北京市2010年幼升小择校、小升初升学圣经（1）闻风著
各位朋友：
刚从妈妈的好朋友处得到一篇好文章，在作者：闻风老师的同意下，转载其作
品给各位一起分享。
独家倾情钜献：北京市2010年幼升小择校、小升初升学圣经——上篇：最重要
问题与学校选择！
前言——
2009年元月我推出“2009年幼升小择校圣经”一文后，受到很多家长、媒体的关注。2010年幼升小、小升初即将展开。在数据测算、充分研究、实操总结、大量案例分析后我决定推出“2010年幼升小、小升初升学(择校)圣经”一文，本文在文章结构、体例、叙述、分析等方面与2009年的版本均有本质的不同：资料更加翔实、数据更加丰富、实例更加充分、分析更加理性、操作更加实用。本文共分上、中、下三篇，鉴于北京市目前升学政策的强烈关联性，在这三篇中将把幼升小、小升初问题联署分层、分级共同讨论，以使文章更具独到性、实用性、全面性、参考性。中篇为：2010年幼升小、小升初升学(择校)圣经——中篇：学区房最敏感问题与实操总攻略；下篇为：2010年幼升小、小升初升学(择校)圣经——下篇：最疑难问题分析、解答与建议。由于时间有限、占有资料的局限性、分析角度的差异，本文在各方面一定有很多不足甚至错误的地方，恳请大家批评、指正，以使更多的人受益、受用。
幼升小、小升初最重要问题解读、分析与对策
提示：以下是幼升小、小升初最重要的问题，是透彻了解幼升小、小升初，顺利择校、升学的一把钥匙，有助于家长对择校、升学问题作出理性、科学的判
断。
一、幼升小
幼升小是幼儿园或学龄前儿童升小学的简称。幼升小在几年前原本不是一个很重要的问题，随着教育的改革，特别是小升初升学方式的多元化、学籍制度管理的强化，幼升小已在小升初、初升高中变得最为重要。原因是，小升初、初升高，中学的好坏可以有一个最重要客观标准衡量——分数，中考、高考成绩好的中学可以一目了然，家长、学生选择指向性具体而明确，而幼升小家长看不到小升初统考、看不到分数，对小学的认识只能停留在原来的认识上或口碑相传上，选择时小学选取的数量具有超大海量性，选择权大，迷茫性也就大。最为关键的是，幼升小不过是未来进入教育水平好的、较好的区县好中学的跳板，家长、学生的真实目的是紧紧瞄准高考的，因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的初中、高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得迷乱而复杂了。根据目前北京的教育状况和各阶段升学的游戏规则，幼升小择校、升学设计的合理，可以肯定地说，能够为孩子获得更多、更大的机会，这一点毫无疑问！但幼升小又绝对不意味着只选择“重点”小学，若应对合理，很多情况下可能还恰恰相反，这需要区县、学校、课外辅导、特长开发、操作技巧
等的选择与组合。
二、学籍
学籍对于幼升小的家长是第一位的概念，不真正了解学籍就不可能完整、清晰地了解幼升小、小升初、中考、高考的全貌，具有举足轻重的地位。
按照北京市中小学生学籍管理的规定，新生办理入学手续后，即取得学籍。学校应在开学后一个月内编制新生学籍卡片和学生名册，并将学生名册报区、县教育局备案。学籍与学生的入学、考勤、转学、借读、休学、复学、退学、开除（注：初中、小学学生不适用开除）和毕业紧密挂钩，是学生管理的最重要
依据。
学籍有三个最重要特点：
1.学籍具有严格区域性和独立性。北京市加上燕山区共有19个区县，取得任何一个区县的学籍就执行这个区县的入学、升学、教学、考试、评比等规定与其
它区县毫无关系。
2.学籍具有无与伦比的排他性。一旦取得某个区县的学籍，就上学、升学本身而言，学籍具有超越户籍、实际居住地的第一位优先性。即：在升学的时候，特别是小升初的时候，首先看学生的学籍，排在首位，效力最高，户籍次之，
实际居住地排在最后。通俗说就是，不管升学的学生是不是有某区县的户籍、实际的房产，只要他（她）有这个区县的学籍，这个学生就当然获得这个区县的一切相应的升学机会，而没有这个区县学籍仅有户籍或实际房产的学生，在升学的机会、所受的待遇等方面要排在有学籍学生的后面，具有了实际的“不
平等性”。
3.学籍具有取得的自由性和改变的艰难性。这一点在幼升小时至为关键。目前，幼升小时学生是可以在19个区县任意自由择校的，可以通过社会关系、考试、测试、交择校费、共建、划片等多种方式自由取得某区县的学籍，不受户口所在地、实际居住地的任何影响。学籍一旦取得，如果想改变学籍的归属区县要通过：社会关系+转学+双方区县教委的认证+接转学校的认可+考试+交类似于择校费的费用等才能获得，以上条件必须同时具有或多数项具有才可以使学籍得
以改变，耗神耗力，具有很大艰难性。
从学籍以上三个最重要的特点，我们不难看出，由于东城、西城、海淀在全市的教育水平领先于其他各个区县，这三个区的学籍对于期望值高的家长、想接受更好水准教育的学生而言就很受关注了。从这三个特点我们也不难发现，跨行政区县——也可以说跨学籍来小升初是极其困难的。学籍制度是为了适应义务教育法的有关要求，实现就近、免试入学的保障，既给了家长、学生最大的自由裁量、选择权又做了严格的限制性规定，这种自由与选择对于绝大多数家长而言只能在幼升小时行使，可能也是行使最方便、最自由、最低成本的时刻。
请幼升小的家长在学籍的选择上要根据自家的实际情况、孩子的个性特点、接送距离的远近、实际成本的支出、未来中学的定位等方面作出理性的判断，不应该仅对东城、西城、海淀趋之若鹜，城八区中崇文、宣武、朝阳等区在某些个性化方面也是有很多优势的。建议家长根据学籍、户籍、实际居住地（注：本市户籍需要有房产证，外地户籍没有严格限制，将在“实际居住地”条目中做详细说明。）三个方面的规定做好交叉组合，也是可以达到特别好的升学效果的。篇幅所限，这里不再做进一步说明，在第三篇——下篇中会有实例操作
分析。
三、实际居住地：
实际居住地了解得很清楚，小升初时可以获得意想不到的收获。
根据法律的规定，实际居住地是指，连续在某处居住满一年。对有本市户口的学生家长，如果没有目标区县的学籍也没有这个区县的户籍，而又想在这个区
县小升初，那么根据规定最稳妥的是，学生的父或母拥有这个区县房产证的房产，对居住时间没有任何限制；对于没有本市户口也没有这个区县的学籍，却有这个区县房产证房产的，最稳妥的是这个房产最好已经取得一年以上的房产证；对于没有本市户口也没有这个区县的学籍，更没有这个区县房产证的房产，而是租房居住的家长，最稳妥的是这处租住的房子已连续租满一年（住不住没关系）；对于有本市户口、没有这个区县学籍、没有这个区县户籍、也没有该区县产权房只是租房居住的家长，小升初不能凭借“实际居住地”的条件让自己的孩子到这个区县来升学
四、小升初：
小升初，目前不仅在北京，在全国范围都成为一个“问题”。这主要是因为它的升学方式多样而错综复杂，家长、学生都被深深地“套牢”。小升初，是小学升初中的简称，然而这个问题却相当不简单，牵涉到学习、人为、社会、制度、暗箱、规则等太多的问题，是社会生活的一个浓缩热点、焦点和难点。在这里我仅从升学方式进行全面、概括的分析，2010年小升初的家长或许会找到很多机会，幼升小的家长一旦完成孩子的入学，着手准备也会有的放矢，具有非同一般的参考价值。
1．密选：这种方式是在小升初中家长从来没有提到的，根据我的调查和了解，我第一次予以公布。大家都知道北京市的小升初升学方式中有“推优——也叫小派位”、有“大派位”（注：关于大派位、小派位我在下面会有专门的条目）。在这两种方式背后有一种方式我把它称之为“密选”。
小派位密选：大家都知道根据北京市教委的规定，每个区县对小学都有自己的“统测”，最重要的统测在四、五、六年级或五、六年级。这个对学生、学校是要排队的，只是不公开而已，只有少数核心人知道。既然只有极少数人知道，各个区的各个中学也是不知道的。但各个区的中学，特别是重点中学是非常想知道这个分数排名的，不说你也应该知道，他们想知道谁的学习最好。怎么办呢？教委是严格保密的，这点做得很好，应该肯定和赞赏。于是“密选”就产生了。
我先拿西城区做个假设：大家都了解，在西城区要参加小派位一个重要条件是两年的统测成绩必须达到540分以上，甲学校是这个区最顶尖的中学之一，到小派位的时候，肯定会有特别多的符合540分的学生报这个学校，事实也证明最顶尖的中学报名的学生比录取人数多出很多，甚至几倍。小派位的规则是抽签，也就是凡是符合540分报考甲学校的学生都有被抽中的可能，当然落选的机率也相当大，毕竟符合条的学生太多了。
到这里，问题就来了：既然这所最顶尖的中学既可能抽到540分的也可能抽到550、560、570、580、590的，万一抽到低分的学生多就会影响生源的质量，能不能只“抽到”高分而少要些低分的学生呢？显然，电脑抽签时是绝对办不到的！
于是，甲中学和其他顶尖的中学就开始在抽签前行动了：派人到某些小学了解
每个班哪些学生统测分数最高（比如：前3或前5名）、哪些学生在全校最高（比如：前10或20名），当然这些分数都远高于540分。
还有一种情况，密选不一定在两次或三次统测完成才开始，有的学生很突出，一次的统测就遥遥领先的话也会被这个区的顶尖中学高度关注。当然，密选在统测完成后、小派位开始前是最频繁的。
当这所最顶尖的甲中学选中分数最高的若干学生后会做三件事：
第一，征求学生意见是否愿来甲中学；
第二，如果愿意来，在小派位的时候就要求这个学生所有的志愿只填甲中学的名字，争取被电脑“推优”；
第三，如果电脑推优没推上，甲中学就会使用“共建”和招生机动名额予以直接录取。有意思的是，有的学生并没有看上这所甲中学，坚持使用别的办法想升到更满意的中学，最后的结果却是进入了比甲中学差很多的中学。所以，密选的时候一旦被选上需要家长、学生谨慎斟酌。就这样，很多顶尖的中学总能获得最好的生源。所以在这里建议，在学校也要争取学习好些再好些，就多一次十拿九稳的机会。
密选建议：
A.密选制不仅在最顶尖的中学有，在区重点级别的中学也有，幼升小择校的时候可以尽可能选择教育质量好、数量多的中学所在的学区；
B.区重点级别的中学一般只能在本片区小学密选，目标定位区重点的学生特别容易中选，分数比最牛的市重点级别的中学会低不少；
C.校风、学风、生源质量较好的小学（不一定就是外地学生少的小学）更受市重点、区重点中学关照。
大派位密选：与小派位密选的方式、操作完全相同，所以在学校学习好也是硬道理。没有被其他升学方式录取的学生，只要你的学习成绩不很差，区重点级别的中学密选的时候，被选上的机会很大的，而不必再像浮萍一样在大派位的时候听天由命了。
2．自选：
这个方式也是没有任何家长透露过的。我到过很多中学，很多老师抱怨招不到好的学生，也就是说学校对“好学生”的情况不了解，也不可能在人力如此有限、时间如此紧张的情况下要求学校去了解更多学生除学习以外的情况。那么怎么让学校更多了解到学生的情况？综合一些重点中学招生老师、专业老师的意见作如下建议：
A：不要仅在毕业年级，也就是6年级再向目标中学作自我推荐。重点中学小升初招生方式的回旋余地是很大的，如果一个学生自认为学习比较好或获得了某些荣誉或有某些特长，应该从4年级开始多瞄准几所目标中学，经常与“对口”
