一、选择题（机械基础1-10；机械制图11-15。每小题3分，共45分。每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上）
1．变速箱是机器的部分。
A．原动机B．执行C．传动D．自动控制2．能实现间歇运动的机构是
A．齿轮机构B．棘轮机构C．凸轮传动D．曲柄摇杆机构3．低碳钢的含碳量小于等于
A．0.2%B．0.25%C．0.3%D．0.15%
4．带传动主要是依靠来传递运动和动力的。
A．带与带轮接触面间的正压力B．带的紧边拉力
C．带与带轮接触面间的摩擦力D．带的预紧力
5．我国标准规定，一般标准渐开线直齿圆柱齿轮的压力角为
A．25°B．22.5°C．20°D．15°6．轴肩过渡处加过渡圆角是为了
A．美观B．减少应力集中
C．便于加工D．装配方便
7．凸轮机构通常由组成。
A．主动件、凸轮、机架B．主动件、从动件、机架
C．从动件、凸轮、机架D．主动件、从动件、凸轮8．可以承受不大的单方向的轴向力，上下两面是工作面的连接是
A．普通平键连接B．楔键连接
C．半圆键连接D．花键连接
9
A
10
11
A．零件图中角度标注的数字可以写成竖直方向
B．图纸上的图框用点画线绘制
C．长度为20mm的线段，在2︰1的图中应画40mm长
D．绘制平面图形时，应先绘制中间线段
机电与机制类基础课试题卷第 1 页（共7 页）
12．下列有关机械制图的说法正确的是
A．中心投影法得到的投影能够表达物体的真实形状和大小
B．轴测图是指将物体连同坐标系，用平行投影法将其投影在正投影面上所得的图形
C．导程是相邻两牙在中径线上对应点间的轴向距离
D．局部视图的断裂边界以波浪线表示
13．普通螺纹的螺纹尺寸应标注在
A．大径上B．小径上C．中径上D．螺距上14．下列叙述正确的是
A．为了表示键在轴上的装配情况，轴常采用局部剖视
B．装配图中两个被连接零件的接触面画两条线
C．螺柱连接常用于连接两个不太厚的零件和需要经常拆卸的场合
D．零件图上，尺寸标注优先采用加工顺序和测量方便标注
15．如图1所示，左视图正确的是
（a）（b）（c）（d）
图1
A．（a）B．（b）C．（c）D．（d）
机械基础（100分）
二、判断题（每小题2分，共30分。在答题卡的括号内正确的打“√”，错误的打“×”）
16．力偶只能使物体发生转动，不能使物体发生移动。
17．有色金属是指有颜色的金属。
机电与机制类基础课试题卷第 2 页（共7 页）
18．铸铁的含碳量在2.11%以下。
19．强度是指材料在载荷（外力）作用下抵抗变形和破坏的能力。
20．圆轴扭转时，横截面上的最大切应力发生在圆心处。
21．45钢的含碳量为4.5%。
22．带传动过程中，为了保证传动能力，小带轮包角最小为120度。
23．力偶在任一轴上投影的代数和等于零。
24．蜗杆传动中蜗杆只能作为主动件，蜗轮只能作为从动件。
25．人走路时地面对鞋底的摩擦力向前。
26．向心轴承既可以承受轴向载荷又可以承受径向载荷。
27．如果两个轴的对中性不好，应选用挠性联轴器。
28．淬火后，钢的强度、硬度变大。
29．斜齿轮传动会产生轴向力。
30．螺纹连接时，弹簧垫圈的作用是为了防松。
三、名词解释题（每小题3分，共9分）
31．淬火
32．交变应力
33．渐开线
四、分析与简答题（5小题，共32分）
34．什么是金属材料的力学性能？力学性能指标有哪些？（6分）
35．分析蜗杆传动的优缺点。（6分）
36．轴主要包括哪几部分？设计时轴的结构应满足哪些要求？(8分)
37．什么是梁？梁的基本形式有哪些？（6分）
38．什么是螺旋副的自锁现象？简述产生自锁的条件。（6分）
五、计算题（2小题，共29分）
39．已知某空心圆轴外径D=80mm，内径d=40mm，输入最大功率为1000KW，转速为955r/min，材料的许用切应力[τ]=120Mpa，试校核轴的强度。（15分）40．已知相啮合的一对标准直齿圆柱齿轮，主动轮齿数Z1=24，从动轮齿数Z2=38，机电与机制类基础课试题卷第 3 页（共7 页）
两轮中心距a=186mm，h a*=1，C*=0.25，试计算：
（1）齿轮模数m；
（2）主动轮齿顶圆直径d a1、齿根圆直径d f1、分度圆直径d1和齿距P1。（14分）六、尺寸标注题（22分）
41．（尺寸数值按1︰1从答题卡图中量取，并取整数，直接标注在答题卡的图2中）
图2
机电与机制类基础课试题卷第 4 页（共7 页）
机电与机制类基础课试题卷 第 5 页（共 7 页）
七、作图题（4小题，共53分）
42．根据图3所示组合体的主视图和俯视图，在答题卡相应位置补画左视图。（15分）
图3
43．根据图4所示图形，在答题卡上补画视图中所缺的图线。（10分）
机电与机制类基础课试题卷 第 6 页（共 7 页）
图4
44．根据图5所示主视图和俯视图，在答题卡上指定位置画出全剖的主视图。（20分）
图5
45．根据图6所示，在答题卡上图示位置用近似画法添加螺栓连接图。（8分）
机电与机制类基础课试题卷 第 7 页（共 7 页） 图6
八、看图题（30分）
46．读图7所示零件图，回答下列问题，将答案写在答题卡对应的横线上。
（1）主视图采用 剖切方法，肋板采用 表达。
（2）该零件的主要尺寸基准为:长 宽 ,高 。
（3）h 612M 意义是 。
（4）该零件表面粗糙度值最小的是 。
（5）分别表示：被测要素为 ，基准要素为 ，公差项目为 ，公差值为 。
图7
公共基础--- 语文课程考试大纲 一、考试范围及基本要求 （一）基础知识 1.识记现代汉语常用字的字音和字形。 2.正确规范地使用标点符号。 3.正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义。 4.辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或累赘、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。 5.能辨析和运用常见的修辞方法（比喻、排比、夸张、对比、对偶、比拟、设问、反问）。 6.识记课本涉及到的古今中外重要作家、作品涉及的文化常识。 7.识记记叙文（包括小说、报告文学、散文）、说明文、议论文、应用文的文体知识。 8.了解常见文言文实词、虚词的含义和用法（通假字、一词多义、古今异义，盖、则、而、于、为、之、以、其、然、也、者）。 9.理解常见文言句式（判断句、倒装句、被动句、省略句） - 1 -
