2015年班主任工作论文
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班主任论文范文作为一名班主任,我深知自己肩上的责任重大。
在学生们的成长道路上,我不仅是他们的老师,更是他们的引路人和朋友。
在这篇论文中,我将分享我作为班主任的体会与感悟。
首先,作为一名班主任,我始终坚持以学生为本。
我深知每个学生都是独一无二的个体,他们在学习、生活和情感方面都有着不同的需求和困难。
因此,我会耐心倾听每一位学生的心声,了解他们的困难和需求,尽我所能为他们提供帮助和支持。
在班级管理中,我也会尊重学生的个性和特长,鼓励他们发挥自己的优势,做到因材施教,让每个学生都能在我的班级里找到自己的位置和价值。
其次,我注重培养学生的品德素养和社会责任感。
在我的班级里,我会定期组织一些关于品德教育和社会实践的活动,让学生们了解社会的现实和需要,培养他们的爱心和责任感。
我相信,一个拥有良好品德素养和社会责任感的学生,不仅能够成为社会的栋梁之才,更能够在自己的人生道路上走得更加坚定和成功。
此外,我也注重与学生的沟通和交流。
在我看来,班主任不仅是学生的老师,更是他们的朋友和倾听者。
因此,我会定期组织班会和个别谈话,倾听学生的心声,了解他们的困惑和烦恼,给予他们适当的帮助和建议。
在我的班级里,学生们都可以毫无保留地向我倾诉自己的心声,我也会用自己的真诚和关怀去回应他们,让他们感受到在我这里有一个可以依靠的肩膀。
最后,我也注重与家长的沟通和合作。
在学生的成长道路上,家长是他们最重要的陪伴者和引路人。
因此,我会与家长保持密切的联系,了解学生在家庭中的情况和需求,与家长共同关心学生的成长和发展。
在学生的学习和生活中,我也会与家长积极合作,共同为学生的成长努力。
作为一名班主任,我深知自己的责任和使命。
在我的班级里,我会用自己的真诚和关怀去呵护每一位学生,让他们在我的班级里茁壮成长,成为有理想、有担当、有品德的人才。
我相信,只要我用心去做,每一位学生都能在我的班级里找到自己的光芒,绽放自己的人生。
班主任工作论文班主任工作论文篇一班主任是一所学校里全面负责一个班级中学生的思想、学习、生活等工作的教师。
是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是一个班级中全体任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任是凝聚一个班级学风、教风、班风的指向标和可靠力量。
有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位,起得最早,睡得最晚。
尤其是初三的班主任面临着升学的压力,更加辛苦。
笔者担任班主任工作多年,感触良多,有几分疲惫,也有几许收获,咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜,经历了一次次酸甜苦辣的心灵历程,笔者认为班主任工作是一项光荣而又神圣的工作,也是一项充满挑战性的工作。
笔者认为作为班主任,要明白自己的一言一行给学生带来的影响,并将会对学生起着言传身教、潜移默化的作用,所以在工作中笔者一直遵循“严要求,高标准”的工作准则。
现根据多年班主任工作实践,笔者谈谈当班主任的一些经验和体会,以求方家指教。
一、班主任必须重视班委班风建设初中学生尤其是初中毕业班学生,面临着升学压力,打工的选择,是人生的第一个十字路口。
笔者认为要建设一个好的班级,就必须培养好的班风,这个班的成绩才能稳步上升。
而好的班风,离不开一批优秀的班干部,所以每接一个新班级,笔者第一件事情就是精心培养、组织一批优秀的班干部,并要求班干部在班级管理工作中有明确分工,各负其责,如果班上有什么异常情况,要在第一时间报告给班主任。
笔者对一个新班要做的第二件事是建立班级口号、班规、班级誓言、目标等。
今年笔者所教班级的口号是“班级是我家,建好班级靠大家”,班级目标是“超越梦想,放飞希望,勇争第一”。
班级誓言是:父母过去的辛酸,我们已无法改变,我们要努力奋斗,孜孜不倦,让父母体味未来的甘甜,让微笑写满父母疲惫的脸庞,让骄傲挂在教师欣慰的脸上,让希望围绕在我们的身旁,让未来因拼搏更加辉煌,洒下汗水,定有丰硕成果,能力拼搏,定有金色收获。
我自信、我自强、我成功,这就是我们的庄严承诺!我们坚信:知识改变命运,学习改变人生!笔者做的第三件事是评出每周一星,即每个星期就学习、纪律、卫生、成绩、写校园稿等各个方面突出的同学用积分的形式显现出来,谁的积分最高,谁就是班上的每周之星。
班主任优秀论文班主任一直以来都是学生们的精神导师和全方位的关怀者,对学生的成长和健康发展起着举足轻重的作用。
本篇论文将重点探讨班主任的角色和责任,并分析班主任如何在学生教育管理中展现出优秀的特质与能力。
一、班主任的角色与责任班主任是班级管理的责任人,是学生和家长之间的桥梁。
他/她不仅要关心学生的学习生活,还要关心学生的心理健康和成长发展。
班主任的主要角色与责任如下:1. 学生管理与指导:班主任要负责班级的学生管理工作,监督学生的学习、操行和纪律。
他/她应该及时发现并帮助学生解决学习和生活上的问题,提供必要的指导和建议。
2. 与家长沟通与合作:班主任需要与家长保持紧密联系,及时了解学生在家庭中的情况和困扰。
他/她要主动与家长沟通,了解学生的家庭情况,并与家长共同协助学生克服困难。
3. 心理健康教育:班主任要关注学生的心理健康问题,及时发现并帮助学生解决心理困扰。
他/她需要组织开展心理健康教育活动,提供有效的心理支持和咨询服务,帮助学生建立健康的心理状态。
4. 班级文化建设:班主任要组织开展各种班级文化建设活动,促进班级的凝聚力和团结性。
他/她要引导学生形成良好的学风、团队合作意识和互助精神,培养学生的社会责任感和道德品质。
