《外国语学校理念体系建设资料》
广州学品公司策划部编制
2012年4月6日
目录
1、白山市外国语学校 (3)
2、北京西城外国语学校 (3)
3、成都石室外语学校 (4)
4、大邑县外国语学校 (4)
5、广东宏远外国语学校 (6)
6、广州市西关外国语学校 (7)
7、康桥外国语学校 (8)
8、绵阳外国语学校 (9)
9、南京外国语学校仙林分校 (9)
10、泉州聚龙外国语学校 (11)
11、汕头英华外国语学校 (14)
12、上海外国语大学 (16)
13、深圳外国语学校 (16)
14、天津外国语学院附属外国语学校 (17)
15、无锡外国语学校 (19)
16、武侯外国语学校 (20)
17、新时空外国语学校 (21)
18、银川外国语实验学校 (21)
19、张家港外国语学校 (23)
20、重庆第二外国语学校 (24)
21、太原外国语学校 (24)
22、四川什邡外国语学校 (25)
23、成都市三原外国语学校 (26)
24、成都市实验外国语学校（西区） (26)
25、达州外国语学校 (33)
26、福州外国语学校 (34)
27、赣榆县外国语学校 (35)
28、广州外国语学校 (37)
29、杭州新世纪外国语学校 (37)
30、江汉油田外国语学校 (39)
31、靖江外国语学校 (41)
32、眉山外国语学校 (42)
33、宁波华茂外国语学校 (42)
34、上海外国语大学西外外国语学校 (46)
35、深圳福景外国语学校 (47)
36、深圳南山外国语学校 (50)
37、深圳市盐田区外国语学校 (51)
38、深圳外国语学校分校 (51)
39、四川德阳外国语学校 (52)
40、台州市外国语学校 (53)
41、温州外国语学校 (54)
42、无锡外国语学校 (54)
43、宜宾翠屏外国语学校 (54)
44、镇江外国语学校 (55)
45、重庆外国语学校 (55)
46、株洲外国语学校 (57)
注：加粗的部分建议重点研读
1、白山市外国语学校
直属于白山市教育局，是一所九年一贯制学校，是一所现代化、园林化、智能化学校。学校现有教学班60个，学生3200余人，教职工220余人。
学校特色：
用文化的方式进展生命化教育
办学理念：
开发多元智能，创办适合学生和谐进展学校
办学思路：
强化英语特色，彰显艺术特色，树立多元智能理论的研究特色
进展愿景：
把学校建成一所在国内有阻碍力的多元智能理论的实验学校
办学特色：
英语特色成绩突出，语文教育文以载道，科技教育特色鲜亮，艺体教育成果显著，教育科研厚积薄发
2、北京西城外国语学校
北京市西城外国语学校创建于1989年，是一所具有外语特色的市级重点完全中学，北京市首批体制改革试点校、北京市示范性高中校，先后被认定为北京市奥林匹克外语学校、北京市科技教育示范校、北京市艺术教育示范校、联合国教科文组织在中国的“EPD”教育实验校。
学校构建以“和谐与进展——爱、阳光、幸福”为主导的学校核心文化和以“五大阳光法则——微笑、感激、享受、选择、漂亮”为重点的人文文化，以“为了小孩的一生幸福”为办学理念。
学校探究国际化办学途径，开展对外交流。目前已与澳大利亚、加拿大、法国、韩国、瑞典、西班牙、英国和美国等十二个国家的十多所学校建立了姐妹校关系，定期进行互访。
学校拥有现代化教学设施，校园网络、校园办公系统、教室多媒体双控系统、电子备课室、电子图书馆和多功能教学厅等教学设施。
校训：
热爱生活分享智慧享受挑战
Love life Share wisdom Enjoy challenges
让每个小孩充满爱心，学会珍爱自己、友爱同学、尊爱师长。
让每个小孩学会分享知识与智慧、欢乐与痛苦，分享成长的欢乐、学习的乐趣。
让小孩们乐于享受挑战、学会享受困难，让心灵的翅膀更加坚韧。
3、成都石室外语学校
成都石室外语学校是经成都市教育局批准，由中华名校成都石室中学（成都四中）和全国百强企业成都神龙集团共同打造的一所高起点的新型寄宿制欧式风格学校。石室外语学校根植于石室中学深厚的文化积淀，融合石室中学先进的教学理念，本着“严谨求实、和谐进展、创新成才”的办学思想，借鉴石室中学科学的治理方法，以培养学生“成为具有以后国际人才竞争力的现代中学生”为目标，实施“关注人、培养人、进展人”的现代教育。
校训：
严谨求实、和谐进展、创新成才
办学目标：
培养学生成为具有以后国际人才竞争力的现代中学生
4、大邑县外国语学校
大邑县外国语学校的办学理念——"造就自主进展的人，为学生的终身进展奠基"，并从这一办学理念动身，紧扣学校办学实践，确立了"得法养习、自主自立"为我校校训。
一、理念的提出