及其用法。 10.默写基本篇目中的名句名篇。 （二）阅读能力 1.阅读分析能力 ①理解重要词句在文中的含义。 ②分析归纳文章的内容要点，辨别和筛选文中的重要信息。 ③理解作者思路，分析文章的结构层次和表达方式。 ④分析概括作者在文中的观点和态度。 ⑤能阅读浅易的文言文，理解和翻译文中的句子，辨析文意及作者的观点和态度。 ⑥具备初步分析文学作品的能力（人物形象、语言表达、表达技巧）。 2.阅读欣赏能力 ①以经典阅读为主要内容，掌握精读、略读、浏览等阅读方式，掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读法。能领略到经典阅读的价值与意义。 ②经典文言文及古诗词阅读，要求大体理解其内容要义，摘出并识记其中的名言佳句，能提炼重点，感受形象，体验情感。 ③经典中外现当代诗歌散文阅读，要求理解关键词、句在具体语境中的含义与作用，对文中形象、意蕴、情感等有比较准确 - 2 -
中职对口升学数学课程标准 一、课程定位和设计 1．性质与作用 课程的性质：数学是研究空间形式和数量关系的科学，是科学和技术的基础，是人类文化的重要组成部分。数学课程是中等职业学校对口升学学生必修的一门公共基础课。 课程的作用：使学生掌握必要的数学基础知识，基本技能、基本思想和方法，又注重培养考生进入高等学校继续学习所必需的基本能力。 中等数学既是一门重要的文化课,又是学习专业理论知识必不可少的基础课和基本工具,数学课既要与专业相衔接，为专业课服务，又能面向对口升学考试的要求。前导课程：初等数学；后续课程：高等数学 2．基本理念 构建共同基础，提供发展平台；提供多样课程，适应个性选择；提倡积极主动，用于探索的学习方式。注重提高学生的思维能力；发展学生的数学应用意识；强调本质，注意适度形式化；与时俱进的认识双基；体现数学的文化价值；注意信息技术与数学课程的整合；建立合理科学的评价体系。 3．课程设计思路 教师首先要有扎实的知识储备，教师的教学要具有知识性、启迪性、趣味性，充分激发学生的兴趣和探究心理。教师教学应结合教学内容，设计出利于学生参与的教学环节，提高学生的参与。由于数学概念是抽象的，因此在教学时要研究引入概念的途径和方法。一定要坚持从学生的认知水平出发，通过一定数量的日常生活或生产实际的感性材料来引入，或由学生已有的知识来引入，力求做到从感知到理解。教师根据学生的认知情况设计一系列问题或提供相关资料来创设问题情境，引导学生自主学习，初步形成概念，通过小组讨论理解概念。再由学生应用概念去尝试练习，变式训练，强化巩固，小组内同学互批互查，进一步巩固概念，教师适时给予点拨、提炼、升华。 教学设计流程 ⑴建立和谐的课堂气氛；⑵激发学生的学习积极性；课堂上注重数学素养的培养，提高数学课堂教学效果。采用教师讲授、师生谈话、学生讨论、学生活动、学生独立的教学模式。 二、课程总体目标 使学生在九年制义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为高技能人才所必须具备的数学素养，以满足未来职业岗位和个人发展的需要。3. 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 三、课程内容与教学要求 第一部分 1.课程内容 代数
河南省2018年普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考语文考生注意：所有答案都要写在答题卡上，写在试题卷上无效 一、选择题(每小题中只有一个选项是正确的，请将正确选项涂在答题卡上，每小题2分，共20分) 1。下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 A.刮痧(shā) 奖券(juàn) 佳肴(yáo) B 饿殍(fú) 眉黛(dài) 流岚(lán) C家当(dàng) 晌(shǎng)午吮(shǔn)吸 D.积淀(diàn) 宁谧(bì) 点缀(zhuì) 2。下列词语中，没有错别字的一项 A。搔首缥缈怯弱仗义直言 B。敷衍栖息、稠密自惭形秽 C。寒喧威仪攀援不经之谈 D。灌概睿智侍弄锲而不舍 3。下列作家、作品、体裁，对应有误的一项是 A 关汉卿—《窦娥冤》一小说 B 舒婷—《致橡树》—诗歌 C曹禺—《雷雨》—话剧 D海明威—《老人与海》—小说 4。下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A。李明的语言表达能力很强，总是把故事讲得绘声绘色的 B。他的演讲让人触目伤怀，大家都感动得流下了眼泪。 C。王老师动情地说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要好好学习呀！” D。我和李敏是好朋友，多年来我俩一直相敬如宾。 5。下列古诗词默写不正确的一项是 A。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 B。人生得意须尽欢，莫使金尊空对月。 C。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 D。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 6。下列对文学常识的解说，不正确的一项是 A。莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家，被誉为“世界短篇小说巨匠”，《羊脂球》是他的第一部作品，也是他的成名作、代表作。B。莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，是浪漫主义的杰出代表。他的喜剧有《威尼斯商人》。 C。苏轼是北杰出的文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，其词开豪放一派 D。李白是唐代伟大的诗人，字太白，号“青莲居士”，被后人称为“诗圣”。 7。下列各句，没有语病、句意明确的一项是 A。通过机动车限号的措施，可以使郑州的空气更加清新。 B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
中专对口升学没有考上可以上学吗? 答案：是可以的。我们中国一共有三种渠道。 一、普通高考：普遍认知的夏季高考，学术型人才的高考，考试内容为文化知识，招收应届高中毕业生。 二、技能高考：是专门针对中职毕业生的升学考试，参加机械类、电子类、计算机类、建筑技术类、旅游类、会计、护理专业的技能高考。考试内容由文化科（语数英）+技能科（专业知识+技能操作）。 三、高职单招：高职院校根据自身专业教学需要设置考试科目，自行命题考试、组织技能考核和面试，自主划定录取标准，自主录取。 综上三种渠道，普通高考是“千军万马过独木桥”———“难”； 高职单招是复杂、且名额少录取率低——“较难”；