的老师保持联系，比如，你学习很好，取得了学科竞赛的优胜要与这几所目标中学的教导主任或教学主任建立联系；比如，你科技有特长，要与目标中学的科技辅导老师联系；再比如，你有文艺特长要和目标中学负责这方面的老师建立联系；又比如，你获得所在小学的各种荣誉和职务要加强和目标中学思想品德老师的联系等等，这样就可以不断强化老师对学生名字的人知，老师对学生的成长、进步、优势就会持续性了解，小升初进入目标学校的机会相当大。
一位重点中学招生的老师告诉我，6年级我们收到的学生简历很多，有的家长写得还很多，老师在那么短的时间根本看不过来，只有书面的材料，没有感性的认识，做出录取的选择是很困难的。而有感性认识时会被首先关注和录取的。
B.经常参加所在区教委组织的各种活动，争取斩露头脚，“富有一定知名度的学生我们都爱要”；
C.与上述所说的类似中学“对口”的本小学老师保持良好关系，争取获得向目标中学的引荐，被录取的机会特别大。这不是走后门，而是自己的优势特点被小学老师认可，愿意为你作铺路石。这也是学生“情商”的表现。“如果让老师喜欢你，不上好学校都难”——西城区一所市重点小学老师对我说。
这里要说一件事，有一位家长告诉我，她的孩子在一所不错的小学读书，是大队长、班长、学习也很好还有文艺特长，她坚信“酒香不怕巷子深”，没有为孩子做更多的升学准备，推优落选后，没有任何一所区重点以上级别的学校接收，只能参加大派位，到了一所比较差的中学，孩子自尊心很受打击，这位母亲也常常以泪洗面，痛悔对不起孩子！我要说明的是，优秀的孩子很多，机会是创造的，不要过多沿袭传统的观念。
3．推优：
也就是小派位。是指为符合一定条件的小学生能够升入优质中学而采取的一种类似于选拔的升学制度，符合要求后和统测分数高低无关，所有填报志愿的学生均由计算机抽签完成。
目前北京市公开明确具有推优制度的区是：
东城区，基本要求是连续三年三好生，参考5年级统测成绩，规定推优的比例是15%，任何一所小学都是15%，2009年这个区推优成功率为80%，真正的推优的比例是12%；
西城区，基本要求是三好生，连续获评次数越多越有优势、5、6年级统测成绩不低于540分，规定的比例是30%，每所学校都是30%，2009年推优成功率76.5%，真正的推优比利是23%左右；
海淀区，基本要求有40多项，每项打分，满分是100分，其中获得“干部”资格的学生占的分数最多，学习成绩占9分，规定的推优比例是普通小学11%、“重点”小学15%，总的比例是13%。2009年推优成功率66%，实际推优比例约为8.58%；
崇文区，基本条件是5、6年级统测成绩大排名，前100名进入汇文中学，其他学校依据统测分数段一次录取，总比例超过20%，每个学校没有比例限制，完
全看统测分数；
朝阳区，基本条件没有公开，人为掌握程度，全区只有不到100个名额，1%的比例都不到，真正优秀的中学很多不在推优范围，推优在这个区实际没有任何意义。
4．共建：
某些具有实力和背景的大单位和一些优质小学、中学签有共建协议，学校每年都会给这些单位的直系子女一些升学指标，共建单位要向学校交数目不等的钱，这些钱有的由这个单位出，有的由学生家长出，统一由单位把钱给教委，教委留一部分，返给学校一部分。教育部门每年都会出一个单位共建班的名单，写明各个区招收共建生的几所学校。
共建只是学校给一个考试的机会，是否能上还要看孩子自己的能力。绝大多数重点学校，在共建问题上能做足文章，既获得共建费用又可以使招生录取名额变得机动灵活，许多看似根本不可能录取的学生主要就是通过共建的空间完成的。共建享有一项“特权”：不受行政区域、学籍、学生实际居住地、户籍的任何影响。因此，社会呼吁限制共建的呼声很高，但目前并没有彻底解决的迹象。
5．大派位：
也就是划片入学完全由电脑抽签完成，从形式上看是一种最公平合理的升学方式。但由于教育质量区域性的巨大差异、学校教育的不均衡性、师资的差异性、高考制度的强力选拔性等因素影响，大派位只有两三年被较严格执行，后来被不下10种的入学方式所打压，目前在东城、西城、海淀等教育强区以大派位方式入学的学生比例大约分别44%、33%、40%。
如今，大派位比例的高低，已被很多人作为衡量一所小学教育质量高低、生源质量好坏、家长对教育重视与否、中学愿意录取与否的标准。一所小学最终参加大派位学生的比例越低越受家长重视，因此也左右着家长的选择。以大派位方式升学的学生，即便被本片重点中学录取绝大部分是不能与通过推优、共建、“点招”、特长、子弟等方式录取的学生混合编班就读的，部分学校甚至在师资上也给予不同的待遇。
大派位，正有逐渐演变成弱势家庭、弱势群体、“问题”学生、信息孤岛者升学方式的趋势。
6．“点招”：
这是一种不公开、不透明却很有效的小升初招生方式。在很多区县，特别是在教育强区的东城、西城、海淀区存在得尤为明显。简单说，就是许多重点中学通过自己办培训班或与某个机构联合办培训班或授权某个机构办培训班或虽不办培训班但定期考试等的形式选拔学生的一种独立而“违规”的制度。说它独立，是因为它不受任何别的招生方式的影响独立运作且卓有成效；说它违规，很明显这与目前的教育系列的法律、法规有明显的抵触。小升初所谓的乱象、家长的、学生的苦不堪言主要来自这里，但因为它升学的有效性、相应中学的优质性使这种升学方式变得让许多家长又恨又爱，骂在嘴上，动在学上！由于目前小学取消了升学考试，教育又不均衡，重点中学怕招不到好学生，学生又怕上不了好中学，“点招”就自然合理的诞生了。
我测算了2009年教育三强区东城、西城、海淀它们各自的“点招”名额，占各区升学学生总数的比例惊人的相似：22%到24%左右。关于这一点我将在“下篇”：最疑难问题解答中予以详细分析，来发现、寻找这三个区的最佳机会。
在点招中，数学是最重要的、其次是英语，授课、考试的难度很大或相当大，是真正的选拔性的，完全超越了基础教育教学大纲的要求，既然是选拔性的，即意味着多数人的淘汰，越知名的中学淘汰率越高。“点招”不仅需要家长、学生体力、时间的付出，更需要家庭金钱的付出，如果从小学一年就开始“点招”的学习，我计算了一下，上所谓顶尖的综合培训，花费超过10万人民币是很平常的。为了避免淘汰当分母，在“点招”中就产生了“占坑”。
7．“占坑”：
就是确定目标中学后，报名参加目标学的培训或与目标学校有关的培训，沾上一个位置，等待参加最终的录取考试。占坑分为：金坑、银坑、土坑和粪坑。“金坑”是指与最顶尖的中学录取关联性最大的培训班，而且这种培训班又确实与这所中学有最紧密的联系，不上这个培训班就不可能通过“点招”被录取。
“银坑”学校的知名度、录取力度次之。
“土坑”指的是在重点校里最一般的，即便上了这所中学，未来进入好的高中、考上好的大学并没有多大的把握，占这种坑的人数比较少。
“粪坑”基本就是说与升学、录取没有什么关系，可对方又不明说，但又让你交钱培训，属于误人子弟，信息不对称的家长容易上当，也是最让人憎恨的坑儿，说白了就是陷阱，需要提防。
小升初的家长谈论的主要是金坑和银坑。我在网上看到，说北京目前有10家最值占的“金坑”，我以及我委托的热心教育的人士做了全面了解、调查，事实并非如此，有的已经名存实亡、有的也只是奄奄一息已经没有多大价值，这部分内容将在我的第三篇中做一个详细说明，部分内容还有待核实。
家长为了让自己的孩子获得更多的升学机会，要让孩子同时占好几个坑，有时是金坑与银坑相组合，一旦某个坑没站住，就让下一个坑接上，如此反复，博取被重点中学录取的机率。很多小学生时间、精力有限只选择所占的诸多“坑”中的一、两个去培训，其他的只参加考试，这也是很普遍的。这就产生了一个大问题，大量的学生占了太多的坑，很多情况下一个学生被好几所中学同时录取，但只能选择一所就读，其他录取的学校的名额就浪费了，又挤占了别的学生升入这些中学的机会，这种假象又进一步加大了很多培训班占坑难、竞争压力大、学生、家长心理紧张的现象。
因此合理而不盲目占坑对大多数学生都是有利的。在后面的答疑中将专门解析占坑细则。
8．特长：主要指在科技、文艺、体育三个方面表现突出、在升学前一年内取得
相应比赛、竞赛名次获得证书，经过各区县教委特长生资格认证，参加测试合格，从而被重点或传统对应项目中学录取。根据北京市的规定，各种考级证书不再作为特长认证的任何依据，只有比赛、竞赛取得相应的名次才有资格获得认证。作为一种小升初升学的方式，科技特长生在教育三强区录取的比例、人数都是最多的，其次是文艺各项目、录取比例最少的是体育。我计算了2009年东城、西城、海淀特长生总的录取比例，东城区约10%，西城区11.48%，
海淀区最高为13.68%。
特长小升初升学建议：经向多位特长招生老师打探，他们提出如下建议，以提高录取率。
A.多确定本区几所目标学校。锁定目标学校后，请一定找出这几所目标学校重叠项目最多的特长，最终锁定两所，因为一般每个学生只能报两所中学参加特长测试。重叠项目多，特长培养就可以有针对性，即学一项特长即可涉及到至少两所以上的重点中学，增加录取的机会；
B.文艺、科技特长小学入学后开展越早越好，以便积累到5~6年级间产生与众不同的成果获得较好的名次；体育特长，如不是为了锻炼身体，仅为升学考虑，应在小学三年级后开展，超过四年级再开展体育特长培训就很难在5~6年级期间取得优异的比赛成绩了；
C.确定特长，取得进步、获得名次后要多与目标中学相应的负责老师保持联系，特长生的录取不仅仅在6年级最后的测试时刻，很多会提前测试、优先录取，如果到最后由于时间紧张、学生骤增即便有不错的特长成绩，可能都无法获得测试、面试的机会；
D.就自身的特长项目适当关注其他教育强区的对应目标重点中学，一旦未被本区重点中学录取，其他区的特长招生时间错开了，你的特长成绩若被那所学校认可，对方愿意接收你，完全可以不受任何限制的以“共建”的方式录取你，这就看你的特长“长”到何种程度了，总之，也要用实力说话。
9．子弟：一般是说教师的直系第二代或第三代在小升初的时候可以不经过其他任何方式，由所属小学上报升学名单到各区县教委备案并获得批准就可以直接完成小升初到对应的中学升学。比如，海淀区各大学的附中、北京师范大学附属实验小学教师子弟直接升入西城区最好的中学之一三帆中学（师大二附中初中部）等。
10．双拥：在部队工作的现役军人的子弟，可以不经过其他升学方式而直接升入对应的中学。
11．寄宿：拥有寄宿资格的中学，在小升初的时候可以独立招生，一般都可以全市招生，在初中阶段好的寄宿学校并不多。不建议初中阶段寄宿，这个时期的小孩受这个时期生理发育因素的影响情绪不很稳定、具有一定叛逆倾向，更需要家长、学校的共同配合、教育、引导。
12．直升：指的是9年制教育的学校，小学毕业后都可以直接升入本校的初中部，避免了小升初时学生、家长诸多的苦恼，但遗憾的是目前多数北京市直升的学校，很多学生在中考、高考中的表现平平，这些学校在中学阶段一般都在二流中下徘徊，这个现象值得关注。对幼升小择校的家长而言需要谨慎考虑。
