《国际金融》教案
第一部分大纲说明
一、课程性质、目的与任务
1.课程性质
《国际金融》课程是面向金融学专业学生的专业课。本课程主要授课对象是已经简单掌握金融学基本应用知识的学生，主要任务是使学生比较全面地掌握国际收支、国际储备、外汇与汇率、外汇交易、国际结算、国际融资、国际资本流动与国际金融危机、国际金融市场、国际货币体系、国际金融组织等知识，以适应社会对大学生基本素质的要求，同时为后续物流课程的学习打下基础。
2.教学目的和要求
通过《国际金融》课程的学习，使学生比较全面地掌握国际金融的基本概念、基本思想、基本结构、基本程序、分类的基本知识，造就国际金融人才。本课程学习难度一般，具有金融理论基础的学生均能很快地适应本课程的学习。但为了更好地掌握这门课程，学生课前预习和课后复习，特别是按照实训设计的内容进行实习是非常必要的。在学习过程中，学生还应该注意完成一定的课后习题，这有助于学生对问题的进一步理解。授课的老师应该注重在授课过程中尽量能够结合实例，用比较通俗易懂的语言使学生理解国际金融比较深奥的理论，增加学生学习的兴趣。任课教师还可自编一定的习题，让学生通过做题目来理解书本中的内容。
3.本课程的基本内容
本书共十章，包括：国际收支、国际储备、外汇与汇率、外汇交易、国际结算、国际融资、国际资本流动与国际金融危机、国际金融市场、国际货币体系、国际金融组织等内容。
二、课程的教学层次
在课程中，对教学内容分成了解、掌握、运用三个层次要求。对于书中案例分析、参考资料部分的部分，以学生自学为主，不作考试要求。
第二部分教学过程建议
一、教学形式建议
1．本课程的教学以学生学习文字教材的基本内容为主，系统全面地学习国际金融十个篇章的基本内容。各教学点应聘请有一定经验的金融学教师进行面授辅导。
2．在尽可能的情况下，帮助学生讲解一些习题及关键的案例。
3．整个教学过程中，各教学点可根据实际情况，安排学生书面作业3～4次，教师应该批改，对学生普遍出现的问题在公开场合予以纠正。
二、教学媒体
（一）教学中使用的媒体手段
1．文字教材：《国际金融》，王文青任本书主编，乔立娟老师和于树会老师任本书副主编。
2．网上课堂：本资料包中的PPT课件
（二）教学环节
1．学时分配
本课程的总教学时数为60学时，具体分配如下表所列：
2．教学研讨
为保证《企业物理管理》课程授课效果，保证教学质量，应采用多种形式的教研活动，在教研活动中应以研讨的形式不仅解决课程中的问题，还要针对学生在学习中普遍存在的问题研讨。
3．集中辅导
每两周一次集中面授辅导，辅导总时数原则上不超过课程总学时数的50%。
4．作业
在学习过程中学生应完成一次期中考试，至少两次作业，辅导教师应认真批阅，成绩合格者方可参加期末考试，平时成绩占期末考试一定比例的分数（10%）。
5．考试
考试是对教和学质量的检查，是不可缺少的教学环节。考试内容应覆盖全面，符合大纲要求，要体现重点、难度适中、题量合适。期末考试成绩占总成绩的90%。
第一章国际收支
一、教学目标
1．了解国际收支的产生过程；
2．掌握国际收支的概念；
3．掌握国际收支平衡表的含义、内容和编制原理。
4．能够分析我国国际收支平衡表；
5．能够分析我国国际收支不平衡的类型；
6．能够提出解决我国国际收支不平衡的调节措施。
二、课时分配
共四节，每节安排2个课时
三、教学重点难点
1. 国际收支平衡表的内容
2. 国际收支平衡表的贬值
3．国际收支不平衡的调节
四、教学大纲
第一节国际收支概述
一、国际收支的产生与演变
二、国际收支的一般概念
三、国际货币基金组织对国际收支的定义
第二节国际收支平衡表
一、国际收支平衡表的含义
二、国际收支平衡表的内容
1. 经常账户
2. 资本和金融账户
3. 储备资产
4. 错误与遗漏
三、国际收支平衡表的编制原理与记账规则
四、国际收支平衡表记账实例
第三节国际收支的分析与调节
一、国际收支的平衡与不平衡
二、国际收支不平衡的主要类型
1. 周期性不平衡
2. 货币性不平衡
3. 结构性不平衡
4. 收入性不平衡
5. 投机性不平衡
6. 季节性和偶然性不平衡
三、国际收支不平衡对经济的影响
1．国际收支顺差对经济的影响
2．国际收支逆差对经济的影响
四、国际收支不平衡的调节
1．自动调节机制
2. 政策调控机制
3. 内外均衡的冲突与政策搭配
第四节我国的国际收支
一、我国国际收支概况
二、我国国际收支的主要项目分析
三、我国国际收支的调控
五、主要概念
1. 国际收支
2. 国际收支平衡表
3. 国际收支不平衡
第二章国际储备
一、教学目标
1. 掌握国际储备的含义与构成；
2．了解国际储备的作用；
3．掌握国际储备的规模管理和结构管理；
4．理解我国国际储备构成的特点；
5. 能够分析一国国际储备构成的特点。
二、课时分配
共三节，每节安排2个课时
三、教学重点难点
1. 国际储备的构成
2. 国际储备的决定
3．国际储备的规模与结构管理
四、教学大纲
第一节国际储备概述
一、国际储备的含义
二、国际储备的构成
三、国际储备的作用
四、国际储备与国际清偿力
第二节国际储备的管理
一、国际储备的规模管理
二、国际储备的结构管理
第三节我国的国际储备
一、我国国际储备的概况
二、我国外汇储备的规模管理
三、我国外汇储备的结构管理
五、主要概念
1. 国际储备
2. 黄金储备
3. 外汇储备
4. 特别提款权
第三章外汇与汇率
一、教学目标
1.掌握外汇的含义与特征；
2.掌握汇率的含义和标价方法；
3.掌握固定汇率制和浮动汇率制的概念；
4.理解决定汇率的基础和影响汇率变动的主要因素；
5.理解汇率变动对经济的影响；
6.掌握外汇风险的含义和种类。
7.能够分析一国选择某种汇率制度的理由；
8.能够预测汇率的变动趋势。
二、课时分配
共五节，每节安排2个课时
三、教学重点难点
1. 外汇的含义
2. 汇率的标价方法
3．影响一国汇率制度的主要因素
4. 影响汇率变动的主要因素
5．汇率预测
6. 外汇风险管理
四、教学大纲
第一节外汇与汇率概述
一、外汇概述
1.外汇的含义
2.外汇的特征
3.外汇的种类
4.外汇的作用
二、汇率概述
1.汇率的含义
2.汇率的标价方法
3.汇率的种类
第二节汇率制度
一、汇率制度的基本类型
1.固定汇率制
2.浮动汇率制
3.其他汇率制度
二、影响一国汇率制度的主要因素
1. 本国经济的结构性特征
2. 特定的政策目的
3. 地区性经济合作情况
4. 经济条件的制约
第三节汇率的决定与变动
一、决定汇率的基础
1．金本位制下决定汇率的基础
2．纸币流通制度下决定汇率的基础
二、影响汇率变动的主要因素
1. 国际收支状况
2. 通货膨胀
3．利率水平
4．心理预期
5. 重大的国际政治、经济或军事性突发事件
三、汇率变动对经济的影响
1. 汇率变动对贸易收支的影响
2. 汇率变动对非贸易收支的影响
3. 汇率变动对一国国内经济的影响
四、汇率预测
1. 基本因素分析法
2. 技术因素分析法
第四节外汇风险及管理
一、外汇风险的含义
二、外汇风险的构成要素
三、外汇风险的种类
1．企业的外汇风险
2．银行的外汇风险
四、外汇风险管理
1. 企业外汇风险管理的一般方法
2. 银行外汇风险管理的一般方法
第五节外汇管制
一、外汇管制的概念和目的
1.外汇管制的概念
2.外汇管制的目的
二、外汇管制的机构和对象
1. 外汇管制的机构
2. 外汇管制的对象
三、外汇管制的内容
1.对贸易外汇的管制
2.对非贸易外汇的管制
3.对资本输出入的管制
4.对汇率的管制
5. 对黄金和现钞输出入的管制
四、外汇管制的经济影响
1.外汇管制的积极作用
2.外汇管制的消极影响
五、主要概念
1. 外汇
2. 汇率
3. 外汇风险
4. 外汇管制
第四章外汇交易
一、教学目标
