「FP401 Career Management and Experiential Learning生涯规划与体验式学习」
3学分大学四年全程化课程
之
2015级2015-2016寒假作业
《亲情与感恩体验——孝道主题》
体验报告和课本作业
作业说明及要求
一、前言
1.课程说明
「FP401 Career Management and Experiential Learning生涯规划与体验式学习」，是一门3个学分的大学四年全程化的课程，其中生涯规划1学分15授课学时，一般在大一下学期教授，体验式学习2学分，基本上在每年的寒暑假完成。共分为：大一寒假亲情与感恩体验-孝道主题共120学时，大一暑假团队合作体验60学时，大二寒假国际事务体验60学时，大二暑假非营利组织体验120学时，大三寒假创新与创业体验60学时，大三暑假营利组织体验120学时，大三下学期或大四上学期“我的生涯设计即毕业制作”开题报告及答辩，大四寒假前毕业制作体验100学时，共640体验学时。具体关系请见下表。
库克中国「生涯规划与体验式学习」课程大学四年全程化
「FP401 Career Management and Experiential Learning生涯规划与体验式学习」是一门以学生为中心的实习课程，同学们不仅学习知识，更重要的是将知识应用于现实的学习、生活、工作中，无论是在校园内，与同学、老师一起的学习、生活、工作；还是走出校园，在社会中与同事、雇主一起学习、生活、工作，在家庭中与父母亲人一起学习、生活、成长，同学们都需要将知识与体验结合起来。
这是一门从大一新生入学开始到大四学期的贯穿整个四年大学学习生活的全程化的体验课程，是建立在从大一入学开始即做好大四毕业找工作的准备。体验学习大学四年年全程化从大一到大四，每一年都有不同的理论学习和应用、每一年有不同的实地体验并须提交报告。
这门课采取“3I”的教学方法Independent Study, Interview, Internet Follow-up,即自我学习、面谈和网络加强。
1-1 自我学习Independent Study
自我学习部分主要是请同学们自读教材。同学们需要合理安排自学时间，例如：每个月可以读四个章节，然后再反思自己所学到的东西。
1-2面谈Interview
面谈指任课教师指导同学毕业制作体验报告。
1-3 网络加强Internet Follow-up
在实地体验过程中，同学们有任何问题都可以随时电话(0592-570 2345)咨询任课教师或课程助理(E-mail: lilyliu@https://www.doczj.com/doc/0017816084.html, )，会即时解答。
2.评分标准
3.出勤
请同学们按照教学要求准时上FYE 101 Career Management生涯规划课程；
请准时提交FP 401 Experiential Learning体验教育课程每一次的作业,面谈时亲自并准时到面谈地点.
4.荣誉制度
库克大学规定同学们在学术面前遵守高尚的道德准则，不允许有剽窃等行为，违规者将受到处罚。我们高度强调成绩的真实性，特别是学生提交的作业请务必以个人体验为出发点。在回答问题的时候，如引用别人的观点，一定要详细的说明所引的内容源于何处，包括五个部分:(1)作者,(2)文章或书名,(3)出版地出版社,(4)出版年份,(5)页码（例如:黄天中. 生涯体验——生涯发展与规划[M]. 北京：高等教育出版社. 2015: P323-325.）.不遵守以上标准的作业只能得到“0”
或“F”。如果一经发现作业是抄袭其它同学的，那么两位同学的作业成绩均为“0”或“F”。
学术不诚实行为包括：
（1）由辅导者或同学或朋友替您完成作业；
（2）作业所作的回答不是您自己的答案；
（3）抄袭其它同学的作业；
（4）没有合理说明资料出处，或者直接应用在线信息服务体系。
二、《亲情与感恩体验——孝道主题》体验报告和课本作业说明和要求
1.《亲情与感恩体验——孝道主题》体验报告之目标
“百善孝为先”（清?《围炉夜话》），“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身”（汉?《孝经》），“孝”是中华传统文化；但同时很多人感概「树欲静而风不止，子欲养而亲不待」（汉·韩婴《韩诗外传》）。此次体验的目标就是“及时行孝”，进而能用「同理心」来思考今后如何以「子女」善尽对父母（父母亲或爷爷奶奶、外公外婆以下简称家人）之孝道，同时也思考明白如何以「为人父母」（家人）前及时做好善待「自己子女」时之责任。从而在日常生活、学习、工作中真正做到“孝顺”，能将“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”（战国?《孟子·梁惠王上》）、“鳏寡孤独废疾者皆有所养。”（西汉?《礼记?礼运》）中华文化传承到自己的行为生活中。
2.课本作业要求
教科书: 中文版《生涯体验—生涯发展与规划》黄天中著
北京：高等教育出版社，2015.8
英文版Career Management—Experiential Learning 黄天中著
北京：高等教育出版社，2009.11
课本作业本次共17道题，请见作业模版。回答问题请务必以个人体验为出发点，回答内容须与个人生活、学习、工作相关，请不要涉及与个人无关的内容。请以简洁的词语回答，但内容要具体，不要用太多形容词和描述性的词语。
3.《亲情与感恩体验——孝道主题》之体验活动要求
本次《亲情与感恩体验——孝道主题》的体验活动总学时要求是：120小时；体验活动内容要求12个。
12个体验活动内容，其中8个为指定的体验活动内容，4个为自选体验的活动内容，每个体验活动要求至少10小时。要求学生必须按如附表格17个内容中选取8个指定体验活动内容，同时学生自己按照附表提出4个自选体验活动并按8个指定的格式完成。
注意：8个指定体验活动内容中关于活动学时、前期准备、预期效果、活动中的感悟、活动中的成长、活动中可能存在的问题等的列举仅为举例说明，学生自己必须写出自己实际的以上6个方面的情况，如少于所举例子或与所举例子完全一致则该体验活动为零分!!!
