盐城市教育局关于推进智慧教育的实施意见
索引号：JA221-D0100-2015-118文件编号：盐教技〔2015〕5号发布时间：2015/8/18 16:55:24 点击：803
为进一步提升教育信息化水平，以教育信息化带动教育现代化建设，根据《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》（苏政办发〔2015〕24号）文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（盐发〔2010〕20号）要求，结合“智慧盐城”建设和我市教育改革发展实际，制定本意见。
一、总体要求
（一）基本原则
1.突出重点，专项推进。根据全市各级各类教育特点和经济社会
发展水平，从实际出发，认真做好全市智慧教育规划（2016—2020）制定工作，强化顶层设计，鼓励差异发展，有机结合传统教育，有效引进新技术，科学整合新旧应用系统和教育教学资源，明确任务，坚持分类指导，鼓励形成特色。
2.应用驱动，共建共享。从智慧教学与管理应用需求出发，积极
推进信息技术进校园、进课堂、进教材，用信息技术改造传统教学，开发应用优质数字教育资源，创新多元的数字资源形态，促进现代信息技术融入教学和管理的核心业务。建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制，实现人人皆学、处处能学、时时可学。
3.创新引领，深度融合。以创新人才培养为目标，坚持智慧构架、
应用导向、深度融合、内涵发展的原则，构建现代智慧教育服务体系，提升教师善用技术、善用资源、善于教学、善于评价的信息化能力，促进学生智慧发展。
（二）主要目标
制定智慧教育和智慧校园建设相关专业标准，提升“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）的建设、管理、应用水平，健全智慧教育体制机制，提升师生信息素养，加快建设涵盖各级各类教育的智慧教育公共服务体系。到2018年，基本建成以智慧教学、智慧管理、智慧教研、智慧服务、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境。实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，培养一大批适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的智慧教育人才。全面实现盐城市教育规划纲要提出的教育信息化目标，教育信息化整体水平进入全省先进行列。
二、重点任务
（一）实施智慧教育网络环境提升工程
提升教育城域网基础设施条件。加大教育城域网网络中心设备更新力度，增加满足智慧教育环境应用的设备，运用物联网技术，采取云架
构、云储存、云服务提升教育信息化服务水平。推进教育城域网升级改造工作，具有多条万兆链路的网络服务能力，完成教育城域网由ipv4向ipv6升级，实现与下一代互联网的无缝对接。到2018年，结合国家宽带升级战略，提高省教育和科研计算机网出口带宽，互联网出口带宽达到6g以上，公共存储总容量达到500tb级，计算资源统筹分配管理、数据异地互相备份，确保教育城域网达到高速互联、校校通达，并建立较为完善的信息网络安全防范和网络管理体系。
建设统一的教育无线城域网，实现“无线数字校园”，同时将城域网的应用从有线方式扩展到有线/无线一体化共存的模式，并通过加强安全管理和统一认证，达到网络应用便捷高效、安全稳定。结合“智慧盐城”中无线盐城建设的要求，加快教育无线城域网建设工程，到2016年，建成市级教育无线城域网中心，50%以上的学校实现校园内无线宽带上网;2018年，100%的学校实现校园内无线宽带上网。
提升学校“宽带网络校校通”水平。加强各级各类学校宽带网络建设，到2018年，100%的基础教育学校（含幼儿园）以不低于1000m到校、100m到班的宽带接入，逐步推进学校1000m光纤进校、100m光纤到班，网络带宽能够满足广大师生个性化、智能化的学习、教学、研究和专业发展需求，实现“宽带网络校校通”。
（二）实施智慧教育资源共建共享工程
建设盐城数字化教育资源中心,实现优质资源“班班通”。充分利用智慧教育云计算服务平台，通过多种方式推送优质数字化教学资源。加大政府购买优质数字化教育资源和服务的力度，保障学校、师生基本应用的需求。成立盐城市数字化教学资源建设专家委员会和评审专家库，规范资源建设标准和评价机制，鼓励学校、教师自建数字化教育资源。开展“一师一优课、一课一名师”“微课”“信息技术应用技能大赛”等评比活动，以评促建，探索优质数字教育资源开发机制。充分发挥学校和教师个性化资源建设的主体作用，按照“标准、开放、协作、共建、共享”的要求和“平台+资源+服务”的模式，建成盐城市数字化教育资源中心。到2017年，优质资源“班班通”覆盖率达到100%；2018年，初步形成覆盖学前教育、基础教育、中等职业教育和特殊教育的结构合理、内容丰富、动态开放、交互共享的数字化教育资源体系，形成系统开发基础性资源、有计划开发个性化资源的新格局，确保优质数字化教育资源建设的可持续发展。
搭建智慧教育“云计算”服务平台，实现网络学习空间“人人通”。建成具有信息聚合、服务整合、协同工作与个性化应用相结合的、体现育人为本教育特色的、开放的智慧教育“云计算”服务平台、交流平台和资源共享平台。实现资源集中存储、用户信息统一管理、平台统一接口，服务于教学、科研、学习、管理与生活的智慧校园和开放式学习环境，为全市智慧教育提供资源服务和信息服务的基础平台及网络运行环境。到2016年，全面建成盐城市智慧教育“云计算”服务平台；2018年，全市师生网络学习空间“人人通”覆盖率达到90%。
全面开展“国家教育云”应用试点。按照国家数字教育资源公共服务平台建设的总体部署，推进国家数字教育资源公共服务平台规模化应用，促进优质数字教育资源的共建共享，通过网络学习空间，利用平台已
有的教学资源或相关功能，开展网络教研、备授课、评价和家校沟通等方面的常态化应用。到2016年，全市30所学校加入“国家教育云”；到2018年，全市100所学校加入“国家教育云”。
（三）实施智慧教育应用融合工程
构建基于“物联网”的数字化学习环境，探索智慧课堂新模式。开展中小学“数字化学习”试点推广工作，探索基于数字化学习的课程建设、教学评价、学习管理模式，整体推进数字化学习，到2018年，全市“数字化学习”试点校达100所。在中小学“数字化学习”试点基础上建立智慧课堂示范点，开展慕课、微课、翻转课堂等新型教学模式和新型载体的试点示范应用，加快未来教室、探究实验室、创客空间、物联网实验室等新型信息化功能教室的建设。推动平板电脑、电子书包进课堂，利用物联网技术将课本中的知识与现实世界相联系，打造以学生为主体，以教师为主导的快乐课堂、智慧课堂。