技能高考是比较简单的了，700分总分，只需考300以上基本上就可以上全日制大专。统招招生专业（计划内统招） 临床医学、口腔医学、中医学、护理。 技能高考报考条件： 1、在职医护人员中没有正规学历或原有学历不能参加执业医师资格考试者； 2、从事护理、影像、检验或其他岗位工作想转临床、口腔方向的医务工作人员； 3、口腔医学技术专业转口腔医学的毕业生； 4、初中、高中、中专、技校、大专、本科毕业想改行从医者； 5、医学美容、微整行业想考取临床执业医师人员。
医学技能高考班（即医学技能班）是通过注册相对应的中专学籍,去报考湖北省教育厅的技能高考，从而获取统招全日制大专、本科学历证书。学信网可查在校学籍，医学相关专业毕业后可参加执业助理医师与执业医师证书考试（如口腔医学、临床医学、中医学等专业）。湖北省的技能高考医学类全部是考护理常识，然后填志愿报考临床口腔等专业，主要是三个技能操作，我校都会全方位培训学习，医学为主，语数外为辅。整个流程及费用清晰清楚，可全日制上课，可走读（即特殊全日制）。全日制主要招收中专升大专、高中升大学等学生，走读（即特殊全日制）主要招收医学在职人员或自营诊所、医院者。 欢迎来到武汉思维力教育发展有限公司网站， 具体地址是湖北省武汉市武昌区八一路368 号武汉大学高等教育学习服务中心，老板是范 红文。我们有优秀的管理和教学团队，办学目
数学对口升学考试大纲 来源：河北职业教育与成人教育网 一、考试范围和考试形式 以教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》为依据，以省教育厅指定的、高等教育出版社出版的中等职业学校国家规划教材《数学》（基础版）为主要参考教材，分为“代数”、“三角函数”、“立体几何”、“解析几何”、“概率”五个部分，重点测试考生的数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，以及基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力．考试形式为书面闭卷测试． 二、试卷结构 （一）试卷内容比例 代数约占48%，三角函数约占14%，解析几何约占17%，立体几何约占12%，概率约占9%． （二）试卷题型和比例 试题分选择题、填空题和解答题三种题型．选择题为四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题和应用题等，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程．三种题型分数所占的百分比约为：选择题37%，填空题25%，解答题38%． （三）试题难易比例 试题按其难度分为较容易题、中等难度题和较难题．三种试题分值之比约为7∶2∶1．三、考试内容和要求 代数 （一）集合与逻辑用语
1．理解集合的概念及其表示，了解空集和全集的意义；理解元素与集合的关系及集合间的关系，并能正确应用有关的符号和术语；掌握交集、并集、补集的含义，并能进行简单的运算． 2．了解命题的概念及逻辑联结词，会判定由联结词“且”、“或”、“非”、“如果…那么…”连接成的四种复合命题的真值． 3．理解必要条件与充分条件及等价的概念． （二）不等式 1．了解不等式的性质． 2．掌握一元一次不等式、一元二次不等式、线性分式不等式及含绝对值不等式的解法，在此基础上，会解其它的一些简单的不等式． （三）函数、指数函数与对数函数 1．了解映射的概念，理解函数的概念；了解函数的三种表示方法以及分段函数的含义． 2．理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单调性和奇偶性；能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘函数图象． 3．了解反函数的定义及互为反函数的函数图象间的关系；掌握简单函数的反函数的求法． 4．掌握一元二次函数的图象与性质，能解决一些相应的简单的实际问题． 5．了解根式的概念；理解分数指数幂和有理数指数幂的运算性质． 6．了解幂函数，其中的取值仅限于集合． 7．理解对数的概念，了解两个恒等式、及积、商、幂的对数的运算法则． 8．理解指数函数、对数函数的概念，掌握指数函数、对数函数的图象和性质，并会解简单的指数方程和对数方程． 9．了解指数函数和对数函数在实际问题中的简单应用． （四）数列 1．了解数列及数列通项公式的概念，了解递推公式也是给出数列的一种方法，并能根据简单的递推公式写出数列的前几项． 2．理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式、等差中项公式和前n项和公式，并
3+2对口升学班《数学》课程标准 1前言 1.1课程的性质 本课程是春季高考文化课的重要组成部分,又是学习专业理论知识必不可少的基础课和基本工具,既要与专业相衔接，为专业课服务，又能面向对口升学考试的要求。 1.2设计思路 课程设置依据2015年春季高考数学考试大纲。 本课程共336学时，其中第一、二学期每周4课时，共144学时，第三、四、五、六学期每周3课时，共192学时。 2课程目标 基本技能：掌握计算机能，掌握计算工具使用技能和数据处理技能。 基本方法：掌握待定系数法、配方法、坐标法。 运算能力：理解算理，会根据概念、定义、定理、法则、公式进行正确计算和变形，能分析条件，寻求合理、简捷的运算方法。 逻辑思维能力：能依据所学的数学知识，运用类比、归纳、综合等方法，对数学及其应用问题进行思考、判断、推理和求解，并能够准确、清晰、有条理地进行表述；针对不同问题（需求），会选择合适的模型（模式）。 空间想象能力：能依据文字、语言描述或较简单的几何体及其组合，想象对应的空间图形，能够在基本图形中找出基本元素及其位置关系，或根据条件画出正确图形，并能对图形进行分解、
