创新源于实践《面向对象C++程序设计》
实
验
指
导
书
计算机科学与技术学院《面向对象C++程序设计》课程组
实验指导书目录
实验一 C++基础练习 (1)
实验二 C++简单程序设计练习 (4)
实验三类与对象（一） (9)
实验四类与对象（二） (14)
实验五派生类与继承 (21)
实验六虚函数与多态性 (31)
实验七函数模板与类模板 (40)
实验八输入输出的格式控制 (44)
实验九文件的输入输出 (49)
实验十综合练习 (55)
实验十一设计时间类——计算程序的运行时间 (67)
附录：C++语言上机实验环境介绍 (70)
实验一 c++基础练习
一、实验性质
验证性实验2学时
二、实验目的和要求
1.掌握c++程序的基本格式与规范，学会编写简单的c++程序。
2.理解c++程序结构的特点。
3.熟悉c++程序基本的输入输出操作。
4.掌握c++数据类型常量和变量以及修饰符的使用方法。
5.掌握函数定义、函数调用和函数说明的方法。
6.熟悉作用域运算符的功能和基本使用方法。
7.掌握c++内存的动态分配与释放方法。
8.理解引用的概念，掌握引用的使用方法。
三、实验内容：
1编写一个简单程序，输出“welcome you”，并给程序加一行注释“fisrt c++ program”。
2编写一个完整的包含输入和输出的简单c++程序。
3编写内置函数求解2x^+4x+5的值，x为整数，并用主函数调用该函数。
利用函数重载，重载上面的函数，x为浮点数。
4编写一个程序，对一个整数数组求和，求和的结果使用全局变量sum存储，同时对整数中的奇数求和，结果使用局部变量sum存储，在主程序将两个结果输出。本题要求体会和理解作用域运算符的概念与基本使用方法。
5编写一个程序动态分配一个浮点空间，输入一个数到该空间中，计算以该数为半径的圆的面积并在屏幕上显示，最后释放该空间，请使用new,delete运算符。
四、实验步骤
第一步：根据实验内容编写下面的代码进行调试。
#include
void main()
{ // first c++ program
cout<<”\n welcome you \n”;
}
第二步：下面的程序对用户输入的口令进行判断，输出不同的结果。
#include
void main()
{
int pass;
cout<<”\n please input you password:”;
cin>>pass;
if (pass==12345) cout<<”welcome you.”;
else cout<<”your password is not right.”;
}
第三步：根据题目要求编写下面的代码进行调试。
#include
inline int f(int x)
{
return 2*x*x+4*x+5;
}
void main()
{
cout< } 第四步：根据题目要求编写下面的代码进行调试。 #include inline double f(double x) { return 2*x*x+4*x+5; } inline double f(double x) { return 2*x*x+4*x+5; } void main() { int x=5; double y=5.2; cout< cout< } 第五步：在主函数内外同时使用sum做计数器，并在主函数中同时使用。#include int a[]={1,2,3,4,,5,6,7,8,9,10}; int sum; void main() { int i; int sum=0; for (i=0;i<10;i++) { if (a[i]%2!=0) sum=sum+a[i]; ∷sum= ∷sum+a[i]; } cout<<” sum of all is:”<< ∷sum; cout<<” sum of odd is:”< } 第六步；根据题目要求编写代码如下。#include void main() { double *r; r=new double; cin>>*r; cout<<”area is:”<<3.14*(*r)*(*r); delete r; } 实验二 c++简单程序设计练习 一、实验性质 验证性实验2学时 二、实验目的和要求 1.掌握if语句的用法。 2.掌握switch语句的用法。 3.掌握循环和多重循环的用法。 4.掌握递归函数的用法。 5.掌握简单的指针操作方式。 6.掌握c++内存的动态分配与释放方法。 三、实验内容 根据输入的百分制按五分制的成绩输出。百分制与五分制之间的关系见下表。分别使用if分支结构和switch结构编写程序。 编写程序列出婓波那挈（fibonacci）数列的前20项。分别用迭代和数组的方法编程。 输入100个整数，从小到大排列并输出。 使用递归方法解决背包问题：设有一个背包可以放入的物品数量为s，现有n 件物品，重量分别为w1,w2,…,wn,问能否从这n件物品中选择若干件放入此背包，使得放入的重量之和正好为s。如果存在一种符合上述要求的选择，称此问题有解，否则问题无解。 读入9个双精度的数，把他们存放在一个存储块里，然后求出它们的积。使用动态分配和指针操作。 四、实验步骤 # include void main() { int score; char grade; cout<<”please input score:”< cin>>score; if (score>=0&&score<=100) { if (score>89) grade=’5’; else if (score>79) grade=’4’; else if (score>59) grade=’3’; else grade=’2’; cout<<”grade is ”< } else cout<<”data error\007\n”; } 第二步：使用switch结构解决成绩问题转换问题。# include void main() { int score ,s,sun; char grade; c out<<”please input score:”< cin>>(score); if score) { s=score/10; switch (s); { case 0; case 1; case 2; case 3; case 4; case 5; grade=’2’;break; case 6; case7; grade=’3’;break; case 8; grade=’4’;break; case 9; case 10; grade=’5’;break; } cout<<”grade is ”< } else cout<<”data error\007\n”; } 第三步：使用双重循环解决素数问题。 # include void main() { int i,j; for (i=3;i<=100;i++) { for (j=2;j if (i==j) cout< } cout<<”\n”; } 第四步：使用迭代方法解决裴波那契数列问题。 # include void main() { int a,b,j,f; a=1;b=1; cout< for (j=3;j<=20;j++) { f=a+b; a=b; b=f; cout< if (j%5==0) cout<<”\n”; //每输出5个换行} } 第五步：使用数组方法解决裴波那契数列问题。 # include void main() { int i,fib[20]={1,1}; //初始化 for (i=2;i<20;i++) fib[i]=fib[i-1]+fib[i-2]; for (i=1;i<=20;i++); { cout< if (i%5==0) cout<<”\n”; //每输出5个换行} } 第六步：使用选择法解释排序问题。 # include void main() { int i,j,data[120],temp; int min_a; cout<<”\nplease input ”< for (i=0;i<=size;i++) cin>>data[i]; for (i=0;i { min_a=i; for (j=i;j if (ata [j] min_a=j; data [min_a]=data[i]; data [i]=temp; } cout<<”\nafter sorted:”; for (i=0;i cout<<” ”< } 第七步：使用递归方法解决背包问题。 # include void main() { int f; if (s==0) f=1; else if ((s<0) ||((s>0) &&(n else if (knap (s-w[n],n-1)==1) { cout<<”\nw[“< else f=knap (s,n-1); return f; } void main() { int i; i=knap(29,8); if (i==0) cout<<”no solution\n”; //背包问题无解 第八步：使用动态分配和指针操作求9个double数的乘积。 # include const size=9; double *init() //返回指针值的函数 { return new double (size); //分配空间将首地址返回} void readin(double *a) //从a指向的存储单元开始读入数据 { int i; cout<<”\nplealse enter ”< for (i=0;i cin>>*(a+i); //读入数据到a+i指向的存储单元} void product (double *arr ,int size,double *resule) //计算从arr指向的存储单元开始的 //连续size个存储单元的乘积 { for (size--,*result=*(arr+size);--size>=0;*result=*(arr+size)); //乘积的结果放入result指向的存储单元} void main() { double *x,res,*init(); if ((x=init())==null) return; readin(x); product(x,size,&res); c out<<”the product is :”< delete x; } 实验三类与对象（一） 一、实验性质 验证性实验、设计性实验4学时 二、实验目的与要求 1、掌握类、类的数据成员、类的成员函数的定义方式 2、理解类成员的访问控制方式 3、掌握对象的定义和操作对象的方法 4、理解构造函数和析构函数的定义与执行过程 5、掌握重载构造函数的方法 6、了解拷贝构造函数的方法 三、总的设计思想，及环境语言、工具等 通过设计一个time类和一个stock类达到实验目的，使用visual c++ 或turboc 3.0集成开发环境 四、实验内容： 1.声明一个时间类，时间类中有3个私有数据成员（hour,minute,second）和两个公有成员函数(settime和print_time).settime根据传递的3个参数为对象设置时间；print_time负责将对象表示的时间显示输出。 在主函数中，建立一个时间类的对象，设置时间为9点20分30秒并显示该时间。 ２.使用构造函数代替上面的settime成员函数，并在主函数中使用构造函数设置时间为10点40分50秒，并显示该时间。 ３.重载时间类的构造函数（不带参数）使小时，分，秒均为0。 ４.在时间类的析构函数中输出“goodbye!” 5.定义拷贝构造函数并调用。 五、主要实验步骤： １. #include class time { public: void settime(int c,int m,int s) { clock=c; minute=m; second=s; } void print_time() { cout< } private: int clock,minute,second; }; void main() { time time1; time1.settime(9,20,30); time1.print_time(); } ２. #include class time { public: time(int c,int m,int s) { clock=c; minute=m; second=s; } void print_time() { cout< } private: int clock,minute,second; }; void main() { time time1(10,40,50); time1.print_time(); } ３. #include class time { public: time() { clock=0; minute=0; second=0; } time(int c,int m,int s) { clock=c; minute=m; second=s; } void print_time() { cout< } private: int clock,minute,second; }; void main() { time time1; time1.print_time(); time time2(9,20,30); time2.print_time(); } ４. #include