生态园植被种植设计基本原则
生态园的建设并不是只要无线贴近自然就可以了的，更多的是需要遵循以下原则：
一、遵循艺术构图的基本原则
1、对比与和谐原则
植物造景设计时，树形、色彩、线条、质地、比例等都要有一定的差异和变化，显示职务的多样性；又保持一定的相似性，形成统一感，这样既生动活泼，又和谐统一。设计中常用对比的手法突出主题。
2、均衡与稳重原则
在平面上表示轻重关系适当的就是均衡；在立面上表示轻重关系适宜的则为稳定。
3、韵律和节奏原则
植物配置的单体有规律的重复，有间隙地变化，在序列重复中产生节奏，在节奏变化中产生韵律。
4、比例与尺度原则
比例是指园林中景物在体型上具有适当的关系，其中既有景物本身个部分之间长、宽、高的比例关系，又有景物之间、个体与整体之间的比例关系。
二、符合园林绿化的性质和功能要求
园林植物种植设计首先要从园林绿地的性质和主要功能出发，选择植物种类以及合适的种植形式。
三、符合园林总体规则形式
园林的植物景观必须符合园林的总体规划，体现园林绿地的植物景观体色，处理好职务
同山、水、建筑、道路等园林要素之间的关系，使之成为一个有机整体。
四、四季景色的变化
园林植物的季相变化能给游人以明显的气候变化感受，体现园林的时令变化，表现出园林植物特有的艺术效果。
五、充分发挥园林植物的观赏特征
在植物设计时，应根据植物本身具有的特点，全面考虑各种观赏效果，合理配置。六、满足园林植物的生态要求
因地制宜，适地适树，使植物本身的生态习性与栽植地的生态条件统一。
七、合理种植密度和搭配
在进行植物搭配时，要兼顾速生树与慢生树、常绿树与落叶树、乔木与灌木、观叶植物与观花植物、草坪与地被等植物的搭配，营造稳定的植物群落。
八、经济原则
除种植成本以外还要考虑栽植以后的养护费用。
(2017·全国Ⅰ，29)根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒①两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基②之间的相互转换。请利用放射性同位素标记③的方法，以体外培养的宿主细胞④等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出(1)实验思路，(2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组⑤) 审题关键 信息①：病毒营寄生生活，由蛋白质和核酸组成，核酸是DNA或RNA，只含有二者中的一种，DNA和RNA在化学组成上的区别如下： 信息②：强调了碱基，二者碱基的区别：DNA特有T，RNA特有U。 信息③：放射性同位素标记法是指用放射性同位素替代某化合物中的特殊元素，来追踪该化合物的运行和变化规律。回忆相关内容： 信息④：联想T2噬菌体遗传物质的探究实验和病毒的寄生特点，标记病毒需要先用含有放射性元素的培养基培养宿主细胞，再让病毒去侵染标记的细胞，子代病毒就会被标记。 信息⑤：甲、乙两组要形成对比，结合信息①、②、③、④可判断出，应分别用放射性同位素标记DNA成分中的T和RNA成分中的U。 参考答案 (1)实验思路 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记的尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记的胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。
(2)结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。错解例析 错例：用含有放射性同位素标记的尿嘧啶和胸腺嘧啶的培养基培养病毒。一段时间后收集病毒并检测其放射性。 错因分析：没有分成甲、乙两组，而是用同时含有放射性同位素标记的尿嘧啶和胸腺嘧啶的培养基来培养，不能形成对照。病毒不能直接用培养基培养，这样设计不科学。 实验设计遵循的四大基本原则 1．单一变量原则：即除自变量(实验变量)以外，应使实验组与对照组的无关变量保持相同且适宜。如生物材料相同(大小、生理状况、年龄、性别等)、实验器具相同(型号、洁净程度等)、实验试剂相同(用量、浓度、使用方法等)和条件相同(保温或冷却、光照或黑暗、搅拌、振荡等)。 2．对照原则：应设置对照实验，使实验组与对照组的自变量不同(其他因素都相同)，以便消除无关变量对实验结果的干扰，增强实验结果的可信度。 3．平行重复原则：在实验设计中为了避免实验结果的偶然性，必须对所做实验进行足够次数的重复，以获得多次实验结果的平均值，保证实验结果的准确性。 4．科学性原则：在设计实验时必须有充分的科学依据，即实验目的要明确，实验原理要正确，实验研究的材料和实验方法的选择要恰当，整个实验设计的思路和实验方法的确定都不能偏离实验原理、有关的生物学知识及其他学科领域的基本知识。 1．已知蛋白质和双缩脲试剂反应呈现紫色，请你根据给出的实验材料设计一个验证唾液中含有蛋白质的实验，要求写出(1)基本的实验步骤，(2)预期实验结果和结论。 材料用具：双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液、蛋清稀释液(含有丰富蛋白质)、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管和滴瓶、镊子、脱脂棉。 答案(1)步骤： ①用清水漱口后取适量唾液到小烧杯中，备用； ②取2 mL蛋清稀释液和2 mL唾液分别加入甲、乙两支试管中； ③分别向两支试管中加入双缩脲试剂A液1 mL，振荡后加入双缩脲试剂B液4滴，振荡均匀后静置； ④观察并对照两支试管的颜色。 (2)预期结果和结论：甲、乙两支试管都呈现紫色，说明唾液中含有蛋白质。 解析要验证唾液中含有蛋白质，可采取设置对照实验的方法。取两支相同的试管，在其中一支试管中加入唾液，在另一支试管中加入蛋清稀释液作为对照，经过相同的处理后，根据
