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看漫画《假文盲》作文指导_写作技巧

看漫画《假文盲》作文指导_写作技巧
看漫画《假文盲》作文指导_写作技巧

看漫画《假文盲》作文指导_写作技巧

看漫画《假文盲》作文指导

山东省莒县任余宝

同学们,我们从一年级就开始看图写话了,对看图作文并不陌生。那么,今天我们又一起来看一幅漫画。

同学们知道漫画吗?

漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,来讽刺、批评或表扬某些人和事。

以《假文盲》为例谈一谈漫画作文写作的要领:

第一:仔细观察漫画,把握画面内容。漫画作文的第一环节在于观察,《假文盲》这幅漫画,在观察时,必须把握以下内容:

(1)这是发生在什么地方的事?

(2)从人物衣着看,这件事发生在什么季节?

(3)图画上有哪些人?他们之间有什么关系?

(4)四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车?“假文盲”是什么含义?

在观察的基础上,用几句话概括一下图画的内容。

第二:展开合理想象,丰富画面内容。展开合理想象,是把漫画作文写具体的关键。根据《假文盲》这幅图画,我们可以这样想象:

(1)从图画上人物的衣着看,这天的天气怎样?

(2)四位男子怎么会在“母子上车处”等候上车的?他们当时心里可能会想些什么?

(3)那位抱着孩子的中年妇女看到四位男子站在“母子上车处”,可能会对他们说些什么?四位男子又是如何回答她的?

(4)周围的旅客看到四位男子站在“母子上车处”,可能会议论些什么?四位男子听到人们的议论会怎么想?怎么做?

(5)四位男子最后是在“母子上车处”上车的吗?他们或许是被车站的民警叔叔劝走的,

或许是听到人们的议论不好意思走的,或许……

第三,要写出自己的真实看法和想法。

针对四位男子站在“母子上车处”的不文明行为,你有何感想?当不少旅客纷纷指责这种不良行为时,你有什么看法和想法?在简略地记叙事情之后,生活中有这样的假文盲吗?可以把这些看法和想法以议论的形式写下来。

同学们会写漫画作文了吗?这样吧,请你提起笔,把漫画《假文盲》写出来,展开合理的想象,做到内容具体,表达真情实感,写真话,吐真情,达到“我手写我口,我手写我心”。写作技巧:巧用对比显豁文意

安徽省五河县临北中学夏玉桥

对比是一种极为重要的文章创作手法。用好对比,就会是事物形象更加鲜明,特征更加突出。对比,最重要的是要突显同质,也就是说,要把两者相同的东西拎出来,才能达到直观有效比较的目的。

那么,在描写中,如何去寻找那些同质的内容呢?下面,就我对鲁迅《故乡》一文为例,说说各种描写中巧妙运用对比手法的方法。

一、环境对比描写抓色调

环境描写除交代故事发生的时间地点外,还用来表达人们的心情。因此,作者所写之景与所表达的情感总是一致的。往往来说,人们总是用明丽的色调来表达欢快的心情,用阴晦的色调来表达哀伤的心情。为此,在对环境进行描写中,抓住表达心情的相关色调,进行对比描写,能收到更好的效果。

在《故乡》一文中,有记忆中的故乡与现实中的故乡两处环境描写。作者对记忆中的故乡是热爱向往的,他抓住了一些色彩明丽的词语来表现:

”深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜……”文中,”深蓝”“金黄”“碧绿”很好地传递出作者的赞美之情。

而在现实中的故乡描写中,作者却抓住了颜色晦暗的词语来表现:”渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。”文中,”阴晦”“苍黄”“萧索”几个词语很好地传达出作者的悲凉心境。

二、肖像对比描写抓神情

对肖像描写,要注重对神情的刻画。很多人注重描写眼睛,其实他们是在抓住眼睛中传递出的神情。在《故乡》一文中,作者紧紧抓住了人物的神情,刻画出了闰土少年与中年时期的两个截然不同的形象。

少年闰土:”他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。”

中年润土:”他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。”

文中,少年闰土”很怕羞”而”不怕我”,两个不同的”怕”字词语,形象地刻画出少年闰土初到时的羞涩以及与”我”这个小伙伴之间无拘无束关系,从而表现了少年闰土天真活泼的特性。中年闰土”欢喜”“凄凉”“动着嘴唇,却没有作声”,这几处神情描写,从多角度刻画了中年闰土的矛盾心理。一方面,与少年时代的朋友见面而欢喜,另一方面,想起自己的境况感到凄凉;一方面,他要和少年时代的朋友亲热地打招呼,另一方面,他一时还难以找到合适的称呼。因为,他感到,他们之间已经有着一层厚障壁了,他们已不能像少年时代无所拘束地在一起称兄道弟了。

三、语言对比描写抓语调

在对语言描写中,能准确地抓住人物的语调,就能一下子把人物的感情凸显出来。请看《故乡》一文怎样通过对人物的语调进行描写,去表现同一人物不同时代的语言差异的。

少年闰土:”现在太冷,你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有。晚上我和爹管西瓜去,你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的。要管的是獾猪,刺猬,猹。月亮底下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了。你便捏了胡叉,轻轻地走去……”

从”……都有,……也有,……也有”“……响了,……咬瓜了”这三个”有”两个”了”,把少年闰土轻松活泼天真稚气的语调传递了出来,也表现了少年闰土对生活无忧无虑的情感。

中年闰土:他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:”老爷!……”“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有规定……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

文中,第一个省略号表示欲言又止,这个省略号中,隐藏着中年闰土见到少年朋友,联想自己身世后的极度悲伤;后面四个省略号表示声音沉重、低缓与拖沓,在表达出一种无可奈何而又悲哀的语气语调,表现了中年闰土生活的艰辛。

四、动作对比描写抓节奏

人物的动作总是与人物的精神状况紧密相联。人物心情好动作轻快,反之动作迟缓。这即为动作的节奏。只有你观察到它们的细微差别,并把它表达出来,才能对动作进行鲜明的对比。《故乡》一文是这样表现的——

少年闰土:你便捏了胡叉,轻轻地走去……走到了,看见猹了,你便刺。

”轻轻地走”“走到了”“看见猹了”“刺”,你可以感受到,作者行文节奏明快,在传递出一种轻松愉悦的心情。

中年闰土:他回过头去说,”水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来。

文中,一个”回”字,一个”拖”字,在传递出一种凝重迟缓的动作节奏,很好地表达出中年闰土在生活重压下那种麻木呆滞的精神状态。

在写作中,要巧妙运用对比的手法,需要我们用心地观察生活感受生活,让生活活灵活现地出现在我们心中。这样,我们才能发现描写中同质事物的差异点,才能鲜明有力地传递自己的思想感情。

“老鸟与小鸟”材料作文解读

沙市六中刘拥军

阅读下面的材料,写一篇不少于800字的文章。

一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说:“进去吧,我早就为你们准备好了家。”

“不,我们要上天!”它的孩子们回答说。

材料解读:

这很显然是一则寓言故事,那么这则寓言故事想告诉我没什么呢?这就是要我解读的所在。

一、从“开着门的鸟笼”、“家”与“天上”入手分析立意

“开着门的鸟笼”、“家”与“天上”的寓意指的是什么呢?同样有多种解答:

1、“开着门的鸟笼”、“家”:现实中可以入住的房子;

喻指的内容很多了:

可以代表父母的一颗无私真诚的心;父母为孩子设想的职业道路;父母为孩子设计的生活方式;教师为学生设计的行为方式;教师为学生规定的行为准则;教师为学生划定的规定路线等;也可以指一直稳定的、温馨的生活方式等。

这样我们就可以立意了:

A. 感恩父母的爱

B.青出于蓝而胜于蓝

C.踩在父母的肩膀住上

D.铺路石的启示

E.奉献才有价值

2、“天上”:现实中的可以自由飞翔的天空。

喻指的内容也同样是很多的:

自主选择的生活方式或是生活道路或是职业道路;也可以指自己的梦想;也可以指一种敢于反叛的精神;也可以指对远方的期盼;也可以指另辟蹊径的想法,也就是通常说的创新、开拓;也可以指叛逆精神等。

这样也可以立意:

A. 有梦才有精彩

B. 走自己的路

C. 隐形的翅膀

D. 活力来自梦想

E.远方的魅力

3、“家”与“天上”的关系:

一个代表是束缚,()一个代表是的自由,两者就形成了对立。一个要紧紧束缚住自己的孩子,一个要拼命地挣脱父母的束缚,寻找属于自己的生活天地。这样就有了立意的切入点了。

代沟的问题,需要双方的理解与支持,家长为自己的孩子做一些设计是无可厚非的,但是把自己的想法强加在孩子的身上也是不可取的,要理解孩子的想法,并帮助其做出正确的决策,进而给予最大支持,这才是最好的选择。

所以我认为可以用“什么是真的爱?”为题来谈为孩子的未来应该采取什么的态度的问题。绝不是束缚、强制,而应该是理解、选择、支持与帮助。

我们就可以立意:

A.放手是真爱

B.什么是真的爱?

