部编教材名著阅读推荐篇目七年级上册
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名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读
《培根随笔集》（英）培根，曹明论译人民文学出版社
《李汉荣散文集》李汉荣
部编版七年级下名著导读《骆驼祥子》知识点梳理 一、作者简介 老舍(1899—1966),北京人,原名舒庆春,字舍予。现代著名作家、人民艺术家。代表作品:长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等;话剧《茶馆》《龙须沟》等。 二、作品简评 《骆驼祥子》用同情的笔触描绘出这样一幕悲剧:二十世纪二十年代的北京,一个勤劳、壮实的底层社会小人物——祥子怀着发家、奋斗的美好梦想,不顾生活的万千磨难努力地生活,却最终为黑暗的暴风雨所吞噬。它揭示了当时“小人物”的奴隶心理与希望的最终破灭。随着主人公祥子心爱的女人小福子的自杀,祥子熄灭了个人奋斗的最后一朵火花。这就是旧中国老北京贫苦市民的典型命运。 《骆驼祥子》具有非常鲜明的艺术特色,主要表现为三个方面: 1、结构紧凑,笔触严谨; 2、心理描写丰富多变,细腻深刻; 3、“京味儿”描写真实生动,亲切随与。语言上的京腔京调简洁朴实、自然明快,北京口语更凸显了人物特色。 《骆驼祥子》在中国现代文学史上具有极其重要的特殊位置。“五四”以后的新文学,多以描写知识分子与农民生活见长,很少有描写城市贫民的作品。老舍的《骆驼祥子》,则打破了这种局面,以城市贫民生活题材的视角,拓展了新文学的表现范围,为新文学的发展做出了特殊的贡献。 因此,《骆驼祥子》,奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。从《骆驼祥子》开始,老舍才真正地为中国现代小说艺术的发展做出了传世的贡献,而这种贡献的突出表现就在于她所创立的独特的文体风格(或称“文学风格”)——“北京味儿”,也就就是我们现在说的“京味小说”。《骆驼祥子》真切地体现了这种“北京味儿”,并由此为“北京味儿”确立了基本特征,那就就是:第一,用北京话写北京人与北京事;第二,写出浓郁、多彩的北京风土习俗、人情世态;第三,写出时代、民族、历史等文化传统的积淀在北京人精神、气质、性格上
专题三文学常识与名著阅读 1.名著阅读。(10分) (1)下列关于《西游记》内容的表述正确的一项是( )(3分) A.孙悟空忍受不了五庄观中清风、明月二位仙童的毁骂，一气之下，径到人参园里，将树推倒，人参果也遇土而入。观主镇元大仙以袖笼擒师徒三人，后来孙悟空请得观音菩萨用净瓶中的甘露才让人参树起死回生。 B.唐僧师徒三人途经流沙河，遇到一河怪，猪八戒与之在水面上大战三次，不能取胜。后来孙悟空到观音菩萨处请来金叉行者，金叉行者捧定葫芦，在流沙河水面上厉声高叫，才把河怪唤出水面，并使之归属取经队伍。 C.凤仙郡之所以连年干早，是因为三年前玉帝出门视察，刚好碰上郡侯与他的儿子斗言，一怒之下，推倒供桌，把斋天的素供喂了野狗，冒犯了玉帝。玉帝降罪凤仙郡，立有米山、面山、黄金大锁，直等到此三事倒断，才能下雨救灾。 D.玉兔精原是广寒宫捣药的玉兔，为报私仇下界，在毛颖山中兴妖作怪。她摄去女儿国公主，扮成假公主。知道唐僧要路经女儿国，想招其为丈夫，采取元阳，以得道成仙。孙悟空识破妖精，纵金箍棒打得妖怪化作清风，遁入山中。最终太阴星君和嫦娥仙子赶到，把妖怪带回天宫。 (2)唐僧师徒一行取经途中，经过了许多国家，请结合表格中提供的内容概括，对应写出国名。(4分)
A B C D (3)阅读下面文段，回答问题。(3分) 却说那鹿力大仙在绣墩上坐看多时，他两个在高台上，不分胜负，这遗士就助他师兄一功:将脑后短发，拔了一根，捻着一团，弹将上去，径至唐僧头上，变作一个大臭虫，咬住长老。那长老先前觉痒，然后觉疼。原来坐禅的不许动手，动手算榆，一时间疼痛难禁，他缩着头，就着衣襟擦痒。八戒道:“不好了!师父羊儿风发了。”沙僧道:“不是，是头风发了。” 上述文段内容是发生在取经途中的哪个国家?描写的是唐僧与鹿力大仙哪一种斗法的场面?最终唐僧是怎么取胜的? 解析： （1）A。B选项中无计可施的时候，是惠安行者主动来了带着观音的意旨来收付妖精，唐僧给妖精起名沙悟净。C选项凤仙郡候是因为家中的妻子不够贤惠，恶语相向，郡候心中异常郁闷，到了祭坛哪里准备祭坛拜天，一时间怒火上涌，一气之下将斋天的素供推到喂狗，冒犯了玉帝。D选项中玉兔摄取的是天竺国的公主。 （2）朱紫国祭赛国狮驼国宝象国 （3）车迟国;高台坐禅(云台显圣);最终孙悟空变作一条七寸长的蜈蚣,在道士鼻凹里叮了一下。那道士坐不稳,一个筋斗翻将下去,几乎丧了性命。 2.阅读下面一段名著《西游记》的节选，回答问题。 师徒四人牵着马，挑着担，在街市上行彀多时，看不尽繁华气概，但只见家门口一个鹅笼。三藏道：“徒弟啊，此处人家，都将鹅笼放在门首，何也？”八戒听说，左右观之，果是鹅笼，排列五色彩缎遮幔。呆子笑道：“师父，今日想是黄道良辰，宜结婚姻会友，都行礼哩。”行者道：“胡谈！那里就家家都行礼！其问必有缘故，等我上前看看，”三藏扯住道：“你莫去，
《骆驼祥子》阅读复习 教学目标 １、学习《骆驼祥子》并有所理解和感悟; ２、初步学习阅读小说的具体方法和技巧; ３、了解中考名著阅读题型及做题的方法。 教学方法 １、讲授法２、合作探究法 教学用具 多媒体课件 教学过程 （课前出示幻灯片１） 一、导入新课 同学们，今天我们上一节名著阅读复习课。课题的名称是：名著《骆驼祥子》阅读复习。 《骆驼祥子》是老舍二十世纪三十年代的代表作，它的出版标志着老舍小说创作的成熟，同时也产生了广泛的世界影响。今天，就让我们通过对《骆驼祥子》这部小说的学习，完成如下三项学习目标： （出示幻灯片２） 二、学习目标 １、学习《骆驼祥子》并有所理解和感悟; ２、初步学习阅读小说的具体方法和技巧; ３、了解中考名著阅读题型及做题的方法。 （出示幻灯片３） 三、作者简介 老舍（1899—1966），北京人，原名舒庆春，字舍予。现代著名作家、人民艺术家。代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等；话剧《茶馆》《龙须沟》等。 四、整体感知 首先我想了解一下大家对《骆驼祥子》这部小说的熟悉程度如何。下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？ （出示幻灯片４） 他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。 明确：祥子 （出示幻灯片５） 她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲——人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。 明确：虎妞 （出示幻灯片６）
