山东民族技师学院
车辆工程系技师层次《车辆检测与维修》专业
教学大纲
2008年12月
目录
《汽车概论》教学大纲 (1)
《汽车发动机构造与维修》教学大纲 (4)
《汽车底盘构造与维修》教学大纲 (12)
《发动机电控技术》教学大纲 (34)
《汽车营销技术》教学大纲 (39)
《机械制图》教学大纲 (44)
《电工与电子技术》教学大纲 (52)
《汽车电设备与维修》教学大纲 (59)
《专业英语》教学大纲 (75)
《汽车机械基础》（三年制）教学大纲 (79)
《汽车故障诊断技术》教学大纲 (84)
《汽车底盘电子技术》课程教学大纲 (89)
《汽车概论》教学大纲
一、课程性质、任务和基本要求
《汽车概论》是汽车运用技术专业、汽车技术服务与营销专业、汽车整形技术专业的一门专业方向限选课,主要讲述汽车的六大主要使用性能，即：动力性、燃油经济性、制动性、操纵稳定性、行驶平顺性及通过性。本门课程的学习为专业课程打下理论基础，也为今后实践中合理选用汽车、改装各种专用车、合理使用、管理汽车以及正确地进行汽车试验等创造条件。
本课程教学应达到的基本要求是：
学完本课程后，学生要掌握汽车的六大主要使用性能以及相关的概念、性能评价指标及其计算，而且还要具备一定的分析思考问题和解决实际问题的能力。
二、课程内容
1．第一章汽车的动力性
讲述汽车动力性指标；汽车的驱动力与行驶阻力；汽车的驱动力－行驶阻力平衡图与动力特性图；汽车行驶的驱动与附着条件；汽车的功率平衡；影响汽车动力性的主要因素。掌握汽车的驱动力－行驶阻力平衡图与动力特性图、汽车的功率平衡。重点掌握汽车动力性指标、汽车的驱动力与行驶阻力、汽车的驱动与附着条件。了解影响汽车动力性的主要因素。
2．第二章汽车的燃油经济性
讲述汽车燃油经济性的评价指标；汽车燃油经济性的计算；影响汽车燃油经济性的主要因素。了解影响汽车燃油经济性的主要因素，掌握汽车燃油经济性的评价指标及燃油经济性的计算。
3．第三章汽车的制动性
讲述制动性的评价指标；制动时车轮的受力；汽车的制动效能；制动效能的恒定性；制动方向稳定性；前、后车轮制动器制动力的分配关系；驻车制动性。了解驻车制动性，掌握汽车的制动效能、制动效能的恒定性、
制动方向稳定性及前、后车轮制动器制动力的分配关系。重点掌握汽车制动性的评价指标和制动时车轮的受力。
4．第四章汽车的操纵稳定性
讲述汽车操纵稳定性的概述；轮胎的侧偏特性；前轮角阶跃输入下的瞬态响应；前轮角阶跃输入下的稳态响应及稳态响应的计算。了解前轮角阶跃输入下的瞬态响应、前轮角阶跃输入下的稳态响应及其计算。掌握汽车操纵稳定性的概述、轮胎的侧偏特性。
5．第五章汽车的行驶平顺性
讲述汽车平顺性的概念，简单介绍汽车平顺性的评价。掌握汽车平顺性的概念，了解平顺性的评价方法。
6．第六章汽车的通过性
讲述汽车通过性的概念；汽车的几何通过性。了解汽车的几何通过性参数，掌握汽车通过性的概念。
三、教学时间分配表
本课程教学总学时数为32学时，具体课时分配如下表：
四、本课程与其他课程的联系
本课程应在学习了《汽车构造》、《发动机原理》、《工程力学》等课程之后进行教学，并可与上述课程相结合进一步学习。
五、考核要求
本课程的考核内容包括汽车六大主要使用性能的基础理论、基本概念及部分评价指标的计算。
本课程的考核方式是：一般都采用闭卷、笔试方式，闭卷笔试考试采用客观性试题与主观性试题相结合的方法。
六、建议教材及教学参考书目
建议教材：
张文春主编，《汽车理论》，机械工业出版社，2005年7月第1版。
建议教学参考书目：
余志生主编，《汽车理论》（第三版），机械工业出版社，2001年6月。
七、编写说明
本课程是一门基础理论课，应根据高职学生发展的特点，讲授内容应体现实用，对过于复杂的理论分析、公式推导应简化。
《汽车发动机构造与维修》教学大纲
一、本课程性质、任务和基本要求
（一）课程性质
《汽车构造》是汽车技术服务与营销、汽车电子技术专业核心基础课。
（二）课程任务
通过本课程的学习，学生将会系统的掌握汽车整体及各部件的结构和工作原理，熟悉汽车各大总成机构的构造、关系及其在整车中的作用和位置，以便为以后的专业课程的学习提供必要的扎实的基础。同时，配合拆装实习的进行，使学生对整车结构有更深入的了解。
（三）课程的基本要求：
学生通过学习该课程，在思想、知识和能力等方面应达到以下要求：
1 、掌握发动机各大系统和机构的构造和工作原理。
2 、掌握底盘上四大系统的构造和工作原理。
3 、熟悉常见车型的结构。
4 、了解新型汽车的构造及各部件工作管理。
二、课程内容
总论（补充内容）
一、教学要求：了解本课程的性质、任务及学习方法。
二、教学内容： 1、国内外汽车发展概况
2、汽车类型
3、汽车总体构造
主要实训（验）项目是：汽车整体认识
第一章发动机工作原理
一、教学目标
1．掌握活塞行程、气缸工作容积、压缩比、有效扭矩、有效功率、燃油消耗率等基本概念；
2．理解四冲程汽油机工作原理，重点掌握各个行程的工作特点；
3．了解四冲程柴油机基本工作原理；
4．了解发动机总体结构；
二、教学重点：发动机工作原理
三、教学内容:
1、发动机的基本术语
2、四冲程汽油、柴油发动机发动机的工作原理
3、发动机的总体构造，介绍四冲程汽油发动机的一般构造，总结汽油发动机的一般构造，汽油机和柴油机的区别。
主要实训（验）项目是：发动机工作原理拆装
第二章曲柄连杆机构
一、教学目标
1．了解曲柄连杆机构组成及功用；
2．结合四冲程发动机工作特点分析曲柄连杆机构受力情况；
3．理解水冷式发动机各种机体结构特点；
4．熟知活塞连杆组结构特点，气环密封原理；
5．掌握曲轴结构特点；
6．了解四缸发动机、六缸发动机曲拐布置形式；
7．了解曲轴飞轮组的飞轮、扭转减振器的工作原理、结构。
二、教学重点：
干、湿式缸套的定位及防漏；曲轴的定位及防漏；燃烧室；活塞、活塞环、连杆的结构和装配特点。
三、教学内容：
1、曲柄连杆机构的功用、组成及连杆机构在工作中的受力情况
2、机体组、气缸体、气缸盖功用、结构形式、工作条件、类型
3、活塞、活塞环、连杆功用、结构形式、工作条件及材料，活塞变
形及相应的结构措施。
4、曲轴飞轮组功用、结构、曲拐布置，曲轴扭转减震器。
主要实训（验）项目是：曲柄连杆机构拆装
第三章配气机构
一、教学目标
1．了解配气机构的功用及组成;
2．掌握配气机构的三种传动方式及特点；
3．掌握液压挺柱的结构及工作原理；
4．理解充气效率的含义；
5．熟知配气相位的基本内容；
6．了解可变式配气机构的工作特点。
二、教学重点：配气相位；配气机构工作原理。
三、教学内容：
1、气门式配气机构的布置与传动，气门凸轮轴的布置形式，凸轮轴的传动方式，气门间隙。
2、配气相位
3、配气机构的组成和零件
4、用配气相位图分析可调间隙的气门
主要实训（验）项目是：配气机构拆装
第四章汽油机供给系
一、教学目标
1．掌握简单化油器及其特性；
2．了解化油器的各工作系统结构特点；
3．理解汽油喷射系统的基本装置；
4．了解汽油机的燃料供给系及燃油喷射系统的组成。
二、教学重点：简单化油器工作原理
三、教学内容：
1、化油器组成装置及作用
2、简单化油器及可燃混合气的形成
3、可燃混合气成分与汽油机性能的关系
4、化油器的构造
5、电控汽油直接喷射系统的组成及工作
6、汽油供给装置汽油泵、汽油箱、汽油、空气滤清器、进排气歧管。
主要实训（验）项目是：化油器的拆装
第五章发动机的进排气系统
一、教学目标
1.了解进、排气系统功用；
2.掌握轿车空气滤清器、消声器结构特点；
3.理解曲轴箱强制通风工作原理，废气再循环装置（EGR）工作过程；
4.了解机外净化采用催化反应器净化原理；
5.理解废气涡轮增压工作原理；
6.掌握涡轮增压器结构；
7.了解气波增压、机械增压工作特点；
8.了解带放气阀的涡轮增压系统调整过程。
二、教学重点：电控燃油喷射传感器
三、教学内容
1.发动机进排气系统
2.发动机增压技术
主要实训（验）项目是：电控燃油喷射系统的认识
第六章柴油机燃料供给系
一、教学目标
1．掌握柴油机供给系的组成及燃烧室的结构形式；
2．掌握喷油器、喷油泵、调速器的类型和结构特点；
