核心素养拓展
题组从鸦片战争到太平天国运动
史料一英国的大炮破坏了中国皇帝的威权，迫使天朝帝国与地上的世界接触。与外界完全隔绝曾是保存旧中国的首要条件，而当这种隔绝状态在英国的努力之下被暴力所打破的时候，接踵而来的必然是解体的过程，正如小心保存在密闭棺木里的木乃伊一接触新鲜空气便必然要解体一样。
——马克思《中国革命和欧洲革命》史料二美国的特命全权公使委派到世界那一边(中国)，站在树底下，手里拿着筐子，等着接他在树上的伙伴所摇撼下来的果子。甚至他还接到训令，万一树上的人和果园的主人发生纠纷，他应当出来调停。
——(美)德涅特《美国东亚外交史》史料三太平天国运动是中国近代史上规模巨大、波澜壮阔的一次伟大的反封建反侵略的农民运动。太平天国坚持了14年，势力发展到18个省，严惩了中外反动势力。同时它的一些领袖主张学习西方，在中国发展资本主义，这种主张在当时是先进的。
鸦片战争的原因、影响；第二次鸦片战争的相关知识、影响；太平天国运动的进程、颁布的文献、评价。
虎门销烟、甲午中日战争、八国联军侵华战争、近代化的探索、抗日战争。
(1)依据史料一并结合所学知识，指出中国“与外界完全隔绝”的状态是怎样被打破的。结合当时的世界发展形势，说明马克思这句话中的“新鲜空气”比喻的是什么。
(2)史料二中的“树上的伙伴”“果园的主人”分别指谁？在这一事件中美国扮演了什么角色？与此相关的这场战争给中国造成了什么严重影响？
(3)史料三中主张学习西方的领袖写成了哪本介绍西方的著作？根据史料三，概括指出这次运动的历史意义。
对英法联军火烧圆明园的正确认识。
(1)火烧圆明园是对中国文化的一次大洗劫，是对人类文明的一次破坏，是对全人类的一次犯罪，造成了无法弥补的损失，也是中华民族的奇耻大辱。
(2)它让清政府的软弱无能暴露无遗，侵略者的侵略气焰更加嚣张。
(3)它永远警示着中国人民，落后就要挨打，激励我们勿忘国耻，努力学习，振兴中华。
参考答案
题组
第一单元 单元教学内容分析 散文的欣赏 本单元的五篇散文具有丰富内涵。《胡同文化》用审视的眼光展示了以“忍”为精义的胡同文化，表达了作者对传统文化的眷恋之情。《废墟的召唤》道出了历史和时代赋予我们的使命：不要忘记民族历史上的耻辱，每个人都要立志“改造凝固的历史”。《过万重山漫想》以游三峡所见之景为依据，讴歌了“第一个穿过三峡的人”和历史上无数的“第一人”的首创精神，号召人们要发扬光大这种精神，创造新的辉煌。《内蒙访古》从众多的见闻中精选三处古迹加以叙述，结合议论与抒情，表达了“加强民族团结”有利于社会进步的观点。《把栏杆拍遍》则再现了宋朝词人辛弃疾从一个爱国志士成为爱国词人的过程。 学习本单元，我们要进一步掌握散文欣赏的基本方法。如何对散文进行欣赏？一是抓住散文的线索，理清散文的结构，这是散文欣赏的重要的路径；二是研究散文的抒情方式，体察作者的感情；三是探究散文的意境；四是研究散文的语言，仔细品味散文如何通过具体的语言传达出丰富的情感和优美的意境。 我们要掌握语言辨析和作批注的阅读方法。语言辨析即通过对所阅读的优秀文本语言的分辨、剖析，品味其丰富的表现力。作批注就是在阅读时把对原文内容或表达方面的理解、体会、评判、质疑，以及引申开去的看法和由此及彼的联想等言简意赅地
写在原文书页的相应位置。 我们要认真学习在写作中如何审题与立意，并通过“口语交际讨论”的自学进行表达与交流的训练。切实提高语文综合能力。 《胡同文化》2课时 《废墟的召唤》2课时 《过万重山漫想》2课时 《内蒙访古》2课时 《把栏杆拍遍》2课时 写作审题与立意2课时 《胡同文化》教案 教学目标：1. 通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵。 2. 体味作者对胡同文化的复杂情感。 能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力。 教学重点：理解作者赋予胡同文化的内涵。 教学难点：作者对胡同文化所持的态度。 教学方法： 1.教法：点拨法 3.学法：朗读法、讨论法 课时安排：2课时 教学过程： 一、导入新课
拓展模块 1 胡同文化 浩如烟海承载熏陶讴歌（呕心沥血呕吐怄气沤肥） 辨析（辨别分辨辩论花瓣辫子）房檩安土重迁精彩 烦躁（暴躁急躁干燥枯躁噪声）棱角衰草离披蛤蟆陵 街坊国子监五味（酸甜苦辣咸） 作者汪曾祺当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为"抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。" 2 废墟的召唤 召唤剖析琢磨精辟轮廓妲己褒姒窈窕迷离扑朔 迤逦嗫嚅窸窣蘸一挥而就一蹴而就 作者宗璞当代作家代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。有著作:《三生石》《我是谁》 3 过万重山漫想 浓墨重彩磅礴夔门黯然失色敝帚画西施惊心动魄 篙（嵩蒿镐）上溯千仞欹侧啃噬 摧山坼地翎毛端倪燧木取火开拓（拓片）酣睡 彷徨眺望泯灭 “水击三千里，抟扶摇而上者九万里”《庄子逍遥游》 三峡瞿塘峡巫峡西陵峡 4 西安这座城 枝柯嘟囔女墙显赫夸父逐日宣泄高跷幡旗琐碎 火铳杞人忧天拓片韶音鸡皮鹤首恍惚赫然黝黑 作者贾平凹当代作家 夸父逐日《山海经》杞人忧天《列子》 张骞西汉人两次出使西域霍去病西汉名将六次出击匈奴 “三月不知肉味”《论语》 5 把栏杆拍遍 行伍孔武蹂躏变生肘腋押解笔走龙蛇 媲美金戈麾下霹雳马革裹尸悲怆 驰骋执著炽热赋闲整饬唠叨（叨扰）颛顼诽谤掉书袋金瓯鹧鸪五内俱焚 诠释浅斟低唱咀嚼屦同盟鸥鹭畴昔 淬火（国粹荟萃鞠躬尽瘁）振聋发聩（反馈馈赠溃败功亏一篑匮乏）千锤百炼遒劲浅尝辄止（背诵文中辛弃疾的词） 作者和文化知识梁衡当代作家 司马相如：汉代文学家四大美女沉鱼落雁羞月闭花 五十弦：古瑟乐器名的卢马：一种烈性的马 吴钩：刀共工颛顼：传说中的古代部族首领
