2019届二轮复习文言文阅读专项突破作业（全国卷用）
阅读下面的文言文，完成问题。
白蘋洲五亭记
［唐］白居易
湖州城东南二百步，抵霅溪，溪连汀洲，洲一名白蘋。梁吴兴守柳恽于此赋诗云“汀洲采白蘋”，因．以为名也。前不知几十万年，后又数百载，有名无亭，鞠①为荒泽。至大历十一年，颜鲁公真卿为刺史，始剪榛导流，作八角亭以．游息焉。旋属灾潦荐②至，沼堙台圮。后又数十載，委无隙地。至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。观其架大漢，跨长汀者，谓之白蘋亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、目列岫者，谓之山光亭。玩晨曦者，谓之朝霞亭。狎．清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭．入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之タ宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。游者相顾，成曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？
时予守宫在洛，杨君缄书赍．图，请予为记。予按图握笔，心存目想，覙缕③梗概，十不得其二三。大凡地有胜境，得人而后发；人有心匠，得物而后开：境心相遇，固有时耶？盖是境也，实柳守滥觞之，颜公椎轮之，杨君绘素之：三贤始终，能事毕矣。杨君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康。康之．由，革弊兴利，若．改茶法、变税书之类是也。利兴，故府有羡财；政成，故居多暇日。是以余力济高情，成胜概．，三者旋相为用，岂偶然哉？昔谢、柳为郡，乐山水，多高情，不闻善政；龚、黄为郡，忧黎庶，有善政，不闻胜概。兼而有者，其吾友杨君乎？君名汉公，字用乂。恐年祀久远，来者不知，故名而字之。时开成四年，十月十五日，记。
（选自《白居易集》）【注】①鞠：皆，尽；②荐：连续；③覙缕：逐条陈述。
下列对文章的理解与分析，不恰当
．．．的一项是（）
A．文章记叙白蘋洲五亭的由来，描写白蘋洲胜景，赞美杨汉公“乐山水”“有善政”，叙议结合，言简意赅。
B．文章通过丰富的想象，展现了白蘋洲五亭的优美风光，从中不难看出作者对江南山水的热爱。
C．作者将谢、柳、龚、黄四人与杨汉公加以对比，对他们四人没有良好的政绩有批评之意。
D．文章对杨汉公大加褒美，这从侧面体现了白居易“革弊兴利”、关心民生的政治情怀。
【参考答案】
C
【试题分析】
一、阅读下面的文言文，完成文后各题。
嘉祐癸巳之岁，吕巧臣兄自江入秦。冬十二月，宿于北华之野狐泉店。到时日晚，势尚早，逆旅喧哄。吕巧臣乃与予同登南坡兰若，访僧曰义海，气貌甚清，谈吐亦雅，中夜围炉，设茶果待客颇勤，因话三峰事。海曰：“去年初秋一日，日迨暮，有士人风格峻整，麻衣芒履，荷笠而来投宿者。问其所至？姓氏谁何？答曰：“元冲，姓王。来自天雄，性甘隐遁，好奇为心，所游陟诸山名迹，尽东南之美矣。惟有华山莲花峰之秀异未觌，今则力役一登尔。海师谓之曰：“兹山峭拔若削，自非驭风凭云，亦无有去理。”元冲曰：“贤人勿谓天不可升，但虑无其志耳。仆亦之华阳川，中有路，志．其幽寻焉。”海观其辞气壮厉，亦然之。元冲曰：“某明日且去。其日当留山址。计其五千仞为一旬之程，亦足矣。既上，当煠火为信．。至时，可乘桃林南野望。”翌日，元冲发．笈取一药缶，并火金怀之而去，义海书于屋壁。期一日，至桃林宿。明日平晓，岳色晴明，无纤翳。伫立数息间，有白烟一道，歘起莲花峰顶。海秘之不言，复归。二旬而元冲至，歇定乃言曰：“前者既入华阳川中，寻微迳，萦纡至莲花峰下，憩止一宿，方登。初登也，虽险峻，犹可垂足以迹，困则伏于石庵中，暮亦如之。既及华三分之一，则壁立群嶂，莓苔冷滑，石罅纵横，仅容半足。乃以死誓志，作气而登，时遇石发垂下，接之以升。再一旬而及峰顶广约百亩中有池亦数亩菡萏方盛浓碧鲜红四旁则巨桧乔松竦擢于霄汉馀奇花芳草不可识池侧有破铁舟，触之则碎。周览已，乃取火金敲之，揉枯荄以承之，大木亦有朽仆于地者，拉其枝干煠火焉。既而循池玩花，将取数叶，又思灵境不可渎，只采取落叶数片，及铁舟寸许怀之。一宿乃下，下之危峻复倍于登陟时。”海不觉前席，执元冲手曰：“君固三清之奇士也！不然，何以臻兹！”于是，元冲以莲叶、铁赠义海。明日，复负笈而去，莫知所终。则尚子寻五岳，亦斯人之徒．欤。
（节选自宋朝王得臣《登莲花峰记》，有删改）
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．志．其幽寻焉志：做标记
B．元冲发．笈取一药缶发：打开
C．既上，当煠火为信．信：信号
D．亦斯人之徒．欤徒：徒弟
2．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．再一旬而及峰/顶广约百亩/中有池/亦数亩/菡萏方盛/浓碧鲜红/四旁则巨桧乔松竦擢于霄汉/馀奇花芳草不可识
B．再一旬而及/峰顶广约百亩/中有池/亦数亩菡萏/方盛浓碧鲜红/四旁则巨桧乔松/竦擢于霄汉/馀奇花芳草不可识
C．再一旬而及峰/顶广约百亩/中有池/亦数亩菡萏/方盛浓碧鲜红/四旁则巨桧乔松竦擢于霄汉/馀奇花芳草不可识
D．再一旬而及峰顶/广约百亩/中有池/亦数亩/菡萏方盛/浓碧鲜红/四旁则巨桧乔松/竦擢于霄汉/馀奇花芳草不可识
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．从天雄而来的王元冲要登莲花峰，既有乐于隐逸、纵情山水的原因，也有他被莲花峰的奇异所吸引的因素。
B．虽然莲花峰陡峭超拔、令人生畏，僧人义海劝王元冲不要登临，但王元冲认为应坚定自己的信念，无畏困难，坚持要去攀登。
C．王元冲终于登上莲花峰顶，认为灵境不可冒犯；按照约定在山上拾取了几片莲花的落叶下山赠送给义海。
D．本文通过复述故事的形式，详细介绍了王元冲游览莲花峰的时间、过程以及见闻感受，对下山之艰难一笔带过。
4．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）所游陟诸山名迹，尽东南之美矣，惟有华山莲花峰之秀异未觌，今则力役一登尔。
（2）海不觉前席，执元冲手曰：“君固三清之奇士也！不然，何以臻兹！”
二、阅读下面的文言文，完成下列小题。
戊子中秋记游
（清）袁枚
①佳节也，胜境也，四方之名流也：三者合，非偶然也。以不偶然之事，而偶然得之，乐也。乐过而虑其忘，则必假文字以存之。古之人皆然。
②乾隆戊子中秋，姑苏唐眉岑挈其儿主随园，数烹饪之能，于烝彘首①也尤，且曰：“兹物难独啖，就办治，顾安得客？”余曰：“姑置具，客来当有不速者。”已而，泾邑翟进士云九至。亡何，真州尤贡父至。又顷之，南郊陈古渔至，日犹未失。眉岑曰：“予四人皆他乡，未揽金陵胜，盍小游乎？”三人者喜，纳屦起，趋趋以数，而不知眉岑之欲饥客以柔其口也。
③从园南穿篱出，至小龙窝，双峰夹长溪，桃麻铺芬。一渔者来，道客登大仓山，见西南角烂银坌②涌，曰：“此江也。”江中帆樯如月中桂影，不可辨。沿山而东至蛤蟆石，高壤穹然。金陵全局下浮，曰谢公墩也。余久居金陵，屡见人指墩处，皆不若兹之旷且周。窃念墩不过土一抔_____，能使公有遗世之想，必此是____？就使非是，而公九原有灵，亦必不舍此而之他也。从蛾眉岭登永庆寺亭则日已落苍烟四生望随园楼台如障轻容纱参错掩映又如取镜照影自喜其美。方知不从其外观之，竟不知居其中者之若何乐也。
④还园，月大明，羹定酒良，彘首如泥，客皆甘而不能绝于口以醉。席间各分八题，以记属予。嘻！余过来五十三中秋矣，幼时不能记，长大后无可记。今以一彘首故，得与群贤披烟云，辨古迹，遂历历然若真可记者。然则人生百年，无岁不逢节，无境不逢人，而其间可记者几何也！余又以是执笔而悲也。
