传播学期末复习
传播的定义：即社会信息的传递或社会信息系统的运行
传播的基本的特点:
1.社会传播是一种信息共享活动。
共享概念意味着社会信息传播具有交流、交换和扩散的性质。
2.社会传播是在一定社会关系中进行的,又是一定社会关系的体现。
传播产生于一定的社会关系；它又是社会关系的体现是因为，传受双方表达的内容和采取的姿态等，无不反映着各自的社会角色和地位。
3.从传播的社会关系而言,它又是一种双向的社会互动行为.
信息的传递总是在传播者与传播对象之间进行的，是一种通过信息的传受和反馈而展开的社会互动行为。
4.传播成立的重要前提之一,是传受双方必须要有共通的意义空间.
共同的意义空间，意味着传受双方必须对符号意义拥有共同的理解，从广义上说，包括人们大体一致或接近的生活经验和文化背景。
5.传播是一种行为,是一种过程,也是一种系统.
解释“行为”，把其看做是以人为主体的活动，考察其与其他社会行为的关系
解释“过程”，着眼于传播的动态与运动机制
解释“系统”，在更加综合的层面上考虑问题，把社会传播看做是一个复杂的“过程的集合体”。
古登堡印刷术的意义：
一、古登堡的印刷术标志着印刷时代的新纪元。
经过欧洲工业革命的推动，印刷技术不断革新，迅速跨越了人力生产而进入机械动力和电力生产的阶段。
二、古登堡印刷术对西欧近代文化具有重要影响
1、带动了出版领域的繁荣与发展。书籍批量生产，书价降低；书籍变得规范、准确；期刊
的出现；报纸的诞生；
2、扩大了学术思想的传播。有了印刷术，学术的基础得以扩大，大大加强了学术界的彼此
交往，促进了学术的繁荣；印刷书籍，在发展文化和保存文化遗产方面具有极大的优越性；科技文献使自然科学从神学中解放出来，开始了近代自然科学的革命；引发了翻译时代的到来；
3、推动了德国的宗教改革运动。印刷术的发明，推动《圣经》的普及，使新教的主张不会
仅局限于某些地区。
4、促进了西欧各国民族语言的统一。17世纪末，拉丁语逐渐被法语取代。
5、提高了人们的文化水平西欧基础教育得到发展、识字率得到提高，文化水平提高，促进
教育事业发展与社会进步。
6、许多思想观念、行为举止、礼仪须知等在这时候通过文字的宣传而普及推广。
总之，古登堡印刷术的出现迎来了近代报刊的诞生，伴随着读写能力的普及，印刷媒介开始在社会变革和社会生活中扮演着越来越重要的角色。
集合行为：
定义:指的是在某种刺激条件下发生的非常态社会聚集现象。多以群集、恐慌、骚乱的形态出现，往往会造成对正常的社会秩序的干扰与破坏。例如火灾、地震后的群众骚乱，出出于某种原因的自发集会、游行、种族冲突、物价上涨的流言引起的抢购风潮等。
基本条件：
(1)结构性压力、
(2) 触发性事件、
(3)正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化,部分宣传鼓动与普遍情绪的产生
（4）社会控制能力减弱，政治军事传媒方面
集合行为中的特殊传播机制：1群体暗示与群体感染
2群体模仿与“匿名性”
组织外传播及形态
组织外传播的过程：是组织与其外部环境进行信息互动的过程，包括信息输入与信息输出。组织的信息输入活动：是组织为进行目标管理和环境应变决策而从外部广泛收集和处理信息的活动。
组织的信息输出活动：组织的信息输出活动也是多方面的。从广义上来说，组织任何与外部有关的活动及其结果都带有信息输出的性质，例如，企业组织生产和销售的产品，员工的形象，精神面貌甚至公司的建筑物等，都携带并输出丰富的信息。
组织的宣传活动：组织体有目的、有计划地开展的信息输出活动
宣传活动的大致分类：
1,公关宣传
指组织为了与其所处的社会环境建立和保持和谐关系而进行的各种宣传活动。例如，捐助社会公益事业、举行形式多样的地方联谊等。
2.广告宣传
广告是一种以付费的形式利用各种媒体进行的大面积宣传活动，也是社会组织尤其是企业组织广泛采用的一种信息输出方式。
3.企业标识系统宣传CIS
大众传播定义：所谓大众传播就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
特点：1大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织
2大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动
3大众传播的对象是社会上的一般大众，即“受众”
4大众传播的信息既具有商品属性，又具有文化属性
5从传播过程的性质来看，大众传播特别是以报刊、广播、电视为代表的传统大众传
播，属于单向性很强的传播活动
6大众传播是一种制度化的社会传播
拉斯韦尔的“三功能说”
1948年《传播在社会中的结构与功能》
包括人际传播、群体传播、组织传播在内的一切社会传播活动的基本功能
1.环境监视功能“瞭望哨”作用
2.社会联系与协调功能
3.社会遗产传承功能
施拉姆对大众传播社会功能的概括
政治功能：①监视（收集情报）
②协调（解释情报；制定、传播和执行政策）
③社会遗产、法律和习俗的传递
经济功能：①关于资源以及买和卖的机会的信息
（重要贡献）②解释这种信息；制定经济政策；活跃管理市场
③开创经济行为
一般社会功能：①关于社会规范、作用等的信息；接受或拒绝它们
②协调公众的了解和意愿；行使社会控制
③向社会的新成员传递社会规范和作用的规定
④娱乐（消遣活动，摆脱工作和现实问题，附带地学习和社会化）
大众报刊与大众传播
大众传播的产生是人类传播技术和社会发展的结果。
报刊成为大众传播媒介是19世纪30年代，代表性事件是"人人都看的报纸"——廉价"便士报"的出现（19世纪30年代《纽约太阳报》《先驱报》的创刊为标志）
廉价报纸也称为大众报纸，特点有:
①价格低廉
②内容以新闻、信息、社会事件报道和娱乐为主，贴近普通大众的生活
③发行量大，一般为几万乃至几十万份
④读者不限于特定的阶层或群体，而是面向"分散的、异质的、不定量多数的一般大众"
⑤广告收入成了报纸经营的主要财源
大众传播、信息环境与人的行为
1.人与环境互动过程的变化客观环境-环境认知-人的行为-客观环境到客观环境-信息环
境-环境认知-人的行为-客观环境的变化
2.大众传播与现代信息环境信息环境指的是一个社会中由个人或群体接触可能的信息及
其传播活动的总体构成环境大众传播是信息环境的主要营造者。
3.现代社会中“信息环境的环境化”
麦克卢汉的媒介理论（要点＋阐述）
主要内容:
1.媒介即信息
其含义是媒介本身才是真正的讯息，也就是说，人类有了某种媒介才可能从事与之相适应的传播或其他社会活动。
2.媒介即人的延伸
其含义是媒介是人体感官能力的延伸和扩展:文字印刷媒介是视觉能力的延伸，广播是听觉能力的延伸，电视是视觉、听觉和触觉能力的延伸。
3.热媒介与冷媒介
热媒介:传递的信息明确清晰，接受者无须动员更多的感官和思维活动就能理解，它本身就