2019部编版初中语文名著阅读全览 共36部中外名著。其中，必读书目12种，6个学期每学期2种；自主推荐阅读共24种，每学期各4种。 七年级： 上册 必读： 1.鲁迅《朝花夕拾》（B1） 2.吴承恩《西游记》（B2） 自主推荐阅读： 1.沈从文《湘行散记》(Z1－1) 2.林海音《城南旧事》(Z1－2) 3.李汝珍《镜花缘》(Z2－1) 4.屠格涅夫《猎人笔记》(Z2－2) 下册 必读： 1.老舍《骆驼祥子》(B1) 2.凡尔纳《海底两万里》(B2) 自主推荐阅读： 1.罗广斌、杨益言《红岩》（原：茅盾《林家铺子》）(Z1－1) 2.柳青《创业史》(Z1－2) 3.阿西莫夫《基地》(Z2－1) 4.J.k罗琳《哈利·波特与死亡神器》(Z2－2) 八年级： 上册 必读： 1.斯诺《红星照耀中国》(B1) 2.法布尔《昆虫记》(B2) 自主推荐阅读： 1.王树增《长征》(Z1－1) 2.李鸣生《飞向太空港》(Z1－2) 3.卞毓麟《星星离我们有多远》（Z2－1）
4.蕾切尔·卡森《寂静的春天》（Z2－2） 下册 必读： 1.傅雷《傅雷家书》(B1) 2.奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》(B2) 自主推荐阅读： 1. 乔斯坦·贾德《苏菲的世界》（Z1－1） 2. 朱光潜《给青年的十二封信》（Z1－2） 3. 路遥《平凡的世界》（Z2－1） 4. 罗曼·罗兰《名人传》（Z2－2） 九年级： 上册 必读： 1.艾青《艾青诗选》》(B1) 2.施耐庵《水浒传》(B2) 自主推荐阅读： 1.泰戈尔《泰戈尔诗选》（Z1－1） 2.《唐诗三百首》（Z1－2） 3.刘义庆《世说新语》（Z2－1） 4.蒲松龄《聊斋志异》（Z2－2） 下册 必读 1.吴敬梓《儒林外史》(B1) 2.夏洛蒂·勃朗特《简爱》(B2) 自主推荐阅读： 1. 钱锺书《围城》（Z1－1） 2. 乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》（Z1－2） 3. 《契诃夫短篇小说选》（Z2－1） 4. 夏目漱石《我是猫》（Z2－2）
最新人教部编版七年级语文上册 《西游记》知识点梳理 一.填空 1．《西游记》，长篇章回体神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄 奘远出西域取经的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。唐僧取经的故事、经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源。 2．《西游记》的作者是吴承恩，字汝中，号射阳山人，明代人。 3．《西游记》的作者运用了__浪漫主义__手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“ 花果山福地，水帘洞洞天”。 4．全书共分三大部分：第1至7回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。是全书的精华部分；8—12回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回—100回总写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生 真谛。 5．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神洲、西牛贺洲、南 赡部洲、北俱芦洲 6．孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，它的兵器原是大禹治水的定海神针， 又唤如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下。后皈依佛门，唐僧为他
取名孙行者，为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗战胜佛。 7．猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛 使者。 8．沙僧也叫沙悟净，原为天宫中的卷帘大将，被贬下界，在流沙河为妖， 后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉。 9．白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作 白马驮负唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨。后在化龙池中得复原身，盘绕在 大雷音寺的擎天华表柱上。 10．“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内遇仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《西游记》，本书中你最喜欢的一具情节是：大闹天宫。 11．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等神通，又从 龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名孙行者。 12．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧。 14．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：大 闹天宫。 15．请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：第27回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王。 ⒗有人对《西游记》道：“阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，憨厚老成沙
