七个工作日考核表
姓名：岗位：入职时间：考核期：
考核项目考核目标
有无迟到出勤情况
早退请假
目标完成
情况
工作业绩
工作质量
基本业务
能力
创新能力
沟通表达工作能力
能力
责任心
团队精神
考核标准
准时出勤，无迟到或早退现象，无请假现象；
每日出勤，但偶有迟到或早退现象，特殊情况偶有请假现象；
基本按时出勤，经常无故迟到早退，偶有请假现象；
积极制定目标，且超出工作计划完成得更多的工作目标；
能够制定目标，及时完成工作目标，积极参与配合工作目标之外的其它工作；
基本完成目标，极少数次要目标未完成；
无需指导，工作突出，无任何差错，能够完成难度较大的工作任务；
基本不需要指导，工作质量较高，无重大失误和差错；
需要适当的工作指导，能够按照要求完成工作；
积极进取，不断自我提升，完全具备高质完成本职工作的能力，还能一专多长；
能够不断地自我完善，业务能力强，对本职工作的各项工作内容得心应手；
具备较好的基础或潜力，但在技能、技巧上仍有所不足，还需一定的指导和培养
积极创新，不断自我剖析和改进，推动创新工作，完成多项开拓性质的工作；
有创新意识，能够对自己的工作不断改进和提高；
少有创新，偶尔能够提出初步建议，但较少有实质性工作创新和改进；
说服力强，具备较强的沟通技巧，富有亲和力，文字表达结构严谨，简练流畅；
说服力较强，善于疏导，文章结构合理，文字简洁；
说服力较差，勉强被他人接受，书面表达能力较差；
勇于接受挑战承担责任，为实现目标尽全力，能彻底达成任务，可放心交办工作；
工作上不断改善，尚有责任心，能够如期完成任务；
责任心不强，遇到问题不能主动解决，经常需要他人督促，工作方能完成；
完全认同公司企业文化，能够牺牲个人利益，顾全大局，和他人通力合作；
比较认同公司企业文化，充分理解团队目标，乐意为团队目标作贡献；
不赞同公司企业文化，只关心本职工作，对其他工作不闻不问；
分值得分
10
8
4
10
8
4
10
8
6
20
15
10
10
6
4
10
8
4
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15
12
10
8
4
满分： 100 分合计得分：
直属上司意见综合管理部意见意见：
签名：日期：
通过考核 (65-100 分 )延长考核(60-65分)不予录用(0-60分)
意见：
转入试用辞退签名：日期：
新员工试岗期考核评价表 1、填写各项评语时，请先按照各栏中的评分规范对被考核人进行评分。 2、评分时可插入一个的分值，例如：若被考核人表现介于 1 和2 之间，可以评分。 姓名：（共3 页） 新员工试岗期考核评价表 工作态度：积极融入自己的组织，追求尽善尽美地履行自己的职责。 评分规范行为表现 0.把自己工作中出现的问题过多地归咎于外部因素，不能积极寻找自身的不足。 1.对上级明确布置给自己的任务认真负责，确保不出现错误。 2.明确地意识到本岗位的职责，主动支持客户、上级或其他同事的工作。 员工自评得分：_________部门领导/分公司经理评价得分：_________部门领导/分公司经理评语： 工作业绩：工作量、工作难度、完成情况。 评分规范 0.未达到要求1．合格2．优秀 员工自评得分：_________部门领导/分公司经理评价得分：_________部门领导/分公司经理评语： 思维能力：指分析推理问题以及归纳问题的能力。 评分规范行为表现 0.事物发生时不能找到本质的原因，容易被事物表面的现象迷惑。 1.在处理问题时能做到将复杂问题拆分，并且尽快发现问题发生的本质原因。 能预测可能发生的多种结果，并且运用自己掌握的技能和技巧发现解决问题的最 2. 佳方案。 员工自评得分：_________部门领导/分公司经理评价得分：_________部门领导 /分公司经理评语： 学习能力：迅速学习、掌握独立承担本岗位工作所需的知识和技能的能力。
评分规范行为表现 0.不主动更新自己的知识架构，不主动向他人学习。 1.主动更新自己的知识架构，主动向他人学习新知识。 2.能意识到自己所学知识对于自己的工作或者所从事的行业将会有什么样的影响。 员工自评得分：_________部门领导/分公司经理评价得分：_________ 部门领导 /分公司经理评语: 营销类技术类职能类 关系建立能力：能与他人建立并团队合作：在工作群体中与他服务意识：有帮助或者服务客户的愿望， 保持友好的、互利的、良好的关人协同工作的能力。用以满足他们的要求，即专注于如何发现并系或关系网。满足客户的需求。 0 1 2不主动和他人建立良好 的工作关系。 主动的、利用一定的方式 和他人建立功利性的工1作关 系 采取一定的策略和他人 建立一种非功利性的、含 2 一定情感因素的工作关 系。 不愿意与工作小组成 员沟通，喜欢自己独立 0不主动去了解客户的需求。 工作。 愿意与工作小组成员能主动与客户保持联络，主动去了解 沟通，分享信息。 1 客户的需求。 愿意主动去帮助小组 能了解客户隐含的没有表现出来的 成员，把自己的工作当2 需求。 成小组工作的一部分。 员工自评得分：_________部门领导/分公司经理评价得分：_________部门领导 /分公司经理评语： 营销类技术类 自信心：对自己的能力有信心，创新力：根据已有的经验和知 乐于接受挑战。识，创造更适合本职工作，更 有效可行的工作方式或工作 理论的能力。 职能类 信息收集能力：由于潜在的好奇和愿望驱使想对某些事情、人或者问题更多的了解，可以“挖出”信息或强压出确切的信息。 没有接受不熟悉工作的 工作中一味按部就班， 勇气，总是不放心自己独在工作中不主动获取信息，总是被动 按照书本知识死板硬 000 立操作是否合理、是否正的接受他人传递的信息。 套。 确、不能独立完成工作。