1.掌握外汇交易的含义和参与者；
2.掌握外汇市场的层次和种类；
3.理解即期外汇交易的报价和计算；
4.理解远期外汇交易的报价和应用；
5.了解掉期交易、套汇交易、套利交易、外汇期货交易和外汇期权交易的含义和应用。
6.能够利用即期、远期、套汇、套利、期货、期权等外汇交易方式进行投机；
7.能够利用远期、套汇、套利、期货、期权等外汇交易方式进行外汇保值。
二、课时分配
共四节，每节安排2个课时
三、教学重点难点
1. 外汇交易的参与者
2. 远期外汇交易
3．掉期交易
4. 套汇交易
5．外汇期货交易
6. 外汇期权交易
7. 互换交易
8. 远期利率协议
四、教学大纲
第一节外汇交易概述
一、外汇交易的含义
二、外汇交易的目的
1. 满足国际贸易结算的需要
2. 满足回避国际贸易结算中的汇率风险的需要
3. 满足国际投资的需要
4. 满足金融投机的需要
5. 满足中央银行干预外汇市场的需要
三、外汇交易的参与者
1. 外汇银行
2. 外汇经纪人
3. 中央银行
4. 客户
四、外汇交易的场所——外汇市场
1.外汇市场的层次
2.外汇市场的种类
3.现代外汇市场的特点
五、外汇交易的种类
第二节即期外汇交易
一、即期外汇交易的概念
二、即期外汇交易的应用
1. 银行与客户之间的即期外汇业务
2. 银行同业间的即期外汇业务
3. 进行外汇保值、分散风险
4. 进行外汇投机
三、即期外汇交易的报价
四、即期外汇交易的计算
第三节远期外汇交易
一、远期外汇交易的概念
二、远期汇率的报价
1. 直接报价
2. 远期差价报价
三、远期外汇交易的种类
四、远期外汇交易的应用
1. 保值性远期外汇交易
2. 投机性远期外汇交易
第四节其他外汇交易
一、掉期交易
1. 掉期交易的概念
2. 掉期交易的交易方式
二、套汇交易
1. 套汇交易的概念和条件
2. 套汇交易的类型
三、套利交易
1．不抛补套利
2．抛补套利
四、外汇期货交易
1. 外汇期货交易的特点
2. 外汇期货交易的基本操作原理
五、外汇期权交易
1. 外汇期权的特点
2. 外汇期权的类型
六、互换交易
七、远期利率协议
五、主要概念
1. 外汇交易
2. 即期外汇交易
3. 远期外汇交易
4. 掉期交易
5. 套汇交易
6. 外汇期货交易
7. 外汇期权交易
第五章国际结算
一、教学目标
1.掌握国际结算的概念以及国际结算与国内结算的区别；
2.掌握各种国际结算方式；
3.熟悉国际结算中的各种单据；
4.能够辨认并填写国际结算的各种单据；
5.能够绘制各种国际结算方式的业务流程图；
6.能够对国际结算的相关案例进行评析。
二、课时分配
共四节，每节安排1个课时
三、教学重点难点
1. 国际结算的各项单据
2. 国际结算各种方式的业务流程图
四、教学大纲
第一节国际结算概述
一、国际结算的概念与范围
二、国际结算与国内结算的区别
三、国际结算的产生与发展
四、我国国际结算业务的发展现状
第二节国际结算的工具
一、汇票
1.汇票的定义与内容
2.汇票的种类
3.汇票的使用过程
二、本票
1.本票的定义与内容
2.本票的种类
3.本票与汇票的区别
三、支票
1.支票的定义与内容
2.支票的种类
第三节国际结算方式
一、汇款
二、托收
三、信用证
第四节国际结算中的单据
一、商业发票
二、运输单据
三、保险单据
四、其他单据
五、主要概念
1.国际结算
2.国际结算工具
3.国际结算单据
第六章国际融资
一、教学目标
1. 掌握国际融资的含义与特点；
2.了解国际融资的各种方式；
3.了解BOT融资方式的含义与过程；
4.了解国际租赁融资业务的基本程序；
5.掌握国际债券的种类；
6.理解外国债券和欧洲债券的发行程序。
7.能够选择国际融资方式；
8.能够设计国际融资程序。
二、课时分配
共五节，每节安排2个课时
三、教学重点难点
1. 国际融资的特点
2. 国际贸易融资
3．国际项目融资
4. 国际租赁融资
5．国际债券融资
四、教学大纲
第一节国际融资概述
一、国际融资的含义
二、国际融资的特点
1. 国际融资主客体的复杂性
2. 国际融资的风险性
3. 国际融资的被管制性
三、国际融资的分类
1. 国际直接融资与国际间接融资
2. 国际短期融资与国际中长期融资
3. 国际债权融资与国际权益融资
第二节国际贸易融资
一、国际贸易融资概述
1.国际贸易融资的含义
2.国际贸易融资的种类
二、短期进出口贸易融资
1. 对出口商的短期贸易融资
2. 对进口商的短期贸易融资
3. 保理业务
三、中长期进出口贸易融资
1. 出口信贷
2. 福费廷
第三节国际项目融资
一、国际项目融资概述
二、国际BOT融资方式
1. BOT融资方式的含义
2. BOT融资方式的过程
第四节国际租赁融资
一、国际租赁的含义
二、国际租赁的形式
1. 融资租赁和经营租赁
2. 单一投资租赁和杠杆租赁
3.直接租赁、转租赁和回租租赁
三、国际租赁融资的特点
1．对承租人
2．对出租人
四、国际租赁融资业务的基本程序
1. 租赁物的选择和申请租赁
2. 租赁预约
3. 租赁预约的审查
4. 谈判签约
5. 租赁物交接与验收
6. 支付设备货款
7. 租金支付
8. 税金缴纳
9. 期权费的缴纳
10. 设备的维修保养
11. 合同期满时租赁设备的处理第五节国际债券融资
一、国际债券融资的含义
二、外国债券
1.外国债券的含义
2.外国债券的分类
3.外国债券的发行
三、欧洲债券
1.欧洲债券的含义
2.欧洲债券的分类
3.欧洲债券的特点
4.欧洲债券的发行
五、主要概念
1. 国际融资
2. 国际贸易融资
3. 国际项目融资
4. 国际租赁融资
5. 外国债券
6. 欧洲债券
第七章国际资本流动与国际金融危机
一、教学目标
1.掌握国际资本流动的类型与诱因；
2.了解国际资本流动的现状及发展趋势；
3.掌握国际金融危机理论；
4.理解短期资本的投机性冲击；
5.能够解释国际金融危机产生的原因；
6.能够对短期资本的典型投机性冲击案例进行分析。
二、课时分配
共三节，每节安排2个课时
三、教学重点难点
1. 国际金融危机理论
2. 国际资本流动的诱因与影响
3．投机性冲击的产生原因
四、教学大纲
第一节国际资本流动
一、国际资本流动的概念
二、国际资本流动的类型
三、国际资本流动的诱因
四、国际资本流动的影响
1.短期资本流动的影响
2.长期资本流动的影响
五、国际资本流动的现状及发展趋势
第二节国际金融危机
一、国际金融危机概述
1.国际金融危机的含义与特征
2.国际金融危机的类型
3.国际金融危机的成因
二、金融危机与货币危机
三、国际金融危机的理论
第三节投机性冲击与货币危机
一、短期资本流动与投机性冲击
二、20世纪80年代以来的典型投机性冲击与货币危机回顾
1.1994—1995年墨西哥比索危机
2.1997—1998年东南亚金融危机
三、20世纪80年代以来投机性冲击的新特点
五、主要概念
1.国际资本流动
2.国际金融危机
3.投机性冲击
第八章国际融资
一、教学目标
1.掌握国际金融市场的含义；
2.理解国际金融市场的形成与发展；
3.熟悉国际金融市场的分类方法；
4.掌握国际资本市场的构成；
5.掌握欧洲货币市场的含义与特点。
6.能够分析一国建立国际金融中心的可行性；
7.能够把握资金跨国流动的形式和渠道。
二、课时分配
共五节，每节安排2个课时
三、教学重点难点
1. 国际货币市场
2. 国际资本市场
3．欧洲货币市场
4. 国际黄金市场
四、教学大纲
第一节国际金融市场概述
一、国际金融市场的含义
二、国际金融市场的形成与发展
三、国际金融市场的类型
四、国际金融市场的作用
1. 调节国际收支
2. 促进世界经济发展
3. 促进资本国际化的发展
五、国际金融市场发展的新趋势
1. 国际金融工具不断创新