第四单元拓展阅读 一、《浣溪沙》——纳兰容若 谁念西风独自凉？萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常。 二、站在历史的枝头微笑[美]本杰明·拉什 1.人活着，最要紧的是寻觅到那片代表着生命绿色和人类希望的丛林，然后选一高高的枝头站在那里观览人生，消化痛苦，孕育歌声，愉悦世界！ 2.这可真是一种潇洒的人生态度，这可真是一种心境爽朗的情感风貌。 3.站在历史的枝头微笑，可以减免许多烦恼。在那里，你可以从众生相所包含的甜酸苦辣、百味人生中寻找你自己；你境遇中的那点儿苦痛，也许相比之下，再也难以占据一席之地；你会较容易地获得从不悦中解脱灵魂的力量，使之不致变得灰色。 4.人站得高些，不但能有幸早些领略到希望的曙光，还能有幸发现生命的立体的诗篇，每一个人的人生，都是这诗篇中的一个词、一个句子或者一个标点。你可能没有成为一个美丽的词，一个引人注目的句子，一个惊叹号，但你依然是这生命的立体诗篇中的一个音节、一个停顿、一个必不可少的组成部分。这足以使你放弃前嫌，萌生为人类孕育新的歌声的兴致，为世界带来更多的诗意。 5.最可怕的人生见解，是把多维的生存图景看成平面。因为那平面上刻下的大多是凝固了的历史——过去的遗迹；但活着的人们，活得却是充满着新生智慧的，由不断逝去的“现在”组成的未来。人生不能像某些鱼类躺着游，人生也不能像某些兽类爬着走，而应该站着向前行，这才是人类应有的生存姿态。 三、笔尖上的中国佚名 ①点、横、竖、撇、撩，一笔一画，这是世界上最美的文字——方块字。一个个方块字，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园——中华文化。神奇、多情、顽强的汉字，将博大深沉的中华文化，细细密密地织画在了历史长河中，妙笔生花，美不胜收。 ②一个个方块字是多么神奇，每一个字都是中华文化的密码。汉字如歌如画如符咒，把山川河流、日月星辰、天地万物囊括其间：一个“水”字，撇撩之间流淌着水的灵动与韵律；一个“山”字，横竖之间耸立着山的巍峨与险峻；苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森”字；携手并肩同心同德，那是“众”字……千百年的风俗礼仪、哲学思考、审美意识……中华民族的文化基因几乎都隐藏在个个汉字之间。汉字揭示了生命的规律、人生的哲学；描绘了宇宙的辽阔、海洋的无际；解读了民族团结的奥秘，向世人展示了中华文化的力量。 ③一个个方块字滋养了一群淳朴多情的女子和后生，培养了华夏儿女诗性的智慧。几十个汉字组在一起，便是意蕴丰沛的诗歌；几千个、几万个汉字组在一起，便是荡气回肠的故事。这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离……它们仿佛天生就有诗的灵性，韵律严谨或摇曳生姿，金戈铁马或缠绵悱恻。在这字与字、词与词之间，
一、胡同文化 教学目标： 1.概括北京胡同的特点和胡同文化的内涵，提高学生的概括能力。 2.引导学生理解作者的感情，品味其语言风格。 3.培养学生用文化眼光品评现实生活，透过生活现象看到其隐含的文化内涵的能力。 教学重点：1.概括要点，提取精要。2.品味语言 教学难点：通过对北京胡同文化的理解，初步体会“文化”的内涵和外延。 教具准备：电教多媒体课件 课时安排：一课时 教学过程： 一、导入新课 1．同学们如果到了北京去旅游，.最想去看看北京的哪些名胜古迹？“如果想要真正了解北京城，北京人，一定要去北京的胡同与四合院，去感受北京古老的文化气息。” “北京是一座古老的城市，建城已有两千多年了。北京胡同的历史可以追溯到元朝，蒙古族统一中国，元朝的皇帝把都城定在大都（即现在的北京），并对大都进行了城市规划，把京城建得方方正正．正中央是皇宫，象征着天子至高无上的威严，周围便是遍布京城的四四方方的胡同和四合院，时至今日，北京的胡同已经历了几百年的历史沧桑了．今天我们来学习汪曾祺老人的一篇文艺小品文《胡同文化》，走进北京的胡同，感受胡同文化。” 2．在学习课文之前，我们先来听一听歌曲，看一看图片 展示Flash课件，看图片，听歌曲<<北京的胡同>>，思考，歌曲唱出了北京胡同什么特点？ 二、学习1——4段，概括要点，掌握胡同特点 课文中哪些段落也写北京的胡同？各段落中哪些句子点出了胡同的特点？根据这些段落和句子概括北京胡同特点。 明确1——4段，从北京胡同方正，取名，宽窄，网络几方面写出了正，俗，多，静的特点。 三、学习6——12段，突破重点，理解文化内涵
1．歌曲唱的是“北京的胡同”，而本文的题目是“胡同文化”，因此本文的重点应是“文化”。胡同是一种建筑，怎么会成为一种文化呢？其实文化的范畴很广，文化就在我们身边。如饮食文化，服饰文化，酒文化等等。民以食为天，我们就以饮食文化为例，例如四川人好吃辣，一种泼辣豪爽的性格；广东人什么都敢吃，一种敢为天下先的性格．．．．．．一定的物质承载着一定的精神财富，可以反映出人们的生活习惯，思想性格．那么胡同作为一种建筑形式，它也是一种文化形态．胡同里的人们又有着怎样的生活习惯和思想性格呢？ 2．文章第几段提到胡同文化？这一段在全文结构上的作用？那么什么是胡同文化？（第五段，承上启下，我们通常说的北京的市民文化就是胡同文化） 3．研习6——9段 教师进行小结并进而过渡到下文。那么，长期生活在这样正而安静的胡同里的居民又形成了怎样的一种生活习惯和精神状态呢？ 第六段一开头就告诉我们，胡同文化是一种封闭的文化，文章从哪几个方面来介绍这种封闭的文化呢？请同学们速读课文6——9段，找出关键词句，并进行概括。 明确：四个方面来写：居住：安土重迁（安于现状，不思改变，封闭保守的心理） 人际：过往不多（心灵缺乏真正的交流，内心是封闭的） 饮食：易于满足（惟我独尊的优越感，拒绝了外界有价值有意义的好东西，故步自封） 处世：冷眼旁观（关键词“过”“闹”过去了，在人们心中留不下印迹，心中激不起波澜，形容短暂与无谓。事不关己，高高挂起的心理） 比较阅读，展示课件（1）有窝头，就知足了。大腌萝卜，就不错。小酱萝卜，那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油，可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜，嘿！” （2）“有窝头，较好。大腌萝卜，好。小酱萝卜，更好。臭豆腐滴几滴香油，很好。虾米皮熬白菜，最好。” 比较阅读完之后，加深对胡同文化内涵的理解。原文口语，选择四种具有代表性的寻常食物，形象地勾画出北京市民贫苦的生活境况和知足常乐
