分辨率测试标板ISO 12233介绍
作者：Xitek
发表时间：2004-05-03
朋友送了一块ISO 12233分辨率测试标板，这是专门用于测试数码相机的。
该标板的使用方法比较简单，但是方法不对，结果就完全不同。
一、拍摄距离
需要按照下图的框线位置来取景，将该区域全部容纳在取景器内：
目前许多不能更换镜头的数码相机都是4:3的比例，而DSLR则多为3：2的传统135画幅比例；16:9和1:1的画幅比较少见。
二、使用中的常见错误
1、拍摄距离不合适
如果测试标板只占画面的一小部分，那么显然分辨率被缩小；
同样，如果只拍摄中间一小部分，那么分辨率被夸大了。
比如拍摄这样一个局部画面，那么该镜头的解像力已经达到或者超过测试标板的极限了。
2、支撑的三脚架不够稳固
由于标板有许多细节，任何抖动都会得出截然不同的结论。这里是同一个镜头拍摄，但是使用不同的ISO。
所以在测试过程中需要反复多拍摄一些，结果出来后，需要经过仔细分析，贸然下结论，只能是吓了自己，误导他人。
这是扫描的标板文件(TIFF 格式，大约50MB):
ISO 12233测试标板
更详细的使用方法，请参见日本CIPA 的文本说明(PDF 文件)：
淄博一中2018 年篮球招生专项测试内容与标准 一、测量身高 考生赤足，立正姿势站在身高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60 度），测量者站在考生一侧，移动身高计的水平板至考生头顶，使其松紧度适当，测量出身高。身高加分：180---182 厘米加1 分，183---185厘米加2分，185~187厘米加3 分，,188厘米以上每增加1 厘米加1 分。 二、助跑摸高（30 分） （一）测试方法助跑单脚（或双脚）起跳摸高，以摸高的最高高度计分，每人做两次，取最佳成绩。 （二）评分标准 满分30 分，其达标成绩详见评分表。 三、综合技术（30 分） （一）测试方法 考试在28m x 15m的标准场地的一个半场进行测试，考生持球从在球线后的罚球圈外中点处 出发，即开始启动计时表；至罚球线后，连续进行5 次投篮后，抢篮板球，先向左（右）边的边线与中线的交接点运球，然后折回，做运球上篮，如球不进则补篮，直至补球进篮筐后，抢篮板球，再向右（左）边线与中线的交接点运球，然后折回，做运球上篮，如球不进则补篮，直至补球进篮筐后；迅速徒手通过罚球圈外的出发点，停止计时表。 （三）评分标准 达标1 、投篮成绩评分，满分为15 分，详见评分表。 达标2、运球计时成绩评分，满分为15 分，详见评分表。 四、比赛（40 分） （一）测试方法根据考生人数，进行全场或半场的编队比赛，采用半场人盯人防守测试其技术和战术的运用能力。对成绩较好的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定。 评定内容 1、个人攻击能力：观察技术运用的合理性和熟练程度，重点看投篮、突破和传接球。 2、防守能力：观察个人防守和协同防守。 3、战术意识：观察全场比赛中攻守转换速度、快攻意识和个人技术行动。 （二）评分标准：满分40 分，按四级评分。按10 分制打分后乘以4 后即为考生的比赛分。优秀：较好地做到以上三项8.5~10 分。 良好：较好地做到以上二项7.0~8.4 分。 及格：三项中有一项较好6.0~6.9分。 不及格：三项皆差5.9 分以下
篮球课程考试试卷 学号 姓名 系别 班级 成绩 一、是非题：本大题共 个小题，每题 分，共 分。判断每小题的 叙述是否正确，正确的在括号内填“ ”号，错误的在括号内填“ ”号。 、移动是篮球运动中队员为了改变位置、方向和速度，争取高度和时间所采用的各种脚步动作方法的总称。 （ ） 、防守离球较远的对手，经常采用面向对手，身体侧向球的斜前站立姿势，以堵截对手摆脱移动的接球路线。 （ ） 、运球技术包括身体姿势、手臂动作、球的落点三个环节。 （ ） 、篮球比赛中队员为了观察场上情况、抢位或接球，经常采用侧身跑。 （ ） 、接球时 要观察、了解 场上情况，要 在原地等球， 不要移动迎前 接球或者领接 球。
（ ） 二、选择题：本大题共 个小题，每题 分，共 分。在每小题给出的三个选项中只有一项符合题目要求。把所选项前字母填在括号内。 、移动技术和抢篮板球技术包含在（ ）。 ?、进攻技术中 ?、防守技术中 ?、进攻和防守技术中 、原地单手肩上投篮球出手后，球飞行中的旋转是（ ）。 ?、前旋转 ?、侧旋转 ?、后旋转 、持球突破跨步落地的同时将球放在（ ），并注意保护球。 ?、身体的侧后方 ?、正前方 ?、前脚的侧前方 、防守持球队员时一般应站在（ ）的位置上。 ?、对手与球篮之间 ?、对手与球之间 ?、离篮近一些 ?、在比赛中，（ ）发动快攻成功率最高。 ?、抢获后场篮板球后 ?、抢断得球后 ?、掷端线界外球时 三、填空题：本大题共 个小题，共 ?个空，每空 分，共 ?分。 ?、篮球急停技术包括 和 两种。 ?、现代篮球运动于 年发明于 国； 年传入中国。 ?、篮球防守技术包括 、 、 、 。 ?、篮球进攻战术基础配合包括 、 、 、 。 ?、传球时，球的飞行路线有 、 和 三种。 ?、篮球比赛中，时间类的违例有 、 、 和 违例。 四、简答题：本大题共 个小题，每题 ?分，共 ?分。 ?、什么是快攻？发动快攻的时机有哪些？ ?、计算八个队进行单循环比赛，共打几轮？多少场比赛？ 五、论述题：本大题共 个小题，每题 ?分，共 ?分。 ?、各写出一种进攻战术基础配合和防守战术基础配合的方法，并图示说明。 ?、试述原地单手肩上投篮的动作方法、易犯错误及纠正方法。