13．定向：某些中学由于传统的、历史的或其他的原因与一些小学有着升学上的牢固关系，它们每年都定点接收这些小学的学生，接收量一般都比较大。定点接收中，学生学习的好坏、学校的推荐都很关键。教育强区的重点小学很大一部分都有“定向”接收的中学，这使得重点小学毕业的学生就有了更多的机会，因此大部分重点小学的学生最终参加大派位的很少也就不足为奇。比如，实验二小与实验中学、北京小学与北京8中、黄城根小学与北京四中、史家小学与北京2中等。定向与共建很相似，但本质是不同的。
14．“条子”：也就是后门生，在小升初升学中某些具有特殊社会关系和背景的家长总能行使一些“规则”，让自己的孩子获得满意的升学机会。很多家长之所以大声疾呼恢复统考，想让孩子获得比较公平的机会也是重要因素。现在，不仅在北京就是在全国范围，优势教育资源逐渐向强势背景家庭倾斜的趋势越来越明显，比例提高的比较快。某种意义上讲，小升初的结果实际上已成为各个家庭最终对决的产物。
15.私立：在基础教育阶段，北京市的私立教育整体水准与公立学校的差距十分巨大，私立学校生源质量也无法与公立学校相比。小升初家长如果想以私立方式升学必须做谨慎选择。
16. 随班就读:这是我国一种保障残疾儿童在普通中小学接受正规基础教育的一种制度。因为涉及的范围极小就不再作详细说明，不过作为小升初的一种升学方式是不应该被遗忘的。
五、“双籍”
是对户籍、学籍都在同一个区或县的简称。双籍都在一个教育比较薄弱的区、县，小升初想到教育强区东、西、海升学几乎是不可能的事情。很多研究者，调查研究了近一年也难找这样的案例。不过，我却听一位招生老师告诉我，他们学校2009年小升初把6个“双籍”朝阳的学生全顺利录取到了。她告诉了步骤：第一，弱区的学生必须报教育强区的“金坑”或“银坑”班；第二，在坑班关键性考试中名次靠前；第三，学生签署一份愿意到这个学校上学的协议并不得改变。仅此而已，一切手续均不需要学生本人办理。这位老教育工作者说，“双籍”都在同一个区办起来反而容易，不需要当事人经手。至于如何办的她就只字不提了。
六、借读
主要指没有北京户籍儿童的就学问题。拥有北京绿卡享受北京户口待遇，但实际操作中很难兑现。目前北京的借读费已经完全取消。在幼升小阶段借读生择校比北京户籍的儿童宽松得多，是最自由的，住到哪里、搬到哪里就在哪里上学（一流小学会提出苛刻限制性条件），没有户口限制，想上任何一所学校都可以随心所欲，前提是有过硬的社会关系和资金做后台。而小升初阶段就不同了。根据目前情况看，除了在西城区可以享受和北京市户籍儿童完全一样的待遇外，在其他区县暂时都不可以。
七、“划片”
为了在小学、初中阶段实施就近入学，将相邻的居住区分别划归相对应的小学、中学以实现就近“对口”入学、升学。就近是相对的！被划入的小学如果是名校，符合条件的对口居住区的孩子可以登记直接入学，对划片以外的孩子则要收取择校费。据了解，北京目前任何一所知名的小学单就接收本片小孩而言都“吃不饱”
，也就是划片内的生源招收并不很多，然而实际的景象是每年的招生都是爆满。对于中学，各个区县最好的中学一般都不参加“划片”，不参加大派位。小学划片的范围可以向所在社区居委会、学校、街道办事处、所属区县教委小教科查询、了解。
八、择校费
相关主管部门只出台了允许高中校收取最高不超过3万元择校费规定，不过有的重点高中校执行差一分收一万的土政策。北京市目前较好的小学、初中、高中都普遍存在收取择校费的情况。在义务教育阶段，收取择校费在世界范围内我国是绝无仅有的。我知道的数额是3000元到15万不等。需要强调的是，除非孩子确实比较优秀，望子成龙的家长不要盲目花高价去择校，学习太差的小孩进了重点校学习跟不上会更痛苦，反倒适得其反。
九、考试题
幼升小择校考试现在普遍都有，教委三令五申不允许考试、测试入学，实际上能够做得到的优质小学可以说没有一所。鉴于这种情况，家长可以早做些准备，让孩子在游戏的心态中做做练习，对孩子到时参加这样的“选拔”还是有一定帮助的。现在把我整理的考题、综合素质测试的链接附上供各位下载、参考。
十、户口年限
这个问题比较敏感。很多家长都不知道有这个约束，还以为住在哪里就可以在
哪里上学呢，到报名录取的时候由于户口问题没有处理好，许多不能就近进入满意的小学。户口年限的限制主要是一些热门小学自行规定的，也就是户口迁入具有孩子父亲或母亲名字房产下没有达到规定的时间长度，孩子就不能进入本来对应的小学入学。
有的学校甚至要求父亲、母亲、小孩的名字必须都在一起并且同时达到规定的年数才有资格不缴纳择校费入学。很多名校已经不认可爷爷奶奶、姥爷姥姥与孙辈的房产和户口时限效力，当然也就更不认可迁移到其他旁系亲属、朋友等名下的户口了。
2008年北京市户籍部门已经实现全市联网，户口办理快捷、容易了但对血缘关系的要求非常严格了。普通名校一般要求户口至少迁入1年以上，更知名的则要求2年、3年，2009年幼升小已经发现有要求5年的了。随着今后几年入学人数的增加，户口问题可能会更突出一些，家长不应该掉以轻心，应该早日把户口迁移到目标学校划片对应的房产上，以避免今后的麻烦。
此外，如果户口年限符合要求，但并没有实际居住，这些名校入学几个月前都会搞入户调查，一经发现就可以取消小孩的对口划片入学要求。为了稳妥，北京户籍的家长既便仅让孩子上普通小学也应该保证有一年以上的户口迁入时间。
十一、学区房
这个问题错综复杂，头绪很多，我将在中篇的学区房中做详细解读、分析。
北京市2010年幼升小学校选择独家操作实务指南
幼升小的学校选择，我在总结我多年的研究资料和实地考察的基础上，通过大量的实践和自己的亲身经历，最简单地概括就是一句话：当受众、作听众、变观众、别成“群众”，才有可能出众。
当受众
“受众”一词主要用在媒体上，看书、看报纸、看杂志、看电视、上网的人都称之为受众。对幼升小的家长而言，就要成为幼升小各种信息的受众。主要做以下4件事。
1．注意阅读在纸质媒体上的教育信息。北京日报、北京晚报、北京晨报、京华时报对教育信息的报道都是很及时和全面的，每周这几家报纸还有自己独立的教育教育专版或专刊，择其一就基本可以满足需要了。我研究了这几年我搜集的这些媒体的公开报道，相对于小升初、中考、高考，涉及幼升小内容的是最
少的，有很多信息都是猜测性的。这些信息看似和幼升小无关，但却有着特别紧密地联系。因为幼升小对学校的选择几乎涉及到其他升学方式的所有方面。比如，学籍对小升初的重要性凸现、各区县重点中学招生的力度、方式的不同、中考、高考各区县各学校的整体表现都会影响到家长幼升小选择学校的判断方向，因为幼升小是入学的源头，把握了幼升小的方向就意味着今后升学成本、机会成本、压力成本的高低。这些似乎与幼升小不相关的信息恰恰是最有参考价值的，只是需要家长做些分析和比较而已。
2。经常关注本小区、相邻居住小区，目标学校居住小区及相邻居住小区的网上论坛。我发现，北京绝大多数小学的评价、议论甚至内幕都或多或少在这些地产居住区论坛上找到。你的孩子上学前，本小区、相邻小区会有很多小孩入学到划片完全一样的小学就读，如果你想上划片的小学就多看看家长的评论作参考，如果觉得不满足也可以直接发帖子提问，很多具有切身体会的家长会提供很多鲜活的信息。如果你想择校到某所自己认为理想的目标小学，就去看这所目标小学划片对应的居住小区和相邻居住小区论坛上的信息，会达到同样的效果。应该注意，对于平房居住区、老旧小区这点就不适用，因为这些小区几乎都没有自己的论坛。
3。多浏览划片学校、目标学校网站，常到专门的升学、考试论坛看看。这是为了建立整体印象和了解更多的专业问题和内幕消息，事实证明，很多的幼升小、小升初家长因能及时掌握相关资讯而少走了太多的弯路也降低了升学中不必要的成本。
4。擅用搜索引擎中的板块功能。例如，百度的“贴吧”、“知道”、“百科”板块。北京市绝大多数的小学在百度中都有自己的贴吧，一定要看！你可以很直观感受到每所小学的校风、学风、学生的活跃程度、小学毕业后学生升入中学的去向、对任课老师的评价等。
我专门作过对比，是很有参考价值的。原来听很多家长说某小学升入重点中学的学生很多，但课业压力特大、学生活跃度不够，严谨有余活力欠缺，起初我不相信，于是我做了一件事：把和这所小学齐名同区的小学、不同区知名度比它低的小学找出来，到各学校网站查到每个学校大体的总人数，然后再去各个学校的贴吧看，十分令我吃惊的是，与这所学校齐名的、学校人数差不多的小学，贴子的数量明显要多几倍，而只相当这所学校人数几分之一、比它知名度低的小学的帖子数量居然也比它多出很多，很明显这所学校的课业负担是很重的，业余时间是匮乏的、学生的活跃度是很低的，再看贴子的内容，虽然贴子不很多可学生对课业的抱怨却占了很大一部分。后来我就“上瘾”了，使用同样的办法验证了几十所学校，都非常的准确。校风、学风等很多项你也可以了解个大概，其它你想了解的内容也特别丰富。在专属这个小学的“知道”、“百科”的词条下也有相当多的内容有参考价值。看这些既有乐趣也有忧虑还有感动，真是不看不知道一看忘不掉！
北京幼升小择校（4）闻风著作
。。。。。。接上篇：
作听众
主要作“6个人”的听众，别当“那个人”的听众。1．作学生的听众。主要是找4年级以上的学生交流，他们表达更清楚，描述更具体，很多就近上学的小孩4年级以后有的家长就不再接送了，容易获得和这些高年级学生更多独立的交流机会。主要了解课业负担、做作业时间多长、班里上辅导班的孩子大致有多少、是否喜欢学校、课间能否自由活动等。
2．作老师的听众。最重要的是与教毕业班的老师交流，主要了解小升初学生的走向、进入优质中学的人数、比列，参加大派位学生占的百分比等。
3．作家长的听众。每天放学前20分钟前学校门口都会聚集大量接小孩的家长，等孩子的空隙很愿意和你沟通，你也能参考更多家长的意见，信息非常鲜活、
真实。
4．作“门卫”的听众。很多门卫在学校干的年头比校长都可能长，对学校的历史、生源、家长素质、教育水准都很熟悉，堪称一个学校的活字典。虽然大多数文化不高，但往往见地独到、语言朴实，会让家长了解到学校最核心的信息。
5．作重点（优质）中学的听众。选择小学，最有发言权的是中学。中学的教导处主任、招生负责老师对分别来自不同小学的学生都有一定了解，他们会感受到每个小学的教育、生源质量，长期的接触和积累，大多数小学的情况都会了然在胸。给你认为的优质中学打电话了解有关情况，简单方便，真实可靠，事半功倍。在我的大量信息积累中，对小学的认识许多关键信息都来自优质、示
范中学。
6．作研究者的听众。研究者一般都有自己独特的视角，采集的各方面的实用信息很多，他们的诸多观点对启发家长教育有很实用的参考价值。家长能掌握最前沿的动态，信息的最大限度的对称对家长决策有良好辅助作用。类似这样的
论坛、沙龙、讲座等家长可多加参与。
别作“那个人”的听众
那个“人”就是JW。这个意思不是说JW讲的是假话。JW在升学、考试上长期处于风口浪尖，压力巨大，他们讲话都很谨慎而中庸，已经练就了面对家长应对自如的本领。当你问某某学校好不好时，会干脆果断告诉你：都差不多，哪个都不错，不好的都取消了；当你问升学招生都有什么方式的时候，会权威地告诉你：文件上都有啊！各个学校都是一样的；当你问有没有必要上课外辅导班，提高升学概率的时候，会斩钉截铁地告诉你：教委没有这样的规定，需要不需要课外学习，是每个家庭自己的事情，从来没上过辅导班最后班考上清华、北大的有的是，上了辅导班最后大专都考不上的也不少，就看您的了。等等……所有的问题都回答你了，态度很好，说的也没错，可你还是什么都没搞清楚，与其白费口舌，不如不去做这个听众为好。我遇到的这样的回答太多了，已经