《荷叶圆圆》精彩课堂片段 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？ 生：：夏天！ 师：你们喜欢不喜欢夏天呢？为什么？ 生：我喜欢夏天，一因为可以吃上冰淇淋。 生：我也喜欢夏天，因为夏天有青蛙。 生：我比喜欢夏天，因为夏天太热。 …… 师：孩子们，夏天是美丽的，也是炎热的。今天老师要带着小朋友们走进夏天，去感受夏天的美好与情趣。你们瞧，（出示谜语：圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。）谁知道这是什么？ 生：荷叶。 师：（出示荷叶图片）：你们说说这是一张张怎样的荷叶呢？ 生：碧绿的荷叶。 师：“碧绿”用得好，说出了荷叶的颜色，还有呢？ 生：圆圆的荷叶。 师：你从荷叶的形状来说的。你呢？ 生：大大的荷叶。 师：看来荷叶你们都挺喜爱荷叶的，（大屏幕展示：荷叶圆圆的，绿绿的。）谁能带着自己的喜爱之情来读一读呢？ 指名读。
师：今天就让我们一起学习13课《荷叶圆圆》，让我们一起，欣赏美丽的荷叶，感受夏天的情趣！谁来读读课题？ 指名读。 师：谁能读得更美一些？ 指名读。 师：这位同学读出了自己对荷叶的喜爱，大家都学着他的样子读一读！生：齐读荷叶圆圆。 师：同学们读得非常的好，除了你们喜欢荷叶外，还有很多的人也喜欢这么大这么圆的荷叶。是谁呢？我们翻开课文认真地读一读，看着课文的拼音，把所有的字音读正确，把句子读通顺，遇到难读的句子多读几遍，开始吧。 生自由读课文。 师：你们的表现真棒。读完了课文，你们现在知道还有谁喜欢这又圆又绿的荷叶？ 生：小水珠喜欢这又圆又绿的荷叶。 师：找到了一个，还有吗？ 生：还有小蜻蜓也喜欢这个荷叶。 师：还有吗？ 生：小青蛙也喜欢荷叶。 师：还有最后一个谁知道？ 生：还有小鱼儿也喜欢荷叶。 老师根据学生的发言顺势把小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿图贴在
名著阅读《西游记》 1．《西游记》的作者是明代的吴承恩，字汝中，号射阳ft人，江苏淮安人. 2．《西游记》，长篇神话小说，是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说.但这部作品并非全无依傍，它有历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘西行取经的事件，《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》对此事有详细的记载.玄奘取经的故事经民间文艺演出，成为以后小说的素材来源. 3.《西游记》全书100 回，基本由两个故事组成.第1 至12 回是全书的引子.其中第1 至7 回，写石猴的出世、学道、大闹龙宫、地府、天宫，直至被如来佛压在五行ft下.重点是大闹天宫.大闹天宫，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲 剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境.第8 至12 回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起. 第l3 回至l00 回故事的主体，写唐僧赴西天取经，一路上收孙悟空、猪八戒、沙和尚为徒，又得小白龙化作白马背驼，他们一 起保护唐僧去西天取经，师徒四人历经九九八十一难，去西天大雷音寺取经，终于修成 正果.蕴含着人必须经历艰难才能最终获得幸福成功的人生真谛. 4．《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：东胜神州；西牛贺洲；南赡部洲；北俱芦洲 5．《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果ft水帘洞洞口的对联是：花果ft福地，水帘洞洞天. 6．孙悟空的第一个师傅是菩提老祖，孙悟空从菩提祖师处学到七十二变、筋斗云等 神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，这个兵器原是大禹治水的定海神针，又唤做 如意金箍棒，大闹天宫后被如来佛祖压在五行ft下.受苦五百年，后受观音菩萨规劝皈 依佛门，给唐僧做了大徒弟.唐僧为他取名行者.为西天取经立下汗马功劳，后被封为斗 战胜佛 . 7．猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，因调戏嫦娥，获罪下凡，误 投猪胎，长成了猪脸人身的形状.曾占福陵ft云栈洞为妖，在高老庄抢占民女.猪八戒的 兵器是九齿钉钯.猪八戒只会三十六种变化. 后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果， 封为净坛使者 . 8．沙僧也叫悟净，原为天宫中的卷帘大将，因在蟠桃会上打碎了琉璃盏，惹怒王母娘娘，被贬下界，在流沙河为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为金身罗汉. 9．白龙马原是西海龙王之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负 唐僧取经，被封为八部天龙广力菩萨.后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的擎天 华表柱上. 10．在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空；憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，法名是猪悟能；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧，法名是沙悟净. 11．唐僧是如来佛祖的弟子金蝉子转世投胎作状元陈光蕊之子，出家后法名玄奘，修成正果后被封为旃檀功德佛 . 12．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如：三打白骨精、大闹天宫、真假美猴王、三借芭蕉扇.（写出四个即可） 13．古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：大闹天宫 .通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的.天宫是人间朝廷的代称；玉帝是封建皇帝的化身；孙悟空是人民意愿的化身和民主主义思想的代表. 14．孙悟空自号齐天大圣.当托塔李天王率天兵天将杀至花果ft，历数了悟空的数条