3M细菌总数测试片操作以及判读一、测试细菌总数操作方法 1、未开封时，冷 藏于≤8℃（≤46 ℉），并在保存期 内用完，高温度时， 凝固水可以排除，包装物最好于室温启开。2、已开封的，将封口以胶带封紧。 3、保存再封的袋 于≤25℃（≤77 ℉）和温度<5 0％，不要冷藏已 开启的包装袋，并于一个月内使用完。 4、制备1：10和更 大稀释的食物样品 稀释液，0称取或吸 取食物样品，置入适 宜的无菌容器内，如均质袋、稀释瓶、WhirlPak bag或者其他灭菌容器内. 5、加入适量的无 菌稀释液,包括Bu ffered peptone Buffer(IDF pho psphate buffer ,用0.0425g/L的KH2PO4调PH7. 2) 、0.1%的蛋白胶水(ISO方法68 87) 、缓冲蛋白胶水(ISO方法6579)、盐溶液(0.85-0.90%)、bisulfite -free letheen broth或蒸馏水. 不可使用含有枸橼酸盐、酸性亚硫酸盐或硫代硫酸盐的缓冲液. 因为它们能抑止菌生长。 6、搅拌或均质样品。 样品的稀释液调PH 6.5－ 7.2 对酸性样品的稀释 液用IN NaOH 对碱性样品用IN HCL调PH 7、将测试片置于平坦表面处，揭开上层膜。8、使用吸管将1mL 样液垂直滴加在测试片的中央处。 9、允许使用上层膜直接落下，切勿向下滚动上层膜。10、使用压板隆起面底朝下，放置在上层膜中央处。
11、轻轻的压下，使样液均匀覆盖于圆形的培养面积上，切勿扭转压板。12、拿起压板，静置至少1分钟以使培养基凝固。 13、测试片的透明 面朝上，可堆叠至 20片，对有一定 湿度养箱能保持最 少份损失是需要的。14、可目视及用标准菌落计数器或其它的照明放大镜计数，并可参考判读卡计算菌落数。 15、可以分离菌落 作进一步鉴定，即 掀起上层膜，由培 养胶上挑取单个菌 落。 二、测试细菌总数判读方法 Aerobic bacter ia coun t=152 测试片 中含有 一种红 色指示 染剂可 使菌落着色,计算所有红色菌落(不论其大小和颜色深浅均计算之). Count=0 在petrifil m AC测试片上,很容易解释,图2测试片上没有任何菌落生长. Count= 16 图3示有不多的菌落. Count=1 43 Petrifilm AC测试片菌落数适宜计数范围是25 -250,见图 4
名词解释 1、篮球运动：是一种充分利用人的四肢、躯体和头脑的体育运动。 2、进攻基础配合：是指进攻时两、三人之间有组织有目的的协同行动，它包括传切配合、策应配合、突分配合、掩护与挡折配合和快攻配合。 3、区域联防：是每个队员负责防守一定的区域，严密防守进入该区域的球和进攻队员，并与同伴协同配合，用一定的队形把每个区域都有机地联系起来的一种集体防守战术。 4、体育：体育是以身体活动为媒介，以谋求个人身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。 5、突分配合：进攻队员运球或运球突破，遇到对方协防时，及时将球传给插入防守空隙地带接应的同伴，这种突破中根据情况及时传球的配合叫突分配合。 6、快攻：快攻是由防守进入进攻时以最快的速度，最短的时间，在人数上造成以多打少的优势或在人数相等以及人数少于对方的情况下，趁对方立足未稳，果断而合理地进行攻击的一种快速进攻战术。 7、终身体育：是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。 8、篮球基本技术：是指篮球运动所运用的符合人体运动解剖学和生物力学原理，是在篮球比赛中所运用的各种专门动作的总称。它分为进攻和防守两大部分，他们是篮球比赛的基础。 9、疲劳：人们经过连续工作、学习、锻炼后，身体各器官系统的功能和能力开始逐渐下降，这种现象叫做疲劳。 10、策应配合：策应配合是进攻队员背对或侧对球篮接球后，作为进攻的枢纽，与同伴的
切入相结合以摆脱防守，或传给外线同伴投篮的一种配合形式。策应的位置可分内策应和外策应。 11、篮球战术：是指在篮球比赛中，根据篮球运动的特点和具体对象确定的攻、防集体配合，以及全队协调行动的特定组织形式和方法。 12、防守基础配合：是防守中两三人之间有目的、有组织的协同行动。它包括挤、穿配合、换防 合和协防（补防、夹击等）配合。 13、什么叫侧掩护？（并用图示说明）：掩护者跑到被掩护者的体侧进行掩护，称为侧掩护。如图4传给5后，给另一侧的6做侧掩护，让6摆脱切入要球进攻。 14、合理营养的概念？合理营养是指：对人体提供合理卫生要求的平衡膳食，使膳食的质和量都能适应人体的生理、生活、劳动以及生理活动的需要。合理营养有利于某些疾病的预防和治疗。合理营养，指提供人体全面的营养素，即包括糖、脂肪、蛋白质、维生素、水、矿物质等六大营养素。 15、奥林匹克的格言是什么？出自哪本书？奥林匹克运动中的口号和座右铭——更快、更高、更强。出自《奥林匹克宪章》。 16、第一届现代奥运会哪一年举行、地点？当时有几个国家参加？几年举行一次？ 答：第一届现代奥运会于1896年在雅典举行。当时共有13个国家参加。现代奥运会每四年举行一次。 填空题 1、随着人类社会产生萌发的体育，同样也随着社会进步而发展和完善，体育发展经过了萌芽时期的体育、独立形态的体育、渐成科学体系的体育三个阶段。 2、运动损伤的分类方法较多，按损伤组织创口界面分开放性损伤和闭合性损
