课后限时训练(二十五)
(建议用时：40分钟)
1．(2016·舟山中学期中测试)下列与发现生长素的一系列实验相关的叙述，
错误
．．的是()
A．感光部位在幼苗尖端，弯曲部位在幼苗尖端下面
B．光照和黑暗条件下，幼苗尖端都能合成生长素
C．单侧光会引起幼苗生长素分布不均匀
D．生长素的化学本质是一种小分子有机物——色氨酸
D[植物幼苗的感光部位是幼苗的尖端；生长素作用的部位是幼苗尖端下面，A项正确；生长素的合成部位是幼苗的尖端，有光和无光条件下都可以产生生长素，B项正确；单侧光会引起幼苗生长素分布不均匀，背光侧比向光侧多，C项正确；生长素的化学本质是吲哚乙酸，是由色氨酸经过一系列反应形成的，D项错误。]
2．(2017·台州联考)某植物经某一单向刺激后因生长素作用而发生弯曲，右图表示弯曲部位的显微结构图。据图能直接得出的结论是()
A．生长素的作用具有两重性
B．b侧的生长素浓度高于a侧
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．生长素能促进细胞的伸长生长
D[据图示不能判断a、b两侧生长素浓度的大小，也不能判断生长素的作用是否具有两重性，A、B项错误；由图不能得出生长素的化学本质是吲哚乙酸，C项错误。]
3．(2016·1月浙江学考卷)用单侧光照射禾本科幼苗如右图所示。一段时间后该幼苗的生长方向是()
A．停止生长
B．直立生长
C．向光弯曲生长
D．背光弯曲生长
C[由于暗箱的遮挡，幼苗只有左侧能够接收到光照。而单侧光照会引起生长素分布不均匀，幼苗的向光侧生长素分布少而背光侧分布多，因此幼苗背光侧的生长速度快于向光侧，呈现出向光弯曲生长的现象。]
4．(2017·瑞安中学测试)在农业生产上，用生长素类似物处理植物难以奏效的是()
A．获得无籽番茄B．除去田间杂草
C．使扦插枝条生根D．促进果实成熟
D[生长素能促进果实发育，用适宜浓度生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头可以获得无籽果实，A项正确；双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感，因此常用一定浓度的生长素类似物作除草剂杀死单子叶农作物田间的双子叶杂草，B项正确；可用适宜浓度的生长素类似物处理扦插枝条，促进生根，C项正确；生长素能促进果实发育，但不能促进果实成熟，乙烯可以促进果实成熟，D 项错误。]
5．为探究玉米不同器官对不同浓度生长素的反应，某同学取处理后长度均
为10 mm的材料进行了实验，结果如下表所示。下列叙述错误
．．的是()
B．胚根对生长素浓度的敏感性大于胚芽
C．胚芽的最适生长素浓度为10－8mol/L
D．浓度大于10－6mol/L的生长素会抑制胚根生长
C[处理材料时需要切去胚芽和胚根的尖端，避免植物体内源生长素的干扰，A项正确；据表中数据可知，胚根对生长素浓度的敏感性大于胚芽，B项正确；胚芽的最适生长素浓度在10－8mol/L左右，但不能确定一定是10－8mol/L，C 项错误；浓度大于10－6mol/L时，胚根不生长，说明此时的生长素可能会抑制胚根生长，D项正确。]
6．(2016·浙江临安月考)右图表示生长素对植物某营养器官的影响，“低浓度促进，高浓度抑制”一句中，高浓度、低浓度分别指()
A．大于a的浓度、小于a的浓度
B．大于b的浓度、小于b的浓度
C．大于c的浓度、小于c的浓度
D．大于a的浓度、小于c的浓度
C[据图可知，横轴以上代表促进，以下代表抑制，C项正确。]
7．(2016·1月浙江学考卷)用植物的茎进行扦插时，带芽的枝条容易生根。其主要原因是()
A．细胞呼吸强B．芽能产生生长素
C．生长旺盛D．能进行光合作用
B[生长素能够促进插枝生根，而幼芽能够产生生长素并向下运输。]
8．(2016·7月浙江学考)下列关于“探究2，4-D对扦插枝条生根的作用”实
验的叙述，错误
．．的是()
A．2，4-D是一种生长素类似物
B．实验用的插枝应来自同一株植物
C．检测指标为每组插枝上根的总长度
D．不同浓度的2，4-D溶液处理插枝的时间不同