3．了解电控柴油机喷射系统的结构；
4．掌握各辅助装置的作用和功能。
二、教学重点：喷油器的工作原理；柱塞式喷油泵的工作原理与调整；全速式调速器的工作原理。
三、教学内容：
1、柴油机供给系的组成，可燃混合气的形成和燃烧
2、燃烧室
3、喷油器
4、喷油泵的工作原理（A、P、VE泵的结构）
5、调速器，两速式调速器、全速式调速器、综合式调速器。
6、辅助装置供油提前角自动调节装置
主要实训（验）项目是：1、柴油机燃料供给系拆装
2、喷油泵、调速器的拆装
第七章发动机冷却系
一、教学目标
1.掌握冷却系的功用和形式及各类型的特点；
2.理解冷却系的工作原理；
3.掌握调解机构在系统中所起到的作用；
4.了解风冷却系的构造和原理。
二、教学重点：冷却系的大、小循环式；蜡式节温器的工作原理。
三、教学内容：
1、水冷系的组成、分类
2、水冷系原理及主要部件
3、风冷却系统工作原理
主要实训（验）项目是：冷却系的拆装
第八章发动机润滑系
一、教学目标
1.掌握发动机润滑系的组成、功用、润滑方式;
2.理解油路的构造和润滑系统的主要部件;
3.了解曲轴箱通风的实现方式、功用。
二、教学重点：润滑油路，强制曲轴箱通风。
三、教学内容
1、润滑方式、润滑系组成、润滑系油路（以桑塔纳油路为主），
2、润滑系的主要部件：机油泵、机油滤清器、限压阀、旁通阀。
主要实训（验）项目是：润滑系的拆装
第九章发动机点火系统
一、教学目标:
1、掌握蓄电池点火系和半导体点火系的组成、结构、工作原理;
2、理解各种点火提前调节装置的工作原理；
3、了解微机控制点火系的结构、工作原理。
二、教学重点：传统点火系的构成和工作原理、半导体点火系简介
三、教学内容
1.作用
2.组成及工作原理
第十章汽车起动系
一、教学目标
1、掌握起动机三大部分组成；
2、理解起动机操纵机构及离合机构的型式；
3、了解减速起动机的结构。
二、教学重点：起动机结构及工作原理
三、教学内容
1.作用
2.组成及工作原理
三、教学时间分配表（仿宋体小三号加粗、表内小四号）
四、实践教学
（一）实训（验）
1、实训（验）项目及时间分配
（二）课程设计
无
五、本课程与其他课程的联系
本课程应在学习了《汽车机械基础》等课程之后进行教学，并可与《汽车电器》、《汽车底盘》、《汽车理论》、《汽车运用技术》、《汽车故障诊断技术》等课程相结合进一步学习。
六、考核要求
本课程的考核内容包括5个部分：汽车发动机，汽车传动系统，汽车的行驶系统，汽车的控制系统，汽车车身及附属设备。
本课程的考核方式是：采用闭卷、笔试方式。闭卷笔试考试采用客观性试题以主观性试题相结合的方法。
本课程的考核要求见如下的考试蓝图：
七、建议教材及教学参考书目
建议教材：
郭新华主编，《汽车构造》，北京：高等教育出版社，2004.7 ISBN 7-04-014682-7
建议教学参考书目：
吴际璋等编著，汽车构造上、下册，北京：高等教育出版社.1999，ISBN 7-114-02596-3
八、编写说明
采用模块式（设五个教学模块）、理论与实际相结合的教学方法。实物演示，多媒体辅助讲授，学生分组操作,教师巡回指导。
《汽车底盘构造与维修》教学大纲
一、课程性质、任务和基本要求
课程的性质：本课程属于专业技术核心课程。
课程的任务：本课程在人才培养过程(教学计划)中占重要地位，本课程主要讲授汽车底盘的构造与维修及故障诊断，主要实训（验）内容是拆装、检修，本课题的重点是构造与维修。
课程的基本要求：
学生通过学习该课程，在思想、知识和能力等方面应达到以下目标：
1.掌握各总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的连接关系；
2.掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求；
3.掌握各总成、零件损伤检验方法、修理工艺或调整方法；
4.掌握典型汽车底盘各总成及其部件的作用、结构、基本工作原理、拆装工艺和维修方法，熟悉常用维修设备的使用和维护方法；
5.掌握汽车底盘各总成常见故障的诊断与排除方法。
二、课程内容
绪论
教学要求：了解本课程的性质、任务及学习方法。
教学内容：
1.汽车底盘的组成、特点及发展趋势；
2.本课程的性质、任务及学习方法。
主要实训（验）项目是：汽车底盘认识
单元一：传动系
概论：了解传动系的作用、组成、工作原理及布置型式。
课题一：离合器
本课题主要讲授：1.离合器的作用、工作原理及常用离合器的结构、装拆步骤；2.离合器操纵机构（机械式、液压式）的结构及工作过程、拆装步骤；3.离合器的主要零件的耗损、检验及修理工艺，离合器的装配、调整与装车；4.离合器常见故障的诊断与排除。
主要实训（验）项目是：1.离合器及操纵机构的拆装；2.离合器调整本课题的重点是：1.离合器的作用、工作原理及常用离合器的结构、装拆步骤；2. 液压式离合器操纵机构工作过程、拆装步骤；3.离合器检验、装配、调整与装车；4.离合器常见故障的诊断与排除。
本课题的教学目标是：1.掌握离合器及其操纵机构（机械式、液压式）的作用、结构和工作原理；2.掌握常见离合器的结构、工作原理及技术标准，离合器的拆装步骤及要求；3.掌握离合器的主要零件的检验、修理，离合器的装配、调整及装车时的注意事项；4.掌握离合器常见故障的诊断与排除方法。
课题二：手动变速器
本课题主要讲授：1.变速器的作用、齿轮传动的变速和变向原理、典型车辆变速器的结构、拆装步骤及操纵机构的组成、作用；2.同步器作用、类型、结构、工作原理及拆装步骤，分动器作用、类型、结构、工作原理及拆装步骤；3.变速器主要零件的检验、修理工艺，变速器装配、调整与装车；变速器磨合的目的、规范、磨合设备及磨合后的技术要求与检查项
目；4.手动变速器常见故障的诊断与排除。
主要实训（验）项目是：手动变速器的拆装。
本课题的重点是：1.典型车辆变速器的结构、拆装步骤及操纵机构的组成、作用；2.同步器作用、类型、结构、工作原理及拆装步骤；3.变速器主要零件的检验、变速器装配、调整与装车；变速器磨合的目的、规范；
4.手动变速器常见故障的诊断与排除。
本课题的教学目标是：1.掌握手动变速器的作用、齿轮传动的变速和变向原理，典型车辆变速器的结构、拆装步骤及操纵机构的组成、作用；2.掌握同步器、分动器的作用、类型、结构、工作原理及拆装步骤；3.掌握变速器主要零件的检验、修理工艺，变速器装配与调整的工艺过程及注意事项，熟悉变速器的磨合与试验规范；4.掌握手动变速器常见故障的诊断与排除方法。
课题三：自动变速器
本课题主要讲授：1.自动变速器的类型、组成、特点；2.行星齿轮变速原理；3.行星齿轮变速系统与自动变速器控制系统的作用、结构及工作过程；4.自动变速器的使用要求、性能试验、拆装与调整方法及自动变速器零部件的检修方法；5. 自动变速器自诊断，自动变速器常见故障的诊断与排除方法。
主要实训（验）项目是：1.自动变速器的拆装；2.自动变速器的检修。
本课题的重点是：1.行星齿轮变速原理；2.行星齿轮变速系统与自动变速器控制系统的作用、结构及工作过程；3.自动变速器的使用要求、性能试验、拆装与调整方法及自动变速器零部件的检修方法；4.自动变速器自
诊断，常见故障的诊断与排除方法。
本课题的教学目标是：1.掌握自动变速器的类型、组成、特点及行星齿轮变速原理；2.掌握行星齿轮变速系统的作用、结构及工作过程；3.熟悉自动变速器控制系统的作用、组成及工作原理；4.掌握自动变速器的使用要求、性能试验及调整方法；5.熟悉自动变速器的拆装、及零部件的检修方法和操作注意事项；6.掌握自动变速器自诊断，常见故障的诊断与排除方法。
课题四：万向传动装置
本课题主要讲授：
1.万向节、传动轴的作用、结构、使用要求、拆装步骤及要求；
2.万向节、传动轴的检修及故障诊断，万向传动装置的装配。
主要实训（验）项目是：1.万向传动装置的拆装与检修；
本课题的重点是：
1.万向节、传动轴的作用、结构、使用要求、拆装步骤及要求；
2.万向节、传动轴的检修及故障诊断，万向传动装置的装配。
本课题的教学目标是：
1.掌握万向节、传动轴的作用、结构、使用要求、拆装步骤及要求；