关于“思想政治品德考核表”的填写说明 注意事项： 1、请用黑色水笔填写表格。 2、学号要填清楚，不是学生卡上的班级号。高一学号如：120302030001，高二学号如：110302030001； 高三学号如：100302030001。 3、“初评”一栏填写一学年的上学期考核等级，“总评”填写一学年的下学期考核等级。 4、在“奖惩情况”一栏里，班主任可以把学生本学期的情况填好，但需留出部分空白写下学期的 奖惩情况。 5、“学年评语”上学期不填，于下学期期末一起评定。 6、请班主任根据学生的学号由小到大整理本班表格。 7、本学期违反校纪校规受警告或严重警告处分的学生，其思想政治品德考核降级处理，记过或记 过以上处分的思想政治考核为“不及格”。 8、考评等第分为优秀、良好、及格、不及格，没有“中”。 10、考评等第百分比：由班主任根据学生的实际情况评定，要把握好度，评定不了的由政教处评定。 一、思想政治品德考核程序： ①学生自评； ②班级考核：由正班长任组长、团支书和纪律委员任副组长组成一个5～8任的班级考评组，其中必须有2位班集体荣誉感较强的非班干部同学； ③班主任评定 “学生自评”要本人签具姓名和具体日期；“班级考评”要班长签具姓名和具体日期；“班主任考评”要签字和填写日期。学生自评要讲诚信；班级考评时，要坚持实事求是原则，对一些集体观念淡薄、上课、晚自修思想开小差经常影响他人学习的，漠视学校规章制度和班规的同学要严格评议，评议等级为“及格”或“不及格”。 二、有下列情形的同学，思想政治品德考核可评定为“优”等级： ①在省市区级各类学科中获奖；②学习成绩进步快；③积极投入期末迎考复习；④积极参加学校班级组织的各类集体活动；⑤积极参与班级学校管理，如学生会、班委、宿管会、志愿者、团支部； ⑥为班级学校管理提出合理化建议；⑦值日工作认真，讲究班级卫生的；⑧特别突出的好人好事。 三、有下列情形的同学，思想政治考核可以考虑为“不及格”： ①违反校纪校规后，无任何改正迹象的；②上课思想开小差，经常不做作业或不上交作业；③经常迟到、旷缺课（包括晚自修）；④不尊敬老师、不尊重同学；⑤经常上网吧、电子游戏室玩游戏，在校内外抽烟、喝酒、打扑克；⑥语言不文明，满口脏话，喜欢垃圾文化，看不健康书籍；⑦仪表不规范的，纹绣眉毛、染发、佩戴首饰等；⑧其他不服从学校管理等行为。 四、具体考核细则可参照《学生管理手册》第6至第8页。 政教处档案室 2013年1月8日
思想品德考核表个人总结 思想政治包括引导、保证、服务的涵义，是指党的思想政治工作对广大群众的引导作用，对完成党在新时期各项工作任务的保证作用，对党的基本路线的服务作用。今天小编给大家为您整理了思想品德考核表个人总结，希望对大家有所帮助。 思想品德考核表个人总结范文一 在这5年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“世界上各大国与中国建立的各种伙伴关系”时，联系决定国际关系的主要因素是国家利益和国家力量;在讲述“联合国的千年首脑会议”时，联系联合国宪章的宗旨和原则及其联合国的作用;在讲述
“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”时，联系当今世界的主题之一和平问题;在讲述“中美撞机事件”时联系当前国际竞争的实质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使“理论联系实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体，实施开放式教学 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。 1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。步骤：选定论题。第一教时：就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要
