项目报告
学号：31309210 姓名：苏艳茹
项目01：基本门
1、与非门：绘制与非门原理图，编写VHDL代码，仿真验证。原理图如下：
代码如下：
LIBRARY IEEE;
USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;
ENTITY EX_2NAND_1 IS
PORT( A,B:IN STD_LOGIC;
Y:OUT STD_LOGIC);
END EX_2NAND_1;
ARCHITECTURE D OF EX_2NAND_1 IS
SIGNAL AB:STD_LOGIC_VECTOR(1 DOWNTO 0);
BEGIN
S:=B&A;
PROCESS(A,B) IS
BEGIN
CASE S IS
WHEN"00"=>Y<='1';
WHEN"01"=>Y<='1';
WHEN"10"=>Y<='1';
WHEN"11"=>Y<='0';
WHEN OTHERS=>Y<='X';
END CASE;
END PROCESS;
END D;
功能仿真波形如下：
时序仿真波形如下：
2、或非门：绘制或非门原理图，编写VHDL代码，仿真验证。原理图如下：
代码如下：
LIBRARY IEEE;
USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;
ENTITY EX_2NOR_1 IS
PORT( A,B:IN STD_LOGIC;
Y:OUT STD_LOGIC);
END EX_2NOR_1;
ARCHITECTURE D OF EX_2NOR_1 IS
BEGIN
Y<=A NOR B;
END D;
功能仿真波形如下：
时序仿真波形如下：
3、异或门：绘制异或门原理图，编写VHDL代码，仿真验证。原理图如下：
代码如下：
LIBRARY IEEE;
USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;
ENTITY EX_2XOR_1 IS
PORT( A,B:IN STD_LOGIC;
Y:OUT STD_LOGIC);
END EX_2XOR_1;
ARCHITECTURE D OF EX_2XOR_1 IS
BEGIN
Y<=A XOR B;
END D;
功能仿真波形如下：
时序仿真波形如下：
4、与或非门：绘制与或非门原理图，编写VHDL代码，仿真验证。原理图如下：
代码如下：
LIBRARY IEEE;
USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;
ENTITY EX_4AND_OR_NOT_1 IS
PORT( A,B:IN STD_LOGIC;
C,D:IN STD_LOGIC;
Y:OUT STD_LOGIC);
END EX_4AND_OR_NOT_1;
ARCHITECTURE D OF EX_4AND_OR_NOT_1 IS
SIGNAL TEMP1:STD_LOGIC;
SIGNAL TEMP2:STD_LOGIC;
SIGNAL TEMP3:STD_LOGIC;
BEGIN
TEMP1<=A AND B;
TEMP2<=C AND D;
TEMP3<=TEMP1 OR TEMP2;
Y<=NOT TEMP3;
END D;
功能仿真波形如下：
时序仿真波形如下：
肇 庆 学 院 学院 课实验报告 年级 班 组 实验日期 姓名: 老师评定 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 实验题 实验五 集成逻辑门电路的基本应用 一、实验目的 （一） 熟悉用标准与非门实现逻辑变换的方法。 （二） 学习与非门电路的应用。 （三） 掌握半加器电路结构和逻辑功能。 二、实验仪器和设备 通用微机接口实验系统 微机电源 万用表 74LS00 74LS86 三、实验步骤及内容 （一）利用摩根定理可以对逻辑函数化简或进行逻辑变换。 摩根定律：)( +++C B A = ???C B A )( ???C B A = +++C B A 1、利用与非门组成一个与门的电路设计。与非门的布尔代数表达式为： B A Y ?=，而与门的布尔代数表达式为：B A Z ?=，只要把与非门的输出Y 反 相一次，即可得到与非门的功能：
Z B A =?=Y =B A ? 因此只要用二个与非门即可实现与门的功能。 将测试电路图画在下面空白处，并将测试结果记录 于表2-1。 2、利用与非门组成一个或门的电路设计。或 门的布尔代数表达式为：Z=A+B ，根据摩根定律可 知： Z=A+B =B A ? 因此可以用三个与非门连接起来，即可实现或 门的功能。将测试电路图画在下面空白处，并将测 试结果记录于表2-2。 （二）1、利用与非门完成一个电平“0”的控 制器。电路的输入端接一个1MHZ 的脉冲信号，其输出端只能输出电平为“1”的信号。 2、用奇数个与非门构成环形振荡器，如图2-1所示。振荡频率为：pd nt f 21= ，用示波器观察波形，测量振荡频率，计算与非门的 图2-1 与非门构成环形振荡器 平均延迟时间pd t 。其中，n 是与非门的个数。 V 0
课程设计任务书设计题目1：数码管显示数字钟设计
院（系）分管领导：教研室主任：指导教师： 2017年6月23日
目录 第1章引言 0 第2章电路原理 0 第3章程序设计 (1) 顶层模块设计 (2) 时钟分频模块设计 (2) 按键驱动模块设计 (2) 时钟计数模块设计 (3) 整点报时模块 (4) LED灯花样显示模块 (5) 数码管显示模块设计 (5) 第4章调试、测试分析及结果 (7)
调试 (7) 测试分析 (7) 结果 (9) 第5章小结 (10) 参考文献 (11) 附录电路图及程序 (11)