C.理解与支持

D.父母的责任

4、更深层次

我们从另外的角度来看,家长过多的干涉孩子的选择会造成很多意想不到的后果。

(1)很可能造成孩子的依赖心理,什么事情都会依赖父母,毫无主见,这样的孩子是长不大的,也是毫无成就的,更可怕的是还会成为自己的包袱,会成为“啃老”一族。

(2)如果这个孩子有自己的主见,家长非要将自己想法强加在孩子的身上的话,会更大地激起孩子的反叛心理,要么就是离家出走,要么就会走向更极端的行为,自杀。所以说过分的干涉孩子的选择不是真正的、最好的爱的方式,相反的是适得其反。

我们也可以这样来立意:

A.做独立的自我

B.溺爱是一种伤害

C.扭曲的爱

D.爱的方式

E. 中国是的母爱

(3)更深入一点是“家”代表是一种安逸、不思进取,更深一点说就是平庸;孩子的发展的背景是与父母的背景不一样的,他们的思想观念想形成与我们是不同的,他们渴望更广阔的天空,去寻找人生的道路,欣赏人生路上的风景,体会人生的真谛。这本身就是人生最最重要的事情,人生就是一个不断地探索的过程。没有了这个探索的过程,这样的人生是没有多答的意义的。

这里我就想到了巴西作家戈埃罗的小说《炼金术士》,这个小孩有梦想,但是对梦想的追求的信心不足,也不知道如何去追求,更对追求过程中的诸多的苦难有恐惧、失望的多种感受,但是他最终还是找到属于自己的梦想了。其实他告诉我们的也就是说人生就是在于有自己的梦想,并且还要敢于追求自己的梦想,更要有克服困难的勇气、毅力与耐性。

这样我们就可以立意了

A. 我的梦中国梦

B. 人生的真谛在于不断奋进

C. 成功人生在于不断追求

D. 拒绝平庸成就辉煌

二、从“老鸟”与“小鸟”的角度入手

文段涉及到的对象是老鸟和小鸟,很显然喻指的是父母和孩子。还可不可以代指其他的对象呢?可不可以指代教师和学生呢?可以不可指代领导和被领导者呢?我想是可以指代的,只不过是关系远近的问题,前两者要紧有点,后者稍微远一点。

那么两者之间的对立点就很清楚了,所以我们也可以这样立意:

A.理解与宽容是和谐的核心

B.做一个称职的导师

C.求同存异和睦共处

D.尊重个性发展未来

E . 有限制的自由才是真的自由

F. 特色之路

G.因袭与创新

以上就是我的一点看法,仅供参考!2014中考作文技巧之怡情山水,尊重自然万物

江苏朱小建

主题导引

同学们,我们的祖国山清水秀,树木葱茏,蓝天白云,草原辽阔……记下您的足迹,留下您的身影,抒发您的豪情壮志,展现您的青春风采,秀出您的睿智思想,该是一件多么有意义的事情啊!人和自然要和谐相处,默契配合,互相尊重,处在这样的美丽环境中,你一定会流连忘返,思绪飞扬,在欣赏自然美丽景物时,获得一种美的享受,领悟到人生的深刻哲理。此类中考作文也是屡见不鲜,常常作为中考命题老师的首选话题,如2012年湖南怀化卷((在体验中成长>、2012年贵州铜仁中考作文题((这也是一种美》、2011年湖北襄阳中考作文题《_____越来越好》、2010年甘肃兰州中考作文题《_____让我陶醉》等。关注生活、热爱大自然、培养学生环保意识、亲近大自然是今后中考作文题的一个方向,希望同学们予以重视。

写作支招

由于很多考生实际接触现实生活的机会不是很多,更别提及去亲近大自然的美景,所以此类中考作文得分较低,笔者想从以下几个方面为大家支招,以供参考。

一、仔细观察,写出个性

各种自然景物都有其自身的特性,要用你的一双慧眼去仔细观察,通过比较,看一看这里的景物特别在何处,为何会吸引游人注意。景物有自然景物、人文景物。有时吸引人眼球的是那独特的自然景观,让人感叹自然的独特创造,惊叹自然的变化力量,感觉到人类自身的渺小;有时吸引人注意的是深厚的人文景观,让人浮想联翩,追忆过去,思考现在,所蕴含的是人文积淀的深厚底蕴,所获得的是一种心灵精神上的追求,忘记自己所处的环境,思接千载,视通万里。动静结合、色泽搭配、姿态迥异、气候差异,处处皆不同。如中考作文题《让我陶醉》,如果你选择写景,就要写出你认为陶醉的特殊原因,而不是大家都有的。此类作文一定要亮出你的个性,写出与众不同的地方,感染读者,获得高分。

二、层次清楚,自然展现

写景时要遵循一定的先后顺序,不是想写什么就写什么,一般情况有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。你可以按照时间的先后顺序,有重点地介绍几处景点,抓住特征,详细描绘,给读者留下深刻的印象;你可以按照游览的空间顺序,移步换景,观察角度多样化,要注意动静结合,或先静后动、或先动后静、或化静为动、或以动写静。还要注意把听到的、看到的、嗅到的、尝到的、摸到的、想到的按某种顺序多层次地表现出来,给读者以全方位的感受。往往这几种顺序是结合在一起,互相融合,彼此相互关联。如中考作文题《在这里》,如果选择写景,就要调动各种积极因素,按照一定的顺序将所见、所感、所悟写出来,丰富文章的内容,增强文章的感染力。此类作文题切忌堆砌无顺序,重点主次不分,简单写景不感人。

三、语言优美,感情真挚

写景文章一般都要求语言清新优美,可以采用比喻、拟人等修辞手法来润泽语句,增强文章的生动性;可以大量运用四个字的短语,和长句搭配使用,让读者读起来节奏明快,有音乐的旋律美。同时,作者要带着自己特有的感情去观赏景物,可以直抒胸臆,直接抒发自己的情感;可以渗透在描写景物的字里行间,让读者慢慢去体会、品味。如中考作文题《

让我陶醉》,就要饱含深隋,充溢陶醉之情,渗透你的一腔热情。此类作文题宜以情感人,情景交融。

误区提醒

一、注重自然景观,忽视人文景观

大部分同学都是描绘自然界的万物,而对人的活动等人文景观用墨较少,其实静态的自然环境如果加进了人的活动,将使得自然景物更具有活力和生机,更能感染读者。

二、情景人为分开,感情不够

很多同学都是先写景,然后抒情和议论,殊不知,应将情和景自然融为一体,情要渗透其间,最后和读者达到感情的共鸣。

三、立意肤浅,局限于景

写景其实最根本的目的还是要为主题服务,为最后的抒情和议论打下坚实的基础。要联系现实,总结出具有一定意义的深刻哲理,让阅卷老师眼前一亮,拍“卷”叫绝。

文题再现

春色南疆莺飞燕舞,杭州西湖淡装素裹,桂林山水清奇秀丽,黄山云海神秘莫测……的确,我们的祖国历史悠久、地大物博,留下了许多灿烂的文化。你是否见过我国某一处风景名胜呢?请以“我见到了”为题,写一篇600字左右的记叙文。

病文精评

大海

(标题不符合要求)

江苏省如皋市如皋港城实验学校朱涵煜

(缺少一个开头,开头第一段往往是直接或间接点题)早晨,远望一望无际的大海,就像少女披着一层轻纱若隐若现,神秘无比。朝阳慢慢从远处的地平线上缓缓升起,那喷薄的霞光映红了半边天,大海就像母亲一样,轻轻托起自己的孩子,让他快快起来,开始一天忙

碌的工作。(缺少动态的景物描写,生机和活力显得较少,即个性不强)

(写作顺序不太明显,和上文衔接不紧密,即层次不太清楚)汹涌的波浪不断地冲击着岩石,发出震耳欲聋的声音,你一定会震撼良久,一定会想起艾青的“一个浪,一个浪,每个浪都在它脚下,无休止地扑过来,每个浪都在它脚下,被打成碎片……”的诗句;一定会想起高尔基的《海燕》“让暴风雨来得更猛烈些吧”的千古名言……

当你在海边散步时,凉凉的海风吹动着你的头发,令人惬意无比。远处灯塔上的红光如繁星点点,照亮人们前行的路。特别是聆听那哗哗的水声,一定会让你浮想联翩,忘却人世间的种种烦恼,静静地宣泄,静静地倾诉,这种绝妙的境界绝对是一种无法言传的享受。

晚霞片片,这时看上去特别舒服,赏心悦目,你会不自觉吟诵起“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的诗词名句。(层次不清,散步和晚霞应该颠倒顺序)

不知不觉,暑假快要结束了,我徜徉在海边,静静地思索,大海啊!我永远爱您。(立意肤浅,局限于景,可以联系自己的人生道路稍作阐述)升格指导

总体来说,这篇文章语言优美,景物描写感人,但是在一些细节上还需要作进一步的升格:①标题不符合写作要求;②缺少开头的点题;③缺少一些动态的描写;④层次不太清楚明晰;⑤结尾深化主题不够,没有写出自己的个性。

升格佳作

我见到了太海

江苏省如皋市如皋港城实验学校朱涵煜

每次暑假,我都到外婆家度假,因为那里有我向往的地方——神奇的大海。

早晨,远望一望无际的大海,就像少女披着一层轻纱若隐若现,神秘无比。朝阳慢慢从运处的地平线上缓缓升起,那喷薄的霞光映红了半边天,大海就像母亲一样,轻轻托起自己的孩子,让他快快起来,开始一天忙碌的工作。你看,那些海鸟展开自己漂亮的翅膀。在空中翱翔,随时搜索自己的目标;勤劳的渔民准备开始出海了,有说有笑,一派祥和的景象;海边上锻炼的老人们,精神矍铄,用他们的实际行动演绎着时代的最强音……