4.体验报告撰写要求
（1）12个体验活动内容，每个都必须包括：体验前计划，体验日志和体验中照片拍摄和彩色
冲洗以及家人评语。每个活动内容的体验日志至少2页，体验照片至少2张。所以12个
体验活动至少24页体验日志，24张体验照片。
（2）撰写要求之文献：记录体验日誌之感悟及成长部分从古今中外正式出版的书籍、文献或论文中引述摘录一句话或一段文字，并请写出来源出处（比如中国典籍四书五经，西方
圣贤苏格拉底、亚里士多德等）。必须有此内容，否则零分!!!必须包括①作者，②书名，
③出版社，④出版日期，⑤页码，五个部分；（如是网络上的，请注明网站、网址和搜索
时间），例如：《生涯体验——生涯发展与规划》黄天中著北京：高等教育出版社，2015：P367。
（3）作业要求之照片：所有体验照片需用相片纸冲洗出来黏贴在指定的位置（凡黑白打印或彩色打印之照片一律不予接受，并退回重提）；
（4）家人评语一栏必须填写。
5.字体版式要求
（1）无论是课本作业还是体验报告均要求之正文中文字体：宋体、小四、1.5倍行距；
英文字体要求：英文字母请用Arial字体，正文采用12号字体，1.5倍行距。
引述字体特别要求：斜体、加粗。标题字体请根据标题等级适当放大。
（2）作业要求之格式：作业文字版打印，并根据文字版摘要做成PPT版彩色打印；
6.作业规定
（1）本次作业的两大部分两个文件均需中文和英文各一份。
（2）均需提交纸质版和电子版，电子版以自然分班为单位刻录为光盘或放在U盘中提交。
（3）作业装订规定：请用绿色封面装订体验报告，用蓝色封面装订课本作业；同时请只用一个订书针装订。以便届时方便进行汇编。
（4）作业之提交时间：2016年3月10日之前请将作业打印版和电子版提交给各中方院校生涯体验负责老师，再由生涯体验负责老师库克中国厦办。推迟提交1-7天，将在原可以获得
的分数上降10分；推迟提交8-15天，将在原可以获得的分数上降20分；推迟提交15天
以后则不予接受，需重修该次体验。
7.有问题时，请联系：
8.附表：请从此17个指定体验活动内容选取8个体验活动内容
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计1《为家人洗脚》体验前计划，
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计2《今天我当家》体验前计划，
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计3《建立家人体检健康档案》体验前计划，
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计6《带家人旅游》体验前计划，
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计7《陪同家人一起出去看电影》体验前计划：
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计8《参观父母的工作单位》体验前计划：
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计9《家庭新春大联欢》体验前计划：
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计10《与父母一起整理童年的照片、视频、音频》体验前计划：
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计11《陪家人一起在家看电影，制作新年礼物》体验前计划：
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计14《跟随父亲工作，体会父亲每天的工作内容》体验前计划：
《亲情与感恩体验——孝道主题》活动内容设计《老家（农村）生活体验》体验前计划：
主题班会－－呼吸亲情，学会感恩 地点：初一（7）班教室 活动日期：2xx 2年xx月28日 主持人：邓秋金 参与者：初一七班全体同学及班主任 一、教学目标： 1、让学生懂得父母的辛苦，理解父母，增加对父母的感情。 2、让学生懂得孩子应该要孝顺父母，父母为孩子付出了许多，要为父母做些小事表示感恩。。 3、让学生通过作品及才艺展示，认识到自己的价值，在富有感染力的歌声和表演以及视频中升华情感。 二、教学准备： 1、让学生为展示活动准备一项或多项自己得意的作品或才艺表演。关于感恩的主题，必要的话，可多人组合。 2、准备好齐诵的诗歌、录音材料及歌曲、小测验的题目等。 3、事先让学生在黑板上写上主题并设计些图案。 4、多媒体的运用。（可将大量的资料制作成microsoft powerpoint软件） 三、教学思路 在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。 四、教学过程：（一）正式开始之前播放《懂你》，主持人在歌声快要结束时说开场白宣布班会开始。3Mins 主持词 有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。 有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。在这个世界上我们最应该感恩的人是我们的父母，为了表达我们对父母的感谢，请允许我们将这次的主题班会作为一个礼物，送给亲爱的爸爸妈妈。 初一七班，呼吸亲情，学会感恩主题班会现在开始。同学们，你们知道母亲节和父亲节吗？知道康乃馨吗？你总应该知道，是谁在你失落的时候安慰你，是谁在你欢喜的时候拥抱你，是谁在你生病的时候担心你？是谁在你入睡的时候陪伴你？是谁在你出门的时候想念你？还有太多太多.........她就是我们的爸爸妈妈。让我们用最美丽的语言赞美我们的爸爸妈妈，请欣赏诗朗诵《父爱如山，母爱如水》。表演者：陈甦，余新华。 （二）诗朗诵《父爱如山，母爱如水》-----陈甦余新华5mins 合：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章，那是树叶对大地的感恩；白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面，那是白云对蓝天的感恩。我们沐浴着父爱的阳光长大；我们滋润着母亲的真情成长；今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母；是他们让我们体验了生命；是他们让我们茁壮地成长。 男：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱； 女：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。 男：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明，他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。 女：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的
遵孝道知感恩的主题班会三篇 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会懂得关注生活，关心他人。下面是带来的三篇遵孝道知感恩的主题班会，希望对大家有所帮助!遵孝道知感恩的主题班会1开场白有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的。有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。真心的关怀是一杯清茶，但她足以温暖冰封的心。真诚的问候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。在母亲节来临之际，我们主持召开《行孝道知感恩》主题班会。活动过程一、感恩父母常怀感恩之心，感谢父母，因为他们给予了我生命，让我健康成长，他们一次次的搀扶，让我自信的放飞理想。常怀感恩之心，感谢师长，因为他们给予了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的过程中实现自我。世上有一部永远也写不完的书——父母!我们首先要感恩的是我们的父母。请思考：父母给予了你什么?请同学们自由发言。感受父爱——父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，给你一路阳光。感受母爱——无论你身处何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她，这个人叫：“母亲”，这种爱叫母爱。可怜天下父母心。没有人怀疑，父母的爱是最博大、最无私的，他们把所有的真爱、所有的情感都给了儿女，而丝毫不顾及自身的辛劳。从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们不知花费了多少
心血与汗水。为了筹集高昂的学习费用，为了让孩子能顺利求学，不顾一切代价省吃俭用，打工挣钱。诗歌朗诵：《游子吟》—孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。这是一首母爱的颂歌，在宦途失意的境况下，诗人饱尝世态炎凉，穷愁终身，故愈觉亲情之可贵。“诗从肺腑出，出辄愁肺腑”。通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。请你如实回答：(同学们可以把答案写在一张纸给你父母评分。答对4题以下的请你以后多与父母沟通。)1. 你父母亲的生日是_________。2.你父母亲的体重是_________。 3.你父母亲的身高是________。 4.你父母亲穿_______码鞋。 5.你父母亲喜欢颜色是________。 6.你父母亲喜欢食物是________。 7.你父母亲喜欢的日常消遣活动___________。请同学们自由发言!我们如何感恩父母?感恩父母的方法1.多向父母表达你爱他们。主动承担家务; 纪念日、节日送点小礼物;遇特别情况写一封信表达感激;适时为父母倒杯茶、削个水果。2.和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。多向父母说说自己的情况，自己的愿望;多倾听父母的话;遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。4.回家和外出主动给父母打招呼。5.时时紧记，父母只会爱孩子，决不会害孩子。只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。2、感恩老师、同学感谢老师，对我们的谆谆教诲!感谢同学，我们互助互爱!在美丽的校园里，我们一起前进!