第1章引言 EDA是电子设计自动化(Electronic Design Automation)的缩写，在20世纪60年代中期从计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助制造(CAM)、计算机辅助测试(CAT)和计算机辅助工程(CAE)的概念发展而来的。 EDA技术就是以计算机为工具，设计者在EDA软件平台上，用硬件描述语言VHDL 或者Verilog HDL完成设计文件，然后由计算机自动地完成逻辑编译、化简、分割、综合、优化、布局、布线和仿真，直至对于特定目标芯片的适配编译、逻辑映射和编程下载等工作。EDA技术的出现，极大地提高了电路设计的效率和可操作性，减轻了设计者的劳动强度。 Verilog HDL是一种硬件描述语言，以文本形式来描述数字系统硬件的结构和行为的语言，用它可以表示逻辑电路图、逻辑表达式，还可以表示数字逻辑系统所完成的逻辑功能。 此次课程设计我们运用QuartusⅡ这个软件，使用Verilog HDL语言进行编程。 数字钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的钟表。与机械钟相比具有更高的准确性和直观性，具有更长的使用寿命，已得到广泛的使用。数字钟的设计方法有许多种，例如可用中小规模集成电路组成电子钟，也可以利用专用的电子钟芯片配以显示电路及其所需要的外围电路组成电子钟，还可以利用单片机来实现电子钟等等。这些方法都各有其特点，其中利用单片机实现的电子钟具有编程灵活，以便于功能的扩展。 本次课程设计要求利用EDA技术，设计一个数码管显示数字钟的样品，数字钟要求具备以下功能： 1、具有时、分、秒，计数显示功能，以24小时循环计时； 2、具有清零，调节小时、分钟功能； 3、具有整点报时功能，整点报时的同时LED花样显示。 第2章电路原理 数码管显示数字钟设计,运用到8位数码管，要求其中6位数码管动态显示，分别显示时、分、秒的计数，同时对时间进行设置，数字钟的总体功能按照要求可以分为基本的数字时钟显示（具有时、分、秒，计数显示功能，以24小时循环计时）、手动校准（具有清零，调节小时、分钟功能）、整点报时、LED灯花样显示
教学要求： 熟练掌握最简单的与、或、非门电路；掌握TTL 门电路、CMOS 门电路特点和逻辑功能（输入输出关系）；掌握TTL 门电路、CMOS 门电路的电气特性；理解TTL 门电路、CMOS 门电路在应用上的区别。了解特殊的门电路，如OC 门，三态门，CMOS 传输门。 教学重点： TTL 门电路的外部特性，逻辑功能、电气特性。CMOS 门电路的外部特性，逻辑功能、电气特性。 2. 1 概述 门电路——用以实现各种基本逻辑关系的电子电路 正逻辑——用1 表示高电平、用0 表示低电平 负逻辑——用0 表示高电平、用1 表示低电子的情况。 2.2 分立元件门电路 2.2.1 二极管的开关特性 图2.2.1二极管静态开关电路及其等效电路 (a)电路图(b) 输入高电平时的等效电路(c)输入低电平时的等效电路
二、动态开关特性在高速开关电路中，需要了解二极管导通与截止间的快速转换过程。 图２.２.２二极管动态开关特性 (a)电路图(b)输入脉冲电压波形(c)实际电流波形 当输入电压U I 由正值U F 跃变为负值U R 的瞬间，V D 并不能立刻截止，而是在外加反向电压UR 作用下，产生了很大的反向电流I R ，这时i D ＝I R ≈- U R ／R ，经一段时间 t rr后二极管V D 才进人截止状态，如图3. 2. 3 (c) 所示。通常将t rr称作反向恢 复时间。产生t rr 的主要原因是由于二极管在正向导通时，P 区的多数载流子空穴大 量流入N 区，N 区的多数载流子电子大量流入P 区，在P 区和N 区中分别存储了 大量的电子和空穴，统称为存储电荷。当U I 由U F跃变为负值U R 时，上述存储 电荷不会立刻消失，在反向电压的作用下形成了较大的反向电流I R ，随着存储电荷 的不断消散，反向电流也随之减少，最终二极管V D 转为截止。当二极管V D 由截 止转为导通时，在P 区和N 区中积累电荷所需的时间远比t rr 小得多，故可以忽略。 2. 2. 2 三极管的开关特性 一、静态开关特性及开关等效电路
课程设计说明书 课程：EDA技术基础 题目：数字钟的设计 闹钟与整点报时模块 学生姓名：XXX 学号201265110204 班级 :1203班 专业：电子信息与科学 指导教师：XXX 2014年12月20日 长沙理工大学课程设计任务书 物理与电子科学学院电子信息与科学专业1203班姓名王玲课程名称EDA技术基础 题目数字钟的设计
长沙理工大学课程设计成绩评定表
目录 1数字钟设计闹钟模块基本任务要求4 2设计思想4 3简述闹钟模块的输入与输出5 4分进程描述6 5仿真结果与分析7 6简述数字钟的设计总成果10 7总结11 参考文献13 代码附件13
基本任务要求：运用QuartusⅡ13.1软件平台，用VHDL语言描述并设计的闹钟模块满足可调闹钟时间，当时钟时间到达闹钟时间后会响闹铃，（由于实验室权限问题会以FPGA开发板上12个LED灯交替发光来表现）；整点报时过程表现为整点的前十秒内响铃，（以FPGA开发板上一个LED灯交替发光来实现）。 设计思想：闹钟模块要以分频模块、计数器模块和译码显示模块为基础，将闹钟模块分为三个进程，一个进程用来实现调闹钟，一个进程来实现闹响闹钟（即实现LED灯交替发光），另一个进程来是实现整点报时。 （上面截图为数字钟整体编译后的RTL电路的闹钟模块） 简述闹钟模块图的输入与输出：上图中的输入粗黑实线为计数器模块输出的小时、分钟的高低位和秒钟的高位（都用四位的二进制表示）；输出的粗黑实线为定的闹钟时间（包括小时和分钟），将送到译码显示模块显示闹钟时间，闹钟时间与时钟都在FPGA上的数码管显示，用二选一实现交替显示。clk和clk1都是经过分频器分出的不同频率的信号分别用于整点报时的闪灯脉冲与闹钟调时、闹响的闪灯脉冲。