中午时分,阳光强烈,远望大海,波光粼粼,那一晃一晃的金色会刺你的眼,你会感觉处处都是亮的。汹涌的波浪不断地冲击着岩石,发出震耳欲聋的声音,你一定会震撼良久,一定会想起艾青的“一个浪,一个浪,每个浪都在它脚下,无休止地扑过来,每个浪都在它脚下,被打成碎片……”的诗句;一定会想起高尔基的((海燕))“让暴风雨来得更猛烈些吧”的千古名言……

黄昏时分,晚霞片片,这时看上去特别舒服,赏心悦目,你会不自觉吟诵起“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”的诗词名句;渔民们带着胜利的收获开始返航了,个个脸上洋溢着喜悦之情。

夜深了,当你在海边散步时,凉凉的海风吹动着你的头发,令人惬意无比。远处灯塔上的红光如繁星点点,照亮人们前行的路。特别是聆听那哗哗的水声,一定会让你浮想联翩,忘却人世间的种种烦恼,静静地宣泄,静静地倾诉,这种绝妙的境界绝对是一种无法言传的享受。

不知不觉,暑假快要结束了,我徜徉在海边,静静地思索,大海啊!我永远爱你,你那宽广的胸襟、无私的精神、震撼人心的拼搏力量,永远激励我在人生的道路上不断攀登学习的高峰,做一个有价值的人!

升格总评

升格后文章明显上升了一个;档次,动静结合,有声有色,以时间为序,层次清楚明白,语言生动优美,最后的精当抒情和议论,将文章上升到更高的高度,写出了自己独特的个性,令人赏心悦目,是一篇不错的美文。

文题亮相

优美的景色能怡情养性,陶冶情操,请选择你熟悉的一处景致,写出你的感受,秀出你的文笔,题目自拟,文体自选,写一篇600字左右的文章。

思路点拔

一、确定景致,写出感受

一定要写你熟悉的景致,写出你独特的真实感受,不要人云亦云。大家都喜欢美丽的风景,未免太单调枯燥,可以想一想,能否写人文等方面的景观,对自己有何深刻的启示和教育意义,这样文章的立意就拔高了,就会与众不同。

二、情景交融,以情感人

写景是为了抒发内心的喜怒哀乐,两者不可截然分开,要做到景中有情,情中有景,让阅卷老师沉醉其中,其乐融融,净化心灵,获得美的享受。

范文示例

美哉!大海!

江苏省如皋市如皋港城实验学校朱涵煜

大海,曾经有多少诗人为之倾倒,留下了许多诗情画意的篇章。我爱您的静谧、喜欢您的惊涛骇浪、震撼您的力量无穷……

我爱您的平静。每当夜幕来临,远望沉睡的大海,您是那样的安详,您是那样的甜美。

劳累了一天的人们,在这宁静的夜晚,可以忘却一切世俗的纷扰,独享这份安宁,思索自己的人生。也许会从此抛去人间的烦恼,明天将以另外一种姿态迎接人生的考验。在有月光的夜晚,景色会更加迷人,你定会想起《岳阳楼记》中的名句:“皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。”你可以放飞自己的思绪,去拥抱更加美好的明天;你可以发挥自己的联想和想象,去思念自己最亲的人或景;你可以静下心来思考孰是孰非,以更加昂扬的斗志去拼搏人生。

我喜爱大海的惊涛骇浪。站在岸边,您汹涌的波浪不断冲击着岩石,激起冲天的水柱,您从来没有停息,从来没有思索,只是一往无前、持之以恒、毫无顾忌,你有的就是一门心思实现自己的目标,不断挑战自我,不断创造自己的辉煌。有时如千军万马,奔腾咆哮;有时如各种乐器齐鸣,铿锵悦耳;有时如虎啸猿啼,浑厚清脆。

我爱大海的力量无穷。你看,它的胸怀是多么宽广,包容万物;你看,它的影响多么深远,震撼心灵;你看,它的灵魂多么高尚,威震四方。在这里,我学会了坚强面对一切挫折和困苦;我学会了如何做人,如何去处理生活中的是是非非……

大海,你是我的最爱!你是我人生道路上的永恒指向标,你是我心中永恒不变的风景!

教师点评

这篇文章结构层次清楚明白,首尾呼应,按照总分总的结构,情景交融,不断启迪读者的心灵,是一篇富有哲理性的文章。主要优点有这样几个方面:①结构清晰,层次清楚。首段先总说“我爱您的静谧、喜欢您的惊涛骇浪、震撼您的力量无穷……”奠定全文感情的基调,交代了作者主要爱大海的什么特点。然后分别从三个方面详细解说,而且每一段的开头第一句话是本段的中心句,结构非常自然合理。最后一节再次首尾呼应,水到渠成,收束全文。

②情景交融,感情真挚。作者在写景的同时,是带着喜爱的感情娓娓道来,字里行间处处渗透着那种喜爱大海的深情,心理活动真实,自然地和景物交融在一起,不显得情和景截然分开。让读者循着作者感情的脉搏站立海边,身临其境去感受海的力量和柔情,最终达到情感的共鸣。③立意深刻,韵味深邃。作者不仅仅在欣赏美景,更在美景中领略到了真谛,即“你是我人生道路上的永恒指向标,你是我心中永恒不变的风景”,这样就拔高了写景散文的高度,高瞻远瞩,使文章亮点纷呈,哲理性强。

这篇文章如果能将学习过的诗词名句巧妙地融合在写景中,增加入文景观的内涵,将会是一篇极佳的好作文!

看漫画《假文盲》有感_五年级作文

看漫画《假文盲》有感 在一个冬天的早晨,寒风呼啸,让人冷得快速的跑回家。在车站,所有的上车处都满了,只有母子上车处还没有什么人。 有一位母亲带着孩子走向母子上车处,然而,四位大男人跑到了母子上车处,一下子就把那位真正的母子挤出了上车处。没有办法,那位母亲只好带着孩子站在车牌旁。 难道他们是文盲吗,还是他们没有看到,不会吧。看看那第一个男的,他身穿厚厚的大棉袄,手还伸进口袋里,肚子往外挺,他的皮鞋擦得闪闪发光,一看就是有知识有学问的商人。 再看看第二位,他穿着一身军大衣,头戴军帽,眼睛眯着,看起来就像个受了训练的军人,那么应该知道尊老爱幼的道理吧。可他眯着眼睛,就像没有看到牌子上母子上车处几个大字一样。 再看看第三位,他虽然个头矮小,但身体强壮有力,就像个退伍军人。他心里可能会想: 我以前在战场上奋勇杀敌,为国家杀了多少的敌人啊,有这么点的优惠是肯定可以的。 再看看第四位,他身着白色的大衣,还戴了一个口罩,看起来像一位有文化的白领,又像一位资深的医生。可是他对母子上车处这几个大字看都不看一眼,像自己是文盲一样。 看看那位真正可怜的母亲,她抱一点点大的孩子站在车牌旁,那个小孩子还问妈妈:“妈妈,我们为什么不到栏杆里面去,而待在外面呢?等会车来的时候可能会被车子碰到哦。那几个大人为什么站————来源网络整理,仅供参考 1

在母亲与小孩上车的地方呢,他们不害羞吗?”那位妈妈不知道该怎 么回答孩子,只好沉默不语。 是啊,这点连一个小孩子都知道,他们难道连小孩子都不如吗? 这让我不禁想起了现在的社会上,上车时没有人会让老人、孩子、孕妇上车,反而让他们往后站,甚至还插队。在车上也不会,不是装做没看见,要不是假装看手机,就是装睡,甚至看着人就是不让座。这一系列情况导致了老人、孩子、孕妇,上车上不了,老人为了让年轻人让座被活活气死。孕妇在车上被挤得不能扶扶手,用双手护着肚子,有被撞倒的风险。坐电梯也是一样的,一些人为了坐上电梯,便插队。洗手间拉尿,居然跑到残疾人洗手间,让残疾人站在一边喝西北风。 现在我终于明白了,为什么外国人,特别是英国人为什么曾经建立了这么大的王朝,就是因为他们临危不惧,少说谎话,有礼貌,团结一心,其中最为重要的是有礼貌,讲文明。因为他们文明导致他们战前不打内战,因为礼貌,使他们团结一心。 为此我建议大家多讲文明,尊老爱幼。 2 ————来源网络整理,仅供参考