2.掌握万向传动装置主要零件的检修，万向传动装置的装配程序及注意事项；万向传动装置的故障诊断；
3.理解常见车型万向传动装置中主要零部件的结构、工作原理及技术标准。
课题五：驱动桥
本课题主要讲授：1.主减速器的作用、类型、结构、拆装步骤；普通行星齿轮差速器、防滑差速器的作用、结构及工作原理； 2.主减速器和差速器主要零件的检验与修理工艺； 3.驱动桥的装配与调整；走合与试验；驱动桥的检修与故障诊断4.桥壳和半轴的结构；桥壳、半轴的检修。
主要实训（验）项目是：1.驱动桥的拆装与调整
本课题的重点是：1.主减速器的作用、类型、结构、拆装步骤；普通行星齿轮差速器作用、结构及工作原理； 2.主减速器和差速器主要零件的检修、拆装、调整。
本课题的教学目标是：1.掌握主减速器的作用、类型、结构、拆装步骤；掌握普通行星齿轮差速器、防滑差速器的作用、结构及工作原理；掌握桥壳和半轴的结构；2.掌握主减速器、差速器、桥壳及半轴的检验、修理工艺；掌握驱动桥装配与调整的工艺过程；熟悉驱动桥走合与试验的规定；
3. 掌握常见车型驱动桥的的结构、工作原理及技术标准，驱动桥的检修及故障诊断。
单元二：行驶系
概论
行驶系的作用及组成。
课题六：车桥与车架、车轮与轮胎
本课题主要讲授：1.车架、车桥的作用和类型，转向桥及转向驱动桥的结构、和工作原理；轮胎的作用、种类，各种轮胎的结构特点和使用注意
方法及检修；2.转向轮定位、最大转向角的检查与调整；转向节主销的检查与调整；轮胎的充气与换位；3.转向节、前轴的检修；4.转向桥的装配与调整。
主要实训（验）项目是：1.车轮前束和最大轮向角的调整 2.车轮平衡及车轮定位的检查
本课题的重点是：1.转向桥及转向驱动桥的结构、和工作原理；2.转向轮定位、最大转向角的检查与调整；轮胎的使用与检修；3.转向节、前轴的检修；4.转向桥的装配与调整及故障诊断
本课题的教学目标是：1.掌握车架、车桥的作用、结构、类型及车桥的拆装步骤与要求；掌握轮胎的规格、结构、使用方法及日常维护知识；2.掌握转向轮定位的作用、转向轮定位、最大转向角的检查与调整3.掌握转向节、前轴的检修及故障诊断；4.掌握转向桥的装配与调整。
课题七：悬架
本课题主要讲授：1.悬架的作用、类型与组成；2.弹性元件、减震器的作用、结构与工作原理及拆装步骤；3.钢板弹簧的外部检查、紧固、润滑及减震器的检查方法。4.常见悬架的故障诊断与检修
主要实训（验）项目是：1.常见车型悬架的拆装。2.弹性元件、减震器的维护。
本课题的重点是：1.悬架的作用、类型与组成；2.弹性元件、减震器的作用、结构与工作原理及拆装步骤；3.钢板弹簧的外部检查、紧固、润滑及减震器的检查方法。
本课题的教学目标是：1.掌握悬架的作用、类型与组成；2.掌握弹性元
件、减震器的作用、结构及工作原理及拆装步骤与要求；3.熟悉钢板弹簧的外部检查、紧固、润滑及减震器的检查方法。4.熟悉常见车型悬架的结构、工作情况及技术标准。
课题八：电子控制悬架
本课题主要讲授：1.汽车悬架的分类及性能；2.电控悬架系统的结构和工作原理；3.悬架阻尼调节装置的结构和工作原理；4.空气悬架刚度装置的结构和工作原理；5.车身高度控制装置的结构和工作原理；6.典型电控悬架实例分析。
主要实训（验）项目是：电控悬架的检修。
本课题的重点是：电控悬架系统的结构和工作原理；
本课题的教学目标是：1.熟悉半主动式、主动式电控悬架的基本组成和工作原理；2.掌握电控悬架主要部件的结构，工作原理和检修方法。
单元三：转向系
概论
转向系的作用、结构、工作原理。
课题九：转向器
本课题主要讲授：1.转向器的作用、结构、工作原理；2.转向器的拆装步骤；3.转向器的检查、调整与修理。
主要实训（验）项目是：转向器的拆装与检修。
本课题的重点是：1.转向器的作用、结构、工作原理；2.转向器的拆装步骤；3.转向器的检查、调整与修理。
本课题的教学目标是：1.掌握转向器的作用、结构、工作原理；2.掌握
哈尔滨市正德实用技术中等职业技术学校 汽车运用与维修专业实训 教学大纲
汽车运用与维修专业 《汽车维护与保养》实训教学大纲
汽车维护与保养实训教学大纲 一、课程简介 1.课程名称：汽车维护与保养 2.适应专业：汽车运用与维修 3.课程性质：是汽车运用与维护专业的一门专业核心课程。功能在于培养学生具备从事汽车各类里程和各专项保养作业的基本职业能力。通过学习，学生能从事汽车维修企业工作频率最高的各类保养工作；能综合运用各核心课程的知识解决实际问题；养成规范作业、有序工作的习惯；也为学习汽车专业的其他课程的学习打好基础。先期课程为汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车电器基础，后期课程为二手车评估等。 4.课程特色：以学生为本位的项目教学，按照汽修厂工作过程设计教学过程，以工作任务为单元组织教学，突出实践在课程中的主体地位，用工作任务来引领理论，使理论支撑实践。 二、课程目标 知识目标： 1）掌握汽车发动机定期保养的内容、保养的工艺。 2）掌握汽车底盘的保养的内容、保养的工艺。 3）掌握汽车空调系统保养工艺。 4）掌握汽车灯光保养内容、保养方法。 能力目标： 1）具有汽车发动机定期维护和保养能力 2）具有汽车底盘各系统定期维和护保养能力 3）具有汽车空调系统定期维护和保养能力 4）具有汽车灯光维护和保养能力 综合素质目标： 1）培养学生吃苦耐劳敬业精神 2）培养学生具备理论与实践相结合的能力 3）培养学生自主学习能力 4）培养学生创新能力…… 三、课程内容及要求 汽车维护与保养课程内容通过项目任务作为教学载体传授知识，并通过多媒体课件形式进行结构与原理知识的展示，最后通过实物教学进行巩固和熟练。
汽车维修专业（中、高级工）一体化课程标准 专业名称：汽车维修 专业代码：0403-3、0403-4 学制年限：初中毕业生起点三年；中级工起点两年 一、培养目标 （一）中级工培养目标 面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业工作流程，并能按照作业规范熟练完成汽车维护和常规维修等工作任务的技能人才。 （二）高级工培养目标 面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业现场管理，能独立完成汽车故障的诊断与排除、组织完成汽车各总成大修作业等工作任务的高技能人才。 二、综合职业能力 （一）中级工综合职业能力 1．能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。 2．能利用各种信息渠道查阅汽车维修资料。 3．能根据汽车用户手册或维修手册，熟练进行汽车维护与常规维修作业。 4．能按照岗位工作要求，执行交接、验收等业务流程，并
能规范填写工作维修记录。 5．能与客户、领导、同事进行有效沟通。 （二）高级工综合职业能力 1．能严格按照企业管理制度进行现场管理。 2．能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。 3．能根据故障现象，应用恰当方法，分析故障成因，制定维修方案。 4．能根据维修方案，完成汽车故障诊断与排除，及总成大修、验收等作业。 5．能与相关部门进行工作协调，完成维修作业的组织、总结等工作。 6．能向客户提供技术咨询，并进行有效沟通。 三、就业方向及对应职业资格 （一）中级工就业方向及对应职业资格 在各类汽车维修与生产企业中从事汽车维修、装配、零配件管理与销售等工作，取得汽车修理工中级职业资格证书（四级）。 （二）高级工就业方向及对应职业资格 在各类汽车维修与生产企业中从事汽车检测、维修、装配、零配件管理与销售及汽车维修接待等工作，取得汽车修理工高级职业资格证书（三级）。