混凝土配合比设计的基本原则 1. 1 坚固性 坚固性是指混凝土的强度指标,因为混凝土的质量在目前是以抗压强度指标为主要依据的。影响混凝土抗压强度的因素很多,主要有水泥强度等级及水灰比、骨料种类及级配、施工条件等。 1) 水泥强度等级:水泥强度等级大致代表了水泥的活性,即在相同配合比的情况下,水泥强度等级越高,混凝土的强度等级也越高。在混凝土配合比设计中,主要从经济合理的角度来选择水泥强度等级,如果对水泥强度等级和品种没有选择的余地,那只能靠在配合比设计中调整比例,掺加外加剂等综合性措施加以解决。 2) 水灰比:混凝土单位体积中所用水的重量和水泥的重量比被称为水灰比。水灰比越大,混凝土的强度越低,为此,在满足和易性的前提下,混凝土用水量越少越好,这是混凝土配合比设计中的一条基本原则。 3) 骨料的种类及级配:砂子、石子在混凝土中起骨架作用,因此统称骨料。砂石由石材的品种、颗粒级配、含泥量、坚固性、有害物质等指标来表示它的质量。砂石质量越好,配制的混凝土质量越好。当骨料级配良好,砂率适中时,由于组成了密实骨架,可使混凝土获得较高的强度。 4) 施工条件:如果施工条件较好,并有一定的管理措施时,可适当降低混凝土的坍落度;反之,如现场施工条件较差时,应适当提高混凝土的坍落度。
1. 2 和易性 混凝土的和易性是指在一定施工条件下,确保混凝土拌合物成分均匀,在成型过程中满足振动密实的混凝土性能。常用坍落度和维勃稠度来表示。 不同类型的构件,对和易性的要求在施工验收规范中已有规定,但还要结合施工现场的设备条件和管理水平来确定。影响混凝土和易性的因素很多,但主要一条就是用水量。增加用水量,混凝土的坍落度是增加了,但是混凝土的强度也下降了。因此,采用使用减水剂的方法成了改善混凝土和易性最经济合理和最有效的方法。 1. 3 耐久性 混凝土的耐久性是它抵抗外来及内部被侵蚀破坏的能力,新疆(北疆) 地处严寒地带,夏季炎热干燥,冬季严寒多雪,混凝土受大气的侵蚀很严重,所以,施工验收规范对最大水灰比和最小泥用量都作了规定,但是仅仅执行这些规定还不能完全满足耐久性的要求。为了提高混凝土的耐久性,就必须在配合比设计中考虑采取相应的措施,如水泥品种和强度等级的选择,砂石级配和砂率的调整,但最主要的是用混凝土外加剂和掺合料来提高混凝土的耐久性。 1. 4 经济性 混凝土配合比的设计应在保证质量的前提下,省工省料才是最经济的。水泥是混凝土中价值最高的材料,节约水泥用量是混凝土配合比设计中的一个主要目标,但必须是采用合理的措施达到综合性的经济指标才是行之有效的。首先,使用混凝土外加剂和掺合料,使用减水剂既可以改善混凝土的和易性,也可以达到节约水泥的目的,掺加粉煤灰可以代替部分水泥,并改善混凝土的性能。其次,加强技术管理,提高混凝土的匀质性。最后,根据当地的砂石质量情况采用合理砂率和骨料级配。 2 混凝土配合比设计的步骤 2. 1 熟悉现行的规范和技术标准 普通混凝土配合比设计的方法和步骤,应该遵守国家建设部发布的行业标准J GJ 5522000 普混凝土配合比设计规程。该标准规定了配合比设计应分三个步骤。 1) 配合比的设计计算;2) 试配;3) 配合比的调整与确定。该标准给出了许多全国性统一用的技术参数,如混凝土试配强度计算公式、混凝土用水量选用表、混凝土砂率选用表等。此外,配合比设计还必须掌握GB 5020422002 混凝土结构工程施工及验收规范和GB J107287 混凝土强度检验评定标准。 2. 2 原材料的准备和检验混凝土由四种材料组成:水泥、砂子、石子和水。目
植物景观设计的原则，这些你必须遵守！ 1 植物景观设计的概念 植物是园林要素的重要组成部分,而且作为唯一具有生命力特征的园林要素,能使园林空间体现生命的活力,富于四时的变化。植物景观设计要以植物材料为主体进行园林景观建设,运用乔木、灌木、藤本植物以及草本、花卉等素材,通过艺术手法,结合考虑各种生态因子的作用,充分发挥植物本身的形体、线条、色彩等自然美,来创造出与周围环境相适宜、相协调,并表达一定意境或具有一定功能的艺术空间,供人们观赏。随着生态园林建设的深入和发展以及景观生态学、全球生态学等多学科的引入,植物景观设计的内涵也在不断扩展,现代的植物景观设计概念不但包括视觉艺术效果的景观,还包含生态上的和文化上的景观,甚至更深更广的含义。 2 植物景观设计的一般性原则 植物景观设计对于城市及人居生态环境的改善起着举足轻重的作用,但目前植物景观设计中存在着许多问题和弊端,其功能得不到满足,生态效益和经济效益更是无从谈起。尽管有许多研究者提出过这一方面的一些原则,但主要局限在科学性和艺术性等方面,不够全面,因此,有必要寻求一个正确、全面的思想行动准则,以便在各种情况下把握植物景观
设计的尺度。以下就植物景观设计的一般性原则作一探讨。 2. 1 以人为本的原则 任何景观都是为人而设计的,但人的需求并非完全是对美的享受,真正的以人为本应当首先满足人作为使用者的最根本的需求。论文参考网。植物景观设计亦是如此,设计者必须掌握人们的生活和行为的普遍规律,使设计能够真正满足人的行为感受和需求,即必须实现其为人服务的基本功能。植物景观的创造必须符合人的心理、生理、感性和理性需求,把服务和有益于人的健康和舒适作为植物景观设之本，体现以人为本,满足居民“人性回归”的渴望,力求创造环境宜人,景色迷人,为人所用,尺度适宜,亲切近人,达到人景交融的亲情环境。 2. 2 科学性原则 植物是有生命力的有机体,每一种植物对其生态环境都有特定的要求,在利用植物进行景观设计时必须先满足其生态要求。论文参考网。如果景观设计中的植物种类不能与种植地点的环境和生态相适应,就不能存活或生长不良,也就不能达到预期的景观效果。 2. 2. 1适地适树。 乡土植物是在本地长期生存并保留下来的植物,它们在长期的生长进化过程中已经对周围环境有了高度的适应性,因此,乡土植物对当地来说是最适宜生长的,也是体现当地特色的
