基础心理学科目考试题库
《基础心理学》科目考试题库
心理干预主要理论——习题
一、名词解释
1、前意识
2、潜意识
3、本我
4、自我
5、超我
6、行为(广义)
7、泛化
8、正强化
9、负强化10、消退
11、惩罚12、自我实现倾向13、埃里斯的ABC理论14、认知歪曲二、单选题
1、认为行为是指个体活动中可以直接观察的部分，只有行为才是可以直接观察，并进行科学研究的对象的观点属于( )
A、狭义行为的概念
B、生物医学的概念
C、广义行为的概念
D、行为主义的概念
2、认为行为不仅包括个体内在的和外在的各种形式的运动，也包括主观体验、意识等心理活动和内脏活动的观点属于( )
A、行为学习理论
B、操作条件反射
C、广义行为的概念
D、狭义行为的概念
3、环境刺激对个体行为的形成和巩固具有促进作用的经典条件反射称为( )
A、强化
B、形成
C、泛化
D、巩固 4、在经典条件反射中，一些与条件刺激相类似的刺激也课引起条件反射的现象称为( )
A、超强化
B、泛化
C、强化
D、类似 5、如果指非条件刺激长期不与条件刺激结合，已建立起来的条件反射消失的现象称为( )
A、恢复
B、消失
C、消退
D、潜伏 6、操作条件反射中，行为发生后导致积极的刺激增加，从而使该行为增强的现象属于( )
A、强化
B、正强化
C、学习作用
D、积极刺激 7、操作条件反射中，行为发生后导致积极的刺激减少，从而使该行为增强的现象属于( )
A、消退
B、强化
C、增强
D、负强化 8、操作条件反射中，行为发生后导致积极的刺激减少，从而使该行为减弱的现象属于( )
A、惩罚
B、消退
C、消除
D、负强化 9、操作条件反射中，行为发生后导致积极的刺激增加，从而使该行为减弱的现象属于( )
A、消除
B、消退
C、负强化
D、惩罚 10、饮酒后感到“烦闷解除”，逐渐形成了饮酒的嗜好，这属于( ) A、惩罚 B、消退 C、负强化 D、正强化
1
11、下列哪项不属于班杜拉示范作用的内容( ) A、注意 B、潜抑 C、行动
D、泛化 12、精神分析心理结构理论把无法被个体感知的心理活动称为( ) A、催眠状态 B、潜意识 C、前意识 D、超意识 13、精神分析把目前未被注意到或不在意识之中，通过自己集中注意或经过他人的
提醒能被带到意识中的心理活动称为( )
A、超意识
B、回忆催眠
C、前意识
D、唤醒 14、按照社会法律、规范、伦理习俗来辨明是非，分清善恶，遵循至善原则的人格
部分是( )
A、自我
B、本我
C、理想我
D、超我 15、具有要求即刻被满足，遵循快乐原则的人格部分是( ) A、本我 B、自我 C、忘我 D、超我 16、精神分析理论认为，各种精神障碍和病态行为的根源是( ) A、本我与超我关系的不协调
B、超我过高的要求是重要的原因
C、由于某些遗传因素所造成
D、自我无法调节本我与超我的矛盾
17、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”形容的是( )
A、认知的联想性
B、认知的发展性
C、认知的先占性
D、认知的整合性
18、“塞翁失马，安知非福”形容的是( )
A、认知的多维性
B、认知的相对性
C、认知的联想性
D、认知的发展性
19、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”形容的是( ) A、认知的多维性
B、认知的相对性
C、认知的联想性
D、认知的整合性
20、“情人眼里出西施”形容的是( )
A、认知的先占性
B、认知的相对性
C、认知的联想性
D、认知的发展性
21、埃里斯的ABC理论中的B因素是指( )
A、行为因素
B、信念因素
C、生物因素
D、中间因素
22、贝克提出了情绪障碍认知理论认为，生活事件导致情绪和行为反应最重要的是
( )
A、生活事件的性质
B、生活事件的量
C、个体的认知因素
D、个体对刺激的反应