试用期员工考核管理制度 一、考核目的 1.为了对新进人员在试用期间的工作业绩、能力、态度做客观的评价，作为人员转正、加薪、转 岗、辞退、人员开发等提供客观合理依据第二条适用范围。 2.组建一支精干的、高素质的、具有高度凝聚力和团队精神的人才队伍，并形成以考核为核心 导向的人才管理机制。 二、考核范围 本制度适用于公司所有岗位的试用期人员。 三、考核原则 1、以考核试用期人员的胜任力为导向； 2、定量考核与定性考核相结合 五、考核周期 1、员工试用期（应届生试用期6个月）3个月，满两个月发起考核。 2、优秀员工可提前申请转正。 六、考核流程 1、综合管理部领取《试用期工作总结表》，员工完成于5个工作日内将《试用期工作总结表》交 于部门项目经理。 2、部门项目经理根据《试用期工作总结表》计算员工考核结果，于5个工作日内交综合管理部审 核。 3、综合管理部汇总考核结果，根据公司相关规定做出相应的处理。 七、考核标准 1、项目经理绩效考评：业绩指被考核人员所取得的工作成果，考核范围包括每个岗位的岗位职责 指标，任务完成情况、工作态度、学习能力、团队合作能力（包含员工《工作总结》）等进行综合考评，考核比重占总绩效的90%。 2、行政人员出勤情况考评：指对员工在考核周期内出勤情况（包括迟到早退、旷工、请假）进行 考核。考核比重占总绩效的10%。 八、考核方式 考核方式分为员工《工作总结》自评、上级领导绩效考评和人事行政考评。绩效考评成绩占总绩效的90%（包含员工《工作总结》），行政考评占总绩效的10%，考核合格者允许转正。
九、考核结果实施办法 1. 考评总分在80分以上，新员工正常转正。 2. 考评总分在60-79之间新员工延迟转正。 3. 考评总分在59分以下终止试用，用人部门通知员工办理相关离职手续。 九、本办法自公布之日起实施，由综合管理部负责解释。 十、附件一、《试用期工作总结表》 附件二、《员工试用期转正考核表》 附件一： 试用期工作总结表
思想道德考核表个人总结 一、思想道德素质方面 本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习三个代表重要思想和与时俱进的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。 三、身体、心理素质方面 我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。别人有困难我会热心帮助，面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。另外就是交际沟通能力还有待加强。 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。我很积极，够乐观，我坚信我的未来不是梦!天行健，君子以自强不息! 时光如梭，两年的大学校园生活就如白驹过隙。一学年的学习任务又已接近尾声，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。因为大二是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，虽然这一学期没有什么值得骄傲的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩。在学期即将结束之时，自我评价如下：
一、思想道德素质方面 二、科学文化素质方面学习方面。 三、身体、心理素质方面 在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。，和同学团结一道，配合其 他学生干部顺利的完成各项工作。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接 未来新挑战。 大学两年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，同时要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，得不断提 高思想认识，完善自己，学会适应社会的发展要求。 在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。 在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。 在工作上，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。 一、思想道德素质方面 在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪 守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神 热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。勇于批评与自我批评， 树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德 至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实 的遵行它。 二、科学文化素质方面 学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一 些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把
