附件：
2018年全国职业院校技能大赛
赛项申报书
赛项名称：艺术插花
赛项类别：常规赛项□√行业特色赛项□
赛项组别：中职组□√高职组□
涉及的专业大类/类：农林牧渔
方案设计专家组组长：
手机号码：
方案申报单位（盖章）：全国林业职业教育教学指导委员会方案申报负责人：
方案申报单位联络人：
联络人手机号码：
电子邮箱：
通讯地址：
邮政编码：
申报日期：2017年8月31日
2018年全国职业院校技能大赛
赛项申报方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
艺术插花
（二）压题彩照
（三）赛项归属产业类型
园林、园艺
（四）赛项归属专业大类/类
农林牧渔大类
二、赛项申报专家组
三、赛项目的
通过本项目竞赛，使中职学生能熟练进行创意插花创作与礼仪插花制作，不断提升学生的职业能力；引领农业中职学校适应花艺技术发展趋势，促进园林、园艺专业建设与教学改革；推进中职学校与相关企业的合作，更好地实现工学结合的人才培养模式，为园林、园艺行业培养高素质的技能型人才。
四、赛项设计原则
（一）公开、公平、公正。
（二）常规赛项关联专业人才需求量大或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。
行业特色赛项所涉专业，必须对国家基础性、战略性产业起重要支持作用，且行业特色突出、全国布点较少。
（三）竞赛内容对应相关职业岗位或岗位群、体现专业核心能力与核心知识、涵盖丰富的专业知识与专业技能点。
（四）竞赛平台成熟。根据行业特点，赛项选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备与软件。
五、赛项方案的特色与创新点
（一）赛项方案的特色
艺术插花项目属于个人竞赛项目。以国家职业标准《插花员》（四级）规定的知识和技能要求为基础，结合技能型人才培养要求和花店业岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
艺术插花项目赛项设置选取花店行业典型工作作为技能竞赛项目；竞赛内容符合时代特点与花店业自身发展对人才的需求。为职业院校培养插花行业技能型人才提供指引。
（二）赛项方案的创新点
1.比赛内容兼顾基础技能与创新能力培养
竞赛设置创意插花创作与礼仪插花制作两项比赛内容。礼仪插花制作考查选手对花店行业岗位技能的掌握与熟练程度。创意插花作品创作为创新性技能项目，既能反映花店行业基础技能水平，同时体现选手的对新技术、新理念的把握与运用，充分体现选手的创新与创造能力。
2.比赛主题选择突显时代特征
创意插花创作作品主题的选择具有时代特点，体现当代社会和谐、发展的理念，突出中国历史与文化特色。
3.竞赛时间设置兼顾选手水平发挥与操作熟练程度
技能竞赛时间设置紧凑，对选手的技能水平和熟练程度提出较高要求。
4.推动校企合作，促进共享资源
艺术插花赛项组织学校、行业与企业技术骨干设计竞赛项目，通过竞赛积极推进学校与企业的合作，共享企业的优势资源，实现院校与企业的互利共赢，竞赛内容与平台向教学、社会服务
转化。
六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）
艺术插花竞赛项目包括礼仪插花制作与创意插花创作两个竞赛内容。礼仪插花制作比赛时长60分钟，创意插花创作比赛时长60分钟。
礼仪插花制作项目为规定插花形式（神秘）项目，由组委会统一提供比赛材料。创意插花项目为规定主题，不限花材比赛。
Artistic flower arrangement competition event includs etiquette flower arrangement production and creative flower arrangement.Thecompetition of etiquette flower arrangement will last for 60 minutes, and creative flower arrangement will last for 60 minutes.
Etiquette flower arrangement is an event whose form was regulated by the host(mysterious) , and the organizing committee will provide unified competition material. Creative flower arrangement is also an event whose subject was regulated by the organizing committee, but the flower material is not limited.
七、竞赛方式（含组队要求、是否邀请境外代表队参赛）
本赛项为个人赛。参赛选手须为中职院校在籍学生。每位选手限1名指导教师，指导教师须为本校专兼职教师。本赛项不邀请境外代表队参赛。
八、竞赛时间安排与流程
表2竞赛时间安排与流程
九、竞赛试题
技能比赛设置创意插花制作与礼仪插花制作两个技能项目。
（一）创意插花制作
比赛时间：60分钟
作品主题：以“花之韵”或“春意浓”为主题，创作艺术插花作品。根据作品意境进行命名，并完成创意说明。
规格：作品长度、高度140cm以内，宽度100cm以内。
制作要求：（自带花材）以鲜切花为主要创作材料，插制过程需在比赛现场完成，花材必须现场修剪，不允许将半成品带入赛场。
（二）礼仪插花制作
比赛时间：60分钟
制作要求：运用赛场提供的比赛工具与插花材料（表3），完成礼仪插花作品制作与作品说明。所有比赛材料由赛场提供，不得自带。
作品形式：礼仪花篮、礼仪花束、礼仪桌花、花包装饰4种形式任选其一，由执委会现场抽签决定。
表3礼仪插花项目插花材料清单
十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则
（一）技能比赛评分标准（见表4、表5）制定原则
竞赛分礼仪插花与创意插花以百分制分别进行评分，分值各占50%，总分为两项得分之和。礼仪插花突出对基础技能水平的考查，创意插花突出选手创新能力的考查。
（二）评分办法
项目采用结果评分方法，竞赛过程由专家评委全程监督。
评分裁判不少于7人，由行业、企业和院校专家组成，评分裁判独立评分，去掉1个最高分与最低分后进行加权平均。
赛后公布评委评分结果，包括每一作品相对应的各评委评分。
表4 创意插花评分标准
表5 礼仪插花评分标准
十一、奖项设置
奖项名称：全国职业院校技能大赛中职组艺术插花比赛
学生奖：艺术插花比赛项目只设个人奖。奖项分为一等奖、二等奖、三等奖,比例为参赛人数的10%、20%、30%。
获奖选手由全国职业院校技能大赛组委会颁发证书。同时，对获奖选手按照规定享受教育部门有关优惠政策。
优秀指导教师奖：获得一等奖选手的指导教师获优秀指导教师奖，由全国职业院校技能大赛组委会颁发证书。
