课题：M3U2 Picnics are fun
Period One
单位南漳联校年级六科目英语备课教师赵璐
学习目标：1、能听说读写词汇：fun ，tomorrow ，shall ；
能听说读词汇：cola ，spicy ，nut， snack.
2、学习 shall表示提出或征求意见。
3、会使用句型Shall we buy some ...?向他人寻求意见。
教学重点：1、能听说读写词汇
2、会熟练使用句型
教学难点：使用句型与同伴交流
教学流程二次设计一、课前导入：
T：We are gong to have a picnic tomorrow. Are you happy?
Ss：Yes.
T：But what should we prepare?
S1：Some food and some drinks.
二、新知呈现：
1、单词：cola nut snack spicy
sausage chicken wing
2、短语：some oranges / chicken wings......
3、句子：Shall we buy some ...?
I would like to have some ...
三、交流展示：
1、交流（四人一组进行对话）
2、展示
四、自我检测：
Ⅰ、翻译
想要 __ ____ 明天 ____ _____
去野餐 ____ __ 好主意 _ _____ 一瓶水 _____ ___ 一袋糖_ ____
Ⅱ、选择填空。
1、 Let，s ______a picnic tomorrow.
A、take
B、have
2、Shall _____ buy some chicken wings?
A、 we
B、you
3、Bread _______nice.
A、taste
B、tastes
五、拓展提升：
补全句子
_______ we buy some ________?
I ______ like to have some bread.
盘点收获：
课题：M3U2 Picnics are fun
Period Two
单位南漳联校年级六科目英语备课教师赵璐
学习目标：1、能听说读写词汇delicious 、tasty、 salty、 bitter
2、会使用句型Why do you like ...? \ Why not?
询问他人为什么喜欢和不喜欢某物并作出回答。
教学重点：1、能听说读写词汇
2、会熟练使用句型与他人讨论交流
教学难点：熟练使用句型与他人讨论交流
教学流程二次设计一、课前导入：
情景导入：
T：Joe and his friends are in the supermarket. What
do they like?
Now let，s listen to the tape.
二、新知呈现：
1、单词: delicious tasty salty bitter
2、短语：go to the supermarket
3、句子: Why do you like ...?
Because ...
三、交流展示：
1、交流（三人一组读对话）
2、展示（小组台前表演对话）
四、自我检测：
找出不同类单词
（）1、A、food B、bread C、biscuits D、eggs （）2、A、sweet B、sour C、salt D、bitter
（）3、A、buy B、like C、go D、why
（）4、A、delicious B、tasty C、yummy D、salty
五、拓展提升：
补全对话
S1：Let，s buy _________ spicy chicken wings.
S2：Why _____________________________________?
S1：Because _________________________________ . S2：I don not like ________________________ .
?
S1：
—————————————————————
S2：Because ___________________________ .
盘点收获：
课题：M3U2 Picnics are fun
Period Three
单位南漳联校年级六科目英语备课教师赵璐
学习目标：1、学习may 表示礼貌地提问。
2、会使用句型 May I have some
...
?礼貌提问并作出回答。
3、掌握句型 Would you like some
…
?
及肯定回答(Yes, please.)否定回答(No, thanks.).
教学重点：会使用两种句型
教学难点：熟练掌握两种句型
教学流程二次设计一、课前导入：
T：Joe and his friends are having a picnic.
What are they talking about?
二、新知呈现：
1、单词： may
2、句型：
（1）——May I have some ...？
—— Ok. Here you are.
（2）—— Would you like some ...?
—— Yes, please. / No, thanks.
三、交流展示：
1、听录音，模仿跟读。
2、小组内读对话并展示。
四、自我检测：
单项选择
1、Would you like ________nuts?
A、some
B、any
C、a
2、I don not want _________spicy sausages because they are too spicy.
A、some
B、any
C、a
3、——Would you like some salad?
——
—————————。
A、Yes, please.
B、No, thanks.
C、A and B
4、May I _______some oranges?
A、has
B、have
C、having
五、拓展提升：
翻译
——你能给我些咖啡吗？
——好的。给你。
——________________________________________ ?
——_________________________________________ .
