《提高数学学困生的学习兴趣研究》
课题工作总结报告
一、课题的提出
（一）课题提出的背景及意义
王举村地处金鹏公路边，交通方便，是广西闻名的“计生示范村”和“新农村示范点”。我校已开展近十年的课程改革,在实验过程中,老师们学习了先进的教育教学理论,转变了教育、教学观念。掌握并应用现代教育技术，改变了教育方式和教学过程，也改变了教师分析和处理教育教学问题的思路。老师们通过教学方式的转变实现着学生学习方式的转变。在教学过程中形成了师生交往、共同发展的互动的教学活动，成为课程的建设者、开发者、评价者、研究者，实现着教师角色的转变。
但是，近年来随着社会主义新农村建设的步伐不断加快,缩小了城乡之间的差距，大批农民摆脱土地的束缚到城里打工，他们到城里来从事交通运输、工程建筑、环卫、餐饮等职业，他们为城市创造了财富，为家庭增加了收入，为城市发展注入了活力，成为工业带动农业、城市带动农村、发达地区带动落后地区的主力军。他们的孩子却留在村里，孩子的学习是进城务工人员心中永远的牵挂。党中央提出的从国情出发，统筹城乡发展，坚持以人为本，认真解决涉及农民利益的问题，保护和调动农民的积极性。教育的均衡发展、城乡一体化的战略思路，使这些农村孩子有机会接受原来只有城里孩子才能享受到的现代优质教育。可是他们之中有一部分学生缺乏良好的心理意志品质，存在不良的学习习惯，数学成绩差。在学校让老师头疼，在家里让家长心烦。这部分智力发育正常，但学习困难的学生，也就是通常所说的“学习
困难的学生”（以下简称“学困生”）。通过调查学困生约占各班学生总数的5%到25%。他们不但学习困难也伴随学习动力弱，对学习不感兴趣，甚至厌学；缺乏良好的意志品质，存在不良的学习习惯，甚至有不良行为发生。他们在学校及家里的表现让老师头疼，家长心烦。由于学习成绩差，又无良好的表现，容易受到老师的批评、同学的反感、家长的指责，甚至有的家长采取放任自流的态度，任其自生自灭。
按现代教育理论及课程标准要求，让每一个学生都得到发展，为他们以后进入社会具备适应终身学习的基础知识、基本技能和方法，具有健全的人格和良好的心理品质。他们是学校里特殊的弱势群体，最需要也更应得到老师的关爱与指导、同学的激励与帮助。他们的转变不但能全面提高教学质量，还能更好地体现教育的全面公平,使之成为构建和谐社会的重要力量。因此，我校数学教研组确立了“提高数学学困生的学习兴趣研究”这一课题进行研究。
（二）小学数学学困生的界定及其行为表现
综合实际，本课题所指的数学学困生是指在小学数学学习过程中，由于学习者的心理因素、生活经验，以及原有的知识基础等在与教师、同学的合作学习的过程需要比常态的学生还要更多的时间和精力，才能掌握数学知识与技能、体验知识形成的过程、掌握方法，还需形成良好学习心理品质的学生。他们对学习失去信心，缺乏自信心，过度自尊而又自卑。学习方法不科学、学习习惯差，更缺乏主动积极的学习热情，缺乏独立思考的能力和创新精神。他们有的沉默无语而离群独居，不与也不善于与他人交流。有的不能自主管理自己，行事粗鲁，通过打架、骂人来哗众取宠，用这些违纪的行为引起他人的注意……
（四）数学学困生形成的原因分析
1、与学习本身相关因素的影响
（1）学习者缺乏必要的数学学习的生活经验，数学知识、方法与生活隔离，导致教师创设的情景（境）不能唤起以往生活经验，或生活经验不深刻。因此，未能提高其学习兴趣，也就未能感悟自身的主体地位，学习不主动，其思维未被激活，对新知识的探索被动，对问题的探索和独立思考中无所发现。其动手能力、创新意识不能得到培养和提高。
（2）学习方法不科学。它直接影响学习效率，导致很差的学习效果。他们即使学习努力，但由于死记硬背，不能灵活运用，而去生搬硬套。学习吃力而效果不佳导致学习兴趣低，最终会厌学。
（3）知识结构条块分割。由于知识建构零散而不成系统，导致思维的统合能力弱。未能形成的知识网或立体结构，直接影响其对知识的综合运用。
（4）没有具备必要的智力基础。缺乏必要的感受能力导致知觉浮浅，又使记忆不深刻，因此思维能力就会受到限制。
（5）知识链断裂。由于部分学生常常随父母工种的变迁而变动学校就读，或因生病与其它原因缺课，后来又未能及时学习或掌握不够深刻，知识的线性结构中断，导致相应知识的后续学习发生障碍，导致学习困难。
2、学习者非智力因素的影响
（1）学习动机水平低。学生由于学习动机水平低，导致从事有关活动与满足需要的动力不足，不能直接推动学生进行良好的学习。因此，学习目的不明确、学习态度不端正。
（2）学习兴趣不强。他们认识、探索数学知识、问题的兴趣不强，不会全身心投入于学习活动中，经常会分心走神。
（3）对数学学习的情感消极。由于对学习活动消极的学习情感表现出厌学、弃学、逃学，学困生缺乏积极参与认识活动的动力。
（4）学习意志薄弱。不能自觉地确立目标去支配自己的行动，克服各种困难，难以实现预定目的。在学习上的表现为畏难、虎头蛇尾、半途而废。
（5）不良的学习习惯。习惯是养成的，不良习惯也是如此。不良的学习习惯未得予纠正，导致对数学学习缺少兴趣，也不能有效克服学习中的困难，不能提高学习成绩。由此引起学习情绪低落，学习意志消沉。
3、学困生家庭因素的影响
（1）家长由于学历、生活经历及紧张的打工生活,对学生学习的关注不够或放任自流，导致学生不倾心于学习。
（2）家庭结构的不良因素如单亲、离异家庭或者留守儿童等导致学生不能专注于学习活动。
（3）家庭成员对学生的管教方式失当或成员间的管理方式的冲突，影响学生的学习行为。
（4）教师、家长间对学生学习及管理上的分歧引起家长的不当管教,由此作用于学生,导致其不认真学习。
(5)学困生因家庭的贫困或父母从事艰苦的工作，在与其他同学及其家庭的比较中产生自卑感，造成人格缺陷，导致其对学习缺乏热情。
二、课题研究的目标
1、通过研究学困生的成因形成转化学困生教育教学策略,解决怎样转化学困生的策略的问题。
2、运用现代教育理论实施学困生转化的策略，增强教育效果，提高教学质量,解决实施转化学困生策略的方法的问题。
3、通过对本课题的研究提高教师教学科研能力，促进本组教师专业化的发展,解决通过课题研究提高教师教学科研能力的具体方法和措施的问题。
三、课题研究的内容，如学困生的界定、成因、提高策略等。
四、课题研究的理论依据
1、现代教育教学理论：课堂是师生互动心灵碰撞的舞台，师生合作交流使双方共同发展，相互成就。课堂是平等、民主、安全、愉悦的，没有人被无情打击。新课程应以学生发展为中心，以学生能力建设为中心，以学定教。课程目标的知识性目标、过程性目标、情感性目标有机统一。教师的角色应为学生思想与行为的引导者、促进者，师生交流的主持人、沟通者。教育最终要使受教育者成为全面发展和社会需要的人，应充分调动每一个学生参加课堂教学活动的积极性。
2、基础心理学理论：非智力因素是指学生在认识过程中的智力与能力之外，对认识活动起着制约作用的动机兴趣、情感、意志、习惯、性格等心理因素。学生的学习活动实际是智力因素与非智力因素共同参与、相互作用的过程。非智力因素可以促进学生对数学知识获取和学习能力提高。而学生在获取数学知识、提高发展能力的同时，又将促进非智力因素的发展。非智力因素对智力是有能动、促进的作用，能保证学生积极、主动的学习，并获得成功。学困生在非智力因素方面存在严重的缺陷，是其学困形成的决定因素。
3、基础教育课程改革纲要：改革的指导思想，目标，课程标准，教学过程，课程评价。
五、课题研究的对象：
以本校一年级（1）班、二年级（1）班、五年级（2）班、六年级（2）班为个案研究对象。
六、课题研究的方法
本课题研究主要采用问卷调查法、教育观察法、案例研究法、行为研究法、实验法、统计法、经验总结法、文献研究法等。
七、课题研究措施
1、开展课题实验动员
在确立课题和实验准备阶段做好动员工作，在本校数学教研组全员参加课题研究，认清课程改革发展趋势，认识开展课题研究促进教学改革、科研促教的重要性，使老师们都主动参加课题研究活动。
2、开展调查活动掌握学生现状
开展问卷调查、谈心、家访、学习讨论等形式，切实了解当前学困生的比例及其学习状态和心理状态，摸清学困生的学习能力和形成学困的成因。
3、加强学习转变观念
加强教师的理论学习，转变陈旧的教育、教学观念。形成以人为本，一切为学生全面发展出发，规范、科学、符合现代教育理论的新型人才观、教学观、质量观。充分发扬教学民主，尊重学生人格，尊重学生隐私，为学生的学习，成长创设和谐发展的氛围。形成正确的教师角色意识、为学生服务的意识。特别是要认识学困生的产生主要是由非智力因素造成,让他们在受尊重、良好的学习氛围中转变，得到充分的发展。