教育的进展是一个否定之否定的过程。教育模式的进展也是一个否定之否定的过程。教育模式有宏观、中观、微观之分，据有人分析，"宏观，指教育进展战略的模式；中观，指办学模式；微观，指教学模式。"我们从事实践的教育工作者，要紧应紧密关注宏观的模式，着手实践中观模式和微观模式。认真搞好建模、选模、用模的科研实践工作，从教育的现实问题动身，"去粗取精，去伪存真，由表入里，由此及彼"，将事物的重要因素、关系、状态、过程，突出地加以分析，确定课题，进行观看、实验、调查、模拟，进行理论归纳。为形成正确的教育理念作好预备。
二、办学理念和校训的解读
我校的办学理念和校训支撑着我校办学特色的形成，校园文化的建设以及校本课程的有效开发，学校领导和教师都需要深入领会其涵义，以致全校上下皆知并践行。因此，我们有必要对办
学理念和校训进行解读。
（一）造就自主进展的人,为学生的终身进展奠基——对办学理念的解读
“在我看来，一个自主进展的人，确实是有清晰的自我认识，有积极的自我形象、悦纳自我的人；确实是有明确的努力目标，有内在的学习需要与成长的渴望的人；确实是有良好的学习策略与学习适应的人”（肖川）。《学记》中讲："善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志"，叶圣陶先生也讲："教是为了不教"，这些差不多上与"高品质的教育确实是要促使所有学生的成功——造就自主进展的人"的思想一致的。一个自主进展的人，才可能是有进展后劲、进展潜力的人；一个自主进展的人，确实是在他离开学校以后仍然热爱学习、不断成长、变得越来越有力量的人；一个自主进展的人，也是具有健全人格的人。造就自主进展的人是我校的办学理念，也是我校的最终培养目标。
（二）得法养习、自主自立——对校训的解读
得法养习最初是由我国闻名的语文特级教师陈日亮针对语文教育现状提出的，意指教给学生读书的方法，并严格而又反复持久的规范训练，达到了适应成自然的地步。尽管这种提法只是针对语文教育，但其强调方法和适应重要性的思想却适合于学校
教育的各个领域，与我校数十载秉承的教育观念不谋而合。
自主自立简言之确实是自我主张，自我做主，自我治理，自我约束，自我教育。自主和自立是不能截然分开的两个概念。自立的前提是自主，自主的表现是自立。教育中关键是培养学生自主自立的精神，以保证学生的真正自由和个性进展。
仅仅对校训进行语词解读并不能完全弄清它的内涵，我们还必须了解得法养习与自主自立之间的内在逻辑关系，得法养习是前提，自主自立是目的，其最终落脚点确实是造就自主进展的人。可见，我校的校训是办学理念和育人要求的巧妙结合，是我校办学理念的集中表述，是指引学校以后进展、人才培养的核心目标。
三、实施理念的三个抓手
（一）切入点——特色立校
1、校园文化建设——高品位。
2、教育教学活动——智慧化。
3、队伍建设——重人才。
我们通过对校园文化建设，现代化教育实践和人才治理三方面，十分重视打造带城小学的特色品牌。在"精、细、实"上下功夫，力求不久的今后能让学校整体的内涵与外延走向高品位。
（二）着眼点——质量强校。学校要生存、要进展，只有靠
质量，抓好教育教学质量是强校之路。学校教育质量的高低是学校文化内涵的最全然体现。我们应从"素养化、智慧化、人的全面进展"来评价质量，只有如此质量目标的设定、质量效能的体现乃至教与学的学习过程才能朝"全面进展"去推进。要紧做法是：
（1）教师是教育工作的直接承担者。
（2）确立学生的主体地位。
（3）从各科的实际动身，积极进行"课改"实践。
（三）支撑点——科研兴校。
1、加强学习，整体提高教科研意识。
2、构建队伍，整体提高教科研力量。
3、注重教研科研的实效性，提倡微型科研。
5、广东宏远外国语学校
宏远外国语学校以广纳四海英才为前提，以规范化、科学化治理为手段，走特色加精品进展之路，培养具有实践精神、创新能力的时代精英，培养具有科学精神、人文素养的复合型人才，培养既能秉承中华民族优良传统，又能博采众长、顺应时代的国际型人才。
办学理念：
办学的全然目标确实是立足华南，为中国走向世界经济一体化培养“国际型、竞争型、创新型”人才。
办学目标：
领先国内，走向国际
办学宗旨：
生本意识、国际意识、精品意识、创新意识
治校方略：
专家治校、质量立校、科研强校、特色活校、名师兴校6、广州市西关外国语学校
办学理念：培养走向世界一代新人。
办学宗旨：为学生终身进展奠定坚实的基础。
办学特色：外语特色、中西兼容、文理并重、国际合作
培养目标：全面进展+外语特长
校训：德诚正朴
校风：爱校勤奋求实进取
教风：严谨治学
广州市西关外国语学校始终坚持“培养走向世界的一代新人”的办学理念，贯彻“为学生终身进展奠定坚实基础”的办学宗旨，遵循“德、诚、正、朴”的校训，形成了“外语特色、中