东北石油大学EDA技术实践课程设计 课程EDA技术实践课程设计 题目24进制计数器 院系电气信息工程学院电气系 专业班级 学生姓名 学生学号 指导教师 年7月25日
EDA技术实践课程设计任务书 课程EDA技术实践课程设计 题目24进制计数器 专业电气工程及其自动化姓名学号 主要内容： 1.熟练掌握Quartus II软件的使用。 2.熟练掌握在QuartusII平台上用原理图或者VHDL语言进行电路设计的方法。 3.学会用例化语句对EDA电路设计中顶层电路进行描述。 基本要求： 1.熟悉仿真开发软件Quartus II的使用； 2.根据功能要求，用原理图或文本输入方式完成设计； 3.用Quartus II做波形仿真调试； 4.下载至EDA试验仪调试设计。 主要参考资料： [1]潘松，黄继业. 《EDA技术实用教程》［M］.北京：科学出版社，2002. [2]卢杰，赖毅. 《VHDL与数字电路设计》［M］.北京：科学出版社，2001. [3]张明. 《Verilog HDL实用教程》［M］.成都：电子科技大学出版社，1999. [4]郑家龙，王小海，章安元.《集成电子技术基础教程》［M］.北京：高等教育出版社，2002. [5]王金明，杨吉斌. 《数字系统设计与Verilog HDL》［M］.北京：电子工业出版社，2002. 完成期限 指导教师 专业负责人 年7 月18日
目录 1设计 (1) 2方案选择与电路原理图的设计 (1) 2.124进制计数器的基本原理 (1) 2.2设计流程图 (1) 2.3原理图 (1) 374LS161元件说明 (2) 3.1 简介 (2) 3.274ls161管脚图与介绍 (2) 3.374ls161功能表 (3) 3.474ls161主要特点 (3) 4设计过程 (4) 4.1新文件的建立 (4) 4.2宏功能模块的使用 (5) 4.3普通元件的添加 (8) 4.4 电路连接 (9) 5功能仿真 (9) 6出现的问题及调试方法 (11) 7总结 (11) 参考文献 (12) 附录VHDL语言编写的该程序清单 (13)
实验一与门，或门，异或门的实现 一、实验目的 1.加深了解TTL逻辑门的参数意义。 2.认识各种电路及掌握空闲端处理方法。 3.学会用与非门实现与门，或门，异或门。 二、实验设备 电源，数字电路实验箱，函数信号发生器，数字双踪示波器，74LS00，电线若干 三、实验原理 1.与非门的一个输入端悬空则得到非门的功能，如下图： 2. 3. 4.
四、实验电路 1. 2. 五、实验内容 1.与门的实现 1)引脚14接电源，引脚GND接地。引脚12接B，引脚13接A。这样从引
脚11中输出的即为AB 的非。 2) 引脚1接引脚11的输出，引脚2悬空，这样引脚3中输出的即为AB 的 非的非，即为AB 。 3) 将引脚3接到二极管灯上观察。 2. 或门的实现 1) 引脚14接电源，引脚GND 接地。引脚13接A ，引脚12悬空，这样引脚 11输出A 的非。引脚10接B ，引脚9悬空，这样引脚8输出B 的非。 2) 引脚1接引脚11的输出，引脚2接引脚8的输出，这样引脚3的输出即 为A+B 。 3) 将引脚3接到二极管灯上观察。 3. 异或门的实现 a) 引脚14接电源，引脚GND 接地。引脚13接A ，引脚12悬空，这样 引脚11输出A 非，同理，得到B 非。 b) 根据实验一由A 非和B 得到A _B ，同理得到AB _ 。 c) 根据实验二，得到A _B+AB _ 六、 实验结果 根据二极管灯在不同输入组合下的真值表看，以上实验步骤正确，方法可行。 七、 心得体会 这是第一次数字电路实验，而且还是合作实验，感触颇深。我对数字电路非常好奇，实验尽管不是太难，但由于平时对知识的掌握不够熟练，动手能力欠佳，实验过程中也颇有坎坷。不过最终也算认真地完成这次实验。
E D A技术实践课程设计 --24进制计数器 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
东北石油大学EDA技术实践课程设计 年 7月 25日
EDA技术实践课程设计任务书 课程 EDA技术实践课程设计 题目 24进制计数器 专业电气工程及其自动化姓名学号 主要内容： 1.熟练掌握Quartus II软件的使用。 2.熟练掌握在QuartusII平台上用原理图或者VHDL语言进行电路设计的方法。 3.学会用例化语句对EDA电路设计中顶层电路进行描述。 基本要求： 1.熟悉仿真开发软件Quartus II的使用； 2.根据功能要求，用原理图或文本输入方式完成设计； 3.用Quartus II做波形仿真调试； 4.下载至EDA试验仪调试设计。 主要参考资料： [1]潘松，黄继业. 《EDA技术实用教程》［M］.北京：科学出版社，2002. [2]卢杰，赖毅. 《VHDL与数字电路设计》［M］.北京：科学出版社，2001. [3]张明. 《Verilog HDL实用教程》［M］.成都：电子科技大学出版社，1999. [4]郑家龙，王小海，章安元.《集成电子技术基础教程》［M］.北京：高等教育出版社，2002. [5]王金明，杨吉斌. 《数字系统设计与Verilog HDL》［M］.北京：电子工业出版社，2002. 完成期限 指导教师 专业负责人 年 7 月18日
目录 1设计 (1) 2方案选择与电路原理图的设计 (1) 2.124进制计数器的基本原理 (1) 2.2设计流程图 (1) 2.3原理图 (1) 374LS161元件说明 (2) 3.1 简介 (2) 3.274ls161管脚图与介绍 (2) 3.374ls161功能表 (3) 3.474ls161主要特点 (3) 4设计过程 (4) 4.1新文件的建立 (4) 4.2宏功能模块的使用 (5) 4.3普通元件的添加 (8) 4.4 电路连接 (9) 5功能仿真 (9) 6出现的问题及调试方法 (11) 7总结 (11) 参考文献 (12) 附录VHDL语言编写的该程序清单 (13)