4、进行教育研究工作
依据我校教育现状，开展培养学生学习兴趣、学习方法指导等方面的研究。以调查、实验、总结的形式开展工作，在上述三个方面有所突破，改学生被动学习为主动、乐于学习，让学生形成终身学习的意识。
5、进行教学改革
借《数学课程标准》的实验教材改革之机研究、改进课堂教学模式，建立师生互动、学生主动参与和教学过程活动化的课堂结构模式，充分发挥教师主导、学生主体的作用。学生在教师创设的生活情境中去观察、感知、操作、实验、运用，获得基本的数学知识和能力。
八、数学学困生的提高策略
1、打好学习基础
为达成学习基础，抓好以下几方面：（1）创设丰富的生活情景（境）参加各种社会实践活动，丰富学生生活经验，促进学生生活经验的积累。（2）做好个别指导，为学生进一步学习打好基础。（3）进行系统的学法指导，使学生形成科学的学习方法体系提高学习效果。（4）注重知识的网络建构，实现知识的迁移，使之举一反三。
2、注重非智力因素的培养，如动机、兴趣、情感、意志、习惯的培养。
3、改进教育教学方式：（1）课堂上关注学困生，实施分层教学和辅导；（2）进行心理辅导。
4、加强学校与家长的联系：（1）特殊家庭的个别交流；（2）定期开家长会，通报学习情况；（3）办家长学校，提高家长的综合素质。
5、完善学困生转化的工作：（1）建立学困生档案；（2）调整评价机制，实施发展性评价；（3）建立奖励办法。
九、课题组规划了三个实验阶段：
1、选题背景，调查研究阶段（2009．11――2010．3）
2010年2月，我校新调来一位副教导，他带着在原校没完成的课题，本校选了“提高数学学困生的学习兴趣研究”作为科研攻关的重点课题，该课题已于2010年1月10日立项,课题编号为“（2009）年度shuxue02121。课题
组成立后，我们课题组一方面进行理论学习。学习相关的现代教育心理学、儿童心理学、素质教育理论和相关的教育教学经验。广泛查阅资料，初步掌握同类课题的研究发展动向；另一方面，组织课题组成员积极参与课题实验方案、规章制度的制定与落实，确保课题实验研究正常开展。其次课题组定期开展专题研讨，课题组定期举行阶段小结。第三，我们从调查学情入手。确定4个实验班的10名学困生（学习失趣），长期跟踪调查他们的学习行为、心理状态、家庭背景、社会关系、个人兴趣。调查结果表明：“学困”原因是受家庭影响的2人（父母在外打工靠寄读或是单亲家庭）；爱社会影响的1人（进网吧打游戏或打工也能挣钱思想影响）；受智力因素影响的3人（生理障碍）；受非智力因素影响的4人（想玩、不想学，对学习缺乏兴趣、信心）。然后我们针对这10名学生的特点施以恰当的学法引导、心理疏导、生活扶导以激发他们的学习兴趣，树立克服困难的勇气，激发成功的信心。我们相信：每个学生都有自己的闪光点，有时出现学习兴趣下降，成绩下滑，原因是多方面的，作为教师只要诊断准“病情”，施以爱心，创设情境，更新教法，提高课堂教学艺术，把失去的兴趣找回来，他们一定会进步。通过第一阶段的调查研究，为我们的第二阶段实验指明了方向，树立了信心。
2、分析调查、深化研究阶段（2010．4－2010．12）
第二阶段主要从全方位、多角度进行调查研究与个案分析。（1）调查学生喜爱的学科，从学科的内容、性质上找途径。我们对全校196名实验学生统计得出：喜欢语文学科占85％、数学83％、科学90％、体育100％、音乐100％、美术100％、劳动88％，心教95％、活动课100％。这组数据说明了：那些趣味性强、娱乐性大、活动性强的学科学生喜欢上；那些知识性强、思维密度大的学科，学生兴趣不太高。这就给我们课题组带来了探究的课题,如,
如何让数学这门知识性强、思维密度大的学科，教学内容情境化、生活化、艺术化（融合音乐、美术、艺术）、趣味化，才能激发兴趣吸引学生。（2）调查学生喜欢的教师。通过类比，我们发现：那些活泼、宽厚、教法灵活、尊重学生、善于创新、责任心强的教师受学生欢迎；那些教法呆板、性情偏激、训斥学生、没有创新、表情麻木的教师不受学生欢迎。在实验过程中，结合新课改精神，我们要求学生在课堂中能够自主快乐和谐地学习生活，更要要求教师的行为更加规范、文明，素质更高，爱心更宽更广。（3）调查学生最喜欢、最有效的学习方式。从调查结果看：学生最喜欢的学习方式是实验观察、讨论研究、调查探讨等；最有效的学习方式是背诵记忆和练习，而对用以体验、切实感受等感悟类型的学法重视不够。这要求我们在教学实践中积极主动地倡导推选自主学习、合作学习、探究学习，给学生时间、空间和自由。（4）调查学习兴趣比较浓厚的学生并跟踪观察，定期开展研讨交流，结合已有的研究成果，除去家庭背景和个体生理影响，我们发现学生在以下情境中，学得最好、最快、最轻松。①学习兴趣浓厚时；②身心处于最佳状态时；③教学内容用多种方式呈现时；④遇到疑难问题又急于求解时；⑤自己从内心深处体会到学习重要意义时；⑥能主动、自由参与学习活动时；⑦能充分得到别人赞赏、信任时；⑧能享受到学习成功的乐趣时；⑨积极参与小组讨论交流时；⑩遇到自己喜爱的学科或老师时。这次调查分析研究为第二阶段的深化研究提供了依据，让学习兴趣走进课堂，构建“趣味学习“（趣在课堂）教学模式提供了保证。
课题组在调查分析的同时，根据各个年级学生的学习行为、心理变化、学科特点，分组调研，定期交流，集中研讨，出外取经，自成一体。构建不同学科、不同学段、不同类型学习兴趣激发与培养的心理调查与技术操作平
台。
3、整合，归纳结题阶段（2011．1－2011.6）
经过一、二阶段研究小结，课题组把相关数据、典型材料、个案分析、经验总结收集归拢、重组整合、组织专班、分类推理，开研讨交流会，对总结材料的论点、论据进行充分的推敲考证，确保结题。
十、研究取得的成绩：
通过这一年的小课题研究，我们了解到学困生形成的原因，充分调动学困生学习数学的兴趣，向学困生撒下更多的爱，增强了学数学的信心，能感受到学会数学的乐趣，掌握了一定的方法，有了学数学的热情，能自觉、主动的学数学。现在我们就“提高数学学困生的学习兴趣研究”谈谈我们的做法和获得的经验：
〈一〉、通过观察、询问、调查、我们觉得造成学困生形成的原因既有内在因素又有外在因素。
（一）内部原因
1.学习目的不明确，缺乏上进心。大多数学困生自控能力差，上课不愿听讲，甚至违反纪律，不能坚持学习，作业照抄，平时贪玩，经不起诱惑，不能形成良好的学习习惯。
2.自卑心理严重，缺乏自信心。考试屡考屡败，长期处于班级的“底层”，内心深处一般都很自卑，缺乏学习信心，心理上敏感、脆弱、易形成挫折感，导致对学好数学缺乏自信心。
3.学习方法策略运用不当。学困生往往是课上听课，课后完成作业了事，没有形成课前预习、课后复习的习惯。遇到探索性问题时，经常不知所措，分析综合的能力较差。
4.依赖心理强。上课依赖老师，作业依赖同学，把数学学习的希望寄托在老师和同学的身上。
（二）外部原因
1.学习基础差，跟不上班。
2.教材的原因。数学教材内容增多，知识难度增大，学生学习负担加重，再加上学科增多，整天应付作业，没有时间消化，从而影响数学课的学习。
3.社会和家庭的原因。社会和家庭对学生的影响有积极的，也有消极的。由于游戏厅、网吧、大量的不良影视作品等对学生的不良影响，吞噬学生纯净的心灵，造成学生厌学、弃学等。
4.突发事件的影响。如父母离异、生病、去世等突发事件，致使学生学习中断及心灵可能遭受重创，使学生出现心理偏差，造成学生的突然学习困难，若不及时从思想上解决，会导致这部分学生丧失学习信心，学习成绩一落千丈。
〈二〉、通过研究了解数学学困生的类型、特点，我们可以对症下药，让学困生爱学数学可从以下几个方面着手：
1、培养学困生学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，在教学实践中教师要采用不同的方法，，为学生创造愉快的学习环境，就能点燃学生渴求知识的火焰，调动学生思考的积极性，使学生在愉快的课堂气氛中学习知识，在丰富的学习环境中体验成功的愉快，引导学生走上爱学的道路，以至大面积提高教学质量。
2、培养数学学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点，要用心帮助数学学困生。