组合、变形。 分析问题和解决问题的能力：能阅读、理解对问题进行陈述的材料，能综合应用所学数学知识、数学思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述。 3课程内容和要求 序号教学项目教学内容与要求活动设计建议参考课时 1 集合●理解集合、元素 及其关系，集合 的运算； ●了解充要条件 ●掌握集合的表示 方法，以及集合 之间的关系。 ●要从实例引进集合的概念、集合之 间的关系及运算； ●通过集合语言的学习与运用，培养 学生的数学思维能力； ●重点是集合的表示和集合之间的 关系。 10 2 方程与不 等式 ●理解不等式的基 本性质。 ●掌握一元二次方 程、一元二次不 等式以及含绝对 值的不等式。 ●要注意与初中不等式内容的衔接， 在复习的基础上进行新知识的教 学； ●通过解一元二次不等式的教学，培 养学生计算技能； ●重点是一元二次不等式的解法。 20 3 函数●理解函数的概念 以及函数的表示 方法 ●掌握函数的单调 性、奇偶性以及 二次函数的图像 与性质。 ●要结合生活及职业岗位的实例进 一步理解函数的概念，引入函数 的单调性及奇偶性等知识； ●通过函数图像及其性质的研究， 培养学生观察能力，分析与解决 问题能力和数据处理技能； ●重点是函数的性质，函数的图像 及函数的应用。 15
高三期末 <<机械制图 >>试题 一、填空 (20 分 ) 1、比值是（）与（）相应要素线性尺寸之比。优先选用（） 2、三视图投影规律是（）、（）、（）。 3、投影法一般可分为两大类，一类叫做?（）、一类叫做?（）。机械制图中广 泛使用（）。 4 组合体尺寸包括（）、（）和（） 5 剖视图按剖切范围分全剖视图、（）、（）。 7 断面图分为（）、（）。其中（）是画在视图之外的图形，轮廓线用（）绘制。 8、外螺纹大径用（）绘制，齿轮分度圆用（）绘制。 二、判断题（ 10 分） 1、机件的真实大小以图形中标注的尺寸数值为依据。（） 2、平行水平面的直线叫水平线。（） 3、画平面图形的顺序是：基准、连接线段、已知线段、中间线段。（） 4、可自由配置的视图是向视图图。（） 5、局部放大图的表达方式与原图形应一致。（） 6、肋、轮辐纵向剖切时仍应画出剖面符号。（） 7、半剖视图中视图与剖视的分界限是细点化线。（） 8、斜视图与局部视图都是向基本投影面投影得到的。（） 9、局部视图的断裂边界应以细波浪线表示，当所表示的局部视图是完整的，且外轮廓线又 成封闭时，波浪线可省略不画。（） 10、M10 ×1 表示公称直径为 10 mm,螺距 1 mm 的单线左旋细牙普通外螺纹。（） 三、选择题1、选择正确的俯视图。（） (a)(b)(c)(d)
2、选择正确的左视图。（） 3 选择正确的螺纹联接画法。（） 四、已知直线、平面的两面投影补全第三面投影。 五、已知两视图，求作第三视图。
六、在指定位置将主视图画成全剖视图。 七、画出轴的A-A 和 B-B 移出剖面图，槽深 4 ㎜，圆孔为通孔。
课程教学计划模板
学科教学计划基本要求 所谓“学科教学计划”，是在每一学期学科教学启动之前，预先撰写的关于教学应完成的目标任务所采取的方式方法及教学过程的具体内容和步骤的构想，它对于指导全学期学科教学实践具有宏观决策和调控作用。如果把课堂比作战场的话，学科教学计划就相当于“作战计划”，它决定着战争的成败，因此，学科教学计划也决定着我们一整学期课堂教学的成败，教学效果的好坏。由此可见，科学制定学科教学计划是一项十分重要的工作。 一、制定学科教学计划的基本要求： 1、教师制定学科教学工作计划前，要认真领悟《课程标准》的精神，通览全册教材，并依据学校教学工作计划及学科教研计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的计划。 2、学科教学工作计划主要内容包括： （1）学生基本情况分析（全班学生人数及男女生数、学生认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、生活习惯、身体状况等）。 （2）教学内容。 （3）教材分析。 （4）教学目标（有三维目标的具体体现）。 （5）教学重点。 （6）教学难点。
（7）教学改革的设想。 （8）实施计划的具体措施。 （9）教学进度表、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配。 二、制定学科教学计划应注意的问题： 1、熟悉教材：制定教学计划应首先在《课程标准》的指导下，钻研全册教材，掌握各部分内容的内在联系和基本的教学目标要求；分清教材各部分内容的重点；把握教材的难点、疑点、关键点，考虑教学中的实际困难和相应的教学策略以及应做好的准备工作等。（教师可以结合参考书将教学的总目标要求批画在书上。）要体现依据课程标准“用教材教学”的观念。 2、重难点的确定：根据学生实际和教材特点，分条列项写清教学重难点，做到明确、具体。 3、教学改革实施设想：教师要依据学科教学、学生学习现状，针对存在的具体的实际问题，确定教学改革的研究重点，积极参与教学改革研究。教改研究专题确定力求“小”、“实”、“活”，体现一定针对性、实效性、可操作性，要忌大忌空；要分条列项写清实施步骤、方式、方法等方面的设想。 4、实施教学计划的具体措施：完成教学计划的具体措施是教学计划的重点部分。教师应在深入分析学科教学目标、教学要求、教学重难点以及学生实际情况之后，从如何提高自身素质、深入研究教材、开展教学专题研究、组织开展教学活动、进行质量监控、加强“双基”
. 2010-2011学年第一学期期末考试十二校联考试卷 职高一年级机械制图（命题范围1-4章） （考试时间75分钟，满分120分） 一、选择题（每小题2分，共42分） 1、尺寸注法的基本规则中下列说法错误的是（） A．图样中的尺寸，若未加说明时以毫米为单位。 B．机件的真实大小与图形绘制的准确度有关。 C．机件的每一尺寸一般只标注一次。 D．图样中所标注的尺寸为该图样所示机件最后完工尺寸。 2、字母和数字可写成斜体和直体，斜体字头向右倾斜，与水平基准线成（） A．45度 B.60度 C.75度 D.90度 3、如果一个平面在V、H、W面上的三投影成为了三个平面，说明该平面在空间是（） A.一般位置平面 B.投影面平行面 C.投影面垂直面 4、正垂面在三投影面体系中，类似性投影在（） A．V、H面上； B. W、H面上； C. V、W面上.； D. V、H、W面上。 5、斜二轴测图的轴间角分别为 ( ) A. ∠YOZ=90°,∠XOY=∠XOZ=135° B. ∠XOZ=90°,∠XOY=∠YOZ=135° C. ∠XOZ=90°,∠XOY=∠YOZ=120° D. ∠XOZ=45°,∠XOY=∠YOZ=135° 6、斜二轴测图的轴测系数为( ) A. q=r=1,p=0.5 B .p=r=1,q=0.5 C. p=q=1,r=0.5 D. p=r=0.5,q=1 7、已知点A（20，0，0）和点B（20，0，10），点A和点B的相对位置，判断正确的是（） A.