《辽宁师范大学章程（草
案）》
起草说明
辽宁师范大学副校长李雪铭
（2015年4月22日）
各位代表：
下午好，下面我代表学校对《辽宁师范大学章程（草案）》作起草说明。
大学章程是对大学宗旨、架构、体制及重大问题做出全面规范的自律性基本文件，是大学办学的纲领性文件。辽宁师范大学高度重视大学章程的制定工作，以《教育法》《高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》（教育部令第31号）为总依据，按照辽宁省教育厅的总体工作部署，履行相应工作程序，形成《辽宁师范大学章程（草案）》，现将有关情况说明如下：
一、指导思想
辽宁师范大学章程制定工作的指导思想是：以中国特色社会主义理论体系为指导，以法律法规为依据，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育规律，围绕人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的任务，依法依规完善内部治理结构，体现和保护学校改革创新的成功经验与制度成果，促进学校的内涵发展，着重完善学校自主管理、自我约束的体制机制，反映学校办学特色。
二、起草原则
（一）依法起草。以《教育法》《高等教育法》等法律法规为依据，遵循高等教育规律，遵循下位法服从上位法的原则，保证章程合法合理。
（二）民主公开。章程制定工作坚持将民主理念贯彻始终，充分调动广大教职工、学生参与章程制定的积极性，同时也注重吸纳校友和社会人士的合理意见与建议。同时明确教职工、学生的重大事项知情权、民主管理参与权等内容，使师生的主体地位得到充分体现，合法权利有效落实。
（三）推进改革。通过认真梳理内部管理的体制机制，找到当前制度中存在的漏洞和不足，提出可行的改进措施，通过章程建设切实推进学校内部治理结构的改革。
（四）彰显特色。从实际出发，结合学校办学与发展的历史，充分体现学校自身的办学理念与发展定位，反映学校办学特色。
三、起草过程
章程制定工作分四个阶段：
（一）学习宣传和制定工作方案阶段（2014年3月-2014年7月）
1.2014年3月10日，学校召开党委会专题研究章程制定相关工作；学校将章程制定工作列入校党委中心组学习内容，多次举办专题会议学习《高等学校章程制定暂行办法》（教育部令第31号）等十余项相关法律法规，同时通过多种形式开展学习宣传活动，统一思想、提高认识、明确要求。
2.根据《高等学校章程制定暂行办法》（教育部令第31号）和省教育厅的相关文件要求，2014年7月9日，学校印发《<辽宁师范大学章程>制定工作方案》（辽师大校发[2014]40号），并通过校园网面向全校教职工、学生公开；成立了大学章程工作领导小组，党委书记任组长，校长任副组长，其他校级领导任小组成员；成立了大学章程起草工作组，副校长李雪铭任组长，成员为牵头部门（发展研究中心）工作
人员、学校各职能部处和学院负责人、政府部门代表、专家学者、法律人士、校友代表、离退休人员代表、教师代表、研究生代表、本科生代表共51人。
（二）章程调研起草阶段（2014年
7月-2014年12月）
1. 2014年7月-2014年9月，学校发展研究中心组织调研了教育部已核准的47所部属高校章程和辽宁省大学章程试点院校章程制定情况，结合我校实际，拟定《辽宁师范大学章程》的框架结构，并就章程制定过程中涉及学校顶层设计的相关问题撰写调研报告。
2.2014年9月-2014年12月，学校章程起草工作组分成19个小组，按职责进行分工调研、起草，并就章程涉及的重点内容分别召开讨论会。12月
8日，学校召开关于章程中“学术委员会”相关内容的讨论会，全校各学院院长、分管科研副院长、独立建制的各研究中心主任参会，会议对涉及学术委员会的10个方面问题进行了深入讨论；12月9日，学校召开关于章程中“学科建设”“发展定位”“学位评定委员会”相关内容的讨论会，邀请我校知名教授、涵盖文理学科的代表学院院长等参会，分管校领导出席会议，会议对8个方面问题进行了研讨；12月6日-12月15日，学校先后组织近百名教师对涉及教职工切身权责、利益方面内容进行研讨；12月11日，学校召开关于教学管理相关内容的讨论会；12月30日，学校分别组织本科生、研究生代表召开关于章程中“学生代表大会”“研究生代表大会”等相关内容的讨论会。此外，学校还注重听取民主党派、人大代表、政协委员、无党派教职工、离退休人员的意见与建议。
3. 在充分调研的基础上，学校章程起草工作组形成《辽宁师范大学章程（讨论稿）》。
（三）公开征求意见阶段（2015年
1月-2015年3月）
1.2015年1月4日，学校召开党委会研究论证《辽宁师范大学章程（讨论稿）》制定相关工作和文本相关内容。1月5日，学校将《辽宁师范大学章程（讨论稿）》及其《起草说明》《关于对我校章程（讨论稿）征求意见的通知》印发到全校各单位、各部门征求全校教职工、学生意见。1月7日，学校党委中心组召开会议，全面部署学校章程征求意见相关工作。
2. 公开征求意见阶段，学校共征求意见与建议164条，经与法律法规和我校实际情况认真比对，其中35条予以采纳；与此同时，学校多次召开校长办公会研究大学章程相关条款，尤其针对学校建设目标、人才培养规格、办学理念等顶层设计问题及公开征求的意见进行反复论证；学校还重点咨询了高等教育学、法学、语言学方面相关专家意见，文本先后修改30余稿，最后形成《辽宁师范大学章程（草案）》。
四、章程框架、内容及起草依据
学校依照《高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》（教育部令第31号）中对高校章程应载明内容的规定，拟定章程的基本框架。章程分为序言和正文两部分，正文共分8章，分别为“总则”“治理结构”“教职工”“学生”“校友”“投入与保障”“学校标识与校庆日”“附则”。
（一）序言、总则部分：明确了章程制定的总依据和意义；依据学校实
际情况，载明了历史沿革、校训、办学理念、建设目标、人才培养规格、中英文校名和学校住所、学校举办者、学校性质、教育形式、学科布局等；依据《高等教育法》《国家教育体制改革领导小组办公室关于进一步落实和扩大高校办学自主权完善高校内部治理结构的意见》（教改办[2014]2号），明确了学校依法依规行使自主权的基本内容和学校运行的基本制度。
（二）治理结构部分：本章分为“学校党委、学校纪委”“校长”“学术组织”“教学、科研、服务机构”“民主管理与监督组织”共5节，依据是《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》（中办发[2014]55号）、《高等学校学术委员会规程》（教育部令第35号）、《学位条例》《教师法》《学校教职工代表大会规定》（教育部32号令）、《中华全国学生联合会章程》（全国学联第二十五次代表大会修订）、《中华全国学生联合会关于加强和改进高校学生会研究生会建设的指导意见》（中青办联发[2014]3号）、《普通高等学校理事会规程（试行）》（教育部令第37号），明确了学校内部治理结构的基本形式、相关职责。
（三）教职工、学生、校友部分：对学校主要的利益相关者的权利和义务进行了规定，依据《高等教育法》第五章、《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）、《高等学校学生行为准则》（教育部教学[2005]5号）。