中职语文拓展模块第四单元检测题总分：120分姓名：成绩： 一、选择题：（每题1分，共15分） 1．下列词语中，与红色字的注音完全相同的一组是() A．鲜xiān鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知 B．强qiǎng坚强牵强强词夺理博闻强识 C．供gōng供给供应提供供不应求 D．当dāng当家当代门当户对安步当车 2．下列红色的字注音全都正确的一项是() A．纯粹（suì）领域（lù）清晰（xī）开疆辟土（pì） B．低劣（luè）支撑（chēng）憾事（hàn）销魂勾魄（pò） C．触及（chù）遐想（xiā）心弦（xuán）毋庸赘言（zhuì） D．倘若（tǎng）洞察（chá）发掘（jué）诬天藐小（miǎo）3．下列各组词语书写正确的一组是() A．冒昧分歧鬼斧神工称心如意 B．置信颇费纷至沓来一笔勾消 C．惰性磨灭真知卓见满腹经纶 D．沉湎鉴别忠贞不逾标新立异 4．下列各组词语中没有错别字的一组是() A．别无长物顺理成章等量齐观督查 B．改邪归正烘云托月骨鲠在喉座落 C．顾名思义不可思议关怀备至股份 D．自惭形秽飞皇腾达鼎礼膜拜撤销 5．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是() ①______目前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也 颇有些高兴，因为毕竟有人回应了。
②我再度_____ ：出版这个参考资料的主要目的，在于指出一个如何了解下层情况的方法。 ③联合国秘书长安南 4 月 3 日向下落不明的中国飞行员家属表 示慰问，并说他一直_____ 事态的发展。 A．关于声明关注 B．对于声明关心 C．对于申明关注 D．关于申明关心 6．依次填入下列文字中横线处的词语，恰当的一组是() ①近年来，内地作家_____ 沿海地区，写出了不少以市场经济为题材的好作品。 ②他上任以后，除旧布新，这项工作便_____ 开展起来了。 ③他决定用最_____ 的方法，解决这个令他头痛的问题。 A．作客逐渐简洁 B．作客逐步简捷 C．做客逐步简洁 D．做客逐渐简捷 7．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是() 各种事物都有它的极致。虎____深山，鱼____潭底，驼____大漠，雁____长空，这就是它们的极致。 A．啸翔走击 B．啸游走排 C．跃游走击 D．跃翔走排 8. 下列词语的解释有误的一项是() A．笃嗜（非常喜爱）顺理成章（说话、做事合乎情理，不违背常例） B．玩索（游玩寻找）开疆辟土（开拓疆域，扩展领土）
第二单元《过秦论》《鸿门宴》测试题 、选择题 1.选出下列加点字注音全部正确的一组（） A.膏腴(y u)藩篱（f a n）崤山(y a o) 蒙恬（ti a n） B.逡巡(q u n) 锋镝（d i）蹑足(ni e)墨翟(zh a i ) C.谪戍(zh e)鞭笞(ch i)黔首(qi a n) 囊括(n a n g) D.隳名城（hu i）户牖(y o u) 棘矜(j i)赢粮(y i n) 2. 下列句子中书写全对的一句是（） A. 当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸候。 B. 秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。 C.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。 D.蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。 3. 对下列名词状语的分类、用法解说不正确的一项是（） ①席卷天下②云集响应③船载以入④西举巴蜀 ⑤内立法度⑥斗折蛇行⑦日积月累⑧吾得兄事之⑨良庖岁更刀⑩相如廷叱之 A. ①②⑥⑧句表比喻，讲成“像……那样” B. ④⑤⑩句表处所，译为“在.. ” C. ⑦⑨是时间名词作状语，译为“日日”、“月月”、“每年” D. ③表工具，译为“用……” 4. 选出"谢"字意义与例句相同的一项（）例句：旦日不可不蚤自来谢项王 A. 哙拜谢,起,立而饮之 B. 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门,谢曰 C. 乃令张良留谢 D. 张良入谢，曰:"沛公不胜杯杓" 5. 选出"去"字用法与例句相同的一项（） 例句:欲呼张良与俱去
A. 去村四里有森林 B.沛公已去，间至军中 C. 相去四十里 D.为汉家除残去秽 6. 选出每组句子加点字的活用不同于其他三项的一项： （1） A.常以身翼蔽沛公B.吾得兄事之 C.毕礼而归之 D.项伯乃夜驰之沛公军（） （2） A.范增数目项王B.素善留候张良 C.沛公起如厕 D.未可时诏大号以绳天下之梅也（） 7. 选出下列句中加点字与"项伯乃夜驰之沛公军"中的"之"字意思不同的一项（） A. 坐须臾,沛公起如厕 B.辍耕之陇上 C.余自齐安舟行适临汝 D.愿伯具言臣之不敢背德也 8. 选出每组句子中不含通假字的一项： （1）（） A. 距关,毋内诸侯,秦地可尽王也 B. 张良出,要项伯 C. 君为我呼入,吾得兄事之 D. 愿伯具言臣之不敢背德也 （2）（） A. 今者有小人之言，令将军与臣有郤 B. 范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三 C. 寿毕,请以剑舞，因击沛公于坐，杀之 D. 沛公不胜杯杓，不能辞 9. 选出下列句中"为"字与例句中"为"字意义和用法相同的一项（） 例句:旦日飨士卒，为击破沛公军 A. 谁为大王为此计者 B.若属皆且为所虏 C.窃为大王不取也 D.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 10. 选出对下列各组句中加点词语解释完全正确的一项（） A. （1）沛公欲王关（函谷关）中（2）沛公居山东（太行山以东）时
人教版语文三年级下册第四单元 五彩缤纷的童年 （拓展阅读课） 学习内容： 丛书： 1、《名家忆童年》一组 2、《自信是心灵的明灯》一组 学习目标： 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。 学习重难点： 通过学习这篇课文，激发自己学习本领、刻苦求知的愿望。 学习过程: 一、导入 师：童年，是一首清新的歌；童年是一幅纯美的画；童年故事是一串串风铃，鸣响在你我心中，成为最宝贵的珍藏。 潜心阅读这一个个关于童年的故事，通过人物的动作和语言描写细心体会人物的内心和情感，感受成长的快乐与烦恼。 今天，我们一起走进童年，体会童年的乐趣。 二、初读课文，整体感知课文内容。 《玩具火车》、《忆童年》、《金刚糖》 1、快速浏览课文，自由说一说这篇课文的主要内容。 （可采用“摘录句段、扩展题目、归纳段意”等方法概括内容） 2、填写《五彩缤纷的童年》拓展阅读课学习单。 《五彩缤纷的童年》拓展阅读课学习单
