开题报告会议记录
时间：2015.3.15
地点：多媒体会议室
人员：课题组成员
会议内容：
1、向课题组成员宣布本课题立项通知。
2.讨论通过小组成员课题工作分工：
赵荣素：教学设计、教学案例、整理资料
李醒：教学论文、教学设计、教学案例、教研活动记录郝红敏：论文、教学设计、教学随笔、教学案例
李彦锐：教学设计、调查问卷、调查报告
张兴娟：课堂实录、教学设计、教研活动记录
李英格：各类报告、教学设计、教学随笔、教研活动记录
3.确定围绕本课题需要准备文本资料及活动内容。
4.讨论并通过《开题报告》。
2019开题报告会议记录 2019-01-18古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。 以下就是由编为您提供的开题报告会议记录。 一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一二、开题、答辩会议记录里的问题1、你们的开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。 参考问题如下1、为什么选这个题目?2、你的设计主要包含哪些技术指标?与同类设计相比，有哪些创新或改进?3、就你的设计选 题，需要哪些基础知识，关键技术是什么?4、你的设计思路是怎样的?设计难点是什么?5、你的设计最终达到一个什么程度?用什么来验 证?6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的?答辩报告会 纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。 以上的各人自己准备好，发电子稿给我。 三、中期检查(或用于指导过程记录)参考模板(一)、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。 做毕业设计的时间没有得到保障。 到目前为止，论文的初稿还没有完成。 建议：在阅读完参考文献的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬
件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。 (二)、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。 但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见1、摘要部分不够精练，2、研究背景和研究现状不够详细，表达不清楚，3、给出系统的整体框架结构图，完成系统中各模块的工作原理的阐述及在系统中的工作情况。 4、论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。 (三)、首先，论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚，论文的层次结构安排欠合理，对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细。 其次，论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。 (四)、设计过程没有按预定方案有序进行，时间上没有保证。 初稿中软件代码编写应进行优化，以保证以最少的资源和最低的能耗完成设计。 参考文献方面，应注意查阅相关外文资料，以保证其设计方法与最新形势同步。 书写格式方面，应注意参阅《湖南科技学院本科毕业论文撰写规范》，以保证规范性。
施工质量验收会议记录 工程名称：XXX 验收部位及内容：XXX（部位及内容） 验收时间：XXXX年XX月XX日 主持人：（建设单位项目负责人、项目总监或总代）记录人：XXX 参加验收单位及人员：（单位全称及参加验收人员签字） 建设单位：XXX 参加验收人员：XXX 勘察单位：XXX 参加验收人员：XXX 设计单位：XXX 参加验收人员：XXX 监理单位：XXX 参加验收人员：XXX 施工单位：XXX 参加验收人员：XXX 质量监督单位：XXX 参加验收人员：XXX 会议记录内容： 一、XXX（施工单位名称）XXX（发言人，技术负责人或项目经理、项目负责人）：（签字盖公章） 1、工程概况 2、施工过程质量控制情况（1、工序质量控制情况；2、隐蔽工程报验及检验批验收情况； 3、进场材材料报验及见证取样检测情况； 4、安全及功能性检测数据情况） 4、施工资料基本齐全，与施工进度同步、真实有效。 5、综上所述，我单位对XXX（部位及内容）施工质量自评合格。 二、XXX（监理单位名称）XXX（发言人，总监或总代）：（签字盖公章） 1、施工工程监理质量控制情况（1、进场材材料报验及见证取样检测情况； 2、隐蔽工程报验及检验批验收情况； 3、监理巡查、平行检查及监理旁站情况；下达监理通知单及整改回复落实情况；5、安全及功能性检测数据情况；6、施工资料是否与施工进度同步、真实有效） 2、综上所述，我单位对XXX（部位及内容）施工质量评为合格，同意验收。 三、XXX（勘察单位名称）XXX（发言人）：（签字盖公章） 1、本工程地质情况与地勘报告相符，持力层经我单位确认达到设计要求的XXX，同意XXX（部位及内容）验收。 2、提出的问题（如有） 四、XXX（设计单位名称）XXX（发言人）：（签字盖公章） 1、XXX（部位及内容）施工质量符合设计要求，同意验收。 2、提出的问题（如有） 五、XXX（建设单位名称）XXX（发言人）：（签字盖公章） 1、同意以上各单位意见，XXX（部位及内容）施工质量合格，同意验收。
