班集体，我们的家
师：当四月的脚步声由远而近，轻轻的敲开大地的沉闷，
贺：从沉睡中醒来的花儿们，争奇斗艳，灿烂开放。
师：沐浴在风和日丽中，让暖暖的太阳带领着我们奔跑在田间，在小路。
贺：你是不是已经慢慢陶醉，慢慢惊喜，仿佛那盛开的娇艳的花。师：同学们，（ 2.2 ）班“班集体，我们的家”主题班会
合：现在开始~~~
贺：我们班自从2007年9月1日成立以来，到今天已经一年半了. 师：是的，在这一年半中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。你们瞧：（出示照片）
贺：我们每一个人都与班集体融为了一体，我们在集体中快乐的成长，这里有我们（ 2.2 ）班每位同学和老师的功劳。大家都来夸夸我们的集体，好吗？（齐声回答：好）在我们这个集体中，发生过什么使你感动或快乐的事情呢？
老师也想来夸夸你们，请听：
贺： 2.2 的队员个个了不得，2.2 班这个集体是个快乐的大家庭，请欣赏快板表演《 2 班，2 班我爱你》
贺：我听出来了，我们 2.2 中队的队员都热爱自己的集体。在这个集体里，我们都成了最好的朋友。请欣赏歌曲
师：我们 2.2 中队是一个团结的大家庭，是一个奋进的大家庭，是一个多姿多彩的大家庭，更是一个充满关爱的温馨的大家庭。你们又是怎样为这个集体添光彩的呢？
贺：是的，只有每个同学心中有集体，我们的集体一定会更加优秀。下面请欣赏集体舞《亲亲的告诉》
贺：是啊，讲文明，懂礼貌，我们的集体更和睦，生活在这样的集体中也更快乐。
师：我们还应该按照班级公约积极行动起来，为班争光。请全体同学齐声宣读班级公约
●热爱集体，处处为集体着想
●为集体做一件好事
●在集体中站好一个岗位
●学有所长，学有进步，为集体争光
贺：我们 2.2 班的同学不仅讲文明、爱劳动，爱学习，都在努力的为集体添光彩，还有很多丰富的课余生活。
请欣赏二胡演奏古筝演奏小提琴演奏
师：在我们这个温馨的大家庭中，会发生许多的事情，下面请你来当小小裁判家，如果你认为他们做得对，就鼓鼓掌，你认为做得不对，请你告诉他该怎么做。
1、班上要举行广播操比赛了，可小婷却说：“这不关我的事，我
才懒得参加了。”
2、小利生病了，很多同学都去看望她，有的给她唱歌，有的给他
补习功课，有的给她送去新鲜的水果……
3、有一个扫把倒在地上了，可有的同学却当没看见，从它身上跨
过去。
4、上美术课时，小明没带彩色笔，去问同桌的小红借，小红说“我
才不借你呢。”
5、下雨了，有的同学没带伞，小云用自己的伞把同学们一个一个送到食堂。
师：老师非常高兴同学能认识到在集体中要做到互相帮助，互相团结。古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是：“把它放进大海中去。”学者告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。请看小品〈小蚂蚁搬粮食〉
师提问：为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？引导学生讨论、回答，学生小结。（集体力量大）
师：是的，我们的同学正是因为知道这一点，才努力的为集体奉献自己的力量，因为我们是集体中的一员。我们爱自己的集体。请听诗朗诵《家》
贺：一滴滴小小的水可以汇成长长的江，一条条长长的江可以汇成一片滔滔的海，一个人办不到的事，许多人在一起，齐心协力、通力合作，就一定能办到。只要每个同学都为班级贡献自己的一份力，我们这个集体就会成为一个优秀的集体。同学们，让我们从今天开始为班集体默默地服务吧！班会到此结束，下面请辅导员讲话。
师：今天的主题班会开得很成功，我们的 2.2 班很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体，班级是集体，我们把班级荣誉当成自己的责任，人人争先，希望大家对照班级公约，积极行动。最后老师要送给大家几句名言——
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。——雷锋
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯
人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东。
天下父母心
作词：任卫新
作曲：杨坤
演唱：杨坤谭晶
吃了多少苦受了多少累
你们为抚养儿女遭了多少罪
头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑
你们为培养儿女多少心力被操碎
眼睛花了走路已驼背
牙齿掉了说话常琐碎
常言说可怜天下父母心
直到我们有了儿女才能真正的体会
最感动就是天下父母心
儿女长大要去飞老人怕给添累赘
换一杯茶水，
铺一下床被
问一问饭菜
合不合口味
父母如今到了这个年岁
健康长寿多少钱也买不回
常言说可怜天下父母心
直到我们有了儿女才能真正的体会
最感动就是天下父母心
老人的健康长寿多少钱也买不回
第一单元：爱护班集体 《教室里的悄悄话》教学设计 教学目的和要求： 1、知道教室里的课桌椅、笤帚、门窗、黑板、玻璃等都属于学校物品。这些物品是供大家使用、为大家服务的，要爱护它们。 2、知道学校物品也是众人的劳动成果，是平之不易的，要爱惜它们。 3、爱护学校物品要何做到：不胡乱刻画、不乱摇晃，不故意污染等，还需做到损坏了学校物品要赔偿等。 教学重点和难点： 1、明理：学校物品是供大家使用、为大家服务、不之不易的，要爱惜它们。 2、难点：使学生明白什么是学校物品。 教学方法: 讨论法、讲故事法、创设情境法等。 教学用具： 挂图、有关音像资料。 教学课时：2课时 教学设计过程： 第一课时 一、谈话导入： 1、同学们生活在学校这个大集体中，你们经常用到哪些学校物品呢？ 2、这一问题让学生讨论，教师小结：学校物品不仅仅是指课桌椅、门窗、玻璃、黑板、粉笔等本班教室内的东西，而且还包括学校范围内供教师和学生使用的所有校方公用物品。 今天我们就来学习一篇发生在教室里的故事——《教室里的悄悄话》。 二、观察图片，情境感知： 1、让学生观察1页和2页的两幅图片，请学生根据这两幅图片展开想象叙述一个小童话故事。 2、对学生的叙述给以适当评价，你们叙述了这么多好听的小故事，我们课文中叙述了一个怎样的故事呢？ 三、自学课文，整体感知： 1、在教师“爱护学校物品该怎么做”的引导下，让学生自学课文，熟读课文。 2、请学生分角色边表演边朗读，通过“使我满身是伤，到现在还疼呢！”，“我的腿都快折了，真难受啊！”等人格化的语言，和图中学校物品露出的痛苦“表情”，使学生的情感产生共鸣。 3、读完后问学生，如果你听到教室里的悄悄话，你会怎样想、怎样做呢？ 4、课文中的几位少先队员是怎样做的？结果怎样？桌子、椅子、笤帚为什么都笑了，还笑得那么舒心？ 5、我们今后该怎样做呢？学生展开讨论。自由绘报讨论结果。教师小结，爱护学校物品要做到：不胡乱刻画，不乱摇晃，不故意污染等，还需做到损坏了学校物品要赔偿等。 四、深化感知，升化情感。 第二课时 一、谈话导入： 同学们生活在学校这个大集体中，你们经常用到哪些学校物品呢？
幼儿园小班综合《我们的家》 活动目标： 1、培养幼儿观察周围不同房屋的兴趣。 2、激发幼儿想象力和创造力，提高幼儿语言表达能力。 活动准备： 活动过程： 一、邀请小朋友到老师家玩。 师：宝贝们早上好，你们真乖！老师好喜欢你们，你们喜欢老师吗？喜欢我的请举手。 幼：喜欢。 师：哇，这么多人喜欢我啊，那我邀请你们到我家玩好吗？ 幼：好。 师，那听好，我现告诉你们我家住在101（很慢的说101）。我家住第几号啊？幼：101 师：不能忘记喔，101.你们家住几零几知道吗？让幼儿完整的说出——我家住在xxx 二、出示多媒体 好了，现在到我家去吧，别忘了我家是住，101，别找错门哦，看清楚哪个是101，别敲错到别人家去了。 引导幼儿说出贴有娃娃的是101. 师：喔，贴有娃娃的是101对不对？旁边那间呢？ 幼：102. 师：现我们要进的是？ 幼：101.