是"热的"，如照片、象形文字、广播、无声电影、报刊等。需要受众参与其中的程度低
冷媒介:提供给受众的讯息模糊、不充分，需要受众予以补充、联想，受众参与其中的程度高，如漫画、电视、有声电影、拼音文字、电话等。
意义与局限:
麦克卢汉的理论对我们认识媒介工具的重要性是有启发意义的，但对其中的一些非科学内容，我们应该保持清醒的认识。
网瘾症的定义:
所谓网瘾症，也叫上网成瘾综合征，其表征是:
①长时间沉迷于网络（甚至每天8小时以上）不能自控；
②行为乖张并伴随视力下降、神经衰弱等身心病态；
③在网欲得不到满足的时候精神空虚、心情暴躁甚至会有暴力倾向等等。
传播制度与媒介控制的国家和政府的政治控制
1.规定传媒组织的所有制形式
2.对传播媒介的活动进行法制和行政管理
3.限制或禁止某些信息内容的传播
4.对传播事业的发展制定总体规划或实行国家援助
关于传播制度的几种规范理论
1.极权主义理论
2.资本主义制度下的媒介规范理论自由主义理论社会责任理论民主参与理论
3.社会主义制度下的媒介规范理论
4.发展中国家的传播制度和媒介规范理论
英国学者麦奎尔关于传播制度或媒介制度的"规范理论"
①极权主义理论
②自由主义理论
③社会责任理论
④苏联的共产主义媒介理论
⑤民主参与的媒介理论
⑥发展中回家的媒介理论
前四种是美国学者席伯特和施拉姆等人在《报刊的四种理论》
现代社会责任理论大体包括的原理原则:
①大众传播具有很强的公共性，因而媒介机构必须对社会和公众承担和履行一定的责任和义务
②媒介的新闻报道和信息传播应该符合真实性、正确性、客观性、公正性等专业标准
③媒介必须在现存法律和制度的范围内进行自我约束，不能煽动社会犯罪，不能传播宗教或种族歧视的内容
④受众有权要求媒介从事高品位的传播活动，这种干预是正当的。
大众的概念:
社会成员失去了统一的行为参照系，变成了孤立的、分散的、均质的、原子式的存在，即所谓"大众"
大众与公众的区别:
公众虽然规模很大而且分布范围大，但这个概念一般指社会上围绕共同关心的公共事务或问题，通过公开、合理的讨论而形成的能动的社会群体，他们是社会公共利益的维护者，其行为是有理性的。
受众的群体背景可以分为两个方面:
①人口统计学意义的群体，包括性别、年龄、籍贯、民族、职业、学历等
②社会关系意义上的群体，如家庭、单位、团体、政治、经济和文化的归属阶层，宗教信仰群体等。
受众在大众传播过程中享有的基本权利包括:
传播权、知晓权、媒介接近权
传播权，在传统上称为表现自由或言论自由的权利
知晓权，是一项基本政治权利
媒介接近权，即一般社会成员利用传播媒介阐述主张、发表言论以及开展各种社会和文化活动的权利。
传播效果的概念含义:
狭义上指的是行为者的某种行为实现其意图或目标的程度；
广义上则指这一行为所引起的客观结果，包括对他人和周围社会实际产生的一切影响和后果。
传播效果概念的双重含义:
①它指带有说服动力的传播行为在受传者身上引起的心理、态度和行为的变化。
②它指传播活动尤其是报刊、广播、电视等大众传播媒介的活动对受传者和社会所产生的一切影响和结果的总体。
传播效果的三个层面
1.环境认知效果大众传播制约着我们观察社会和世界的视野
2.价值形成与维护效果大众传媒可以通过舆论引导形成新的规范和价值，又可以通过舆
论监督来维护既有的规范和价值。
3.社会行为示范效果大众传媒的影响并不仅仅表现在认知和价值取向的领域，它们还通
过向社会提示具体的行为范例或行为模式来直接间接地影响人们的行动
“传播流”研究与“有限效果论”
一、《人民的选择》
1“政治既有倾向”假说
2“选择性接触”假说
3“意见领袖”和“两级传播”
二、《个人影响》和《创新与普及》
制约和影响大众传播效果的“中介因素”
1.选择性接触机制——选择性注意、选择性理解和选择性记忆
2.媒介本身的特性——讯息的媒介渠道不同，其效果也不同
3.讯息内容——包括语言和表达等，其方法和技巧不同，会令人产生不容的心理反应
4.受众本身的性质——受众的既有立场和倾向、他们的社会关系尤其是意见领袖的态
度，会对大众传播效果发挥重要的制约作用
大众传播、社会心理与舆论——“沉默的螺旋”理论
由三个命题构成：
1.个人意见的表明是一个社会心理过程
2.意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的社会传播过程
3.大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论
这个假说包括以下几个要点：
a、舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对意见环境的认知心理三者相互作用的结果
b、经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当做多数的多数或优势意见所认知
c、这种环境认知所带来得压力或安全感，会引起人际接触中的劣势意见的沉默和优势意见的大声疾呼的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势的多数意见——舆论的诞生。
如何理解新闻框架:
①新闻框架是新闻媒体对新闻事实进行选择性处理的特定原则，这些原则来自于新闻媒体的立场、编辑方针以及与新闻事件的利益关系，同时又受到新闻活动的特殊规律的制约。
②在一定的新闻文本中，新闻框架通过一定的符号体系（定性的关键词或具有特定意义的图像符号等）表现出来，这些符号形成对新闻事件意义的建构。
③在新闻报道中，框架的存在是一种必然。
④新闻框架作为媒体为新闻事件定性的主导性框架，对受众认识、理解新闻事件以及对新闻事件做出反应具有重要影响，这种影响也成为框架效果。
媒介素养包括六个方面:
①媒介技术的基础技能，即接触和使用媒介手段或设备的能力
②媒介信息的识读能力（对各种信息文本的阅读和理解能力）
③媒介信息查询收集能力（快速有效地获取所需相关信息的能力）
④媒介信息的选择能力（在信息洪水中选取有价值信息的能力）
⑤对信息内容的质疑批判能力
⑥信息的加工制作和发布能力（作为传播者的基本能力）
"第三人效果"的概念:对大众传播影响力的一种认知倾向
概念：
a、它指的是一种普遍的感知定势，即在评价大众传播的影响之际，通常会认为最大效果是不是发生在自己身上而是发生在她人身上。（双重标准：高估媒介传播对他人影响低估了对自己的影响。）
b、第三人效果也是一种说服或宣传技巧，类似于声东击西、围魏救赵、项庄舞剑意在沛公等成语所蕴含的操控谋略。
C、第三人效果指的也是大众传播的现实影响的一种发生机制。
传播学的主要学派
一、经验学派
二、批判学派
经验学派定义:
在广义上指的是主要以经验性方法来考察社会现象的社会科学流派，它与主要以思辨性方法考察社会现象的流派相区别。；是主张从经验事实出发、运用经验性方法研究传播现象的学派。