很习惯了。
变观众
看学校——
主要看7个方面。
1。看“小红旗”。每所小学在入门的显著位置都有一块橱窗，里面标注了所有年级、班级，上面有卫生、纪律等的评比，好的都有小红旗。看这个有什么用呢？如果你的小孩是2010年上学，你就看6年级的情况，数数这所学校6年级有几个班，因为他们2010年毕业，毕业几个班，这个学校当年招收幼升小的学生就至少会有相同的班额数。以此类推，2011年入学你就看5年级班的数量等等。这样你就会对这所学校的招生情况心中有数了。
2。看每个教室门框上面的提示牌。从一楼看到顶楼，看看牌子上写的都是什么，比如：多功能教室、形体房、图书室、排练室等等，如果这些用于学生提高综合素质的专用教室越多、越全，就可以证明这个学校设施全、条件好，在择校时是重要参考。一般来讲越优质的学校，这样的专用教室就越多。
3。看“头上”,看”脚下”。管理到位、规范的学校在教室外走廊的上方都会装摄像头，用于监控学生的日常行为、保障教学安全，发生事故时也可以提供真实的证据。小学生总爱打闹，一定注意教室内外、走廊的地面是否防滑，这
样可以避免许多意外事故。
4。看桌椅、看墙面。看桌椅就是从教室后门的瞭望孔数一数有多少套桌椅板凳，
有多少套桌椅板凳就意味着每个班有多少学生，看看是不是学生太多，符不符合你的要求。先看1年级的，如果方便每个年级都抽一个班数数桌椅板凳，一定要看5年级和6年级每个班的桌椅板凳数量，如果比1年级的、低年级的增多或明显增多，就说明这所学校还是很受家长认可的，转学进来为升学的学生多，相反如果减少的比较明显说明这所学校让很多家长不满意，流失的学生多。在教育强区即便是普通小学在5、6年级班上的人数也会增加的，如果减少的较多基本能说明这所学校是很差的或差的。看墙面，就是看看教学辅助设施是不是比较全，比如，投影、电视、电子白板、空调、电扇等等。越多越好。
5。看操场、看绿化。操场要规整、“够用”，有的学校操场虽小，但只有200多学生，用起来可能还有富余，有的学校操场较大，但有2000来人就可能不够用。我很看重绿化和绿色，良好的绿色环境对形成孩子的情商具有重要作用。
6。看厕所。厕所干净，是学校关注小孩成长的细节化人文关怀，连厕所这样的小事都管得很好很容易让人联想到这所学校的教学作为最大的事也一定会管得
更好。
7。看展示。每所学校都希望让别人看到自己的亮点，所以都有展示获奖、认证的橱窗、背景墙，一般都在学校门口的墙面或显要位置，留意一下可以更多了
解这所学校的“内功”如何。
看环境——
主要是学校周边的环境：附近位置有没有饭馆、酒楼、加油站、垃圾楼、自由市场，离马路是否过近、有没有产生废气废物的加工厂等等，主要是为了防止噪音、废气、危险物等对孩子上课、上下学造成影响。我去过100多所小学，
有的小学周边的环境令人作呕。
看配套——
主要看看学校周边有没有课外培训学校、托管班、少年宫、图书馆、科技场所、公园等，这主要是为了小孩上学后能做出比较恰当的安排，让小孩尽可能获得更好的成长空间，也可以避免家长很多麻烦。
看汽车——
实际上就是数汽车。快到下午放学的时间，可以到有意向的小学门口，数数大概有多少辆接孩子的汽车、自行车、电动车等。刚才说过了，各小学自己的网站上都有全校学生的数量，你数数汽车的数量，就大体知道来自有车家庭的小
孩占多大比例了，这个比例越大基本可以说明生源的质量越好，如果选择这样的学校就不必考虑学校到底是本地的多还是外地的学生多了。
为了更加准确，数汽车不要仅看数量，最重要的是比例；如果学校是走读、寄宿都有的，请你一定要在周五放学前去，这一天所有的学生都要接走，数的汽
车的数量才更真实、有效。
我做了统计，说个数据供大家参考，当有车家庭占到学校学生总数10%以上时，生源质量就很不错了，比例越高生源越好。这里面有很多有意思的故事，以后如果再开办讲座我会讲给大家听。我不太喜欢车，对车子的品牌完全是“文盲”，为了研究汽车与学校的关系，我请我的助理帮我把好车的LOGO彩打出来，对照学校门前的车来看，最后的结论是，好车越多学校知名度越大、生源也越
好。
这都是半年前，我给自己的孩子选学校时摸索的，我记得最终给孩子确定的这所学校接小孩的车大概53辆，远超10%的比例。自行车71辆，电动车占了1/3。如果你觉得选择学校太麻烦，我看这个方法也许最简单了。特别是对于选择所谓二流或普通小学的家长来说，这个办法具有很好的甄别作用。
数车不是让大家当“势力眼”，这末多考察学校的有效办法，大家根据自己的
实际情况各取所需吧！
有的家长看完这些后觉得很兴奋，很想立刻就去看看学校。可现在正是“甲流”
正盛的时候，学校肯定不让进。怎么办？
最简单的有三个办法。
第一，每天中午下课后到学校，很多学生都在学校吃饭，在操场完，你可以通过栅栏门、学校栅栏围栏叫过一个或几个学生，把你关注的告诉学生，他们一般都会到教学楼里帮你看，有的还特认真，然后很快返回告诉你。
第二，每天下午放学的时候很多高年级的小孩都是自己回家没有家长接，你可以把需求告诉他们，和他们约好第二天下午放学再过来，他们都会告诉你。
第三，周六、日没有课，到学校门卫室客气些，进去看看把握也是很大的。
不当“群众”（这一点希望2010年小升初家长也能看到，里面有翔实的升学对
比）
不当“群众”就是不要人云亦云，要认真考察、对比而不受别人意志的支配。选择孩子的学校也就是选择孩子的教育，绝对没有比做父母的更关注自己孩子的。应该根据个人的实际情况做出判断和选择，不了解客观现实的情况下完全拒绝择校或一门心思只为择名校，我认为都是不妥当的。我觉得这里应该注意
四个方面。
第一，观念优先。每个人生活背景、阅历、学历不同，对事物已经形成自己固有的观念。每个家长对孩子的教育也有自己的观念，在择校前上往往受观念的支配，这也是我从前所说的“择心”问题。观念问题在择校上是第一位的。在充分了解教育、升学客观事实的基础上，依然坚持观念优先，这是一种理性，值得肯定；在子女教育问题上都不去或不愿意去充分了解、分析，这种观念优先就是一种固执，可能会极大影响孩子的发展。关于教育观念问题我做了若干组合，尝试性提出了对策，将在“下篇”中重点阐发。不“择心”在入学遇到问题时是痛苦而迷乱的。这一条讲的是“择心”，以后还会专门说到。
第二，剥离假象。现实中充斥着大量的信息，有准确的也有捕风捉影的。后者不想多说。即便是准确的信息如果不进行分析，也会有假象，假象容易导致判断的失误。说两个例子，觉得对幼升小、小升初的家长都很重要。
例一：很多家长问我，我也在网上看到很多这样的议论，主要是谈东城、西城、海淀区的小升初推优比例问题。这三个区规定推优的总比例分别是15%、30%、13%（最终的实际结果分别是：12%、23%、8.58%），数据是准确的。有的人说海淀区的小孩小升初被“点招”的机会最大、其次是东城区、最后是西城区，因为推优比例低留给点招的名额就多一些；很多家长还认为西城区是所有的中学都参加推优，30%的比例是虚的，因为很多中学并不被家长认可不是优质中学。
如果只看这几个数字，这个结论就没有错，但客观事实到底怎样呢？
我们分析一下。这是幼升小、小升初家长都很想知道的。先说推优比例。
我们先看三个区最顶尖中学之间的比较。
东城区最好的两所中学是二中、五中，它们的初中2009年共招收了250人，东城区今年小升初人数5051人，占的比例是4.95%；
西城区最好的中学四中、八中、实验中学、师大二附（三帆）、13分小升初一共招收了760人，占西城区2009年全部小升初6874人的11.06%；
海淀区最好的中学人大附、清华附、北大附、首师附、101中、101初中部、八一中学一共招收小升初学生570人，占海淀区2009年小升初总人数14000人的4.07%，看完这个数字大家觉得就顶尖中学推优而言那个机会更大呢？再放大
些，来看看这三个区的推优情况：
东城区全部参加推优的2中、5中、东直门、171、景山、166、55中2009年实
际推优总人数占全部升学人数的12%；
西城区公认的优质中学4中、8中、实验、三帆、13分、161、13、35、铁二、156中共推优1200人，占西城区6874人中的17.46%；
海淀区参加推优的人大附、清华附、北大附、首师附、101、101初中、八一、理工附、中关村、交大附等共推优1202人，占总人数14000人的8.58%。从以上数字大家就可以非常明白看出，西城区仅在北京市最知名的5所中学推优的人数占的比例就与东城区全部推优人数占的比例相当，而比海淀区全部推优人数所占的比例还高2.48%。那么，这三个区其他小升初方式所占的比例是多少呢？东、西、海大派位人数比例分别是约44%、33%、40%；教师子弟、直升、共建、双拥、寄宿等升学的比例东、西、海分别约为10%、10%、15%。上面我们已经知道东、西、海特长生的招生比例分别是：10%、11.48%、13.68%，由此我们就推算出了东城、西城、海淀区“点招”的人数比例分别是：、24%、22.52%、22.74%。从这些数据对比中大家应该很清楚，在充分占有资料中还要在整体上
作全面的分析才能有比较清晰的认识。
例二：前一段时间，看到网上就2009年的高考成绩，有人将北京的优质中学从高到低分成了5个集团，我对这个区分持保留意见。在这个划分中，基本是只考虑了各个学校超过600分的人数，而没有最重要的占比，有的中学参加高考的超过1000人，不看比例，仅以人数衡量存在很多假象，根本没有可比性。通过这两个例子，我们不难发现剥离假象非常有必要，这样才能准确把握升学空间的大小，从而采取对策。这一条说的是“择区”，不仅仅是东、西、海的问题，其他区也是如此。了解得较客观才有助于选择。
第三，读懂规则。
做事都有一个游戏规则，我认为游戏规则和为做事付出的努力同等重要。透析游戏规则可以少走弯路，让努力加倍得到报偿。就幼升小、小升初而言里面有太多明的、暗的游戏规则，你不去发现也不会有人主动告诉你，说现在的升学如同打仗我想没有几个家长反对，既然是打仗就要“知己知彼”，如果南辕北辙一切努力可能就付诸东流。仅仅就幼升小来说，除了上面说到的各个方面，还要了解今后所选小学对应的中学学区、“大派位”中学整体情况、特长招收情况等，以便在更多的方面能多抓住些机会。这些以后变了也不要紧，变化针对的是全体也不是个人，如果没有改变现在不准备到时就束手无策了，这一条说的是“择机”。尽可能找到机会所在，有备无患。
第四，降低成本。
选择名校不一定适合，选择普校也不意味着不适合。北京市教委和各区县教委最近3、4年搞的小学规范化建设其实是很有成效的，这点必须肯定。名校和普校之间差距已经很小。根据目前的升学制度，小学学校教育在能否升入优质中学上并不起决定作用，现在的升学是多元化的，只要不恢复统考或主要看统测成绩，小孩要想升入优质中学必须做若干方面的准备。既然是准备就需要时间，所以不要让小孩在准备之路上把大把大把的时间都浪费上一条路上，我觉得这
是最大的成本。