（四）投入与保障部分：明确了学校经费来源、财务管理、资产管理、后勤保障等内容，依据是《高等教育法》《国家教育体制改革领导小组办公室关于进一步落实和扩大高校办学自主权完善高校内部治理结构的意见》（教改办[2014]2号）、《高等学校财务制度》（财教[2012]488号）、《行政单位国有资产管理暂行办法》（财政部令第35号）、《辽宁省省级行政事业单位国有资产配置使用及处置施行办法》(辽教办[2008]74号)、《辽宁省行政事业单位国有资产管理办法》(辽宁省人民政府令第261号)。
（五）学校标识与校庆日、附则部分：明确了学校标识校徽、校旗的形式及释义，确定了校歌和校庆日，说明了章程制定、修改的程序，生效日及解释权等事项。
五、章程主要特点
（一）学校逐条审定各项条款的合法性，充分依据法律法规和规章制度，体现依法治校的建章精神。
（二）章程体现了学校办学特色，明确了“建设教师教育特色鲜明的高水平综合性大学”的目标定位和“以人为本、质量至上”办学理念，明确了“培养科学精神与人文精神相融合、实践能力强的高级专门人才”的人才培养规格。
（三）明确学校“党委领导下的校长负责制”核心地位，对党委职责、校长职责、纪委职责进行了说明。
（四）明确学校内部治理结构，分章分节理顺了学校组织机构和管理体制，明晰了界限，体现了学校党政权力、学术权力、民主权力的平衡。
（五）规范学校教职工、学生、校友等多元主体的权利及义务。
同志们，下面我再把代表们在讨论过程中比较关心的几项内容作具体
说明：
1、关于学校“建设目标”的释义我校以“教师教育特色鲜明的高水平综合性大学”作为建设目标。首先，建设目标既要符合实际，又应突出学校的努力方向，因此“有特色”“高水平”是基础定位——“教师教育特色”体现我校师范教育的历史沿革，“高水平”是指国内先进、国际知名；其次，由于在国际上没有“师范大学”这一高校类型，为了顺应国际惯例，结合我校现有的专业门类中非师范专业已占到70%以上的现状，因此学校的努力方向是办“综合性”大学。
2、关于学校“人才培养规格”的释义
我校的人才培养规格是“科学精神与人文精神相融合、实践能力强的高级专门人才”。这与学校办学目标是契合的。科学精神即知识理解基础上的综合、质疑和创新能力；人文精神即健康人格基础上的关爱他人、尊重生命的价值追求；实践能力即技能训练基础上的岗位胜任能力的提升。具备这种素质和能力的人才方为事业的建设者和接班人；“高级专门人才”是高等教育法对高校人才培养的明确要求，同时也与我校建设目标中的“高水平”相对应。
3、关于学校“办学理念”的释义我校的办学理念是“以人为本、质量至上”。大学办学理念是对大学如何运作所形成的理性认识、价值追求。“如何运作”，本质上即是学校办学要“依靠谁”和“为了谁”，高等学校四大基本职能的实现都要依靠教职工，都要为了广大的学生，所以应“以人为本”；学校在办学过程中的每一个环节最重要的价值追求就是质量，因此要秉承“质量至上”。
4、关于学校校歌的确定
由傅东缨作词、秦咏诚作曲的《辽宁师范大学校歌》在学校建校四十周年校庆、五十周年校庆时一直沿用，具备传承的价值和现实意义，因此明确作为校歌使用。
5、关于学校校庆日的确定
1951年9月24日，东北人民政府《关于按规制发师专印信函》中载明：东北人民政府教育部批准旅大市文教局制发“旅大师范专科学校印”，以此为依据，将学校校庆日确定为9月24日。
各位代表，以上就是我代表学校对《辽宁师范大学章程（草案）》所作的起草说明，请各位审议。
谢谢大家。
关于《辽宁师范大学教职工代表大会章程（讨论稿）》的说明（六届二次教代会2015年4月22日）
各位代表，同志们！
高校建立教职工代表大会（以下简称“教代会”）制度至关重要。教代会制度是现代大学制度的重要组成部分。建立和完善教代会制度，有利于调动广大教职工的积极性,发挥主人翁作用；有利于集中教职工智慧,加强学校民主科学决策；有利于统一全校认识,凝聚全校力量；有利于维护教职工合法权益,实现公平公正;有利于协调利益关系,妥善解决学校的难点、热点问题；有利于加强对干部的监督,密切党群干群关系；有利于促进依法治校，推动学校科学发展。
为了贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，更好地完善我校内部治理结构，加强
现代大学制度建设，推进我校民主管理进程，充分发挥教代会和代表的作用，根据教育部《学校教职工代表大会规定》（2011年第32号令），《国有文化企事业单位职工代表大会实施办法（暂行）》及《辽宁省教科文卫系统职工代表大会工作规程》等有关法律法规的要求，结合我校实际，制定《辽宁师范大学教职工代表大会章程》。
《辽宁师范大学教职工代表大会章程》共八章三十六条，对教代会的地位、指导思想、领导体制、组织原则、职权、代表的产生及其权利义务、组织制度、工作制度、工作机构等做出了全面系统的规定。
一是明确了教代会的地位。教代会是参与学校的民主管理和监督的基本形式。这是教代会在学校管理体制中的基本定位。通过教代会这种组织形式，可以广泛地促进教职工参与学校民主管理和监督，特别是在与教职工利益密切相关的问题上，发挥教代会的作用。
二是明确规定了教代会的八项职权。听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，提出意见和建议；听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；审议学校上一届（次）教代会提案的办理情况报告；按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议；讨论法律法规规章规定的以及学校与学校工会商定的其他事项。
三是明确了教代会代表的产生及其权利与义务。凡与学校签订聘任聘用合同、具有聘任聘用关系的教职工，均可当选为教代会代表。代表由二级单位的教职工直接选举产生。教师代表不得低于代表总数的60%。代表任期与教代会届期相同，可以连选连任。代表在教代会上享有选举权、被选举权和表决权等项权利；履行积极参加教代会的活动、认真宣传和贯彻教代会决议、完成教代会交给的任务等项义务。
四是明确了教代会的组织制度。每届教代会任期为5年。每学年至少召开一次教代会，须有2/3以上教代会代表出席。根据学校的中心工作和教职工的普遍要求提出会议议题，由校工会提交学校研究确定，提请教代会表决通过。教代会的选举和表决，须经教代会代表总数半数以上通过，方为有效。教代会由各代表团推选人员，组成主席团主持会议。教代会在代表中选举产生执行委员会，负责教代会闭会期间工作。
五是明确了教代会的工作制度。明确规定了提案征集立案办法、教代会预备会和正式会议主要议程、实行代表监督检查等制度以及教代会材料由工会负责归档等相关制度。
六是明确了二级单位应当建立教代会或教职工大会制度，对本单位重大事项实行民主管理。促进二级单位科学发展。
七是明确了工会是教代会的工作机构。有助于加强民主管理和监督，有利于推进教代会工作。
请各位代表认真学习和全面熟悉《辽宁师范大学教职工代表大会章程》的内容，认真履行代表的权利和义务，依据《辽宁师范大学教职工代表大会章程》，开展民主管理和监督工作，立足本职，充分发挥自己的聪明才智，积极参政献策，真正发挥主人翁作用，推动学校健康持续发展。