实验设计的要素与原则
第一节实验设计的基本要素 一个良好的科学实验设计是顺利进行科学研究和数据统计分析的前提，同时也是或得预期结果的重要保证。一个完善的统计学研究设计包括三个基本要素：受试对象、处理因素和试验效应。例如，研究某降压药对原发性高血压患者的降压效果，其中高血压患者即为受试对象，这种降压药为处理因素，血压的变化便是试验效应。科研工作者在进行医药方面的科学研究之前，必须要制定完善的统计研究设计方案，如何选择这三个要素，是实验成败的关键。因此，任何实验研究在设计时，必须明确这三个要素。 一、受试对象 受试对象是处理因素作用的客体，应该根据研究目的来确定。受试对象的选择一般有以下几种情形：l、一般医学科研——常用动物、离体标本或人体内取得的某些样本作为受试对象；2、新药的临床前试验——一般用动物作为受试对象；3．新药的临床试验阶段——一般用人作为受试对象。新药临床试验一般分为4期，在1期临床试验阶段，通常用健康志愿者作为受试对象；而在其他各期临床试验阶段，常用患特定疾病的患者作为受试对象。选择什么样的患者，应有严格的规定。 选择受试对象应有明确的纳入标准和排除标准。首先，受试对象应满足两个基本条件：一是对处理因素敏感；二是反应必须稳定。其次是为是研究结果普遍性和推广价值，需保证受试对象的同质性和代表性。
二、处理因素 处理因素是研究者根据研究目的而施加的特定的实验因素，例如给予的某种降压药。实验研究的目的不同，对实验的要求也不同。若在整个实验过程中影响观察结果的因素很多，就必须结合专业知识，对众多的因素做全面分析，必要时做一些预实验，区分哪些是重要的实验因素，哪些是非重要的实验因素，以便选用合适的实验设计方法妥善安排这些因素。水平选取的过于密集，实验次数就会增多，许多相邻的水平对结果的影响十分接近，不仅不利于研究目的的实现，而且将会浪费人力、物力和时间；反之，该因素的不同水平对结果的影响规律不能真实地反映出来，易于得出错误的结论。除此以外，处理因素应当标准化，在实验过程中同一处理组的处理因素应始终保持不变，包括处理因素的施加方法、强度、频率和持续时间等。在缺乏经验的前提下，应进行必要的预实验或借助他人的经验，选取较为合适的若干个水平，如药物的种类、处理方法的种类等。应结合实际情况和具体条件，选取质最因素的水平，千万不能不顾客观条件而盲目选取。 三、实验效应 实验效应是反映在处理因素的作用下，受试对象的反应或结局，它必须通过具体的指标来体现。要结合专业知识，尽可能多地选用客观性强的指标，在仪器和试剂允许的条件下，应尽可能多选用特异性强、灵敏度高的客观指标。对一些半客观（如读取病理切片或X片上所获得的结果）或主观指标（如给某些定性实验结果人为打分或赋
实验设计的三要素与四原则 众所周知，科研工作者在进行医药方面的科学研究之前，需要制定完善的统计研究设计方案，那么什么样的设计方案才称得上是完善的呢? 完善的设计方案需具备六个条件 一般来说，应具备以下条件：人力、物力和时间满足设计要求;实验设计的“三要素”和“四原则”均符合专业和统计学要求;重要的实验因素和观测指标没有遗漏，并做了合理安排;重要的非实验因素(包括可能产生的各种偏性)都得到了很有效的预防和控制;研究过程中可能出现的各种情况都已考虑在内，并有相应的对策和严格的质量控抗对操作方法、实验数据的收集、整理、分析等均有一套规范的规定和正确的方法。而其中准确把握统计研究设计的“三要素和四原则”，无疑是其设计方案科学严谨的象征。 实验设计的“三要素” 实验设计三要素应着重考虑： 一、受试对象的种类问题。这里面包含以下几种情形：l、一般医学科研——常用动物、离体标本或人体内取得的某些样本作为受试对象;2、新药的临床前试验——一般用动物作为受试对象;3.新药的临床试验阶段——一般用人作为受试对象。新药临床试验一般分为4期，在1期临床试验阶段，通常用健康志愿者作为受试对象;而在其他各期临床试验阶段，常用患特定疾病的患者作为受试对象。选择什么样的患者，应有严格的规定。 二、实验因素。实验研究的目的不同，对实验的要求也不同。若在整个实验过程中影响观察结果的因素很多，就必须结合专业知识，对众多的因素做全面分析，必要时做一些预实验，区分哪些是重要的实验因素，哪些是重要的非重要的实验因素，以便选用合适的实验设计方法妥善安排这些因素。水平选取的过于密集，实验次数就会增多，许多相邻的水平对结果的影响十分接近，不仅不利于研究目的的实现，而且将会浪费人力、物力和时间;反之，该因素的不同水平对结果的影响规律不能真实地反映出来，易于得出错误的结论。在缺乏经验的前提下，应进行必要的预实验或借助他人的经验，选取较为合适的若干个水平。所谓质量因素，就是因素水平的取值是定性的，如药物的种类、处理方法的种类等。应结合实际情况和具体条件，选取质最因素的水平，千万不能不顾客观条件而盲目选取。 三、实验效应。实验效应是反映实验因素作用强弱的标志，它必须通过具体的指标来体现。要结合专业知识，尽可能多地选用客观性强的指标，在仪器和试剂允许的条件下，应尽可能多选用特异性强、灵敏度高的客观指标。对一些半客观(如读取病理切片或X片上所获得的结果)或主观指标(如给某些定性实验结果人为打分或赋值)，一定要事先规定读取数值的严格标准，必要时还应进行统一的技术培训。 实验设计的“四原则” 实验设计四原则的实施主要包括：