师：对，你们真聪明，一点也没搞错。门是关着的，可今天我忘了带钥匙，怎么办呢？ 幼：敲门。 师：敲门，真有礼貌师幼一起学敲门，咚咚咚，咚咚咚，真有礼貌，除了敲门我们还可以怎么怎样？教师指着门铃。 师：这是什么？ 幼：门铃‘ 师：门铃按一下“叮咚，叮咚。与幼儿一起学按门铃。 师：谁来敲门了？小哥哥来开门了，他说小朋友你们好，你们应该怎样与哥哥说啊？ 幼：哥哥你好。 师：听听哥哥与我们说什么啊？ 幼：欢迎你们到我家来做客，请进吧。 师：喔，都是有礼貌的孩子，请进看看，请你们到我家来看看了。进来了吗？ 幼：进来了。 师：看看我家有几个房间？轻轻的说三、打开四个房间的图片幼儿数。 师：谁告诉老师，老师家有多少个房间？请2——3个幼儿说说。 师：请你们仔细瞧一瞧，这些都是什么房间？请幼儿说一说。 1、从第一间说起，你们看这间黄色的是第几间啊？说说这间房时拿来做什么的？ 幼：睡觉。 师：睡觉的房间叫什么知道吗？ 幼：睡觉室，睡室。师：还有谁知道睡觉的地方叫什么？家里睡觉的地方叫卧室。我们先看看第一间房间，看是叫什么啊？ 幼：卧室。
儿童美术班，让孩子真正爱上画画！ 在这里，孩子丰富而自由的现象，艺术才情，将得到充分的展示。几乎所有的小朋友都喜欢画画！但小朋友由于缺乏正确的指导，往往会出现许多问题，比如表现力不强，画面没有主题，线条凌乱，色彩搭配不合理等现象，随着年龄的增长，他们会对绘画逐渐失去信心，再也不想动笔。 因此，我们建议美术意识应该从小培养，让小朋友在专业的画室里和同龄的孩子们一起学习，一起探讨，在老师的悉心指导下共同进步！这样在保护孩子们快乐画出心中所想的同时，还能让他们从中学习到许多绘画知识，提高他们的综合素质！少儿美术的主要目标是激发孩子的想象力和创造力，培养孩子健全和谐的人格，同时孩子在学习美术过程中，还培养了自身的非智力因素、意志品质专注的态度、运用自身情感、善于观察感受、合理运用工具、有效方法来创造性地表达、表现自己的价值观，这些优点为他们今后取得各方面的成功奠定了基础，**儿童美术班正为孩子们提供了这样一个平台! **儿童美术班的特色：实行小班制开课，避免了大班制因人多教师照顾不到的弊端，使每个学生都能发挥其内在的艺术潜能，为更高层次的学习打下坚实基础！有针对性的教学，让孩子们学的更快！ 课程内容：简笔卡通画、素描、国画、水彩画、水粉画、名画临摹、观察写生等
按年龄阶段安排不同课程! 培训时间：每周日上午 培训学费：**/半年/24课时 少儿美术培训全年招生，随时报名，循环开课，随到随学！ 幼儿美术培训班 咨询热线： 少儿初级班 教学特点:这里是充满强烈色彩的魔幻空间，堆满各种颜料、画笔、贴满各色画纸，孩子们可以站着画、趴着画、坐着画，任意选择。经验丰富的美术幼教老师从旁鼓励指导，让孩子充分享受涂鸦的欢乐。小班家长可以和孩子一起上课和互动。 教学目的:通过强烈的色彩空间布置和色彩绘画练习，刺激儿童的视网神经，从而达到启发孩子智力、丰富孩子想象力的目的；通过动手制作让孩子手指灵活、心智开启；通过互动合作培养孩子与他人相处的能力。整个课程在充满趣味的氛围中完成对孩子的美术启蒙教育。 少儿中班 教学特点:我培训中心采用先进教学模式而开设的实验教学区。
《班级是我们共同的家》主题班会 五（5）班 教学目的： 1、培养学生的情感态度和价值观，热爱同学，老师和班集体。有集体荣誉感和班级主人翁意识。 2、通过本次主题班会活动,使学生体会集体对于个人成长的重要性，使学生懂得个人离不开集体,集体的力量是强大的,以及如何正确处理个人和集体的关系. 从而树立集体意识，学会关爱他人，关心集体。教学重点： 1、了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。 2、养成团结同学，尊敬老师。自觉维护班集体荣誉的好习惯。 教学难点： 1、初步形成现代民主意识，做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。 2、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 教学方法：歌曲导入，提问，小组讨论，制作荣誉树，小组游戏比赛，朗诵歌谣等。教学过程： （一）、导入：歌曲导入。 听一遍《相亲相爱一家人》 （男）我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待， （女）我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞， （男）我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，
（女）我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦！（男）我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，（女）我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，（男）我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，（女）我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。（女）因为我们是一家人， （男）相亲相爱的一家人， （男）有缘才能相聚， （女）有心才会珍惜， （男）何必让满天乌云遮住眼睛。 （女）因为我们是一家人， （男）相亲相爱的一家人， （男）有福就该同享，有难必然同当， （合）用相知相守换地久天长。 （女）我喜欢一回家就把乱糟糟的心情都忘掉，（女）我喜欢一起床就带给大家微笑的脸庞，（男）我喜欢一出门就为了个人和世界的美好打拼，（女）我喜欢一家人梦朝着同一个方向创造。哦！（女）当别人快乐时好像是自己获得幸福一样，（女）当别人受伤时我愿意敞开最真的怀抱，（男）当别人生气时告诉他就算观念不同不必激动，（男）当别人需要时我一定卷起袖子帮助他。