所谓经验性方法，是一种运用可观察、可测定、可量化的经验材料来对社会现象或社会行为进行实证考察的方法。
经验学派和批判学派的区别
经验学派：1.维持现状 2.传播小规律3.服务社会4.只立不破
批判学派：1.批判现状2.传播大问题3.负责捣乱4.只破不立
批判学派中的流派:
①政治经济学派
②"文化研究"学派
③意识形态"霸权"理论
④哈贝马斯的批判理论
理论真题 一、名词解释（12选8，8*5=40） 有机团结 社会分层 模式变量 场域 积极老龄化 队列cohort 社区养老 平均预期寿命 生命历程理论 《银翅》 货船崇拜 文化转型赵旭东老师最新2018年出版书籍 二、简答（8选4，15*4=60） 1. 达伦多夫认为，社会冲突强度的影响因素有哪些？ 2. 帕森斯的功能主义 3. 中国的人口转变 4. 与先进入老龄化的西方国家相比，中国的老龄化有什么特点。 5. 什么是智慧养老？智慧养老将会对中国的养老方式产生什么影响？
6. 什么是人口红利？简述人口红利的人口学意义和和社会经济意义。 7. 马克思主义对人类学的影响 8. 结构主义人类学的时代背景和理论 三、论述题（6选2，25*2=50） 1. 用社会学新制度学派解释现象？ 2. 中国农村养老面临的主要问题 3. 全面二孩政策对老龄化的影响 4. 用三个人口迁移理论来解释中国的人口迁移流动现象 5. 一带一路对人类学研究的启示 6. 为筑牢中华民族共同体，人类学能做什么贡献？ 方法真题 一、名词解释 通则性解释 方差膨胀因子 双盲实验 扎根理论 滚雪球抽样 操作化 置信区间（内容效度） 内容效度
李克特量表 社区研究 二、简答 1. 问卷调查中的敏感问题如何处理（策略）？ 2. 皮尔逊系数能否完全解释两个变量之间的关系？ 3. 配额抽样和分层抽样的异同？ 4. 实地研究中的4种角色（参与式观察的四种观察者说）？ 5. 普通回归模型中的误差和残差的区别和联系？ 三、论述 1. 根据社会研究的特点来阐述你对社会现象的测量的理解？ 2. 定性研究能否检验因果关系？如果可以如何验证？如果不可以，为什么？ 3. 什么是实验研究？讨论影响实验研究效度的因素？ 4. 社会研究中会涉及什么伦理问题，应对的方法？ 5. 大数据是否会改变（影响）社会研究的原有范式？
绝密★考试结束前 全国 2018 年 4 月高等教育自学考试 社会学概论试题 课程代码 :00034 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项 :1. 答题前 , 考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后 , 用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动 , 用橡皮擦干净后 , 再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题 ( 本大题共 30 小题 , 每小题 1 分, 共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 , 请将其选出并将“答题纸冶的 相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.涂尔干提出社会学的特殊对象是 A. 社会现象 B.社会问题 C. 社会事实 D.社会行为 2.马克思·韦伯提出的是 A. 理解社会学 B.历史社会学 C. 解释社会学 D.科学社会学 3.帕森斯的结构功能理论的重要内容是 A. 理想类型 B.社会交换 C.社会冲突 D.AGIL 功能分析图式 4.创立现象学社会学的是 A. 米歇尔·福柯 B.艾尔弗雷德·舒茨 C.安东尼·吉登斯 D.皮埃尔·布迪厄 5.在社会学传入中国之时 , 首次提出“社会学冶之名的是 A. 谭嗣同 B.康有为 C.严复 D.章太炎 6.李达的代表性著作之一是 A.《大众哲学》 B. 《中国社会学》 C. 《唯心主义的破产 D.《社会学大纲》 7.社会学的研究对象是 A.个人与个人的关系 B. 个人与社会的关系 C. 群体与群体的关系 D.个人与群体的关系 8.在社会学研究方法论中 , 被称为反实证主义方法论的是 A. 马克思主义社会学方法论 B.后现代主义方法论 C. 诠释方法论 D. 人文主义方法论 9. 非介入性研究法又称为 A. 实验法 B.个案法 C.文献法 D.统计法 10.人们交互作用中产生的各种社会关系的总和 , 被称为 11.我国明确地采用社会建设概念 , 是在中国共产党的 A. 十五届三中全会 B. 十六届三中全会 C.十六届四中全会 D. 十七届四中全会 12.文化交流开始于 A. 文化传播 B.文化冲突 C.文化采借 D.文化融合 13.人在成年以后的社会化 , 被称为 A. 重新社会化 B.再社会化 C. 继续社会化 D.基本社会化 14.根据角色追求的目标 , 可以将社会角色划分为 A. 规定性角色与开放性角色 B.先赋角色与自致角色 C. 群体角色与个人角色 D. 功利性角色与表现性角色
中国人民大学社会学考研参考书目 本课程适用于报考中国人民大学社会学专业的所有考生，该专业考研的基本情况是： 本专业考试科目为：政治，英语一，社会研究方法，社会理论 本专业考研报考录取情况为：300：20 本专业考研情况介绍：注重基础知识，认真复习，提高专业能力成绩自然会提高。人大社会学系是非常好的，很多人会望而却步，其实只要努力，都是有可能的。 本专业考研考试特点：内容很基础，出题不偏不怪，只要认真复习就能取得不错的分数。 【1】后现代西方社会学理论 【2】外国社会学史 【3】人类学概论 【4】人口学概论 【5】社会研究方法
2017年新祥旭考研全程复习计划 一、英语全程规划 基础阶段(3月-6月) 1.学习目标：完成至少1轮的单词背诵，巩固语法基础 2.阶段重点：英语单词、语法 3.复习建议： （1）英语每天抽空背背单词，建议时长0.5-1h；不管是用单词软件还是传统词书，不管是用词根词缀还是死记硬背，最重要的是每天都背。积累到某一天时，你会发现好多文章都看得懂了。 （2）英语基础不牢的童鞋，应该花点时间复习语法。语法知识能帮助你在读文章和翻译时更加流畅、对文章意思把握得更准确。 （3）多看看新闻，关注时事热点。近年来的英语作文和阅读都是涉及到热点话题的。 （4）不建议大家在这个阶段做习题集。 强化阶段(7月-10月) 1.学习目标：熟读并详细分析近10年真题 2.阶段重点：真题真题真题，重点是阅读 3.复习建议： （1）单词记忆每天进行，不间断。