第一章数制与码制 1-1 将下列二进制数转换成十进制数。 （1）101101 （2）11011101 （3）0.11 （4）1010101.0011 解：（1）45 （2）221 （3）0.75 （4）85.1875 1-2 将下列十进制数转换成二进制数（小数部分取四位有效数字）。 （1）37 （2）0.75 （3）12.34 （4）19.65 解：（1）100101 （2）0.11 (3)1100.0101 (4)10011.1010 1-3 将下列二进制数转换成十六进制数。 （1）0011 （2）10101111 （3）1001.0101 （4）101010.001101 解：（1）3 （2）AF （3） 9.5 （4） 2A.34 1-4 将下列十六进制数转换成二进制数。 （1）2A （2）123 （3）7F.FF （4）432.B7 解：（1）101010 （2）100100011 （3）1111111.11111111 （4）10000110010.10110111 1-5 将下列十进制数转换成十六进制数（小数部分取一位有效数字）。 （1）43 （2）36.8 （3）6.73 （4）174.5 解：（1）2B （2）24.C （3）6.B （4）AE.8 1-6 将下列十六进制数转换成十进制数。 （1）56 （2）4F.12 （3）2B.C1 （4）AB.CD 解：（1）86 （2）79.0703125 （3）43.75390625 （4）171.80078125 1-7 完成下列各数的转换。 （1）(24.36)10=(00100100.00110110)8421BCD （2）(64.27)10=(10010111.01011010)余3BCD （3）(01011000)8421BCD =(58)10 （4）(10110011.1011)2421BCD=(53.5)10 1-8 写出下列带符号位二进制数所表示的十进制数。 （1）0101 （2）1011 （3）10101 （4）11100 解：（1）+5 （2）-3 （3）-5 （4）-12 1-9 试写出下列十进制数的二进制原码、反码和补码（码长为8）。 （1）+37 （2）-102 （3）+10.5 （4）-38 解：（1）[+37]原 =00100101, [+37] 反=00100101，[+37] 补=00100101 （2）[-102] 原=11100110，[-102] 反=10011001，[-102] 补=10011010 （3）[+10.5] 原=0001010.1，[+10.5] 反=0001010.1，[+10.5] 补=0001010.1 （4）[-38] 原=10100110，[-38] 反=11011001，[-38] 补=11011010
课程设计任务书 设计题目1：数码管显示数字钟设计 学生姓名 课程名称EDA技术课程设计专业班级 地点起止时间2017年6月19日— 6月23日 设 计 内 容 硬件设计及样品制作 设计参数1、具有时、分、秒，计数显示功能，以24小时循环计时； 2、具有清零，调节小时、分钟功能； 3、具有整点报时功能，整点报时的同时LED花样显示。 设计进度1.2017年6月19日—20日查阅资料，确定设计方案 2.2017年6月21日—22日程序设计和硬件调试 3.2017年6月23日撰写课程设计报告，答辩 设计成果1. 设计说明书一份（不少于2000字）； 2. 样品一套。 参考资料1.周润景等，基于Quartus II的FPGA/CPLD数字系统设计实例，电子工业 出版社，2010 2.夏宇闻，Verilog数字系统设计教程（第二版），北京航空航天大学出版 社，2014 说明1．本表应在每次实施前由指导教师填写一式2份，审批后所在系（部）和指导教师各留1份。2．多名学生共用一题的，在设计内容、参数、要求等方面应有所区别。3．若填写内容较多可另纸附后。 院（系）分管领导：教研室主任：指导教师： 2017年 6月 23日
EDA技术课程设计报告 目录 第1章引言 (1) 第2章电路原理 (2) 第3章程序设计 (3) 3.1 顶层模块设计 (3) 3.2 时钟分频模块设计 (4) 3.3 按键驱动模块设计 (4) 3.4 时钟计数模块设计 (4) 3.5 整点报时模块 (5) 3.6 LED灯花样显示模块 (7) 3.7 数码管显示模块设计 (7) 第4章调试、测试分析及结果 (10) 4.1 调试 (10) 4.2 测试分析 (10) 4.3 结果 (12) 第5章小结 (13) 参考文献 (14) 附录电路图及程序 (15)
五课程设计题目与内容 1. 电子秒表设计 内容及要求： 完成具有多计数功能的秒表，并可将结果逐一显示在7 段数码管上，具体要求如下： (1)输入时钟10khz ，采用Altera EP1C6Q240C8 FPGA ； (2)异步、同步复位，计时精度1ms,最大计时240秒； (3)至少对 6 个目标计时，并可显示于7 段数码管，格式为xxx.yyy ，秒为单位； ( 4)计时值可逐一顺序回显； ( 5)按下一次终止键完成一个对象的计时,计时间隔小于最大计时值； ( 6)完成全部流程：设计规范文档、模块设计、代码输入、功能仿真、约束与综合、布局布线、时序仿真、下载验证等。 进度安排： 本设计持续10天,其中最后一天(依例周五)为答辩时间。 第1-2 天：讲解题目,准备参考资料,检查、调试实验软硬件,进入设计环境,开始设计方案和验证方案的准备； 第3-4 天：完成设计与验证方案,经指导老师验收后进入模块电路设计； 第5-7 天：完成模块电路设计,进行代码输入,并完成代码的初步仿真； 第8-9 天：代码功能仿真正确,约束设计,综合、下载,实现设计目标,并指导老师验收设计；整理设计资料,撰写报告、准备答辩； 第10 天：验收合格后进行答辩。 选题：限2人：共同进行电路和验证方案设计，1人仿真，另1人FPGA实现