我们的班级我们的家演讲稿各位老师，各位同学，大家好！ 我是来自秦淮中学高一（17）班的参赛者，俞婷婷。 今天我演讲的题目是《我们的班级——我们的家》。 我们班级是由41位志趣相投热爱美术的伙伴组成的大家庭，短短两个多月来，在老班的带领下，集全班智慧建设班集体，并在建设班集体的过程中享受着成长的快乐。 看！我们的班徽，整体造型出自奥运金牌“金镶玉”，具体由大拇指、41颗五角星、班级口号和学校首字母组成，颜色为蓝色和金色两套色，蓝色表示理性，金色表示辉煌。整个造型饱满大方，寓意鲜明。“大拇指”其一代表我们想做最好的班级，其二我们将用行动赢得老师、家长以及社会对我们的赞许，其三是我们自信的象征。41颗星围绕在周围象征着全班41位同学在班级内核精神的指引下——不断成长，不断辉煌。 这究竟是怎样的一个班级呢？您一定充满了好奇，就让
我们带着大家走进我们的班级。 （镜头一） 我们班的抹布。从军训第一天开始就是这样，我想直到我们毕业的那一天也都会是这样的。上面的旧抹布就是10届高三16班留下来的，老班说，这是优良传统。记得军训第一天老班培训全班同学叠抹布时就说，这几块抹布就算是用旧了用烂了，也要每时每刻都被叠得像豆腐块一样放在那儿，现在这已然成了我们班的一个班级符号了。 （镜头二） 军训的刻骨铭心。8月19日，上午我们班因故被教官罚站军姿，全班同学在烈日下站了足有一个小时，大家个个汗如雨下，但直到最后，没有一个退缩，没有一句怨言。罚站后，本以为教官会让我们回教室休息，可是没有，教官又让我们围着田径场跑步，一圈下来，疲劳不堪的我们乞望着教官，可教官喊了一句：“继续”。又一圈下来，我们不再看教官，我们开始自觉地挑战极限，即便脸上挂着泪水，表情也是严肃而坚定的，步伐仍旧整齐，大家的心好像被磁铁吸附在一起一样不停地跑着。汗水混着泪水不停地流淌，甚至个
我们班的漫画家作文 我们班的漫画家作文 她是我的好朋友，她也是一个活泼，自信，认真的女孩。她最喜欢画画，理想是漫画家。我偶尔会佩服她，偶尔会有喜欢她。在她身上我身上我学到了一个词叫认真。 有一次，王老师布置教师时给了她一个任务，就是让她画一些漂亮的漫画人物。课间她就忙了起来，我跑过去找她玩，她头也不抬一下。于是我知趣的坐在旁边看她画画。她速度很快，马上匆匆忙忙地画了脸和身体，服装。我认为她画完了，开心的.想：耶！今天的课间又可以出去玩了！谁知她抬起头轻松的对我说：冰，我的画稿画好了！我有点吃惊的问她：你这张已经画得很好啦！难道只是草稿？她嗯了一声又拿起画笔修改她画的人物。又过了五分钟，她终于改好了，我问道：这下可以出去了吧？突然她说道：哦！这眼睛还有一点问题，你等会儿！说完她又开始修改眼睛。她画完后脸上浮出了笑容。这种笑容是自信的，是开心的，是骄傲的！她拉起我的手刚想下楼玩，我说到：时间也不多了，这样吧，我问你一个问题。你为什么把这个任务看得那么重？
她笑眯眯的对我说：画画是我的爱好，每当我画画时，自然会想到这是我的任务，自然就会很细心了。叮铃铃上课铃响打断了我们的话。 正是因为她的细心，活泼人缘很好。有时我想到一些她的故事，会佩服她，佩服她的自信，佩服她的执着，佩服她的认真。我也为能有她这样的好朋友开心。现在我告诉你，她的名字叫：汤静文。 【我们班的漫画家作文】 1.我们班的“漫画家”作文 2.关于我们班的漫画家作文 3.我们班的漫画家作文450字 4.漫画家作文 5.漫画家理想作文 6. 我是漫画家作文 7.叫我漫画家作文 8.我的理想是当漫画家作文
漫画入门教程漫画初级班 1 漫画入门教程--漫画初级班一教画漫画,手绘漫画工具 1. 手绘漫画用的工具在进行漫画创作之前，首先应该了解创作漫画应必备的基本工具。由于漫画风格多种多样，绘制时所用到的工具也五花八门，我们这里所介绍的只是几种较常用的基本绘制工具。绘制漫画时，除经常用到的铅笔、橡皮外，还需要一些专门的工具。比如原稿纸、网点纸、尺子、刮网刀、拷贝台等。下面详细介绍一下这些工具: 铅笔: 主要用来打草稿，一般用自动铅笔较好，可根据个人习惯选用不同硬度的笔芯，还可以用木杆铅笔，比如“中华”牌的，一般用,,以上或硬,笔即可。橡皮: 用来擦去铅笔线或在网点纸上做特殊效果。一定要使用不易使纸张起皱起毛的绘图橡皮。尺子: 2 画漫画时需要的尺子大体上有三种:直尺、三角尺、云形尺。直尺用的最多，一般用于画分格框和拉直线，其次是三角尺，用它来画平行线和直角边，云形尺用来画曲线。应注意买尺子时不要买边缘是直角的，最好是买带有斜面的。墨汁: 需要全部涂黑的地方，用墨汁比用黑墨水涂得更黑更漂亮。涂黑的时候要从外侧开始，沿着画的轮廓线细心地勾出轮廓，注意不要出界，随后把笔饱沾墨汁，将中间部分涂满。鸭嘴笔: 用来画墨稿中的直线，画出的直线边缘整齐，而且粗细一致。在使用时，“鸭嘴笔”不应直接蘸墨水，而应该用蘸水笔或是毛笔蘸上墨汁后，从鸭嘴笔的夹缝处滴入使用，通过调整笔前端的螺丝来确定所画线段的粗细。画直线时，笔杆垂直于纸面，均匀用力横向拉线，速度不要太快，这样才能画出均匀的直线。麦克笔: 常用来画大面积的黑或做特殊效果，也可用来画细线。有时，也可以用彩色麦克笔为彩稿上色，与传统风格的彩稿有区别，较前卫，其效果象效果图，有明显的笔触，初学者不易画好。麦克笔分油性、水性两种。黑墨水: 画线条时用黑墨水的效果很好，和墨汁相比干得快，而且干了以后不易被水溶化晕开。另外，也可用黑广告色来涂黑，
共同的家的教学设计 共同的家的教学设计范文 [设计理念] 根据《语文课程标准》的要求，阅读教学要重视朗读的指导，要珍视学生独特的感受、体验和理解。本课教学要以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的'熏陶。 [教学目标] 1、认识共、同等八个生字，会写土、云、大、禾四个字。 2、正确、流利地朗读课文。能背诵课文。 3、在学习中体会到保护地球，保护我们的家。 [重点难点] 重点是朗读课文、背诵课文；难点是体会地球是我们共同的家。 [教具准备] 教学挂图、生字及词语卡片 [教学时间]：两课时 [设计流程] 一、看图谈话，导入新课 1、引导学生从整体上观察图画，说说图上画有什么。 2、指导学生一部分一部分地边看边想：白云和蓝天，禾苗和土地，小鸟和树林，鱼儿和大海之间有什么联系我们和地球有什么联系 二、揭示课题