十二、技术规范
以教育部颁布的职业学校相关专业教学指导方案，以国家职业标准《插花员》四级（见表6）规定的知识和技能要求为基础，结合技能型人才培养要求和农业生产岗位需要，适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。
表6 中级插花员职业技能标准
十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求
（一）赛事用品
创意插花操作台（150×135×75cm）、礼仪插花操作台（160×70×75cm）；桌布（白色）、桌牌与卡纸（10×22cm）、中性笔（黑色0.5mm）、整理箱、塑料水桶、垃圾桶、石英钟等。
（二）插花工具
修枝剪、剪刀、小刀、美工刀、订书机、除刺夹、尖嘴钳等。（详见表3：礼仪插花项目插花材料清单）
（三）插花辅材
花篮、水盘、针盘、纸盒、绿铁丝、丝带、绿胶带、包装纸、花泥、铝丝、双面胶等。（详见表3：礼仪插花项目插花材料清单）
（四）比赛场地
赛场为宽敞明亮的室内场所，赛场内配置充足的人工光源，室内空气清洁，赛场明亮、安静、舒适，赛场具备出入口两个以上。赛场内设置全方位电子监控设备，可全程监控，保障赛场安全。
创意插花赛场内比赛工位面积1.8m×2m以上；礼仪插花赛场内比赛工位面积1.3m×2m以上。
十四、安全保障
（一）比赛赛场为国家技能大赛专用赛场，由专业人员管理比赛设备，电子监控体系进行全方位监控，保安人员维持赛场秩序，保障赛场安全。
（二）所有涉赛场所一律凭大赛执委会统一配发证件进入。
（三）进入所有涉赛场所人员一律不得携带包、食品、饮料等非执委会允许带入的物品。
（四）所有涉赛场所严禁吸烟。
（五）人员进入赛场后要严格阅读现场的应急安全疏散图，当发生紧急情况，听到疏散指令（警报声响）时，要迅速按疏散图撤离赛场。
十五、经费概算
按照参赛选手80人的预计经费支出（见表7）
表7 经费预算
十六、比赛组织与管理
（四）赛项执行委员会，由主办单位、承办单位和协办单位的相关领导组成，在大赛执委会领导下开展工作，领导、组织和协调赛项专家工作组和组织保障工作组的工作，编制赛项经费预
算，管理赛项经费使用，选荐赛项专家组人员及裁判与仲裁人员，牵头负责赛项资源转化、安全保障等工作。
十七、教学资源转化建设方案
（一）制作大赛优秀作品集
竞赛插花作品拍摄制作“全国职业院校技能大赛艺术插花项目优秀作品集”。
（二）大赛相关资源用于课程建设
根据赛事相关技术标准，赛程录像和优秀作品等开发艺术插花项目课程，用于教学。将比赛形成的优秀插花作品在“高职高专园林技术专业教学资源库”网络平台中展示，供各校交流学习。
（三）赛项竞赛平台的通用性
技能大赛所用场地与设备，可用于插花课程实训，及开展相关教师培训、企业员工培训等社会服务。
（四）促进教学改革
以技能大赛为动力，推动职业教育教学模式和人才培养模式的改革。通过开展技能竞赛活动，突出专业技能在职业教育中的重要性，使课堂教学与实践教学更紧密地结合，推动职业教育的教学改革。
通过技能大赛，请行业、企业专家参与比赛方案与评分标准的制定，使比赛内容与当前生产实际接轨。实现培养目标与企业的“零距离”对接，培养更多适应产业需求和社会主义新农村建设需要的高素质技能型合格人才。
十八、筹备工作进度时间表
依据赛项筹备工作，制定筹备工作时间进度表，详见表8。
表8 筹备工作进度时间表
十九、裁判人员建议
参照《2017年全国职业院校技能大赛专家和裁判工作管理办法》的有关要求，详细列出赛项所需现场裁判和评分裁判的具体要求。
二十、其他
承诺保证于开赛2个月前在大赛网络信息发布平台上（https://www.doczj.com/doc/f216101650.html,)公开全部赛题。
申报单位应明确专职联络人员及其手机号码、邮箱等联系方式。专职联络人员应具有强烈的工作责任感和良好的保密意识。
专职联络人。
平面设计技能大赛总结 在校领导的高度重视和关怀下，我指导学生参加了2015年河北省中等职业学校学生技能大赛——平面设计组的比赛。参赛学生共六人，其中二人获得一等奖，三人获得了二等奖，一人获得优秀奖，并获得团体二等奖的总成绩，我个人获得优秀指导教师奖。下面就根据此次技能竞赛的经验做如下总结： 一、整体培训过程 1．学生培训情况 由于本次参赛学生的平面设计课程一部分是上学期所学，所以在培训初始我先利用一周时间复习Photoshop的相关知识，使学生熟悉整个操作环境和主要功能，为之后的严格训练打好基础。在接下来的训练中，按照平面设计专业的几大元素：背景设计、元素设计、图像合成、文字排版等相关知识点逐步展开训练，中间穿插理论知识的讲解。每周都利用周六的时间模拟比赛，进行理论知识和操作技能的考核，以观察学生的掌握情况，促进学生的学习热情。 2.教师培训情况 从收到参赛通知开始，我就开始搜集和整理与比赛相关的资料，关注历年的比赛题目、整理平时任课过程中积累的各种理论知识和操作技能，为培训的顺利进行打好基础。 在培训过程中我与学生共同学习，不放过每一个可能考察的知识
点，针对每个知识点进行专项训练。通常都是我先收集好该知识点的相关内容，并完成一个实例，然后在培训过程中再给学生讲解，让他们先模仿再自己创意。同时将收集好的资料展示给学生，找出这些资料中的亮点，同时观察不足之处促进学生的审美观不断提高。每当学生完成一个作品后，都将作品公开展示，大家评比，找出作品的亮点和需要继续提高的部分。在整个培训过程中，我的专业知识也得到了系统梳理和提高，同时发现了自身的不足之处，在以后的工作学习中，我会更加专注专业知识的学习，进一步提高自己的水平。 本次培训时间从15年10月27日开始，到12月16日结束，利用每天中午和周末时间，共培训168学时。整个培训过程中同学们都认真参与、积极备战，牺牲了自己的节假日。别的同学休息的时候他们都在实训室坚持练习，有的同学感冒发烧都没有休息，往往是吃几片药，趴一会就继续训练。还有的同学没有换洗的衣服了，也是只利用周五下午的时间回家取回衣服马上又赶回学校。同学们都以最大的热情投入到备赛中。 家庭和备赛不能兼顾，在备赛的两个月时间里，我的大部分精力都投入到了培训中，有时下班后已经没有力气再陪孩子说话，对孩子的生活和学习都放弃了很多，谢谢家人的理解和支持。 二、获得的经验与不足 经过紧张而激烈的比赛后，我们平面设计专业取得个人一等奖两名，个人二等奖三名，优秀奖一名。并取得该项目的团体二等奖。本
第二届全省职业技能大赛平面设计技术项目 技 术 文 件 2020年9月