点B在点A前面 B.点B在点A上方，且重影于V面上 C.点A在点B下方，且重影在OX轴上 D.点A在点B前面 8、俯视图能反应物体的（）方位。 A.上下左右 B.前后左右 C.上下前后 D.上下 9、在主视图中积聚成一条斜线的平面是（） A.正垂面 B.侧平面 C.正平面 D.铅垂面 10、在图中的各组投影中，用△表示的投影能反映直线段实际长度的一组是( ) 11、点A的x坐标，反映了A点到（）。 A． H面的距离 B. V面的距离 C. W面的距离 D. 原点的距离 12、角度数字的书写要求（）。 A.一律水平方向书写 B. 随着角度方向而改变 C．与角度方向平行书写 D.视情况而定 13、A0图纸幅面是A4图纸幅面的（）。 A.4倍 B.8倍 C.16倍 D.32倍 14. 在标注圆和圆弧时，如果此圆弧>1/2圆周，则标注； 如果此圆弧<1/2圆周，则标注。 A． R ，φ B.φ，R C.φ，φ D. R ，R 15、A点和B点到V、H面的距离对应相等，这两点为（）。 A.H面的重影点； B.V面的重影点；
2017年湖南省普通高等学校对口招生考试数学考试基本要求和考试大纲 一、考试基本要求 （一）基本知识和基本技能的考试要求 对数学概念、性质、法则、公式和定理有一定的理性认识，能运用数学语言进行叙述和解释，懂得各知识点之间的内在联系，并能运用这些知识解决有关问题。 （二）应用能力的考试要求 能根据概念、法则、公式进行数、式、方程的运算和变形；能使用一般的函数型计算器进行运算；能依据文字描述想象出相应的空间图形，能在基本图形中找出基本元素及其位置关系；能依据所学的数学知识对工作和生活中的简单数学问题作出分析，并能运用适当的数学方法予以解决。 （三）体现职业教育特点的考试要求 能将实际问题抽象为数学问题，用数学语言正确地表述和说明，建立简单的数学模型，并能求解。职业模块作为选考内容，要求考生结合所学专业特点，综合运用数学知识和思想方法解决相关问题。
二、考试内容 （一）基础模块 1、集合 （1）理解集合、元素及其关系，掌握集合的表示法。 （2）掌握集合之间的关系（子集、真子集、相等）。 （3）理解集合的运算（交、并、补）。 （4）了解充要条件。 2、不等式 （1）理解不等式的基本性质。 （2）掌握区间的概念。 （3）掌握一元二次不等式的解法。 （4）了解含绝对值的不等式[|ax+b|＜c(或＞c)]的解法。 3、函数 （1）理解函数的概念和函数的三种表示法。 （2）理解函数的单调性与奇偶性。 （3）能运用函数的知识解决有关实际问题。 4、指数函数和对数函数 （1）理解有理指数幂，掌握实数指数幂及其运算法则，掌握利用计算器进行幂的计算方法。 （2）了解幂函数的概念及其简单性质。 （3）理解指数函数的概念、图像及性质。 （4）理解对数的概念（含常用对数、自然对数）及积、商、幂的对数，掌握利用计算器求对数值（lg N，ln N，
统计学基础课程标准 课程名称、代码：统计学基础 总学时数：80学时 适用专业：高等职业学院经济管理类各专业 一、课程概述 （一）课程的性质 1、统计学基础是经济管理类专业基础课程，也是一门必修课程。在各专业的人才培养方案中，都占有比较重要的地位。通过本课程的教学，使学生理解并应用统计学的基本知识；熟悉一些常用的重要理论和方法；能运用所学知识，完成对统计资料的搜集、整理和分析工作，提高学生对社会经济问题的数量分析能力。 2、统计学基础是职业基本能力课程，培养学生拿到统计职业资格上岗证，适应统计岗位工作，操作技能达到本专业上岗标准。 （二）课程定位 统计学基础在我院的课程定位是职业能力课，会计电算化、物流、统计、市场营销等专业都将统计学基础作为必修课开设，随着人们对对口升学、统计职业资格上岗证、统计师职称考试的重视，统计学基础知识更显重要，统计学基础对于学生就业、职业素质养成和职业能力培养方面起着愈来愈重要的作用。 统计学基础需要以政治经济学、西方经济学、高等数学等知识为基础，熟练运用计算器或计算机进行数值计算。在知识体系上，作为国民经济核算的内容。它是后续的企业财务会计、财务管理、管理会计、预算会计等课程必备的基础，为后续课程提供定量分析技术。 （三）课程设计思路 本课程是以行业专家对经济管理类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析为基础，以任务驱动、就业为导向，根据高等职业院校经管类学生的认知特点，结合本课程的教学内容与特点设计的。课程具体包括：总论、统计调查、统计整理、统计综合指标、抽样推断、相关与回归、统计指数、时间数列分析、统计预测等内容。课程设置是从统计总论入手，以统计工作的四个阶段，即：统计设计、统计调查、统计整理、统计分析为主线，最后撰写分析报告。课程根据上述过程和内容安排设定教学内容，注重对学生职业岗位的培养。突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务的需要来进行，同时又充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。 在工作任务引领下，以教师讲授、多媒体演示、案例分析、分组讨论、学生实训、学生实践、上网查阅资料等形式展开教学。在加强课堂教学中基本理论和方法的学习同时，应加强教学的实践和实习
湖南省2018年普通高等学校对口招生考试 语文 本试题卷共6道大题,21道小题,共5页。时量150分钟。满分120分。 一、基础知识及运用(18分,每小题3分) 在人类历史流变中,任何民族走过的路都非一帆风顺。中华民族能够在顺境中从容淡定、在送境中奋进崛．起,从根本上说,就是为了中华优秀传统文化的持久涵养。特别是贯穿其中的______、 ______、______。为中华民族生生不息，发展壮大提供了强大精神支撑。 思想理念是中华优秀传统文化的“骨骼．”,从根本上决定着中华民族的思维方式、性格禀．赋、 民族特性,架构起中华儿女的心灵空间。天人合一的整体性思维、“五行”相生的朴素唯物主义、阴阳相生的朴素辩证法、与时俱进的世界观、知行合一的实践观点等,已经深入中华儿女的思想意识深处。 传统美德是中华优秀传统文化的“经络．”,维系着中华民族的团结统一,维系着泱．泱大 国的社会秩序,维系着中华儿女的共同情感。在中华民族的价值体系中,兴亡有责的担当意识、精忠报国的爱国情怀、见贤思齐的优秀品格、孝悌．忠信的荣辱观念,标注着传统文化的鲜明底色,为今天培育 和践行社会主义核心价值观提供了丰富的思想道德资源。 人文精神是中华优秀文化的“血肉”,极大（）了中华民主的创造活力，展现了中华民族生活世界的丰富独特性。崇尚仁爱的为人之道、求同存异的处事方法，兼收并蓄的博大胸怀，形神兼倍的美学追求，俭约泰．和的生活理念等，（）了中华民族独特丰富的文学艺术、科学技术、人文学术，为人类文明史增添了厚重的中国色彩和中国气质。 1.语段中加点的字，读音不正确的一项是（） A.崛．起jué骨骼．gé B.禀．赋bìng 经络．luò C.泱．泱yāng 孝悌．dì D.并蓄．xù泰．和tài 2.第一段画横线的词语，使用不正确 ．．．的一项是（） A.任何 B.能够 C.为了 D.特别 3.根据文脉，下列短语依次填入语段中画横线空白处，最恰当的一项是（） ①传统美德②思想理念③人文精神 A.①②③ B.②①③ C.③①② D.③②① 4.语段中画横线的词语，有错别字的一项是（） A.知行合一 B.见贤思齐 C.求同存异 D.形神兼备
