支招：选择IT培训的五大标准
今日在北大青鸟兰州优越校区49班的班会上，大家纷纷说起了自己在找学校的时候受到过的骗局，其中大部分是被忽悠，但是幸好都发现的早，而另一位同学的发言引起了“公愤”。该同学表示自己当初报的一个学校在离上课时间还有一周的时候突然所有的“老师”都不见了，电话也变成了空号。他们打的幌子是预报名学费能打7折，不过开课是在一个月以后，就这样被骗了……
那么在选择IT培训机构的时候该注意什么才不会上当受骗呢？
第一、要看机构品牌实力
1、机构规模，通常一个正规的培训机构在全国布设的教学中心越多，品牌影响力越大，他们会更注重自己的品牌形象，有实力才有保障；
2、公司历史，一家培训机构历史越久意味着具有更深厚的教学和培训沉淀，教学更质量好；
3、培训人数，学员的培训数量也是一个重要考量品牌实力的标准，因为客户选择最多的培训机构这意味着就是最好的机构。
第二、要看师资力量
1、看师资水平，主要看老师的工作背景和工作经验；
2、看是否有专职老师，占比多少；
3、看是否有老师实时辅导。
像北大青鸟的老师均是经过总部统一培训，通过考核之后才能给学生授课。另外的老师都是各个相关专业上从事很多年的职场精英，有多年的工作经验等等。
第三、要看课程内容
课程内容要看机构考证或职称课程含金量情况如何，学习内容是否立足于提升学员的技能和紧贴企业的实际用人需求，内容设置上是否有深度和广度，尤其是在核心的、关键的知识点上是否有足够的时间讲解，这就需要学生细细比较学习内容和时间设置的科学性了。
除了这些，北大青鸟有专门的课程研究中心，定期更新教材，保证学员学到的技术不会过时。
第四、要看教学方式
在教学方式上只要是重视实战训练的都不会太差，例如北大青鸟的教学方式为理论+实践+学历。花60%的时间再项目训练上，毕竟对于IT工作者而言，最重要的还是你的项目经验。
第五、要看就业保障
首先，合作企业的数量越多意味着学员就业更有保障；
其次，培训机构组织的招聘活动规模和频次意味着学员是否有更多参加企业面试和面试观摩的机会；
再次，是否有线上就业渠道意味着学员不但可以在线下求职，还可以在线上求职；
北大青鸟除了专业课程之外，还设有职业素养课，入学即签订就业协议，毕业前有模拟面试，毕业后就业推荐等等，帮助学员提高综合实力和面试竞争力，帮助学员更好的就业。
以上就是选择IT培训学校的五个方法，希望能帮助到需要的人。
求解概率问题的五大法宝 摘要：：概率是近几年高考与自主招生考试中的重点内容，其求解方法比较难，特别是与排列组合、数列有关的概率问题及几何概型显得更有难度.本文总结了五个方面的思考策略：认真识别、发掘隐含、正难则反、精心构造、递推转化. 关键词：认真识别;发掘隐舍;正难则反;精心构造;递推转化 概率是近几年高考与自主招生考试中的重点内容，其求解方法比较难，特别是与排列组合、数列有关的概率问题及几何概型显得更有难度，所以对概率问题的常用求解方法有必要作一些总结. 1 认真识别 考试中的概率题型主要包括古典概型、几何概型、互斥事件有一个发生的概率、独立事件同时发生的概率（特别情形：π次独立重复实验中，事件A恰好 例 2 某陶瓷厂准备烧制甲、乙、丙三件不同的工艺品，制作过程必须先后经过两次烧制，当第一次烧制合格后方可进入第二次烧制，两次烧制过程相互独立，根据该厂现有的技术水平，经过第一次烧制后，甲、乙、丙三件产品合格的概率依次为0.5，0.6，0.4;经过第二次烧制后，甲、乙、丙三件产品合格的概率依次为0.6，0.5，0.75.经过前后两次烧制后，合格工艺品的个数为ξ，求随机变量ξ的分布列.