2. aval on 总线从接口设计 内容及要求： 实现Altera 的NiosII CPU 外部总线接口电路，完成存储器的读写操作。 (1) CPU采用Altera Nios n； ( 2)接口电路采用同步操作，注意时钟的选择； ( 3)寻址空间0x8000~0x8ffff ，数据总线宽度8 比特； ( 4)存储器的种类为寄存器即可，具有读写功能； ( 5) avalon 总线接口为slave ； (6)下载验证时要和CPU一同实现相应的功能，软件进行读写操作。 进度安排： 本课程设计持续10 天，其中最后一天( (依例周5)为答辩时间。 第1-2 天：讲解题目，准备参考资料，检查、调试实验软硬件，进入设计环境，开始设计方案和验证方案的准备； 第3-4 天：完成设计与验证方案，经指导老师验收后进入模块电路设计； 第5-7 天：完成模块电路设计，进行代码输入，并完成代码的仿真； 第8-9天：约束设计，与CPU集成综合、下载，用c语言实现操作，并指导老师验收设计；整理设计资料，撰写报告、准备答辩； 第10 天：验收合格后进行答辩。 选题：限 2 人：共同进行电路和验证方案设计， 1 人逻辑电路设计与仿真，另1人系统集成及软件代码设计
与非门作为与门、非门教案示例与非门作为与门、非门教案示例 （一）教学目的 初步认识与非门可以代替与门、非门。 （二）实验器材 T065或74LS00型二输入端四与非门集成电路两块，100欧定值电阻1只，GD55—2型发光二极管1只，常闭按钮开关两个，一号干电池三节（附电池盒），MG42—20A 型光敏电阻1只。 （三）教学过程 1．复习 我们已经学过了与门、非门、与非门三种门电路，同学们还记得与门、非门、与非门使电路闭合的条件吗？同学们边回答，老师边板书： （与门输入端都是高电位时非门输入端是低电位时与非门只要有一个输入端是低电位） 与非门是最常见的门电路，这是因为不但它本身很有用而且在没有专用的非门、与门时（为了生产、调试的方便与规范，在集成电路产品中没有与门、非门，而只供应与非门），可以用与非门来分别代替它们。今天我们就学习如何把与非门作为与门、非门使用。板书：（第六节与非门作为与门、非门）
2．进行新课 (1)用与非门作为非门 同学们，现在我们研究只应用与非门的一个输入端A （或B），另一个输入端B（或A）空着，这个与非门的 开关条件。 问：把这个与非门的A与低电位相接时，它的输出端 是高电位还是低电位？把它当作一个电路的开关，此时 电路是开的，还是关的？（高电位，关的） 问：把这个与非门的A与高电位相接时，它的输出端 是高电位还是低电位？这个开关电路是开的，还是关的？（低电位，开的） 问：这样使用与非门，这个与非门可不可以看作是个 非门（与本节课复习中的板书呼应）？（可以）板书： （只应用与非门的一个输入端A或输入端B时，这个与非门�'be统闪朔敲拧 学生实验：让学生按课本图15—29连接电路，并说明把电路中的两个与非门都当做非门使用，然后 问：当有光照射到光敏电阻上时，左边的非门的A端 是低电位还是高电位？为什么？（低电位，因为此时光敏电阻的阻值很小）它的输出端（也就是第二个非门的输入端）是高电位还是低电位？（高电位）第二个非门的输出
第一章设计内容与设计方案 1.1课程设计内容 控制8个LED进行花样性显示。 设计4种显示模式：s0，从左到右逐个点亮LED；s1，从右到左逐个点亮LED；s2，从两边到中间逐个点亮LED；s3，从中见到两边逐个点亮LED。 4种模式循环切换，复位键（rst）控制系统的运行停止。数码管显示模式编号。 可预置彩灯变换速度，4档快、稍快、中速、慢速，默认工作为中速。 1.2设计方案 在掌握常用数字电路功能和原理的基础上，根据EDA技术课程所学知识，以及平时实验的具体操作内容，利用硬件描述语言HDL，EDA软件QuartusⅡ和硬件平台cycloneⅡFPGA进行一个简单的电子系统设计，本次课程设计采用Verilog HDL硬件描述语言编写控制程序，应用Quartus Ⅱ软件实现仿真测试。采用FPGA芯片对LED灯进行控制，使其达到流水跑马灯显示的效果，LED灯采用共阳极接法，当给它一个低电平时，LED点亮，我们利用移位寄存器使各输出口循环输出高低电平，达到控制的目的。
2.1设计原理及设计流程 本次试验我所完成的内容是跑马灯的设计，下面我简单的进行一下原理的阐述。 跑马灯课程设计的要求是控制8个LED进行花样显示，设计四种显示模块：第一种显示是从左向右逐个点亮LED。第二种显示：从右向左逐个点亮LED。第三种显示：从两边向中间逐个点亮LED。第四种显示：从中间到两边逐个点亮LED。四种显示模式循环切换，并带有一位复位键控制系统的运行停止。为了完成要求的效果显示，由于要求比较简单，所以不用分为很多模块来具体控制，所以我先择利用移位寄存器来完成灯的点亮，我们将LED灯采用共阳极接法，当给于低电平时点亮，那么当我们需要点亮某位LED灯时，只需在该位上赋予低电平即可，比如：如果我们要实现8个数码灯从左到右依次点亮，那么我们就可以给这8个数码灯分别赋值10000000，经过一段时间的延时后再给其赋值01000000，再经过一段时间延时后再给其赋值00100000，依次类推，则最后一种赋值状态为00000001，这样就得到了相应的现象。同理，要实现数码灯从右向左依次点亮，从中间向两端依次点亮，从两端向中间依次点亮都可以采用这样赋值的方法。为了达到四种显示模式循环切换的目的，可以将以上的所有赋值语句以顺序语句的形式置于进程中，这样在完成了一种显示方式后就会自动进入下一种设定好的显示模式，如此反复循环。当需要程序复位时，只需按下rst键即可，程序不管走都那里，执行那条语句，只要确定复位键按下时，程序立刻返回到程序执行语句的第一步，程序接着进行新的循环点亮。