初三语文一轮复习教学案（7） （内容：名著《西游记》《朝花夕拾》） 姓名___________ 班级___________ 学号___________ 等第___________ 【考点概述】 1、 对名著作者、年代及主要人物的了解； 2、 对名著中人物形象（包括人物性格）的分析与评价； 3、 对名著中著名场景或经典情节的认知与理解； 4、 对多部名著的作者、情节、人物进行辨别与选择； 5、 在综合题中运用名著知识进行语文实践活动。 【课前诊断】 1.【2018吉林省】阅读下面语段，回答问题。 八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。” （1）选段出自《西游记》，作者是__ __。（1分） （2）以上选段内容出自 （ ）（2分） A ．第五回《乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪》 B ．第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》 C ．第四十七回《圣僧夜阻通天水 金木垂慈救小童》 D ．第九十九回《九九数完魔划尽 三三行满道归根》 （3）你是否喜欢猪八戒这个人物形象？请说明理由。（2分） ___________________________________________________________________________ 2.阅读下面的文字，回答问题。 一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 （1）文中描写的人物是_______，体现了她什么性格特点？ （2）关于这部文集，下列说法不正确的一项是（ ） A 、《（狗·猫·鼠）表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图）揭示了封建孝道的虚伪与残酷。 B ．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。 C ．（从百百自草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。 D ．《琐记》《藤野先生》 《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。 【巩固练习】 1.未雨绸缪，为了能在大赛中取得好成绩，语文老师提前分配同学们对两本书的内容进行卡片式摘录。以
名者阅读专题一《骆驼祥子》 一、 【2017湖南郴州】名著阅读 拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着， 连手背上都流了汗。 可是，见了 儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得 气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明 心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到 地方，他的裤褂全裹在了身上。 拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气 水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口 进去，汗马上身上出 来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。 按要求完成下列各题。 1、 该选段出自老舍的小说《 ____________ 》，“他”指的 _____________ 。 2、 请概括选段的主要内容，并结合原著补写两个与“他”相关的请节。（要求各用一句话 概括） （1 ）骆驼祥子 祥子 （2 ）答案示例：祥子在烈日下拉车。补写情节：①祥子在暴雨下拉车②祥子的车被大兵抢 走③祥子的车钱被孙侦探敲诈走④祥子卖车安葬虎妞 二、 【2017四川眉山】名著片段阅读 现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁 多吃几块咸菜，都使他觉到满意。他也学会跟朋友们借钱，借了还不想还； 逼急了他可以耍 无赖。起初人家都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点 人格的残余到处去借，借着如白捡， 借到手便顺手儿花去。人家要债， 他会作出极可怜的样 子去央求宽限，这样一来，他连一个铜子也借不到了。他开始去骗钱花，凡是以前他所混过 的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央 求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒；他竟变成这个样子。 ――老舍《骆驼祥子》节选，有改动 1、阅读选段，回答问题。 （1） 选文从三方面写祥子的无赖，依据提示，补充内容。 爱占小便宜 T T （2） 下面加粗的词，表现了祥子什么性格特征？请用一个四字短语概括。 他利用着这点人格的残余到处去借， 借着如白捡，借到手便顺手儿花去。 答: 2、根据图片配文字。 请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性 语言表述画图，不超过 60字。 图2祥子“三起三落”中的“第二 落” 示例：图1 配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上， 祥子知道事情要坏。 他刚要抄土路走， 就连座天知了凉 图1祥子“三起三落”中的“第一落”