目录 1.项目介绍 (2) 1.1项目描述 (2) 1.2考核目标 (2) 1.3选手应具备的能力要求 (2) 1.4选手需要掌握的知识 (3) 2.竞赛项目 (4) 2.1竞赛内容 (4) 2.2竞赛时间安排 (5) 3.评判标准 (6) 3.1分数和成绩计算方法 (6) 3.2评分标准 (6) 3.3主观评分和客观评分 (9) 3.4裁判员组成和分工 (10) 4.竞赛相关设施设备 (11) 4.1赛场面积要求 (11) 4.2硬件要求 (11) 4.3软件要求 (11) 4.4辅助工具清单 (11) 4.5选手自带物品 (12) 5.竞赛流程 (12) 5.1赛前 (12) 5.2赛中 (12) 5.3赛场纪律 (13) 5.4赛场违规处理 (13) 6.健康、安全和环保要求 (13) 6.1比赛环境 (13) 6.2安全教育 (14) 6.3医疗设备和措施 (14) 6.4环境保护 (15) 附件：竞赛样题 (15)
1.项目介绍 1.1项目描述 平面设计技术是世界技能大赛创意艺术与时尚竞赛类别中的一个竞赛项目，该项目的技能包括广告创意技巧、图形设计、出版物编辑设计、企业形象设计、印刷设计、平面制作、插图、排版并呈现最终产品及各种形式的图形解读，包括各种印刷品和立体包装的视觉设计。 1.2考核目标 本项目参照“第45届世界技能大赛平面设计技术项目全国选拔赛技术工作思路”要求，依据目前我省实际，本竞赛项目主要考核参赛选手是否具有独特的视觉传达创造力，掌握色彩、字体、图形和版式设计知识，注重细节，具有生产过程的知识和熟练的电脑软件操作技术，并能在规定的期限和压力下，完成广告设计、编辑设计2个模块所规定的工作任务。该项目不单独进行理论考试，采用个人现场独立应用电脑进行设计。 1.3选手应具备的能力要求 1.3.1知识理解和创意能力 1)仔细阅读和分析模块描述； 2)检查包含在模块中所提供的材料； 3)善用个人的艺术能力； 4)充分利用软件资源； 5)考虑到时间的限制； 6)发展与模块相关的原创创意。 1.3.2设计的一致性 1)能理解设计的原则，从而保证设计最终成品的连贯性； 2)在一个模块的多项目中间进行协同调节； 3)善用有效的图形； 4)正确选择一个在时间限制下可以完成的创意。 1.3.3版式编排 1)根据原创的创意和目标市场选择相关的配色； 2)对任何需要被使用的元素做出考虑； 3)使用所有被要求用到的元素去创造设计； 4)选择最合适创意本身和目标市场的字体； 5)格式排版要清晰、有一致性；
2018年全国职业院校技能大赛 拟设赛项规程 一、赛项名称 赛项编号：ZZT-2018006 赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏） 英语翻译：Professional Skills of Art（Plucked Instruments Performance） 赛项组别：中职组 赛项归属产业：文化艺术 二、竞赛目的 通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养，搭建相互学习交流的平台，引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。 三、竞赛内容 本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。演奏形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。竞赛分两轮进行。 （一）第一轮（全体选手参加） 1.乐曲演奏（分值权重70%） 选手结合教学曲目，自选乐曲1首或2首，现场演奏，时间为
6-8分钟（如所选乐曲时长超过8分钟，可缩编）。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。 2.旋律模唱（分值权重10%） 选手现场抽取旋律模唱题1题，由老师当场用钢琴弹奏后，选手根据听觉记忆按要求进行模唱。重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。 （二）第二轮（60%选手参加） 3.视奏 选手现场抽取视奏题，准备1分钟时间后，即按要求进行视奏。重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力，分析和表现音乐旋律的能力。 4.专业知识考察 选手现场抽取2道赛题后独立回答问题，赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识，赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。时间为2分钟。重点考察选手的专业知识水平。 四、竞赛方式 （一）本赛项为个人项目，以省（或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市，下略）为单位组队报名参赛。同一学校报名人数不超过2人，每名选手限报1名指导教师。 （二）比赛分预赛（选拔赛）和决赛。预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责，形式和内容由各省自主决定，通过预赛选拔参加决赛的选手，并在全国职业院校技能大赛报名开始后，通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。
操作技能大赛平面设计大赛方案 操作技能大赛平面设计大赛方案为了提高实训处学生的动手实践能力和创新能力,提高学生学习photoshop的兴趣，活跃校园学习气氛,培养学生的职业技能，为就业打下基础。 一、大赛的指导思想1、充分展示XX学校平面设计的实践能力，为同学提供展示自己的舞台； 2、内容健康，公平竞争，体现中专生求实进取、博学创新、积极向上的精神。 3、坚持大赛的公正、公平、公开的原则； 4、吸引最广泛的同学参与，形式多样，百花齐放。 二、大赛实施细则1、比赛时间：20XX年X月上旬2、参赛对象： A组：计算机3班、XX级北大青鸟1班、XX级北大青鸟2班。 B组：计2班、计3班、计4班。 3、比赛地点： 实训部计算机机房三4、组织人员和评委负责人：戴文晶、刘双伦评委：计算机专业教师5、实施细则： 参赛选手按指定时间到达指定机房，抽签确定考试用机，在竞赛过程中机器出现故障造成无法继续参赛的有参赛选手自己负责。 6、参赛作品种类： 作品类型为平面广告、海报、宣传画册。 A组：商店招牌广告，自由发挥。 B组：提供样张和作品必需素材，学生临摹作品。 7、作品要求： ①A、B组参赛选手在指定时间内独立完成，比赛时间为：120分钟。 ②A组由参赛选手自行策划设计制作，根据提供的文字和图片素材，不能使用提供以外的素 材，但可以自己制作素材。 ③作品内容不得含有不健康信息，并严格遵守国家有关法律法规。 ④显示分辨率（以1024*768分辨率为显示标准），文件大小不超过10M⑤作品提交时使用的 名称为抽签号码（不得注明作，作者名，班级名称，否侧视违规处理）。 8、评分标准A组评分标准。 1）主题内容（20分） ①内容健康、充实且积极向上；