分析由于甲、乙、丙三件工艺品经两次烧制后合格的概率都是0.3，且两次烧制过程相互独立，所以烧制三件工艺品可以视为三次独立重复试验，从而可以轻松获解. 评析解决本题的关键在于识别独立重复试验，否则，将会增大运算量. 2 发掘隐含 众所周知，隐含条件在求解数学问题中非常重要，隐含条件是引人步入解答误区的诱饵，在概率问题的解决过程中也是如此，特别是在分析事件的过程中，要密切关注事件的隐蔽性，注意当前事件的背后是否具有隐含的其他事件，这样才能确保成功求解. 例3在一次抗洪抢险中，准备用射击的方法引爆从河上游漂流而下的一只巨大汽油罐.已知只有5发子弹备用，且首次命中只能使汽油流出，再次命中才能引爆成功.每次射击命中的概率都是2/3，每次命中与否互相独立. （1）求恰好射击5次引爆油罐的概率; （2）如果引爆或子弹打光则停止射击，设射击次数为ξ，求ξ的分布列及ξ的数学期望. 分析第（1）问中“恰好射击5次引爆油罐”隐含了事件“前四次射击中恰好命中一次”与事件“第五次命中”同时发生;第二问中ξ=5时，隐含条件较深层，必须认真发掘： ①“前四次都没命中”与“第五次命中或没命中”同时发生;②“前四次恰好命中一次”与“第五次命中或没命中”同时发生.当隐
新城地产五大标准化 新城一直在探索适合自己的标准化模式。在通过对国内外标杆企业标准化成功经验和 自身实践的基础上，新城在“产品标准化”模式的基础上，注入了“全价值链管理标准化”的思想，形成符合自身特点的标准化模式。 现阶段，新城标准化共分为五大体系： 1.项目选址标准化 2.产品研发标准化 3.工程施工标准化 4.全面精装标准化 5.客户服务标准化 五大体系涵盖到项目开发的全流程。这种独特的标准化体系能使新城的系统性能力得 到最大程度的发挥。 项目选址标准化 从项目选址开始，新城就建立了一系列标准化流程，确保项目前期投资决策的科 学性，使整个开发链有条不紊地向前推进。 从地块的具体位置、地形地貌、相关配套、周边楼盘、实景呈现??全方位进行优劣势 分析考量，资料搜集整理，初步确定地块客户群、产品类型及项目定位后，形成报告。同时，以客户需求为核心诉求，进行消费者研究课题，对意向客户群进行大量调研取证，明确了解 什么样的项目才是目标客户群需要的项目。最终，结合地块所在城市类型以及土地储备量 等方面进行宏观分析，最终确定地块的开发方向。 精炼的标准化流程，科学的决策方法，新城从最开始就为项目的成功奠定了良好的基础。项目选址标准化主要内容：
1.《土地储备库》：系统性记录、分析目标城市土地储备和开发情况。 2.《消费者研究》：通过大量的市场研究对目标城市潜在客户(特征和需求)进行扫描，形成报告。 3.《城市地图》：根据产品线定位，对目标城市不同区域的投资开发价值进行 分析，作为项目选址的重要依据。 4.《产品线选址标准》：对住宅和商业选址标准进行规定，建立投资评价 模型。示例：商业产品线之一“国际广场”选址标准 二、三线城市核心商圈或副商圈； 城市综合体，块状商业+高端办公+高端酒店+高端住宅；占 地50-100亩，总建筑面积30万方，容积率5或以上；辐射 5-10公里100万人群消费； 业态为精品超市+影院+百货主力店等； 休闲、购物、商务、文化旅游于一体； 现代都市城市综合体，国际化城市地标； 以持有商业、酒店为主，销售办公、住宅，开发周期较长，资金短期较难平衡， 需要沉淀较大资金。 产品研发标准化 产品标准化是新城标准化体系的核心，也是新城品质管理的基础。新城的标准化是在经 过大量反复的实践论证后才得以建立。标准化体系形成后，能够有效避免新开发项目重复之 前已开发项目犯过的错误，进而可以高效率地提升产品的整体质量。 (1)产品标准化体系
高中生如何选择文理分科? 怎样才能作出适合自己的正确选择呢？下面就这个问题谈几点看法。 第一部分，首先要弄明白文科和理科的含义、科目及以后的发展方向。 在高中阶段参加高考的文科科目包括：语文、数学、外语、政治、历史、地理等六科；理科包括语文、数学、外语、物理、化学、生物等六科。 从科目上可以看到文、理科都包含语、数、外三科，但文科数学要求相对容易些。因此，对政、史、地或理、化、生的学习水平和兴趣，就是选文、选理的一个重要依据。 进入大学之后，文科、理科又包括哪些学科、发展方向如何呢？ 文科 文科的全称是人文社会学科，通常意义上指人文科学、社会科学以及经济管理科学。文科按学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史六大门类。哲学是一种社会意识形态，在人们心目中哲学是枯燥无味的，其实不然，它是思想灵光的闪现，是智慧的结晶，是行动的指南。北京大学哲学系的毕业生很多成了超级商人。经济学是比较热门的学科，它包括经济学、国际经济与贸易、财政学、金融学、会计、市场营销、保险等，对数学要求较高，北大数学学院的学生大多数在硕士阶段选修经济。近年来许多省市文科状元被北大光华学院录取。法学也是热门学科，随着我国市场经济、法制制度的进一步完善，对法学人才的需求越来越多。教育是一门深邃的艺术，它可以塑造人的一生，人们对教育的要求越来越高。