学会感恩，珍惜身边每一个人主题班会 学会感恩，珍惜身边每一个人主题班会 活动班级：五一班 活动时间：12月21日 活动形式：以活动为载体，在活动中感悟。 活动目标： 构思： 在我们的生命里，会遇到许许多多值得珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、 老师和同学等等，这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。说到感恩，要让我们感谢的实在太多了。感 谢父母给了我们生命和无私的爱，感谢老师给了我们知识和看世界的眼睛，感谢朋友给了我们友谊和支持，感谢这社会给予我们美好的一切……让我们怀着一颗 感恩的心，收获感动，珍惜身边的人！基于此，我们组织了“学会感恩，珍惜身 边的人”主题班会。 目标： 1、提高学生对周围事物的关注，理解父母、老师、朋友等的关心。 2、让现代的独生子女学会感激周围的事物，而不是把它们看成是理所当然。 3、强调父母、老师等对学生的关心，让他们学会感激，让学生主动与父母、老师沟通。 4、以本次班会为载体，加强同学之间的沟通。
活动准备： 选择主题：主题来源学生。 师生共同策划活动方案。 学生自主编排、练习。 负责人最后跟进，确保准备工作无误。 活动流程： 介绍本班基本情况 1、音乐起，主持人上。 主持人甲：各位老师，各位同学，下午好，欢迎莅临五一班！ 主持人乙：五一班拥有四十名聪明活泼淘气的孩子，在老师的引导下，我们不断努力，取得了很大的进步、 2、主持人领宣班名，班风，齐唱班歌。 主持人甲：我们的班名是：书香门第 我们的班风是：团结、勤奋、主动、认真 主持人乙：现在，请齐唱班歌《隐形的翅膀》 宣布活动开始 主持甲：感恩是一种温暖的情感，象一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在 心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。
呼吸亲情，学会感恩主题班会教案 设计理念： 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。 设计目的： 1.让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 2.让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3.丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。 活动准备： 1.准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。 2.邀请父母参加班会活动。 3.场景设计，渲染环境，奠定情感基调。 活动过程： 一、宣布活动开始：主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好：甲：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。乙：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。甲：人们按传统要用时令的果实招待亲朋好友。乙：人们还要送食物给那些饥饿的人。甲：那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。乙：那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。甲：在这里，我要感谢父母，是他们给予我生命。合：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧！ 二、回顾篇——走近亲情 （1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。 （2）学生讲述他们成长过程中，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗，或保括父母为我取名的含义。 （3）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地
《珍视亲情学会感恩》教案1、教材分析这是一堂心理学课，今天所学内容是第三章中的第四节内容，主题为珍视亲情、学会感恩。主要内容分为三大部分，分别为浓浓亲情、相伴一生；正视矛盾，敞开心扉；温馨家庭、从我做起。第三章的主题为融洽人际、健康生活。前三章从认识人际关系出发，着重讲解了与朋友的沟通、与老师的沟通。这一章是对前三章的一个承接，开始学习与父母的沟通，这是对前几章在情感上的一个升华，也是对学会沟通一个很好的总结。2、学情分析会计092班是五年一贯制的班级，全班62个人，3个男生59个女生，班级整体比较活跃，特别是一些学生的能力比较强，从而可以带领一帮同学进行课前准备。但同时班级中也存在个别学生不擅于发达，比较内向的情况。对于心理课，学生已经在一年级时上过每周一课时，所以有一定的基础。3、教学目标认知目标：通过教学，让学生了解什么是孝敬；知道孝敬父母是我国的优良传统美德，也是民族精神的重要内容；了解怎样在家庭生活中孝敬父母。学会身体力行为父母做力所能及的事情。能力目标：通过小调查，“爱的冲突”，“化解冲突小锦囊”等活动，既让学生从内心感同身受父母对我们的爱并懂得如何去孝敬父母。在具体问题的碰撞反思中了解自己在孝敬父母方面的不足，能在今后把对父母的孝敬落实到具体行动中。情感目标：激发学生在家庭生活中尊敬长辈、孝敬父母的情感，养成为父母尽心的良好行为习惯，继承中华民族的传统美德。4、教学重点怎样把在家庭生活中尊重父母、理解父母、体谅父母、慰籍父母落实在具体行动。5、教学难点激发学生尊敬长辈，孝敬父母的情感6、教学过程（1）导入新课【图片展示】《孔融让梨》请学生就图片来讲述这个故事老师：孔融作为家中年纪较小的，又是在大家允许他先挑的情况下，挑了个最小的，他要把大的，好的梨让给爸爸、妈妈、弟弟们吃。可见，他是一个孝敬父母落实在具体细小的事情上的一个小孩。在日常生活中我们无时无刻不在感受父母为我们的付出。那么作为子女，我们又该如何对待父母呢？学生（1）：平时处处也能想着父母；学生（2）：体贴父母，关爱父母老师：作为小辈，子女应该懂得孝敬父母，那么我们该以什么样的实际行动来孝敬我们的父母呢？这就是我们今天这节课的主要内容（2）讲授新课1、学会尊重体谅父母（板书）老师：爸爸、妈妈，这是世界上最动情的字眼。