《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议 活动时间：2016年10月26日 活动地点：城小三楼东办公室 主持人：张莉 参加人员：课题组成员 活动主题、内容：《提高小学数学练习设计的有效性研究》课题开题会议 活动过程简要程序记录： 一、宣布课题开题。 二、立项通知，宣读立项书。 三、课题主持人做开题报告。（记要） 1、首先跟大家先说说开展课题研究的意义： 我们要通过这个课题研究，减轻学生课业负担，提高作业实施的有效性，使学生不厌学，提高学生学习数学的兴趣，从而提高教学效果。 2、其次和大家谈谈课题研究的内容： 1）、针对课内作业开展小学数学有效作业内容的研究，以从教材中精选作业、根据教学内容改编作业、拓展作业为研究切入点，在实践过程中充分发挥练习功能，提高对练习的效率的研究。组建新授课、练习课、复习课等课型的练习题组的研究；2）、针对课外作业，开展小学数学有效作业形式的研究，以作业的自主性、合作性、操作性、探究性、实践性等方面为研究导向，在调查分析的基础上，保留数学作业布置中的优点，创新作业的形式，使课外数学作业能有效地
成为提高学生数学学习效果的一种手段；3）、关注学生个体差异，开展小学数学作业分层设计的研究。 3、最后我们明确课题组成员及分工： （1）制定完善课题研究实施方案由张莉负责； （2）组织学习有关理论，进行总结反思，寻求进行本课题研究的理论支撑由张莉、赵瑛负责； （3）课堂实践作业内容研究由张莉、赵瑛、夏娟负责； （4）问卷调查、资料分析、收交资料由石红玲、侯亚萍负责； （5）整理分析课题研究资料，进行研究结论的最终论证，推出研究成果，并做一定范围的推广普及工作，形成结题报告由张莉负责。 四、布置近期任务 1、每人写出个人的课题实施方案。 2、石红玲老师做好问卷调查的统计整理。
开题报告和答辩记录
洛阳师范学院 本科生毕业论文基本情况表______ 政法与公共管理学院_ 开题报告姓名 性 别 学号专业年级何某某男 08144407 1 公共事业管 理 2008级题 目 我国城乡医疗保障制度一体化改革 问题与研究 课题来源 （1）（2）综 述 选题目的： 在构建和谐社会的新的历史发展时期，按照城乡统筹发展的思想，社会保障制度城乡统筹的重要内容是促进和优化医疗保障制度。二元社会结构所带来的城乡分割的医疗保障格局已不再适应当前社会经济的发展需求，我国医疗保障制度深层次的问题和矛盾逐渐显现。本文对我国传统城乡分割的二元医疗保障制度深入研究，力求探索一条以高效便捷为基础、以公平普惠为理念、以满足广大群众医疗需求的医疗改革之路。
选题意义： 研究由城乡二元化结构迈向城乡一体化统筹过渡的社会医疗保障模式，对于处理好我国城乡统筹医疗保障问题，对于促进我国城乡社会经济协调发展、维护我国社会稳定意义重大。 第一，有利我国社会现阶段和未来的经济发展。在统筹城乡医疗保障制度的背景下，我国医疗保障制度以满足全国各阶层城乡居民的医疗保障需求、提高社会医疗保障水平为目的。在当前，我国社会经济结构的转型时期，劳动力的流动性不断加大，研究城乡统筹医疗保障制度要符合社会经济的整体发展趋势，致力于推动劳动力资源在全社会自由、合理的流动，解除劳动者的后顾之忧，促进我国工业化和城镇化进程，促使我国总体经济的长期快速发展。 第二，有利我国和谐社会的实现和“三农”问题的解决。我国当前的指导方针是城乡统筹社会的经济多方面协调与发展，社会医疗保障制度的城乡统筹，是以公平性为原则的社会保障，通过改革实施和政策倾斜，目的在于缩小城乡的差距，尤其是农村居民的生活和医疗水平，也是解决我国“三农”问题的途径，从而
开题报告会议记录2017 开题报告会议记录2017 论文的选定不是一下子就能够确定的.若选择的毕业论文题目范围较大，则写 出来的毕业论文内容比较空洞，下面是本人为各位同学准备的开题报告会议记录。 时间: 2017年10月26日上午9: 30地点: 杨老师办公室参加人员: chy第一项: 06级提出关于工作计划的更改.原因: 想针对小论文和开题做些针对性工作，与07级的工作内容有所区分。导师意见: 工作是既定计划的一部分，与我们的开题主题相关，不必要修改。要自己抓 紧时间完成所有的任务。而且06级论文的水平尚待提高，因此要多写多练。同时 要多阅读书目，提高自己认识水平。 学而不思则罔，思而不学则怠。关于小论文周期已经很长了，工作进展的不 尽如人意，应该在现在的基础上下更多的功夫。第二项，关于开题报告的答疑原因: 对于11月20号的开题报告内容和形式不太清楚。导师意见: 选择自己感兴趣的主题，自由写作，内容不做限制，形式也可以多样，主要 是发现问题的过程。每人找10个问题，并提出问题的原因所在，报告是一个框架 型的报告。和07级商量做调研的事情。主要在沙坪坝中心区，边缘以城市干道为限。
