两只老虎(中班艺术教案) 活动目标：
1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。
活动准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具.
活动过程：
一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图）
2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。
二、激发兴趣，创编活动。（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。
（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来唱给大家听。
（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱
（四）进一步深入创编活动1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。2、下面请小朋友们把自己创编的歌词中的小动物画下来的。三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。
教学内容： １、学唱歌曲《两只老虎》。 ２、节奏训练、用数板的形式为歌曲伴奏。 ３、创作歌词。 教材分析： 《两只老虎》这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱。本课的重点是为歌曲配伴奏及创编新歌词，使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养了学生一系列的能力。 教学目的： １、通过配节奏、为歌曲伴奏等训练形式培养学生良好的节奏感、合唱能力及相互协作能力。 ２、通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。 教学重难点：数板与唱歌相结合的合唱练习；创编歌词。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、歌曲教学： １、导入：（师）：今天，周老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看！就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了！它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。（在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，）老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫"奇奇"，一个叫"怪怪"。你们
知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？（学生根据图片发言，老师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。） ２、唱歌曲。 ３、按节奏边拍手边唱歌。 ４、按节奏读歌词，然后把学生分成若干小组，做"给歌词配节奏"练习。具体方法是：老师事先准备歌词节奏卡，及一张空白卡纸，要求学生按歌词顺序把节奏卡贴在空白卡纸上。然后评价各组完成情况。 ５、学生自己设计动作边唱边跳。 ６、出示歌谱，找出歌谱的特点（相邻两小节的歌谱相同），再唱一唱。 ７、完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。 三、用数板为歌曲伴奏： １、导入： 师：森林里的一只小猴子听到了这首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱着："两只老虎，两只老虎……"这时，草丛里的一只小野兔听到了这首歌，它也感到非常奇怪，于是它说了这么一句话： ××× ×0 |××× × 0‖ 没有耳朵, 没有尾巴。
大树妈妈（语言） 目标： 1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感。 2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。 设计思路： 本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行充满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关心、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲密的情感。 本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓励幼儿模仿散文中的对话，有表情地表述。 在活动中，通过课件欣赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解欣赏、讨论，培养幼儿大胆、响亮地说话创设自然、有趣的教育情景。 活动流程： 欣赏——熟悉对话——创编诗歌——幼儿讨论 幼儿准备：课件（大树妈妈） 过程： 一、引题 妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？ 二、欣赏和感受诗歌的意境 观看课件
欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。 再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？ 三、创编诗歌 1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？ 2、幼儿创编，相互交流 四、幼儿讨论 大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？ 附：散文大树妈妈 大树妈妈，喜欢娃娃， 小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。” 大树妈妈说：“好哇，好哇” 小熊说：“我来当你娃娃，给你跳舞。” 大树妈妈说：“好啊，好啊” 小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”
