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教师家访情况报告

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教师家访情况报告

Report on Teachers' home visit

汇报人:JinTai College

教师家访情况报告

前言:报告是按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明,具有实践指

导意义,便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本次家访,采用的走访的形式,进入刘家湾学生的家家

户户。

在家访中,老师告别家访告状的以往做法,先是通知学

生在学校的各方面军的个性表现,反映他们的优点,让家长敞开心扉,谈孩子在家的优秀表现。这样以来,家长们可以互相学习,了解别的孩子身上的优点,对自己的孩子加以引导,在一旁听的孩子也对老师的评价心中有数,感受到了教师的亲切。

本次家访,看到家教中可取的方法有:创设良好的家庭

环境,让孩子舒心地生活。孩子的房间布置都很简单,舒服;家长是孩子的第一个老师,家长的素质很重要。

通过家访,看到这些同学家庭教育非常得法.下面将从网

上看到的一篇文章与各位家长共勉:

当前家庭教育中存在的家教误区

由于目前中国社会处于转型期,家庭结构复杂,家庭教

育中观念方法新旧夹杂,多数家庭缺乏适应时代发展的科学的家庭教育理论的指导,在家庭教育中存在着许多误区,主要表现在以下方面:

1、不尊重孩子的人格,粗暴施教

随意打骂孩子是目前家庭教育中的一个严峻的问题。不

打不成才、棍棒底下出孝子、打是疼,骂是爱、板儿响,学问长这些俗语足以说明粗暴的教育方式在中国的普遍性。许多家长崇尚打骂教育,采用打骂方法强制孩子接受自己的观念和做法。有一些家长虽然没有采用暴力的方式,但是对孩子冷言冷语,讽刺挖苦,使孩子的人格和尊严受到严重伤害,留下了难以愈合的心灵创伤。粗暴施教的结果给孩子的心灵播下了野蛮、仇视、残忍或是怯懦、畏缩、虚伪、抑郁、孤独的不良种子。西方有选样的谚语:孩子仇恨打他的人。中国也有这样的说法:小的时候不把他当人,大了以后也做不了人。种瓜得瓜,种豆得豆。简单粗暴的教育,总有一天会产生出灾难性的后果。2.对孩子期望过高,了解太少

望子成龙是人之常情,然而有不少父母对孩子的期望太高,表现在对待孩子的学习,一味盲目追求高分。当今家庭普

遍存在着浓厚的功利主义倾向,注重实力,注重财富,注重比较和竞争。最为集中和最为典型的表现,就是大部分家长对子女的智力发展非常关注,对子女的学习成绩极为重视。一些家长也在这种影响之下,把家庭教育等同于家庭智力教育,严重忽视孩子人格品质的教育。这些家长对子女寄以厚望,不惜人力、财力、物力,加大智力投资力度,甚至盲目攀比,对孩子施加超负荷的压力,而对孩子的非智力因素,如情感道德品质等方面却缺少关心,甚至放任不管,有时还采取错误的引导,对孩子的需要感受也很少了解和关心,使孩子身心受到摧残,情感性格的健康发展受到影响,出现各种心理疾病,有的还走上犯罪的道路。

我强烈地感受到,迄今的教育仅把焦点集中在智力方面,只追求了一半的教育,而忘却了培养人的精神或树人的另一半的教育。如果从早期开始进行智力教育,肯定会培养出英才或秀才。但是,我发现,如果从增强智力的目的出发去进行幼儿教育则是错误的。我认为真正的早期教育必须把培养人品视为最重要的一项。只有这样,从零岁开始的教育才不至于片面。因为无论在幼年期发挥了多少才能,如果不能使他终身幸福,不能利用其完成出色的事业,那么,早期的教育仍然无济于事。幼儿教育如果极端地偏重于某一方面,则不可避免地产生弊端,

养成变形的性格,如果特别的早期教育一旦失慎,似乎就有毁掉他一生的危险。智力的发达可以通过事后的努力来实现。但是精神问题一旦丧失时机,事后就无法弥补。不难想象,在沉重的精神负担下,孩子必然会失去学习的兴趣和活泼的天性,甚至失去自信和生活的乐趣。过高的期望和压力,泯灭了孩子的天性,易造成孩子的心理逆反,致使身心俱伤。