大学章程与大学治理 2011-04-06 16:07吴昕栋谢珂珺李燕蒋英林郑裕璋 ——关于大学章程中大学组织架构问题的研究 【摘要】大学章程是大学赖以存在和发展的基础，作为大学“自治宪法”的章程是大学进行学校自治、自主办学的根本性依据和纲领性文件，一部制定科学、合理的章程能有效的保证大学的学术自治，实现良好的治理；大学内部的组织架构是大学运作的基础，主要包括大学的各种内设机构及其权利义务范围，主要解决大学发展过程中的问题，是理顺大学与外部组织关系和维持大学内部管理秩序的需要。本文主要从理论的探讨、实践中的运作与制度的设计三个方面，对大学和章程的法律地位和性质进行研究，进而来比较和分析国内外大学章程中的组织架构问题，在此基础上，进一步探讨中国的大学应该制定什么样的大学章程以及如何设计大学的组织架构，来保障大学自治和学术自由的实现，并希望籍此能为北京大学制定章程这一宏大工程提供一些有益的理论贡献。 【关键词】公立大学；章程；组织架构；自治；治理 引言 目前，我国已有上千所公立与私立高等院校，它们在《高等教育法》等法律规范的引导下合法运作。但在具体管理上，国内大学又普遍存在一个问题，即缺少一个合理有效章程，导致产生大学主办者、管理者和办学者之间的合理关系不明晰，内部组织结构设置层级不清、学术严重行政化倾向等状况。近年来，随着法治建设的不断深入推进，治理理论的兴起，随着高等教育不断扩招，大学办学规模不断扩大、办学自主性日益增强，大学一方面需要扩大自主性和独立性，以保障学术自由和大学自治；另一方面，大学内部的组织结构运作的高度行政化又进一步束缚了学术自由和大学自治的发展和作用的发挥。作为大学“自治宪法”的章程是大学进行学校自治、自主办学的根本性依据和纲领性文件。没有章程，大学就无法真正有效的保证独立、实施自治；没有章程，大学在内部管理上就无法实现良好的治理，就无法真正保障大学的学术自治。 北京大学自创校之初就曾颁布了《奏拟京师大学堂章程》，期间也历经数次修订，但与现代大学理念相比仍存在差距。作为一所当代中国的百年名校，章程的缺失无疑使北京大学同样面临上述问题。因此设计一部合理的、行之有效的章程以及内部组织架构对于北京大学提升发展空间、创建世界一流大学具有深远的意义，这也是本课题的一个初衷和立足点。 目前国内大学正在尝试制定自己的章程，在大学组织架构的设计问题上——如党委与校长的职权划分、学术委员会的自治、教代会作用的提升等进行了许多有益的探索和实践，国外关于大学章程的理论和实践已经比较成熟，并形成了一套行之有效的治理结构，因此对我们的研究具有一定的借鉴与启迪意义。基于此，本文主要从理论的探讨、实践中的运作与制度的设计三个方面，对大学的法律地位和性质进行研究，
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷 类别：网教2019 年6 月课程名称【编号】：经济法概论【0048 】 A 卷大作业满分：100 分 温馨特别提示 1.共5个试题，其中任选2个试题做，同时标明具体做的题号，每题50 分，共100分。 2.如果做3题或者3题以上或者抄写试题者记为零分。定良种鸡款共计3万元，冯某预付定金5000元，违约金按合同总额的10％计算，冯某以销售肉鸡的款项偿还良种站的货款，合同没有明确约定合同的履行地点。后来县良种站 将良种鸡送交冯某，要求支付运费，冯某拒绝。因发生不可抗力事件，冯某预计的收入落 空，冯某因不能及时偿还借款和支付货款而与陈某、朱某及县良种站发生纠纷。诉至法院 后，法院查证上述事实后又查明：朱某在占有该音响设备期间，不慎将该设备损坏，送蒋 某修理，朱某无力交付蒋某的修理费1万元，该设备现已被蒋某留置。请根据《合同法》 和《担保法》回答下列问题： 1.该材料包括哪些主合同和从合同？ 2.冯某预付定金5000元是否合法，违约金与定金能否同时并用？ 3.陈某要求对该音响设备行使抵押权，朱某要求行使质押权，蒋某要求行使留置权，应由 一、简述股份有限公司的设立条件和组织机构。 谁优先行使其权利？为什么？ 二、2018年李某在某国有企业单位工作（单位实行标准工时制），中秋节放假3天都加班， 五、根据《消费者权益保护法》，先回答消费者享有哪些权利，然后列举一个案例来说明国庆节放假7天，其中1日至4日加班4天。请按劳动法律法规规定，用人单位应该最低 一种消费者的权利。 支付李某多少加班工资？假如他与单位签订劳动合同约定月工资为4350元。 三、根据《反不正当竞争法》，先回答不正当竞争行为的种类，然后列举一个案例来说明 一种不正当竞争行为。 四、冯某系养鸡专业户，为改建鸡舍和引进良种鸡需资金20万元。冯某向陈某借款10万 元，以自己的一套价值50万元的音响设备抵押。双方立有抵押字据，但未办理登记。冯 某又向朱某借款10万元，又以该音响设备质押，双方立有质押字据，并将音响设备交付 朱某占有。冯某得款后，改造了鸡舍，已与县良种站签订了一份良种鸡引进合同。合同约
教育部高等学校章程核准书第36号(附：复旦大学章程) 【法规类别】教育综合规定 【发布部门】教育部 【发布日期】2014.10.11 【实施日期】2014.10.11 【时效性】现行有效 【效力级别】部门规范性文件 教育部高等学校章程核准书第36号 复旦大学： 根据《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》，2014年6月20日，你校党委会审议通过并报我部核准的《复旦大学章程》，经教育部高等学校章程核准委员会评议，2014年7 月29 日教育部第24次部务会议审议通过，现予核准。 核准书所附章程为最终文本，自即日起生效，未经法定程序不得修改。你校应当以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，按照建设中国特色现代大学制度的要求，完善法人治理结构，健全内部管理体制，依法治校、科学发展。 教育部 2014年10月11日
复旦大学章程 序言 复旦大学前身是1905年创办的复旦公学，是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。1952年院系调整后，学校成为以文理基础教学和研究为主的综合性大学。上海医科大学前身是1927年创办的国立第四中山大学医学院，是国人自主创办的第一所国立高等医科院校。2000年，复旦大学与上海医科大学合并，组建新的复旦大学。 复旦校名取自《尚书大传》之“日月光华，旦复旦兮”，喻示大学是社会之光，与日月同辉。学校的办学理念是其校歌所传颂的学术独立和思想自由，强调学术的价值在于探究真理，守护文明，正谊明道，不计其功。学校以“博学而笃志，切问而近思”为校训，同样强调以学术精神滋养师生，坚持理想，坚守价值，治学严谨，为学有恒。学校始终秉持团结、服务与牺牲的精神，强调学校、师生的社会责任和国家使命。 当此国家发展、民族复兴之际，复旦师生谨建此章程。立志继承先贤创校的初志，坚持学校办学定位，致力于培养服务国家和民族未来的各类人才，鼓励各种旨在增进人类福祉与健康的创造性研究，保护学术和思想的多样性，尊重文化传统，促进文明互信，通过学术和思想的事业，引领并服务于整个社会的进步和人类的文明进程。 复旦大学全体师生员工均当自觉维护学校声誉，共同推进改革和进步。 第一章总则