目录 一概述............................................................................................................................................. - 1 - （一）设计背景及意义 (1) （二）设计任务与要求 (1) 二六位频率计的工作原理............................................................................................................. - 1 -三六位频率计的设计与仿真......................................................................................................... - 2 - （一）六位十进制频率计的设计与仿真 (2) （二）六位十六进制频率计的设计与仿真 (5) 四调试过程、测试结果及分析 ..................................................................................................... - 8 - （一）六位十进制频率计的测试结果与分析 (8) （二）六位十进制频率计扩展功能的测试结果与分析 (9) （三）六位十六进制频率计的测试结果与分析 (10) 五课程设计体会........................................................................................................................... - 11 -六参考文献................................................................................................................................... - 11 -
与非门作为与门、非门教案示例 NAND gate as an example of "and gate" and "F ei gate"
与非门作为与门、非门教案示例 前言：小泰温馨提醒，物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，是当今最精密的一门自然科学学科。本教案根据物理课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 （一）教学目的 初步认识与非门可以代替与门、非门。 （二）实验器材 T065或74LS00型二输入端四与非门集成电路两块，100欧定值电阻1只，GD55—2型发光二极管1只，常闭按钮开关两个，一号干电池三节（附电池盒），MG42—20A型光敏电阻1只。 （三）教学过程 1．复习 我们已经学过了与门、非门、与非门三种门电路，同学们还记得与门、非门、与非门使电路闭合的条件吗？同学们边回答，老师边板书：
（与门输入端都是高电位时非门输入端是低电位时与非门只要有一个输入端是低电位） 与非门是最常见的门电路，这是因为不但它本身很有用而且在没有专用的非门、与门时（为了生产、调试的方便与规范，在集成电路产品中没有与门、非门，而只供应与非门），可以用与非门来分别代替它们。今天我们就学习如何把与非门作为与门、非门使用。板书： （第六节与非门作为与门、非门） 2．进行新课 （1）用与非门作为非门 同学们，现在我们研究只应用与非门的一个输入端A（或B），另一个输入端B（或A）空着，这个与非门的开关条件。 问：把这个与非门的A与低电位相接时，它的输出端是高电位还是低电位？把它当作一个电路的开关，此时电路是开的，还是关的？（高电位，关的） 问：把这个与非门的A与高电位相接时，它的输出端是高电位还是低电位？这个开关电路是开的，还是关的？（低电位，开的）
课程设计(论文)任务书 电气与电子工程学院电子信息工程专业2013- 2班 一、课程设计(论文)题目数字频率计 二、课程设计(论文)工作自 2015 年12 月28 日起至2016 年1 月 8 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 电子测控实验室 四、课程设计(论文)内容要求： 1）课程设计任务： 1：设计一个能测量方波信号的频率的频率计。 2：测量的频率范围是0~999999 hz。 3: 测量结果用十进制数显示。 4: 量程自动切换，超限报警。 2）课程设计论文编写要求 （1）课程设计任务及要求 （2）总体电路设计 （3）模块设计---给出各个模块的详细设计思路 （4）管脚绑定---列表或截图给出管脚绑定情况 （5）仿真及FPGA开发板调试---给出运行仿真波形截图，分析运行结果。 （6）设计体会与小结---设计遇到的问题及解决办法，通过设计学到了哪些新知识，巩固了哪些知识，有哪些提高。 （7）参考文献（必须按标准格式列出，可参考教材后面的参考文献格式） （8）报告按规定排版打印，要求装订平整，否则要求返工； （9）课设报告的装订顺序如下：封面---任务书---中文摘要---目录----正文---附录(代码及相关图片) （10）严禁抄袭，如有发现，按不及格处理。 3）课程设计评分标准： （1）学习态度：10分；