初中语文（部编版）名著阅读练习（七年级） 一、《朝花夕拾》（七年级上册） 1.根据以下提示写出《朝花夕拾》中人物的名称。（6分） （1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（）（2）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（）（3）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。（）（4）他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（） （5）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（） （6）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。（） 答案：（1）范爱农（2）藤野先生（3）寿镜吾先生（4）陈莲河 （5）阿长（6）衍太太 2.读名著，我能行。请结合下面题目的要求介绍《朝花夕拾》。（5分） （1）请结合《朝花夕拾》中的内容，补充下列句子。（2分） 读名著，我们能学习到人物的高贵品质，如吴承恩《西游记》中的孙悟空形象，我们能学到他嫉恶如仇的高贵品格；读名著，我们能感受到作者的一片柔情，如鲁迅《朝花夕拾》里讲述的， 。 答案：（1）示例：阿长的故事，我们能体会到鲁迅对长妈妈的感恩和怀念。 （2）①治学严谨和蔼可亲没有民族歧视②给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而严太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。③自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏。 3.你作为学长，将要对初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。（5分） 亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述“我”与小动物为友的①；有表现“我”在日本与师友交往的②；也有反映“我”家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里，蕴含着④和⑤，令人回味无穷。 （1）将下面题目的序号填在①②③对应的横线上。（3分） A.《狗·猫·鼠》 B.《阿长与<山海经>》 C.《二十四孝图》
《荷叶圆圆》说课稿 一、说教材 《荷叶圆圆》是部编版版义务教育课程标准教材小学一年级下册第六单元的课文。这篇课文是一篇轻快活泼的散文诗。它用比拟的手法形象地写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。课文语言生动活泼，充满童心童趣，利于启迪学生智慧，丰富情感体验，激发想像力。 这篇课文在本册教材中是：通过多种方法朗读，落实《新课程标准》提出培养学生朗读能力的任务，引导学生读出画面，读出个性，读出疑问，读出思考，读出情感。以帮助学生学习语言，感悟语言，提高学生语文素质。根据提出的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标，结合课文的特点和内容，我设置了以下三个教学目标： 1.认识本课12个生字，会写7个生字。 2.理解课文内容，借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文。 3.抓住中心句“荷叶是我的**”，联系学生生活经验，深入理解课文内容，使学生初步感受夏天和大自然的美好，树立保护大自然的意识。 本课的重难点在于培养学生有感情地朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的新熏陶和情感的升华。 二、说教法 本课的教学以“突出一个特色，遵循三个原则”为指导思想设计 教法、学法及教学流程。一个特色是：培养学生自读、会读。三个原则是：1、以教师为主导，学生为主体，语言文字训练为主线。2、是直观性原则，充分利用直观形象，激发兴趣，创设情景。3、是内外联系原则，让学生把课堂知识向课外观察研究，把学习语文与认识事物结合起来，又把语言文字的训练，与逻辑思维训练结合起来。 在这一指导思想下，本课的教法主要采用情境法，朗读式教学。学法是自读、自悟，交流讨论。 三、说教具准备 多媒体课件、字词卡片、4种小动物头饰。 四、说教学流程 本课教学时安排为二课时，第一课时主要进行生字教学下面主要说说第二课时教学环节。
部编版语文一年级下册教材整体介绍 寒假即将到来，一年级的老师有没有很着急，还没见过部编语文一下教材的真面目，心里好没底。别急别急，先来听听教科书编者对一下教材的解读！ 一年级下册教材的突出特点 一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播 从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此，语文课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。 中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。 比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》；《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。 再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭示了形声字的造字规律。
又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节日习俗。口语交际、“和大人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事中蕴含的趣味和道理，领略传统语言形式的音韵美和结构美。 古代诗词的选用量也有所增加。与人教版实验教材一年级下册相比，部编教材的文章数量虽然大幅减少，但古诗却从四首增加到了六首。并且，每一次日积月累中，也有层次地安排了成语、民谚、古代名言等有关传统文化的内容。 二、梯度：循序渐进，螺旋上升 这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜，梯度合理，衔接自然。 每个单元的语文要素是如何安排的呢？教材注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，都是依照深浅程度形成一条螺旋上升的线索。这样的安排，不仅考虑到了难度系数和教学适用度，也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。 这种梯度，在一年级上册和一年级下册教材中已有所安排和体现。以阅读能力训练这条线索来看，一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步。“借助图画阅读”的目标，一上主要是借助图画猜读生字、了解意思，到了一下程度加强，发展