（选自《小仓山房文集》，有删改）【注】①彘首：猪头。②坌：尘埃。
5．对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（）
A．姑苏唐眉岑挈．其儿主随园挈：带领。
B．客来当有不速．者速：快速。
C．从园南穿．篱出穿：穿过。
D．各分八题，以记属．予属：嘱咐。
6．第③段空格内，应填入的虚词，恰当的一项是（）
A．者哉 B．矣乎
C．耳耶 D．也焉
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．从蛾眉岭登永庆寺亭/则日已落/苍烟四生/望随园楼台/如障轻容纱/参错掩映/又如取镜照影/自喜其美
B．从蛾眉岭登永庆寺/亭则日已落/苍烟四生/望随园楼台/如障轻容纱参错/掩映又如取镜照/影自喜其美
C．从蛾眉岭登永庆寺/亭则日已落/苍烟四生/望随园楼台如障轻/容纱参错掩映/又如取镜照影/自喜其美
D．从蛾眉岭登永庆寺亭/则日已落苍烟/四生望随园/楼台如障轻容纱/参错掩映又如取镜/照影自喜其美
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．中秋佳节，四面八方的名人在随园聚会，一起游览金陵名胜，作者以为此乃快乐之事。
B．姑苏唐眉岑带着自己的儿子到随园来玩，他做饭的手艺很好，其中以蒸猪头最为拿手。
C．第3段作者将记事写景和议论抒情熔于一炉，先叙后议再抒情，怀想古人，生发感慨。
D．在文中，作者表达了与好友游览风景的忧伤以及人生苦短，乐景少而易逝的感伤之情。
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）乐过而虑其忘，则必假文字以存之。古之人皆然。
（2）而其间可记者几何也！余又以是执笔而悲也。
一
1．D
句升华主旨：那些崇尚探寻五岳的人，也是那人（王元冲）的志同道合者啊。
2．D
【解析】本题考查考生文言断句的能力。本语句承接上文“接之以升”而展开，是叙述攀登到峰顶的事情，参照前文“二旬而元冲至”的语句结构，故而“再一旬而及峰顶”之间不可断开。以此可以排除A、B、C三项。A、C中如按照“四旁则巨桧乔松竦擢于霄汉”停顿，意思为“四旁有高大松树耸立超拔于云霄之间”，语句不符合现代汉语习惯。全句内容围绕“池”而展开，有“广约百亩”“亦数亩”的并列结构，又能与后面“池侧有破铁舟，触之则碎”呼应成一体。
3．C
【解析】本题考查考生归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项“按照约定……
赠送给义海”表述有误，“拾取了几片莲花的落叶”是游玩时起意，并非“约定”，因而表述有误。
4．（1）曾游览攀登诸多名山古迹，（可谓）极尽东南的秀美山川了，只有华山莲花峰的秀美奇异未曾见过，现今就极力前去一登。
（2）义海大师不自觉向前移动座席靠近（王元冲），拉着王元冲的手说：“您真称得上三清（道家）的奇特之士啊！不然，凭什么会到达这种境地！”
【参考译文】
嘉祐癸巳年，吕巧臣从江入秦，冬日十二月，投宿在华山北麓的野狐泉店。到的时候天黑了，离安歇之时还早，旅店喧哗吵闹。吕巧臣于是和我同去西岳华山北麓的兰若佛寺中，拜访叫义海的僧人。义海气质相貌十分清朗，谈吐优雅，夜间烤火，摆下茶水果品招待我们十分热情，于是谈起了华山三座主峰：落雁峰（南峰)、朝阳峰（东峰）、莲花峰(西峰)。义海说:“去年初秋的一个暮色苍茫的傍晚，有个风度格调严正庄重穿着麻衣草鞋，戴着斗笠而来的游人，前来投宿。询问去处和姓名。那个游人自报姓名叫王元冲。来自天雄，喜爱隐居避世，心思好奇，曾游览攀登诸多名山古迹，（可谓）极尽东南的秀美山川了，只有华山莲花峰的秀美奇异未曾见过，现今就极力前去一登。”义海听了对他说道：“这座山峭拔若削，要是没有驭风凭云的本事，可是无法登临的。”王元冲说：“您不要说天不可升，只怕没有登天的志向罢了。我已经到华山南侧的华阳川看过了，通往山上的路还是有的，只是需要仔细寻找而已。”义海见此人登山的意志如此顽强，也被他的壮志所感染了，欣然同意了王元冲的见解。王元冲说：“我明天就动身登山，先到莲花峰下的山脚，然后按每一旬攀登五千仞计算，也足够攀上山顶了。当攀到山顶的时候，我就点火发出信号，那时候你去莲花峰北的桃林观看就是了。”第二天，王元冲打开随身带来的行囊，从中取出了一个装药的瓦罐，还有取火的火镰，揣在怀内，随即踏上了登山的路程。义海送走了王元冲，把约好的日期和事项写在了寺里的墙壁上。到了预计王元冲攀上莲花峰山顶的前一天，义海赶到桃林住下了。第二天天刚放亮，华山山色晴明，没有一片云彩，义海伫立远眺，没有多久就见莲花山顶突然升起一道白烟。义海知道王元冲登顶成功了，什么也没说就折回了寺庙。两旬之后，王元冲从山上回到了寺庙。歇息之后，对义海讲述了自己攀登的惊险经历。说：“先到华山脚下寻找了进山的小路，辗转到了莲花峰下，只休息了一宿，就开始了攀登。开始的时候虽然山势险峻，还可以落脚行走，累了就在石缝中歇息一下，晚上也是在石缝中睡眠。等到爬到了华山的三分之一处后，壁立群嶂，莓苔冷滑，石罅纵横，只放得下半只脚了。这个时候下了决心以誓死之志鼓起勇气向上攀登，不时遇上苔类植物石发垂下根茎，用手抓住石发的根茎依旧向上攀登。用了一旬时间，终于登上了莲花峰的山顶。莲花峰顶广约百亩，中间有个大池塘，也有数亩之大。池塘中盛开着鲜艳的荷花，浓碧鲜红。池塘四周长着巨桧乔松，肃立挺拔直向霄汉，还有许多不认识的奇花芳草。池塘旁边有个破碎了的铁船，触之即碎。把山顶的奇异景色看个够了以后，拿出火镰，拖过地上的枯木朽株，点燃了发出一道白烟，让义海知道他已经到了山顶。然后，他沿着池塘边沿观赏荷花，想要取
下数片荷叶，又一想不可亵渎灵境，只采取了数片已经落了的叶片，还有少许的铁船碎片，一并揣入怀中。他在莲花峰顶只住了一宿，就开始下山，而下山的险峻比上山时又增加了数倍。”义海大师不自觉向前移动座席（靠近王元冲），拉着王元冲的守手说：“您真称得上三清（道家）的奇特之士啊！不然，凭什么会到达这种境地！”王元冲把从莲花峰顶取得的莲叶和铁船的碎片赠给了义海，第二天背着行囊离开了，没有人知道（他的）下落。那些崇尚探寻五岳的人，也是那人的志同道合者啊。
二
5．B
【解析】B项，“速”是“邀请”的意思。可联想到成语“不速之客”的含义。6．C
【解析】从上下文、语气以及选项之间的比照考虑，或者运用排除法即可选出答案。7．A
【解析】解答该题，可以联系上下文意，抓住其中的关键词，如“则”“如”“又如”等，句式整齐（四字句、五字句），通过选项之间的比照，运用排除法即可得出答案。
【参考译文】
佳节、胜景、四方的名流，这三者会合到一起，不是偶然的事。因为不是偶然的事，却能偶然得到，真是快乐。快乐过后想到会把它忘记，就必须借助文章使它保存下来。古代的人都是这样做的。
乾隆戊子年中秋节，苏州唐眉岑带着他的儿子住在随园，向我列举他的烹饪本领，以蒸猪头最为拿手。而且说：“这东西一个人难以吃下，如果现在做好，哪里就有客人来呢？”我说：“暂且置办齐，或许会有不速之客来。”不久，泾县翟云九进士来了。过一会儿，真州尤贡父到了。又过一会儿，南郊陈古渔到了，这时太阳还没有落下。眉岑说：“我们四个人
都是外地人，没有游览过金陵的胜景，何不出去游玩一下？”这三人很高兴，穿上鞋站起来，快速（向外走），却不知道眉岑是想要让客人饥饿以便使他们有好胃口。