3、向学困生撒下更多的爱，用爱心缩短距离。爱是人的一种基本需要，它更是学生身心健康发展的需要。一个人来到人世间，首先得到的是家庭的温暖，父母的关怀。爱，使他们健康发育成长。入学后，他们有三分之一多的时间在学校里度过，老师自然成了他们生活中的重要的人物，这种现实就会使他们自然而然地把爱的希望寄托在老师的身上。这时，如果爱的需要得到了满足，师生之间心与心的距离就会缩短，学生对老师就会产生一种依恋感，就会相应地把读书看作是一种乐事。因而教师应用爱心拉近他们之间的关系，而不应该因为他是数学差生而贬低、排斥他，这样在一定程度上对他这类数学学困生是有用的。要辩证的看待所谓的“学困生”，努力挖掘他们身上的闪光点，使他们同其他的同学一样都能沐浴师爱得阳光。在教育中我
力求对学困生奉献一片爱心、给他们多一点尊重、多一点宽容、多一点鼓励、多一点欣赏，让他们在和谐的环境中爱学数学。
4、家庭的配合是转化学困生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。数学老师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
5、在教育教学上时时想到学困生，具体做法是：
①教师备课要想到学困生，要备学困生的转化情况，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到学困生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。二是操作时要想到后进生，要鼓励学困生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。三控制学困生课堂违纪的问题。
③布置作业时，要想到学困生，要让学困生“吃小灶”。一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④批改作业时，要想到学困生，后进生的作业要优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。上评讲课时，要想到学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一”的活动，帮助学困生尽快赶上来。
6.发掘闪光点,多表扬少批评。
学生对学习缺乏兴趣有很多方面的原因，但不管原因何在，都需要老师多对之进行表扬和鼓励，使之能够明白学习的乐趣所在。学困生并不是不能学习好，而是在学习的过程中缺乏一种信念，一种好好学习的信念。要突显其学习能力较强的长处，在老师的鼓励和同学的赞许中，克服做作业比较拖沓、懒散这个毛病。
7、正确评价学生。
“金无足赤，人无完人。”不能因学生某方面的不足，就歧视学生，甚至认为他已经“无可救药”。“用用多把尺子”评价人，要用发展的眼光看待他们，让他们感觉到教师的爱。“爱能够融化一切坚冰！”
〈三〉、教师体会深，收益匪浅。
作为一名教师，首先必须要有察言观色的本领，对学困生的心里矛盾点能灵敏而准确的把握住，并结合其心理变化能及时给予心理帮助或干预，排除心理障碍，从而让研究对象喜欢老师，达到“亲其师、信其道”的效果。然后强化勤奋点，激化乐学点是成功转化学困生的外因。学困生在教育过程中易出现反复现象，如何避免呢？我们实验中感到强化勤奋点、激化乐学点是一个比较成功的做法。我们的方法多样，比如教师多表扬。转化对象只要有点滴闪光处，教师都会带着欣赏的目光给予真诚的祝贺，同时不忘说一句“老师在期待着你更大的进步。”再如向家长发喜报。转化对象有了进步，我们会及时打电话告知家长，取得家长的配合，让研究对象再爸爸妈妈的奖励中不断前进。有时我们会展出转化对象的进步作业，增强其信心；有时，我们也会让学困生在体育、音乐、小制作等他们擅长的领域创造机会让他们一展身手，培养他们成功向上的心态……这也是我们实验中的做法与体会。
〈四〉、为教学工作提出新的方向。
假象类学困生都是非智力因素所致，其中自身学习方式与习惯、心理障碍是重要因素，这些因素一般是家庭及社会的不良因素影响造成的。在转化过程中，我们首先重视心理教育，通过察言观色，查出学困点，针对其心理矛盾点做说理思想教育，触到其痛处，让他感觉到老师真的是想帮助他，从而逐渐消除其戒备心理，拉近实验者与实验对象的心理距离；同时不断发现研究对象的点滴进步，教师不吝惜表扬或一个“优”字，渐渐树立其信心，
“给点儿阳光，他就会灿烂”，这就是实验中教师成就感的体现之处。其次，强化勤奋点，激化乐学点。假象类学困生有一个共同特点——懒惰。我们在实验中感悟到：要想比较成功的转化学困生，教师必须要时时强化他们的勤奋点，激发他们的乐学点。只有这样，转化才会较有成效；教师稍一松弛，大部分实验对象就会出现反复现象，如果反复次数过多，学困生就会产生厌学心理，就会产生自卑心理。所以，结合我校学困生实际，抓住他们的心理矛盾点哺以阳光雨露；强化他们的勤奋点，教以持之以恒；激化他们的乐学点，感受成功的喜悦。这既是我们前一阶段研究工作中的感悟，也是今后在教学工作中可借鉴、推广的做法，对指导我们今后的实践很有意义。
〈五〉、加深教师理论功底，提高教师工作能力，塑造榜样。
《提高数学学困生的学习兴趣研究》课题研究，让我们在工作中增加了研究针对性。随着实验研究的不断深入，我们查阅了许多资源，加深了实验教师的理论功底，遇到不同的研究对象，教师们会对症下药而不会束手无策了。在研究中我们不断反思，总结有效做法，交流中实现优秀做法资源的共享，在教师中形成宣传与辐射。每期我们都组织实验教师经验交流，整理成功的案例与论文：其中有2篇案例在中国教育教学研究会获二、三等奖；有8篇论文获广西区级奖项，还有11篇论文成果正在上送区参评；有1篇课例或桂平市一等奖。另外，谢拥军评为桂平市优秀教育工作者；陈海英评为桂平市优秀班主任：杨文英、谢向阳评为桂平市优秀教师。
十一、存在的问题和实践启示
虽然研究学困生取得一定成绩，但研究的对策仅从教师的教、学生的学中去研究比较单薄。学困生的出现并不单是教学内部造成的，。因为学困生的成因是多方面的，影响的因素较复杂，既有学生自己的知识、技能基础，智力与能力结构；非智力因素水平，学习心理准备状态及身体状况等内因，也有教育和环境的外因。学困生的出现是由学校、社会、家庭综合教育失误造成的，农村家长不太重视教育，大多都外出打工，孩子由爷爷、奶奶抚养，
他们不懂得怎样教育孩子。转化学困生不能只是老师孤军奋战，要老师、家长共同努力。
十二、结束语
通过理论和课题组的深入研究，搞好“提高数学学困生的学习兴趣研究”的专题工作，使学困生由“厌学”到“学有所获”到“乐学”，是我们每一位数学教师所面临的一项艰巨的任务，我们要向学困生撒下更多的爱，要有恒心，付出真心，做到耐心，促使他们有所进步，有所提高，有所发展。要用发展的眼光看待他们，让他们感觉到教师的爱，最终让学困生爱学数学，学好数学，学习不断进步。
工程技术人员的工作总结 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：工程技术人员的工作总结1第二篇：水利工程技术人员技术工作总结第三篇：交通工程技术人员年度思想工作总结第四篇：工程技术人员试用期工作总结第五篇：工程技术人员年终个人工作总结更多相关范文 正文第一篇：工程技术人员的工作总结1个人小结 本人1999年7月毕业于铜陵市第一高级职业中学中专部。随后于2020年就职于铜陵市营造集团公司路桥公司。任金山路b区项目部担任工程资料员工作。刚开始来单位的时候，对建筑图纸不太熟悉，对施工工艺不是太熟悉。我就虚心的请教师傅，晚上的时间看图纸，并作好笔记，白天带着问题到现场看工人师傅施工，看不懂的就请教施工员，很快我对给施工工艺及图纸不再感到陌生，由不懂到懂一直到能够拿图纸独立施工。随着电脑的普及，我利用业余时间自学电脑，用电脑做资料使自己的工作效率比原来快几倍。我始终坚信干一行爱一行，学无止境。 2020年公司和工程处统一部署下，我又被公司安排到无为县凌风山庄1#、2#楼工程负责现场的资料及施工管理助理工作。同
年我又参加了成人高考，并于2020年合格毕业，取得了大专学历。并通过考试取得了造价员资格证书。 2020~2020年由于营造集团企业改制.我应聘至铜陵市宝山建筑公司工作，任第二项目部技术负责人，先后参与了铜陵县井湖湾小区2#、3#、12#、17#楼工程及铜陵县凤凰城小区6#、9#、11#、14#楼工程项目工程。在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求完满的完成工作任务。“不要急于出成绩，埋下头来干工作”，是我常拿来提醒自己的警言，提醒自己不要好高骛远，而要脚踏实地，多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。通过现场工作更使我深深明白，在学校学习的东西和自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢固，而且好多学问更是书本里学不来的，完全是凭自己的经验。这段时间里，我一直在多看，多学，碰到施工现场的做法与1 书本里不一样的地方及时的向专业工长和施工班组长请教，尽管很多时候得不到理论上的解释，但是却是很好的经验。 2020~2020年，我又应聘至铜陵市城乡装饰有限公司造价部工作，担任公司下属工程的预、决算工作。在从事工程预、决算