课内文学常识 1、《春》选自《朱自清全集》,朱自清,字佩弦,江苏扬州人,散文家,诗人,学者。著有诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧游杂记》《您我》等。 《春》就是一篇优美得写景抒情散文,作者抓住了春天得特点,准确、生动地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图五幅图画。抒发了对春天得赞美与热爱之情,表达了作者热爱生活,积极进取,奋发向上得思想感情。 2、《济南得冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 通过写济南冬天山水得特点,突出了济南冬天温情得特点,表达了作者对济南冬天得喜爱赞美之情。 3、《雨得四季》作者刘湛秋,安徽芜湖人,当代诗人、作家、翻译家、评论家。 全文以对雨得爱恋为线索,通过对雨在四季中得不同特点得描绘,抒发作者对生活得热爱与对美好人 生得追求。 4、《观沧海》曹操,字孟德,沛国谯县人,东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》,诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 观沧海勾画了大海吞吐日月,包蕴万千得壮丽景象,表现诗人开阔得胸襟,抒发诗人统一中国建功立业得抱负。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》王昌龄,字少伯,京兆长安人,唐代诗人。李白,字太白,号青莲居士,唐代诗人。 《次北固山下》王湾,唐代诗人。 《天净沙·秋思》选自《全元散曲》,天净沙,曲牌名,马致远,号东篱,大都人,元代戏曲作家,散曲家。 5、《秋天得怀念》选自《史铁生散文选》,史铁生,生于北京,作家。代表作有小说《我得遥远得清平湾》 《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 记叙了一位身患绝症得母亲忍受着病体与精神上得巨大痛苦,精心呵护双腿瘫痪得儿子,歌颂了至真 至纯得伟大母爱,表达了作者对母亲得深切怀念,对母亲无尽得爱,表现了“我”对母亲深切得怀念,对母亲无尽得爱, 6、《散步》作者莫怀戚,重庆人,作家。 作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活,侧面表达了关于家庭伦理得理想,生动地展示 了这一家人互敬互爱、与睦相处得深厚感情与生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼得传统美德。 7、《金色花》选自《泰戈尔诗选》郑振铎译,泰戈尔,印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》 《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。《吉檀迦利》获1913年诺贝尔文学奖。 它就是以一种儿童得心态来写得。用充满童稚得想法细腻地刻画了儿童天真可爱却又稍带顽皮得与母亲嬉戏得心理,表达“我”与母亲之间得浓浓得爱与母子间亲密得感情。 《荷叶母亲》冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 《荷叶·母亲》这就是一篇借景抒情,托荷叶赞母得散文诗。它就是一篇爱得美文,作者被雨打红莲,荷叶护莲得生动场景所感动从而联想到母亲得呵护与关爱,抒发了子女对母亲得爱。 8、《世说新语》二则选自《世说新语笺疏》南朝宋临川王刘义庆组织编写得一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫得言谈、逸事。分别出自《言语》篇与《方正》篇。
部编人教版七年级语文下册教学名著导读《骆驼祥子》 阅读复习 【教学目标】 １、学习《骆驼祥子》并有所理解和感悟; ２、初步学习阅读小说的具体方法和技巧; ３、了解中考名著阅读题型及做题的方法。 【教学方法】 １、讲授法２、合作探究法 【教学用具】 多媒体课件 【教学过程】 （课前出示幻灯片１） 一、导入新课 同学们，今天我们上一节名著阅读复习课。课题的名称是：名著《骆驼祥子》阅读复习。 《骆驼祥子》是老舍二十世纪三十年代的代表作，它的出版标志着老舍小说创作的成熟，同时也产生了广泛的世界影响。今天，就让我们通过对《骆驼祥子》这部小说的学习，完成如下三项学习目标： （出示幻灯片２） 二、学习目标
１、学习《骆驼祥子》并有所理解和感悟; ２、初步学习阅读小说的具体方法和技巧; ３、了解中考名著阅读题型及做题的方法。 （出示幻灯片３） 三、作者简介 老舍（1899—1966），北京人，原名舒庆春，字舍予。现代著名作家、人民艺术家。代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等；话剧《茶馆》《龙须沟》等。 四、整体感知 首先我想了解一下大家对《骆驼祥子》这部小说的熟悉程度如何。下面请你根据作品中不同人物的简介，猜一猜他们分别是哪一位重要的人物形象？ （出示幻灯片４） 他二十来岁的人，个子很大很高。圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时侯在树下睡觉，被驴啃了一口。他以拉洋车为生，他最大的希望就是能够挣钱买到属于自己的车。 明确：祥子 （出示幻灯片５） 她是一个三十七八岁的虎女,虎头虎脑,一对虎牙，长的像个大黑塔。帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她做太太。她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。她敢作敢为，甚至为了和祥子结婚不惜与有钱的父亲——人和车厂的主人刘四爷决裂。她可鄙而又可怜的命运让人感叹不已。