《汽车维修工程》课程教学大纲 版本号：020341103 课程英文名称：Auto Service 课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0 适用专业：车辆工程，交通运输 大纲编写（修订）时间： 2017.5 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程是车辆工程专业的一门专业方向课。通过本课程的学习，使学生掌握汽车维修理论基础、汽车维修工艺、汽车维修管理、汽车总成维修等知识。为学生提供从事汽车使用、维护以及维修所必须的专业知识。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 通过本课程的学习，培养学生在分析汽车零部件及总成失效模式的基础上，用理论分析和试验相结合的方法，研究汽车可靠性和结构设计、制造工艺及使用条件之间的关系，分析各失效模式的产生机理和影响因素，为合理使用汽车、科学试验汽车、正确设计汽车，提高汽车使用的可靠性提供依据。使学生了解汽车维修的制度、方法以及我国维修行业的状况，掌握必要的汽车主要总成的维修技能。 （三）实施说明 1、本课程主要阐述了汽车零部件的失效理论、汽车可靠性的理论基础；维修的基本概念、国内外汽车维修制度的概念的概况；汽车维护作业的分类及组织；汽车维修的工艺；汽车修理作业的组织、汽车大修的工艺过程；汽车接收、零件清洗情况、检验分类、总成的装配与实验等工艺要求；汽车零件的机械加工、焊接、喷涂、电镀、粘接等修复方法；汽车主要总成的故障诊断与维修方法。 2、本课程重点是汽车零部件的失效理论、汽车可靠性理论基础；汽车大修的工艺过程；汽车总成的装配与实验等工艺要求；汽车主要总成的故障诊断与维修方法。 3、在教学过程中将侧重培养应用型本科人才的需要，注重对学生应用能力的培养。力求反映最新研究成果对汽车使用可靠性的提高和影响，注重理论联系实际。 （四）对先修课的要求
汽车维护与保养 课程标准
一、课程定位 《汽车维护与保养》课程是汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车应用电子技术专业的专业课程之一，在培养学生职业能力和职业素养成方面占重要地位。本课程以培养汽车常规维护职业能力为重点，主要是培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。通过真实任务驱动的教学活动，使学生具备汽车维护的技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。 二、课程教学目标 总体目标： 汽车维护与保养是汽车机电维修工在职业成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修工单，在汽车机电维修车间，在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独立或合作完成。 学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车维护作业计划，并实施和检查反馈。在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作、就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。能正确填写维护作业工单，遵守 5S 工作要求及安全规程要求。 (一) 基本素质教育目标 1.具备与客户沟通和协商的能力。
2.具有团队精神和协作精神。 3.具有良好的心理素质和克服困难的能力。 4.具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律 意识。 5.具有较强的事业心、高度的责任感，能按时高效完成工作任务。 6.具有诚信、敬业、刻苦耐劳，科学、严谨的工作态度。 7.具有环保意识。 (二)知识教学目标 1.系统掌握汽车日常维护及新车交付基础知识。 2.系统掌握汽车维护作业安全规范。 3.掌握车辆5000km保养作业知识。 4.掌握车辆20000km保养作业知识。 5.掌握车辆40000km保养作业知识。 (三)职业能力培养目标 1.具备查询查询车辆信息，初步判断车辆技术状况的能力。 2.根据车辆状况制定维护工作计划的能力。 3.具备车辆整车全面维护能力。 4.具备车辆维护质量检查能力。 三、课程内容标准 学习单元一：绪论 学习单元二：汽车日常维护及车辆交付 1．教学学时：4学时 2．知识点：车辆信息、汽车系统功能操作及车载工具、整车日常维护内容、用车安全常识、汽车维护费用解释。 3．要点和难点：整车日常维护内容。
中等职业学校汽车维修基础 教学大纲 课程编号：ZYKC201102 适用专业：汽车运用与维修 修订年月：2012年7月16日 修订人： 建议课时数： 136 学分：6
一、课程名称 课程名称：汽车维修基础 二、课程性质 本课程是中等职业学校汽车运用于维修专业的，专业课程的基础课程。本课程具有非常高的综合性，打破了传统的学科体系，把多门不同学科的课程融会贯通成为一门课程。其主要功能是为汽车运用于维修专业的专业课打基础。通过136学时的学习，学生可以掌握汽车维修专业课所要求的基础知识和技能，培养学生的专业素养；安全、环保知识；职业道德素养；使学生掌握汽车维修必备的基础知识，能熟练使用工具和量具，具备对汽车维护、调整、维修的基本技能，为进一步学习，汽车电气维修、汽车发动机维修、汽车车身维修、汽车传动系维修打下基础，是一门非常重要的专业基础课程。 三、课程设计思路 本课程应当体现为学生考虑，选择内容简单实用为原则，涉及到汽车识、读图，汽车机械基础，汽车材料基础，工、量具基本设备的使用、汽车电工电子技术基础、液压传动、安全环保的内容。为以后的专业课学习打下扎实的基础，本课程应当为专业基础课程的核心课程。本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力，所有内容均以汽车为载体让学生有选择性的学习，按照情境学习理论的观点，只有在实际情境中学生才可能获得真正的职业能力，并获得理论认知水平的发展，因此本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为。这是教学模式的一个重大转变，要有力地推动这一转变，需要以项目为载体来组织课程内容。在项目课程设计中，项目载体设计是一个关键环节，本课程以实际工作情景设置任务，完成任务均为生产实践任务，体
汽车制造与维修专业 《汽车维护与保养》课程标准 李游 【课程名称】汽车维护与保养 【适用专业】中等职业学校汽车制造与维修专业 【总学时】120学时 【课程性质】 本课程是汽车制造与维修专业技能模块中一门必修课程。通过本课程的学习，掌握汽车的基本组成、总体构造、各总成的连接关系及动力传递；各总成的拆卸、装配、调整的方法和步骤；能完成汽车一级维护、二级维护、汽车美容、汽车整车拆装等作业内容；具备从事汽车维护、整车拆装等工作岗位的职业基本技能。 【岗位任务及课程目标】 1、岗位任务分析 根据汽车机电维修有关职业能力的要求，本门课程主要承担汽车拆装与维护基本知识与技能的学习，并达到获取“中级汽车维修证”考证的基本要求，使学生毕业后能熟练从事汽车维修方面有关机电维修工作岗位工作。 2、职业知识目标 （1）掌握汽车维护保养的内容、方法、技术要求。 （2）熟悉汽车的总体构造、各总成的连接关系及动力传递。 （3）掌握各总成的拆卸、装配、调整的方法和步骤。 3、职业技能目标 （1）能正确使用汽车维修设备、常用工具、专用工具、检测仪器、仪表。 （2）具备对汽车进行一级保养、二级保养的作业技能。 （3）掌握汽车整车拆装、调整操作技能。 4、职业素质目标 （1）培养爱岗敬业、诚实守信、服务于民的良好职业道德。
（2）强化安全意识、质量意识、养成规范化操作的职业习惯。【课程逻辑结构图】 【课程内容和要求】
【教学评价】 1、改革考核手段和方法，采用过程考核和综合考核相结合的考核方法，过程考核由项目负责教 师在项目教学中进行，综合考核在课程结束后统一组织考核。考核配分如下： 2、过程考核根据学生回答问题、学生作业、平时测验、技能竞赛、出勤等，综合评价学生成绩。 3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，全面综合评价学生能力。