从随园南面穿过篱笆出来，到了小龙窝，两个山峰之间夹着一条长长的溪流，桃林和麻田散发着清香。来了一个渔夫，引领着客人登上大仓山，见西南角闪着银白色光亮的水波奔涌而出，渔夫说：“这就是长江。”江中帆船如月亮中的桂树影一般分辨不清。沿着山向东到蛤蟆石，高起的土地像天空一样中间高四面低。整个金陵都在脚下漂浮，渔夫说这是谢公墩。我长久居住在金陵，多次见人指点谢公墩的位置，都不如这里空阔且四面都可看到。我私下想这墩不过是一堆土罢了，能够使谢公产生出世思想的，必定是这里！即使并非如此，而谢公地下有灵，也一定不会离开这个地方而去其他地方的。从蛾眉岭登上永庆寺的亭子，太阳已经落山，四处升起了苍茫的云雾，远看随园的楼台，像罩上了一层轻薄的面纱，参差交错互相遮掩衬托，又像用镜子看自己的影子，自己喜爱自己的俊美。（我）这才知道不从它的外面观看，竟然不知道住在里面的人是多么快乐。
回到随园时，月亮十分明亮，饭菜已经完备，美酒已经斟好，那猪头蒸得烂如泥，客人都觉得味道鲜美而吃个不停，直到大醉。酒席上分了八个题目各作诗文，叫我作记。唉！我过了五十三个中秋节，年幼时的情景已不记得，长大后没有什么好记的。如今因为一个猪头的缘故，能和众贤才沐浴在云山雾海之中，游遍古迹，于是清清楚楚好像真值得记下来。然而人生在世百年，没有哪一年不逢节日的，没有哪一处不遇到朋友的，这中间真值得记的事又有多少啊！因为这个缘故，我握着笔又感到很悲哀。
2020届一轮复习人教版文言文阅读作业 一、阅读下面的文言文，完成文后各题。 任环，字应乾，长治人。嘉靖二十三年进士。历知黄平、沙河、滑县，并有能名，迁苏州同知。倭患起，长吏不娴兵革。环性慷慨，独以身任之。三十二年闰三月御贼宝山洋，小校张治战死。环奋前搏贼，相持数日，贼遁去。寻犯太仓环驰赴之尝遇贼短兵接身被三创几殆宰夫捍环出死之贼亦引去。已而复至，裹疮出海击之。怒涛作，操舟者失色。环意气弥厉，竟败贼，俘斩百余。夏连战阴沙、宝山、南沙，皆捷。擢按察佥事，整饬苏、松二府兵备。倭剽掠厌，悉归，惟南沙三百人舟坏不能去，环与总兵官汤克宽列兵守之。数月，贼大至，与旧倭合，掠华亭、上海。环等被劾，得宥。逾年，贼犯苏州。城闭，乡民绕城号。环尽纳之，全活数万计。副将解明道击退贼，论前后功，进环右参政。贼掠常熟，环率知县王铗破其巢，焚舟二十七。未几，贼掠陆泾坝，都督周于德败绩。环偕总兵官俞大猷击败之，焚舟三十余。贼犯吴江，环、大猷击败之莺胫湖，贼奔嘉兴。顷之，三板沙【注】贼夺民舟出海，环、大猷击败之马迹山。其别部屯嘉定者，火爇之，尽死。论功，荫一子副千户。母忧夺哀。贼屯新场，环与都司李经等率永顺、保靖兵攻之，中伏，保靖彭翅等皆死，环停俸戴罪。贼平，乞终制，许之。逾二年卒，年四十。给事中徐师曾颂其功，诏赠光禄卿，再荫一子副千户，建祠苏州，春秋致祭。环在行间，与士卒同寝食，所得赐予悉分给之。军事急，终夜露宿，或数日绝餐。尝书姓名于肢体曰：“战死，分也。先人遗体，他日或收葬。”将士皆感激，故所向有功。 （选自《明史·任环传》，有删节）【注】三板沙：明代地名。 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（） A．寻犯太仓／环驰赴之／尝遇贼／短兵接／身被三创几殆／宰夫捍环出／死之／贼亦引去／ B．寻犯太仓／环驰赴之／尝遇贼短兵接／身被三创／几殆／宰夫捍环／出死之／贼亦引去／ C．寻犯／太仓环驰赴之／尝遇贼／短兵接／身被三创／几殆／宰夫捍环出／死之／贼亦引去／ D．寻犯太仓／环驰赴之／尝遇贼短兵接／身被三创几殆／宰夫捍／环出死之／贼亦引去／ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（） A．进士：隋唐科举考试设进士科，其时凡举人试于礼部合格者，称为“进士”。明、清之制，殿试后赐进士及第、进士出身、同进士出身，皆通称为“进士”。 B．“迁苏州同知”“擢按察佥事”“进环右参政”中的“迁”“擢”“进”三个词语，在古代都是晋升官职的意思。 C．荫：庇荫，庇护。封建时代官僚的子孙因先代有功勋而受到封赏。“封妻荫子”中的“荫”就是此意。D．母忧：母丧的婉辞。文言文中常有“丁父忧”“丁母忧”的说法，即遭逢父亲丧事和遭逢母亲丧事。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（） A．任环一向精明能干。历任黄平、沙河、滑县知县时就很闻名，后来率领士兵多次打败入侵的倭寇，立下汗马功劳，也多次因功而升职。 B．任环勇于担当，敢于冲锋陷阵。倭寇进犯江南沿海，苏州府长吏不熟兵事，任环甘愿承担抗倭大任，在
2019届高三一轮复习讲义文言文阅读 文言文6种题型的解题方法 考生在拿到文言题时，不应先看原文，而应先看题干和题支。之所以采取这种方式，主要是因为题支中能够提供给我们有时候读原文读不懂的东西，也就是说它能够透露给我们一些信息，帮助我们理解原文。 高考题中的文言设题有下列6种： 1.加点词解释 做这类题，要让词回原句，句回原文，就是说，首先把解释好的词放回原句中，把整个句子翻译一下，一般情况下，译得通顺，就说明解释是正确的，反之就是错的。如果词回原句还不能断定解释得对错，那么我们还可以把整个句子放到原文中，结合上下句，根据语境来判断解释的对错。这样，我们基本就能得出正确的判断了。当然，我们还可以通过语法关系来判断，比如，这个词处于动词位置，而题中译出来的是名词，那么这个解释就很可能是错误的。另外，复音词的解释与现代汉语的解释一样，一般情况下，这种解释就是错误的。如“今齐地方千里”，如把“地方”解释为“与中央相对”或“部位”，那就错了。因为在古汉语中，单音词居多，其实“地方”是两个词，“地”是“土地”，“方”是“方圆”。 2.加点词的意义和用法的判断 本题主要是考查公布的18个虚词，解题方法除了熟练掌握18个虚词中每个词的几个意义外，还要注意，有时两个词的意思相同，但语法功能各异，这样也不能认为是相同的，如“则”虽然在不同的句子中都能译成“就”，但有的是副词，有的是连词，这样也不能判定是相同的。 3.文中人物性格的判断
本题应该注意设题中出现的问题。一般的解题方法是选择能直接表现人物性格的，而间接表现人物性格的不能算在内，另外，如六句中有四句能直接表现人物性格，而设题时，只设了三句，失掉一句，这样的答案也应算对，考生不必去追究没有被列入的本来正确的那一项，也就是说，不要求全。 4.对选文的分析和判断 高考文言文4道选择题中最后一道是对文章的全方位把握，答对这道题的前提是要求考生具备大致译出全文的能力。然而，具备这一能力不一定能保证把分全部拿到，如果不能做到细心，还是会失去这宝贵的3分。那么怎样才能在译出全文的情况下不失分呢？我认为必须做到以下几点： 其一，考生要认真核对每个题支的前后两部分。因为命题人有时会利用考生的粗心、紧张，让考生先看前半部分，准确地说是重点看题支的前半部分，而后半部分只是一般地浏览，这时有些考生就盲目下结论，判定对还是不对。解决这一问题的方法就是对每个题支的前后两部分做仔细的推敲，如果能做到这一点，就不会中招。 其二，无中生有。文言文本来是比较难理解的，而且有些考生在考场上也只能把全文理解个大概，个别句子还不是十分清楚。因此，命题人就会利用这一点，在设题时，把本来文中没有的事件，强加于人物身上，而考生又因为在文言文方面不特别擅长，加上时间急迫和粗心，很容易对其忽略不计，选中错误的答案。 其三，张冠李戴。试卷中的文言文叙述的事情相对比较复杂，人物还不止一个，这样，出题人在命题时很容易故意采取张冠李戴的方法，把甲做的事放到乙身上；把乙做的事又放到甲身上。考生在阅读时确实看到文中有这件事情，然而，他们没有仔细地看一下这些事情是不是这个人物做的。如有一篇文言短文中写某个官员爱民，他的妻子受他的影响，也把百