2. 国际金融管制越来越宽松
3. 国际金融市场全球一体化
4. 国际融资手段证券化
第二节国际货币市场
一、国际货币市场的含义、特点及作用
1. 国际货币市场的含义
2. 国际货币市场的特点
3. 国际货币市场的作用
二、国际货币市场的构成
1. 银行短期信贷市场
2. 短期有价证券市场
3. 票据贴现市场
第三节国际资本市场
一、国际资本市场的含义和特点
1.国际资本市场的含义
2.国际资本市场的特点
二、国际资本市场的构成
1.中长期信贷市场
2.中长期证券市场
第四节欧洲货币市场
一、欧洲货币市场的含义
二、欧洲货币市场的形成与发展
三、欧洲货币市场的特点
1. 范围广阔，不受地理限制
2. 交易规模巨大，种类丰富
3. 利率结构独特
4. 所受管制较少
5. 经营以银行间交易为主
四、欧洲货币市场的构成
1. 欧洲货币短期信贷市场
2. 欧洲货币中长期信贷市场
3. 欧洲债券市场
五、欧洲货币市场的作用和影响
1.欧洲货币市场对世界经济的积极作用
2.欧洲货币市场对世界经济的消极影响
六、欧洲货币市场的延伸——亚洲货币市场（一）亚洲货币市场的形成与发展
（二）亚洲货币市场的业务活动
（三）亚洲货币市场的影响
七、主要离岸金融市场
1. 伦敦离岸金融市场
2. 纽约离岸金融市场
3. 东京离岸金融市场
4. 香港离岸金融市场
第五节国际黄金市场
一、国际黄金市场概述
1.国际黄金市场的演变
2.黄金的供应和需求
二、国际黄金市场的交易
1.黄金现货交易
2.黄金期货交易
三、世界主要黄金市场
1. 伦敦黄金市场
2. 苏黎世黄金市场
3. 纽约、芝加哥黄金市场
4. 香港黄金市场
四、国际黄金市场价格变动及发展趋势
1. 影响国际黄金市场价格变动的因素
2. 国际黄金市场的发展趋势
五、我国黄金市场的概况
五、主要概念
1. 国际金融市场
2. 国际货币市场
3. 国际资本市场
4. 欧洲货币市场
第九章国际货币体系
一、教学目标
1.掌握国际货币体系的含义与内容；
《金融学》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《金融专业人才培养方案》中对《金融学》课程培养目标的要求制定。 （二）课程性质与作用 课程的性质本课程是金融专业的专业核心能力课程；是国家教委规定的院校财经及管理类专业必修课程；是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。 课程的作用本课程充分体现了“以就业为导向，以技能为核心，以服务为宗旨”的指导思想。是我院金融专业和会计专业基础理论课程。本课程的教学内容主要涵盖货币、信用、金融机构、金融市场与金融工具、货币供求均衡、货币政策等方面。通过本课程的教学，要求学生比较全面地掌握金融学的基本理论、基本知识和基本方法，系统的掌握货币、信用、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本范畴、内在关系及其运动规律。重点掌握货币的职能、货币制度、货币需求和货币供给、货币政策；信用、信用形式以及信用在经济活动中的作用；利率和利息；金融市场；金融机构体系以及金融机构的构成等问题，掌握存款货币银行的性质、职能和业务经营、掌握中央银行的职能、熟悉我国货币金融政策、金融体制改革的进展等问题；培养和提高学生分析与解决有关金融工作问题的能力。课程的难点是如何将抽象的金融知识与表象化的经济问题结合、深奥的金融理论与中国实际相结合。这一课程的教学目标是要求学生掌握金融学的基本知识与基础理论，并能用相关的理论解读现实的经济现象和金融现象，能够运用所学到的理论知识分析简单的经济金融问题，进而站在高度分析宏观经济金融形势和微观金融活动，为专业课程学习打好基础。 与其他课程的关系（前导课程、后续课程）
《国际经济学》课程标准 第一部分前言 课程代码：H0201114 课程名称：国际经济学 标准学时：56 课程类型：理论课 《国际经济学》以经济学的一般理论为基础，研究国际经济活动和国际经济关系，是一般经济理论在国际经济活动范围中的应用与延伸，是经济学体系的有机组成部分。主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开放的宏观经济均衡等。它是国家教育部财经类和管理类专业的核心课程之一，与其关系较大的学科和课程有国际贸易、国际金融等。 本课程标准在教学大纲的基础上制订，具体反映了本课程每一章节的知识点和能力要求，贯彻了教学互动教学法，体现出能力与知识并重，学以致用的教学理念。 一、课程的性质与作用 《国际经济学》以国际经济关系为研究对象，它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。在内容体系上，国际经济学包括微观部分和宏观部分，这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。 通过本课程的教学，使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握，并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力。特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生，希望通过本课程的教学，能不同程度地提高他们的实际工作能力，为我国对外开放的进一步发展服务。 国际经济学的基本内容包括：国际贸易理论与政策、国际收支理论、汇率理论、要素的国际流动、国际投资理论、开发那个的宏观经济均衡、国际经济一体化与国际经济秩序。
二、课程基本理念 1. 理论联系实际 本课程在教学过程中既注重扎实的理论基础，又强调理论紧密联系实际，这是《国际经济学》课程一贯坚持的教学理念和特色。《国际经济学》不拘泥于国际贸易、国际金融的纯理论分析，而且一直关注国际经济的新现象、新问题，积极探讨国际经济发展的规律和解决问题的对策，特别是要求将西方经济理论与我国对外开放实践相结合。在课堂教学过程中，经常运用中国案例来阐释相关理论，如人民币汇率变动、亚洲金融危机对中国对外贸易的影响、中美贸易摩擦、中国与世界贸易组织的关系等，这些案例使得《国际经济学》课程具有更强的活力。 2．尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展 本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生积极思考、分析，鼓励多元思维方式，并将其表达出来，尊重个体差异；建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由形成性评价和终结性评价构成。在教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。评价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、发展心智和提高素质为基本理念。 三、课程的设计思路 1. 完善体系，使结构更完整，表述更明确 本课程标准主要由以下几个部分组成：前言、课程目标、内容标准、实施建议等。它们分别阐述该门课程改革的背景、课程性质、课程的基本理念和课程标注的设计思路;课程的总目标与阶段目标；内容说明和内容标准；教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用、建材编写建议。 2. 设计依据与原则 本课程标准的总体设计依据：紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；以学生求知需求为导向，改变“以本为本”的教学现象，以“现实经济案例”为主线，创设工作情景，培养学生的实践能力；同时，注重教学内容的学术性、前沿性和探究性，注重培养学生学术兴趣和科学精神；注重教学内容的适用性，将理论与实践联系起来，提高学生的职业技能水平。 本课程标准应以国际贸易专业学生的就业为导向，根据行业专家对经管类专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析，以本专业共同具备的岗位能力为依据，遵