文学包含的面很广，汉语言、对外汉语、中国少数民族语言、外国语言、新闻学、广告学、艺术设计、戏剧、表演、播音和主持、音乐、绘画等。历史，包括历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等。 理科 理科是自然科学学科。它包含四大组成部分：理科、工科、医科、农林科。其中的理科主要是指自然科学理论的研究学科，是运用理性思维，唯物地、客观地进行研究，不仅需要较强的逻辑思维、抽象思维，还要耐得住钻研过程中的寂寞，是基础学科。 包括数学、物理、化学、天文、地理、生物、力学、地质等等。 工科是指以应用技术为主的学科。它包括电子、计算机、自动化、电子工程、材料工程、水利、环境工程、热能、汽车工程、生物工程等等。 理科侧重基础研究、时间长、收效慢。 工科侧重实际应用，短平快，毕业后薪金相对较高，各有所长。国外知名大学对留学研究生中报考理论研究专业就大开绿灯，中国学生尤其受欢迎，因此有种说法“要出国，报理科”。 “医学”被称为饿不死的职业，包括临床医学、护理学、预防医学、中医学、药学等。这是与人民生命健康联系的专业，报考者需要理化基础好、做事严谨，还要有一颗爱人之心。 农林科主要包括农学基础类、植物生产类、动物生产类、水产类、农业工程、农产品加工、兽医、林业基础、林业加工、森林工程、资源环境等。 第二部分，高中生如何选择文理分科，具体从以下几方面谈谈： 一、兴趣和志向
消除商务合同风险的五大法宝及答 案(pdf 60页) 部门： xxx 时间： xxx 整理范文，仅供参考，可下载自行编辑
学习课程：消除商务合同风险的五大法宝 单选题 1.交货方式涉及到（）和（）的转移。回答：正确 1. A 风险、所有权 2. B 风险、使用权 3. C 所用权、使用权 4. D 风险、权益 2.任何一方的地址和实际联系人发生变更，须从变更之日起（）天之内及时函告对方。回答：正确 1. A 2 2. B 3 3. C 4 4. D 5 3.甲方和乙方在合同法的框架下是: 回答：正确 1. A 甲高于乙 2. B 乙高于甲 3. C 平等的 4. D 视实际情况而定 4.在合同条款中，法律关系首先需要明确的是（）。回答：正确 1. A 主体 2. B 违约责任
3. C 标的物 4. D 价款支付方式 5.下列合同基本条款属于格式性条款的是回答：正确 1. A 标的物 2. B 价格、价款和支付方式 3. C 交货的时间和方式 4. D 保密 6.尽职调查的人员，不包括：回答：正确 1. A 企业高级管理人员 2. B 非专业技术人员 3. C 部门主管 4. D 财务人士 7.双方当事人约定合同附条件和附期限生效时的原则，不包括：回答：正确 1. A 公开原则 2. B 平等原则 3. C 合法原则 4. D 诚实信用原则 8.关于合同签名“风险”控制，表述不正确的是: 回答：正确 1. A 年满18周岁的中华人民共和国公民可以担任法人 2. B 只有法定的名称才具有法律效力
3. C 一个正式的授权委托书是要双授权的 4. D 经过公证的授权委托书，安全的系数会更高 9.下列不属于选择仲裁的原因的是：回答：正确 1. A 易于执行 2. B 公开审理 3. C 一裁终审 4. D 专家仲裁 10.建立诉讼时效的法律意识中不包括：回答：正确 1. A 合同履行的时间提示表 2. B 企业建议预警机制 3. C 提前3个月查看诉讼时效 4. D 积极中断诉讼时效 11.甲公司要运送一批货物给收货人乙公司，甲公司又不能自己约定，甲公司的法定代表人丙电话联系，并且委托了一家汽车运输公司来运送此批货物，运输公司安排本公司的司机刘某完成此项工作。结果运输途中突遇山崩地裂，货物受到损害，刘某也存在过失。那么，乙公司应找谁理赔？回答：正确 1. A 肇事司机刘某 2. B 运输公司 3. C 甲公司 4. D 以上三者皆是 12.（）是合同法的灵魂性原则。回答：正确 1. A 平等原则
高一学生如何选择文、理科 大家知道，知识是海洋的比喻已经不新鲜了，现代的知识比海洋要深得多、广得多、大得多。就一个人的兴趣与精力来说，一生能在一个领域里发挥出色就很不易了。所以高中生一般在第一学期就要按文科、理科分班学习了。文理分科是非常必要的，也是科学的。文理分科，有利于集中精力，学好参加高考的科目，加大升学的把握。高考时，文科和理科的考试科目不一样：文科考语数外政史地，理科考语数外物化生。因此，选文科还是选理科，这是每个高一同学必须面临的一次重要选择，关系到同学们的前途、命运和未来。 普通高等学校的文科和理科专业是根据社会发展的需要而设置的。无论读文科还是读理科都是国家需要的，都能为国家建设做作出自己的贡献，毕业后都可以找到好的出路。文科和理科本身并无好坏优劣之分。 理科与文科的区别 首先，理科与文科研究的对象不同。理科侧重研究的是客观世界；文科侧重研究的是主观世界。 其次，研究的目的也不同。理科研究客观世界的目的是使客观世界变得简单而有条理；文科研究主观世界的目的是使主观世界变得多彩而又丰富。 理科的成功在于发明，发明客观世界没有的东西；文科的目标在于创造，创造精神世界没有的东西。 所以，创造精神的培养，是我们教育者追求的首要方向！ 理科需要多种思维方式，但以逻辑思维和创造性思维为主。 文科也需要多种思维方式，但以形象思维和创造性思维为主。 理科与文科思维方式的共同点是：都需要创造性思维方式。 老一辈知识分子在青年时期选择志愿时，很多人是将国家需要作为自己考虑的基点。时代不同了，现在的高中生选择志愿时，既要考虑国家建设的需要，也要从本人