2018年中国技能大赛-第45届世界技能大赛 砌筑项目甘肃省选拔赛技术工作文件 一、砌筑项目基本情况 1.1 技能说明 砌筑主要在工业与民用建筑施工中进行，包括砌砖、石、砌块及轻质墙板等内容，通过上述相关工作，建造内外墙、隔板、烟囱和其他建筑物及构筑物。 砌筑工通过技能培训后要能够从事以下工作： ?选择和制备灰浆； ?修建内、外墙和隔板； ?在砌筑墙上安装预埋材料； ?在工业建筑和民用建筑烟囱上砌筑弧形砖石； ?在烟囱和烟窗等上贴耐火砖； ?在窑炉和贮水池等上贴耐酸砖； ?修建园墙、人行小道、拱门、露台和阳台； ?精确切割石头、砖、木料和其他高密度砌筑材料； ?用螺栓、拉筋或金属网加固砌筑结构。 要成为一名成功的砌筑工，需要忍耐力、集中精力、有计划和合理安排时间、使用不同手工技能、具有较强的砌筑技能、注重细节和整洁等。 1.2能力要求与工作范围 本竞赛是对该技能的展示与评估。仅测试实践操作方面的能力。 1.2.1能力要求细则 所需要的能力要求包括： ?测量及放线； ?铺设工程材料； ?水平测量和垂直测量；
?切割和精加工砖； ?按照设计图纸，使用规定的材料进行顺砖、丁砖、竖砌砖、侧砌砖的操作，砌筑梁托及装潢砖，并采用斜砌法砌墙； ?完成砂浆勾缝； ?清洁； 1.2.2理论知识 必须具备以下理论知识，但不进行直接测试。 ?会识图，并能够按照规定标准制图、画草图； ?能够按1:1的比例进行放大样图； ?设计知识； ?材料和工艺知识； ?砌筑知识。 1.2.3 实践操作 竞赛项目为砌筑砖墙。测试技能为国内砌筑常见技能。 1.3 操作项目技术要求 1.3.1操作要求 材料要求： .采用主办方提供的砖及砂浆，但参赛者在砌筑过程中应进行选砖，对非整砖进行精加工。 .可使用自带的砂浆添加剂对砂浆和易性进行微改良。 .砂浆如在2小时内未使用完，应申请更新供应砂浆。 .如提供的砖未提前浇水湿润不得使用。 组砌方法： .操作中应严格按试题示意图中标注尺寸进行砌筑。
2017年XX市中等职业学校学生技能大赛 计算机应用技术技能 “平面设计”比赛试题 比赛设备要求： 1．硬件环境：CPU：Intel I3；内存：4G；主硬盘：500G/7200；显示器：19英寸（宽屏液晶） 2．软件环境：Windows 7 64位中文版 Microsoft Office 2007 (中文版) Adobe? Photoshop CS5（中文版） CorelDraw X6(中文版) WinRAR (中文版) 搜狗输入法、极品五笔输入法 Office 2007自带字库 3. 存储要求：以自己比赛编号为名在桌面创建一个文件夹，以下简称“创作文件夹”，比赛所有设计源文件、中间文件及最后成品均需保存在此，否则不得分。 项目简介： XX某中职平面设计专业学生毕业后，创业成立了“缘客设计工作室”，经常为企业设计并制作贺年卡、请柬、标志、DM单、手提购物袋、包装盒等。近期，接到客户要求，完成以下产品设计。 一名片设计（基本创作：27分） 创作背景： 名片，又称卡片，是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的纸片。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法。“缘客设计工作室”接到公司订单，完成“城建·阳光风景置业顾问名片”设计。请在本项目中，利用Coreldraw软件完成
设计制作。 1. 操作要求： （1）在创作文件夹中新建一个文件夹，命名为：1-1，使用软件Coreldraw完成本题； （2）用素材图制作置业顾问名片，将最终结果以T1-1为名保存在创作文件夹中的1-1文件夹中，文件格式为cdr。最终效果参见“T-1”素材包内名片效果图制作； （3）参照素材包里的名片尺寸完成，单个名片之间左右、上下间距为10mm； （4）若需要，部分效果可以用photoshop协助完成，但必须保存中间文件。 2. 设计要求： （1）导出模式：CMYK ，分辨率：200dpi （2）保存cdr文件和导出jpg 二请柬设计（基本创作：28分） 创作背景： 请柬，又称为请帖、简帖。为了邀请客人参加某项活动而发的礼仪性书信。XX市准备在2018年元旦前举行龙凤峡攀岩节，现委托“缘客设计工作室”设计这张请柬。请在本项目中，利用Photoshop软件，借鉴并设计制作一张2017年XX首届龙凤峡攀岩节的纸质“请柬”。 1. 操作要求： （1）在创作文件夹中新建一个文件夹，命名为：2-1，使用Photoshop软件完成本题。 （2）用素材图制作一张请柬，将最终结果以T2-1为名保存在创作文件夹中的2-1文件夹中，文件格式为PSD分层格式。最终效果参见“T-2”素材包内请柬效果图制 作。 2. 设计要求： （1）请柬尺寸：33cm＊22cm （2）色彩模式：CMYK （3）分辨率：200dpi 3. 补充说明： （1）使用套索工具和图层蒙板处理“素材图”中多余的部分——提取需要部分，将文字素材中的文字复制到设计图中，参考效果图进行设计。 （2）添加相应图层样式，处理请柬中的相关元素—为部分文字添加描边效果
Photoshop平面设计 -- 预赛 一、单项选择题【共60题，每小题1分，共60分。下列每题给出的多个选项中，只有一项是最符合试题要求的。请选择相应的正确答案。】 1.应用【矢量绘图工具组】中的任一工具在图中绘制一个普通的单色填充图形，绘制前都应先在属性栏中点中（）按钮。 A） B） C） D） 2.原稿（左图）经过下列选项中（）功能的处理后可以得到右图所示的效果。 A）提高亮度 B）模糊边缘 C）羽化 D）喷溅 3.要应用【多边形工具】绘制出如图所示的向内收缩的各种星形，在属性栏中必须点中（）选项。
A）【星形】 B）【星形】与【平滑拐角】 C）【星形】与【平滑缩进】 D）【星形】、【平滑缩进】与【平滑拐角】 4.在填充渐变颜色时，应用【渐变工具】按住鼠标拖曳，形成一条直线，直线的长度和方向决定了渐变填充的（）。 A）区域和方向 B）色彩效果 C）透明度 D）渐变类型 5.在Photoshop中可以对位图进行矢量图形处理的是（）。 A）路径 B）选区 C）通道 D）图层 6.【滤镜】/【模糊】子菜单中的（）命令可以模拟前后移动相机或旋转相机时产生的模糊效果，它在实际的图像处理中常用于制作光芒四射的光效（如图所示）。
A）【特殊模糊】 B）【镜头模糊】 C）【动感模糊】 D）【径向模糊】 7.【双色调】模式运用一种灰度油墨或彩色油墨来渲染一个灰度图像，在这种模式中，最多可以向灰度图像添加（）种颜色。 A）2 B）3 C）4 D）6 8.新调整图层和新填充图层都是比较特殊的图层类型，运用它们可以达到快速调整图像色调的目的，如果要更改调整或填充的内容，可以执行（）命令。 A）【图层】/【图层属性】 B）【图层】/【图层样式】 C）【图层】/【图层内容选项】 D）【图层】/【栅格化】 9.要将【图层】面板中的多个图层进行自动对齐和分布，正确的操作步骤为（）。 A）将需要对齐的图层先执行【图层】/【合并图层】命令，然后单击属性栏内的对齐与