3.对孩子过分溺爱和保护,有爱无教

很多孩子跟着爷爷奶奶,父母双方都在外打工。对孩子溺爱现象严重。另外随着独生子女越来越多,对子女的溺爱也成了一个普遍现象。在家庭生活中爷爷奶奶、外公外婆、父亲母亲呈众星捧月之势,成为孩子的奴隶。家长对子女无原则地溺爱与宽容,百依百顺,甚至对孩子的错误袒护迁就,过分姑息。在这种过度的关爱之下,小皇帝、小太阳、长不大的一代现象大量涌现,其结果往往形成子女的自我中心意识,任性、幼稚,不能与周围的人和谐相处,生活自理能力差,这种现象不能不引起我们深深的忧虑。

4.管教过多,疏导太少

目前在家庭教育中有些父母对子女不可谓管教不严,但往往缺乏实效;其中有一个重要的`原因就是重管轻导。

具体表现为以下方面:

一是只提要求。有些家长认为一个小学生不会有自己正确的见解和合理的要求。对孩子要做什么,不要做什么,总是以严格规定的形式固定下来,要求孩子听话,孩子只能无条件地服从,在大人的要求下做事,毫无商量余地。由于缺少相应的指引或指引不力,孩子虽然服从了,却难以取得真正的教育效果,难以使要求内化为孩子的行为习惯。孩子总是处于被动的角色,成为大人严格管理和要求的对象,在大人管着、盯着的情况下才能完成交给的任务。孩子的主动性和独立性得不到应有的尊重,时间长了也滋生了惰性。就是一些对孩子成长非常有苎的活动,他们往往也缺乏应有的兴趣和参与热情,更不用说发挥主观能动性了。

二是无视孩子的合理要求和看法。许多家长对孩子的想法、愿望不闻不问,孩子的个人见解得不到表达,缺乏独立处理问题的机会,容易产生自卑心理,对健康成长极为不利。是对孩子犯的错误,不能正确疏导。父母往往局限于指出孩子的错误,进行严厉批评,却不从道理上让孩子心服口服,正确认识症结所在。对孩子的真实想法、真实内心缺乏具体了解,教育简单化,甚至不知道该如何引导孩子正确认识自身的缺点和错误,孩子在压服中产生的消极情绪也难以得到正常排遣和消

解。其结果往往使孩子对父母产生抵触情绪,或是对父母隐瞒内心世界,封闭自己,不信任他人,给教育带来更大的难度,甚至酿成悲剧。

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中小学教师家访手记参考

中小学教师家访手记参考 蓦然回首,我已担任了多年班主任工作。多年来,一批一批学生成为合格人才,进入高校,走向社会,令我激动,让我欣慰。这些年的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜;这些年的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。 有人认为家访不应该是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同,因为这样的话,更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法,那就是:我们从来都没有想要存心的去告状,而是想通过孩子在校情况的真正反映,让家长能更好地配合教师教育孩子而已,所以我说,我们对家长说真话不能说是“告状”。美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问习题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。所以,我家访的原则是:一定舍得给学生时机。 我家访的对象主要是后进生、学困生。对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”,多给差生家长“报喜”。有一个学生是从外地转来的,学习很差,可是性格却较粗野,不服教师,愿意和学生动拳头。我屡

次和家长反映这一情况,但“棍棒教育”不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种情况,我改变了方法,利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。他喜欢打球,在场上组织能力很强,队员也佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素,找到了教育的突破口,我进行了家访。刚跨进他家门,他父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。我赶忙解释:“请不要误会,我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表彰了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了催促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试。十一年来,我接触的“双差生”都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信,希望和热情。只有这样,他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。 家访手记:学生:xx ⑴学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才。 ⑵家访目的:了解父母对他的教育方法,改良学习习惯,增强学习兴趣和信心。 家访时间:20xx年10月15日下午6:00-⑹:30 家访情况:经过傍晚的家访,我了解到,张迪家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解,张迪在中小学的时候也是一个好动的