积极推进网络教研，打造名师网络工作室。利用各类教育资源公共服务平台、教育博客、专题论坛，推进“名师课堂”和“名校网络课堂”建设，开展网络集体备课、集体听课、集体评课等各类教研活动，促进区域各学校共享名师名校优质教育资源。到2016年，建成30个首批名师网络工作室；2018年，建成60个名师网络工作室，充分发挥名师在学科理论研究、教学实践和教师专业成长等方面的引领、示范和辐射作用，推动全市学科教师专业发展。
挖掘智慧教育“大数据”，推进智慧管理和智慧决策。“大数据”不仅能诠释宏观、整体的教育状况，用于影响教育政策决策，还可以分析微观、个体的学生与课堂状况，用于调整教育行为与实现个体化教育。按照国家、省教育管理公共服务平台建设的相关要求，积极整合各级各类教育管理信息资源，推行学生和教师“一人一号”、学校“一校一码”，实现各级各类教育学生、教师、教育机构、学校资产及办学条件数据全面入库，形成集中统一和数据共享的“大数据”库。各地要高度重视教育“大数据”库的建设和应用，鼓励教育行政部门和学校依托省、市级教育数据中心开展数据挖掘，通过“大数据”的分析来优化教育机制，实施标准化、智能化的教育管理，作出更科学的决策。建立教育电子政务平台，促进教育管理、教学管理的标准化，加快推进和整合全市教育系统无纸化协同办公，到2016年，实现市、县两级教育行政部门oa协同办公系统全覆盖；2018年，实现市、县、校三级教育行政部门oa协同办公系统全覆盖。
（四）实施智慧教育人才提升工程
提升教师信息技术应用能力。将信息技术应用能力培训纳入教师和校长培训必修学时（学分），利用国家、省“英特尔未来教育”“微软携手助学”“中国移动中小学教师信息技术能力培训”等培训项目和省
数字教师网培训平台，通过提供课程资源、培训骨干培训者等方式，扩大培训范围。完成新一轮国家级教师教育技术能力中级培训，到2017年，每位教师要参加不少于50学时的信息技术应用能力专项培训；2018年，80%以上教师达到教育技术能力标准中级要求。建成盐城市中小学教师研修、培训、教研于一体的专业平台，支持互联网下的移动学习，让人人皆学、处处可学、时时能学成为继续教育的新常态。
培养智慧型学习人才。创建智能化学习生态，使新一代信息技术深度融入每一名学习者的学习生活，让每一名学习者都能够便捷的获取个性化学习服务，努力培养适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有终身学习能力的创新型人才。中小学要鼓励学生利用信息技术主动学习、自主学习、合作学习，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。职业院校要着力提高课程教学、实习实训、案例分析、职业竞赛和技能鉴定的信息化水平，以信息技术支撑产教结合、工学结合、校企合作和顶岗实习，培养学生实践创新能力。
三、保障措施
（一）加强组织领导。充分发挥市教育信息化推进工作协调小组的作用，及时研究解决工作中遇到的重大问题，加快推进智慧教育建设步伐。各级教育行政部门和学校是智慧教育建设的实施主体，要健全智慧教育建设的组织机构，制定符合各地实际和未来发展趋势的智慧教育规划、实施方案，明确“时间表”和“路线图”，科学有序推进智慧教育工作。
（二）完善经费保障。探索建立“政府规范引导、企业建设运营、学校购买服务”的工作机制，研究制定智慧教育建设和运行维护保障经费基本标准，在各级财政教育经费预算中统筹安排智慧教育基础设施、重点项目建设资金和日常运维服务经费，确保智慧教育发展需求。鼓励在现行政策允许范围内，多渠道筹措资金，鼓励企业和社会力量投资并参与智慧教育的建设与服务，实现多元投入、广泛参与的组织实施机制，促进教育信息化可持续发展。
（三）建立人才保障。加强智慧教育运行维护和技术服务机构建设，明确教育信息化专业人员岗位设置与职责，制定相应的评聘办法和工作考核细则，落实专业技术人员与学科教师同等待遇，建设一支适应智慧教育发展的专业人才队伍。严格执行国家和省网络、信息安全相关法规、政策，制定网络与信息安全建设管理规范，强化信息安全服务，建立全方位安全保障体系。
（四）强化督导评估。对照相关技术标准，进一步完善智慧教育督导评估办法，将智慧教育工作纳入教育信息化工作考核内容，通过智慧校园的创建，加快智慧教育的标准制定和应用推广，定期开展智慧教育建设专项督查和应用效益评估。评选一批智慧教育应用创新案例、智慧校园创建先进集体和先进个人，鼓励各级各类学校积极开展智慧教育试点项目，为全面加快智慧教育建设提供有益经验。
盐城市教育局
2015年8月10日
教育局整顿乱收费工作报告 教育局整顿乱收费工作报告 教育收费历来是一个敏感和热点问题，社会瞩目，百姓关注。纠风治乱是教育系统一项经常性的工作，也是一项重点工作。因此，县教育局党委对这项工作高度重视。今年以来，我们在县委、县政府的关心、指导、帮助下，认真贯彻落实上级有关教育纠风治乱工作指示精神，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，不断完善规章制度和监督制约机制，加大了检查监督力度，很抓工作落实，经过上下共同努力，我县教育纠风治乱工作取得了明显成效。 一、主要做法 （一）加强领导，明确职责，坚持齐抓共管。一是建立组织，明确分工。县政府成立了以政府主要领导为组长，县物价局、县教育局、县财政局、县纪检委纠风办、县审计局为成员的治理中小学乱收费工作领导小组。领导小组办公室设在县教育局，教育局纪检书记任办公室主任，负责协调各涉教部门抓好日常工作。二是落实责任，整体推进。我们坚持“谁主管、谁负责”的原则，一级抓一级，一级对一级负责，在教育内部和涉教部门层层签订责任状，哪一个部门、哪一级出现问题就追究其领导责任，在全县形成了教育行政部门负总责，各涉教有关部门密切配合，各司其职、各负其责，上下联动，齐抓共管的工作格局。今年以来，在县委、县政府的领导下，县物价局、县教育局、县财政局、县审计局等部门都能密切合作，工作效率很高，使收费管理工作步入了良性循环轨道。尤其是对我县新保障机制落实中的住宿费、教辅资料等服务性项目及标准，能够认真进行宣