2019年高考语文课标卷一文言文阅读 马文升，字负图，貌瑰奇多力。登景泰二年进士，授御史。历按山西、湖广，风裁甚著。成化初，召为南京大理卿，满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。绩甚著。是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。进右都御史，总督漕运。淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议行。帝耕藉田，教坊以杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。尝以太子年及四龄，当早谕教。请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班列中最为耆硕，帝亦推心任之。诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒，以文升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴；停不急务，止额外织造；振饥民，捕盗贼。已，又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。家居，非事未尝入州城。语即时事，辄颦蹙不答。五年卒，年八十五。文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。功在边镇，外国皆闻其名。尤重气节，厉廉隅，直道而行。卒后逾年，大盗至钧州，以文升家在，舍之去。（节选自《明史?马文升传》） 2019年高考语文课标卷二文言文阅读： 李揆字端卿，祖籍陇西成纪人，而家于郑州，代．为冠族。少聪敏好学，善属． 文。开元末，举进士，献书阙下，诏中书试文章，擢拜右拾遗。乾元初，兼礼部侍郎。揆尝以主司取士，多不考实，徒峻其堤防，索其书策，深昧．求贤之意也。其试进士文章，曰：“大国选士，但务得才，经籍在此，请恣．寻检。”由是数月之间，美声上闻，自此颇承恩遇，遂蒙大用。时京师多盗贼，有通衢杀人置沟中者，李辅国方恣横，上请选羽林骑士五百人以备巡检。揆上疏曰：“昔西汉以南北军相摄，故周勃因南军入北军，遂安刘氏。皇朝置南北衙，文武区分，以相伺
2016-2017年高考全国卷真题再现（逐字逐句） 明练文法——曾公亮（2016） 曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举（考取，考上）进士甲科，知（主管，任…县令）会稽县。民田（名词作动词，种田）镜湖旁，每患（忧虑）湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以（凭…的身份）端明殿学士知（名词作动词，担任知府）郑州，为(处理)政有能声，盗悉（全都。同义词：悉、皆、毕、咸、尽、率）窜他境，至夜户(门)不闭。尝（曾经）有使客（使者）亡(丢失。亡古同“无”，没有)橐(tuó，口袋)中物，移书(发送公文；布告)诘(追问)盗。公亮报（回复）：吾境不藏盗，殆(大概，几乎)从者之廋(sōu，隐藏，藏匿)耳。索（搜查）之，果(确实，真的)然（这样）。公亮明练（熟悉；通晓）文法（公文法令），更（又）践（任职）久，习（熟悉）知朝廷台阁典宪（典章制度），首相韩琦每（经常）咨访（询问）焉（相当于“于之”，向他）。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议（方略）。密州民田产银，或（有人）盗取之，大理当（判罪）以（按照）强（强盗之罪）。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间（差别，不同）矣。”固（坚决）争之，遂下有司议，比（比照）劫（抢劫）禁物法，盗得不死。契丹纵人渔（捕鱼，这句话省略了介词“于”，契丹指使人在界河捕鱼）界河，又数（多次）通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校（计较），且（将要）生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何（怎么办）？雄州赵滋勇而有谋，可任（担任，胜任）也。”使谕（告诉晓谕，使人知道）以指意（意旨,意图），边害讫（完结，终了）息（平息）。英宗即位，加（加是加封的意思，即在官员原来说的官衔上增加某种荣誉称号，一般可以享受一些特权）中书侍郎，兼礼部尚书，寻（不久）加户部尚书，帝不豫（“豫”本为安逸舒适之意，“不豫”就是不舒服，往往是天子有病的讳称。泛称尊长有疾），辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质（质问）之曰：“锡（通“赐”）宴不赴，是（这）不虔（恭敬）君命也，人主（君主）有疾，而必（一定）使亲临，处之（做这样的事）安（心安）乎？”使者即就席。熙宁三年，拜（被授职）司空兼侍中，河阳三城节度使，明年（第二年），起判（唐宋官制，以高位兼任低职，以京官出任州郡官叫“判”）永兴军。居（停留）一岁，还京师。旋（不久）以太傅致仕（退休），元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍（停止）朝三日，公亮方厚（端方忠厚）庄重（严肃），沉深周密（细致周密），平居谨（谨守）绳墨（规矩），蹈（踩，引申为遵守）规矩；然性吝啬，殖（动词，积蓄）货（钱币）至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向（偏向）之，阴（暗中）为（替）子孙计（谋划），凡（所有）更张（变更或改革）庶事（古时指各种政务政事），一切听顺，而外若不与（赞同）之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益（更加）信任安石。安石德（感激）其助己，故引擢（提拔）孝宽至枢密以报（报答）之。苏轼尝（曾经）从容责（责备）公亮不能救正（纠正弊病），世讥（讥讽）其持禄（保持禄位）固（加固）宠云。 （节选自《宋史·曾公亮传》
九年级（下）文言文作业 设计者：尚福元 17. 公输 一、基础知识。 1.下列词语中加点的字注音有误的一项是（） A.糟糠．（kāng）麋．鹿（mí）文梓．（zǐ） B.稚．兔（zhì）器械．（xiè）鲋．鱼（fù） C.守圉．（yù）短褐．（hè）文轩．（xuān） D.敝舆．（yù）犀兕．（sì）禽滑．厘（gǔ） 2.解释下列加点字的意思。 A.愿．借子杀之。 B.胡．不已乎。 C.请．献十金。 D.胡不见．我于王。 E.荆之地方．五千里。 F.吾既．已言之王矣。 3.找出下列句子中的通假字并解释。 （1）子墨子之守圉有余：（2）子墨子九距之： （3）公输盘诎：（4）公输盘不说： 4.下列加点的字不是代词的一项是（） A.公输盘之．攻械尽 B.愿借子杀之． C.吾既已言之．王矣 D.宋无罪而攻之． 5.下列加点的字意思相同的一项是（） A.为与此同类．不可谓知类． B.请说．之公输盘不说． C.必为．有窃疾矣为．与此同类 D.子．墨子闻之愿借子．杀之 6.墨子，名，是我国战国初期著名的思想家、政治家，家学派的创始人。《墨子》一书是墨子的弟子及其记述墨子言行的辑录，它是一本散文集。《公输》一文体现了墨子“”的思想主张。 7.把下列句子翻译成现代汉语。 （1）宋何罪之有？ （2）胡不见我于王？ （3）在宋城上而待楚寇矣。 （4）夫子何命焉为？ （5）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 8.下列理解有误的一项是（） A.公输盘曰：“夫子何命焉为？”------公输盘接待墨子，说话很客气，但实际是询问他来访的目的。 B.公输盘曰:“不可，吾既已言之王矣。”------公输盘断然拒绝了墨子的规劝，并把攻打宋国的责任推给了楚王。 