I C S37.080 A14 中华人民共和国国家标准 G B/T20493.3 2018/I S O12653-3:2014 电子成像办公文件扫描用测试标板第3部分:较低解像力应用测试标板 E l e c t r o n i c i m a g i n g T e s t t a r g e t f o r s c a n n i n g o f o f f i c e d o c u m e n t s P a r t3:T e s t t a r g e t f o r u s e i n l o w e r r e s o l u t i o na p p l i c a t i o n s (I S O12653-3:2014,I D T) 2018-12-28发布2019-07-01实施 国家市场监督管理总局 中国国家标准化管理委员会发布
目 次 前言Ⅰ 引言Ⅱ 1 范围1 2 规范性引用文件1 3 术语和定义1 4 本部分的使用2 4.1 总则2 4.2 影响质量的因素2 5 测试标板2 5.1 总则2 5.2 测试元素的描述2 5.3 基底 6 5.4 双面扫描器用测试标板6 6 程序6 6.1 系统初始设置6 6.2 影像增强技术与影像压缩技术的使用6 6.3 测试标板扫描6 6.4 内部测试系统6 6.5 频率6 7 对结果的评价7 7.1 评价7 7.2 屏幕解像力7 8 测试方法7 8.1 测试元素7 8.2 测试程序7 G B /T 20493.3 2018/I S O 12653-3:2014
G B/T20493.3 2018/I S O12653-3:2014 前言 G B/T20493分为3部分: 电子成像办公文件黑白扫描用测试标板第1部分:特性; 电子成像办公文件黑白扫描用测试标板第2部分:使用方法; 电子成像办公文件扫描用测试标板第3部分:较低解像力应用测试标板三 本部分为G B/T20493的第3部分三 本部分按照G B/T1.1 2009给出的规则起草三 本部分使用翻译法等同采用I S O12653-3:2014‘电子成像办公文件扫描用测试标板第3部分:较低解像力应用测试标板“三 与本部分中规范性引用的国际文件有一致性对应关系的我国文件如下: G B/T12823.4 2008摄影密度测量第4部分:反射密度的几何条件(I S O5-4:1995, I D T)三 请注意本文件的某些内容可能涉及专利三本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任三 本部分由全国文献影像技术标准化技术委员会(S A C/T C86)提出并归口三 本部分起草单位:中国邮政文史中心(中国邮政邮票博物馆)二中国兵器工业档案馆三 本部分主要起草人:张颖二李冬梅二刘为二徐红梅二李铭三 Ⅰ
体育教师基本功比赛理论知识
一、判断题： 1、2008年，我国将在北京举办第28届夏季奥运会。-------------------------------（ ） 2、排球比赛的后排队员进攻，是指后排队员可以到前排扣球。------------------（ ）
3、投掷器械落在投掷区角度线上成绩有效。------------------------------------------（ ）
4、学生报数时，从排头到排尾每个人都转头报数。---------------------------------（ ）
5、两臂外旋，两手大拇指向外，握器械距离同肩宽称为反握。------------------（ ）
6、跨栏跑，过栏后先着地的腿叫起跨腿。---------------------------------------------（ ）
7、篮球半场人盯人防守技术的基本要求是：以球为主、人球兼顾。------------（ ）
8、要保证中小学生每天一小时体育活动时间的要求是邓小平提出来的。--9、运动员甲在200米起跑时第一次犯规，同组运动员乙在第二次起跑时 犯规，此时发令员判乙运动员取消比赛资格。 10、根据体操动作的技术原理，人体腾空后，需要加快翻转速度，运动 员必须加大转动力矩。二、填空题： （每题2分，共20分）1、 1、学校课余训练的特点是业余性和 基础性 。
2、粗略掌握动作阶段的特点是大脑皮层 兴奋与抑制都呈现扩散状态，出现 泛化 现象。 3、跨栏跑的成绩取决于 4、悬垂分为 平跑速度.过栏技术及跑跨综合能力
单纯悬垂；和混合悬垂两种。
5、新课程标准内容包括运动参与；运动技能；身体健康；心理健康；社 会适应五个学习领域。 6、健康是指不仅没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理 和社会各方面都
数码相机分辨率测试详细介绍Post By：2008-11-19 21:49:21 ISO 12233分辨率测试标板，这是专门用于测试数码相机的分辨率使用的。 此主题相关图片如下：f01.jpg 该标板的使用方法比较简单，但是方法不对，结果就完全不同。 一、拍摄距离 需要按照下图的框线位置来取景，将该区域全部容纳在取景器内：
此主题相关图片如下：f02.jpg 目前许多不能更换镜头的数码相机都是4:3的比例，而DSLR则多为3：2的传统135画幅比例；16:9和1:1的画幅比较少见。 二、使用中的常见错误 1、拍摄距离不合适 如果测试标板只占画面的一小部分，那么显然分辨率被缩小； 同样，如果只拍摄中间一小部分，那么分辨率被夸大了。 比如拍摄这样一个局部画面，那么该镜头的解像力已经达到或者超过测试标板的极限了。
此主题相关图片如下：f03.jpg 压缩全图