23、广义的认知概念中，认知的接受过程与传统心理学中的那些心理活动有关( )
A、感觉、知觉、注意、记忆
2
B、感觉、知觉、动机、性格
C、知觉、动机、记忆、思维
D、感觉、知觉、智能、性格
24、马斯洛需要层次有高向低，第四层是( ) A、安全的需要 B、生理的需要
C、社交的需要
D、尊重的需要
25、提出要重视在学习过程中形成和发展自我评价，以学习者为中心，重视师生关
系中的态度和品质的心理学理论是( )
A、精神分析理论
B、认知理论
C、行为理论
D、人本主义理论
26、下列哪项不属于心理生物学研究特点( ) A、实验设计严格 B、测量手段客观
C、主观推断正确
D、数理统计可靠
27、现代心理生物学的微观方面研究注意是( ) A、心身相关的分子水平
B、注重生理指标改变
C、社会因素的影响
D、环境因素的影响
28、现代心理生物学的宏观方面研究注意是( ) A、探讨生活事件的性质
B、心身相关多因素研究
C、社会因素的影响
D、环境因素的影响
29、心理生物学研究心身相互作用中一般不涉及的系统是( ) A、神经系统
B、内分泌系统
C、免疫系统
D、社会系统
30、最早提出应激理论的是( )
A、 Cannon
B、Pavlov
C、Selye
D、Hess 31、行为学习理论的创始人是( )
A、华生
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、班杜拉 32、经典条件反射的创始人是( )
A、华生
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、班杜拉 33、操作条件反射的创始人是( )
A、华生
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、班杜拉 34、社会学习理论的创始人是( )
A、华生
B、巴甫洛夫
C、斯金纳
D、班杜拉 35、人本主义理论的代表人物是( )
A、弗洛伊德
B、班杜拉
C、罗杰斯
D、贝克 36、“高峰体验”的提出者是( )
3
A、班杜拉
B、罗杰斯
C、贝克
D、马斯洛
37、“人性本善”的观点来自于( )
A、精神分析理论
B、行为分析理论
C、人本主义理论
D、认知理论
38、“一个人对自己本身的知觉和认识”指的是( )
A、自我体验
B、自我概念
C、自我认识
D、自我知觉
39、人本主义理论认为个体成长受阻由于其成长过程中受到的是( ) A、无条
件积极关注 B、遗传的影响
C、环境的影响
D、条件性积极关注
40、“功能完备的人或机能完善者”是一种理想的人格特征，来自( ) A、精
神分析理论 B、行为学习理论
C、人本主义理论
D、认知理论
三、填空题
1、心理学家斯金纳进行的著名行为实验研究称为_______。
2、经典条件反射
的特点包括强化、_________和___________。 3、班杜拉的示范作用包括注意、
__________ 、行动和_________四个过程。 4、弗洛伊德把人的心理活动分为
__________、潜意识和_________三个层次。 5、精神分析的人格理论中遵循快乐原则的是___________，而遵循现实原则的是_________。
6、、埃里斯的ABC认知理论中，A是指环境刺激或诱发事件，B代表
_________，C则表达的是认知的________。
7、人本主义心理学的主要代表人物有_________和___________。 8、“塞翁失马，安知非福”表达的是认知的________，“一早被蛇咬，十年怕井绳”则表达的是认识的____________。
9、主张心理学应该研究对人类进步富有意义的问题和关心人的价值和尊严，这是_________心理学理论。
10、现代以脑为中心的研究学科中，对促进心理生物学发展有极大帮助的是
________ 和_________。
四、简答题