当我们从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，第一次离开父母……也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在你身边，给予你默默的支持……【故事】《哑娘唢呐》老师：不是亲生母亲，却胜似亲生母亲的哑娘，深深的感动了我们。同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的.共同生活了近17年，我们真的了解父母吗？【小游戏】看看你对父母了解多少？（1）、你父母的生日是_________。（2）、你父母的体重是_________。（3）、你父母的身高是________。（4）、你父母穿_______码鞋。（5）、你父母喜欢颜色是________。（6）、你父母喜欢水果是________。（7）、你父母喜欢的花是________。（8）、你父母喜欢的日常消遣活动是_____________。【交流讨论】老师：知道这些的同学少之又少，这就是我们与父母的差别，希望大家回去可以了解父母。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，回报父母，不是那些豪言壮语，只需要帮爸爸捶捶背，帮妈妈洗洗碗。2、善于与父母沟通老师：正处于青春期的我们，却与父母有着很多的争执与矛盾，请大家以小组为单位，推选出本小组中最为严重的与父母的矛盾。【以五分钟时间为标准，加以督促，并且由每组小组长回报，并写在黑板上】老师：同学们，我们的问题都很明显，而且我们也深深地了解到与父母之间最大的问题，那么请各位同学出谋划策，帮其他小组把问题解决。【采用轮换的方法，也以五分钟为限，并将方法写在问题旁边】【多媒体显示双赢沟通四大法宝】（1）尊重父母：尊重的人格和情感，体贴孝敬，尊重父母教育和劳动，少用命令式口气，少撒娇、任性，多用商量的语气。例如：我能不能，这样可以吗？（2）理解父母：通过换位思考，理解父母苦心，及时与父母进行情感沟通；面
体验亲情学会感恩——人际亲情团体心理辅导活动课教案 【教学缘由】：笔者在带班的过程中，发现当代初中生的父母大多有过艰苦的经历，现在生活好了，受“补偿心理”的影响，容易出现教育的不当或缺失。不少学生认为父母的付出是理所当然的，自己受之无愧，所以惟我独尊，惟我自傲的现象普遍存在。他们中的有些人不大珍惜拥有爱更不大懂得回报爱，所以亲子间的误会、矛盾时有发生，给教育带来阻力。孝敬父母是中华民族的传统美德。因此，在学生中开展“孝敬父母”的人际亲情心理训练便具有非常现实而又深远的意义。 【教学目的】1、使同学们认识亲情，体验亲情，懂得生活中父母如何用点滴的爱滋润我们茁壮成长；2、使同学们懂得孝敬父母应学会感恩，从点滴开始，从平时做起，回报亲情； 3、同时升华到爱他人，爱集体。 【教学重点】认识亲情、学会感恩、回报亲情。 【教学难点】认识、理解父母特殊的爱。 【教学形式】团体辅导 【教学时间】40分钟 【教学年级】初二 【教学方法】情感熏陶法、角色扮演法、体验法、空椅子法。 【教学准备】1、搜集“我的一家”照片。2、准备歌曲。3、学生撰写小品剧本，排演小品并拍成录像，制作温馨卡,收集诗歌。4、邀请至少6位家长和老师参加活动。5、制作多媒体课件。6、准备鲜花康乃馨。7、场地准备（附图形后） 【教学过程】 课前唱歌：《感恩的心》 引子：主持人导入（1分钟） 同学们，大家好！为培养良好的心理素质，弘扬中华民族传统美德，争做现代好公民。今天，我们在这里开展人际亲情心理训练系列活动。我们非常高兴请来了几位家长和老师，让我们用热烈的掌声欢迎家长们的到来。欢迎走进XX班的心理健康教育主题训练活动——体验亲情，学会感恩。 一、明镜台·爱的序言(3分钟) （播放歌曲《让爱住我家》） 主持人：“让爱住我家，爸爸，妈妈，亲爱的小弟，爱是不嫉妒，爱就是付出……”一首《让爱住我家》勾起了我们的美好回忆。（多媒体播放出在家中、在旅途
拥抱亲情--学会感恩主题班会教案 拥抱亲情--学会感恩主题班会 背景分析： 如今的学生大多是独生子女，在父母的呵护中长大，被父母视为掌上明珠，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易。有的孩子常常埋怨父母的唠叨，麻烦，不愿意理父母；有的孩子乱花钱心思不用在学习上，还欺骗顶撞父母。我班某同学因父母没给他买名牌鞋，很长时间不理父母，甚至还打翻了母亲为他准备的早餐。另一同学因为母亲的唠叨经常顶嘴甚至赌气住同学家。 班会目的： 俗话说“百善孝为先”，一个不懂得孝敬父母、体谅父母的人，怎能尊敬他人，善待他人，又怎能感恩社会，报效祖国呢作为老师有义务引导学生走进父母，理解父母；关心父母，感恩父母。把父母对孩子的爱加以延伸，转化为回报父母的实际行动，从而升华为感恩他人，感恩社会。 1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。 2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 3 、引导学生由“感恩父母”到“常有感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
班会准备； 1、搜集制作有关亲情教育，孝敬父母的多媒体课件 2、搜集歌曲《父亲》，《母亲》，《感恩的心》。 3、要求学生提前搜集有关“孝敬父母”的故事。 4、要求学生做一些感恩父母的事。 5、要求学生准备“我想向父母说：……”的发言稿。 班会过程： 1、创设情景 播放歌曲《感恩的心》，大屏幕展示“拥抱亲情，感恩父母”主题词。 画外音：“感恩对于我们来说是一个熟悉又陌生的话题，也许我们不曾理解过感恩的真正含义，然而在我们身边却存在着无限恩情需要我们去感恩。” （教师开场语）有人说“母爱似海，父爱如山”，每个人都从小到大感受着父母对我们的爱，让我们看几组镜头 2、走进亲情（课件展示，伴《父亲》，《母亲》歌曲） （1）父母呵护着孩子学走路及孩子开心的画面。 （2）孩子生病父母心急如焚，四处求医的画面 （3）无论刮风下雨父母接送孩子的情景。 （4）父母放弃休息时间陪伴孩子学习。 “伴随优美的歌声我们看完了这些图片，同学们你们获得什么感受是的，在你成长的历程中，父母把点点滴滴的血
初三年级《孝敬父母学会感恩》主 题班会设计 《孝敬父母学会感恩》主题班会设计 活动目标： 1.使学生认识到，孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养 2.使学生懂得，现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识 3.能够在日常行为中做到感恩父母 4.能够用感恩的心态努力学习，积极生活 活动准备： 1.学生积极准备活动