数学教学工作总结 分享本来不属于东西，属于事，就像颜色不属于物体，属于事，就像美丽不属于物，属于事，就像爱不属于物，属于事，她依赖于人的心存在，但分享给你带来了不同的结果和感受，有这些就够了，不管是物是事，不管天荒地老，我就是需要这种感觉，谢谢你的下载与我在这个世界开始链接.(word文档可以删除编辑） 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多.总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果.一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求.无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题.开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训.在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶.二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展.本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式.在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例.五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定.实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用.近三年的改革收获？多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中.六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些.”较强的数学思想方法得于渗透.学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心.提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者.”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱.四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算.设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究.突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验.五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律.得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系.一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了.使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径.综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完
2022年初中数学教研组工作总结范文 撰写人：___________ 日期：___________
2022年初中数学教研组工作总结范文 紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念： （1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求； （2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力； （3）有意识地培养学生主动学习的愿望。 我们的具体作法 一、___备课、资源共享 为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了___分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学 第2页共6页
生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、认真上好每一节课 为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了___个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许___都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，特别是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发现吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。 四、课堂教学案例研究 第3页共6页
《学校体育工作总结》 学校体育工作总结（一）： 本学期我校的体育工作从全面落实健康第一思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，学校始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现就本期学校体育工作做如下总结： 一、以健康第一为指导 切实抓好体育教学工作学习落实课标的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解课标精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，我们做到了阳光体育工程中各项布置，落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和喜爱，个性是我们这种三类学校，学生90%都是农民进城务工的子女，他们原先在农村都未理解正规体育活动训练，体质差，活动项目又少。此刻让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们十分热爱，极大的激发了他们学习、锻炼兴趣，有利于学生健康、快乐成长。同时，本学期我们严抓了广播操动作的规范性，一方面让他们学习新操，另一方面加强了他们组织纪律性教育。各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。 二、常抓不懈，推动二操一活动 有序开展学校两操一活动是反映学生整体面貌的形象工程，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好两操更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施领操周周换制度，不断改善广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的状况，透过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改善了全校做操质量及组织纪律性。 三、多方努力，齐抓共管，做好《学生体质健康标准》的测试登记工作 《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生用心进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初即特制定学校《健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作，在校长领导下，由体育组牵头，以一到六年级班主任为组织者，以任课体育教师为指导，体育教师、校医室协同配合，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，用心发动全体