二、再读课文 1、小组内快速浏览群文，选择自己最喜欢的一篇文章中的重点段落或句子。找一找，读一读，填一填，并说一说自己的感受。 小提示：我从（）感受到了（）。 这部分采用了（）细节描写。 三、小练笔 从小学到现在，一定有不少老师教过你吧？哪位老师更让你记忆犹新，感触颇深呢？想一想，你的老师对你的哪些细小关怀曾感动了你，或者令你深受启发？提笔写下来吧！ 四、同类文章拓展 《遥忆童年滚铁圈》—--丛书115页 《作诗与失眠》----丛书120页 《长途跋涉的肉羹》----丛书125页 五、推荐阅读 《抬起头来更美》 《战胜命运的孩子》 《握住自信》 《小泽征尔胜于自信》
中职语文（拓展模块）填空题 （拓展）第六单元填空题 1.《六国论》的作者是，字，（朝代）文学家，与其子，合称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。 2.《六国论》借古讽今，开篇提出了 的中心论点，告诫统治者如果像六国那样贪图苟安，必然会像六国那样最终走向覆亡。 3.“唐宋八大家”，又称唐宋古文八大家，是中国唐代的， 和宋代的，，， ，，。其中 和柳宗元是唐代古文运动的领袖。 4.《游褒禅山记》的作者是，字，号，封荆国公，世人又称。（朝代）杰出的政治家、思想家、文学家，唐宋八大家之一。有， 等存世。官至宰相，主张改革变法。本文是一篇记叙和议论相结合的（体裁）。 5.《国殇》的作者是，名，时楚国人。杰出的和。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹阳（今湖北秭归）人。他是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是主义诗人的杰出代表。 6.“国殇”，指为国战死的将士。“殇”，。
这是一首追悼为国捐躯将士的，也是一首咏唱爱国精神和英雄主义的。 7屈原的出现，不仅标志着中国诗歌进入了一个集体歌唱到个人独唱的新时代，而且开创了新诗体——，后人因此将《诗经》与《楚辞》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上主义和主义两大优良传统的源头。除此之外，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 8.楚辞本是我国古典诗歌的一种体裁，屈原等人在民间歌谣的基础上创造的这种新诗体，具有浓厚的地域文化色彩，“皆书楚语、作楚声、记楚地、名楚物”。它打破了《诗经》言诗的格调，以 言、言为主，多融进神话传说，具有浪漫主义色彩。汉武帝时，整理古籍，把屈原、宋玉等人的作品编辑成书，定名《楚辞》，“楚辞”也成为一种的名称。 9.《孔雀东南飞》选自，原题为，是我国文学史上第一部长篇诗。开头有一篇小序，介绍了。故事发生在，但成诗时间可能稍后一些，并在流传中得到充实提高。后收入朝所编的。这首诗的体裁是，诗的序曲以孔雀失偶，尾声以作结，富有民族特色。全诗的创作手法是的，通过和焦仲卿的爱情悲剧，揭露了；结尾的手法又是的，表达了。全诗无论是思想
Unit 4 C olors and Mood I. 从A、B、C、D四个选项中找出划线部分与所给单词划线部分读音相同的选项 ( ) 1. mountain A. rough B. loudly C. soup D.famous ( ) 2. human A. thus B. rude C. university D. lunch ( ) 3. possible A. emotion B. above C. doctor D. open ( ) 4. hear A. clear B. heard C.heart D. earn ( ) 5. threaten A. ready B. creative C. great D realize II．单选 ( ) 1. Snowman is often associated _______ a snowy winter. A. for B. to C. about D. with ( ) 2. I used to ______ very late, but now I’m used to _______ at 6 o’clock every morning. A. get up; get up B. getting up; getting up C. getting up; get up D. get up; getting up ( ) 3. The thief was caught ______ last night. A. red-hand B. red-handed C. black-hand D. black-handed ( ) 4. _____ is a pleasant color because it has a meaning of life and hope. A. Green B. Blue C. Yellow D. Red ( ) 5. When people expect their ______ one to come back home, they pin a yellow ribbon on the door. A. love B. loving C. loved D. lovely ( ) 6. Policemen wear yellow color vest to warn people______ their presence. A. that B. of C. about D. what ( ) 7. When people became very angry, we say they _______. A. see green B. see red C. see blue D. see red-handed ( ) 8. The picture reminded me _____my hometown. A. for B. in C. of D. to ( ) 9. When someone is ______ , we say that he or she feels blue. A. with low spirits