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试析“词汇组块”教学在英语教学中的实际运用

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试析“词汇组块”教学在英语教学中的实际运用

作者:姚林

来源:《求知导刊》2015年第14期

摘要:在英语教学中,词汇是非常重要的,在读文章时,如果不掌握英语词汇,自然就

读不懂句子。在英语口语的表达中,英语词汇也是相当重要的,句子是由一个个词汇串联起来的,词汇掌握不好,口语肯定会受到影响。甚至在写英语作文时,如果词汇量少,就不能写出很好的文章。对于中国的学生来说,英语是第二语言,与母语有很大的差别,用学中文的方法是学不好英语的,英语又是考试的必考科目,因此为了让广大学子学好英语,教育研究者煞费苦心,致力于科学研究,试图找出最有效学英语的方法。词汇组块教学已经成为一种趋势,本文就词汇组块教学在英语教学中的运用作几点分析。

关键词:词汇组块;英语教学;有效运用

一、我国现阶段英语教学的现状

英语可能是中国学生不太喜欢的课程之一,毕竟学习了这么多年的英语,学生们还是没有摸索出有效的学英语的方法。对于学生们来说,最为头疼的就是背单词。老师们提供的可以借鉴的方法就是重复,一直重复,直到能够记住那些词汇。但是重复是一件很枯燥的事情,不仅需要静下心来,还要有一定的毅力。[1]而且重复并不会很快地带来想要的效果,不仅需要花

费大量的时间,而且需要每一天都做大量同样的工作,这对于学业繁重的学生来说一方面过于枯燥,另一方面工作量太大,学生会把过多的精力放在学习英语上,而忽视其他学科的学习。虽然老师们也在尝试一些新的教学方法帮助学生记忆词汇,比如精讲课文知识点、让学生练习英语对话、布置任务等,但是就普遍情况来看,死记硬背是目前学生们采取的最广泛的也是最有效的记忆方法。

但是这种方法存在很多弊端。词汇是为句子服务的,这样把词汇从句子中单独拿出来,虽然会记住单词的意思,但是学生们并不会使用这个单词,把这个单词放到别的句子里,它可能就是另一个意思了。

二、词汇组块方法的介绍

1.词汇组块的定义

早在1976年,词汇组块这个术语就被Becker首次提出,所谓的词汇组块就是以简单的词汇作为基础,通过联想和扩充,把一系列词汇形成一个整体,再把这些词汇储存在大脑中。在形成词汇组块这个过程中,首先要牢记一些简单的、在语言中频繁出现的词汇,并且对这些单

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