幼儿园中班歌曲创编活动设计：两只老 虎 一、活动目的 1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据图片内容改编歌词。 2、联系看节奏卡表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。 3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。 二、活动准备： 1、人手一个郊游卡、小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个，老虎木偶一个。 2、森林动物六张（图一、两只小狗，一只没有嘴巴，一只没有眼睛；图二、两只小猪，一只在吹喇叭，一只 在敲大鼓；图三、两只青蛙、一只会钓小鱼，一只回吹 泡泡；图四、两只小鸡，一只在喝饮料，一只在吃西瓜；图五、两只小猫，一只会抓老鼠，一只会啃骨头；图六、两只小鸭，一只会举重，一只会跳舞） 3、《两只老虎》节奏图谱 三、活动过程： 1、律动，幼儿佩带郊游卡随《去郊游》音乐表演动作进活动室。
“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游， 每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。” 2、练声《森林里的小动物》 “呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示青蛙图片），我们一起和它唱首歌吧。”（引导幼儿边表演边唱，要求幼儿嘴巴张圆，休止符时动作和声音一 起停止） 3、复习歌曲《两只老虎》 “我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎头饰），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森 林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林 大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。 （1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。 （2）、边唱歌曲边拍节奏。 （3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作） 4、引导幼儿观察图片，创编歌词。 （1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考大二班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我送来了六张图片，请你们仔细观察图片，
幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛 1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。 2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。 3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。 4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。 活动准备 1.课件 2.画纸、蜡笔人手一份 3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。 活动过程 一、猜谜语，引出主题。 教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛） 二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。 1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察
和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；） 2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！） 教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……) 教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴） 三、教师讲解示范。 1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来） 2、示范蜗牛的画法： 教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。 先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。 教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。 (2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳 教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。 教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。 学习两种颜色交替使用涂色 教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色
《两只老虎》教学设计 年级二年级 教学内容：1、合唱歌曲《两只老虎》 2、创编歌曲 教学目的：1、初步感受二部轮唱的演唱形式 2、能冠军对歌词进行改编、创作、培养学生的创新能力。 3、能冠军学习，提高学生保护动物的意识 教学重点：歌曲的演唱 教学难点：二部轮唱 教学过程：一、故事导入 师：今天，李老师要介绍两只小动物给大家认识，（出示图片）看，就是这两只可爱的小老虎，这两只老虎可调皮了！它们经常在一起玩、比赛谁跑的快，老虎妈妈给他们取了非常有趣的名字，一个叫奇奇，一个叫“怪怪”，你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗？ 出示歌词 二、唱歌曲。 1、唱歌曲 2、生跟唱，节奏读歌词。 3、生跟唱 4、歌曲处理
