人教版六年级品德与社会上册期末复习题与答案
第一单元我们的守护者
1.我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调着人与人之间的
（关系）.法律就在我们身边，时常与我们相伴.
2.法律保护了我们的权利.在法律的规定下，我们享有（人生）权，（财产）权，（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长.
3.法律规定了我们的义务.纪律、道德和法律规范着我们的行为.与纪律、道德不同，法律由国家制定
和颁布，具有（强制力）和（权威性）.所有社会成员都要（遵守）法律，依法行使自己的（权利），依
法履行自己的（义务）.
4.（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序.大到国家的（政治）生活，小到个人的
（家庭）生活，处处都有法律的身影.
5.刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律.刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么
样的惩罚.刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序.
6.民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律.民法保护了我们的生命、（健康）、（名誉），保
护我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，调整生产、（贸易）、（消费）等
社会关系.
7.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律.行政法约束（行政机关）的权力，督
促其履行自己的（职责），管理公共事务，为公众提供服务.
8.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能.它们规范着人们
的（行为），保障着社会的（生产）、（生活）秩序.
9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了（行为准则），提供了（外部保障），维护着我们的
正常生活.
10.法律如同指南针，告诉我们行为的（方向）.法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积
极承担起对他人、（社会）和（国家）的责任.
11.法律如同尺子，衡量我们行为的（对错）.合法的行为受到（保护），违法的行为受到（制裁）.
当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处理.
12.法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌.当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用（法律）武器，依法维护自己的权利.如果经济困难，可以通过（法律援助），获得政府提供的免费法律服务.
13.人人依法享有（权利），人人依法履行（义务）.在法律的指引和保护下，个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐.
14.宪法是国家根本法，是制定其他法律的（基础）和（依据）.它规定了一个国家的根本（制度）和
根本（任务），规定了公民所享有的基本（权利）和必须履行的基本（义务）.同时，宪法也规定了行使
国家权力的各个国家机关，具有最高的法律（效力）、法律（权威）、法律（地位）.
15.我国现行宪法是（1982）年（12）月（4）日颁布的.（2014）年，我国将（12）月（4）日设为国
家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动.国家设立宪法日具要重要意义.
16.国家宪法日的设立，不仅是增加一个纪念日，更是全民的宪法（教育）日、（普及）日、（深化）日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围.
17.《中华人民共和国宪法》是（中国共产党）领导中国人民浴血奋斗的结果.国家宪法日的设立，让
宪法意识植根人心，这正是（忠于）宪法、（维护）宪法的具体体现.
18.宪法是治国安邦的（总章程），是党和人民意志的集中体现.人民通过（人民代表大会）制度管理
国家.全国人民代表大会和各地方各级人民代表大会都由（民主）选举产生，对人民负责，受人民监督.
19.国家宪法日一年只有一天.但是我们对宪法的认识，不能止于这一天.通过丰富多彩的宪法传宣传
教育活动，我们能更好地（学习）宪法，（了解）宪法.在社会生活中，我们更要做到（遵守）宪法，
（维护）宪法，保证宪法实施.
20.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着（至高无上）的地位，是国家的（根本）法.树
根给枝叶输送营养，枝叶在树根支撑下成长.宪法就如同（树根），其他法律就好比繁茂的（枝叶）.
21.宪法是国家（总章程），规定国家和社会生活中最（重要），最（根本）的问题，其他法律只规
定社会生活某些方面的内容.
22.在我国，其他法律是根据（宪法）制定的，任何法律不得与宪法相抵触.
23.我国宪法保护公民享有的基本（权利），防止国家机关（滥用权力）.任何公民的享有宪法规定的
基本权利的同时，也必须履行宪法规定的基本（义务）.
24.一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就
是（宪法）.
25.树立宪法权威，要求我们必须掌握（宪法）知识.了解宪法如何规定国家的根本（制度）、公民的
基本（权利）和（义务）以及国家（机构），我们就能体会它在国家和国民生活中的重要作用,知道它是
我们行动的根本（依据）.
26.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业从事组织，都必须以
（宪法）为根本的活动准则，都没有超越宪法的特权，一切违反宪法的行为都应该得到（追究）.
第二单元我们是公民
1.在家里我们都是孩子，在学校里我们都是（学生），在商场里，我们都是（顾客），我们的身份在
不同的场合会发生变化，但是有一个身份是共同的，那就是（公民）.
2.公民身份与国家密切相关，标示着个人作为国家成员的资格，即具有某一国（国籍），并根据该国
法律规定享有（权利）和承担（义务）.国籍取得的方式一般有两种，一种是以（出生方式）取得；二是
以（申请加入）的方式取得.凡具有（中华人民共和国国籍）的人都是中华人民共和国公民.
3.父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有（中国）国籍.
父母双方或一方为中国公民，本人出生在外国，具有（中国）国籍.
外国人或无国籍人愿意（遵守）中国的宪法和法律，并（具备）一定的条件，可以申请批准加入中国
国籍.
我国（不承认）中国公民具有双重国籍，中国公民具有法定条件的，可以经申请批准（退出）中国国籍.
4.为了证明居住在中国人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维持社会秩序，国家为每个公民确定了（公民身份号码）——每个公民唯一的、终生不变的身份代码.
5.国民身份号码有（18）位数字组成，各有不同的含义：第1一6位是（地址）码，第7一14位是（出生日期）码；第15一17位是（顺序）码；第18位是（校检）码，如果校检码为10，用（x）代替.
6.日常生活中，警察基于履行职责的需求，依法有权查验居民的（身份）证，我们必须配合，这是我
们作为公民的（法定）义务.
7.村民身份证上有姓名，生日，家庭住址等信息，应注意（保密），避免个人信息（泄露）后被不法
分子利用，损害自己的或家庭的利益.
8.中华民族是智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目.为国家富强、民族复兴
做出自己的贡献，是我们作为中国公民的（使命）.
9.随着中国经济、社会地快速发展，中国到海外留学、务工和执行公务的人也越来越多.中国公民不
仅应当在中国境内遵守（法律），到其他国家或地区学习、工作和旅游时也应当遵守当地（法律），尊重
当地的（风俗）习惯.
10.（护照）是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件.
11.宪法是国家的根本法，是公民权利的（保障书）.宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会
生活中最重要的权利.宪法规定，公民享有广泛的（人身）、（政治）、经济、社会、文化等方面的权利.
国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地（工作）、（学习）和生活，让每个公民在困难时获得
帮助.
12.权利不是绝对的，而是有（界限）的.宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得（损害）国
家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利.因此，我们在行使权利的时候，不能（滥用
权力）.
13.宪法除了保障公民基本权利，还规定了公民的基本（义务），这体现了国家利益、集体利益和
（个人）利益相结合的原则.我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对（家庭）的义务.
