《绘图与CAD》课程标准
一、课程概况
（一）制定依据
本标准依据《通信网络与设备专业人才培养方案》中对《通信工程制图》课程培养目标的要求制定。
（二）课程的性质和作用
课程的性质：《通信工程制图》课程是通信网络与设备专业必修的专业优质课程，是校企合作开发的基于工作过程系统化的学习领域课程。
课程的作用：《通信工程制图》课程使工程施工技术人员通过阅读图纸就能够了解工程规模、工程内容，统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出准确的通信工程图纸，才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此，通信工程技术人员必须要掌握通信制图的方法。通过本课程的学习使学生对通信工程制图与设计有一个比较全面清晰的认识具体要体现：课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，要反映本课程与前、后续课程的衔接关系。
本门课程的先修课程包括：《计算机应用基础》、《数模电子技术》、后续课程有：《移动通信设备安装及配置》。通过学习，学生应达绘制工程制图的要求。
2、课程标准设计思路
《通信工程制图》根据“实验化教学、工学相结合”原则，要求根据订单班学生数周的顶岗学习，有针对性的完成与通信工程制图有关的移动通信技术知识，了解实际应用软件中的关键知识在课程中的定位，达到学生学以致用的基本要求。强调以“以本专业够用”为度，同时要扩宽学生的相关知识面，适当增加移动通信领域中新技术的介绍与讲解。
以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。
《通信工程制图》课程是体现以学生为主体的、以行动为导向，基于工作过程系统化的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和
工作环境的感性认识，进而获得与职业相关的专业知识和技能。强调以学生直接参与项目任务的形式——行动导向，来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能，而不是以往那种理论加上机的教学模式，真正落实教、学、做一体化课程的实施，切实提高人才培养质量。
对于学习领域课程，按照工作过程对课程内容进行序化，将陈述性知识与过程性知识整合、理论知识学习与实践技能训练整合、专业能力培养与职业素质培养整合、工作过程与学生认知心理过程整合，通过科学的教学设计，将学习领域细化成具体的学习情境。
㈠依据岗位职业能力需要设计课程内容
本课程是通信网络与设备专业的一门专业优质课，本课程的知识覆盖面广。通过本课程的教学，使学生掌握绘图前的基本准备工作、二维绘图、二维绘图编辑、尺寸标注、阅读三视图、绘制立体图等使学生在将来的工作岗位上，能够胜任移动通信行业的相关工作。
高职通信网络与设备专业毕业生就业的主要岗位调研结果表明，就业岗位为通信行业（移动公司、联通公司、电信公司三大企业）网络管理（网站规划、网站设计、网站开发等）、网络维护（无线网络维护、宽带维护、光纤维护、挽留过设备维护等）等岗位。主要从事通信网络和设备的安装、调试、维护、管理，无线网络维护与管理、光纤维护与管理等工作。
针对这些岗位的典型工作任务进行了行动领域归纳，并分析其所需要的知识、技能和素质要求；并通过教学目标的设计、教学模式设计、教学方法设计和教学考核改革等教学环节，确保学生专业能力、方法能力和社会能力的培养。行动领域转化为学习领域内容。
㈡以“校企合作、工学结合”为切入点，建立任务引领式教学模式。
改变传统的以校内讲授及实验为主的教学模式，以工学结合为切入点，在课程设计上采取工学交替、任务引领教学模式。根据不同的教学内容，选择不同的教学场所。包括教室——校内专业实验实训室——校外实训、实习基地。在校外企业实习基地的真实环境中进行程控交换设备的分类与摆放、电话数字交换网络管理、程控交换设备安装施工、通信网络维护等知识和实训教学内容。使学生融入体验式学习，学生所学知识、技能与岗位能力要求紧密对接，培养学生的职业能力。体现课程的职业性、实践性和开放性。
㈢校企合作，实现资源充分利用与共享
通过课程建设，最终实现校企深度合作和资源共享。企业为学生提供课程实训场所，提供实训教师；学校专任教师为企业提供技术与培训服务。
二、课程目标
学生通过本课程的学习和技能训练，初步具有：掌握绘图前的基本准备工作、二维绘图能力、维绘图编辑、尺寸标注、阅读三视图、绘制立体图的能力。
1．职业知识目标
熟悉AutoCAD绘图环境设置
明确点、线、圆、的绘制方法
明确多边形的绘制方法
明确样条曲线和面域、图案填充、文本注释的绘制方法
明确图案填充绘制方法
熟悉图形对象的选择方法、删除与恢复
了解尺寸标注概述
三视图的特点、三视图入门（三投影面体系）
坐标系、三维显示
2．职业技能目标
如何正确输入坐标图
机房网络图的图形界限设置
图案圆中的曲线之美（线段的等分）
梳妆台上椭圆镜的绘制
利用多边形完成浴缸的绘制
利用样条曲线完成吉他平面图绘制，也可组成面域
路边栅栏立面图绘制，填充图案
利用复制、镜像、偏移、阵列完成瓷砖图案花纹绘制与设计
利用移动与变形、修剪与延伸、等完成机器猫的绘制
利用多段线完成建筑户型平面图的设计与绘制完成三室一厅平面图绘制
完成三室一厅家庭网络布线方案（熟悉尺寸标注的样式设置
能够对电线杆组装图进行尺寸标注
能够对电线杆组装图进行尺寸编辑
独立完成会图形布局、打印设置
几何体三视图绘制
完成电脑桌三视图绘制
熟练简单几何体立体模型绘制
完成螺母绘制（布尔运算）
完成钢管椅子绘制（扫掠）
能单独完成U盘设计（三维实体编辑）
3．职业素质目标
本课程尽力培养学生：
培养学生独立完成设计图纸的能力，还要具备沟通能力及团队协作精神；
培养学生分析问题、解决问题的能力；
培养学生勇于创新、敬业、乐业的工作作风；
培养学生的自我管理、自我约束能力；
培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。
三．课程内容、要求与学时分配
通信网络与设备专业的岗位技能要求都是以通信网络产品的安装、调试和维护能力为核心技能，因此，《通信工程制图》课程的培养目标就是培养学生此方面的能力，在经过项目化任务教学后，不仅使学生具备通信网络总体发难分析与实施、电话网管理、程控交换设备安装、调试、维护等技能，而且具有建立、维护和管理通信网络的技术支持能力，课程总学时可设计为48学时，主要以沪光、中信等公司主流的通信网络产品为教学实践平台，开展岗位技能教学，同时要求具备初步的客服和沟通等能力，从而能担当程控交换设备的安装、调试、维护工作。因此我们确定了《通信工程制图》为通信网络与设备专业重点建设的优质
四、课程实施建议
1．教材的选用或编写建议
建议选用教材深入浅出，概念讲解透彻，习题涉及面广，并配有大量实例，适宜高职学生学习。