建筑工程技术管理工作总结 工作总结 本人自参加工作开始，严格遵守国家的各项法律法规，坚决拥护中国共产党的领导，以党和国家的各项规章制度作为自己的行动纲领，为建设具有中国特色社会主义贡献自己的力量，为石家庄的城市建设添砖加瓦。进入公司以来，首先努力熟悉公司的各项规章制度，尽快了解公司的企业文化；坚持严格要求自己，廉洁自律。同时不断学习新知识，钻研新技术，新工艺，总结经验教训，与时俱进，努力使自己成为一名合格的建筑工程管理人员。现就将上一年的工作情况总结如下： 一政治思想在工作中，坚持拥护党的政策方针，认真贯彻公司的各项规章制度。通过关心和学习国家时事大政方针，把党的方针政策与公司的规章制度相结合，应用于日常的工程建设工作中去。时刻不忘严把工程质量关，重视项目的安全生产，预防为主，排除隐患，杜绝重大事故发生。保证国家和公司及现场施工人员的相关利益不受损害，为我市的城市建设发挥应有的作用。 二工作情况 1、在工作中注重公司管理，因其是项目管理的根本，纲举目张，在熟悉合同，重视合同管理同时，以人为本，坦诚相待，才能使合同双方共赢，才能既保证公司利益，也使对方取得应有的收益，从而使项目在合同既定目标：质量、进度、造价等方面能较好的实现。 2、工程项目安全第一。随着时代的进步，工程管理理念的发展，
安全生产的重要性越来越被更多的人所重视和认同。的确没有切实可行可靠地生产安全保证，国家财产安全就无从谈起，企业生产没有保证，相关生产生活人员的职业级生命也将受到严重威胁。正所谓牵一发而动全身，所以在日常的项目管理工作中，安全管理为重中之重。施工操作的各项安全要求必须严格，特种人员持证上岗，安全交底切合实际并监督执行，三宝四口防护到位，塔吊、室外电梯、龙门架、卷扬机的日常维修严格执行，司机、指挥必须持证上岗，现场的施工及生活用电严格按照相关规范要求管理。尽量将事故隐患排除，杜绝各类事故发生。 3、工程质量是项目的根本。人们常说：百年大计，质量为本。的确，没有一个过硬的质量，那么工程项目建设就没有存在的意义。具体到某一项目的质量控制应从设计阶段就要重视，而施工质量的好坏是实现设计质量设计意图的最终体现，所以在实际工作从地基处理、基础、主体结构的施工、二次结构施工以及后续内外装饰装修工程、防水工程、屋面工程，每一项都要严抓不懈，自始至终绷紧质量这根弦。主体结构施工中。我注重钢筋绑扎必须遵循设计意图，=符合图纸中所提到的各类标准图集的做法和规定。从进场实验到下料及现场绑扎严格要求，同时加强自身业务学习，理解吃透图集，熟悉各种大样节点的常用做法，对常见易出现问题提前与作业班组沟通，并重点检查。广泛交结设计、监理、质量监督及其他施工单位的专业技术人员朋友，共同探讨以提高自身业务水平。混凝土的浇筑作业因现场多为商品混凝土，在确保质量的前提，合理组织施工，注意四季气
2012—2013学年度下学期 一年级数学教学工作总结 一个学期即将结束，这个学期紧张忙碌而收获多多。我在本学期的数学教学工作中，能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来，从各方面严格要求自己，积极向同行请教。现对本学期教学工作作出总结如下: 一、备课方面 认真备课，我认真研读课程标准，根据学生的实际情况设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。 二、教学方面 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在
办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法，遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
数学综合实践课题研究个人工作总结 数学综合实践课题研究个人工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的数学综合实践课题研究个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 真快，一个学期的时间很快就要结束了。回顾这个学期的课题研究开展情况，颇有些收获。本学期我承担了课题组的研讨课《植树问题》，通过这节课的`教学设计、教学过程以及教学反思使我对小学数学综合实践课有了更深一步认识。现结合研讨课谈谈自己的一些看法：一、综合实践课来源于生活，生活中处处有数学“数学源于现实，扎根于现实，应用于现实”是荷兰数学家、数学教育家弗赖登塔尔提出的“数学现实”的教学原则。因此，小学数学教学应从学生实际出发，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，使数学问题生活化，生活问题数学化。切实使学生感受到数学来源于生活，并服务于生活，生活中处处有数学；了解数学价值，培养数学意识。从而体验生活，认识社会。例如：在《植树问题》教学的开始部分我通过让学生观察自己的手，发现手指之间有间隔，找出手指数与间隔数之间的关系。并让学生观看多媒体的演示，了解生活中处处存在着间隔问题，间隔问题无处不在。二、着眼活动的实践性，灵活运用实践课的活动形式数学新标准中提出：数学综合实践活动的教学目的是培养学生的创新精神和实践能力。因此，在活动中应着眼让学生深入实践，自己收集资料，进行分析和研究。在《植树问题》中，对于不封闭道路上3种植树方法我没有直接的告诉学生们，而是准备了一张白纸让学生们自己大胆的画一画，看看会出现哪几种情况，让学生在实践中找到解决问题的方法，更有利于学生的发展。三、注重学生参与活动过程的评价小学生在参与综合实践活动的过程中所能获得的成果大多都比较微小，但是我们主要看学生是否参与了实践活动的全过程。在实践活动中发现了多少问题，解决了多少问题是非常重要的，重在评价学生参与活动获取知识及信息量的多少，和处理信息的能力、方式，以及研究性学习方法，注重过程的
体育教师课题研究阶段小结一我们体育组成员参加了课题《高考体育专业训练策略与计划》，为了真正探索出一套高中体育创新模式，在实施中认真学习创新教育理论。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究。用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、此基础上为了使训练的水平进一步提高，体育教师的专业有所发展，为高校输送更多的体育专业人才，在体育专业要求越来越高的情况下，展开了专业训练的有效策略研究，其目的是让更多的体育高考生达到体育专业的要求，体育教师探索、形成更加科学有效的训练手段与方法已见成效，现将阶段研究工做总结如下1认真对待，稳步推进2组织培训课题研究的教师。利用网络、专注自主学习，提高对课题研究的认识，积累业务知识，并做好业务笔记。3确立了参加训练的体育特长生的训练主体的研究，并撰写了调查报告以及训练时间的长短对成绩进行分析。4坚持训练有集体备课和听评课活动，注重训练问题的研究。围绕课题的研究，坚持集体设计、实施于训练、教学反思、师生评价的模式。二。预期研究成果初见成效1充实了理论，转变了师生观念。重视学生，调动和开发学生潜能，使体育训练有针对性。2活动的内容很多，达到了多样化如召开课题研究会议、体育高考训练研讨会、校际交流、模拟考试、亲临现场指导等，这些活动的开展对各校训练能做到心中有数。这些活动有计划、有目的，针对性强，且各项活动交错进行，每个活动都有针对性，能有目的地解决各个时段出现的问题与可能出现的问题，做到未雨绸缪，这些多样化、系列