14.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的（义务），
权利和（义务）是一致的.因此我们不仅要增强权利观念，也要增强（义务）观念，自觉履行法律规定的
义务.
15.公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事，如（纳税），（服兵役），维护祖国安全、荣
誉和权利，也包括不做法律禁止做的事情，如（不偷别人的财物），不伤害别人，如果我们不履行义务，
就要承担相应的法律责任.
16.国家尊重和保障人权.人权是每个人作为人所应当享有的（权利）.（2004）年第十届全国人民代
表大会第二次会议通过宪法修正案，将（“国家尊重和保障人权”）载入宪法.尊重和保障人权是我国的
宪法原则，要求我国各级国家机关（树立）尊重和保障人权的观念，采取各种措施积极保护和促进人权.
近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主（法治）建设迈出重大步伐，思
想（文化）建设取得重大进展，人民（生活）不断改善，（生态）文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列.
17.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与.目前，我国已经参加了（20余）项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展国际人权交流和合作，推动国际人权事业健康发展.
第三单元我们的国家机构
1.国家的正常运转需要通过（国家机构）实现，我们的生活也离不开（国家机构）的保障.
2.国家机构是（国家机关）的统称.（宪法）是确定国家机构的最高法律依据.学校，医院，银行，邮
局等单位（不享有）宪法规定的职权，（不属于）国家机构.
3.国家机构包括（中央）国家机关和（地方）国家机关，前者在全国范围内行使职权，后者代表国家
在所在区域内行使职权.
4.不同的国家机关名称不同，（职权）也不同.它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的
同时，彼此之间又有着严密的（组织）性和（协调）性.（宪法）是规定国家机关职权的根本法律依据.
5.（全国人民代表大会）是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务员委员会，简称为（“全国人大常委会”）.根据宪法，全国人民代表大会行使（立法）权、（决定）权、（任免）
权和（监督）权.
6.人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关.它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务.人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它
们打交道.
7.中华人民共和国各级（监察委员会），是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关.我国
司法机关，包括人民检察院和人民法院：中华人民共和国法院是国家的（审判）机关，中华人民共和国检
察院是国家的法律（监督）机关.
8.任何社会都有争议存在.（司法）是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线.
9.我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力.人民通过（选举）产生人大代表，组成（人民
代表大会），代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督.
10.中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院
院长、最高人民检察院检察长，由（全国人民代表大会）产生.地方人民政府正职和副职、地方监察委员
会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长、均由（本级人民代表大会）产生.
11.在每年召开的全国人民代表大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长都
要向（全国人民代表大会）作工作报告.
12.国家的一切权利属于（人民）.人民通过（人民代表大会）行使国家权力.根据宪法，“一府一委
两院”由同级（人民代表大会）产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督.
13.（人民）是国家的主人.一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠（人民）的支持，按照（宪法）和法律的规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务.
14.作为国家的主人，为了行使当家做主的权力，人民通过（选举）代表组成人民代表大会，统一管
理国家和地方事务.
15.（选举）是公民参与国家政治生活的重要途径，（选票）代表着一种民主权利.县、乡两级人大代
表换届选举是全体选民行使选举权重要体现，每一张选票都应当认真对待和珍视.
16.每年的（三月初），来自全国各地的全国人大代表会聚（北京），走进（人民大会堂），代表全
国各族人民行使国家权力，共商国是.
17.人民代表是人民（选举）产生的，代表人民的（利益）和（意志）.（人大代表）应当依法行使代
表职权，积极履行代表义务，充分发挥代表作用.
18.人大代表要按时出席（人民代表）大会，依法认真行使大会期间的各项职权.人大代表要密切联系
人民群众，（听取）和（反映）选民的意见和要求.
19.关心国家大事不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政.这既是公民应有的（权利），也是公民自觉承担（社会责任）的体现.
20.国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利，也是（责任）：它不仅有利于政府听取
广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的（愿望），（维护）自身的合法权益.
21.参政议政并不仅仅是成年人的事，作为小学生的我们也可以（积极参与）.生活中有很多和我们关
系密切的问题，我们也可以通过（不同的方式）提出来.
22.我国国家国机关的职能是什么，行使哪些权力，如何行使权力，（宪法）和法律中有明确的规定.
其中我们熟悉的公安部门、市场监督管理部门、教育管理部门等行政机关，都在行使（行政）权力.
23.国家机关必须在（法定范围）内，依照（法定程序）行使权力，既不能对应该履行的职责不履行，少履行或慢履行，也不能（超越）职责范围行使权力.
24.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门（职能分工）不同，他们各司其职，各负其责，共同（服务）于人民，（维护）国家安定和社会秩序.
25.一站式服务，就像一个“政务超市”，不同区域代表不同的（行政）机关，承担着办理不同业务
的（职能），人们到这里办理业务时，到相应的区域就可以了.
26.在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的（监督），以保证权力的行使符合人民的意愿，
体现人民的（利益）.
27.国家机关及其工作人员必须按照（法律）要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受（监督），保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责.
28.在我国，对权力的监督来自多个方面.把党内监督同国家机关监督、（民主）监督、司法监督、
（群众）监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行.
29.生活中，公民可采取多种方式参与监督，例如采用（书信）、电子邮件、（电话）、走访等形式
向有关部门举报或反映；通过（网络）、电视、（广播）、报刊等媒体进行监督.
30.接受监督是（法治）国家的要求，更是社会发展需要.国家机关要主动创造条件接受（监督）；公
民也要积极参与（监督）国家机关，这是法律赋予我们的责任.
31.我国法律规定，行政机关在行使行政管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、（新闻发
布会）、（报刊）等合法的形式，主动向社会公开有关信息，包括与公民切身利益相关的信息，需要公民
广泛知道和参与的信息，各行政机关的机构设置，职能，办事程序等信息，以便更好地接受（监督）.监
督行政机关是公民依法享有的（权利）.
32.作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出（批评）和（建议）的权利，对他们的违法失职行为有提出（申诉）、（控告）或检举的权利.我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该（尊重事实），不能（诬告陷害）.
33.国家机关行使职权时违反法律规定的行为，就是（违法行为）.对于国家机关的违法行为，要及时
依法（纠正），防止因国家机关违法行使职权给（国家）和（人民）的权益造成损失.
34.人民法院依据（《中华人民共和国行政诉讼法》）公正、及时审理行政案件，切实保障公民的合
法权益，有效监督行政机关依法行使职权.
35.国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民合法权益，造成损害的，国家要依法承担（赔偿）责任.这既保障了公民的（合法权益），又促使国家机关（依法）行使职权.
第四单元法律保护我们健康成长
1.在我国，未满（18）周岁的公民为未成年人，（18）周岁以上的公民为成年人.根据2010年第六次
全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的（1/5）.
2.很多法律规定都涉及具体（年龄）的节点，不同（年龄）阶段在法律上具有不同的意义.有些法律
规定（达到）一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务或责任.