class time { public: time() { clock=0; minute=0; second=0; } time(int c,int m,int s) { clock=c; minute=m; second=s; } print_time() { cout< } ~time() { cout<<"good bye"< } private: int clock,minute,second; }; void main() { time time1; time1.print_time(); time time2(9,20,30); time2.print_time(); } ５. #include class time { public: time() { clock=0; minute=0; second=0; } time(int c,int m,int s) { clock=c; minute=m; second=s; } print_time() { cout< } ~time() { cout<<"good bye"< } time (const time&p) { clock=p.clock; minute=p.minute; second=p.second; } private: int clock,minute,second; }; void main() { time time1; time1.print_time(); time time2(9,20,30); time2.print_time(); time time3(9,20,30); time time4(time3); time3.print_time(); time4.print_time(); } 实验四类与对象（二） 一、实验性质 验证性实验、设计性实验4学时 二、实验目的和要求 1.掌握对象数组的定义与使用方法。 2.理解对象指针的概念，学会用指针引用对象。 3.了解this指针的工作方式。 4.掌握静态数据成员和静态成员函数的基本使用方法。 5.理解友元与友元函数的作用，掌握其使用方法。 三、实验内容 使用实验三中的股票类stock,定义一个对象数组存放连续5个交易日的股票信息。 编写一个主函数，计算两个stock对象（前后两日）的当日收盘价，计算当日涨幅。用指针引用对象数组中的两个对象。在主函数中调用该函数计算从第2个交易日开始每天的当日涨幅。 在stock类中定义一个静态数据成员，记录当前stock对象的数量。 设计一个成员函数assign-stock为对象赋值,其中的形式参数是对另一个stock对象的引用,使用this指针避免对自己的赋值,在主函数中显示用assign-stock赋值的对象。 定义一个友元函数计算stock对象的当日开盘价是否高于当日开盘价。若是，返回真；否则，返回假。 四、实验步骤 第一步：定义类stock,计算两个stock对象（前后当日）的当日收盘价并计算当日涨幅。 #include “iostream.h” const n=5; class stock { public: stock() {}; stock(int n,float mi,float b,float e); void set_stock(int n,float ma,float mi,float b,float e); void set_stock(); float get-end(); void show_stock(); private: int number; float max,min,begin,end; ); stock::stock(int n,float ma,float mi,float b,float e) { number=n; max=ma; min=mi; begin=b; end=e; } void stock::set_stock(int n,float ma,float mi,float b,float e) { number=n; max=ma; min=mi; begin=b; end=e; } float stock::get_end() { return end; } void stock::show_stock() { cout< cout< cout< cout< cout< } void stock::set_stock() { cout<<”number:”; cin>>number; cout<<”max:”; cin>>max; cout<<”min:”; cin>>min; cout<<”begin:”; cin>>begin; cout<<”end:”; cin>>end; } void main() { int i; stock sl[100]; stock *p; for (i=0, p=s1; i p->set_stock(); for (i=0, p=s1; i p->show_stock(); for (i=1, p=s1+1; i cout<<”\n”<<\ (p->get_end()-(p-1)->get_end())/(p-1)->get_end()*100<<”%”; } 第二步：添加静态数据成员。 #include const n=2; class stock { public: stock() {} stock ( int n, float ma , float mi, float b, float e); void set_stock ( int n, float ma, float mi, float b, float e); void set_stock(); float get_end(); void show_stock(); int get_n_count(); private: static int n_count; int number ; float max, min, begin, end; }; int stock:n_count=0; stock::stock( int n, float ma, float mi, float b, float e) { n_count++; number=n; max=ma; min=mi; begin=b; end=e; } void stock::set_stock( int n, float ma, float mi, float b, float e) { n_count++; number=n; max=ma; min=mi; begin=b; end=e; } float stock::get_end() { return