此主题相关图片如下：f04.jpg 局部未压缩 2、支撑的三脚架不够稳固 由于标板有许多细节，任何抖动都会得出截然不同的结论。这里是同一个镜头拍摄，但是使用不同的ISO。
此主题相关图片如下：f05.jpg ISO 100，f/2.8
此主题相关图片如下：f06.jpg ISO 400，f/2.8 所以在测试过程中需要反复多拍摄一些，结果出来后，需要经过仔细分析，贸然下结论，只能是吓了自己，误导他人。 测试分辨率简单的说就是量度、计算影像从清晰--> 模糊之间的转换点。受限于光学、材料和其它种种的因素，每一个镜头、每一台数字相机都有其分辨能力的极限。分辨率测试就是应用科学的方法将这个极限找出来。 首先，我们来看看几个重要的基础理论。为了可以清楚的计算分辨率的数据，目前使用历史最悠久，也同时是最多人采用的就是MTF = Modulation Transfer Function为基础的测试程序。MTF主要是引进反差对比的概念来检定镜头分辨率，使用者必须对「空间频率/ Spati al frequency」这个概念进行了解。所谓空间频率就是1mm的宽度中（或是等宽的其它单位），正弦浓度变化反复有几次的意思（请想象空间频率如同海浪一样的波型变化）。 此主题相关图片如下：d01.jpg
篮球熟悉球性基本功练习方法的探讨 0、引言： 篮球运动是最受人们喜爱的运动项目之一，它在全世界范围内得到广泛的开展和普及，为了尽快地发展篮球事业，应进一步提高篮球教学和运动训练水平。手控制球的能力是篮球运动中重要技术环节。 对球性的熟练程度直接影响其水平的高低，运用熟悉球性练习进行准备活动进行了尝试，实践证明，此方法科学合理，有明显效果，它既丰富了准备活动的内容，又促进了教学质量的提高。 １、篮球熟悉球性基本功练习方法的内容 1、１抛接球练习方法 1.1.１双手抛接球：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。抛 球的高度，从低到高，再由高到低。 1.1.2 双手过顶抛接球：两腿左右开立，双手持球于背后。利用 提肘抖腕，小臂外族的力量将球抛起，经头上在体前落下，双手将球 接住。 1.1.3 自抛自接从地面反弹球，当球落下从地面反弹时，两手迅 速向球前伸，并将球握住，要求握球高度在膝以下，抛球的高度要从 低到高。 1.1.4 单沙壤土过顶抛接球：两脚左右开立。右手将球持于体侧 （手臂伸直，手心向上），用向上摆臂和指明腕的力量将球弧线抛起， 经头上传至左手，左手接球后再将球向右侧上方抛起，经头上传至左手，左手接球后再将球向右侧上方抛起，右手接球。依此连续进行。 1.1.5 单手背后抛球过异侧肩接球：两脚左右开立，右手持球于 身后，然后抛球过异侧肩，左手体前接球，左手接球后再从背后抛球 过异侧肩，右手体前接球，两手交替进行抛接球练习。
1.2 交接球练习方法 1.2.1 踢腿交接球：两腿自然开立，双手持球于胸前。练习时， 两腿交替踢起，当一腿前踢时，一手将球于大腿下交给另一手。依此 反复练习。 1.2.2 两手体前相互拔传球：两脚左右开立，双手相距 40～50 ㎝，用一球快倒手。只许手指触球，不许手心触球。由腹部高度到胸部高度 再至头上高度，再向下，反复练习。 1.2.3 胯下两手前后颠接球：两脚左右开立，深屈蹲两手持球于体前胯下。练习时，将球稍向上颠抛，两手迅速移至身后在胯下接球，然后 再将球稍向上颠抛，两手以迅速移至体前进胯下接球。依此连续进行，动作由慢到快。 1.2.4胯下“ 8”字交接球：两脚左右开立，略宽于肩，两手持 球于膝前。练习时，右手持球在胯下将球交左手，左手持球经左腿后， 在胯下将球再交右手。依此连续进行交接球，速度由慢对快，球移动 轨迹是“ 8”字形。 1.2.5行进间膝下“ 8”字交接球：两脚左右开立，略宽于肩， 持球于膝前。练习时，向前迈出右腿。同时左手持球经两腿中间将球 交右手，左脚继续向前行进，右手持球经右腿外侧再将球在两腿间将 球交左手，依此前进做胯下“8”学交接球。行进速度可由慢到快， 方向亦可不断交换。 1.2.6环绕交接球：用一球向上绕腿、腰、肩、头再向上绕环， 反复练习。速度由慢到快 1.3 挥摆球练习方法 1.3.1单手斜后上方挥摆球：两脚左右开立，持球于体前左手将 球推交右手引摆至身体右斜后上方，手指控制住球，回摆时要加速。 依此左、右手交替进行。 1.3.2单手体侧前后摆球：两脚左右开立，左手或右手持球于体 侧。练习时，先向后拉摆球至极限时，前臂迅速外旋，再将球向前挥摆。然后，前臂内旋再将球向后拉摆。依此连续进行。要求摆幅逐渐
篮球基础知识（考试版） 篮球场上主要位置简介： 所谓几号位都是篮球场上的位置。 拿个半场举例，1、2号位分别分布在三分线外的左右两边。而3、4号位在三分线内的左右两边。最后中锋5号位是在3秒区里。 下面是各个位置的详细介绍： 一控球后卫 控球后卫，又叫组织后卫（Point Guard），是篮球比赛阵容中的一个固定位置。控球后卫往往是全队进攻的组织者，并通过对球的控制来决定在恰当的时间传球给适合的球员。控球后卫典型的进攻模式就是在对手得分之后，由控球后卫在底线运球，开始一轮新的进攻。这个位置要求球员具有良好的传球技术和敏锐的比赛观察能力。人们往往通过助攻次数而不是得分的高低来衡量一名控球后卫的成功与否。同时，一流的控球后卫往往也能够有效地跳投，并能够通过外线投篮威胁对手。控球后卫的特点一般控球后卫都是各队阵容中身材最小巧的球员，但在现代篮球中也有很多像NBA中的魔术师约翰逊这样高大的控球后卫。篮球比赛在发球后，通常由控球后卫通过运球将球运过半场并将球传给队友来发动进攻。所以一般担任控球后卫的队员都是队内控球能力最好，助攻能力最强的球员．