2.收集有关感恩的资料，阅读有关感恩的故事 3.找好讲故事的学生 活动地点：多媒体教室 活动过程： 一、班主任寄语： 同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长 通俗地说，感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母好，今天我们的主题班会《孝敬父母学会感恩》正式开始（展示标题） 二、感受母爱，品位父爱
1.感受母亲的爱（图片：小时候母亲为你挡风遮雨……） 师：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报…… 这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱” 下面我们请陈娜同学为大家讲述一个震撼心灵的母爱故事，这个故事描述的是发生在汶川地震中以为伟大母亲的故事 2.生讲故事（展示图片及文字） 当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍目睹，但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥 不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑
主题班会——呼吸亲情学会感恩 主题班会——呼吸亲情，学会感恩设计理念：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。设计目的： 1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。 2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。活动准备： 1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。 2、邀请父母参加班会活动。 3、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。活动过程：一、宣布活动开始：主持人甲乙：亲爱的老师、同学们，大家好： 甲：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。 乙：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。
甲：人们按传统要用时令的果实招待亲朋好友。 乙：人们还要送食物给那些饥饿的人。 甲：那一天，人们要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。 乙：那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。 甲：在这里，我要感谢父母，是他们给予我生命。 合：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧！ 801班“呼吸亲情学会感恩”的主题班会现在开始。二、回顾篇——走近亲情（1）甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开亲爱的爸爸妈妈付出的血汗。（2）学生讲述他们成长过程中，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗，或保括父母为我取名的含义。（3）甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？（4）讲讲自己眼中的父母。三、拥抱篇——体验亲情 1、亲情赞颂知多少（1）甲：亲
“学会感恩，学会珍惜”主题班会活动设计 蒋艳明 一、活动背景: 教育专家曹华这样说道：“感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。”现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人，普遍患有“情感冷漠症”，对父母的爱熟视无睹，对师长、集体不懂得感恩。由此我们组织这次以“感恩”为主题的班会教育活动，题目《学会感恩，学会珍惜》，希望学生能够以此为契机，心存感恩，学会懂得感恩父母，感恩他人，回报社会。 二、活动目的： 1、通过活动，让学生知道从小就要爱父母，用自己真诚、热情的爱心来报答父母的养育之恩。 2、通过激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈等几个环节，学会从小心存感恩，用爱心使这个世界变得更美好！ 3、让学生懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人起码的修养和道德准则。 三、活动准备 1、搜集感恩故事，收集教育孩子学会感恩的案例； 2、歌曲《烛光里的妈妈》《感恩的心》； 四、活动形式： 激情导入、故事感召、现场采访、师生互动、真情回馈 五、活动过程： （一）. 激情导入，点燃情感
亲情，是人类永恒的话题，是人间最美的情感。今天这节课让我们一起走近亲情，心存感恩，学会感恩。 （二）、欣赏故事，情感共鸣 由三名学生分角色讲述《苹果树和小男孩》的故事，并显示插图。 （听后让学生交流、小组讨论，产生情感的共鸣，从而产生感恩的愿望。） 故事里默默奉献一切的苹果树就相当于我们的父母，而一味索取的小男孩会不会是我们自己的影子呢？ （三）、情景再现，学会感恩 1、回忆一下：你在家里最经常对父母说的话是什么？ 父母经常对你说的话是什么？ 2、亲情小测试。 你们对父母是否有一颗感恩的心呢？（现场测试） 出示三个问题：你每年过生日，父母都为你做了什么？你知道父母的生日是每年的几月几日吗？父母过生日，你为父母做了什么？ 通过刚才的亲情小测试，你有什么感想？ 3、情境再现：（观察一组图片，体会情感） 父母为我们做了很多很多，请讲一讲：父母为你们做的令你最感动或者最难忘的一件事。 父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的同学甚至没有过这种经验,但他们平凡的工作足以令人感动。请同学们讲一讲父母平凡而辛勤工作：