的实际情况和兴趣、爱好出发，实事求是，量力而行。每个人都有自己的兴趣爱好，也都有长处短处，只有将兴趣爱好和学科优势很好地结合在一起时，一个人才能发挥出最大的潜力。试想一下，如果毛泽东当初选择了理科，爱因斯坦当初选择了艺术，历史上不一定会多一个科学家和艺术家，但肯定是少了一位伟大的政治家和一位伟大的物理学家。 为帮助同学们正确选择文、理科，在此提出四项选科原则供同学们参考： 原则一，个人兴趣倾向。 一个人如果选择自己感兴趣的科目，学习积极性和效率都会因此而提高,为了做出明智的选择，同学们都应对自己作一番认真客观的剖析，对某些学科是感到困惑纳闷还是兴趣盎然，只有对所选学科有一定兴趣，学习才会持之以恒，并因此而取得优异成绩。假如你还没有熟知自己的兴趣，可以先涉猎一下文理各科的书籍，尝试了解各科的概况再作抉择。 原则二，参照个人能力表现，扬长避短，发挥优势。审视自己的兴趣之后，随之就应考虑个人的能力问题，升入高中以来的两次考试成绩可作为主要的能力参考指标，比较理综和文综成绩，并参考平日温习的速度和阅读该科内容的理解程度。一般地说，感受力、洞察力强，形象思维发达，文科成绩好的人可以考虑选择文科；分析力、判断力强，逻辑思维发达，数理化成绩好的人可以选择理科。但是，有时这两者之间并没有绝对的界限，最重要的是要自己喜欢。 原则三，参考他人意见。在选择志愿时，往往因不能肯定自己的兴趣和能力而感到彷徨，这就需要听听老师、家长和同学的意见，因为老师对自己的学生比较了解，而且他们还有丰富的经验；家长也是一个不可小视的参谋，可以帮助孩子对各种情况的利弊得失进行客观的分析；高年级的同学有自己的选科经验和就读时的苦乐感受。但是，切记任何人都不能将自己的愿望强加于你们，更不能包办代替，你们更不要违心地选择自己不喜欢的学科。他人的意见只能作为参考，自己的事自己做主。
【2019-2020】高中生怎样选择大学(Study in a Big University or a Small One)-精选word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 高中生怎样选择大学(Study in a Big University or a Small One) many senior school students are faced with the headache choice between big universities and small ones . apart from different requirements , each has advantages and disadvantages . if you ask me what my preference is , my answer is that i would like to go to a big university . a big university attracts me for sound reasons . more qualified teaching staff , higher aims and better conditions are helpful to students studying there . what is more , various lectures organized by more colleges and departments make students in different majors form all round opinions on things . and diverse activities enrich students life after school . additionally , a big garden campus provides a satisfying environment for studying and living for four or more years . though more students might mean more competitions , though i might be a small fish in a big pond , i will be motivated to work harder . in a big university , i believe , my visions will be broadened , and my college life will be a more fruitful and colourful one . in word , i am inclined to study in a big university .