2013年中学教师家访记录

2013年中学教师家访记录 (符海玉) 家访记录一:蔡兴聪家访时间:3月19日下午3:00--5:00 1、学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才。 2、目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。 3、解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入高中学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。 家访情况:经过下午的家访,我们了解到,蔡同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解,蔡同学在初中的时候也是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。但他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,所以,在初中学习阶段,也取得的较好的成绩。进入澄迈二中,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,但在经过前几次的失败以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,又屡犯自习课的不安分的老毛病,所以成绩总不见起色。 蔡同学在家经常和妈妈交流,他其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯,为此,他很苦恼,不知如何如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。 蔡同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在下一次考试时前进 5 个名次。 结果:学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习进步很大。 家访记录二:刘德利,家访时间:2013年3月21日下午5:00--6:00。自进入高中以来,学习虽不甚努力,但还跟得上班级同学,成绩一直居于中下等。上学期的期末考试,成绩突然急剧下降,总分班级倒数第一。 老师观察的现象: 自恃小聪明,上课不怎么听讲,作业多有不交或迟交现象;喜读文学理论方面的经典著作,但不求甚解;有一定的写作能力,但行文较花哨,有哗众取宠的意思;近期特别注重自己的外表,在服装和发式上比较下工夫;与别的班级的某个女生过从甚密,课间常常找其闲聊,并多次护送其回家。 与家长交流的结果: 回家基本不做作业,时间一般都用来看文艺书籍;钟情于某女生,但该女生对其追求不予理会,他陷入感情的泥潭中,整天痛苦不堪,学习根本提不起神。家长对他的教育一向比较民主,认为他已经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,所以目前还没有什么好的措施。 初步的对策: 可不触及他的伤口,多关心他,可利用课余的时间与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,达到纠正目的。 初步的反应:

家访记录表内容资料(40篇)

家访记录表内容资料(40篇) 家访记录资料(1): 王宇 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。 家访资料: 老师向家长反映状况:该生在校比较听话,也能融入到群众中,本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性,天天不完成作业,每一天都是利用课间和中午时间来完成,经常给小组丢分,因此学习成绩也不理想,最基本的字词出错也很多,让老师很是头疼。老师期望家长能督促孩子认真完成作业,毕竟这是一个巩固的过程,同时做好预习和复习。能够体谅家长忙于生计,但孩子是父母的重心所在,抽一些时间问一下孩子的学习状况,让孩子感受到态度的重要。 家访手记: 随着素质教育的开展,越来越感受到后进生该怎样办,因为学生在校时间太短了,各类活动增多,再加上我们地处城乡结合部,我班外来务工子女个性多,家长疲于生计,对孩子教育的意识比较淡薄,对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动,实在没有精力单独辅导孩子,使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想,素质教育在农村如何

落实在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下,如何提高学生的综合素质值得我们深思。 家访记录资料(2): 高威琪 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校状况,探讨该生的教育方式。 家访资料: 老师向家长反映状况: 该生是一个十分聪明的男孩,如果能踏踏实实学习,就应很出色,但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此,孩子学起来十分吃力,也就大大降低了学习的主动性和用心性。上课因为听不懂,所以经常做小动作,课下作业也不能按时完成,因为有一些叛逆心理,所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先就应做的就是让该生能够静下来,从最基本的知识开始补,也许这是一个缓慢的过程,但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看,他有很大的发展潜力,所以有时候觉得个性可惜,期望家长能配合一下,为孩子的将来多着想。 家访手记: 这是一个十分聪明又十分调皮的孩子,他的到来,使班里的一些

中学生家访记录内容

中学生家访记录内容 初中生家访记录内容学生姓名: 倪俊杰家访时间 1 年 3 月 1 日参加家访人员: 刘正红家访对象:该生爸爸家访内容记录: 学习上缺乏自觉性,作业比较马虎,所以...结果:学生学习认真了,基本做到自己的保证内容,现在学习进步很大。 家访记录二: 刘德利,家访时间:2013 年 3 月21 日下午5:00--6:00。 自进入高中以来, ...七年级家访记录_其它课程_初中教育_教育专区。 初一(6)班家访记录表童长春学生姓名学生在校表现: 孩子在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度...教师家访记录学生姓名学生在校表现: 该孩子在校表现较很好, 上进心很强, 学习...家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 该生父母生意较忙, 没有时间顾及到...◇◇◇中学家访记录表2013—2014 学年第二学期时间 3.4 学生姓名◇◇◇孩子作业金柱家访教师家访目的金柱:父亲60 岁,现无正式工作,母亲帮...家访记录内容1、赵修宇家访或接待家长主要事由向家长反映孩子在校情况,探讨...4、饶子扬家访或接待家长主要事由家长到校了解学生的学习情况,并向老师反映...初三家访记录表_初中作文_初中教育_教育专区。 家访记录家访手记一被访学生时间2013 年8 月21 日姓名刘一形式走访该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想, (2011)

年中学教师家访记录_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。 家访记录2011年中学教师...老师家访的目的不是告状,不是把皮球踢给家长,而是充分了解情况,最后在教育...家访情况记录表_调查/报告_表格/模板_实用文档。 学生家访记录七星关区大河中学2014 年春季学期家访情况记录语文组:晏泽宾2014 年07 月 1 日表2014 ...百度文库教育专区初中教育语文初中生家访记录内容_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档初中生家访记录内容_语文_初中教育_教育专区。 ...