盘点收获：
牛津英语六年级上册练习 Module 3 unit 1 The food we eat 一．词语 海鲜______________ 大蒜蒸虾__________________水煮蛋______________ 咸肉炒蛋______________菜单______________冷冻食品_________________ 炸鸡翅_____________________西红柿蛋汤_____________________ 最喜欢的____________面条_______________蔬菜__________________ 二．句子 1.晚上你想吃什么？ __________________________________________________________________ 晚餐我想吃饭。 ___________________________________________________________ 2.你想吃肉还是海鲜？ __________________________________________________________________ 我们肉吧！ _____________________________________________________________________ 3.你想喝什么汤？ ______________________________________________________________________ 4.我们今晚吃炒白菜。 _____________________________________________________________________ 5.你买虾了吗？ ____________________________________________________________________ 6.这些虾多少钱？ _______________________________________________________________________ 这些虾要25元。 _______________________________________________________________________
1.Alice has got a lot of presents and birthday cards from her family and relatives. (1)．．．havegot．．．IthinkIhavegotone． 现在完成时结构havegot在口语中相当于一般现在时have的意义，表示“有”。 不过，在美国英语中常用have，而在英国英语中则常用havegot。 他有一个兄弟。Hehasgotabrother．（英式）＝Hehasabrother．（美式） ◆现在完成时结构只有一种疑问方式，即：Have／Has．．．got．．．？ ◆而一般现在时结构有两种疑问方式，即：Do／Does．．．have．．．？或Have／Has．．．？ 你有一把雨伞吗？①Haveyougotanumbrella？②Doyouhaveanumbrella？③Haveyouanumbrella？ 注意这两种结构疑问句的回答略有不同。 ①—H aveyougotadictionary？—Yes，Ihave．／No，Ihaven't． ②—Doyouhaveadictionary？—Yes，Ido．／No，Idon't． 考点链接 1．Doyouhaveamotorbike？（同义句）→you amotorbike？ 2．Idon'thaveamobilephonelikethat．→I amobilephonelikethat． (2) a lot of = lots of +可数名词复数/不可数名词 I have a lot of friends.= I have lots of friends. There is a lot of water in the glass . = There is lots of water in the glass. (3) 介词from many uncles do you have How many+可数名词复数+do/does+主语+have（how many在句首，名词复数跟着走） How many的用法：1）there be句型中主语的数量，如some,five,only one等提问时，如果 是可数名词，不管是单是复都当复，因为说话人不知道具体的数量，而many只 能接可数名词复数，所以be一定要用are How many+可数名词复数+are there+地点或时间状语 There is a book on the desk. How many books are there on the desk There are seven days in a week. How many days are there in a week How much的用法：1）询问事物的数量，接不可数名词How much milk is there in the glass
第1周第1节总第1节 Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案 温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。） 学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn 学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…? It/They is/are…. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 1.单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where is the museum shop? It’s near the door! 2.介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大 地方一般用in，小地方用in at都可以 学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了 的问题，以便和他人合作交流） 自主学习（Self-learning） 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自 学，可借助单词表） in the museum（）in the bookstore （） near the door （）next to the museum（） want to buy a postcard（）in the bookstore（） in hospital （）at the cinema（） 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ Where is the museum shop? It’s near the door! Where is the post office? It’s next to museum. 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 (1)小组内自由读。