（1）选用现有教材：《AutoCAD中文版应用教程》，编著者张国权孙全党，电子工业出版社；否校企合作开发教材；有辅助教材陈志民. 《AutoCAD2009中文版从入门到精通》.机械工程出版社、《边学边练中文版AutoCAD基础与实例》，编著者崔亚量凤舞，上海科学普及出版社等。
2．教学建议
在实践教学中充分利用现有实验室环境，让学生实训项目，充分体现教学实践的互动性。
利用假期，组织学生到企业真实网络环境中参观实习，在实际通信网络情境中加深学生对所学知识的理解，缩小学生与企业需求的距离，提升学生实践能力。
3．教学方法与手段
所用教学方法：
（1）启发式––对于以软件技术型为主的课程来说，先建立起目标，然后启发学生思维，建立解决问题的欲望，激发学生的学习兴趣，是很有效的教学方法。通常是教师先演示一个例子，其中该例子包含了某个命令的全部或大多数功能，然后给出同样的命令，启发学生自己动手尝试创作。
（2）目标任务法––在校企合作的基础上，将企业中比较好的项目引进课堂，并涨势一些比较经典的任务，让学生探讨可以用哪些命令来完成，并在规定时间内制作出来，进行功能演义。
（3）总结归纳法––对于学生的创作，教师可以归纳出一个命令的全部功能，并欣赏案例，指出更多更快的使用方法。
（4）实例教学法––选用经典案例作品，进行解析，展示整体性的做图步骤、及特殊命令方法，领悟设计思路，体验制作过程的完整性经验。
（5）综合强化法––引以大型作业，反复训练，学习综合应用能力，一方面不但掌握计算机的命令，而且使学生从中感受到专业的乐趣。
校企合作团队分析
教学团队建设
为了更好地开展教育教学工作，必须校企合作开发课程，在与企业共建教学团队、双师及兼职教师承担课时，按照教育部16号文件精神，课程总学时的30%学时由企业兼职教师承担。
教师总体结构比较合理，完全符合教育部16号文件精神，结构分析情况如下：
（1）“双师”结构：75%。
（2）专兼教师比例：5:3，3位兼职教师均为单位技术骨干。
（3）学缘结构：良好。教师全部毕业于不同的院校，其本科专业有计算机、电子、通信、工业设计等，研究生教育注重复合型人才培养金磊老师是工程硕士（网络安全方向）。
（4）年龄结构：平均年龄为29岁。
本课程的教学团队是一支年轻的教学团队。本团队给通讯设备与网络注入新的血液，师德高尚、治学严谨，密切关注行业动态、紧跟技术发展。
4.教学基本条件
任课教师的基本条件：对任课教师的职业能力和知识结构的要求，专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队要求。《通信工程制图》课程承担的教师必须具备“双师”，实践经验丰富的教师，课程内容校内一名老师，企业一名老师，共两名老师来授课完成。
（2）校外实习基地的建设与利用
5. 课程资源的开发与利用
（1）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
（2）建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。
五、教学评价、考核要求
1、考核形式
（1）加强实践性技能考核，可采用过程评价和综合评价办法相结合。
（2）注重对学生动手能力和实践分析问题、解决问题能力的考核，对学习和实践环节上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。
( 3 )期末考试以学生在考试时间内完成上机操作为主，所以考试所占比例较大。
考勤+作业+实操成绩+期末考试
六、其他说明
1、本课程标准由通信网络与设备专业与xxxxx公司xxx分公司、中国电信股份公司xxxx公司、中国联通公司xxxx分公司、xxxxxxxxxxx工程有限公司等合作开发
《绘图与CAD》课程标准 一、课程概况 （一）制定依据 本标准依据《通信网络与设备专业人才培养方案》中对《通信工程制图》课程培养目标的要求制定。 （二）课程的性质和作用 课程的性质：《通信工程制图》课程是通信网络与设备专业必修的专业优质课程，是校企合作开发的基于工作过程系统化的学习领域课程。 课程的作用：《通信工程制图》课程使工程施工技术人员通过阅读图纸就能够了解工程规模、工程内容，统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出准确的通信工程图纸，才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此，通信工程技术人员必须要掌握通信制图的方法。通过本课程的学习使学生对通信工程制图与设计有一个比较全面清晰的认识具体要体现：课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，要反映本课程与前、后续课程的衔接关系。 本门课程的先修课程包括：《计算机应用基础》、《数模电子技术》、后续课程有：《移动通信设备安装及配置》。通过学习，学生应达绘制工程制图的要求。 2、课程标准设计思路 《通信工程制图》根据“实验化教学、工学相结合”原则，要求根据订单班学生数周的顶岗学习，有针对性的完成与通信工程制图有关的移动通信技术知识，了解实际应用软件中的关键知识在课程中的定位，达到学生学以致用的基本要求。强调以“以本专业够用”为度，同时要扩宽学生的相关知识面，适当增加移动通信领域中新技术的介绍与讲解。 以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。 《通信工程制图》课程是体现以学生为主体的、以行动为导向，基于工作过程系统化的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和
制图要求（试行） 为统一公司设计图纸要求，规范制图标准，提高制图质量，制定本要求。本要求是依据原邮电部颁布的通信行业标准YD/T 5015-95《电信工程制图与图形符号》制定的。 1 总体要求 各类图纸均应采用计算机制图，不得手工绘制。 1.1根据图纸的性质、目的与内容，选取适宜的图纸及简单的方法表述主题内容，即多种方式均能够表达图纸内容含义时，应选取简洁易懂的方式。 例如：描述通信系统和网络结构时，应选择能够既清晰又简单的方式，推荐框图和拓扑图的方式。当单线表示法和多线表示法同时能明确表达时，宜使用单线表示法。1.2图面应布局合理，排列均匀，轮廓清晰和便于识别。图形内容应均匀分布到图纸的整个幅面，避免某一部分过于密集而其它部分却大量空白的现象出现。系统图中的功能元素应按工作顺序排列，便于识别信息流向。 图纸布局应满足从左到右、从上到下的视图习惯。文字标注应满足正确的看图方向和视角习惯，不能出现侧倒立的文字标注。 下图中标“×”的为不符合视角的文字标注。 1.3要选用合适的图线宽度，避免图中的线条过粗或过细。 1.4正确使用国标和行标规定的图形符号。如果使用非标准图形符号，应集中在图纸边角的空白位置增加图例注释。 1.5在保证图面布局紧凑和使用方便的前提下，应选择合适的图纸幅面，使原图大小适中。 1.6应准确地按规定标注各种必要的技术数据和注释，并按规定进行打印。 1.7工程图纸应按规定设置图衔，并按规定的责任范围签字。各种图纸应按规定顺序编号。 2 制图的统一规定 2.1图幅尺寸