第二部分 数学（模拟题1） 一、单项选择：(每小题5分,共40分） 1.下列关系式中不正确的是（ ）. A.-2∈Z B. 4?{3,6} C.1∈{(1,-1)} D.3∈{ x |x ≤3} 2.不等式2log )(f 2-=x x 定义域是（ ）. A.{x | x ≥4} B.{ x |x ≥1} C.{ x |x ≥2} D. {x |x ≥0} 3.下列函数中f (x )=a x -5，若f (2)=1,则f (1)=（ ）. A.5 B.3 C.2 D. -2 4. =56sin π（ ）. A. 21- B. 23 - C. 21 D. 2 3 5.下列各组向量互相平行的是（ ）. A.a =(0,2),b =(-1,4) B. a =(1,-2),b =(-2,4) C.a =(3,0),b =(-1,8) D. a =(2,-3),b =(-3,2) 6.半径为2，且与x 轴相切于原点的原方程可能为（ ）. A.(x -2)2+y 2=2 B.(x -2)2+y 2=4 C. x 2+(y -2)2=2 D. x 2+(y -2)2=4 7.下列命题正确的是（ ）. A.平面内两条直线平行于另一个平面内的两条直线，则这个平面互相平行。 B.一条直线垂直于平面内的两条直线，则这条直线垂直于这个平面。 C.一条直线平行于一个平面，则这条直线平行于平面内的所有直线。 D.一条直线垂直于一个平面，则这条直线垂直于平面内的所有直线。 8.在1000张奖券中，有10张一等奖，20张二等奖，30张三等奖，某人从中任意摸出一张，那么他中奖的概率是（ ）. A.1001 B.0012 C. 0013 D. 0 53 二、填空题：（每题6分，共30分） 9.时针一天转过的角度是 （用弧度制表示）；
XXXX专业对口升学中高职衔接撰写大纲 彰显学院军工特色，大力弘扬军工精神，发挥国家骨干院校的引领作用，探索中高职衔接模式，构建科学规范的“1强2升”中高职衔接培养体系，（“1强2升”：1强即高职第1年原有基础知识加强，存在课程重复，有针对性设置课程及学时，2升即高职后2年我院对口专业制定的特色人才培养方案进行素质能力提升）。邀请中职学校、企业行业专家参与，共同实施“三贯穿、七衔接”的系统培养模式，在中高职衔接过程中，实现培养目标、培养方案、培养质量“三贯穿”。在专业设置、培养目标和规格、课程体系、课程内容、教学过程、素质文化、职业资格证书方面完成“七衔接”。培养具有“忠”、“毅”品性，“严”、“细”作风，“精”、“优”质量观念的高端技能型人才，促进职业教育协调持续发展。 一、XXXXXX专业“对口升学”招生的必需性、必要性、可行性 （一）为什么要进行“对口升学”（不需要系部写） {为什么要进行对口升学？（国家对“对口升学”制度招生的政策支持等、市场需求、中职生终身学习提升的立交桥） （二）中职学校及学生的现状（不需要系部写） 存在问题及现状：深入河南省、南阳周边地区中职院校的现状，结合中职教育现状，选择专业范围 （三）中高职能力培养的区别 中高职能力培养的区别（注意：这里要概述，培养目标、课程体系、资格证书、专业能力等方面开展调研）、结论：开设的必要性、可行性} 中等职业教育具有高中阶段教育和职业教育双重属性，中等职业学校要明确以培养高素质劳动者和技能型人才为主要目标，以提高质量、加强建设和规范管理作为主要任务；因此，中职建筑工程技术专业培养的是具有一定的理论知识、高等技能型的模板工、钢筋工、混凝土工、瓦工高级技工，获得高级技工职业证书。 高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，高等职业学校要坚持以培养生产、建设、服务、管理第一线的高素质技能型专门人才为主要目标，以提高质量、创新体制、优化结构为主要任务。高职建筑工程技术专业培养具有建筑工程施工技术知识的高素质技能型专门人才，它是中职教育的知识及技能深化，培养的目标由技能型向专业技术型转化。工作岗位为建筑施工企业的施工员、技术
徐州师范大学考试试卷(1) 答案 机械系机电一体化专业画法几何及机械制图课程 班级姓名学号得分 题号一二三四五六七八九总分 得分 阅卷人 一、已知点A距H面为12，距V面为15，距W面为10，点B在点A的左方5，后方 10，上方8，试作A、B两点的三面投影。 X Z Y Y W O a a a b b b 二、作平面四边形ABCD的投影。
三、完成下列各形体的投影。 1． 2． 四、根据给出的视图，补画第三视图（或视图所缺的图线）。 1．
2． 五、在指定位置将主视图画成全剖视图。 六、在指定位置将主视图画成剖视图。
八、已知两平板齿轮啮合，m1=m2=4mm，z1=20，z2=35，分别计算其齿顶圆、分度圆、齿根圆直径，并画出其啮合图（比例1：2）。
九、读零件图，并回答问题。 1．该零件采用了哪些视图、剖视图和剖面图？ 2．指出该零件在长、宽、高三个方向的主要尺寸基准。 ，是螺纹（内、外）， 又是，H是，
答案： 1． 该零件采用了哪些视图、剖视图和剖面图？说明数量和名称。 该零件采用主视图、俯视图和左视图三个视图，其中，主视图是全剖视图，左视图是局部剖视图，俯视图为半剖视图。 2． 指出该零件在长、宽、高三个方向的主要尺寸基准。 高方向基准是零件的底面，长度方向基准是零件上Φ42孔的左端面，宽度基准是宽度方向的对称线。 3．图中G1/2"表示： 非螺纹密封的管 螺纹，1/2" 表示 公称直径 ，是 内 螺纹是 基本尺寸 ，是 公差带代号 ，其中，H 是 基本偏差 代号 ，是 公差等级 。 5．说明符号 的含义。前者表示用去除材料的方法获得的表面粗糙度， 6.3