学传统行孝道知感恩作文5篇 学传统行孝道知感恩作文5篇 在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的学传统行孝道知感恩作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 学传统行孝道知感恩作文篇1今来，在中华上下五千年的历史中，有多少懂得认真孝敬长辈、知恩图报的伟人啊！他们明白，是父母将他们含辛茹苦地养大，从不喊一声苦一声累。他们现在长大了，懂事了，也该好好的孝敬孝敬父母了，他们要感恩在他们成长路上给予帮助的每一个人。于是，陆游写下了永垂不朽的佳句：“谁言寸草心，报得三春晖’；香九龄替父温席；陈毅探母的故事足以让我们流下热泪······可是，现在80%的孩子，都不懂得孝敬感恩父母，把父母的批评当做耳旁风，认为父母对自己做的一切都是应该的，他们既不听父母的话，又常与父母顶嘴，他们可知父母有多么辛苦吗？
朋友曾让我看过一个短片，里面讲的是一个少年犯在被判刑时，他年老的父母一把鼻涕一把眼泪，苦口婆心地劝他出来了要好好做人，可他却恶狠狠地说：我高兴，你们管不着！”刚一看完，我的眼泪就“哗哗”地流了下来，当时，我的心里既充满了对那个少年犯的愤怒，也充满了对那少年犯父母的怜悯。古话说得好：可怜天下父母心。看着儿女不听劝，走歪路，做父母的该有多么心酸呀！儿女却一点也不明白父母的苦心，不懂得感恩父母，还时常惹父母生气。那个少年犯也许从来没有想过要感恩他的父母。可能现在有很多孩子都不明白父母的苦心，他们也许还要等到长大了，自己也为人父或为人母时，才能明白，但那个时候，也许已经来不及了。所以，我们要从现在开始感恩父母。 除了要知感恩，我们还要行孝道。还记得在那一天，风雨大作，狂风呼啸着，差点就要把屋顶掀起来了，豆大的雨点劈头盖脸地打在路过的行人身上，就像电影里的一幕幕出现了，惊心动魄。妈妈也许也受了天气的影响，一起床就感到头晕目眩，一量体温，呵，三十八度半！可是这种天气，哪能去看医生呀！听着妈妈在无力的呻吟，我想：爸爸不在家，我是妈妈的女儿，我怎么能让妈妈难受呢？”于是，我先倒了一杯热气腾腾的水给妈妈喝。然后亲自下厨，煮了一碗面线糊给妈妈吃，又用家里的临时药粉泡了杯药看着妈妈喝了下去。过了一会又给妈妈量了体温，噢，太好了，体温恢
珍惜亲情，学会感恩 合肥市卫岗小学盛春玲 活动目的： 1.验和感受父母对于自己的无私的爱，理解“天下父母心”。 2.学会感恩父母，学习运用恰当的方式表达对父母的爱，一实际行动关心、体贴父母，回馈父母的爱。 活动准备： 亲子照片、“亲子天平”卡片、亲情感恩卡、三篇文章（守护天使、孩子请理解我、妈妈和七个女儿的故事）、铅笔、ppt。 活动过程： 1.ppt播放一系列亲子照片，请成员谈看过这些图片后的感想，或分享照片中的故事。 2.并分享故事“守护天使”。 3.“亲子天平”卡，分别写出“父母为我做的事”和“我为父母做的事”。限时5分钟。 4.自己的天平是否平衡？分享各自感受。 5.思考：在享受父母给予的关爱和照顾的同时，我们又该如何表达对父母的感激之情呢？ 试想：20年以后，你想给父母一种什么样的生活？ Ppt分享“孩子，请理解我！” 6.对我们是多么的重要啊！不说别的，就单单这养育之恩就是我们一生无以为报的。那么，我们又能做些什么呢？分享故事三“妈妈
和七个女儿的故事”。 思考：故事中，七个女儿是怎样表达对妈妈的爱的？谁的做法最可贵？ 7.“亲情感恩”卡，写出最想对父母说的话，或是当下最想为父母做的事。 成员分享自己所写的内容。 8.结本次活动。让我们一起祝愿天下所有的父母永远开心、幸福！ 教后记：感恩是永远的话题，感动无言，感恩在心。“感恩教育”是“情感教育”的一部分。孩子们从小在父母亲的呵护中长大，由于目前大多数都是独生子女，在家庭中溺爱有加，普遍缺乏感恩之心，通过此次“珍惜亲情，懂得感恩”主题活动教育，使班级的学生在活动中感受到了浓浓的亲情爱意，更激发了他们的感恩之心。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，才会自觉自愿地给人帮助，主动融入家庭，亲近社会，让我们教会孩子懂得深深的感恩吧！让世界充满关爱与真情！我们的世界会因此变得更和谐！
亲情感恩作文10篇 因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。以下是小编给大家提供的亲情感恩的作文，欢迎大家阅读参考。 亲情感恩作文1我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花；每一组旋律；每一句叮咛；每一声欢笑；每一个眼神‘每一步脚印……”然而，天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，是智慧之炬的传递。 如《父母亲的牵挂》这片故事，主要讲了生活在大山中的父母没什么文化，连自己的名字都不会写。尽管这样，还让在大学的儿子常给家里写信，每当来信时，这对父母便让村小学的语文老师来读给他们听，当儿子走向了工作岗位，去了离家乡更加遥远的地方，由于工作忙，总是忘记给父母打电话报平安。一天，母亲用乡政府电话打给儿子，说每周一上午10点种左右打个电话给他们，好解除他们对儿子的思念、接触对儿子的担忧。后来，家乡的日子渐渐好起来，父母也自己装上了电话，便不用再去跑很远的地方——乡政府去了。“儿行千里母担忧”，离家在外的游子可曾记得给家乡的父母写一封家书或打一个电话，报一声平安？父母即使读书不多，也要看着看不懂的家书来表达对儿子的思念。写封家书，打一个电话，蹩父母的思念等待太久。
天下的父母何时不为自己的儿女操心呢？真是可怜天下父母心啊！但是现在，大多数父母都是严格要求自己的孩子，每一位父母不都是望子成龙、望女成风啊！ 家长们跟我们谈他们学生时代的学习方法；谈他们的工作经验；谈他们的人生坎坷；也谈他们对子女的期望与信心；谈他们对我们的理解…… 他们将无价之宝授予给我们，他们将燃烧的无比灿烂的火炬传递给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着这一切，感受着亲情那种无私的温暖。 亲情是荒寂沙漠的绿洲，当你落寞惆怅、软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，不感到孤独；亲情是黑夜中的北极星；亲情是航行中的一道港湾……因为亲情的无私，因此我们感恩亲情，亲情教育让我们懂得尊孝礼仪。它们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融，所以我们感恩亲情。 亲情感恩作文2亲爱的爸爸、妈妈，我马上快中考了。 我在这里祝福爸爸妈妈健康`平安。少一些操劳，多一些安乐。 从瓜瓜坠地的第一声哭泣，到懵懂无知的孩提；从年少轻狂的昨天，到理智果敢的今昔。