浅谈学生会建设 现在学生会是不是需要进行创新改革呢？首先学生会没有很好的体现学生组织的责任，第二就是人才的培养做得不尽人意，三是内部管理问题，四是缺乏主动积极的思考，五是缺少创新改革的意识与勇气。所以，我们认为学生会进行改革是非常有必要的。 要改革，确实存在着许多难言之隐，可以说，阻力也是巨大的。在这里，重点谈谈自己对于创新改革的想法。进行创新改革，要做的第一件事情就是组织学生干部进行自我反思总结，纳优汰劣。 一、存在的问题 1、人浮于事 学生会的干部人数多了起来，办事效率却降了下来。没有事的时候，满眼都是学生会的大小干部，一到有活儿干的时候反而找不到人了：一些学生干部只想过把“官瘾”，不想做事，对工作能躲就躲，能推就推，造成有人没事干，有事没人干的尴尬局面。 2、内耗严重 在一些部门中，已经按照老乡关系、同学关系、寝室关系、哥们关系、恋人关系形成了错综复杂的关系网，彼此党同伐异，争权夺利。一些原本带着良好的愿望加入学生会的同学也对这种内耗局面深感厌倦与失望。 3、事山会海 一方面，因为机构越设越复杂，彼此之间的协调活动越来越多。上级靠开会来布置工作，下级就用开会来落实，开会几乎成了学生干部的全部工作内容；另一方面，学生会各部对分配下来的任务不会去认真思考，而一味的照搬原来的工作模式。 二、解决的渠道 1、结合大学生的使命，确立学生会章程，明确学生会的责任以及行为准则。 2、加强学生会的内部管理。这是一个本质问题，也是一个关键的问题。虽然学生会有自己的规章制度，但是这些制度是否发挥出了应有的效果呢？部门与部门之间的关系、干部与干部之间的关系是否都很明确呢？我看到的是各自为政的现象比较多。当然这只是内部管理不完善的一个侧面反映。学生会的奖励与惩罚机制有没有明确形成制度呢？其他的包括学生会各种制度的透明化等等，多少还存在着某些问题。 3、建立和完善人才制度。现在有很多人都不知道自己到底为了什么进入学生会，甚至学生会的干部也不一定知道自己到底为了什么呆在学生会里。所以建立好的人才制度十分重要，一要把好人才进入关，二要把好人才培养关，三是把好人才团结关。 4、学生会内部要形成自我教育、自我反思、创新思索的良好习惯。一个组织，是否有生命力，就决定于这个组织里的人是否具备很好的自我反思、创新思索的能力。只有知道自己哪里错了，才能确定自己怎么去做。 5、切实把学生活动学生关联化。学生活动是学生会工作的核心所在，也是大学校园的主调之一。那么在众多的活动广泛开展的同时，为什么出现了冷场或者学生抱怨活动给自己带来的不好呢？关键还是活动的定位。不能不说确实有很多很好的活动展现在学生面前，但是确实也出现了活动脱离学生需求的现象。一个学生活动的组织者理所当然的是学生会部门的事情，然而正是这种理所当然阻碍了学生活动的发展与创新。 6、开辟学生与学生会交流、沟通的有效途径。其实有时候为学生会也感到有点憋屈，听人一谈到学生会，总会听到这样那样的不好，有的甚至不屑一说。为什么会出现这种学生自己
论高校大学章程建设的意义 大学章程是现代大学制度的载体，是大学自治和学术自由的法律保障，是处理大学内外部关系的基本法律依据，是大学治理的“宪法”。从1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》印发至今已经将近30 年，我国高等教育改革取得了巨大的成就，高校内部管理体制改革也取得了突破性地进展。 大学章程就其本质和作用来看，包括外部要素和内部要素两大部分，其中外部要素包括：大学与政府的关系; 大学与社会各 界的关系;大学与校友的关系;内部要素包括：从纵向来说，包括大学内部各组织机构——决策机构、行政机构、学术机构向来 ; 从横说，主要包括大学的使命、教师事务、学生事务、大学的经费 资产与财务重要事项。 由此可见，大学章程在学校制度体系中所具有的基础性、准则性作用，通俗地讲就是学校校内的“宪章”，对于人、事、物都有约束意义。 、大学章程建设推动依法治校 学校依法治校就是要遵守法律法规; 贯彻国家的教育方针，执行国家的教育教学标准，保证教育教学质量，维护受教育者、教师及其他职工的合法权益; 以适当的方式为受教育者及监护人了解受教育者的学业成绩及其他情况提供便利; 遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目，依法接受监督。 随着我国高等教育的发展以及国家法制化进程的推进，依法治校也越来越重要。而大学章程作为高校的“宪法“，无疑对于依法治校具有举足轻重的地位。国家教育部先后发布《关于加强依法治校工作的若干意见》、《关于印发< 全面推进依法治校实施纲要> 的通知》等关于依法治校的文件均对提到对大学章程的建设。《关于加强依法治校工作的若干意见》中提出：学校建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度; 加强制度建设，依法加强管理。学校要依据法律法规制定和完善学校章程。经主管教育行政部门审核后，作为学校办学活动的重要依据。《全面推进依法治校实施纲要》的通知中第三条提出：加强章程建设，健全学校依法办学自主管理的制度体系。
西南大学排球俱乐部章程 第一章总则 第一条俱乐部的名称：西南大学排球俱乐部 第二条俱乐部性质：西南大学排球俱乐部是在西南大学体委、体育学院领导下，由西南大学排球爱好者自愿组成的，以健康教育为目的，在全校开展、普及排球的 非赢利的学生组织。 第三条俱乐部宗旨：坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针政策，遵守各项国家法律和国家政策，团结大学里各民族热爱排球运动的学生，围绕“全民健身计 划纲要”努力发展我校的排球运动，推动我校排球运动的普及和技术水平的提 高，增进与其他排球俱乐部和运动员的友谊，为西南大学精神文明建设服务， 为民族大团结服务。培养练习者礼让谦逊、百折不挠、忍耐克己、爱国等良好 的意志品质和道德修养。 第四条本俱乐部受西南大学体育运动委员会、体育学院的监督、管理，响应并赞同中国排协的章程。立足本校，为学生的素质教育作贡献，为本校的体育事业作贡 献。 第二章任务 第五条据国家的体育方针、政策和有关法规，积极开展排球运动的宣传、培训、辅导及竞赛，积极组织、引导、协助管理校内的排球活动，积极参加对外交流及竞 赛，加强各俱乐部之间的交流，以推动我校排球运动的普及和运动水平的提高。 培养学生良好的道德品质和拼搏竞争意识，提高学生的排球技术水平和身体机
能。通过培训班、教学与训练研讨、专题讲座、信息交流会、竞赛、观摩等 形式提高学生专业知识水平和对热点问题的认识。倡导学生学习相关的理论知 识，以达到内外兼修的目的。 1.增强学生身体素质。通过排球运动中的跑、跳、扣等动作，发展学生速度、力 量、耐力、柔韧等身体素质，增强学生的心血管系统功能，达到增强学生体质 的目的。 2.提高学生运动技能。通过本俱乐部教练对会员的训练指导，规范会员的排球运 动技术，使之掌握排球运动项目的技术动作，提高学生运动和竞技能力。 3.加强交流。来自各个学院的学生共同汇聚俱乐部，共同参与俱乐部相关活动， 为学生相互交流搭建了有利的平台，是各学院同学和知识交流的契机，同时排 球也是会员能相互帮助的最有效的体现，培养学生团结互助的协作精神。 4.普及排球知识。排球理论知识的普及是必需的，通过本俱乐部的教学，我们向 会员传授排球训练的基本理论，排球竞赛规则，排球运动项目技术等等，让会 员真正了解排球，喜欢排球运动。 第六条定期向上级部门汇报俱乐部工作。 第三章俱乐部会员 第七条会员种类：个人会员 第八条俱乐部成员须具备的条件： 1、拥护并遵守俱乐部章程； 2、有加入本俱乐部的意愿，并能保证积极参加俱乐部所组织的各项活动；