1、简述狭义与广义行为概念的区别。
2、简述经典条件反射的特点。
3、简述正强化与负强化的不同。
4、简述示范作用的过程。
5、简述精神分析的心理结构的主要内容。
五、论述题
1、试述行为学习理论的特点。
2、试述精神分析的人格理论。
3、试述人本主义理论的主要内容。
4
4、试评价心理生物学理论的特点。
人的心理——习题一、名词解释
1、感觉
2、知觉
3、知觉的选择性
4、知觉的整体性
5、知觉的理解性
6、知觉的恒常性
7、感受性
8、感阈觉限
9、差别阈限10、感觉的适应
11、感觉相互作用12、记忆13、识记14、保持15、再认 16、再现17、编码18、感觉记忆19、短时记忆20、长时记忆 21、遗忘22、思维23、注意24、情绪25、心境 26、激情27、应激28、道德感29、理智感30、美感 31、人格32、需要33、动机34、自我意识二、单选题
1、下列哪项不是人脑进化的指标( ) A、新皮质的高度发展
B、人脑重量最重
C、人的脑化指数大于其它动物
D、神经元突起的数量增加
2、单通道联合区是( )
A、初级感觉或运动区
B、运动二级区位于Brodmann4区
C、只与特定的感知觉或运动功能有关
D、通道特异性递减而功能偏侧性递增
3、不属于网状结构的激活来源的是( ) A、机体的内部代谢过程
B、大脑皮质的兴奋性
C、内外环境的刺激
D、大脑皮质的下行兴奋冲动
4、前额叶的主要功能的不包括( )
A、语言理解能力
B、负责有意识的行为活动
C、与工作记忆有关
D、与自我意识有关
5、上行激动系统的激活来源，叙述不正确的是( ) A、机体的内部代谢过程
B、外环境的刺激是认识活动的基础
C、人对环境的任何变化总是伴随觉醒和紧张化
D、来自大脑皮质的传出冲动不是激活来源 6、鲁利亚认为每一个心理过程都是( )
5
A、由脑的三个功能系统独立完成的
B、由每一个功能系统独立完成的
C、信息接受、加工和存储系统完成认知过程
D、运动的计划、调节和控制系统只参与运动的执行 7、研究两半球功能不对称性的有创技术为( ) A、半视野速示法
B、功能磁共振成像(fMRI)
C 、Wada试验
D、脑电//事件相关电位(ERP)
8、关于左、右大脑半球高级功能，正确的说法是( ) A、左大脑半球是优势半球
B、右大脑半球无语言功能
C、两半球功能的侧向化与年龄和利手无关
D、两半球功能相互分工、协同和补充
9、人的心理是( )
A、人脑的功能
B、人脑对客观现实主观的、能动的反映
C、在社会实践中发生发展起来的
D、以上都是
10、认知过程包括( )
A、感觉、知觉、记忆、意志、思维
B、知觉、记忆、注意、兴趣、思维
C、感觉、记忆、思维、想象、表象
D、感觉、知觉、记忆、思维、注意
11、白天鲜艳的红旗在傍晚呈现暗红色，但是我们对红旗的知觉仍然是红色。这是
因为人的知觉具有( )
A、理解性
B、对比性
C、恒常性
D、整体性 12、“暗适应”现象中的感受性( )
A、提高了
B、降低了
C、适应了
D、迟钝了 13、艾宾浩斯对遗忘的研究发现( )
A、遗忘趋势先慢后快，最后稳定在一定水平上
B、遗忘趋势先快后慢，最后稳定在一定水平上
C、遗忘趋势先慢后快，记忆量持续减少
D、遗忘趋势先快后慢，记忆量持续减少
14、皑皑白雪，在晚霞的映照下，呈现出一片红色，但是我们对雪地的知觉仍然是
白色。这是因为人的知觉具有( )
A、理解性
B、对比性
C、恒常性
D、整体性 15、人芝兰之室，久闻不知其香是由于的嗅觉的感受性( ) A、提高了 B、降低了 C、适应了 D、迟钝了
6
16、影响个体心理发展的现实性最主要的原因是( ) A、遗传因素 B、孕妇情绪状态
C、胎教
D、社会环境
17、短时记忆的时间是( )
A、0.25--2秒
B、2--5秒
C、1分钟以内
D、1分钟以外