（2）定时做真题阅读，做完后详细分析。 ①利用早上整段的时间做真题（作文可以不写），不要查单词，完全自己做，然后对答案，之后看一下答案分析。 ②每天分析2-3篇，分析包括：第一遍分析正确选项，第二遍分析错误选项的设置，第三遍在原位中找对应的句子，是每个选项对应的句子哟，分析为什么这样出题，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。 ③此阶段不建议专门建立单词笔记本，重要的单词在分析时顺便查一下就好。 ④时间比较充足的童鞋可以全文翻译阅读原文。 （3）完成阅读后，用同样的方法完型、翻译和新题型。完型和新题型这两类题型不用全文翻译。 冲刺阶段(11月-12月) 1.学习目标：对重点和高频考点知识进行强化记忆，查漏补缺 2.阶段重点：大作文and小作文 3.复习建议： （1）每周写3篇作文，遇到好的词语、句子就整理在一块，形成自己的写作风格；从12月开始，建立专属于自己的写作模板。 （2）此阶段还需要继续练习真题阅读。你以为做过一遍就不会再错啦？试试吧！大部分人会在同样的地方摔跟头。 （3）单词不能停哟！ 考前一周 1.学习目标：放轻松，相信自己在之前的积累 2.阶段重点：运用自己专属的写作模板复习 3.复习建议： （1）背单词：真题中还不熟悉的单词。 （2）熟悉各种类型的作文，牢记自己的模板。
第1章绪论 一、单项选择题 1．经济学可定义为（ C ） A、政府对市场制度的干预 B、企业取得利润的活动 C、研究如何最合理地配置稀缺资源于诸多用途 D、人们靠收入生活 2．经济学研究的基本问题是（D ） A、怎样生产 B、生产什么，生产多少 C、为谁生产 D、以上都包括 3．说“资源是稀缺的”是指（ B ） A、世界上大多数人生活在贫困中 B、相对于资源的需求而言,资源总是不足的 C、资源必须保留给下一代 D、世界上资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗光 4．人们在进行决策时，必须作出某种选择，这是因为（B ） A、选择会导致短缺 B、人们在进行决策时面临的资源是有限的 C、人是自私的，所作出的选择会实现自身利益的最大化 D、个人对市场的影响是微不足道的 5．下列问题（ C ）是经济学研究不会涉及的问题 A、在稀缺资源约束条件下，实现资源有效配置的方法 B、如何实现中国人均收入翻两番 C、中国传统文化的现代化问题 D、充分就业和物价水平的稳定 6．一国生产可能性曲线以内的一点表示（ B ） A、通货膨胀 B、失业或资源没有被充分利用 C、该国可利用的资源减少以及技术水平降低 D、一种生产品最适度水平 7．下列各项中（C ）会导致一国生产可能性曲线向外移动 A、失业 B、通货膨胀 C、有用性资源增加或技术进步 D、消费品生产增加，资本物品生产下降 8．下列命题中（ C ）不是实证经济学命题 A、1982年8月联储把贴现率降到10% B、1981年失业率超过9% C、联邦所得税对中等收入家庭是不公平 D、社会保险税的课税依据已超过30 000美元 9．下列（ B ）是规范经济学的说法 A、医生挣的钱比蓝领工人多 B、收入分配中有太多的不公平现象 C、从1999年开始，中国的物价水平基本保持稳定状态，这一现象也许会保持到2005年 D、如果在20世纪80年代中期你购买了微软公司的1000股股票，现在你愿意出售的话，你肯定赚不少钱 10．由市场配置资源意味着（ B ） A、所有的人都会得到他想要的东西 B、资源的配置是由市场机制实现的
中国人民大学2014年硕士生入学考试试题 2014年中国人民大学社会理论真题（完整版） 一. 名词解释（12选8） 1. 过滤仪式 2. 符号价值 3. 总和生育率 4. 缺场交往 5. 外婚制 6. 社区脱域 7. 老年抚养比 8. 剩余物2 9. 公众家庭 10. 脱离理论 11. 惯习 12. 人口倍增时间 二. 简答题（8选4） 1. 什么是标准化技术？为什么要进行标准化？请举例说明如何进行年龄标准化。 2. 曼瑟尔奥尔森说：“有理性的、寻求自我利益的个人不会采取行动以实现他们共同的或集团的利益。”你怎样理解他的观点？ 3. 简述传统社会和现代社会中年龄歧视的不同特点。 4. 梁漱溟怎样论述中国文化路向和西方文化路向的区别？ 5. 如何评价米德—弗里曼之争？ 6. 利奥塔是怎样论述宏大叙述合法性危机的？ 7. 编制生命表的主要原理和作用是什么？ 8. 简述卡斯特关于集体认同三种构件形式的基本观点。 三.论述（6选2） 1. 为什么互联网的快速发展引起了社会空间分化？其表现形式和产生的影响如何？ 2. 阐述社会发展过程中家庭养老方式变化及其影响因素。 3. 怎样理解鲍德里亚关于消费社会的运行逻辑是差异逻辑的论述？ 4. 请对关系论社会资本理论和集体论社会资本理论之间的区别与联系进行比较分析。 5. 结合中外学者的研究成果，谈谈你对中国汉人社会的认识。 6. 你认为应该“严格控制特大城市人口规模”吗？请结合世界经验及中国的城镇化道路，谈谈你的认识。 2014年中国人民大学社会研究方法真题（完整版） 一、名词解释 1、信度与效度 2、标准差与标准误 3、抽样误差 4、同序对与异序对 5、文化圈 6、口述史 7、实验民族志 8、命题与假设 9、“简化论”错误
社会学与中国社会期末答案 一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1清华大学社会学系社会发展研究课题组发布的《以利益表达制度化实现社会的长治久安》认为，解决不稳定问题的治本之道还是要靠（）。（1.0分）1.0 分 A、政府 B、社会 C、法治 D、群众 我的答案：C 2中国新生代农民工具有的社会群体特征不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、有将近一半人接受过中高等教育 B、更为彻底地接受了都市生活方式 C、社会关系逐渐由同学同事网络转向亲属老乡网络 D、自身的发展定位主要放置在城市 我的答案：C 3社会学导入中国的标志性事件是严复译介了以下那本书（）（1.0分）1.0 分 A、《群学肄言》 B、《社会学导论》 C、《共同体与社会》 D、《社会学研究》 我的答案：D 4中国农村的主要问题不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、政治层面的农村治理体制与治理结构的问题
B、经济层面的农村发展问题，包括贫困问题的解决 C、制度层面的以农民为本位的问题 D、社会层面的人口与劳动问题 我的答案：C 5与农村社区相比，都市生活的特点不包括（）。（1.0分）1.0 分 A、生活更加丰富和复杂 B、陌生人的社会，事本主义 C、文化更为异质化 D、个人主义、个体自主性更弱 我的答案：D 6泰坦尼克号上，二等舱乘客的幸存率是三等舱乘客的（）。（1.0分）1.0 分 A、0.5倍 B、0.8倍 C、1.4倍 D、1.7倍 我的答案：D 7一般来说，公司内部的个体之间的一定具有的关系是（）。（1.0分）1.0 分 A、强关系 B、弱关系 C、正式关系 D、非正式关系 我的答案：C