传解说让群众明白服务性收费和乱收费的区别，使这些服务性收费行为得以在我县顺利进行。 （二）建章立制，规范行为。一是结合实际，完善制度。我县根据本年度省、市治理中小学乱收费有关文件精神，结合实际，重新完善了《大悟县治理中小学乱收费制度》，强化了政府对中小学收费工作的约束力度。二是科学管理，规范行为。今年我们在全县中小学收费上实行“四统一”、“六严禁”，即： 统一收费项目、统一收费标准、统一张榜公示、统一亮证收费；严禁扩大“一费制”收费范围、严禁统一征订和使用教辅资料、严禁代收保险费、严禁利用学校的场所、设备以及各种教育服务公司、培训中心等名义为学生有偿补课、严禁各种搭车收费行为。三是兑现奖惩，有效激励。我们对学校收费工作实行了“联评”和“一票否决”制度。对表现突出的学校和个人，实行表扬和表彰，对出现乱收费行为的学校和有关教师在评优评模、职级评定，师德评估等方面实行一票否决，学校不准评选先进集体，有关责任人和学校领导不准评选先进和晋职、晋级，同时视情节轻重给学校和当事人予以通报批评乃至纪律处分。 （三）强化监督，专项查处，务求工作实效。一是借全国教育收费专项检查之机，对全县中小学收费进行全面检查。为了迎接全国教育收费专项检查，研究部署迎检工作，制定了迎检工作方案。召开了全县迎国检专项检查工作会议，要求全县城乡各级中小学校对秋季开学以来的收费行为进行深入自检自查，并如实上报情况。县治理中小学乱收费工作小组根据全县自检自查情况，从16个方面对全县中小学的收费工作进行了专项检查。检查组利用4天时间，采取听、查、
盐城市教育局关于推进智慧教育的实施意见 索引号：JA221-D0100-2015-118文件编号：盐教技〔2015〕5号发布时间：2015/8/18 16:55:24 点击：803 为进一步提升教育信息化水平，以教育信息化带动教育现代化建设，根据《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》（苏政办发〔2015〕24号）文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》（盐发〔2010〕20号）要求，结合“智慧盐城”建设和我市教育改革发展实际，制定本意见。 一、总体要求 （一）基本原则 1.突出重点，专项推进。根据全市各级各类教育特点和经济社会 发展水平，从实际出发，认真做好全市智慧教育规划（2016—2020）制定工作，强化顶层设计，鼓励差异发展，有机结合传统教育，有效引进新技术，科学整合新旧应用系统和教育教学资源，明确任务，坚持分类指导，鼓励形成特色。 2.应用驱动，共建共享。从智慧教学与管理应用需求出发，积极 推进信息技术进校园、进课堂、进教材，用信息技术改造传统教学，开发应用优质数字教育资源，创新多元的数字资源形态，促进现代信息技术融入教学和管理的核心业务。建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制，实现人人皆学、处处能学、时时可学。 3.创新引领，深度融合。以创新人才培养为目标，坚持智慧构架、 应用导向、深度融合、内涵发展的原则，构建现代智慧教育服务体系，提升教师善用技术、善用资源、善于教学、善于评价的信息化能力，促进学生智慧发展。 （二）主要目标 制定智慧教育和智慧校园建设相关专业标准，提升“三通两平台”（宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）的建设、管理、应用水平，健全智慧教育体制机制，提升师生信息素养，加快建设涵盖各级各类教育的智慧教育公共服务体系。到2018年，基本建成以智慧教学、智慧管理、智慧教研、智慧服务、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境。实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，培养一大批适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的智慧教育人才。全面实现盐城市教育规划纲要提出的教育信息化目标，教育信息化整体水平进入全省先进行列。 二、重点任务 （一）实施智慧教育网络环境提升工程 提升教育城域网基础设施条件。加大教育城域网网络中心设备更新力度，增加满足智慧教育环境应用的设备，运用物联网技术，采取云架
智慧校园整体建设方案(2019完整版) 2019年7月 学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年，以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，以“统筹
规划，分步实施；整体推进，突出重点；优化应用，资源共享；立足高端，跨越发展”为原则，实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长：*** 副组长：*** *** 成员：*** *** *** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早，校园网始创建于1992年，校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来，学校的信息化建设一直稳步发展，在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在：学校目前拥有多媒体教室**间、计算机教室**间，全自动录播教室**间、数字化实验室**间，学术报告厅**个，并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地；教师人手一台笔记本电脑；校园网使用100M电信光纤接入因特网，并高速连入市县城域网，实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看，我校
2018年教育局局长任前表态发言 尊敬的许主任、各位副主任、各位委员： 我很荣幸被提名为XXXX教育局局长拟任人选。感谢组织、领导和同事的信任与关怀，让我站在这里接受各位委员的检阅。如果我的任职提名能被通过，我定会倍加珍惜，恪尽职守，不负重托，并在工作中努力做到以下几点： 一是加强学习，切实提升自身素养。我将坚持把学习作为提高工作能力的首要任务，自加压力、苦练内功，认真学习党的教育方针政策，认真学习先进的教育理念，以科学的理论武装自己，树立正确的人生观、世界观和价值观，以更短的时间、更高的要求进入角色，不断提高科学决策水平和领导教育工作的能力。 二是依法行政，自觉接受人大监督。工作中，我将认真贯彻执行人大的决议、决定，定期向人大汇报工作情况，按时完成人大常委会安排部署的各项工作和交办的有关事项，认真办理人大代表议案和建议，自觉接受人大及其常委会的法律监督和工作监督，切实加强与人大代表的沟通和联络，虚心接受人大代表的批评和意见，不断改进工作，提升依法行政水平。 三是倾心尽力，认真履行工作职责。通过上几届班子和一代代教育人的努力付出，思明教育已经基本实现了优质而又均衡地