不可否认，名校在学习氛围、同伴努力程度、家长重视程度上确有优势，但必须做时间成本测算，不可兼得的话只能取其大，多争取时间，用更多的时间赢得同样的效果。其他的成本最重要的还有身体透支成本、金钱成本、心理焦虑成本（情绪成本：学生厌学、家长厌教）等，任何一个出现问题都是致命的。此外，根据目前的升学政策，在东城区、西城区普通小学，优秀的学生会在较小的压力中获得更多的机会、更容易脱颖而出；在海淀区、朝阳区选择知名度高、规模大的小学才有更大机会；在崇文区仅以选择光明、培新、板厂、一师、景泰为佳；在宣武区首当其冲的是北京小学，其后是育才、康乐里、宣师一附、北京第一实验。这一条说的是“择校”，择校是在“择心、择区、择机”后才可以最终确定。关于城八区各小学选择的分析、交叉选择的确定因素、跨区择校的取舍等我将在“下篇”中进行详细案例分析。
让孩子因为家长的出众而更出众
每一个孩子都是出众的，不论他（她）来自城市还是乡村！幼升小、小升初时孩子却还都是弱小的，教育的方方面面主要由家长安排，适合的计划让孩子保持出众、提升出众。幼升小应该是这个计划的第一步、小升初是这个计划的第
幼升小：挤破头为孩子择校的原因 1、优秀的师资力量 很多超级中学的重本率达到80%，意味着在这里你只要跟着老师走，上一所不错的211是完全没问题的。稍微努力一点，一个重点的985 就不是太难。而很多普通中学，经常会出现全校没有一个人能够考上 本科一类大学。这的确有生源质量的因素，但也不得不承认，这样的 成果与一批优秀的教师是分不开的。 这里的师资力量不用怀疑：哪怕是普通班，教师的水准也是相当之高。而且教学安排会非常合理，张弛有度，学校既不会对学生放任不管， 也不会压榨学生所有的时间。 学校里的很多老师，在办公室里会看英文的原版文章，会写自己的 学术论文，会对自己的教学经验实行缜密的总结并整理成文。这样的 老师会持续充实反思自己，会时刻修正自己的教学内容和方法，会因 材施教，会持续提升。更重要的，这代表了一名教师对自己的职业的 无限热爱。有了这样的热爱，无论是刚刚入职的新教师，还是工作了 三十年的老教师，都会抱有同样对教学的热忱，教育质量自是毋庸置 疑的。 2、浓郁的学习环境 你交际圈子的水平，基本上决定了你自己的水平。 在一所超级中学读书意味着，你的周围会生活着很多学霸，你的孩 子能够每日目睹他们雷厉风行的作风，周详缜密的学习计划，细致入 微的个人习惯。耳濡目染的作用绝对是显著的，说不定哪一天，某位 学霸的某个做法就启发了你孩子学习的思路，让孩子发现一个全新的 学习方法。更何况，如果孩子周围都是努力用功的学生，那么你孩子 就算以前再放浪不羁，也会慢慢开始学会沉下心来学习的吧。
也许，还能够与他们交流一下人生目标之类的话题。他们大多有着极 为强烈的目标和超凡的执行力，与他们在一起，会有一种境界上的全 然提升。 要记住，和孩子生活在一起的，会是同龄人中秀的那一批。与他们一 起待上整整三年，对孩子的影响无疑是巨大的。 如果孩子身边的仅仅很多与孩子同层次的人，那么不知不觉中孩子就 会接纳这个层次，没有任何更上一层楼的激励。谈吐，观点，生活的 一切都和他们一样;到最后考的分数，也只会和他们一样。 3、开明的管理理念 很多超级中学社团活动、学生会、课题研究、选修课等等都是校园 生活不可或缺的一部分。虽然它们所占的时间比重不会太多，但终究 会有利于学生的全面发展。“素质教育”恰恰在这些重点学校才有试 点的可能性，越是普通的学校，则越向应试教育靠拢，甚至到了最末 流的学校，连“应试教育”四个字都无从谈起了。 越是好的中学，能以一种开明的态度对待学生：不抓早恋，不搞激情 跑操，不干涉学生的选择。这些理念给了学生很大的自由空间，让他 们今后走出校园的同时，也变成了一个独立而完整的人。学校带给我 的除了优异的成绩，还有今后对一生的影响。 4、良好的校园秩序 重点中学的打架，抽烟，赌博，作弊等行为，要远少于其他普通中学。这里的学生绝大部分都是安分守己的，偶尔有一两次这样的行为，也 会因学校的严厉处置而绝迹。好的校园秩序，营造了好的名声，从而 吸纳进了更多的守己的好学生，良性循环。 5、开阔的人生眼界
为孩子幼升小择校什么最重要——主要有四点： ?家近是个宝 小学教育不能完全依赖学校，可以腾出时间由家长与孩子互动或为上课外辅导班留出时间，家长和小孩如果太辛苦越临近毕业越痛苦。在小学阶段孩子的快乐是最珍贵的。 ?校风好，学习氛围较为浓厚，教师负责任 无数家长和老师的经验是：小学阶段一个负责任的老师大大超过一所好的学校。 ?学校同年级班级要少 不超过4个为宜，每班人数不要超过40人，最好在30至35人为佳。班级、学生太多会大大影响教育质量和教师责任度，竞争压力过大，容易造成小孩心理扭曲，适得其反的例子比比皆是，我咨询过的例子就很多。 ?小升初时候的电脑派位 如果派位较好可以为家长和小孩留下备胎，万一成绩不理想或学习一般，也可以升入优质中学，避免家长再交巨额赞助费去选择初中了。义务教育阶段，每个小学都有派位的学校，被派位的初中学校一般会长期不变。 三大问题 寄宿or走读 如果没有特殊情况，念小学一般推荐走读，不推荐寄宿。 1. 这个阶段的孩子最需要父母的亲情，是培养小孩情商的重要时期，不要让他们的感情世界在 寄宿中漂泊； 2. 寄宿后家长无法准确体察孩子的内心变化，家庭自主教育、特长教育、家庭互动教育会严重 缺失； 3. 寄宿学校孩子的家庭背景一般较好，容易互相攀比，感知外界事物大量减少，不利于健康人 格形成。 寄宿制虽然可以相对提高小孩的自理能力和良好的作息时间意识，但是快乐、呵护是这一阶段的主旨，也是家长最大的责任，完全可以由家庭解决，放弃它既是家长推卸责任也是对小孩欢乐童年的部分扼杀。 跨区择校问题 如果离家近可以考虑。否则成本大、家长小孩苦、浪费时间多。 一旦选择的和自己的实际期望差距大会追悔莫及和形成痛苦的心理得不偿失。 还要注意部分省市的学籍制度，比如北京，一旦须择了外区就意味着小孩的初中也必须在这个区上，进入别的区的可能性不是没有，但会付出巨大的资金、人情投入，可能会更得不偿失。这就不是6年的痛苦可能会是9年。 提醒家长注意的是，一些小学到了五年级（有的是四年级）是严禁转学的，那个时候小学生的学籍都是统一冻结的。 名校效应
小升初升的十六种方式（概念及介绍版） 最近想彻底了解下小升初的几种方式，发现这个是最全面的，让我对小升初的形式有所了解，也对北京的学生及家长非常理解，他们都太难了，让孩子有个好的学校可以去，但希望所有的学生都要好好学习，犹如逆水行舟，不进则退。加油！ 这几年凡是家里有小升初的孩子，都在恶补小升初知识。却不知道该如何入手，或者从哪些渠道能了解小升初的信息。现在我们这对这个问题，介绍小升初的一些政策和择校方式。 小升初，是小学升初中的简称，然而这个问题却相当不简单，牵涉到学习、人为、社会、制度、规则等太多的问题，是社会生活的一个浓缩热点、焦点和难点。在这里我仅从升学方式进行全面、概括的分析，2010年小升初的家长或许会找到很多机会，幼升小的家长一旦完成孩子的入学，着手准备也会有的放矢，具有非同一般的参考价值。 密选 1.密选： 这种方式是在小升初中家长从来没有提到的。大家都知道北京市的小升初升学方式中有“推优——也叫小派位”、有“大派位”(注：关于大派位、小派位我在下面会有专门的条目)。在这两种方式背后有一种方式我把它称之为“密选”。 小派位密选：根据北京市教委的规定，每个区县对小学都有自己的“统测”，最重要的统测在四、五、六年级。这个对学生、学校是要排队的，只是不公开而已，只有少数核心人知道。既然只有极少数人知道，各个区的各个中学也是不知道的。但各个区的中学，特别是重点中学是非常想知道这个分数排名的，不说你也应该知道，他们想知道谁的学习最好。怎么办呢?教委是严格保密的，这点做得很好，应该肯定和赞赏。于是“密选”就产生了。 我先拿西城区做个假设：大家都了解，在西城区要参加小派位一个重要条件是两年的统测成绩必须达到540分以上，甲学校是这个区最顶尖的中学之一，到小派位的时候，肯定会有特别多的符合540分的学生报这个学校，事实也证明最顶尖的中学报名的学生比录取人数多出很多，甚至几倍。小派位的规则是抽签，也就是凡是符合540分报考甲学校的学生都有被抽中的可能，当然落选的机率也相当大，毕竟符合条的学生太多了。
小升初择校20篇文言文 1、《《陈元方侯袁公》 陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。 不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。” 注释：①候，拜访，问候。②履行，实践，做。③绥，安，安抚。④孤，封建时代王侯对自己的谦称。 ⑤师，学习。 【方言证古】 老父：对父亲的敬称。老，表示敬称的词头。〔泉〕老爸（父亲）、老母（母亲）。家君（对他人父亲的尊称）。君（对他的尊称) 【诗词鉴赏】 袁公 比较自负，问题刁钻。如「孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？」这个问题很难回答，稍微不慎则颜面尽失，想是袁公并非真正想知道是谁学了谁，而是有意为难陈元方。 元方 机智应变。如「周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。」如此巧妙回答，既照顾了对方的尊严，又保存了自己的体面，不卑不亢落落大方，不损人也不损己，想袁公听了，定会暗暗点头称奇。 【编者简介】 本文选自《世说新语》，编者刘义庆（403~444年），南朝宋彭城（现江苏徐州）人，曾任荆州刺史，爱好文学，《世说新语》是由他组织一批文人编写。本是宋武帝刘裕之弟长沙王刘道怜的儿子，13岁时被封为南郡公后过继给叔父临川王刘道规，因此袭封为临川王。刘义庆自幼喜好文学、聪敏过人，深得宋武帝、宋文帝的信任，备受礼遇。 《世说新语》是一部笔记小说集，此书不仅记载了自汉魏至东晋士族阶层言谈、轶事，反映了当时士大夫们的思想、生活和清谈放诞的风气，而且其语言简练，文字生动鲜活，因此自问世以来，便受到文人的喜爱和重视，戏剧、小说如关汉卿的杂剧《玉镜台》、罗贯中的《三国演义》等也常常从中寻找素材。 当然，因为刘义庆当时人在扬州，听说了不少当地的人物故事、民间传说，所以在《世说新语》中，也记载了一些发生在当时扬州的故事。如我们熟悉的成语“咄咄怪事”，就是源自于曾担任建武将军、扬州刺史的中军将军殷浩被废为平民后，从来不说一句抱怨的话，每天只是用手指在空中写写画画。扬州的吏民顺着他的笔划暗中观察，看出他仅仅是在写“咄咄怪事”四个字而已。大家这才知道，他是借这种方 法来表示心中的不平。 可惜的是，《世说》一书刚刚撰成，刘义庆就因病离开扬州，回到京城不久便英年早逝，时年仅41岁，宋文帝哀痛不已，赠其谥号为“康王”。 2.《孟母三迁》
