（高分题库题集）
教育学
1、学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和文字的出现。
2、《大教学论》的出版是教育学开始形成一门独立学科的标志。
夸美纽斯的《大教学论》是近代最早的一部教育学著作。
3、关于教育的起源，朱熹所持的观点是神话起源说。
4、古印度种姓制度中，处于最底层的是首陀罗。
婆罗门（僧侣）、刹帝利（武士）、吠舍（平民）、首陀罗（奴隶）
5、批判教育学是当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮，兴起于20世纪70年代。
实用主义教育学兴起于19世纪末20世纪初的美国，代表人物有杜威、克伯屈。
实验教育学兴起于19世纪末20世纪初。
文化教育学兴起于19世纪末。
6、“万般皆下品惟有读书高”体现了封建社会的教育具有等级性。
7、赞科夫：《教育与发展》
8、原始社会的教育：为生产劳动服务
9、学生个性发展中，三种心理内化形式：道德内化、知识内化、智力内化
11、赫尔巴特认为教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。
12、一般认为，在夏朝的时候，我国就出现了学校，但是，我们并没有从考古发掘中找到可靠的实物事物来证实，而有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝。13、夸美纽斯认为教育要适应自然，其中“自然”包括两层含义：一是自然界存在的普遍秩序；二是人的自然本性和儿童年龄特征。
14、教育信息化的基本特征是：开放、共享、交互、协作。
15、荀子认为教育的作用是化性起伪，就是通过教育和学习来改变自己的本性，使人具有适应社会生活的道德智能。
16、卢梭被誉为“教育史上的哥白尼”，他的自然主义思想被誉为“旧教育”和“新教育”的分水岭。
17、现代教育是以科学技术的广泛运用和机器大工业为标志的现代社会教育。
18、西周的教育形式主要是国学和乡学。
19、第一本现代教育学著作是赫尔巴特的《普通教育学》。
20、孔子的教育目的就是要培养德才兼备的君子。
21、东晋武帝咸宁二年下令设立国子学。
22、汉代地方官学通常称为郡国学或郡县学，其发展始于景帝末年、武帝初年的“文翁兴学”。
23、依据教育的形式化程度，可将教育分为非形式化教育和形式化教育。
24、瞽宗是商代大学特有的名称，是奴隶主贵族子弟学习礼乐的学校。
25、自有人生，便有教育。这句话体现了教育的永恒性。
26、西周时期，诸侯王所设的大学被称为泮宫。
27、古埃及开设最多的学校是书吏学校，也称文士学校。
28、以僧为师、以吏为师是古代埃及教育的一大特征。
29、现代教育理论的三大流派：布鲁纳、赞科夫、瓦根舍因
30、教育上的哥白尼——卢梭
31、第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是裴斯泰洛奇。
32、诸子百家中，被称为显学的是儒家和墨家。
33、唐代从中央到地方形成了相当完备的官学教育体系，六学二馆组成了中央官学的主干。
34、心理起源说认为教育源于儿童对成人无意识模仿。
35、克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作。
凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育著作。
我国教育家杨贤的《新教育大纲》是我国第一部马克思主义的教育学著作。
36、“出自造物者之手的东西都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自洛克的《教育漫话》。
37、《终身教育引论》是法国成人教育家保罗朗格朗的著作。
38、墨家教育内容的特色和价值主要体现在科学技术是训练思维能力的教育上。
39、西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合思想付诸实践的教育家是裴斯泰洛奇。
40、朱熹对孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的解释是：愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。
41、现代社会提出的“教育先行”主要体现了教育的生产性。优先发展教育是发展科学技术推动经济发展的有力保证。
42、教育中基本的、决定性的矛盾是受教育者与教育内容的矛盾，是教育活动的逻辑起点。
43、原始社会教育的特征：非独立性，自发性、全民性、广泛性和无等级性，原始性
古代社会教育的特征：阶级性，道统性，专制性，等级性，刻板性，象征性
近代社会教育的特征：教育国家化，初等教育义务化，教育世俗化，教育法制化
现代社会教育（20世纪后期）特征：终身化，全民化，民主化，多元化，现代化，全球化，信息化，科学性
44、康德认为“人是唯一需要教育的动物”。
45、《大教学论》1632 《普通教育学》1806
46、在教育基本要素里，作为中介的是教育媒介
47、欧洲封建社会里两种代表性的教育体系：教会教育和骑士教育。
48、君子耻其言而过其行——《论语》
49、现代教育的“三中心”：学生中心，活动中心，经验中心
50、把一切事物教给一切人类的艺术——夸美纽斯
51、定量研究是实验教育学所强调的研究范式
52、遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈递减趋势。
53、社会主义是我国教育性质的根本所在。
二、教育的基本规律
1、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了教育的双重文化属性。
2、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。
3、霍尔认为个体心理发展是人类进化过程的简单重复，个体心理发展由种系发展决定。
4、外部影响转化为内部发展要素的根据是主观能动性。
5、环境文化和设施文化属于学校物质文化。
6、个体主观能动性由三个层次组成：生理活动、心理活动、社会实践活动。
7、遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈递减趋势。
8、学生年龄特征中所指的两个方面是生理和心理的特征。
9、我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了文化对教育目的确立的影响。
10、社会主义是我国教育性质的根本所在。
11、“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了社会政治经济制度决定受教育权。
12、教育结构是指各级各类学校的比例关系和衔接方式，以及不同性质专业之间的比例构成。
13、环境对人的发展的影响要通过个体的主观努力和社会实践活动才能实现。
14、美国当代生物学家威尔逊把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。
15、校园文化的特征有：互动性、渗透性和传承性。
15、沟通是学校管理的基本途径。
16、教育受到政治经济制度的制约，同时又对其有维护、巩固和加强的作用。
17、教育作为社会意识形态中的一种意识形式，与社会意识形态中的其他意识形式有着密切的联系，这种联系是相互影响的平行性关系。
18、遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段。
19、用进废退和获得性遗传说明遗传素质具有一定的可塑性，会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。
20、倡导人力资本理论的学者尤其重视教育投资的作用，认为教育不但是一种消费活动，也是一种投资活动。
21、遗传是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点。
22、学生文化是学生群体的价值取向、集体取向、人际关系、行为特点的总体特征。
23、优生学的创始人高尔顿是遗传决定论的“鼻祖”，他认为个体的发展及其个性品质早在基因中就决定了，发展之势这些内在因素的自然展开，环境只是引发作用。
24、内发论：威尔逊、格赛尔、高尔顿、霍尔、孟子
25、美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是33%。
26、科学知识的再生产有多种途径，而学校教育是科学知识再生产最主要的途径。
27、教育具有筛选、整理、传递和保护文化的作用。
三、教育目的与教育制度
1、社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。
2、生活本位论：
3、教育工作的出发点和归宿是教育目的。
4、教育目的与培养目标是普通与特殊的关系。
5、马克思主义关系人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是素质教育。
6、《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是1985年。
7、以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是壬戌学制。
8、素质教育的时代特征是培养学生的创新精神和实践能力。
9、新中国第一个教育方针是由毛泽东提出的。
10、《中国教育改革和发展纲要》提出了教育发展的“两基”“两全”“两重”目标，其中“两基”指基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。“两全”指全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。“两重”指建设好一批重点学校和一批重点学科。
11、制度化教育建立的典型表征是学制建立。
12、我国近代制度化教育兴起的标志是废科举，兴学校。
13、按惯例，高等教育的毛入学率低于15%的属精英教育阶段，大于15%小于50%为大众化阶段，大于50%的为普及化阶段。
14、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了坚持把教育放在优先发展的战略地位。
15、我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是壬子癸丑学制。
16、教育目的所要回答的根本问题是教育要培养什么样的人。
17、素质教育区别于应试教育的根本所在是创新能力的培养。
18、我国最早实施中小学六三三分段的学制是壬戌学制。
19、我国高校于1999年开始大幅度扩招，毛入学率已经由1998年的9.8%增长到2004年的
19%，跨入高等教育大众化阶段。
20、教育方针的内容包括教育的性质、教育的服务方向、教育目的、实现教育目的的基本途径。
21、教育目的的基本层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。
22、前制度化教育的特点有教育主体确定、教育对象稳定、形成系列的文化传播活动、相对稳定的活动场所和设施、由以上因素结合而成的独立的社会活动形态。
23、素质教育的基本任务有培养学生的身体素质、培养学生的心理素质、培养学生的社会任务。
24、德育的基本任务包括培养学生良好的道德品质、培养学生正确的政治方向、培养学生正确的价值观、培养学生良好的思想品德能力。
25、国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提出的21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。
26、以日本学制为蓝本的学制有壬寅学制、癸卯学制、壬子癸丑学制
27、学制是由三个基本要素构成的，即学校的类型、学校的级别、学校的结构。
28、教育制度应包括生活惯例习俗、教育教学制度、学校管理制度、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面。
29、教育目的调节控制的对象既包括对教育工作者教育观念、教育行为的调控；也含有对受教育者的调控，体现为对学生的外部调控和学生的自我调控。
30、受教育者的身心发展规律是确定教育目的的前提。
31、教育目的的本质是培养社会所需要的人，它是社会需求的集中反映。
32、素质教育的根本目的，就是全面地提高学生的素质。
33、教育方针反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。
34、素质教育立足于“发展人”来培养人，而应试教育则立足于“选拔人”来培养人。