更多详情请点击进入毕业论文开题报告。论文应符合专业培养目范围不宜太大。 标和教学要求，以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，以下就是由本人为您提供的开题报告会计。学生姓名: ***学号: *****专业: 会计学设计(论文)题目: 试论以企业会计人员为主体的 1.内部控制内部控制是单位内部的一种管理制度，但又不是一般的管理制度，而是一种特殊形式的管理制度。一般管理制度是以管理某种经济事项为内容的一种规章制度，而内部控制制度则是以一个企业、一个单位的经济活动为总体，采取一系列专门的方法、措施和程序对所属控制系统建立内部控制体系的一种特殊管理制度。它与一般的管理制度相比，具有以下显著特征: 1.1内部控制是在系统理论的指导下，把一个企业或一个单位作为一个总体，并把构成总体的各个组成部分(要素)看成是一个个系统。 1.2内部控制的主体只能是单位内部人员。 1.3内部控制以单位内部的经济活动(或经营管理活动)为客体。更多详情请点击进入毕业论文开题报告。论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文开题报告汇报。课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的只会生孩子，不会起名字。那么，如何给课题起名称呢?名称要准确、规范。准确就是课
宿松县2006年度教育科研立项课题 《小学语文课堂生成的策略研究》《小学数学教学中动手操作能力与发展思维的探究》开题会议纪要 2007年1月25日上午，我校迎来了教育科研上的一大喜事：县级课题《小学语文课堂生成的策略研究》和《小学数学动手操作与发展思维之探究》开题会在长铺镇中心小学阶梯教室召开。虽说还是隆冬季节，但天空晴朗，温暖如春。县教育局周才虎局长、教科所何强志所长、教研室朱才德主任、宋景玉主任以及中心学校李余民校长、张礼市校长、陈雷主任与我校语文、数学课题组成员齐集一堂，隆重举行这一仪式。 会议由陈文丰校长主持。 一、上午十时整，开题仪式开始，何所长宣读了《宿松县2006年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》，标志着我校课题研究的前期准备工作告一段落，实施研究阶段已经开始。 二、由语文课题组唐达君理事长和数学课题组唐玉明主任分别向与会同志介绍了语文、数学课题实施方案：《小学语文课堂生成的策略研究》、《小学数学动手操作与发展思维之探究》（《方案》附后）。 三、徐跃前副校长作了主题发言，他就课题从五个方面作了介绍。 1、前期准备。本学期开学工作刚告一段落，学校就着手开始对课题研究进行一系列的准备工作。大量搜集了相关的资料，广泛征求了各方意见，多次召开了专题会议，并专题请示了教科所的何所长及教研室的朱主任、宋主任，结合我校教学实际，最后经过反复论证、筛选，我们确定了现在的两个课题，已于去年11月份形成了课题研究方案，提交了申请报告。 2、目标达成。通过课题的研究，预期达到三个方面的目标：其一，推动课改。新的一轮课改正如火如荼地进行，但农村小学进展相对缓慢，因此将利用课题研究的机会增强教师的课改意识，推动课改的发展。其二，锻炼教师。教师是振兴教育的关键，在课题的研究过程中，让课题组的成员边学习，边研究，边实践，寻找新的教学途径，探索新的教学方法，闯出新的教学路子，真正地使教师在研究中锻炼自己，发展自己，完善自己。其三，服务学生。通过课题研究，总结出一套系统的、可供操作的、具有推广价值的典型课例，让学生在课堂学习中接受到最好的教育，提高综合素养，为后续学习打下坚实的基础。 成员素质。两个课题组的四位负责人，其中有三位分别是校长、副校长和教导主任，他们多次参加了省、市、县的各种教研活动，不仅有着丰富的教学管理经验，也积累了较为深厚的理论知识；另一位是唐达君老师，县语文理事会理事、教研员，分会理事长，曾分别荣获县“教坛新星”称号及县优质课二等奖。以上人员均有多篇教学论文发表和获奖。其余成员有的是县“教坛新星”，镇“教坛新星”，理事分会成员，教研组长及优秀教师等，都获得过县级以上的优秀论文奖。并且参与研究的19位同志都具有大专学历，多数为小学高级教师，是一支综合素质较好的课题研究队伍。 学校支持。学校全力支持课题研究工作，作出三点承诺：一是在财力允许的情况下，尽最大努力添加教学设施，不让研究人员白手起家；二是派遣课题组的人员到外地名校听课、学习，汲取名师的教学经验，不让研究人员闭门造车；三是提供必要的时间、场所、经费供课题组开展活动，不让研
“运用主题导教、群文阅读改善学生阅读现状的行动研究” 开题论证报告会议议程 时间：2012-3-27 地点：会议室 主持人：周小鹭 记录：王秀端 参加人：教务副主任周姝，周小鹭，曾孝群，张文华，王秀端，周圆 会议过程： 一、周小鹭讲解攀枝花市第11中小密地小区语文教研组课题设计论证 课题名称：运用主题导教、群文阅读改善学生阅读现状的行动研究 【课题核心概念的界定】主题导教、群文阅读、阅读、现状、研究。 【国内外研究现状】近年来，我国课程改革非常重视儿童的阅读问题，在试图改变课堂教学“重结论，轻过程；重传授，轻领悟；重知识，轻智慧”的现状，实现《基础教育课程改革纲要（试行）》“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状的目标”。我国儿童文学博士王林正在大力劝导“班级读书会”的实验。 美国前总统克林顿在1998年10月签署了阅读卓越法案，超过50万名孩子从1999会计年度中拨给的2亿6千万美元中受惠，美国的儿童每天有一个小时在阅读作业室工作。2003年初，英国教育部发出号召，要把儿童阅读进行到底。 日本文部省把2000年定为“儿童阅读年”。 本课题的研究立足于学生在阅读实践中产生浓厚的阅读兴趣，生成真切体验，产生个性化见解，拓宽知识面，使课堂洋溢人文气息，课外营造书香生活，从而提升学生语文素养。【选题意义及价值】学生层面：通过研究，使学生在阅读中用眼看、用脑想、用心悟，激发学生阅读的主动性与积极性，掌握正确的阅读学习方法，熟练地运用语文知识技能，养成良好的阅读习惯，提高阅读能力，提高语文素养。 