汽车修理工（初级）教学大纲 一、课程的性质和任务 本课程是汽车运用与维修专业的专业课，在本课程设置中注重理论联系实际这个重要环节。本课程的任务是使学生掌握汽车的基本构造与原理；汽车的维护作业与检测；汽车常见故障的诊断与排除的基本知识和操作能力，为将来就业打下良好的基础。本课程共计120学时，其中理论部分40学时，实操部分80学时。 二、课程的基本要求 通过初级汽车级修工培训，熟悉汽车一般构造，能对汽车进行简单的维护与检测，对简单故障进行诊断与排除的操作能力。 会使用常用的工具、量具、仪器和设备；能识别简单的零件图，具有一定的绘图能力。 三、教学内容 模块一汽车的发动机部分 （一）理论部分 1.1 发动机的种类、总体构造和工作循环 1.2 发动机曲柄连杆机构的结构和工作过程
1.3 活塞环、活塞、汽缸和汽缸平面的技术标准1.4 发动机配气机构的结构和工作过程 1.5 汽油机电控系统的组成和工作过程 1.6 柴油机燃料供给系的结构和工作过程 1.7 发动机润滑系的结构和工作过程 1.8 发动机冷却系的结构和工作过程 1.9 发动机点火系统的结构和原理 （二）技能实训内容 2.1 发动机总体构造认知 2.2 曲柄连杆机构拆装 2.3 气缸盖拆装 2.4 正时皮带更换 2.5 更换活塞环 2.6 凸轮轴和液压挺杆拆装 2.7 进排气门拆装 模块二汽车底盘部分
（一）理论教学内容 1.1 底盘各总成的基本作用和组成 1.2 汽车传动系统的结构和工作过程 1.3 汽车转向系统的结构和工作过程 1.4 汽车制动系统的结构和工作过程 1.5 转向器、制动器、变速器、主减速器的拆装工艺（二）技能实训内容 2.1 变速器（2轴）拆装 2.2 钳式制动器的拆装 2.3 鼓式制动器的拆装 2.4 轮胎的拆卸和换位 2.5 转向器的拆装 2.6 更换传动轴 2.7 更换离合器 模块三汽车电气部分 （一）理论教学内容
江西省精英技工学校汽车维修专业教学大纲 一、培养目标 本专业主要面向“汽车后市场”，培养以适应市场需求，德、智、体、美全面发展，“综合素质高，专业知识新，动手能力强” 的适用性人才。要求学生具有较强实践技能和扎实专业技术基础理论知识，熟练基本操作技能和技巧，掌握现代汽车的维修工艺及先进的汽车检测、诊断技术，具备汽车维修中级技术技能，能独立排除现代汽车的一般常见故障，合理使用汽车检测设备和维修设备。成为适应社会需求的技能型人才。 二、教学目的 1、教育学生爱党爱国，听党的领导。引导学生树立正确的世界观、 人生观和价值观，培养学生具有良好的思想政治素质和职业道 德素养。 2、培养学生具有良好的应用写作和分析计算能力。 3、学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件 的使用信息获取、整理、加工能力、网上交互能力。 4、掌握机械制图、机械基础、电子电工技术等方面的基础知识和 应用技术。 6、具有正确使用工量具、电工电子仪器仪表的能力。 7、掌握现代汽车构造、汽车空调、汽车电气设备工作原理。熟悉 现代汽车的维修工艺和设备设施，并能掌握一般故障诊断和排 除方法，具有汽车维修中级工的操作能力。
三、教学要求 1、坚持以人为本，注重：“学艺先学做人”教育，专业教育与素质 教育有机结合以提高学生的职业实践能力和职业道德素质。 2、以就业为导向，加强学生的目标教育，在教育的目的和专业的 方向上要统一，在教学过程中贯穿教育目标要达到的最高点为 宗旨，让学生有目的的学，有兴趣的学。 2、本专业是一门实践性很强的课程，在教学中应加强理论与实践 的结合，多采用现场直观教学，尽可能应用教具、模型、实物 和多媒体辅助教学，以增强学生的感性认识。并着重实践动 手能力的培养。 3、实施因材实教,针对学生的实际情况，采取切实可行的教学方法， 便于学生理解和接受。在教学中，要积极改进教学方法，充分 体现教学中学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生学习 的积极性和主观能动性。 4、向社会输送合格的并深受欢迎的毕业生。 四、学制 学制三年。 本专业实行2+1的教学模式（即：学校学习二年，工厂实践实习一年）。 五、课程安排 （一）、公共基础课 1、职业道德与职业指导
《汽车电气设备构造与维修》课程 标准 课程名称：汽车电气设备构造与维修 适用专业：汽车运用与维修 计划学时：144学时 一、课程概述 （一）课程性质 本课程是三年制中职汽车运用与维修专业的专业核心课程之一。 （二）课程基本理念 以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。 （三）课程设计思路 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求，本课程以发动机构造与维修的基本知识与操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。 学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车运用与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具
体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。 二、课程目标 本课程能使学生从整体上初步认识电器检测与维修所需要的知识与技能，通过任务引领的项目活动，使学生掌握汽车电气设备诊断技能和相关的理论知识。熟悉电气设备构造、原理及性能参数，会正确使用诊断仪器、维修手册和技术资料，熟悉汽车电气设备的常见故障现象等基础上，掌握电气设备故障诊断的基本方法和对诊断数据进行分析。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。 三、内容标准 具体内容如下表：
四、教学方法与手段 本课程采用“项目导向、任务驱动、教学做一体化”的模式进行教学，教学过程中综合运用任务教学法、演示法、启发引导法、行为导向教学法、讲授法等教学方法结合多媒体课件和仿真软件开展教学，教学中注重对学生职业能力的训练和社会能力的提升。 五、考核标准 本学科采取闭卷笔试考试方式和实训拆装考试方式，笔试占总分的70%，实训站总分30%。 六、实施建议 1.教学条件：软件：本课程教学任务书、本课程教学计划、本课程教材、本课程教案、多媒体资料、教学课件。 2.推荐教材：孔宪峰主编《汽车电气设备构造与维修》 3.教学方法：采用启发式教学法。形成理实一体的教学模式，理论密切联系实际，理论课程注重学生未来岗位的实际需
汽车维修专业教学大纲 本教学大纲适用于三年制中职中专汽车维修专业（两年在校学习，一年到厂实习），使读者在经过两年专业课程学习之后，掌握机械类基本知识，掌握常见汽车的构造，掌握汽车维修的常用知识和基本技能，能够对汽车常见故障进行检测和修理。 汽车构造部分 一、发动机的总体构造与原理 1、了解发动机的总体构造 2、了解发动机的类型、型号编制规则 3、了解发动机的评价指标及主要特性 4、掌握发动机的常用术语及四总程、二冲程发动机的工作原理 5、掌握汽油机与柴油机的区别 二、曲柄连杆机构 1、了解主要零件的运动与受力分析 2、了解各主要零件的材料、工作条件及要求 3、掌握曲柄连杆机构的作用、组成和工作条件，掌握主要机件 功用与机构 三、配气机构 1、了解配气机构两种结构类型的简单比较，主要零件的材料 2、了解配气相位的作用与原理 3、掌握配气机构的作用、组成和类型 4、掌握主要零件的功用与结构 四、汽油机燃料供给系 1、熟悉简单化油器的结构及可燃混合气浓度对发动机性能的 影响 2、了解空气供给装置，混合气的预热装置，进、排气管及排气 消声器的结构 3、掌握汽油机燃料供给系的作用、组成和可燃混合气的形成 4、掌握化油器五大装置及附属设备的功用、结构和工作原理 5、掌握典型化油器的构造；熟悉电喷发动机燃油供给系的基本 组成和工作原理 6、掌握汽油供给装置各部件的功用、结构和工作情况 五、柴油机燃料供给系 1、了解柴油机混合气的形成，燃烧过程以及不同结构燃烧室中 混合气的形成方式 2、了解柴油滤清器的结构，废气蜗轮增压及汽车的排气净化 3、掌握柴油机燃料供给系的作用、组成及燃烧室的结构 4、掌握喷油器、喷油泵、调速器、联轴器、供油提前角调节装 置及输油泵的功用、结构及工作情况。