发展，但随着城市化进程加快带来的教育资源不平衡、不充分的矛盾日益突出，人民群众对优质教育需求的日益增长，也给思明教育的发展带来了新的挑战。面对新的挑战，我将以办好人民满意的教育为宗旨，进一步巩固我区教育改革与发展所取得的成果，举全局之力，尽全局职责，积极争取各有关部门的支持，做到干事有激情，遇事敢负责，做事高标准，最大限度解决好诸如学位紧张、优质教育资源总量不足等教育“短板”问题，全面推进我区各级各类教育协调、优质、均衡发展。 四是清正严明，努力当好人民公仆。我将以高度的政治责任感和强烈的使命感，正确对待与行使党和人民赋予的权力，严格遵守党政领导干部廉洁自律的有关规定，切实落实从严治党主体责任，深入推进党风廉政建设、行风作风建设。堂堂正正做人，清清白白为官，勤勤恳恳干事，抓好班子，带好队伍，大力营造风清气正的教育生态。 主任，各位副主任，各位委员，恳请你们考察我、监督我、支持我、信任我。如果此次任命不能通过,我将以正确的心态对待个人的进退留转，从自身找不足、找原因，以更高的标准要求自己，加倍努力工作。
区教育局财务管理规定
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
江夏区教育局关于进一步 加强全区教育系统财务管理的暂行规定为了进一步规范我区教育系统的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业规范、有序、健康发展，根据《会计法》、《预算法》、《事业单位财务规则》、《中小学校财务制度》、《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(国发[2005]43号)、《财政部教育部关于印发农村中小学公用经费支出管理暂行办法的通知》(财教[2006]5号)以及《省财政厅省教育厅关于农村中小学经费实行“校财局管”的通知》(鄂财教发[2006]108号)等有关财务法规的规定，结合我区教育系统实际，特制定本规定。 第一章总则 第一条教育系统财务管理的基本原则：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济利益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。 第二条教育系统财务管理的主要任务：合理编制学校(单位)预算；依法多渠道筹措教育经费；规范资金核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全财务管理规章制度，规范学校经济秩序；如实反映学校(单位)财务状况，为领导决策提供必要的数据资料；对学校(单位)经济活动的合法性、合理性进行监督。 第三条教育系统财务实行报账制，全面实行会计电算化管理。根据财政四项改革和上级有关文件要求，全面实行“校财局管”的财务管理体制，实行“集中管理、分校核算”的财务管理办法。坚持学校(单位)资金所有权、使用权，财务自主权，债权债务权属，会计主体法律责任不变。 第四条教育系统财会人员及管理职责：各单位财务人员的调整，必须报区教育局主管部门审批。直属学校(二级单位) 会计人员由区教育局直接聘任、街(镇乡)财务核算点会计人员由区教育局计财科直接聘任，或由学校(单位)提名报区教育局研究同意后，由区教育局计财科聘用。从事财会工作的人员，必须取得会计从业资格证书。财会人员必须严格执行《会计法》和《会计基础工作规范》，遵守会计人员职业道德，不得提供虚假财务会计报告，做假帐，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计帐簿、财务会计报告，贪污，挪用公款；不得向外界提供或者泄露本单位的财务信息；不得向单位领导和上级业务主管部门提供虚假的财务信息，严禁将公款私存、私设“小金库”。各单位要定期组织、选派财会人员参加专业技能、职业道德和相关法律知识等培训。区教育局将定期对各单位的财务工作进行审计、检查、总结、评比，建立奖惩制度，健全激励机制。 第五条教育系统财务管理机构设置及人员配备：教育系统财务统一在区教育局计财科的指导下开展财务会计工作。区教育局设立校财局管服务中心，直属学校(二级单位)设财务室，并配备报账员一至二名。街(镇乡)中心学校设立财务核算点，并配备主管会计、出纳和专职记账员，街(镇乡)中小学校财务核算点业务由主管会计全面负责；街(镇乡)核算点人员配备，一般规模的街(镇乡)配备
盐城市城市综合交通规划（2013—2030）公示文字部分 一、规划思路 ?继承创新结合 充分尊重与汲取同步编制的城市总体规划成果，体现规划延续滚动。 ?交通用地互动 充分与城市总体规划互动反馈，凸显交通引导与支撑作用。 ?导则指引反馈 充分尊重与依据新版综合交通规划导则要求，并应用于规划实践；同步思考、反馈导则技术指引完善的可能。 ?近期远期兼顾 既要为盐城勾画交通发展蓝图、确定重大设施布局；也要为盐城近期交通问题提供解决思路。 二、规划范围和年限 本次综合交通规划规划范围及年限与城市总体规划保持一致，如下表所示： 表1 规划范围和年限
三、愿景与目标 ?愿景 愿景：建设“畅达、绿色、人本”的健康交通体系。 畅达：对外交通实现突破与融合，城市交通实现整合与集约，构建发达开放的对外交通系统和高效畅达的城市交通系统。 绿色：形成以轨道交通及快速公交（BRT）为骨干，常规公交为主体，多方式协同发展，“集约环保、减碳节能”的综合交通体系。 人本：营造低碳、健康的交通环境，为全体交通使用者提供舒适、人性化、多样化的交通体系。 ?目标 表2 规划目标
四、战略任务 ?任务一：区域交通建设谋求新突破 南融长三角、北承渤海湾，西联中西部、东出东北亚。提升交通区位，打造区域性航空与铁路综合枢纽，注重与长三角核心城市快速复合通道建设，加强与苏锡常都市圈、南京都圈、徐州都市圈交通体系衔接，推进与西向交通廊道预控，积极加强与沿海重要港口的联系，构建以盐城为核心的多方式协调的放射交通系统。 ?任务二：交通引领发展创造新格局 以交通走廊引导和支撑“双城双区”城市空间的形成，以轨道交通及快速公交引导城南新区、城西片区、河东片区及城北片区的协调发展； 土地利用布局与开发建设贯彻公交引导的原则，采取有机疏散与集中发展、集约利用相结合；
2020年盐城中考体育项目及考试评分标准 详细说明 2020年盐城中考体育项目及考试评分标准详细说明 更新：2019-11-11 15:08:45 体质的提升靠的是日积月累的锻炼，即便将体育纳入中考，如果仅仅只是考前突击锻炼，对于体质提升并没有什么作用，相反可能因为运动量过大对身体造成损伤。因此在孩子锻炼的过程中一定要注意科学合理的训练，避免给孩子带来不必要的伤害。本文小编为你介绍关于盐城中考体育项目有哪些，盐城中考体育考试评分标准。 一、2020年盐城中考体育项目及考试评分标准详细说明根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》以及国家、省关于“全面组织实施初中毕业升学体育考试”的要求，制定2020年盐城市初中毕业升学体育考试工作实施方案。 一、考试目的 实施初中毕业升学体育考试是贯彻党和国家教育方针、推进素质教育、加强学校体育工作、增强学生体质的重要举措，旨在促进学校体育教学，引导和激励学生重视体育锻炼，帮助学生掌握运动技能，增强体质健康水平。 二、考试原则 实施初中毕业升学体育考试应与综合素质评价相结合，与学