初中教师家访记录内容

初中教师家访记录内容 xx年春季学期初中教师家访记录 (宋亚飞) 家访记录十:唐望峰。家访时间:xx年4月12日下午 5:00--6:00。该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访。家访情况:到学生家中,家里只有父亲一人在家,家长反应较为冷淡:知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会:随

着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。 xx年春季学期初中教师家访记录 (宋亚飞) 家访记录七:陈燕欣。家访时间:xx年4月2日下午 5:00--6:00。这个女孩子自进校以来学习成绩一直偏下,而且在学校总是不太喜欢说话,性格内向,不怎么喜欢和老师进行交流,课堂上总是低着头沉默寡言,很少主动发过言,即使有简单的问题将王志菲提问起来,她也是支支吾吾说不出所以然。为此,也找过她很多次问其原因,她也只是一言不发,脸上没有任何表情,问急了就掉起了眼泪。两个学期了一直是这个样子,所以孩子的检测成绩、听写、默写等各方面总是徘徊在班级的下游水平。教育好一个学生不光是学校单方面的责任,而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现状,为了找出问题的症结改变王志菲的学习状况,避免她恶性循环,更加封闭自我不爱学习不爱沟通,我决定进行家访。刚到王志菲家中,

中小学教师家访记录表参考样式3篇

中小学教师家访记录表参考样式 3 篇 篇一:家访记录范本 五一班家访记录表 钟军 五、三班班主任家访记录表 五、四班班主任家访记录表 五二班班主任家访记录 家访时间:09 年 7 月 7 日 家访地点:南辰美景,杨浩巍家。 家访目的:杨浩巍本期被 评为区三好学生,在班级中品德、学习全面发展,堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中 情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助 他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以积极的心 态投入到学习中。此次家访,我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的 交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期。 家访过程: 到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一 下子家访的氛围变得轻松了。接着我参观了孩子的卧室,他的卧室非常整洁,我表扬了他是一 个自理能力强的孩子。 后来在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登 载了新思维将举办有关思维训练的活动, 他的妈妈报名让自己和孩子一起参与此次活动。 当时, 我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。 我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为 模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。 家访反思: 作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与 孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。 家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知 识和能力的发展,这是值得提倡的。 篇二:教师家访记录表表格 祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健 康,快乐的成长。 祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健 康,快乐的成长。 祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健 康,快乐的成长。 祝家长身体健康,万事如意,希望您与学校携手共同培养、教育、关爱你的孩子,使其健 康,快乐的成长。 1 / 8

初中教师家访记录内容

初中教师家访记录内容 初中教师进行相关的家访需要记录好相关的家访内容,以便以后工作的顺利开展。下面是想跟大家分享的初中教师家访记录内容,欢迎大家浏览。 学生姓名:周xx家庭地址:x州 1、学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才。 2、目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。 3、解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入初中八年级的学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。 家访时间:20xx年9月22日下午5:30--6:30 家访情况:经过下午的家访,我们了解到,周承良同学在家中是“太子”,父母相当的宠爱该生。据七年级时的了解,周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定。他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,但是,该生所以自从进入初中来不求上进,为所欲为;再加上自制力差,上课不专心,屡犯的不安分的老毛病,所以成绩很糟糕。家访中,其母透露家长管不住这个学生。

家访过程中:周xx同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在期末考试时有所进步。 结果:该生一如既往,自己保证的什么都不做到,现在学习成绩很差,半期考试成绩已经落到班级倒数第三。 (材料及汇报结果日期:20xx年11月半期考试结束) 学生姓名:x明家庭地址:下x村家访时间:20xx年9月28日基本材料:男,我八(6)班学生,自进入初中以来,学习不努力,成绩一直居于下等。 亮点:劳动积极 老师观察的现象:上课不听讲,作业多有不交或迟交现象;近期特别注重自己的外表,在服装和发式上比较下工夫。 与家长交流的结果: 家长对他的教育一向比较民主,认为他已经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,所以目前还没有什么好的措施。 初步的对策: 可不触及他的伤口,多关心他,可利用春节的时机与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,达到纠正目的。 初步的反应: 春节后,新学期开始,上课依然心不在焉,作业还是有不交或迟交现象,有事没事还是去找某女生搭讪,特别是他父母应他要求给