二、优秀班主任的特质与能力1. 情感关怀与沟通能力:优秀的班主任能够真正关心学生,与学生建立起良好的情感联系。
他/她能够倾听学生的心声,理解学生的需求,积极开展与学生的互动交流,建立起师生间的信任和良好的沟通关系。
2. 学科知识与教育教学能力:优秀的班主任应该具备扎实的学科知识,能够在学科教育中为学生提供有效的指导和帮助。
此外,他/她应该了解学生的学习特点和需求,灵活运用各种教育教学方法,激发学生的学习兴趣和动力。
3. 心理辅导与解决问题的能力:优秀的班主任要具备一定的心理辅导能力,能够及时发现学生的心理问题,并提供有效的解决方案。
他/她应该了解常见的心理问题及其处理方法,引导学生建立积极向上的心理态度,培养良好的心理适应能力。
班主任的论文关于班主任的论文15篇在平时的学习、工作中,许多人都有过写论文的经历,对论文都不陌生吧,通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
那么你有了解过论文吗?下面是小编为大家收集的关于班主任的论文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
关于班主任的论文1论文导读::让学生在关爱中成长进步。
关爱,一个都不能少。
论文关键词:关爱教师教书育人,教书与育人同等重要。
课堂上,教师“传道授业解惑”,丰富了学生的知识结构,使他们能认识世界,传承文明,更重要的是为他们建设世界,改善世界积累力量。
但这世界很大,科技无止境,极少数人的力量有限,只有动员力所能及的力量,才能让世界发展得更好更快。
社会对人才类型的需要是多样化的,智商低的人不一定笨,每个人在不同的智力范畴都有自己的优势和劣势。
只有准确了解自己天赋的人才有可能正确选择对其有利的职业,接受挑战并感到幸福。
因此,我们不能单以考试成绩论优差,而应从各方面发展人才,培养人才。
教师应该注重尊重学生的独特个性,既要懂教学理论,又要懂教学方法,正确认识和评价每个学生。
每个人都有成才的潜力,教师的任务是挖掘学生的这种潜力。
只要教育与学习得法,每一个人都能成为某方面的人才。
任何一个学生,哪怕是在学习上最不擅长、生活中最调皮的学生,他或许在这学习方面不入门,但是在其他方面可能不差。
我们应该从不同的角度来教育学生,使他的特长发挥出来。
在评价学生时,我们要改变单一的评价方式。
考试,使学生其他方面的智能也得到应有的体现。
教师在评价学生的时候要客观全面,要对每一位学生抱以积极、热切的期望,并乐于从多个角度来评价、观察和接纳学生,重在寻找和发现学生身上的闪光点,发现并发展学生的潜能,关注学生个体间发展的差异性和个体内发展的不均衡性,评价内容应力求多元,重视评价对学生个体发展的积极作用,争取给学生一个令他自己满意的评价。
作为教师班主任论文班主任论文,关注到每一个学生,让他们都人尽其才是我们的责任。
班主任工作论文范文3篇精选班主任工作论文范文篇一浅谈班主任工作论文常听老师们说:当老师真累。
当班主任更累。
回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有苦也有甜,没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此和大家交流一下:1 把赞美还给学生教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美越多,学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足。
作为教师都有这样的一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对___,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。
一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。
我班的某某同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。
在我教他的这一年多的时间里,我几乎没注意到他的存在。
直至有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。
那是一次课间操,由于下课稍微晚了点,学生们都急急忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生们顾着挤,好象没有注意到横在地上的拖把。
这时,某某同学挤了过来,告诉大家看着点,别绊倒了,然后把拖把拿起来了。
我被这一幕感动了,做完操后回教室,立刻在班级表扬了某某同学,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。
此后,我又从几件小事里发现他性格闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。
渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。
实践使我懂得教师一句激励的话语:一个赞美的眼神,一个鼓励的手势??往往能给我们带来意想不到的收获。
班主任工作论文(案例)1. 引言1.1 背景介绍随着教育的深入发展和社会的不断进步,班主任作为学校中一个重要的角色,承担着许多重要的责任和使命。
班主任既是教育工作者,又是学生的引路人和心理支持者。
在学生们成长的道路上,班主任起着至关重要的作用。
随着社会的变迁和家庭结构的多样化,学生在成长过程中面临的挑战也日益多样化和复杂化。
班主任需要关注学生的学习情况、生活状况和心理健康,为他们提供个性化的关心和指导。
班主任工作的重要性不言而喻。