这些幼升小择校的建议值得您参考 首先考虑孩子自身的因素 比如学习怎么样、有什么特长、性格怎么样等等，考虑了这些因素再来选择几所适合孩子的学校。 选择小学很重要，但不能为了这个重要性而使孩子健康受损，或剥夺孩子的快乐。教育专家认为，家长不能用厚望代替孩子自主的权利，教育工作者也不能因为竞争而剥夺孩子的健康快乐，每个孩子都有权利享受当下的快乐。 应该考虑学校离家的距离、住校还是走读等问题 幼升小选*办小学，那就意味着不是就近入学了，有的学校会收一定的择校费用，另外学校很有可能离家很远，选择住校还是走读也是必须要考虑的问题。 住校的话要考虑孩子自身情况，对于不是很自觉的孩子住校可能不是选择，走读的话很有可能要在学校周边租一套房子陪读，要知道在名校周边租房，费用很多呢！ 即便遇见生源火热的学校也对取舍“心中有数” 每个学校的教学特色不一样，注重点也会有差别，要全面了解孩子的综合水平以及各科的情况。适当选择有所偏重的学校，让孩子全面发展。主要看看学校周边有没有课外培训学校、托管班、少年宫、图书馆、科技场所、公园等，这主要是为了小孩上学后能做出比较恰当的安排，让小孩尽可能获得更好的成长空间，也能够避免家长很多麻烦。 每所学校都希望让别人看到自己的亮点，所以都有展示获奖、认证的橱窗、背景墙，一般都在学校门口的墙面或显要位置，留意一下能够更多了解这所学校的“内功”如何。
考虑学校的作息时间、对孩子的行为习惯的培养等等 充分了解学校的作息时间，这个可能就需要去学校咨询了，很多 学校都会有教学开放日，到时候家长们能够走访咨询，另外不要忘了 对孩子的行为习惯的培养。 在选定学校前家长应该多到几个校园走走、做到“四看”： 看学校的整体状况，学生的精神面貌 每所小学在入门的显着位置都有一块橱窗，里面标注了所有年级、班级，上面有卫生、纪律等的评比。如果你的小孩是2018年上学，你 就看6年级的情况，数数这所学校6年级有几个班，因为他们2017年 毕业，毕业几个班，这个学校当年招收幼升小的学生就至少会有相同 的班额数。 看学校的衣食住行是否适合自己孩子的需要 管理到位、规范的学校在教室外走廊的上方都会装摄像头，用于 监控学生的日常行为、保障教学安全，发生事故时也能够提供真实的 证据。小学生总爱打闹，一定注意教室内外、走廊的地面是否防滑， 这样能够避免很多意外事故。看墙面，就是看看教学辅助设施是不是 比较全，比如，投影、电视、电子白板、空调、电扇等等。越多越好。 看看学校的科学布局，以及是否有可持续性发展趋势 操场要规整、“够用”，有的学校操场虽小，但只有200多学生，用起来可能还有富余，有的学校操场较大，但有2000来人就可能不够用。家长应该看重绿化和绿色，良好的绿色环境对形成孩子的情商具 有重要作用。厕所干净，是学校注重小孩成长的细节化人文关怀，连 厕所这样的小事都管得很好很容易让人联想到这所学校的教学作为的 事也一定会管得更好。 在众多要选择的学校中要全面的去考察
小升初择校考试语文模拟 题一 The pony was revised in January 2021
小升初择校考试语文模拟题（一） 基础知识积累与运用 一、给下列加点字注音（5分） 档．( )次给．( )予模．( )样惩．( )罚潜．( )能 歼．( )灭造诣．( ) 膝．( )盖尽．( )管拖累．( ) 二、补全成语或根据拼音写出正确汉字（5分） 巧妙绝（）抑扬顿（）言简意（）无动于（）眼花（）乱 脉bó（）渊bó（）臂bó（）鄙bó（）锡bó（） 三、下列句子中没有错别字的一句是（）（2分） A．看到他，我惊讶得不知所错。 B．为了成功举办奥运会，奥组委工作人员夜以继日地忙碌着。 C．英才学校的全体师生争先恐厚地给校刊投稿。 D．她抬起头，姹异地瞅了我一眼。 四、填上表示“看”的意思的词语。（5分） (1）人们乘船荡漾在西湖上，（）着如画的的美景，心旷神怡。 (2）我们（）着先烈的遗像，心中升起一股敬意。
(3）宇航员在天际遨游时，（）地球，发出了由衷的感叹。 (4) 老师走进教室，（）四周，笑着说：“打扫得真干净！” (5）这里的书太多了，稍稍（）一下，也得花半天时间。 五、有些成语放在一起两两相对，浑然天成，恰是一副极妙的对联。请你将下列成语用直 线连成对联。(2分) 例如：五湖四海——万水千山。 精卫填海狐假虎威 狗仗人势画饼充饥 望梅止渴忠言逆耳 良药苦口愚公移山 六、文学常识搭配有误的一项是：（）（ 2分） A、《史记》——司马迁——西汉 B、《闻官军收河南河北》——杜甫——唐朝 C、《论语》——孟子——春秋 D、《卖火柴的小女孩》——安徒生——丹麦 七、在括号里填上恰当的成语，古诗句。（6分） （1）我很喜欢旅游，每到一处总免不了感慨一番。登上长城我（）地想起了（）、（）等成语；乘船荡漾西湖，我想起 （）等诗句：来到海边，我（）想起了（）、（）等成语：攀上泰山，我想起了 （）等诗句。
小升初可有以下几种途径 1.密选：小派位密选和大派位密选。 2.自选：a.四，五年级开始自荐。b.经常参加活动崭露头脚。c.与对口的本小学老师保持良好的关系，争取推荐。 3.推优：小派位选拔的升学制度。公开的是东城区。推优比例15％，真正的只有12％左右。a.西城区：5，6 年级的成绩不低于540分，三好生规定30％真正12％。 b.海淀区：要求40多项，每项打分。“干部”资格的 学生占的分数最多，学习成绩占9分。规定比例是普小11％重小15％总比13％。c.5，6年级统策成绩大排名，前100名进入汇文中学。d.朝阳区：条件未公开人为的掌握，全区不到100个名额。 4.共建：大单位和一些优秀的小学，中学签共建协议，学校会给这些单位的直系子女一些升学指标。共建单位
交钱，把钱交给教委，教委会给学校一些“特权”不受任何影响。 5.大派位：划片入学，完全由电脑抽签完成 6.“点招”；不公开不透明却很有效，独立而“违规”的制度 7.“占坑”：确定目标中学后，报名参加目标学校的培训班或与目标学校有关的培训班。占上一个位置。 8.特长：主要指在科技，文艺，体育三个方面表现突出在升学钱一年内取得相应比赛，竞赛名次获得证书。特长录取比例10％。 9.子弟：教师的直系第二代或第三代在小升初的时候可以不经过其他的任何方式直接升 10.双拥：在部队工作的现役军人的子弟可以不经过其他升学方式而直接升入对应的中学。 11.直升：9年制教育的学校，小学毕业后都可以直接升入本校的初中部。 12.寄宿：拥有寄宿资格的学校，在小升初的时候可以独立招生。
13.定向：某些中学由于传统的，历史的或其他的原因与一些小学有着升学上的牢固关系。例如：实验二小与实验中学，北京小学与北京8中，皇城根小学与北京4中，史家小学与北京8中。 14.“条子”：（走后门）后门生，某些具有特殊社会关系和背景的家长总能行使一些“规则” 15.私立：指一些社会办学。 16.随班就读：针对残疾儿童。 各个城区的重点中学： 海淀区： a.第一梯队：人大附中，北大附中，清华附中，101中学，首师大附中，人大附中分校，北达资源。 b.第二梯队：交大附中，理工附中，师达学校，八一中学，上地101，建华实验，教师进修学校，北航附中，人大附班。 c.第三梯队：20中，57中。 西城区： a.第一梯队：四中，北师大附属实验中学，三帆中学数学实验。 b.第二梯队：三帆中学英语实验，中实验班，十三分实验班，北狮二附。 c.第三梯队：161中学，156中学，35中。 东城区：
南京市作为我国重要的科研教育基地，所属学校一直受到社会各界人士的关注，当然伴随人们教育意识的不断增强，相关的学校招生政策也受到了很多人的关注，希望能根据政策的出台及时进行准备，从而帮助孩子顺利入学学习。 各区公办小学报名时间和地点 6月23日起，全市公办、民办学校开始发布招生公告，在学校门口公示栏、校园网及其学区范围内醒目位置公布招生公告，告知辖区家长具体学区范围、招生时间、招生要求等。 鼓楼区要求：6月26日至27日（周五、周六），公办小学本区户籍新生报名登记 玄武区要求：6月26日至27日（周五、周六），公办小学组织新生现场报名登记。所有适龄儿童均应由父母（法定监护人）为其到公办小学现场报名登记。 秦淮区要求：6月26日至6月27日（周五、周六），公办小学组织小学新生现场报名登记。适龄儿童父母（或其法定监护人）到施教区学校为适龄儿童报名登记。 建邺区要求：公办小学新生报名登记时间为6月26日至27日（周五、周六），适龄儿童父母（或其法定监护人）应在规定时间内，携带适龄儿童到户籍所对应的施教区公办小学报名登记。
雨花台区要求：6月26日至27日（周五、周六），公办小学现场报名登记。 栖霞区要求：施教区内适龄儿童父母（或其法定监护人）应于6月26日至27日，在施教区小学办理新生入学报名手续。 江宁区要求：2020年全区公办小学实行网上报名，适龄儿童监护人登录江宁区义务教育招生报名系统或通过“我的江宁”手机APP进行报名。施教区内户籍儿童网报时间是6月23日9:00至6月27日16：00。 施教区内户籍儿童在其父母陪同下于6月26-27日按预约时间到报名学校现场审核材料。 浦口区要求：6月23日起，浦口区中小学生网上报名系统“幼升小”将开通，届时请关注浦口区人民政府门户网站“专题专栏”中“浦口区中小学生网上报名系统”“幼升小”。区内户籍适龄儿童家长先在网上根据施教区选择所属学校进行报名登记，再根据预约的时间段到所属学校进行现场审核。现场审核时间是6月26-27日。 六合区要求：符合六合主城公办小学报名条件的适龄儿童必须在6月23日-26日自行登录六合教育网“六合区中小学招生报名系统”平台，进入“小学新生入学报名”填写当前真实有效信息，进行报名。符合六合主城公办小学、初中报名条件的新生网上报名结束后，监护人须在预约时间内（6月27日-28日）到网上报名学校现场确认。 江北新区要求：6月19日～20日，本区户籍未在本区幼儿园就读的适龄儿童和未参加本区5月份入学信息登记的本区户籍适龄儿童父母（或法定监护人）持家庭户口簿、房屋产权证等有关材料到江北新区招生考试中心（旭东路629号）登记。 6月24日，在本区各幼儿园登记入学信息的由就读幼儿园发放“施教区入学审核通知单”；在区招生考试中心登记入学信息的到招生考试中心领取《施教区入学审核通知单》。 6月26日～27日，本区户籍适龄儿童监护人携带《施教区入学审核通知单》、户口簿、房屋产权证等有关材料（原件、复印件）到施教区学校审核报名。
小升初择校十大攻略
小升初择校十大攻略 小升初择校之成都名校调查篇（各校实力，侧重点） 小升初择校之孩子学习状况调查篇(了解排名以及成绩能上哪些学校，能拿几等奖学金) 小升初择校之各校招生招术篇（喜欢的学生类型，招生考试招术，奥数与普数的作用） 小升初择校之锁定意向学校篇（如何根据实际情况为孩子锁定2-3所意向学校） 小升初择校之学习准备应考篇（务必根据意向学校准备相应学习资料，调整学习方法，） 小升初择校之鲜为人知内幕篇（搞定区三好，长个眼睛去摇号，神秘考试都不怕，查卷） 小升初择校之报名技巧篇（报名要快要广，准备报名贴士，与学校充分沟通） 小升初择校之考试应对篇（考试前一周和当天应该注意和准备的情况） 小升初择校之择校原则和占坑篇(都考上了，如何理性择校，没想清楚，如何挖坑占坑) 小升初择校之快乐暑期学习生活篇（暑假语数外最应该怎么学才能更好的适应初中生活） 小升初择校之一、成都名校调查篇 成都外国语学校 一所综合性非常强的学校，无论在外语和数理化竞赛上都表现得非常出色。招生数量超过二十个班，2012届数学实验班四个，优生群体数量在成都市排第