模拟考试一 1、阅读理解，用所学的教育理论来分析。 案例1：幼儿贝贝，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起他自觉的控制了自己的行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，奖给他一朵小红花，东东高兴极了。请用自我意识及学前儿童自我意识发展的特点有关原理进行分析。
案例2;东东有一双系鞋带的鞋子，他非常喜欢，但是他自己不会系。午睡起床时，他怎么也系不好携带，又着急有难过。华老师安慰他：“别着急！老师教你，你一定能学好的。”华老师边讲解，边示范，教了好几遍，但是东东还是没有学会。华老师知道这是因为东东性子急，观察不仔。为了让东东掌握好系鞋带的步骤华老师自编儿歌，将系鞋带的动作进行分解：第一步把鞋带的两头拉得一样齐边念儿歌边做动作：“两根线儿一样长，两根线头交个叉，后面线头儿往下钻”第二步大活结时按照“一圈，两圈，换一换，钻一钻，一只蝴蝶飞
起来”的方法进行。这种具体形象的方法，让东东很快就学会了。怕东东忘记，华老师还将这些步骤用图画出来。请从教育的角度评价华老师的行为。 2、请以“小老鼠打电话”为题，为3—6岁儿童写一篇字数不少于500字的通话故事。要求语言精练，故事情节完整，具有教育意义。 模拟考试二 1、阅读理解，用所学的教育理论来分析 案例1：强强4岁了，喜欢自言自语。搭积木时，他边搭边说：“这块放在
那儿呢……不对，应该这样……”搭完一个机器人后，他会高兴地对着它说“你不能乱动，等我下完命令后，你就去打仗！”请根据幼儿言语功能发展的有关原理，对上述的案例加以分析。案例2：幼儿园教师在幼儿园教学中要使用大量的直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“对象用鼻子把狼卷起来”总是用手做出“卷”的动作；说到“大象把狼扔到河里”，又用手做出“扔”的样子。孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。此案例中体现幼儿思维的什么特点？根据此特点，教
山西省中等职业学校毕业生对口升学 《数学》考试大纲 本大纲是根据教育部2000年8月1日颁发的《中等职业学校教学大纲》（试行）《数学教学大纲》，以人民教育出版社、山西教育出版社分别出版的《数学》两个版本教材为基础制定的。数学课程的考试旨在测试中等职业学校学生的（中专、职高、技校）数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查其基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力、分析和解决简单应用问题的能力，以规范和促进中等职业学校的数学教学，并为高校选拔合格的学生。 考试范围包括函数、向量、几何、概率基础四部分，各部分约占试卷内容的60%、10%、20%、10%。 数学科的考试内容有知识要求和能力要求两个方面，特说明如下： 1、知识要求 知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次，分别是： 了解：对知识的含义有初步的认识，知道知识的内容是什么，并能在有关的问题中进行简单的应用。 理解：对知识内容有较深刻的理性认识，知晓其规律和与相关知识的基本联系，并能利用知识解决有关问题。 掌握：系统地掌握知识的内在联系，能运用知识解决综合性的问题。 2、能力要求 思维能力：会对问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用演绎、归纳和类比进行推理；能准确、清晰、有条理地进行表述。 运算能力：会根据法则、公式，进行数、式、方程的正确运算和变形；能根据问题的条件，设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算。 空间想象能力：能根据条件画出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合与变形。 解决实际问题的能力：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决一些实际问题，并能用数学语言正确地加以表述。 考试内容 一、函数 1、集合与逻辑用语 理解集合的意义，理解元素与集合、集合与集合间的关系，会用有关的术语和符号正确表示一些集合。掌握交集、并集、补集的概念及运算。 了解命题及逻辑联结词的含义，理解充要条件的意义。 2、不等式 了解不等式的性质，掌握一元二次不等式、分式不等式、绝对值不等式、指数不等式、对数不等式的解法，会解一些简单的不等式并正确表示其解集。 3、函数 了解映射的概念，理解函数的定义，会求一些常见函数的定义域；理解函数
计划编号：YT-FS-5690-21 中专教导处教学工作计划 模板(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
中专教导处教学工作计划模板(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 中专教导处教学工作计划表 为了进一步加强教学管理，提高我校的教育教学质量，紧紧围绕“创建重点职业学校”这一工作重点，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以学生为主体，抓好升学和就业两条线，促进人才培养的的改革创新，以“对口升学、课程改革、技能提升”为突破口，不断推进我校的发展，提高学生的综合素质和职业能力，更好的适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求，进一步提升学校品牌，现将本学期教学工作计划安排如下 一、工作目标 1、建立并完善学校各项教学管理制度，如教学设
备管理制度、实训管理制度、学校教材管理制度、教师量化考评制度、教学各项监控制度等，以保持良好的教学管理秩序。 2、建立并维持好良好的课堂教学秩序和实习实训秩序。 3、完善对口升学管理体系，从教师培养使用、学习内容梯度的把握、课辅资料的补充等各个环节细微处入手，精细化、规范化管理，把对口升学专业打造成我校办学的一大亮点。 4、教学教研活动开展有序，真正把教学教研成为培养学校青年教师的主阵地，同时不断拓宽教研活动形式，根据新课改要求，探索模块化教学模式，培养学生学习兴趣，提高学习效率，培养并增加学生动手能力与职业能力。 5、建立健全管理体系，将管理重心下移，把对教师的教学管理和教学监控交到基层，量化教研组考核细则，使教研组的管理和活动落到实处。 6、量化对教师的考评细则。从工作量上客观、公