B. in low spirits C. in high spirits D. with high spirits ( ) 10. He prefers bright colors, _______, his wife likes dark colors. A. on the contrary B. on the whole C. believe it or not D. at the same time ( ) 11. ---Will you go home this weekend? ---No, and . A. neither LiMing will B. LiMing won’t too C. neither will LiMing D. so won’t LiMing ( ) 12. Only in this way improve our written English. A. we can B. can we C. we do D. do we ( )1 3. Seldom warn them not to do so. A. did we B. we C. we did D. did ( ) 14. Not until all the fish died in the river _____ how serious the pollution was. A. did the villagers realize B. the villagers realized C. the villagers did realized D. didn’t the villagers realize ( )15. Little _____ about his own safety, though he was in great danger himself. A. does he care B. did he care C. he cares D. he cared ( )16. —David has made great progress recently. —_______, and _______. A. So he has; so you have B. So he has; so have you C. So has he; so have D. So has he; so you have ( )17. —It was careless of you to have left your clothes outside all night. —My God! ______. A. So did I B. So I did C. So were you D. So did you ( )18. Not a single song ________ at yesterday’s party. A. she sang B. sang she C. did she sing D.she did sing ( )1 9. Not only _______ difficult to understand, but it was too long.
《鸡毛信》阅读题 海娃十四岁，是龙门村的儿童团团长。 一天傍晚，海娃腰里插（cha bo）着羊鞭，拿着一杆红缨(ying ying)枪，在山上的一棵小树底下放哨。 这时候，从阳坡的小路上爬上来一个人，他老远就叫：“海娃！海娃！”海娃听出是爸爸的声音，连忙迎上去。爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说：“马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。” 海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣(duan chuai)好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒(dao dao)了。糟糕！山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。 鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏着？他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。这一来，海娃什么也不怕了，他把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。 “站住！”鬼子吆喝起来，“哗啦”一声举起枪，对着海娃的小脑袋。一个穿黑军装的歪嘴黑狗子过来，一把抓住海娃的脖子，把拉拉到一个小胡子的鬼子面前。 海娃一点儿也不怕。他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。小胡子说声“搜”。那个歪嘴黑狗子马上动起手来，摸补丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，连两只破鞋也没放过。结果什么也没搜着。小胡子只想早点儿进山去抢粮，就冲着海娃喊：“滚开！滚开！” 海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴黑狗子又追上来了，他用枪逼着海娃，要海娃把羊群赶回山里去，还挤着眼睛、歪着嘴巴狞笑着说：“皇军还没吃饭呢！这么些羊，够我们吃几顿啦！” 海娃没法，只好跟着走。太阳落山了，鬼子的队伍来到一座小山庄跟前，就在打谷场上宰了几只羊烧羊肉吃。海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸，鸡毛信还照样吊着哩F！他心里叫起来：“你还在这里啊！” 1、给加点字选择正确读音。 2、用“——”画出描写海娃外貌的句子。 3、正确选择引号的作用。 A、表示直接引用的话 B、表示特定称谓 C、表示具有特殊含义 D、表示否定和讽刺 （1）、他老远就叫：“海娃！海娃！”（） （2）、忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。 4、“信角上插着三根鸡毛”是什么意思？