使用说明 一、本合同示范文本由省交通厅与省工商行政管理局共同依法制定，供双方当事人签订合同时使用，签订前请仔细阅读。 二、本合同适用于汽车维修业务。整车修理、总成修理、二级维护应当签订合同；倡导其它维修作业签订合同，托修方提出签订合同的，应当签订。 三、签订合同时，托修方应当查看承修方的营业执照、机动车维修经营许可证及其经营范围。 四、汽车维修系汽车修理和汽车维护的泛称。汽车修理分为整车修理（俗称“大修”）、总成修理、小修和专项修理；汽车维护（俗称“汽车保养”）分为日常维护、一级维护和二级维护。 原厂配件是指汽车生产厂及其指定配套厂以其商标生产销售的配件；副厂配件是指符合相关质量标准要求，但非汽车生产厂及指定配套厂生产，而以本企业商标或名义生产销售的配件；修复配件是指非原车修复的配件。 五、托修方要求改变汽车车身颜色，更换发动机、车身和车架的，应当按照《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，向公安机关交通管理部门办理变更登记手续，并向承修方出示相关手续的证明原件及其复印件。 六、对本合同示范文本中带“□”的选项，凡承、托修双方约定同意的，在“□”内打“√”。 七、本合同示范文本自2009年10月1日起使用。合同文本条款由辽宁省交通厅和辽宁省工商行政管理局负责解释。
附件1： 车辆维修前诊断检验单（小型车） 合同编号 （四）升高检查 轮胎：磨损□损坏□ 大灯及大灯罩： 尾灯及尾灯罩： 减震噐：密封状态 八)旧件交还用户：是□否□ 九)清洗车辆：是□否□
附件3： 车辆维修前诊断检验单（大中型货车） 合同编号 （一）车身和油漆检查 1. 3. 十)旧件交还用户：是□否□ 十一)清洗车辆：是□否□
汽车发动机构造及原理与维修课程标准、基本信息 、课程性质和任务: （一）课程性质 本课程是汽车维修专业的专业课。主要内容包括发动机总体构造，发动机检测与维修基础知识，活塞连杆组，曲轴飞轮组，曲柄连杆机构的故障诊断与排除，配气机构的故障诊断与排除，汽油机燃油喷射装置，柴油机燃油供给系统，进排气系统，新型柴油机，润滑系，冷却系，发动机总成装配及竣工验收，发动机的检测与诊断等。 （二）课程任务 本课程的任务是使学生获得中级汽车维修工应具备的专业理论知识和技能。 三、课程目标 （一）知识目标 （1）了解汽车发动机各系统的部件及作用。 （2）熟悉汽车发动机各系统的主要部件构造及工作原理。 （3）基本掌握汽车发动机各系统的主要部件的拆装、调试和修理技能。 （4）基本掌握汽车发动机各系统故障排除的工艺过程及操作技能。 （二）能力目标 学习汽车发动机的构造、工作原理及维护与修理的有关理论知识。使学生掌握发动机的维护与修理的技能，重点掌握：曲柄连杆机构、配气机构、燃料供给系统、润滑系、冷却系、传统点火系统、起动系统等的构造和检修。 （三）素养目标 培养学生专业科学的工作习惯和职业素质，积累丰富制作经验，积累汽车发动机维修功 底，使他们在汽车行业中做合格的人才
四、课程内容、目标及课时安排
五、教学资源与其它 六、教学方法建议 1. 采用任务驱动、项目导向、教学做一体化的教学模式。 2. 针对不同的教学内容采用不同教学方法，或多种教学方法综合运用，注重引导和启发, 提高教、学效果。在具体实施中灵活运用项目情境教学、案例教学、角色扮演式教学、探究式教学、现场教学以及小组讨论等教学方法。 七、教学评价 学期教学评价=过程评价60%阶段评价40% 过程评价：学生出勤；作业；课堂纪律； 阶段评价：期末笔试
《汽车维修》教学大纲 一、课程的性质和任务 课程性质：汽车维修是现代汽车技术专业的主干专业课 主要任务：讲授汽车零件磨损规律及影响因素;合理维护、修理,改善或恢复汽车技术性能。使学生获得汽车维护和修理的基本理论、基本知识和基本技能,为从事汽车维修技术工作奠定基础。 二、课时分配 本课程教学总时数为65学时,具体课时分配见课时分配表 三、课程内容 (一)绪论 本课程的性质任务,在专业中的地位和学习方法;国内外汽车维修概况(二)汽车零件的失效 零件的磨损理论;零件的疲劳与腐蚀;零件的变形;零件磨损及影响因素 重点：零件的磨损和变形;零件磨损规律;零件的疲劳断裂 难点：零件的磨损理论 (三)汽车零件的检验分类 零件检验分类的内容技术条件;零件的磨损、变形、隐伤的检验;零件和组合件平衡的检验 重点：零件磨损、变形与隐伤的检验 现场教学：零件检验方法的认识 (四)汽车零件的修复
零件的机械加工修复、焊修、喷涂与喷焊、刷镀、粘接等修复的基本原理、方法和工艺过程、操作要点;零件的校正及表面强化方法,以及零件修复方法的选择 重点：零件的机械加工修复中的修理尺寸法、镶套修复法,零件修复方法的选择 难点：修理尺寸的计算 现场教学：零件修复方法的认识 (五)汽车的接收清洗和解体 汽车的接收工作零件的拆解原则,零件油污、积炭、水垢的清洗方法 重点：汽车的接收,汽车和零件的拆解原则和油污的清洗 (六)发动机维修 发动机维护、气缸体与气缸盖、活塞连杆组、曲轴和飞轮组的修理；配气机构、冷却系、润滑系的修理；汽油机、柴油机燃料系的修理；发动机的总装和试验。 重点：气缸检验；镗削、磨削；活塞连杆组的选配组装；曲轴磨削；机构检修；化油器的检修调整；汽油喷射装置的维护； 喷油泵、喷油器的检修调试 难点：曲轴磨削，气缸镗、磨 现场教学：发动机主要零部件的检验，维修方法，选配、组装、调整 (七)底盘维修 传动系、转向系、制动系、行驶系的维护、常见的故障现象；主要零部件的检修、装配与调整方法 重点：离合器、主减速器的检查与调整；前桥、转向系的检查与调整；车轮制动器的装配与调整 难点：主减速器的调整 现场教学：底盘主要总成零部件的检验，维修方法，组装调整 (八)汽车车身维修 汽车车身维修工艺简介，涂装工艺过程 (九)汽车电气设备维修 汽车蓄电池、发电机、电压调节器、点火系、起动机、照明装置、信号、仪表、暖风、空调等电气设备的维护、检修 重点：汽油机点火系的检修、电气设备检修的一般方法步骤 (十)汽车的总装与竣工检验 汽车的总装工艺；汽车修竣技术条件；修竣检验 (十一)汽车维修工艺文件的编制及维修质量的检查评定 汽车维修工艺、工艺卡的编制；大修基本检验技术文件，质量检查评定；维修业有关标准及管理办法介绍 四、课程教学的基本要求 教学环节包括：课堂讲授，现场教学、考试等
汽车维修专业课程标 准
汽车维修专业（中、高级工）一体化课程标准 专业名称：汽车维修 专业代码：0403-3、0403-4 学制年限：初中毕业生起点三年；中级工起点两年 一、培养目标 （一）中级工培养目标 面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业工作流程，并能按照作业规范熟练完成汽车维护和常规维修等工作任务的技能人才。 （二）高级工培养目标 面向汽车维修服务一线，培养熟悉企业现场管理，能独立完成汽车故障的诊断与排除、组织完成汽车各总成大修作业等工作任务的高技能人才。 二、综合职业能力 （一）中级工综合职业能力 1．能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。 2．能利用各种信息渠道查阅汽车维修资料。 3．能根据汽车用户手册或维修手册，熟练进行汽车维护与常规维修作业。 4．能按照岗位工作要求，执行交接、验收等业务流程，并能规范填写工作维修记录。 5．能与客户、领导、同事进行有效沟通。 （二）高级工综合职业能力