本文将对班主任工作进行深入研究,探讨班主任的工作概述、内容、方法、角色定位以及在工作中所面临的挑战。
通过对这些方面的分析,可以更好地理解班主任工作的意义和价值,同时也为未来班主任工作的发展提供一定的参考和借鉴。
1.2 研究意义班主任是学校中非常重要的角色,其工作直接关系到学生的学习、生活和成长。
研究班主任工作的意义不仅在于帮助班主任更好地开展工作,提高工作效率和质量,更重要的是可以促进学生的全面发展和健康成长。
班主任工作的研究意义主要体现在以下几个方面:研究班主任工作可以帮助班主任更好地了解自己的工作内容和职责,提高工作的针对性和有效性。
通过对班主任工作进行深入研究,可以让班主任更清楚地认识到自己在学生成长中的作用和影响,进而提升自信心和自觉性。
研究班主任工作可以促进班主任与学生、家长、学校的有效沟通和合作。
班主任需要与学生建立良好的师生关系,与家长建立良好的家校合作关系,与学校形成有效的协作机制,使得班主任工作更加顺利和高效。
研究班主任工作的意义在于推动班主任工作质量不断提高,促进学生全面发展和健康成长,实现班主任与学生、家长、学校之间的良好互动和合作。
【字数:279】1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨班主任工作的重要性和作用,分析班主任在学生成长过程中所扮演的角色和所面临的挑战,帮助更多的人了解班主任的工作内容和方法,为班主任在学生教育管理中发挥更大作用提供参考和借鉴。
[专题范文]班主任工作论文5篇班主任工作论文班主任工作论文(一):班主任论文:浅谈如何做好班主任工作学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、练好“内功”。
俗语说“打铁全凭自身硬”。
要做好班级各项工作务必加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主任的权威。
这种权威不一样于上下级之间构成的行政权力,而是班主任知识丰富、潜力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好班主任工作的无形资本。
班主任,首先是教师,而教师是知识的传播者,是智慧的化身。
这正是班主任权威产生的前提。
如果班主任能够透过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威,那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他用心合作的。
班主任树立的威信应从三方面努力。
第一,不断用新的知识充实自我,做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”,而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快传播渠道多样化的这天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此,班主任务必不断用新知识充实武装自我。
不仅仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。
第二,加强迫德修养,做学生为人的楷模。
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行都对学生起潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。
班主任要注意自身的修养,努力透过自我的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的榜样。
(班主任工作banzhuren)前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。
”因此,提高思想道德水平,加强自身修养是对每位班主任的基本要求。
班主任班级管理工作论文(优秀7篇)一、耐心疏导,促进班级后进生的转化每个班级或多或少都有一些后进生,他们之所以会成为后进生,是因为在很多方面存在着一定程度的障碍,如,在他们身上具有很多不好的行为习惯:打架、骂人、说谎、违纪等等,或者是在判断是非问题上,他们认识水平较差……总之,他们身上的一切,其他学生都看不惯。
但是,作为班主任,我们不能放弃这些后进生,如果我们只把精力放在其他学生身上,对这些学生听之任之、放任不管,他们会向更坏的程度发展,因此,对待这些学生,我们应该做到耐心疏导,促使他们在我们的精心指导下得到转化,以使我们的班级管理工作变得更加得心应手。
比如,我们要注重后进生学习兴趣的激发,并通过班干部对后进生的帮助和照顾,使他们的学习情况得到改善。
我们也要及时对后进生的学习成果作出评价,并使用激励、赞美性的语言,这样,在他们感受到成功喜悦的同时,会产生学好各科成绩的自信心。
另外,作为班主任,我们还要从各个方面加强对他们的关心,如学习方面、思想方面、生活方面等,使他们感觉到,班主任并没有放弃他们,而是十分重视他们,这样,他们既不会产生心理落差,也愿意朝着正确的方向进步和改进。
二、家校结合,促进和家长之间的交流三、结语综上所述,作为高中班主任,我们必须热爱自己的工作,并通过采取合理方法和措施,真正成为学生的良师益友,并且以此增强班级凝聚力,使我们的班级成为一个优秀班集体。
一、小学生班主任班级管理常见问题1.班主任独揽大权由于小学生自身缺乏自律性和一定的管理能力,班主任一般会独揽管理大权,任何事情亲力亲为。
一方面要应付家长对教学的种种要求,另一方面要面对每天班级内学生出现的各种问题,同时协调教师之间的教学问题。
工作压力较大,每天陷入多种琐碎的问题中,精神和体力上都受到较大的压力。