18、过去经验过的事物再度出现时仍能认识，称为( ) A、再现 B、识记 C、保持 D、再认 19、心理活动对事情的指向和集中，这是( ) A、思维 B、想象 C、注意 D、记忆 20、识记效果不佳的原因是( )
A、识记的材料量过大
B、识记的目的不明确
C、识记的材料没有经过大脑的加工
D、以上都是
21、发明创造所凭借的最主要的心理活动过程是( ) A、无意想象 B、有意想象 C、再造现象 D、创造想象 22、回忆指的是( )
A、识记过程
B、再认的过程
C、再现的过程
D、保持的过程 23、解决问题的内部动力是( )
A、动机
B、定势
C、迁移
D、刺激的空间排列组合 24、在大脑对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为( )
A、再现
B、现象
C、思维
D、幻想 25、思维过程主要体现在( )
A、对事物的分析综合过程中
B、对事物的比较过程中
C、对事物的概括过程中
D、解决问题的活动中
26、根据已知信息向不同方向去寻求符合条件的多种答案，这是( )
A、动作思维
B、求同思维
C、求异思维
D、习惯性思维
27、思维的主要过程是指( )
A、分析、综合、比较、抽象、概括
B、感觉、知觉、记忆、分析、综合
C、感知、比较、记忆、分析、综合
D、感知、记忆、分析、综合、概括
28、在一定条件下，各种不同的感觉都可发生相互作用，从而使感受性发生变化，
这现象叫做( )
7
A、适应
B、感觉对比
C、同时对比
D、感觉相互作用 29、注意的两个特征是( )
A、广泛性与集中性
B、指向性与稳定性
C、广泛性与集中性
D、指向性与集中性
30、人的注意不能长时间保持固定态，而是经常间隙的加强或减弱，这属于( )
A、注意分配
B、注意转移
C、注意分散
D、注意起伏 31、一声霹雳、一道闪电、这些极强的刺激能立刻引起( ) A、有意注意 B、注意转移 C、无意注意 D、分配
注意 32、在考试中采用概念型选择题，从记忆看，是测验学生对知识的( ) A、回忆 B、识记 C、迁移 D、再认
33、小李已有八年没有游泳，但最近在危机情况下，他成功的从深水塘中抢救
了一名落水儿童，从记忆的内容分类看，小李在水中的行为属于( ) A、形象记忆
B、情绪记忆
C、动作记忆
D、感觉记忆 34、想象是在人脑中创造出新形象的过
程，其基本材料是( ) A、表象 B、联想 C、想象 D、联想
35、钢琴演奏家能手、眼、脚并用，弹好一首乐曲这是( ) A、注意的稳定性
B、注意的转移
C、注意的分散
D、注意的分配 36、听了化学老师的讲解后，头脑
中形成了原子核、电子云的形状，这是一种( ) A、创造想象 B、有意想象 C、创
造思维 D、再造想象 37、会谈钢琴的人学习其他键盘乐器较容易，这种现象在心
理学上称为( ) A、定势 B、正迁移 C、固着 D、负迁移 38、思维的两大特征是( )
A、复杂性、逻辑性
B、逻辑性、概括性
C、分析性、抽象性
D、间接性、概括性
39、读了柳宗元的《江雪》诗，头脑中出现一幅“寒江独钓图”，这是一种( )
A、创造想象
B、有意想象
C、创造思维
D、再造想象 40、人脑对同类事物的本质
属性和事物内在规律性的反映，这是思维的( ) A、概括性 B、抽象性 C、间接性
D、再造想象 41、从小讲粤语方言的人较难掌握普通话发音，这种现象在心理学上
称为( ) A、定势 B、正迁移 C、固着 D、负迁移 42、强、平衡、不灵活这种神经
活动类型所对应的气质类型是( ) A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
43、“人逢喜事精神爽”指的是( )
A、心境
B、激情
C、美感
D、应激
44、关于情感的论述，不正确的是( )
A、与社会性需要相联系
B、与生理性需要相联系
C、具有稳定性、深刻性
D、为人类所特有
8
45、动机有两个明显的特征，即( )