2019年中国人民大学硕士研究生入学考试《社会学理论》试题 一、名词解释 2010年（12选8） 1.社会福利 2.公民权利 3.集体行动 4.社会资本 5.空巢家庭 6.代沟 7.人口惯性 8.总和生育率 9.文化相对论 10.口述传统11.实践感12.时空分离 2009年 1、文化特质 2、组织结构 3、基尼系数 4、全球化 5、目标理性行动（韦伯） 6、行动单元（帕森斯） 7、符号互动论（布鲁默） 8、交往理性（哈贝马斯） 2008年 1 角色结构 2 地位相悖 3 集合行为 4 社会化 5 镜中我（库利） 6 集体表象（杜尔克姆） 7 行动类型（韦伯） 8 社会安全阀（科塞） 2007年 1、文化震惊； 2、主干家庭； 3、社会指标； 4、虚拟社区； 5、风险社会； 6、霍桑效应； 7、精英循环； 8、戏剧论； 9、公共领域；10、社会经济地位指数 2006年 1、功能主义 2、性别角色 3、文化堕距 4、集合行为 5、标签理论 6、泰罗制 7、迟发展效果 8、社会解组（杜尔克姆） 9、实证（孔德） 10、价值合理性行动 2005年 1、文化堕距 2、角色 3、社会失范 4、自我概念 5、从众 6、“感召权威”（韦伯） 7、“AGIL框架”（帕森斯） 8、报酬类型 9、交往理性（哈贝马斯）10、场域（布迪厄） 2004年 1．文化物质 2.群体内聚力 3.角色冲突 4.人格 5.性存在 6.有机团结（杜尔克姆）7．镜中我（库利）8.情境定义（托马斯） 9.扩散性---专一性（帕森斯）10.权威结构（达伦多夫） 2003年 1、紧急规范 2、舆论群体 3、集体无意识 4、文化中心主义 5、刻板印象 6、顺从 7、价值相关性（韦伯） 8、非现实冲突（科塞） 9普遍主义(帕森斯) 10、差序格局 2002年 社会学概论和社会学史 1、贫困文化论 2、文化丛 3、社会资本 4、参照群体 5、“维模”（帕森斯） 6、“潜功能”（默顿） 7、“前台与后台”（戈夫曼） 8、“利己型自杀”（杜尔克姆）社会学综合考试
全国2018年4月自学考试社会学概论试卷 课程代码：00034 注：题干后标注的页码为《社会学概论》官方指定教材2012年版的页码。 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分) 1.涂尔干提出社会学的特殊对象是（C）。【P40】 A.社会现象 B.社会问题 C.社会事实 D.社会行为 2.马克思?韦伯提出的是（A）。【P42】 A.理解社会学 B.历史社会学 C.解释社会学 D.科学社会学 3.帕森斯的结构功能理论的重要内容是（D）。【P44】 A.理想类型 B.社会交换 C.社会冲突 D.AGIL功能分析图式 4.创立现象学社会学的是（B）。【P46】 A.米歇尔?福柯 B.艾尔弗雷德?舒茨 C.安东尼?吉登斯 D.皮埃尔?布迪厄 5.在社会学传入中国之时，首次提出“社会学”之名的是（A）。【P48】 A.谭嗣同 B.康有为 C.严复 D.章太炎 6.李达的代表性著作之一是（D）。【P50】
A.《大众哲学》 B.《中国社会学》 C.《唯心主义的破产》 D.《社会学大纲》 7.社会学的研究对象是（B）。【P58】 A.个人与个人的关系 B.个人与社会的关系 C.群体与群体的关系 D.个人与群体的关系 8.在社会学研究方法论中，被称为反实证主义方法论的是（D）。【P64】 A.马克思主义社会学方法论 B.后现代主义方法论 C.诠释方法论 D.人文主义方法论 9.非介入性研究法又称为（C）。【P71】 A.实验法 B.个案法 C.文献法 D.统计法 10.人们交互作用中产生的各种社会关系的总和，被称为（A）。【P76】 A.社会 B.人口 C.环境 D.社会结构 11.我国明确地采用社会建设概念，是在中国共产党的（C）。【P79】 A.十五届三中全会 B.十六届三中全会 C.十六届四中全会 D.十七届四中全会 12.文化交流开始于（A）。【P89】
第六章社会角色 第一节社会角色的理论与概念 “角色”本是戏剧中的名词，指演员扮演的剧中人物。20世纪20—30年代一些学者将它引入社会学，进而发展为社会学的基本理论之一。社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。具体说来，它包括以下四方面涵义： （一）角色是社会地位的外在表现；（二）角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为模式；（三）角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待；（四）角色是社会群体或社会组织的基础。 在社会中，角色不是孤立存在的，而是与其他角色联系在一起。这样一组相互联系、相互依存、相互补充的角色就是所谓角色集。任何一个人都不可能仅仅承担某一种社会角色，而总是承担着多种社会角色，他所承担的多种角色又总是与更多的社会角色相联系，所有这些就构成了角色集。 第二节社会角色的类型 从不同的角度出发，可以将社会角色区分为多种类型： （一）先赋角色与自致角色。所谓先赋角色，亦称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或生理的因素基础上的社会角色。如一个人从一出生就被赋予了种族、民族、家庭出身、性别等角色。所谓自致角色，亦称自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力而获得的社会角色。自致角色的取得是个人活动的结果，又是个人选择的结果。 （二）自觉的角色与不自觉的角色。这是根据人们承担社会角色时的心理状态所做的区分。所谓自觉的角色，指人们在承担某种角色时，明确意识到了自己正担负着一定的权利、义务，意识到了周围的人都是自己所扮演的角色的观众，因而努力用自己的行动去感染周围的观众。自觉的角色是每个人在社会生活中都经常体验到的。所谓不自觉的角色，指人们在承担某一角色时，并没有意识到自己正在充当这一角色，而只是按习惯性行为去做。一般说来，当前述的、形成自觉角色的那些原因不存在时，人们就容易形成不自觉的角色。 （三）规定性角色与开放性角色。这是从社会角色规范化的程度上所做的区分。所谓规定性角色指有比较严格和明确规定的角色，即对此种角色的权利与义务、应当做什么、不应当做什么都有明确规定。属于这类角色的，如警察、法官、各级党政干部、党员、团员等等。所谓开放性角色，指那些没有严格、明确规定的社会角色。这类角色的承担者可以根据自己对角色的理解和社会对角色的期望而从事活动。例如，父母、夫妻、子女、亲戚、朋友、同学、顾客、乘客等大量日常生活中的角色都是开放性的。 （四）功利性角色与表现性角色。这是从社会角色追求的目标上所做的区分。所谓功利性角色指那些以追求效益和实际利益为目标的