假文盲作文7篇

假文盲作文 7 篇 1 假文盲 漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默的图画, 我就看过一种具有强烈的讽刺 性的图画,这是画家华君武的作品之一。 四个大男人站在“母子上车处”的地方, 把弱小的阿姨和阿姨手中幼年的婴 儿一起挤出了车站。他们面无表情的站在那儿,他们中间有干部、军人、老板和 医生。因此,他们的文化水平应该特别高才对,可是从这幅图画中可以看出,他 们是高,而道德低的人。 在这幅图画中,我又想起了一件我新眼所见的事,那是一个星期天,我漫步 在西门桥上, 我无意中看见草坪中的牌子上写着“请爱护花草树木, ”可我却发 现牌子后面有两个大人坐在草坪上, 还有两小孩子正在后面爬树。 当时我看了非 常气愤,心想:为什么有这么多人不是文盲而却要当文盲。 所以我希望世界上不要再有假文盲了。 2 假文盲 《假文盲》是著名漫画家华君武所画。 画面上一共画了六个人,一个上车走道,一个牌子,牌子上写着母上车处, 标明这个上车走道只供母子上车, 然而在母子上车走道里是却是四个大男人, 闭 目养神或漠视前方,那个瘦小的妇女抱着一个婴儿,去被排挤到走道外,从那个 母亲的眼里看出了无奈而惊奇。 那个四个大男人照里来说是受过教育成度高, 素 质。较好的人,却无视道义,摆着一副事关已,高高挂起得样子,还侵占了弱妇 弱小的权力,又是何等卑劣,道德多么低贱,真是全玉其外败絮其中!看看我们 现实社会中,像这种先佯装不知的假文盲有很多。大到权钱交易,公款吃喝,公 款旅游, 贪污公车接送子女, 公款赌博等。 小到践踏草坪, 丢仍垃圾, 随地吐痰, 破坏公务等。 一己私利,据为已有,纯粹蛀虫,吸血鬼。这种人比杀人不眨眼的魔鬼还要 毒。 3 假文盲 乍看这幅画,不禁的会哈哈大笑,图中有一位母亲抱着一个孩子,还有四位 男士在母子上车处的地方等车其中有医生。 军人。 老师, 看上去是表里如一的人, 没想到是“假文盲”。 “假文盲”从这三个字可以知道是那样的可耻, 不知道别人的无耐而自己却 装做不知道难道不决得真的可耻吗? “假文盲”难道他们这几个人真的是文盲?这也不对呀! 要是真的不会老师 都不认识字吧都不认识字吧!呵呵!
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我最尊敬的人作文600字

我最尊敬的人作文600字 我尊敬的人作文300字 我尊敬的人有很多,有:老师、爸爸、妈妈……其中我最尊敬的还是在我们小区里收破烂的老爷爷。 老爷爷年近七旬,头发斑白,但削瘦的脸上两只眼睛却显得很有神。他穿着一件蓝色的破旧衬衫,裤子已经退色。老爷爷每天早晨和下午就来我们小区捡垃圾。有时,我会想:这个老爷爷年纪这么大了,为什么还要捡垃圾呢?是没有儿女?还是有儿女,却不奉养他? 有一天早晨,我从阳台上看见老爷爷又提着那个就蛇皮袋,搜寻得很仔细,时地把一些废纸、旧塑料、破布条和那些用过了的胶杯、胶碗什么的夹起来往蛇皮袋里塞。翻着,塞着。突然,老爷爷放下了手中的夹子,从垃圾堆里捡起一个小纸片。他看了看,然后抬起头朝四周望了望,连一个人也没有,迎着早上的太阳,这次我清楚地看见老爷爷手里拿的是一张很新但已弄脏的100元人民币。老爷爷很小心地用衣袖把钱上的脏东西抹掉,再把钱折好,紧紧的握在手里,提起蛇皮袋,头也不回地走了。他来到了保安室,对保安说:“保安同志你掉钱了吗?”“没有。”保安很干脆地回答。老爷爷又连续问了这样十几个人。可每个人的人的回答都是否定的。老爷爷显得很失望。他再次回到保安室,对保安说;“保安同志,请你用小区里的喇叭问问小区里有没有

人掉了钱。老爷爷没有办法就把钱放进了小区门口的一个爱心箱里。 这个收破烂的老爷爷虽然很穷,但是他拾金不昧的精神,使我对他的敬佩之情油然而生。 我最尊敬的人作文600字 我最尊敬的人是我的班主任陈老师。她长得很漂亮,圆圆的脸上有一双炯炯有神的大眼睛,小小的嘴巴下有一颗“美人痣”,看起来很有精神的样子。陈老师长得瘦瘦高高的,身材象“模特”一样好。她说起话来轻言细语的,对我们特别温柔。 记得那是三年级的时候,陈老师第一次来到我们班上,她笑眯眯地自我介绍说:“同学们好,我姓陈,是你们的新班主任。彭老师年轻漂亮,性格活泼一些,被调去教低年级的小朋友了。你们现在上三年级了,又长大了一岁,从今天起,就由我来担任你们的新班主任兼语文老师。”这精彩的开场白,给我留下了深刻的印象,从那一刻起,我就觉得陈老师特别有亲和力。 接下来的日子里,每天跟陈老师朝夕相处,我越来越发现她身上有很多令人敬佩的地方。 陈老师经常告诉我们要做最好的自己。她是这样说的,也正是这样做的。她的语文课讲得生动极了,同学们都爱听。她上课时,请同学朗颂、提问、板书、投影、穿插小故事等,安排得井井有条,环环相应。时常让我感觉到一节课,怎么一眨眼功夫就过去了。自从陈老师担任我们新班主任后,同学们的语文成绩有

四年级习作指导课教案

四年级习作指导课教案 万红琴更新时间:xx-5-1610:50:07 学写导游词学习要求:写一份世界遗产导游词教学目标: 1、通过情景教学让学生掌握导游词的格式和写法。 2、培养学生口语表达能力,搜集和处理信息的能力。 3、加深学生对我国的世界遗产的了解,树立保护世界遗产的观念。 教学重难点: 教学重点是学会导游词的写法,难点是把握导游词的语言特点,将资料中的语言转化为导游词的实用性语言。 教学准备: 1、教师准备《庐山导游词》习作范文。 2、学生搜集关于我国的世界遗产的资料。 3、挂图、导游证等。 教学过程: 一、模拟情境,初步感受“导游词”的特点。 1、猜谜激趣师:一张嘴,两条腿,走遍山山和水水(猜一种职业)万老师从小有两个愿望,一个是当老师,一个当导游。当老师的愿望我已经实现了。今天我想在课堂上当一次导游,带你们去江西的名山6自然段)

结尾,在游览结束后,应对游览的内容作一小结,并向游客表示感谢和告别。(例文的最后一段)(适时板书:前言、总述、分述、结尾) (2)导游词的特点:内容真实,语言生动,按游览顺序叙述,适时对游客提出注意事项。 为了使导游词更加真实、生动、有条理,同学们应收集有关这个景点的资料。因为是向游客作介绍,所以引用的数据、资料必须真实,不能道听途说、添枝加叶。当然,涉及到的一些故事、传说、笑话,可以另当别论。(板书:内容真实、语言生动、言之有序、适时提示) 三、运用写法,口头编写《三叠泉导游词》。 师:我们庐山大家最熟悉的是三叠泉,根据课文学到的方法和课前收集的资料,请同学们想一想,如果我们编写一篇《三叠泉导游词》,该怎样写? 学生小组讨论,研究有关三叠泉的资料。集体汇报、讨论。 教师分别请每个小组出一名代表,就“前言”“总述”“分述”“结尾”部分进行口头作文。教师评点,适时组织全班学生讨论该怎样写。设计意图:口头编写同一篇导游词,可以体现较强的训练功能。第一可使学生在小组交流中相互学习,相互促进;第二通过集体汇报 和教师的即兴评改,可使学生进一步感悟导游词的写作方法;第三,通过同一内容的不同汇报,可使学生找出自己的差

看漫画《假文盲》有感

看漫画《假文盲》有感 映入我们眼帘的画面是:在一个寒冷的天气里,四个穿着大棉袄、头戴帽子、嘴戴口罩的大男人在一车站候车处候车。候车处旁边立着一块醒目的牌子,上面写着“母子上车处”五个大字,但四个身强体壮的大男人对牌子上的提示,假装没看见或不知道似的,若无其事地站在“母子上车处”的地方,将本应站在此处的一对可怜的母子挤在了一个角落里。那对母子眼巴巴地望着他们,向他们投来期盼乃至乞求的眼神,但几个大男人却闭上眼晴,心安理得,毫不顾及母子俩的感受。这个画面是由着名漫画家华君武以漫画形式记录下来的,并给它取名为“假文盲”。 作者借漫画的形式,讽刺和批评了当前社会上那些缺乏公德心和爱心、个人修养低下、自私自利的人和行为,提醒人们要自觉做一个尊老爱幼、品德高尚、讲究社会公德、维护社会道德规范的人。漫画以辛辣的笔触,直指当前社会的弊端,一针见血地刻画出见利忘义、损人利己之人的丑恶嘴脸,以达到唤醒人们良知和公德的目的。在现实生活中,像漫画中类似的人和事特别多。记得有一次,我走在马路上,看到有个叔叔将刚喝完的空可乐瓶随手扔在马路上,我对那个叔叔大喊:“叔叔!你怎么往马路上乱扔东西呀?”那个叔叔假装没听见,若无其事地飞快向前走,根本不管我的叫喊。后来,我走过去,把空可乐瓶捡起放进路边的一个垃圾桶里。还有一次,我站在回家的公交车上,看到有个大哥哥的座位边上站着一位白发苍苍的老人,随着车子的摇摆,老人也左右摇摆着,仿佛要倒下似的。但那个大哥哥