2.放权学生造成无序管理教师将部分权利放归于班干部进行管理,但是班干部的个人意识较强,不懂得学生群体关系和问题的协调,导致学生之间存在较大的矛盾,甚至导致学生群体中形成背后打小报告的不良班级风气,学生之间产生对立派别,学生群体友好、单纯的学习氛围被打破。
班主任教育论文范文6篇引言本文旨在提供班主任教育论文范文的六个案例,以便研究者和教育工作者可以参考并应用于自己的研究工作和实践中。
篇一:班主任的角色与职责这篇论文探讨了班主任在教育中的角色和职责,包括学生管理、品德教育、情感关怀等方面。
通过分析实际案例和相关文献,提出了班主任在实践中应注意的要点和策略。
篇二:班主任的沟通与协调能力本论文研究了班主任在与学生、家长、其他教师和校领导之间进行沟通和协调时的能力。
通过调查问卷和访谈,总结了提高班主任沟通与协调能力的有效方法和技巧。
篇三:班主任的心理疏导技巧这篇论文探讨了班主任在面对学生心理问题时的疏导技巧。
通过案例分析和心理学理论的引用,提供了一些实用的心理疏导策略和方法,以帮助班主任更好地应对学生的心理困扰。
篇四:班主任的留言沟通技巧本文重点研究了班主任在与学生家长进行留言沟通时的技巧和策略。
通过分析实际案例和文献调研,总结了留言沟通的重要性、技巧和注意事项,为提升班主任留言沟通的效果提供了指导。
篇五:班主任的团队合作能力这篇论文探讨了班主任在团队合作中的角色和能力。
通过调查问卷和访谈,总结了提升班主任团队合作能力的关键因素和策略,并提供了一些团队建设的实践经验和建议。
篇六:班主任的专业发展与自我提升本文研究了班主任的专业发展与自我提升,包括参加培训、继续教育、读书与学术交流等方面。
通过分析调查数据和文献综述,提出了班主任专业发展和自我提升的重要性,并给出了一些建议和方法。
结论以上六篇班主任教育论文范文案例提供了不同角度和领域的研究主题和方法,可为教育研究者和工作者提供宝贵的参考和启发。
班主任德育工作论文(热门3篇)1.班主任德育工作论文第1篇一、为人师表,以身作则孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。
班主任作为班级工作的组织者、管理者,在提高孩子们的综合素质和培养情绪方面起至关重要的作用,在学校里,班主任与孩子相处的时间最长,对他们的影响最大。
因此班主任在教育工作中要时刻规范自己的行为,树立好榜样,提高自身素质,真正做到为人师表,做好自己的一言一行。
在实践过程中,要求孩子们做到的,首先班主任带头去做到,要求孩子们讲文明礼貌,自己首先要做到礼貌对待每一个学生教育学生热爱劳动,自己就要和同学一起参加劳动。
二、加强学生日常行为规范教育班主任对孩子们加强日常常规教育和训练,要以《小学生守则》为行为准则,教育孩子们要时刻做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
利用一切可以利用的时间,利用各种渠道,各种途径培养孩子们良好的学习习惯和行为习惯。
首先是训练学生正确读书方法:读书时要求学生必须做到:眼到、口到、心到。
在课堂上读书时,时时关注孩子是否做到了。
然后写字的姿势:头正、身直、肩平、臂开、足安。
同学们只要做作业,我一边巡视书写格式,一边不停地提醒和纠正不良的姿势。
其次是训练学生起来发言时,要求他们站端正,两眼平视前方;态度自然;而且声音响亮;吐词清楚。
对各方面做的好的同学进行奖励,做的不好的进行耐心指导。
然后是训练孩子们对人要有礼貌;讲文明;说普通话;尊敬长辈;团结同学;相互谦让,不说脏话,不要乱扔果皮,爱护公物,爱护市政设施,爱护环境等行为规范,班主任利用主题班会教育孩子们爱护环境,爱护市政设施。
三、对孩子们多鼓励少批评我国明末清初的教育家颜元曾经说过:“教子十过,不如奖子一长”。
干任何事情之前,每个人都希望听到一些鼓励的话语,经常听到鼓励的话语,可以激发孩子的自信心、勇气和战胜困难的决心。
如果孩子稍有进步,就给以鼓励,孩子们则会更加努力,下次会争取更好的成绩,特别是学习成绩不太好的孩子,我们当班主任的更应该及时鼓励,表扬他们的进步,提高他们的自信心,或许,我们的鼓励会给孩子带来好的转机,成绩好的孩子在老师的鼓励下则会更加优秀。
班主任的论文关于班主任的论文(15篇)在日常学习和工作中,大家最不陌生的就是论文了吧,论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。
你知道论文怎样写才规范吗?以下是小编精心整理的关于班主任的论文,欢迎阅读与收藏。
关于班主任的论文1摘要:一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。
班主任要充分了解学生,对症下药;要懂得去爱每一位学生;要加强与家长的沟通,共同科学管理学生;要抓住时机,做好差生的转化工作;要选出得力的班干部,当好老师的小助手,方能收到事半功倍的效果。
关键词:浅谈;班主任;学生;教育;方法众所周知,班级是学校教育教学工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。
一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,甚至整个学校的校容、校貌。
在新课程改革背景下的班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。
这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的思想工作。
笔者结合平时的工作经验,点滴积累,觉得应从以下几方面入手。
一、要充分了解学生,对症下药要想管理好班集体,了解学生是至关重要的。
你可以通过上课及下课后在同学们玩耍中观察其性格,是外向还是内向,是大胆还是孤僻。