《三峡猿声》学案 【学习目的】 1、能理解关键语句，把握课文内容。 2、学习本文引述古诗、史料或传说的写法。 3、学习本文直白、含蓄、典雅、朴实的语言，能领悟作者着力探究和思索的内 涵。 【学习重点】 1、能理解关键语句的含义。 2、学习本文引述古诗、史料或传说的写法。 【学习难点】 领悟作者着力探究和思索的内涵。 【学习课时】2课时 【学习过程】 第一课时 一知识链接 1、走进作者 王维洲（1946- ）：辽宁营口人，作家，中国散文学会理事，湖北散文学会副会长，《当代散文报》主编。1953年开始发表作品。1982年加入中国作家协会。 2、创作简况 ①历史人物传记：《国殇》。 ②诗集：《可爱的时代》、《小路的足迹》等。 ③散文集：《千佛洞夜话》、《鹿回头之梦》等。 ④散文：《三峡猿声》、《仙人球小记》、《雨中过伶仃洋》、《少林寺秋游闲话》等。 ⑤报告文学30多万字。 二自主学习 1、正音 清寂．（）橘．林（）峰峦．（）笔劲．（）哽咽．（）内蕴．（）编辑．（）谣谚．（）筇．竹（）纤．绳（）纤．维（）凄怆．（）诧．异（）迂．曲（）泠．泠（）臀疣 ．．（）贪婪．（） ．．（）颊囊 哀啼．（）抑郁．（）譬．如（）恼．怒（）震撼．（）纤号 ．．声（） 2、释词 ①淅淅沥沥： ②情不能禁： ③惊心动魄： ④肝肠寸断： ⑤抑郁不已： ⑥摄人精魂： 三、合作探究 ㈠理清思路，整体感知。 1、请学生默读课文，整体感知。 2、找出各部分与小标题有关的关键句。
3、雨夜中，作者重温古人旅游三峡的诗章，生发出怎样的感受？ 4、三峡猿歌有什么共同的特点？它反映出什么？ 5、作者引述母猿哀子的故事想说明什么问题？ 6、第三部分与第二部分是什么关系？ 7、作者用“猿灵悠悠”做小标题，蕴含着怎样的思想感情？ ㈡研读第一部分 1、请学生朗读。 2、根据文章内容，说说第一部分可以分为几个层次？ 3、第1段属于什么描写？在文中有何作用？ 4、第1段中，作者写到“这雨，是我前日从三峡带回来的，至今不断。现在湿 了我的稿纸，湿了我的心。”旅途归来可以带来土特产、带纪念品，难道还能带回雨吗？雨水“湿了我的稿纸，湿了我的心”是什么意思？
1．下列词语中，与红色字的注音完全相同的一组是( ) A．鲜xiān 鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知 B．强qiǎng 坚强牵强强词夺理博闻强识 C．供gōng 供给供应提供供不应求 D．当dāng 当家当代门当户对安步当车 2．下列红色的字注音全都正确的一项是( ) A．纯粹（suì）领域（lù）清晰（xī）开疆辟土（pì） B．低劣（luè）支撑（chēng）憾事（hàn）销魂勾魄（pò） C．触及（chù）遐想（xiā）心弦（xuán）毋庸赘言（zhuì） D．倘若（tǎng）洞察（chá）发掘（jué）诬天藐小（miǎo） 3．下列各组词语书写正确的一组是( ) A．冒昧分歧鬼斧神工称心如意 B．置信颇费纷至沓来一笔勾消 C．惰性磨灭真知卓见满腹经纶 D．沉湎鉴别忠贞不逾标新立异 4．下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A．别无长物顺理成章等量齐观督查 B．改邪归正烘云托月骨鲠在喉座落 C．顾名思义不可思议关怀备至股份 D．自惭形秽飞皇腾达鼎礼膜拜撤销 5．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是( ) ① ______目前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也颇有些高兴，因为毕竟有人回应了。 ②我再度 _____ ：出版这个参考资料的主要目的，在于指出一个如何了解下层情况的方法。 ③联合国秘书长安南 4 月 3 日向下落不明的中国飞行员家属表示慰问，并说他一直 _____ 事态的发展。 A．关于声明关注 B．对于声明关心 C．对于申明关注 D．关于申明关心 6．依次填入下列文字中横线处的词语，恰当的一组是( ) ①近年来，内地作家 _____ 沿海地区，写出了不少以市场经济为题材的好作品。 ②他上任以后，除旧布新，这项工作便 _____ 开展起来了。 ③他决定用最 _____ 的方法，解决这个令他头痛的问题。 A．作客逐渐简洁 B．作客逐步简捷 C．做客逐步简洁 D．做客逐渐简捷 7．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( ) 各种事物都有它的极致。虎____深山，鱼____潭底，驼____大漠，雁____长空，这就是它们的极致。 A．啸翔走击 B．啸游走排
鸡毛信的故事 海娃十四岁,是龙门村的儿童。一天傍晚，海娃腰里插着羊鞭,拿着一杆红缨枪，在山上的一棵小树底下放哨。 这时候,从阳坡的小路上爬上来一个人,他老远就叫:“海娃!海娃?海娃听出是爸爸的声音,连忙迎上去。爸爸从怀里掏出一封信，对海娃说“马上到三王庄去,送给指挥部的张连长。海娃接过信一看 ,信角上插着三根鸡毛 ,知道是一封顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信, 赶着羊群转过山崖, 忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕!山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了,就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。 鬼子越来越近。海娃着急了,把鸡毛信往哪里藏呢?他看着胖乎乎的羊尾巴,心头一动,就抢到前面抱着那只带头的老绵羊,把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳,把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。“站住 !'鬼子吆喝起来,哗啦一声举起枪,对着海娃的小脑袋。一个穿黑军装的歪嘴黑狗跑过来一把抓住海娃的脖子,把他拉到一个长着小胡子的鬼子面前。海娃一点儿也不怕，小胡子说声“搜”，那个歪嘴黑狗马上动起手来摸补丁，掏窟窿，把海娃周身都搜遍了，连两只破鞋也没放过,结果什么也没搜着。小胡子只想早点进山去抢粮就冲着海娃喊“滚开!滚开!"海娃回头就跑，他拢住羊群，使劲甩着羊鞭，恨不得飞起来。没想到那个歪嘴黑狗又追上来了，宰了几只羊烤起了羊肉。海娃顾不上心疼他的羊了，他悄悄地把手伸到老绵羊的大尾巴下面一摸,鸡毛信还照样吊着!他心里叫起来“你还在这里啊!”