教学设计的依据和原则 每个学段或每个年级都会有纲或标进行定性，因而教学设计要围绕纲或标进行，要以学生为中心设计教学活动，以内容为依据变通教学环节，善于抓住课堂中生成的新的教学资源和意想不到的结果进行灵活教学。下面我就新课标理念下的小学语文教学设计依据和原则发表自己的一点见解。 教学设计的依据有： 1、现代教学理论 要求教学设计的方案和策略要符合教学规律，不得在课堂教学中随意发挥，影响课堂教学质量。 2、系统科学的原理与方法 在教学设计过程中，设计者应遵循系统科学的基本原理，以系统方法指导设计，不断提高教学设计的水平。 3、教学目标的确定与表述 在教学设计时，应先明确教学任务和教学目标，认真的分析和分解，使之成为可操作的具体要求。在此基础上，综合考虑各种教学因素，选择和设计必要的教学策略和评价手段。 4、学生分析
教师必须把学生身心发展的特点和规律作为教学设计的重要依据，在决定教什么以及如何教时，应当全面考虑学生的需求、认识规律和学习兴趣，着眼于辅助、激发、促进学生的学习。 5、教师的教学经验 教学设计，不能完全依据经验行事，但也不能排斥教学经验的作用。只有将科学的理论和方法与好的教学经验相结合，才能达到科学性和艺术性的有机统一。 教学设计的原则： 1、以教材为凭借，在尊重教材的基础上，调整或补充教材内容，使教学更具有丰富的教育内涵。 2、教学设计必须考虑学生的年龄特点、已有知识基础和师资水平。根据学生现状，确定学生通达到的目标，循序渐进。将教学和学生已有的知识联系起来，重新认识，组建新知识。 3、不鼓励学生死记硬背，不限制学生思考的角度和方向，让学生通过问题的解决和活动中体验，来获取知识、能力、情感。 4、在教学中，对学生参与教学过程及活动，教师要及时做出信息反馈，让学生获得成就感。教学成效考评目的是为了获取反馈信息，以修正、完善原有的教学设计。
植物种植设计的一般原则 总体布局要协调，考虑四季景色变化、全面考虑观形、赏色、闻味、听声的效果。满足生态要求（耐阴、耐水湿、阳性、耐修剪、耐烟尘），种植的密度和搭配（灌木200毫米一株，乔木4米以上一棵、生长快慢）。 植物景观配置的基本要素四大要素：颜色、大小、质地、形态植物配置认识了植物那么如何配置 植物配置没有唯一性，没有对错，一个只认识十种植物的人也能配，一个认识几百种植物的人也可能只用十种来配，但是，无论是懂和不懂，是效果定的。植物设计也是在解决问题，不光光是观赏。 一些保证植配效果的碎碎念： 在一个组团内要考虑常绿和落叶的比例，一定要有常绿植物，如果你的大乔是常绿是你的二乔就可以落叶的开花的，如果你的大乔是落叶的那么你的二乔就要用常绿的。这样能保证冬天不会光秃秃。 配时要自己设计一些观赏距离，哪些适合远观，哪些可以与人亲近。植物最佳观赏面，朝向主要视点。路的转角、休息平台上、景观亭内、不同景观的停留视点上，对应我们植配的有没有考虑
给它美配置，人们的视线将在哪里停留，他将看到什么，都是需要我们空间想向的。 把最美的都展现在前面，藏在后面多余的，就挪到看的见得地方，观赏好的大乔随便种就是浪费~把开花灌木的放在后面，也是浪费。（这次主要说小区，小区植配是不厌其精的。公园就不是这种方式了） 灌木的配置同样也有方法的： 灌木也有骨架，骨架前后的配置是不同的。通常骨架后面可以放一些大叶的，粗放型的，地被型的灌木骨架前面可以放些观赏好的、色叶的、开花的、生长缓慢的灌木。画线时要保持外侧轮廓线的连续。灌木也有层次，层次除高低层次外就是植物本身的形态，哪些是耐修剪的，哪些灌型是散的，可以把你常用的灌木按照由高到低的高度画出来，用来参考。再掌握不来就把你配好的灌木，拉出剖面看问题。层次不要太多三种到四种最多了。植配是辅助景观设计的，是设计中的软景体现，可以更好的营造空间，增强景观氛围和感觉，有想法的植配是会让人感到非常舒服或有想象空间的。在做植配方案时，要找到理由（以免别人乱改你的方案）要结合功能，考虑人的体验和使用，品种其次。当你把握不好时，就把你配的植物从平面拉出立面草图勾一勾，大概就知道改哪里了。千万不要有空隙就塞一棵，也不要“撒豆子”，要寻找之间的联系。
园林种植设计说明书 1、项目概况 1、 绿地位置.面积.现状 该地段位于重庆文理学院星湖校区入口处，背倚校园主干道——香樟大道，面临卫星湖，面积约为 平方米。虽然该区域当前绿化率相对比较高，但很多植物种植杂乱，许多硬质铺装或生硬不搭或陈旧破烂，道路系统也存在一些弊端，加之该地段在卫星湖边，而路边却没有设置相应的安全设施。 2、 绿地周边环境 该地段环卫星湖所建，水源丰富，地势相较平坦，属亚热带湿润季风气候，气候适宜，热量充足，降水丰富，由于位于市郊，人流物流聚散度高。因背倚香樟大道，所以交通便捷：其中，一教也位于该地段内，因此，该地段不仅仅具有观赏，游憩功能，一教的存在赋予了它学习的功能。 3、项目所在地自然条件 星湖校区的土壤主要为紫色土壤,紫泥土。此土壤一般含碳酸钙 ，呈中性或微碱性反应。有机质含量低，磷、钾丰富。由于紫色土母岩松疏，易于崩解，矿质养分含量丰富，肥力较高，是中国南方重要旱作土壤之一。其次，此路段位于东南风的上风向，光照充足，气候适宜（亚热带湿润季风气候）加之卫星湖的灌溉，于植物来说，此路段植物茂盛，长势良好，是绝佳的生长地，于学生来说，夏天虽然炎热，但由于位于黄瓜山麓，加之高大植物的遮阴蔽凉，也是一个良好的避暑之地。 2、种植设计原则及设计依据 设计原则： 1、 生态学原则：绿地率和绿化覆盖率安排合理，注重普遍绿化，重视生态效益，复层混交群落，重视植物种类的多样性。 2、 艺术性原则：总体艺术布局协调，满足设计立意要求，考虑四季季相的变化，注重形式美，时空美和意境美。 3、 经济性原则：合理利用原有植物，尽量保留原有植物。 设计依据：本区绿地景观规划设计的总的指导思想是：结合建筑特点，充分体现校园文化特色和学习氛围，在有限的空间内，以植物造景为主，尽量扩大绿地空间，使学校绿地成为巢湖市有代表性的，融生态、文化、观赏为一体的生态型景观校园。常规的校园绿化要求是安静、整洁，特别是大学校园一般要求是绿化面积占全校总面积的30%左右。而