爱护亲情，学会感恩 合肥市卫岗小学盛春玲 活动目的： 1.验和感受父母对于自己的无私的爱，理解“天下父母心”。 2.学会感恩父母，学习运用恰当的方式表达对父母的爱，一实际行动关心、体贴父母，回馈父母的爱。 活动准备： 亲子照片、“亲子天平”卡片、亲情感恩卡、三篇文章（守护天使、孩子请理解我、妈妈和七个女儿的故事）、铅笔、ppt。 活动过程： 1.ppt播放一系列亲子照片，请成员谈看过这些图片后的感想，或分享照片中的故事。 2.并分享故事“守护天使”。 3.“亲子天平”卡，分别写出“父母为我做的事”和“我为父母做的事”。限时5分钟。 4.自己的天平是否平均？分享各自感受。 5.思考：在享受父母给予的关爱和照顾的同时，我们又该如何表达对父母的感激之情呢？ 试想：20年以后，你想给父母一种什么样的生活？ Ppt分享“孩子，请理解我！” 6.对我们是多么的严重啊！不说别的，就单单这养育之恩就是我们一生无以为报的。那么，我们又能做些什么呢？分享故事三“妈妈和七个女儿的故事”。 思考：故事中，七个女儿是怎样表达对妈妈的爱的？谁的做法最难得？
7.“亲情感恩”卡，写出最想对父母说的话，或是当下最想为父母做的事。 成员分享自己所写的内容。 8.结本次活动。让我们一起祝愿天下所有的父母永远开心、美满！教后记：感恩是永远的话题，感动无言，感恩在心。“感恩教育”是“情感教育”的一部分。孩子们从小在父母亲的呵护中长大，由于目前大多数都是独生子女，在家庭中溺爱有加，普遍缺乏感恩之心，通过此次“爱护亲情，懂得感恩”主题活动教育，使班级的学生在活动中感受到了浓浓的亲情爱意，更激发了他们的感恩之心。一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀开朗，才会自觉自愿地给人帮助，主动融入家庭，亲近社会，让我们教会孩子懂得深深的感恩吧！让世界填塞关爱与真情！我们的世界会因此变得更调和！
《学会感恩，孝顺父母》主题班会教案 三、二 设计目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。 班会场所：教室 活动过程： 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好： 男：同学们，在这个寒冷的日子里，我想问问大家，你最最亲爱的人是谁，当然，我们会异口同声的说——是父母。是啊，父母给了我们生命，还有很多和关怀。当我们为作业而晚加班时，父母为我们递上一杯醇香的牛奶，是父母的爱；早上香喷喷的早餐，那也是父母的爱。正因为父母的爱给了我们很多很多无微不至的关爱，所以今天让我们怀着一颗感恩的心，来开一次关于以感恩父母为主题的主题班会，知道吗?在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着“感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我们举行这次以《学
会感恩，孝顺父母》为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会， 男：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。女：对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧。男：我们知道父母的爱是无私的，母亲的爱像春天一样温暖，父亲的爱像夏天一样火热，然而父母却常对我们撒谎，，不信吗？请欣赏白彩彩同学带来的朗诵《母亲的谎言》 男：对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这尘世间不再孤单，和我们血脉相连； 女：对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时可以倾诉和依赖 男：感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有； 女：感谢肯接受我们帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我们可以把这份良善续延。 男：感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志； 女：感激这个世界上所有值得我们感激的人 男：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。女：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。我们不断得接受着他们无私给予的爱的雨露。
感恩亲情主题班会教案【三篇】 导读：本文感恩亲情主题班会教案【三篇】，来源互联网,仅供读者阅读参考. 【篇一】 活动目的： 通过活动，激发学生对父母的感恩之心，树立感恩父母的思想意识，学会感恩，从而在生活中实践感恩行动。 活动准备： 布置全班同学回家向父母了解自己从小到大父母关爱自己的一些事，让每位同学编一条感谢父母的爱的短信，每个人回家为父母做一件事，每人写一篇感谢父母的文章，学会歌曲《感恩的心》 活动过程： 一、班长宣布活动开始 爸爸，妈妈，这是多么亲切的称呼!是我们每个人几乎天天都要说的词语。爸爸，妈妈，是我们每个人心中最亲切的人，但又有多少人真正了解自己的父母呢。这让我们这些爸爸妈妈的孩子是多么地惭愧呀!今天，我们开展感恩父母的主题活动，就是要让同学们能增进对父母的了解，感受到父母对自己的深情，让感恩之心从此充斥于我们心中。九(16)班“感恩父母”主题班会活动现在开始。 二、活动过程： (主持人上场：) 1、甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。 阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情， 傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关怀，
琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。 乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。 像高山似大海，他包容着一切。 多么宽容的父爱，多么博大的襟怀。 甲：世界上最伟大的爱，莫过于父爱与母爱。 乙：世界上最深的情，莫过于儿女情。 甲：亲情，人类永恒的话题。 乙：亲情，人间最美的情感。 甲：十多年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱，沐浴着父母的情。让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩! 甲：家，是我们踏进人生的起点 乙：家，也是我们在受到挫折时，给我们温暖的驿站 甲：家，还是我们获得成功时，提醒我们戒骄戒躁的航标。 齐：这一切美妙的感觉，全是因为家里有了爸爸、妈妈。 乙：是呀，我们的成长离不了亲爱的爸爸妈妈。下面欣赏歌曲《母亲》。 甲：父母对我们的爱看起来很平凡，因为他们的爱就在一个个生活的细节中。 乙：母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。我们生下来就沐浴在母爱之中，下面全体同学齐背《游子吟》 2、甲：生育我们的是父母。 乙：哺育我们的是父母。 甲：父母为我们付出了太多。 乙：父母为我们失去了太多。