35、当前我国教育目的的实践中存在的主要问题是片面追求升学率。
36、学校教育制度体现了一个国家国民驾驭制度的实质。
37、“两基本、一进入”是指基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
38、我国现行的学制是分支型学制。
39、一般认为，库姆斯等人的“非正规教育”概念、伊里奇的“非学校化”主张都是非制度化教育的核心思想。
40、教育工作的核心是教育目的。
四、教师与学生
1、教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于奴隶社会。
2、世界上最早的师范教育机构诞生于法国。
3、教师职业最大特点是职业角色的多样化。
4、从教育学角度来研究，师生关系主要是一种教育与被教育的关系。
5、盛赞教师是“人类灵魂的工程师”的教育家是加里宁。
6、具有一定的自我反思能力属于教师的能力素养。
7、在罗杰斯的非指导性教学中，教师的角色变成了促进者。
8、学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。
9、学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。
10、教师的自我反思能力包括教学设计、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为。
11、教育工作者的真正威信在于他的人格力量。
12、教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是自我教育。
13、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练。这说明教师的劳动具有滞后性。
14、良好师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。
15、《教师资格条例》颁布于1995年。
16、自觉性也称主动性，表现在学生能根据一定的目标或要求，自行采取相应的态度或行动。
17、教师威信包括人格威信、学识威信、情感威信。
18、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
19、独立的教师职业是伴随着私学的产生而出现。
20、1986年我国颁布实施《中华人民共和国义务教育法》开始规定国家要建立教师资格考核制度。
21、一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养，它也是教师质量的集中体现。
22、教师的教育科学知识主要包括三个方面：学生身心发展知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。
23、教师的劳动对象是千差万别的人，这体现了教师劳动对象的差异性。
24、良好的人际关系是教师完善人格的一个重要标志，也是教师心理健康的重要内容。
25、教师中心论的典型代表包括赫尔巴特和凯洛夫。
26、良好师生关系的建立是学生健康、和谐发展的重要保证，是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。
27、师表维度的四个不同层次：规范、垂范、模范、示范。
28、教师的专业能力可分为教学技巧和教育教学能力两个方面。
29、教师群体的专业发展既是教师个体专业化的条件和保障，同时也是最终代表着教师职业化的专业化。
30、师生关系是教育活动中的基本关系，反映着不同的社会发展水平，也对教育工作者提出了不同的素质要求。
31、教师常用的教学技巧主要有导入技巧、提问技巧、强化技巧、变化刺激技巧、沟通技巧、教学手段运用的技巧及结束的技巧。
32、教师的调控能力主要包括自我表现的监控能力和对教学的监控能力。
33、学生主观能动性的最高表现是创造性。
五、课程
1、教育史上第一本课程理论专著是1918年出版的《课程》。
2、被称为课程评价之父的教育家是泰勒。
3、课程论的经典学术著作是泰勒的《课程与教学的基本原理》。
4、把“课程”用于教育科学的专门术语始于斯宾塞。
5、校本课程开发的理念是以学生为本。
6、后现代主义课程论的主要代表人物是多尔。
7、把课程分为学科课程和经验课程的依据是课程内容的组织方式。
8、以纲要的形式编订有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为课程标准。
9、编写教科书和教师进行教学的直接依据是课程标准。
10、课程结构是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。
11、第一次将几何、天文、算术列为必须学习的科目是苏格拉底。
12、课程改革就其实质来讲，就是课程现代化的问题。
13、与结构主义课程理论相对立的一种课程论是活动课程论。
14、校本课程常以选修课的形式出现。
15、学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。
16、校本课程开发的价值追求是个性化。
17、课程计划的中心问题是开设哪些学科。
18、课程的表现形式是课程计划——课程标准——教材。
19、校本课程的开发主体应包括专家、校长、教师、家长、社区人员。
20、1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时，把“教学计划”更名为课程计划。
21、提出课程研究的“活动分析法”的是博比特。
22、现代教育评价理念提倡发展性评价和鼓励性评价，更关注学生的学习过程和个体差异。
23、我国最早在现代意义上使用“课程”一术语的教育家是朱熹。
24、教材是课程资源的核心和主要组成部分。
25、社会中心课程理论以布拉梅尔德为代表。
26、根据课程任务，可将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
27、“隐性课程”一词最早由杰克逊提出。
28、社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。
29、课程改革和实施的基本单位和核心是学校。
30、为使课程资源的筛选机制更好的发挥作用，必须注意优选性原则和适应性原则。
31、教学质量的评估可以从多方位、多层次进行，其中最主要的是通过对学生学业成绩的考核来实现。
32、课程的纵向结构主要有两种形式：直线型课程和螺旋式课程。
33、生成性目标的提出萌芽于杜威“教育即生长”的命题。
34、课程目标是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是整个课程编制过程中最为关键的准则。
35、CIPP评价模式的四个步骤是背景评价、输入评价、过程评价以及成果评价。
36、课程评价既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
37、最早把评价引入课程编制过程之中的是泰勒。
38、学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者。
39、课程是学校培养人才的施工蓝图，是教师从事教育活动的基本依据。
六、教学
1、教学的根本目的是培养全面发展的人。
2教学过程的本质是认识活动。
3、教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训，这是实质教育论的观点。
4、在如何认识间接经验的问题上，现代教育理论比较强调用间接认识的方式认识间接经验。
5、读书指导法是一种以语言传授为主的方法。
6、教学过程的结构即教学过程的基本阶段。
7、教学过程的中心环节是领会知识。
8、为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻直观性原则。
9、启发式教学是一种教学指导思想。
10、美国各门课程中多样化的实践活动反映出对直接经验在课程中地位的重视。
11、教育评价的主要功能是改进功能。
12、根据所使用的主要教学方法，课的类型分为讲授课、演示课。
13、教学作为一种过程性的活动，是共性和多样性的统一。
14、教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。
15、“教学过程最优化”的教学思想是由巴班斯基提出的。
16、教师钻研教材，要达到懂、透、化。
17、上课是教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现。
18、课的基本组成部分：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布臵课外作业等。
19、我国最早采用班级授课制始于1862年。
20、教学过程是一种特殊的认识过程。
21、道尔顿制是由美国伯克赫斯特创建的一种教学组织形式。
22、课时计划又叫教案，通常指教师为某一节课而拟定的上课计划。
23、裴斯泰洛奇是形式教育论的代表人物。
24、具有较强甄别性特点的教学评价是相对性评价。
25、知识是发展智力的基础。
26、教学评价主要包括对学生学习结果和教师教学工作的评价。
27、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式组合起来的教学组织形式是特朗普制。
28、分组教学是指在按年龄编班或取消按年龄编班的基础上，根据学生能力、成绩分组进行编班的教学组织形式。
29、教学原则是有效进行教学必须遵循的基本要求。
30、教学媒体包括投影、录像和计算机。
31、中小学“双基”教育是指基础知识和基本技能。
32、发展性评价的根本目的在于促进学生的发展。
33、传授知识与思想品德教育相统一的规律也称为教育的教育性规律。
34、衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断。
35、杜威认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。
36、教学评价是指以教学目标位依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断。
37、教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
七、德育
1、活动与交往是品德形成的基础。
2、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是德育方法。
3、科尔伯格对道德判断的发展划分了六个阶段。
4、德育是实现我国教育目的的基础和保障。
5、儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。
6、教师在进行德育工作时，采用晓之以理、动之以情的方法，这是因为德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
7、德育内容规定着对德育方法的特定要求。
8、社会实践活动有助于培养学生各种良好的品德和风尚。
9、在德育历史发展中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。这体现了德育的继承性。
10、品德能力是指一个人顺利完成品德活动的本领。
11、品德的本质在于实践。
12、德育途径又称德育组织形式。
13、衡量品德水平的重要标志是品德行为。
八、班主任与班级管理
1、班级管理模式中的“目标管理”是由德鲁克提出的。
2、班主任的首要任务是组织建立良好的班集体。
3、操行评定以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据。
4、班主任是学校班级间互相联系的纽带。
5、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是建立班集体的正常秩序。
6、教学管理的核心是教学质量的管理。
7、班主任在班级管理中的影响力主要表现在：职权影响力和个性影响力。
8、班级管理的主要手段有计划、组织、协调和控制。
9、班主任实施平行管理时，首先要充分发挥班集体的教育功能，使班集体真正成为教育的力量，其次要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展。
10、班主任工作计划中比较完整的是学期计划。
11、班级管理的中心工作是组织和培养班集体。
12、班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种互动的关系。
13、班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动参与班级事务。