复旦大学章程 序言 复旦大学前身是1905年创办的复旦公学，是中国最早由民间自主创办的高等学校之一。1952年院系调整后，学校成为以文理基础教学和研究为主的综合性大学。上海医科大学前身是1927年创办的国立第四中山大学医学院，是国人自主创办的第一所国立高等医科院校。2000年，复旦大学与上海医科大学合并，组建新的复旦大学。 复旦校名取自《尚书大传》之“日月光华，旦复旦兮”，喻示大学是社会之光,与日月同辉。学校的办学理念是其校歌所传颂的学术独立和思想自由，强调学术的价值在于探究真理，守护文明，正谊明道，不计其功。学校以“博学而笃志，切问而近思”为校训,同样强调以学术精神滋养师生，坚持理想，坚守价值，治学严谨，为学有恒。学校始终秉持团结、服务与牺牲的精神，强调学校、师生的社会责任和国家使命。 当此国家发展、民族复兴之际，复旦师生谨建此章程。立志继承先贤创校的初志，坚持学校办学定位，致力于培养服务国家和民族未来的各类人才，鼓励各种旨在增进人类福祉与健康的创造性研究，保护学术和思想的多样性，尊重文化传统，促进文明互信, 通过学术和思想的事业，引领并服务于整个社会的进步和人类的文明进程。 复旦大学全体师生员工均当自觉维护学校声誉，共同推进改革和进步。
第一章总则 第一条本章程根据教育法、高等教育法制定。 第二条为了推动学校面向社会依法自主办学，规范学校内部治理和运行的制度，制定本章程。 第三条学校由国家举办，学校的行政主管部门为国务院教育行政部门。 第四条学校是事业单位法人，按照党委领导、校长负责、师生治学、民主管理的基本原则运行。 第五条学校坚持通识教育的培养理念，注重学生的全面发展，尊重学生自我管理，培养具有人文情怀、科学精神、国际视野、专业素养的人才。 第六条师生依法独立自主开展学术研究，相互支持与协作，享有表达学术思想以及发表学术成果，对学术思想进行质疑、检验的权利，并且承担遵守学术规范、维护学术诚信的义务。 第七条学校在招生、学科和专业设置、教学活动、科学研究、技术开发与社会服务、国际交流与合作、机构设置与人员配备、财产处置等方面依法享有办学自主权。 第八条学校举办者和主管部门为学校提供办学经费和资源支持，保障学校办学条件；支持学校按照法律、法规和学校章程独立自主办学；依法综合应用立法、拨款、规划等手段对学校办学进行管理和监督，通过专门机构或者指定社会中介机构对学校的学科、专业和办学质量进行评估。 根据事业发展需要，经举办者和主管部门同意，学校可以设立或者调整校区。
西南大学章程修订说明 一、修订背景 西南大学组建之初，学校党委和行政高度重视章程制定工作，并于2006年开始组织起草。《西南大学章程》于2007年7月16日在学校第一次党代会上通过并报教育部备案。 《章程》自施行以来，对学校的健康稳定发展起到了积极作用。但由于条款较为宏观，可操作性不够强。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《高等学校章程制定暂行办法》的颁布，西南大学也进入了新的发展阶段，学校需要进一步总结改革实践成果，凝练办学理念和价值追求，深化管理体制与运行机制改革。为此，学校于2012年启动了章程修订，努力为构建中国特色的现代大学制度奠定基础，为促进学校科学发展提供保障。 二、修订程序 章程修订历时两年多，文本15易其稿，最后形成了10章115条1.2万余字的章程文本。修订过程主要经历以下9个阶段： （一）成立机构：2012年3月成立了《章程》修订工作指导组和工作组，组成人员有教育部党组成员、校领导、学术委员会和学位评定委员会等学术组织负责人、教师代表、学生代表、校友代表、离退休老同志代表、校内外专家、法律顾问
等，党委书记黄蓉生同志任指导组组长。 （二）文本起草：2012年12月，通过参加培训、学习调研、讨论提纲、分工写作、分头讨论、工作组统稿、反复修改等环节，完成了初稿。 （三）征求意见：2013年1～2月，先后征求了在职教职工、离退休教职工、学生、民主党派、学校发展规划咨询专家、学校二级教授代表，教代会常委等层面意见。 （四）教代会讨论：2013年3月1日，《章程（修订稿）》提交教代会讨论通过。 （五）进一步完善：根据教代会意见修改后，于2013年3～4月通过“走出去”“请进来”等调研、听取校内外专家（教育管理、法律、行政管理、文字等方面）意见等方式，进一步完善《章程》。《章程》修订期间，校领导高度重视，征求意见稿分别2次上校长办公会和2次上党委常委会审议。 （六）校长办公会审议：2013年6月26日，《章程（修订稿）》第三次经校长办公会审议。 （七）党委常委会审定：2013年7月3日，《章程（修订稿）》第三次经党委常委会审议，并经表决通过。 （八）网上公示：2013年7月9～15日，《章程（修订稿）》在校园网主页上向全校师生公示，无异议。 （九）教育部核准：2013年7月16日，《章程（修订稿）》报教育部核准。期间，涉及“举办者的权利与义务”“学术组织
西南大学本科学生奖学金评定办法 第一条为鼓励西南大学（以下简称“学校”）学生刻苦学习，奋发向上，德、智、体、美全面发展，根据《普通高等学校学生管理规定》《西南大学章程》及其他有关规定，制定本办法。 第二条本办法适用于在学校接受普通高等学历教育的本科学生。 第三条学生奖学金每学年度评定一次，于每年9月进行。 第四条学生奖学金的评定，应坚持公开、公平、公正的原则，严格执行评定条件和程序，择优评定，宁缺毋滥。 第五条学生奖学金的评定依据为学生学年度学习成绩和综合考评成绩。学习成绩原则上为学生必修课课程成绩，不计算通识选修课和辅修专业课课程成绩，学院（部）可根据实际情况，确定是否计算专业选修课课程成绩。 学生奖学金按专业进行评定。学习成绩进入前40%的学生，按综合考评成绩从高分到低分，依次评定学生奖学金。 第六条基本条件： 1.热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，拥护党和国家的方针政策。 2.遵纪守法，遵守学校各项规章制度，遵守社会公德。 3.关心集体，爱护公物，言行举止文明。 4.学习目的明确，学习态度端正，勤奋刻苦。 5.身体健康，达到国家学生体质健康标准（免予执行的残疾学生除外）。
第七条凡受到学校纪律处分或有补考、重修科目（通识选修课和辅修专业课除外，专业选修课由学院（部）自定）的，该学年度无评定资格。 第八条学生奖学金分为一等、二等、三等奖学金，评定比例及奖励标准为： 奖项比例金额 一等奖学金 3％ 5000元／学年 二等奖学金 7％ 3000元／学年 三等奖学金 15％ 2000元／学年 第九条评奖程序： 学院（部）依据学生学习成绩和综合考评成绩高低，形成一、二、三等奖学金的初评名单，公示后组织填写《西南大学学生奖学金登记表》，汇总报送学生工作部（处）审核，学生工作部（处）在全校公示后，报学校审批确定。 第十条学校另设特等奖学金，根据《西南大学本科学生先进集体和个人评选表彰办法》评定的优秀学生标兵确定，原则上每学年度评选15名，奖励标准为每人10000元／学年。 第十一条学校在每年大学生荣誉周对获奖学生进行表彰，并颁发荣誉证书及奖学金，相关材料载入学生个人档案。 第十二条本办法自发布之日起执行。原《西南大学学生奖学金评定办法》（西校〔2007〕249号）同时废止。 第十三条本办法解释权归学生工作部(处)。