教师层面：教师在阅读教学中，采用多种方法激励学生、阅读兴趣，缩短师生间的教学距离，改变语文阅读教学中陈旧的教学方式，推进课程改革，提高师生生活素质和人文素养。 学校层面：搭建轻松愉快的语文学习平台，拓宽阅读渠道，营造书香校园氛围，培养学生创新精神、创造能力、实践表达能力。通过研究，全面提高语文阅读教学质量，彰显人文教育，突显学校办学特色。 【研究目标】 1、更好地体现单元的整合。它以相同主题的一组文章为阅读和交流对象，旨在充分利用教材提供的学习资源，拓宽学习和运用领域，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放，使全体学生在学习内容、学习方法的相互交叉、相互渗透和有机整合中开拓视野、熏陶情感、发展思维；在不增加负担的前提下，使学生获知的数量和获知的能力得到最优增长，为后续学习和终身发展奠定扎实基础。 2、以“同步阅读”为依托。前面提到，“班级读书会”往往是师生课外共读一本书或几本书，然后利用课内进行交流，然而受经济条件的制约，我们却很难在一学期内让班上每个学生买上一本或几本相同的课外读物。在我们为此感到遗憾的同时，我们却忽略了身边就有这样一本文质兼美的阅读资料——同步阅读。
课题开题报告会议发言稿 课题开题报告会议发言稿 ――“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题开题报告会议上 老师们： 岩口教育要姓“研”，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得特别积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也特别踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，说句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相符，实施起来可能很困难，因为，我们学校既没有实施班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。信息方面的设备可以说是少至又少，怎么去研究信息技术？还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。但是，后来，以下四个方面的因素，改变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣，并且担任这个课题的副组长，让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的执着与干劲，只要务实与坚持就能将课题研究做好。第三，我们大观完小学生最多，经费充足，能保证正常的科研经费。第四，我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。所以，我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会，成为一个国家级课题。我想以这个课题来激发老师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告，讲得有理有据，有声有色的。下面我就如何开展课题研究，谈三点意见。 1、认真研读，转变观念，提高能力。 要想做好、做实课题研究，必要的理论知识是不可缺失的，这就
学位论文开题报告书(通用版)
渤海大学 硕士学位论文开题报告书 论文题目：中学语文教材单元教学研究 学号： 姓名： 导师姓名： 学科（专业）： 所在学院： 年级： 培养方式、类型：□全日制□在职□学术型□专业学位 渤海大学研究生学院
2012 年 9月制
本论文选题的国内外研究概况和发展趋势
“如何让学生真正做学习的主人？教师如何走出传统备课与教学的局限？怎样以整体的思想整合文本等资源进行教学设计？”在系统论和建构主义理论的支持下，实施“单元整体教学”，把研究的重点从“篇”转移到“单元组”，围绕“单元主题”，引导学生自主建构，在主体需求的基础上进行主体探求，做学习的主人，并充分融入教师的智慧，将听说读写、综合活动等加以优化整合，以获取语文教学的综合效应。 单元教学是运用系统的方法以单元为基本单位来编排教学的内容，组织教学过程 指导学生学习，以便从总体上提高教学效率的一种教学方法。以提高学生的语文素养为目标，提倡培养语文综合能力，语文单元整组教学支持系统正是在这种大背景下以单元整组教学理念为依托。在我国80年代语文教材根据大纲以单元形式统编后，单元教学的方式曾经盛行一时之后，由于对单元概念的不同解释又渐渐恢复到单篇课文的教学方式。单篇课文讲授可以比较精细，对于相关知识点的讲解比较透彻，但在教学过程中，教师更多得是倾向于注入式的教学方式，而且孤立地讲一篇忽视了一个单元的整体系统，因此学生学完一篇课文就只知道这一篇，对于另一篇则束手无策，只好等待教师的“给予”。教师们在实施教学过程中时刻感到课时的紧张，甚至在追赶着教学进度，不惜忽视教学的质量，由此产生了语文教学的费时、低效、这让很多语文教师感到既痛苦又无奈，由此以语文版人教版为例分析语文单元教学特点从单元整体上进行教学是十分重要的。 国内研究现状： 在新课程改革进行十多年的背景下，语文教学在各方面发生着变化，语文教材围绕单元主题的编组，整合教材内容，为老师创造性的理解和使用教材积极开发课程资源，灵活