13荷叶圆圆 教学目标 1.认识12个字，会写7个字。 2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在 阅读中积累词语。 4.在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。 教学重难点 借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备 图片、字卡、课件 教学过程 一、借助媒体，步入文境 1、谈话导入 小朋友们，春天迈着轻盈的步子走远了，夏天又笑盈盈地走来了。现在，老师要带同学们去一个很美很美的地方。（课件出示：在微风吹拂下荷叶美景的画面） 2、揭示课题。 看，这满池圆圆的荷叶，多可爱呀！师板书：“圆圆”并讲解“圆”字先写外面，再写里面，最后封口。 导语：听，在这荷叶圆圆的小池塘里，还有一个很美很美的故事呢！同学们，你们喜欢这个故事吗？好，今天，咱们就来学习这篇课文，请齐读课题。 二、朗读课文，感知课文内容 (一)学生借助拼音用自己喜欢的方式读文，注意读准字音。（可以小声读、大声读、同桌一起读……） (二)用看图的方法学习第一自然段 1、练读“荷叶圆圆的，绿绿的”一句。 师：读了课文后，你们知道荷叶是什么样的？（出示课件荷叶） （生：荷叶圆圆的，绿绿的）
(三)研读第二自然段（教给学生学习方法） 导语：小朋友真厉害，真像是出口成章的小博士，那你们知道，荷叶的好朋友都有谁呢？ 师根据学生的回答在黑板上贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片。 1、那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的？（课件出示，第二自然段字幕） ①学习理解字词：水珠摇篮、“躺”、“亮晶晶”。a你们小时候睡过摇篮吗？（课件出示，摇篮与水珠躺在荷叶中对比的图片。b瞧，婴儿躺在摇篮里，小水珠也躺在荷叶上，还眨着亮晶晶的眼睛呢？咱们也将自己亮晶晶的眼睛眨一眨吧！想想，睡摇篮的感觉舒服吗？生：舒服。 ②指导朗读。 师：谁愿意把自己当成是小水珠，来读读这句话？就好象是自己躺在摇篮里一样的舒服。 三、学习第3—5自然段 1、学习理解字词：“停机坪”、“展开”、“透明”、“翅膀”（扫除词语障碍，为后面学生自主研读课文服务。） 导语：小水珠把荷叶当成自己的摇篮它躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，那小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿又是怎样和荷叶在一起玩耍的？请同学们自由地读读这几个自然段。（课件出示3—5段字幕） 理解“停机坪”。 师：同学们见过停机坪吗？（课件出示停机坪与蜻蜓落在荷叶上的对比图）飞机降落的这块宽敞的地方，就叫停机坪。想想，小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢？ 2、初读3—5段，引导学生感受动物的内心情感。 师：有很多同学都把动作做对了。请你们再想想小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿和荷叶在一起玩耍、游戏，他们的心情会怎样？好，那你们就把自己当成是小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿，把你们对荷叶的喜爱，和你们自己心里的快乐给读出来。（课件展示3—5段字幕并配古典音乐） 3、配上动作，再次朗读。
一年级新教材培训 一、新教材的总体特色 新教材的总体特色―――三大特色。 1、体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透。” 新教材把那些能充分体现核心价值观，特别是两个“传统”（中华优秀传统文化和革命传统教育）融入教材。例如第一课《天地人》看似简单的六个字，却渗透着中华传统文化天人合一的思想，蕴含着人与自然，人与人之间和谐相处的理念。新教材的文章选篇、内容安排、导语和习题的设计等都融入语文所包含的语言教育、情感教育、审美教育，让学生乐于接受，起到润物细无声的效果。例如新教材中添加了很多的插图，图片的类型丰富，一方面可以提高孩子们的学习兴趣，加强幼小衔接，另一方面也是对学生美感的陶冶。使用这套教材，我们老师应该注意把核心价值观“有机渗透”，又“润物无声”，减少说教。 2、满足一线教学需求，对教学弊病起纠偏作用。 新教材是根据十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况，进行了细致的调查总结，让“课改”的经验，包括这些年提出的“以人为本”“自主性学习”等新的教学理念，在语文教材中沉淀下来。它对教学弊病起到了纠偏作用，老教材秉承“两多一少”（“两多“指精讲太多，反复抄练、机械抄练太多，“一少”指读书很少）的传统教学
模式。新教材不仅克服了教学中的“三多”“三少”（“三多”指讲得多、问得多、控制得多。“三少”指读得少、练得少、自主探究少。）而且新教材还格外注重两个延伸（即往课外阅读延伸、往语文生活延伸）。如新教材中增加了一个新的板块，和大人一起读，将课外阅读纳入了课程中，引导学生要大量阅读，让孩子养成阅读的好习惯，并能通过不同形式的读而爱上阅读，充分的调动家庭教育的力量，共建书香型校园、书香型社会。大量的阅读也是提高学生语文素养的有效途径。 3、贴近当代学生生活，体现时代性。 部编本教材的内容更加的贴近学生的生活，尊重儿童的天性，引导学生去发现，去自主的探究。比如口语交际，从交际的实际入手，通过儿童最喜欢的游戏入手，让他们在游戏中发现交际的最基本要求，声音要让别人听到，要懂得认真听。就像口语交际一“我说你做”是通过游戏的形式让学生知道要有一双会听的耳朵和会说话的嘴巴。总之，新教材切入了当代小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求，体现时代性。 二、新教材的几点变化 总结起来就四个字：“调”、“减”、“增”、“融”。 （一）调。 1、教材板块调整。 原版教材开始是拼音教学，新版教材改为识字教学。因为拼音教