3.为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题.我国制定了专门的法律，
以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展.
4.专门为未成年人制定的法律——（《中华人民共和国义务教育法》）、（《中华人民共和国未成年
人保护法》）、（《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）.
5.义务教育关乎中国教育事业的发展.全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全
民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义.
6.（《中华人民共和国义务教育法》）是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义
务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律，于（1986）年通过，经2006年和2015年两次修正.强调
教育公平、（教育均衡）的理念，关注（弱势）群体的受教育问题是这部法律的重要特点.
7.近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生，这些事情在拷问道德的同时，也暴露出了未成年
人（权利保护）方面存在着一系列问题.这些问题已经引起了社会普遍关注.
8.（《中华人民共和国未成年人保护法》）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律.这
部法律于（1991）年通过，经过两次修正，明确了对未成年人的家庭保护、（学校）保护、社会保护和
（司法）保护.该法为促进为成年人健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护.
9.保护未成年人是（国家机关）、武装力量、政党、（社会团体）、企业事业组织、城乡基层群体性
自治组织、未成年人的（监护人）和其他成年公民的共同责任.只有（家庭）、（学校）、社会、国家各
司其职，才能全方位保护未成年人.
10.从世界范围观察，青少年犯罪已经呈现出（低龄化）、手段智能化、团伙性和（暴力性）犯罪增
多的特点.有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境.
作为未成年人，要从小养成（遵纪守法）的好习惯，知法、（守法），铭记“勿以恶小而为之，勿以善小
而不为”.
11.（《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》）是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好
品行，有效地预防未成年人犯罪而制定的法律.这部法律于（1999）年通过，2012年修正.该法明确了各
级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责.
12.少年兴则国兴，少年强则中国强.为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任.在我国，（家庭）、（学校）以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀.国际社会也一直致力于
对未成年人的保护.
13.家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所.父母作为成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的（权利）和（义务）.作为未成年人，应听从父母的教导，（孝敬）父母.子女
在成年后，还有（瞻养扶助）父母的义务.
14.父母应当关注未成年人的生理、（心理）健康和（行为）习惯，以健康思想和适当的方法教育未
成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动.在法治社会，不得实施家庭暴力.
15.世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法律程序.我国于（2015）年制定了《中华人民共和
国反家庭暴力法》，（2016）年（3）月正式施行，该法规定，未成年人的监护人应当以（文明）的方式
进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力.家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自
由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于（家庭暴力）.
16.一个社会对未成年人的态度，可以反映它的文明程度.全社会应当树立尊重、（保护）、教育未成
年人的良好风尚，关心、（爱护）未成年人.
17.随着我国经济社会的发展以及工业化、（城镇）化进程的推进，不少农村劳动力外出务工、创业.
在此过程中，一些人选择将未成年子女留在家乡交由他人监护照料，导致大量农村（留守）儿童出现.近
年来发生的多起农村留守儿童受到侵害的事件，引起全社会对这一特殊的未成年人群体的广泛关注.
18.关爱和保护农村（留守）儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、（家庭幸福）与社会和谐，也
关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展.为农村留守儿童的健康成长创造（良好）的环境，（维护）他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是（家庭）和全社会的共同责任.
19.为了更好的保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门（保护）
未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的（特别）条款.同时，作为公民，未成年人
的一般权利也受到法律的同等保护.（知晓）法律，（学好）法律，（用好）法律，才能依法维护权利.
20.公民享有（人身）权、（财产）权、选举权和被选举权、（受教育）权以及参与经济、文化、社
会生活等各项权利.（宪法）、（民法）、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的
权利进行全方位的保护.在公民权利受到侵害时，应当运用相应的（法律）维护自身权利.
21.法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人
进行及时（教育）、（矫治），将未成年人与可能诱发犯罪的环境（隔离）开来，以保护其健康成长.
22.（法律）是保护我们权利的最有效、最有力的手段.当权利受到侵害时，我们应当运用（法律）手
段依法维权，而不能采用违反法方式维权.“运用法律维权益，以暴制暴不可取.”同时，权力的行使和保
护也有边界.权利人应当在（法律）的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律
的诉求得不到法律的支持.
23.法律既（维护）权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉（惩处）.一方面，在我们权利受
到侵害时，需要运用（法律）武器捍卫自己的权益，另一方面，我们也应当（遵守）法律，做守法公民，
不违法犯罪.
24.在校园生活中，同学们之间相处有很多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和睦的音符，如
孤立自己不喜欢的同学、（恃强凌弱）、（强行向同学索要财物）等.随着科技的发展，网上传播谣言等
网络欺凌行为也越来越多.这些欺凌行为不仅严重（侵害）了他人的权利，（危害）到我们的身心健康，
也破坏了和谐有序的校园生活.
25.我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”.对于校园欺凌行为，我们可以向（有关国家机关）请求追究
行为人的法律责任.大家共同努力，构建和谐美好的校园生活.
26.针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安
部等九部门联合印发（《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》），向校园欺凌和暴力“亮剑”.
27.我们在和他人接触时，应当注意自己的身体（隐私）部位不能被人随意触摸.一旦有人侵犯我们的
身体，应当设法尽快（远离）并告知（父母）和（老师）.我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性
侵害.
28.法律保护未成年人的成长.当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉（家长）或（老师），
寻求（法律）专业人员的帮助，向（有关部门）寻求保护，运用法律维护我们的权利.
29.未成年人在维护自身权利时，应要学会（保护）自己.当遭遇侵害时，应当（冷静）应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时（报警）求助，以保证自身安全.
30.依法维权要靠证据，一切能够证明案件事实的材料都可以成为证据，例如（合同）、书信、（指纹）、（录音）、电子邮件、（证人证言）等.