天黑了，鬼子和黑狗们抱着枪睡在干草上，把海娃挤在尽里头。海娃睡不着，他想“鬼子明天还要宰羊，要是今晚跑不掉, 鸡毛信可就完了。”不知过了多长时间，远处传来一阵鸡叫。 鸡叫两遍了。海娃哪儿还躺得住，他坐起来一看，门口的哨兵正在打瞌睡呢。他就悄悄地站了起来,溜到了村边的路上。“哪一个?”街那头的哨兵吼起来。“喂牲口的!海娃装着大人的声音回答。那个哨兵就不理会他了。海娃走进牲口圈，一把抱住那只老绵羊,把它尾巴底下的鸡毛信解下来,揣进口袋里,撒开两腿就跑，一口气跑上了庄后的山梁。 天亮了，海娃跑到山嘴旁边，听见前面有人吼叫。他抬头一望，山梁那头有个鬼子拿着面小白旗，朝着海娃来回摇晃。海娃脱下身上的白布小褂，学着鬼子的样子也来回摇晃。没想到，真混过去了。又跑了一段路程,海娃一摸口袋，发现鸡毛信不见了,海娃马上往回跑，在来的路上找, 终于在他摇晃褂子的地方找到了鸡毛信。海娃高兴极了, 把鸡毛信装进口袋,刚想回头跑，就被歪嘴黑狗追了上来。他一连打了海娃几枪托，叫海娃回去给鬼子带路。 海娃赶着羊群在前面带路，过了大山，来到三王庄眼前。看到山上的“消息树”放倒了，不用说,张连长的队伍已经知道鬼子来了。鬼子可什么也不知道，他们在沟里，又是抽烟，又是吃羊肉。休息够了，一队黑狗先走, 想从中路走上峁去。山坡上忽然轰轰响了几声，冒起一柱一柱的黑烟，黑狗踩上地雷了。小胡子扔下那些黑狗不管了,他指着小路对海娃说:“你在前面带路，皇军在后面。明白吗?”
中职语文拓展模块第三单元检测题 总分：120分姓名：成绩： 一、选择训练（每题1分，共15分） 1．下列红色的字注音全都正确的一项( ) A．悚然（sǒng）负疚（jiù）窈陷（yāo） B．新正（zhēng）倔强（jiàng）炮烙（lào） C．草窠（kē）歆享（xīn）荸荠（qí） D．踝骨（luǒ）谬种（miù）朱拓（tà） 2．下面一段文字缺五个关联词，最恰当的是( ) 我常见些但愿不如所料，以为未必如所料的事，每每恰如所料的起来，很恐怕这也一律。 A．由于却竟因为 B．因为却竟所以 C．由于竟却因为 D．因为竟却所以 3．填入下面横线处的句子与上下文联系最紧密的一项是( ) 四叔一知道，就皱一皱眉，道：“这不好，恐怕她是逃出来的。” 此后大约十几天，大家已渐渐忘却了先前的事，卫老婆子忽而带了一个三十多岁的女人进来了，说那是祥林嫂的婆婆。 A．不多久，这推想便证实了：她诚然是逃出来的。 B．这推想不多久就证实了：她诚然是逃出来的。 C．她诚然是逃出来的，不多久，这推想就证实了。 D．她诚然是逃出来的，这推想不多久就证实了。 4．下列各句中红色的成语使用恰当的一项是( ) A．经过亚洲各国的不懈努力，绿色能源在该地区获得了商业化的立锥之
地，尽管其成本价比燃煤发电高。 B．要是什么都斤斤计较，不能忍辱负重，何以成大事 C．只要当事人心里认同这一形式，在操作过程中又没有妨碍到他人就不可思议。 D．我想说，既然选择了平凡与忙碌，就该在这平凡与忙碌中学会寻找快乐，享受快乐，并把这份天伦之乐融入到工作中，在乐中学，在乐中教。 5．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．学校在改善教师办公条件上，做了不少工作，大大提高了教师工作的积极性。 B．我们要正确贯彻和深刻理解胡锦涛同志关于教育问题的讲话的精神。 C．和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鹕近年来不断减少，目前仅存两千多只。 D．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。 6．下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A．掩敝奖赏寂静古里古怪 B．影踪寂静荒凉喜气洋洋 C．狭窄气慨衬衫狼吞虎咽 D．军衔安祥震荡小心翼翼 7．下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是( ) A．他那对眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！ B．他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来。 C．他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。 D．有时候，它收缩和绞痛得那么厉害，眼睛里简直一片漆黑。 8. 下句空白处依次应填入的词语是( ) _____四婶，_____后来雇用的女工，大抵_____懒_____馋，_____馋而且懒，左右不如意，_____也还提起祥林嫂。
第16课《昆明的雨》拓展阅读 父亲捎来一片秋 那个双休日，我刚起床，就有两大箱“亲情特产”送到了家。 妻子在客厅里仔细清理，满心欢喜，这是父亲捎来的家乡的一片秋：一扎扎泛着浅绿色还带着露珠的“泡豆角”，红彤彤圆润的西红柿，顶上开着小黄花带着刺儿的嫩黄瓜，纤巧椭圆形的青南瓜，紫色晶莹剔透的葡萄，橘红色的柿子，已经剥过皮的板栗，胖胖的散发着泥土气息的红薯，以及我小时候最爱吃的酸枣儿。满满当当，分门别类地码放在箱子格间里。可以看得出，父亲用了极大的心思，在秋日里给了我们一个大大的惊喜。 正陶醉于浓浓的亲情呵护里，父亲的电话来了。他关切地问：“卫子，东西收到了吧？”我大声应道：“收到了，谢谢爸妈！”父亲在那头笑了，现在县城刚开了一家物流公司，很会招徕生意，服务细致到位。像托运柿子等这样的“易碎商品”签了保价条款，而且还将收货人签收的实时信息用短信发到手机上。 父亲退休后，性格变柔，话特多，整个心思用在儿女身上。他在电话里絮叨，今年春上，房产商在县郊推出了一片“老年别墅”群。他在实地考察过，所谓“别墅”也就跟一般的民居差不多，单门独户带小院子，生活配套还算完善，但最吸引人的是各户配了一小块菜地，种啥都行。于是，父亲把位于县中心的宽阔老宅卖了，贴了点钱，弄了一套。父亲是从农村考出来的中专生，从小对土地特别眷念。退休后，父亲身体尚可，能在这片菜园子里重施农艺，种菜权当是一种锻炼。现在的小区里，像他这样专心伺候菜地的老人还有十几位呢！他们把自己种的有机绿色蔬菜送给在省城里的子女们吃。快递公司的车从县城出来，上高速，只需两个多小时即到。每托运一单收费五十元，好像有点贵。为了多装点东西，那些时令的板栗、柿子、枣子、红薯等都是跟山区的二叔预定的。不是有句话叫春华秋实吗！秋天是收获的季节，大城市的人感觉得不那么真切。他打算把菜地搞成“大棚”，以后虽然季节不同，我们一样能共享他亲手种的新鲜蔬菜。 那一刻，我握电话的手有些颤抖，眼中潮湿，感觉家乡温暖和煦的金秋已在脑