对身旁发生的一切熟视无睹,心安理得地坐在座位上,而且车上没有一个人让出一个座位来。当时,我觉得脸上有一股火辣辣的感觉,难道让出一个座位来就真的那么难吗?还有,公园草地上被践踏出来的一条条小道,马路边上被弄坏、盗走的下水道盖子,建筑物和电线杆上乱涂乱贴的电话号码、广告等等,难道这样的事还少吗?还不够吗? 对于这些人和事,我感到无比的气愤,也非常的难过。难道人与人之间就非得这样相处吗?难道就不能多一点理解、多一点关心、多一点帮助吗?要知道,在我们满足了自己一时私利、图了一时方便的时候,损失的往往比这要大得多和多得多,因为它不仅仅是丢失了我们的美德,更重要的是丧失了作为一个人的基本尊严和良知;而当我们弯下腰伸出手站起身去捡起一只被扔掉的空可乐瓶、给别人让出一个座位……时,我们得到的又何止是一个简单的微笑、一声轻轻的谢谢,我们收获的是尊严、良知、公德和爱心的复苏与回归。真的,当我们伸出手去帮助别人时,我们就已经是这个世界上最幸福的人了。 让我们以“假文盲”为鉴,为创造一个互相尊重、互相关心、和谐美好的社会而努力,相信有我们的共同努力,社会将变得越来越美好,“假文盲”的现象将慢慢的消失,成为人们共同唾弃的不耻行为。

我最敬佩的人作文15篇完美版

《我最敬佩的人作文》 我最敬佩的人作文(1): 我最尊敬的人 我所尊敬的普通人,他十分平凡,他就是清洁工。清洁工,一个多么普通平凡的名字,甚至有很多人都不愿提起他们。然而生活的每个角落都有他们一步步踏过的足迹。 清洁工用他的双手来换取我们城市的整齐与洁净。天刚破晓,当淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星时,他们便起床,手握最简单的工具扫帚,在大街上的各个角落忙碌开了。在那不起眼的岗位上默默无闻地工作着,为的是给我们的家园带来一份干净,一分美丽。 清洁工不仅仅勤劳,而且还有无私奉献的精神。不管在烈日下还是在风雪中,一年365天,从不间断这简单而又艰苦的任务。但是生活中却有很多人不但不支持他们,还用鄙视的眼光去看,也有的人不讲卫生,随意乱丢垃圾,破坏城市容貌,和这些清洁工比起来,难道不感到羞愧吗? 清洁工是渺小的,却又是多么高尚。透过蜂巢,我看见了一只只小蜜蜂,它们正在紧张地酿造蜂蜜,这正不像是清洁工吗?他们也用自我勤劳的双手给我们的生活酿造甜甜的蜜。 清洁工是千千万万个劳动者的缩影,岁月的年轮见证了他们为社会作的贡献;满脸的皱纹纵横交错,刻记着无私奉献的高尚精神;满头的银丝令人深思着这一切的心血。他们用劳动的双手创造了完美的生活。 我最敬佩的人作文(2): 我最敬佩的人作文(3): 我最尊敬的一个人 每到假期,我就到乡下去看望我的奶奶,奶奶是我最尊敬的人。 奶奶今年七十多岁了,身体依然很硬朗,头发变成了一根根的银丝了。看到我们背着包走下汽车,她那饱经风霜的脸上露出了高兴的笑容。她带着我到菜园里摘菜、劳动,很快我学到了各种菜的生长习性。来到池塘边,奶奶洗衣服,我在池塘里游泳。在我的印象中,奶奶永远是忙忙碌碌的。 在一个阴雨天里,奶奶闲下来给我和爸爸妈妈讲了许多往事,爷爷奶奶在过去经受了许多苦难,但都紧咬牙关坚强挺了过来。爷爷在外地做工,奶奶一人在家里挑起生活的重担,把我的伯父、爸爸、姑姑都送在学校读书。回忆起过去的

四年级作文辅导课的教案

四年级作文辅导课的教案 一、教学目标 1通过指导、练写与评讲让学生掌握抓住人物特点来写及以事表人的方法激发习作的成功感 2通过、描述、赞美爸爸的优秀品质懂得欣赏爸爸、感受亲情 二、教学准备 作文纸、彩笔、课件 三、教学过程 1)高声赞美:同学们谁能告诉老师心里话在家里你最爱的是谁母亲是生我养我的最亲切最温柔的亲人她对我们无私的爱也许还能摸得着、看得见但是据科学研究的报道说在一个家庭里父亲的形象与品格对孩子一生的影响更为深远因此我想今天我们就以“爸爸真——”为题走进爸爸的世界为即将到来的父亲节送上一份心灵的礼物老师先作一项心理调查:认为爸爸是一位好父亲的举手;爸爸让你自豪的举手;老师带个头赞一赞自己的爸爸;(幻灯)谁敢响亮地赞美爸爸(用爸爸真——说题) 2)范文引路:赞美爸爸不能空喊口号要把他给你留下的印象最深地方——也就是人物的特点抓住(板书)才会赞得理有据有事有实究竟怎样抓住人物的特点呢——先看这篇作文(教师朗诵学生思考:爸爸是怎样一个人些地方写出爸爸的特点(点出特点)(表扬老师)

学会欣赏:由此可见一个人物要给人留下深刻的影响必须抓住 人物在外貌、性格等方面的特点①你爸形象如何谁来说一说②你爸是怎样一个人你能用以下的句式说说爸爸——句型练习(任选一种)深情:过渡:刚才我们抓住人物的特点来说爸爸你这篇作文已 经成功了一半但人物性格特点的表现并不是像外貌那样作几句精要 的描写必须通过具体的事才能表现一个人这叫着——以事表人(板书)特别是这件事关键时候爸爸的语言、动作、神态的描写尤其重要让我们深情自己的爸爸值得自豪的爸爸用简笔画的形式画出来边画边在 脑海中说爸爸麦老师教作文说得好可以加分 真情表述:学生说事教师评(投影展示成果) 情系笔尖:学生练写教师评奖 总结语:同学们在我们成长的道路上母亲以温柔女性的形象给 我们以无微不至的爱这份无私的爱像涓涓细流温暖着我们的心田烙 在我们的心坎上;但父亲在社会家庭的角色负担心理压力尤重的父亲一个有苦自己尝有泪不轻弹的父亲往往对家庭的对子女的爱表现得 更为严肃与深沉让我们在生活中更注意观察和研读自己的父亲从父 亲和其他亲人的身上汲取更多的人生营养这是老师在这两节课后交 给大家一辈子的功课 (一)百合花 哦百合!是那么洁白那么清香;那么柔软那么挺拨;微风吹过 芳香四溢它的花蕊轻轻摇摆它的花瓣滑润、艳丽;它的花茎清绿挺直啊百合!真是完美无瑕啊!

看《假文盲》有感作文

看《假文盲》有感作文 导读:今天,我在语文书上看到了一幅具有强烈的讽刺性的漫画——《假文盲》,画的是,在一个严寒的冬日,一位年轻的母亲抱着不满周岁的孩子,匆匆地向汽车站走去。走进汽车站的候车厅,远远的母亲就望见候车厅的右方有一块牌子,牌子上写着“母子上车处”几个大字,下面站着几个人。母亲高兴得眉开眼笑,心想:这世道可真好,为我们这些拖儿带女的人想可真周到。于是带着孩子快步向那边走去。走进一看才发现,牌子底下站的根本不是什么母子,而是几个大男人。因为无能为力,母亲只能带着孩子站在牌子下面静观其变。只见第一个男子斜眼看了看牌子上的字,又轻蔑地看了看旁边的母子,理直气壮的站在那儿。第二个男子戴着一顶帽子,穿着一件大棉袄,正靠在围栏上闭目养神了,真是眼不见为净,耳不听不烦。第三个男子身着一身军装,戴着一幅眼镜,手放在裤包里,嘴里哼着小曲,一幅悠然自得的样子。第四个男子就更有理了,带着一个口罩就以为自己是病人,站在这儿也不足为过。车来了,四个男子走了。基这时,母子俩才悻悻地走到母子上车处,等待下一班车。 看着这幅图,我十分寒心,十分气奋。你以为那四个男子真的是文盲吗?如果你这样想那就大错特错了。他们全是假文盲!全是想早点上车,早点回家。可是,你们想过吗?你们冷,想早点上车、回家, 但那俩母子也冷呀,而且冷的可不是一个人,而是两个人呀!你们这 些人真是妄为男子汉,真自私,一点同情心也没有。“母子上车处”