三、自读课文，认识生字 1、借助拼音，自由拼读课文。遇到不认识的字圈出来，多读几遍。 2、小组内互读，把读错的字找出来，互相纠正。 3、检查认读带生字的词语。 （1）愿当小老师的学生带领大家认读自己会读的生字词。 （2）开火车读生字词。 （3）去掉拼音，认读生字词。 四、再读课文，整体感知 1、指名读课文，再评出读得好和有进步的同学。 自由朗读，读后想想从课文里知道了什么，有什么问题想向大家请教。 3、小组互相交流，讨论你要请教的问题。 4、再现插图，想想： （1）蓝天是谁的家土地是谁的家 树林是谁的家大海是谁的家 （2）它们爱自己的家吗为什么 5、为什么说地球是我们共同的家我们应该怎样爱护我们共同的家 四、练习背诵，积累词语 1、听课文录音，跟随课文录音朗读课文。 2、同桌互相背诵，看谁背得好。（不丢字、不添字、背诵流利.)
班上的搞笑大王 我们班有个“搞笑大王”。他的眼睛大大的，厉害的嘴巴和一个充满奇思怪想的脑袋。正因为这，他成了班上赫赫有名，但又奇怪的人。说他怪，是是因为他的脑袋里的怪点子，那些叫人一听就捧腹大笑的怪点子。还有，他看书十分“用功”，常闹一些笑话，而写科幻小说也有一手！那文章，令人着迷，却又不忘幽默，十分好！这样，他就成了班上名副其实的“搞笑大王”。 说起最近几周他的笑话，经典的有好几件事：一是上上周五，张老师请我们谈对课文句子的理解。这时，他把手高高举起，直到大家都看见了为止，于是张老师请了他。他不慌不忙，慢条斯理地说：“我读懂了‘邻居的小孩安静，是个盲童’这句话……”话音刚落，有同学就开始小声的窃笑起来，当他继续“一本正经”的解释完那句话：“邻居就是住在旁边的人，小孩就是小朋友，安静是那个小孩的名字……”班里的笑声就如火山爆发般喷发出来，笑得大家人仰马翻，肚子都痛了呢！二是上周，一次做眼保健操的时候，他在一个人津津有味地做作业，值日班长提醒他赶快做眼保健操，他说：“嗯，好了好了，再一个字就不写了！”值日班长本以为他能安安心心做眼保健操了，可他竟然又说：“我喝口水可以吗？”值日班长一看，他连水1 ————来源网络整理，仅供供参考
杯都拿来了，只好哭笑不得地准了他喝水，认为他这回总能安安心心做眼保健操了吧，谁知，他一回座位，就开始整理抽屉，几次提醒都说：“马上，马上，很快好的，很快好的！”最后，眼保健操的音乐停了，老师说：“上课！”此时此刻，他才抬起埋在抽屉里的头，说：“看！我不是好了吗？”天哪！！！还有，中午上来领饭时，他却偏偏看书，好几次害得我们组最后领饭！！！可他呢，好像不饿，连连累了组里都不晓得，依然津津有味的看书，直到老师出马为止！ 看了这些“经典爆笑片段”，你们一定想认识认识他了吧。他啊，叫陈夕云天，理想是当一名漫画家。呵呵J ！奇奇怪怪的人，奇奇怪怪的名字，奇奇怪怪的梦想啊！ ————来源网络整理，仅供供参考 2
《我的班级我的家》主题班会教学设计 一、活动背景： 六（2）班有学生29人，经过和学生几年的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，在学校组织的各种活动中，只有个别学生表现较为积极，整个班级的积极性都不高，表现得懒懒散散。班上多数同学的学习成绩处于中等，少数学生的成绩比较好。因此，召开“我的班级我的家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，认真学习，热爱班集体，努力争创优秀班集体。 二、活动目的： 通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，努力争创优秀班集体。 三、活动要求： 1.培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力。 2.给妈妈或其他亲人写几句心里话。 3.学生准备诗词、歌曲等节目。 4.教室布置、音乐、表演道具等 四、活动方法：演唱、讨论、朗诵 五、活动过程： 1.质疑引入，激发兴趣，调动情感 2.讨论：生活中你是怎样关爱同学的？ 3.歌唱：《我爱我家》 4.优秀学生介绍学习方法 5.大家谈：怎样为班集体添光彩？ 6.班主任寄语 7.主持人宣布主题班会结束。 六、活动拓展 写写你对班级有什么好的想法？ 时庆芳 二〇一六年九月十二日
《我的班级我的家》主题班会实录 一、质疑引入，激发兴趣，调动情感 主持人（范一莹）：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云）， （袁世猛）：那清清的河水是谁的家？（鱼儿） （范一莹）：辽阔的草原是谁的家？（牛羊） （袁世猛）：茂密的森林是谁的家？（小鸟） （合）：那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）（课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提前录制），在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示答案。） （范一莹）：你为什么认为六（2）班是咱们的家呢？你能说说吗？对于咱们的家你有什受呢？（学生自由回答） （在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。） 二、讨论：生活中你是怎样关爱同学的？ （袁世猛）：在学校我们认识了许多同学,大家能说说你们之间的故事.吗? 自由发言 生1：贾雯扬的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了她。 生2：张聿的肚子痛了，我带她去街上药店买药，老师还表扬了我。 生3：任珺菘每天都会帮我讲题，我现在进步多了！ 生4：…… 三、歌唱：《我爱我家》 （范一莹）：此时此刻我们的心情无法用言语表达，就让我们用一首歌来唱出我们共同的心声吧，下面请欣赏歌曲《我爱我家》。 四、优秀学生介绍学习方法 （袁世猛）：为了帮助学习困难的同学，我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法。 语文：傅芯宁数学：任珺菘英语：王奕凡