三月份 第二单元文言文测试 一、选择题（20分，每小题2分） １．加横线词的意义和用法相同的一项是（） A．沛公则置车骑置之坐上 B.乃令张良留谢则与斗卮酒。哙拜谢 C.涂有饿殍而不知发春心莫共花争发 D.距关，毋内诸侯交戟之卫士欲止不内 ２．下列对各句加横线词按其用法分类，正确的一项是（） ①沛公欲王关中②项伯杀人，臣活之③沛公旦日从百余骑来见项王④沛公军 霸上⑤范增数目项王⑥常以身翼蔽沛公⑦交戟之卫士欲止不内⑧吾得兄事 之 A．①⑤⑥／②③④⑧／⑦B．①④⑤／②③⑦／⑥⑧ C．①④⑤⑥／②③／⑦⑧D．①④⑤⑥／②⑧／③⑦ ３．下列句子句式不同的一项是（） A．始皇既没，余威震于殊俗。 B．此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士。 C．沛公之参乘樊哙者也 D．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。 ４．下列说法不正确的一项是（） A．《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的 历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．贾谊是西汉杰出的政治家、文学家。文章以《过秦论》和《论积贮疏》最为著名。C．《鸿门宴》中“将军战河北，臣战河南”句中“河”指黄河。“沛公居山东时” 句中“山东”指崤山以东，也就是函谷关以东的地区。 D．古人以伯仲叔季表示兄弟间的排列顺序。“伯”为老大，“仲”为老二，“季” 为老三，“叔”排在最后。“楚左尹项伯者，项羽季父也”，是说项伯是项羽的三 叔。 5、对下列各句中\'之\'的分类正确的一项是 ①斯天下之民至焉②焚百家之言③当是时也，商君佐之④齐明……乐毅之徒通其意⑤邻国之民不加少⑥项伯乃夜驰之沛公军 A．①②⑤/ ③/ ④/ ⑥B．①③⑤/ ②/ ④⑥ C．①②④/ ③⑤/ ⑥D．①②⑤/ ③④/ ⑥ 6、不含通假字的一项是（） A.于是从散约败 B旦日不可不蚤自来谢项王
中职语文拓展模块第四单元检测题总分：120分：成绩： 一、选择题：（每题1分，共15分） 1．下列词语中，与红色字的注音完全相同的一组是( ) A．鲜xiān鲜红新鲜屡见不鲜鲜为人知 B．强qiǎng坚强牵强强词夺理博闻强识 C．供gōng供给供应提供供不应求 D．当dāng当家当代门当户对安步当车 2．下列红色的字注音全都正确的一项是( ) A．纯粹（suì）领域（lù）清晰（xī）开疆辟土（pì） B．低劣（luè）支撑（chēng）憾事（hàn）销魂勾魄（pò） C．触及（chù）遐想（xiā）心弦（xuán）毋庸赘言（zhuì） D．倘若（tǎng）洞察（chá）发掘（jué）诬天藐小（miǎo）3．下列各组词语书写正确的一组是( ) A．冒昧分歧鬼斧神工称心如意 B．置信颇费纷至沓来一笔勾消 C．惰性磨灭真知卓见满腹经纶 D．沉湎鉴别忠贞不逾标新立异 4．下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A．别无长物顺理成章等量齐观督查 B．改邪归正烘云托月骨鲠在喉座落 C．顾名思义不可思议关怀备至股份 D．自惭形秽飞皇腾达鼎礼膜拜撤销 5．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是( ) ①______目前出现在报端的那些言论，我虽然又好气又好笑，但也 颇有些高兴，因为毕竟有人回应了。 ②我再度 _____ ：出版这个参考资料的主要目的，在于指出一个如 何了解下层情况的方法。
③联合国秘书长安南 4 月 3 日向下落不明的中国飞行员家属表示慰问，并说他一直 _____ 事态的发展。 A．关于声明关注 B．对于声明关心 C．对于申明关注 D．关于申明关心 6．依次填入下列文字中横线处的词语，恰当的一组是( ) ①近年来，地作家 _____ 沿海地区，写出了不少以市场经济为题材的好作品。 ②他上任以后，除旧布新，这项工作便 _____ 开展起来了。 ③他决定用最 _____ 的方法，解决这个令他头痛的问题。 A．作客逐渐简洁 B．作客逐步简捷 C．做客逐步简洁 D．做客逐渐简捷 7．依次填入横线上的词语，最恰当的一项是( ) 各种事物都有它的极致。虎____深山，鱼____潭底，驼____大漠，雁____长空，这就是它们的极致。 A．啸翔走击 B．啸游走排 C．跃游走击 D．跃翔走排 8. 下列词语的解释有误的一项是( ) A．笃嗜（非常喜爱）顺理成章（说话、做事合乎情理，不违背常例） B．玩索（游玩寻找）开疆辟土（开拓疆域，扩展领土） C．囿（被限制）不可思议（形容事物无法想象或难以理解） D．绮靡（精妙，华丽，浮艳）出神入化（形容技艺达到绝妙的境界） 9. 下列各句中，红色的成语使用不恰当的一句是( ) A．那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，