14、奠定了班级组织的理论基础的著作是《大教学论》。
15、学习活动的管理包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。
16、教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度包括学生守则、日常行为规范以及体育锻炼标准等。
17、班主任工作的中心任务是促进班集体全体成员的全面发展。
18、偶发事件的特点有突发性、紧迫性、冲击性和多样性。
九、课外、校外教育
1、以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。
2、课外教育是课堂教学的必要补充。
3、课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生的兴趣、爱好和身心发展的特点。
4、小组活动以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。
5、课外、校外教育活动多数是以学生的亲身实践活动为主。
6、在现代学校教育工作中，课外、校外教育是课程体系中的一个重要的组成部分，是实现全面发展和发展个性特长教育的一条十分重要的途径。
31、1986年，《中华人民共和国义务教育法》规定：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设人才奠定基础。”这里首次把提高全民族素质纳入教育目的。
32、教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。教育目的是教育工作的出发点和归宿。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义，也是确定教育内容、选择教育方法和评价教育效果的根本依据。
33、一定的教育目的，是一定社会根据自身或人的发展需要对教育活动进行调节、控制的一种重要手段，以便达到自身发展的目的。教育目的对教育活动的调控主要借助以下方式来进
行：一是通过确定价值的方式，二是通过标准的方式，三是通过目标的方式。
34、教育目的的层次结构：国家的教育目的，各级各类学校的培养目标，教师的教学目标。
35、创新的要素：创新人格，创新思维，创新技能
36、创新教育是素质教育的最高体现。
37、教育目的所要回答的根本问题是教育要培养什么样的人。教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
38、蔡元培的“五育”教育目的论：军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育
39、素质教育要学生刻苦学习，因为只有刻苦学习，才能形成日后所需要的克服困难的勇气、信心和毅力，因此有一定的课后作业作为训练是不可或缺的；真正的素质教育不会影响升学率，因为素质教育强调科学的、刻苦的、有针对性的学习，这有助于升学率的提高；素质教育要使每个学生得到与其潜能相一致的发展，社会需要各级各类的人才，通过有针对性的教育，学生可以得到应有的发展，社会也得到不同层次的人才。
40、教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学水平、办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度等。
41、新中国成立以来，我国教育目的多次变化，这说明教育目的受社会生产方式的制约。
42、创新教育的属性：普遍性，综合性，革命性
43、培养劳动者是社会主义教育目的的总要求。
44、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是德育
45、马克思主义认为确立教育目的应根据社会需要和人的自身发展之间辩证统一的关系。
46、1995年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》，规定教育要“培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。我国新时期的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人。
47、现代教育功能区别于近代教育功能的最突出的方面是：近代教育功能重心指向于发展个体，而现代教育功能重心指向于改造社会。
48、生活本位论代表人物：斯宾塞，杜威。
49、教育方针的内容包括：教育的性质和服务方向、教育目的、实现教育目的的基本途径。教育方针的核心内容是教育目的。
50、马克思主义关于人的全面发展学说认为社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。
51、我国半殖民地半封建社会的教育方针是“中体西用”。
52、新中国成立后颁布的第一个教育方针是在1957年。
53、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》——四有、两爱、两精神
54、社会改造功能理论代表人物杜威。
55、培养目标是教育目的在各级各类学校的具体化，二者是普遍与特殊的关系。
56、教育的最高目的是培养全面发展的人。
57、校长负责制的四要素：校长全面负责、党支部的监督保证、教职工的民主管理、校务委员会的咨询审议作用。
58、广义的教育制度包括一切教育设施，不仅包括教育行政机构，也包括教育实施机构，还包括有关规章制度。
59、高等教育的毛入学率低于15%的属于精英教育阶段，大于15%小于50%为大众化阶段，大于50%的为普及化阶段。
60、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》，明确提出由地方承担九年义务教育的责
任，有计划、有步骤的普及九年制义务教育。
61、教育社会化，即教育对象的全民化，是指个体以社会需要、个人才能和兴趣为依据，能随时随地的接受不同类型和程度的教育。
62、学校的三个基本要素：学校的类型、学校的结构、学校的级别。
63、数十年来，发达国家教育的普及已达到初中和高中，小学和初中直接衔接，取消了初中的入学考试。
64、我国教育行政体制的特点之一是统一领导下的分级管理，即教育实行中央、省（自治区、直辖市）、中心城市三级办学体制。
65、在学校教育中高中阶段最先出现在美国。
66、规定我国现行的教育基本制度的文件是《中华人民共和国教育法》
67、《中国教育改革和发展纲要》提出的“两基”目标指的是基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲。
68、从类别结构上看，我国现行学校教育可划分为基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育、特殊教育。
69、教育行政独立制又称分离制，一般应用于地方教育行政。
70、近代洋务运动以来，称学校为学堂；维新变法时期，才正式改称学堂为学校。
71、现代学制最早出现在欧洲。
72、奴隶社会初期，人类出现专门的教育形式即学校。
73、我国的教育行政体制属于集权制。
74、提出“三个结合”“六个并举”的具体办学原则的是《关于教育工作的指示》
75、近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。制度化教育主要指的是正规教育，也就是具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，其建立的典型表征是学校教育制度。
76、学生是学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，也是教师角色中的核心特征。
77、增强师生之间心理相容的措施：多接触学生，研究学生，了解学生的心理状态；遵循教育规律，多采取讨论、启发等教学方法；为人师表，以人格力量感化学生。
78、教师要成为教育家就要成为研究者，对教学实践不断的反思，总结经验，形成规律性的认识。
79、学生同辈群体之间有两个主要功能：保护和发展。保护功能指使学生少受或免受成人世界的伤害，如共同对抗成人的批评；发展功能指对于学生社会能力的促进作用。
80、揠苗助长、陵节而施违背了学生身心发展的顺序性。
81、狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的不平衡性。
82、关注每一个学生是树立正确学生观的基础。
83、自觉性（主动性）是学生主观能动性最基本的表现。
84、美国学者克拉克把学生同辈文化分为：玩乐型亚文化、学术型文化、违规型亚文化。
85、学高为师、良师必须是学者是指教师首先要有高深的专业知识，即本体性知识。
86、管理者是校长最基本的角色。
87、1989年《儿童权利公约》体现的基本原则：儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。
88、教师素养是衡量教师是否胜任本职工作的基本条件。
89、夸美纽斯曾揭示教师示范者角色的特点，并指出教师的职务是以自己为榜样来教育学生。
90、在教育过程中，对所有学生都选取同样的教育内容，采用相同的教育方法，这种“一刀
切”的作法违背了学生身心发展的阶段性原则。
91、个性化是校本课程开发的价值追求。
92、《大学》提出的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下的教育宗旨是课程目标的普遍性目标取向。
93、课程变革包含课程内涵的丰富、课程理念的演进以及课程制度的变迁。
94、综合实践活动的过程取向决定了其生成性。
95、地方课程的制定主体是省级教育行政部门。
96、教材是主体部分是教科书和讲义。
97、课程表安排要遵循的原则：整体性、迁移性、生理适宜
98、校本课程开发途径：合作开发；课题研究与实验；规范原有的选修课、活动课和兴趣小组。
99、美国课程与教学论专家博比特认为课程即预期的学习结果或目标。
100、建国之前以及建国之后很长一段时间内，我国奉行的都是大教学论观点。
101、要素课程论强调接受教学，认为教学即心智的训练，教师是教育的中心，学生要服从教师的指导。
102、教师从事教育教学的“施工蓝图”是课程。
103、显性课程的主要特征是计划性，这是区分显性课程和隐形课程的主要标志。
104、综合课程的形式主要包括相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。
105、教师对课程实施的影响主要体现在：教师的参与、教师的态度、教师的能力、交流与合作。
106、学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是促进学生的个性健康发展。107、教材是落实课程标准的媒介。
108、在义务教育阶段开设《品德》、《艺术》属于综合课程。
109、一节好课最根本的标准是学生主体性的充分发挥。
110、教学过程既是学生的认识过程，又是促进学生发展的过程。
111、注入式教学最本质的特征是把学生看作是知识的容器。
112、杜威认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大的过程。
113、巴班斯基提出最优化教学理论。
评价教学过程最优化的基本标准有效果标准和时间标准。
114、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班：外部分组115、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”重点是在说明学习过程。
116、赞科夫在发展教学论中提出指导教学的五条原则：以高难度进行教学、以高速度进行教学、理论知识起指导作用、使学生理解学习过程、使全体学生都得到一般发展。
117、一个优秀的班主任应该首先立足于增强育人意识。
118、班级管理的根本目的：实现教育目的
119、班级管理的内容：班级德育管理、班级常规管理、班级学习管理、班级文体活动管理。120、班集体生活与成员意愿的反映指的是班集体舆论。
121、班主任的工作重点和最为经常的工作是对学生进行品德教育。
122、形成了班级舆论代表者班集体的形成。
123、活动和交往是品德形成的基础。
124、为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是德育方法。125、在实施惩罚时，应遵循的原则：尊重性原则、伦理性原则、最少性原则、确定性原则、灵活性原则、捣源性原则、延时性原则。
126、品德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。
127、受教育者的身心发展特征决定德育内容的深度和广度。