新员工试岗期考核评价表
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新员工试岗期考核评价表 １、填写各项评语时,请先按照各栏中的评分标准对被考核人进行评分。 2、评分时可插入一个0.5的分值,例如:若被考核人表现介于１和2之间,可以评1.5分。 姓名：(共3页） 新员工试岗期考核评价表 工作态度:积极融入自己的组织，追求尽善尽美地履行自己的职责。 评分标准行为表现 0. 把自己工作中出现的问题过多地归咎于外部因素,不能积极寻找自身的不足。 1. 对上级明确布置给自己的任务认真负责,确保不出现错误。 ２. 明确地意识到本岗位的职责,主动支持客户、上级或其他同事的工作。 员工自评得分:＿_＿__＿___ 部门领导/分公司经理评价得分:_________ 部门领导/分公司经理评语： 工作业绩:工作量、工作难度、完成情况。 评分标准 0. 未达到要求 1.合格 2.优秀 员工自评得分：_＿____＿_＿部门领导／分公司经理评价得分：＿_＿__＿_＿_ 部门领导／分公司经理评语: 思维能力：指分析推理问题以及归纳问题的能力。 评分标准行为表现 0.事物发生时不能找到本质的原因,容易被事物表面的现象迷惑。 1.在处理问题时能做到将复杂问题拆分，并且尽快发现问题发生的本质原因。 2.能预测可能发生的多种结果,并且运用自己掌握的技能和技巧发现解决问题的最佳方案。
员工自评得分:__＿___＿__ 部门领导/分公司经理评价得分：_____＿___ 部门领导/分公司经理评语: 学习能力：迅速学习、掌握独立承担本岗位工作所需的知识和技能的能力。 评分标准行为表现 ０. 不主动更新自己的知识架构，不主动向他人学习。 1.主动更新自己的知识架构，主动向他人学习新知识。 2.能意识到自己所学知识对于自己的工作或者所从事的行业将会有什么样的影响。 员工自评得分:＿__＿_____ 部门领导／分公司经理评价得分：________＿ 部门领导/分公司经理评语: 营销类技术类职能类 关系建立能力：能与他人建立并保持友好的、互利的、良好的关系或关系网。团队合作：在工作群体中与他 人协同工作的能力。 服务意识：有帮助或者服务客户的愿望,用 以满足他们的要求，即专注于如何发现并满 足客户的需求。 ０不主动和他人建立良好 的工作关系。 ０ 不愿意与工作小组成 员沟通,喜欢自己独立 工作。 0 不主动去了解客户的需求。 1 主动的、利用一定的方式 和他人建立功利性的工 作关系 1 愿意与工作小组成员 沟通，分享信息。 1 能主动与客户保持联络,主动去了解 客户的需求。 2 采取一定的策略和他人 建立一种非功利性的、含 一定情感因素的工作关 系。 2 愿意主动去帮助小组 成员，把自己的工作当 成小组工作的一部分。 2 能了解客户隐含的没有表现出来的 需求。 员工自评得分：___＿＿＿___ 部门领导／分公司经理评价得分:_＿＿_____＿ 部门领导/分公司经理评语： 营销类技术类职能类 自信心：对自己的能力有信心，乐于接受挑战。创新力:根据已有的经验和知 识,创造更适合本职工作，更 有效可行的工作方式或工作 理论的能力。 信息收集能力:由于潜在的好奇和愿望驱 使想对某些事情、人或者问题更多的了解, 可以“挖出”信息或强压出确切的信息。
试岗制度： 1、所有新进人员，均需通过试岗期才可正式进入试用 2、新员工面试通过后，人事部会在两个工作日内口头通知其试岗 3、试岗报到时，需要向人事部提交身份证复印件、学位证书复印件、技能证书复印件等 4、试岗时间大致为3--6天，具体时间长短根据部门岗位的不同适当增减 5、试岗期间公司不提供薪资，如试岗通过进入试用期会将工资结算至试用期内；如试岗未通过，则不予支付 6、试岗期间，新成员应遵守公司各项管理制度，此项会作为试岗考核标准之一 7、试岗通过后公司人事部和用人部门经理会和试岗人员进行面谈，包括后续工作安排以及薪酬面谈 试岗考核： 1、人事部考核 考勤、对公司日常管理制度的遵守情况 2、用人部门考核 工作能力、工作态度、工作绩效 制作试岗考核表，根据考核表内容对试岗员工一一考核 试岗流程： 第一天： 上午8:30 报到 8:30—8:40 参加早会，和员工互动，参与活动，增加融入感（早会主持人） 8:40—8:50 给新人安排工位并带领新员工参观办公室，包括总经办、影视部、设计部、营销部、行政部、会客室、洗手间、茶水间等（人事部） 8:50—9:20 和新员工沟通，包括试岗期内的工作安排、以及基本的考勤制度（人事部）9:30—10:30 安排了解学习公司基本信息，主要通过公司官方网站、微信公众平台，学习了