开题报告会议记录模板 衡阳师范学院毕业论文 题目：高职院校学困生成因分析 及对策研究所在系：专业：学号：作者姓名：指导教师： 2015年5月 10日 衡阳师范学院毕业论文任务书 衡阳师范学院毕业论文开题(本文来自：#url# 千叶帆文摘:开题报告会议记录模板)报告 篇二：论文会议记录 2012年12月26日指导记录： 1.讲解论文开题的整体设计思路，开题报告当中包括选题的目的、意义，写明研究的基本内容，文章中拟解决的问题，写明课题研究步骤、方法及措施，确定论文设计的研究进度及参考文献。 2.讲解撰写开题报告的格式及规范。 3.要求1月3日交开题报告初稿。 2015年1月1日指导记录： 1.针对所选题目《基于#url#的师生交互信息系统》应该收集和阅读大量与所选课题相关的参考文献，对目前现有的师生互动情况做出比较和研究，通过理论分析、文献研究等方法形成自己的研究思路。 2.开题报告中的格式要严格按照学校要求进行，对开题
报告中。 2015年1月11日指导记录： 该论文选题得当、难易适中、具有一定的研究价值、对现实有一定的指导意义，对师生互动情况可以很好地分析，研究内容详实、研究计划合理可行、研究思路清晰、研究方法得当，可以开题，进行写作。 毕业论文（设计）开题报告论证记录 篇三：开题报告及指导教师情况记录表模板 本科生毕业论文（设计） 开题报告书 题目学生姓名学号系别专业指导教师 2011年11月10-15日 怀化学院本科毕业论文(设计)指导教师指导情况记录表 系专业学生姓名指导教师 注：此表在毕业论文（设计）工作进行期间由指导教师保管，毕业论文（设计）工作结束时由指导教师交系（部）教务干事，系（部）教务干事分专业集中存档。 开题报告会议记录模板 [篇2] 会议纪要是用于记载、传达会议情况和议定事项的公文，会议纪要模板2015。会议纪要不同于会议记录。会议纪要对企事业单位、机关团体都适用。一般由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的写作要求如下：
篇一：开题报告研究的目标、内容和创新之处 开题报告研究的目标、内容和创新之处 1、本课题研究的目标是：建立一个基于网络平台的符合当代教育理念、具有现代教育特色、综合教育效益很高的新型教育教学模式。 2、本课题研究的内容是： (1)21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题： ①在网络环境中教师应该采用什么样的教育教学模式实施教育教学。②在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持续发展。 ③适应现代教育的新趋势--网络教育，对教师素质到底有哪些新的要求。 (2)21世纪的学生应该思考自己的学习问题： ①在网络环境中，如何变更传统学习模式，建立新的学习方式。②在网络环境中，如何学会学习。 ③在网络环境中，如何培养创新精神和创新能力。 (3)21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新型学生的关键途径;加强资源库的建设，为网络教育提供坚实保障等问题： ①如何进行资源库结构的建设。 ②如何 强化教师和学生的网络意识。 ③合理地充分地使用资源库，实现新的教育教学目标。3、本课题研究的创新之处是： (1)选题富有挑战性。本选题基于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。 (2)大胆打破传统的教学模式。课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，采用生动活泼的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。 (3)手段先进。利用校园网络和个人主页资料，给学生一个充分自主的学习空间篇二：开题报告写作特色 "引导学生赏析文章写作特色的策略研究"开题报告 连云港市东港小学刘惠 一、课题的提出 学生作文的过程是一种复杂的心理过程，它涉及注意、感知、记忆、想象、思维、情绪等多种心理活动．学生写作能力的形成不仅要有观察能力、想象能力、思维能力作基础，而且还需要有较强的阅读能力，因为审题、选材、布局、谋篇乃至用词、造句和修辞能力都是主要通过阅读获得的．所以作文既是对学生进行字、词、句、篇的综合训练，又是对学生进行多种心理活动的综合训练．写作能力是一种综合能力，它是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现，是衡量学生语文水平高低的主要标志，因而作文教学历来是语文教学的重点也是难点。 （一）课题提出的背景 多年来，在中小学作文教学领域广大教师付出了辛勤的劳动，进行了大量的探索，取得了不小的成绩．涌现了以斯霞、霍懋征、于漪、魏书生等人为代表的一大批优秀的语文教学专家，他们为中小学的作文教学改革作出了突出的献．但是，由于我国基础教育战线多年来受传统教育思想、教学观念的影响较深，加上以教师为中心的传统教学模式长期统治我国中小学课堂，因此从总体上看，我国当前中小学的作文教学（特别是小学作文教学）还不尽如人意，有些地方存在的问题还相当多。 （二）本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 传统的小学作文教学一般是以写作知识为纲，其教学内容是根据国家教委颁布的"九年义务教
...../ 更多资料请访问.(.....) ...../ 教学工作例会会议纪要 （ 2007 年 3 月） 攀枝花学院教务处2007年3月15 日 攀枝花学院2007年3月教学工作例会纪要 2007年3月教学工作例会于3月14日在办公楼五楼会议室召开。伍维根副校长，教务处，各教学单位行政主要负责人、分管教学工作负责人和教学科研科科长参加了会议，办公室副主任唐锐列席了会议。会议由教务处钟玉泉处长主持，袁瑛同志记录。现纪要如下：