2.1.1工程图纸幅面和图框一般应采用A0、A1、A2、A3、A4及其加长的图纸幅面，图纸幅面尺寸及其代号见表2.1.1。 表2.1.1 图纸幅面尺寸 当图纸幅面不能满足图形大小时，应考虑在不影响整体视图效果的情况下，将过大的图形分割成若干张图纸进行绘制，各张图在分割的位置应使用统一的接图符号表达接图顺序，分割的若干张图纸的比例应保持统一，不允许分割统一图形内容的几张图使用不同的绘图比例。 2.1.2根据表述对象的规模大小、复杂程度、所要表达的详细程度、有无图衔及注释的数量来选择较小的合适幅面，充分利用每张图纸，避免浪费空间。 2.2图线型式及其应用 2.2.1线型分类及其用途应符合表2.2.1的规定： 表2.2.1 线型分类及其用途
第四章通信工程施工图绘制要求 4．1 施工图绘制要求及注意事项 4.1.1绘制通信施工图的要求及注意事项 (1) 线路图中必须有图框； (2) 线路图中必须有指北针； (3) 如需要反应工程量，要在图纸中绘制工程量表。 4.1.2 绘制机房平面图的要求 (1) 机房平面图中内墙的厚度规定为240 mm； (2) 机房平面图中必须有出入口，例如：门； (3) 必须按图纸要求尺寸将设备画进图中； (4) 图纸中如有馈孔，勿忘将馈孔加进去； (5) 图中主设备加尺寸标注(必须有主设备尺寸以及主设备到墙的尺寸)； (6) 平面图中必须标有“XX层机房”字样； (7) 平面图中必须有指北针、图例、说明； (8) 机房平面图中必须加设备配置表； (9) 根据图纸、配置表将编号加进设备中； (10) 要在图纸外插入标准图衔，并根据要求在图衔中加注单位比例、设计阶段、日期、图名、图号等。 注：建筑平面图、平面布置图以及走线架图必须在单位比例中加入单位mm。 4.1.3 出设计时图纸中的常见问题 通信建设工程设计中一般包括以下几大部分：设计说明、概预算说明及表格、附表、图纸。当完成一项工程设计时，在绘制工程图方面，根据以往的经验，常会出现以下问题： (1) 图纸说明中序号会排列错误；
(2) 图纸说明中缺标点符号； (3) 图纸中出现尺寸标注字体不一或标注太小； (4) 图纸中缺少指北针； (5) 平面图或设备走线图在图衔中缺少单位mm； (6) 图衔中图号与整个工程编号不一致； (7) 出设计时前后图纸编号顺序有问题； (8) 出设计时图衔中图名与目录不一致； (9) 出设计时图纸中内容颜色有深浅之分。 4.2 施工图设计阶段图纸内容及应达到的深度 4.2.1 有线通信线路工程 1、有线通信线路工程施工图设计阶段图纸内容及应达到的深度如下。 (1) 批准初步设计线路路由总图。 (2) 长途通信线路敷设定位方案的说明，并附在比例为1/2000的测绘地形图上绘制线路位置图，标明施工要求，如埋深、保护段落及措施、必须注意的施工安全地段及措施等；地下无人站内设备安装及地面建筑的安装建筑施工图；光缆进城区的路由示意图和施工图以及进线室平面图、相关机房平面图。 (3) 线路穿越各种障碍点的施工要求及具体措施。每个较复杂的障碍点应单独绘制施工图。 (4) 水线敷设、岸滩工程、水线房等施工图及施工方法说明。水线敷设位置及埋深应有河床断面测量资料为根据。 (5) 通信管道、人孔、手孔、光(电)缆引上管等的具体定位位置及建筑形式，孔内有关设备的安装施工图及施工要求；管道、人孔、手孔结构及建筑施工采用定型图纸，非定型设计应附结构及建筑施工图；对于有其他地
《绘图与CAD课程标准 —、课程概况 （一）制定依据 本标准依据《通信网络与设备专业人才培养方案》中对《通信工程制图》课程培养目标的要求制定。 （二）课程的性质和作用 课程的性质：《通信工程制图》课程是通信网络与设备专业必修的专业优质课程，是校企合作开发的基于工作过程系统化的学习领域课程。 课程的作用：《通信工程制图》课程使工程施工技术人员通过阅读图纸就能够了解工程规模、工程内容，统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出准确的通信工程图纸，才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此，通信工程 技术人员必须要掌握通信制图的方法。通过本课程的学习使学生对通信工程制 图与设计有一个比较全面清晰的认识具体要体现：课程要符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，要反映本课程与前、后续课程的衔接关系。 本门课程的先修课程包括：《计算机应用基础》、《数模电子技术》、后续课程有：《移动通信设备安装及配置》。通过学习，学生应达绘制工程制图的要求。 2、课程标准设计思路 《通信工程制图》根据“实验化教学、工学相结合”原则，要求根据订单班学生数周的顶岗学习，有针对性的完成与通信工程制图有关的移动通信技术知识，了解实际应用软件中的关键知识在课程中的定位，达到学生学以致用的基本 要求。强调以“以本专业够用”为度，同时要扩宽学生的相关知识面，适当增加移动通信领域中新技术的介绍与讲解。 以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。 《通信工程制图》课程是体现以学生为主体的、以行动为导向，基于工作过 程系统化的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内容和工作环境的感性认识，进而获得与职业相关的专业知识和技能。强调以学生直接参与项目任务的形式一一行动导向，来掌握融合于实践行动中的新知识、新技能，而不是以往那种理论加上机的教学模式，真正落实教、
内容提要 本习题集依据教育部最新制定的“高职高专工程制图课程基本要求（机械类专业）”，全面贯彻最新出版的《机械制图》、《技术制图》国家标准。 本习题集结合多年来制图教学改革实践经验，以培养学生绘图能力和读图能力为主线编写而成，与高红英、赵明威主编《机械制图项目教程》教材配套使用，习题的编排顺序与配套教材一致，习题内容和难易设置充分考虑高职学生的学习和思维特点，难易结合，循序渐进，也可根据专业和课时选用。 本习题集适用于高等职业院校机械类和近机类相关专业，也可作为各类函授和继续教育学校的相关专业使用。 班级学号姓名 1