本来就是为母子而设的,她们本来就应理直气壮地站在母子上车处等车,遇到这种假文盲的情况,母子俩应本能地站出来,与这些人评理,维护自己的权利,这些人再怎么说也说不过理的。既然设立了“母子上车处”,汽车站就应加强管理,不然不知会有多少母子有理说不出。 看了这幅图,我不由得想到了我们现在的社会中的一些假文盲的现象。如春天到了,草坪绿了,草坪边上明明有警示牌,上面写着“不得践踏草坪”。可仍有不少的家长带着孩子在草坪上玩耍、嬉戏、践踏草坪。小孩子不认识字就不说了,难道家长也都是文盲?不,他们是自私,完全是为着自己的快乐着想。可是,在他们快乐的背后,青青的小草正在渐渐地枯萎,最后变得一片狼狈,到那时,还会有谁再到这儿来嬉戏、玩耍呢?在一些车上还标有“老弱病残座”的'标语,但这些座位上往往坐着一些年轻力壮的小伙子,可当有老人上车但车上又没有座位时又不让座,生怕站起来累着了、挤着了。尊老爱幼本来就是中华民族的传统美德,可这些人却这样不尊敬老人,他们这种行为不仅败坏了社会公德,也败坏了中华民族的传统美德。还有一些地方也有同样的警示牌,但上面的字却有所不同,有的写的是“不得乱扔垃圾”,有的写的是“不得带狗进入”,……可这些丝毫没有作用,有些人总是对其视而不见,逆向而行。他们这种行为完全是为了自己的一己之私,为了自己的方便,为了自己能够高兴,却从不顾及别人的感受,这就是一种自私的行为,一种败坏社会公德的行为,这种行为真可耻,真受人唾骂。

观假文盲有感800字3篇

观假文盲有感800字3篇 观假文盲有感800字1 火车站里。 一群衣冠楚楚的大男人,站在母子上车处。他们去若无其事,旁边的一对母子,她们去被挤到了后面。 难道这群男子都不识字吗?都是文盲吗?都不讲道德吗?看到这对母子都没一点同情心吗?真的如此吗? 假文盲! 明显着哩,这群家伙太自私了。只图自己的便宜,不管他人。这么大的牌子挂在这里,他们看不见吗?当然喽!他们都是一群“瞎子”。“瞎子”能看见东西吗?不可能吧!这表示这群家伙都是伪装的。假文盲,“真自私”! 如果雷锋叔叔当时在场的话,那情况就截然不同了。我想,他一定会阻止他们这种行为,跟他们讲道理。随后,再帮那位母亲抱着婴儿,送那位母亲上车后再离开。 在社会上,像这种自私的人,也并不少见。虽然行为上有某些不同之处,但都是做些愚蠢而又可恶的事情。脑子不加以思考,就行动。拜托他们,三思而后行,可不可以!为何呀这样呢!大家都是人生父母养的,伤害了任何一个地球人,都会给他的家庭带来一定的损害。例如说:一位母亲在火车站排队,就因为你的一己私欲,使得她没及时

赶上这一站火车,错过了这一站。就使她失去了一天的光阴。然而,这种光阴看似很普通,可实际上是很珍贵的。任何人都知道时间是很宝贵的,失去了就不可能再重新拥有,也不可能挽回,没有任何的东西能换取到的。那我问你,你为什么要违反排队秩序而上提早上车?只有你想快点上车吗?难道别人的时间就一文不值吗?你为什么要这么匆忙的上车,而违反秩序?我想,你也想利用这一点点时间充分做一些有意义的事情。你也知道珍爱时间,那你为不顾虑他人的时间呢!那别人这样对待你,你会怎么样?难道你不生气吗?你能任别人如此对你吗?你有何感受?顾虑一下他人,你也会终身受益的。 回头想想,如果现在还时不时的出现,在公交车上主动为他人让座,平日里主动帮助他人,主动默默的为他人做一件好事。这一切的一切,该是多么美好!现在,像雷锋叔叔那样在列车上主动为他人倒茶的人越来越少了,而且太多的人都变得很自私。如果世界上有一半人在他人不停的做贡献。那么,地球现在的况境起码会比以前好上十几倍。一切皆太棒了! 但愿,世界上的这种“假文盲”越来越少,像雷锋叔叔、张思德叔叔这样的好人越来越多,最好让所有的坏人全部销声灭迹! 观假文盲有感800字2 在一个寒冷的冬天,下了一场大雪,把人冻得哆嗦,上牙直打下牙。在车站,某一个上车处立着一个牌子,上面写着“母子上车处”,有四个男人在那里站着。他们一个个面无表情。有的闭着眼睛;有的不看“母子上车处”的牌子;有的看前一个人的背后;有的即使

话题作文我最尊敬的人

话题作文我最尊敬的人 在我们身边有许多人是值得我们去尊敬的,朋友们你们尊敬的人又是谁呢?下面是橙子为大家带来的有关我最尊敬的人的话题作文。 我最尊敬的人 随着岁月的潮水,许多的人和事都被这潮水无情的冲刷掉了。但有一件事却深深地刻在我的脑海中。我们学校里有一位年过花甲的老人——门卫爷爷,他满脸的皱纹像那树上的纹痕。黑色的头发中夹杂着几根银丝,眼睛深深的陷了下去,背也有点儿驼。他实在是太平凡了,学校里没有人注意过他,他身上也没有一点儿能够引人注目的,但他对自己的工作很负责。如果学校给他布置的任务,他总是一丝不苟地完成,不会有一点马虎。哪怕牺牲他那宝贵的双休日,他也无怨无悔,总是默默的为学校的后勤工作服务。老师们见了总是说:“阿爷,以后少干累活,你多歇息”。但他却严肃的反驳:“为了孩子们,哪怕再累的活我也不怕。再苦也不能苦了孩子们啊!”老爷爷不正是一头老黄牛吗?他为我们整天在校园里忙忙碌碌,为同学们扎扫帚,钉板凳,给小同学包书皮,为小树小花浇水?? 门卫爷爷作为不正是平凡中的伟大吗?那是一个平凡的星期五,却发生了一件不平凡的事,我和几个同学从学校门口的小卖铺里买了些零食。我们津津有味的吃着,不一会儿便吃完了,随手将包装袋扔在地上。刚转过身就听见一阵熟悉的咳嗽声,我转过头一看,不由得呆住了,门卫爷爷正在吃力的弯下腰,捡我们扔的零食包装袋。顿时,我的心里像塞了块铅似的有千斤重。作为一名少先队员我感到很

羞愧,我马上意识到自己的行为多么可耻,但是虚荣心驱使着我,我不仅没向门卫爷爷认错,却像罪犯一样溜之大吉了??门卫爷爷的形象烙在我的心灵深处,我不会忘记他,永远也不会! 我最尊敬的人 每个人都有自己尊敬的人,就犹如孝顺的人尊敬长辈一样。我最尊敬的人是一名作家。你会以为是像巴金.莎士比亚那样的健全人,可是她却是一位残疾人。她看不见任何美好的东西;也听不见世界上的任何美好而动听的声音;只能用手来触摸世界的一切。这位作家就是海伦·凯勒。 海伦在出生后八年后,得了一场大病,因此,她失去了听力和视力。她出生的家庭,她的爷爷是一位教师,教聋哑人的教师。她的老师凯莉小姐,不畏艰辛地教导她,使她能勇敢坚强地活下去。所以,她现在的成就是离不开她的老师凯莉小姐的。她的处女作《我的生活》使人们认识了她。后来,这本书被翻译成了八种语言,流传世界她也登上了《时代周刊》。这对她来说,是一大改革。 我钦佩也尊敬海伦,她在听不见.看不见的情况下,艰苦奋斗成为了一名伟大的作家。说她伟大,并不是因为所有作家都伟大,而是她,一个残疾人,一个听不见并看不见的人能成为作家,对于我们来说,不可能,绝对不可能。所以,在我心中,我觉得她有智慧女神雅典娜一般的光彩。 海伦对创作的一丝不苟。要知道,她要完成一部作品,付出的汗水要比别的作者要多,甚至更多。她要成为作家,需要比别人一百倍

部编版小学语文四年级上册第一单元习作指导课教案教学设计

四上册习作训练 第一组:主题——瑰丽壮美的自然景观 一、习作解读 人教版七册第一组是介绍瑰丽壮美的自然景观单元,这组的习作是让学生寻找身边的美丽的自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享。要求能有顺序地、较具体地叙述一处景观,能抓住自然景观的特点,从而培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的思想感情。 二、内容选择 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。要写出自然景观的特点,按一定顺序写。 三、目标与要求 1、能把自己游览过或了解到的一处自然景观,用自己的语言把它表达出来,让大家一起分享。 2、能有顺序地、较具体地叙述一处自然景观,且抓住其特征。 3、培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的思想感情。 四、方法和措施 课前布置学生观察自然奇观或收集有关自然奇观的资料,如图片、文字介绍等。课堂上老师以“编写‘小眼看世界’旅游宣传小册子”的形式组织学生交流、汇报,并联系“我的发现”,指导学生把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言有条理地叙述一处自然景观。

五、教学过程 (一)布置任务:编写“小眼看世界”旅游宣传小册子 口语交际课上,我们举办了“景点代言人发布会”,同学们推荐了许多美丽、神奇的地方。老师建议:把每位代言人的景点解说词再加工加工写下来,全班集成一本旅游宣传小册子,向更多的人去宣传,让更多的人关注你介绍的景点,你觉得怎么样? (二)讨论编写要求 1.今天,老师作为主编要向每位同学约稿,你们每份稿件质量的好坏,决定了我们宣传小册子质量的高低,请大家讨论讨论:怎样的稿件才符合本次习作的要求? 2.学生结合本组课文及口语交际课“景点代言人发布会”展开讨论。 3.交流讨论情况,师生共同总结要求并板书: ⑴按顺序写(时间、方位) ⑵写出景点的奇特之处 (三)联系教学“我的发现”。 1.学生自由读小林和小东的话,思考:从他们的谈话中你有什么启发?(根据学生发言情况,教师总结板书:语言形象生动)2.小林可真是位爱想象、爱发现的孩子!你能不能像小林那样,选课文中的一段话或几句话读一读,并说说自己读书时会想象到什么画面。 (自己选择读一读,感受感受----有感情地读给同桌听,各自说