金融学原理教学计划 一、课程性质与任务 金融学是高等职业教育财经类专业核心课程之一，也是人才培养模式与职业教育改革经济类会计学、金融保险专业的必修基础课。通过本课程的学习，应使学生对货币金融方面的基础理论和基本运行方式有较全面的认识和了解，对“金融是市场经济的核心”有清醒的感知和认识，对货币与货币制度、信用与利率、银行和非银行金融机构、金融市场、国际金融与金融国际化、宏观金融调控与金融发展等范畴有较为系统的了解和把握，同时也为经济类各专业学生从事金融或与金融紧密相关的职业打下坚实的理论基础。 二、课程目的和教学要求 1 、使学生对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、货币政策、金融活动及其宏观调控的理论、运行机制和方法、手段等有较全面的认识和理解。 2 、使学生掌握观察和分析金融经济问题的正确方法，培养辨析金融理论和解决金融实际问题的能力。 3、注意使学生树立正确的金融意识和全新的金融理念，努力提高广大学生金融科学的理论和知识素养。 通过学习，学生应按各章节具体要求了解或掌握货币、信用、银
行、金融市场、国际金融、货币政策以及宏观金融调控等范畴所涉及的知识、理论、运行规律及其行为主体、分析和解决问题的方法等。 三、课程教学内容 （一）教学内容 前言 1、[教学内容要点]： 现实生活中的货币问题：货币与金融；货币银行学体系；主要参考书目。《货币银行学》，钱晔，东北财经大学出版社 2、[教学安排]：2课时 第一章货币与货币制度 1、[教学内容要点]： 了解货币产生和发展的历史及其演变趋势；了解货币形式的演化。从货币的起源与发展理解货币的本质；能正确辩析各种货币学说。理解货币的各种职能；重点掌握货币职能的特点与作用。了解货币制度的基本内容；理解货币制度演变的原因。重点掌握布雷顿森林体系和现行信用货币制度的内容与特点。准确识记本章的基本概念，掌握基本知识点。 2、[教学安排]：8课时 第二章信用与利息 1、[教学内容要点]：
《国际金融学》在线作业一 一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。） 1. 国际货币的职能不包括（） . 价值标准 . 交易媒介 . 储藏手段 . 结算资产 正确答案： 2. 我国将利用外资和对外投资的主要项目反映在 ( ) . 经常项目 . 资本项目 . 金融账户 . 储备和相关项目 正确答案： 3. 自然人在某国居住( )以上便是该国居民； . 1年 . 3个月 . 5年 . 3年 正确答案： 4. （）调节政策的重点是改善经济结构和加速经济发展。 . 弹性论 . 吸收论 . 货币论 . 结构论 正确答案： 5. 在没有特别说明情况下，国际收支盈余或赤字，通常指的是（）盈余或赤字。 . 贸易差额 . 经常账户差额 . 基本差额 . 综合差额 正确答案： 6. 一个国家国际收支不平衡时，运用官方储备的变动或临时向外筹借资金来抵消超额外汇需求或供给。这种政策叫（） . 外汇缓冲政策 . 直接管制 . 财政和货币政策 . 汇率政策
正确答案： 7. 下列选项哪个不适合充当国际货币的主要条件（） . 可兑换性 . 外汇管制 . 经济实力 . 币值稳定 正确答案： 8. 银行买卖外国钞票价格是（） . 买入汇率 . 卖出汇率 . 中间汇率 . 现钞汇率 正确答案： 9. 经济结构经济增长引起的国际收支不平衡是指（） . 持久性不平衡 . 偶发性不平衡 . 收入性不平衡 . 经常项目不平衡 正确答案： 10. 现汇汇率指买卖双方成交后，在( )营业日内办理交割所使用的汇率。 . 一个 . 两个 . 三个 . 零个 正确答案： 11. 若在国际收支平衡表中，储备资产项目为-100亿美元,则表示该国：( ) . 增加了100亿美元的储备 . 减少了100亿美元的储备 . 人为的帐面平衡，不说明问题 . 流入了100亿美元的储备 正确答案： 12. 一般情况下,如一国财政收支较以前改善,则该国货币汇率( ) . 下降 . 不变 . 上升 . 不确定 正确答案： 13. 以一定单位外币作为标准折算成若干单位本币来表示外汇的方法是（）. 直接标价法 . 间接标价法 . 美元标价法 . 英镑标价法 正确答案： 14. 运用汇率的变动来消除国际收支赤字的做法，叫做（）
《国际金融实务》课程标准 1. 概述 1.1课程的性质 《国际金融实务》课程，是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一，该课程是金融保险、国际经济与贸易专业的主干课程和基础理论课程，也是商务与经管类专业的专业能力拓展课程。金融领域中的货币、投资、融资和风险管理等问题的国际化就是国际金融。国际金融以开放经济学为基础，研究开放经济发展中的核心问题国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构等问题，在形成学生的职业能力中具有举足轻重的地位。 1.2课程设计理念 打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，用案例形式让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力，具有分析实际问题、解决实际问题的职业技能。课程根据上述工作流程和内容安排设定教学内容，注重对学生职业岗位能力的培养。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书（银行业从业人员资格考试公共基础科目中金融基础知识模块、个人理财模块）对知识、技能和态度的要求。 每个项目的学习都以典型国际金融案例为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。 1.3课程开发思路 根据课程性质、特点和教学的目的，适应高职学生的要求，在本课程的教学过程中，对金融的基本理论，按照“必需、够用”为度的原则，简明准确的阐述清楚。结合案例分析，使学生加深对基本理论的理解。通过对金融交易的模拟练习，使学生重点掌握外汇业务、外汇风险以及外汇管制的方法，具备能够对国际相关金融现象进行简单分析和评价的能力。 2.课程目标 本课程的培养目标是培养牢固掌握国际金融的基本概念、初步了解国际金融的基本业务，能够
2002级北京班、经贸委班经济治理专业 《国际金融学》讲稿 国际金融学 （讲义） 张伯里 “国际金融学专题研究”这门课，从今天开始讲授。 国际金融学是一门年轻的经济科学。随着当代世界货币金融关系的不断进展，随着我国改革开放不断深入从而对外经济贸易、货币金融关系的日趋扩大，研究国际金融越来越具有重要意义。 “国际金融学专题研究”在我们那个地点是一门考查课，其教学方法是在教员课堂辅导的基础上自学。教学目的和要求是通过有重点地学习本课程，了解和掌握国际金融学的差不多理论和差不多知识，为进一步深入、专门研究打下基础。 “国际金融学专题研究”这门课的辅导讲授有四讲： 第一讲国际金融学