师：谁能模仿一下老虎的动作是什么样的？ 我们用什么样的情绪演唱 三、轮唱。 师：同学们仔细听一听，看看曲谱与以前学过的有什么不一样？ 师：今天我们用一种新的形式的读歌词，一个人先读，另一个人后读，我们来试一下，第一行是奇奇，第二是怪怪。 师：象这种演唱形式就叫做轮唱，同学唱得非常好。 那么我们就用自己设计的动作边唱边跳。 四、创作歌词，编故事 师：学学们知道为什么它们没有眼睛、尾巴吗？ 师：两只小老虎听见它们的歌声，心里很难受，它们跑回家问妈妈：“别的动物都有眼睛、尾巴，为什么我们没有？”老虎妈妈说：“你们俩太调皮了，经常乱跑弄坏森林里的花草，还撞坏其它动物的家，所以森林爷爷罚你们俩一个没有眼睛，一个没有尾巴，小老虎想：要是我们改正了调皮捣蛋的毛病，森林爷爷会把眼睛、尾巴还给我们吗？同学们，你们说呢？ 师：分组唱一唱自己创作的新歌 师：其实老虎和许多动物一样，都是人类的朋友，世界著名的东北虎仅剩几只了，我们要保护它们。 师：同学们，如果你把自己喜爱的小动物请到身边，你作发和他们相处呢？ 学生讨论后回答
幼儿园大班课程计划《大树妈妈》与反 思 大班课程《大树妈妈》包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们可以根据歌词创作动作和舞蹈，让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏，并要求孩子们了解他们家乡的森林资源。并且为了保护家乡的萌芽，热爱家乡的感情，来看看幼儿园大班教学计划《大树妈妈》与教学计划的反思。 活动目标 1.让孩子们唱歌，掌握歌唱的意义和基本的节奏。 2.让孩子根据歌词创作动作和舞蹈。 3.让孩子们了解家乡的森林资源，培养保护家乡，爱家乡的感受。 4.体验歌曲中的快乐情感。 5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。 教学重点，难点 唱一首歌，了解这首歌的美丽。困难在于大树妈妈带给我们的帮助和好处，让孩子们通过歌曲想象。 活动准备 投影仪，歌曲视频 活动程序
（1）开始会议并讨论它。老师以故事的形式告诉孩子们这首歌的内容，这对孩子最有吸引力。孩子们，在美丽的森林公园里，有一位百岁树的母亲，他的树冠茂盛，像一把巨大的雨伞。 （2）学习歌词。大树妈妈，高大，在摇篮里唱歌和尖叫，摇晃，摇晃，摇晃，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈很高，嘲笑摇篮，风来了，雨来了，摇篮上的大伞打开了。 （3）基本环节，唱歌唱歌。老师完全唱完整首歌，让孩子们听，给孩子留下完整的歌曲形象和印象。 （4）提出问题。老师问孩子们。刚才你听到老师唱的是什么。你记得那句话。您最喜欢哪一个，请说出来或捡起来。 （5）说出来。老师给孩子们留下了机会，让他们自己喝着歌曲的内容。当孩子们学习新歌时，他们无法学习。然而，孩子们还记得这句话，我不知道，一首新歌很快被记住并学到了。 （6）老歌又唱了一首歌，希望能唱出我记忆中喜欢的歌。孩子们用任务唱歌，老师会少花钱多少，老师教孩子们唱歌，老师教孩子们唱歌，孩子们学会唱歌。 （7）老师要求能唱第一句的孩子唱歌，甚至每个想唱歌的孩子。在这个过程中，不能唱歌的孩子也被动员起来，孩子们不会唱歌和学习。我想展示自己。 （8）唱完整首歌。集体歌曲，其他人没有唱歌的人享受观众。
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪 专注下一代成长中班美术活动教案：蘑菇教案 中班美术活动蘑菇教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状，学习使用多种颜色来装饰蘑菇，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看蘑菇教案吧。设计意图：蘑菇是日常生活中常见的植物，但介于幼儿年龄小，对蘑菇的了解不多，课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇，让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣，在绘画活动中表现出色。活动目标：1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。 2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎幺办呢?你猜猜小白兔想到了什幺办法来避雨吗？(幼儿自由议 论)2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什幺样子的?怎幺画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁
《两只老虎》 【课型】：唱歌课 【授课年级】：二年级 【教学课时】： 1课时 教学目标： 1、让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好 基础，让孩子感受到音乐魅力。 2、通过给歌曲创编歌词，培养学生积极创作，创新的能力。 3、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐， 培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。 教学内容：1、学唱歌曲《两只老虎》；2、欣赏《狮王进行曲》 教学过程 一、导入： 师：同学们，今天老师带给大家一个有趣的故事《老虎拔牙》，请仔细听，看看老虎变成了什么样子？边讲故事边播放图片。 生：老虎被炸掉了一只眼睛，一只耳朵。 师：听音乐，我们看看老虎是不是变了变了样？ （设计意图：导入环节主要是根据学生的年龄特征利用童话故事《老虎拔牙》导入，多媒体视频及伴奏音乐的运用，激发学生的学习兴趣，进一步提高学生的学习积极性和主动性。） 二、学习歌曲
1、播放不同形式的演唱，师提问：两首曲子有什么不同吗？（独唱、轮唱） 讲授轮唱的要求及唱法。 2、练习：完整熟练地唱好歌曲，分声部演唱，二声部开始空四拍， 一声部结尾重复一次真奇怪。学生互相合作分组、分声部练习。 3、歌词创编拓展，重视音乐实践，注重学生个性发展。 a大家听的、唱的都很认真，下面老师想改改歌词，你来听一听。教师创编：四条小金鱼，四条小金鱼，游得快，游得快，三条游在前面，一条游在后面，真可爱，真可爱。你们也来把歌词改一下吧。 b学生创编，班上交流。 （设计意图：《两只老虎》是人音版教材第四册的教学内容，是一首法国童谣，也是深受儿童喜爱的游戏歌曲，采用4／4拍，大调式，一段体结构。它是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲。虽然旋律及歌词都非常简单，但对于二年级的学生来说，还是首次接触合唱，这对他们的音乐表现能力，合作能力都是一个崭新的挑战。教学中适时地利用多媒体传递教学信息，调动学生的多种感官参与课堂教学活动，为学生创造轻松、交互、动态、开放的教学环境，充分发挥学生的主体作用。） 三、欣赏《狮王进行曲》 1、师：今天老师还带来了一首好听的曲子，你想听吗？ 2、播放《狮王进行曲》，初听整体感知。 3、简介作品。