化活动的开展，极大地促进了训练的有效性。2进行数据跟踪各位老师在总结时能够全面进行总结，能及时发现存在的问题，也能从问题中总结教训并作进一步改进，需要进一步细化从数据着手对学生进行全程跟踪，即从学生的开始训练、过程以及最后的结果发现各个阶段的变化规律，这样更有利于改进训练手段。3对学生进行跟踪，从中发现训练手段与方法的合理性与科学性以及开展活动的重要性，从而发现其中规律以及形成一套科学有效的训练模式。4第一阶段工作有困难的存在，也有收获的喜悦，下一步我们课题组成员将扎实工作，再接再厉，继续深入研究，相信在以后的时间当中，我们课题组全体成员将会在一个不断发现问题过程中成长，在总结、交流、互动中不断完善，也一定会取得更大的进步。体育教师课题研究阶段小结二一、课题基本情况紫阳中学体育组2014年申报的体育类课题《高考体育专业训练的有效策略与研究》10月份通过了安康市教研室的审核。体育组和学校教科室随即召开开题报告会，安排部署相关事宜，动员课题组成员积极行动起来，参与到课题的研究中来。紫阳中学的体育高考近年来取得令人瞩目的成绩，这与学校领导的高度重视和体育组的正确引领有很大的关系，体育的每一位成员都付出了很多心血，才取得今天这样的成绩。但是，随着高考体育专业的发展，我们需要进一步整合训练资源，优化训练方法，为我校体育高考更快更好发展作出贡献。课题组对每位成员做了明确分工，现就我承担的立定跳远和铅球项目训练的阶段研究工作总结如下1、研究方法①、文献参考和网上
工程技术公司年度工作总结及工作计划 导读：本文是关于工程技术公司年度工作总结及工作计划，希望能帮助到您！ 过去的一年，xx公司在局各级领导的关怀下，在董事会、监事会的指导安排下，在总经理的直接带领下，全公司各部门、各级领导及全体员工，按照公司年初确定的整体发展计划，积极工作，努力推进，较好的完成了全年的各项工作计划和任务。2010年全年签订各类合同总额1294.70万元，完成总产值1823.4万元，实现营业收入1831.8万元，利润总额122.4万元，净利润112.4万元。较上年有很大提高，为新的一年公司平稳较快的发展奠定了良好的基础。 现将10年度公司各项工作简要总结如下： 一、生产经营基本情况： 1、公路施工方面： 2010年公司在公路建设市场激烈竞争的环境里，签订施工合同1294.7万元，完成了商周高速公路周口段路面下封层、透层、粘层施工；朝阜高速公路五标段透层和稀浆封层施工；铁阜高速公路六标封层、透层、粘层施工；水界高速一标段透层、粘层、稀浆封层施工；蓝商高速二标透层、同步碎石封层、粘层、桥面防水施工；宁棋高速路面透层、粘层封层洒布工程；风永十六标改性乳化沥青加工工程等7个项目，共完成总产值1823.4万元。目前，还有一个在建施工项目，浦南高速b合同段改性沥青稀浆
封层工程正在进行中。 2、机械产品生产方面： 10年下半年通过合作开发生产出了水泥混凝土搅拌车系列。目前，已形成模具化生产线，并于10年8月份试生产投入16台，现已完成整车生产8台，其中：12m31台，9m35台，8m31台，3m31台；半成品8台，其中9m37台，6m31台，完成生产总值约301万元，交付出租9m33台。 二、加强组织机构，完善规范化管理 1、10年初，为了适应公路建设市场的需要，公司决定将公司内部的工程部组建成工程分公司，并办理独立的对外营业执照，实行对内为公司的工程部，对外为公司的工程分公司，同时，加强了领导人员和技术人员配备，从而有效的占领市场，为工程施工奠定了良好基础。 2、10年，随着公司不断的发展壮大和施工范围的扩大，以及生产组织形式的变化，公司原有的一些规章制度，管理办法已不适应当前的发展需要。对此，公司总部及各部门，对原有的一些规章制度，奖惩管理办法进行重新修订和完善，并要求认真落实，一年来通过各部门的不懈努力，已取得较好的效果。 3、加强人员的储备，保证生产施工等用人需要。由于公司施工和生产的实际情况造成目前人员不稳定现状，特别是有专业技术，有能力的青年员工，时有跳槽现象的发生。因此，为了满足适应公司的生产，施工的需要，公司的人力资源管理部门制定了相关的规章制度及奖惩制度，使公司人员管理方面更加规范化，制度化和科学化。
数学教学工作总结及反思 使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 数学教学工作总结及反思范文一：一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、为人师表，从师德做起。 本学期我继续以学校的两条高压线和师德规范为准绳严格要求自己。认真贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，不仅沟通信息还增进了情感的交流。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。 对于学生，在工作中用爱的方式去教育、启发学生，尊重学生，把学生当作与自己地位平等的人来看待，当学生
犯错误时，或学习不用心时，耐心教导对学生动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的勇气。这样调动了学生进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各项活动，丰富了学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、自主、健康的发展。 另外,当同事们有困难时尽自己的全力帮助他们因此和同事相处和睦。 二、教学为主，认真钻研。 本学期我担任一年级三班和二年级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素质，我在教学方面认真钻研努力学习，主要从以下几方面做起。 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、向武老师学习增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，
科研课题阶段性总结 本学年来，在学校领导的高度重视下，我们数学组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。现总结如下： 一、提高认识，转变观念 要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织教师集中进行了“数学新课程 标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论学习和座谈，通过学习和座谈，使教师更 加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。 二、具体做法： 1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、多媒体设备的 利用率、教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识，撰写了调查报告。从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。 2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理，广泛收集素材，按照教材的内容，形成有实效性的系列课件或课件库。 3、本学期课题组教师每人做了一节多媒体与新课程整合的公开课，有效地提高了 教学效率，增加了课堂教学的信息量，提高了学生学习数学课的兴趣，优化了教学效果。 4、结合理论学习，在我校组织的“前进杯”常态课展示中，全体数学老师都精心准 备了一节校级数学教学竞赛课，每一节课都较好的体现了教师个人的特长，同时在数学组教研活动时，对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益，精益求精，使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得到了较大的进步。 这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。但是我们同时要认识到我们的研究工作还任重道远，各方面因素很多。现代教育技术手段的运用也决不是随便用几张资料、图片应景。要从教学实际需要出发，深入研究教学内容、教育规律和学生认知心理，将信息技术真正融入数学教学，提高数学的吸引力、感染力和说服力，切实优化教学方法、教学过程和教学效果。在接下来的工作中，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，将“在小学数学课堂 中运用多媒体辅助教学的研究”成效用于指导教学，同时针对教学中存在实际的问