控球后卫往往在球场上担任领导者的角色，很多球队都由控球后卫来决定进攻套路。控球后卫需要很强的控制比赛的能力，需要掌握比赛双方的进攻时间和比赛时间，控制比赛的节奏，将球输送给位置最好的得分手上。所以控球后卫又常常被称为是场上的教练。 二得分后卫 得分后卫（Shooting Guard），是篮球比赛阵容中的一个固定位置。一般担任该位置的球员身高和体格都低于前锋球员，但在速度上具有优势。他们往往是比赛中最好的跳投手，但往往也能上篮。许多得分后卫都可以兼任小前锋。大多数得分后卫的身高在6英尺3（如本·高登）到6英尺8（如特雷西·麦格雷迪）之间，体重通常在190到240磅之间． 三小前锋 小前锋(Small Forward)，篮球比赛阵容中的一个位置；传统上以进攻得分为主要任务，强调快速推进上篮的能力。随著各种半场进攻战术以及三分线的发展，现今篮坛的小前锋除了速度以外，往往还被要求具备运球突破以及长距离投射的能力。由于强调速度多于强调力量，小前锋通常较大前锋灵活，而体格不如大前锋壮硕。受限于人类先天的体型条件，能够达到小前锋技术要求的篮球运动员，很少有身高超过2米10的；以现今世界男子篮坛的一般水平而论，通常小前锋的身高介于1米96（6呎5吋）与2米05（6呎9吋）之间。由于对灵活走位及外围投射能力的要求，在现今的篮球场上，许多优秀的小前锋球员往往也可兼任得分后卫；能够兼打这两个位置的球员通常被称为“摇摆人”。 四大前锋 大前锋（Power Forward，有时称作强力前锋），篮球比赛阵容中的一个位置，在中国大陆也有“二中锋”的说法。一个典型的大前锋是球场上体格较壮，而仍具备一定速度的球员。传统上，大前锋被要求利用他们壮硕的体型，在篮下积极强攻并争夺进攻篮板球；而在禁区防守和防守篮板球的保护方面，则被认为是中锋的主要任务。但在现今的篮球趋势中，由于中锋球员的灵活度，以及前锋球员的高度均有普遍提升，导致两者之间的区别日益模糊。查尔斯·巴克利与卡尔·马龙是公认大前锋位置的代表性人物。现今世界篮坛中著名的蒂姆·邓肯与
体育与健康多媒体课 老师：刘佳祺班级：八年级二班 教学内容： 篮球运动基础知识 教学目标： 1、利用多媒体手段，学习篮球的基础知识。 2、使学生了解篮球运动的起源、历史、篮球的构造、基本技术以及篮球场和器材的规格数据。 3、通过课堂测试使学生加深记忆。 教学资源、器材： 多媒体投影仪、篮球运动相关资料、篮球 教学流程： 一、介绍学习篮球基础知识的必要性。 1、之前室外课学过篮球运动的一些技术。 2、大家还不了解篮球的基础知识。 二、NBA欣赏。 1、介绍乔丹运球过人视频片段。 2、姚明在NBA打球图片。 3、NBA全明星扣篮大赛的视频片段。 三、篮球运动的起源。 1、詹姆士奈史密斯1891年发明的篮球。 2、篮球发明的背景故事。
四、篮球的历史。 1893年，篮球运动发展成与现代相类似的篮板、篮圈、篮网，而且有了专门的比赛用球及规则。 篮球运动1893年传入法国，1894年传入中国、1901年传入日本、波斯、1905年传入俄国。 1904年男子篮球被列为奥运会表演项目， 1936年男子篮球被列为奥运会正式比赛项目； 1946年美国NBA成立； 1976年女子篮球被列为奥运会正式比赛项目。 五、篮球的构造。 1、图片展示：内胆、缠纱、中胎、表皮。 2、介绍各部分的作用。 六、回忆篮球场上的数据指标。 1、球场。 （1）动态图片展示篮球场的构造 （2）介绍球场上各个区域的作用以及各个线的标准。 2、篮板。 篮板的高、宽以及线宽。 3、篮球架。 篮球架的高、篮筐的高度。 七、篮球的基本技术。 1、篮球的传接球技术。
（1）持球的手法。 （2）传球的手法。 （3) 投球的手法。 2、篮球的投篮技术。 （1）持球。 （2）支球。 （3）投球。 课堂小测试: 1、篮球运动是（）年，由( )国人（）发明的。 2、篮球场地长（）米，宽（）米，中线长（）米 3、篮圈的高度为（）米，丈量时从篮圈的（）量起。 4、男子篮球是（）年、女子篮球是（）年被列入奥运会正式比赛项目。 5、犯规包括（）、（）、（）和（）。 6、篮球比赛分上下两半时，每半时（）分钟，中间休息（）分钟，如有决胜期则每个绝胜期的时间为（）分钟。 7、NBA是（）国的，是（）年成立的。姚明曾经效力于（）队。 结束语: 我们一起打篮球去吧。
丝印、喷油产品测试要求 1.0目的 指导检查员正确地进行可靠性测试, 保证本公司产品满足客户品质要求。 2.0适用范围 适用于本公司生产的所有需丝印、喷油加工产品的可靠性测试。 3.0定义 3.1.可靠性: 即产品在规定条件下进行的环境模拟测试, 其品质特性和耐受性能达 到规定的要求。 3.2.测试周期, 即在往返测试中, 往返各一次为一个测试周期。 3.3.单项测试: 即每一个产品有多项测试要求时每一个部件只完成其中的一项测 试。 3.4.多项测试: 即每一个产品有多项测试要求时, 每一个部件要完成2个或以上的 测试项目。 4．0职责 检查员应按此指引作业, 保证产品达到客户的品质要求。 5．0工作步骤 5.1产品的丝印、喷油可靠性测试( 包括没有明确测试要求的产品) 5.1.1测试材料及工具 5.1.1.178%浓度的酒精5.1.1.295%浓度的酒精5.1.1.3200g的铁锤 5.1.1.4粗纹的干净白布5.1.1.53M600测试胶纸5.1.1.6界刀 5.1.1.7恒温恒湿炉5.1.1.8RCA纸带测试机5.1.1.9测试专用纸带 5.1.1.10热熔胶5.1.1.11剪钳 5.1.2酒精测试( 每次测试1—2PCS)