比如,有的同学性格内向、胆小,你不妨给与他们鼓励,要求他们思想放开,多与班上其他同学交往;有的同学父母去世,你不妨在生活上关爱他们、经济上支持他们,使得他们有一种虽无父母仍有被关爱、温暖的感觉。
而对于个别自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁的学生,则要以尊重、平等的态度、商讨问题的方式,甚至用名言警句来帮助他们明白某些道理,从而使他们改正自己的缺点。
当然,班上还存在一些长期具有惰性心理,屡教不改的学生,这个时候,我们就要以严肃的态度、激烈的语调、尖锐的语言给学生较大的触动,促进其思考和改变。
二、要懂得去爱每一位学生作为一名老师,爱学生是基本要素。
班主任工作经验交流论文(精选多篇)第一篇:班主任工作经验交流论文班主任工作经验交流论文二十一世纪,知识正以前所未有的速度更替着,它更新的速度以月、以天甚至以小时为计算单位。
而我们每天面对的是个性各异、活生生的、有思想的新型学生,过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地学习,才能跟上时代,不断地超越自己。
现将我的点滴体会,总结如下:一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、树立正确的舆论导向。
在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。
对于班级舆论,班主任必须加以引导。
错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班规,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。
2、树立榜样。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。
榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。
在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,这就是榜样作用的体现。
3、鼓励竞争。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。
要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。
班主任鼓励竞争的办法,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势,俗话说的好,“要想跑得快,全靠车头带”。
二、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、变“要我学”为“我要学”。
“要我学”与“我要学”的区别在于,前者缺乏而后者具有求知内驱力。
内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。
班主任优秀论文(精选7篇)关于班主任的论文篇一一位教育专家说过这样一句话:“如果我们要教给孩子们的仅仅是知识,那就直接告诉他们好了。
”但是在新的课程理念不断深化的今天,我们深深地认识到教育教学的任务绝不仅限于此。
新的课程理念指出:要关注学生的精神世界,让学生体验知识的形成过程,主动构建知识的体系。
教育的艺术在于“激励”和“唤醒”。
教师的一个眼神、一个微笑、一个示意、一个手势,都是对学生心灵的关注,我们给学生的一次赞许、一个鼓励,这些看似“无痕的”关注,在学生的心田里却能感受到被关注的幸福。
让我们用爱心去唤醒学生美的心灵,让我们在心田里种植“关注”的种子,真正关注学生的发展。
我是一名年轻的小学班主任还记得那是20xx年的夏天,我担任了通河县实小一年四班的班主任工作,当我第一次站在孩子们面前的时候,一切都让我感到新鲜、好奇。
看看这张脸,摸摸那个头、多像一枚枚蓓蕾仰着小脸,渴望着阳光雨露。
我们班现在有59名学生,其中18人来自离异、单亲或重组家庭,约占全班的30%;有35人来自农村,约占全班的60%;六人低保一人特困加低保,约占全班的12%,这样的家庭这样的学生,注定我要付出比别人更多的努力。
还记得一年级,一个双耳带助听器的男孩闯入了我的视线,说实话当时我真的不想收,全班五十多个孩子还教个过来呢,哪能再为他再分一颗心呢?可是,当我看到孩子那种乞求与渴望的目光,听到他那口齿不清的“老师好”时,一股无形的爱的温泉涌上心头,从那天起,他成了我们班名特殊的学生。
我有空就同他聊天,有意识地锻炼他的语言能力,教他正确地咬字、发音,同时,我还让孩子们多关心他,多和他说话,多亲近他、陪他到操场上玩耍,锻炼身体。
渐渐地,他上课也能安心听讲,教的生字也能读出来了。
每当我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戏,享受着他们带来的快乐时,我的心就感到无比的甘甜。
我真切地感受到我的爱并没有白白地付出,换来的是孩子可喜的进步。
我们要承认孩子之间的个体差异,没有差生,只有有差异的学生,我们应该尊重这种差异,用足够的耐心和爱心让学生得到更大的进步。
班主任工作论文作为一名班主任,我的工作职责涵盖了学生管理、教育指导、家校沟通等多个方面。
在这篇论文中,我将结合自身工作经验和相关理论知识,探讨班主任工作的重要性、挑战与应对之策。
首先,班主任工作的重要性不言而喻。
作为学生的第一任导师,班主任在学生成长过程中扮演着举足轻重的角色。
班主任不仅要关心学生的学习生活,还要关注学生的心理健康和成长成才的全面发展。
在学生中,班主任更是一个学生们可以信任和依赖的人,班主任的言行举止、教育方式都会直接影响学生的成长和发展。
其次,班主任工作也面临着一系列的挑战。
首先是学生的个性差异和成长问题。