1 五大法宝拿下GMA T 数学满分 GMA T 数学满分难么?其实一点都不困难，考生只要能够认真进行GMA T 数学备考，并掌握一定的解题技巧，那么GMA T 数学考试高分往往显得触手可及。 一、数形结合。 要想拿到GMA T 数学满分，第一个思想就是数形结合的思想，其实质是将抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使抽象思维和形象思维结合，通过对图形的认识，数形结合的转化，可以培养思维的灵活性，形象性，使问题化难为易，化抽象为具体. 通过“形”往往可以解决用“数”很难解决的问题. 二、换元。 换元法又称变量替换法，即根据所要求解的式子的结构特征，巧妙地设置新的变量来替代原来表达式中的某些式子或变量，对新的变量求出结 果后,返回去再求出原变量的结果.换元法通过引入新的变量，将分散的条件联系起来，使超越式化为有理式、高次式化为低次式、隐性关系式化为显性关系式，从 而达到化繁为简、变未知为已知的目的. 三、转化与化归。 所谓转化与化归思想方法，就是在研究和解决有关数学问题时，采用某种手段将问题通过变换使之转化，进而达到解决的一种方法.一般总是将复杂的问题通过转化为简单的问题，将难解的问题通过变换转化为容易的问题，将未解决的问题变换转化为已解决的问题. 转化与化归的思想方法是数学中最基本的思想方法.数学中一切问题的解决都离不开转化与化归，数形结合思想体现了数与形的相互转化;函数与方程思 想体现了函数、方程、不等式间的相互转化;分类讨论思想体现了局部与整体的相互转化，以上三种思想方法都是转化与化归思想的具体体现.各种变换法、分析 法、反证法、待定系数法、构造法等都是转化的手段.所以说转化与化归是数学思想方法的灵魂. 四、函数与方程。 函数思想指运用函数的概念和性质，通过类比、联想、转化、合理地构造函数，然后去分析、研究问题，转化问题和解决问题.方程思 想是通过对问题的观察、分析、判断等一系列的思维过程中，具备标新立异、独树一帜的深刻性、独创性思维，将问题化归为方程的问题，利用方程的性质、定理， 实现问题与方程的互相转化接轨，达到解决问题的目的. 五、分类讨论。 要想拿到GMA T 数学满分，不得不提一提分类讨论。所谓分类讨论，就是当问题所给的对象不能进行统一研究时，我们就需要对研究的对象进行分类，然后对每一类分别研究，得出每一类的 结论，最后综合各类的结果得到整个问题的解答.实质上分类讨论是“化整为零，各个击破，再积零为整”的策略. 分类讨论时应注重理解和掌握分类的原则、方法与技巧、做到“确定对象的全体，明确分类的标准，分层别类
**房产集团 标准化建设规划（2009年-2012年） 二○○九年十一月
目录 一、序言.......................................................................................................................................- 1 - 二、指导思想、基本原则和主要目标.......................................................................................- 2 - （一）指导思想...................................................................................................................- 2 - （二）基本原则...................................................................................................................- 2 - （三）主要目标...................................................................................................................- 3 - 三、主要工作策略.......................................................................................................................- 4 - （一）完善组织，提供保障...............................................................................................- 4 - （二）整体规划，专题立项...............................................................................................- 5 - （三）集中攻关，逐步完善...............................................................................................- 6 - （四）内承经验，外学先进...............................................................................................- 6 - （五）多方借力，方法为先...............................................................................................- 7 - （六）三审定标，确保适用...............................................................................................- 8 - （七）强化培训，结合考评...............................................................................................- 8 - 四、**标准体系架构...................................................................................................................- 9 - （一）集团运营管控线.......................................................................................................- 9 - 1. 