解公司的主营业务服务范围、公司的企业文化、发展历程，并列出自己的问题，以及建议（在时间节点前提交，考核新人的执行能力）（人事部） 10:40—11:50 列出自己的职业规划，包括长期（3到5年内）、短期（近3个月内）（考核新人对自己职业的认知程度，是否具有培养潜质）（人事部） 12:00—13:30 午饭、午休，由人事部同事带领新员工外出用餐，热情待人，不要让新同事有陌生感（人事部） 13:30—13:40 午休后集体操时间，让新员工积极参与（人事部） 13:50—15:00 让新员工学习公司的员工手册，包括对公司的组织架构、日常管理制度的学习，将不清楚的地方总结，及时询问，方便试岗期内新人的管理（人事部） 15:00—15:20 由人事部带领新员工，和用人部门交接，将新员工基本信息一并提交给用人部门，后面工作由用人部门妥善安排。（人事部、用人部门） 17:40—18:00 下班前告知新人将试岗第一天工作情况总结，并要求其及时提交。 第二天——第六天 主要工作安排由用人部门安排，考核方向有工作能力、工作态度、工作绩效，并在每天结束将新人本日工作安排及完成情况填入考核表中； 人事部需监督新人每天工作完成情况，每天下班前20分钟要求新人将本日工作总结、下一日工作计划提交。 试岗期员工考核表
江苏大学2010年硕士研究生复试思想品德考核表 编号: （由招生单位统一编写）准考证号： 拟复试单位及专业：学院(中心、研究院) 专业
关于做好我校2010年硕士研究生复试录取工作的通知 发布时间：2010/04/03 各有关学院（中心、研究院、研究所）： 根据《教育部关于做好2010年全国硕士研究生录取工作的通知》（教学…2010?3号）、江苏省2010年研究生招生录取工作会议精神，结合我校实际情况，现就我校2010年硕士研究生招生计划安排和复试录取工作提出如下意见。 一、招生计划安排 根据教育部下达给我校的2010年硕士生招生规模（含学术型和专业学位型全日制硕士研究生）、接收推荐免试生数，并综合考虑各专业往年招生情况、2010年上线生源情况及培养条件等，确定我校2010年各学院（中心、研究院、研究所，以下简称学院）、各专业硕士生招生计划（已下达）。 二、复试录取组织工作 学校研究生招生工作领导小组全面负责复试录取工作。 各学院成立由院领导、纪检员及专业负责人组成的学院复试录取工作领导小组，全面负责学院的复试和录取工作。 各专业成立复试小组。各复试小组原则上由包括指导教师在内的5名及以上具有副高以上职称的教师组成。 复试小组的成员由各学院招生复试录取工作领导小组审定。学院应进一步加强对复试小组成员的招生政策、业务和纪律等方面的专项培训。 各复试小组应集体研究复试的具体办法和程序，进一步建立科学的考核体系，进一步规范复试程序，使复试工作更加科学、合理，并积极营造宽松的、有利于考生展示个人能力与水平的氛围。学术型研究生要加强对考生专业能力、能力倾向、创新精神、创新能力和综合素质等方面的考查；应用型专业学位研究生要突出对专业知识的应用和职业能力倾向的考查，加强对考生实践经验和科研动手能力等方面的考查。在制定考核体系过程中，要充分依靠学术组织和指导教师，结合各学科、专业培养目标和培养方案，使选拔标准与培养目标、培养方案相一致，使研究生招生选拔与培养过程成为有机整体。 各学院复试办法须在复试前对外公布，并报研究生招生办公室备案。 三、复试名单的确定 根据教育部2010年考生进入复试的基本分数要求和我校招生规模，各学院依据学校下达的专业招生规模确定各专业复试分数线和复试名单。各学院可在本单位招生规模内对有关专业的招生规模进行适当调整，并报研究生招生办公室备案。 各专业参加复试考生数与招生规模之比原则上为1.2：１。各学院根据学科建设的需要，可适当从校内、校外调剂部分合格考生参加复试。 4月6日前，各学院确定一志愿复试名单，并报研究生招生办公室。 4月7日前，各学院确定调剂志愿复试名单，并报研究生招生办公室。 复试名单经学校研究生招生工作领导小组审核同意后，由研究生招生办公室于研究生处网站发布。 四、复试内容与复试成绩的确定 复试是研究生招生考试的核心组成部分，也是区别于其他高等教育招生考试的重要特点。 复试内容包括考生报考资格审查、综合面试、思想品德考核、专业课考试、外国语听力和口语水平测试和体检等。 1、考生报考资格审查应严格按照教育部关于2010年硕士研究生报考条件规定以及我校对同等学力考生提出的业务要求进行。有关要求见我校2010年硕士研究生招生简章说明。 进行资格审查时，主要核查考生的初试准考证、复试通知单、身份证和学历证书原件（应届毕业生核查学生证、本科阶段成绩单）、思想品德考核表等相关材料，对符合教育部规定的报名资格者，准予复试，对不符合规定者，取消复试资格。 学院应对考生的报考资格审核结果负责。 2、综合面试可采用口试、笔试及实践技能相结合的形式。每个考生的面试时间原则上不少于20分钟，要结合考生大学（高职高专）期间学习成绩、科研活动以及工作业绩，考核其对本学科（专业）理论知识和应用技能掌握程度、对本学科发展动态的了解情况以及在本专业领域的发展潜力，注重考察其创新精神和实践能力。