给老师的一封信500字20篇 给教师的一封信500字（一）： 敬爱的教师： 您好！ 人们常说，师恩如山，因为高山巍峨，使人崇敬，但我要说，师恩如海，因为大海宽广，谁也无法去衡量。自从您担任我们语文教师之后，您不仅仅教我们知识，还教我们怎样做人。 我们很快就要小学毕业了，真对您有些恋恋不舍。在记忆中，总有教师的关怀与呵护，忘不了那点点滴滴的真情。 我7岁上二年级，是您微笑着把我们领进了知识大门。我感到您就像一位魔术师，您让我们认识了字，将那一张陌生的“脸”神奇地变了一个个麻麻密密，能够读的小字。春游时，正是大自然万物复苏的时候，您让我们观察春天，回来时，您让我们在作文本上留下了一行行稚嫩的笔迹，令人发笑的作文。 记得四年级在“学会感恩”的班队活动上，我第一次上台演讲。轮到我了，我的心不由得抖了起来，突然觉得脑子一片空白，这时我的眼睛无意间看到了您的眼睛，我感到您好像在说：“相信自我，你必须行的，教师相信你，加油！”这时不知从那来的勇气，我很成功的背诵完了，这时您露出了会心的笑。 随着时间流逝，成绩的好坏不知不觉的占据了生活的重要地位，如今，我们从入队仪式“一向到”毕业典礼，我们经过了许
多岁月，让我深深感激您对我们的关爱，在此我诚恳的向您说一声多谢您，教师！ 祝： 身体健康，工作顺利 您的学生：xxx 给教师的一封信500字（二）： 尊敬的王教师： 您好！ 我是梅园小学六（5）班的x听说贵校十分厉害，于是我便想去那里。 我今年十二岁了。我长着一张不圆不方的脸，因为比较黑，同学们经常叫我“非洲难民”，拿我取笑，但我一点都不在乎，因为我坚信自我的座右铭——走自我的路，让别人说去！我长得比较胖，所以我经常锻炼，篮球、足球、游泳、滑板、溜冰等等都是我喜欢的运动项目。 我在班上学习成绩中等偏上，考试时常拿96、97，有时能拿99、100.我的兴趣爱好广泛，我喜欢读书，前不久还评了个市级的“阅读之星”，我一个学期读的书不下70本。因为我读书读得多，爸爸妈妈又都是语文教师，所以我的作文也写得不错。我从三年级就开始自编文集，一向坚持一学期出一本，到此刻我的文集已经有厚厚的六七本了。我不但作文写得好，书法也练得不错，我曾在市里的读书月书法比赛中拿到一等奖的好成绩。我
一年级品德与生活下册《班集体,我们的家螺》教学设计 一年级品德与生活下册《班集体,我们的家螺》教学设计 活动目标 1.引导学生理解、体会班集体是我们的“家”的意义。 2.让学生懂得自身和小伙伴一起在班集体里生长；我们是班集体的一员，要热爱自身的班集体；我们要为集体做力所能和的事。 活动准备 1.课件展示星星、鸟儿、鱼儿的“家”和学校景色。 2.学生分小组准备一份为“六一”准备的节日小礼物。 3.一棵树的模型。 活动过程 1.导入活动主题。 （1）课件分别出示“星星、鸟儿、鱼儿”的家和“学校”等画面，让学生感受到我们在一个集体里愉快地学习、生活，班集体就像一个大家庭。 教师问：“家”给我们带来了什么？我们在“家”中又该怎么做？作为集体中的成员，就要积极参与集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的各项任务。 （2）学生齐声读“班集体，我们的家”。 （3）黑板上贴出无树叶的“树”干，课件出现小诗：班集体是树妈妈，我们是树上的叶孩子。每一个“我”长啊长，一起把我们的
树妈妈打扮得更漂亮。 （4）教师：今天我们这节课，就是让同学们来亲自打扮这位树妈妈。我们看看谁的奖品（树叶或果子）多，为树妈妈做的贡献大？最后还要用自身获得的'奖品，把树妈妈打扮漂亮。 2.汇报运动会的表示。 （1）在校内的春季运动会上表示出色的运动员是谁？获得了什么名次？ （2）不是运动员的又做了些什么？ （3）小结：作为集体中的成员，要积极参与集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务，运动会上运动员奋力拼搏，拉拉队员呐喊助威，后勤队员端茶递水，每一个人都在献出自身的一份力量。 3.我为“六一”活动准备礼物。 （1）老师导入：小孩们，你们最喜欢、最想过的节日是什么节？（六一儿童节）今年的六一儿童节你打算怎样过？今年你们都是一年级的小学生了，天天生活在一个温暖的集体里。想不想用我们自身的画笔、歌声、舞姿……表达我们的心情，用最亲切的话语向平常关心、疼爱我们的亲人送上一句祝福呢？（学生欢呼） 各小组讨论：自身确定准备什么礼物？可以是小品、绘画、讲故事、做操、手工制作、唱歌、写祝福语等。 （2）选两组绘画的，到讲台参与绘画竞赛，发扬合作精神，自由构图，同时，台下的各小组积极准备节日礼物。 （3）礼物展示、评比。
汇报课教学设计 科目：心理健康教育 年级：xx（1）班 课题：xx职业生涯规划 授课人：任乐乐 时间：2018年5月25日 我的职业兴趣 ——xx职业生涯规划 三维目标 知识与技能：通过对相关职业倾向理论的介绍，引导高中学生学会对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合各方面因素，根据自己的职业兴趣倾向，初步确定自己的职业发展方向。 过程与方法:通过投射测验帮助学生更多的了解自己的个性、能力、特长、兴趣的职业特点，增强其今后发展的目的性和计划性。 情感态度与价值观：引导高中学生认识到及早明确自己的职业兴趣的重要性，勇于、乐于担当起一定的社会角色，以实现其人生理想。 教学重点及难点 教学重点：培养高中学生的职业生涯规划意识。 重点难点：引导高中学生发现自我的职业兴趣，并在教师的引导下尝试初步建立其职业生涯规划。 教学方法 案例分析法，投射测验法，提问法。
适用年级 高中二年级。 课前准备 多媒体设备；投射测验；白纸；水彩笔。 教学过程 一、暖身操 2016级学生小良(化名)，当初考进上海某重点高校就业率很高的热门专业(小语种)，但他却在开学后陷入了迷茫，原因很简单，他不喜欢这个专业，对专业学习也没有丝毫的热情，随后，小良日渐累积的旷课次数和逐日下降的考试成绩，引起了学校的注意，导师还特意安排了两位成绩不错的学生帮助他，但依然无济于事，最后小良没有获得学位证书。 思考：上述案例中的主人公为什么会这么痛苦？通过上述案例，大家有什么感悟？ 学生进行讨论。 （师）因此，我们在选择专业的时候，除了需要考虑录取率、就业率等社会大环境影响因素外，还需要考虑我们的职业兴趣。同时我们应及早发现自己的职业兴趣，高中阶段就进行规划是非常必要及重要的。 我想你们对自己未来所要从事的职业存在着不同程度的渴望和设想。问题在于让你真正感兴趣的职业是什么呢？究竟什么样的职业才真正满足了你的兴趣，才充分发挥了你的能力、特长，才真正与你自己的价值观相符呢？下面我们就进行一个现场调查，请已经衡量过自己的兴趣、能力从而考虑好今后就业方向或者说已经想好了大学考什么专业的同学举手。 一半以上的学生举起手来。