小学六年级品德与社会(上册)复习题 第一单元 1、科学技术的发展，给我们的生活带来了日新月异的变化。但它们也会给我们的生活带来许多（新问题）。电脑（给我们和生活和工作带来了许多方便），但是电脑有（辐射），长期使用电脑会给人的（视力和身体健康带来危害）。农药可以（预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物），但是，（农药有一定的毒性，人长期食用，会引起中毒）。 2、我们要（崇尚科学），反对（迷信和邪教）。 3、我们要学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他人的（权利）。这样就是一个（有教养）的人，一个（讲文明）的人。 4、你喜欢的休闲生活有哪些：（阅读、运动、听广播、下棋）等 5、生活中的陷阱有：（赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品）。 6、吸烟对人的（神经系统、呼吸系统及生殖系统均有影响）。 7、毒品是人类公害，这已是全世界的共识，吸毒不仅使吸毒者本人的（身心受到伤害），也给（家庭和社会）带来危害。 8、克隆就是（复制）1996年，科学家克隆的小羊（多利）出生了。 9、科学的进步，推动了人类社会的发展，但是现在社会中仍存在着一些（迷信）和（伪科学）现象，我们应当学会用（科学知识）武装自已的头脑，用（科学）的眼光去判断、分析、和认识事物，这样才不会因愚昧无知，走入精神误区。 10、在银行取款台前和安检入口处都有一道黄色的线，这就是通常所说的（一米线） 11、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的（尊重）。 12、我们要注意自已的行为给别人带来的影响，学会在公共场所兼顾他人的（利益），尊重他们的（权利）。这样就是一个有（教养）的人，一个讲（文明）的人。 13、（文明），是人类和谐相处的金钥匙；讲文明不仅为别人，受益的也是我们（自已），文明礼貌不仅给他人、给社会带来（愉快和谐），也会给自己带来（快乐），带来（温馨）。 14、毒品是指（鸦片）（海洛因）（吗啡）（大麻）（冰毒）等能够使人上瘾的麻醉药品和精神药品。 15、判断（1）当别人打电话时，我们可以靠近。（） （2）当别人填写包裹单时可以上前去看。（） （3）当别人在交谈时可以过去听。（） 16、下面的说法正确吗？ （1）吸烟不像吸毒，吸两口没关系。（）（2）我吸烟是为了好玩。（） （3）我觉得吸烟、大碗喝酒很豪爽，像个男子汉。（） （4）网上游戏很好玩，每过一关，就有一种成就感，还想过二关、三关……有时打打杀杀，真过瘾。（） （5）网上聊天，无拘无束，有些在现实生活中不敢说的话，和网友说没关系。（）（6）游戏只
品德与社会第一单元测试题 一、填空（30分） 1、中华民族具有悠久的（）和灿烂的（），在世界文明发展进程中做出巨大贡献。我们的祖先引以骄傲的有（）、（）、（）等很多方面。 2、用来作中国旅游标志的青铜器是（）。 3、地动仪的发明，比欧洲早（）年，表现了我国古代（）的先进水平。 4、张仲景是（）时期著名的医学家，他编写的《》奠定了我国中医治疗学的基础，一直被后世奉为经典之作。 5、纸作为（），已有几千年的历史，随着（）和 （）的出现，无纸办公、无纸贸易、无纸图书馆已经在一些国家出现。 6、蒸汽机将（）转化为（），这是人类生产技术的一次巨大飞跃，推动了（）向深度和广度的发展。 7、19世纪，（）和（）紧密结合，在蒸汽革命突飞猛进的同时，（）和（）革命接踵而来。 8、科学是对付封建迷信的法宝，人类对自然世界建立的科学正确的认识，是无数科学家和探险家为了（），不（），不（），（）的结果。 9、科学并不（），它和人们的（）息息相关，发明和创造并非大科学家才能做到，我们小学生也可以（）。 10、麦哲伦是（）航海家，他始终坚信地球是（）形，为了证明自己的观点，他决定（）。二、判断（16分） 1、司母戊鼎是夏王为祭祀其母戊而铸造的。（） 2、中国的造纸术最早传到了朝鲜。（） 3、工业革命推动了城市的产生与发展。（） 4、电脑的使用只会给人们带来方便。（） 5、地球是宇宙的中心。（） 6、世界上第一台计算机诞生在日本，每秒进行5000次加法运算。（） 7、郭守敬等人编著的《授时历》比现行公历早300年。（） 8、良药苦口利于病，小小银针治杂症。（） 三、选择（24分） 1、模仿各种动物的动作，创编了一套健身体操的医学家是（）。 A. 黄帝 B. 扁鹊 C. 张仲景 D. 华佗 2、贝尔发明了（），瓦特发明了（）。 A. 电灯 B. 电话 C. 蒸汽机 D. 火车 3、（）制作了一架望远镜观察到许多肉眼看不到的奇异现象，这些发现证明了天文学说。 A. 哥白尼 B. 布鲁诺 C. 伽利略 D. 麦哲伦
品德与社会六年级上册答案 【篇一：六年级上册品德与社会基础训练答案(详细版)】> 第一单元单元活动 一．我的收获 1. 我会填 （1）好奇心（2）爱迪生（3）好奇心提出问题 （4）潜水艇（5）幻想幻想（6）行动 （7）2000电灯泡蓄电池（8）迪斯尼（9）人人是创造之人 2.我会连 （1）（2显微镜胡克达尔文发明家造纸术蔡伦纸尿片陶行知毕 昇活字印刷术 3.我会答 答：我认为失败是成功之母。失败并不可怕，就像爱迪生研制灯泡 一样，他遇到了许多次失败，关键是从失败中吸取教训。 二、生活广角 1. 成功离不开行动，达尔文取得的成就和他善于发现善于观察有关，我们也应该做生活有心人，善于发现，将梦想付诸行动。 2.这种观点不对。创造之路并不平坦，充满挫折，只有经受住失败 考验，才能成功。小明妈妈说的不对。科学幻想是创造的开始，是 进行科学探索的动力和基础，幻想会通过创造变成现实。 三、反思回顾 我最喜欢“从家务劳动中发现创造机会”活动，因为我通过活动想到 了许多新点子。不足：不爱发言/发言不够条理/倾听同学发言不认真。第二单元从田野到车间 1. 让田野告诉你 课前体验（10页） 我的资料：如今农业生产大部分实现了机械化，比如种麦子、收麦 子都用机械进行，省时省力。 我的感想：科技促进了农业发展，伟农民伯伯提供了方便。 课堂连线 说一说：麦子播种——施肥——打药——灌溉——收割——晾晒 农民伯伯种粮食真辛苦，我会努力学习，为农业生产发明更多机械，方便生产。想一想：周总理是我们勤俭节约的榜样，在生活中我们 应该珍惜粮食，做到不浪费。议一议：小丽说得对。小小一粒米包
含了农民伯伯的辛勤汗水，我们不应该浪费。同时如果每个人都像小军这样做，浪费是巨大的。 写一写：春不种，秋无收。日落乌云洞，明朝晒得背皮痛。 天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。立夏勿下雨，犁耙倒挂起。 寒露无青稻，霜降一齐老。稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。人靠饭养，稻靠肥长。肥田长稻，瘦田长草 第二单元单元活动 一、我的收获 1. 我会填 （1）旱灾虫灾（2）粮食工业 （3）学问（4）犁架子车 （5）科学技术（6）水上放牧 2.我会答 （1）1.春天，农民伯伯翻松泥土。2.发了芽的种子撒到秧田。3.移栽秧苗。4.农民喷药、施肥。5.收割。6.晾晒。 （2）农业生产就是人们从事的栽培农作物和饲养动物的生产活动。（3）和瓷泥——制胚——烘干——上釉——烧窑——质检 二、生活广角 1.想一想 我看到了农业现代化带来的生产效率的提高。科学技术的进步为农业发展插上了腾飞的翅膀，人们从事生产劳动的工具不断改进，生产方式不断进步，生产效率也是不断提高的。 这种神奇的变化无不凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是有了神奇的劳动，才有了今天美好的生活。 2. 议一议 劳动是辛苦的，但是看到自己播种下种子，收获的是果实的时候，也是在收获快乐。 3. 比一比 科学技术的发展为农业的发展插上了腾飞的翅膀。 4.找一找奶牛饲养者——牛奶加工者——运输行业人员——生产销售人员——加工蛋糕工人——鸡蛋的饲养人员和销售人员感受：生活中的物品无不凝聚着劳动人民的汗水和智慧，正是有了这些人的辛勤劳动，才有了今天美好的生活。 三、反思回顾