力行孝道学会感恩作文 “孝”字是由“老”字省去右下角的形体，和“子”字组合而成的一个会意字。从这里我们可以看出，“孝”的古文字形与“善事父母”之义是吻合的，因而孝就是子女对父母的一种善行和美德，下面就是小编为您收集整理的力行孝道学会感恩作文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！力行孝道学会感恩作文一人的一生之中，从小时候起，就领受了父母亲的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养照顾之恩，作文-学会感恩。记得在上次学校开感恩劢志教育会的时候，妈妈因为有事不能来到长沙就让外婆代替她来开报告会，我有一个十分超级的不好，因为外婆说的普通话很难听，连我都听不懂，所以就不想让外婆代替妈妈开报告会，可是这又是永远也改变不了的东西，我只好接受了这样一个我不想面对的事实了。让我记忆犹新的一件事就是在会中的时候樊涛老师（中国感恩劢志教育会会员）跟我们说：孩子们跟你们坐在一起的人是你最亲的家人，有可能坐在你身旁的人是你爷爷、奶奶、外公、外婆，他们有可能连一首普普通通的歌都不会唱，更有可能连普通话都有不会说，但你们看看他们的手，粗糙又难看，你们想一想是什么原因导致他们的手这样的呢？就是为了你们这些孩子啊！她们永远愿意为你们做一些有利的事。等报告会结束之后，我冷静地想了很久，心里很内疚，外婆虽然不会说普通话，可是为了我，她东奔西跑的都不觉得累，这种外婆还不好吗？，于是我发誓再也不埋怨外婆了。在现实中，我还
见到了一件我亲眼看见的事，有一个老太太，已经70多岁了，有三个儿子，三个儿子看老太太老了，就谁也不愿意去养，老太太一气之下，把三个儿子告上了法庭，小学四年级作文《作文-学会感恩》。三个儿子被逼交上赡养费，可是钱在老太太眼中却不是最好的，她说，我只要三个儿子都回心转意，我想让他们回家。老太太的这句话打动了在场的许多人。是啊！在现实生活中，像上文中的三个儿子的人还有许多许多，父母把他们抚养成人后，不仅不报答，还抛弃父母，完全不想父母以前怎么对他们的，只想自已过得好、吃得好、睡的好就行了，假如他们也像父母一样老了，自已的子女也像他们对待自已的父母一样对他们，那他们肯定会很后悔自已曾经做过对父母不对的事。“感恩的心，感谢有你伴我一生，让我有勇气做我自已，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌，使我明白没有阳光，就没有温暖，没有水源，就没有生命，没有父母就没有我们自已，没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。力行孝道学会感恩作文二感恩的心感谢与你。题记。在生活中我们需要感恩的人有许许多多，可以是老师，也可以是曾经帮助过我们的人，但最应该感恩的应该是生我养我的父母，和教育我们的老师。是父母赋予我们生命，是父母无微不至的关心我们的成长，只有父母，帮我插上理想的翅膀，只有父母，为我建起知识的森林，只有父母，才会乐此不疲的悉心照顾我，只有父母，才会给予我无微不至的爱。是父母在我们最困难的时候出来维护我们，我想只有父母，才会这样无所求，无义务的奉献着，我们
呼吸亲情学会感恩演讲稿 篇一：《学会感恩_孝敬父母》演讲稿 学会感恩，孝敬父母 尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家早上好，今天，我在国旗下演讲的题目是《学会感恩，孝敬父母》 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，当然就没有我们自己；没有亲情和友情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些道理都很浅显，但是生活中，我们在理所应当的享受着这些的时候，却常常少了一颗感恩的心。的确，中国的文化传统让我们很难从口中说出“妈妈我爱你；爸爸我爱你”。然而，这不应该是借口。鸦有反哺之恩，羊有跪乳之义，不懂感恩，就失去了做人的道德基础。所以，学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激朋友的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人甚至感恩给我们所经历的坎坷。学会感恩，是每个人都必须具备的道德素养。 我的父母都是普普通通的人，他们没有做过惊天动地的大事，一件又一件的生活小事里，我从他们身上看到的是孝敬，我从他们身上学到的是感恩。他们平时工作很忙，有时周末也不能休息，但每周他们都抽出时间去看望爷爷奶奶，带他们去散心，请他们来吃饭，冬天到了，妈妈给他们买来
棉衣，天气变了，爸爸赶紧打电话送去问候父母不光用自己的行为教我学会感恩。生活里他们又把无私的爱给了我们。这些爱，常常是细小琐碎却无微不至，俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。 当我们遇到困难，能倾注一切来帮助我们的人，是父母。 当我们受到委屈，能耐心倾听我们哭诉的人，是父母。 当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。 当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的人，还是父母。 父母的辛苦是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己煮的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。我们也许会记得感谢在人生道路上帮助过我们的朋友，也许会记得感谢辛勤培育我们的老师是的，他们当然是我们要感谢的，可同时，我们更不应该忘记，父母，永远是我们最值得感谢的人！ 少年智则国智，少年强则国强。XX年11月19日，“最美凤城少年”表彰大会银川举行。刘婕、勉佳怡、丁誉轩、司博宇、任菡、谢春艳、王煊赫、周雄岳、徐若婷、安子晖10名中小学生获得了“最美凤城少年”的称号，他们面对逆