前言 本习题集依据教育部最新制定的“高职高专工程制图课程基本要求（机械类专业）”，结合多年来制图教学改革实践经验，以培养学生绘图能力和读图能力为主线编写而成，与高红英、赵明威主编《机械制图项目教程》教材配套使用，适用于高等职业院校机制、数控、材料成型、模具设计、焊接、计算机辅助设计、机电一体化等机械类和近机类相关专业，也可作为各类函授和继续教育机构的培训用书。在编写过程中注意一下几点： 1. 本习题集全面贯彻最新出版的《机械制图》、《技术制图》国家标准。 2. 为了适应不同学时和不同水平学生的需求，本习题集选编足够数量的习题以便取舍，考虑学生认知思维能力的发展趋势，对学生空间思维能力的培养要求逐渐提升，所以题型的难度从易到难、由浅入深，设计一定量的基础能力训练题和一些提高题。 3 为了便于学习，在基本体的表面交线部分设计大量的立体图，增加直观性，达到逐步培养学生空间思维能力的要求，在组合体读图方面设计了部分构建立体模型的题，以便培养学生的空间思维和空间想象能力。 4.为了锻炼学生的综合绘图能力，设计了不同要求的绘图作业，如图版作业、徒手画图和计算机绘图作业。 本习题集由陕西工业职业技术学院高红英、赵明威任主编，陕西工业职业技术学院林希、张翔任副主编，陕西工业职业技术学院张翔[模块一、模块二项目三、模块五项目一]、邓丰曼[模块二项目一]、杨利红[模块二项目二（1、2）]，西安航空职业技术学院王兰[模块二项目二（3、4、5）]，陕西工业职业技术学院赵明威[模块二项目五、模块五项目二]、高红英[模块二项目四、模块三项目一、模块四]，林希[模块三项目二、三、四、五]，黑龙江职业学院李一栋[模块五项目三]。陕西天宏硅材料有限责任公司工程师王龙飞参与绘制本习题集部分图形。对给予本书大力支持的老师和同志致以诚挚谢意。 本习题集承蒙西北工业大学高满屯教授审阅，并提出宝贵的意见，在此表示衷心感谢。 由于作者水平有限，书中难免出现不足之处，恳请广大读者批评指正。 编者 2012.3 班级学号姓名 2
通信工程CAD制图流程 1.1 工程设计图纸基本幅面尺寸图纸基本幅面尺寸表序号幅面代号 B X L a c 1 A0 841X1189 2 A1 594X841 3 A2 420X594 10 4 A3 297X420 5 A4 210X297 25 5 1.2 工程图纸幅面和图框大小应符合国家标准GB 6988.2《电气制图一般规则》的规定，一般应采用A0、A1、A2、A3、A4 及其加长的图纸幅面。 当上述幅面不能满足要求时，可按照 GB 4457.1《机械制图图纸幅面及格式》的规定加大幅面。也可在不影响整体视图效果的情况分割成若干张图绘制。 对于 A0、A2、A4 幅面的加长应按 A0 幅面长边的八分之一的倍数增加；A1、A3 幅面的加长应按A0 短边的四分之一的倍数增加。 1.3 根据表述对象的规模大小、复杂程度、所要表达的详细程度、有无图衔及注释的数量来选择较小的合适幅面。 2.1 线形分类及用途应符合表３.2.1 的规定： 图线名称图线型式一般用途实线基本线条：图纸主要内容用线，可见轮廓线虚线辅助线条：屏蔽线，机械连接线、不可见轮廓线、计划扩展内容用线点划线图框线：表示分界线、结构图框线、功能图框线、分级图框线双点划线辅助图框线：表示更多的功能组合或从某种图框中区分不属于它的功能部件折断线建筑断开线。 波浪线断列处的边界线注：移动通信的图形符号暂未贴如上表
中，详见附件 1： 2.2 图线宽度一般从一下系列中选用： 0.25mm，0.3mm，0.35mm，0.5mm，0.6mm，0.7mm，1.0mm，1.2mm， 1.4mm。 2.3 通常只选用两种宽度的图线，粗线的宽度为细线宽度的两倍，主要图线粗些，次要图线细些。。 对复杂的图纸也可采用粗、中、细三种线宽，线的宽度按 2 的倍数递增。但线宽种类不宜过多。 2．4 图线宽度的选用应使图形比列和线宽协调恰当，重点突出，主次分明，在同一张图纸上，按不同比例绘制的图样及同类图形的图线粗细应保持一致。 2．5 细实线为最常用的线条。在以细实线为主的图纸上，粗实线主要用于主线路、图纸的图框及需要突出的线路等处。 指引线、尺寸标注线应使用细实线。 2．6 当需要区分新安装的设备时，则粗线表示新建，细线表示原有设施，虚线表示预留部分。 2．7 平行线之间的最小间距不宜小于粗线宽度的两倍，同时最小不能小于0.7mm 。 3．1 对于建筑平面图、平面布置图、管道及光电缆线路图、设备加固图及零部件加工图等图纸一般按比例绘制；方案示意图、系统图、原理图等可不按比例绘制，但应按工作顺序、线路走向、信息流向排列。
工程制图课程教学大纲 课程编码： 学分：3 总学时：54 适用专业：非机械类各专业 一、课程的性质、目的与任务： 工程图学是研究工程与产品信息表达、交流与传递的学问。工程图形是工程与产品信息的载体，是工程界表达、交流的语言。 在工程设计中，工程图形作为构思、设计与制造中工程与产品信息的定义、表达和传递的主要媒介；在科学研究中，图形作为直观表达实验数据，反映科学规律，对于人们把握事物的内在联系，掌握问题的变化趋势，具有重要的意义；在表达、交流信息，形象思维的过程中，图形的形象性、直观性和简洁性，是人们认识规律、探索未知的重要工具。 本课程理论严谨、实践性强，与工程实践密切联系，对培养学生绘制和阅读机械工程图样的能力，掌握科学思维方法，增强工程和创新意识有重要作用。是普通高等院校本科专业重要的技术基础课程。同时，它又是学生学习后读课程不可缺少的基础。 本课程的主要任务是： （1）学习投影法（主要是正投影法）的基本理论及其应用。 （2）培养使用投影的方法用二维平面图形表达三维空间形状的能力。 （3）培养绘制（徒手绘图、尺规绘图和计算机绘图）和阅读机械工程图样的能力。 （4）培养空间想象能力和构思能力。 （5）培养工程意识，贯彻、执行国家标准的意识以及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。 二、先修课程：计算机文化基础 三、教学基本要求： 本课程主要内容包括画法几何、制图基础、机械图和计算机绘图四部分，基本要求如下： （一）画法几何部分 学习用正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法 1、投影的基本知识 了解投影法的基本概念、投影法的分类。 2、点、直线、平面的投影 （1）熟练掌握点、直线、平面在第一分角中的正投影特性和作图方法。 （2）熟练掌握直线上的点和平面内的点、线的作图方法。 （3）了解一般位置直线对投影面倾角的作图方法。 （4）了解两条直线相交、平行、交叉的投影特性和作图方法。 3、立体的投影 （1）熟练掌握棱柱和棱锥的多面正投影图作图方法和立体表面定点。 （2）熟练掌握正圆柱、正圆锥、圆球的多面正投影图作图方法和立体表面定点。 （3）掌握基本体被特殊位置平面切割后截交线的作图方法。 （4）了解基本立体表面相交时交线的作图方法。 （二）制图基础部分 1、制图基本知识 （1）了解并遵守《技术制图》、《机械制图》国家标准的基本规定 （2）掌握徒手绘图、尺规绘图的步骤和方法。