工程技术人员的工作总结 导读：本文是关于工程技术人员的工作总结的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 【范文一：工程技术人员工作总结】 本人1999年10月来进入入江苏华建深圳公司（原江苏建安一公司深圳公司），一直工作在施工第一线。自1999年至XX年担任给排水施工班长，先后参与或独立承担了美丽365花园、朗钜御风庭、等工程的给排水施工任务，给排水安装工程均能够一次性通过深圳市建设主管部门的验收，优良率达100%。XX年至今从事美丽365花园、朗钜·御风庭、云顶·天海花园、榭丽花园三期等工程的给排水施工员及资料员工作。其中朗钜·御风庭工程荣获了市优质样板工程和扬子杯的称号。 面对这样的成绩，我深深感到这是得益于上级领导的关心和支持，得益于公司和工程处、项目部领导对我的信任，并且通过自己不懈的努力而换来的。面对如此成绩，我要倍加珍惜。回首这十几年的工作历程和取得的成绩，我作为在一线的工程技术人员，对自己的工作作一些总结。 一、勤于学习，刻苦钻研 我1996年从学校高中毕业后在江苏江都工业设备安装工程公司做安装钳工。1999年10月进入江苏华建（原江苏一建）设备安装处工作。刚开始来深圳的时候，对民用住宅不太熟悉，对施工工艺不
是太熟悉。我就虚心的请教师傅，晚上的时间看图纸，并作好笔记，白天带着问题到现场看工人师傅施工，看不懂的就请教施工员，很快我对给排水施工工艺及图纸不再感到陌生，由不懂到懂一直到能够拿图纸独立施工。我一直都这样认为，能够按图纸施工是最基本的要求，怎样安全高效的完成施工任务是我一直所追求的。我不仅埋头苦干，还学会了巧干。至1999年初承蒙领导的信任，我开始担任水工班的班长。作为30多人的施工班组，怎样带领大家出色完成工程任务是对我的一大考验。我深信只有不断学习，提高自己才能更好的胜任工作。施工中控制人工、材料的耗用是一门学问，我利用业余时间学习安装工程预算定额。只有掌握好安装定额才能做到心中有数，有的放矢，学会定额拆分做到每个工作面需要多少人工、材料心中有数并加以控制。随着电脑的普及，我利用业余时间自学电脑，用电脑做施工预、决算使自己的工作效率比原来快几倍。我始终坚信干一行爱一行，学无止境。 二、积极推广和应用新材料、新技术、新工艺 近年来，随着科学技术的突飞猛进，新材料、新工艺层出不穷，日新月异。几乎所有工程给排水均采用了新材料。给水系统普遍使用了pp-r给水管，钢塑复合给水管、pe给水管；排水系统普遍采用了pvc排水管，柔性铸铁排水管安装。在开始使用这些新材料时，我们也在探索，学习产品说明书，掌握这些新材料的特点，请教厂家技术人员，加强对工人的技术培训。经过长期的学习和探索，目前我队施工人员已基本上掌握了这些给排水新材料的施工要领，做到人人手到
小学数学教学工作总结 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2010-2011学年第一学期 五年级数学教学工作总结 在刚刚过去的一学期里，我担任小学五年级的数学教学工作。我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，做到认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。完成了教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，如下： 一、以课堂教学为核心，努力做好教学工作。 由于是第一次教学五年级数学，我对教材内容不熟悉，所以在学期初，我认真钻研了数学教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习教程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做总结。 2、上课 （1）创设各种情境，激发学生思考。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。相信学生的能力，大胆地放手让学生探究，动手，动口，动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结
小学数学课题工作总结篇1 时间飞逝，一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校和数学组的教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、坚持理论学习，认真撰写论文 教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，落实学校的相关安排，我认真学习了《新课程标准解读》，《如何上好解决问题课》，《细节决定成败》，让我受到了深刻的教育。我还时常翻阅相关的教育教学刊物，如《中国教师报》、《新教育》，及时了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写是我的弱项，因此，加强论文撰写方面的学习已经成为我以后工作中的重要课题。 二、脚踏实地抓好教学工作 1、坚持课前认真备课,做到因材施教。这个班的学生基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法, 寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。 2、坚持上好每一堂课,提高教学质量。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培
养。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善。 3、认真批改作业,从作业中发现问题,及时补漏。学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节, 进行补漏。 4、周检测：为了检验课堂的教学效果，学校要求每两周进行课堂教学效果评估，即同年级组的老师交换出题，交换监考，交换评卷，对学生进行课堂测试。我每次都认真对待。通过周检测，能够了解两个班的教学情况，有利于我及时调整教学方法，对学生更有效的进行教学。 三、积极参加教研活动 我们组要求学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。教师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高我个人的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我坚持参加听、评课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期走进课堂听评同科组老师的课，我十分重视这项听评课活动，听课前认真备课，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师
学校课题研究工作总结 在全校教师在操场上热闹地进行篮球赛的时候,我却静静地坐在教导处的电脑前,花了两个小时,绞尽脑汁,终于准备好这份发言稿,发现学校门口的木棉树开花了,心情特别美好. 课题研究经验介绍 各位领导,各位校长: 您们好！ 这些年以来,我校在教研工作方面取得了一定的成绩,回顾我们走过的科研兴校之路程,感触良多,主要从一下几方面与大家交流,以便起到抛砖引玉的作用. 一、树立科研兴校思想,正确认识课题研究的重要意义 “向教育科研要质量,靠教育科研上水平”已经成为越来越多的教 育工作者的共识.教育事业要发展,教育科研需先行.教育科研对于推 动教育改革与发展,具有不可替代的重要作用.学校教育要发展,就必须改革；学校要改革,就必须研究.现代教育技术课题研究对改革传统的教育体制、教育思想、教学方法起了较大作用,研究成果为学校各学科的综合改革提供了宝贵的实验数据和可供借鉴的研究方法.现代教育技术课题研究与教育教学实践紧密结合,已经成为中小学校全面提高教育教学质量的一个重要趋势.对教育教学实践中不断出现的新 情况、新问题,在科学理论的指导下进行探索、研究和实验,有助于揭示教育规律,解决教育问题,促进教育教学质量的全面提高.可以说,课题研究水平的高低,决定着教育教学质量提高的幅度.重不重视课题研究,是衡量一个校长是不是具备科学意识和现代教育观念的重要标志.