A、动力性和自觉性
B、动力性和选择性
C、选择性和活动性
D、自觉性和活动性
46、较之情感，情绪的特点是( )
A、持久而强烈
B、持久而微弱
C、短暂而稳定
D、短暂而强烈
47、朱自清在散文《荷塘月色》中表现的“淡淡的喜悦和淡淡的哀愁”是表示情绪
状态中的( )
A、激情
B、心境
C、应激
D、觉醒 48、发现新事物时的兴奋、对未知事物的好奇等都属于情感中的( ) A、道德感 B、理智感 C、挫折感 D、美感 49、做了好人好事后的满足，做了坏事后受到良心谴责，这些属于( ) A、理智感 B、美感C、道德感 D、优越感 50、“情绪是内脏活动的结果”。这一观点来自( ) A、坎农-巴德理论 B、詹姆斯-兰格理论
C、情绪认知理论
D、情绪应激学说
51、艾森克的人格理论注重研究人格维度，并找到了两个人格维度，即( )
A、智力维度和情绪维度
B、情绪稳定性维度和内外向维度
C、内外向维度和稳定性维度
D、稳定性维度和情绪维度
52、多血质相对应的神经活动类型是( )
A、强、不均衡型
B、强、均衡、灵活型
C、强、均衡、不灵活型
D、弱型
53、情感是与人的一种需要相联系的体验，这种需要是( ) A、自然需要 B、生理性需要
C、社会性需要
D、精神性需要
54、卡特尔人格理论把特质区分为( )
A、独特特质和根源特质
B、独特特质和共同特质
C、表面特质和根源特质
D、表面特质和共同特质 55、鲁利亚提出了哪种学说( )
A、闹定位学说
B、整体学说
C、功能系统学说
D、模块学说
56、“不知道为什么这几天这么烦闷”是表示人的情绪状态中的( ) A、激情
B、心境
C、应激
D、觉醒 57、社会性情感起因于社会文化因素，为人类所特有。下列中不属于情感的是( )
A、道德感
B、理智感
C、挫折感
D、美感 58、动机产生的两个条件是( )
A、需要和目的
B、诱因和目的
9
C、需要和诱因
D、意志和目的
59、为科学研究中发现新线索、学习中有了新进展而陶醉，属于( ) A、理智感 B、美感 C、道德感 D、优越感
60、动机受干扰阻滞，被迫放弃而导致需要无法满足的负性情绪状态为( )
A、动机冲突
B、抑郁
C、挫折
D、焦虑
61、在马斯洛的需要层次论中，追求成就的需要属于( )
A、安全需要
B、归属于爱的需要
C、尊重需要
D、自我实现需要
62、坎农-巴德理论认为在情绪产生中起主要作用的是( )
A、外周神经系统
B、丘脑
C、边缘系统
D、大脑皮质
63、关于沙赫特的情绪理论，不正确的说法是( )
A、生理唤醒与认知评价之间的密切联系和相互作用决定着情绪
B、情绪状态是以交感神经系统的普遍唤醒为其特征
C、生理唤醒的出现使人依靠对它的认知来确定其情绪的发生
D、认知评价过程发生与生理反应、情绪体验和行为变化之前
64、《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻而持久。根据高级神经活动类型学说，其神经活动类型属于( )
A、兴奋型
B、抑郁型
C、活泼型
D、安静型
65、上题中林黛玉的行为特征，说明其气质类型属于( )
A、多血质
B、黏液质
C、胆汁质
D、抑郁质
66、在艾森克的个性维度理论中，抑郁质对应的是( )
A、稳定-内向型
B、稳定-外向型
C、不稳定-外向型
D、不稳定-内向型
三、填空题
1、知觉具有四种特性:__________ 、_________ 、 ___________ 和
_________。 2、感受性与感觉阈限:_________是感觉器官对刺激的敏感程度。
____________就是刚刚能引起感觉的最小刺激量。刚刚能够引起差别感觉的最小刺激量叫_________。
3、根据人脑所反映的事物的特性，可以把知觉分成为_________、