C.王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”-----楚王肯定了墨子的意见，但又表明是因为公输盘造了云梯，攻打宋国实在是迫不得已。 D.“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。”------墨子义正词严地警告楚王和公输盘，宋人严阵以待，将消灭来犯之敌。 9.体味下列句子，语气表达理解有误的一项是（） A.公输盘曰：“吾义固不杀人。”（傲慢蛮横不讲理） B.公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”（公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理） C.王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”（楚王的骄横自负） D.公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”（公输盘老羞成怒，暗藏杀机） 10.下列加点的字解释有误的一项是（）
2019届二轮复习文言文阅读专项突破作业（全国卷用） 阅读下面的文言文，完成小题。 王罕字师言，以荫知宜兴县。县多湖田，岁诉水，轻重失其平。罕躬至田处，列高下为图，明年诉牒至，按图示之，某户可免，某户不可免，众皆服。西方用兵，仍年科箭羽于东南，价踊贵，富室至豫贮以待鬻。罕白郡守，倍其直市之，而令民输钱。旁州闻之，皆愿如 常州法。累迁户部 ．．判官。修太宗别庙，中贵人大虑材，将一新之。罕白是特岁久丹漆黯暗， 但当致饰耳，榱栌皆如故，唯易一楹，省缗钱 ．．十万。出为广东转运使。侬智高入寇，罕行部在潮，广州守仲简自围中遣书邀罕，罕报曰：“吾家亦受困，非不欲归，顾独归无益，当求所以相济者。”遂还惠州。州之恶少年正相率为盗，惠人要罕出城，及郊，遮道求救护者数千计。罕择父老可语者问以策，曰：“吾属．皆有田客，欲给以兵，使相保聚。”罕曰：“有田客者如是，得矣，无者奈何？”乃呼耆长发里民，补壮丁。募有方略者，许以官秩、金帛， 使为甲首。久之，无至者。有妇人诉为仆夺钗珥，捕得之，并执夺攘者十八辈，皆枭首 ．．决口置道左，传曰：“此耆长发为壮丁不肯行者也。”观者始有怖色。乃简卒三千，顺流而下。将至广，悉众登岸，营于南门。智高临观，相去三十步，见已严备，不敢犯。罕徐开门而入，智高遂解去。徙知潭州。为政务适人情不加威罚有狂妇数诉事出言无章却之则勃骂前守每叱逐之罕独引至前委曲徐问久稍可晓。乃本为人妻，无子，夫死，妾有子，遂逐妇而据家资，屡诉不得直，因愤恚发狂。罕为治妾而反其资，妇良愈，郡人传为神明。以光禄卿卒，年八十。 （节选自《宋史?王罕传》） 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确 ．．的一项是（） A．为政/务适人情/不加威罚/有狂妇/数诉事出言无章/却之/则勃骂前守/每叱逐之/罕独引至前/委曲徐问久/稍可晓。 B．为政务适人情/不加威罚/有狂妇/数诉事出言无章/却之则勃骂/前守每叱逐之/罕独引至前委曲/徐问久/稍可晓。 C．为政/务适人情/不加威罚/有狂妇数诉事/出言无章/却之则勃骂前守/每叱逐之/罕独引至前委曲徐问/久稍可晓。 D．为政务适人情/不加威罚/有狂妇数诉事/出言无章/却之则勃骂/前守每叱逐之/罕独引至前/委曲徐问/久稍可晓。 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确 ．．．的一项是（）
2019年高考语文文言文文阅读真题汇编(WORD版本真题，共171页，名师解析答案，建议下载练习) 文言文知识梳理(一) 必修1 烛之武退秦师 一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。 1. 行李之往来,共．其乏困() 2. 失其所与,不知．( ) 3. 无能为也已．( ) 4. 秦伯说．( ) 二、写出下列句中加点词语的古义。 1. 若舍郑以为东道主 ．．． 今义:请客的主人或比赛、会议的承办者 古义: 2. 行李 ．．之往来 今义:出门所带的包裹、箱子等古义: 3. 共其乏困 ．．今义:疲劳古义: 4. 微夫人 ．．之力不及此今义:妻子古义: 三、解释下列句中加点的多义词。 1. 鄙 越国以鄙．远,君知其难也( ) 顾不如蜀鄙．之僧哉( ) 肉食者鄙．,未能远谋( ) 敢竭鄙．怀,恭疏短引( ) 2. 焉
焉．用亡郑以陪邻( ) 朝济而夕设版焉．( ) 若不阙秦,将焉．取之( ) 四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。 1. 晋军．函陵,秦军氾南( ) 2. 越国以鄙．远( ) 3. 既东封．郑( ) 4. 与郑人盟．( ) 5. 既东．封郑( ) 6. 越国以鄙远．( ) 五、指出下列句子的句式特点并翻译。 1. 夫晋,何厌之有?( ) 2. 以其无礼于晋,且贰于楚也。( ) 3. 晋军函陵,秦军氾南。() 4. 是寡人之过也。( ) 六、文化常识检测。 下列关于文化常识的解说,不正确的一项是( ) A. 《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作,和《公羊传》《穀梁传》合称为“春秋三传”。 B. “爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。侯,古爵位名,为春秋时期五等爵位的第三等,比“伯”低一等。如晋侯比秦伯低一等。 C. 在春秋时,秦、晋两国国君几代都互相通婚,后称两姓联姻为“秦晋之好”。 D. “陛下”是对皇帝的尊称,古代臣子不敢直接同皇帝交谈,就告诉站在陛(宫殿的台阶)下的人,请他们把意思传达上去。
2010--2017年高考语文全国卷文言文汇编及详解答案 2017 二、【新课标Ⅱ】阅读下面的文言文，完成10~13题。 赵憙字伯阳，南阳宛人也。少有节操。从兄为人所杀，无子，憙年十五，常思报之。乃挟兵结客，后遂往复仇。而仇家皆疾病，无相距者。憙以因疾报杀，非仁者心，且释之而去。顾谓仇曰：“尔曹若健，远相避也。”更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙憙信义著名愿得降之更始乃征憙。嘉年未二十，既引见，即除为郎中，行偏将军事，使诣舞阴，而李氏遂降。光武破寻、邑，憙被创，有战劳，还拜中郎将，封勇功侯。邓奉反于南阳，憙素与奉善，数遗书切责之，而谗者因言憙与奉合谋，帝以为疑。及奉败，帝得憙书，乃惊曰：“赵憙真长者也。”后拜怀令。大姓李子春先为琅邪相，豪猾并兼，为人所患。憙下车，闻其二孙杀人事未发觉，即穷诘其奸，收考子春，二孙自杀。京师为请者数十，终不听。时赵王良疾病将终，车驾亲临王，问所欲言。学|科网王曰：“素与李子春厚，今犯罪，怀令赵憙欲杀之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复言。其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人。憙上言：“恶恶止其身，可一切徙京师近郡。”帝从之，乃悉移置颍川、陈留。于是擢举义行，诛锄奸恶。后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，赐爵关内侯。时南单于称臣，乌桓、鲜卑并来入朝，帝令憙典边事，思为久长规。建初五年，憙疾病，帝亲幸视。及薨，车驾往临吊。时年八十四。谥曰正侯。（节选自《后汉书?