绝密★考试结束前 全国2018年4月高等教育自学考试 社会学概论试题 课程代码:00034 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项:1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸冶的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.涂尔干提出社会学的特殊对象是 A.社会现象 B.社会问题 C.社会事实 D.社会行为 2.马克思·韦伯提出的是 A.理解社会学 B.历史社会学 C.解释社会学 D.科学社会学 3.帕森斯的结构功能理论的重要内容是 A.理想类型 B.社会交换 C.社会冲突功能分析图式 4.创立现象学社会学的是 A.米歇尔·福柯 B.艾尔弗雷德·舒茨 C.安东尼·吉登斯 D.皮埃尔·布迪厄 5.在社会学传入中国之时,首次提出“社会学冶之名的是 A.谭嗣同 B.康有为 C.严复 D.章太炎 6.李达的代表性著作之一是 A.《大众哲学》 B.《中国社会学》 C.《唯心主义的破产 D.《社会学大纲》 7.社会学的研究对象是 A.个人与个人的关系 B.个人与社会的关系 C.群体与群体的关系 D.个人与群体的关系
8.在社会学研究方法论中,被称为反实证主义方法论的是 A.马克思主义社会学方法论 B.后现代主义方法论 C.诠释方法论 D.人文主义方法论 9.非介入性研究法又称为 A.实验法 B.个案法 C.文献法 D.统计法 10.人们交互作用中产生的各种社会关系的总和,被称为 A.社会 B.人口 C.环境 D.社会结构 11.我国明确地采用社会建设概念,是在中国共产党的 A.十五届三中全会 B.十六届三中全会 C.十六届四中全会 D.十七届四中全会 12.文化交流开始于 A.文化传播 B.文化冲突 C.文化采借 D.文化融合 13.人在成年以后的社会化,被称为 A.重新社会化 B.再社会化 C.继续社会化 D.基本社会化 14.根据角色追求的目标,可以将社会角色划分为 A.规定性角色与开放性角色 B.先赋角色与自致角色 C.群体角色与个人角色 D.功利性角色与表现性角色 15.在一些农业地区逐步形成大家一起收获庄稼的合作习惯,属于 A.契约式合作 B.制度化的传统合作 C. 自发性合作 D.指导性合作 16.霍尔提出,社会存在不同的个人空间有 A.两种 B.三种 C.四种 D.五种 17.以个人和社会网络的连接的紧密程度不同来区分,社会网络的形态可以分为 A.稳固形态和松散形态 B.互利形态和互补形态 C.强势形态和弱势形态 D.封闭形态和开放形态 18.由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭,被称为 A.联合家庭 B.核心家庭 C.组合家庭 D.主干家庭
注： S:《社会学概论新修》W：《外国社会学史》 D:《同等学历大纲》X:《数据属性分析》Y:《社会学研究方法》（袁方）个人总结，仅供参考 1996年 96年社会学理论 一、名词解释：（4’*10） 1、先赋角色与自致角色（S 109） 先赋角色又称归属角色，指建立在血缘、遗传等先天的或者生理的因素基础上的社会角色。自致角色又称为自获角色或成就角色，指主要是通过个人的活动与努力获得的社会角色，先赋与自致的区别是相对的。 2、群体凝聚力（S151） 也称作群体内聚力，指群体吸引其成员，把群体聚集于群体中并整合为一体的力量，群体内聚力的发展一般表现为人际吸引，成员对规范的遵从，成员把群体的目标自觉看成是自己的目标的一部分，影响群体内聚力的因素有个人、群体与环境等方面。 3、扩展家庭（S170） 扩展家庭是主干家庭与联合家庭的合称。主干家庭指：父母（或者一方）与一对已婚子女（或再加其他亲属）共同居住、生活。联合家庭：指父母（或者一方）与多对已婚子女（或再加其他亲属）共同居住、生活。包括子女成家却不分家。 4、刚性结构（S232 D90） 指社会成员在社会空间的分布具有很强的地位相关性，或形象地说，社会成员在多元分层空间的分布呈现集束状态。一个刚性结构的社会，其社会不平等，被称为累积性不平等。 5、迟发展效果（S346 D455） 由于发展中国家社会历史传统和历史条件的制约，它们的现代化起步大大晚于那些先发展起来的工业化国家，正是由于起步比较晚，又面临不同的制约条件，就形成了它们特殊的发展过程。，美国经济学家格申克龙将这些特殊性称为“迟发展效果”。 6、题器（S491） 题器是问题和答案的全称，是问卷的主体内容。器者，工具也，题器即是作为研究者的调查工具而设计的具体问题，调查者据研究目的提出理论假设并确定了指标体系后，进一步就是要将指标体系分成一道道的问题，这些问题就是题器。题器要具有真实性，可靠性与排误性。 7、“社会交往形式”（齐美尔）（S86 D170） 在齐美尔看来，人们在历史和现实中的种种相互作用、联系和行为，其中都存在着一种基本上相类似的相互作用模式，即社会交往的形式。社会交往形式是齐美尔规定的社会学的独特视角，齐美尔开创了形式社会学。 8、“反常分工”（杜尔克姆）（D209） 杜尔克姆认为，如果社会分工在破坏了传统机械联合纽带的同时，未能及时创造出新的联络方式，便会引起社会动荡，杜尔克姆将这类分工成为“反常分工”。“反常分工”包括：
第一章导论 第一节经济学的研究对象 一、经济学产生的原因： 1、经济资源的稀缺性： （1）定义：资源或物品相对于欲望或需要的不充分性而言（资源或物品不能满足欲望或需要）（2）资源或物品的有限性：对任何经济社会，资源或物品总是有限的 资源：经济资源与非经济资源（经济资源与否取决于时空的稀缺程度） 有形资源与无形资源（技术、知识、信息等） 物品：经济品（economic goods）：衣服、食品 自由品或免费品（free goods）：阳光 有害品（harmful goods）或废品（waste goods）：噪音、垃圾 生产要素：土地、劳动、资本、企业家才能等 （3）“稀缺”是相对于人们欲望的无限性而言，并非绝对 2、欲望或需要的无限性： （1）欲望的特点：多种多样、多层次，由低到高，永无止境，超前性（社会发展的动力） 某一欲望的实现总会产生新的欲望， （2）马斯洛的需要（欲望）层次理论： 基本生理需要（physiological）：人类维持自身生存的最基本要求（包括饥、渴、 衣、住、性的方面的要求） 生理需要是推动人们行动的最强大的动力 只有这些最基本的需要满足到维持生存所必需的程度 后，其他的需要才能成为新的激励因素安全需要（safety）：人类要求保障自身安全、摆脱事业和丧失财产威胁、避免职 业病的侵袭、接触严酷的监督等方面的需要 满足后就不再是激励因素 社会需要（social）：友爱的需要-人人都需要伙伴之间、同事之间关系融洽或保 