第一单元走向文 1、站立起来的中国人 设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在 “生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！ 教学目标： 1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。 2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。 3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学用具：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 激情导入，回顾激动人心的时刻。 人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象） 师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？ （向世界证明了中国的体育实力。） 师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案
是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！ 活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识 师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下： （中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。（教师随即访问：假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人，当时会有什么样的感受。） 中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。 中国参加1948年伦敦奥运会：中国代表团困顿他乡，比赛结果无一进入决赛。可叹的是，在奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。) 师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？ (旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，) 师：你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？ (羞耻。 耻辱。 气愤。 ……) 【设计意图：我精心地通过播放申奥成功录象使学生喜悦的情感萌动，在已经萌动喜悦的情感中把学生带入旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”的资料汇报中，让学生自觉地通过这一喜一怒的对比进入一种体验学习的境界，自然而然地通过体验来让学生得到“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”的正确道德认识。这是第一次对比。】
1、站立起来的xx人 设计理念：本教学设计以体验为基点，通过了新旧社会分别在经济上与政治上的四次对比，点燃孩子体验的情感火花，使之积极主动地参与到身为中国人的自豪感的道德认知→形成爱国的道德情感→落实到爱国的道德行为实践中。教学设计力求使扎根在 “生活体验”沃土中的自豪情感，在学生身上结出美丽的爱国之花！ 教学目标： 1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。 2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。 3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。 教学用具：多媒体课件 课时安排：1课时 教学过程： 激情导入，回顾激动人心的时刻。 人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。（播放申奥成功录象） 师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？
（向世界证明了xx的体育实力。） 师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！ 活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识 师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下： （中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。（教师随即访问：假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人，当时会有什么样的感受。） 中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。 中国参加1948年伦敦奥运会：中国代表团困顿他乡，比赛结果无一进入决赛。可叹的是，在奥运会结束之后，代表团连回国的路费也没有着落。) 师：从中国人参加这三届奥运会情况，你看到了什么？ (旧中国国力衰败，运动员训练条件差，无法取得好成绩，) 师：你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么？ (羞耻。 耻辱。 气愤。 ……)
人教版六年级品德与社会上册期末测试题答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
人教版六年级品德与社会上册期末测试题答案 班级：姓名：分数： 一、填空题。（每个空2分，共30分） 1、我们要（崇尚科学），反对迷信和邪教。（第一单元，第 1 课） 2、生活中的陷阱有：（赌博、暴力游戏、烟酒、黄色录相、吸食毒品）。（第一单元，第 4 课） 3、保持你、我、他之间的距离不仅仅是空间的概念，也体现了对他人（隐私）和（权利）的（尊重）。（第一单元，第 3 课） 4、第一届中国人民政治协商会议决定把北平改为（北京），作为中华人民共和国的首都，以（《义勇军进行曲》）作为代国歌，以（五星红旗）为国旗。（第二单元，第 3 课） 5、我们的产品走向了世界，（中国人）也走出了国门，标志着中国已经融入了国际社会。（第二三单元，第 34 课） 6、2001年10月21日参加亚太经合组织会议的各国首脑，身穿唐装聚集（上海）会议主题是（新世纪，新挑战、合作参与促进共同繁荣）（第三单元，第 4课） 7、（袁隆平）是中国工程院院士，中国研究杂交水稻的创始人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。（第三单元，第 2 课） 8、自古以来，我国与周边邻国(和睦相处)，友好往来。我国唐朝着名僧人（鉴真）东渡日本讲学；（唐僧）西天取经学习印度的佛教文化；明代初年，（郑和）七下西洋。（第四单元，第 1 课） 二、选择题。（每题2分，共20分） ⒈改革开放的总设计师是（ B ）（第三单元，第 2 课） A 毛泽东 B 邓小平 C 不知道 2.给我一个支点，我可以撬动地球，这句名言的作者是（C ）（第四单元，第1 课） A．牛顿 B.华罗庚 C.阿基米德
六年级上册品德与社会测试卷 一、填空。（每空1分） 1．6月26日是__________。 2．火警电话是___，报警电话是___，医疗急救电话是___，交通事故急救电话是___。3．我国宪法明确规定，年满__ 周岁的公民（依法被剥夺政治权利的人除外）都有选举权和________ 。 4．我国每年都要在北京召开“两会”，即全国政治协商会议和________________ ，来自各行各业的人民代表畅所欲言，建言献策，发出国家公民的最强音。 5．地球上的陆地和海洋被划分为：__ ____、__ ____、__ __、__ __、__ __、__ ____、___ ___和___ ___、___ ___、___ ___、___ ___。6．亚马逊平原是世界上面积最大的平原，__________是世界最高的山峰，__________是世界最大的沙漠。 7．人类的文明发展有先有后，____ __、________、__ ____、和__ __是举世闻名的四大文明古国，是世界上最早产生文明的地区。 8．在文明古国的诞生地，往往有著名的大河。______孕育了古埃及文明，__________和__________孕育了古巴比伦文明，______孕育了古印度文明，____、____孕育了华夏文明。她们都被称作文明的“母亲河”呢。 二、选择（每题2分） 1．在动物园里参观时，要做到（） A．用手拿着食物伸进笼子里喂动物。 B.用棍子挑逗动物。 C．把食物往动物身上乱扔。 D.不随便给动物喂食。 2．下面哪一种行为是安全的？（） A．只要没看到火车，就可以穿越铁轨。 B.天热时到江边嬉水。 C. 过马路时走天桥、人行道或地下通道。 D. 过马路时，看见汽车还离得很远，就加速跑过马路。 3．遇到火灾时，我们不能（） A．躲在衣柜里或桌子下面。 B.用毛巾捂着口、鼻爬行。 C．站在窗口或阳台上大声呼救。 D.及时拨打110和119。 4．世界上面积最大的国家是：（） A．中国 B.加拿大 C.俄罗斯 D.美国