初中生家访记录内容

初中生家访记录内容 学生姓名: 倪俊杰 家访时间1年3月1日 参加家访人员:许亚飞老师 家访对象:该生爸爸 家访内容记录: 学习上缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想。特别是作文写不具体,常常三排五排就马虎了事。但让他重做,他总是态度端正,非常虚心,积极改正。很有可塑性。 爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头,表示认同。他透露,孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做,作业就偷懒。为此,他还打过孩子好几回呢! 但我们去家访的目的决不是告状,而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出:三慈成绩之所以不理想,绝不是天资不足,确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。他需要进步,也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。 九(3)班学生家访记录 学生姓名: 马壮壮 家访时间1年1月 参加家访人员:许亚飞老师 家访对象:该生妈妈 家访内容记录: 学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。 八(3)班学生家访记录 学生姓名: 曹春苗 家访时间9年1月1日 参加家访人员:许亚飞老师 家访对象:该生爸爸 家访内容记录: 曹春苗是个好孩子,很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务,但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

中学生家访记录范文

中学生家访记录范文 作为一名中学老师,每隔一段时间是需要进行家访的,这是为大家带来的中学生家访记录,欢迎阅读。 学生姓名:周xx家庭地址:x州 1、学生信息:自习课不遵守纪律,好讲话,自控能力差,学习成绩差,但天资比较聪明,是可塑之才。 2、目的:了解父母对他的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。 3、解决方案:在全家人面前聊天,在表示完对他们现实情况理解的情况下,跟他们分析小毛病的大危害,并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态,让学生尽快的进入初中八年级的学习生活,发挥自己的潜力,取得好的成绩。 家访时间:20xx年9月22日下午5:30--6:30 家访情况:经过下午的家访,我们了解到,周承良同学在家中是“太子”,父母相当的宠爱该生。据七年级时的了解,周承良同学在小学的时候也是一个好动的调皮的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定。他天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步,但是,该生所以自从进入初中来不求上进,为所欲为;再加上自制力差,上课不专心,屡犯的不安分的老毛病,所以成绩很糟糕。家访中,其母透露家长管不住这个学生。

家访过程中:周xx同学在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在期末考试时有所进步。 结果:该生一如既往,自己保证的什么都不做到,现在学习成绩很差,半期考试成绩已经落到班级倒数第三。 学生姓名:x明家庭地址:下x村家访时间:20xx年9月28日基本材料:男,我八(6)班学生,自进入初中以来,学习不努力,成绩一直居于下等。 亮点:劳动积极 老师观察的现象:上课不听讲,作业多有不交或迟交现象;近期特别注重自己的外表,在服装和发式上比较下工夫。 与家长交流的结果: 家长对他的教育一向比较民主,认为他已经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,所以目前还没有什么好的措施。 初步的对策: 可不触及他的伤口,多关心他,可利用春节的时机与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,达到纠正目的。 初步的反应: 春节后,新学期开始,上课依然心不在焉,作业还是有不交或迟交现象,有事没事还是去找某女生搭讪,特别是他父母应他要求给他买了手机,他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作

家访记录范本

五一班家访记录表钟军 孩子在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度, 但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。 孩子假期回达州,能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。整个假期,和家长一起度过了难忘的时光,能关心、体贴父母,让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,完成假期作业有点被动,需要家长监督提醒。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 希望在校期间,老师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写, 迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。 五、三班班主任家访记录表

暑假,孩子大多数时间在老家犍为度过,由于父亲常年在外,主要由母亲照顾孩子生活,辅导孩子学习。假期中,家长加强了对孩子的语文辅导,坚持给孩子听写,和孩子一起阅读,帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业,但由于孩子基础和记忆力太差,所以要求积累和背诵的没能完成,孩子在家长比较听话,能帮助家长做一些力所能及的事,参加了一些有意义的活动。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。