128、“视其所以，观其所由，察其所安”体现的德育原则是因材施教原则。
129、把德育的理想性和现实性结合起来，这体现的是导向性原则的贯彻要求。
130、学校德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面，又要注重学生本身的自身内部因素。
131、三结合教育体现的德育原则是教育影响的一致性与连贯性原则。
132、学校德育内容的核心是集体主义教育。
新课程改革
1、我国从2001年开始进行新课程改革，始终贯彻先立后破，先实验后推广的工作方针。
2、本次新一轮课程改革是指1999年正式启动的基础教育课程改革，简称“新课改”。
3、我国于2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育。
4、综合实践活动课程在课程管理权限上属于国家课程。
5、建构主义理论认为，学生不是空着脑袋进课堂的。它也是我国新课程改革的理论基础之一。
6、新课程结构的主要特点：均衡性、综合性和选择性。
7、新课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价。
8、构成新课程的三种基本成分是课程目标、课程内容和学习活动的方式。
9、2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调基础教育是科教兴国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。
10、新课程改革的基本任务包括：注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神与实践意识，注重以学生为本，注重培养学生正确的世界观、人生观和价值观，强调三维目标的统一。
11、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，标志着我国基础教育课程改革的开始。
12、中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为核心内容。
13、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
14、新课程倡导课堂教学要以儿童、活动、经验为中心。
15、对于学生，新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。
16、课堂结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。
17、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
18、新课程重视不同课程领域对学生发展的独特价值，淡化学科界限，强调学科间的联系与综合。
19、设臵义务教育课程应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
20、义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能达到国家对公民素质的基本要求，为学生的终身学习的愿望和能力。
21、新课程改革给教师角色的定位是学习者，教师要树立终身学习的理念。
22、关注个体差异的目的就是要满足不同学生的需要。
23、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指学科、知识、个人、社会价值有机的结合。
24、新的课程观对“课程”的理解是认为课程是教师和学生共同开发的，课程是在教学过程
中共同生成的。
25、新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。
26、教师要具有符合时代特征的学生观，这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系、全体发展与个体发展的关系以及思想发展与心理发展的关系。
27、首倡“教师作为研究者”的学者是斯腾豪斯。
28、现代学习方式的基本特征包括主动性、独立性、独特性、体验性和问题性，现代学习方式的核心特征是独立性。
29、新课程教学改革要求我们首先要确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。
30、课程标准是教材编写，教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
31、建立校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度。
32、我国基础教育教材管理制度改革追求的目标是教材的多样化、选择性和高质量。
33、旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因而以教师为中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是体验课程，是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构的过程。
34、国外称教育领域的信息技术变革为第四次教育革命。
35、探究学习实施的过程是问题阶段、计划阶段、研究阶段、解释阶段、反思阶段。
36、综合实践活动课是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
37、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设臵的必修课程。
38、综合实践活动课程四大指定领域中处于核心地位的是研究性学习。
39、综合实践活动区别于活动课的一个重要特征是探究性。
40、个性健全发展是倡导研究性学习的出发点和归宿。
41、综合实践活动项目的设计与实施，实质上是对地方和学校课程资源重组的过程。
教师职业道德规范
1、“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的双重性特点。
2、据说杜鲁门总统的成功，与当学生时赢得教师布朗小姐的爱吻有关。这说明教师的期望对学生学习具有动机作用。
3、教师在职业活动中最核心的关系是师生关系。
4、与其他的职业道德相比，师德具有的特殊价值是伦理道德价值。
5、教师职业道德在全社会道德体系中处于核心和主干地位。
6、教师职业道德行为的出发点是教师职业责任感。
7、是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。
8、职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质。
9、教师职业道德修养的首要环节和最初阶段是学习和掌握教师职业道德知识。
10、教师职业道德修养的最高层次是慎独。
11、教师职业道德修养主要内容包括职业道德理想、职业道德知识、职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念和职业道德行为习惯。
12、职业良心感是教师对自己的职业道德行为、对自己同他人及社会职业道德关系的自觉意识和自我评价能力，是一种对职业关系和职业活动是非善恶的内心体验。
13、掌握教师职业道德知识要经历一个由浅入深、由简单到复杂、由感性认识上升到理性认识的发展过程。
14、教师职业道德修养的内容包括两个方面的内容：一是职业道德意识修养，二是职业道德行为修养。
15、教师职业道德修养特指教师在职业活动中按照一定的职业道德原则和规范，进行自我锻
炼和自我改造，以及所形成的道德品质和所达到的道德境界。
16、自我评价是教师自己对自己的道德进行的评价，在这个过程中教师既是评价的主体，又是评价的客体。
17、社会公德的基本特点在于它的非强制性。
18、社会舆论指众人的议论和评判，它是人们用语言或文字对其所关心的社会生活中的某种现象、事件或行为所发表的某种带有倾向性的意见。
19、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。
20、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是为人师表。
21、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要尊重学生、信任学生。
22、教师自我完善的重要途径是严谨治学。
23、严谨治学最重要的是实事求是。
24、当前通用《中小学教师职业道德规范》是第四次修订的。
25、教师职业道德的核心是关爱学生。
26、“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家陶行知的名言。
27、“己欲立而立仁，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到相互交流与沟通。
28、教师职业道德基本原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。
29、教师良心是教师在自己的教育实践中，对社会向教师提出一系列道德要求的自觉意识。
30、教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所作出的公正的客观评价和教师对自己行为的价值自我意识。
31、教师职业道德范畴是指那些概括和反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求，并须称为教师的普遍内心信念，对教师的行为发生影响的基本道德概念。
32、爱与责任是贯穿《中小学教师职业道德规范》的核心和灵魂。
33、教师职业的基本要求是爱国守法。
34、教师职业道德基本原则是忠于人民教育事业。
35、育人是教师职业劳动的本质。
教育法律法规
1、中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
2、《中华人民共和国教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
3、《中华人民共和国义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
4、我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
5、根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设臵未成年人禁止进入的标志。
6、《中华人民共和国教育法》是根据《中华人民共和国宪法》制定的。
7、《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过8小时，小学不超过6小时。
8、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
9、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。
10、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备的安全状况，应当每月检查一次。
11、国家施行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。
12、主管全国教师资格工作的部门是国务院教育行政部门。
13、国家施行九年制义务教育制度。
14、教师节是在1985年确立的。
15、行政复议、行政诉讼期间，行政处罚不停止执行。
16、《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
17、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
18、国务院及县级以上的地方各级人民政府应当设立教育专项基金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区实施义务教育。
19、根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人。
20、权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。
21、节假时补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
22、社会主义社会教师职业道德修养的主要内容包括：政治素质、业务素质和心理素质。
23、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