投资拓展..................................................................................................................- 9 - 2. 运营管理..................................................................................................................- 9 - 3. 人力资源..................................................................................................................- 9 - 4. 财务管理............................................................................................................... - 10 - 5. 行政管理............................................................................................................... - 10 - （二）项目开发营造线.................................................................................................... - 10 - 1. 产品研发............................................................................................................... - 10 - 2. 工程营造............................................................................................................... - 10 - 3. 采购管理............................................................................................................... - 10 - 4. 营销策划............................................................................................................... - 11 - 5. 客户服务............................................................................................................... - 11 - 五、具体举措及工作计划........................................................................................................ - 11 - （一）近期工作安排........................................................................................................ - 12 - 1. 推进组织架构标准化........................................................................................... - 12 - 2. 建立标准化管理标准........................................................................................... - 12 - 3. 完善管控模式及流程........................................................................................... - 13 - 4. 督办标准化实施工作........................................................................................... - 13 - 5. 逐步启动产品标准化........................................................................................... - 13 - （二）长期工作机制........................................................................................................ - 14 - 1. 标准化的工作计划机制....................................................................................... - 14 - 2. 产品标准及时总结机制....................................................................................... - 14 - 3. 标准化的考核奖惩机制....................................................................................... - 14 - 4. 标准信息电子查询机制....................................................................................... - 14 - 5. 标准体系动态更新机制....................................................................................... - 15 - 附件1 **标准架构图............................................................................................................. - 15 - 附件2 **标准体系表............................................................................................................. - 15 -