一、会议要求做好2007年新增学士学位授予专业审核工作等事宜 会议强调，各教学单位须认真仔细填写2007年申请列为授予学士学位专业简况表和今年预审专业的简况表，于2007年4月5日前报送教务处学位管理科。 会议决定教务处安排人员到各教学单位对上学期期末试卷的清理情况进行抽查，请各教学单位做好准备工作。 二、会议布置了本学期主要教学工作 （一）关于师资队伍建设 1、充分利用现有资源，采取外聘、返聘和主讲教师与助教一起上课的形式来提高上课教师中符合主讲教师资格的比例。同时，教学单位需注意排课的合理性，履行好外聘、返聘教师的相关手续、严格检查其授课材料。 2、各教学单位统计本单位的专、兼职教授、副教授人员，及时清理教授、副教授为本科生授课情况；采取措施，保证本单位所有专、兼职教授、副教授在06-07学年至少要为本科生讲授一门课程。 3、采取有力措施，提高教学水平。 (1)进一步完善规章制度。教学研究与管理室须按照学校的有关规定，制定详细的工作计划（工作计划具体到每周），开展观摩课、示范课、课件制作、教学基本能力培训、教学内容的研讨、教学方法和手段的改进等各种教学研究活动，提高参赛教师的教学水平；教学单位制定详细的工作计划，开展旨在提高教师教学水平的活动，加强对教学研究与管理室活动的检查、督导；学校组织各项活动以促进教学水平的提高，同时加强对教学单位、教学研究与管理室的检查、督导和评估。 (2)鼓励科学研究，以科研促进教学。注意做好对科研促进教学方式改革、科研促进学生研究能力和实践创新能力提高的支撑材料和成果的收集、整理工作。 （二）专业建设与教学改革 1、加强重点学科建设，为学校的专业建设提供强有力的支撑。 各校级重点学科建设项目负责人制定具体的建设工作计划（包括研究的内容、研究的人员、达到的目标以及各项研究内容完成的时间），总结本学科建设对所覆
全日制专业学位研究生学位论文开题报告会会议记录 研究生姓名入学时间2012年9月 学位类别及领域专业学位 结构工程 联合培养 基地单位 计划论文题目 校内导师姓名、职称 校外导师姓名、职称 开题报告时间2013年月日时—时 开题报告地点旁听人数约人 秘书姓名：职称 论文开题报告会会议内容（参考下列几方面，由秘书负责记录） 1、选题的意义和实用价值； 2、方案的科学性、可行性、先进性及创新性的评价； 3、拟采用的工作计划、技术路线及计划进度等是否切实可行； 4、具体建议和意见以及结论（通过或不通过）。 专家对论文开题报告的主要意见： 随着社会经济的快速发展，钢-混凝土组合结构在斜拉桥中的应用增多。钢与混凝土结合部优劣关系着结构的整体质量，结合部连接件又是结合部质量控制的重点环节。在以往的研究中，未考虑连接件时变效应，忽略在长期荷载作用下混凝土的收缩徐变对连接件抗剪刚度的影响。(简单引言）本课题以。。。为项目背景，提出以下建议： 1、某某同学的论文选题《。。。。。。。。。》，可为。。。。。。。提供参考，该研究具有很强的实际 应用价值和一定的理论意义。 2、本论文所选课题，在国内处于领先水平，而且难度适中，具有良好的可行性。 3、该学生对目前相关知识及研究现状进行了较为深入的分析研究，对行业现状非常了解 并具有较高的理论水平。 4、拟采用的工作计划、技术路线、计划进度及所需经费等均具有现实可行性。 5、该论文的开题报告通过。
开题报告评议小组意见评议结论：（开题报告是否通过） 评议小组组长签名：年月日 评议小组成员姓名专业技术职称学科方向工作单位签名3-5名副高职称以上 培养基地单位审核意见： 单位负责人签字：基地负责人年月日学院院长审核意见： 学院院长签名：年月日
小组会议记录（电子版） 第一次会议 时间：11月3号 地点：20-501宿舍 参加人员：金伟李晔韬李秋实张月峰闫康康孙化龙 会议内容：1.确定小组名称, 2.确定小组研究方向 3．初步分配小组任务 讨论结果：1 .组员对小组名称意见不一，经讨论决定暂缓一天，留到第二次会议确定。 2.鉴于小组组员对去年学长们的研究成果认识还未深入，再加上将期中考试，会 议决定将此项议程留到周日，即英语考试后。 3.初步决定由孙化龙负责会议，访谈记录；由张月峰负责研究SPSS软件。网站 制作，文献阅读将靠集体的力量共同完成。 第二次会议 时间：11月7号 地点：20——501宿舍 参加人员：金伟李晔韬李秋实张月峰闫康康孙化龙 会议内容：1.确定小组名 2.完成开题报告的主体部分 会议结果：1.小组名：梨花榆火小组 2.主体部分：根据对去年研究报告的深入研究，我们小组认为去年已将各方面的 表象研究的很全面，他们的成果为我们提供了可靠的数据，这些数据表明大一 新生普遍存在学习积极性不高，学习目标不明确等问题。针对这一系列现状， 我们将尽量通过研究为大一新生提供可行的方案。 我们小组的研究方向：我们会在上届的基础上作进一步的调查，主要是将学习 目标，学习计划，学习态度，学习方法，学习动力，学习环境等方面联结起来， 来为大一新生如何实现美好的大学学习生活提供建议和可行性方法，主要通过 访谈法来实现，在另一方面以问卷调查来补充上届研究课题，将大一新生的学 习现状调查的更加全面透彻，为实现建议和方法的可行性提供更可靠的基 第三次会议 时间：11月8号 地点：20-501宿舍 参加人员：罗筱金伟李晔韬李秋实张月峰闫康康孙化龙 会议内容：完成开题报告，将其以ppt的形式展现 会议结果：完成了开题报告 第四次会议 时间：11月19号