五、四班班主任家访记录表

家访时间 09年8月25日 晚 家访形式 到家中交流 家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 孩子在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也 适当地做一些 家务。在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业。劳逸结合, 积极参加体育锻炼和适当地实践活动。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化:学习方法的改进、生活 自理能力的增 强、个人品质的提升。作为家长真的非常地高兴和放心。感谢学 校、感谢老师!我们将一如既往地积极配合老师和学校,祝愿嘉祥越来越好! 学生姓名 李子豪 就读班级 五、四班 家庭住址 锦江区老半边街14号 学生在校表现:孩子性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。积极参加学 校组织的文艺演出活动并取得好成绩。 在学习方面,学习态度端正。基础一般, 在思维灵活度方面还加大力度,还需加强阅读。 家访内容:(学生在家学习、生活等情况:) 通过在嘉祥一年的学习和生活,孩子变化很大,比以前更懂事。懂得感 恩和包容,懂 得为他人着想,善解人意。能主动地完成各科作业,也积极地参 加一些社会实践活动。 (家长对学校、教师的意见及建议:) 嘉祥的老师对学生非常好,公平、公正,关注、关爱每一位孩子的成长 和发展。把孩 子送到嘉祥是明智的抉择! 但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后

高中教师家访情况记录

高中教师家访情况记录 主动家访能帮助老师进一步了解学生的家庭情况,下面就是为 您收集的高中教师家访情况记录的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦! 家访对象:高一(4)班周茂平 家访时间:9月25日 家访地点:芦墟镇明丰花园10幢105 家访人员:陈春红,杜丹,顾高玲,张丽琴 家访要点: 1.该生中考成绩为607分,属于成绩优等生,在与其交流中也 得知该生志向在本一。 2.该生为走读生,经了解不管冬夏每天早上起来都要洗头,特 别爱干净,而且经常在家里学习到深夜,尤其是到了考试的时候。 3.该生平时较沉默,和同学的交流不多,性格有点孤僻。 家长:周茂平初中是在莘塔中学,中学时成绩非常好,但是, 中考时的成绩家里认为有些不理想。他平时有一些同学会相互聚会,但是他并不是太爱玩的人。孩子在家里很听家人的话,在外不乱花钱,家长对钱财是有控制的。家长是外来务工人员,平时小孩在哪里读书,他们就在哪里租房子陪同,可以说是很认真,很负责任的家长,但是,小孩和他们的沟通并不多,所以希望在以后能多和学校老师交流沟通。

家访心得:对于周茂平多了一些了解,同时也可以对他提出比较合理和科学的管理要求,家校配合,对学生性格和学习上的成长很有帮助。 这次家访也让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时还要关注学生的个别教育,发挥学校和家庭的双重教育效果,从而培养一个全面发展的好学生。 写在家访前 作为教师、班主任的我,要教育好学生,先要了解学生、关心学生,关注学生的生存状态。很难想象一个生存状态不好的学生会将他全部的精力投入学习中。所以我们第一要做的是了解学生,了解他的家庭。 随着现代通讯工具的普及,人们之间的联系变得简单快捷。电话联系是家校沟通常用的一种方式,可是有一种最传统的也是最有用的家校联系——家访。它不仅更能使教师和家长得到沟通,增强家长与教师之间的相互了解和信任;更重要的是教师在家访的过程中,能够了解到每个学生的家庭环境和教养,从而了解到学生的生存状态。 家访,给人的印象无非就是去给家长告状,比如学生在学校不做作业啦,打架啦……要家长配合老师管好孩子。通过家访,知道谁

教师家访记录18篇

教师家访记录18篇 教师家访记录(一): 学生姓名:x明家庭地址:下x村家访时间:2019年9月28日基本材料:男,我八(6)班学生,自进入初中以来,学习不努力,成绩一向居于下等。 亮点:劳动进取 教师观察的现象:上课不听讲,作业多有不交或迟交现象;近期异常注重自我的外表,在服装和发式上比较下工夫。 与家长交流的结果: 家长对他的教育一向比较民主,认为他已经很痛苦了,就不必在言语上刺激他了,所以目前还没有什么好的措施。 初步的对策: 可不触及他的伤口,多关心他,可利用春节的时机与他做平等的交流,主要与他谈成绩退步的问题,利用迂回包抄的方法,到达纠正目的。 初步的反应: 春节后,新学期开始,上课依然心不在焉,作业还是有不交或迟交现象,有事没事还是去找某女生搭讪,异常是他父母应他要求给他买了手机,他却在晚自习时用手机给某女生发信息。他的一篇小作文异常能反映他此时的心态,资料大概是他星期天在家无聊,应对白纸