__________ 和___________。
4、按信息论观点，记忆的形成是一个信息加工过程，可分为____________、_________及______________三个阶段。
5、遗忘原因假说主要有:__________、__________、___________和
__________。 6、思维的主要特征有:___________和________。
7、根据思维过程中凭借物的不同分为________、___________和________。
8、“人芝兰之室，久而不知其香”说明了感觉的________。
9、“近打远小”体现的是知觉的______。
10
10、解决问题时的心理活动准备状态是______。
11、在危险情景下急中生智，奋力逃脱，此时的情绪状态是________。 12、强、不平衡、灵活的神经活动类型所对应的气质类型是_______。 13、在思维过程中，对一些问题的解决，而影响另一些问题的解决，这种现象叫________。
14、注意可分为______、______和______。
15、情感是社会性需要相联系的主观体验，它可以分为_______、_______、
_______。 16、根据动机在活动中所起作用的大小，可分为________、
_________。 17、四种基本的情绪状态是_______、_______、_________和
_________。 18、需要的根本特征是它的________。
19、注意的基本品质包括:_______、________、________和_________。 20、情绪的作用:_________、_______、_________和________。 21、Maslow将人类的主要需要依其发展顺序及层次高低分为五个等级:_________、_______、
_________、________和________。
22、动机有三种功能:_______、________和_______，
23、人格的特点:_________、_________和________，
24、整合感觉信息，并能控制边缘系统的大脑皮质功能区是_________。四、简答题
1、简述知觉的基本特性。
2、简述感知觉异常的概念和种类。
3、简述三种记忆类型的区别。
4、减速三种基本的情绪状态。
5、简述社会性情感状态。
6、简述人格的特点。
7、减速大脑功能系统学说。
8、简述注意的稳定性、注意的分配和注意的转移三者的关系。 9、在深山中遇到虎，肯定会引起恐惧;而在动物园中观虎，则感到有趣。试用情绪的认知理论加以简单解释。
10、根据气质类型学说和高级神经活动类型学说理论，简单分析自己的气质类型。 11、简述情绪的意义。
12、简述注意的基本品质。
心理发展与心理健康——习题一、名词解释
1、心理发展
2、具体运算期
3、阉割焦虑
4、抽象模仿
5、发展创伤
6、生命周期
7、心理卫生
8、第一反抗期
9、自我中心10、空巢 11、自我意识12、人格完整
二、单选题
11
1、根据弗洛伊德的性心理发展理论，当儿童的兴趣转移到了生殖器，通过对生殖器的刺激或手淫而获得性的满足，这是处于( )
A、潜伏期
B、肛门期
C、生殖期
D、性蕾期 2、依底帕斯情结产生与性心理发展的( )
A、潜伏期
B、性蕾期
C、生殖期
D、肛门期 3、艾瑞克森的心理社会发展理论认为，自我认识发展任务在( ) A、学龄期 B、中年期 C、青少年期 D、学龄前期 4、皮亚杰的认知发展理论认为形式运算期的大致年龄为( ) A、3—7岁 B、7—9岁 C、12岁以上 D、7—11岁 5、从社会行为发展的层面，对不同生命周期社会行为发展任务作出解释的是( ) A、弗洛伊德的性心理发展理论 B、皮亚杰的
认知发展理论 C、行为学理论 D、艾瑞克森的心理社会发展理论 6、没有划分明确的心理发展阶段的是( )
A、弗洛伊德的性心理发展理论
B、行为学理论
C、皮亚杰的认知发展理论
D、艾瑞克森的心理社会发展理论 7、关于心理发展，以错误的一项是( )