地球,我们共同的家音乐教案 教学内容： 欣赏《森林与小鸟》 教学目的： 通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起. 教学准备： 录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰 教学重难点: 通过欣赏《森林与小鸟》掌握乐曲的情绪摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落 教学过程： 一、组织教学（这一部分我通过语言引导） 1．师：今天老师带你们去森林做客小鸟们要开森林大会！我们去参加好不好 2．（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导“在去的路上我们听到（小鸟快乐的叫声）森林的早晨是那么（优美、宁静）（小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）” 播放这一段音乐的时候老师用柔和的声音轻轻地朗诵引导学生们感受大自然的美好和宁静
3．师：小鸟真高兴我们呼吸了新鲜空气感染了它们的喜悦我们和小鸟一起跳舞迎接黎明（再播放第一部分乐曲） 这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美 二、新课设计 1．情景导入：播放课件（一阵狂风森林被砍伐河流被污染垃圾到处都是·······）．鸟在哭诉：谁把我们的家毁了我没家住没水喝我的兄弟姐妹死的伤的呜呜·····我的家变了一个垃圾场（出示录象资料幻灯片：有关地球环境变换的文字图片） 这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果破坏的 环境冲击着学生们的视线和心灵起了一个鲜明的对比让学生们知道 破坏环境的是人类自己 3．师：这是回事（让学生们说一说） 4．师：同学说的都是对的那现在我们应该办呢 5．师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈也是动物的妈妈我们应该好好爱护她对现在我们来帮助小鸟也是帮助我们 自己重建没好的家园好这时候让每个学生动手布置（已准备好的道具）森林河流草地花园蓝天白云太阳等等（课前早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品把它一一放在桌上让学生们从中获得美好的创作灵感）请每一位学生为森林添上一笔摆上作品很快森林焕然一新（布置的时候播放乐曲） 这部分是让学生知道什么是破坏环境又怎样爱护环境美化环境 三、教学重点、难点
《我的班级我的家》主题班会设计 朱小娟 一、活动目标： 1、通过本次班会，使学生感受到自己是班级的一份子，培养学生主人翁意识， 树立集体荣誉感，愿意为集体做出自己的贡献。 2、尊敬师长，尊重别人的劳动成果，与同学之间和睦相处，团结友爱，诚实守 信。 3、带领学生树立明确的目标，养成良好的学习习惯，为以后打下坚实的基础。 二、活动准备： 1、挑选主持人，由主持人组织节目顺序，写串词。 2、分组准备，及活动相关道具。 三、活动过程： 主持人 男：世界上总有这么一个地方，在狂风雨肆的时候给我们以庇护，在心灵疲惫时，给我们以安慰。我们的身体和灵魂总需要这样一个供我们能够休憩的地方，这就是家。没有家的人，永远没有一种归属感，就象一朵永远漂浮不定的云。 女：家是避风港。当我们扬起青春的笑脸，背起书包走进我们的校园生活时，我们班成为了我的新家。这个家，不仅仅是一间四四方方的房间，不仅仅是40套整齐的桌椅，不仅仅是光滑的黑板，干净的窗台，整洁的地面。组成家的最重要的元素是我们40颗火热的心，是我们用心灵去经营的情，因为这种关爱的情，所以感到温暖，让我们感到放松。因为爱，所以牵挂，因为情，所以眷念。 今天，就让我们大胆地表白： （合）我的班级，我的家！（掌声） 口述一天的生活情景 情景一：早上6：:45，空旷的楼道里，班长到班级开门，然后再去食堂就餐。情景二：6:50，值日生准时到校，在卫生委员带领下做室内、室外值日。 6:55，同学陆续到校，小组长开始收作业。 （第一组组长：第一组同学交作业啦！XX你的英语作业还差一本呢！ 第二组组长：XX，你的物理作业还没交呢！ 第三组组长：哎呀，我都找不到你们的作业了！） 7:05，各组组长把作业交到各科课代表手中… （第一组齐了，第二组齐了，第三组xxx今天病了，没来……） 情景三：课间休息，值日生主动擦黑板，讲桌，课代表提醒下节课准备的学 习用具，做好课前准备。 几个同学聚在一起讨论刚刚上课的内容，其中一人做小老师，负责给大家讲解。讲解完，大家都微笑地说谢谢。 情景四：课间操时间，体育委员组织大家出去，大家到操场上去排队，做操。有的认真，有的偷懒。 情景五：中午休息时间，中午不回家的同学吃完饭回到教室，小声讨论问题，几个男生走到讲台边整理班里的饮料瓶，然后抬到楼下去卖，回来把钱交给班长。情景六：一天八节课结束，同学们作业。。
我的班级我的家演讲稿 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。 既然我们都相聚在六班，就让我们用心去爱这个大家庭，共同努力，创造六班辉煌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。 我的演讲完毕，谢谢大家! 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 教室就像一个温暖的家。在这里，大家守纪律，讲文明，各个都以自己的实际行动构筑着和谐，努力学科学知识，陶冶良好素质情操，描绘美好人生画卷，我为在六(3)班而感到无比自豪和欢欣!