我最敬佩的一个人作文11篇

我最敬佩的一个人作文11篇 篇一:我最敬佩的一个人 他不畏寒暑,默默工作;他不顾冷嘲热讽,清洁环境他,就是我敬佩的清洁工人。 一个冬天的早晨,我和妈妈出门晨炼。 来到冷冷清清的大街上,一大片尘土扑面而来,呛得我直咳嗽。我定晴一看,在尘土中央,有一个清洁工人穿着长衣长裤,拿着扫帚,正在扫地。他每扫一次,就有许多灰尘飞舞起来。 我的心中莫名其妙地蹿出一股火来,不禁故意地大声说:“哎哟,扫得这么卖力干嘛,扫之前也不撒点儿水,这样叫人怎么走路嘛!”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作,我却连这么几声咳嗽都受不了,太自私了!我这样想着,脸通红通红的,急忙拉妈妈跑到远处,望着那位清洁工人。 只见那位清洁工人听到我的话后,微微一愣,又默默地低头扫地。我明白,那位清洁工人虽然没有斥责我,但我的话就像一把尖刀,深深刺进了他的心。此时,我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉,可又鼓不起勇气。 此刻,在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头,不惜在尘土的“簇拥”中工作,是为了我们有一个整洁的环境。

聚沙成塔,集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的清洁工,才有这清新的空气,美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺,清洁工人是值得我们敬佩的!篇二:我最敬佩的一个人要是说起让我尊敬的一个人,要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初,我认为他没什么特别,可是,通过这件事,清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了 有一天放学回来的路上,可能是前天晚上着凉了,早上一直不舒服,胃里翻江倒海,我拼命忍,怎么忍也没忍住,还没走到家就吐在了小区的马路上,差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候,一个穿着清洁工服装的人,推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来,他弯下腰看看我,关切的问:“小朋友,你怎么了,哪儿不舒服呀?爷爷来给你帮忙。”这时,一股难闻的味道迎面扑来,更难受了。“没事,不用你管。”我赶紧捂着鼻子,斜着眼睛地瞪了他一眼,心中暗想:哼,脏死啦、臭死啦,赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么,没有再上前,只是站在远处担心地看着我。 我吐完以后,人也舒服多了,就慢慢往家走。快到家门口的时候,我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方,只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫 我刚吐出的脏东西。不一会,地面又洁净了,丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见了很感动,并对他产生了强烈的好奇心,从那以后我就悄悄地关注他。

【部编版】四年级上语文《习作6》优质课教学设计2020年-2021年

习作6 课题记一次游戏课型习作授课 时间 1课时 教学目标1.记一次游戏习作,使学生切身体会到游戏的乐趣,激发习作兴趣。 2.引导学生从自己的体验出发,创造性地展开话题,在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 3.按照游戏前、游戏中、游戏后的顺序把活动的过程写以及自己当时的心情清楚。 教学重点引导学生从自己的体验出发,创造性地展开话题,在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。 教学 难点 培养学生认真仔细地把游戏过程写清楚的能力。 第一课时(出示课件1) 教具 准备课件 教学设计设计意图 导入()分 钟 一、创设情境,导入新课 师:同学们,你们喜欢做游戏吗?都做过什么游戏? 你怎样介绍这个游戏?(指学生回答) 师:看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动,有一 位小朋友也和大家一样喜欢游戏,他不仅在游戏中享受着 快乐,还把游戏写了下来,你们想看看吗?(出示课件2) (屏幕出示)今天就让我们来做一做,写一写这个游戏。(板 书:记一次游戏) 【设计意图:创设 情境,有利于引发学生 的思考,让学生们尽快 搜集写作的材料。】

新课 教学()分钟二、学习范文,提炼写法。(出示课件3) 1.用自己喜欢的方法读文,边读边想:你觉得这个游 戏怎么样? 2.交流: 师:你认为这个游戏怎么样?你是从哪些语句的描写 中感受到的?教师根据学生的回答总结出: (1)游戏前你做哪些准备。 (2)在游戏中,做了些什么?印象比较深的是什么? (3)游戏结束后,有什么感受和想法? (板书:游戏前游戏中游戏后感受) 三、做游戏,提炼素材。 1.同学们现在你们想不想做游戏?好,现在我们就来 做一个游戏,游戏的名字叫“盲人敲锣”。听老师这么一说你心情怎么样? 2.明确游戏规则。(站在起点先后,用布蒙住双眼,手握锣锤原地做左三圈,右转三圈,然后向前直走去敲锣, 落发出声响为胜,每人有两次机会。)(出示课件4) 3.谁愿意第一个做游戏?(准备好后提出要求:在感 受快乐的同时,要用心观察参加者和同学们的表现。)(出示课件5) 4.做游戏。 四、根据写法,说游戏: 师:游戏进行到这里,刚才两位同学做游戏,你认为谁做的有意思?回忆一下他当时是怎么做的,游戏过程中他有哪些表现?你自己的感受如何?想好后和小组同学说一说,小组同学边听边根据你的观察给他补充,一会儿老师要看看谁说的最有意思。 1.小组交流。 2.全班交流。 3.在作文草稿本上列一个提纲。 4.交流提纲。 【设计意图:通过具体指导,让学生明白游戏特点及具体要求,同时,通过口述,锻炼学生的口语表达。】

作文:我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人 小学四年级下册第七单元作文(30篇范文) (清洁工、爸爸、妈妈、老师、同学、朋友等) 我最敬佩的一个人 他不畏寒暑,默默工作;他不顾冷嘲热讽,清洁环境……他,就是我敬佩的清洁工人。 一个冬天的早晨,我和妈妈出门晨炼。 来到冷冷清清的大街上,一大片尘土扑面而来,呛得我直咳嗽。我定晴一看,在尘土中央,有一个清洁工人穿着长衣长裤,拿着扫帚,正在扫地。他每扫一次,就有许多灰尘飞舞起来。 我的心中莫名其妙地蹿出一股火来,不禁故意地大声说:“哎哟,扫得这么卖力干嘛,扫之前也不撒点儿水,这样叫人怎么走路嘛!”但话刚一出口我就后悔了。那清洁工人每天都在满天飞扬着尘土的环境中工作,我却连这么几声咳嗽都受不了,太自私了!我这样想着,脸通红通红的,急忙拉妈妈跑到远处,望着那位清洁工人。 只见那位清洁工人听到我的话后,微微一愣,又默默地低头扫地。我明白,那位清洁工人虽然没有斥责我,但我的话就像一把尖刀,深深刺进了他的心。此时,我的心里七上八下的。我想走上前去向他道歉,可又鼓不起勇气。 此刻,在我眼中那位清洁工的身影一下子高大起来。他从大街的这头扫到那头,不惜在尘土的“簇拥”中工作,是为了我们有一个整洁的环境。 聚沙成塔,集腋成裘。正是有了这一个个看似渺小的清洁工,才有这清新的空气,美丽的环境。我们不该对清洁工加以讽刺,清洁工人是值得我们敬佩的! 我最敬佩的一个人 要是说起让我尊敬的一个人,要数那位和蔼可亲的清洁工爷爷。起初,我认为他没什么特别,可是,通过这件事,清洁工爷爷在我心中的形象慢慢变了…… 有一天放学回来的路上,可能是前天晚上着凉了,早上一直不舒服,胃里翻江倒海,我拼命忍,怎么忍也没忍住,还没走到家就吐在了小区的马路上,差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候,一个穿着清洁工服装的人,推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来,他弯下腰看看我,关切的问:“小朋友,你怎么了,哪儿不舒服呀?爷爷来给你帮忙。”这时,一股难闻的味道迎面扑来,更难受了。“没事,不用你管。”我赶紧捂着鼻子,斜着眼睛地瞪了他一眼,心中暗想:哼,脏死啦、臭死啦,赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么,没有再上前,只是站在远处担心地看着我。 我吐完以后,人也舒服多了,就慢慢往家走。快到家门口的时候,我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方,只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。不一会,地面又洁净了,丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见

《习作-我和____过一天》公开课教学设计(部编本四年级上册)

《习作:我和____过一天》公开课教学设计(部编本四 年级上册) 教材分析: 本次习作的主题是“我和____过一天”。这是一篇想象作文,要求选择神话或者童话中的某一个你喜欢的人物,发挥想象,写一写你和他的故事,写清楚你们去了哪里,做了什么,发生什么故事。写之前要明确人物形象的特点,如葫芦娃本领高强、爱憎分明;神笔马良机智聪明、惩恶扬善……要试着运用从课文中学到的方法,写清故事的起因、经过和结果。要展开丰富的想象和联想,表达对人物的喜爱之情。 教学目标: 1、要明确自己喜欢的神话和童话中的人物,能运用恰当的词语概括人物的特点。 2、能够运用从课文中学到的方法,写清与自己喜欢的人物过的一天中一起去了哪儿,做了什么,发生了什么有趣的故事。写清故事的起因、经过和结果。 3、在写故事的过程中展开丰富的想象和联想,表达对人物形象的喜爱之情。 教学重难点: 1、明确自己喜欢的神话和童话中的人物,能运用恰当的词语概括人物的特点。

