人教部编版五年级语文上册知识点梳理
第七单元
一、拼音部分
1.易读错音
袅娜（niǎo√ liǎo）嫉妒（jí√ jì）瓷器（cí√ cì）
秋暝（mín míng√）浣女（huàn√ wán）河畔（pàn√ bàn）
红晕（yùn√ yūn）规律（lù lǜ√）纠正（jiǎo jiū√）
聒噪（guō√ tián）窠臼（kē√ cháo）心旷神怡（kuàng√ guǎng）凛冽（lǐn√ bǐng）船桨（jiǎng√ jiāng）应接不暇（jiǎ xiá√）树梢（shāo√ shào）愈合（yú yù√）木桩（zuāng zhuāng√）
2.一字多音
泊①bó（停泊）② pō（血泊）更①gèng（更加）②gēng（更换）晕①yùn（光晕）②yūn（晕船）朝①cháo（朝向）②zhāo（朝阳）禁①jìn（禁止）②jīn（情不自禁）应①yìng（答应）②yīng（应该）屏①bǐng（屏气凝神）②píng（屏风）悄①qiāo（静悄悄）②qiǎo（悄然）累①lèi（劳累）②lěi（累计）③léi（果实累累）
漂①piāo（漂浮）②piào（漂亮）③piǎo（漂白）
3.字音辨析：
（1）“更”作副词，表示“更加，再”时读gèng，如更好；其他情况都读gēng。
（2）“扫”用在“扫帚”一词中时读sào，其余情况都读sǎo。
（3）“累”在表示“连缀或捆”的时候读“léi”，如“果实累累”；在表示“疲乏，过劳”的意思时读“lèi”，如“劳累”。
二、字词部分
1.易写错的生字。
黎:注意右上部分不要多写一笔,写成“勿”。
晕:上下不要太分散,集中一些。
漆:右部上下紧凑,“氺”不要写成水。
幕:上下结构,注意字形紧凑。
愈:下部是“心”,不是四点底。
逸:半包围结构,里面是“兔”不是“免”。
抛:注意“力”要在“九”的半包围中,把字形写紧凑。
孙：左边“子”的最后一笔是（提）。
榆：右边是（俞），中间有一横。
塔：右下部分是（合），不要少写中间一横。
2.生字组词
孙（子孙孙女）泊（停泊bó血泊pō）愁（愁苦忧愁）
寺（寺庙寺院）榆（榆树榆钱）畔（湖畔河畔）
黎（黎明黎民）晕（yūn晕倒光晕yùn）漆（漆黑油漆）
幕（幕布帷幕）愈（愈发愈加）旷（旷工空旷）
怡（怡人怡然）逸（安逸飘逸）免（免除免去）
桨（船桨划桨）榕（榕树榕城）纠（纠正纠错）
桩（树桩木桩）涨（涨潮涨价）塔（白塔塔楼）
梢（树梢发梢）暇（闲暇应接不暇）眉（眉毛燃眉之急）
抛（抛开抛却）
3.形近字组词
泊（淡泊）孙（祖孙）愁（忧愁）畔（湖畔）榆（榆树）幕（夜幕）伯（大伯）孔（孔雀）怒（怒火）拌（搅拌）愈（愈合）慕（羡慕）榕（榕树）旷（空旷）漆（油漆）晕（晕车）怡（怡情）暇（闲暇）溶（溶化）矿（煤矿）膝（膝盖）荤（荤素）抬（抬头）假（放假）
逸（安逸）桨（船桨）梢（树梢）涨（涨水）桩（树桩）纠（纠结）搀（搀扶）奖（奖状）稍（稍微）泓（一泓）庄（村庄）收（收获）4.近义词
朦胧——隐约扫兴——败兴展示——展现灿烂——绚烂踪迹——痕迹降临——降落陆续——连续照耀——照射颤动——抖动嫉妒——妒忌闲逸——闲适静寂——安静留恋——眷恋明亮——亮堂固然——当然朦胧——模糊闲逸——闲适和谐——协调灿烂——绚烂平静——安静茂盛——茂密新鲜——新奇满足——满意
成群结队——三五成群不可计数——数不胜数无边无际——广阔无垠急急匆匆——匆匆忙忙应接不暇——目不暇接
5.反义词
黎明——黄昏明亮——黑暗朦胧——清晰凛冽——炎热闲逸——忙碌
寒冷——温暖扫兴——尽兴新鲜——陈旧疑心——信任漂亮——丑陋争执——和解粗糙——光滑灿烂——暗淡茂盛——枯萎静寂——喧闹应接不暇——应付自如急急匆匆——不慌不忙成群结队——形单影只
不可计数——屈指可数
6.词语搭配
(鱼肚色)的天空 (微微)的红晕(红紫红紫)的彩云 (明亮)的月夜
(漆黑漆黑)的暗夜(朦胧)的微光 (成群结队)的大雁(凛冽)的清晨
(熊熊)的炭火 (闲逸)的心情(寒冷)的冬晨(灿烂)的红霞
(茂盛)的榕树 (翠绿)的颜色 (粗粗)的桂树 (疏疏)的枝
(累累)的骨朵儿 (漂亮)的女子（急急匆匆）地飞（缓缓）地移动
（明亮）地照耀（兴奋）地叫（款款）地溜进来（灿烂）地闪光7.词语拓展
ABB式词语:白茫茫绿油油红通通金灿灿白花花黑乎乎黄澄澄
AABB式词语:清清晰晰干干净净平平安安整整齐齐隐隐约约家家户户ABAB式词语:
漆黑漆黑打扫打扫商量商量讨论讨论休息休息研究研究