上海牛津英语六年级上下册全知识点梳理 频度副词 always/sometimes/usually/never 是频度副词，提问应该要用How often 在句中的位置是：放在行为动词的前面，放在be动词的后面。也可以说“行前系后”。 She is always kind.她总是很善良的。 She always helps other people.她总是帮助其他人。 不能出现这样的句子：She is always helps other people.(×) 一句话中不能同时出现两个动词。并且要注意主谓保持一致，尤其注意第三人称单数不可以忽略。 how often 与 how many times how often 提问“频率次数+时间范围” how many times 提问“频率次数” . —How often do you exercise —Twice a week. —How many times have you been there —Twice. 副词 表示动作特征或性状特征。一般用来形容或修饰除了名词和代词以外的词，主要修饰形容词、动词、其他副词和句子。 He looks very happy.（修饰形容词） The old lady is walking slowly now.（修饰动词） Luckily, he got the first prize.（修饰句子） 形容词后面+ly构成副词: slow—slowly slight—slightly quick—quicklycareful—carefully fierce—fiercely immediate—immediatelygentle—gentlylucky—luckilyhappy—happily 介词 What else do you do with your你和你的还干什么 With是个介词，后面接人称代词时，要用宾格的形式。 With me/him/her/it/us /them在具体的某一楼层只能用介词on，并且第几层还要用序数词 On the ground floor, on the first floor, on the fifteenth floor 具体的某一天介词只能用on On Sunday, On Sunday morning,On the Open Day he one on the left/right 左边/右边的这个 the one in the middle 中间的这个
Module 1 Family and friends Unit 1 Family and relatives 1.family and relatives 家庭和亲戚 2. a family tree 一个家谱 3.grandsons and granddaughters 孙子和孙女们/外孙和外孙女们 4.get a lot of presents 得到许多礼物 5.Happy Birthday (to sb.) ! 生日快乐！ 6.get a birthday card from sb. 从某人那儿得到一张生日卡 7.one of my family members 我的家庭成员之一 8.only have one aunt 仅仅有一个阿姨 9.my classmates 我的同班同学 10.go shopping 去购物 11.what else 其他什么 12.play badminton 打羽毛球 13.go cycling 去骑自行车 14.go swimming 去游泳 15.two cousins 两个堂/表兄弟/妹 16.how many + 名词复数多少…… 语言点 1. This is my grandfather.这是我的（外）祖父。 These are my family and relatives.这些是我的家人和亲戚。 注意句中各成分保持单复数同形。 2. I?m their son.. 我是他们的儿子。 We?re their sons.我们是他们的儿子。 3. How many uncles do you have?你有多少个叔叔？ How many后面接可数名词的复数形式。 4. What do you do with your…?你和你的…干什么？ 5. What else do you do with your…?你和你的…还干什么？ 6. What else do you do with your…?你和你的…还干什么？With是个介词，后面接人称代词时，要用宾格的形式。With me/him/her/it/us /them 7. always/sometimes/usually是频度副词，提问应该要用How often…?
16a知识点小结Unit1: 单词：month cute pretty handsome turtle catch fly two months old, a primary school student, junior high school, grow up, be born, in the river, look around, catch flies, look like 句型：Her hair was short and her eyes were big. She was a primary school student. She goes to junior high school. 语法：一般过去时，表示过去某个时间发生的动作或存在的某种状态，动词要用过去式，be动词am/is-was（单数）, are-were （复数） Unit2: 单词：famous, during, spend, everyone, countryside, pick summer holiday, go swimming, take phones, go back, on holiday have a good time, in the countryside, pick apples, , stay with sb., good/poor eating habits 句型：How was your summer holiday? It was fun/ great/ wonderful/not bad. We went to the Great Wall, Tian’anmen Square and the Palace Museum. They spent their holiday in London. They had a good time. During the summer holiday, Jill stayed with her grandparents in the countryside. 语法：1. 动词过去式变化规则：①直接加ed,清辅音后读/t/,浊辅音和元音后读/d/,字母t和d后读/?d/；②不发音e结尾加d；③辅音字母加y结尾，变y为i加ed；④重读闭音节，结尾只有一个辅音字母，双写结尾辅音字母加ed. 2. 不规则动词过去式：go—went, take—took, spend—spent, have—had, come—came, do—did, ride—rode, eat—ate 3. 一般将来时：表示将来某个时间将要发生的事情或存在的某种状态，句子结构为：人称+will+动词原形，例如：I’ll show you tomorrow. Unit3: 单词：healthy, unhealthy, hamburger, cola, yesterday, fruit, pie, pizza, sandwich, vegetable, chicken, chocolate, a little, too much, fish and chips, be important to sb., have breakfast/lunch/dinner,
六年级英语上册全册导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址UNIT1HowcanIgetthere? Period1 Let’slearn P5 Learningaims .Learn：science museum postoffice bookstore cinema hospital 2.Learn：whereisthelibrary? It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。 Important&difficultpoints .掌握本节课重点单词。 2.掌握句型:Excuseme.whereisthelibrary？It’snearthepostoffice. Learningsteps Step1:预习温故（用时5分钟） .Greetings.