六年前，我正式加入(3)班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。六年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊! 几个月前，我们班举行了为朱琴同学捐款的仪式。她哥哥朱径在小升初的那个暑假里，查出患了骨炎，需要动手术，可这十几万元的手术费到哪里去凑啊!何况朱琴还有个妹妹上五年级，朱琴她从来不去春游，只是在家做鞋来补贴家用。姚老师一说这个决定，全班人马上沸腾了起来，丁旭辉说要把他所有压岁钱都捐出来给朱琴，可虽能我们班同学的热心，但朱琴的爸爸不接受也不行啊!据说，在她哥哥那届，以前的六(3)班就已经给他们家捐过了，可朱琴爸爸是一个坚强的人，钱一送过去，就退回来了，所以这个活动是对朱琴以及她的妹妹保密的。最后钱好像送过去了，但朱琴的家人有没有，至今在同学心里还是个未解的谜。 集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体带给我的温暖，我将铭记于心。 五年级运动会时，阮子微参加800米长跑，当她跑完几圈后，突然摔倒在地上，两个膝盖上都是血，坚强的她哭了。当时所有在场的五(3)班的人，全体围了过去对她嘘寒问暖。我把她扶到了医疗室，我知道用清水洗伤口是很疼的，当她哭的时候，全体同学又围了过去，基本上都在骂那个发令官，
初中生班长竞选演讲稿汇编7篇 初中生班长竞选演讲稿汇编7篇 演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在我们平凡的日常里，演讲稿与我们的生活息息相关，那么你有了解过演讲稿吗？以下是小编为大家整理的初中生班长竞选演讲稿7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 初中生班长竞选演讲稿篇1 敬爱的老师，同学们： 大家好！我是初二班的滕叶青，很高兴再一次竞选班长这个职务！ 在过去的一年里，我一直担任班长这个职务。所以我想再一次地感谢所有老师、同学们对我以往的支持与信赖，以及对我不足的指导、成就的肯定等一切的一切。 在工作方面，我起到了“承上启下”的作用，认真将班主任的意愿完整的传达并坚决的执行于班级之中，考虑事情以大局为重；在组织方面，我不但积极参加班级、年级、及学校安排、组织的各项活动，还认真组织班级内外、及学生会的各项工作，并坚持协调本班与外班的友好和谐关系；在学习方面，多次组织不同形式的学习心得交流会、学习方法讨论会等，并上课大胆发言，积极配合新课改教学方式的贯彻与落实；在班级管理方面，我积极与同学们交流沟通，解决同学之间的各类矛盾与问题，经常举行以节日、校园活动总结、班级近期问题总结、优秀同学表彰等各个主题班会，于其他班干协调配合，团结协作，并定期举行各类班干会，以便检讨并调整近期班级工作的内容与不足。
当然，人无完人，我也有许多与优点同样突出的缺点，相信经过一年以来的磨合，大家已在了解我不过了。我会一直坚持努力的做下去，并在单科的成绩方面也会更加的严格要求自己，在短时间内，得以提高；请大家相信我。 我一直认为，作为一名优秀的管理者一定要做到：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。对于这一次的竞选，成功与失败我都将大方、从容、愉快地接受，因为我时刻充满着感激，也热衷于班级的各项事物。即使失败，我也会检讨自己，努力向优秀的同学看齐，总有一天还会重新站在这里。如果老师和同学们继续信任我，支持我，并把班长的职务交给我，我会尽我所有的力量，把自己管理好、把六班管理好，继续创建和谐、美好、阳光的六班！请大家投给我宝贵的一票吧！ 谢谢大家！！ 初中生班长竞选演讲稿篇2 我想问一下同学们：当我们在学校没有考高分、我们的名字没有出现在分数榜前几名的时候，是否经历过老师、父母指责我们学习不够努力，认为这是由我们的主观因素造成的。 那你们觉得这种认识是否正确呢？ 我想认为这种认识即使不是错误的，也至少是片面的、不完全的。 可为什么是片面的？那就要涉及到我们自身的智能结构，也就是所说的天赋、天性了。美国学者霍华德·加德纳把我们的智能分为7种类型即语言智能(诗人、作家和演说家)、数学逻辑智能(逻辑推理、科学分析)、空间智能(建筑设计师、画家)、音乐智能(音乐创作者、舞蹈家)、身体运动智能(舞蹈家、运动员)、人际关系智能(推销员、经纪人)、自我认知智能(文学家、哲学家、心理学家)。而
小学综合实践活动《走进我们共同的家--社区》精品教案【教学目标】 1、认识社区，了解社区的概况。 2、培养学生热爱社区的思想感情。 【重点难点】 重点：了解社区的概况，知道各种设施的所在位置，了解它们的作用。难点：培养学生热爱社区的思想感情。 【教学时间】1课时 【教学过程】 导语: 同学们，请大家深深的吸一口气，缓缓的呼气，让自己放松下来，准备好自己的心情，一会我们就要上课了，现在准备好了吗？可以上课了吗？好，来上课。 一、图片导入进入课题，了解自己社区： 1、导语：同学们，咱们朝夕相处已经半年了，你知道老师家住在哪里吗？ 对，老师住在环境优美的社区，它东临商场，北面和风景如画的遥遥相望，南边靠近陶瓷商场，西边紧挨着电信局，而且集超市，学校，医院为一体，交通也十分的便利，社区里人与人之间的相处也很和谐，生活在这里的居民都幸福和谐。这就是老师生活的社区，也是和住在韦姜屯的居民共同拥有的一个“家”。 同学们，你们生活在哪个社区呀？