每个学生都有自己独特的性格和发展特点,班主任需要根据学生的不同情况,采取不同的教育方式和方法。
其次是家校沟通的难题。
家长和学校有时候在教育理念、教育方式上存在分歧,班主任需要在这种情况下做好协调工作,确保学生的利益最大化。
再者是学生心理健康问题的处理。
随着社会的发展,学生心理问题日益突出,班主任需要具备一定的心理知识和处理能力,及时发现和解决学生心理问题。
针对以上挑战,班主任需要采取一系列的应对之策。
首先是加强自身的专业素养。
班主任需要不断学习和提升自己的教育水平和心理素质,以更好地适应学生的成长需求。
其次是加强家校沟通。
班主任需要与家长建立良好的沟通渠道,及时了解学生在家庭中的情况,以便更好地指导学生。
再者是建立健全的学生管理制度。
班主任需要与学校其他相关部门合作,建立健全的学生管理制度,确保学生在学校的学习和生活秩序良好。
综上所述,班主任工作是一项重要而又充满挑战的工作。
在未来的工作中,我将继续努力学习,不断提升自己的专业素养,加强与家长的沟通,建立健全的学生管理制度,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
希望通过自己的努力,能够成为学生们值得信赖和依赖的班主任。
班主任工作论文(案例)班主任工作是学校管理和教育工作中的重要一环,承担着学生管理、班级管理、教育教学指导等多项任务。
班主任是学生学习和生活的重要指导者,承担着重要的责任和使命。
本文将以某班级班主任的工作为案例,探讨班主任工作的重要性、困难与挑战,以及如何有效地开展班主任工作。
某班级班主任李老师从教16年,担任班主任10年,一直以来以严谨的工作态度和丰富的教育经验赢得了学生和家长的信任和尊重。
她对班主任工作有着深刻的理解和独到的见解,在教育教学中取得了显著成绩。
班主任的工作重要性不言而喻。
班主任是学生成长中最亲近的导师,对学生进行日常的学习和生活指导,对学生的人格修养和思想品德的培养起着关键性作用。
李老师深知这一点,她在班主任工作中始终坚持以学生为中心,关心学生、关爱学生、引导学生。
在李老师的班级里,她总是能感受到一种和谐而亲切的气氛。
她定期组织班会,与学生们分享生活中的酸甜苦辣,为学生提供情感上的支持和关怀。
李老师还常常向学生提出积极的生活建议,鼓励他们树立正确的人生观和价值观。
在学生遇到困难和挫折时,李老师总是第一时间伸出援手,给予他们帮助和鼓励,引导他们走出困境。
班主任工作也面临着诸多困难和挑战。
学生的心理需求、教育教学任务的繁重、家校沟通的难题,都是班主任工作中常常面对的挑战。
李老师时刻关注着学生的心理变化,她深知学生在成长过程中会遇到各种心理问题,所以她不仅经常组织心理健康教育和心理辅导活动,还会关注每一个学生的心理状态,及时发现并解决学生的心理问题。
李老师还积极履行教育教学工作,对教学进度、学生成绩等方面进行全面的监控和指导。
她还要与家长进行密切的沟通,了解学生在家庭中的情况,及时发现并解决存在的问题。
在这一过程中,李老师常常需要面对家长的不理解和抱怨,有时还需要承受压力和责任的双重包围。
如何有效地开展班主任工作是每一位班主任都需要思考和探索的问题。
李老师的工作经验启示我们,在班主任工作中,关爱学生、严格管理、激发学生的学习潜力是非常重要的。
班主任工作论文引言做为一名班主任,工作的重要性和责任感是不可忽视的。
班主任是学校和家长之间的桥梁,同时也是学生的引路人。
本论文将对班主任工作进行研究和探讨,包括工作职责、方法和技巧,以及对学生的影响等方面。
一、班主任工作的职责班主任的工作职责主要包括以下几个方面:1. 学生管理班主任需要负责对学生进行日常的管理和引导。
这包括监督学生的学习情况、协助学生解决学习中的问题、处理学生之间的纠纷等。
班主任需要与学生建立良好的关系,了解学生的需求和困扰,并及时给予帮助和支持。
2. 班级管理班主任需要管理整个班级的日常事务,例如班级的卫生、纪律等。
班主任还需要组织班级活动和会议,促进班级凝聚力的提升。
此外,班主任还要与其他任课教师保持良好的合作关系,共同关注班级学生的成长和发展。
3. 家长沟通班主任需要经常与家长进行沟通,及时了解学生在家庭环境中的情况和需求。
班主任需要与家长共同探讨学生的教育问题,并与家长共同协调解决教育难题。
班主任还需要及时向家长汇报学生的学习情况和表现,为家长提供参考和建议。
4. 学生心理辅导班主任还需要关注学生的心理健康,及时发现学生可能存在的心理问题,并给予适当的心理辅导和支持。
班主任需要了解学生的心理需求,帮助他们树立正确的人生观和价值观,健康成长。
二、班主任工作的方法和技巧班主任的工作方法和技巧对于工作效果的提升有重要影响。
下面介绍几种常用的方法和技巧:1. 建立良好的师生关系班主任需要与学生建立良好的师生关系,这样才能更好地理解学生的需求并给予适当的帮助。
班主任可以通过与学生进行交流、关注学生的兴趣爱好等方式来建立师生关系。
2. 注重个别关怀班主任要关注每个学生的个别需求,并给予个别关怀。
班主任可以通过和学生进行一对一的谈话和交流,及时解决学生的困扰和问题。
3. 多元化的教育方法班主任可以采用多元化的教育方法,例如情感教育、实践教育等,来激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 合理安排班级活动班主任可以根据班级的特点和学生的需求,合理安排班级活动。
班主任工作论文班主任作为学生和家长的纽带,承担着重要的教育工作。
班主任工作的具体内容主要包括对学生的管理、教育和指导等,在其中运用了许多管理和教育的知识和方法,下面就从以下几个方面进行探讨。
一、学生管理学生管理是班主任工作的重要方面。
首先,班主任要通过熟知学生的情况,制定全年的教育方案和每周的教学计划,确保教学进度按计划进行。