Photoshop平面设计试题 一、单项选择题【共60题，每小题1分，共60分。下列每题给出的多个选项中，只有一项是最符合试题要求的。请选择相应的正确答案。】 1.应用【矢量绘图工具组】中的任一工具在图中绘制一个普通的单色填充图形，绘制前都应先在属性栏中点中（）按钮。 A） B） C） D） 2.原稿（左图）经过下列选项中（）功能的处理后可以得到右图所示的效果。 A）提高亮度 B）模糊边缘 C）羽化 D）喷溅
3.要应用【多边形工具】绘制出如图所示的向内收缩的各种星形，在属性栏中必须点中（）选项。 A）【星形】 B）【星形】与【平滑拐角】 C）【星形】与【平滑缩进】 D）【星形】、【平滑缩进】与【平滑拐角】 4.在填充渐变颜色时，应用【渐变工具】按住鼠标拖曳，形成一条直线，直线的长度和方向决定了渐变填充的（）。 A）区域和方向 B）色彩效果 C）透明度 D）渐变类型 5.在Photoshop中可以对位图进行矢量图形处理的是（）。 A）路径 B）选区 C）通道 D）图层
6.【滤镜】/【模糊】子菜单中的（）命令可以模拟前后移动相机或旋转相机时产生的模糊效果，它在实际的图像处理中常用于制作光芒四射的光效（如图所示）。 A）【特殊模糊】 B）【镜头模糊】 C）【动感模糊】 D）【径向模糊】 7.【双色调】模式运用一种灰度油墨或彩色油墨来渲染一个灰度图像，在这种模式中，最多可以向灰度图像添加（）种颜色。 A）2 B）3 C）4 D）6 8.新调整图层和新填充图层都是比较特殊的图层类型，运用它们可以达到快速调整图像色调的目的，如果要更改调整或填充的内容，可以执行（）命令。 A）【图层】/【图层属性】 B）【图层】/【图层样式】 C）【图层】/【图层内容选项】 D）【图层】/【栅格化】 9.要将【图层】面板中的多个图层进行自动对齐和分布，正确的操作步骤为（）。
2018年全国职业院校技能大赛高职组“软件测试”赛项竞赛任务书 2018年5月
一、竞赛时间、内容及成绩组成 （一）竞赛时间 本次竞赛时间共为4小时，参赛选手自行安排任务进度，休息、饮水、如厕等不设专门用时，统一含在竞赛时间内。 （二）竞赛内容 本次竞赛考核技能点包括：功能测试的测试方案制定、功能测试的测试用例设计、执行功能测试和Bug提交（包括移动APP测试执行和Bug提交）、功能测试的测试总结报告编写；性能测试工具使用、性能测试执行和性能测试总结报告编写；白盒测试（JAVA代码走查）；团队合作能力及创新能力等职业素养。 （三）竞赛成绩组成 “软件测试”赛项竞赛成绩为100分，职业素养占5分，竞赛任务占95分，竞赛任务占总分权重如下： 二、竞赛须知 1.本次竞赛平台地址、用户名及密码，性能测试被测系统地址、用户名及密码，以竞赛现场发放为准； 2.本次竞赛提交的所有成果物及U盘中不能出现参赛队信息和参赛选手信息，竞赛文档需要填写参赛队及参赛选手信息时以工位号代替；
3.本次竞赛提交的U盘中只能保存竞赛成果文档，与竞赛成果无关的文件均不能出现在此U盘中； 4.请不要擅自更改竞赛环境（包括强行关闭竞赛服务器A和B），对于擅自更改竞赛环境所造成的后果，由参赛选手自行承担，对于恶意破坏竞赛环境的参赛选手，根据大赛制度予以处理； 5.请认真阅读附件1和附件2； 6.在资产管理系统中执行修改密码测试时，要谨记修改后的密码，以防修改后无法登录资产管理系统，由此造成无法登录资产管理系统的后果由参赛选手自行承担（现场技术支持人员不做任何支持）； 7.性能测试请严格按照《A6-BS资产管理系统性能测试要求》设置并发数量和执行时间，擅自提高并发数量和延长执行时间造成的后果由参赛选手自行承担； 8.性能测试过程中，出现录制失败、回放失败、脚本执行失败、白屏、500错等情况，属于性能测试工具使用或配置错误，请调试； 9.性能测试过程中，参赛选手可根据需要重置数据库或者重启Tomcat服务（操作方法详见附件2，操作失败可请求现场技术支持）。重置数据库后数据恢复到开赛初始状态，此结果由参赛选手自行承担（严禁使用LoadRunner访问性能测试-重置数据库和重启Tomcat服务地址）。重置数据库和重启Tomcat服务的动作以服务器日志记录为准。重置数据库或者重启Tomcat服务不设专门用时（包括现场技术支持），统一含在竞赛时间内； 10.请务必在完成全部竞赛任务后再点击竞赛平台任务“确认提交”按钮提交任务，任务提交后竞赛平台不能追加和修改任务文档及
2015年河南省中等职业教育技能大赛 信息技术类比赛平面设计比赛试题 一、考试时间及说明 1.考试时间：3小时 2.考试说明：考察选手的计算机平面设计基本技能及综合运用能力，要求选手利用大赛组委会设定的主题和提供的文本、图片等素材，遵照具体的制作要求进行制作。 二、试题内容 河南民间传统文化的保护与传承海报设计 1.设计主题可选择下列之一： 开封朱仙镇木版年画、淮阳泥泥狗、沈丘花馍、罗山皮影、桐柏皮影、浚县泥咕咕等传统文化的保护和传承。（传统民间文化、活动不断受到冲击，从业人数也迅速下降，出现文化的断代，一些特色的民间艺术已经面临着失传的危险）。 2.文本： 主标题：中国民间艺术瑰宝（必须设计在作品上） 副标题：保护河南民间传统文化，发扬中华传统精粹（必须设计在作品上） 正文：河南民间传统文化体现了中原大地先祖们对生活的热爱和智慧；记载着先人特有的文化价值观、传统习俗和生活方式；默默地传承着厚重的历史和灿烂的文明。对民间传统文化的保护关系到中华民族核心价值观的传承和文明进步。（可自行选择设计在作品上） 3.图片： 请查看大赛提供的素材文件夹 三、试题要求 1.作品形式：海报、公益广告 2.作品主题鲜明、内容健康，以独特的艺术表现力倡导对河南民间传统文化的保护和传承。 3.作品必须为原创平面设计作品。对于参赛作品中涉及到的文本和图片素材，组委会将统一提供使用。
4.平面设计作品以Photoshop、CorelDraw、Illustrator等软件制作，要求尺寸A3大小，提交的文件应当以源文件格式（如PSD、CDR或AI格式）保存；并另外导出为JPG格式，显示分辨率（以1024*768为显示标准），文件大小不超过10M；且同时上交200字左右的设计说明，用WORD文档形式提交。 5.最终提交的设计作品（源文件、图片、设计说明）放置在一个文件夹，按监考老师现场要求命名，并保存到指定盘符。 四、比赛软硬件环境 1．硬件环境 计算机的主要硬件指标为：CPU双核；内存≥2GB；硬盘≥320GB；独立显卡，显存≥1G。 2.软件环境 Windows XP Pro SP3(中文版) MS Office 2003(中文版) Photoshop CS5 (中文版) CorelDraw X5(中文版) Illustrator CS5(中文版) 五、比赛要求 1. 参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。各地代表队之间应团结、友好、协作，严禁各种纠纷。 2.比赛前由各地代表队领队参加抽签确定机位（或工作台）。 3.参赛选手在开幕式结束后应立即入场，迟到超过15分钟不得入场。入场须佩戴参赛证并出示身份证，按机位号入座，将参赛证和身份证置于台桌左上角备查，并根据比赛现场工作人员提示检查比赛所需一切物品，齐全后选手签字确认。选手在比赛中应注意随时存盘，由于设备故障延时只涉及故障处理时段。 4.比赛过程中如发生机器故障，必须经裁判长确认后方能更换机位。 5.比赛过程中或比赛后发现问题(包括反映比赛或其它问题)，应由领队在当天向执行委员会提出书面陈述。领队、指导教师、选手不得与比赛工作人员直接交涉。 6.比赛严禁冒名顶替，弄虚作假。指导教师不得进入比赛现场。其它未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。