马鞍山职业技术学院 2013～2014学年第二学期期末试卷 课程名称：《 机械制图 》 （A ）卷 课程编号：______ 班级：2013模具一、二班 考试形式：闭卷 时间：120分钟 人数：103 一、作出齿轮的全剖视图,齿宽20毫米。（10分） 二、补全螺栓连接图中的缺线（10分） 三、读懂阀盖零件图，回答下列问题（每空1分，共15分） 1 阀盖用了两个图形表达，主视图采用了 视图，表示阀盖的内、外部结构形状，阀盖外部的最左段是M36×2-6g 的 ，中部有方形凸缘，右段有三个同轴圆柱，它们的尺寸从大到小依次为 、 和 。内部有 个同轴圆柱孔。左视图主要表示方形凸缘的形状及其上四个小孔的 。 2 方形凸缘的定形尺寸有 、 、 和 。其上四个小孔的定形尺寸为 ，定位尺寸为 和 。 3 ?35内孔和?50外圆有公差要求，因为它们是 表面。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 评阅人 分值 得分 系 专业 年级 班级 姓名 学号 ---------- -- -------------------------------- 密 -------------------------------- 封 --------------------------- 线 ------------------------------------------------------------ 通孔
四、读蜗轮轴零件图，回答下列问题：（共35分每空1分，断面图5分，） 1 零件名称是，材料是，比例为。 2 该蜗轮轴上有处键槽，它们的宽度分别为、，长度尺分别为、。左端键槽的定位尺寸为，右端键槽的定位尺寸为。 3 轴上有处倒角，尺寸为。退刀槽2X?22表示槽宽，槽深为。 4 螺纹代号M26X1.5-6g的含义是螺纹，大 径，螺距，旋向。 5 尺寸的最大极限尺寸为，最小极 限尺寸为，公差为。 6最左端圆柱表面粗糙度代号为，最右端表面 粗糙度Ra值为，这说明端表面比端表 面的加工质量要求高。退刀槽处的表面粗糙度代号 为。 7 框格的含义：被测要素 是，基准要素是， 公差项目是，公差值是。 8 请在轴左端剖切位置处绘制移出断面图，键槽深度 3.5毫米。(尺寸在图中量取5分） 五、找出键连接图中的错误，将正确的画法画在右 方。（10分） 六、填出正确答案的选项，可以多选。（20分）
语文模拟试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷选择题答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案写在答案卡上。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、（24分，每题2分） 1.下列语段中，加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分） A.炽（chì）热处（chù）分渲染xuàn 称（chèng）职 B.胆怯(qiè) 占卜(pú) 奴婢(bì) 瑰(guēi)丽 C.逡(qún)巡裸(luǒ)露诘(jié)责账簿(bó) D.蜷(quán)曲妯(zhóu)娌衣钵(bō) 肤浅(fū) 2.下列句子中没有错别字的一项是（）（2分） A.朴素揣摩脉搏变本加利 B.赝品宣泄枉费富丽堂皇 C.撕杀题纲徇私略见一斑 D.膨涨亲昵抉择火中取栗 3.依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（）（2分） ①解放后对淮河进行了综合治理，河南、安徽、江苏等地区很大。 ②许多国际友人，也在这东方的节日情调中，和中国朋友一起选购着鲜花。 ③当然，严格地讲，语言和文化一般的并列关系，部分与整体的对待关系。 A.受益沉醉不是／就是 B.收益沉醉不是／而是 C.收益陶醉不是/就是 D.受益陶醉不是／而是 4.下列句子中标点符号的使用，有误的一项是（）（2分） A.国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。 B.我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。 C.她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。 5.下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）（2分） A.为了逃避公安机关的打击，这个制造假烟的窝点曾两次停业，待风声一过又东山再起。 B.《女娲补天》的故事，虽然是地老天荒时代的神话，但至今仍有强大的艺术魅力。 C.他讲笑话从不嬉皮笑脸，当你笑个不停时，他仍道貌岸然地讲下去。 D.他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我在工作中少犯许多错误。 6.与“竹深村路远”构成对偶的一项是（）（2分） A.月照窗前竹 B.白鹭忽飞来 C.聊寄一枝春 D.月出钓船稀 7.下列句子中没有语病的一项是（）（2分） A.在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。。 B.著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。 C. 一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 D.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。 8.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）（2分） 崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是一颗芝麻粒，但人们只是踩山 于脚下，哪怕它是万山之王——珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，____________________ A.山，却冥然不觉——没有灵性的高大，不过是一堆土石。 B.山，缄默不语冥然不觉——它用自己的筋骨来证明自己的伟大。 C.山，也欣喜万分——它因为人的攀登作住贡献而自豪。 D.山，却毫不在乎——它相信人永远不会臣服自己。 9.下列各句加点的敬词使用正确的一项是( ) （2分）