实验设计的意义、原则与基本内容[关键词] 健康网讯: 一、实验设计的意义实验设计是科学研究计划内关于研究方法与步骤的一项内容。在医学科研工作中，无论实验室研究、临床疗效观察或现场调查，在制订研究计划时，都应根据实验的目的和条例，结合统计学的要求，针对实验的全过程，认真考虑实验设计问题。一个周密而完善的实验设计，能合理地安排各种实验因素，严格地控制实验误差，从而用较少的人力、物力和时间，最大限度地获得丰富而可靠的资料。反之，如果实验设计存在着缺点，就可能造成不应有的浪费，且足以减损研究结果的价值。总之，实验设计是实验过程的依据，是实验数据处理的前提，也是提高科研成果质量的一个重要保证。二、实验设计的原则实验设计有属于专业方面的，有属于统计方面的。从统计方面说，主要应当考虑对照、重复、随机化等问题，这就是所谓实验设计的三原则。其具体内容我们将在第二、三、四节介绍。三、实验设计的基本内容（一）拟定相互比较的处理所谓处理，指的是在实验研究中欲施加给受试对象的某些因素。如营养实验的各种饲料，治疗某病的几种疗法或药物，药理研究中某药的各种剂量等。在实验的全过程中，处理因素要始终如一保持不变，按一个标准进行实验。如果实验的处理因素是药物，那么药物的成份、含量、出厂批号等必须保持不变。如果实验的处理因素是手术，那么就不能开始时不熟练，而应该在实验之前使熟练程度稳定一致。（二）确定实验对象及数量这里指的是实验所用的动物或活体组织标本等。在实验设计中，要根据实验观察的目的与内容，明确规定采用什么样的实验对象，实验对象中的每个实验单位必须具备的条件与要求，以保证受试对象的一致性。实验对象需要有一定的数量，例数不能太少，也不宜过多。如何估计例数，详见第四节。（三）确定将各实验单位分配到各种处理中去的原则这主要是随机分配或随机化问题。第三节将介绍几种常用的随机分组方法。（四）拟定观察项目和登记表要根据研究目的和任务，选择对说明实验结论最有意义，并具有一定特异性、灵敏性、客观性的观察项目。必要的项目不可遗漏，数据资料应当完整无缺；而无关紧要的项目就不必设立，以免耗费人力物力，拖延整个实验的时间，尔后，要按照观察项目之间的逻辑关系与顺序，编制成便于填写和统计的登记表，以便随时记录实验过程中获得的数据资料。同一项目的度量衡单位必须统一符号（如+、++、+++等），应有明确的定义。（五）拟定对资料整理分析的预案这就是对将获得的数据资料准备如何进行整理？要计算哪些统计指标？用什么统计分析方法？事先必须有个初步的设想。例如对计数资料，是计算率还是百分比？若计算率，分子是什么？分母是什么？各组同一项目的某个率或百分比如何进行比较？又如对计量资料，是计算算术均数、几何均数还是中位数？同一项目各均数间应采用什么方法作比较？切忌实验设计时不认真考虑，实验过后拿数字去找统计方法。
同学们，对于世界上一些知名的建筑，你们一定不是特别的陌生吧，埃及的金字塔、中国的长城、中国的兵马俑、古罗马竞技场、埃菲尔铁塔、美国的白宫、悉尼歌剧院、马来西亚双塔、泰姬陵，对于这些，你们不一定到现场去触摸过，但是你们一定在书上或者电视上看到过，你们看到了这些设计师们的成果，你们想一想，那些设计师在设计它们的时候是否要遵循一些原则呢？ 同学们回答的非常好，在长期的设计实践中，人们形成了对设计的共性要求。设计不仅要反映“以人为本”的本质目的，还要考虑自然条件和经济条件，遵循客观规律。就如刚才同学们所说，设计必须具备科学性、实用性、创新性等等各种原则。那我们现在来更加细化的了解设计的各个原则。 一、科学性原则 你们细心观察一下周围的事物，为什么飞机、汽车、快艇的外形都是呈流线型？ 从中就可以看出，一切的设计要遵循科学性原则。 比如加拿大魁北克大桥（1904～1918） 这座大桥本该是著名设计师库帕的一个真正有价值的杰作。库帕曾称他的设计是“最佳、最省的”。可惜，它没有建成。库帕自我陶醉于他的设计，而忘乎所以地把大桥的长度由原来的500米加到600米，以成为世界上最长的桥。桥的建设速度很快，施工也很完善。正当投资修建这座大桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时，人们忽然听到一阵震耳欲聋的巨响——大桥的整个金属结构垮了：19000吨钢材和86名建桥工人落入水中，只有11人生还。由于库帕的过分自信而忽略了对桥梁重量的精确计算，导致了一场事故。在1922年，加拿大七大工程学院一起出资将大桥的残骸买下，打造成一枚枚戒指，分发给学院毕业的学生，一方面纪念事故中被夺去的生命，另一方面警示将来从事工程的毕业生。 同学们，你们能举出因设计违反科学原理而带来的不良影响的实例吗? 桌椅之间高度差不当，会造成近视或驼背，它违反了什么原理？ 人机工程学：人在使用物品时，人与物品之间存在的关系。 违反科学原理的案例：永动机（能量守恒定律） 二、实用性原则 比如说你们一回家必定会离不开电视的，估计你们从出生到现在都没有看过以前那种靠按钮或旋钮来实现开关和选台的传统电视机，那种老电视机已被逐步淘汰，那同学们你们能说出个原因吗？ 遥控电视与手动电视 一个产品如果失去了基本功能，也就没有了价值，设计始终是以实用性为根本原则的。实用的设计，满足了人们生产、生活的实际需要，因而受到人们的青睐。 三、创新性原则 考大家一个脑筋急转弯： 1、前面有一片草地。（打一植物）答案：梅花（没花） 2、前面又有一片草地。（打一植物）答案：野梅花（也没花） 3、来了一群羊。（打一水果）答案：草莓（草没） 4、来了一群狼。（打一水果）答案：杨梅（羊没） 5、有一天一只乌龟背上盖了一间房子. ——盖中盖 一段时间后这只乌龟把房子拆了,又盖了一间房子, ——新盖中盖