校体育课堂教学相结合，与实施《国家学生体质健康标准》相结合，与学生课外体育活动相结合，与学生兴趣爱好和体质差异相结合，激发学生体育锻炼的积极性和主动性，推动学校体育工作。 三、成绩评定 2020年，我市初中毕业升学体育考试总分值为40分，与文化分合并计入中考总分。体育考试成绩评定以现场测试为主，对因残疾或患重大疾病，或因普通伤病不能按时参加体育考试的学生实行免、缓考政策。 （一）现场考试 1.考试内容。2020年我市初中升学体育考试包括必测项目和选测项目两类，其中必测项目4个，分别为50米跑、掷实心球（2㎏）、立定跳远、中长跑（男生1000米、女生800米）。选测项目：1分钟跳绳、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、篮球运球、1分钟足球脚背颠球、游泳、一分钟排球垫球等，学生可在选测项目中任选1个项目参加考试。每名学生应参加5个项目的考试，每个项目满分为8分,合计40分（测试方法和评分标准详见附件）。今后，体育考试的内容将依据国家关于学校体育工作的有关政策和要求适时进行调整。 2.考试组织。初中毕业升学体育考试在市、县招生委员会领导下统一组织实施。 所有参加中考体育考试的考生应在规定时间内由学校统一组织报名。零报考生到相应的招生考试机构报名参加2020年中考体育考试。 2020年初中毕业升学体育考试收费根据江苏省教育厅、江苏省物价局、江苏省财政局《关于招生考试收费有关问题的通知》（苏教财〔2005〕27号、苏价费〔2005〕110号、苏财综〔2005〕
江夏区教育局关于进一步 加强全区教育系统财务管理的暂行规定 为了进一步规范我区教育系统的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进教育事业规范、有序、健康发展，根据《会计法》、《预算法》、《事业单位财务规则》、《中小学校财务制度》、《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(国发[2005]43号)、《财政部教育部关于印发农村中小学公用经费支出管理暂行办法的通知》(财教[2006]5号)以及《省财政厅省教育厅关于农村中小学经费实行“校财局管”的通知》(鄂财教发[2006]108号)等有关财务法规的规定，结合我区教育系统实际，特制定本规定。 第一章总则 第一条教育系统财务管理的基本原则：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；坚持勤俭办学的方针，正确处理事业发展需要和资金供给的关系，社会效益和经济利益的关系，国家、集体和个人三者利益的关系。 第二条教育系统财务管理的主要任务：合理编制学校(单位)预算；依法多渠道筹措教育经费；规范资金核算，提高资金使用效益；加强资产管理，防止国有资产流失；建立健全财务管理规章制度，规范学校经济秩序；如实反映学校(单位)财务状况，为领导决策提供必要的数据资料；对学校(单位)经济活动的合法性、合理性进行监督。 第三条教育系统财务实行报账制，全面实行会计电算化管理。根据财政四项改革和上级有关文件要求，全面实行“校财局管”的财务管理体制，实行“集中管理、分校核算”的财务管理办法。坚持学校(单位)资金所有权、使用权，财务自主权，债权债务权属，会计主体法律责任不变。 第四条教育系统财会人员及管理职责：各单位财务人员的调整，必须报区教育局主管部门审批。直属学校(二级单位) 会计人员由区教育局直接聘任、街(镇乡)财务核算点会计人员由区教育局计财科直接聘任，或由学校(单位)提名报区教育局研究同意后，由区教育局计财科聘用。从事财会工作的人员，必须取得会计从业资格证书。财会人员必须严格执行《会计法》和《会计基础工作规范》，遵守会计人员职业道德，不得提供虚假财务会计报告，做假帐，隐匿或者故意销毁会计凭证、会计帐簿、财务会计报告，贪污，挪用公款；不得向外界提供或者泄露本单位的财务信息；不得向单位领导和上级业务主管部门提供虚假的财务信息，严禁将公款私存、私设“小金库”。各单位要定期组织、选派财会人员参加专业技能、职业道德和相关法律知识等培训。区教育局将定期对各单位的财务工作进行审计、检查、总结、评比，建立奖惩制度，健全激励机制。 第五条教育系统财务管理机构设置及人员配备：教育系统财务统一在区
盐城市城市总体规划研究报告
盐城市城市总体规划研究报告 一．盐城市城市总体规划简介 （一）规划范围及规划期限 总体规划的规划空间范围分为市域、市区、主城区三个层次。 1、市域即盐城市行政区范围，包括盐城市区、响水县、滨 海县、阜宁县、射阳县、建湖县、东台市、大丰市的全 部，总面积14983平方公里。 2、市区，包括亭湖区和盐都区的行政区范围，总面积1728 平方公里。城镇规划布局为一城八镇，包括伍佑镇、秦南 镇、南洋镇、新兴镇、龙冈镇、大冈镇、大纵湖、郭猛 镇。总人口为139万，其中城镇人口110.5万。 3、主城区即规划用地范围，由四条高速公路所围合，东至 沿海高速、南至徐淮盐高速、西至宁靖盐高速、北至新兴 镇区北侧，总面积423平方公里。 4、规划期限 近期：—； 中期：—； 远期：—2020年； 远景：展望X年。 （二）城市性质与规模
在分析了盐城市区的区域位置、经济发展现状和趋势，确定 海洋经济服务基地。主城区现状人口为49.9万人，建设用地面积为48.5平方公里，将分别达到60万人口、71.6平方公里，2020年将分别达到90万人口、107.6平方公里，盐城将成为一个大城市。 （三）市域城镇体系规划 根据盐城经济发展速度，2020年，市域总人口将达到821万人，城市化水平达到55%。市域城镇体系的总体布局为“两纵一横、一主两辅”，分别为：依托沿海高速、二O四国道、沿海铁路、通榆运河的内陆城镇发展轴，依托陈李公路、沿海公路的临海城镇发展轴，依托徐盐高速、盐淮公路、新长铁路的横向城镇发展轴。 （四）城市建设用地范围及用地布局 城市建设用地范围为：东至“东环路--新洋港--通榆运河”，南至南环路，西至“小马沟--聚亨路--大马沟--东进路--开发路--蟒
2020年吉林省吉林市磐石市《教育专业能力测验》教师招考考试真题 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、某班主任认为现在考大学认分不认人，所以为了提高班级学生的学习成绩，平时经常给学生安排各种各样的辅导班。这位班主任所采用的领导方式是（）。 A、“教学中心”型 B、放任型 C、“集体中心”型 D、民主型 【答案】A 【解析】班主任的领导方式一般分为：（1）权威型侧重于对班级的无条件管理，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果；（2）民主型比较善于倾听学生的意见，以直接的方式引导学生；（3）放任型主张 对班级不要过多干预，以容忍的态度对待班级冲突；（4）“教学中心”的领导方式对人的因素不够重视，班级 2、我国古代最常见的教学组织形式是（）。 A、班级授课制 B、个别教学 C、复式教学 D、现场教学 【答案】B 【解析】我国古代最常见的教学组织形式是个别教学。我国最早采用班级授课制是：1862年清政府在北京设立的京师同文馆。故选B。 3、美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（）。 A、课程内容 B、教学方法 C、课程目标 D、教学评价 【答案】C