5.1.2.1把粗纹的干净白布包在200g的铁锤上, 包好之后用95%浓度的酒精浸润, 然后将此浸润后的铁锤在丝印字钮上水平移动来回摩擦, 行程30mm, 频率20周期( 40次) /分钟, 连续摩擦50周期( 100次) , ( 移印字钮用95%浓度的酒精进行测试) 。 5.1.2.2字钮之外的其它物料用78%浓度的酒清进行测试, 方法同5.1.2.1 5.1.2.3酒清测试接受标准: 测试样品测试后不褪色, 不脱油, 无臌胀。 5.1.3胶纸测试( 每次测试2—4PCS) 5.1.3.1胶纸测试方法: 取样品平坦部分, 用界刀纵横划100个1mmX1mm的小方格( 如图1) , 丝印也需要划方格, 深度以能见底材为准, 不宜过深, 过深刀口附近漆膜将会翻起, 影响测试, 然后用3M测试胶纸紧贴在上面, 用手指肉体部分或橡皮压平, 然后拉着胶纸尾部以90°角方向突然向上提起同一部位连续测试10次( 如图2) 。 5.1.3.2胶纸测试接受标准: a.附着力=未脱落漆膜的方格数/100; b.每小格内如果漆膜脱落面积小于方格面积的1/5可视为未脱落( 如图3) c.按前a,b点判定胶纸测试接受标准: 附着力为100/100方为合格 5.1.4高温高湿测试( 每种货每天平均取样不少于测试3PCS, 此测试当客户有要求时才做) 5.1.4.1将塑胶喷油试样在过炉烘干4小时后存在温度为60±2°C, 温度90%±3%之恒温恒湿炉中存放48H 5.1.4.2高温高湿测试接受标准: 室温后观察漆膜无皱纹、起泡、裂纹、剥落及 明显的失光等现象为合格( 由于底材老化引起的变色, 失色应不影响判 定) 。 5.1.5RCA测试( 现只有中建产品需做此项测试)
篮球运动基本问答题 1.原地单手投篮的动作及方法是？ 答：以右手投篮为例，双脚原地开立，右脚稍前，身体重心落在前脚上，屈肘，手腕后仰，掌心向前，五指并拢，持球于右腿前上方，左手扶球侧，两膝微屈，上体放松并稍前倾，目视篮板。 2.防运球过程中应遵守哪两条原则？ 答：一是堵中放边，控制其速度，终止其运球。二是堵强手，迫使其换弱手运球，变被动为主动。 3.传球技术是怎样完成的？ 答：要求全身心协调用力，最后通过手腕、手指动作完成。 4.运球三步上篮的基本特点是？ 答：持球队员上篮做到一步大、二步小、三向上的投篮动作。 5.怎样做好滑步防守？ 答：在滑步时，要保持屈膝低重心的姿势，身体不要上下起伏，两腿不要交叉，重心保持在两腿之间，两臂伸开，眼要注视对手。 6.侧身跑动作要求？ 答：在跑动时，头部和上体转向面或有球的一侧，两脚尖和膝关节要朝着移动方向，既要保持奔跑速度，又要完成攻守的动作。 7.简述跨步急停动作技术？ 答：急停时先向前跨出一大步，用脚跟先着地并迅速过渡到全脚抵住地面，重心下降，身体稍后仰，紧接迅速的向侧前方迈出第二步，第二步落地的
同时，两膝深屈并内扣，身体稍侧转，两脚尖自然转向侧前方向，前脚掌内侧用力抵住地面，两臂屈肘自然张开，腰胯用力帮助控制身体平衡。 8.简述篮联通过的新规则主要有三项内容？ 答：一、将三分线由现在6.25米扩大到6.75米。二、将现有的梯形3秒区改为长度为8.325米的长方形。三、在3秒区内以1.25米为半径的半圆形为进攻有利区。 9.怎样判断带球走？ 答：当持活球的队员用同一脚向任何方向踏出一次或数次，另一脚（称为中枢脚）不离开与地面的接触点时出现了旋转。 10.篮球比赛节数和时间怎样分配？ 答：篮球比赛分4节，每节10分钟，第1、2节间和第3、4节之间休息时间分别为2分钟，中场休息时间为15分钟。 11.甲队员因第五次犯规下场后作为替补队员又进入了比赛并得分，裁判发现是非法参赛的处理办法？ 答：1.甲队员的投篮得分应有效。 2.对甲队员的犯规被认为是队员犯规。 3.甲队员应得到罚球权由本队替补队员执行。 4.立即从比赛中清除甲队员，记甲队员教练员一次技术犯规。 12.什么叫故意犯规及判决？ 答：裁判员认为队员不是为了抢球而有意的造成侵人犯规为故意犯规。罚则为登记该犯规队员号码，判两次罚球和边线中点处掷界外球一次。
1 目的 规范肠杆菌鉴定及药敏分析系统测试板标准操作规程。 2 原理 系统测试板由生化反应孔和抗菌药物MIC测定试验孔组成，在生化反应孔中加入细菌悬液，抗菌药物MIC测定试验孔中加入细菌药敏培养基，经35—37℃孵育，生化反应在细菌代谢作用下直接产生颜色变化或经加入辅助试剂后产生颜色变化，抗菌药物MIC测定是根据试验孔是否出现浑浊（沉淀）确定是否有细菌生长。 3 试剂盒组成 3.1微生物（肠杆菌）鉴定及药敏分析系统测试板（珠海美华） 3.2稀释液 3.3M-H肉汤培养基 4 质控 大肠埃希菌ATCC25922 5 操作步骤 5.1生化试验操作方法 5.1.1菌悬液制备：挑取纯培养单个菌落于稀释液瓶内壁研磨，呈细菌悬液（0.5麦氏单位）。 5.1.2使用移液器（配无菌吸头）吸取该菌液加入测试板A1-A12孔，B1-B12孔，每孔100ul。 5.1.3在A1-A6孔分别滴加无菌石蜡油2滴。 5.2药敏试验操作方法 5.2.1吸取菌悬液50ul，加至M-H肉汤培养基内混匀，继续加入测试板的其余各孔（所 有的药敏孔及生长对照孔C+及6.5%NaCL），每孔100ul。 5.2.2撕开不干胶的纸（对齐孔）贴于鉴定板（把鉴定板两侧的凹槽页贴上），孵育18-24h
参考文献 [1]Patrick R.Murray,Mannal of clinical Microbiology,7th edition. [2]闻玉梅，现代医学微生物学，第一版，上海医科大学出版社。 [3]《全国临床检验操作规程》 [4]《Clinical and Laboratory Standards Institute》文件