平面设计预赛 一、单项选择题【共60题，每小题1分，共60分。下列每题给出的多个选项中，只有一项是最符合试题要求的。请选择相应的正确答案。】 1.应用【矢量绘图工具组】中的任一工具在图中绘制一个普通的单色填充图形，绘制前都应先在属性栏中点中（）按钮。 A） B） C） D） 2.原稿（左图）经过下列选项中（）功能的处理后可以得到右图所示的效果。 A）提高亮度
B）模糊边缘 C）羽化 D）喷溅 3.要应用【多边形工具】绘制出如图所示的向内收缩的各种星形，在属性栏中必须点中（）选项。 A）【星形】 B）【星形】与【平滑拐角】 C）【星形】与【平滑缩进】
D）【星形】、【平滑缩进】与【平滑拐角】 4.在填充渐变颜色时，应用【渐变工具】按住鼠标拖曳，形成一条直线，直线的长度和方向决定了渐变填充的（）。 A）区域和方向 B）色彩效果 C）透明度 D）渐变类型 5.在中可以对位图进行矢量图形处理的是（）。 A）路径 B）选区 C）通道 D）图层 6.【滤镜】/【模糊】子菜单中的（）命令可以模拟前后移动相机或旋转相机时产生的模糊效果，它在实际的图像处理中常用于制作光芒四射的光效
（如图所示）。 A）【特殊模糊】 B）【镜头模糊】 C）【动感模糊】 D）【径向模糊】 7.【双色调】模式运用一种灰度油墨或彩色油墨来渲染一个灰度图像，在这种模式中，最多可以向灰度图像添加（）种颜色。 A）2 B）3
C）4 D）6 8.新调整图层和新填充图层都是比较特殊的图层类型，运用它们可以达到快速调整图像色调的目的，如果要更改调整或填充的内容，可以执行（）命令。 A）【图层】/【图层属性】 B）【图层】/【图层样式】 C）【图层】/【图层内容选项】 D）【图层】/【栅格化】 9.要将【图层】面板中的多个图层进行自动对齐和分布，正确的操作步骤为（）。 A）将需要对齐的图层先执行【图层】/【合并图层】命令，然后单击属性栏内的对齐与分布图标按钮 B）将需要对齐的图层名称前的图标显示，然后单击属性栏内的对齐与分布图标按钮 C）按住键将多个图层选中，然后单击属性栏内的对齐与分布图标按钮 D）将需要对齐的图层先放置在同一个图层组中，然后单击属性栏内的对齐与分布图标按钮
2018年中国技能大赛——第45届世界技能大赛车身修理项目 河北选拔赛 技术文件 二〇一八年四月
2018年第45届世界技能大赛河北省选拔赛车身修理项目技术文件 目录 1.车身修理项目技术描述 (2) 1.1简要技术描述 (2) 1.2选手竞赛能力要求 (2) 2.选手 (2) 3.选拔赛项目 (2) 3.1命题方式 (2) 3.2选拔赛项目的模式和结构 (3) 3.3竞赛项目要求 (3) 3.3.1模块A：车身诊断与测量 (3) 3.3.2模块B：模拟结构部件更换 (3) 3.3.3模块C：非结构部件更换 (7) 3.3.4模块D：铝面板修复 (9) 3.4各模块配分 (9) 3.5选手排名方式 (9) 4.选拔赛的基础设施 (10) 4.1基本设施 (10) 4.2竞赛选手自备的材料、设备和工具 (13) 4.3技能竞赛场地禁止使用的材料和设备 (13) 5.选拔场地要求 (13) 5.1场地面积要求 (13) 5.2场地用电要求 (13) 6.赛场安全 (14) 6.1选手需自备的防护装备 (14) 6.2选手禁止携带易燃易爆物品 (14) 6.3赛场消防 (15) 6.4 赛场急救 (15) 7.竞赛流程 (15) 7.1裁判员工作内容 (15) 7.2选手的工作内容 (15) 8.开放现场的要求 (16) 8.1对于公众开放的要求 (16) 9.绿色环保 (16) 9.1环境保护 (16) 9.2提倡绿色制造的理念 (16)
1.车身修理项目技术描述 1.1简要技术描述 每天有很多汽车在交通事故中损坏。车身修理人员应最大的可能予以修复。然而，由于每辆汽车损坏的程度不同，使得维修具有一定的难度。车身修理人员需把他们对于车身构造和维修技术的知识和技能运用于每项具体维修工作中。 车身修理人员在修理之前往往需要通过电子测量设备，精准地测量出车身损伤及变形的程度，在保证不破坏整体结构、性能及车貌的前提下矫正及修复受损的车身。车身修理人员还需维修车身的其它相关部分，必要时还需手工成型钣金件。焊接，切割，支撑，粘合等技术是维修过程的重要组成部分，因此车身修理人员还应会使用所有特定的手动和动力工具，并能进行相应的维修。 车身修理人员负责将汽车车身维修到可以重新喷漆的阶段。 1.2选手竞赛能力要求 1.2.1参赛选手必须了解汽车修理的国家质量检查评定标准。 1.2.2参赛选手必须了解车身相关技术规程和焊接相关技术规程。 1.2.3参赛选手必须了解相关环境保护的要求、安全和健康条例。 1.2.4参赛选手必须掌握车身修理相关的理论知识。但是在世界技能大赛选拔赛中理论知识不单独列为考核项目。 2.选手 本次选拔赛以市为单位组织选拔推荐，并在此基础上组队参赛。参赛选手须思想品德优秀、身心健康，具备本职业扎实的基本功和技能水平，且有较强学习领悟能力，良好的身体素质、心理素质及应变能力，并且参赛选手必须为1997年1月1日及以后出生的中华人民共和国公民，身份不限。。 3.选拔赛项目 3.1命题方式 以第44届世界技能大赛试题为基础，结合比赛场地、技术设备、工具材料状况等，由专家组组织命制本项目比赛试题。试题随本项目技术工作文件一并公布。 备注：根据世界技能大赛比赛要求，比赛前一天比赛试题会有30%的变动。
20XX年河南省中等职业教育技能大赛 信息技术类比赛平面设计比赛试题 一、考试时间及说明 1.考试时间：3小时 2.考试说明：考察选手的计算机平面设计基本技能及综合运用能力，要求选手利用大赛组委会设定的主题和提供的文本、图片等素材，遵照具体的制作要求进行制作。 二、试题内容 河南民间传统文化的保护与传承海报设计 1.设计主题可选择下列之一： 开封朱仙镇木版年画、淮阳泥泥狗、沈丘花馍、罗山皮影、桐柏皮影、浚县泥咕咕等传统文化的保护和传承。（传统民间文化、活动不断受到冲击，从业人数也迅速下降，出现文化的断代，一些特色的民间艺术已经面临着失传的危险）。 2.文本： 主标题：中国民间艺术瑰宝（必须设计在作品上） 副标题：保护河南民间传统文化，发扬中华传统精粹（必须设计在作品上） 正文：河南民间传统文化体现了中原大地先祖们对生活的热爱和智慧；记载着先人特有的文化价值观、传统习俗和生活方式；默默地传承着厚重的历史和灿烂的文明。对民间传统文化的保护关系到中华民族核心价值观的传承和文明进步。（可自行选择设计在作品上） 3.图片： 请查看大赛提供的素材文件夹 三、试题要求 1.作品形式：海报、公益广告 2.作品主题鲜明、内容健康，以独特的艺术表现力倡导对河南民间传统文化的保护和传承。 3.作品必须为原创平面设计作品。对于参赛作品中涉及到的文本和图片素材，组委会将统一提供使用。 4.平面设计作品以Photoshop、CorelDraw、Illustrator等软件制作，要求尺寸A3大小，提交的文