【解析】在泰勒看来，确立课程目标是课程编制最为关键的一步。故选C。 4、王阿姨收留夜不归宿的15岁的小李，王阿姨的下列做法中，不恰当的是（）。 A、征得小李父母的同意 B、24小时内及时通知小李的父母 C、小李愿意就留下来了 D、及时通知了小李所在学校 【答案】C 【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。”故选C。 5、课前反思是指在教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教案设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的 （）能力。 A、监控性；分析设计 B、前瞻性；分析设计 C、批判性；监控课堂 D、前瞻性；总结评价 【答案】B 【解析】课前是前瞻性，课前了肯定不是总结评价。故选B。 6、下列不属于教育基本要素的是（）。 A、教育者 B、学习者 C、教育管理系统 D、教育影响 【答案】C 【解析】考查的知识点：教育学基本原理-教育本质。教育的三要素有教育者、受教育者、教育影响。故选C。 7、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。 A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 B、以课堂教学为中心的教学观念 C、教师为主导，学生为主体的教学观念 D、稳定的教学秩序观念 【答案】A
智慧校园实施方案 为进一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推动教育现代化，根据《福建省中小学智慧校园建设标准》以及我县教育局《关于开展智慧校园建设及申报福州市智慧校园试点学校工作的通知》的通知精神，结合我校教育信息化发展规划，特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年，我校将以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导，“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以新一代信息化技术应用为核心，以福建省中小学智慧校园建设标准为引领，实施以开放多元、融合创新为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，提高标准推进学校信息化建设，通过打造数字化校园、智慧校园，创设良好的信息化氛围，引领教师发展、促进学生成长，提高学校教育教学质量，提升学校的信息化管理水平，实现学校数字化的跨越式发展，为全面推进素质教育，逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、学校概况 近年来，在***政府、教育局的支持下逐年加大投入学校智慧校园（信息化）硬件建设，近三年年均100万元以上。我校已建成班班84寸以上互动式平板多媒体，12间教室配置了智慧教室系统，千兆网进教室，并接入互联网，三间学生电脑教室，1间平板互动云教室，3套录播系统多媒体听课室，1套手拉手校际互动教学系统，容纳200多人学术报告厅1个， 1间学生机器人科技活动室，并建有监控中心、网络中心、红领巾电视台可向所有教室实时直播。为学校的教育教学活动提供了丰富的信息技术平台。学校创建了学校主流媒体官方网站、微信公众号，教学楼、办公楼、图书楼已实现wifi全覆盖，安全监控基本全覆盖，为每位教师配备了办公台式电脑和移动备课笔记本。为学校信息的传输提供了可靠的物质保障。
教育局建设项目管理办法-制度大全 教育局建设项目管理办法之相关制度和职责，第一章总则第一条为加强全县教育基本建设项目管理,规范中小学、幼儿园项目实施行为,推动教育项目建设更好地服务教育改革发展,根据《建筑法》、《招投标法》、《市政府投资项目管理办法》等有... 第一章总则 第一条为加强全县教育基本建设项目管理,规范中小学、幼儿园项目实施行为,推动教育项目建设更好地服务教育改革发展,根据《建筑法》、《招投标法》、《市政府投资项目管理办法》等有关法律法规,结合我县教育实际,特制定本办法。 第二条本办法适用于全县教育系统各级各类公办学校基本建设项目管理。 第三条教育基本建设项目是指利用财政性资金(含学校自筹资金)实施的建筑工程项目,包括新建、改扩建、加固、拆除、维修(含装饰、装修)、附属工程以及与工程项目相关的工程勘察、设计、监理等。 第四条县教育局计财股具体负责指导、协调、监督、管理全县中小学、幼儿园基建工作,从项目规划论证、申报立项、招标投标、施工管理、质量监督、项目进度、工程验收、档案建设等方面全方位、全过程督办,保证教育建设项目规范操作及顺利实施。 第二章项目规划 第五条项目规划是项目建设的前提。各学校要按照“着眼长远,统筹兼顾,突出重点,分步实施”的原则,结合各自实际,制定学校总体发展规划和单体建筑建设方案,于每年8月10日前报教育局计财股备案。 第六条根据国家和省市对教育项目的投入政策,县教育局计财股提出下一年度项目建设规划初步意见,报教育局分管领导、主要领导审核,经教育局领导班子会议研究同意后列入下一年度项目建设计划。 第七条教育系统内召开项目规划方案评审会,对项目选址、建设规模、建筑结构、计划投资、立面效果等进行综合评审,方案明确和建设条件成熟的,优先安排开展项目前期工作。 第三章报建程序 第八条10万元以上的新建、改扩建、维修和附属工程项目,由县发改局立项或转报市发改委,市发改委立项批复程序按照《市政府投资项目管理办法》的规定进行;10万元以下的小型新建、维修改造、附属工程项目,由县教育局立项批复,学校在县住建局办理发包手续后自行组织实施。 第九条项目学校必须严格按照立项批复的建设内容、建设规模、建设标准和总投资额实施项目建设,严禁擅自改变投资计划。对不履行申报审批程序,私自开工建设的项目,所有工程费用由项目学校承担,教育局不予立项拨款,教育资金核算中心不予审核报账,并按有关规定追究相关责任人的责任。 第十条项目立项前应申请进行风险评估,风险评估由教育局组织实施。项目立项后,由教育局向住建局提出修建报告,并提供相关资料,包括:设计方案(委托两家设计单位,各一种方案)、法人资质证复印件、法人身份证复印件、土地使用证复印件(或国土局土地证明)。住建局规划股对项目选址进行现场踏勘后,提出项目选址意见,并提请县政府常务会议研究通过。 第十一条项目学校接到政府回执后,在住建局规划股办理建设项目规划条件通知书。同时,委托有相应资质的地质勘察单位进行地勘。