篮球的名称来源于英文basket（篮子）和ball（球），它是在专门的规则限制下，在长28米、宽15米的场地上，由参加比赛的两个队（各上场五名队员）相互争夺着把重600--650克的球投入到对方的球篮中，球篮设在场地两端（上沿高3.05米），最后以投球中篮得分多者为优胜的球类运动项目。 美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市(即春田市)基督教青年会干部训练学校, 在加拿大出生的体育教师詹姆士·奈·史密斯博士1891年12月15日年发明的。 现代篮球运动的演进四个时期： 1、初创试行时期：（19世纪90年代－20世纪20年代）1892年，奈·史密斯将比赛场地按照进攻方向分为后场、中场，前场，同时明确了比赛的要求：中圈及罚球线、中场线、现代使用的篮板装置、现代篮球运动基本形成。1904年第三届奥运会上由美国队举行了国际上第一次篮球表演赛。 2、完善推广时期：（20世纪30－40年代）国际业余篮球联合会。1936年第11届奥运会上，篮球运动被列为男子正式竞赛项目，国际篮联正式出版了第一部国际统一的篮球规则。现代篮球运动从此登上了国际竞技舞台。 3、普及提高时期：（20世纪50－80年代）1976年第21届奥运会篮球赛，女子篮球正式列为奥运会竞赛项目。 4、创新攀登时期：（20世纪90年代至今） 一、现代世界篮球运动的发展趋势（简答题） 强调智谋，即要求运动员、教练员有谋略，用智慧去拼搏。 强调高度，即普遍重视运动员自然高度和提高制空能力。 强调准确，即以投篮准为目的的观念、意识、技术进一步增强。 强调速度，注重节奏，即更重视以速度争取时间。 强调特长，即要求运动员必须综合素质好、技能全面，在此基础上结合自身的条件，形成展示自己个性特点的特长技术——个人绝招。 强调多变，现代篮球运动战术阵式的多样化丰富了篮球运动的内容。 强调帅才，即重视聘用有智谋、有才干、有魅力的教练员做统帅。 强调凶悍，即强调拼斗性进攻，更重视拼斗性防守。 二、美欧国家篮球运动长盛不衰的重要因素（简答题） 1、篮球运动起始早普及面广，篮球人口多，已形成一种较高氛围的传统社会文化。 2、在一定意义上，其民族体能与形态特征和身体遗传基因以及传统文化、社会风俗、个性爱好、生活质量等因素影响。 3、篮球运动社会化管理体制以及训练体制、竞赛制度较为完善规范，有助于培养与发掘人才。 4、地区内国际性高水平队伍多。 5、教练员专业水平高，职业道德素质强。 6、始终强调科学化综合与组合训练。 篮球运动传入中国---天津市1896年，天津基督教青年会举行了我国第一次篮球游戏表演，此后逐步由天津向全国传播、推广。 三、篮球运动的锻炼价值（简答题） 1、精神方面：①培养较强团队意识②培养良好的集体主义精神和严格的组织纪律性。 2、身体机能上：提高对内脏器官和感受器官的功能，中枢神经系统的支配能力，心理健康等具有积极的作用。 3、社会价值：①活跃社会生活，促进社会交往，增进国家与民族的自豪感 ②促进社会精神文明的发展
上一篇回目录下一篇〖双击自动滚 屏〗 电路板测试、检验及规范 1、Acceptability，acceptance 允收性，允收 前者是指在对半成品或成品进行检验时，所应遵守的各种作业条件及成文准则。后者是指执行允收检验的过程，如 Acceptance Test。 2、Acceptable Quality Level(AQL) 允收品质水准 系指被验批在抽检时，认为能满足工程要求之"不良率上限"，或指百分缺点数之上限。AQL并非为保护某特别批而设，而是针对连续批品质所定的保证。 3、Air Inclusion 气泡夹杂 在板材进行液态物料涂布工程时，常会有气泡残存在涂料中，如胶片树脂中的气泡，或绿漆印膜中的气泡等，这种夹杂的气泡对板子电性或物性都很不好。 4、AOI 自动光学检验 Automatic Optical Inspection，是利用普通光线或雷射光配合计算机程序，对电路板面进行外观的视觉检验，以代替人工目检的光学设备。 5、AQL 品质允收水准 Acceptable Quality Level，在大量产品的品检项目中，抽取少量进行检验，再据以决定整批动向的品管技术。 6、ATE 自动电测设备 为保证完工的电路板其线路系统的通顺，故需在高电压(如 250 V)多测点的泛用型电测母机上，采用特定接点的针盘对板子进行电测，此种泛用型的测试机谓之 Automatic Testing Equipmen t。 7、Blister 局部性分层或起泡 在电路制程中常会发生局部板面或局部板材间之分层，或局部铜箔浮离的情形，均称为 Blister。另在一般电镀过程中亦常因底材处理不洁，而发生镀层起泡的情形，尤其以镀银对象在后烘烤中最容易起泡。 8、Bow，Bowing 板弯 当板子失去其应有的平坦度(Flatness)后，以其凹面朝下放在平坦的台面上，若无法保持板角四点落在一个平面上时，则称为板弯或板翘(Warp 或Warpage)，若只能三点落在平面上时，称为板扭(Twist)。不过通常这种扭翘的情况很轻微不太明显时，一律俗称为板翘(Warpage)。 9、Break-Out 破出 是指所钻的孔已自配圆(Pad)范畴内破出形成断环情形；即孔位