课题研究会议记录 发布：王跃兵时间：2011-1-17 11:01:07 来源：宁夏教研网点击：3823 讨 论：0 初中数学教学情境设计的策略研究 会议记录 https://www.doczj.com/doc/f213547248.html,/s_keti/2011_1_17/84DEC046EA6A870F722_2011117_5587.html 会议时间：2010年12月24日 会议地点：会议室 参加人员：课题组全体成员 主持人：王跃兵 会议内容： 学习讨论课题开题报告 1、课题提出的背景和要解决的问题 2、国内外关于同类课题的研究综述 3、可行性预测团 4、课题研究的原则 5、有关概念的界定 6、课题研究的方法和对象 7、研究内容及实验措施 8、课题实验的步骤 9、课题研究成果 10、成员分工 活动效果： 1、成员对课题有了进一步了认识 2、对课题部分内容进行了修改 3、成员明确了职责 会议时间：2011年01月05日
会议地点：会议室 参加人员：课题组全体成员 主持人：王跃兵 会议内容：制定课题研究实施方案 课题实验的步骤： 1.课题研究准备阶段(2010年9月一2011年3月) ①进行课题研究可行性论证，搜集相关理论资料，完成课题研究申报工作。 ②建立课题小组，确立实验对象。 ③健全教师教研制度，为实验研究铺垫 ④加强理论学习，提高理论修养。 ⑤制作调查问卷，完成调查报告。 ⑥进一步搜集资料，向专家咨询，对课题研究进行理性思考。 ⑦开题，写出开题报告。 2.课题研究实施阶段(2011年3月一2013年9月) ①定期学习新的教育教学理论，提高理论水平。 ②及时研讨教育教学实践中遇到的问题，并作好应对、处理过程详细记载。 ③发布定期研究成果。 ④广泛听取教师、学校领导、有关专家学者意见，修正实验方案，调整实验计划。 ⑤全面深入研究，探索校本教研活动模式。 3.课题结题鉴定阶段(2013年9月一2013年12月) ①进一步进行课题研究，不断提高研究质量。 ②完善课题研究所有档案材料备查。 ③做好相关总结，完成课题研究成果的编汇工作。 ④申报结题。
一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一 二、开题、答辩会议记录里的问题： 1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。参考问题如下： 1、为什么选这个题目？ 2、你的设计主要包含哪些技术指标？与同类设计相比，有哪些创新或改进？ 3、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么？ 4、你的设计思路是怎样的？设计难点是什么？ 5、你的设计最终达到一个什么程度？用什么来验证？ 6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的？ “答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。 以上的各人自己准备好，发电子稿给我。 三、中期检查（或用于指导过程记录）参考模板 （一）、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止，论文的初稿还没有完成。 建议：在阅读完参考文献的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。 （二）、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见： 1、摘要部分不够精练， 2、研究背景和研究现状不够详细，表达不清楚， 3、给出系统的整体框架结构图，完成系统中各模块的工作原理的阐述及在系统中的工作情况。 4、论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。 （三）、首先，论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚，论文的层次结构安排欠合理，对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细。 其次，论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。 （四）、设计过程没有按预定方案有序进行，时间上没有保证。初稿中软件代码编写应进行优化，以保证以最少的资源和最低的能耗完成设计。 参考文献方面，应注意查阅相关外文资料，以保证其设计方法与最新形势同步。 书写格式方面，应注意参阅《湖南科技学院本科毕业论文撰写规范》，以保证规范性。（五）1、论文初稿已经完成；2、完成中期工作量，还存在不足。
开题答辩会议记录 开题时间：20xx年xx月xx日 地点：xxx中学学校六楼小会议室(一号会议室) 主持人：课题组负责人张xx 评议专家：组外专家周耀山；陈xx；毕xx 参会人员：全体课题组成员 会议记录员：夏老师 会议议程： 一，课题负责人张xx做前期课题汇报。首先介绍了本课题的基本概况，前期的各项准备工作，并就课题研究的目标和内容做了详细的阐述，并对课题研究的各阶段划分和人员分工做了细致的分析，并做了重新的调整。也对课题的预期成果做了全面的’汇报。 二，教务处周主任现场指导。本次会议特别邀请了组外专家周老师（高级教师，省级教学能手和省级学科带头人，并多次主持和参与省市校级课题的研究，多篇文章在知名刊物发表，积累了丰富的教科研经验；目前是白河高级中学教务主任），他对课题的前期的工作以及价值给予了充分的肯定，并提出了课题研究的注意事项和后期工作做了细致的指导； 三，陈老师指导：我校陈老师（高级教师，多年来从事我校的校本研修尤其是校本课题工作，主持过多项省市级课