一，其影响力在09年小升初中也位居成都市第一。中考前学校设有专门的直升生考试，以留住优生群体。高中办学水平一流，高中出口成绩成都市数一数二。 成都实验外国语学校 一所文科偏好的学校，几任高考文科状元出于该校。文科好于理科的传统已经渗透到初中阶段。学校的校园比较小，在西门位于市区。相比市区外的学校其校园内部和周边环境就显得弱了一些，但交通的便利给周末独自上下学的孩子提供了方便。学生的平均成绩低于成外高于实外西区。中考前学校设有专门的直升生考试，以留住优生群体。高中出口成绩，文科成都市第一。 成都实验外国语学校西区 一所提倡素质教育的学校，各种活动众多，管理和学风均不错。09年学校整体搬迁到麓山大道，有省内最好的教学设施和环境，学校的四季正装校服也非常漂亮。西区创办于前两所学校之后，都属于德瑞集团，生源比前两所学校差一个档次。西区数学实验班成绩介于成外实验班和普通班之间。平行班成绩和公立重点学校普通班相当。中考前学校设有专门的直升生考试，以留住优生群体。高中出口成绩列金牛区第一。（成外实外是市直属学校，非金牛区管）成都七中嘉祥外国语学校 一所数学很好的学校，初中数学平均成绩位列成都市第一，学生在数学上花的时间也是最多的。09年学校大约招了14个班。三年后全员参加中考，已经连续几年获得成都市中考第一。学生毕业后考入四七九高中理科试验班的较多，这两年嘉祥高中部的生源和教学质量提高较快，但在过去的两年还无法和实外成外抗衡。因此，嘉祥初中毕业生留在本校的比例没有实外成外的大。 成都市西川中学
2019年北京小升初依旧是一场无硝烟但竞争激烈的战役，很多家长为了孩子小升初费了不少精力，就是为了让孩子读好的中学。下面，三好网小编整理了2018年北京小升初入学名词解释大全，希望能帮助缓解各位家长紧绷的心情。 三好网小编提醒： 具体北京小升初各区小升初入学途径名词解释大全，点击左下角阅读原文查看。
◆九年一贯制 通常是指该校的小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中，“小升初”原则上不许择校流动，希望在本校升初中的学生也不用为上初中费尽心思；九年一贯制学校的年级通常被称为1年级、2年级……，至9年级。九年一贯制特色在于教育的连贯性，小升初就近入学，避免小升初择校的压力。 ◆对口直升 是指在公办小学的毕业生，按照小学升入对口中学和统筹分配学位的原则，按照直升比例进行派位入学。如西单小学按比例（2018年为60%）对口直升实验中学分校或北京八中，三帆附小按比例对口直升三帆附中等。 ◆登记入学 符合海淀区初中入学条件的小学毕业生（九年一贯制学校小学毕业生除外），按照自愿原则，依据区教委划定的登记入学区域，选择1-3所初中，按规定时间上网填报登记入学意向。对报名人数少于登记入学招生计划的初中，学生直接登记入学；对报名人数超过登记入学招生计划的初中，采用电脑派位方式入学。
◆西城全区派位入学 是西城区不受学区限制的招生方式，参与全区派位入学的学校，指面向全区招生。学生自愿参加的前提下，在全区范围内填报0-5所学校作为入学意向，按招生计划通过计算机派位方式入学。（可以不填满5所） ◆西城学区派位入学 是西城小升初入学最后一种计算机派位方式，符合西城区初中入学条件未被之前各种入学方式录取的小学应届毕业生，以初中入学学区为单位，通过计算机派位方式入学。需按照自己的意向顺序不重不漏依次选择学区内8所中学作为填报意向；不填报意向者，以计算机自动默认意向顺序派位，最终保证学生被该学区中一所学校录取。（必须把8所中学填满） ◆海淀派位入学 符合海淀区初中入学条件，未被其它入学途径录取的小学毕业生，均需要参加派位入学，招生范围依据孩子所在小学，一般各小学派位入学对应几所初中。
2019年江苏苏州幼升小择校关键因素 首先，需考虑的是学校的口碑、小升初、离家远近等。 名气响的学校通常情况下小升初都有保障，而让家长担心的是学 校是否离家太远、小学生住宿是不是太早了等问题，的确，这很可能 是影响孩子学习的客观因素。其实苏州的小学市区、园区、新区的小 学除了那么几个拔尖的，其他小学之间的差别都不是很大，不要为了 那么一点点差别，就让小朋友每天奔波，还不如把路上的时间拿来让 孩子玩一下、或者学习更多的东西。 小学阶段，绝大部分小孩都能够凭着聪明而取得不错的成绩，而 这时候，如果家长陷入满足，到了初中，小朋友之间的差别就开始见 分晓了，所以小学里，更重要的是家长协助孩子培养良好的学习习惯 是最重要的。 名校里不能满足所有学生都成才，非名校也能够出人才。当两所 学校差别不是很大的时候，强烈建议家长们重点考虑距离的问题。 其次，家长会冲着学习是否轻松、校长水平是否强等选择学校。 部分家长放弃名校的原因是因为不想孩子学习太辛苦，始终主张“愉快教育”，所以自不过然地不会考虑那些出了名以题海战术教学 的学校。咱们苏州很多家长，对于园区的小学有这样一种担忧：作业多，学习压力大。对小学的孩子，大家都还是童年时期，谁也不希望 孩子被压的很累，但是其实我们接触了园区一些重点小学的在校学生 家长，他们对园区的小学的反馈，感觉还好，没有传说中的那么厉害。 正所谓没有的，只有最适合的，幼升小择校不但考验的是家长的 实力，也是家长的智慧，为孩子选择最适合的学校，也是门技术活。 >>>相关阅读 【幼升小择校的三大误区】
误区一：人家孩子都在名校，我家孩子也要上名校 专家观点：“这种心态是家长为了心理平衡、或是为了自己的面 子选择名校。 在促动教育均衡发展的进程中，政府、教育行政部门增大了对教 育的投入和教育资源的调配，逐步实现让孩子在家门口享受优质教育，如果实现了这样的愿望，家长就没必要舍近求远去择校。”另外，小 学生的身心健康是其成长的重要部分，我们家长更应该重视一下孩子 的睡眠、饮食及良好的运动习惯，从而形成健康的心态，成就孩子健 康的人生。” 误区二：不选学习压力大的学校 专家观点：“孩子承担一定的学习任务是必须的，不能把个别孩 子的个体情况当成普遍现象。每个学校都会遵循学生的不同阶段，制 定教学规则并严格去执行。不要盲目听从学习压力的传闻，建议家长 要做好幼小衔接的工作。现在有的家长一味追求让孩子做喜欢做的事情，学习是孩子必须做的事。应该先做好必须做的事，再做喜欢做的事”。在择校方法上，还有四条建议分享给家长们。 建议一：选择校风好的学校 选择一位有爱心、责任心强的老师，在小学阶段非常重要，这样 孩子能够在满满正能量的引导下健康成长。 建议二：选择有文化传承的学校 选择有文化传承的学校，经过6~12年的循环，形成学校独有的 办学特色和校园文化，有成功办学经验的学校则更应该受到家长的青睐。 建议三：选择重视家校合作的学校 现在很多孩子身上出现的问题，反映的是家庭教育出了状况。建 议在小学的选择上，能够考虑重视家庭教育的学校。
小学作为一个孩子的门槛，决定了一个孩子的学习习惯的养成，所以很多家长想要孩子上一些质量较好的学校，为了均衡教育资源教育部门对于幼升小的入学是有相关规定的，本次就分享南京市幼升的相关规定。 一、施教区内适龄儿童少年入学 适龄儿童少年应在施教区学校报名，儿童户口应随监护人在同一户籍，且原则上应在2019年5月22日前取得所在施教区家庭正式常住户籍，户籍与实际居住地的产权证明相一致。“同一户籍”指儿童和监护人户口同簿。“产权证明”是指监护人的实际房屋所有权证，持证人应为儿童的监护人，而不是与他人共有权证。“实际居住”指非空挂，确实居住在产权证所在处。 户籍审定中出现学生户籍与法定监护人户籍、实际常住地（产权证）不一致等特殊情况，学校应督促其法定监护人在规定期限内，办齐有关手续，逾期则由学校视招生计划内空余学位情况按招生类别、录取顺序的相关规定处理。 二、户口随监护人一方在施教区的儿童少年入学 儿童少年户口随监护人一方，在施教区有固定房产且常住，监护人的另一方是不在南京地区
工作的现役军人（含武警）；或在外地工作、务农；或出国定居；或因路段冻结，户口无法迁入；或因父母离异等情况的，凭相关证明材料通过审核后可在施教区小学或初中正常报名入学。 三、户口挂靠他人处的儿童少年入学 如果儿童的监护人有产权房（非与他人共有），监护人必须在规定时间内将儿童及监护人的户口迁至监护人产权房处，在监护人产权房所属施教区小学或初中报名入学。 如果儿童的监护人没有产权房，监护人要配合学校及有关部门做好审核工作，并与学校签署《住房信息查询委托书》，经核实监护人所述情况属实的，可由教育局统筹安排入学。 四、持“四老”房屋产权证的儿童少年入学 持“四老”（“四老”特指儿童的爷爷、奶奶、外公、外婆）的房屋产权证必须同时具备三个条件才可以在该产权房所属施教区学校报名：一是儿童的监护人双方都未购房或未分配住房；二是儿童出生后的户口一直都与老人在同一户籍上，且从未迁移过；三是监护人、儿童与“四老”实际常住一起。 如果儿童的监护人有产权房，即使儿童出生后户口在“四老”处从未迁移过，也应在规定时间内，将儿童及监护人户口迁移到监护人的产权房处，并在该产权房所属施教区小学或初中报名入学。 五、购买二手房家庭的儿童少年入学 每套二手房的实际住户和曾经住户，当年只能有一个家庭的儿童在施教区内小学或初中报名。 满足上一条的要求，监护人应在规定时间内办好二手房的产权证和儿童及监护人户口迁入手续，并实际居住，可在产权房所属施教区小学或初中报名入学。 六、家庭有多套住房的儿童少年入学 家庭有多套住房的，应以监护人和儿童在同一户籍并且与实际居住的产权证一致的房产为准。报名时，凭该居住地的产权证明及户口簿到所属施教区小学或初中报名。
小升初择校十大攻略 小升初择校之成都名校调查篇（各校实力，侧重点） 小升初择校之孩子学习状况调查篇(了解排名以及成绩能上哪些学校，能拿几等奖学金) 小升初择校之各校招生招术篇（喜欢的学生类型，招生考试招术，奥数与普数的作用） 小升初择校之锁定意向学校篇（如何根据实际情况为孩子锁定2-3所意向学校） 小升初择校之学习准备应考篇（务必根据意向学校准备相应学习资料，调整学习方法，） 小升初择校之鲜为人知内幕篇（搞定区三好，长个眼睛去摇号，神秘考试都不怕，查卷） 小升初择校之报名技巧篇（报名要快要广，准备报名贴士，与学校充分沟通） 小升初择校之考试应对篇（考试前一周和当天应该注意和准备的情况） 小升初择校之择校原则和占坑篇(都考上了，如何理性择校，没想清楚，如何挖坑占坑) 小升初择校之快乐暑期学习生活篇（暑假语数外最应该怎么学才能更好的适应初中生活） 小升初择校之一、成都名校调查篇 成都外国语学校 一所综合性非常强的学校，无论在外语和数理化竞赛上都表现得非常出色。招生数量超过二十个班，2012届数学实验班四个，优生群体数量在成都市排第