赵憙传》） 10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A ．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/ B ．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/ C ．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/ D ．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/ 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A ．下车，古代可以代指官吏就职。后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。 B ．收考，指先行将嫌犯拘捕关进监狱，然后再作考察，进行犯罪事实的取证工作。 C ．车驾，原指帝王所乘的车，有时因不能直接称呼帝王，于是又可用作帝王的代称。 D ．京师，古代指国家的都城，《三国演义》中就经常提到“京师”，现代泛指首都。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
初中语文古诗文阅读教学 何郁（北京朝阳教研中心教研员，中学语文高级教师） 一、对中考试卷中古诗文考查的基本认识 研究初中古诗文教学，必须要关注中考语文对古诗文的考查。中考的导向很重要，中考考什么，怎样考，从一定程度上决定了我们的古诗文教学怎么教，教什么。不要责怪我们的老师太现实，太功利，他们首先是要对孩子的分数负责，对家长的期望负责。离开这个前提，研究初中古诗文教学是没有现实意义的。 那么，中考古诗文是怎样考的呢？这里以2011年中考试卷为例，作一点说明，也算是一个抽样调查。我们一共选了40套试题，包括北京、天津、上海、重庆四个直辖市，河北、河南、安徽、江西、陕西、山西、广东七个省，南京、武汉、杭州、沈阳、哈尔滨、成都、贵阳、兰州、乌鲁木齐等十三个省会城市，以及深圳、黄冈、荆州、金华等十六个教育较发达的中等城市，涉及范围较广，涵盖区域较全，具有一定的代表性，应该有说服力。 这四十套试题对古诗文的考查主要呈现出这样几个特点： 第一，都有名篇名句的考查。分数不等，最少的也有5分，如北京卷，最多的有10分，如重庆卷、安徽卷等。这方面主要是考查学生课内的积累。 第二，都有文言文的阅读考查。分数也不等，最少的也有7、8分，如北京卷、上海卷，最多的达到16分，如天津卷、陕西卷。文言文考查又分课内、课外、课内外结合三种，也就是说有的省市区只考课内的，有的只考课外的，有的课内外相结合。试题类型有基础题，如解释词语、翻译句子等，也有文意理解题，如人物品质的概括、思想感情的把握等。 第三，一部分省市区没有诗词赏析的考查。共19家，其中包括北京、天津、重庆、安徽、陕西、哈尔滨、福州、武汉、广东、沈阳、贵阳、南宁、呼和浩特、包头、深圳、苏州、青岛、烟台和安徽芜湖。既有教育发达地区，也有教育欠发达地区。没有设置古诗词阅读考查的省市区占抽样调查的将近一半，比例很大的。 这三个特点至少可以说明三个问题： 第一，都重视古诗文的积累考查。说明大家对古诗文阅读的积累有一致的理解。这种思想是符合初中古诗文教学的基本规律的，也是符合初中生认知规律的。 第二，文言文考查较全面。既重视对基础的考查，也重视对感悟、理解的考查。这样的考查导向，可以培养学生良好的阅读习惯，告诉学生读文言文，既要做到字字落实，特别是重点词句，又要做到有理解，有感悟。这一点是符合新课标精神的。新课标强调要能阅读浅易的文言文，对此，老师们深有体会。
文言文翻译专题训练答案 1.诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践阼，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位 ①诸葛诞以寿春叛，魏帝出征。芝率荆州文武以为先驱。 译文： ②帝以芝清忠稷正，素无居宅，使君兵为作屋五十间。 译文： ①诸葛亮凭借寿春反叛，魏帝出征，鲁芝率领荆州文武官兵作为先锋。 ②皇上因为鲁芝清廉忠诚行为端正，一向没有私宅，让士兵为他建造五十间房屋。 ①重点字：以、以为、先驱，句意。②清忠、履正、素，句意。 要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。今年文言翻译不难，只有“履正”的意思稍显陌生，意思是“躬行正道”，只要学生按照句意理解翻译下来就可以。 2.民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵，一岁断狱，不过数十。威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。 ①民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。 译文： ②一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。 译文： ①百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。 ②一年间的断案，不过几十件。声威超过王涣，而在条理方面比不上他。 ①“为立祠安阳亭西”省略介词“于”，是状语后置，在安阳亭西为他建造祠堂；辄，就；弦歌：奏乐歌咏；荐：祭祀。 ②狱：案件；威风：声威；文理：条理。 3.方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。中旨鞠享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣。” ①方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。
一、 2016年新课标Ⅰ卷文言文阅读阅读下面的文言文，完成4～7题 曾公亮，字明仲，泉州晋江人。举进士甲科，知会稽县。民田镜湖旁，每患湖溢。公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然公亮明练文法，更践九，习知朝廷台阁典宪，首相韩琦每咨访焉。仁宗末年，琦请建储，与公亮等共定大议。密州民田产银，或盗取之，大理当以强。公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。”固争之，遂下有司议，比劫禁物法，盗得不死。契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。”使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍郎兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。熙宁三年，拜司空兼侍中，河阳三城节度使，明年，起判永兴军。居一岁，还京师。旋以太傅致仕，元丰元年卒，年八十，帝临哭，辍朝三日，公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万，初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。（节选自《宋史·曾公亮传》） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）??????? A．