五大法宝教你写好起步作文 论文摘要：三年级是学生习作的起步阶段，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。三年级学生开始学写作，学生觉得难学，教师也觉得难教，那该怎样教学生写作确实让人头疼，下面结合平常的教学谈谈起步作文培养的五点做法： 论文关键词：起步,作文,培养,法宝 作文能力发展的规律是：先积累后表达，由模仿到创造，从量的积累到质的突破。仿写，重在形成，内容可以变换。可以是仿语言、仿文体、仿片段、仿篇章，也可以是仿立意、仿章法、仿表现手法等。长期地、反复地、灵活多样地进行模仿，才可以融会贯通，举一反三，为创造性地习作打下坚实的基础。让学生习作的初级阶段，教师要少约束多鼓励，少限制多放手，让学生“率性而为”，树立习作的信心。 对于他人的作品，教师要认真地进行筛选。只有具有典型意义和迁移价值的，才能作为学生习作的范文。在赏析时，学生可先多读几遍有关文字，然后在教师的引导下，围绕训练重点有针对性地赏析。对于“围绕中心选择材料”这一写作知识，不一定要明确地提出，在教师有目的的引导品读中，学生会在潜移默化中掌握这些写作要领。
观察是作文获取感性认识和积累写作素材的重要途径。平时，教师可以经常带领学生们走出教室，走向大自然，触发学生有意注意的兴趣，把听到的、看到的，感悟到的及时写下来。要重视指导学生学会观察生活的方法，如有序观察法，定时、定点观察法等，让学生在多角度的观察过程中，逐步形成对周围事物保持一种敏锐的观察力。事实上，现实生活常常是在平凡中孕育着非凡，平淡中包含着新奇。一旦学生养成了观察生活的习惯，非但不会害怕作文，而且会经常产生写作的冲动。 兴趣是最好的老师。儿童有了兴趣，就会乐在其中。我重视讲评艺术，来激发学生的习作兴趣。每篇作文我讲评两次。学生作文草稿交上来后，我先粗略地看一遍，好、中、差各选一篇，在课堂上评改，表扬好的构思、选材、词句，指出不足之处，再让学生自己修改作文，写得不好的还要重写。最后誊清上交的作文，教师再认真批改、讲评。第二次讲评，着重表扬改后有进步的同学。特别是对于写作基础差的学生，教师要坚持正面引导，鼓励为主，充分肯定他们的点滴进步，让他们品尝成功的喜悦，满腔热情地帮助他们学习写作。这样，教师虽然辛苦，却是十分必要的。学生受到教师热情洋溢的称赞，就会对作文产生浓厚的兴趣。
房地产企业标准化战略及标准化体系的建立 (2010-12-23 15:10:54) 转载▼ “强化内功”无疑是“后暴利时代”下房地产企业的共识和热点话题。 目前，在“强化内功”的具体举措上，不同梯次企业却表现出不同的发展思想和行动方向：从今年初开始，一线房地产企业都几乎同时启动了标准化战略及标准化体系建立工作，而第二、第三梯队企业依然以传统的四大块为主（战略规划、组织管控描述、项目管理体系、人力资源管理）——这恰恰应和了不同类型企业在管理提升方面的不同诉求。 近一、两年来，随着对发展模式的反思，大多数房地产企业已经开始自觉地寻求企业发展模式的转变，并且主要表现在四个方面： 1.由机会导向转变为基于市场、客户细分和企业自身资源、能力的战略导向； 2.由做项目转变为做企业（以忙碌于工程、营销等项目开发行为转变为资本运营、品牌价值、企业管理等企业发展行为）； 3.由关注规模指标（如何做大）转变为重点关注相对指标（如何做强、做优）； 4.由提高产品竞争力、营销竞争力转变为重点提高企业的整体盈利能力及规模开发能力和快速开发能力。 表现在具体行动上，鉴于一线企业都基本确定了战略规划、管理模式等，其工作重点主要是以“重点突破”为主，例如构建标准化体系、风险预警与控制、应急预案管理等高端、前沿问题；第二、第三梯队企业还是以“全面提升”为主；而大多数中小企业依然停留在套用标杆企业开发和管理模式的“模仿阶段”，甚至因为得到一套咨询机构以提供的标杆企业的流程体系而沾沾自喜，而没有深入、独立地思考自己到底需要什么。缺乏独立思考能力和前瞻能力始终是一些分中小房地产企业的“短板”，例如在对标准化的认识上。 事实上，标准化并非一个新鲜的概念。早在几年前，万科、阳光100、绿城等企业就已经开发尝试复制、连锁开发的标准化之路了。 但是，包括万科在内的几乎所有一线企业在初尝标准化开发时，大多是基于控制开发成本而以推行产品标准化为主，而没有提升到企业战略高度，更没有基于标准化战略而构建企业全面的标准化体系，包括产品标准化、流程标准化、技术标准化、合约标准化和输入、输出成果的标准化，等等。 一、基于企业差异性的标准化战略 （一）寻找共性战略下的大不同 中国房地产业的不成熟主要表现在两个方面： 一是没有可以保障产业稳定健康发展的产业规划和长效机制。产业发展的长效机制是指基于产业中长期发展战略的、能够保障产业稳定健康发展的长效的法制体系，也就是健全、完善的产业制度环境，或者是长效制度安排。完善的产业政策应包括产业中长期发展战略和相应的制度体系，其中制度体系包括但不限于法律、法规、政策、标准等各层级制度，应涉及一级、二级、三级等各级市场，应兼顾政府、产业法人单位、消费者等各类市场主体
学习课程：消除商务合同风险的五大法宝 单选题 1.交货方式涉及到（）和（）的转移。回答：正确 1. A 风险、所有权 2. B 风险、使用权 3. C 所用权、使用权 4. D 风险、权益 2.任何一方的地址和实际联系人发生变更，须从变更之日起（）天之内及时函告对方。回答：正确 1. A 2 2. B 3 3. C 4 4. D 5 3.甲方和乙方在合同法的框架下是: 回答：正确 1. A 甲高于乙 2. B 乙高于甲 3. C 平等的 4. D 视实际情况而定 4.在合同条款中，法律关系首先需要明确的是（）。回答：正确 1. A 主体 2. B 违约责任
3. C 标的物 4. D 价款支付方式 5.下列合同基本条款属于格式性条款的是回答：正确 1. A 标的物 2. B 价格、价款和支付方式 3. C 交货的时间和方式 4. D 保密 6.尽职调查的人员，不包括：回答：正确 1. A 企业高级管理人员 2. B 非专业技术人员 3. C 部门主管 4. D 财务人士 7.双方当事人约定合同附条件和附期限生效时的原则，不包括：回答：正确 1. A 公开原则 2. B 平等原则 3. C 合法原则 4. D 诚实信用原则 8.关于合同签名“风险”控制，表述不正确的是: 回答：正确 1. A 年满18周岁的中华人民共和国公民可以担任法人 2. B 只有法定的名称才具有法律效力