第二讲国际收支 第三讲外汇和汇率 第四讲国际货币体系 考核方式与要求：（见《教学打算》） 第一讲国际金融学 国际金融学是一门什么样的学科？本讲是对国际金融学的概述及整个学科（课程）的一个导引。本讲要紧阐述如下内容：一、国际金融的产生和进展；二、国际金融学的产生和进展；三、国际金融学的研究对象；四、国际金融学的内容体系。 一、国际金融的产生和进展 （一）国际金融的产生 1．国际金融（含义） 所谓国际金融：①它是在人类社会进展到一定时期，因各国之间经济、政治、文化等联系而产生的货币资金的周转和运动； ②它是世界（国际）经济关系中的资金融通关系，这种关系具体体现为国际的货币兑换、借贷关系、收付方式、结算制度、资产储备、金融市场、货币体系、金融机构、金融一体化等；③它赖
以出现的前提是以货币作为媒介的国家之间的商品交换，即起源于国际贸易。 2．国际金融的产生（逻辑脉络） ①国际商品交换→国际汇兑： 国际的交往大都从经济往来开始，而经济往来一般起源于商品交易。两国之间要进行商品交易，买方支付货款必须用卖方国家的货币，或卖方情愿同意的其他国家的货币。因此产生一个需用本国货币兑换其他国家货币以支付货款的问题。也确实是讲，为使国与国之间的商品交易能够顺利进行，必须辅以一种不同国家货币能够相互兑换的金融活动，这种金融活动则称之为“国际汇兑”。 ②国际汇兑→国际支付、结算的出现 国际汇兑不是简单的金融活动，其内容特不广泛复杂。首先要解决的是用什么标准来把一国的货币折成另一国货币的问题，这种不同货币之间彼此折合比率称之为汇率。汇率决定以后，接着就产生什么来支付货款的问题，也确实是支付手段的问题。黄金长期以来一直发挥着世界货币的职能，用作国际支付手段。随着国际贸易的不断进展，进行贸易所需的支付手段越来越感到不足，因为出现了种类繁多的信用工具（如汇票、本票、可转让存
大工15春《国际金融》在线作业1 一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。） 1. 国际收支对汇率具有（）的影响作用。 A. 短期 B. 中期 C. 长期 D. 不一定 满分：5 分 2. 下列关于外汇静态含义的表述正确的是（）。 A. 强调外汇交易的主体，即外汇交易的参与者及其行为 B. 强调外汇交易的主体，即用于交易的对象 C. 强调外汇交易的客体，即外汇交易的参与者及其行为 D. 强调外汇交易的客体，即用于交易的对象 满分：5 分 3. “居民”是指在一个经济实体的境内居住（）的政府、个人、企业和事业单位。 A. 半年以上 B. 不足1年 C. 1年以上 D. 以上都不正确 满分：5 分 4. 下列关于套汇交易的说法错误的是（）。 A. 根据涉及外汇市场的多少，套汇交易可分为直接套汇和间接套汇。 B. 套汇在外汇管制下也可以进行。 C. 银行交易员进行套汇时不需要本金，只需要银行的信用等级。 D. 套汇机会转瞬即逝。 满分：5 分 5. 根据复式记账原理编制国际收支平衡表，一切（）项目都应列为（），以“+”表示。 A. 收入；贷方 B. 收入；借方 C. 支出；借方 D. 支出；贷方 满分：5 分 6. 按（）划分，外汇市场可分为全球性外汇市场和区域性外汇市场。 A. 组织形态 B. 交易主体 C. 管制程度 D. 市场地位 满分：5 分 7. （）是主要记载货物和服务的国际交易。 A. 差额项目
C. 资产项目 D. 平衡项目 满分：5 分 8. 下列关于外汇期权应用的说法中错误的是（）。 A. 利用外汇期权平衡头寸 B. 利用看涨期权规避外汇升值风险 C. 利用看跌期权规避外汇贬值风险 D. 利用期权进行投机 满分：5 分 9. 做市商制度的功能不包括（）。 A. 活跃市场 B. 稳定市场 C. 提高市场流动性 D. 规避风险 满分：5 分 10. 下列选项中属于营运风险管理的是（）。 A. 风险对冲 B. 提前和错后 C. 财务多元化 D. 资产负债管理 满分：5 分 二、多选题（共 5 道试题，共 30 分。） 1. 按照交易性质的不同，国际收支平衡表可以分为（）。 A. 基本项目 B. 经常项目 C. 资产项目 D. 平衡项目 满分：6 分 2. 交易风险的成因主要包括（）。 A. 以延期付款为结算方式的进出口业务将要付出或收到的货款用外币结算 B. 已签订的以外币计价的进出口合同在未来履行和结算 C. 以外币计价的国际借贷业务 D. 其他以外币计价的资产和负债等 满分：6 分 3. 下列属于长期资本的是（）。 A. 政府间贷款 B. 国际证券投资 C. 国际信贷 D. 出口信贷 满分：6 分
《财务管理》课程标准山东水利职业学院 课程编号： 学分：5 学时：80（其中：讲课学时：50 实验实习学时：30） 先修课程：管理学、统计学、会计学 适用专业：会计电算化 教材：《财务管理学》北京交通大学出版社 一、概述 （一）课程性质 本课程是高职会计电算化专业的核心专业课程，是形成学生核心专业能力的重要模块，安排在《基础会计》、《财务会计》之后开设，以《基础会计》、《财务会计》及《财政金融基础》、《统计基础》等课程为基础，介绍财务管理的基本理论和实务，培养学生从事财务管理工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。帮助学生树立财务管理中的基本理念，并加以运用，提高分析问题、解决问题的能力，将一般记账人员提升为财务管理人员，充分发挥参与企业经营管理及预测、决策的能力。（二）课程基本理念 本课程教学应遵循的指导思想和基本原则： 应坚持以学生为中心，教学中应注意理论联系实际，加强对学生基本技能的训练，以符合高职应用型人才的培养目标。 （三）课程设计思路 作为会计类专业核心课程，本课程侧重体现资金角度的综合管理，但从目前高职就业岗位要求看，短期内还不能进入较高层次的财务管理队伍，因此本课程设计上针对一般会计岗位要求，而非直接培养财务经理，目的是让学生能领会财务管理要求，更好的做好会计工作，为企业财务管理提供必要信息，同时考虑学生可持续发展要求，为学生进一步深入做好财务管理工作提供知识平台。 二、课程目标 （一）总目标 按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体要求，该课程以形成基本财务管理能力为基本目标，努力打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 （二）具体目标 1、素质。 培养学生严谨的作风和对数字的敏感度，同时提高学生的语言表达、合作配合、综合协调能力，为做好会计工作和财务工作打下基础。 2、知识 （1）系统讲述企业财务管理的基本理论问题，包括财务管理的概念、对象、目标、职能、环境、原则等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从课程、学科、工作等多个方面对财务管理有一贯全面的认识，以便为后续内容的学习打下坚实的理论基础； （2）详细讲述企业财务管理的基本原理问题，包括货币时间价值计算原理、风险计量原理资金成本计算原理。通过对本部分内容的学习，要求学生能够从方法论的角度全面掌握财务管理的基本原理，以便为后续内容的学习打下坚实的方法基础； （3）重点讲述财务分析和财务预算的有关问题，包括财务分析和财务预算的基本问题、财务分析的内容、财务预算的编制等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够熟练掌握各项财务分析的方法和各种财务预算的编制方法，并体会其在财务管理全过程中的意义与作用。 （4）重点讲述资金筹集管理的有关问题，包括资金筹集管理的基本问题、权益资金的筹集、借入资金的筹集、资金成本与筹资决策、筹资成本与资本结构等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握筹资成本分析、筹资风险分析以及筹资决策与资本结构确定的理论与方法； （5）重点讲述资金投放管理的有关问题，包括资金投放管理的基本问题、固定资产投资、债券投资、股票投资等。通过对本部分内容的学习，要求学生能够系统理解与掌握投资成本分析、投资收益分析、投资风险分析以及投资决策的理论与方法； （6）重点讲述资金营运管理的有关问题，包括资金营运管理的基本问题、流动资产管理、固