持友谊和忠诚 归属的需要-人都有一种归属于一个群体的感情，希望成为群 体中的一员，并相互关心和照顾 地位需要（esteem）：有稳定的社会地位，个人的能力和成就得到社会的承认 价值自我实现需要（self actualization）：实现个人理想、抱负，发挥个人的能力 到最大程度，完成与自己的能力相称的 一切事情的需要 二、经济学研究的基本问题：资源配置问题和利用问题 1、生产什么(what)：品种、数量（因时代、生产水平而定） 2、如何生产(how)：生产者、生产资源、生产技术、生产组织形式（方法） 3、为谁生产(for whom)：谁来消费生产出来的产品——通过分配取得的收入决定（要素决定收入） 4、何时生产(when)：资源利用的时间配置，即发展计划（时机选择） 5、谁做决策(who)：经济体制问题——自给经济、计划经济、市场经济（价格引导生产和消费） 混合经济（市场经济为主、政治干预为辅） 三、经济学的定义： 1、经济学是在一定制度下，研究稀缺资源在各种可供选择的用途中进行合理配置，以及如何更 好地利用经济资源生产出（人们需要的）更多物品，以满足人们无限多样需要的一门社会科
社会学概论郑杭生 第十章社会组织 社会组织的含义 广义：泛指一切人类共同活动的群体 狭义：相对于初级群体的的次级组织形式，即正式社会组织。指人们为了实现某种共同目标，将其行为彼此协调与联合起来所形成的社会团体。 组织活动的四项内容：组织的目标结构、组织的心理结构、组织的技术结构、组织的整体活动 社会组织的特征 1、社会组织是社会发展到一定阶段的产物，它与初级社会群体是一种此消彼长的关系，并取代初级群体成为社会结构的标志。与之相应，人类社会的群体生活也就发生了重要变化，主要表现在：①新型组织方式对人际交往产生一定影响②组织内部的运行依赖一套正式而稳定的关系结构 2、特征：①现代组织的非人格化特征：人与人之间是一种普遍关系，个体行为要符合组织的要求②现代组织的整体合理性与个体非合理性特征：每一组织都以功能合理性为基础，个体只能按照组织的要求行动 ③现代组织的道德与非道德性的两重性标准：现代组织作为一种工具用于任何目的都是可能的 社会组织的构成要素 1、规范：指稳定的规则与规章制度 2、地位：指人们在社会关系空间中所处的位置，有成就地位与归属地位两种 3、角色：指按照一定社会规范表现的特定社会地位的行为模式。角色是地位的动态表现， 地位是角色的静态描述 4、权威：指一种合法化的权力。权威是社会组织的特性，依附于职位。 组织的研究变项 1、组织运行是指组织实现自身目标和发挥自身功能的过程
2、组织研究的特点表现在研究变项的运用，组织内的基本变项包括组织的结构、部门化、操作和相互行为 3、人与组织的关系表现在三个方面：人的特征、与组织进行交换的形式、能否与组织相认同 4、组织与环境的关系：组织的外在制约因素、生存机制问题、在与环境交换过程中所表现出的特点 社会组织的分类 1、含义：组织之间存在着差别，这种差别是由更大的社会母体造成的，这就是组织分类 2、按照功能和目标分类（帕森斯） ①经济生产组织：指制造物品或进行生产的组织，典型形式是实业公司，把经济功能放在首位 ②政治目标组织：指为保证整体社会目标实现而形成的各类组织形式 ③整合组织：指那些从社会层次上提供功能的组织形式 ④模式维持组织：指那些具有“文化”、“教育”和“价值承载”功能的组织 3、以受惠者为基础的分类（布劳） ①互惠组织：这种组织的成员因共同的兴趣而结合在一起，参与程度较低 ②服务组织：以服务为主，主要是为组织的受惠者提供良好的服务 ③经营性组织：指那些可以用货币形式衡量活动价值的组织 ④大众福利组织：社会公众都是这类组织的受惠者 4、以组织谋求人们顺从方式的分类（艾提佐尼） ①疏远型组织：是利用职权指导个人或群体活动的组织 ②功利型组织：以实际性奖励和非实际性奖励为基础的组织 ③道德型组织：以劝导和感召来将人们的行为引导到被认为是正确的轨道上的组织 5、以组织所使用的技术为基础的分类 ①长链组织：指那些需要在时间序列中执行功能的组织形式 ②媒介组织：指将希望保持相互依赖的人群结合在一起 ③集约组织：指将各种各样的工艺技术或方法结合在一起以改变人或对象的组织 6、我国社会组织的分类
第一章 导论 简答题 1、什么是微观经济学？微观经济学的研究以哪些假设条件为前提？（中南财大1997） 2、什么叫理性人假设？试举两例说明微观经济学是建筑在这个假设基础上的。（人大2005） 3、试概述微观经济学的理论体系，并说明微观经济学的中心问题。（华中科技2005） 第二章 需求与供给 简 答 题: 1、对于厂商来说，其产品的需求弹性大于1和小于1对其价格战略（采取降价还是涨价）将产生何种影响？（南开大学2004研） 2、简述支撑需求定理和供给定理的经济学原理（天津财大2006研） 3、简述需求规律的含义及其特例（武大2001） 4、当经济学家观察到一种产品的价格上升而需求反而增加时，他们给出什么样的解释？ 5、“谷贱伤农”，粮食丰收反而会带来农民收入的下降，请分析背后的经济学原因，并说明政府在农业领域可以发挥哪些作用。（清华大学2005研） 6、商品需求受哪些因素的影响？这些因素对商品需求具有何种影响？（武大2003研） 7、通常有一种说法，“价格上涨，需求下降，需求下降，价格下跌”。你如何理解这种说法？（南京理工大学2001研） 8、简述需求弹性。（武大2000研） 9、用供求定理和需求弹性理论说明石油输出国组织（OPEC ）为什么经常限制石油产量？（作图说明）（首都经贸大学2003研） 10、运用微观理论并结合实际说明我国政府以保护价（支持价）敞开收购农民余粮的福利效应和积极作用。（华东师范大学1999研） 论述题： 1、假定对应价格P 与需求量Q 的连续可微的需求函数为P （Q ），利用数理方法说明需求价格弹性与收益的关系。（上海财大2004） 2、运用弹性理论评论“薄利多销”这一传统的经商理念。（武大2002） 3、假定需求和供给曲线均为垂直线，用图证明以下结果：对一给定的供给曲线和均衡点，需求曲线的弹性越是不足，消费者所负担的“单位产品税”越重。 4、试论均衡价格的形成与变动。 第三章 消费者行为理论 简答题: 1、当消费者的收入或商品的价格发生变化时，无差异曲线本身是否会发生变化？（清华大学2004研） 2、试述基数效用论与序数效用论的区别与联系。（人大2000研） 3、用序数效用论说明消费者均衡。（南开大学2005研） 4、说明在同一条无差异曲线上，为什么 说明该等式与边际替代率之间的关系。（武大2002研） 5、消费者行为理论的三个假设公理是什么？（武大2003研） 6、商品价格下降通过哪些途径影响到该商品的需求？是增加还是减少？并据此区分正常商品、低档商品和吉芬商品。（武大2003研） y x MU Y MU X ??=??