2、运用从课文中学到的方法,写清故事的起因、经过和结果。 教学准备:相关课件等。 课时安排:1课时。 教学过程: 一、视频导入,激发情感 【课件依次出示《哪吒闹海》《孙悟空三打白骨精》《神笔马良》《葫芦娃》动画片图片】同学们,你们能猜出影片名及主人公吗? 同学们,你们看过很多神话和童话,里面的人物一定深深吸引着你。这节课让我们一起聊聊你喜欢的人物吧。 设计意图:通过图片的直观导入,激发学生的兴趣,调动学生的表达欲望。 二、走进人物,感知特点 同学们,你最喜欢神话或童话中的哪个人物?说说你的理由。【课件出示交流提示: 1、想一想自己最喜欢神话或童话中的哪个人物。 2、你为什么喜欢这个人物?这个人物带给你什么感受? 3、小组里的同学可以对成员介绍的人物进行补充或提问。】 同学们,请小组合作,根据交流提示说说你喜欢的人物。有相关的资料可以拿出来与大家分享。 同学们,谁来一边展示资料一边进行介绍?提示:说清楚自己喜欢这个人物的理由。 设计意图:了解人物的特点是写好本次习作的关键。通过相互交

观假文盲有感

观假文盲有感 观假文盲有感山东省青岛胶州营海镇马家庄小学六年级徐立红假文盲这幅漫画带有强烈的讽刺性,是著名漫画家华君武在1984年1月画的。在一个车站里,设有一个特殊的位置,这个地方是工作人员为了儿童和孕妇而特设的,而且,他们特的在这个地方的右侧里了一块牌子,上面写着“母子上车站”几个大字,以便于人们明白,这个地方的作用。但有四个男人不遵守社会公德,明明看到牌子,脸上却是一副视而不见的样子,笔直的站在那里,一对母子也被这四个男人挤到了一旁,愤怒的看着他们,心想:这四个男人怎么这么不讲社会公德,这明明是母子上车站,他们在这里干什么?难道他们不认识字吗?可是不像啊,他们有得像干部,有的像军人,有的像学者,有的像工人,不可能不认识字啊!一定是他们为了上车找到好座位,而昧着良心干这种事。而那四个男人则想:哈,站在这里真好,既不怕挤,也不用担心上车后找不到座位,真是一举两得,你们爱怎么想就怎么想,我就装做不知道。看到这幅漫画,不禁勾起了我的深思。是啊!现在,人们的生活水平提高了,道德观念却大大不如以前了。 公共汽车上,七十岁的老奶奶站着,而二十来岁的小伙子却翘着二郎腿坐在座位上;垃圾筒周围满是果皮纸屑;在

公共场所里,有许多人在吸烟,而禁止吸烟的牌子随处可见;青青的草坪被人们践踏地面目全非。华君武画这幅漫画就是想批评那些不讲社会公德的人,我们中华民族有着尊老爱幼的传统美德,我们要继承这种美德,发扬这种美德,是它成为永生不息的美德。 一个寒冬的早晨,在一个小小的公共汽车车站里挤满了男女老少。靠在栏杆上的一块牌子上明确的标着“母子上车处”。而站在这里的不是抱着孩子的母亲,竞然是几位男士。 真正的母子被挤到一旁。瘦弱的母亲围着头巾,衣着单薄,抱着一个刚出生不久的婴儿,冻的缩成一团,眼睁睁的望着那些“排错队”的男同胞们,眼里流露出愤恨而又无能为力的神情。我想:那些男同胞们真的没有看到牌子上的字吗?难道真的不认识“母子上车处”这五个醒目耀眼的字吗? 你瞧,第一个男士,个子较高,他身穿一件大皮袄,脚穿一双锃亮的皮鞋,显得特别阔气。他的眼睛看着地面,好像知道这是“母子上车处”而不敢朝上看似的。 第二个是个高个子男士,他身穿一件毛领皮衣,头上戴着帽子,向前看着,微闭着眼睛,好像在思索着什么,又好像在闭目养神。 第三个是一位满头银发的老大爷,个子很矮,穿着一件羽绒服,一幅眼镜搭拉在鼻子上,快要滑落下来。 第四位是高个子男子,他身穿高领大皮衣,戴着大大的

四年级作文课教案设计

四年级作文课教案设计 【篇一:四年级写景作文教案】 四年级作文专题训练:写景 方法指导 一、抓住特征,仔细观察。 写景作文要立足于观察,尤其对于习作中间这部分内容,离开了细 致准确的观察,是绝对写不好的。因此,教给学生观察景物的方法,让学生脑中有物,是写好景物描写类文章的基础。 首先,要让学生学会多种器官观察,做到“五觉”:即视觉、听觉、 嗅觉、味觉、触觉。从不同感觉来描写景物,让人读来身临其境。如:《桂林山水》一课“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到他在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”作者从看到的来写,突出漓江水静、清、绿的特点。又如:《观潮》一课“浪潮越来越近,犹如千万 匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”作者从看到的和听到的来写,绘声绘色。 第二,要让学生学会抓住景物特征,多种角度观察,即抓住事物的 形态、颜色、气味、声音、大小……如:萧红的《火烧云》一课“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的…… 还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”“一会儿天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。”作者敏锐的观察,怎不令人折服? 又如:老舍先生笔下的《林海》,工于调色,在他的调色板上,绿色是那 样变化无穷:宛如一位技艺精湛的丹青妙手,在他的“深的,浅的, 明的,暗的,绿得难以形容。”真是美不胜收,妙不可言。 第三,要让学生学会有顺序地观察。描写景物的顺序通常有这几种:一种是时间顺序,比如写一棵树,我们可以按春、夏、秋、冬的时 间顺序,写出它在各个季节是什么样子的;还有一种是空间顺序, 例如我们描写一座山峰,就可以写远处看它是什么样子,近处看它 是什么样子,或者从上看是什么样子,从下看是什么样子等,这样 由远到近,由高到低有顺序地写;还有由整体到局部,由物到人, 由动到静的顺序;还可以用移步换景法有顺序地写。总之,把握住 观察的顺序,描写出的景物才能层次分明,清晰自然。 二、巧用修辞,适当想象。

假文盲作文500字10篇

《假文盲作文500字》 假文盲作文500字(一): 假文盲 这天我看了一幅漫画,看完后心里久久不能平静,这幅漫画反映了当今社会一部份人不道德的行为。 在一个车站的母子上车处站着一个母亲,手里还抱着一个不满周岁的小孩。一个男人看就见母子上车处的人并不多就站在了母子上车处上了。又有几个男人跟着站在母子上车处了。而那对真正的母子被挤到了一旁。站在第一个的男人是以个穿着西装的,一眼就能够看得出他是以个大公司的老总,一改认得母子上车处几个鲜红的大字。跟在后面的有穿军装的军,;有工地上的领导,有医生。他们贪图方便,不顾道德站在了母子上车处,把真正的母子挤到了一旁。 唉!着个母亲真是无能,不敢上去指责这几个不道德的男人。车来了,四个假文盲上车了,那对母子刚要上车,售票员瞅了瞅四个男人不敢说什么,又很客气地对那对母子说:对不起,车已经超载了,请您坐下一趟车。那对母子无可奈何,只好下车。在风中等待着,等待着 在现实生活中着样的例子还少吗?在禁止丢垃圾的牌子下,有一大堆的垃圾;在禁止抽烟的公共场地上有人抽上了烟。 假文盲请不要再做文盲了,不要丢弃自我的道德品质,快去找回你们那颗善良的心吧!我相信只要人人献出一点爱,世界将会更完美! 假文盲作文500字(二): 假文盲 这是一个发生在车站的真实故事,这四个人都是男人,他们却对站牌上的母子上车处五个大字视而不见,装成假文盲,他们的心里想着自私自利,不为他人着想,远处一位母亲抱着她的孩子,用惊讶的眼神看着他们,但又无动于衷。 看了这幅漫画后,我禁不住批评了这四个男人,能够看出,他们一个是知识分子,但知识分子难道不识字吗?第二个是军人,但军人难道不懂得尊老爱幼吗?第三个是老板,但老板就能够高人一等吗?第四个是牙医,但难道牙医就没有道德品质吗?想到这儿,我想到了我刚学的一句名言:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。于是我开始反思自我,想了一阵,我不禁脸红了,因为――那次陪大爸钓鱼,在一个农家娱乐场所,所以钓鱼不要钱,但不准擅自带鱼在场 所里处处都有这个标语牌,我虽看见了,但见大爸钓到一条很可爱的小金鱼,于是偷偷拿了回来。此刻回想起来,我羞愧不已。我们生活中有许多像漫画上这样的人,我们了大多都是为了自我的一己私利,而不遵守规则。我们以后在生活中,要遵循规则,要为他人着想,要明白,有爱心、尊老爱幼的人,才会得到人们的肯定,受到人们的爱戴,同时也要把这些诚恳问一下那几位叔叔:你们不觉得的你们行为不就应吗? 假文盲作文500字(三): 假文盲 这天,我看了一幅很搞笑的漫画,漫画的题目是《假文盲》。

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