件应当以源文件格式（如PSD、CDR或AI格式）保存；并另外导出为JPG格式，显示分辨率（以1024*768为显示标准），文件大小不超过10M；且同时上交200字左右的设计说明，用WORD文档形式提交。 5.最终提交的设计作品（源文件、图片、设计说明）放置在一个文件夹，按监考老师现场要求命名，并保存到指定盘符。 四、比赛软硬件环境 1．硬件环境 计算机的主要硬件指标为：CPU双核；内存≥2GB；硬盘≥320GB；独立显卡，显存≥1G。 2.软件环境 Windows XP Pro SP3(中文版) MS Office 2003(中文版) Photoshop CS5 (中文版) CorelDraw X5(中文版) Illustrator CS5(中文版) 五、比赛要求 1. 参赛选手应严格遵守赛场纪律，服从指挥，着装整洁，仪表端庄，讲文明礼貌。各地代表队之间应团结、友好、协作，严禁各种纠纷。 2.比赛前由各地代表队领队参加抽签确定机位（或工作台）。 3.参赛选手在开幕式结束后应立即入场，迟到超过15分钟不得入场。入场须佩戴参赛证并出示身份证，按机位号入座，将参赛证和身份证置于台桌左上角备查，并根据比赛现场工作人员提示检查比赛所需一切物品，齐全后选手签字确认。选手在比赛中应注意随时存盘，由于设备故障延时只涉及故障处理时段。 4.比赛过程中如发生机器故障，必须经裁判长确认后方能更换机位。 5.比赛过程中或比赛后发现问题(包括反映比赛或其它问题)，应由领队在当天向执行委员会提出书面陈述。领队、指导教师、选手不得与比赛工作人员直接交涉。 6.比赛严禁冒名顶替，弄虚作假。指导教师不得进入比赛现场。其它未尽事宜，将在赛前向各领队做详细说明。
2018年中国技能大赛——第六届全国职工职业技能大赛 技术文件 二〇一九年五月八日
钳工（工具钳工）赛项技术文件 1.命题原则 依据国家职业技能标准，注重基本技能，体现现代制造技术，结合生产实际，考核参赛选手职业综合能力，并对技能人才培养起到示范指导作用。 2.竞赛内容、形式和成绩计算 2.1竞赛内容 竞赛内容包括理论知识比赛和实际操作比赛两部分。 2.2竞赛形式 竞赛采用个人竞赛形式。 2.3成绩计算 理论知识比赛满分为100分，占总成绩的30%；实际操作比赛满分为100分，占总成绩的70%。 3.竞赛范围、比重、类型及其它 3.1理论知识比赛
3.1.1试题范围 以钳工知识为主，相关知识为辅。 （1）职业道德 ①遵守法律、法规和有关规定。 ②工作认真负责，爱岗敬业，具有高度的责任心。 ③严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。 ④爱护设备及工具、夹具、刀具、量具。 ⑤着装整洁，符合规定；保持工作环境清洁有序，文明生产。 （2）基础知识 ①理论知识 机械识图；公差配合与测量知识；常用金属材料及热处理知识；常用非金属材料知识；力学知识；液压及气动知识。 ②机械加工工艺知识 机械传动知识；机械加工常用设备的分类、用途；金属切削原理和常用刀具知识；典型零件（主轴、箱体、齿轮等）的加工工艺；设备润滑及切削液的基础知识；工具、刀具、夹具和量具
的使用与维护知识。 ③钳工工艺知识 使用各种手用工具和合理加工完成各类工件机械组合的知识。如划线、检测知识，钳工装配操作知识等。 ④电工知识 通用设备常用电器的种类及用途；电力拖动及控制原理基础知识；安全用电知识。 ⑤安全文明生产、环境保护、质量知识。 现场文明生产要求；安全操作与劳动保护知识；环境保护知识；质量管理的相关知识。 ⑥有关法律、法规知识。 劳动法相关知识；合同法相关知识；职业道德的相关知识；当前时事的相关知识 （3）专业知识 ①机械知识 读懂复杂设备机械、液（气）压系统原理图，数控设备基本
2018年全国职业院校技能大赛常规赛项实施方案 一、大赛名称：2018年全国职业院校技能大赛 二、比赛时间：2018年5月-6月 三、比赛地点： 主赛区——天津。 分赛区——内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、云南、陕西、甘肃、宁夏、青岛、宁波。 四、主办单位：教育部、天津市人民政府、国家发展和改革委员会、科学技术部、工业和信息化部、国家民族事务委员会、民政部、财政部、人力资源社会保障部、自然资源部、生态环境部、住房和城乡建设部、交通运输部、水利部、农业农村部、商务部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、应急管理部、国务院国有资产监督管理委员会、国家粮食和物资储备局、中国民用航空局、国家中医药管理局、国务院扶贫开发领导小组办公室、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中华全国供销合作总社、中国机械工业联合会、中国有色金属工业协会、中国石油和化学工业联合会、中国物流与采购联合会、中国纺织工业联合会、中国煤炭工业协会等部门。 五、比赛分组：中职组、高职组 六、比赛项目：比赛项目涵盖74个大项（76个分赛项）。其中，中职组30个大项（32个分赛项）；高职组44个大项（44个分赛项）。 七、大赛具体报名通知及各赛项规程由大赛执委会另发。
八、报名资格：报名以省（自治区、直辖市，计划单列市，新疆生产建设兵团）为单位组队。以计划单列市为单位报名仅限中职项目。中职组参赛选手须为中等职业学校全日制在籍学生；高职组参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生。本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加高职组比赛。五年制高职学生报名参赛的，一至三年级（含三年级）学生参加中职组比赛，四、五年级学生参加高职组比赛。中职组参赛选手年龄须不超过21周岁；高职组参赛选手年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2018年5月1日为准。凡在往届全国职业院校技能大赛中获一等奖的选手，不能再参加同一项目同一组别的比赛。团体赛不得跨校组队，同一学校相同项目参赛队不超过1支；个人赛同一学校相同项目参赛人数不超过2人。团体赛参赛队、个人赛参赛选手均可配指导教师。指导教师须为本校专兼职教师，团体赛每队限报2名指导教师，个人赛每名选手限报1名指导教师。 九、分赛区组委会名单由大赛执委会另发。
第 46 届世界技能大赛湖南选拔赛平面设计技术项目 技术工作文件 2020年5月24日