24、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
25、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
26、明知校舍或者驾驭教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接负责人员，依法追究刑事责任。
27、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。
28、县级以上政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
29、未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
30、义务教育经费投入施行国务院和地方各级人民政府根据职责共同负担，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。
31、学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
32、施行义务教育的学校在教育教学和其他活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
33、中学、小学校园周围200米内不得设立互联网服务营业场所。
34、学校实行校长负责制。
35、《中华人民共和国教育法》自1995年9月1日起开始实施。
36、《中华人民共和国义务教育法》是1986年4月12日中华人民共和国主席令第三十八号令公布的。
37、国家实行教师资格制度。
38、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。
39、学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。
40、教育法是调整各级各类教育关系的法律规范的总称。
41、教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。
42、教师主要通过教职工代表大会形式参与学校的民主管理。
43、各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书，并补助寄宿生生活费。
44、教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。
45、中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格。
46、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员。
47、学校依法对学生的人身安全承担教育管理和保护责任。
48、
49、《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日起施行。
50、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的。
51、实施义务教育，不收学、杂费。国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。
52、义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
53、人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。
54、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，法定监护人应当提出申请，由当地人民政府或者教育行政部门批准。
55、适龄儿童、少年免试就近入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校入学。
56、《中华人民共和国未成年人保护法》于2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订。
57、未成年人是指未满十八周岁的公民。
58、县级以上地方人民政府本局需要设臵相应的特殊教育实施的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。
59、对未完成义务教育的未成年人犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
60、国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、少数民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。
61、任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
62、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中。
63、未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要时候，也可以由政府依法收容教养。
64、侵犯未成年人隐私，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以行政处罚。
65、未成年人在校期间，学校与学生家长构成了一种事实上的委托监护关系，而学校对未成年学生的监护职责不过是代理学生家长行驶。
七年级期末试卷易错题（Word 版 含答案） 一、选择题 1．下列计算正确的是（ ） A ．325a b ab += B ．532y y -= C ．277a a a += D ．22232x y yx x y -= 2．下列说法中不正确的是（ ） A ．两点之间线段最短 B ．过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 C ．直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短 D ．若 AC=BC ，则点 C 是线段 AB 的中点 3．如图，已知AOB ∠是直角，OM 平分AOC ∠，ON 平分BOC ∠，则MON ∠的度数是( ) A ．30° B ．45° C ．50° D ．60° 4．下列运算正确的是( ) A ．332(2)-=- B ．22(3)3-=- C ．323233-?=-? D ．2332-=- 5．如图，图1是AD ∥BC 的一张纸条，按图1→图2→图3，把这一纸条先沿EF 折叠并压平，再沿BF 折叠并压平，若图3中∠CFE=18°，则图2中∠AEF 的度数为（ ） A ．120° B ．108° C ．126° D ．114° 6．如图是正方体的展开图，则原正方体相对两个面上的数字和最小是（ ） A ．8 B ．7 C ．6 D ．4 7．如图是一个正方体的表面展开图，折叠成正方体后与“安”相对的一面字是（ ）
A ．高 B ．铁 C ．开 D ．通 8．如图，某同学用剪刀沿虚线将三角形剪掉一个角，发现四边形的周长比原三角形的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是（ ） A ．两点之间，线段最短 B ．经过一点，有无数条直线 C ．垂线段最短 D ．经过两点，有且只有一条直线 9．下列算式中，运算结果为负数的是（ ） A ．()3-- B ．()3 3-- C ．()2 3- D ．3-- 10．已知关于x 的方程250x a -+=的解是2x =-，则a 的值为（ ） A ．-2 B ．-1 C ．1 D ．2 11．一5的绝对值是（ ） A ．5 B ． 15 C ．15 - D ．－5 12．若1x =是方程260x m +-=的解，则m 的值是（ ） A ．﹣4 B ．4 C ．﹣8 D ．8 13．一个几何体的侧面展开图如图所示，则该几何体的底面是（ ） A ． B ． C ． D ． 14．单项式2 4x y 3 -的次数是( ) A ．43 - B ．1 C ．2 D ．3 15．在解方程 123 123 x x -+-=时，去分母正确的是( ) A ．3(x －1)－2(2x ＋3)＝6 B ．3(x －1)－2(2x ＋3)＝1 C ．2(x －1)－3(2x ＋3)＝6 D ．3(x －1)－2(2x ＋3)＝3 二、填空题 16．如图，已知∠AOB=75°，∠COD=35°，∠COD 在∠AOB 的内部绕着点O 旋转(OC 与OA
年深圳市教师招聘考试 一、单项选择题，共40题。下列各题的四个备选项中只有一个最符全题意，请将你认为正确的选项字母在答题卡上涂黑。 1.世界上最早的教育著作是（）。 Ａ.《论语》Ｂ.《学记》Ｃ.《大教学论》Ｄ.《教育学纲要》 2．我国当前教育最薄弱的环节是 A．普通教育B．职业教育C．高等教育D．学前教育 3.教学活动的本质是( ) A.认识活动 B.实践活动 C.交往活动 D.课堂活动 4.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识.能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的 5．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( ) A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作 6.备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。 A.课时计划.单元计划.学期计划 B.单元计划.课时计划.学期计划 C.学期计划.单元计划.课时计划 D.学期计划.课时计划.单元计划培养 7．教育的本体功能之一是（） A．减少人口数量.提高人口素质B．促进生产发展，服务经济建设 C．对政治经济有巨大的影响作用D．加速年轻一代身心发展与社会化进程 8．综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（） A．融合课程B．广域课程C．核心课程D．合并课程 9．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（） A．课程计划B．课程标准C．教科书D．考试成绩 10．教学的基本任务是（） A．使学生系统地掌握科学基础知识B．促进学生智力与能力的发展 C．培养学生坚定正确的政治方向D．培养学生良好的道德品质 11.广义的教学，包括所有( )的共同活动。A.教与学B.教师与教师C.人与人D.学与学生 12.在学校教育体系中处于核心地位的是( ) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 13.教师把实物教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。 A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.练习法 14.学生掌握知识的基本阶段：（）
小升初数学易错题精选（应用题） 1、一根圆柱形的木料长2米，截成相等的3段，表面积增加24平方厘米，原来的木料的体积是多少立方厘米？ 2、一个圆锥形麦堆的底面周长12.56米，高1.2米，如果每立方米小麦重500千克。这堆小麦重多少吨？ 3、一个长方形的长8厘米，宽4.56厘米，与这个长方形周长相等的圆的面积是多少？ 4、一块三角形地的面积是0.8公顷，它的底是400米，它的高是多少米？ 5、一块白布是边长2米的正方形，剪成直角边是2分米的等腰直角三角形小三角巾，最多可以剪多少块？ 6、用12.56分米长的铅丝分别围成一个正方形和圆，圆的面积比正方形面积多多少？ 7、小红看一本故事书，3天看了54页，照这样计算，要看完162页的这本书，还需几天？（用比例解） 8、有一个等腰三角形，它的两个角的度数比是1：2，这个三角形按角分类可能是什么三角形？ 9、织布厂加工完成一批布，甲乙合作16天完成，甲单独做20天完成，乙每天织600米，这批布共多少千米。 10、甲乙从同一地点向相反的方向行驶，甲下午6时出发每小时行400 00米，乙第二天上午4时出发，经过10小时后两车相距1080千米。乙车的时速是多少千米？