AABC式词语:
翩翩飞舞蒙蒙细雨念念不忘头头是道欣欣向荣历历在目彬彬有礼表示心情舒畅的四字词语: 心旷神怡眉开眼笑神采飞扬怡然自得
形容数量多的词语:不可计数成千上万不计其数多如牛毛数不胜数形容神情的词语:面面相觑泰然自若六神无主没精打采张口结舌
三、佳句积累
1.佳句积累
（1）景色描写句：东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
（2）拟人句：明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
（3）动作描写句：我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
（4）比喻句：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
（5）拟人句：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
2.古诗积累
渔歌子[唐]张志和
西塞山前白鹭飞
桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。
诗歌大意：西塞山前白鹭在自由地飞翔，江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。一位老翁头戴青色的箬笠，身披绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，这点小风小雨用不着回家。
3.重点句子含义
（1）秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
这段描写的是秋天黄昏的美景。主要写了归鸦、大雁、风声、虫鸣。归鸦急着飞回巢里，大雁比翼而飞，风声、虫鸣更让人心旷神怡，既有视觉描写，又有听觉描述，通过多种感官来描写。
（2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
这段话写了榕树叶子的颜色绿得发亮，给人以青翠欲滴的感觉，让人从绿色中感受到了生命力的涌动，赞美了榕树的蓬勃生机，表达了作者的喜爱之情。
（3）我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
这句话运用了拟人的修辞手法，把月亮写成一个淘气的孩子，明明知道我们在盼着它，却偏偏不让我们看见似的，悄悄地溜了进来。一个“爬”字，写出了在孩子眼里月亮是十分有趣的，表现了儿童奇妙的想象力。
四、文章主题
1.《山居秋暝》描绘了（秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光）和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人（寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情），体现了王维（诗中有画）的创作特点。《枫桥夜泊》勾画了（月落乌啼）、霜天寒夜、
江枫渔火、孤舟客子等景象，表达了诗人的（羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑）。《长相思》上片描写跋涉行军与途中驻扎；下片叙述夜晚风雪交加，搅碎乡梦，倍觉惆怅。全词表达了将士行军在外（对故乡的深深思念）。
2.《四季之美》一文通过介绍作者笔下（四季不同）的美，抒发了作者（热爱大自然、热爱四季）的思想感情。
3.《鸟的天堂》一文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了（傍晚静态的大榕树）和第二天早晨群鸟活动的景象，表达了作者（对大自然的热爱和赞美）。
4.《月迹》以孩童的心态和目光记叙了几个孩子在中秋夜追寻月亮的过程，从中体会到奇妙、美好的情趣，表现了孩子们（奇特敏锐的想象）。作者借此表达了一种要培养孩子善于（发现美、追求美）的高尚情趣。
五、单元阅读考点
1.《古诗词三首》常考查古诗背诵及诗意理解。
2.《四季之美》常考查课后习题第二题描写景色的句子，体会景物的动态美。
3.《鸟的天堂》常考查作者为什么发出感叹，第4、7、8段常出现在课内阅读题。
4.《月迹》常考查课文第2、3自然段对月亮的描写。