市区停车点 解放路 人流较密集地段：凌桥小区、江动家属区、亭湖小学、碧霞小区、望海大厦、解放路小学、永基广场、家乐福、华润苏果、全民健身中心、体育馆、盐都电大、中医院南分院、盐南新村、南盐中、娱乐花园、阳光世纪城、维海大酒店、高力国际家居港、宏都花园。 往凌桥小区、江动家属区、亭湖小学、碧霞小区可停车地段：有意思餐厅门口（收费）、建设银行门口（收费）、世纪联华门口（收费）、浠沧商业街（收费）。 往望海大厦可停车地段：望海大厦地下停车场（凭就餐卡免费，约40辆）。 往解放路小学可停车地段：解放路小学外围、城中城地下车库（收费）、电信局门口（收费）、五官医院门口（收费）、桥南建华停车场（收费，约250辆）。 往永基广场可停车地段：永基广场（收费）。 往家乐福、华润苏果、全民健身中心、体育馆可停车地段：全民健身中心、体育馆。 往盐都电大、中医院南分院、盐南新村的可停车地段：盐都电大、中医院南分院（收费）、 中国建设银行门口（收费）。 往南盐中可停车地段：东进路各家饭店的门口（避开用餐高峰期）、钱江方洲门前西广 场、广电中心门前。 往温馨花园、娱乐花园、阳光世纪城、高力国际家居港、维海大酒店可停车地段：温馨花园、娱乐花园、阳光世纪城（收费）、维海大酒店（收费）、高力国际家居港西门、麦当 劳（收费）。 往宏都花园可停车地段：东方女子医院前后，由于车位紧张，车位都画到了非机动车道上了，经常引起交通堵塞，尽管停车不收费，但给在此通行的市民造成了不便，请有车族慎 停。 建军路
人流较密集地段：市医保中心、慈航医院、文峰大世界、商业大厦、金鹰国际、鑫天地、浠沧商业街、人民商场、苏宁电器（铜马店）、海华广场、国美、苏宁电器、盐城供电局、 建军路小学。 往市医保中心可停车地段：医保中心停车场（收费）。 往慈航医院可停车地段：慈航医院（收费）、建设银行门口（收费，约30辆）。 往文峰大世界、商业大厦、金鹰国际可停车地段：文峰大世界（收费）、商业大厦（收 费），金鹰国际。 往第三人民医院可停车地段：少年宫（收费，约15辆）、第三人民医院（收费）。 往鑫天地、浠沧商业街、人民商场、苏宁电器、国美、中茵海华可停车地段：浠沧商业街（收费）、盐城饭店内（收费）、海华广场地下车库（收费）、国美（收费）。 往供电局、建军路小学可停车地段：供电局门口、建设银行、中国银行门口、协和医院 旁的地下车库（收费）。 提醒：文峰大世界至中茵海华路段属于核心商业圈，人流非常密集，上班高峰期及节假日，停车位很紧张，请大家尽量避高峰，错时错位。 黄海路 人流较密集地段：人民公园、田家炳中学、盐都食品监督局、市劳动保险处、工学院、 招商场、盐淮车站、亭湖区法院。 往人民公园可停车地段：人民公园门口（收费）、对面的盐城铁通门口。 往田家炳中学、盐都食品监督局、市劳动保险处可停车地段：盐都食品监督局门口至劳 动保险处门口的空地上。 往工学院可停车地段：宏大北苑正门外及建设银行门口。
教育局财务管理制度 为加强教育局财务管理，建立财务工作的正常秩序，充分发挥财务工作在教育工作中的重要作用。特制定本管理制度。 一、财务工作任务 认真贯彻执行《会计法》、国家财务管理制度和财经纪律，本着精打细算，勤俭节约的原则，对各种资金的使用，进行合理的分配和有效的核算控制。通过记帐、算帐、报帐等一系列程序，反映资金的使用情况，完善财务规章制度，堵塞漏洞，严格监督资金的有效使用。对教育经费使用做到量入为出、收支平衡。 二、经费收入管理 教育局计财股管理以下各项资金： 1、上级拨入的事业经费、专项拨款、基本建设拨款。 2、上级拨入的预算外资金。 3、教育股会考费、招生办报考费等事业收入。 4、各股室按规定上交的各种收入。 5、城区学校收取的教育储蓄。 7、各种捐赠款项收入。 8、其他收入。 计财股对事业费、基建经费和预算外收入应分开管理，严禁将预算内经费转入预算外使用。
三、经费计划管理 1、教育局各股室应于每年第四季度末向计财股提供下年度各科室预计需要的办公设备和主要项目费用的开支计划，由计财股据此作出下年度局机关财务预算，报分管领导审核。 2、计财股根据财政部门下达的经费，结合各股室具体情况，安排各股室当年经费，并下达给各股室。 3、各股室根据计财股下达经费，列出具体用款计划报计财股，在经费使用中应坚持严格按计划用款、专款专用的原则，并自觉接受审计部门的审计，若确需要更改经费使用计划，须经分管领导签字批准。 4、各股室不按规定报送用款计划，计财股不保证资金供应，影响工作，责任自负。 四、经费使用管理 1、各股室的费用报销一律先由股室负责人签字后交分管或主管领导审核，然后到计财股报销。 2、办公用品购置，各股室提前一周做出计划经财务股长、分管局长审核同意后，交计财股作为购置、报销审核的依据。 3、预算外的各项经费，应严格按照财务制度规定，在分管领导审核批准的项目和限额内开支使用。 4、基建经费，根据批准的基建预算和工程承包合同，按照基建财务制度的规定支拨基建费用。小型基建项目应编造用款计划经分管领导批准后方可开支。
一、规划思路（一）立足区域、跨越发展劳动力及岸线等资源禀赋，充分利用沿海开发战略优势及自身土地、立足长三角、江苏省及沿海等区域，实施经济发展速度与质量并重、工业化与现代服务业发展并重、沿海与内陆空间并重、本地与异地城市化并重的跨越发展战略，全面提升中心城市综合竞争力，尽快缩小与先发地区差距并赶超区域平均发展水平，建设现代化沿海中心城市。（二）重点向海、特色发展把握沿海开发战略机遇，大力促进沿海地区发展，以沿海资源禀赋为基础，保护生态、合理开发，加强沿海港口与临海产业、内陆城市的互动，使沿海地区成为盐城工业化与经济发展的重要推动力；与周边沿海城市错位发展、特色发展，建设生态型沿海中心城市。（三）整合资源、低碳发展充分依托盐城生态资源条件及全省轨道交通建设的机遇，通过区域性交通设施的建设有效引导城乡空间及产业的合理发展；强化对自然保护区、基本农田等生态空间的保护，引导城镇空间集约布局；积极倡导紧凑集中的混合布局模式、公共交通为导向的绿色交通模式、生态系统多样化保护、新能源利用和节能为导向的清洁能源发展，实现低碳发展。（四）统筹城乡、和谐发展统筹城乡，促进城市化水平的质与量的提升，实现以城带乡、以工促农的协调发展；优化城乡公共资源配置，形成惠及全市的社会保障体系和基本公共服务体系，强调社会公平，提高生活质量，促进经济社会的和谐发展。 二、城市性质、职能与规模170万。年城市人口规划现代化、生态型沿海中心城市。