end; } void stock::show_stock() { cout< cout< cout< cout< cout< } void stock::set_stock() {n_count++; cout<<”number:”; cin>>number; cout<<”max:”; cin>>max; cout<<”min:”; cin>>min; cout<<”begin:”; cin>>begin; cout<<”end:”; cin>>end; } int stock::get_n_count() { return n_count; } void main() { int i; stock s1[100]; stock *p; for (i=0,p=s1;i p->set_stock(); for (i=0,p=s1;i p->show_stock(); for (i=1,p=s1+1;i cout<<”\n”<<\ (p->get_end()-(p-1)->get_end())/(p-1)->get_end()*100<<”%”; cout<<”\n”< } 第三步:使用this指针。 #include const n=2; class stock { public: stock() {} stock (int n,float ma,float mi,float b,float e); void set_stock(int n,float ma,float mi,float b,float e); void set_stock(); void assign_stock(stock& p); void show_stock(); private: static int n_count; long number; float max,min,begin,end; }; int stock::n_count=0; stock::stock(int n,float ma,float mi,float b,float e) { n_count++; numbe=n; max=ma; min=mi; begin=b; end=e; } c语言实验答案 //1.1编写一程序，在屏幕上输出如下内容：// X | X | X //---+---+--- // | | //---+---+--- // 0 | 0 | 0 #include computes their sum,difference,produc t and quotient. //The first number:<第一个整数在此输入> //The second number:<第二个整数在此输入> //Results as follows: //<第一个整数>+<第二个整数>=<和> //<第一个整数>-<第二个整数>=<差> //<第一个整数>*<第二个整数>=<积> //<第一个整数>/<第二个整数>=<商> #include 《C语言程序设计》 实 验 手 册 《C语言程序设计》实验课程简介 课程名称：C语言程序设计实验 课程性质：专业必修课 课程属性：专业必修课 学时学分：学时32 学分1 开课实验室：软件实验室 面向专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 一、课程的任务和基本要求 C语言程序设计实验是面向计算机相关专业学生开设的《C语言程序设计》实验课，是配合《C语言程序设计》课程而开设的实验性教育环节。本课程的主要任务是让学生充分掌握C 语言程序设计的基本概念、各种数据类型的使用技巧、模块化程序设计的方法等。C语言程序设计实验对课程中所涉及的知识进行验证，同时也是学生很好地学习课程的辅助手段。通过C语言上机实验的教学活动，使学生真正全面掌握C语言的基础知识，培养和提高学生的程序开发能力。 二、实验项目 【实验一】最简单的C程序---顺序程序设计 【实验二】逻辑运算和判断选取控制 【实验三】循环结构程序设计（一） 【实验四】循环结构程序设计（二） 【实验五】函数 【实验六】数组（一） 【实验七】数组（二） 【实验八】指针 【实验九】结构体、共用体和文件 【实验十】C程序综合性实验 三、有关说明 1、与其它课程和教学环节的联系： 先修课程：计算机文化 后续课程：面向对象程序设计、Java程序设计、数据结构、软件工程 2、教材和主要参考书目： （1）教材： 《C程序设计习题解答与上机指导》，谭浩强吴伟民著，北京：清华大学出版社，2003年。（2）主要参考书目： 《C语言程序设计》谭浩强主编，清华大学出版社，2003年。 三、实验内容 实验一最简单的C程序---顺序程序设计 （验证性实验 2学时） （一）、实验目的 1．熟悉win-tc程序运行环境 2．掌握运行一个C程序的步骤，理解并学会C程序的编辑、编译、链接方法 3．掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句 4．掌握数据的输入输出方法，能正确使用各种格式控制符 （二）、实验内容 1．写出下列程序的运行结果 （1）#include C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include<> main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2．编写程序： (1) a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 (2)a=160,b=46,c=18,d=170, 编写求(a+b)/(b-c)*(c-d)的程序。 答案： （1） #include<> main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } （2） #include<> main() { int a,b,c,d; float x; a=160; b=46; c=18; d=170; x=(a+b)/(b-c)*(c-d); printf("(a+b)/(b-c)*(c-d)=%f\n",x); } 3. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b 时，将0赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include<> main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 2、(1) 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： a/b的商=7 1.