机械工程图的组成及编号方法 相关知识 一、机械产品及其组成部分的定义 1、产品 产品是生产企业向用户或市场以商品形式提供的制成品。 2、成套设备 在生产企业一般不用装配工序连接，但用于完成相互联系的使用功能的两个或两个以上的产品的总和。 3、零件 零件时一种不采用装配工序而制成的单一成品。 4.、部件 部件是由若干个组成部分（零件、分部件），以可拆或不可拆的形式组成的成品。分部件可按其从属关系划分为1级部件、2级部件…… 5、专用件 专用件时产品专用的零部件。 6、模块 模块是具有相对独立功能和通用接口的单元。 7、借用件 借用件时在采用隶属编号的产品图样中，使用已有产品的组成部分。 8、通用件 通用件是在不同类型或同类型不同规格的产品中具有互换性的零部件。 9、标准件 标准件事经过优选、简化统一，并给予标准代号的零部件。 10、外购件 外购件时本企业产品及其组成部分中采用其他企业的产品。
二、机械工程图的种类 （一）图样的定义 凡是绘制了视图、编制了技术要求的图纸称为图样。 （二）按图样完成的方法和使用特点分类 1、原图（稿） 原图（稿）是供制作底图或复制用的图样（文件）。 2、底图（稿） 底图（稿）时完成规定的签署手续，供制作复印图（稿）的图样（文件）。 3、副底图（稿） 副底图（稿）是与底图（稿）完全一致的底图（稿）副本。 4、复印图（稿） 复印图（稿）是用能保证与底图（稿）或副底图（稿）完全一致的犯法制出的图样（文件）。 5、CAD图 CAD图是在CAD过程中所产生的图样。是指用计算机以点、线、符号和数字等描绘事物几何特征、形状位置及大小的形式，包含与产品或工程设计相关的各类图样等。 （三）按图样表示的对象分类 1、零件图 零件图式制造与检验零件的图样，应包括必要的数据和技术要求。 2、装配图 装配图时表达产品、部件中部件与部件、零件与部件，或零件间连接的图样，应包括装配（加工）与检验所必需的数据和技术要求。产品装配图亦称总装配图。产品装配图中具有总图所要求的内容时，可作为总图使用。 3、总图 总图是表达产品及其组成部分的结构概况、相互关系和基本性能图样，当总图中注有产品及其组成部件的外形、安装和链接尺寸时，可作为外形图或安装图使用。
第二章通信工程制图规范 第一节概述 通信工程图纸是通过图形符号、文字符号、文字说明及标注表达的。为了读懂图纸就必须了解和掌握图纸中各种图形符号、文字符号等所代表的含义。 专业人员通过图纸了解工程规模、工程内容、统计出工程量、编制出工程概、预算。阅读图纸、统计工程量的过程就称为识图。 为了使通信工程的图纸做到规格统一、画法一致、图面清晰，符合施工、存档和生产维护的要求，又利于提高设计效率、保证设计质量和适应通信工程建设的需要，要求依据以下国家级行业标准编制通信工程制图与图形符号标准： GB/T4728.1～13《电气通用图形符号》 GB/T6988.1～7《电气制图》 《建筑制图标准》 GB/T50104— 2001 GB/T7929—1995《1:500 1:1000 1:2000地形图图式》 GB 7159—1987《电气技术中的文字符号制订通则》 GB 7356—1987《电气系统说明书用简图的编制》 YD/T5015—2007《电气工程制图与图形符号》 第二节通信工程制图的总体要求 通信工程制图的总体要求如下： （1）工程制图应根据表述对象的性质，论述的目的与内容，选取适宜的图纸及表达手段，以便完整地表述主题内容。 （2）图面应布局合理，排列均匀，轮廓清晰和便于识别。 （3）应选用合适的图线宽度，避免图中的线条过粗、过细。 （4）正确使用国标和行标规定的图形符号。派生新的符号时，应符合国标符号的派生规律，并应在合适的地方加以说明。 （5）在保证图面布局紧凑和使用方便的前提下，应选择合适的图纸幅面，使原图大小适中。 （6）应准确地按规定标注各种必要的技术数据和注释，并按规定进行书写或打印。 （7）工程图纸应按规定设置图衔，并按规定的责任范围签字。各种图纸应按规定顺序编号。 （8）总平面图、机房平面图、移动通信基站天线位置及馈线走向图应设置指北针。
模块一通信工程制图基础 自我测试 一、填空题 1. A4，420*297 2. 新建，扩容，拆除 3. 米，毫米 4. 尺寸界限 5. 设计阶段代号，专业代号 6. 标准，简易 8.注释 9. 识图 二、判断题 1.√ 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6.√ 7. × 8. √ 9. √ 10. √11.× 12. √ 13. √ 14. √ 15. × 16.√ 17. × 18. √ 19. √ 20. √ 三、简答题 1.简述通信工程制图的整体要求。 （1）工程制图应根据表述对象的性质、论述的目的与内容，选取合适的图纸及表达手段，以便完整地表述主题内容，当几种手段均可以达到目的时，应采用简单的方式。 （2）图面应布局合理、排列均匀、轮廓清晰且便于识别。 （3）图纸中应选用合适的图线宽度，避免图中的线条过粗或过细。 （4）应正确使用国家标准和行业标准规定的图形符号。派生新的符号时，应符合国家标准符号的派生规律，并应在合适的地方加以说明。 （5）在保证图面布局紧凑和使用方便的前提条件下，应选择合适的图纸幅面，使原图大小适中。 （6）应准确地按规定标注各种必要的技术数据和注释，并按规定进行书写和打印。 （7）工程图纸应按规定设置图衔，并按规定的责任范围签字，各种图纸应按规定顺序编号。 2.简述通信工程制图中常用标准图衍的尺寸及主要作用？
（设计单位名称） 单位主管部门主管总负责人单项负责人设计人 审核校核制图单位 比例 日期 图号 （图名） 四、图例题
模块二CAD软件设置自我测试
自我测试
自我测试
模块五通信工程勘测与制图 自我测试 一、简答题 1. 简述通信线路路由选择的总体要求？ 总体要求 (1) 长途光缆线路路由的选择，应以工程设计任务书和干线通信网规划为依据，遵循“路由稳定可靠、走向合理、便于施工维护及抢修”的原则，进行多方案技术、经济比较。 (2) 选择路由时，尽量兼顾国家、军队、地方的利益，多勘测、多调查，综合考虑，尽可能使其投资少、见效快。 (3 ) 选择光缆路由，应以现有的地形、地物、建筑设施和既定的建设规划为主要依据，并考虑有关部门的发展要求。应选择线路路由最短、弯曲较少的路由。 (4) 光缆线路路由应尽量远离干线铁路、机场、车站、码头等重要设施和相关的重大军事目标。 (5) 光缆线路路由在符合路由走向的前提下，可沿公路（包括高等级公路、等级公路、非等级公路）或乡村大道敷设，但应避开路旁的地上或地下设施和道路计划扩建地段，距公路的垂直距离不宜小于50m。 (6) 光缆线路应选择在地质稳固、地势平坦的地段，避开湖泊、沼泽、排涝蓄洪地带，尽可能少穿越水塘、沟渠。穿越山区时，应选择在地势起伏小、土石方工作量较少的地方，避开陡峭、沟壑、滑坡、泥石流以及冲刷严重的地方。 (7) 光缆线路穿越河流，应选择在河床稳定、冲刷深度较浅的地方，并兼顾大的路由走向，不宜偏离太远，必要时可采用光缆飞线架设方式。对特大河流可选择在桥上架设，但要考虑到战备时布设水底光缆的转换方式。 (8) 光缆线路路由应远离水库在其上游通过。当必须在水库的下游通过时应考虑水库发生事故，危及光缆安全时的保护措施。光缆不应在坝上或坝基上敷设。 (9) 光缆线路不宜穿过大的工业基地、矿区、城镇、开发区、村庄。当不能避开时，应采用修建管道等措施加以保护。 (10) 光缆路由不应通过森林、果园等经济林带，当必须穿越时，应当考虑经济作物根系对光缆的破坏性。 (11) 光二兔线路应尽量远离高压线，避开高压线杆塔及变电站和杆塔的接地装置，穿