二、全面开展课题研究 我校一直贯彻“科研兴教、科研强师”的教育科研工作发展理念,采取灵活多样的教育科研方法,主要方式有:骨干示范、专题讲座、案例剖析、自主反思、研训结合……把学校专题培训与教研组培训、 教师自培自练结合起来；把课例与研讨结合起来.“课题驱动”是我校最重要的教研形式.全方位地开展课题研究,全面提高全体教师的教科研水平,全面提升学校教学质量.我校近几年立项研究了各种学科各种等级的课题并取得了一定的成效.有课题任务的一线老师达到65%,在课题内教师共同承担责任,群策群力完成任务,实现在互动、合作中成长. 已经结题的有:xxx主持研究的中央教育研究所举办的《语文自学 辅导教学实验》课题.在这个课题研究中,xxx主任在课题实验中总结的经验论文《浅谈如何培养学生的自学能力》获中央教育科学研究 所论文评比三等奖,陈秀芳主任还被中央教育科学研究所评为“语文自学辅导教学实验”先进个人.姚秋红老师的课题研究论文《小学语 文自学能力的培养》被中央教育科学研究所评为三等奖；我校xxx 等教师组织开展研究了课题《语文教学与人文素养的培养》.课题组被市评为优秀课题研究组.课题实验的教师的论文发表在《肇庆教育报》；xxx老师主持开展的课题《小学生心理健康的探索》被县评 为一等奖,她的研究论文《小学生的心理健康探索与实践》发表在 《家庭与健康》杂志.xxx老师主持的英语课题《小学英语教学中形 成评价的实践研究》已经通过了结题审批,她的论文获得了课题研究三等奖.xxx校长主持、xxx老师与xxx老师参与研究的国家级体育课题《学校家庭对学生体质的局限》 现在,我校各学科各教研组正在研究着的课题有 语文组的三个课题:一个是由xxxx校长主持的课题组研究的省级课题《小学语文教学审美化从理论到实践的研究》这课题已经研究 了三年,准备在今年的四月结题.xxx主持的课题组研究的省级课题《怎样创设口语交际的情景》也进行了两年.紧跟着由xxx主持的国家级课题《传统文化与语文教学之经典诵读与学生素养的培养》课 题研究进入了紧张的实施阶段.
-- 工程技术管理个人工作总结 工程技术中心个人工作总结 通航工程技术中心成立对我来说是考验也是挑战，回顾这几年来取得的成绩离不开领导和同事的支持、帮助和理解。我担任通航工程技术中心副主任职务,负责中心生产、水工、测量等工作。根据局干部考核的要求,我对近几年自己履行岗位职责情况,从德、能、勤、绩四个方面作如下述职: 一、关于“德”的方面 高尚的道德情操是一个人立身和成就事业的重要基础。我始终注重加强主观世界的改造，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,保持良好的道德风尚。通航工程技术中心成立我从水工所主任一职转变为工程中心副主任,无论做什么工作都能摆正自己位置,同领导、同同事、同单位、同事业的关系,把实现个人的人生价值同服从上级领导的安排和开创工作新局面紧密地结合起来,不断朝着新的目标奋进。在困境面前能够保持良好的心态,孜孜不倦地追求信仰和理想。在工作和事业面前,顾全大局,不计较个人得失。时刻告诫自己要始终把事业和工作摆在首位。使自己在理论上有提高，思想上有进步,工作上有成效。在廉洁自律方面，能做到不拿、不要、不贪。身为测量队公司法人,能严格要求自己，严格执行财务制度,按照贯标程序办事。 二、关于“能”的方面 一个人综合素质的高低，工作能力的强弱,决定着他能否履行好岗位赋予的职责和完成好上级交给的任务。我主要从以下几个方面提高自己的能力。 1、坚持不懈地加强学习 一是加强理论学习,提高理论素养。马克思主义理论素质是领导素质的灵魂, 1 / 1
决定着领导水平和能力的提高。我始终自觉坚持加强对马克思主义理论的学习，坚定不移地用马克思主义理论武装头脑。二是深入学习贯彻“十七大”精神,树立科学发展观,联系工程中心实际进行深入思考，增强了在实际工作中加以贯彻的自觉性。近年来，先后提交了“弘扬传统精神，促进廉政勤政”、宜昌监狱进行警示教育参观活动“警示教育感想”、延安参观学习革命传统教育活动感想和“船闸水工三十年回顾”等文章。 2、不断提高自己的管理水平 注重各类理论的学习，ＸX年参加了北京交通干部管理学院举办的交通系统中层管理干部培训班的学习，今年参加了报协在北京举办的绩效考核与薪酬福利设计研修班的学习，另外还积极参加局党办、人事处组织的各类专题讲座。通过各种途径汲取先进的理论知识，将之运用到实际工作中去，以理论指导实际工作。 3、不断提高自己的专业技术水平 对分管的水工、测量分部，每年组织的技术培训自己都能够积极参加学习，使我们水工和测量的专业技术整体水平不断提高。水工专业注重新材料、新工艺和技术管理方面的运用研究，（本文由免费提供，请注明)使葛洲坝船闸输水廊道修补面积逐年减少，结构缝漏水处理运用新材料新工艺取得良好的封堵效果;测量专业注重设备仪器更新、人员培训，实现了从单一的人工操作记录,到自动化观测、计算机记录和软件成图，技术升级和更新实现了无缝衔接。 三、关于“勤”的方面 工作中严格要求自己,认真对待工作中的每一个环节，具有良好的敬业精神,遵守各项规章制度。在工作中勤于思考,勤于实践。在承担的广西左江水电厂厂房大坝渗漏处理工程中，我们工程中心只去了四人,人少事多，自己作为一个主要负