1．能严格按照企业管理制度进行现场管理。 2．能根据工作需求收集、归类、整理相关资料和信息。 3．能根据故障现象，应用恰当方法，分析故障成因，制定维修方案。 4．能根据维修方案，完成汽车故障诊断与排除，及总成大修、验收等作业。 5．能与相关部门进行工作协调，完成维修作业的组织、总结等工作。 6．能向客户提供技术咨询，并进行有效沟通。 三、就业方向及对应职业资格 （一）中级工就业方向及对应职业资格 在各类汽车维修与生产企业中从事汽车维修、装配、零配件管理与销售等工作，取得汽车修理工中级职业资格证书（四级）。 （二）高级工就业方向及对应职业资格 在各类汽车维修与生产企业中从事汽车检测、维修、装配、零配件管理与销售及汽车维修接待等工作，取得汽车修理工高级职业资格证书（三级）。 四、课程设置 （一）一体化课程
车主名称： 接车登记维修单 接 待 副 本 地 址： 电话： 入厂时间 交车日期 编号 车型 车牌 里数 车身号码 工 作 项 目 完 工 检 验 1/2 油量 E F 引擎号码 □ 基本保养 □ 清洗更换自动波油 班组签名： 时间： 车间检验签名： 时间： 交车前检查签名： 时间： 车主接车检查签名： 车辆进厂情况记录 □ 检修发动机 □ 检修冷却系统 △凹痕 ○刮花 执 照 车 匙 收放机 CD 机 电子钟 点烟器 玻璃升降 前左 右 后左 右 雨 刮 左 右 后 烟灰盅 前左 右 后左 右 电动门锁 左 右 中央 仪表板显示 备 胎 随车工具 千斤顶 接车员： □ 故障码清除 □ 检修油路系统 □ 检修进气系统 □ 检修点火系统 □ 检修电脑控制系统 □ 检修排放系统 □ 检修刹车系统 □ 检修ABS 系统 机修工时 □ 检修前/后悬挂系统 □ 检修前后桥 电工工时 □ 检修离合器 □ 检修差速器 钣金工时 □ 检修自动波系统 □ 检修手波系统 油漆工时 □ 检修传动系统 □ 检修转向系统 配 件 □ 检修SRS 系统 □ 检修差速防滑系统 其 他 □ 检修电器 □ 超声波清洗喷油嘴 □ 检修灯光系统 □ 检修起动系统 总 额 □ 检修空调系统 □ 检修充电系统 维修条款 1、客户交修车辆应自行保险，如发生天灾地变不可抗拒之灾损，本公司不负责赔偿。 2、本人同意贵公司因修理需要进行车辆路试。 3、本人委托授权贵公司对无法修理零配件予以更换，本人要求报价/不要求报价。 4、本人同意支付贵公司单据所列修理人工、配件及规定的管理费用，如经贵公司通知后七天未取车，同意支付额外停车费及滞纳金。 □ 检修中央门控 □ 检修防盗系统 □ 车身钣金 □ 喷 漆 □ 其 它 车主或授权人签名： 17
江西省精英技工学校汽车维修专业 教学大纲 欧阳光明（2021.03.07） 一、培养目标 本专业主要面向“汽车后市场”，培养以适应市场需求，德、智、体、美全面发展，“综合素质高，专业知识新，动手能力强”的适用性人才。要求学生具有较强实践技能和扎实专业技术基础理论知识，熟练基本操作技能和技巧，掌握现代汽车的维修工艺及先进的汽车检测、诊断技术，具备汽车维修中级技术技能，能独立排除现代汽车的一般常见故障，合理使用汽车检测设备和维修设备。成为适应社会需求的技能型人才。 二、教学目的 1、教育学生爱党爱国，听党的领导。引导学生树立正确的世界 观、人生观和价值观，培养学生具有良好的思想政治素质和职业道德素养。 2、培养学生具有良好的应用写作和分析计算能力。 3、学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软 件的使用信息获取、整理、加工能力、网上交互能力。 4、掌握机械制图、机械基础、电子电工技术等方面的基础知识 和应用技术。 6、具有正确使用工量具、电工电子仪器仪表的能力。
7、掌握现代汽车构造、汽车空调、汽车电气设备工作原理。熟 悉现代汽车的维修工艺和设备设施，并能掌握一般故障诊断和排除方法，具有汽车维修中级工的操作能力。 三、教学要求 1、坚持以人为本，注重：“学艺先学做人”教育，专业教育与 素质教育有机结合以提高学生的职业实践能力和职业道德素质。 2、以就业为导向，加强学生的目标教育，在教育的目的和专业 的方向上要统一，在教学过程中贯穿教育目标要达到的最高点为宗旨，让学生有目的的学，有兴趣的学。 2、本专业是一门实践性很强的课程，在教学中应加强理论与实 践的结合，多采用现场直观教学，尽可能应用教具、模型、实物和多媒体辅助教学，以增强学生的感性认识。并着重实践动手能力的培养。 3、实施因材实教,针对学生的实际情况，采取切实可行的教学方 法，便于学生理解和接受。在教学中，要积极改进教学方法，充分体现教学中学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生学习的积极性和主观能动性。 4、向社会输送合格的并深受欢迎的毕业生。 四、学制 学制三年。 本专业实行2+1的教学模式（即：学校学习二年，工厂实践实习一年）。
车辆维修检验规程 1 范围 本标准规定了车辆维修检验的职责、走合保养、三包、一级维护、二级维护、修理的检查验收规程不合格项的处理、维修质量分析会议及记录。 本标准适用于车辆维修检验的管理。 2规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。 GB/T18344－2001 汽车维护、检测、诊断技术规范3 职责 3.1 机务处是本标准的制定和归口管理部门。 3.2 各维修单位/部门负责实施具体的车辆维修检查验收作业。 4 车辆维修的检验 车辆维修实行三级质量检验：自检、互检、专检。
4.1 自检 4.1.1 修理作业工位应严格按照质量标准进行作业，对不符合技术使用标准的部件，绝不允许装用。 4.1.2 作业人员在自检中，要时刻牢记安全和质量，对关键部件检查更要严格和细心。 4.2 互检 相关部位作业人员或班组长要及时对作业质量进行相互检验，以确保修理质量和克服个别作业人员的麻痹思想。 4.3 专检 技术员（鉴定员）在维修作业过程要及时进行质量检验，并在《汽车维修派工单》或相关记录中填写检验记录。 5 走合保养的检查验收 5.1 走合保养前的检查、过程检查、竣工验收的主要项目及标准按照汽车制造厂家规定执行。 5.2 走合保养的检查验收由服务站鉴定员负责，检验合格后，填写顾客保用手册，并经顾客认可签字，检验不合格由鉴定员安排作业人员对不合格项进行作业处理，并重新检验，直至合格为止。 6 三包期内的定期保养检查验收 6.1 定期保养前的检查、过程检查、竣工验收的主要项目及标准按照汽车制造厂家规定执行。
汽车修理》教学大纲 课程中文名称: 汽车修理 课程英文名称:Automobile Mend 课程编号230633 学分：4 适应对象:2006 级, 汽车运用技术专业 一、课程的地位和作用 1、本课程是汽车运用技术专业的职业技术技能课，它同时，又是该专业进行模块分段式 一体化教学的一个重要环节。它是以《汽车机械基础》和〈〈汽车构造〉〉为基础，培养学生既懂专业理论知识又具有实际操作技能，进行综合素质培养的专业学科。 2、学习汽车维修的专业基础理论知识（主要包括：维修工艺、工艺维修方法、零件检验 方法、零件修理方法）；学习汽车发动机总成、底盘各总成的故障故障诊断、检验和修复方法等方面的专业理论和专业技能。使学生具有中级以上该专业的专业理论知识的储备和实际操作技能，为学生深入社会生产实践打好基础。同时，培养、训练、提高学生的独立分析、判断、解决问题的综合能力。 二、课程的教学目标和基本要求通过本课程的教学，除要求学生比较系统地了解和掌握汽车修理的专业基础知识外，整个课程采用实践与理论相结合的一体化教学模式，重点放在培养和提高学生的专业综合能力和整体业务素质上。主要包括以下内容： 1. 汽车维修工机具、仪器和设备正确的使用。 2. 常见车型总成的分解、清洗、检修、装配与调试综合知识运用的能力。 3. 生产岗位的文明、安全、规范、质量、环保和团结协作意识的建立与培养。 4. 提高语言表达能力和学会自我提高的独立思考方法，树立勇于不断进取的精神。 5. 场地要求： 汽车发动机和底盘总实训室，能容纳30~40 名学生同时实习，并设置现场听课座椅 （40 座位）。 6. 分组要求： 每组为5 名学生，每班分为6 组。 7. 实训老师配备：实训教学由主讲老师一名，两名助教老师组成。每位老师负责两个 班组学生的现场实训指导，并且，主讲老师讲解实操的理论知识与工艺过程，助教主要负责实训用的仪器、设备及工机具的准备及安全操作规程的规范。 8. 设备要求： 1）实训用发动机总成，底盘各种总成，数量能够供6~8 个班组同时实习用。 2）每班组配备：操作台一个，通用工具一套（梅花搬手、套筒及板搬手、手锤等），及共同的专用工具3~6 个。 3) 专用检测仪、具，6 件套。 9. 低值易耗品：砂布、抹布、黄油、润滑油、清洁剂等。 三、教学内容： 第一章汽车故障诊断基础知识 1.1 汽车故障与产生原因 1.2 汽车故障诊断实训内容：工具、量具的使用 要求：1.能够说出工具与量具的名称、用途、使用方法。2.正确测量活塞、曲轴、直径、长度、深度、间隙。 第二章汽车维修基础知识