其次,班主任要用正确的教育方法,向学生传授知识,发挥他们的潜力,同时提高广大学生的道德修养,让学生学会用心去感知、观察和体验生活,使学生在学习、生活和社交方面得到健康、全面和有益的发展。
此外,对于学生的行为管理,班主任在一定程度上必须运用管理专业的理论知识。
例如,班主任可以将行为管理方式细化为规章制度、约束力强的奖罚制度,并以“表扬为主,动机为导向”理念为指导,鼓励优良表现,使学生自觉遵守规章制度,班级纪律高度维护,环境和谐安全。
因此,学生管理是班主任工作的重中之重。
二、学生教育学生教育是班主任工作的另一个重要方面。
学生教育难点在于如何让学生更好地加深对知识的理解,学会掌握知识的方法和途径,并从此能够更好的应用到学校和社会实践中去。
学生教育也包括沟通、合作、分享、互助等多种方面。
在教学中,班主任需要精准分析学生的特点和学习情况,遵循“因材施教”的原则,采用差异化教育方法来提高学生的学习兴趣和成绩。
要让学生参与到教学过程中,营造积主动性、团队意识、乐观心态、互相支持的学习氛围。
三、家校沟通家校沟通是班主任工作的另一个重点方向。
作为学生和家长的联络纽带,班主任需要及时了解学生的家庭情况和学习情况,并与家长联络,商议学生的学习计划和发展意见。
同家长保持良好信任关系和沟通方式,成功地引导家长去跟踪学生的学习行为和家风教育,是一项得到聚和家长青睐的艰巨工作,而班主任通过课堂教育、家校通信、家庭访问等方式与家长沟通,使家长更好地了解学生的情况和学习情况,从而能够更为全面地评价学生学习的过程和结果。
如何学会在教育工作中“化缘”
方正林区第一中学校刘泽林再次回到高一,重新带班,并没有那种繁重感,反倒有了种轻车熟路的感觉,可能是相对与之前肩上多了份成熟和责任吧,但我想更多的是领导对我的信任。
爱是教师的智慧和力量的源泉。
前苏联教育学家苏霍姆林斯基作过精辟的解答:‚教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子的深沉的爱,兼有父母的亲昵温存睿智与严格要求相结合的那种爱。
‛特别是作为一个班主任,想要真正建立与学生平等、和谐的师生关系,在日常班务管理工作的开展中得到同学们的支持与配合,这一切工作的出发点必然要基于对学生的爱。
‚谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
‛班主任要多用一些时间,努力接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行思想交流。
通过活动观察、了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;研究每个学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解每个学生的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
现将经验总结如下:
一、把真诚和平等送给学生
随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。
三分靠学,七分靠管。
作为一名班主任,我认为,在这样一个开放的时代,过于粗暴严格的管教也许只能产生唯唯
诺诺的庸才或者是高分低能的残缺人。
因此在管理中我力求做到与同学真诚平等和谐相处。
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上。
不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所。
例如我们班的大部分同学学习基础确实很差,但家里经济条件不错。
也许正因为如此,他们养成了不爱学习,懒惰,讲究吃穿的不良习惯。
甚至本次期中考试他们中就有倒数的。
对于他们我确实是煞费苦心,动之以情晓之以理地谈过,严肃地批评过,但都收效甚微。
于是我试着寻找他们的优点,结果发现他们非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼,劳动也很积极。
于是只要一发现他们做了好事,表现好,我马上表扬他们。
在课后再和他们谈一些道理:什么条条大路通罗马,但无论走哪条路,都要有知识,用知识武装起来的自己是最强大的。
慢慢的,他们找到了自身的价值,自信心增强了,也喜欢表现自己了。
看来转变这种人,平等地交谈,真诚的交往,积极的鼓励很重要。
二、工作要学会创新,要有提前跑着走路的意识。
在高一刚来时,我所分到的班级在一楼西侧的最里面,地理环境优越,用学生的话说,安静,没有领导和老师打扰,不是兵家必争之地(教师答卡不路过这)。
但就是这么个班级,它的前身是体育训练
室,几个字就可以总结,脏、乱、差!外加冬天的冷!墙上到处都是大脚印,地面上镶着各种颜色的口香糖,没有条幅,没有黑板,没有讲台,仅有的就是满地的一些器械和暖气片上胡乱塞着的几只臭袜子,面对这些,我的心情很糟烂,但我是班主任,仅仅用了一个上午的时间,我就带领着学生把班级收拾了出来,但其他的都好说,就是看到墙面上的脚印时我犯了愁,就在我沉思苦想,寻求着向学校校工和领导求助时,脑海中突然想起了小时侯的一首儿歌:“没有吃没有穿,自有那敌人送上前,没有枪没有炮,敌人给我们造,我们生长在这里,每一寸土地都是自己的!”是啊,没有涂料的话,可以让“敌人”给我送啊,当然,我不能称呼他们为“敌人”,因为他们是学生的家长,是学生们最可爱的人!于是,在周会课上时,我长篇大论的让同学们怎样去美化班级,最后重点是如何刷墙,当然,要是家长当中有会刷墙的就更好了,就在这节课上,我学会了给自己班主任生涯上的第一课,自力更生,在星期日的早上,我班级的男生将班级的墙面重新刷了一便,(涂料来源:一女生家长免费赞助的!)看着焕然一新的墙面,我和我的学生们都漏出开心的笑容,尽管脸上有着白灰!