2.T:canyousingEnglishsongs? S：yes,Ican. T:whatareyoudoing? S:I’mreadingabook/writingaletter. Step2.新课内容展示（用时15分钟） . T：Showwordcardstoteachthenewwords: science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital 2.T：whereisourschool? S：It’snear/behindXinhuaBookstore. T:whereisthebookstore? S:It’snearthepostoffice. 3.Listentothetapeand readLet’stalk. 4.运用所学句型操练Let’slearn. Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟） .运用图片操练重要单词和词组。 2.T:Thereisabookstoreinourcity. whereisit? S:It’snexttothepostoffice.（可小组操练） 3.makeamapandtalk
六年级上册英语单词Module 1 Unit 1 亲戚；家属relative 家谱family tree 堂（表）兄（弟）cousin 孙女；外孙女granddaughter 孙子；外孙grandson 仅仅；只only 成员member 通常usually 去购物go shopping 别的；其他的else 有时sometimes 羽毛球badminton 打羽毛球play badminton 总是always 做游戏play games 骑自行车cycle 去骑自行车go cycling Unit 2 与...讲话；与...谈话talk to 一点也（不）；完全（不）(not) at all 从不never 共同，一起together 分享，分担share 互相each other 其他的other 友好的friendly 肯帮忙的helpful ...迟到(be) late for 生气get angry 宽容的kind 对...友好(be) kind to 说谎tell lies 淘气的naughty 努力地hard 美国the USA 第一次for the first time 尚；还；仍然yet 刚刚just 已经already Unit 3 度过spend 颐和园the Summer Palace
天安门广场Tiananmen Square 长城the Great Wall 天坛the Temple of Heaven 周末weekend 离...远far away from 照片photograph 活动activity 购物shop 计划plan 地方place 主意idea 将要shall 回来come back 花费cost 旅行trip 上午a.m. 下午p.m. Module 2 Unit 1 秘书secretary 银行bank 职员clerk 女警察policewoman 愿意；想要would like(to) 因为because 使得make 安全的safe 司机driver 采访interview 工作；职业job 生病的sick 更好的better 开始；着手start 工作work 结束finish 年龄age Unit 2 开放日Open Day 活动安排programme 父亲（或母亲）parent 将要will 到达arrive 迎接meet 入口处entrance 紧接着；随后next
人教版小学英语PEP六年级上册全套全册导学案Unit 1 How do you go there? 第一课时导学案 温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。） 学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册Unit 1 PartA Let’s learn Let’s play 学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go…. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 1.单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。 2.介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思， 如：by bike “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。 学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（试读，试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不 了的问题，以便和他人合作交流） 自主学习（Self-learning） 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自 学，可借助单词表） on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( )
Unit 6 Going to school 1. traveling time to school 去学校行走时间 2. it takes sb. some time to do sth. 某人花一段时间做某事 3. It takes him about ten minutes. 他花大约十分钟。 4. half an hour 半小时 5. go to sp. by ferry 乘渡船去某地 6. go to school on foot=walk to school 步行去学校 7. how long 多久 8. get to sp. 到达某地 9. get to the supermarket 到达超市 10. get there/here/home 到达那儿/这儿/家里 11. a restaurant 一个饭店 12. a hotel 一个旅馆 13. an advertisement board 一块广告牌 14. a few + c.n. 几个；一些（后跟可数名词复数） 15. a lot of + c.n. & u.n. 许多（后跟可数名词复数或不可数名词） 16. on one’s way to school 在某人去某地的路上 17. on my way to school 在我去学校的路上 18. by light rail 乘轻轨 19. department stores 百货商店 20. go to kindergarten 上幼儿园 语言点
1. near 离…很近后面直接接地点 I live near school.=My home is near school.我家离学校很近。 2. far away from=far from离…很远 He lives far away from school.=His home is far from school.他家离学校很远 3. by bus/bike/car/underground/train/ferry 其他的交通工具都能用take来表示乘， 但bike只能用ride take a bus/bike/car/underground/train/ferry ride a bike He goes to school by bus.=He takes a bus to school. He goes to school by bike.=He rides his/a bike to school.=He cycles to school. 4. on foot She goes to work on foot every day.=She walks to work every day. 5. It takes sb. some time to do sth. 花费某人多少时间做某事。 It takes me about fifteen minutes to go to school. 我去学校要花费15分钟。 6. half an hour=30 minutes 用了half an hour后面就不能再有minutes。 7. travelling time to school 去学校的旅途时间 8. How long does it take you to get to…它花费你多长时间到达… 9. get to “到达…”表示“到达那里”只能说get there