（2）系统设计：20分； （3）代码调试：20分； （4）回答问题：20分； （5）论文撰写：30分。 4）课程设计进度安排 进度安排： 本设计持续10天，其中最后一天为答辩时间。 第1-2天：讲解题目，准备参考资料，检查、调试实验软硬件，进入设计环境，开始设计方案和验证方案的准备； 第3-4天：完成设计与验证方案，经指导老师验收后进入模块电路设计； 第5-7天：完成模块电路设计，进行代码输入，并完成代码的初步仿真； 第8-9天：代码功能仿真正确，约束设计，综合、下载，实现设计目标，并指导老师验收设计；整理设计资料，撰写报告、准备答辩； 第10天：验收合格后进行答辩。 学生签名： 2015 年12 月28 日 课程设计(论文)评审意见 （1）学习态度（10分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（2）系统设计（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（3）代码调试（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（4）回答问题（20分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）；（5）论文撰写（30分）：优（）、良（）、中（）、一般（）、差（）； 评阅人：职称： 2016 年 1 月10 日
什么是与门电路 从小巧的电子手表，到复杂的电子计算机，它们的许多元件被制成集成电路的形式，即把几十、几百，甚至成干上万个电子元件制作在一块半导体片或绝缘片上。每种集成电路都有它独特的作用。有一种用得最多的集成电路叫门电路。常用的门电路有与门、非门、与非门。 什么是门电路 “门”顾名思义起开关作用。任何“门”的开放都是有条件的。例如．一名学生去买书包，只买既好看又给买的，那么他的家门只对“好看”与“结实”这两个条件同时具备的书包才开放。 门电路是起开关作用的集成电路。由于开放的条件不同，而分为与门、非门、与非门等等。 与门 我们先学习与门，在这之前请大家先看图15-16，懂得什么是高电位，什么是低电位。 图15-17甲是我们实验用的与用的与门，它有两个输入端Ａ、Ｂ和一个输出端。图15-17乙是它连人电路中的情形，发光二极管是用来显示输出端的电位高低：输出端是高电位，二极管发光；输出端是低电位，二极管不发光。 实验 照图15-18甲、乙、丙、丁的顺序做实验。图中由A、B引出的带箭头的弧线，表示把输入端接到高电位或低电位的导线。每次实验根据二极管是否发光，判定输出端电位的高低。 输入端着时，它的电位是高电位，照图15-18戊那样，让两输人端都空着，则输出瑞的电位是高电位，二极管发光。 可见，与门只在输入端A与输入端Ｂ都是高电位时，输出端才是高电位；输入端Ａ、Ｂ只要有一个是低电位，或者两个都是低电位时，输出端也是低电位。输人端空着时，输出端是高电位。 与门的应用 图15-19是应用与门的基本电路，只有两个输入端Ａ、Ｂ同低电位间的开关同时断开，Ａ与Ｂ才同时是高电位，输出端也因而是高电位，用电器开始工作。 实验
课程EDA技术课程设计 题目脉冲按键电话显示器 专业电子信息工程 主要内容、基本要求、主要参考资料等 主要内容： 设计一个准确地反映按键数字具有8位显示的电话按键显示器，该电话显示器要求具有重拨的功能，当按下重拨键时，能够显示最后一次输入的电话号码。 基本要求： 1、设计一个具有8位显示的电话按键显示器； 2、能准确地反映按键数字； 3、显示器显示从低位向高位前移，逐位显示按键数字，最低位为当前输入位； 4、设置一个“重拨”键，按下此键，能显示最后一次输入的电话号码； 5、挂机2秒后或按熄灭按键，熄灭显示器显示。 主要参考资料： [1] 潘松著.EDA技术实用教程(第二版). 北京：科学出版社,2005. [2] 康华光主编.电子技术基础模拟部分. 北京：高教出版社,2006. [3] 阎石主编.数字电子技术基础. 北京：高教出版社,2003. 完成期限2011.3.11 指导教师 专业负责人 2011年3月7日
一、总体设计思想 1.基本原理 本次课程设计是用VHDL语言实现一个能准确地反映按键数字、具有8位显示的电话按键显示器。摘机时开始工作，显示器显示从低位向高位前移，逐位显示按键数字，最低位为当前输入位；设置一个“重拨”键，按下此键能显示最后一次输入的电话号码；挂机2秒后或按熄灭键，熄灭显示器显示。 本文设计的脉冲按键电话显示器由五个模块组成：按键电路、译码器、移位寄存、锁存器和数码管显示电路，其中移位寄存、锁存器和数码管译码显示电路为系统的主要组成部分。 （1）按键电路模块。提供“0”到“9”数字按键的输入，同时设置有拨号键，清除键，挂机键和重拨键。 （2）译码电路模块。译码器有两个功能。第一，把输入的一位键值转换成四位BCD码；第二，把4位二进制码译成相应的数码管输出显示码。 BCD码对应的七段数码管显示如下表： BCD码对应的数码管显示
东北石油大学课程设计 2014年 3 月7日
东北石油大学课程设计任务书 课程EDA技术课程设计 题目洗衣机控制器 专业电子信息工程姓名学号 主要内容、基本要求、主要参考资料等 主要内容： 设计一个洗衣机控制器，要求洗衣机有正转、反转、暂停三种状态。设定洗衣机的工作时间，要洗衣机在工作时间内完成：定时启动→正转20秒→暂停10秒→反转20秒→暂停10秒→定时未到回到“正转20秒→暂停10秒→……”，定时到则停止，同时发出提示音。 基本要求： 1、设计一个电子定时器，控制洗衣机作如下运转：定时启动→正转20秒→暂停10秒→反转20秒→暂停10秒→定时未到回到“正转20秒→暂停10秒→……”，定时到则停止； 2、若定时到，则停机发出音响信号； 3、用两个数码管显示洗涤的预置时间（分钟数），按倒计时方式对洗涤过程作计时显示，直到时间到停机；洗涤过程由“开始”信号开始； 4、三只LED灯表示“正转”、“反转”、“暂停”三个状态。 主要参考资料： [1] 潘松著.EDA技术实用教程(第二版). 北京：科学出版社,2005. [2] 康华光主编.电子技术基础模拟部分. 北京：高教出版社,2006. [3] 阎石主编.数字电子技术基础. 北京：高教出版社,2003. 完成期限2014.3.7 指导教师 专业负责人 2014年3月3日