11、机床厂制造某种机床，每台用钢材1.5吨，实际每台节约0.25吨。结果比原计划多制造10台。原计划造机床多少台？ 12、小王按批发价买进一批牙刷，每枝0.35元，零售价每枝0.40元，当还剩下200枝没卖时，小王计算扣除所有成本已获利200元。商店买来牙刷多少枝？ 13、盐完全溶解在水中变成盐水，已知某种盐水中盐和水的重量比是1：10。500克盐要加水多少千克？ 14、修一条公路，前5天修了它的20%，照这样计算，修完这条路一共要多少天？ 15、一台洗衣机原价1450元，现降价20%出售，但售价仍比成本高1/ 9。这台洗衣机成本多少元？ 16、要修建一条新路，实际投资了158.8万元，比原计划节约了21.2万元。节约了百分之几？ 17、单独完成一项工程，甲队要10小时，乙队要15小时。现在甲队先独做2小时，余下的乙队在参加工作，还需要多少小时完成任务？ 18、小林早晨7：30从家去学校，每分钟走50米。刚到学校门口发现数学书没有带，立即沿原路返回，每分钟走70米。到家正好是7：54。小林家离学校多少米？ 19、一个长方体仓库从里面量约长9米。宽6米，高5米。如果放入棱长为2米的正方体木箱，至多可以放进多少只？ 20、某厂会计发现现金多了273.6元，经查帐发现原来是有一笔支出款的小数点点错了一位。问这笔款是多少元？
2018年教师招聘考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分) 1、在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。 A、场独立型 B、场依存型 C、冲动型 D、沉思型 〔解析〕C、冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。 2、下列哪项属于真正的创造()。 A、鲁班发明锯子 B、高斯少年时做数字1~100的连加 C、找到远古时期的化石 D、陶渊明发现桃花源 〔解析〕A、真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。 3、我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是()。 A、陶行知 B、杨贤江 C、徐特立 D、蔡元培 〔解析〕D略。 4、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是()。 A、德谟克利特 B、亚里士多德 C、柏拉图
D、苏格拉底 〔解析〕D苏格拉底在教学法中强调使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。[page] 5、学生操行评定的主要负责人是()。 A、科任教师 B、班主任 C、级任导师 D、班委会 〔解析〕B班主任是学生操行评定的主要负责人。 6、对个别学生的教育()。 A、就是要靠班主任 B、就是要靠集体活动来教育 C、是同集体教育相辅相成的 D、主要是对较差学生的教育工作 〔解析〕C、对个别学生的教育也包括了对先进生和后进生的教育，需要和集体教育结合起来。 7、根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。 A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴 C、蜘蛛织网 D、儿童模仿电影中人物的行为
〔解析〕D学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。[page] 8、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、联结反应 D、习惯成自然 〔解析〕B操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 9、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。 A、学习需要 B、学习期待 C、学习动机 D、学习态度 〔解析〕C、本题考查学习动机的定义。 10、最重要和最良性的学习动力是()。 A、学习兴趣和教师的期待 B、学习兴趣和远大的理想 C、教师的期待和远大的理想 D、教师的期待和家长的期待 〔解析〕B为教师的期待而学习的动机是低级的动机。[page]
苏教版数学七年级上册 期末试卷易错题（Word 版 含答案） 一、选择题 1．下列各组单项式中，是同类项的一组是（ ） A ．3x 3y 与3xy 3 B ．2ab 2与-3a 2b C ．a 2与b 2 D ．2xy 与3 yx 2．下列图形中，线段PQ 的长度表示点P 到直线L 的距离的是（ ） A ． B ． C ． D ． 3．某车间原计划用13小时生产一批零件，后来每小时多生产10件，用了12小时不但完成了任务，而且还多生产60件.设原计划每小时生产x 个零件，则所列方程为( ) A ．1312(10)60x x =++ B ．12(10)1360x x +=+ C ． 60101312 x x +-= D ． 60101213 x x +-= 4．用代数式表示“a 的2倍与b 的差的平方”，正确的是（ ） A ．22(a b)- B ．22a b - C ．2(2a b)- D ．2(a 2b)- 5．无论x 取什么值，代数式的值一定是正数的是（ ） A ．(x ＋2)2 B ．|x ＋2| C ．x 2＋2 D ．x 2－2 6．如图，将长方形ABCD 沿线段OG 折叠到''OB C G 的位置，'OGC ∠等于100°，则 'DGC ∠的度数为（ ） A ．20° B ．30° C ．40° D ．50° 7．如图由5个小正方形组成，只要再添加1个小正方形，拼接后就能使得整个图形能折叠成正方体纸盒，这种拼接的方式有（ ） A ．2种 B ．3种 C ．4种 D ．5种 8．如图，某同学用剪刀沿虚线将三角形剪掉一个角，发现四边形的周长比原三角形的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是（ ）
教师招聘考试题库 1．幻想与一般的创造想象区别在于，幻想中所创造的形象总是体现着个人的愿望，并指向未来。对2．灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。错，应灵感就好象是神灵的感应，突发性很强。 3．狭义的德育就是（ A ） A道德教育 B思想教育 C政治教育 D心理教育 E专指学校教育 4．三岁到六七岁幼儿的思维:（B） A.直观动作B具体形象? 5．临危不惧、舍己救人、化险为夷”这种情绪状态称之为道德感。错，情绪状态应是应激。道德感是情感的一种。 6．教育目的就其表述和容而言具有（ ABD）特征。 A．抽象性 B．理想性 C．可操作性 D．终极性 7．思想品德培养是从学生的( A还是D？)出发的。 A．认识 B. 情感 C．行动 D．实际 8．实行校长负责制，需要处理好几个关系（ACD？）。校长是对下负责，不是对上负责A．与校其他领导的关系 B．与上级领导的关系 C．与本校党支部组织的关系 D．与教工代表大会的关系 9．下列关于复式教学叙述正确的是(ABC)。 A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学 C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 10．当别人不小心把脏水泼在你身上而赶着向你道歉时，你尽管恼火但也表示：“没关系”。这种心理现象属于(C还是D？ ) A．自我检查 B、自我监督 C、自我体验 D、自我掩饰 11．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（C ）A．现代教育理论 B．传统教育理论 C．形式教育理论 D．实质教育理论 12．德育教育的特殊途径是什么？（D） A各科教学，B课外活动 C个人活动，D班主任工作13．在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( D)。 A．组织策略 B．精细加工策略 C．资源管理策略 D．复述策略[解析]画线是复述策略，是认知策略的一种。 14．下面不是问题的必须成分的是（ D ）。 A.目的 B.方法 C.障碍 D.途径 15．我国教育的公益性原则主要有以下几层含义：（ ABD ） A、在中国境举办学校及其他教育应当坚持公益性，不得以营利为目的； B、教育必须面向全体公民，对国家、人民和社会公共利益负责，不得损害国家、人民的利益和 社会的公共利益。 C、教育必须与宗教相分离 D、教育活动必须接受国家和社会依法进行的管理和监督。 16．概念的结构包括（）。 A.概念名称 B.概念定义 C.概念特征 D.概念水平 E.概念实例 17．（B）是意志行动的基础。 A、本能 B、随意运动 C、不随意运动 D、以上都不是 18．情绪主要和无条件反射联系着，情感主要和条件反射联系着。（） 19．“有钱难买主意正。”肯定的是一个人意志的哪方面品质：（ A ） A、意志自觉性 B、意志果断性 C、意志坚韧性 D、意志自制性
专项训练一：易错的分数与百分数应用题1.某工厂的女工人数是男工的80%，因工作需要，又调入女工30人，这时女工人数比男工多10%，这个工厂有男工多少人？ 2.某校参加数学竞赛的男女生人数比为6：5，后来又增 加了5名女生，这时女生人数是男生的，原来参加竞 赛的女生有多少人？ 3．有两袋米，甲袋比乙袋少18千克．一如果再从甲袋倒入乙袋6千克，这时甲袋米相当于乙袋的。两袋米原来各有多少千克? 4.甲组人数比乙组人数多，后来从甲组调9个人到乙组，此时乙组人数比甲组多。问：原来甲、乙组各有多少人? 5.某校六一班男女生人数比是2：3，后来转进2名男生，转走3名女生，这时男生是女生人数的，现在男女生各有多少人？ 6.粮站的大米占粮食总量的，卖出24吨大米后所剩的大米恰好占所剩粮食总量的。这个粮站原来共有粮食多少吨? 7．运来含水量为90％的一种水果100千克，一星期后再测，发现含水量降低到80％。现在这批水果的总重量是多少千克? 8.一堆含水量为14.5%的煤，经过一段时间的风干，含水量降为10%，现在这堆煤的重量是原来的百分之几？9.采了10千克蘑菇，它们的含水量为99%，精良晒后含水量下降到98%。晾晒后的蘑菇重多少千克？ 专项训练二：易错的按比例分配题 1.甲乙丙丁得到一笔创新技术奖金，甲分到的是乙丙丁 的和的，乙分到的是甲丙丁的和的，丙甲分到的是甲乙丁的和的，丁分到奖金6500元，求这笔奖金多少元？ 2. 甲乙丙三个数，甲的等于乙的，乙的等于丙的，甲比丙少93，甲乙丙三个数的和是多少？ 3、甲乙丙三人共存款2980元，甲取出380元，乙存入 700元，丙取出自己存款的，这时三人存款的比为5： 3：2，现在三人各存款多少元？ 4、甲乙丙三人共存款7900元，甲储蓄的等于乙储蓄的，等于丙储蓄的，那么三人各储蓄多少元？ 5.某校采购三种球，其中篮球占总数的，足球与其它 两中球的个数比是1：5，排球买了150个。求该校采购的三种球的总数 专项训练三：易错的行程问题 1.一条公路全长60千米，分成上坡、平路、下坡路三 段，各段路的长度比是1：2：3，某人走各段路所 用的时间比是3：4：5.已知他走平路的速度是每小时5千米，他走完全程用多少时间？
2019初三二模易错题整理 1. I will tell you my opinion on using mobile phone at school, and Jill will express ________. A. her B. hers C. she D. herself 【答案】B 2. The company started as a small business many years ago and ________ a lot since then. A. had grown B. is growing C. has grown D. was growing 【答案】C 3. Few people from China have ever received this honor, ______ ______ A. do they B. don’t they C. have they D. haven’t th ey 【答案】C 4. The headmaster has promised ________ into the matter and give us a reply in couple of days. look B. look C. looking D. looked 【答案】A 5. Sam won’t make any progress ________ he studies harder than before. A. if B. when C. because D. unless 【答案】D 6. Our monitor has won the first prize in the math contest. exciting news it is! A、How B、What C、What a D、What an 【答案】B 7. George and his team will finish the project in five weeks.（对划线部分提问） ______ ______will George and his team finish the project 【参考答案】How soon 8. Jack often helps to do some homework for the aged in his community.(改为反义疑问句) Jack often helps to do some homework for the aged in his community,_____ _____ 【参考答案】doesn’t he 9. which of the following underlined parts is different in pronunciation