D[2，4-D是一种生长素类似物，可以促进扦插枝条生根，A项正确；各组实验互为对照，为控制变量，实验用的插枝应来自同一株植物，B项正确；本
实验的因变量为各枝条的生根状态，检测指标为每组插枝上根的总长度，C项正确；为控制变量，不同浓度的2，4-D溶液处理插枝的时间应保持相同，D项错误。]
9．下图甲表示不同浓度的生长素对芽生长的影响，乙表示植物的芽在不同浓度的生长素溶液中的生长情况。图中c点所对应的生长状况最有可能是()
甲乙
A．①B．②C．③D．④
D[图甲中a、b、c点对应的生长素浓度对芽的生长起促进作用，而d点对应的生长素浓度对芽的生长则起抑制作用。图乙中①②两组芽的生长状况较无生长素组慢，说明此浓度条件对芽的生长起抑制作用；③组芽的生长状况和无生长素组相同，说明此生长素浓度对芽的生长既不促进也不抑制，均不可能与c点对应。④组芽的生长状况明显较无生长素组好，说明此浓度对芽的生长起促进作用，最可能与c点对应，D项正确。]
10．(2017·绍兴模拟卷)科研人员将萌发力不同的两批成熟玉米种子在28 ℃的蒸馏水中浸泡24小时后，对玉米种子胚内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)含量进
行测定，结果如下图。下列叙述错误
．．的是()
不同活力玉米种子萌发初期胚内激素含量
A．玉米种子产生赤霉素的场所是胚
B．GA和ABA对玉米种子萌发的影响效应是相互对抗的
C．ABA含量较高可能是导致低活力种子萌发率较低的原因
D．玉米种子内GA和ABA的含量与种子活力呈正相关
D[玉米种子中产生赤霉素的场所主要是胚，A项正确；GA促进种子萌发，ABA抑制种子萌发，两者对玉米种子萌发的影响效应是相互对抗的，B项正确，D项错误；由低萌发率种子中的脱落酸含量增加可推测，ABA含量较高可能是导致低活力种子萌发率较低的原因，C项正确。]
11．(2017·浙江嘉兴模拟卷)将某植物的幼苗切断后置于无植物生长调节剂的培养液中，3周后切口1、2分别长出了根和茎叶(如图)。刚切断时切口处生长素与细胞分裂素的比值为N0，第10天，1处和2处该比值分别为N1、N2。下列叙述正确的是()
A．N1＜N0；N2＞N0B．N1＞N0；N2＜N0
C．N1＝N0；N2＜N0D．N1＞N0；N2＝N0
B[植物的生长发育是多种激素平衡协调作用的结果，当细胞分裂素多而生长素少时往往只长茎叶不长根，而生长素多时只长根不长茎叶。由于切口1处长出根，说明该处生长素比例增大，因此N1＞N0；切口2处长出茎叶，说明细胞分裂素比例增大，因此N2＜N0。]
12．研究人员进行了多种外源性植物生长调节剂对大麦种子萌发产生α-淀
粉酶影响的实验，结果如下图所示。下列相关叙述错误
．．的是()
A．脱落酸在种子萌发中的作用与赤霉素相互对抗
B．种子萌发过程中，6-甲基嘌呤和脱落酸具有相似的生理效应
C．糊粉层可能是大麦种子萌发时α-淀粉酶合成的场所
D．大麦种子萌发过程中赤霉素含量逐渐减少
D[由图中1、3两种不同处理所得结果比较可知，赤霉素促进α-淀粉酶的产生，而脱落酸和6-甲基嘌呤抑制α-淀粉酶的产生，故A、B项正确、D项错误；去掉糊粉层后，三组大麦种子产生的α-淀粉酶含量都不再增加，表明糊粉层可能是大麦种子萌发时α-淀粉酶合成的场所，C项正确。]
13．(2017·杭州五校联盟联考)赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关
系如下图所示。下列叙述不正确
．．．的是()
A．赤霉素能增加细胞中生长素的含量
B．赤霉素对生长素的分解起抑制作用
C．生长素的合成场所在核糖体
D．在植物的整个生命过程中起调节作用的激素不仅仅是上述两种
C[据图可知，赤霉素可促进前体物质合成生长素，故可增加生长素的含量，A项正确；赤霉素和生长素均可促进茎秆伸长，说明赤霉素会抑制生长素的分解，B项正确；生长素是由色氨酸合成的小分子有机物，不属于蛋白质，不在核糖体中合成，C项错误；植物的生命活动除受上述两类激素调节外，还受细胞分裂素、乙烯和脱落酸等多种激素的调节，D项正确。]
14．(2016·浙江高考理综)不同处理对某植物性别分化的影响如下表所示，下列叙述正确的是()