四、本专业专业课课程教学大纲 （一）汽车维护与保养教学大纲 1.课程性质 《汽车维护》课程是汽车运用与维修专业专业技能培养的一门核心课程，是汽车维修企业维修项目最多的工作任务。本课程构建于《汽车发动机构造与维修》 《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器构造与维修》等相关课程的基础之上。通过此课程的学习，学生学生能独立完成汽车维护和保养工作，保持车辆正常行驶性，以满足客户需求。 2.课程目标 通过本课程的学习，学生应能够了解汽车维护意思、具有汽车全面的维护与保养能力，具备正确使用汽车维护作业中常用设备、工具、量具、仪器仪表的能力。（一）知识教学目标 1、掌握汽车日常维护基础知识。 2、掌握各级维护工艺。 3、掌握运行材料基础知识。 （二）能力培养目标 1、具备查询车俩信息，初步判断车辆技术状况的能力。 2、根据车俩状况制定维护工作计划的能力。 3、具备车俩整车全面维护的能力。 4、具备车俩维护质量检查能力，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作。（三）思想教育目标 1、具备与客户沟通和协商的能力。 2、具有团队精神和协作精神。 3、具有良好的心理素质和客服困难的能力。 4、具有较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识。 5、具有较强的事业心，高度的责任感，能按时高效完成工作任务。 6、具有诚信、敬业、、刻苦耐劳、科学、严谨的工作态度。 3.课程内容
4.教学实施建议 本课程实践性较强，可运用PPT视频、动画等多种呈现手段、以汽车维护工作过程为导向，以直观形象、简单易操作为原则，细致编排汽车维护各个作业项目和作业流程。可采用集中上课、分组实习。也可2人一组合作学习，自编维 护作业流程，各自完成维护内容。本课程题材多样，内容丰富，技能点相对独立又直观易学，作为汽车专业的一个重要资源，可以为其他专业或课程提供优质的素材。
车辆维修检验标准 维修人员对有关项目进行维修后，须确保完成所有维修工作，并符合以下出厂技术标准。对不符合要求的，下一工序的维修人员或检验员有权拒绝接收或责令返修。各系统检修的出厂技术标准如下： 一、换发动机、发动机大修的出厂技术标准 1.空气滤清器、机油滤清器，效能良好，无阻塞及短路现象，安装牢固，密封无渗漏现象。 2.发动机无异响，油底无渗漏。 3.发动机各部接口螺栓、螺母安装扭力符合原厂规定。 4.各汽油管、真空管、水管安装正确，不漏油、水、气。 5.各传感器安装扭力符合规定，导线接头连接牢固不漏电。 6.发动机皮带无老化开裂及磨损过度现象，张紧度符合原厂规定。 7.起动机起动时无空转、打滑现象，电瓶桩头牢固，电瓶液正常。 8.发电机充电正常。 9.发动机支架，排气管接口安装牢固，接口垫不漏气。 10.离合器自由行程符合规定，离合器接合平稳，分离彻底，挂档不响，无打滑现象。 11.水箱、空调泵、助力泵、发电机安装牢固，冷却风扇及设备工作正常。 12.点火正时符合原厂规定。 13.气缸压力（水温 80 以上时）符合原厂规定。 14.在常温下，机油压力应符合技术标准。 15.油门、阻风门工作正常。 16.加速灵敏、不爆震、不回火、不冒烟。各工况供油正常，过渡平顺。热磨合 4 小时之后，拆下火花塞应无上油现象。 17.在走合期之内允许排气管有不明显的冒蓝烟。在各档内均须避免发动机以高转速行驶。 18.尾气排放符合技术标准二、发动机中修、发动机更换活塞及活塞环的出厂技术标
准 1.空气滤清器、机油滤清器效能良好，无阻塞及短路现象，安装牢固，密封无渗漏现象。 2.发动机冷车允许有轻微异响，油底壳无渗漏。 3.发动机各部接口螺栓、螺母安装扭力符合原厂规定。 4.各汽油管、真空管、水管安装正确，不漏油、水气。 5.各传感器安装扭力符合规定，导线接头连接牢固不漏电。 6.空调皮带、正时皮带张紧度符合原厂规定。 7.起动机起动时无空转、打滑现象，电瓶桩头牢固，电瓶液正常。 8.发电机充电正常。 9.发动机支架，排气管接口安装牢固，接口垫不漏气。 10.离合器自由行程符合规定，离合器接合平稳，分离彻底，挂档不响，无打滑现象。 11.水箱、空调泵、助力泵、发电机安装牢固，冷却风扇及设备工作正常。 12.点火正时符合原厂规定。 13.气缸压力（水温 80 以上）符合原厂标准。 14.在常温下，机油压力应符合技术标准。 15.油门、阻风门工作正常。 16.加速不突暴、不回火、不冒烟。各工况供油正常，过渡平顺。热磨合4 小时之后，拆检火花塞应无明显上油现象。 17.在走合期之内允许排气管有不明显的冒烟。在各档内均须避免发动机以高转速行驶。 18.尾气排放符合要求。 三、保养、小修作业的一般技术标准对保养作业内容必须按制造厂的要求逐项进行检查，并耐心向客户解答清楚，涉及车辆行驶安全及车辆寿命的机件损坏或发生问题时，必须向客户解释清楚，如客户不做修理，必须在施工单上注明。 1.更换的配件必须按工艺安装好，外表擦拭干净。 2.油、液面检查后，必须擦拭清洁。
《汽车维修基础》课程标准 一、课程基本信息 二、课程性质和任务 本课程是汽车运用与维修专业的一门专业基础课程。旨在培养汽车维修各专业的基本操作和动手能力，为后续汽车个大总成的拆装及维修学习打下良好基础。 三、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生掌握汽车维修基础知识和基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，具备汽车维修常用工具使用的能力。 （一）知识目标： 1.熟悉汽车维修企业5s管理。 2.了解汽车维修企业生产管理流程及内容。 3.熟悉汽车维修手册的使用。 （二）能力目标： 1.能进行简单的钳工操作。 2.规范使用常用的工、量具和简单的设备。 （三）素质目标： 1.有较强的集体荣誉感和团队合作意识； 2.有积极进去、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的职业品质； 3.培养优良的企业5S管理品质，提升职业素养。
四、课程学分 6学分 五、课程设计 （一）课程设计思路 通过本课程的学习，使学生能进行简单的钳工操作,能规范使用常用的工、量具和简单的设备。通过课程中的典型工作任务的学习活动过程，突出学生的实际操作技能训练，加强利用理论知识分析问题、解决问题的的综合能力，注重培养学生可持续的专业能力、方法能力、社会能力，并培养学生善于沟通和合作的品质，树立劳动观念和职业意识，以及环保、节能和安全意识，为实现学生从学校到企业的“短过渡”甚至“零过渡”奠定良好的基础。最终通过校企双方的量化考核，为企业提供合格的、熟练完成岗位工作任务的维修高素质技能人才。 （二）教学设计 课程教学以项目为导向，遵循学生的认知规律，以职业能力培养为主线，以具体项目和工作任务为载体，根据不同的教学内容和时段安排教学场所，对理论验证以及基本实验技能能力的培养主要安排在专门实训室和虚拟仿真实训室进行，培养学生用已学过的知识来分析、解决问题的能力和获取新知识的能力。 在教学方法上，针对学生实际情况，结合教学内容，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，使学生在实践中掌握理论、学习知识，将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课堂，提高学生的学习兴趣。