一名词解释（每题4分，共20分） 1体育（与健康）课程：体育（与健康）课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。 2体育（与健康）课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育（与健康）教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。它一般包括课前课中课后三个部分。 3健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。体育是促进健康的重要手段。 4社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 5体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。 二填空题（1－15题每空0.5分，16－22题每空1分，共45分） 1体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计为四类教材层次。 a 精学类教材b简学类教材 c.介绍类教材d锻炼类教材 2体育（与健康）课程价值主要表现在四个方面。 a.增进身体健康b_提高心理健康水平 c.增进社会适应能力 d.获得体育与健康知识和技能 3体育（与健康）教学中思想品德教育的途径为 a.体育（与健康）课堂常规 b 体育（与健康）教材内容c课的组织教学d突发事件处理。 4体育（与健康）课程标准将学习内容划分为 a运动参与b运动技能c 身体健康 d 心理健康e社会适应五个学习领域，五个学习领域f相互联系g. 相互影响 5 a 国家b地方c 学校三级课程管理是体育（与健康）课程标准贯彻落实的保证。 6《学生体质健康标准》从a形态b机能c素质三个方面综合评定学生的体质健康状况。 7体育（与健康）课程选择和设计教学内容的依据是a根据“健康第一”的指导思想 b 根据水平阶段的学习目标 c 根据学生的不同的需求。 8体育（与健康）课程教学选择内容的基本要求是a 健身性b 科学性c 兴趣性 d 实效性e. 简易性f 地域性。 9体育（与健康）课程确定教学内容时数比例的原则是a 实践性b 灵活性c综合性 10体育（与健康）课程教学教学分组的主要形式为a 随机分组b 同质分组 c 异质分组 d 合作型分组 e 帮教型分组 f 友伴型分组 11体育(与健康)课程标准加强对学生的指导，要求学生运用a 自主学习b 合作学习 c创造性学习d探究式学习e 延伸性学习f信息化学习g 评价式学习等七种学习方式进行学习 12体育（与健康）课程学习评价的目的是a了解学生的学习情况与表现，以达到学习目的的程度 b 判断学生学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学 c 为学生提供展示自己能力水平个性的机会，并鼓励和促进学生的进步与发展 d 培养学生自我认识，自我教育的能力。 13体育（与健康）课程学生成绩评价的内容为a 体能的评定b 知识与技能的评定
1.篮球运动是何时何地由何人发明的？ 答：篮球运动是1891年由美国斯普林菲尔德基督教青年会国际训练学校的体育教师詹姆士·奈史密斯博士发明的。 2. 试问标准篮球场地的长度和宽度分别是多少？边线和端线是否属于界内？篮圈上沿与水平面的垂直距离是多少？ 答：标准篮球场长度为28m, 宽度为15m；边线和端线不属于球场部分（即界外）；篮筐上沿与水平面的垂直距离为3.05m. 3.试述3秒、5秒、8秒和24秒违例的规则。 答：3秒违例：当某队在前场控制活球并且比赛计时钟正在进行时，该队的队员不得停留在对方队的限制区内超过3秒钟时间，否则即为3秒违例；5秒违例规则有三种情形：①一名被严密防守的队员必须在5秒钟内传、投或运球，否则即为5秒违例；②掷球入界时，没有在5秒钟内将球离手；③裁判示意罚球后，5秒钟内没有将球罚出；每当一名队员在他的后场获得活球后，他的队必须在8秒钟内使球进入到他的前场，否则即为8秒违例；每当一名队员在他的后场获得活球后，该队必须在24秒内尝试投篮，球必须离开手后触及篮筐或投进，否则就视为24秒违例。 4．篮球场上身体接触的一般原则有哪些？分别加以解释。 答：①圆柱体原则：一名站在地面上的队员占据一个假想的圆柱体内的空间。它包括该队员上面的空间，并受下列限定：前面由手的双掌、后面由臀部、两侧由双臂和双腿的外侧。双手和双臂可以在躯干前伸展，其肘部的双臂弯曲不超过双脚的位置，因此两前臂和双手是举起的。他的双脚间的距离应按照他的高度变化。 ②垂直原则：在比赛中，每一队员都有权占据未被对方队员已经占据的任何场上位置（圆柱体）。这个原则保护队员所占据的地面空间和当他在此空间内垂直起跳的上方空间。队员一离开他的垂直位置（圆柱体）并与已经建立了他自己的垂直位置（圆柱体）的对方队员发生身体接触，离开他的垂直位置（圆柱体）的队员就对此接触负责。 5．篮球场上的犯规主要分为几大类？请简要说明。 答：篮球场上的犯规主要分为： （一）侵人犯规。就是违反规则而与对方队员发生不合理的身体接触的犯规。主要包括：阻挡、撞人、拉人、推人、非法掩护等。 （二）双方犯规。即两名对抗队员大约同时互相犯规。 （三）违反体育道德犯规。裁判员认为队员蓄意地对持球或不持球的对方队员造成侵人犯规。 （四）技术犯规。不一定构成身体接触的、有意的、不道德的或有投机取巧性质的犯规，比如同裁判员谈话或接触没有礼貌、故意拖延时间等。 （五）取消比赛资格的犯规。情节非常恶劣的侵人犯规（含教练员、替补队员严重技术犯规）。 6．篮球比赛分为几节？每节时间为多少？每节之间的休息时间分别是多长？答：篮球比赛分为四节，每节时间为10分钟；第一、二节之间、第三、四节之