人教（PEP）版六年级英语上册全册导学案 Unit 1 How can I get there? 第六课时导学案 温馨寄语：Seeing is believing.（眼见为实）. 学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册Unit 1 Let’s wrap it up Story time Let’s sing 学习目标（Learning aims） （1）能够用介词next to beside near behind in front of造句子(本节学习重难点) （2）能熟唱歌曲。 （3）能复述故事 知识链接：(Knowledge links) 不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。 学习指导（Learning guide） 1.组内解决标记的疑难单词。 2.流利朗读短文。 3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。 旧知复习（Revision） 翻译 next to beside near behind in front of 自主学习（Self-learning） 1. 自己用next to beside near behind in front of造句子 2. 自学story time短文(标记不懂的地方) 3. 自己跟录音机学唱英语歌P70 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。) 1.你能用next to beside near behind in front of造句子吗 2.全班共同解决短文中的疑难问题。 3.你能流利朗读故事吗？大声读给你的组员听吧！ 4.你能复述故事吗 5.你能唱英语歌吗
Unit 1 How can I get there? 第六课时导学案 温馨寄语： Seeing is believing.（眼见为实）. 学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册Unit 1 Let’s wrap it up Story time Let’s sing 学习目标（Learning aims） （1）能够用介词next to beside near behind in front of造句子 (本节学习重难点) （2）能熟唱歌曲。 （3）能复述故事 知识链接：(Knowledge links) 不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同，全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”，多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等：“左派”，多是典型岛国和半岛、次 大陆国家：英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。 学习指导（Learning guide） 1.组内解决标记的疑难单词。 2.流利朗读短文。 3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。 旧知复习（Revision） 翻译 next to beside near behind in front of 自主学习（Self-learning） 1. 自己用next to beside near behind in front of造句子 2. 自学story time短文(标记不懂的地方) 3. 自己跟录音机学唱英语歌P70 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示。) 1.你能用next to beside near behind in front of造句子吗 2.全班共同解决短文中的疑难问题。 3.你能流利朗读故事吗？大声读给你的组员听吧！ 4.你能复述故事吗 5.你能唱英语歌吗 小组展示(Group show):对合作探究中的问题进行展示。 课堂小结(Summary)
卢龙山庄精品托管班 6A Unit 1 The king’s new clothes姓名：一，单词/词组 1. long long ago 很久以前 2. new clothes 新衣服 3. make new clothes for you 为你制作新衣服make sth for sb 4. show the king his new clothes给皇帝展示新衣服 show sb. sth.= show sth. to sb. 5. try on 试穿try on the coat=try the coat on try it/them on 6. magic clothes 有魔力的衣服 7. walk through步行穿过8. in his new clothes 穿着他的新衣服 9. shout at sb. 对某人大叫10. laugh at sb. 对某人大笑 11. look at 看….12. point at 指向… 13. fit well 非常适合14. an American cowboy 一个美国牛仔15. a Scottish man 一位苏格兰人16. tell a story 讲一个故事 17. say a/one sentence 说一句话18. on the mountain 在山上 19. the next sentence 下一句话20. live in the house 住在房子里 21. tell the boy a story 给这个男孩讲一个故事tell sb. sth. 22. it is one’s turn 某人的机会 23. think hard 努力思考 24. have to 不得不have to do sth. 25. in front of 在….前面（外部）in the front of 在… 前面（内部） 26. walk by 路过27. be nice to sb. 对某人好 28. look after 照顾29. turn into 变成
人教版六年级英语上册全册导学案 Unit 1 How do you go there? 第一课时导学案 温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。） 学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册Unit 1 PartA Let’s learn Let’s play 学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go…. (本节学习重难 点) 知识链接：(Knowledge links) 1.单词how 的简介：h ow 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。 2.介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如：by bike “步 行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。 学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（试读， 试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他 人合作交流） 自主学习（Self-learning） 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表） on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( ) by plane( ) by ship( ) by subway( ) 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ How do you go to school？ I go to school by bike. How do you go to Canada? I go by plane.