外贸单证实务课程标准 （一）课程性质与任务 《外贸单证实务》是商务英语专业的一门职业技能课程。该课程主要介绍进出口业务活动 中所涉及到的信用证、发票、汇票、提单、保险单、产地证、装箱单等各种单据和证书的缮制 和审核，通过课程学习，学生能熟悉外贸单证工作中审证、制单、审单、交单、归档业务 流程，能根据外贸合同履行过程中各个业务环节的需要独立完成审证、制单、审单、交单归 档一系列的外贸单证工作，使学生具备从事外贸单证行业的职业素质、职业能力和专业知识， 并为后续顶岗实习夯实基础。通过本课程学习，学生有能力参加国际商务部组织的“国际商 务单证员”考试并取得外贸行业的职业资格证书。《外贸单证实务》课的先修课程是《国 际贸易理论与实务》、《外贸英语函电》、，为后续课程《国贸实务模拟操作》提供知识和能力的支撑。（二）课程教学目标 通过本课程的学习使学生熟悉外贸单证工作的基本流程，具备外贸单证综合操作能力，能 独立从事审证、制单、审单、交单归档一系列外贸单证工作，具备从事外贸单证行业的职业 素质、职业能力和专业知识。 1.知识目标 专业能力目标 （1）了解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的含义和种类； （2）了解信用证、汇付和托收三种支付方式的含义及业务流程； （3）掌握合同和信用证条款，能够对照合同审核和修改信用证； 受益人证明、汇票等岀口单证的内容和缮制要点； （5）了解开证申请书进口单证的缮制要点； （6）掌握审单的一般程序及审单的要点； （7）掌握交单结汇的含义和信用证交单的规定，熟悉单据归档要求。 社会能力目标 （1）沟通交流能力； （2）分析问题和解决问题能 力方法能力目标
陇东学院经济学专业课程标准 《货币银行学》 1、课程编码：0332308 2、课程类别：专业必修课 3、总学时：54学时，具体分配见各章安排。 4、学分：3学分 5、先修课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学 6、选用教材：曹龙骐主编《金融学》，高等教育出版社，2010年1月第三版。 7、本课程的地位、作用及特点： 《货币银行学》是经济学科中的一门基础理论课程，是财经类各专业的一门必修课，是教育部确定的21世纪高等学校经济学、管理学各专业的核心课程。它在整个财经类课程中处于核心地位，为财经类各专业学生准备经济学科方面的基础知识，为以后学习各专业课程打下良好的基础。 8、教学目的和要求： 本课程的教学目的是，使学生了解和掌握有关金融活动的基本概念、基本原理、基本知识和基本方法，全面系统地理解市场经济条件下货币金融运行的机理或规律，并且能够运用有关理论知识分析中国经济和金融改革与发展过程中的现实问题，分析全球范围内金融的新情况和新问题，培养学生的金融理论素质和解决实际问题的能力。 9、课程主要内容： 本课程的教学内容主要涵盖引言、货币与货币制度、信用、利息与利息率、金融市场、金融机构体系、商业银行、中央银行、货币需求、货币供给、货币均衡与社会总供求、通货膨胀、货币政策等。 10、教学方法：本课程的教学方法是课堂讲授，多媒体演示。 教学内容 第一章导论（2学时） 要求和说明 通过本章教学，使学生了解金融的含义、功能的变革及对现代金融业的定位，掌握金融学科的研究内容和方法。 一、金融含义的界定 二、金融功能的变革 三、现代金融业的定位 四、金融学科的研究内容和方法 第二章货币概述（6学时） 要求和说明 通过本章教学，使学生了解货币“质”与“量”的规定性及我国港澳台地区的货币制度与国际货币制度，掌握货币的职能、货币制度的内容和货币制度的演变。 第一节货币“质”的规定性
哈尔滨金融学院教案 课程名称：金融英语 课程代码： 开课系部：金融系 授课教师： 授课班级：12级金管1、2、3班； 2012级国际金融1、2班 开课学期：2014-2015上
一、课程简介（四号宋体加粗） 课程类别：必修课 授课对象：专科层次金融管理与实务专业；国际金融专业 场地器材：1#308 学时学分：×××（四号宋体） 使用教材：Ian MacKenzie，《剑桥金融财务英语》，人民邮电出版社，2010年 参考教材：《会计专业英语》 《英文国际贸易》 《金融英语》 二、教学目标 扩充学生的金融词汇量，了解地道的外国金融案例。本门课程分为四个领域，会计学、银行业、公司理财、经济与贸易，学生学习后从宏观上可以将4者结合，将所学的知识进行整合，整体上提高自己的就业竞争力。 三、教学过程 第一次课 2学时 教学内容 第一章Basic terms 第1节 money and income 1.Currency 2.Personal finance 第2节 business finance
1.Capital 2.Revenue 3.Financial statement 重点难点 Terminologies 教学组织 1．讲授法 2．集体授课 3. 多媒体教学,板书 作业布置 课后习题，背诵专业术语 第二次课 2学时 教学内容 第三章Banking 第19节 personal banking 1.Current accounts 2.Banking products and services 3.E-banking 第20节 commercial and retail banking https://www.doczj.com/doc/0818664187.html,mercial and retail banks 2.Credit 3.Loans and credits 重点难点 1.Types of accounts 2.Differences on types of accounts at home and abroad
、单选题 1. (5分)西方国家最经常使用的调节国际收支政策是（）。 ? A. 调整存款准备金 ? B. 利率 ? C. 外汇管制 ? D. 汇率 得分： 0 知识点：国际金融 2. (5分)特里芬难题是指（）矛盾。 ? A. 利率调整与维持国际收支平衡 ? B. 充作国际储备手段与国际收支状况 ? C. 内部平衡与外部平衡 ? D. 通货膨胀与扩大出口 得分： 5 知识点：国际金融 3. (5分)影响汇率的根本因素是（）。 ? A. 利率高涨 ? B. 投机操纵 ? C. 通货膨胀
? D. 政权更替 得分： 5 知识点：国际金融 4. (5分)欧元开始启动的时间是（）。 ? A. 1999年1月 ? B. 2002年3月 ? C. 2000年1月 ? D. 2002年1月 得分： 0 知识点：国际金融 5. (5分)即期外汇付款凭证需附密押的是（）。 ? A. 信汇付款委托书 ? B. 商业汇票 ? C. 电汇付款委托书 ? D. 银行汇票 得分： 5 知识点：国际金融 6. (5分)欧元纸币、硬币完全取代欧元区成员国货币的时间是（）。 ? A. 1999 年1月
? B. 2002 年3月 ? C. 2002 年1月 ? D. 2000 年1月 得分： 5 知识点：国际金融 7. (5分)以（）表示的支付手段视为外汇。 ? A. 奥地利先令 ? B. 朝鲜元 ? C. 尼泊尔卢比 ? D. 菲律宾比索 得分： 5 知识点：国际金融 8. (5分)国际银团贷款利率计收的标准一般按（）。 ? A. 模式利率 ? B. 美国商业银行优惠放款利率 ? C. LlBOR ? D. 商业参考利率 得分： 5 知识点：国际金融 9. (5分)出口收汇利用保值条款（）。