一、设计思想 1.基本原理 洗衣机控制器的设计主要是定时器的设计。由一片FPGA和外围电路构成了电器控制部分。FPGA接收键盘的控制命令，控制洗衣机的进水、排水、水位和洗衣机的工作状态、并控制显示工作状态以及设定直流电机速度、正反转控制、制动控制、起停控制和运动状态控制。对芯片的编程采用模块化的VHDL (硬件描述语言)进行设计，设计分为三层实现，顶层实现整个芯片的功能。顶层和中间层多数是由VHDL的元件例化语句实现。中间层由无刷直流电机控制、运行模式选择、洗涤模式选择、定时器、显示控制、键盘扫描、水位控制以及对直流电机控制板进行速度设定、正反转控制、启停控制等模块组成，它们分别调用底层模块。 2.设计框图 图1 设计框图 用两位数码管预置洗涤时间(分钟数)，洗涤过程在送入预置时间后开始运转，洗涤中按倒计时方式对洗涤过程作计时显示，用LED表示电动机的正、反转，如果定时时间到，则停机并发出音响信号。 二、设计步骤和调试过程 1、模块设计和相应模块代码 洗衣机控制器电路主要有五大部分组成，包括：减法计数器、时序控制电
《EDA技术》 课程设计报告 题目： FPGA数字时钟设计 班级： 12电信本2 学号： 1203010211 姓名：高翔 同组人员：汤吉鑫王正提 指导教师：杨祖芳 2015年 5月1日
目录 1 设计任务 (1) 2 总体设计方案 (1) 2.1 设计思路 (1) 2.2 总体设计框图 (1) 3 单元电路设计 (1) 3.1 秒计数器模块设计与实现 (1) 3.2 分计数器模块设计与实现 (3) 3.3 时计数器模块设计与实现 (4) 3.4 校准模块 (5) 3.5 BCD七段显示译码器 (5) 3.6 3-8线译码器模块设计与实现 (6) 3.7 分频器的设计与实现 (7) 3.8 去抖模块 (7) 3.9 动态扫描数码显示器 (8) 3.10 顶层原理设计图 (8) 4 硬件测试与结果分析 (9) 4.1 硬件测试 (9) 4.2 测试过程及结果分析 (9) 5 收获与体会 (10) 参考书目 (10) 附录 (11)
1 设计任务 设计并实现具有一定功能的数字钟。包括清零、置数、计数、报时等功能。 （1）具有时、分、秒计数显示功能，且以24小时循环计时。 （2）具有清零的功能，且能够对计时系统的小时、分钟进行调整。 （3）具有整点报时功能。 2 总体设计方案 2.1 设计思路 本设计采用层次化设计方式，先设计数字时钟的底层器件：秒计数器、分 计数器、时计数器、bcd 七段显示译码器、3-8译码器、分频器、动态扫描数码显示器。顶层采用原理图设计方式，将所设计的底层器件连接起来构成一个具有计时和调时功能的数字时钟。 2.2 总体设计框图 图2-2 设计框图 3 单元电路设计 3.1 秒计数器模块设计与实现 计时模块使用的时钟信号为1Hz 。秒计时模块为60进制计数器，也可以看为个位为10进制十位为6进制。当秒的个位显示到9时，下一秒向十位进1 并将个位重新归零并开始计数，当十位为5个位为9时，计时器下一秒向分计数器进1并同时将秒计时器个位、十位归零。也可以看成计时器从00开始计数到59，当秒显示为59时，下一秒将显示00并从新开始计数，同时向分位为进1。当秒计时模块中扫描到有按键按下时，直接向分计时器进1，但不影响秒计时器的正常计数(扫描按键是
河北科技大学 课程设计报告 学生姓名（学号）： 专业班级：电信班 课程名称：EDA技术课程设计 学年学期： 2 013 —2 014学年第2 学期指导教师：于国庆 2 0 14 年6 月 课程设计成绩评定表
学生姓名学号1107012 成绩 学生姓名学号1107012 成绩 学生姓名学号1107012 成绩 学生姓名学号1107012 成绩 学生姓名学号1107012 成绩 总成绩 专业班级电信班起止时间2014/6/13—2014/6/20 1Hz-10KHz任意频率矩形波发生器 设计题目 指 导 教 师 评 指导教师： 语 年月日 目录
一、设计要求 (3) 二、单元模块设 (4) 2.1分频电路 (4) 2.2占空比设计思路 (4) 2.3频率显示设计思路 (4) 三、系统设计 (5) 3.1 DDS基本结构 (5) 3.2 总体原理 (5) 四、仿真与调试 (5) 4.1主程序 (5) 4.2按键去抖程序 (13) 4.3仿真图 (15) 4.4引脚锁定 (16) 五、发现的问题和改进方法 (17) 六、协同与分工 (17) 七、心得体会（总结） (17) 八、参考文献 (18) 摘要
频率合成技术是将一个（或多个）基准频率变换成另一个（或多个）合乎质量要求的所需频率的技术。在通信、雷达、导航、电子侦察、干扰与抗干扰等众多领域都有应用。随着各种频合成器和频率合成方案的出现，频率合成技术得到了不断的发展。 1971年3月美国学者J.Tierncy，C.M.Rader和B.Gold首次提出了直接数字频率合成（DDS__Direct Digital Synthesis）技术。这是一种从相位概念出发直接合成所需要的波形的新的全数字频率合成技术。同传统的频率合成技术相比，DDS 技术具有极高的频率分辨率、极快的变频速度，变频相位连续、相位噪声低，易于功能扩展和全数字化便于集成，容易实现对输出信号的多种调制等优点，满足了现代电子系统的许多要求，因此得到了迅速的发展。 基于DDS的优点，本课设中采用此设计方法来完成课设任务。 一、设计要求 功能：采用直接数字频率合成(DDS)技术原理设计，由按键设置输出频率，数码管低5位显示输出频率值；按键设置输出信号占空比，数码管高两位显示输出信号占空比，占空比类型为固定为7种：8:1、4:1、2:1、1:1、1:2、1:4、1:8、，对应显示为：8.1、4.1、2.1、1.1、1.2、1.4、1.8。 要求：输出频率设定采用5个按键，分别对频率值的个位、十位、百位、千位及十千位设置，按键时对应位的数值+1,0~9循环，显示值即输出频率值。占空比设置用一个按键，占空比7中类型循环,信号同时输出给蜂鸣器。 发挥：多路信号输出，相位关系可设定；8个led显示相位累加器量值（单点示波器）。 二、单元模块设计思路 2.1 分频电路