复习题 一、判断题 分别判断A—A，B—B，C—C的正确答案，结果填入括号内 (b) (a) (d)
二、螺纹标注题 1.普通细牙螺纹，大径20mm，螺距为1.5，右旋，螺纹公差带代号为5g 6g 2.梯形螺纹，大径20mm，螺距为4mm，双线左旋，公差带代号7e
三、微动机构装配图，拆画零件图 1.工作原理：该机构通过手轮1的旋转，由于螺杆6上螺纹的作用，带动导杆10作左右的微小移动，键12用来限止导杆的转动。 2.回答下列问题，将正确答案填入空格内： (1)螺杆6作_________________运动； (2)支座8的材料是_______________； (3) 20 8 7 H f 是装配图中的________________尺寸，H8是_______________的公差带代号，f7 是___________的公差带代号； (4)尺寸190～210的含义是____________。 (1)旋转运动(2)铸铝(3)配合孔轴(4)导杆10直线运动的范围
3.根据装配图拆画支座8的零件图，要求： (1)根据已给的视图轮廓，补全视图，主视图为半剖视图加局部剖视图，左、俯视图均为半剖视图； (2)补画视图的大小，根据装配图的大小，按1∶1直接量取； (3)不标注尺寸。
四、补全螺栓联结图中所缺的图线
五、读懂阀体装配图，拆画零件图： 1.工作原理(见装配图) 2.回答下列问题，将正确的答案填入空格处) (1)该装配体共有_______种零件组成； (2)尺寸M30×2中，M表示_______螺纹，30为_______，2为_______； (3)壳体1的材料是_______； (4)该装配图中的总体尺寸为_______，_______，_______。 3.根据装配图，拆画壳体1的零件图，要求： (1)根据已给零件的轮廓补全视图，主视图为全剖视图，俯视图为视图； (2)补画视图的大小，可根据装配图的大小，按1∶1直接量取； (3)不标注尺寸。 六、读零件图题 看懂零件图 .回答下列问题： (1)该零件在四类典型零件中属于_____类零件。 (2)俯视图采用了______剖视图表达方法。 (3)尺寸精度要求最高的尺寸是：_____ (4)Φ12孔的Ra数值是：_______ (5)零件上有无凸台?_______
一．实训目的 1.了解通信工程识图与制图的规范； 2.掌握中望CAD工程制图软件的基本操作； 3.掌握通信线路施工图光缆路由方式； 4.掌握通信线路施工图绘制流程。 二．主要仪器、设备及场地 计算机、中望CAD软件、现代通信综合实训中心 三．实验内容 1.通信线路施工图光缆路由方式 通信线路工程施工图的绘制，总体来说，要求线路图具有统一性、整体性和协调性。 1、架空线路工程 （1）仔细看好草图。 ①注意自己所画每张草图的衔接、指北方向的正确。 ②注意自己所画图纸与别人图纸的衔接。 ③新建杆路要问清杆高、芯数。 ④利旧杆路要问清是否是附挂，还是利用原有杆路新设吊线。 （2）在绘图中要注意一个工程的标准统一性。 ①如字高大小的统一。 ②如尺寸标注大小的统一。 （3）布置杆路。 ①设置好工程类别、吊线画在那里。 ②电杆的种类、电杆的同度、电杆的地貌、吊线的规格、吊线的地貌。
（4）画路。 ①核对路由是否符合现场查勘情况。 ②注意路与杆线之间距离的比例。 （5）角杆拉线。 ①角杆拉线要在角的平分线上。 ②一般情况角度小于45?做角杆拉线。 （6）截图。 ①截出每段图纸尽量充满图框空间。 ②注意指北针一定要随着路由一起旋转然后接图。 （7）添加参照物。 ①参照物的大小合适，所在图纸中的位置准确。 ②注意参照物中的文字角度要符合院里的要求。 （8）添加杆号。 ①取两基站站名的前一个字母，如新街口-夫子庙，杆号为PXF01。 ②原有杆号在（），如（PXF01）。 （9）添加人字拉、四方拉、终结拉线。 ①一般情况每8档做一个人字拉，在平原情况下32档做四方拉，注名“做双向假终结”。(具体参照各建设方要求为准) ②一般情况角度大于等于45?做综结拉线。(具体参照各建设方要求为准) （10）添加接地。 ①吊线终结的地方要做直埋式接地。 ②每1公里处加一个，在有拉线的位置时，要加拉线式接地，其他是直埋式拉线。(具体参照各建设方要求为准) （11）添加杆面程式、角度、工作量表、光缆图、接图符、图名和图号。（12）其他障碍物的处理： ①在杆路与管道衔接处，要做好钢管引上。 ②进出基站处理。（注：在新建情况下要注名“站内预留xx米”、“拉攀固定”、“吊线松挂”） ③特殊障碍处理（注：过特殊道路时应增加杆高，杆路在过河时超过120
通信工程设计绘图标准 一、总体要求 1、图纸总体要求图面布局简洁、合理、紧凑，图幅选用适中，采用的字体字型、字体大小、线型宽度合适，A3、A4图框应严格采用院制定的标准图框，不得自行任意调整其布局、尺寸、线宽，图纸应严格按10：1的比例输出，输出图纸的字迹、线条清晰，整张图纸做到端正、美观。 2、A 3、A4图纸字体方向仅限于以文本正面为0度和逆时针旋转90度两种情况，字体方向应统一严格按此规定执行。其他不规则图纸(如线路图)对于字体方向可作适当调整，但应尽量参照A3、A4图纸的要求来绘制，符合一般人正常的视图习惯。 3、图纸名称应按院有关各专业标准设计内容与格式中的要求规范填写，对于未列入标准设计内容与格式的图纸名称，可根据工程实际情况，由项目负责人在同一个项目工程内统一，要求所取图纸名称合理、贴切，各分册一致。 4、当缆线较多时，布线图必须与槽道(走线架)布置图分开画，当缆线较少时，布线图可与槽道(走线架)布置图合并体现，但必须保证图面的清晰、美观。 5、各种图纸应按规定顺序编号。 二、图例、线型的要求 1、由于图例、线缆类型不断出现，本规定对图例进行了部分调整(见附图)，如果院规定的图例不能满足需要时，设计人员可根据工程实际情况自定义合适的图例，本规定对线型不再作具体要求，但对自定义的图例及线型提出以下原则要求：自定义的图例及线型采用应由项目负责人主持项目组在同一个项目工程内统一，同一个项目的各分册间及每册内的前后应保持一致，图例及线型种类尽量简单明了，且必须将采用的所有图例及线型的含义在当张图纸中正确注释，不得遗漏。 2、机架正面全院统一采用双线表示，对于图纸因采用偏小比例