《财政与金融》教学大纲 《财政与金融》教学大纲 第一部分大纲说明 《财政与金融》是国家开放大学为教育部“一村一名大学生计划”注册的学生开设的专业基础课，课内学时72，电视授课9学时，学分4。 一、课程性质 《财政与金融》是高等学校财经类专业核心课程之一，我们将财政和金融两大领域综合为一门课程，在内容和体系上作了压缩。因此，本课程只能反映这两大领域的基本知识和基本理论。在社会主义市场经济体制下，财政与金融是国家宏观调控经济的两个最重要工具。近几年来，我国财政体制和金融体制作了一系列重大改革，财政与金融的理论和实务有很大的更新和扩展，本课程将尽可能反映学科的最新发展状况。 财政与金融是一门有关财政、金融的基础理论与基本业务课程，与经济生活关系密切。也是财经类专业的专业必修或必选课程。 二、课程任务 开设《财政与金融》课程的目的是为了帮助经济管理人员掌握财政与金融方面的基本理论和基本知识，了解我国财政与金融的改革实践。通过财政与金融课程的教学，使学生较全面地了解财政与金融的基础理论和基本知识；熟悉我国现行的财政金融制度，掌握财政预金融的实务技能与方法。为学生将来从事财经工作打下坚实的基础。 三、与相关课程的关系 财政与金融课程72课内学时，4学分，一学期授完。一般应具有“经济学”等基础知识，后续课程有“基础会计”，“财务会计”，“税收基础”等其他相关财经类课程。 四、课程的教学基本要求 在财政与金融课程的教学中应系统讲授财政与金融的基本概念、基本理论和基本知识，由浅入深，由表及里，紧密结合实际，提出和分析理论问题，培育学生认识问题和分析解决问题的能力。 在教学中应重点讲授有关财政与金融最基础的原理与最基本的实务问题，以理论为主，兼顾业务知识，注重宏观知识的把握，尽可能扩大学生的知识面。 五、课程教学要求层次划分建议 财政与金融是一门理论与实务相结合的课程，以基本理论和基础知识为主，对理论联系实际方面有较高的要求，需要掌握的重点包括基本知识和应用能力两方面，具体内容可划分为识记、理解、应用三个层次。 识记：指学习后应当记住的内容。以财政与金融的基本概念为主。 理解：指在识记的基础上全面理解和把握的内容。主要要求理解掌握有关财政与金融的基本理论与基本原理。 应用：指能够运用所学知识分析和解决一些简单的现实财政金融问题，其中包括简单的
国际金融说课稿 下面我将从六个方面向大家介绍本课程的整体设计： 1.课程概述 2.课程体系 3.课程内容 4.教学方法与手段 5.教学条件 6.课程自我评价 一、课程概述 我将从三个方面介绍：历史沿革、课程设计理念、课程的地位。 （一）课程的历史沿革 本课程经历了两个阶段： 第一阶段：（2005—2008年），课程设立阶段。 2004年我院设立投资理财专业，国际金融课程是的专业课程之一。按照高等职业教育特点和人才培养目标，在授课过程中采用多种教学方法，努力培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的专业技能。本阶段国际金融实践教学是在理论教学完成之后，在校内实训室内集中1周模拟实训，实践教学与理论教学分离。实践教学效果欠佳。 第二阶段:(2009至今 )，是课程稳步发展和创新时期。 国际金融作为投资理财的专业核心课程之一，在专业实际调研的基础上，结合行业专家参与的课程分析的基础上，我院将本课程按照项目化和任务驱动教学模式进行教学改革，进入精品课程建设的关键期。 （二）课程设计理念与思路 在本课程建设过程中，打破以知识传授为主要特征的传统课程教学模式，按照课程特点，以工作任务为导向组织课程内容，构建三个课堂实施课程，学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识体系，培养和发展分析实际问题、解决实际问题的职业能力，训练外汇交易、汇率报价、管理外汇风险等岗位技能。 1. 以培养岗位职业能力为重点 与其他专业课相比，本课程培养的职业能力有显著的特点：不仅包括实际动手能力，更重要的是潜移默化的分析判断能力。具体的操作并非职业能力的全部，隐藏在具体操作背后的分析、判断、策划同样是职业能力的重要组成部分。 通过行业调研和岗位工作任务分析，我们确定本课程的职业能力培养目标为： （1）熟悉国际金融基本知识和基本原理； （2）具备对经济、金融形势变化的高度敏感性和捕捉能力； （3）初步分析国内外发生的经济、金融事件的能力； （4）准确快速判断经济金融变量间的相互影响和传导的能力； （5）一般国际金融业务的操作能力； （6）具备相关工作岗位的实际操作能力。 2. 校企合作进行基于工作过程的课程开发与设计 为了能够在课程开发阶段更全面真实地掌握国际金融相关工作岗位和职业能力信息，首
《国际金融》课程标准
目录 1.课程性质 (2) 2.设计思路 (2) 3.课程目标 (3) 4.课程内容和要求 (4) 5.教学条件 (10) 6.教学组织和考核评价 (12)
《国际金融》课程标准 1．课程性质 《国际金融》是金融管理专业的核心课程，是证券与期货和互联网金融专业的限选课程。具体内容包括：外汇与汇率、外汇管理和汇率制度、国际收支、国际储备、国际货币制度、国际金融机构、国际金融市场、外汇交易业务、外汇风险防范等。通过学习本门课程，使学生掌握系统的国际金融知识，熟悉国际金融业务流程，也训练出某些国际金融业务的操作技能，如外汇交易技能、外汇风险规避技能等。有助提升本专业学生从事国际金融的综合能力，对于交易磋商和报关环节中所涉及的价格核算和进出口收付汇将有更深层次的认识。 2．设计思路 国际金融课程定位具有职业与行业定向性，其课程设计理念以涉外金融职业能力培养为重点，在课程开发过程中坚持与行业企业及相关部门合作，进行基于工作过程的课程体系设置，充分体现了高职高专教育的职业性、实践性和开放性的要求。 我校属于高职高专院校，专业体系设置及课程建设应符合我国高等职业教育的目标。高等职业教育的本质特征具体表现为：（ 1 ）职业性特征。高等职业教育是与普通高等教育互为补充的另一类教育，是职业教育的高等阶段，是培养职业界新技术人才的载体，它以市场需求为导向、面向不同的职业分工开展教学活动，具有鲜明的职业性特征。（ 2 ）高技术性特征。高等职业教育所培养的技术人才起点高、规格高并具有较高的文化素质，专业理论和技术原理知识较深厚，前沿性技术了解和掌握程度更高，专业复合性更强。（ 3 ）灵活性特征。高职院校必须讲究灵活性，以适应社会职业变动的局面，应根
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新疆农业大学国际金融课程教案 第一章国际收支 一、教学目的及要求 掌握狭义和广义的国际收支的概念，重点掌握国际收支平衡表的各项内容，以及国际收支失衡的调节；重点掌握国际储备的概念、作用及其构成，掌握国际储备的管理。 二、讲授的内容提要 本单元讲授国际收支的概念与国际收支平衡表，国际收支的调节，国际储备的概念、构成与作用和国际储备的管理。 三、重点、难点 本单元的重点为：国际收支的概念，国际收支平衡表的主要内容，调节国际收支的政策措施；国际储备的概念和构成，国际储备结构管理的基本原则，三级储备的内涵及相互关系。难点是经常账户、资本金融账户、净差错与遗漏、总差额和储备及相关项目的计算，几个项目之间的关系。 四、教学过程及方法 多媒体教学，举例法，讨论法等。主要以讲授的方法进行，使用12学时讲授。 第一部分国际收支的概念与国际收支平衡表，在讲授时注意概念的理解，先讲狭义概念，广义概念，逐步推出应掌握的概念；利用所学会计学原理，以实例来讲清此表的编制原理和记账方法。第二部分国际收支调节，使用启发方法，先讲清国际收支的不平衡原因有哪些采取哪些调节的措施。第三部分国际储备的概念、构成与作用。第四部分国际储备的管理，主要讲解两个方面：国际储备水平的管理；国际储备结构的管理。 五、作业布置及参考资料 作用参照练习册。 六、教学后记 多举了一些实例，讨论了一些与本课程内容相关的热点问题，从而活跃了课堂气氛，增进了学习的兴趣，使学生初步了解并喜欢上了这门课程。同时，要求学生通过上网等多种手段查阅相关资料。