生态园植被种植设计基本原则 生态园的建设并不是只要无线贴近自然就可以了的，更多的是需要遵循以下原则： 一、遵循艺术构图的基本原则 1、对比与和谐原则 植物造景设计时，树形、色彩、线条、质地、比例等都要有一定的差异和变化，显示职务的多样性；又保持一定的相似性，形成统一感，这样既生动活泼，又和谐统一。设计中常用对比的手法突出主题。 2、均衡与稳重原则 在平面上表示轻重关系适当的就是均衡；在立面上表示轻重关系适宜的则为稳定。 3、韵律和节奏原则 植物配置的单体有规律的重复，有间隙地变化，在序列重复中产生节奏，在节奏变化中产生韵律。 4、比例与尺度原则 比例是指园林中景物在体型上具有适当的关系，其中既有景物本身个部分之间长、宽、高的比例关系，又有景物之间、个体与整体之间的比例关系。 二、符合园林绿化的性质和功能要求 园林植物种植设计首先要从园林绿地的性质和主要功能出发，选择植物种类以及合适的种植形式。 三、符合园林总体规则形式 园林的植物景观必须符合园林的总体规划，体现园林绿地的植物景观体色，处理好职务
同山、水、建筑、道路等园林要素之间的关系，使之成为一个有机整体。 四、四季景色的变化 园林植物的季相变化能给游人以明显的气候变化感受，体现园林的时令变化，表现出园林植物特有的艺术效果。 五、充分发挥园林植物的观赏特征 在植物设计时，应根据植物本身具有的特点，全面考虑各种观赏效果，合理配置。六、满足园林植物的生态要求 因地制宜，适地适树，使植物本身的生态习性与栽植地的生态条件统一。 七、合理种植密度和搭配 在进行植物搭配时，要兼顾速生树与慢生树、常绿树与落叶树、乔木与灌木、观叶植物与观花植物、草坪与地被等植物的搭配，营造稳定的植物群落。 八、经济原则 除种植成本以外还要考虑栽植以后的养护费用。
问答题 1．什么是实验设计，试验设计的类型有哪些，实验设计的三要素是什么，实验设计的原则是什么？ 实验设计也称为试验设计，就是对实验进行科学合理的安排，以达到最好的实验效果。 类型：1、演示实验；2、验证实验；3、比较实验；4、优化实验；5、探索实验。 “三要素”：实验单元、实验因素、实验效应。 原则：重复原则、随机化原则、局部控制原则、对照原则、平衡原则、弹性原则、最经济原则。 2．什么是比较实验，举例说明在什么情况下采用比较实验及其方法，比较实验的结果分析方法有哪几种？ 比较实验一般是通过大量的实验而得出理想的结果，是科学实验的一种基本类型。 比较两个处理之间的水平比较用t检验，多个处理之间的水平对比用方差分析。 比较实验的结果分析一般可以使用u检验、t检验、f检验。 3．什么是正交实验，解释L9(34) 。解释U9（95） 正交实验设计就是使用正交表来安排实验的方法。 L9(34)表示正交表要进行9次实验，每次实验有4个因素，每个因素有3个水平数。 U9（95）表示均匀设计表要进行9次实验，每次实验有6个因素，每个因素有9个水平数。 4．多因素实验优化实验方法有哪些？请解释，如何筛选实验因素以简化实验 正交设计、均匀设计、稳健性设计、可靠性设计、析因设计。 实验因素的数目要适中、实验因素的水平范围应该尽可能大、实验指标要计量。 5．比较均匀设计与正交设计的异同点？两者各自的适用条件是什么？ 相同点： 两种实验设计都可以考察多个实验因素对观测结果的影响。两者均可以通过较少的实验次数来考察各因素的主效应及部分因素间的交互作用。在与特定实验对应的实验设计安排表（正交表或均匀表）选择合适且在相同实验条件下观测指标测定结果稳定性较好的情况下，两种实验设计均可以不做独立重复实验。 不同点： a、所需实验次数不同。在相同的条件下，均匀设计所需的实验次数较正交设计少。 b、作用和角色不同。均匀设计更适合于具有多水平的多因素的筛选实验。 c、统计分析方法不同。正交设计定量资料可采用与其设计相应的定量资料方差分析来处理，而均匀设 计定量资料则需要运用多重线性回归分析来处理。 适用条件： 正交设计是根据正交性准则来挑选代表点，使点能反映实验范围内各因素和实验指标的关系。具有均匀分散性和整齐可比性。只能用于实验因素比较少的实验，以最少的实验次数找出实验因素水平的最佳搭配。并且正交表可以允许空白列，同时正交表唯一。 均匀设计使用均匀设计表，均匀表不唯一。可以接受较多的实验因素，选择的实验点具有代表性。为保持整齐可比性，需要进行的实验次数比较多。是考虑实验点在实验范围内的均匀分散性而去掉整齐可比性的实验设计方法。当因素数目较多时所需要的实验次数不多。 6．实验设计的随机化与均匀性是否矛盾。 不矛盾。 所谓实验设计的随机化，是指试验材料的分配和试验的各个试验进行的次序，都是随机地确定的。 随机化的原则是为了所做的部分实验具有代表性，把实验进行适当的随机化亦有助于“均匀”可能出现的外来因素的效应。均匀性是把随机化和区组原则相结合，能够更好地保护实验点的代表性。 7．比较实验的假设检验，容易发生的两类错误是指什么错误？ 两类错误在假设检验中由于做出判定的依据是一个样本当实际上H0为真实仍可能做出拒绝H0的判断这种错误称为弃真错误；又当H0实际上不真时我们也有可能接受H0这类错误称为取伪错误。
园林种植设计 第一章绪论 ·中国现代园林种植设计的特点：（生态手段形式种类） 1.注重生态效益，创造生态景观 2.挖掘种种潜力，增加植物种类 3.继承传统理论，扩充种植形式 4.顺应时代步伐，丰富种植手法 第二章园林种植设计的基本原则 【1】生态学原则： 1.重视提高绿地比例和绿化覆盖率 2.注重普遍绿化，重视生态效益 3.复层混交群落，增加叶面积系数 4.重视生物多样性，尤其是植物种类的多样性 【2】艺术性原则： 1.满足园林设计的立意要求 2.借鉴当地植被，突出地方风格 3.创立保持各自的园林特色 【3】经济性原则： 1.通过合理选择树种来降低成本 2.妥善结合生产，注重改善环境质量的植物配置 第三章园林种植设计中的植物选择 ·园林植物的选择原则： 1.根据城市及绿地性质选择相应的植物种类 2.以乡土植物为主，适当选用驯化的外来及野生植物 3.乔灌木为主，草本花卉点缀，重视草坪地被，攀缘植物的应用 4.快生树与慢生树相结合，常绿与落叶相结合 第四章园林种植设计的基本形式 ·自然式规则式混合式 ·种植类型