一、人物形象概括 1、祥子：（(起初)憨厚老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳;(最后)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘堕落。） 2、虎妞：性格大胆泼辣,贪吃懒惰、好逸恶劳。虎妞既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。 3、刘四爷：他是一个典型的剥削阶级人物，极端的自私自利，但他又讲面子. 4、曹先生：旧社会的小知识分子，被祥子认为是“圣人”。可以说，他是一个较为正直和进步的旧知识分子，但是他的思想受到时代的局限，所以他并没有成为真正的战士。 1、《骆驼样子》中的祥子在兵荒马乱中被抢走了车，却冒险牵回了三匹骆驼。 2、祥子的第一辆车被抢走以后，千辛万苦积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探给洗劫了。 3、《骆驼祥子》中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因生活所迫沦为娼妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢。 4、在《骆驼祥子》中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。 5、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”初中阶段你读过不少中外名著吧?现请你谈一谈阅读《骆驼祥子》这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。 （1）感受：①祥子是勤劳、善良、忠厚、朴实，注重信用和讲义气的小伙子 ②小说为我们展示了一幅触目惊心、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图； ③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力； ④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。 （2）情节：在一个寒冷的冬夜，祥子给车夫老马爷孙俩买羊肉包子充饥。 6、祥子前后有什么变化? 你认为造成祥子这种变化的原因是什么? 祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”。这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。 7、《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。请问祥子最大的梦想是什么?梦想破灭后，他最终变成一个怎样的人? 他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车。他最终变成了麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。（他最终变成了堕落的、自私的、不幸的无业游民。） 8、老舍的作品中用了许多老北京话，试举出几个例子。 如交车租叫“车份儿”，晚上出车叫“拉晚儿”，吃的食物叫“嚼谷”等。 9.小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？ 有三层含义：（1）点明小说的主人公——祥子；（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 （或：祥子是一个性格鲜明的普通车夫形象，在他身上具有劳动人民的许多优良品质。他善良淳朴。热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧的精神。所以书名叫《骆驼祥子》。） 10.有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小
部编人教版七年级语文下册名著阅读专项训练及答案 一、部编七年级语文下册名著阅读 1．阅读下面的稳定的，回答问题。 阳光可以照到洋面下三十英尺的地方，这股力量真使我惊奇。太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形与地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 （1）文段选自法国著名科幻探险小说家________所著的《________》 （2）这部作品中的科学幻想如今大部分已变成现实。请举出两个例子。 【答案】（1）凡尔纳；《海底两万里》 （2）电报传递信息、海底潜艇、人类登月、直升机飞行等。 【解析】【分析】（1）儒勒?凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。曾写过《海底两万里》《地心游记》等著名科幻小说。文本就选自《海底两万里》。 （2）《海底两万里》的故事并不复杂，主要讲述“鹦鹉螺号”（诺第留斯号）的故事。是一名著名的科幻小说和冒险小说。叙写的故事发生在十九世纪，其中有很多是作者当时科幻出来的，如小说中的“海底潜艇”“用电报传递信息”“人类登月”等，到现在都已经成为事实。小说中其它的内容现在已经实现的也可以。 故答案为：⑴凡尔纳；《海底两万里》 ⑵电报传递信息、海底潜艇、人类登月、直升机飞行等。 【点评】⑴本题考查名著作家作品的把握，注意根据语段内容判断抓住和作品。 ⑵本题考查名著内容的把握，注意通读名著，把握这部作品中的科学幻想如今大部分已变成现实的情节。 2．名著阅读 （1）小说《骆驼祥子》中祥子三次买车的结果是： 第一次________ ；第二次________ ；第三次 ________ 。 （2）有人说：假如曹先生能及时回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不会走向堕落。你同意吗？请结合小说谈谈自己的理解感受。 【答案】（1）被十几个大兵抢了车；钱被孙侦探骗去了；为下葬虎妞而卖了车 （2）不同意。《骆驼祥子》中的祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人，即使这一个祥子凭借如此的巧合未堕落，只要现实未改变他终究不幸，更何况一定会有其他祥子一类的人堕落下去，这是大多数那个时代的“祥子”的命运。祥子代表的是祥子这一类生活在社会底层受迫害的人。 【解析】【分析】（1）本题考查名著《骆驼祥子》具体故事情节的把握，根据原著内容的理解，明确祥子三次买车卖车的经历：奋斗三年攒钱买车，被十几个大兵抢了车；卖骆驼攒了钱，被孙侦探敲诈；结婚后靠虎妞买了车，最后下葬虎妞卖了车。 （2）本题考查名著感悟。注意围绕语言表达、思想主旨展开论述，祥子是那个社会的悲