通信工程制图规范 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-
第二章通信工程制图规范 第一节概述 通信工程图纸是通过图形符号、文字符号、文字说明及标注表达的。为了读懂图纸就必须了解和掌握图纸中各种图形符号、文字符号等所代表的含义。 专业人员通过图纸了解工程规模、工程内容、统计出工程量、编制出工程概、预算。阅读图纸、统计工程量的过程就称为识图。 为了使通信工程的图纸做到规格统一、画法一致、图面清晰，符合施工、存档和生产维护的要求，又利于提高设计效率、保证设计质量和适应通信工程建设的需要，要求依据以下国家级行业标准编制通信工程制图与图形符号标准： GB/～13《电气通用图形符号》 GB/～7《电气制图》 GB/T50104—2001《建筑制图标准》 GB/T7929—1995《1:500 1:1000 1:2000地形图图式》 GB 7159—1987《电气技术中的文字符号制订通则》 GB 7356—1987《电气系统说明书用简图的编制》 YD/T5015—2007《电气工程制图与图形符号》 第二节通信工程制图的总体要求 通信工程制图的总体要求如下： （1）工程制图应根据表述对象的性质，论述的目的与内容，选取适宜的图纸及表达手段，以便完整地表述主题内容。 （2）图面应布局合理，排列均匀，轮廓清晰和便于识别。 （3）应选用合适的图线宽度，避免图中的线条过粗、过细。 （4）正确使用国标和行标规定的图形符号。派生新的符号时，应符合国标符号的派生规律，并应在合适的地方加以说明。 （5）在保证图面布局紧凑和使用方便的前提下，应选择合适的图纸幅面，使原图大小适中。 （6）应准确地按规定标注各种必要的技术数据和注释，并按规定进行书写或打印。 （7）工程图纸应按规定设置图衔，并按规定的责任范围签字。各种图纸应按规定顺序编号。 （8）总平面图、机房平面图、移动通信基站天线位置及馈线走向图应设置指北针。
淮安信息职业技术学院 实验报告 课程名称通信工程制图与成绩 实验名称通信线路施工图纸绘制班级 姓名学号同组人实验台号实验日期 教师签字
一．实训目的 1.了解通信工程识图与制图的规范； 2.掌握中望工程制图软件的基本操作； 3.掌握通信线路施工图光缆路由方式； 4.掌握通信线路施工图绘制流程。 二．主要仪器、设备及场地 计算机、中望软件、现代通信综合实训中心 三．实验内容 1.通信线路施工图光缆路由方式 通信线路工程施工图的绘制，总体来说，要求线路图具有统一性、整体性和协调性。 1、架空线路工程 （1）仔细看好草图。 ①注意自己所画每张草图的衔接、指北方向的正确。 ②注意自己所画图纸与别人图纸的衔接。 ③新建杆路要问清杆高、芯数。 ④利旧杆路要问清是否是附挂，还是利用原有杆路新设吊线。 （2）在绘图中要注意一个工程的标准统一性。 ①如字高大小的统一。 ②如尺寸标注大小的统一。 （3）布置杆路。 ①设置好工程类别、吊线画在那里。 ②电杆的种类、电杆的同度、电杆的地貌、吊线的规格、吊线的地貌。
（4）画路。 ①核对路由是否符合现场查勘情况。 ②注意路与杆线之间距离的比例。 （5）角杆拉线。 ①角杆拉线要在角的平分线上。 ②一般情况角度小于45?做角杆拉线。 （6）截图。 ①截出每段图纸尽量充满图框空间。 ②注意指北针一定要随着路由一起旋转然后接图。 （7）添加参照物。 ①参照物的大小合适，所在图纸中的位置准确。 ②注意参照物中的文字角度要符合院里的要求。 （8）添加杆号。 ①取两基站站名的前一个字母，如新街口-夫子庙，杆号为01。 ②原有杆号在（），如（01）。 （9）添加人字拉、四方拉、终结拉线。 ①一般情况每8档做一个人字拉，在平原情况下32档做四方拉，注名“做双向假终结”。(具体参照各建设方要求为准) ②一般情况角度大于等于45?做综结拉线。(具体参照各建设方要求为准) （10）添加接地。 ①吊线终结的地方要做直埋式接地。 ②每1公里处加一个，在有拉线的位置时，要加拉线式接地，其他是直埋式拉线。(具体参照各建设方要求为准) （11）添加杆面程式、角度、工作量表、光缆图、接图符、图名和图号。 （12）其他障碍物的处理： ①在杆路与管道衔接处，要做好钢管引上。 ②进出基站处理。（注：在新建情况下要注名“站内预留米”、“拉攀固定”、“吊线松挂”） ③特殊障碍处理（注：过特殊道路时应增加杆高，杆路在过河时超过120米时做辅助吊线。（具体参照现场为准） 2、管道线路工程
文本格式要求： 一、页面设置 A4纸上2.3cm；下2.3cm ；左2.6 cm；右2.6cm；装订线1 cm 位置左 二、编制格式 标题：三号宋体加粗，段前段后2行； 正文：五号宋体； 行距：固定值18磅； 段前、段后、左右缩进：0 段落首行缩进2字符； 页码：页脚，居中。
《AutoCAD与通信工程制图》课程标准 二、课程设计思路 《AutoCAD与通信信号工程制图》是铁道通信信号专业必修课程。课程从该专业需求出发，要求完成课程学习后，掌握AutoCAD的基本应用，了解铁道信号行业的标准和规定，熟悉制图规范。遵循绘图的规律和技能的形成规律，从而达到学习软件命令和绘制信号图的要求及绘制方法。 三、课程目标 （一）能力目标 1. 掌握AUTOCAD的各种绘图命令及熟悉绘制各种图样的技巧； 2. 具有严格遵守国家标准的意识，能按投影原理及作图规则正确绘制一般复杂程度的建筑施工图及相关专业施工图； 3. 能使用计算机绘制信号工程图样； （二）知识目标 1.掌握国家标准工程制图的基本规定和相关行业标准； 2.掌握AUTOCAD绘图软件的基本应用，能根据要求绘制电路图； 3.能绘制信号电路图和接线图； 4.能绘制车站信号设备平面布置图。 （三）素养目标 1．会查找和遵守工程制图国家标准和相关行业标准； 2．具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
五、教材编写与选用建议 1. 教材的编写要按照本课程标准进行；应考虑高职学生的认知能力，采用图文并茂的形式，便于学生学习和掌握。 2．以训练课题为基础进行教学设计，把握本课程的知识点、技能点，按照必须、够用的原则，循序渐进地组织教材内容。 3. 教材的选用应符合本课程标准的基本要求；优先选用省部级以上规划教材及企业工作需求的优秀教材。 六、教学资源与其它 七、教学方法与手段 八、考核与评价 1.根据课程内容和学生特点，可选择该专业所接触到的信号电路图与接线图作为教学实例。灵活运用案例分析、分组讨论、启发引导教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。 2．在教学过程中应注重学生一丝不苟的职业素养的培养。 3.在教学过程中，要重视设计规范的发展趋势，着眼学生职业生涯的发展，
AUTOCAD 通信工程制图讲义