数据类型 a.输入一个小数点后有多位数字的小数，实现将其保留三位小数，并输出；， #include<> main() {double b,d; printf("请输入一个小数："); scanf("%lf",&b); printf("输出原来的数：%f\n",b); b*=1000; b+=; b=(int)b; d=b/1000; printf("输出现在的数：%.3lf\n0",d); } b.输入一个4位整数，求其得各位数字的平方和；（1234 1+4+9+16=30） #include<> main() {int n,sum=0,i,t; printf("请输入一个四位整数：\n"); scanf("%d",&n); for(i=0;i<4;i++) {t=n%10; n/=10; sum+=t*t; } printf("%d\n",sum); } c.定义字符型变量ch，写出六种给ch赋值字符’A’的代码； #include<> main() {char ch; ch='A'; ch=65; ch=0x41; ch=0101; ch='\101'; ch='\x41'; } d.编写程序输出26组大小写字母；（AaBbCc……….XxYyZz） #include<> main() {int i; for(i=65;i<91;i++) {printf("%c",i); printf("%c",i+32); } printf("\n"); } e.定义浮点型变量f1、f2，为f1赋值10的-30次，为f2赋值10的30次 #include<> main() { double f1,f2; f1=10e-30; 一1 #include #include 一5 #include -前言- /*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持，才能让敝人完成此文档的整理。 本文档集合了本人、度娘、众网友的力量，其中代码的正确率约为90%（不正确的有标注）。为回报度娘及众网友的帮助，本文档免费下载。 */ /*配“电子科技大学出版社（周信东主编）”的C语言程序设计实验*/ /*努力吧，骚年以及学妹们！*/ /*整理ed by 口玉刀一of GUET.*/ ===================== 实验一C语言程序初步 ===================== 1.---------------------------- 已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行 #include"stdio.h" main() { int a,b,c,s; a=5;b=4;c=6; s=(a+b+c)/3; printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s); } 2.------------------------------- 输入一个数字求他的平方 #include { int v; int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cube a=3;b=3;c=5; v=a*b*c; printf("v=%d\n",v); } ================================= 实验二数据类型、运算符和表达式 ================================= 1. （1）-------------------------------------------------- //总觉得打印结果怪怪的，DO YOU THINK SO? main() { char s1='3',s2='4',s3='5'; int c1=101,c2=102; printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%c printf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦，s1,s2,s3是char!而%d：输入输出为整形%ld 长整型%hd 短整型%hu无符号整形%u %lu%s:输入输出为字符串%c字符%f：输入输出为浮点型%lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位（horizeontal tab）,它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置 printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型 } （2） //运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y，把结果转换为int型的有利于四则运算 main() { float x=8.3,y=4.2,s; int a=7; s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3; printf("s=%f",s); } C语言实验报告参考答 案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 长沙理工大学2010C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述 四、程序清单 1．编写程序实现在屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 答案： #include<> main() { printf("The dress is long\n"); printf("The shoes are big\n"); printf("The trousers are black\n"); } 2．改错题（将正确程序写在指定位置） 正确的程序为： #include <> main() { printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机￥7600\n"); printf("美的空调￥2000\n"); printf("SunRose键盘￥\n"); } 2．