A、心理发展是生物因素与环境因素相互作用的结果
B、前一阶段的发展决定或影响后一阶段的发展
C、心理发展是连续性与阶段性的统一
D、心理发展是稳定的、不可改变的
8、评价心理健康的标准不包括( )
A、人际和谐
B、情绪稳定
C、身体强壮
D、人格完整 9、母乳喂养对于婴儿心理健康的主要作用是( )
A、给予适宜的刺激
B、给予充足的营养
C、给予有效免疫力
D、给予温暖的母爱
10、青春期主要的自我意识矛盾是( )
A、成长与发展
B、独立与依赖
C、精神与物质
D、幼稚与成熟
11、世界上第一个心理卫生协会成立于( )
A、1905年
B、1908年
C、1910年
D、1919年 12、开始注重个体心理卫生的最早时期应是( )
A、青少年期
B、婴儿期
C、幼儿期
D、胚胎期 13、人格、情感和意志发展的关键期在( )
A、12岁以后
B、2岁以前
C、3—7岁
D、17岁以后 14、老年人常见的心理问题是( )
A、孤独心理
B、权威心理
C、恐惧心理
D、以上都是 15、儿童的最佳学习期是( )
A、成熟中期
B、成熟晚期
C、未成熟期
D、成熟早期 16、学龄期儿童脑的发育已趋成熟，神经系统的成熟度已达( )
12
A、87%
B、77%
C、97%
D、67%
17、青年期主要的心理特征( )
A、心理发展走向成熟，又尚未成熟
B、情绪情感丰富强烈但不稳定
C、认知语言能力成熟
D、以上都是
18、青年期最难应对的问题是( )
A、社会适应
B、情绪情感
C、性的困惑
D、以上都是 19、对心理超负荷的应对，不常用( )
A、量力而行
B、淡泊名利
C、学会放松
D、投射防御 20、“第一反抗期”处于儿童的( )
A、婴儿期
B、幼儿期
C、学龄期
D、乳儿期三、填空题
1、最常见的划分发展阶段的方法是依 _________来划分的。
2、弗洛伊德将人格发展分为五个时期，即__________、肛门期、
___________ 、__________ 和生殖期。
3、根据艾瑞克森的观点，角色混乱是由于____________期的发展任务没有完成所致。
4、根据艾瑞克森的观点，发展成人间的亲密感是____________期的主要发展任务。
5、皮亚杰的认知发展理论将认知发展分为四个发展阶段:________、运算前期、_________和形式运算期。
6、儿童可以通过观察父母的行为学到“价值观念”，学到什么是善，什么是恶，其中的行为学机制是________模仿。
7、终生发展观认为发展是获得和_____________的结合。
8、智力可以分为晶体智力和___________。
9、心理卫生也具有三级功能:初级功能——防治心理疾病;中级功能——完善心理调节;高级功能——___________。
10、健康，不仅仅是没有疾病和身体的虚弱现象，而是一种在身体上、
__________和社会上的完满状态。
11、1908年，美国的________撰写了《一颗找回自我的心》一书。 12、按照人类发展心理的年龄划分，出生后___________岁为婴儿期。 13、___________是婴儿重要的心理需要。
14、老年人子女长大离家后的景象通常称_____________现象。
15、青年时期是发生与性相关心理卫生问题的___________期。四、简答题
1、简述心理发展的原则。
2、简述艾瑞克森的心理社会发展理论提出的人生八个发展阶段及其重要发展任务。
3、简述各种发展理路所涉及的共同问题。
4、简述中年人经常容易产生的心理问题。
5、简述儿童心理发展常见的问题。
6、简述儿童期心理保健应该注意的事项。
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7、简述如何减轻老年期的死亡恐惧。
五、论述题
1、试述青年人如何调节情绪。
2、试述青年性心理监看高的主要对策。