第1章通信工程制图基本知识 1.1 概述 通信工程图纸是在对施工现场仔细勘察和认真搜索资料的基础上，通过图形符号、文字符号、文字说明及标注来表达具体工程性质的一种图纸。它是通信工程设计的重要组成部分，是指导施工的主要依据。通信工程图纸里面包含了诸如路由信息、设备配置安放情况、技术数据、主要说明等内容。 通信工程制图就是将图形符号、文字符号按不同专业的要求画在一个平面上，使工程施工技术人员通过阅读图纸就能够了解工程规模、工程内容，统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出准确的通信工程图纸，才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此，通信工程技术人员必须要掌握通信制图的方法。 为了使通信工程的图纸做到规格统一、画法一致、图面清晰，符合施工、存档和生产维护要求，有利于提高设计效率、保证设计质量和适应通信工程建设的需要，要求依据以下国家及行业标准编制通信工程制图与图形符号标准： GB/T 4728.1～13 《电气通用图形符号》 GB/T 6988.1～7 《电气制图》 GB/T 50104—2001 《建筑制图标准》 GB/T 7929—1995 《1:500 1:1000 1:2000地形图图式》 GB 7159—1987 《电气技术中的文字符号制订通则》 GB 7356—1987 《电气系统说明书用简图的编制》 YD/T 5015—1995 《电气工程制图与图形符号》 1.2 通信工程制图的总体要求 通信工程制图的总体要求如下： (1) 根据表述对象的性质、论述的目的与内容，选取适宜的图纸及表达手段，以便完整地表述主题内容。当几种手段均可达到目的时，应采用简单的方式，例如：描述系统时，框图和电路图均能表达，则应选择框图；当单线表示法和多线表示法同时能明确表达时，宜使用单线表示法；当多种画法均可达到表达的目的时，图纸宜简不宜繁。 (2) 图面应布局合理、排列均匀、轮廓清晰，便于识别。 (3) 应选取合适的图线宽度，避免图中的线条过粗或过细。标准通信工程制图图形符号的线条除有意加粗者外，一般都是粗细统一的，一张图上要尽量统一。但是，不同大小的图纸(例如A1和A4图)可有不同，为了视图方便，大图的线条可以相对粗些。 (4) 正确使用国标和行标规定的图形符号。派生新的符号时，应符合国标图形符号的派生规律，并应在适合的地方加以说明。 (5) 在保证图面布局紧凑和使用方便的前提下，应选择适合的图纸幅面，使原图大小适中。 (6) 应准确地按规定标注各种必要的技术数据和注释，并按规定进行书写和打印。 (7) 工程设计图纸应按规定设置图衔，并按规定的责任范围签字。各种图纸应按规定顺序编号。 (8) 总平面图、机房平面布置图、移动通信基站天线位置及馈线走向图应设置指北针。 (9) 对于线路工程，设计图纸应按照从左往右的顺序制图，并设指北针；线路图纸分段按“起点至终点，分歧点至终点”原则划分。 1.3 通信工程制图的统一规定
《通信工程制图》课程标准 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
《绘图与CAD》课程标准 一、课程概况 （一）制定依据 本标准依据《通信网络与设备专业人才培养方案》中对《通信工程制图》 课程培养目标的要求制定。 （二）课程的性质和作用 课程的性质：《通信工程制图》课程是通信网络与设备专业必修的专业优质 课程，是校企合作开发的基于工作过程系统化的学习领域课程。 课程的作用：《通信工程制图》课程使工程施工技术人员通过阅读图纸就 能够了解工程规模、工程内容，统计出工程量及编制工程概预算。只有绘制出 准确的通信工程图纸，才能对通信工程施工具有正确的指导性意义。因此，通 信工程技术人员必须要掌握通信制图的方法。通过本课程的学习使学生对通信 工程制图与设计有一个比较全面清晰的认识具体要体现：课程要符合高技能人 才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职 业能力培养和职业素养养成要起主要支撑或明显的促进作用，要反映本课程与 前、后续课程的衔接关系。 本门课程的先修课程包括：《计算机应用基础》、《数模电子技术》、后续课程有：《移动通信设备安装及配置》。通过学习，学生应达绘制工程制图的要求。 2、课程标准设计思路 《通信工程制图》根据“实验化教学、工学相结合”原则，要求根据订单 班学生数周的顶岗学习，有针对性的完成与通信工程制图有关的移动通信技术 知识，了解实际应用软件中的关键知识在课程中的定位，达到学生学以致用的 基本要求。强调以“以本专业够用”为度，同时要扩宽学生的相关知识面，适 当增加移动通信领域中新技术的介绍与讲解。 以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；加强实践教学环节，增 加实训学时，少讲多练，以提高学生的绘图及识图能力。 《通信工程制图》课程是体现以学生为主体的、以行动为导向，基于工作 过程系统化的学习领域课程，在学习过程中，学生首先要获得的是关于职业内 容和工作环境的感性认识，进而获得与职业相关的专业知识和技能。强调以学
２０1５年草图绘制标准 一、.通信线路施工图光缆路由方式 通信线路工程施工图的绘制，总体来说，要求线路图具有统一性、整体性和协调性。 1、架空线路工程 ①方向标：完整的草图不能缺少方向标，方向标对于工程图纸来说就像人的一双眼睛那么重要,线路工程图纸之中一般所画方向标是指北针，指北针的方向一般向上或向左，禁止向右或向下。指北针一般处于草图的右上方. ②注意自己所画图纸与图纸的衔接，接图符号. ③新建杆路要标注清楚杆高、杆号、光缆型号、拉线型号。 ④利旧杆路要标注清楚是否是附挂，还是利用原有杆路新设吊线. ⑤每张图纸要有指北针，指北针方向必须准确 ⑥必须在图纸上标明杆路段距离,图纸与现场实际距离误差不应大于２0公分; ⑦在图纸上标明电杆类型如：水泥杆／木杆/电力杆/铁塔/绑桩杆/品接杆/单接杆； ２、在绘图中要注意一个工程的标准统一性。 ①如字高大小的统一。 ②如尺寸标注大小的统一。 3、布置杆路。
①工程类别、吊线画在那里。 ②电杆的种类、电杆的同度、电杆的地貌、吊线的规格、吊线的地貌. 4、画路。 ①核对路由是否符合现场查勘情况。 ②注意路与杆线之间距离的比例. 5、角杆拉线. ①角杆拉线要在角的平分线上。 ②一般情况角度小于45?做角杆拉线。 ③注意指北针一定要随着路由一起旋转然后接图. ６、添加参照物。 ①参照物的大小合适,所在图纸中的位置准确，图纸要有参照物（包括建筑、道路等）参照物必须要与现场实际情况一致，主要道路必须标明道路名称,路和无路名道路用箭头标注前方的目的地。 ②注意参照物中的文字角度要符合院里的要求. ③参照物主要是由乡镇村庄、道路名称:医院、学校、工厂等建筑物;河流、大桥森林、池塘、田地、丘陵、山地等地形。图例