一，其影响力在09年小升初中也位居成都市第一。中考前学校设有专门的直升生考试，以留住优生群体。高中办学水平一流，高中出口成绩成都市数一数二。 成都实验外国语学校 一所文科偏好的学校，几任高考文科状元出于该校。文科好于理科的传统已经渗透到初中阶段。学校的校园比较小，在西门位于市区。相比市区外的学校其校园内部和周边环境就显得弱了一些，但交通的便利给周末独自上下学的孩子提供了方便。学生的平均成绩低于成外高于实外西区。中考前学校设有专门的直升生考试，以留住优生群体。高中出口成绩，文科成都市第一。 成都实验外国语学校西区 一所提倡素质教育的学校，各种活动众多，管理和学风均不错。09年学校整体搬迁到麓山大道，有省内最好的教学设施和环境，学校的四季正装校服也非常漂亮。西区创办于前两所学校之后，都属于德瑞集团，生源比前两所学校差一个档次。西区数学实验班成绩介于成外实验班和普通班之间。平行班成绩和公立重点学校普通班相当。中考前学校设有专门的直升生考试，以留住优生群体。高中出口成绩列金牛区第一。（成外实外是市直属学校，非金牛区管）成都七中嘉祥外国语学校 一所数学很好的学校，初中数学平均成绩位列成都市第一，学生在数学上花的时间也是最多的。09年学校大约招了14个班。三年后全员参加中考，已经连续几年获得成都市中考第一。学生毕业后考入四七九高中理科试验班的较多，这两年嘉祥高中部的生源和教学质量提高较快，但在过去的两年还无法和实外成外抗衡。因此，嘉祥初中毕业生留在本校的比例没有实外成外的大。 成都市西川中学
在成都孩子上小学怎样择校 2019成都小学怎样择校，不管是选公立还是私立，家长们都是最操心的。 "我怕给孩子选错小学，耽误了她......" 很多家长已经在考虑可以直升初中的小学，就是在幼升小的时候一次解决小升初的入学压力，就是为了在义务教育阶段让孩子和家长都更轻松些。 "直升"是否能在择校时为家长点亮明灯? 心仪的小学是否有直升名额? 哪些学校直升比例高?哪些又比较低? 一、可以参加小学直升初中的方法有哪些? 第一类是"附属幼儿园—附属小学—直升初中"。 家长为孩子选择幼儿园的时候，就已经对初中和高中进行了打算，一般在六年级的四五月份就会组织直升考试。 第二类是转学考入有直升的小学。 很多学校在四五年级的时候，会组织一次转学考试，招收部分转学生。这一部分学生，同样可以享受直升的待遇。 二、成都哪些小学有直升名额，直升比例怎么样? 一、嘉祥外国语学校 2016年嘉祥外国语学校(锦江、成华、郫县、北城各校区小学部)直升人数350，直升占比13%。 嘉祥锦江算是成都家长公认的好私立小学之一了，小学升学时可直升嘉
祥锦江初中。 不过家长要注意! 嘉祥锦江小学现已不对外招生，需要在嘉祥幼儿园就读，才有机会入读嘉祥锦江。 嘉祥成华初2018届中考重点率100%，光看这个数字会吓一跳。 其实重点率仅说是重点上线100%，非硬上线，其中人数包含直升人数。幼升小面试竞争同样十分激烈。嘉祥成华2018年70%直升，没有直升的有些又通过7月份的面试进了嘉成。 嘉祥外国语各校区都有直升名额，每年根据招生政策不同比例会有差异，校区之间也会有差异，具体以每年招生公告为准。 通常直升比例为60%左右。如2017年嘉祥附小(锦江)直升人数174，直升占比60%。 二、川师附中、川师圣菲、上东小学 2016年川师附小、川师圣菲、上东小学直升人数280，直升占比42%。 2017年川师附小、川师圣菲举行直升考试，川师附小大概有250人能直升师大一中，川师圣菲有160名可直升师大一中。那么总共有400余人能直升师大一中三校。 1、川师附小： 据学校老师所说，小学升学时川师附小有90%可以直升师大一中。 但是今年实际情况，川师附小锦江贴在门口的，毕业人数389人，立的大约为38%-39%，去师大一中三校区的整体比例约28%，没有想得那么好，60%以上还是走的第三批小摇号。
每年五月，家长和孩子都会面临一场幼升小的“战役”，先不论家长被学校"面试"的各种神奇经历，单单那些奇葩的入学考题已经让所有人奔溃，面对这些"神仙题"，所有家长都高呼看不懂，接下来小编就带大家一起感觉一下什么叫做绝望!PS:(非真题，根据家长分享尽可能高度还原模拟!) 1下面的图形中有几个长方形? 考核重点：逻辑思维能力 超简单是吧，但如果你的答案是4，那你就错了，正确答案应该是9。因为“正方形是特殊的长方形”，所以这里要把5个正方形也算进去。 小学三年级的知识内容，用来测试大班的小朋友，知道的当然不会觉得难，不知道的真的会懵圈的，错都不知道错哪里，超变态! 2给小朋友发小饼干吃……
考核重点：行为习惯、基本礼仪 吃小饼干上外静小和沪东外国语都有涉及。比如上外静小，就是小朋友先排排坐，老师每人发一块小饼干在面前吃。不过，你以为，就吃小饼干这么简单? 小朋友吃饼干其乐融融!然而，小朋友有对老师说谢谢吗?小朋友吃的时候规矩吗?吃完有收拾好桌面吗?有把垃圾乱丢吗?据说，每一个细节，面谈老师都面带微笑暗中观察! 3穿针! 考核重点：动手能力 幼升小面谈中，通常是怎么考动手能力呢，比如搭乐高、玩雪花片、玩七巧板、折纸剪纸撕纸等等。但就有一所学校不走寻常路，用“穿针”考察孩子动手能力和手眼协调! 不得不说形式很高明，就是不知道是什么样的针，会不会对小朋友存在一定安全隐患?
4请用火柴棒“搭猪头”，并移动三根火柴改变“猪头”方向。 考核重点：动手能力、图形和空间 2017年，有家长分享培佳双语部分考了一道用火柴棒搭猪头的题，搭完猪头还不够，还要移动三根火柴改变猪头的方向?Excuse me? 有过机构培训经历的小朋友对搭火柴棒肯定不会陌生，但大多情况下，都是搭比如“6+3=9”这样的算式，当然也会有简单的图形，再移动改变，不过搭猪头确实没想到。 这里考核的一个是动手能力，一个是是孩子对猪头的一个抽象能力，对“猪头”完全没有概念的小朋友大概会很绝望吧……
每年都会有家长问我，孩子应该去名校读书还是在离家不远的普通学校就读？ 我总说去适合孩子发展的学校，那什么样的学校才是适合孩子的学校呢？对孩子有足够的了解，你就会知道该如何选择！ 有家长说孩子再努力争取一下，说不定能去个不错的学校，但即使运气好进去了恐怕也是垫底，怕打击孩子自信心。 也有家长说如果让孩子去个一般的学校，孩子能名列前茅不至于受到老师同学的打压，但是又担心校风校纪太差了，影响孩子发展。 其实关于孩子是去名校当凤尾，还是在普通学校当鸡头，这个话题是每年小升初都要讨论的，但是至今也没有比较好的解决方法。 有的孩子当了凤尾之后开始发愤图强，最后变成了凤头，也有的孩子大受打击，从此一蹶不振。有的孩子成为鸡头之后，信心倍增勤奋刻苦，也有了不错的发展，也有孩子变成井底之蛙，不知天高地厚。关于鸡头凤尾这个话题除了权衡各方面利弊之外，家长更应该结合孩子的性格，做出一个适合孩子的选择。 名校优势 1、名校相对普通学校来说师资力量更强，校风校纪更好。
2、相比之下身边的同学都比较优秀，老师和同学带来巨大的学习动力，有较好的学习氛围。 3、名校知名度高，教学设备会更先进，出国游学、参加比赛等机会较多。 4、即使是一直在名校当凤尾，但是同学们比较优秀，几年的学生生涯也能积累不少优秀人脉资源。 名校劣势 1、名校比较注重成绩，课业压力自然也比较大。 2、名校牛娃较多，如果成绩较差可能会打击孩子自信心。 普通学校优势 1、普通学校课业压力不大，孩子们上课会比较轻松，师生关系普遍比较好。 2、在学校成绩不错的话能让孩子充满信心。 普通学校劣势 1、师资力量不如名校，身边的同学相对来讲也不够名校那般优秀，没有很好的学习氛围。
2018年苏州市幼升小面试考察题 1、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？ 专家解析：考察常识。家长要让孩子知道年龄是同增同长的，不管过了多少年，爸爸依旧比妈妈大3岁。 2、小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？ 专家解析：考察想象能力和运算能力。家长可以引导孩子用圆圈代替小朋友，依次画出来，这样就可以一目了然了。孩子以后就会明白，两边相加就可以知道这排的总人数了。 3、东东和亮亮共有10辆玩具车，如果东东给亮亮2辆，他们就一样多了。东东原来有多少辆？亮亮原来有多少辆？ 专家解析：暗差。原来各有几个不知道，但是知道的是分后的结果：两个人一样多，给出实物，引导孩子摆出结果。“为什么会一样多”因为东东给了亮亮2个，这个是东东的，那么将这2个还回去。通过动操作帮助孩子理解。 4、有两杯果汁，宝宝先喝半杯，妈妈又倒满；宝宝又喝半杯，妈妈又倒满，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
专家解析：考察计算能力。家长可以让孩子亲身体验这个计数过程，孩子在喝的过程中就能知道以后该怎么计算类似问题了。 5、小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？ 专家解析：考察常识问题。家长在平时要多给孩子讲安全常识问题。小朋友遇到危险，先去找大人寻求帮助，不要自己盲目施救。 6、有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？ 专家解析：考察思考能力。家长可以辅导孩子自己在遇到棘手问题的时候多想办法，多开动脑筋。用多种办法解决遇到的问题。 7、电话铃响了，爸爸妈妈不在身边，你会怎么做？ 专家解析：考察常识问题。家长可以对孩子多做些安全教育，比如孩子自己在家，有陌生人敲门怎么办？有人来电话怎么办？给孩子多些提醒也是对孩子很好的自我保护。
2016幼升小择校讲座 目录： 入学政策 名校解读（大部分时间花在十大民办名校讲解上） 择校标准 各区盘点 一.入学政策（本章节比较简略，不包含详细政策解读） 入学途径１:对口（按以下顺序排序） (1)人户一致 (2)人户分离 (3)积分制居住证（先有房产，后无房产） (4)临时居住证 对口不成功，由教育局统筹 入学途径２:择校 本区条件： 房产、租赁证明（满足其一即可） 跨区条件： 目标区有房产、全市招生（满足其一即可） 入学途径3:统筹 对口不成功（公办对口人太多、本区统筹） 择校不成功（跨区民办未录取、居住地统筹、户籍地统筹）二.名校解读（本次讲座重点）
１.上外附小（红色字体为全市招生） 升学情况： 上外附小->上外120 上外克勒->上外附中 重点讲解上外附中有多厉害：每年毕业生中100人出国进入哈佛类名校，100人左右保送各大高校语言类专业，仅有10-30人参加高考 初中部：上外120全部直升上外附中，而上外克勒也有50%直升上外附中 上外附小50%能拿到上外120面试单，今年在上外120录取人员中22人为上外附小 校内细节： 招生人数：6个教学班，每班40人 录取比率：报名2000+，录取240，录取比例12% 语文：默写要求极高，阅读，每周9节课 数学：三套教材，三年级起分AB班，A班（前40）B班（40-80）A班：周三加一节课，周五兴趣课变成数学课（教学内容保密） B班：周三加一节课，周五兴趣课变成数学课（以奥数内容为主） 英语：一年级简单，二年级开始外教，三年级起分ABCD班，四年级可读小语种 活动（不算多）： 课外活动：走进世界，万圣节，六一 兴趣班：每周五一节 历届真题：