3. C 一个正式的授权委托书是要双授权的 4. D 经过公证的授权委托书，安全的系数会更高 9.下列不属于选择仲裁的原因的是：回答：正确 1. A 易于执行 2. B 公开审理 3. C 一裁终审 4. D 专家仲裁 10.建立诉讼时效的法律意识中不包括：回答：正确 1. A 合同履行的时间提示表 2. B 企业建议预警机制 3. C 提前3个月查看诉讼时效 4. D 积极中断诉讼时效 11.甲公司要运送一批货物给收货人乙公司，甲公司又不能自己约定，甲公司的法定代表人丙电话联系，并且委托了一家汽车运输公司来运送此批货物，运输公司安排本公司的司机刘某完成此项工作。结果运输途中突遇山崩地裂，货物受到损害，刘某也存在过失。那么，乙公司应找谁理赔？回答：正确 1. A 肇事司机刘某 2. B 运输公司 3. C 甲公司 4. D 以上三者皆是 12.（）是合同法的灵魂性原则。回答：正确 1. A 平等原则
高中生如何选择俄罗斯大学留学 高中生如何选择俄罗斯大学留学 由于俄罗斯深厚的文化底蕴、高质量的教育水平和低廉的留学费用，两国经济的快速增长也使社会环境、生活质量、住宿条件得到 了喜人的改善。越来越多的家长与学生把俄罗斯作为留学的首选国家。高中生如何选择俄罗斯大学留学？下面就一起来了解看看吧！ 自2006年开始，中国“俄罗斯年”活动使中国学生更加了解俄 罗斯，从而进一步刺激俄罗斯留学市场增长，使得俄罗斯的留学生 数量都有大幅度提高。尤其是在申请高峰时期，部分高校由于报名 学生过多、宿舍紧张等问题，不能接收所有学生的申请，导致很多 学生无法进入自己的第一志愿学校，只能退而求其次的选择其他高校。 1.国内高中基础好，学习能力强，能够面临学习压力，有较强心理承受能力，有志向进入世界一流大学学习，家里经济条件充裕， 每年可以承受7-8万的费用。这类学生建议选择俄罗斯最顶级的综 合性院校，例如莫斯科大学、圣彼得堡国立大学。 2.国内高中基础好，想在某一专业领域有所发展，注重所读大学在专业领域的科研地位和教授水平，家庭每年可以承受5-6万的费用。这类学生建议选择专业领域中最好的专业院校学习，例如计算 机类的学生可以选择圣彼得堡国立技术大学，圣彼得堡信息技术、 精密机械和光学大学，圣彼得堡国立理工大学;能源、交通类的可以 选择圣彼得堡国立皇家交通大学;财经类学生可以选择莫斯科经济统 计信息大学、圣彼得堡财经大学;教育语言类学生可以选择俄罗斯国 立师范大学等。 国内高中基础好，想在某一专业领域有所发展，注重所读大学在专业领域的科研地位和教授水平，家庭每年可以承受4-6万的费用。这类学生建议选择专业领域中最好的专科院校学习，例如计算机类的.学生可以选择圣彼得堡国立技术大学，圣彼得堡信息技术、精密
学神得五大法宝 学神们得成绩好,功夫都在平时学习中,做好以下五项,您也可以轻松加入学神行列！ 都有一个错题本 都有一个好题本 新课之前一定先预习 先复习后做作业 做作业要计时(限时训练) 如何掌握利用好这五大法宝,取得最终胜利呢？继续往下瞧…… 学习得三要素:1、规范得学习行为; 2、良好得学习习惯;3、有效得学习方法。 一个人学习成绩得优劣取决于她得学习能力,学习能力包括三个要素:规范得学习行为;良好得学习习惯;有效得学习方法。有了规范得学习行为才能培养出良好得学习习惯,形成了良好得学习习惯就会形成适合自己得有效学习方法,三者就是相辅相成得,规范得学习行为就是前提,就是基础。 实践证明:一个行为持续30天以上,就会形成稳定得行为,超过100天就可以形成习惯。 过程不变结果不变,过程改变结果巨变,过程合理成绩斐然！ 学习能力得三要素又可分为八大学习环节,即学习管理八环节:1、计划管理;2、预习管理;3、听课管理;4、复习管理;5、作业管理;6、错题管理;7、难题管理;8、考试管理 一、计划管理——有规律 1、长计划,短安排。在制定一个相对较长期目标得同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己得实际,通过努力就是完全可以实现得。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标得实现。 2、挤时间,讲效率。重要得就是进行时间上得通盘计划,制定较为详细得课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。
计划表要按照时间与内容顺序,把放学回家后自己得吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。 二、预习管理——争主动 1、读:每科用10分钟左右得时间通读教材,对不理解得内容记录下来,这就是您明天上课要重点听得内容。预习得目得就是要形成问题,带着问题听课,当您得问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处您要写在预习本上。―建立预习本。 2、写:预习时将模糊得、有障碍得、思维上得断点(不明白之处)书写下来。――读写同步走。 3、练:预习得最高层次就是练习,预习要体现在练习上,就就是做课后能体现双基要求得练习题1到2道。做题时若您会做了,说明您得自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。 三、听课管理——重效益 听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。听课时要跟着老师得思维走,不预习跟不上。跟老师得目得就是抓重点,抓公共重点,如:定理、公式、单词、句型…… 更重要得就是抓自己个性化得重点,抓自己预习中不懂之处。事实证明:不预习当堂懂得在50％――60％左右,而预习后懂得则能在80％――90％左右。当堂没听懂得知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本。 四、复习管理——讲方法 有效复习得核心就是做到五个字:想、查、瞧、写、说。 1、想:即回想,回忆,就是闭着眼睛想,在大脑中放电影。学生课后最需要做得就就是就是回想。此过程非常重要,几乎所有清华生、北大生、高考状元都就是这样做得。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。 2、查:回想就是目前联合国教科文组织承认得最有效得复习方法,也就是查漏补缺得最好方法。回想时,有些会非常清楚地想出来,有些则模糊,甚至一点也想不起来。能想起来得,说明您已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性得2－3遍,几乎终生不忘。而模糊与完全想不起来得就就是漏缺部分,需要从头再学。 3、瞧:即瞧课本,瞧听课笔记。既要有面,更要有点。这个点,既包括课程内容上得重点,也包括回忆得时候没有想起来、较模糊得“漏缺”点。 4、写:随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理,并做上记号,以便总复习得时候,注意复习这部分内容。―建立复习本。 5、说:就就是复述。如:每天都复述一下自己学过得知识,每周末复述一下自己一周内学过得知识。听明白不就是真得明白,说明白才就是真得明白。坚持2～3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。―此法用于预习与复习。 五、作业管理——要自律