第一单元走向文明 （1）科技带给我们什么 一、选一选 1.② 2.④ 3.③ 4.③ 二、连一连 封建迷信：算命、神仙算命网、喜鹊叫好事到。 科学现象：闪电、日食和月食、摩擦起电。 三、小调查 2.以前人们做饭用煤火，又脏又慢，现在人们做饭用电磁炉，又干净又快。 3.以前人们照明用蜡烛，又暗又不安全，现在人们照明用电灯，又明亮又安全。 4.以前人们出行靠骑车，又慢又累，现在人们出行多样多，又方便又快。 5.以前人们联系靠写信，又慢麻烦，现在人们联系用电话和互联网，又快又方便。 四、填一填 开汽车利：方便快捷，弊：污染环境 玩电脑游戏利：丰富业余生活，放松身心，弊：容易上瘾影响身心健康 刷信用卡：方便安全，弊：容易透支，不利于节约 五、读一读 1.不能，巫婆治病是封建迷信。 2.老年人没受过教育，不知道巫婆治病是迷信，如果我在身边，会劝说她把孩子送到医院治疗。 3.有，比如相亲看八字，这是不科学的。 六、写一写 手机，移动电话随便打，一边耕田一边打 （2）社会文明大家谈 一、填一填 1.黄 2.权利隐私 二、辨一辨1.对，从小事做起才能养成良好的习惯。 2.错，讲文明不分大小，我们今后也要长大。 3.错，自己讲不讲文明跟清洁工人没关系，难道每个人 在公园里玩的时候身边总跟着一名清洁工给你扫垃 圾？ 三、选一选 1.③ 2.④ 3.③ 4.④ 四、判断对错 错，对，对，错，错，对 五、想一想，写一写 在医院：1.保持安静。2.人多时排队取药或就诊。3.讲 究卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。 （3）健康文明的休闲生活 一、连一连 健康的打太极，做志愿者，野游，玩航模，不健康的： 沉迷电脑游戏，抽奖，打麻将。 二、小调查 社区内健康文明的休闲活动：晚饭后跳舞 社区内品位不高的休闲活动：打麻将，沉迷电玩城 我的建议：社区里建立小公园，有专门的娱乐休闲设施， 有文化活动室，有图书室等。 三、填一填 好书分享卡 书名：《尼尔斯骑鹅历险记》 作者：瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙 推荐理由：尼尔斯调皮捣蛋，好捉弄小动物，变小后骑 鹅去旅行，遇到许多动物，学到不少动物身上的优点， 回来后变成温柔、善良、乐于助人且勤劳的好孩子。 最让自己受感动的地方：被野鸭收留 受到的启示：要爱护动物，乐于助人，勤劳还得勇敢。 四、想一想，写一写 1.不一定都适合我们传唱，因为有些流行歌曲情呀爱 呀，死呀活呀不适合我们学生。 2. 一二三四五六七，我为校园来出力，搞卫生，做 宣传，点点小事先做起。点点小事都做起，我是班 级小主人，守纪律，爱劳动，身边事儿要注意，身 边事儿要注意，爱学习，勤思考，讲文明，有礼貌， 我是金城好苗苗。 五、说一说，画一画 1.打篮球，读书，打篮球能锻炼身体，读书能净化心灵。 2.略 （4）学会拒绝 一、判断对错 1.错 2.对 3.错 4.错 5.错 二、选一选 1.②③④ 2.①②③④ 3. ①②③④ 4. ①②③ 三、说一说 做到健康上网要做到：1.合理安排上网时间。2.在家里 和大人一起上网，不去黑网吧。3.使用专用的儿童浏览 器上网，过滤掉不健康的内容。 四、读一读，回答问题 1.烟和酒都对身体有害。 2.有，把烟和酒的对话告诉他，请珍惜自己和别人的健 康。 五、做一做 1.爱妻爱子爱家庭，喝酒开车等于零。 2.吸烟有害健康。
， 。 （ 。 （ （ （ （ （ 人教版六年级下册品德与社会第一单元测试题及答案期末复习 一、填空。 1、会与人打交道是一种（社会生存本领） 掌握这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。 2、在我们的学习与生活中，男女生无论是外在表现，还是内在性格，既有（差异） 又有 （共同点）。 3、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（要求）和（评价）会不一样。 4、一个班级中正因为有了男生、女生，我们的生活才（丰富多彩） 随着年龄的增长，男 女生在（生理）和（心理）上的差异越来越明显。 5、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点） 用（欣赏）的眼光 去看待对方。 6、真正能给人留下好印象的不仅是外在的形象，更取决于（内在的气质）和（良好的品行）、 （修养）。 5、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给对方带来快乐，而且还 有益于友谊的进一 步发展）。 6、富兰克林说：最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些（亲切 的态度），（欢快的谈话），（同情的流露），（纯真的赞美）。 7、当我们与朋友发生冲突时，我们应该学会（正确的对待） 8、男孩和女孩在做同一件事的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。 9、“己所不欲，勿施于人”这句话是（孔子）说的。 10、当发生冲突时，我们要学会（理解）和（尊重）对方。 二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）（16 分） 1、男生就应该大咧咧的，什么都不在乎；女生就应该羞羞答答的，像个小淑女。 （×） 2、男生有男生的特点，女生有女生的特点，男女生最好不要在一起玩。 ×） 3、人不可能十全十美，我们要学会悦纳自己，保持自己的特点。 √） 4、真正的朋友会在我们需要的时候，伸出援助的双手。 √） 5、芳芳约丽丽星期天到她家玩，丽丽答应了，可星期天丽丽因为有事没有去。事后丽丽向 芳芳道歉，芳芳却不理丽丽。（×） 6、小光为看电视和爸爸发生了矛盾，小光赶快找到妈妈和自己结成“同盟”，一起对付爸爸。 （×） 7、李明说：对待自己的好朋友，不能批评，只能表扬。 ×） 8、当朋友遇到困难时，我们应该在不损害自己利益的前提条件下去帮助他。 ×） 三、交流园。（对下面的情况你会怎么看？）（30 分） 1、明明想参加一个游戏，但伙伴儿不让他参加。 答：只要这个游戏有益于我们的身心健康，而且我们自己又感兴趣，就可以说服小伙伴去参 加，切不能让别人的意见左右自己正确的决定。 2、怎样才能与他人和谐相处呢？（3 分） 设身处地，替对方着想和顾及他人的感受。 3、我们应该怎样处理和父母长辈之间的矛盾呢？（4 分） 当与父母，长辈意见不一致或发生矛盾的时候，要学会用平和的态度表述自己的想法，努力 进行沟通，以增进相互之间理解。 4、“己所不欲，勿施于人”这句话告诉我们一个什么道理？（4 分） 告诉我们自己不想做的事，就不要勉强别人去做。在我们现实生活中，要懂得设身处地替别 人着想和顾及他人的感受，不把自己都不愿意做的事情，让别人去做。 5、男女生有交往的必要吗？（4 分）
六年级品德与社会教学计划 一、学生情况分析 六年级学生共203人，本地农村学生，大多数学生学习习惯与品行表现较好，对教材知识的学生有兴趣，但少数学生学习相对困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观。 二、教材分析： 人教版六年级上册《品德与社会》是小学高年段最后一年学习的教材，本册教材在体现人教版《品德与社会》中、高年级教材内容和特点的基础上，有以下几个特点。 （一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。六年级上册教材内容十分丰富，包含了品德、科学、历史、地理、文化、政治等方面的学习内容。 （二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。由于六年级教材内容涉及的面广，教材采用了一定的主题将相关知识进行了高度综合，打破了学科之间的界限。如第一单元以文明为主线，将科学、不迷信、社会文明、健康文明的休闲生活等内容统整在一起，让学生感受和认识到伴随着科学技术的发展，人类社会也在不断改变和完善着自己的物质生活，一步步走向文明。 （三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。史地内容在六年级上册教材中所占的比例为四分之三。根据课程标准要求，小学阶段历史内容学习与初中的历史、地理学习的价值观不同之处是：品德与社会课程中的史地内容是以“散点”式的方式呈现，重点突出情感态度价值观的教育。（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。六上教材在史地内容编写时，重视历史与现实、乃至未来之间的关系；历史内容在现实生活中的沉淀、浮现；儿童在生活中能发现、理解和感受到的一些社会现象、社会事实，引导儿童走进历史中，去感悟，去认识，去理解。 （五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。 教材注重让学生通过学习，学会正确的思维方法，让他们懂得看待社会生活中的许多问题，都应当联系地看、历史地看、辩证地看。如第二单元，教材通过新旧中国的纵向事实比较，如两次洛杉矶奥运会；两个世纪开端的不同性质的两个事件；中国在世界上国际地位不断增强的事实和发展趋势，引导学生历史地、发展地、联系地看待祖国的发展。如第三单元教材通过新旧中国的纵向事实比较，引导学生从餐桌上的变化，即农产品的变化，以及日常工业用品从无到有的变化，体会祖国工农业生产的迅猛发展，及其对人民生活的影响，让学生体会和思考日常生活与工农业生产之间的联系，学会综合地、联系地看待社会的进步与发展。如第四单元，教材引导学生认识周边国家人们的生活习俗与该国地域环境、气候特点、历史文化、宗教信仰等有着十分密切的联系，让学生学会联系地看问题的