XX大学章程 序言 XX大学（以下简称学校）源于1917年南京高等师范学校创办的商科。1921年学校迁至上海，创建上海商科大学。1932年独立建校，定名为国立XX学院。1950年，学校更名为上海财政经济学院。1985年，学校更名为XX大学。 第一章总则 第一条为保障学校依法办学、自主管理，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《高等学校章程制定暂行办法》等相关法律法规，结合学校实际情况，制定本章程。 第二条学校中文名称为XX大学，简称上海财大或上财；英文名称为Shanghai University of Finance and Economics，缩写为SUFE。 第三条学校法定住所为XX市国定路777号。学校设有三个校区，主校区位于XX市国定路777号，中山北一路校区位于XX市中山北一路369号，昆山路校区位于XX市昆山路146号。学校根据事业发展需要，经举办者和行政主管部门批准可设立和调整校区及校址。 学校网址是******。 第四条学校是国家举办的全日制普通高等学校，其行政主管部门是中华人民共和国教育部（以下简称教育部）。学校由教育部、中华人民共和国财政部（以下简称财政部）和XX 市人民政府共建。 教育部保障学校事业发展所需经费，并对学校发展给予政策支持；学校接受教育部的领导和业务指导。 财政部对学校事业发展给予关注、指导与支持；学校积极服务国家财政经济事业发展。
XX市人民政府对学校事业发展给予人力、物力、财力和政策支持；学校积极服务XX市经济建设和社会发展。 第五条学校为非营利性事业单位，具有独立法人资格，依法享有办学自主权，承担法律责任。校长为学校的法定代表人。 学校的设立、分立、合并以及终止，须经教育部审批。 第六条学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针。 第七条学校主要教育形式是全日制学历教育，包括本科教育和研究生教育。根据需要依法确定和调整学历教育修业年限，实行弹性学制。 学校根据需要开展非全日制学历教育和非学历教育。 第八条学校根据社会需要和办学条件，按照国家相关政策核定办学规模。根据不同培养层次、培养类型和学科专业要求，依法确定和调整选拔学生的标准和条件。 第九条学校依法颁发学业证书和学位证书，依法实施学位制度，授予学士、硕士及博士学位。 学校向为社会发展和人类文明进步做出突出贡献的杰出人士授予荣誉称号，对于卓越的学者或者著名社会活动家，依法授予名誉博士学位。 第十条学校校训是：厚德博学，经济匡时。 第十一条学校办学理念是：面向社会、求真务实、立德树人、经世济国。 第十二条学校创建于1917年，校庆日为9月17日。 第十三条学校徽标整体构图为双圆环图案，外圈上为学校英文全称，下面“1917”是学
中国大学教育资金来源 华东交大的案例（添加图片，引出主题） 日前，在华东交通大学南区礼堂举行了一场特殊的颁奖典礼，奖金并非来自国家或者政府，在颁奖现场坐着该校土建学院一批八十年代以后毕业的校友，也是他们才带来了这场特殊的颁奖奖金。据悉，土建学院自2006年成立校友奖学金会以来，备受广大校友及社会各界的关注，海内外朋友、校友的慷慨支持，在学校领导及各部门教职工的共同努力下，逐渐成立了中铁七局奖学金，教育奖学金，最后创办了教育基金会。经过两年多的基金运作与增值，到目前为止，该项教育基金已达近50万元人民币。 6月17日，由07级工程管理、测绘工程及08级土木工程8、9班共同成立的 感恩基金在9栋200室举行捐赠仪式。 奖学金存入银行获得的利息共760元将捐献给学院教育基金会。
引言 建国以来，我国高等学校办学资金的主要来源是国家财政拨款和地方财政补助。进入20世纪90年代以后，随着社会主义市场经济的建立和发展，高等教育的投入体制也进行了一系列改革，投资主体由一元化的国家投入，变成了国家、集体、个人多元化投入的新格局。出现了“财政拨款、教育税收、学费、校办产业、社会捐赠、助学基金、科研经费。在中国高校学生资助资金来源方面,据有关方面的统计,国家拨款占58.7%,学校自筹占21.1%,社会捐助占20.2%。 清华（国家+自筹）50+15亿左右 北大（国家+自筹）50+5亿左右 浙大（国家+自筹+地方政府）30+5+15=50亿左右 上交（国家+自筹+地方政府）30+5+15=50亿左右 南大（国家+自筹+地方政府）30+5+15=50亿左右 北师大（国家+自筹+北京市）35+2+13=50亿左右 中科（国家+自筹+中科院+地方政府）50亿左右 复旦（国家+自筹+地方政府）45亿左右 哈工大（国家+自筹+工信部+地方政府）20+5+20=45亿左右 北航（国家+自筹+工信部）15+5+15=35亿左右 华中科大（国家+自筹+地方政府）15+6+7=28亿左右 资金来源分类： 1、财政下拨（理论部分） 目前国家财政预算内拨款仍是大部分高等学校经费的主要来源，大约占到整个高校资金来源的50%。不过，一些综合实力较强的高校，比如北京师范大学，近年来预算外经费来源越来越多，财政性资金呈现下降趋势，目前仅占到所有资金来源的30%。而以上财政性资金主要用于以下方面： 1，教育经费 1）定额经费 定额经费主要是指中央和地方定额给付教师的工资，以及其他业务费用 等。 2）专项补助经费 专项经费主要是指211工程专项资金、985工程专项资金和《国家中长 期科学和技术发展规划纲要》确定的16项重大专项资金等 2，科研经费 科研经费主要是指高校科研管理部门统一申请、管理的课题经费和该单位职工自行联系申请的课题经费。
天津大学章程 序言 天津大学的前身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是我国近代高等教育史上建校最早的高等学府。1951年9月，经国家高等教育院系调整，由中央人民政府政务院批准，定名天津大学。1959年，被中共中央确定为国家重点大学。2000年,被确定为国家“985工程”重点建设的高水平研究型大学。 自强首在储才，储才必先兴学。学校以兴学强国为办学宗旨，穷究学理，作育人才，传承文明，振兴中华，塑造未来；以建设成为综合性、研究型、开放式、国际化的世界一流大学为目标，努力为国民经济和社会发展、世界文明进步作出重要贡献。 第一章总则 第一条为推进依法治校，完善现代大学制度，保障师生员工基本权益，促进学校科学发展，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等法律法规及教育部相关规定，结合学校实际，制定本章程。 第二条学校中文名称为天津大学，简称天大；英文名称为TianjinUniversity，缩写为TJU。 第三条学校由国家举办，由国务院教育行政部门主管，并由国务院教育行政部门和天津市人民政府共建。 学校具有事业单位法人资格，校长是法定代表人。 第四条学校法定住所为天津市南开区卫津路92号，设有卫津路校区、北洋园校区和滨海工业研究院校区。 学校网址是.cn。