编写程序： a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案： #include<> main() { int a,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x); printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4. 设变量a的值为0，b的值为-10，编写程序：当a>b时，将b赋给c；当a<=b时，将a赋给c。(提示：用条件运算符) 答案： #include<> main() { int a,b,c; a=0; b=-10; c= (a>b) b:a; printf("c = %d\n",c); } 五、调试和测试结果 1.编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： The dress is long The shoes are big The trousers are black 3、编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： a/b的商=7 a/c的商=3 a/b的余数=10 a/c的余数=15 4. 编译、连接无错，运行后屏幕上显示以下结果： c =-10 实验二顺序结构程序设计 四、程序清单 1．键盘输入与屏幕输出练习 问题1 D 。 C语言实验参考答案 实验一 5、输入并运行自已编写的程序(教材第一章P14 三编程题)。 实验二 1、编写一个程序，从键盘接收3个实数（分别为10.0、20.0、5.0），输出这3个数的和s、乘积t和平均值a。 #include main() {int a,b,he,cha,yu; long ji; float shang,aver; printf(“a,b=”); scanf(“%d,%d”,&a,&b); he=a+b; cha=a-b; ji=(long)a*b; shang=1.0*a/b; yu=a%b; aver=(a+b)/2.0; printf(“a+b=%d,a-b=%d,a*b=%ld\n”,he,cha,ji); printf(“a/b=%f,a%%b=%d,aver=%f\n”,shang,yu,aver); } 实验三 1、编写一个程序，从键盘接收一个一位的整型数，经转换，用字符函数putchar输出。例如，输入整数5，程序运行后输出字符5。 #include %c 字符形式输出， %d 整数形式输出， 实验一 自测练习1 程序代码 #include 运行结果 自测练习2 程序代码 #include while (i<=100) { sum=sum+i; i++; } printf("sum=%d\n",sum); } 运行结果 自测练习3 程序代码 #include p=1; printf("Enter n:"); scanf("%d",&n); for (i=1; i<=n; i++) p=p*i; printf(" p=%ld\n", p); } 运行结果 自测练习4 程序代码 #include"stdio.h" int max(int x,int y) {int z; if (x>y) z=x;else z=y; return(z); } void main() {int a,b,c; scanf("%d,%d",&a,&b); c=max(a,b); printf("max=%d\n",c); } 运行结果 自测练习5 程序代码 #include"stdio.h" void main() {int x,y; for(x=0;x<=25;x++) for(y=0;y<=50;y++) if(4*x+y*2==100) printf("兔=%d，鸡=%\n",x,y); } 运行结果 n"); printf("The first number:"); scanf("%d",&a); printf("The second number"); scanf("%d",&b); printf("Results as follows:\n"); printf("%d+%d=%d\n",a,b,a+b); printf("%d-%d=%d\n",a,b,a-b); printf("%d*%d=%d\n",a,b,a*b); printf("%d+%d=%f\n",a,b,*a/b); .+1/n!的值。 #include<> void main() { int n,p=1,i; float sum=0; printf("please input n:"); scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { p=p*i; sum+=p; } printf("sum=%f\n",sum); } .14 p=j; switch(p) umber); for(j=0;j<3;j++) printf("%",stu[i].score[j]); printf(" ave=%.2f\n",average(stu[i]));umber); printf("score:"); for(j=0;j<3;j++) scanf("%f",&(stu[i].score[j])); } } void main() { struct student stu[3]; //定义结构体数组 input(stu); //数组名做参数，传递的是地址 output(stu); } //静态链表的建立，有三个学生，包括学号（sno char(8)），姓名（sname char(20)），分数（grade float[]）， //定义结构体类型数组存学生信息，使用链表所有学生，实现链表的输入输出。 //静态的书上有原题目，我写成动态的了，用子函数的方式实现 #include <> #include<> #include <> struct stu //定义全局结构体 { char sno[8]; char sname[20]; float grade; struct stu *next; } ; //////////////////////////////////////////////////////// void main( ) { struct stu *creat(struct stu *); void print(struct stu*); struct stu *head; head=NULL; head=creat(head); print(head); } ///////////////////////////////////////////////////////// struct stu *creat(struct stu*head) //建立链表 { struct stu *p,*q; q=(struct stu*)malloc(sizeof(struct stu)); //分配空间 printf("please input sno:"); scanf("%s",q->sno); printf("please input sname:"); scanf("%s",q->sname); //1.1编写一程序，在屏幕上输出如下内容：// X | X | X //---+---+--- // | | //---+---+--- // 0 | 0 | 0 #include 《C程序设计》实验报告 学期： 教师姓名： 教研室： 实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述 1.1 实验目的 1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。 3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。 1.2 实验预习 1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include 实验1 基本程序示例 任务1 熟悉C语言程序的编辑、编译、连接和运行过程【上机内容】 1．输入并运行下面程序，写出运行结果。 #include "stdio.h" main() { char c1，c2; c1=97;c2=98; printf("%c，%c", c1, c2); } 在此基础上，完成以下3项任务： （1）在c1=97;c2=98;语句后加入如下语句，并运行。 printf("%d, %d", c1, c2 ); 运行结果： a，b97，98 （2）将char c1，c2;改为如下语句，再运行。 int c1, c2; 运行结果： a，b （3）将c1=97;c2=98;改为如下语句，再运行，并分析其运行结果。 c1=300; c2=400; 运行结果： ，，怭（或，，?） 2．分析下面程序，写出运行结果，再输入计算机中运行，将得到的结果与分析得到的结果比较对照。 #include "stdio.h" main() { char c1='a',c2='b',c3='c',c4='\101',c5='\116'; printf("a%c b%c\tabc%c \n",c1,c2,c3); printf("\t\b%c %c",c4,c5); } 运行结果： aa bb abcc A N 3．分析下面程序，写出运行结果，再输入计算机中运行，将得到的结果与分析得到的结果比较对照。 #include "stdio.h" main() { int i , j , m , n ; i=8; j=10; m=++i; n=j++; printf("%d,%d,%d,%d",i,j,m,n); } 运行结果： 9,11,9,10 分别进行以下改动后，先分析结果，再运行对照。 （1）将m=++i; n=j++;改为如下： m=i++; n= ++ j; 运行结果： 9,11,8,11 （2）程序改为如下： #include "stdio.h" main() { int i , j ; i=8; j=10; printf("%d,%d", i++, j++); } 运行结果： 8,10 （3）程序改为如下： #include "stdio.h" main() { int i , j ; i=8; j=10; printf("%d,%d", ++ i, ++ j); } 运行结果： 9,11 （4）程序改为如下： #include "stdio.h" main() { int i , j ; i=8; j=10; printf("%d,%d,%d,%d"，i，j，i++，j++); } 运行结果： 8,10,8,10 （5）程序改为如下： #include "stdio.h" main() { int i , j , m=0 , n=0 ; C语言上机实验答案 The latest revision on November 22, 2020 实验一上机操作初步(2学时) 一、实验方式：一人一机 二、实验目的： 1、熟悉VC++语言的上机环境及上机操作过程。 2、了解如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3、初步了解C程序的特点。 三、实验内容： 说明：前三题为必做题目，后两题为选做题目。 1、输出入下信息：(实验指导书P79) ************************* Very Good ************************* 2、计算两个整数的和与积。(实验指导书P81) 3、从键盘输入一个角度的弧度值x，计算该角度的余弦值，将计算结果输出到屏 幕。(书P3) 4、在屏幕上显示一个文字菜单模样的图案： ================================= 1 输入数据 2 修改数据 3 查询数据 4 打印数据 ================================= 5、从键盘上输入两个整数，交换这两个整数。 四、实验步骤与过程： 五、实验调试记录： 六、参考答案： 1、#include <> void main( ) { printf(“********************\n”); printf(“ Very Good\n”); printf(“********************\n”); } 2、#include <> void main( ) { int a,b,c,d; printf(“Please enter a,b:”); scanf(“%d,%d”,&a,&b); c=a+b; d=a*b; printf(“%d+%d=%d\n”,a,b,c); printf(“%d*%d=%d\n”,a,b,d); } 实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++6.0调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include 项目3. 调试并运行下面程序，并写出运行结果： #include C语言程序设计上机实验指导与习题 参考答案（第四版） （学生改编） 实验1 C语言程序初步 一、实验目的 （1）了解所用的计算机系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。 （2）了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 （3）通过运行简单的C程序，初步了解C程序的特点。 （4）在教师的指导下，学会使用在线评判系统。 二、实验内容 1. 运行第一个C程序 [题目：The first C Program] 将下列程序输入visual c++ ，编译、连接和运行该程序。 #include"stdio.h" main() { printf("The first C Program\n"); } [具体操作步骤] （1）在编辑窗口中输入程序。 （2）保存程序，取名为a1.c。 （3）按照第一章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。 (4)按照第三章介绍的方法，将代码提交到在线评判系统，系统返回“通过”，则该题完成。 2. 在在线评判系统中提交实现了计算a+b功能的程序 [题目1001：计算a+b] 由键盘输入两个整数，计算并输出两个整数的和。实现该功能的程序如下， #include "stdio.h" main() { int a, b; scanf("%d%d", &a, &b); printf("%d", a + b); } （1）在程序编辑窗口中输入程序。 （2）保存程序，取名为a2.c。 （3）按照前二章中介绍的方法，编译、连接和运行程序。 （4）在程序运行过程中，输入 15 30↙ (↙表示输入回车符) （5）如果看到如下输出结果，则表明15+30 的结果正确，如果得不到如下结果，则需检查并更正程序。 45 （6）按照第三章中介绍的方法进入在线评判系统。 （7）显示题目列表，点击题号为1001，题名为“计算a+b”的题目。 （8）查看完题目要求后，点击页面下端的“sumbit”，参照第二章提交程序的方法提交程序a2.c。 （9）查看评判结果，如果得到“accepted”则该题通过，否则返回第一步检查程序是否正确。 3 实验2 基本数据类型、运算和表达式 一、实验目的 （1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型和实型的变量，以及对它们赋值的方法。（2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 （3）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运 算符的使用。 （4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 二、实验内容 1. 变量的定义 [题目1117：变量定义，按要求完成程序] 下面给出一个可以运行的程序，但是缺少部分语句，请按右边的提示补充完整缺少的语句。#include "stdio.h" main() { int a, b; /*定义整型变量a和b*/ int i, j; /*定义实型变量i和j*/ a=5; b=6; 实验一 1、计算整数各位数字之和（10 分） 输入一个3位正整数，将其每一位的数字相加，输出和。输入格式: 输入一个3位正整数。变量数据类型为unsigned。 输出格式: 输出整数每一位相加后的整数和。 输入样例: 输出样例: 【参考答案】 #include "" int main() { unsigned int a,ge,shi,bai,sum; scanf("%d",&a); ge=a%10; shi=a/10%10; bai=a/100; sum=ge+shi+bai; printf("%d\n",sum); return 0; } 2、计算代数表达式（10 分） 求： 输入格式: 输入角度x。变量数据类型为double。π为。 输出格式: 输出y的值，精确到小数点后2位。 输入样例: 输出样例: #include <> #include <> #define PI int main() {double x,y; scanf("%lf",&x); y=sqrt((sin(60*PI/180)+1)*(sin(30*PI/180)+1)/cos(x*PI/180)); printf("%.2lf",y); return 0; } 3、逆序的三位数（10 分） 程序每次读入一个正3位数，然后输出按位逆序的数字。注意：当输入的数字含有结尾的0时，输出不应带有前导的0。比如输入700，输出应该是7。 输入格式： 每个测试是一个3位的正整数。 输出格式： 输出按位逆序的数。 输入样例： 输出样例： 【参考答案】 #include "" int main() { int a,ge,shi,bai,b; scanf("%d",&a); ge=a%10; shi=a/10%10; bai=a/100; b=ge*100+10*shi+bai; printf("%d\n",b); return 0; } 4、求整数均值（10 分） 本题要求编写程序，计算4个整数的和与平均值。题目保证输入与输出均在整型范围内。 输入格式: 输入在一行中给出4个整数，其间以空格分隔。 输出格式: 在一行中按照格式“Sum = 和; Average = 平均值”顺序输出和与平均值，其中平均值精确到小数点后一位。 输入样例: 输出样例: 【参考答案】 #include "" int main() 实验2 顺序结构程序设计 1. 编写程序，从键盘输入一个大写字母，将它转换为对应的小写字母后输出。 参考程序： #include "stdio.h" void main() { char ch; printf(“\nPlease input a capital character:”); scanf(“%c”,&ch); ch=ch+32; printf(“\nThe small letter is %c”,ch); } 2．编写程序，输入圆半径r ，求圆周长、圆面积、圆球体积。 参考程序： #include printf(“\nPlease input a F temperature:”); scanf(“%f ”,&f); c=5.0/9*(f-32); printf(“\nThe temperature is %.2f ”,c); } 4. 有3个电阻r1、r2、r3并联，编写程序计算并输出并联后的电阻r 。已知电阻并联公式为： 3 121111r r r r ++= 参考程序： #include c语言实验答案
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