六年级品德与社会期末试卷答案 一、填空（每空2分，共计20分） 1、（古代埃及）、（古代巴比伦）、（古代印度）和（中国）一起并成为“四大文明古国”。 2、（《伊索寓言》）是世界上最古老的寓言。 3、联合国是世界上最大的国际组织，总部设在（美国纽约）。 4、1931年9月18日，日本帝国主义制造了震惊中外的（九一八事变）。 5、我国实行（义务兵役）为主体的义务兵与志愿兵相结合，（民兵）与（预备役）相结合的兵役制度。 二、选择（每题2分，共计10分） 1、__A_____是迄今为止发现的最早的比较完备的成文法典。 A 《汉莫拉比法典》B《永乐大典》C《法经》D《贞观律》 2、佛教产生于公元前6世纪，它的创始人是___B_____。 A唐玄奘B乔达摩.悉达多C安世高D支娄迦谶 3、大约在公元前3100年，C______开始出现。 A楔形文字B汉字C象形文字D会意文字 4、___A_______是我国第一部诗歌总集。 A《诗经》B 《汉乐诗集》C 《全唐诗》D《史记》 5、《天鹅湖》是__A______创作的芭蕾舞剧。 A柴可夫斯基B斯特拉文斯基C 路易十四D基洛夫 三、判断（每题2分，共计10分） 1、音乐是人类共同的语言，可分为传统音乐、宗教音乐和民间音乐等。（√） 2、郑和在出使西域的过程中开通了“丝绸之路”。（×） 3、《马可波罗游记》主要记载了马可波罗在中国的经历。（√） 4、跨国公司是指在国外或其他地区拥有子公司的大企业。（×） 5、20XX年在我国上海成功举办了奥运会。（×） 四、问答题(每题5分，共计10分) 1、为了国家的安定，为了世界的和平，我们必须加强军队建设，为什么？ 答：一、和平时期加强国防建设是一种战略威慑，如果有人胆敢侵略祖国，我们誓与他们抗争到底。这叫作攻人之心不可有，防人之心不可无。二、一个强大的国家必须要有一支强大的军队作保障，这关系到人民是否能安居乐业，国家是否能繁荣富强，社会主义事业是否能发扬光大，加强国防建设也是对维护世界和平的一种贡献。 2、请写出我国四大古典名著及其作者。 答：吴承恩的《西游记》，罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、曹雪芹的《红楼梦》。
六年级品德与社会测试题 一、填空：（每空0.5，共24分） 1、我们居住的地球是一个两头（），中间略（）的（）。 2、全世界分为七大洲，分别是（）（）（）（）（）（）（）。四大洋分别是（）（）（）（）。 3、目前，全世界共有（）多个国家和地区，到2004年末，全世界人口以达（）亿，其中亚洲有（）亿多 4、世界上的国际组织有（）（）（）（）（）（）等。 5、地球，以它（）和（），养育了（），但是，我们的地球已发出了（）！ 6、人类赖以生存的自然资源有（）（）（）（）（）（）六种。有些是可再生资源，如（）（）（）等，有的是不可再生资源，如（）（）（）。 7、森林是地球的（）。湿地是地球的（）。大地是地球的（）。河流是地球的（）。人类是地球的（）。 8、我们反对战争，（）战争，儿童不会（）战争，然而每次战争（）却是儿童. 9、和平是全世界人民（），只有（），社会才能（），只有和平，人民才能（），让我们携手起来，共同（）和平、（）和平、（）和平。 10、老师的爱，好像（），温暖了我们的（），恰似（），抚平了我们的（） 二、判断题（共10分） 1、地球上的陆地面积比海洋面积大。（） 2、不同的人种外部表情不同，所以有优劣贵贱之分。（） 3、由于世界各地的文化、信仰、习俗不同，我们应了解各地的礼仪和忌讳才能避免误会，友好相处。（） 4、联合国不是一个国家，而是有许多国家共同参与的一个国际组织。（） 5、现任联合国秘书长是安南。（） 6、“红十字”活动是大人们的事，与我们小学生无关，（） 7、通过国际间的文化交流，易于增进彼此的理解、尊重和友谊。（） 8、人口的过快增长对地球环境的未来不会造成极大的压力。（） 9、人类赖以生存的自然资源都可以再生。（） 10、6月5日是世界人口日。（） 三、连线（共12分） 古中国龟象说世界动物日10月4日 古埃及神化说世界水日3月22 日 古印度天圆地方说世界地球日4月22日 世界人口日6月5日克里姆林宫美国 世界环境日7月11日白宫俄罗斯 世界湿地日2月2日悉尼歌剧院澳大利亚 四、填表（共14分）
第一单元走向文明 1、科技带给我们什么 教学目标： 1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学重点、难点： 重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学过程：第一课时 活动一：走进时光隧道 1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态 师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响） 2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便） 活动二科技给我们的生活带来的变化 1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。 2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。 首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如： （1）表格展示式 科技成果 （2）图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。 （3）拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。 在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。 4．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。5．在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。 6、师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。
六年级上册品德与社会教学计划 一、指导思想 1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准（实验稿）》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。 2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。 3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。 二、学生情况分析 本班有学生31 人，大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。 三、教材的基本特色 1、教材的内容贴近学生的生活 本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。 2、教材体现了较强的综合性 依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。 3、围绕一个中心主题构建学习单元 主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