小事二,在冬季最冷的时候,我再次利用了家长的能量帮我布置了班级,当然,这需要先一步的铺垫,我利用开家长会的时候留下了我的微信号,或许,在当时我仅仅是方便与家长沟通交流,但当我看到窗外凛冽的寒风和班级结冰的窗户时,我突然间有了个新奇的想法,我用手机拍了几张窗外的雪景,接着又拍了几张班级学生上课的照片,最后录了个微视频传在了群里,当然靠近窗户录的,结果,非
常简单,有个家长看完之后,好奇的问我,刘老师,为什么视频当中会有丝丝的声音呢,是你手机的毛病吗?我告诉她说不是,是我们班级的窗户密封不好发出的声音,她说,哦,那学生是不是很冷啊,班级一面是冷山,我回答说是的,但是我们的孩子们很坚强,她听了之后,很是无语,说不是有班费吗?为什么不买塑料布封上呢?我告诉她班费很少,冬天学生劳动时,我要给他们每个人买副手套,防止孩子们冻伤了手,还要买各种药,如感冒药,胃药,红药水等!她听了之后很是感动,说当学生的大家长真的不容易,聊着聊着她就下了,说下周会给我个惊喜,令我没有想到的是,仅仅过了两天,她就来到了我的班级。
在学生都没有来的一个早上,领着两个人将班级的窗户都用塑料布给密封了起来,并且给班级的门按上了自制的门帘。
读到这里,我的心情很是激动,其实,在生活中,我们每个人看来很小的事,但当你只有认真去做时,认真去思考,去尽职的履行你的义务时,这时的你才是最充实,最快乐的,也是最美丽的,教师的工作是神圣的,神圣的不仅仅是学高为范,更多的是默默的付出与奉献,班主任的工作是辛苦的,辛苦的不仅仅是满头的青丝逐渐变成白发,岁月的年轮在脸上留下了斑驳的痕迹,更多的是一声声胜过母亲般殷勤的叮嘱,一次次好似父亲般的托举,一句句三年如一日般的知识教诲,一批批前赴后继无怨无悔耕耘者们的付出,这就是班主任,这就是方林一中新时期班主任的真实写照!当然做为他们其中的一员,我很骄傲!
就这样,一步步化缘也好,谈心也好,让家长知道我工作的难处,
理解也好。
利用期中考试的机会,我又取得了家长们的赞助,化来了四把雪推,两把大扫帚,十六把板锹,十二把尖锹,在工具齐全的情况下,我班级的冬季扫雪劳动总是第一个干完的,至于,捐献工具的家长,我也蜕现了我的承诺,先是给班级每个学生买了副手套,买了些常用的药,二是坚决不让女生出去扫雪,当然,(在这里感谢邢主任)给我班分了34个男生,不用女生也能干完的,让女生留在班级进行卫生大扫除比出去扫雪,更能人尽其用,我个人认为!
十年树木,百年树人。
教育,并非简单的知识传递,更是教师人格魅力的延续。
因此,我们要在每个学生心中撒下爱并播下诚实、正直、善良的种子。
最后,班主任工作不仅仅是管理人的工作。
学会在教育中如何去保护自己,去创新,去面对新时期形势下的形形色色的家长们,如何利用家长这一资源,将是未来工作的一个重点!
从04年开始做班主任,虽然有些心得,但我知道还有很多做的不够的地方,需要改进的方面。
比如和学生的交流还不够,还没做到真正的因材施教。
所以今后,我会不断努力,加强理论学习,多向有经验的老教师学习,争取做一个优秀的班主任,以上就是我工作中的一些经验,有不当之处,请领导和同仁指正,谢谢!
2015-5-6。