六年级毕业前练习（易错题） 1. 学校食堂原有大米3.2吨，第一周用去了总数的4 1，第二周用去了107吨，还剩下多少吨？ 2. 95与6 1的差除它们的和，商是多少？ 一个数的40%比32少7，这个数是多少？ 3.判断;1.6÷0.3=5……1( ) 4. 8个小正方体一定能拼成一个较大的正方体。（ ） 5. 100增加20%后再减少20%得数与原来相同。（ ） 6.如果m 、n 都是非0的自然数，m ÷7＝n ，m 和n 的最大公因数是（ ）。 7.等底等高的圆锥体、圆柱体和长方体，圆柱体与圆锥体体积的比是（ ）；圆锥体与长方体体积的比值是（ ）。 8..比80米多4 1是（ ）米； 12千克比15千克少（ ）%。 9.一班中女生和男生人数比是1∶3，这次期中考试的平均成绩是82分，其中男生的平均成绩是80分，女生的平均成绩是（ ）。 10.投掷3次硬币，有2次正面朝上，上次反面朝上。那么，投掷第4次硬币正面直、朝上的可能性（ ）。 11.在下面的方格图中先画出和长方形面积相等的平行四边形、三角形、梯形各一个，再在长方形中画出一个最大的圆。 12.汽车从学校出发到太湖玩， 76小时行 驶了全程的4 3，这时距太湖边还有4千米。 照这样的速度，行完全程共用多少小时？ 13.某校六年级有120名师生去参观自然博物馆，某运输公司有两种车辆可供选择： （1）限坐40人的大客车，每人票价5元，如坐满票价可打八折； （2）限坐10的面包车，每人票价6元，如坐满票价可按75%优惠。 请根据以上信息为六年级师生设计一种最省钱的租车方案，并算出总租金。 14.如图，用篱笆围成一个梯形菜园，梯形一边是利用房 屋墙壁，篱笆总长75米，菜园的面积是（ ）平方米。 15.有一个等腰三角形，顶角和一个底角的度数比是2∶1 ，这个三角形的三条边分别是1分米、1分米、1.42分米， 这个三角形的面积是（ ）平方厘米。 16.有一个量杯，内有600毫升水，现把3个圆锥体铁块浸入其中但水未溢出，每个圆锥的底面积是10平方厘米，高是5厘米，现在水面的刻度是（ ）毫升。 17. 如左图，已知两边分别是6厘米和10厘米，其中一条底上的高是8厘米，这个平行四边 形的面积是（ ）平方厘米。
深圳市宝安区教师招聘考试试题含答案
深圳市宝安区教师招聘考试试题 一、单项选择题 1.西方最早的教育著作《论演说家的教育》，其作者是() A.柏拉图 B.昆体良 C.夸美纽斯 D.苏格拉底 2.近代最早一部系统论述教育问题的专著是() A.《教育论》 B.《教育漫话》 C.《大教学论》 D.《普通教育学》 3.“现代教育派”的代表人物是() A.洛克 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯 4.教学的基本组织形式() A.课堂教学 B.个别教学 C.小组教学 D.现场教学 5.中国实行的第一个现代学制是() A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬戌癸丑学制 6.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了() A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 7.决定教育性质的因素是() A.生产力发展水平 B.社会意识形态 C.政治经济制度 D.民族文化传统 8.只要人类社会存在，就一定有教育，这说明教育具有()
A.历史性 B.阶级性 C.永恒性 D.继承性 9.德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的() A.基本规律 B.基本方法 C.基本途径 D.基本要求 10.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布置作业 11.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应() A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质 12.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?() A.开端 B.中间 C.终端 D.外部 13.识记过的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆是() A.暂时遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘 14.“入芝兰之室，久闻不知其香”是() A.知觉 B.嗅觉 C.嗅觉适应 D.嗅觉感受性 15.下列哪个选项是影响深度知觉的双眼线索?() A.线条透视 B.空气透视 C.运动视差 D.视轴辐合 16.注意的两个最基本的特点是() A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.紧张性与集中性 D.紧张性与选择性 17.“一题多解，演绎推理”是() A.再现思维 B.求同思维 C.辐合思维. D.发散思维
1、小明有a 本故事书，比小英的3倍多b 本，小英有 本故事书。 2、甲乙丙三人去存款，已知三人平均存款2000元，甲与乙存款的比是3：2，丙的存款数比甲少400元，乙存了 元。 3、一个长方体，如果高增加2厘米就成了正方体，而且表面积要增加56平方厘米，原来这个长方体的体积是__________。 4、把三个完全一样的正方体拼成一个长方体，这个长方体表面积是350平方厘米，每个正方体表面积是__________平方厘米。 5、7除3.5与2 11的差，得数的两倍是 。 6、旗杆上最多可以同时挂两面信号旗，现有红、黄、蓝、绿四种颜色的信号旗各一面，最多能表示 种不同的信号。（不同排列顺序表示不同信号） 7、水结成冰后，体积比原来增加 11 1，冰化成水后，体积减少 。 8、商店出售一种牙膏，进货时50元4只，卖出50元3只，那么商店要盈利100元，必须卖出 支牙膏。
9、在12千克含盐15%的盐水中加水，是盐水中含盐9%，需加水 千克。 10、一个圆柱体积是243立方厘米，把它切成一个最大的圆锥，这个圆锥体积是 立方厘米。 11、把8 12:321，化成最简整数比是 ，比值是 。 12、十名参赛者的平均分是82分，前六人的平均分是83分，后六人的平均分是80分，那么第五人和第六人的平均分是 分。 13、四名同学一起秋游。照相时必须有一名同学给其他三人拍合照。共有 种拍照情况。 14、在一副比例尺为1:500的平面图上，量得一间长方形教室的长是3厘米，宽是2厘米，求这间教室的实际面积是 。 15、一支牙膏的出口处，直径为5毫米，每次挤1厘米长的牙膏，可以用40次，这支牙膏的容积是 立方毫米。（圆周率取3.14） 16、在一条3.5千米长的飞机跑道，如果把它画在比例尺是1:50000的图纸上，那么这条飞机跑道在图纸上的长度是 厘米。
2020教师招聘考试《教学》易错题 闽试教育整理了2020教师招聘考试《教学》易错题，帮助考生理清知识点，避免丢分，请考生认真答题，好好总结答题套路！ 一、单选题 1.教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是（）。 A. 适应性教学模式 B. 掌握学习模式 C. 独立学习模式 D. 直接教学模式 【闽试教育解析】 直接教学是以学习成绩为中心、在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。在直接教学中，教师向学生清楚地说明教学目标，在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容，监控学生的表现，及时向学生提供学习方面的反馈。由于在这种教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用，所以这是一种以教师为中心的教学策略。直接教学尤其适用于教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能。当教学的主要目标是深层次的概念转变、探究、发现，或者是开放的教学目标时，直接教学就不太适用了。本题选D。掌握学习是美国心理学家和教育学家布卢姆提出的，他认为，只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。所以，在集体教学中，教师要为学生提供经常、及时的反馈以及个别化的帮助，给予他们所需要的学习时间，让他们都达到课程的目标要求。掌握学习模式的提出主要是为了解决学生的学习效率问题，以大面积提高学习的质量。 正确答案：D 2.分层次的，一步一步，按程序获得的是哪一种模式（）。 A. 目标模式
B. 过程模式 C. 合作模式 D. 目标游离模式 【闽试教育解析】 本题考查课程设计模式。目标模式就是强调课程的设计和实施过程都完全遵循目标，按部就班的进行。B.过程模式。“过程模式”是斯滕豪斯对泰勒“目标模式“批评的基础上提出的。过程模式的特征是不以事先确定好的、由仔细分解一般目的而得出的目标系统作为课程编制的依据，而是关注整个课程（包括教学）展开过程的基本规范，使之与宽泛的目的保持一致。与题干表述不符。C.合作模式，强调的是自主学习、深入探究并进行小组合作交流，与题干表述不符。D.目标游离模式，认为评价应当注重的是课程的实际效果而不是预期效果，主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。与题干表述不符。 正确答案：A 3.以问题解决为中心,注重学生独立活动,看眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为（）。 A. 传递-接受教学模式 B. 自学-辅导教学模式 C. 引导-发现教学模式 D. 情境-陶冶教学模式 【闽试教育解析】 “引导——发现式”教学模式的教学方法是：以学生的探究活动为主,以学生的发展为本,在探究活动的过程中让学生发现,师生互动,促使学生积极思考,从而培养学生的实践能力和创新精神。 正确答案：C 二、多选题 1.掌握学习教学法的模式有以下哪些环节组成？（） A. 测试 B. 评价 C. 制定教学目标 D. 矫正 【闽试教育解析】 实施掌握学习教学模式的一般步骤为：（1）诊断性评价，测查学生现有的水平，明确教学的方向；即先诊断后确定教学目标。选项B、C正确。（2）实施集体教学；（3）针对所学
六年级期中复习卷 1、一种商品定价75元，售出后可获利50%，如果按定价的八折出售，可获利多少元？ 解: 本：75÷（1+50%）= 50（元） 八折获利：75×0.8 – 50 = 10（元） 2、育才小学6年级原来体育达标人数与没达标人数的比为4:7，后来又有48名学生达标，现在没有达标的人数占总人数的五分之一，育才小学有几人? 解：)(110)5 1117(48人=-÷ 3、一根圆柱形木料的横截面积直径是20厘米，从它的一头斜着截去一段后，截 后的形体如右下图。求截后木料的体积。 解：20÷2=10（厘米） 3.14×10×10×（45+40）÷2=13345（立方厘米） 4、一个圆柱形水桶，底面半径21cm ，里面盛有30cm 深的水，将一个底面半径12cm 的圆锥铁块完全沉入水里，水面上升了2cm ，圆锥的高是多少cm ？ 解：3.14×21×21×2=2769.48（cm ） 2769.48×3÷（3.14×12×12）=18.375（cm ） 5、一个圆柱高是4厘米，侧面积是125.6平方厘米，这个圆柱的表面积是多少平方厘米？ 解：底面圆半径：125.6÷4÷3.14÷2=5（厘米） 3.14×5×5×2+125.6=282.6（平方厘米） 6、一个圆柱体汽油罐，底面周长是6.28m ，高10m 。如果每立方米汽油重0.7吨，这个油罐可装汽油多少吨？ 解：底面半径：6.28÷3.14÷2=1（m ） 圆柱体积：3.14×1×1×10=31.4（m 3） 可装汽油：31.4×0.7=21.98（吨） 7、甲乙两个仓库原有水泥袋数的比是4:3，甲仓用去48袋后，两仓水泥袋数比是2:3，问甲乙两个仓库原有水泥各多少袋？ 解：乙：72)3 234(48=-÷（袋） 甲：72÷3×4=96（袋) 8、给一间房子铺地，如果用边长3dm 的方砖，需要80块，如果改用边长4dm 的方砖，需要多少块？ 解：（法一）设需要x 块。 x ??=??448033