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡囊中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ B．为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡囊中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ C．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡囊中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ D．为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡囊中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/ 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。 B．建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长子继承制。 C．古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。 D．契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常发生争端。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
全国卷高考语文必备古诗文64篇（目录）1.《论语》十则 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 曾子曰：“是不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 2.《鱼我所欲也》 (孟子) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 3.生于忧患，死于安乐 (孟子) 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。
高三假期作业文言文专题训练题 一、阅读下面文言文，完成1～5题。 李师中字诚之，楚丘人。年十五，上封事言时政。父纬为泾原都监，夏人十余万犯镇戎，纬帅兵 出战，而帅司所遣别将郭志高逗留不进，诸将以众寡不敌，不敢复出，纬坐．责降。师中诣宰相辩父无罪，时吕夷简为相，诘问不屈．，夷简怒，以为非布衣所宜言。对曰：“师中所言，父事也。”由是知名。 举进士，部延庞籍辟知洛川县。民有罪，妨其农时者必遣归，令农隙．自诣吏。令当下者榜于民， 或召父老谕之。租税皆先期而集。民负官茶直十万缗，追系甚众。师中为脱桎梏，语之曰：“公钱无不 偿之理，宽与汝期，可乎?”皆感泣听命。乃令乡置一匮籍其名许日输所负一钱以上辄投之书簿而去比 终岁逋者尽足 庞籍为枢密副使，荐其才。召对，转太子中允、知敷政县，权主管经略司文字。夏人以岁赐缓， 移边曰：“愿勿逾岁暮。”诏吏报许，师中更牒曰：“如故事。”枢密院劾为擅改制书，师中曰：“所改者 郡牒耳，非诏也。”朝廷是之，薄其过。 熙宁初，拜天章阁待制。西人入寇．，以师中知秦州。诏赐以《班超传》，师中亦以持重总大体自处。前此多屯重兵于境，寇至则战，婴其锐锋，而内无以遏其入。师中简善守者列塞上，而使善战者中居，令诸城曰：“即寇至，坚壁固守；须其去，出战士尾袭之。”约束既熟，常以取胜。 师中志尚甚高，每进见，多陈天人之际、君臣大节，请以进贤退不肖为宰相考课法。在官不贵威罚，务以信服人，至明而恕。去之日，民拥道遮泣，马不得行。杜衍、范仲淹、富弼皆荐其有王佐才。然好为大言，以故不容于时而屡黜，气未尝少衰。 (节选自《宋史·李师中传》) 1．对下列句子中加点词的解释，不准确 ．．．的一项是 A．纬坐．责降坐：因为 B．诘问不屈．屈：屈从 C．令农隙．自诣吏隙：空闲 D．西人入寇．寇：敌寇 2．以下各组句子中，全都表明 ．．．．李师中对百姓“不贵威罚”的一组是 ①妨其农时者必遣归②租税皆先期而集③师中为脱桎梏 ④宽与汝期⑤皆感泣听命⑥而使善战者中居 A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③④ D．③⑤⑥ 3．下列对原文相关内容的概括和分析，不准确 ．．．的一项是 A．李师中有胆识。l5岁时，就敢于上密封奏书论说当时政事，在他父亲李纬因将领畏敌不前而被责罚贬官一事上，他也敢于到宰相那里辩白父亲无罪。 B．李师中敢于坚持己见。夏国因为宋朝每年按例赐予的财物送得晚了，便移文到边界上提出要求，皇上下诏给官吏说能够，李师中却主张按照旧例执行。 C．李师中很有战略眼光。针对西夏的进犯，李师中选择把善于守御的人布置在边塞上，而让善于作战的人处于中间地带，他的抗敌策略实行后，常常获胜。 D．李师中志向高远。每次进见皇帝，大多陈奏天人之际、君臣大节，要求以进贤人斥退不良之徒作为宰相考查政绩的依据，所以不被人所接受而屡次遭贬。 4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（请根据所给分值推测设分点，力求翻译准确到位。） (1) 令当下者榜于民，或召父老谕之。（3分） (2) 民负官茶直十万缗，追系甚众。（3分） （3）师中曰：“所改者郡牒耳，非诏也。”朝廷是之，薄其过。（3分） 5．用斜线（/）给上面文章中画波浪线的部分断句。（断句不超过六处） 乃令乡置一匮籍其名许日输所负一钱以上辄投之书簿而去比终岁逋者尽足 二、阅读下面文言文，完成1～5题。 王方翼，字仲翔，并州祁人。祖裕，随州刺史，尚①同安大长公主。方翼早孤，母李，为主所斥，居凤泉墅。方翼尚幼，杂佣保，执苦不弃日。垦田植树，治林垠，完墙屋，为富家。高宗立，而从祖女弟为皇后，调安定令，诛灭大姓，奸豪胁息。居母丧，其友赵持满诛死，尸诸道，亲戚莫敢视，方翼曰：“栾布哭彭越义也周文王掩骼仁也绝友义蔽主仁何以事君?”遂往哭其尸，具礼收葬。金吾校尉劾系，帝嘉之，不罪。 再迁肃州刺史。州无隍堑，寇易以攻，方翼乃发卒建楼堞，厮②多乐水自环，烽逻警明。仪凤间，河西蝗，独不至方翼境，而它郡民或馁．死，皆走方翼治下。乃出私钱作水磨，簿其赢，以济饥瘵，构舍数十百楹居之，全活甚众。 方翼兼检校安西都护，筑碎叶城，面三门，纡还多曲以诡出入，五旬毕。西域胡纵观，莫测其方略，悉献珍货。永淳初，十姓阿史那车簿啜叛，围弓月城，方翼引军战伊丽河。败之，斩首千级。俄
2018年高考语文文言文阅读真题汇总（含参考答案） 全国卷Ⅰ 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10~13题。 鲁芝字世英，扶风郡人也。世有名德，为西州豪族。父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。郡举上计吏，州辟别驾。魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。举孝廉，除郎中。后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。曹真出督关右，又参大司马军事。真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。迁广平太守。天水夷夏慕德，老 幼赴阙 ．．献书，乞留芝。魏明帝许焉。曹爽辅政，引为司马。芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎!若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。 诞平，迁大尚书，掌刑理。武帝践祚 ．．，转镇东将军，进爵为侯。帝以芝清忠履正，素无居宅， 使军兵为作屋五十间。芝以年及悬车，告老逊位 ．．，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。其为人所重如是。泰始九年卒，年八十四。帝为举哀，赗赠有加，谥曰贞，赐茔田百亩。 （节选自《晋书·鲁芝传》） 10.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（3分) A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ C. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/ D. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不论直志/不苟免/宣帝嘉之/赦
