粤教版五年级科学下册《太阳》 演示文稿
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2《太阳》说课尊敬的各位评委:我是来自同江市第一小学的科学教师。
我将要说课的内容是《太阳》。
我将从几个方面进行说课。
一、说教材:“太阳”是“地球、太阳和月球”单元的第二课。
本课从常见的日出日落现象入手,以“万物生长靠太阳吗”的问题来引发学生思考,让学生在接下来“太阳给地球带来了什么”的活动中,通过搜集资料,了解太阳对地球的影响。
同时,根据对已有知识的梳理,运用讨论、分析、推理的方式,认识太阳的重要性。
在学习本课前,最好能先让学生搜集有关太阳对地球的影响的资料,这样可以使本课的学习内容更丰富。
课前教师可充分发动学生,将有关书籍、录像带到课堂中来,建成资源库;同时,教师为学生准备有关太阳的视频、图片、文字等资料,丰富学生的知识,拓展学生的视野。
二、说学情五年级的学生对于科学探究、合作学习以及搜集资料已经有了一定的经验积累,而太阳又是我们日常生活中常见的自然事物,学生对太阳已经有所认识,只是从来没有细致、系统地去研究过有关太阳的奥秘。
本课的教学目的,就是希望让学生通过搜集有关太阳的信息资料,以及与生物密切相关的证据,使学生经历搜集整理信息资料的过程,从中体验搜集整理信息的方法和途径,初步掌握整理信息的几种简单方法,并形成对太阳的初步认识。
三、说教学目标根据教材的编排意图,遵循课标精神,我制定了以下教学目标:科学知识:1.认识到太阳对地球万物的重要作用。
2.了解有关太阳的一些知识。
能力培养:培养初步的推理能力。
情感态度价值观:1.体会到太阳对地球万物重要性。
2.对有关太阳的知识产生探究的兴趣。
四、说教学重难点综合以上的分析和理解,我确立教学重难点如下:通过分析推理,引导学生认识太阳的重要作用,以辩证的思维看待太阳对地球的影响。
五、说教学准备为了更好地突出重点,突破难点,我利用了以下材料辅助教学任务驱动页图片;太阳的视频资料等。
六、说教学过程根据学生原有的教学经验和认知规律,我把整个教学过程分成以下几个环节:(一)情景导入导入:请猜谜语:不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看见,手却摸不到;实际上很大很大,看上去却很小很小。
《太阳》完整课件一、教学内容本节课我们将学习《太阳》这一章节,详细内容将围绕太阳的基本概念、太阳对地球的重要性以及太阳能源的利用等方面展开。
具体包括太阳的结构、太阳辐射的类型、太阳对气候和生物的影响、太阳能的转化与应用等。
二、教学目标1. 让学生了解太阳的基本结构,理解太阳辐射对地球的影响。
2. 培养学生运用所学知识解释日常生活中的太阳现象的能力。
3. 增强学生的环保意识,培养他们珍惜和合理利用太阳能资源的观念。
三、教学难点与重点重点:太阳的结构、太阳辐射对地球的影响、太阳能的利用。
难点:太阳辐射的原理、太阳能的转化与应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、太阳结构模型、太阳能板。
2. 学具:笔记本、彩色笔、计算器。
五、教学过程1. 导入:通过展示太阳能板、讲述太阳能电池的工作原理,引发学生对太阳能的兴趣。
2. 讲解:详细讲解太阳的结构、太阳辐射的类型及对地球的影响,举例说明太阳能的利用。
3. 实践情景引入:展示我国太阳能发电站的图片,让学生了解太阳能的实际应用。
4. 例题讲解:讲解如何计算太阳能电池板的发电量,引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 随堂练习:让学生设计一个太阳能发电系统,计算发电量,并分析其优缺点。
6. 互动环节:组织学生讨论太阳能利用的优缺点,以及如何在生活中节约能源。
六、板书设计1. 太阳的基本结构2. 太阳辐射的类型及对地球的影响3. 太阳能的转化与应用太阳能电池板太阳能发电站4. 课堂练习:太阳能发电系统设计七、作业设计1. 作业题目:分析你家所在地区的太阳能资源,设计一个适合当地条件的太阳能发电系统,并计算发电量。
2. 答案:根据学生所在地区实际情况,合理设计太阳能发电系统,计算发电量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课是否成功引发学生对太阳能的兴趣,学生是否掌握了太阳能的基本知识。
2. 拓展延伸:鼓励学生了解其他可再生能源,如风能、水能等,探讨各种能源的优缺点及综合利用方式。
第2课太阳
1、太阳照耀地球,给地球带来光和热。
太阳每分钟向地球传输的能量相当于燃烧4亿吨烟煤放出的能量,但如此巨大的能量仅相当于太阳放出的能量的二十亿分之一。
2、太阳是个天然的核反应堆,它通过核聚变释放出惊人的能量。
太阳能是地球表面最主要的热源。
3、太阳的核心部分直径不到50万千米,温度高达1500万摄氏度,而且压力极大。
3、太阳每秒由于核聚变而损耗的质量大约为400万吨。
按这样的消耗速度,太阳在过去的50亿年,只消耗了0.03%的质量。
太阳的寿命可达100亿年,目前它正处在稳定而旺盛的中年时期。
4、太阳给地球带来什么(或问:太阳对地球万物的作用)?如果没有太阳,地球上会是什么样子?
答:太阳给地球带来了:(1)太阳直接给地球提供了光和热;(2)太阳辐射维持了地表的温度,成为大气、水运动和生物活动的主要动力来源;(3)煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能;(4)太阳能还可以通过太阳灶、太阳能电池等装置被人们直接利用。
如果没有太阳给地球提供的能量,地球就没有白天,地球的温度会变得非常低,植物和农作物就不能生长,动物就不能存活,总之没有太阳地球上就没有生命的存在。
5、有没有生物不依赖太阳而生存?
答:有,深海生物圈中的生物不依靠阳光,其中的微生物是依赖地热活动生存的。