选择 1.甲、乙、丙三家文具店出售同样的复印纸，甲店3角能买4，乙店4角能买5，丙店5角能买6，这种纸在（）店售价最低。 A.甲 B.乙 C.丙 D.无法确定 2.小红从家到书店这段路程如果步行往返需要40分钟,如果她从家骑自行车去书 店，然后步行回家需要27分钟。如果她骑自行车往返则需要（）分钟。 A.26 B.16 C.14 D. 7 3.小明每天上学都要经过一段平路、一段上坡路和一段下坡路（如下图），其中 上坡路程是下坡路程的3倍，又知他走下坡路的速度是走上坡路的2倍。那么，小明上学路上所用时间与放学回家路上所用时间比较，（）。 A.上学所用时间少 B.放学回家路上所用时间少 C.同样多 D.无法确定 4、29.988保留一位小数是（）。 ①29.0②29.9③30.0 5、下图中，四个阴影部分的相比，（）面积最小。
A ．三角形 B ．平行四边形 C ．长方形 D ．梯形 6、a 、b 、c 是三个非零的自然数，它们的平均数为25，其中最大的数比最小的数大11，那么这三个数中最大的是（ ）。 A 、25 B 、33 C 、32 D 、36 7、右图中甲部分的周长与乙部分的周长（） A 、相等 B 、甲的周长大 C 、乙的周长大 D 、无法判 断 8、在含盐35%的盐水中,加入7克盐13克水,这时盐水含盐百分比是（ ）。 A 、等于35% B 、小于30% C 、大于30% D 、无法判断 9、一项工程，甲独做要8 5 小时，乙独做要3小时，甲、乙工效的比是（ ） A 、5∶24 B 、15∶8 C 、24∶5 D 、5∶3 10、把甲的9 1 给乙，则甲乙相等。原来甲比乙多 ()() 。 A 、 92 B 、5 2 C 、 7 1 D 、 7 5 11、甲、乙、丙三人同时接受了同样的加工任务。已知加工每个零件甲用 b a -1 时，乙用 b a +1时，丙用a 1 时，其中a>b ，且都是自然数。根据上述条件，可以确定（ ）最后完成任务。
2020最新教师招聘考试题库 （附答案打印版） 一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。 5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。 6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。 7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。 8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。 10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。其贯穿了儒家思想。 11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。 12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。 13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。 14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。 15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。 16、体育的根本任务是增强学生体质。 17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。 18、美育的任务：（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。 19、劳动技术教育的任务：（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。 20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。义务教育是一种强制性教育。
七年级上册数学 期末试卷易错题（Word 版 含答案） 一、选择题 1．下列说法错误的是( ) A ．2的相反数是2- B ．3的倒数是 13 C ．3-的绝对值是3 D ．11-，0，4这三个数中最小的数是0 2．已知23a +与5互为相反数，那么a 的值是（ ） A ．1 B ．－3 C ．－4 D ．－1 3．在55?方格纸中将图（1）中的图形N 平移后的位置如图（2）中所示，那么正确的平 移方法是（ ） （1）（2） A ．先向下移动1格，再向左移动1格； B ．先向下移动1格，再向左移动2格 C ．先向下移动2格，再向左移动1格： D ．先向下移动2格，再向左移动2格 4．如图，将长方形ABCD 沿线段OG 折叠到''OB C G 的位置，'OGC ∠等于100°，则 'DGC ∠的度数为（ ） A ．20° B ．30° C ．40° D ．50° 5．如图所示的几何体的左视图是（ ） A ． B ． C ． D ． 6．某数x 的43%比它的一半还少7，则列出的方程是（ ）
A ．143%72x ??-= ??? B ． 1 743%2 x x -= C ．1 43%72 x x - = D ．143%72 x - = 7．下列算式中，运算结果为负数的是（ ） A ．()3-- B ．()3 3-- C ．()2 3- D ．3-- 8．由n 个相同的小正方体搭成的几何体，其主视图和俯视图如图所示，则n 的最小值为 （ ） A ．10 B ．11 C ．12 D ．13 9．如图所示的几何体的左视图是（ ） A ． B ． C ． D ． 10．数轴上标出若干个点，每相邻两点相距一个单位长度，点A 、B ，C ，D 分别表示整数a ，b ，c ，d ，且a +b +c +d ＝6，则点D 表示的数为（ ） A ．﹣2 B ．0 C ．3 D ．5 11．有轨电车深受淮安市民喜爱，客流量逐年递增.2018年，淮安有轨电车客流量再创新高：日最高客流48300人次，数字48300用科学计数法表示为（ ） A ．44.8310? B ．54.8310? C ．348.310? D ．50.48310? 12．2020的相反数是（ ） A ．2020 B ．﹣2020 C ． 1 2020 D ．﹣ 1 2020 13．下列说法正确的是（ ） A ．如果ab ac =，那么b c = B ．如果22x a b =-，那么x a b =- C ．如果a b = 那么23a b +=+ D ．如果 b c a a =，那么b c = 14．下列说法正确的是（ ） A ．两点之间的距离是两点间的线段 B ．与同一条直线垂直的两条直线也垂直 C ．同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线平行
一、单项选择题 1、教师：“将”指谁“相”指谁“和”是什么意思“将”和“相”始终都是“和”吗他们为什么“不和”后来为什么又会“和”呢这是什么导入方式(C) A.审题导入 B.悬念导入 C.问题导入 D.讲授导入 2、“哪个故事最精确地描述了英国农场生活”属于什么提问(A) A.评价水平提问 B.理解水平提问 C.综合水平提问 D.应用水平提问 3、班主任学期末对学生成绩，平时表现等方面的评价和总结是属于(D) A.学生成长记录袋 B.操行评定 C.班主任计划 D.班主任总结 4、班会的特点有集体性，针对性和(D) A.教育性 B.艺术性 C.原则性 D.自主性 5、高度接受又严格要求是什么师生关系( D ) A.权威型 B.民主型 C.放任自流型 D.专制型 6、班级的人际关系通过( A )实现 A.交往 B.学习 C.上课 D.班会 7、德育目标具体体现在( D ) A.德育任务 B.德育内容 C.德育方法 D.德育手段 8、小学语文第八册《白杨》一课的板书。课文明写白杨，暗写人，有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树梢上的十个字说明白杨“不怕风沙雨雪、干旱洪水”，它总是那么“高大挺秀”。而树根下的字则表明了爸爸“扎根边疆”的决心，并希望孩子们像白杨一样“茁壮成长”。这种板书属于(D) A.线索式 B.简图式 C.表格式 D.提要式 9、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了( C ) A.教育的性质 B.教育的任务 C.教育的内容 D.教育的规律 10、决定教育性质的根本因素是( B ) A.社会生产力 B.政治经济制度 C.上层建筑 D.科学技术参考 11、教师的板书始终在黑板的同一个位置上，于是只好写了擦，擦了再写，最后只留下一点文字，这是什么板书( D ) A.一片空白式 B.随心所欲式 C.板书没个性 D.随写随擦式 12、当有学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理对策。( C ) A.安排座位法 B.幽默诙谐法 C.非语言控制法 D.“舞台情境” 13、研究德育过程，主要是探索德育的( D ) A.目标 B.内容 C.方法 D.规律 14、美感早在儿童是( B )岁后就开始发展起来。 A.1-2岁 B.2-3岁 C.3-4岁 D.4-5岁 15、自我控制是( B )的体现 A.自我认识 B.自我意志 C.自我体验 D.自我评价 16、为了在班级中获得地位而努力学习是属于( B )
易错题整理 1.张磊发现在检查自己做完的试卷和作业时很难发现错误，但帮同学检查时很容易发现错误，由于( )影响。 A.认知困难 B.粗心 C.知觉的整体性 D.定势 D 定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。 3.下列不属于教师在“问题解决”教学模式中应注意的问题的是( )。 A.必须加强学生解决问题的态度训练 B.必须注意与学科教学相结合 C.必须注重对结构良好问题进行训练 D.必须强调一般思维方法和具体问题解决技能的结合 3.【答案】C。“问题解决”教学模式又称“情境教学”指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。教学的目标是解决现实生活中遇到的问题，学习的材料是具真实性的任务，这些任务未被人为的简化处理，所以多是一些结构不良好的问题，因此教师应注意的是对结构不良好问题进行训练。 5.教师通过参观、访问、谈话、讨论、调查、指导阅读等形式对学生进行思想品德教 育。这种德育方法属于( )。 A. 品德评价法
B. 榜样示范法 C. 说服教育法 D.实际锻炼法 5.【答案】C。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服法是对学生进行德育的基本方法，包括运用语言进行说服的方式(讲解、谈话、报告、讨论、阅读书籍报刊等)和运用事实进行说服的方式(参观、调查、访问等)。说服的方法运用很广，其他德育方法都需要综合运用说服法来提高学生的认识。故本题选C。 6.下列关于学生学习特点的表述，错误的是( )。 A.学生的学习是一个连续的过程 B.发现学习是学生学习的主要形式 C.学生的学习过程是一个主动构建的过程 D.学生的学习内容具有间接性 6.【答案】B学生的学习具有一定程度的被动性，它与人类认识客观世界的过程有所不同。人类的认识是从实践开始，发现真理、规律以形成知识和经验，而学生的学习则未必如此，他们可以从学习现有的经验、理论、结论开始，在老师的指导下，有目的、有计划、有组织地接受学习。所以说接受学习是学生学习的主要形式，能够保证在较短时间内，采用特殊有效的方法，帮助学生掌握前人经验和建构自己的认知结构。故本题选B。 7.关于操作技能和心智技能区别的表述，正确的是(多选题)。 A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的 B.操作技能的执行过程是外显性的，心智技能的执行是内潜性的 C.操作技能的动作是可以合并的，心智技能的动作不能合并