目录 1. 本项目的技术描述 (3) 2. 裁判员和选手 (6) 3. 选拔赛的题目 (7) 5. 成绩评判方式 (21) 6. 选拔赛的基础设施 (25) 8. 选拔赛安全要求 (27) 9. 选拔赛竞赛流程 (28) 10. 开放现场的要求 (30) 11. 绿色环保 (31)
1.本项目的技术描述 1.1本项目的简介 平面设计技术是世界技能大赛创意艺术与时尚竞赛类别中的一个竞赛项目，该项目的技能包括广告创意技巧、图形设计、出版物编辑设计、企业形象设计、印刷设计、平面制作、插图、排版并呈现最终产品及各种形式的图形解读，包括各种印刷品和立体包装的视觉设计。 该竞赛项目考核目的：考核参赛选手是否具有独特的视觉传达创造力，掌握色彩、字体、图形和版式设计知识，注重细节，具有生产过程的知识和熟练的电脑软件操作技术，并能在规定的期限和压力下，完成广告设计、编辑设计、包装设计、信息设计四个模块的工作任务。 第46届世界技能大赛平面设计技术项目湖南选拔赛，采用个人现场独立使用电脑进行设计，依据世界技能大赛平面设计技术的竞赛流程及规范，结合各地市的实际情况及各地方行业的差异，制定本次选拔赛技术工作文件。 1.2选手的竞赛能力要求 1.2.1知识理解和创意能力 ●仔细阅读和分析模块描述 ●检查包含在模块中所提供的材料 ●善用个人的艺术能力 ●充分利用软件资源 ●考虑到时间的限制 ●发展与模块相关的原创创意 1.2.2设计一致性的能力 ●能理解设计的原则，从而保证设计最终成品的连贯性 ●在一个模块的多项目中间进行协同调节 ●善用有效的图形 ●正确选择一个在时间限制下可以完成的创意
2018年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案申报书 赛项名称：导游服务 赛项组别：中职组□高职组 行业特色赛项□ 专业大类：旅游管理 方案设计专家组组长： 专家组组长手机： 方案申报单位（盖章）：全国旅游职业教育教学指导委员会方案申报负责人： 联系手机： 邮箱号码： 通讯地址： 邮政编码： 申报日期：2017年8月
2018年全国职业院校技能大赛 竞赛项目方案 一、赛项名称 （一）赛项名称 导游服务 （二）压题彩照 （三）赛项归属产业类型 第三产业（旅游业） （四）赛项归属专业大类 旅游管理类导游专业 二、赛项申报专家组
三、赛项目的 （一）以导游服务技能竞赛为载体，促进相关院校、学生和教师的相互学习与交流。 （二）以赛促学，以赛促教，提升人才培养质量。 （三）进一步促进旅游行业与院校之间的了解，搭建行业名师与参赛选手之间的交流平台，为参赛选手与优秀企业之间构建就业对话平台。 （四）吸引行业企业参与，促进校、企、政之间的深度融合，提高高职教育的社会认可度与影响力，推动专门技能人才队伍的成长与壮大。 四、赛项设计原则 （一）坚持公开、公正、公平。 （二）坚持高等职业教育办学宗旨。 （三）坚持以职业需求为导向、以实践能力培养为目的。 （四）坚持源于实际、高于实际的竞赛要求，选择相对先进、通用性强、社会保有量高的设备和软件。 五、赛项方案的特色与创新点 （一）采用即时评分系统，第一时间显示比赛成绩。 （二）在赛项上增加现场导游辞创作及讲解环节，考查参赛选手的知识积累与写作、讲解能力，引导人才培养与行业需求接
轨。 （三）在赛项上增加才艺运用环节，考查选手在导游实际工作中灵活运用才艺调节团队氛围的能力。 （四）《中华人民共和国旅游法》、文明旅游公约、《国民旅游休闲纲要2013-2020》（国办发[2013]10号）等旅游热点问题将成为笔试环节新增考核内容，助力旅游相关法律公约的学习、宣传贯彻与推广。 （五）邀请旅行社或旅游企业观摩，搭建优秀选手与企业就业对接的平台。 （六）做到赛项资源转化成果符合行业规范、契合课程标准、突出技能特色、展现竞赛优势。 六、竞赛内容简介（须附英文对照简介） 竞赛内容包括5个部分，共四个环节：导游知识测试15%、现场导游辞创作及讲解30%、自选景点导游讲解35%、导游英语口语测试10%、才艺运用10%，其中第二、三项作为一个竞赛环节在同一场地按序完成，其余三项作为独立环节在各自比赛场地完成。 导游知识测试：考试形式为闭卷考试，采用计算机考试，考试时间为60分钟，题量100题，题型包含判断题、单选题和多选题三种。题库量共1000题，其中判断题300题、单选题400题、多选题300题，内容包括导游基础知识、导游业务、旅游法规和旅游热点问题。赛前按规定时间公开题库。 现场导游辞创作及讲解：内容为中国著名旅游文化元素，该
2018年技能大赛动员大会讲话稿 同志们： XX年我校有200多名师生参加市级以上 个项目的技能竞赛，取得了市赛40金、省赛19金、国赛5金3银的佳绩，国赛成绩列xx市第一、江苏省第二、全国第七，创造了我校技能大赛最好成绩。如今学校各系部建有校级选拔和进阶机制，每年参加市级以上大赛的师生有近10%（正式参赛260人选拔梯队有近300人），学校已基本完成了“层层有选拔、专业大覆盖”，技术技能人才培养和选拔的“金字塔工程”。 随着我国经济进入新常态,在中国制造2025和一代一路的大背景下，产业转型升级亟须职业院校培养出大批具有“工匠精神”的技术技能人才，技能大赛是教育部针对我国职业教育的实际而制定的一项重要制度设计,其目的是促进职业教育质量的发展，是培育德技并重大国工匠的有效途径。因此我们必须坚持开展好技能大赛，并通过大赛培养具有“工匠精神”的技术技能人才，助力学校十三五规划各项目标的实现。 下面我就2018年各级技能大赛的工作谈几点感想： 一、要提高认识 、要有“一切归零”的认识。在大赛的竞技台上，成绩永远属于过去，每一年都是一个新的开始、一切从零开始。
今年在我校举办的服装国赛成绩发布会后，浙江的两名选手上台哭诉质问专家“为什么我去年是国赛二等奖，今年仍是二等奖”虽然是一个笑谈，但背后不得不引人深思，技能赛永远和奥运会赛场一样，成绩只代表过去，每年的国赛上能出场的都是过五关斩六将经历过校赛选拔、市赛、省赛、国赛淘汰赛后才有资格踏上国赛场的优秀选手，谁都不能保证我们比别人更努力、更优秀付出的更多。 2、要有“只有有了青藏高原才可能有珠穆郎法峰”的认识。只有努力提升我们学校学生的整体素质和能力才可能选拔出出类拔萃的选手。我们一直强调技能大赛是学校整体系统工程，一块奖牌的背后离不开学校每一位教职工的努力和培养，赛场比拼的是选手，背后比拼是学校的地位、声望、综合实力；赛场上看比拼的是技能，其实比拼的是心理、是职业道德规范、是选手的体力；踏上领奖台的是学生，台下默默擦去激动眼泪的是教练和系部及学校的领导。所以大赛需要的是我们学校全体教职工的统一认识，齐心协力。 3、每个项目组都要有“三年磨一剑、梅花香自苦寒来”的深刻认识和准备。如果没有选手和教练们坚忍不拔的毅力、如果没有狠下心抛家弃子的坚持、如果没有流汗流泪流血的经历，那么一切都是空------技能赛是对不经历风雨难以见彩虹最好的诠释。扎口管理技能大赛五年来，我看到过太多教练们的泪水，其中有幸福、有懊悔、有悲伤，我看到