2、请大家看大屏幕，老师给你们带来了几幅社区图，看看这都是谁的家呀？ 对，这是住在——居民共同的家。 对，这是住在——居民共同的家。 这节课就让我们走进社区走进我们共同的家 二、介绍社区 1、、师：课前已经让大家搜集了有关你们社区的一些资料，都带来了吗？谁愿意给大家介绍介绍你们的社区呀？谁先来，在介绍之前，老师想提醒同学们，你可以先告诉大家你打算采用什么方式介绍自己的社区。 学生活动——介绍我们的社区 格式：小品、诗歌、相声、图文并茂来说 ！）师：你打算用什么方式介绍？ 小品：任、孟蒙、张可汶、王岩 张：我们四个人表演一个情景剧 展现的是邻里之间互相帮助的事这就是充满温馨充满快乐的怡情园。 看完他们的表演，你有什么想说的？ 师：对，一个简单的情景剧就把怡情园的人情关系表现了出来，创意好不好，大家为他们鼓掌。 2）诗歌：杨进山、说阳光 师：杨进山的诗歌介绍的是哪个小区？
班集体，我们的家 活动目标： 1、了解自己的班级。 2、知道自己是班级的一员，用自己的实际行动热爱班集体。 教学时间：1-2课时 教学准备：课件 活动过程过程： 一、引入话题，唤醒生活。 1 教师和学生聊自己的家：你家里有几口人？爸爸妈妈爱你吗？你在这个家里感到幸福吗？为什么感到幸福？ 2 小结：刚才我们聊了自己的家，今天呢，老师也给小朋友们带来了一首家的儿歌，想听吗？请小朋友仔细听，看看你听到了什么？看谁听得最认真。（点击课件，出示《家》，教师读，学生认真听） 3 教师问：刚才呀，小朋友们听得可真认真，谁来说说你都听到了什么？ 4教师小结：蓝天有了白云，显得迷人；大海有了鱼儿，呈现生机；班级有了小朋友，充满了温馨与快乐。所以，小朋友们都爱班集体。班集体，就是我们的家。 教师板书课题：班集体，我们的家 学生齐读课题 二、合作学习，体验生活 （一）、做值日
1 教师问：我们的班集体是几年级几班啊？谁来介绍一下咱们的班集体？ （教师引导学生说出班集体里都有谁、什么样子。） 2 师小结：多么温馨的、漂亮的家呀。小朋友在这里学习生活一定很幸福！ 3 教师问：为什么我们的家总是那么干净、整洁呢？ 4 师：是啊，咱们每天都有值日生打扫教室。昨天有两个学生在打扫班级卫生的时候，发生了一个小故事，小朋友们想听吗？ 5教师讲故事： 昨天，小明和小红做值日。放学后，小明拿起扫帚胡乱扫了几下，就背起书包回家了；小红呢，一个人留在教室里认认真真地打扫完卫生，关好门窗，才回了家。 6教师问：故事讲完了，小朋友们听得可真认真。听了这个故事，你想说什么？ 7教师问：平时，你是怎样做值日的呢？ 8教师问：我们在做值日的时候，除了扫地，还要做什么？ （师奖励学生彩色小卡片） 9师：打扫的时候，很多多地方需要我们打扫，怎样才能又快又好地做好值日呢？ 10小组讨论 11师小结：为完成一件事，我们每个人都有不同的任务。这叫分工合作。
《共同的家》阅读附答案 共同的家 ①那头黑猪娃刚买来时就对我们家很不满意。母亲把它拴在后墙根，不留神它便在墙根拱一个坑，样子气哼哼的，像要把房子拱倒似的。要是个外人在我们家后墙根挖坑，我们非和他拼命不可。对这个小猪娃，却只有容忍。每次母亲都拿一个指头细的小树条，在小猪鼻梁上打两下，当着它的面把坑填平、踩瓷实。末了举起树条吓唬一句：再拱墙根打死你。 ②黄母牛刚买来时也常整坏家里的东西。父亲从邱老二家买它时才一岁半。父亲看上了它，它却没看上父亲，不愿到我们家来。拉着一个劲地后退，还甩头，蹄子刨地向父亲示威。好不容易牵回家，拴在槽上，又踢又叫，独自在那里耍脾气。它用角抵歪过院墙，用屁股蹭翻过牛槽。还踢伤一只白母羊，造成流产。父亲并没因此鞭打它。父亲爱惜它那身光亮的没有一丝鞭痕的皮毛。我们也喜欢它的犟劲，给它喂草饮水时逗着它玩。它一发脾气就赶紧躲开。我们有的是时间等。一个月，两个月。一年，两年。我们总会等到一头牛把我们全当成好人。把这个家认成自己家。有多大劲也再不往院墙牛槽上使。爱护家里每一样东西，容忍羊羔在它肚子下钻来钻去，鸡在它蹄子边刨虫子吃，有时飞到脊背上啄食草籽。 ③牛是家里的大牲畜。我们知道养乖一头牛对这个家有多大意义。家里没人时，遇到威胁其它家畜都会跑到牛跟前。羊躲到牛屁股后面，鸡钻到羊肚子底下。狗会抢先迎上去狂吠猛咬。在狗背后，牛怒瞪双眼，扬着利角，像一堵墙一样立在那里。无论进来的是一条野狗、一匹狼，一个不怀好意的陌生人，都无法得逞。 ④在这个院子里我们让许多素不相识的动物成了亲密一家。我们也曾期望老鼠把这个家当成自己家，饿了到别人家偷粮食，运到我们家来吃。可是做不到。 ⑤经过几个夏天一一我记不清经过了几个夏天，无论母亲、大哥、我、弟弟妹妹，还是我们进这个家后买的那些家畜们，都已默认和喜欢上这个院子。我们亲手给它添加了许多内容。除了羊圈，房子东边续盖了两间小房子，一间专门煮猪食，一间盛农具和饲料。院墙几乎重修了一遍，我们进来时有好几处篱笆坏了，到处是大大小小的洞。拆掉重盖又拆掉垒了三次狗窝，一次垒在院子最里面靠菜地的那棵榆树下，嫌狗咬人不方便，离院门太远，它吠叫着跑过院子时惊得鸡四处乱飞。二次移到大门边，紧靠门墩，狗洞对着院门，结果外人都不敢走近敲门，有事站在路上大嗓子喊。三次又往里移了几米。 ⑥这些小活都是我们兄弟几个干。大些的活父亲带我们一块干。父亲早年曾在村里当过一阵小组长，我听有人来找父亲帮忙时，还尊敬地叫他方组长，更多时候大家叫他方老二。 ⑦牲畜们比我们更早地适应了一切。它们认下了门：朝路开的大门、东边侧门、菜园门、各自的圈门，知道该进哪个不能进哪个。走远了知道回来，懂得从门进进出出，即使院墙上有个豁口也不随便进出。它们都已经知道了院子里哪些东西不能踩，知道小心地绕过筐、盆子、脱在地上没晾干的土块、农具，知道了各吃各的草，各进各的圈，而不像刚到一起时那样相互争吵。到了秋天院子里堆满黄豆、甜菜、苞谷棒子，羊望着咩咩叫，猪望着直哼哼，都不走近，知道那是人的食物，吃一口就要鼻梁上挨条子。也有胆大的牲畜趁人不注意叼一个苞谷棒子，狗马上追咬过去，夺回来原放在粮堆。