xx小班音乐欣赏教案：大树妈妈 活动目标： 1、感受乐曲松弛，欢愉的情调，并理解歌词内容。 2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。 3、结伴表演大树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。 活动准备： 1、多媒体课件 2、幼儿已学会了鸟飞的律动。 活动过程： 1、xx （1）复习歌曲《两只小鸟》。（要求幼儿在音乐伴奏下，用自然、好听的声音演唱，并且有正确的演唱姿势） （2）以讲故事的形式引起幼儿的兴趣：小鸟和大树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 2、基本部分：欣赏曲子《大树妈妈》（重点部分） （1）通过课件，引起幼儿兴趣，引出主题。 知道吗？今天小鸟也飞到小（2）班，飞在一棵大树枝上筑了巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇起了小宝宝。哎呀，不好，刮风了、下雨了，你们猜猜小鸟怎么啦？（请幼儿解放讨论发言），别着急，有大树妈妈在呢，树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。 （2）欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》，讲的就是大树妈妈和小鸟的故事，请小朋友仔细听一听，等一会儿告诉大家你听到了什么？ （3）提问：这首曲子的名称叫什么？你听到些什么呢？ 3、第二次欣赏曲子。 （1）我们再来仔细听一遍，大树妈妈长得怎么样？它为小鸟做什么事情呢？ （2）提问：大树妈妈长得怎样？它为小鸟做了什么事情？ 小结：因为有了大树妈妈的爱护、关心，小鸟们喜悦的成长，所以这首歌曲的旋律优美，听上去很松弛、欢愉，让我们再听一遍。 （3）欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。 （4）在音乐伴奏下解放表演大树妈妈和小鸟一遍。 3、结束部分：复习律动《碰一碰》 幼儿在音乐伴奏下跳舞，提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时，能马上找到朋友，两人做动作。
中班歌唱活动：仿编歌曲《两只老虎》 一、设计意图： 在组织唱歌《两只老虎》的活动中，幼儿对欢快的旋律，诙谐、幽默的歌词很感兴趣，有仿编的欲望；中班幼儿对小动物外形特征已有一定的认知，为此设计仿编歌曲《两只老虎》的教学活动。 二、活动目标： 1、感受歌曲诙谐的特点，能用动作表达自己对歌曲的理解。 2、仿编歌词并演唱。 3、积极参与活动，体验仿编成功的快乐。 三、活动重点： 仿编歌词并演唱 四、活动难点： 根据动物特征仿编歌词 五、活动准备： 1、,小青蛙、小花猫、小鸭子图片各一个，老虎头饰一个。 2、森林动物四张（图一、两只小狗，一只没有嘴巴，一只没有眼睛；图二、两只小猪，一只在吹喇叭，一只在荡秋千；图三、两只小鸡，一只在喝饮料，一只在吃西瓜；图四、两只小猫，一只会抓老鼠，一只会啃骨头） 3、《两只老虎》节奏图谱 六、活动过程： 1、律动，幼儿随《去郊游》音乐表演动作进活动室。 师：“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去郊游，请宝宝们跟紧老师，别走散了。” 2、练声《森林里的小动物》 师：“呀，到森林啦，看看是什么动物来欢迎我们了（出示动物图片），我们一起学学它们的叫声，和它们打个招呼吧！”(师：喵喵喵喵喵；幼儿：喵喵喵喵小花猫你好。) 3、复习歌曲《两只老虎》
师：“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗？啊，谁来了（出示老虎头饰），大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。 （1）、先看节奏图谱把节奏拍一遍。 （2）、边唱歌曲边拍节奏。 （3）、请幼儿自编动作来表演歌曲（先请一个，再在老师的带动下按节奏卡表演动作） 师：“老虎想请你们边唱边做做动作，好吗？”(幼儿表演) 4、引导幼儿观察图片，创编歌词。 （1）、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考中三班的小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我送来了四张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们中三班的小朋友都是最能干的，一定没问题的对不对？，呆会儿我们将把小朋友们分做四组一起看图商量创编，每个人都要动脑筋想，编好的歌词要组里的队员通过并都能唱出来再告诉老师，等老师一摇铃鼓，每组派一名代表举手看图片编歌（2）、幼儿分组观察图片，共同讨论创编词，并练唱，教师巡视指导，重点辅导幼儿创编时节奏。 （3）、集体演唱各组创编的歌词，为他们奖励小星星。 5、幼儿用自己仿编的歌曲与现场教师分享，并结束活动
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》 中班环境教育活动设计：大树妈妈 一、活动目标： 1、通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。 2、在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情感。 二、活动准备： 布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿 人数相等（包括人类）、动画（大树妈妈的本领）及相关设备、一棵 大树（没有树叶）、小树叶若干（与幼儿人数相等）、蜡笔 三、活动过程： 1、创设情境 （1）各种小动物乘上小火车，我们一起出发去”大树妈妈”家庆 祝生日。（进入”大森林”的场景中) （2）用歌声呼唤大树妈妈（歌曲《大树妈妈》) 随音乐大树妈妈上（扮演) （通过抱抱、亲亲、摸摸，，抚摸她心爱的宝贝们。）传达大树 对一切的关爱，体验家的温暖。（歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。) 2、讲讲大树的本领1老师示范为大树妈妈献上自己的祝福老师： 我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生 日礼物--。-”大树是我们的家”大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。
2幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。 大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。 A大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。 B大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。 C大树上的每一片树叶都能吐出”氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。 大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。 3庆祝生日大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。 3、救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信： 大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法（讨论) （由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小鸟又有了美丽的家。) 如何保护树木？（不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶) 4、做片小树叶A出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他： 我愿”做”一片小树叶，陪伴在大树身边。 B在每一片小树叶上画大树和花草，表达自己的心愿，”说说”自己的心理话，贴到大树妈妈身上救活她。
参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班音乐《两只老虎》教案 ______年______月______日 ____________________部门
活动目标： 1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。 2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。 3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。 活动准备： 课前丰富幼儿的语言和生活经验。 图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具 活动过程： 一、引起兴趣： 1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一） 2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。 3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。 4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。 二、激发兴趣，创编活动。 （一）创编第一句歌词 1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说） 2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。 （二）创编歌词第二句
1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉 歌词唱一唱。） 2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把幼儿创编的歌词用图画下来） （三）创编第三、四句 这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什 么样子的？ 鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。 （四）进一步深入创编活动 1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。 2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示 图片，边唱一遍） 3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。 三、深入创编，绘画表达 幼儿想好歌词，可边画边唱。
中班音乐活动教案：夏天到教案 中班音乐活动夏天到教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，教学方法，教学过程等内容，感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱，进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看夏天到教案吧。 设计意图 歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。 中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。 活动目标： 1．感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2．进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3．激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 4．通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 5．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 1．经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。 2．物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。 教学方法： 1．根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。 2．根据“先行组织者理论”，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。 3．根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。 教学过程 （一）引入活动，激发兴趣。 出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？