2030（一）东北亚特色物流转运基地盐城应依托空港、海港两个一级开放口岸，结合自身产业发展特点，开通扩大盐城至韩国、日本等东北亚地区的交通专线。通过空港、海港的有效组合，重点发展对外的特色物流，发挥物流产业集聚效应，确立盐城在江苏北部、长三角乃至全国物流供应链中针对韩国等东北亚地区的物流中转重要节点地位，建设成为东北亚特色物流转运基地。（二）沿海新型产业基地和长三角北翼中心城市． 发展空间的局促、产业结构的调整和空间结构的重组促使长三角产业布局开始由沿江、沿湾向苏北沿海地区转移。从发挥资源优势和实现产业互补的角度，盐城应重点承担江苏沿海先进制造业基地、清洁能源基地、汽车生产基地、长三角地区优质农产品生产加工基地、产业梯度转移北拓承接基地等职能。苏通大桥和崇明岛越江通道的通车大大降低长江的阻隔作用。沈海高速等沿海通道的建成为长三角开辟了新的辐射通道，盐城凭借土地储备丰富、环境承载力强和劳动力成本低等优势，抢先接受长三角“内核”产业扩散，成为快速接受核心区产业梯度转移先导基地，成为长江三角洲北翼重要的战略支点。（三）西太平洋国际湿地生态旅游休闲目的地最大限度地发挥湿地生态资源垄断优势，围绕盐城国家级珍禽自然保护区，大丰麋鹿国家级自然保护区，打造东方生态养生之都，西太平洋湿地之都，海盐文化之都，保护湿地生物多样性，形成人与自然和谐的众生乐园，将盐城建设成为国家湿地生态旅游基地，进一步提升其国际知名度，逐步将盐城建成为西太平洋国际湿地生态旅游城市。 三、空间布局结构（一）中心城区范围西南至盐淮高速公路，西北至市区界及新洋港、盐靖高速公路北段，东至南洋镇界与沈海高速公路，约。540平方公里（二）布局结构 轴向延伸、内主外辅，形成“双城双区”的城市空间结构，高速公路环内为主城，以通榆河为界分河东、河西两个城区，环外东西依托现状各形成一个特色产业园区。 1、主城 （1）河西城区——枢纽拉动，产业转型 包括通榆河以西的规划建设用地范围，面积约95平方公里，以新洋港、世纪大道、青年路、西环路为界分为城中、城南、城北、城西、西南5个片区。 城中片区：指新洋港、通榆河、青年路、西环路围合地区，以商业服务和居住功能为主。强化建军路、解放路交汇处的城市商业中心功能；推进“退二进三”，改造整治城中村，提升居住质量，合理控制居住用地开发强度，建设配套完善、生活便利、环境宜人的生活片区；完善支路系统，保持老城空间肌理，延续城市发展脉络；强化滨水空间建设，塑造城市特色。．
吉林市教育局文件 吉市教通字[2007]75号 关于举办中小学（职业学校） 第一期市级骨干班主任培训班的通知 各县（市）区教育局、江北教育处，市直学校、民办学校：根据吉林市教育局下发的《吉林市中小学（职业学校）班主任全员培训计划》和《关于推选中小学（职业学校）骨干班主任市级培训对象的通知》精神，各县（市）区、各学校推荐了1800名骨干班主任市级培训对象，市教育局决定分期分批开展培训工作，现将第一期市级骨干班主任培训班有关事宜通知如下： 一、培训时间、地点 培训时间：2007年7月10日-7月15日（第一次集中面授）报到时间：7月9日下午2：00—4：30 报到地点：吉林市工业经济学校五楼会议室（乘车路线：乘8路车到工业经济学校下车或乘7路车到产院下车）
二、培训经费 根据市发改委批复收费标准规定：高中、初中、小学（幼儿园）教师培训费每人每年分别为800元、700元、600元。教师的培训费原则上按市教育局、学校、教师4：3：3比例承担。 三、有关要求 1、各级教育行政部门和各学校要高度重视骨干班主任市级培训工作，积极创造条件，提供经费，确保骨干班主任按时参加培训。 2、各级教育行政部门及各学校务于7月5日前将培训时间、地点通知教师本人，并认真组织本单位骨干班主任参加培训。参培班主任要保证学习时间和学习质量，无故缺课4学时或累计时间达4学时者，不予结业。 3、各县（市）区教育行政部门及各学校要与培训基地建立联系，加强对骨干班主任的管理，建立相应的约束与激励机制。 附件：第一期市级骨干班主任培训对象名单 二〇〇七年七月三日 主题词：教育班主任市级骨干培训通知 吉林市教育局办公室 2007年7月3日印发
盐都区优秀教育人才学年度考核实施细则 （试行） 为进一步规范对区内优秀教育人才的考核，激励我区优秀教育人才充分发挥引领、示范和辐射作用，促进教师队伍建设和教育教学质量全面提高，依据《盐都区优秀教育人才考核奖励办法（试行）》（都政办发[2014]84号），特制定本考核细则。 一、考核对象 本细则考核的盐都区优秀教育人才，是指区内各级各类学校在职、在编（含人事代理）的经过政府或权威部门评选认定的且从事教育教学实践、研究和管理工作的人才，具体指：正高级教师、特级教师、市名教师、市名校长、市（区）学科带头人和教学能手。名师发展团队成员的考核细则另行发布。 二、考核内容 依据《盐都区优秀教育人才考核奖励办法（试行）》第二章规定的考核标准，着重从德、能、勤、绩四方面进行考核，具体考核内容包括：政治表现与师德修养、工作任务与工作业绩、教学教研成果、示范带头作用等。 （一）在学年度内，能够全面履行以下六大项职责，考核结果为“合格”；只要有其中一项不能履行，考核结果为“不合格”。 1.模范遵守职业道德 不断加强自身师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》和《盐都区师德师风建设“十项禁令”》，为人师表，敬业爱生，积极进取，乐于奉献，团结协作，师生满意度均达85%以上。
2.主动承担教育工作 担任班主任或其他教育教学管理工作（包括学校行政管理、教科研管理、指导学科兴趣小组和社会活动等），成效良好。 3.有效开展教学工作 坚持在教学第一线工作，专任教师满负荷工作量，其他人员的工作量须符合区教育局相关规定。教学理念先进，教学质量名列前茅。组织学生参加校级及以上比赛，成绩显著。 4.积极承担教科研工作 （1）正高级教师和特级教师要主动开展教科研工作，主持市级以上教育教学课题研究（或参与省级以上课题研究），认真撰写教育教学科研论文，每学年至少有1篇学术论文在省级以上教育类报刊发表。 （2）市名教师、名校长、市学科带头人要主动开展教科研工作，主持区级以上教育教学课题研究（或参与市级以上课题研究），认真撰写教育教学科研论文，每学年至少有1篇学术论文在省级以上教育类报刊发表（或有2篇在市级报刊发表、或在市级以上教育部门组织的论文评比中获奖）。 （3）市教学能手和区学科带头人要积极参加教科研工作，主持或参与教育教学课题研究，认真撰写教育教学科研论文，每学年至少有1篇教学论文（含教学案例、课堂实录等）在市级以上报刊发表（或有2篇在区级报刊发表、或在区级以上教育部门组织的论文评比中获奖）。 （4）区教学能手要积极参加教科研工作，主持或参与教育教学课题研究，认真撰写教育教学科研论文，每学年至少有1篇教学论文（含教学案例、课堂实录等）在区级以上报刊发表或在区级以上教育部门组织的论文评比中获奖。