新疆农业大学国际金融课程教案 第二章外汇汇率与汇率制度 一、教学目的及要求 掌握有关外汇和外汇汇率的基本知识，掌握汇率的决定及影响汇率变动的因素，以及汇率制度的有关内容，具有分析人民币汇率问题的能力。 二、讲授的内容提要 外汇与汇率的概念、汇率的决定与影响汇率变动的因素、汇率变动及其经济影响、汇率制度、人民币汇率制度。 三、重点、难点 教学重点：外汇与汇率的概念与汇率的标价方法，影响汇率变动的主要因素，汇率变动的经济影响，维持固定汇率制度的政策措施，浮动汇率制度的类型，固定汇率制与浮动汇率制度的优缺点，目前人民币汇率制度。教学难点：影响汇率变动的因素和汇率变动对经济的影响，固定汇率制与浮动汇率制的比较以及汇率制度的优缺点。 四、教学过程及方法 采用媒体教学法讲授，并展示外国的实物货币，举例法等。以最新的信息结合理论进行学习，使用10学时讲授。 外汇与汇率概述（外汇的概念、外汇的主要分类、汇率的概念、标价方法、汇率的种类），汇率的决定与影响汇率变动的因素，汇率的变动及其经济影响（汇率变动的涵义与计算方法、汇率变动的经济影响），汇率制度（固定汇率制度和浮动汇率制度），人民币汇率制度。 五、作业布置及参考资料 对比题：狭义和广义外汇概念的异同点、直接，间接和美元标价法的异同点本币高估和低估的异同点、法定贬值与法定升值的异同点。其他参照练习册。 六、教学后记 在本单元的学习中，为了使学生对外汇有感性认识，展示了数十种实物外国货币，达到了很好的教学效果。授课时多举了一些实例，讨论了学生感兴趣的话题，从而活跃课堂气氛。要求每位同学上网或到银行查阅相关资料，加深了对所授内容的理解和认识，增进了对这门课程重要性的认识。
财政与金融作业1 答案 一、名词解释 1、财政：是国家凭借政治权力集中分配一部分社会产品用于满足社会公共需 要而形成的分配活动和分配关系。 2、财政职能：是指财政在社会经济生活中所具有的职责和功能。 3、财政收入：是指国家预算收入，包括中央及地方各级政权的预算内收入及 部分预算外收入。 4、税收制度：是国家规定的税收法令、条例和征收办法的总称。 5、税率：是应纳税额与课税对象数额之间的比例。 6、起征点：是税法规定的课税对象开始征税时应达到的一定数额。 7、免征额：是课税对象中免于征税的数额。 8、直接税：指税负不易转嫁的税种。 9、间接税：指税负能够转嫁的税种。 10、国债：是国家为维持其存在和满足其履行职能的需要，采取有偿方式，筹集财政资金时形成的国家债务。 二、填空题 1、经济；社会 2、国家 3、剩余产品 4、资源配置；收入分配；经济稳定 5、税收；非税收 6、经验数据法；要素分析法 7、强制性；无偿性；固定性 8、课税对象 9、税源 10、10 11、增值税；消费税；营业税；关税 12、生产型；收入型；消费型 13、从价定率；从量定额 14、一般；级差 15、有偿 16、有偿性；灵活性；自愿性 17、平价；溢价；折价 18、公募法；承受法；出卖法；支付发行法；强制摊派法 19、分期逐步；抽签轮次；到期一次；市场购销；以新替旧 20、金融市场利率；国家信用好坏；银行利率水平；社会资金供求状况 三、单项选择题
1-5 B B D C B 6-10 C B A B D 四、多项选择题 1、ACE 2、ACD 3、ABC 4、ACD 5、C 6、ABC 7、ABCD 8、ABCDE 9、ABCDE 10、BCDE 五、判断正误 1-5 X X X X X 6-10 X X √ √ X 11-15 √ √ X √ X 六、计算题 1、解：应纳增值税= 1500000*17%-110000 = 145000（元） 2、解：应纳个人所得税=（1500-800）* 10% - 25 + 5000 *（1-20%）*20% + 500*20% = 945（元） 财政与金融作业2 答案 一、名词解释 1、财政支出：是财政分配活动的第二阶段，是国家（政府）把筹集到的财政 资金用于社会生产与生活的各个方面的分配活动，是政府履行其职能而支付的相应费用的资金。 2、量入为出：指在合理组织财政收入的基础上，根据收入安排支出，支出总 量不能超过收入总量。 3、政府采购：是指各级政府及其所属实体为了开展日常政务活动和为公众提 供社会公共产品或公共服务的需要，在财政的监督下，以法定的方式、方法和程序，从国内外市场上为政府部门或所属公共部门购买所需商品和劳务的行为。 4、教育事业费：主要指各级教育部门的事业费，包括教育部门举办的各类中 小学及幼儿教育经费、国家批准设立的各类全日制普通高等学校经费、教育部门举办的成人高等教育以及广播电视教育经费等。 5、社会保障：是国家向丧失劳动能力、失去就业机会以及遇到其他事故而面 临经济困难的公民提供的基本生活保障。 6、社会保险：是保障劳动者在失去劳动能力，从而失去工资收入后仍能享有 基本的生活保障。 7、财政补贴：是国家为了实行特定的经济、政治和社会目标，将一部分财政 资金无偿补助给企业和居民的一种再分配方式。 8、国家预算：是以收支一览表形式表现的、具有法律地位的文件，是国家财 政实现计划管理的工具。 9、国家决算：是对预算执行的总结和终结。 10、预算外资金：是指根据国家财政制度规定不纳入国家预算，由地方财政部门 和国有企事业单位及其主管部门自收自支的资金。
一、课程定位 1、课程的性质与作用 《国际金融》是我院开设的专业基础课和选修课。国际结算、西方金融理论、外汇风险管理等涉及国际金融专业的课程都是在国际金融的基础上发展而来的。国际金融以开放经济学为基础，研究开放经济发展中的核心问题国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构等问题，在经济、金融理论研究领域中具有举足轻重的地位。 2、本课程与其他课程的关系 先修课程：财务管理、金融营销 二、课程目标 总体目标： 促进学习者理解和重点掌握国际收支、外汇、汇率、外汇市场、汇率制度、外汇管制、国际储备、国际金融市场、国际金融风险管理、国际资本流动与国际金融危机、国际货币体系和国际金融机构的基本概念、基本理论、形成原理、控制措施、时滞效应。 培养学习者掌握观察和分析国内、国际发生的有关国际收支失衡、汇率变化、国际金融市场动荡、国际货币体系改革、国际资本流动动向、国际金融危机等重大国际金融问题的正确方法，培养学习者综合应用国际金融理论解决国际金融实际问题的能力。 提高学习者在社会科学方面的素养，树立经济一体化的核心是金融一体化的理念，掌握扎实的国际金融基础理论知识，为进一步学习国际结算、西方金融理论、外汇风险管理等其他国际金融专业课程打下必要的、坚实的理论基础。 1、专业能力 （1）能用国际收支和国际收支平衡表的知识分析一国的国际收支状况； （2）能用国际储备及其管理的知识分析中国的外汇储备管理问题； （3）能用国际货币体系的知识分析当今国际货币体系存在的问题； （4）能用外汇及汇率的基本知识读懂汇率报价，判定正确的外汇交易价格； （5）能用汇率制度及外汇管制的相关知识分析人民币自由兑换及国际化问题； （6）能用外汇交易的基本知识进行即期、远期、套汇、套利、掉期等外汇交易；