学校根据发展需要，经主管部门批准，可变更住所地，调整校区。 第五条学校的校训是“实事求是”（英文为SeekingTruthfromFacts）。学校弘扬严谨治学的校风，秉承爱国奉献的传统。 第六条学校按照“形上形下、达材成德”的理念，致力于培养具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的卓越人才。 第七条学校的主要教育形式是全日制本科教育和研究生教育，同时开展非学历教育和培训，提供终身教育服务。 学校依法颁发学历证书，依法授予学士、硕士和博士学位。 第八条学校面向世界学术前沿和国家战略需求，遵循人才培养规律，不断调整优化学科结构，巩固工学优势，大力发展理学和人文社会科学，形成优势突出、特色鲜明、交叉融合、协调发展的综合性学科布局。 第九条学校实行中国共产党天津大学委员会（以下简称学校党委）领导下的校长负责制，推进教授治学、民主管理，建立健全师生参与、专家咨询和集体决策相结合的机制。 第十条举办者为学校提供办学经费，保障学校基本办学条件，依法对学校办学活动进行宏观指导，按照有关规定任免学校主要负责人。 第十一条学校依法依规享有人才培养、科学研究、队伍建设、内部管理、校园规划建设等方面的办学自主权，独立承担法律责任，不受任何组织和个人的非法干涉。 第十二条学校分立、合并、终止及更名应当征求师生员工和校友意见，并报举办者批准。 第二章学校功能
2009年第6期(总第353期 )EDU CATIONAL RE SEARCH N o.6,2009 G enera l,No.353 大学章程地位与要素的国际比较 马陆亭 [摘要]大学章程是大学自主办学和外部对大学实施影响而协商的产物,反映了大学和社会特别是和政府间的关系,彰显着大学的使命要求。内部治理是大学章程阐述的重点,主要体现在决策机构、行政机构、学术机构的划定上。我国目前要以制订章程为契机推动高校依法自主办学。 [关键词]大学章程;大学特许状;治理结构;内容要素 [作者简介]马陆亭,国家教育发展研究中心高等教育研究室主任、研究员、博士生导师(北京100816) 章程是约定和阐述独立主体使命,界定内部各利益关系的责任和义务,书面写定的有法定意义的组织规程。任何一个有独立自主权的机构都需要明晰组织规程以使人了解自己的使命,规范自己的组织运营。1995年,5中华人民共和国教育法6(以下简称5教育法6)规定,学校有按照章程行使自主管理的权利;1998年,5中华人民共和国高等教育法6(以下简称5高等教育法6)规定,申请设立高等学校应当向审批机关提交章程等内容,说明了章程的法律地位。但目前我国的绝大多数高等学校并没有章程,只有为数不多的学校在进行试点。本文以国际的、历史的视角,对大学章程所体现的法治精神、要素内容进行探讨,并对我国的大学章程建设提出看法。 一、以制定章程为契机推动大学依法自主办学 改革开放特别是20世纪90年代以来,我国不断进行高等教育管理体制改革的探索,目标是建立/中央和省两级管理、以省级政府为主0、/政府办学为主、多元化办学格局0和/高等学校面向社会依法自主办学0的管理体制。对此进行进一步分析,是为了适应社会全方位变化及教育自身发展的要求,有效地激发和释放体制的活力。对于普通高校而言,就是建立政府宏观管理、学校面向社会自主办学的体制。 30年来,我们在推动大学自主办学方面做了很多工作,大学的自主权在逐步增强。但是,大学的内、外部管理,行政色彩还比较浓,在治理模式上缺乏有法定意义的组织规程,因此经常陷入权力/放0与/收0的循环。 大学需要自主办学,但政府也不能放弃应有的责任。这可以在/宏观有序、微观搞活0原则的指导下,在5高等教育法6和大学章程的框架下,通过推进政府对大学的契约式管理来实现,即政府对大学提出目标和要求、提供财政及政策支持、进行绩效评估,大学在宏观框架内实行自主办学。日本的国立大学法人化改革、法国对大学的合同管理等都反映出了这种趋势。 5高等教育法6规定,/高等学校自批准之日起取得法人资格0。大学法人需明晰两种关系:一是办学的外部关系,即所谓的面向社会和依法办学;二是办学的内部关系,即自我管理和约束机制。第一种关系主要由法律明确,章程承接一下;第二种关系主要由章程明确,辅之于具体的规章。因此,大学章程/上承国家教育法律法规、下启学校
西南大学国学苑社团章 程精编 Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986
西南大学国学苑 社 团 章 程 西南大学国学苑 社章制定委员会制 （待大会通过） 目录
总纲 第一条为确立本组织的基本制度规范，保证本组织的正常运作、促进本组织的发展，制定本章程。 第二条本组织名称为西南大学国学苑，简称国学苑，英文名称为Ancient Chinese Studies Association Of Southwest University（简称ACSA OF SWU）。 第三条本组织成立于2012年4月27日，由原西南大学国学研讨协会（成立于2009年9月5日）和原西南大学中华风韵社（成立于2010年9月5日）合并组建而成，是一个在中国共产主义青年团西南大学委员会正式注册，非营利性、以弘扬国学为主要目的的人文社会学科领域学术科技类学生社团组织。 第四条本组织坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，自觉遵守国家相关法律法规和学校的相关规定，在学校党政机构和团委的领导下开展工作、举办活动。 第五条本组织接受中国共产主义青年团西南大学委员会的领导，并由中国共产主义青年团西南大学委员会委托西南大学历史文化学院、民族学院进行指导。 第六条本组织参与发起创建重庆市高校国学社团联合会，为其成员社团代表大会常务委员会常务委员单位，本组织承认重庆市高校国学社团联合会的章程、遵守其制度和纪律、执行其决议。 第七条本组织的宗旨是：“昌明国粹，融化新知”。
第八条本组织的精神是：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学为万世开太平”。 第九条本组织的标志是：由红色玉石图案、隶书繁体“国”字和祥云图案组成的组合图案。 第十条本组织的歌曲是：《龙文》。 第十一条本组织有以下几项基本任务： （一）通过各种形式的活动传播国学，弘扬中华民族独特的优秀学术和文化，在西南大学及更大范围内、大学生群体及更大群体中引起对国学的关注、学习，为当今我国学界意义深刻的国学复兴热潮和我国社会主义学术文化事业的繁荣贡献绵薄之力。 （二）立足于历史文化底蕴深厚、人文社会学科教学研究实力雄厚的西南大学，积极调动学校丰富的教学科研资源，在国学领域，为学校及更大范围内的国学爱好者提供一个学习、交流和展示的平台，促进校园学术文化氛围的提升。 （三）荟萃学校国学爱好者，发扬吴宓等西南大学老一辈学术精英的治学精神，探究学问、品评文化，开展国学学习、研讨活动，启发学习兴趣、提升人文素养。 第十二条本组织的发展定位是：发展成为集学术性、规范化、家园型为一体，能促进会员全面发展、在西南大学及更大范围内、大学生群体及更大群体中拥有一定社会影响力的优秀组织。