·藤木在园林中应用形式： 1.棚架式绿化 2.绿廊式绿化 3.墙面绿化 4.篱垣式绿化 5.立柱式绿化 6.山石、陡坡及裸露地面的绿化 ·花坛的设计要点： 1.布置形式：花坛与周围环境协调（风格性质面积） 2.色彩设计：充分考虑植物色彩和环境色彩的对比，并有主次 3.造型、尺度符合视觉原理 4.图案纹样设计要主次分明、简洁美观 ·花境：是园林中从规则式构图到自然式构图的一种过渡的半自然式的带状种植形式，以体现植物个体所特有的自然美以及它们之间自然组合的群落美为主观 【1】植物选择：以适应性强，耐寒，耐旱，当地自然条件下生长强健且栽培管理简单的多年花卉为主 【2】设计要点：1.应考虑所在环境的特点 2.色彩设计主要由花色体现，叶色叶很重要 3.平面和里面设计（自然式花丛充分利用植物观赏特性创造出丰富美观的景观） ·花丛：指根据花卉植株高矮及冠幅大小之不同，将不同的植株组合成丛配植花卉植种形式【1】植物选择：以适应性强，栽培管理简单，且能露地越冬的宿根和球根花卉为主【2】设计避免花丛大小相等，等距排列，种类太多，配植无序 第五章园林种植设计的一般技法 ·色彩在种植设计中的运用 1.应在设计中起到突出植物的尺度和形态的作用 2.应以中间绿色为主，其它色调为辅 3.谨慎使用特殊色彩 注意：忌杂，小心使用特殊色彩，不要使重要的颜色远离观赏者 ·芳香植物的运用（注意香气1-3种为宜并种植在上风口） 1.美化和香化作用（布置芳香园） 2.保健作用（植物保健绿地） 3.净化空气 4.驱除蚊虫作用 ·植物姿态在种植设计中作用
【西北农林科技大学试验设计与分析复习题】员海燕版 一、名词解释(15分) 1．重复：一个条件值的每一个实现。或因素某水平值的多次实现。 2．因素：试验中要考虑的可能会对试验结果产生影响的条件。常用大写字母表示。 3．水平：因素所处的不同状态或数值。 4．处理：试验中各个因素的每一水平所形成的组合 5．响应：试验的结果称为响应； 响应函数：试验指标与因素之间的定量关系用模型 ε+=),,(1n x x f y Λ表示，其中 ),,(1n x x f y Λ=是因素的值n x x ,,1Λ的函数，称为响应函数。 6．正交表：是根据均衡分散的思想，运用组合数学理论在拉丁方和正交拉丁方的基础上构造的一种表格。 7．试验指标：衡量试验结果好坏的指标 8．随机误差：在试验中总存在一些不可控制的因素，它们的综合作用称为～ 9．交互作用：一般地说，如果一个因素对试验指标的影响与另一个因素所取的水平有关，就称这两个因素有交互作用。 10．试验设计：是研究如何合理地安排试验，取得数据，然后进行综合的科学分析，从而达到尽快获得最优方案的目的。 11．试验单元：在试验中能施以不同处理的材料单元。 12．拉丁方格：用拉丁字母排列起来的方格，要求每个字母不论在方格的行内还是列内都只出现一次。 13．综合平衡法：先对各项指标进行分析，找出其较优生产条件，然后将各项指标的较优生产条件综合平衡，找出兼顾各项指标都尽可能好的生产条件的方法。 14．综合评分法：是用评分的方法，将多个指标综合成单一的指标---得分，用每次试验的得分来代表试验的结果，用各号试验的分数作为数据进行分析的方法。 15．信噪比：信号功率与噪声功率之比。 16．并列法：是由相同水平正交表构造水平数不同的正交表的一种方法。 17．拟水平法：是对水平数较少的因素虚拟一些水平使之能排在正交表的多水平列上 的一种方法。 18．直和法：是先把一部分因素和水平放在第一张正交表上进行试验，如果试验结果 达不到要求，再利用第一阶段试验结果提供的信息，在第二张正交表上安排下一 阶段的试验，最后再对两张正交表上的结果进行统一分析的方法。 19．直积法: 在某些试验设计中，试验因素常可分为几类，为了考察其中某两类因素 间的交互作用，常采用的把两类因素所用的两张正交表垂直叠在一起进行设计和 分析的一种方法。 20．稳健设计：为了减少质量波动,寻找使得质量波动达到最小的可控因素的水平组合 二、简答题(10分) 1．试验设计的基本原则是什么？ 答：一是重复，即一个条件值的每一个实现。作用是提高估计和检验的精度 二是随机化，是通过试验材料的随机分配及试验顺序的随机决定来实现的 三是区组化，也就是局部控制。 2．试验设计的基本流程是什么？ 1明确试验目的 2选择试验的指标，因素，水平 3设计试验方案 4实施试验 5对获得的数据进行分析和推断。 3．试验设计的相关分析有哪几种？ 一是相关系数，即用数理统计中的两个量之间的相关程度来分析的一种方法。 二是等级相关，是把数量标志和品质标志的具体体现用等级次序排序，再测定标志等级和标志等级相关程度的一种方法。有斯皮尔曼等级差相关系数和肯德尔一致相关系数） 4．为什么要进行方差分析？ 方差分析可检验有关因素对指标的影响是否显著，从而可确定要进行试验的因素； 另外，方差分析的观点认为，只需对显著因素选水平就行了，不显著的因素原则上可在试验范围内取任一水平，或由其它指标确定。 5．均匀设计表与正交表，拉丁方设计的关系 6．产品的三次设计是什么？ 产品的三次设计是系统设计，参数设计，容差设计。 三、(15分) 1．写出所有3阶拉丁方格，并指出其中的标准拉丁方格和正交拉丁方格
种植设计说明 一、土壤要求 （1）植物种植前化验土壤含盐量和PH值，根据土壤含盐量情况进行淡水压碱，或经过一个雨季的淋碱，满足植物种植要求后（含盐量不高于0.25%，PH值不高于8）再种植植物，若仍不满足种植要求则需继续淡水压碱，直至满足植物种植要求后方可植树，确保植物成活率。 （2）结合场地情况对土壤进行深耕深翻，降低土壤容重，增强土壤的通气透水。深翻厚度为30-50CM。 （3）种植地层，如果被汽油、油或有毒物质污染。应该在污染地层下至少再挖掘400mm, 并将污染物质迁移到许可的地点。所有被挖掘的地方应回填好土。 二、种植穴要求 种植穴挖掘前，应向有关单位了解地下管线和隐蔽物埋设情况。种植穴的定点放线应符合下列规定： （1）种植穴定点放线应符合设计图纸要求，位置准确，标记明显。种植穴定点时应标明中心点位置。 （2）树木定点遇有障碍物影响，应及时与设计单位取得联系，进行适当调整。 （3）土层干燥区域应在种植前浸树穴。树穴应施入腐熟的有机肥作为
