大班语言活动《十二生肖》教案
执教人：
设计意图
让孩子们对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，让孩子们在听懂故事的基础上，了解十二生肖是由十二种小动物组成的，并初步感知十二生肖的排列顺序。
活动目标
1．了解十二生肖中所包含的动物及排列顺序。
2．感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而自豪。
3．能大胆地表达自己的想法。
活动重点
引导幼儿通过看图，听故事，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
活动难点
发展幼儿的观察水平，培养简单推理水平。
活动准备
1.教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖图片一套、十二生肖的儿歌。
2.知识经验准备：使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
活动过程
一、出示图片，引出活动。
1．师：今天我们班里来了那么多的客人，你们高兴吗？（幼）今天老师也很高兴，因为今天是我的生日呢，我呀收到了一份礼物，看收到的礼物是什么呀？（幼）这是一个什么样的生日蛋糕？（幼）那你猜猜为什么会送一个猴子蛋糕呢？（幼）
教师小结：因为今天是我的生日，而且我是属猴的，所以就送了个猴子蛋糕。
2.你是属什么的呢？（幼）
3.你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？
4.小朋友们猜一猜属相到底有几种？（幼）
教师小结：我们一起来看看人的属相到底有几种。一种小动物就代表一种属相，所以啊它们有个好听的名字叫《十二生肖》
二、听故事
1．你们猜猜十二生肖里谁会排在第一呢？（幼）
2.哎、是谁得了第一？（幼）那为什么老鼠排在了第一呢？谁来说一说？（幼）
教师小结：小老鼠在报名的那天，遇到了牛，它在路上走累了，就骑到牛的脖子上，到了报名的地方，牛和小老鼠同事到达报名的地方，不过小老鼠一蹦就蹦到牛的前面，结果小小的老鼠排在了第一，谁排在第二？（幼）
三、听歌曲
1.那在十二生肖当中谁排在了第三、第四、谁又会排在最后呢？你的属相又会排在了第几呢？我们一起来听一听。
2.刚才你们都听见了谁排在第几呢？（幼）小朋友记住了这么多的小动物，那其它的小动物们又排在了第几呢？我们再来听一听，有朋友能够跟着说一说、唱一唱。
四、通过游戏了解十二生肖的顺序。
哦原来十二生肖里的动物是按顺序来排列的，老师呀想请小朋友们帮个忙，我们给小动物们排排顺序，请小朋友仔细看一看。
1.谁排第一？（以此类推）
2.小动物们排好了顺序，可高兴了，它们还想跟我们班的小朋友玩个好玩的游戏，玩个捉迷藏的游戏，请小朋友们根据十二生肖动物们的排列顺序，来猜一猜谁不见了？
教师小结：小朋友的眼睛可真厉害呀！原来呀人的生肖有十二种，十二中生肖小动物是按照鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序来排列的，一年一个动物，一年一个属相，龙年出生的属龙。
3.小朋友知道，今年是什么年吗？（幼）今年是猪年，那小朋友想一想过完猪年就过什么年？（幼）
教师小结：当十二生肖当中最后一个动物猪排完以后，就会从头小老鼠这儿排起，就像我们的时钟一样转了一圈，又