《两只老虎》小班音乐教案 活动目标： 1.愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。 2、尝试创编歌曲。 活动准备： 进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片(一只没有耳朵，一只没有尾巴)，各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。 活动过程： 一、律动进场《母鸭带小鸭》 1.出示图片 师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!” 师生共同练习第一遍 师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!” 三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象 师：“刚才两只老虎哪里奇怪?” 幼：“没有耳朵和尾巴。”
师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。” 幼：“大象你好。” 师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了?” 幼：“(1)、(2)” 师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼：)一只没有(幼：)真奇怪，真奇怪!” 师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。” 师唱 师幼一起唱。 师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢?” 幼：“(3)(4)” 师：“一只没有(幼：)，一只没有(幼：)，真奇怪，真奇怪。” 师：“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!” 幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。 教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。 师：这些小动物也想请小朋友帮帮忙，想想看它们如果没有了什么，就会变奇怪了，然后再与好朋友试试，怎么把它唱出来。” 幼儿操作，谈一谈、说一说 师：“好，小朋友们有没有想好?”(幼：)那哪组的小朋友想先 来唱给我们听听的?(幼唱，一起唱) 师：“你们是把什么地方变没有的?”(幼：)
中班艺术活动公开课教案：《小猫咪写信》设计意图： 幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，它们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。我针对中班幼儿的年龄特点，特设计本次活动，目的是即能激起孩子参与的热情，并能初步懂得合作游戏的快乐，具有初步合作意识能享受到合作的乐趣。 活动目标： 1、学会用连贯、温柔的声音来演唱歌曲，唱准附点音符。 2、初步学会根据自己的经验仿编歌词。 活动准备： 1、物质准备：大信封一个、一封画有三颗心和四个小猫脚印的信、 自制的《小猫咪写信》图谱。小鸭、小猪、小狗、小鸡、小羊、小兔等图片。 活动重难点： 1、唱对歌词和旋律，并初步进行仿编。 2、唱准附点音符。 活动过程： 一、出示一封信导入，激发幼儿活动的兴趣。 1、引导语：今天我收到一封信，封面上写着：中一班小朋友收。原
来这封信是寄给你们的。你们想知道是谁寄来的信吗？想知道信上说了些什么吗？一起来看看。 2、教师将信打开（信上画着三颗心和四个小猫咪脚印），师：这封信上有什么？有几颗爱心，有几只脚趾印，一起来数一数，1234。你们认为这封信是谁写的？猜一猜小猫想对小朋友说些什么话？（将图谱展示出来） 二、引导幼儿理解、熟悉歌词。 1、结合《小猫咪写信》图谱引导幼儿理解歌词。 教师念图谱一遍，问：小猫咪想对你们说什么？小猫咪，学写信，想说我爱你，是怎么做的？谁来告诉我？（就画三颗心：123，三颗心，表示我爱你）这个办法好不好？信写完了，得告诉大家这封信是小猫咪写的，但是小猫咪不会签大名，那小猫咪就想出了什么办法？（哦，就盖上四只脚趾印）小猫咪的信就写成了。 2、引导幼儿按音乐节奏读歌词3遍。 小猫咪真聪明，我们一起来读一读这封信，学一学这个好方法吧。（鼓励幼儿边看图谱学歌词） 三、组织幼儿在音乐伴奏下学唱歌曲，提醒幼儿注意唱准附点音符。 1、引导语：小猫咪写的这封信还被编成一首好听的歌曲，名字就 叫《小猫咪写信》（幼儿齐读）今天老师就要教小朋友学唱这首 歌。我们一起来听听吧。（师结合图谱清唱一遍）好听吧，你们 也来学一学吧！ 2、教师逐句教幼儿唱。
《两只老虎》音乐教案及教学反思 活动目标： 1.愿意在教师的示范和鼓励下大胆地用肢体动作来表达歌曲。 2、尝试创编歌曲。 活动准备： 进场音乐《母鸭带小鸭》，两只老虎图片（一只没有耳朵，一只没有尾巴），各部位可灵动的大象两只，小猫、小兔、小狗图片各两张。 活动过程： 一、律动进场《母鸭带小鸭》 二、复习歌曲《两只老虎》 1.出示图片 师：“小朋友们，瞧，这儿有两只老虎，《两只老虎》的歌都会唱吧？快,唱给大家听听!” 师生共同练习第一遍 师：“刚才小朋友唱得真好，我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢，让我们一起加上好看的动作来唱一唱，跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦！” 三、创编歌曲 1.教师引导幼儿创编大象 师：“刚才两只老虎哪里奇怪？” 幼：“没有耳朵和尾巴。”
师：“对了，真棒，我们这儿还来了两只大象呢！跟大象打个招呼。” 幼：“大象你好。” 师：“如果要把它们变成奇怪的大象，可以把什么地方变没了？” 幼：“（1）、（2）” 师：“现在，它们变成了两只奇怪的大象。一只没有（幼：）一只没有（幼：）真奇怪，真奇怪！” 师：“真棒，唐老师忍不住想把它唱出来呢，我们来听听。” 师唱 师幼一起唱。 师：“还可以把大象的什么地方变没了，让它们变成奇怪的大象呢？” 幼：“（3）（4）” 师：“一只没有（幼：），一只没有（幼：），真奇怪，真奇怪。” 师：“小朋友你们也来唱唱吧？看谁最能干！” 幼儿大声唱，教师可小声引导幼儿唱。 师：“真棒！小朋友们真聪明。瞧，我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊？ 教师一一出示小动物给幼儿观看，幼儿分别认识并说出小动物名称。