牛津英语小学六年级上册英语（重点听写内容） 1、问题question 2、意思是mean 3、必须 must 4、总是always 5、应当（该）should 6、危险 danger 7、拾pick up 8、吸烟 smoke 9、安静quiet 10堂（表）兄弟cousin 11 、sign 标志 12、suddenly突然地 13、away总是 14、public公共的 15、around 到处 16、fine 罚款 17、litter 乱丢杂物 18、keeper 看守人 19、something某事、某物 20、point 指 21、park停放、公园 22 、生日birthday 23、日期date 24、第二（的）second 25、第三（的）third 26、第四（的）fourth 27、三月March 28、礼物present 29、作为as 30 、第二十＿twentieth 31、第十二twelfth 32、第九ninth 33、第五fifth 34、costume 戏服 35、candle蜡烛 36、fourth第四 37、一月January 38、二月February 39、三月March 40、四月April 41、五月May 42、六月June 43、七月July 44、八月August 45、九月September 46、十月October 47、十一月November 48、十二月December 49、片刻，瞬间moment 50、激动的excited 51、are 的过去式were 52、眼镜glasses 53、以前before 54、令人兴奋的exciting55、日记diaries 56、记住remember 57、耳机earphones 58、ground地面59、race赛跑，竞赛 60、假日，假期holiday 61、最后的last 62、在…以前before 63、品尝taste 64、早地，早的early 65、do的过去式did 66、国家的national 67、film胶卷电影 68、milk挤奶 69、pick摘 70、camp野营 71、fun有趣的事情 72、funny有趣的73、圣诞节Christmas74、人，人们people 75、go过去式went 76、也also、too 77、节日festival 78、美味的delicious 79、亲戚，亲属relative80、流行的popular 81、特别喜爱的favourite 82、Easter复活节 83、beach海滩＿ 84、autumn 秋天 85、dragon龙 86、spring春天 87、dumpling饺子，粽子 88、你的（东西）yours 89、我的（东西）mine 90、她的（东西）hers 91、答复answer 92、他们的（东西）theirs 93、靠近close 94、他的（东西）his 95、晴朗的sunny96、没有人nobody 97、后部,背后back 98、计算器calculator 99、镜子mirror 100、get 过去式got 101、sit 过去式sat 102、see过去式saw 103、stop过去式stopped 104、give过去式gave 105、eat过去式ate
六年级英语( 上) 期末试卷 听力部分（30 分） 一、听录音, 选出你所听到的单词或短语。（听两遍，共10 题，每小题1 分，计10 分） （）1. A. litter （）2. A. smell （）3. A. sky （）4. A. sing （）5. A. ground （）6. A. project （）7. A. told （）8. A. too much B. little B. still B. skin B. sign B. around B. protect B. hold B. so much C. letter C. spell C. slip C. song C. playground C. plastic C. cold C. too many （）9. A. threw （）10. A. cut down B. throw B. put down C. through C. sit down 二、听 录音， 给下 列图 片标 上正确的序号。（听两遍，共 5 题，每小题 1 分，计 5 分） （）（）（）（）（） 三、根据所听到的句子，选择合适的答句。（听三遍，共 5 题，每小题 1 分，计 5 分） ( ) 1. A. He read newspapers. B. She had a fashion show C. It was great fun. ( ) 2. A. Yes, I do. B. No, I didn ’t. C. No, I can ’t. ( ) 3. A. It ’s Monday. B. It ’s the second of February. C. It ’s rainy. ( ) 4. A. He could draw. B. He can draw. C. He likes drawing. ( ) 5. A. We can study hard. B. We can throw rubbish anywhere. C. We can ’t litter.
六年级上册英语导学案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
六年级上册英语第一单元导学案教学内容：Unit 1 How Do You Go There? 教学课时：六课时 第一课时 学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：on footby bikeby busby trainby planeby shipby subway(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada I go…. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 1.单词how的简介：how是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例 如：How are you I’m fine. Thank you!在本节的学习中，how还有另外一种用法，主要对交通方式提问。 2.介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐” 的意思，如：by bike“步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。 学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语on footby bikeby busby trainby planeby shipby subway （试读，试翻译，可以借助单词表） 2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流） 自主学习（Self-learning）
期末复习讲义 1 时态 1 一般过去时 1.一般过去时概念：一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态。 2.一般过去时的时间状语（时态提示语、关键词） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 3.一般过去时关键点 ----- 动词的过去式 动词过去式的变化规律 （1） _______________________________________________________（2） _______________________________________________________（3） _______________________________________________________（4） _______________________________________________________不规则变化 am/is__________are__________do/does_________have/has___________ sit___________give___________sing_______________drink____________ buy__________catch____________carry____________go______________ make_________take_____________ write___________get___________ draw_________see_____________come____________spend___________ meet_________ run_____________ fly__________ eat______________ say__________ read____________swim_________study____________ 4.一般过去时的三种句式 （ 1）称述句与否定句 含有 be 动词：was/were构成 例如 I was there last week.我上周在那里。 否定直接 was+not=________were +not=__________ 例如 I was not there last week.我上周不在那里。