浅议高校社会服务 ——王法利高校社会服务，是高校四大职能之一，也是国内高校一直在提倡和加强的事。那么到底高校社会服务是干什么？怎么干？谁来干？ 通过学习和走访院系及本人的社会实践，本人就高校社会服务干什么，怎样干谁来干，做一下简要阐述来展示高校社会服务的范畴和实施方法。 一、高校社会服务干什么 人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新是我国新时期高等教育的四大功能。对于大学来说，人才培养是核心，科学研究是做好人才培养工作的前提条件，人才培养是服务社会、传承和创新文化的直接表现。科学研究、服务社会、文化传承创新应该围绕人才培养而开展，不能脱离人才培养，人才培养要通过科学研究、服务社会、文化传承创新来实现。人才培养、科学研究、服务社会、文化传承创新四者是一个有机整体，应该齐头并进，在学校内部只能有限程度的相对独立，不能人为制造割裂和对立。任何有意无意单独强调一个方面的做法都是狭隘和有害的。那么在这里我个人的观点是，高校社会服务，是人才培养、科学研究、文化传承创三大基本职能的延续和表现。 在这里可以这样表述： 人才培养：通识教育和专业教育，在社会服务方面更倾向于非学历的专业教育培训； 科学研究：解决社会重大战略需求、共性需求或企业求的科研和成果转移与转化； 文化传承创新：通过教育培训进行文化传承，同时创造新的文化产品满足社会需求；
智库建设：组织学校各领域高层次人员建智库，为学校和社会政府在各发展领域提供决策参考。 二、高校社会服务怎么干 在这里其实简单凝练就一句话，学校顶层设计，出政策、组团队、明职责配资源。 三、高校社会服务谁来干 首先在学校的政策支持下组建两支团队，一支是为做社会服务工作的团队服务的服务团队（部门），为学校所有可以向社会提供服务的院系老师、科研团队或项目服务，链接社会和学校，聚集“产、学、研、政、金、介、媒、人”等服务因素，进行事务性服务。一支是可以将自己的知识、技能、专利专利产品等提供给社会的团队，这只团队小到一个人大到高校所有的人。 四、简要思路和目标 服务团队链接社会和学校，聚集“产学研政金介媒人”等服务因素，进行事务性服务，全校上下联动协同，项目服务团队、资产管理公司打造产学研一体化创新体系，对另一支团队的idea、技术、成果、项目，在这个产学研一体化体系上采取企业化运行，项目制管理，对其进行转移、转化、孵化，具体表现为，利用学校教育优势组建教育集团：专业培训、EMBA等；现有实验室组建申报省市国家公共研发平台或实验室、与企业共建研发中心、工程技术中心、检测中心、协同中心等、成果转移与转化；部分可以在教育集团里实施，文化创新方面可以就国家级文化产业中心打造国家级文化创意产业园；智力输出、各类咨询等服务，在教育、文化、科研、人才、服务社会方面我们立足学校，放眼全球，采取走出去，引进来消化吸收再创新的措施。整合资源，发挥优势，打造市级、国家级孵化平台、实验室、研发中心、工程技术中心，这样学校的技术交易量增多、新增控股和参股科技型学科性企业增多、上市企业，学生实习基地多，学校社会声
关于召开西南大学第三届四次教职工暨 工会会员代表大会的通知 各代表组： 根据《工会法》《中国工会章程》和《西南大学教职工代表大会实施细则》的规定，经校工会教代会研究并报学校党委批准，决定召开西南大学第三届四次教职工暨工会会员代表大会。现将会议有关事项通知如下： 一、会议时间 3月30日上午8：00-12:00 二、会议地点 音乐学院演奏厅 三、参会人员 全体正式代表、列席代表及特邀代表 四、注意事项： 1、全体代表要提前调整安排好会议期间的工作，按时参会。确因特殊情况不能参会的，应说明原因并报校工会批准同意。 2、请各代表组（部门工会）于3月27日（星期二）下午4点前将参会人员最终名单报校工会吴睿明老师处，联系电话68252396。
3、请参会人员提前20分钟入场，按指定位置就坐。 附件：1. 西南大学第三届教职工暨工会会员代表大会正式代表名单 2.西南大学第三届四次教职工暨工会会员代表大 会列席代表名单 西南大学第三届四次“两代会” 筹备工作组 2018年3月22日 附件1
第三届教职工暨工会会员代表大会 正式代表名单 （300人） 马克思主义学院党委（6人） 宋明黄蓉生（女）崔延强王文余王敏（女） 何玲玲（女） 政治与公共管理学院党委（3人） 江凌（女）陈跃李栋宣 经济管理学院党委（13人） 杨映忠张卫国丁忠民祝志勇王钊温涛 欧文福毕茜（女）杨丹（女）张蓝月（女） 赵莉萍（女）王代莉（女）田丽（女） 法学院党委（2人） 李旭东（女）赵兴洪 文化与社会发展学院党委（2人） 宋辉马震越 教育学部党委（11人） 石隆伟陈时见靳玉乐韩仁友朱德全刘义兵 范蔚（女）赵斌赵鑫李佳（女）赵玉芳（女）心理学部党委（4人） 郭成黄泽文夏凌翔陈富国
西南大学文件 西校〔2015〕170号 关于修订并印发 《西南大学学生违纪处分规定》的通知 各单位： 经2015年4月22日校长办公会研究通过，学校对《西南大 学学生违纪处分规定》进行了修订，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知。 西南大学 2015年5月1日 - 1 -
西南大学学生违纪处分规定 （修订） 第一章总则 第一条为加强管理，维护西南大学（以下简称学校）正常的教育教学秩序和生活秩序，保护国家、学校和学生的合法权益，建设良好的校风、学风，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《普通高等学校学生管理规定》《高等学校学生行为准则》《西南大学章程》及其他有关规定，结合学校实际，制定本规定。 第二条本规定适用于在学校接受普通高等学历教育的研究生和本科学生。 第三条本规定所称违纪行为，是指违反国家法律法规以及学校规章制度的行为。 第四条学生在校内有违纪行为的，依照本规定给予纪律处分。学生在校外参加教学实习、实训、调研、社会实践等教育教学活动有违纪行为的，依照本规定给予纪律处分。 第五条对违纪学生的处分，应遵循事实清楚、证据充分、程序合法、处分适当的原则。 第二章违纪处分的种类和适用 第六条纪律处分的种类： - 2 -
（一）警告； （二）严重警告； （三）记过； （四）留校察看； （五）开除学籍。 第七条学生违反学校规章制度，情节轻微不予纪律处分的， 由学生所在学院（部、所、中心）给予通报批评。 第八条学生违法犯罪的，分别给予下列纪律处分： （一）违法事实清楚，情节轻微、国家司法行政机关不予处 罚的，给予严重警告及以上处分； （二）被处以行政拘留以下处罚的，给予记过及以上处分； （三）被行政拘留的，给予留校察看及以上处分； （四）构成犯罪不被起诉或免于刑事处罚的，给予留校察看 及以上处分； （五）被刑事处罚的，给予开除学籍处分。 第九条因身体原因不能辨认或者不能控制自己行为时违纪 的，不予处分；因身体原因尚未完全丧失辨认或者控制自己行为 能力时违纪的，可以从轻或减轻处分。 第十条有下列情形之一的，可以从轻、减轻处分： （一）违纪后，主动承认错误、有悔改表现的； （二）主动检举同案人或者他人违纪行为等立功表现的； （三）主动挽回损失或者有效阻止危害结果发生的。 - 3 -