小班语言教案《大树妈妈》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编，理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境，体验妈妈和娃娃之间的亲情快来看看幼儿园小班语言《大树妈妈》含反思教案吧。 活动目标： 1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。 2、学习句型我来当你的好娃娃，给你，并尝试仿编。 3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重难点： 学习句型我来当你的好娃娃，给你。 对我来当你的好娃娃，给你，进行仿编。 活动准备： 1、课件、音乐。 2、多媒体活动室。 活动过程： 一、谈话，唤起已有经验,我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈
吗？你会给妈妈做什么事？ 小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。 二、理解学习诗歌。 1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。 2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。 3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃.（分别出示ppt图片3） 小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？ 松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？ 星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？ 4、完整朗诵。 三、仿编诗歌。 还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？ 四、活动结束 大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。 小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。 教学实践反思： 优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具--课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿
中班美术活动教案：我喜欢的小汽车教案中班美术活动我喜欢的小汽车教案主要包含了活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，活动建议等内容，通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，提高幼儿绘画的表现力，选择多种色彩表现汽车的美，注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我喜欢的小汽车教案吧。 活动目标： 1、通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，提高幼儿绘画的表现力。 2、选择多种色彩表现汽车的美，注意涂色方法。如均匀、不涂到轮廓之外。 3、培养幼儿的技巧和艺术气质。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 教学重点难点： 教学重点：画出汽车的外部特征，用多种色彩表现汽车的美。 教学难点：画出汽车的外部特征。 活动准备： 收集小汽车的图片，画纸每人一张、水彩笔、蜡笔等。 活动过程： 一、谈话：我见到的车 播放录音磁带，引起幼儿的注意。“小朋友，你们听到什么？”
小朋友谁能说说早晨来幼儿园的路上，在大街上看到了什么车啊？在电视上、书刊上，或者和爸爸、妈妈出门时，你们还见过什么样子的车？知道车的名字吗？ 二、引导幼儿观察图片汽车的外部结构，让幼儿大胆讲述表达自己的想法和意愿。老师归纳。 三、画小汽车 （1）老师边念儿歌，边画出小汽车。 一个圆圈圆又圆，二个圆圈做伙伴， 圆圈肚里长小圆，变成车轮转转转。 一条直线连圆圈，顶着一顶帽子。 一条横线变成两扇窗。 （2）涂色示范：按同一方向来回涂色。 四、幼儿作画，老师巡回指导。 （1）老师帮助能力差的幼儿，并鼓励幼儿根据自己的观察添画各个细节。 （2）鼓励幼儿画出自己喜欢的小汽车。 （3）作品展示 将幼儿作品张贴在黑板上。 活动建议： 在美工区投放图片、材料供幼儿绘画和制作各种小汽车。
《两只老虎》教案 教材分析： 歌曲《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用 4/4拍、大调式、一段体结构。这首歌的音域只有九度，旋律简练流畅、优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜欢。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。 教学内容：1、学唱歌曲《两只老虎》 2、轮唱《两只老虎》 3、学会创编歌词 教学目标： 1、能够初步掌握轮唱的演唱方式。 2、学会聆听，与同学用准确和谐的声音演唱，培养学生团结协作精神。 3 给每个孩子展示自己的机会 4、感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。 教学重难点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮唱，掌握轮唱的演唱方法。 教具准备： 磁带，琴，动物头饰，多媒体 教学过程： 一、组织教学 1、唱师生问好歌 2、柯尔文手势 二、情景导入
1、师：春天来了，白云悠悠，阳光柔柔，让我们一起去郊游吧，看看路上能够碰到哪些可爱的动物。看画面，播放歌曲《郊游》，跟随老师律动，激发学生的兴趣。 2、引导导入：这些动物告诉老师森林小屋老虎们在举行演唱会呢，我们一起去听听吧。 （播放《两只老虎》） 3、练习歌曲：学唱齐唱《两只老虎》 这是一首大家都非常熟悉的儿童歌曲，今天让我们一起来学习这首好听的歌曲。 三、回音导入 四、分角色两声部读歌词 今天我们一起来玩好玩的游戏，左边扮演老虎哥哥，右边扮演老虎弟弟，分角色轮读。 五、分角色两声部练习唱 大家都听到歌曲里有两个声音，两个声音此起彼伏，丰富多彩，今天就让我们用一种新的演唱形式——轮唱，来演唱这首歌曲。 六、表演唱 同学们生龙活虎，真像可爱的小老虎，现在让我们来扮演老虎，表演唱。 七、创编歌词 八、画画 九、小结 了解老虎的一些小知识 十、师生再见