题研究，对课题研究经验丰富并且有独到的见解）进行现场指导，并帮忙负责拍摄照片，他毫不保留的传授了课题研究的整个流程，以及自己在课题研究过程的一些丰富的经验。 四，教研处毕主任做整体要求，我们课题组还邀请了我校教科处毕主任（高级教师，主要负责白河高级教学的教科研工作）就课题进展的情况进行监督，他要求我们要保质保量如期完成相应的工作。 五，课题组晏老师代表全体教师做表态发言。她明确指出全体成员会全力配合，积极完成个人的相关任务，并且对课题组教师的任务分解也提出了宝贵的意见。建议我们要做好阶段性工作的划分以及需要注意积累过程性资料。 六，课题组成员教师讨论交流。全体参会课题组成员教师就课题研究的重点以及课题的后期研究重点也展开全面细致的讨论，大家积极踊跃，分别提出了宝贵的意见和个人独到的见解。 此次会议细化了每个课题组成员所承担任务和职责，明确研究的各阶段应做的工作，并就如何开展下一阶段的研究进行了全面细致的分析和讨论，各位课题组教师信心满满，同心协力，是一次内容充实和成功的会议，相信会后大家一定会撸起袖子加油干，一定会把课题做实在，并且取得预期的成果。课题组还专门成立了课题组研究QQ群，便于大家随时交流课题研究的情况。 【开题答辩会议记录】
《联想法在高中语文教学中的运用问题研 究》课题开题会议记录 一、活动时间：2016年9月3日 二、活动地点：乐昌市第一中学高一（15）班课室 三、主持人：张俊醒 四、参加人员：课题组成员及全体实验班学生 五、活动主题、内容：《联想法在高中语文教学中的运用问题研究》课题开题会议 六、活动过程简要程序记录： 1、课题开展的背景及价值 初升高，随着知识局面要求的进一步提升，学习方法也相应要求改变，学生的学习习惯也需要不断调整。在小学初中的语文学习主要侧重于记忆性为主，而到了高中，更重要的是理解和运用能力的考查。我们这一课题，要做的工作其实就是怎么衔接好初升高，甚至三年后迎接高考的到来。因为联想法它要求的知识积累，这些知识是所有学过的，其中就包括小学初中学过的知识。同时也需要调动学生思维迁移能力，通过理解消化把这些知识有针对性地串联并运用起来，这是一项有延续性，有系统性，有操作性，有广泛适用性的课题研究项目。如果成功开展的话，不但对我们的学生有巨大的帮助，对我们老师的教育教学也有巨大的启示作用。 2、课题需要解决的问题
（1）学生积累知识的面要进一步拓展，不能只限于课内知识，还要往课外知识去延伸，这种延伸要充分调动学生的思维能力，让学生能由此及彼，由表及里去思考，去更有深度地联想并解决问题。 （2）要在学生心中根植学习语文思想，不外乎两个词——积累与联想，这也是让学生明白初升高不是断层阶段，而是一个前后衔接非常紧密的阶段，让学生能培养出从容应对高中三年语文学习的自信心来。 （3）转变教学观念，小学初中我们老师的教学可能还存在一些比较传统的教育教学方法，“满堂灌”、“填鸭式”等与时代不相符的教学形式需要改变。 3、课题组老师要做的工作 督促学生完成各项布置的任务，给出相应的评价，并且学生多加鼓励，让学生树立联想法学习的信心； 做好学生留心知识点拾遗的榜样工作，能在教学中俯拾皆是、信手拈来，让学生感受到积累和运用知识所带来的益处，最终使他们也自身行动起来； 组织学生运用好诸如摘抄本中知识，读后感、观后感所获得的知识； 完成好演示课、汇报课等公开课活动，做好课题研究的推广工作； 我们课题组的老师会在一定的时期进行相关的问卷调查，反馈出教学及学习进度； 完成好各阶段的总结，做好下一阶段的工作任务；
v1.0 可编辑可修改 宿松县2006年度教育科研立项课题 《小学语文课堂生成的策略研究》《小学数学教学中动手操作能力与发展思维的探究》开题会议纪要 2007年1月25日上午，我校迎来了教育科研上的一大喜事：县级课题《小学语文课堂生成的策略研究》和《小学数学动手操作与发展思维之探究》开题会在长铺镇中心小学阶梯教室召开。虽说还是隆冬季节，但天空晴朗，温暖如春。县教育局周才虎局长、教科所何强志所长、教研室朱才德主任、宋景玉主任以及中心学校李余民校长、张礼市校长、陈雷主任与我校语文、数学课题组成员齐集一堂，隆重举行这一仪式。 会议由陈文丰校长主持。 一、上午十时整，开题仪式开始，何所长宣读了《宿松县2006年度教育科学规划课题立项评审结果的通知》，标志着我校课题研究的前期准备工作告一段落，实施研究阶段已经开始。 二、由语文课题组唐达君理事长和数学课题组唐玉明主任分别向与会同志介绍了语文、数学课题实施方案：《小学语文课堂生成的策略研究》、《小学数学动手操作与发展思维之探究》（《方案》附后）。 三、徐跃前副校长作了主题发言，他就课题从五个方面作了介绍。 1、前期准备。本学期开学工作刚告一段落，学校就着手开始对课题研究进行一系列的准备工作。大量搜集了相关的资料，广泛征求了各方意见，多次召开了专题会议，并专题请示了教科所的何所长及教研室的朱主任、宋主任，结合我校教学实际，最后经过反复论证、筛选，我们确定了现在的两个课题，已于去年11月份形成了课题研究方案，提交了申请报告。 2、目标达成。通过课题的研究，预期达到三个方面的目标：其一，推动课改。新的一轮课改正如火如荼地进行，但农村小学进展相对缓慢，因此将利用课题研究的机会增强教师的课改意识，推动课改的发展。其二，锻炼教师。教师是振兴教育的关键，在课题的研究过程中，让课题组的成员边学习，边研究，边实践，寻找新的教学途径，探索新的教学方法，闯出新的教学路子，真正地使教师在研究中锻炼自己，发展自己，