1、文言文 二、给下面句子中加点的字选择正确的读音，画上横线。 1、为（wéi wèi）是其智弗若与（yǔyú） 2、此不为（wéi wèi）远者小而近者大乎？ 3、思援弓缴（jiǎo zhuó）而射之。 4、孔子东游，见两小儿辩斗（dǒu dòu），问其故。 三、读下面句子，说说它们用了什么修辞方法。 1、为是其智弗若与？曰：非然也。（设问） 2、孰为汝多知乎？（反问） 3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（比喻） 4、此不为近者热而远者凉乎？（反问） 四、给句子中带点的词选择正确的解释。 其：A、其中；B、他的；C、他，他们。 1、其．一人专心致志，惟弈秋之为听。（A） 2、为是其．智弗若与？（B） 3、劝其．努力学习。（C） 之：A、弈秋的教导；B、天鹅；C、他，指前一个人。 1、一人虽听之．。（A） 2、思援弓缴而射之．。（B） 3、虽与之．俱学，弗若之矣。（C） 五、读课文，按要求做题。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋悔二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1、按原文填空。 2、文中用对比方法叙述两人对待学弈的态度。 3、用文中的话说说一个人“虽与之俱学，弗若之矣”的原因。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 4、读了这篇课文，你明白了什么道理？选择正确答案打“√” A、学习必须持之以恒，不能半途而废。（） B、学习必须专心致志，绝不可三心二意。（√） C、学习必须不怕困难，知难而进。（） 5、判断下面朗读时的停顿是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 A、使弈秋\悔\二人弈，其一人\专心致志（） B、为是\其智\弗若与？曰：非\然也。（√） 6、两个人都跟弈秋学下棋，其中一个人的表现是：专心致志；另一个的表现是：三心二意；结果是：学到的本领差很远。 四、阅读《两小儿辩日》完成下面的问题。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。 一儿以日初出远，而日中时近也。
2018～2019年全国高考文言文阅读试题 （一）阅读下面的文言文，完成10～13题。（2019年高考全国Ⅰ） 贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。 （节选自《史记·屈原贾生列传》）10．下列对文中画被浪线部分的断句，正确的一项是（3分) A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/ C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。 B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。 C．礼乐指礼制和音乐，古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。 D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前非领地居住并进行统治管理。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分) A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。 B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。 C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊。 D．贾谊劝止封候，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为候，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。” （2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。
实验班《烛之武退秦师》作业 一、课内知识考查： 1、选出意义及用法相同的一项 ⑴以．其无礼于晋⑵敢以．烦执事⑶越国以．鄙远⑷阙秦以．利晋⑸不赂者以．赂者丧⑹以．地事秦⑺秦以．攻取之外⑻苟以．天下之大 A．⑴⑵/⑶⑷/⑸⑹/⑺⑻ B．⑴⑹/⑵⑺/⑶⑷/⑸⑻ C．⑴⑸/⑵⑹/⑶⑷/⑺⑻ D.⑴⑵⑸⑹⑺⑻/⑶⑷ 2、下列带“之”的各句均选自本课文，若按用法把“之”分类，哪一项正确（） ①公从之．②臣之．壮也 ③是寡人之．过也④许之． ⑤邻之．厚，君之．薄也⑥行李之．往来 ⑦君之．所知也⑧夫晋，何厌之．有 ⑨将焉取之．⑩唯君图之． A.①②④⑥/③⑤⑦/⑨⑩/⑧ B.①④⑨⑩/②⑤⑥⑦/③/⑧ C.②④⑧⑨/③⑤⑦/①⑥/⑩ D.②③⑤⑦/⑧⑨/①④⑥/⑩ 3、与“既东封郑”中“东”的用法相同的一项 A．肆其西封 B。朝．济而夕设版焉 C．越国以鄙．远 D。烛之武退．秦师 4.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（） A．以其无礼于晋，且贰．于楚也贰：两个 B．晋军．函陵军：驻军 C．焉用亡郑以陪．邻陪：增加 D．以乱易．整，不武易：替代 5. 下列加点词语没有活用的一项（） A．晋军．函陵，秦军汜南 B．越国以鄙．远 C．既东．封郑 D．郑既知亡．矣 6、辨析下列多义词的意思。（一）若①更若役，复若赋 ②以若所为，求若所欲 ③天若有情天亦老 ④海内存知己，天涯若比邻 （二）说①及郡下，诣太守，说如此 ②故为之说，以俟夫观人风者得焉 ③秦伯说，与郑人盟 （三）辞①辞曰：臣之壮也，犹不如人 ②停数日，辞去 ③不辞辛苦 （四）鄙①顾不如蜀鄙之僧哉 ②越国以鄙远，君知其难也 ③肉食者鄙，未能远谋 （五）微 ①则名微而众寡 ②微闻有鼠作作索索 ③见其发矢十中八九，但微颔之 ④微夫人之力不及此 ⑤其文约，其词微 7、指出下列词语的活用现象并解释其意义 ①且贰于楚也 ②晋军函陵，秦军汜南 ③越国以鄙远 ④既东封晋，又欲肆其西封，夜缒而出 ⑤与郑人盟 ⑥不仁，不知，不武 8、解释下列句中虚词的用法和意义 ㈠之 ①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也