中班歌唱教案：大树妈妈 活动目标： 1、熟悉歌曲内容，感受歌曲安静、柔美的性质。 2、能在图谱的暗示下自主学习歌曲，能用连贯、柔和的声音演唱。 3、会用简单的肢体动作表现歌曲，体验合作表演的快乐。 活动准备：图片、图谱、伴奏音乐 活动过程： 一、故事导入、创设情景 师：今天我给大家带来一个《大树妈妈》的故事。从前，有一棵大树，个儿高高的，每天都举着茂密的树枝和树叶为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。（出示大树妈妈图片） 有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭别哭，孩子，我就是你的妈妈。”大树妈妈用她的树枝和树叶做成了一个温暖的摇篮，摇呀摇，摇篮里的小鸟甜甜地睡着了。（出示小鸟睡在摇篮里的图片） 二、熟悉歌曲 （一）学习第一段 1、教师范唱第一段，提问：大树妈妈是怎样哄小鸟睡觉的？她还做了什么动作？ 2、一起朗诵第一段歌词。 3、听音乐齐唱第一段。 （二）学习第二段 1、师：小鸟睡醒了，大树妈妈对着小鸟呵呵地笑，真开心。忽然，谁来了？（出示风雨图片）小鸟宝宝好害怕，大树妈妈会怎样保护小鸟呢？ 2、教师范唱第二段 提问：大树妈妈是怎样保护小鸟的？ 师生一起完整演唱第二段。 3、有表情演唱第二段。 提问：大树妈妈看到风来了、雨来了，心里会怎么样？ 大树妈妈这么关心小鸟宝宝，小鸟心里又会有什么感觉呢？ 三、完整演唱两段歌曲 师：这个故事就是一首好听的歌，是大树妈妈爱小鸟宝宝的歌。让我们一起用温柔的声音和大树妈妈一起哄小鸟睡觉，为小鸟挡风遮雨吧！ 四、分角色表演 师——大树妈妈；幼儿——小鸟 一组孩子——大树妈妈；一组孩子——小鸟 女孩——大树妈妈；男孩——小鸟 幼儿自由两两结伴表演
幼儿园中班音乐《两只老虎》教案模板范文-1.docx 活动目标： 1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。 2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。 3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。 活动准备： 课前丰富幼儿的语言和生活经验。 图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具 活动过程： 一、引起兴趣： 1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一） 2、画上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。 3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。 4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。 二、激发兴趣，创编活动。 （一）创编第一句歌词 1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说） 2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱 一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。 （二）创编歌词第二句 1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱 一唱。） 2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把幼儿创编的歌词用图画下来） （三）创编第三、四句 这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的？ 鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。 （四）进一步深入创编活动 1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自 然中许多的东西都可以用来编歌词的。 2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”（出示图片，边唱一遍） 3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。 三、深入创编，绘画表达 幼儿想好歌词，可边画边唱。
中班美术活动教案《棉签画烟花》 活动目标： 1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。 活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布展示板 活动过程： 1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：看，这是什么？ 烟花到天空中怎么样？ 教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 （1）浏览部分图片，整体感受。 教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。 （2）重点欣赏几幅烟花图片。 教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿） 观看线条组成的烟花。 教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片）教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片） 教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。 （1）出示材料、范画，共同讨论作画方法。 教师：我们也来画一画美丽的烟花！烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。 （2）师生共同示范，完成范画。 （3）交代要求，幼儿作画。 4、展示、评价。（大背景图，有城市楼房剪影） 教师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空打扮的真美！ 教师：说说看，你喜欢哪幅烟花？