六年级品德与社会第一单元测试卷 填空：（每空１分，共２０分） 1．在学习上，合作让我们（）；在赛场上，合作让我们（）；在集体生活中，合作让我们更。2．（），这就叫做“合作”。 3．写一句合作谚语或名言警句：（）。 4．生活离不开（）。竞争让我们（），竞争让我们（）。 5. 有了对手，人们才会有（），才会了（），有了对手，人们才会（），（）。 6. 参与人类基因组计划工程的六个国家分别是：（）、美国、（）、英国、（）、法国。7．合作需要（），学会用宽广的胸怀去（），用真诚的态度去（）。合作要建立在（）、（）的基础上。 8．在合作的过程中，每一个参与者都能享用共同创造的资源，这就是（）；每一个参与者都能取长补短，优势互补，从中获得益处，共同成长，这就是（）。 9、合作的最大好处是使合作双方或多方能够________、__________。 10．体育比赛需要（）之间的合作；研究开发新产品需要（）之间的合作；联合国“维和需要（）之间合作……社会生活中的许多事情只有通过合作才能做好。 11、世界科学、医学、文学、经济等领域最高奖励是奖。 二、判断：（你认为对的划“√”错的划“×”共５分） １、竞争需要合作，合作中存在着竞争（）。 2、合作的最大好处是使合作双方互惠共赢（）。 3、.当对手成为我们的朋友时，我们得到的仅仅是多了一个朋友；当对手成为我们的敌人时，我们损失的仅仅是少了一个朋友。（） 4.我们在生活中是不需要对手的，因为对手就是竞争对象，他要占有我们的生活资源。（） 5.在我们生活中，有合作就没有竞争，有竞争就没有合作，合作和竞争不能同处。（） 三、简答题。（每小题5分，共15分） 1.有人认为：合作比竞争更重要。你同意这个观点吗？为什么？ 2．在我们的生活中，合作无处不在。为什么要和他人合作？你想怎样和他人合作？ 一、你能填对吗？ 1、地球为人类的生存和发展提供了（空间）、（资源）和（环境），我们的生活离不开地球。 2、水是（生命之源），成年男性平均体内所含的水分约占体重的（60%），成年女性为（50%）。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少（20%），就会导致死亡。 3、森林被誉为“（地球的肺）”，它每年吞噬着大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧气）。 4、人们形象的把煤炭称为“（工业的粮食），把石油称为“（工业的血液）”。 5、（月球）是距离地球最近的星球，（火星）是与地球最类似的星球。 6、20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态系统——“（生物圈2号）”，但是这项实验最后以失败告终。 7、随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了（人口过多）的现象，同时也带来了一系列的（社会问题）。 8、20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年（2.4%）的速度缩减。1995年，全世界平均森林覆盖率为（26.6%）。 9、环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为（它直接影响到我们的生活）。 10、由于（滥伐森林）、（滥垦草地），（水土流失日益严重），（荒漠化不断扩大），使得地球上的绿色越来越少。 11、随着（人口的增加）和（社会的发展），人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的（匮乏）。目前全球的年耗水量已达（7万亿）立方米，正以每年（5%）的速度递增。 12、我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。 13、我国是电池（生产）和（消费）大国，电池的年产量和消费量高达（140亿）只，占世界总量的（1/3）。
第一单元走向文明 1科技带给我们什么 教学目标： ⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 ⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 ⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵制封建迷信、伪科学的科学品质。 教学重点、难点： 重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 第一课时 活动一科技给我们的生活带来的变化 ⒈师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料） ⒉课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。 ⒊小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应
举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如： 表格展示式。将“科技成果名称”、“给我们带来的好处”、“对生活的影响程度”“我们的理由”等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。 图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。 拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。…… 在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。 ⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。 ⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了 活动二从“双刃剑”说起 ⒈师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的伤害。
一知识再现 1、第一次鸦片战争________年爆发的。 2、1894年7月，__________战争开始 3、1899年秋，__________侵略中国，这八大国家是指、_____、_____、_____、_____、_____ _____、______、_____。 4、日本帝国主义全面侵略中国，是从_____年开始，到_____年结束的，历时八年之久。 5、1839年6月，_______在虎门销烟。 6、________领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建帝制。 7、____年___月____日，中华人民共和国成立。 8、世界四大文明古国_______、______、______、______。 9、世界无产阶级的伟大导师，共产党的先驱是________、_____。 10、“优胜劣汰，适者生存”的生物进化理论是英国著名科学家______提出来的。 二、金睛判对错（对的打“√”错的打“×”） 1、自然灾害都是可以控制的。（） 2、阿拉伯数字就是阿拉伯人发明的数字。（） 3、三北防护工程的建设，对防汛、抗旱、防沙等灾害的发生起到了重大作用，提高了我国在环保生态领域的地位。（）
4、过度挖矿，造成山体裸露，水土流失，加剧了生态失衡。（） 5、科学技术的发展既有正面影响，也有负面影响。（） 6、1997年，克隆羊“多利”诞生。2003年，有人宣布克隆人诞生，这都是造福人类的特大喜讯。（） 7、牛奶中加入防腐剂可以有效延长保存时间，所以鼓励商家超量使用。（）8、秦山核电站是我国自行设计、建造和运营管理的第一座核电站。（）9、煤炭属于可再生资源。（） 10、xx来临时，要顺着大路跑。（） 三、选择。 1、（）以鸦片为由，发动了侵略中国的第一次鸦片战争。 A.xx B.xxCxx 2、圆明园被称作“万园之园”，它汇集了一个民族超人类想象的创作的全部成果。 圆明园里有无数的金银财宝，绫罗绸缎以及价值连城的艺术品。可惜啊，今天已经看不到它曾经的辉煌了，他已经在1860年被（）毁了 A.xx人 B.xx联军 C.英法联军 3、我国近代史上的第一个不平等的条约是（）。 A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 4、xx在xx、xx领导了() A.南昌起义 B.秋收起义 C.北伐战争 5、（）主持建造了第一条完全由中国人设计、施工的铁路。 A.詹天佑 B.xx C.邓稼先 6、我国现存最大的皇宫建筑群是（） A.故宫 B.xx C.xx