第 1 章 绪论 一、单项选择题 1．经济学可定义为（ C ） A 、政府对市场制度的干预 B 、企业取得利润的活动 C 、研究如何最合理地配置稀缺资源于诸多用途 D 、人们靠收入生活 2．经济学研究的基本问题是（ D ） A 、怎样生产 C 、为谁生产 B 、生产什么，生产多少 D 、以上都包括 3．说“资源是稀缺的”是指（ B ） A 、世界上大多数人生活在贫困中 B 、相对于资源的需求而言，资源总是不足的 C 、 资源必须保留给下一代 D 、 世界上资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗光 4．人们在进行决策时，必须作出某种选择，这是因为（ B ） A 、选择会导致短缺 B 、人们在进行决策时面临的资源是有限的 C 、 人是自私的，所作出的选择会实现自身利益的最大化 D 、 个人对市场的影响是微不足道的 A 、 在稀缺资源约束条件下，实现资源有效配置的方法 B 、 如何实现中国人均收入翻两番 C 、 中国传统文化的现代化问题 D 、 充分就业和物价水平的稳定 6．一国生产可能性曲线以内的一点表示（ B ） A 、通货膨胀 B 、失业或资源没有被充分利用 C 、 该国可利用的资源减少以及技术水平降低 D 、 一种生产品最适度水平 7．下列各项中（ C ）会导致一国生产可能性曲线向外移动 B 、通货膨胀 C 、 有用性资源增加或技术进步 D 、 消费品生产增加，资本物品生产下降 8．下列命题中（ C ）不是实证经济学命题 A 、 1982 年 8 月联储把贴现率降到 10% B 、 1981 年失业率超过 9% C 、 联邦所得税对中等收入家庭是不公平 D 、 社会保险税的课税依据已超过 30 000美元 9．下列（ B ）是规范经济学的说法 A 、医生挣的钱比蓝领工人多 B 、收入分配中有太多的不公平现象 C 、 从1999年开始，中国的物价水平基本保持稳定状态，这一现象也许会保持到 2005年 D 、 如果在20世纪80年代中期你购买了微软公司的 1000股股票，现在你愿意出售的话， 你 肯定赚不少钱 10．由市场配置资源意味着（ B ） A 、所有的人都会得到他想要的东西 A 、失业 B 、资源的配置是由市场机制实现的
中国人民大学公共管理学院行政管理专业 2007年真题及解析 考试年份：2007 招生专业：行政管理 研究方向：行政管理理论与实践 《社会学》 一、简答题（每小题8分，共24分） 1、什么是初始社会化？ 2、组织目标对社会组织的重要意义。 3、社会流动的类型如何划分？ 二、论述题（4选3,每题17分，共51分） 1、论述各种社会化主体的作用及其特征。 2、论述我国社会现代化转型对社会分层的影响。 3、用社会变迁理论解释我国改革开放以来的发展变化。 4、社会角色失调的类型及其处理方法。 【解析】 一、简答题 1、什么是初始社会化？ 【参考答案】：发生在生命早期的社会化，其主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会价值规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求，初始社会化主要发生在儿童时期，是整个社会化过程的基础。 2、组织目标对社会组织的重要意义 【参考答案】： 社会组织是人类创造的物质工具，它有其特定的目标系统。组织目标是每个组织都必须通过自身的活动去达到的某种有待实现的未来状态。它是组织开展活动的依据和动力，代表着一个组织的末来和发展方向。 社会组织的形成是特定社会分工的结果，社会分化程度越高，社会组织的类型也越复杂，组织之间的区别体现为目标和分工的差异。因此，组织目标对组织的存在和发展具有重要意义。 第一.组织目标是组织的灵魂。组织是依靠特定的目标来维持其存在的，组织内部的一切活动也是围绕目标而进行的。失去目标，便意味看组织活动失去其合理依据。 第二，组织目标是确定组织活动路线的基础。它包括括两个方面：对内是指组织在制定方针、政策和策略时，要以满足目标要求为准绳。组织内部的各项方针、策略和政策正确与否，就看它是否有利于组织目标的实现；对外来说，是向社会大众宣告本组织的宗旨、性质和任务，明确其发展方向，使人们认识并了解这个组织，以便加入该组织或与该组织发生联系。 第三，组织目标是衡量组织活动效益与效率的标准。组织活动都是围绕者组织目标进行的，这种活动是否有效益或效卒，以及效益和效率如何，就看它活动的结果接近于组织目标的程度。
《中国社会学史》 考试时间：120分钟 考试总分：100分 遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、《当代中国社会学》一书的作者是？（）（ ） A.费孝通 B.吴文藻 C.李达 D.孙本文 2、对建国前中国早期社会学作系统总结的中国社会学史著作是？（）（ ） A.杨雅彬的《中国社会学史》 B.韩明谟的《中国社会学史》 C.孙本文的《当代中国社会学》 D.郑杭生、李迎生的《中国社会学史新编》 3、下列哪本著作是孙本文先生于建国前出版的有关中国社会学史的著作？（）（ ） A.《社会学原理》 B.《社会学发凡》 C.《当代中国社会学》 D.《社会学ABC 》 4、中国社会学恢复重建以来的第一部专史是？（）（ ） A.杨雅彬的《中国社会学史》 B.韩明谟的《中国社会学史》 C.孙本文的《当代中国社会学》 D.张琢的《现代中国社会学》（1979-1989） 姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线---------------------- ---
5、社会学界于下列哪一年出版了两部中国社会学史同名专著？（）（） A.1984年 B.1987年 C.1998年 D.1990年 6、将中国社会学史划分为“发轫期、萌芽期、幼苗期、成长期与改革期”的是下列哪位学者？（）（） A.李剑华 B.蔡毓骢 C.杨堃 D.韩明谟 7、在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下完成的中国社会学史著作是？（）（） A.杨雅彬的《中国社会学史》 B.韩明谟的《中国社会学史》 C.孙本文的《当代中国社会学》 D.张琢的《现代中国社会学》（1979-1989） 8、群学”概念来源于我国古代哪一位思想家？（）（） A.庄子 B.孟子 C.老子 D.荀子 9、国人始用“社会学”正式译名翻译出版的第一部外国社会学著作是？（）（） A.斯宾塞的《社会学原理》 B.岸本能武太的《社会学》 C.季廷史的《社会学提纲》 D.有贺长雄的《族制进化论》 10、西方社会学著作直接传入中国的开端是？（）（）
第五章人的社会化 第一节社会化概述 任何社会都是由具体的人组成的，社会的良性运行和协调发展离不开个体的参与；反过来，人都是生活在社会之中的，个体的健康成长和发展离不开良好的社会环境。因此，社会学必须考察：人是如何从一个生物个体成长为一个社会人的？个体的人格和角色技能是如何形成和发展的？怎样培养有利于社会良性运行和协调发展的人格和角色？如此等等。这便是本章所要讨论的社会化问题。 在社会学中，“社会化”是一个有着特定内涵的专门术语。在广义社会化的观点看来，社会化不仅是一个“生物人”向“社会人”转变的过程，而且是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。由于成年人生活中同样存在这样一些问题，因此，社会化不仅仅是青少年时期才会面临的问题，而是一个贯穿人生始终的过程。社会化概念的内涵存在三种不同的理解角度：文化的角度、人格发展的角度和社会结构的角度。 迄今为止，社会学一共区分了五种类型的社会化。它们是：初始社会化、预期社会化、发展社会化、逆向社会化和再社会化。这五种类型，有的是人生必须经历的，比如初始社会化；有的则是不一定会经历的，比如再社会化。 由于社会化关系到个体人格的健全和完善，社会文化的传承和延续，社会结构的维系和发展，不言而喻，它对于整个社会的良性运行和协调发展具有重要意义。这表现在：第一，社会化是社会按照一定的标准培养、塑造自己的社会成员的过程；第二，文化具有完善个体人格、维系社会共同体、推动个人发展和社会进步的重要功能，文化的统一和延续是社会良性运行和协调发展的重要条件。 第二节社会化的条件和主体 作为生物个体的人经过社会化，能够成为具备社会知识、掌握社会规范的社会人，而为什么猪、狗、牛、羊等动物不能呢？这说明，社会化需要一定的生物条件，不是任何生物都可以经过社会化而成为社会人的。另一方面，那些“狼孩”、“猪孩”和“熊孩”，具备了人类的生物条件，为什么最终却只能像动物一样爬行和嚎叫，而不能成为正常的社会人呢？这说明，社会化是需要一定社会条件的，离开这些条件，即使具备了生物条件的人类个体也不能成为正常的社会人。 个体的社会化是以人的生物遗传素质为基础的。在生物界中，只有人类个体能够接受社会化的训练而具备社会属性并参与人类社会 生活，人以外的其他动物则没有这种能力。也就是说，离开了人类特有的生物素质，社会化的活动就无法进行。这种社会化所依赖的生物