基肥。选择的基肥不得带有难闻的刺激气味。 （4）种植穴大小，应根据苗木根系、土球直径和土壤情况而定。种植穴必须垂直下挖，上口下底相等。 （5）带土球的应比土球大16--20cm，树穴深度一般比土球高度稍深些（10--20cm）；栽裸根苗的树穴应保证根系充分舒展。 三、施肥要求 为保证土壤肥力，在压碱完成后苗木种植前施有机肥，有机肥要求：采用堆沤腐熟的有机肥。基肥质量应符合《有机肥料农业行业标准》（NY525-2012）的规定。针对地块土质的实际情况，对造林区域施10方/亩的有机肥（拌合牛马粪），以补林地土壤肥力不足，改良土壤，使植物恢复生长后能尽快见效。 四、苗木选择 严格按苗木表规格购苗，应选择根系发达，生长茁壮，无病虫害，无缺乏矿物质症状，树皮无人为损伤或虫眼，规格及形态应符合设计要求。外购植物材料必须有检疫证书，并加强现场验苗。 （1）乔木：选择枝干健壮，形体优美，分枝均衡的苗木，苗木移植尽量减少截枝量，严禁出现没枝的单干苗木，乔木的分枝应不少于3个。 （2）灌木：选择根系发达，生长茁壮，无严惩病虫害，灌丛匀称，枝条分布合理，有主干的灌木主干应明显。。
植物种植设计复习题 一、选择题 1.驻马店市花架绿化常用植物材料有（ B ） A爬山虎 B．紫藤 C．丁香 D．桂花 2.屋顶花园植物要求（ A ） A．浅根 B．耐湿 C．株体高大 D．耐荫 3. 园林种植设计的平面布置中二棵一丛种植要求（ A ） A．相同树种，大小、姿态不同B. 相同树种，大小相同 C．不同树种，大小、姿态不同D．不同树种，大小、姿态不同 4. 在驻马店市四季常青植物（ C ） A．雪松、桂花、连翘 B．大叶女贞、樱花、红叶石楠 C．香樟、枇杷、小叶女贞 D．枫香、西府海棠、大叶黄杨 5. 园林种植设计不应绘制的图纸是（ B ） A．园林种植规划图 B．园林规划总图 C．园林种植设计图 D．园林种植施工图 6. 城市道路绿化的功能不正确的是（ D ） A．美化城市环境B．保护生态环境C．改善交通状况D．强调建筑主题 7.一新单位进行绿化，要求选春天报春早的植物（ A ） A．榆叶梅 B．紫薇 C．桂花 D．木槿 8. 园林种植设计前的准备工作中不包括（ D ） A．接受设计任务书 B．踏查 C．读图 D．确定基调树 9. 在驻马店市水景设计中常用的水生植物有（ B ） A．王莲 B．荷花 C．麦冬 D．垂柳 10.树丛的平面设计中，注意留出观赏空间，尤其是主要方向，最小距离为树高 的（ C ） A．3倍 B．6倍 C．4倍 D．10倍 11. 下列植物不属于园林树木的是（） A. 悬铃木 B. 葡萄 C. 爬山虎 D. 油菜 12.驻马店市花架绿化常用植物材料有（ C ） A爬山虎 B．鸢尾 C．紫藤 D．桂花 13.常见水生植物（ACD ） A．挺水植物 B．耐旱植物 C．浮水植物 D．漂浮植物 14. 园林种植设计的基本原则（ D ） A．生物学原则 B. 观赏学原则
设计对照实验的基本原则 许红星江苏省海门市包场中学（226151） 实验设计是培养学生理解能力、分析能力、综合能力、创新能力的重要途径，是近年高考的热点。对照实验的设计是实验设计的常见题型。本文就对照实验的设计谈一下自己的体会，供参考。 1对照常用的方法 a. 空白对照不给对照组任何处理因素。如“证明甲状腺激素可促进幼小动物的发 育”的实验中，可用含甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，另一组不作任何处理作为对照。 b.条件对照虽然给对照组施以部分实验因素，但不是所要研究的处理因素。但 这种处理是有对照意义的。如“证明甲状腺激素可促进幼小动物的发育”的实验中，可用甲状腺抑制剂饲喂蝌蚪，这就是作为条件对照的。 c.自身对照对照和实验都在同一研究对象上进行。有的是同一研究对象在实验 前后对照，如“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验；有的是在同一研究对象的不同部位进行对照，如利用银边天竺葵（叶片边缘无绿色）证明光合作用需要叶绿素。 d.相互对照不单设对照组，而是几个实验组相互对照。如“证明温度对酶活性的 影响”的实验中，用不同的温度分别处理得出结论是作为相互对照的。 2对照实验设计的技巧 a.明确实验目的明确实验要解决什么问题，探索哪方面的生物学规律，从而预 期实验结果。如“证明猪肝中含有大量的过氧化氢酶”时，若设计为：在两支洁净的试管中分别加H218O2、H2O2各2ml，再加入猪肝研磨液各1ml，检测产生的氧气情况。显然这是在证明产生的氧气是来自于过氧化氢中的氧，偏离目的，又无实际意义。 b.弄清实验原理实验原理是实验的根据和思路。如已知淀粉遇碘显蓝色，蛋白 质遇碘显黄色，现有浆糊、蛋清液、唾液、碘液等材料，设计实验验证酶的专一性。验证酶的专一性可利用淀粉酶只催化淀粉水解，不催化蛋白质水解来证明，也可利用淀粉酶、蛋白酶去作用淀粉或蛋白质来证明。根据题给条件，此题是利用前一种原理来设计实验。若设计为：先取试管2个，往其中各注入2ml浆糊，再分别加入淀粉酶、蛋清液各2ml，……。这是由于不理解实验原理导致的。 c.合理选取材料选取材料时，要考虑材料的相似性、可重复性和一致性；使用 性和可控性；易行性和经济性；可靠性。如“证明甲状腺激素可促进幼小动物的发育”的实验中，首先要选择幼体，而且能体现出发育的，则首选材料为蝌蚪，而不选小鼠、小狗等，而且对照组和实验组使用的蝌蚪最好是同时孵化出的、大小相似的同种蝌蚪。另外若题中已给出材料，注意不要更换。如已知未萌发的种