无意识地画出了一堆线条,他画的线条,杂乱扭曲,可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。 与家长的再次交流: 家长说春节期间曾与他多次谈话,也买了名牌服装和手机来宽慰他,但效果甚微,甚至起反作用。教师提议不能一味地采取民主的方法了,宽容解决不了问题,教师、家长、学生三方见面,分析问题,直点其死穴,讲明单相思的徒劳无益,以及目前上课魂不附体的严重后果,打消其幻想,让其定神。 除思想上教育外,重点落实了以下几件事:1、在这一段时间,家长回家检查作业,教师讲到哪里,作业必须做到哪里;2、在成绩不梦想的情景下,课外书籍暂时停看;3、无事的话不要再找某女生闲聊;4、手机暂停使用;5、为帮忙起集中注意力,位置由后排调至前排。 收到的效果: 作业基本上能完成了,由于位置的关系,上课注意力提高了,能安静地听讲了,晚自习也不讲话了,虽然精神并不十分振作,但与以前相比已大有好转。 教师家访记录(二): 学期:2019秋季学期 单位:x中学 教师:欧x华 任教年级:八年级

中学生家访记录内容

家访内容记录: 学习上缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想。特别是作文写不具体,常常三排五排就马虎了事。但让他重做,他总是态度端正,非常虚心,积极改正。很有可塑性。 爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头,表示认同。他透露,孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做,作业就偷懒。为此,他还打过孩子好几回呢! 但我们去家访的目的决不是告状,而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出:三慈成绩之所以不理想,绝不是天资不足,确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。他需要进步,也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。 家访内容记录: 学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。 家访内容记录: 曹春苗是个好孩子,很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务,但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。 家访内容记录: 陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书,为了创造较好的学习条件,父母为他们买了电脑,和学习软件。平时哥哥较自觉,但陈鹏飞大多时间以玩为主,到很晚才能去写作业,父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受,光提供好的条件是不够的,要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。 家访内容记录: 该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上,但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育,但是效果仍不明显。该生仍然我行我素,致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结,避免成绩下降,我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,终于从家长口中得知,原因可能有几方面。第一,该学生做事情慢,每天一定要等到很迟才走,所以经常迟到。第二,家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行教育。 家访内容记录:

小学教师家访记录内容整理

小学教师家访记录内容整理 1.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,但是这孩子却非常的粗心,受到一点打击就会掉眼泪,内心比较脆弱。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多,不经常与周围的孩子玩耍,可能内心脆弱与这个有关。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 2.家访记录: 该孩子在校是个有礼貌的孩子,但脾气较暴躁,虽然脑袋灵活,但学习习惯不是很好,比较拖拉。 孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。 家长希望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧她,家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。 3.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。但是这孩子却非常的粗心。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后,最大的兴趣就是看课外书,父母如果强加一些练习给他,他就非常的不情愿。 家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,希望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。 4.家访记录: 该生在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。 该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。不过该孩子平时都能按时完成各科作业,其爸爸每天也会耐心地辅导她,渐渐地她对学习也产生了兴趣。 家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。 5.家访记录: 该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学。在学习方面,学习态度端正,学习基础较好,但课外知识积累不够。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很努力学习,成绩也优异,但是思维不够活跃。 家长表示一定积极支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活。 6.家访记录:

初中学生家访记录内容

初中学生家访记录内容 各位读友大家好初中学生家访记录内容 家访记录内容 篇一:小学教师家访记录内容整理 小学教师家访记录内容整理 1.家访记录: 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。 2.家访记录: 3.家访记录: 该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能积极回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。劳逸结合,积极参加体育锻炼和适当地实践活动。 4.家访记录:

该生在年龄上比其他学生要小的多,因此学习比较吃力,相对有些难度的习题他就无从下手。 5.家访记录: 该生性格内向、文静,能尊重老师、团结同学。 该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视,不会着重培养她的爱好、兴趣。 6.家访记录: 该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,只是把孩子的学习都归咎为老师。 7.家访记录: 该生在家较为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习情况。 8.家访记录: 该生在校能遵纪守法、团结同学,前几学期成绩优异。 9.家访记录:

该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课回答问题不够积极。 该生在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科作业。 该生平时能自己整理自己的内务,收拾书桌,帮助家长做力所能及的家务事,生活自理能力较强。 11.家访记录: 该生父母生意较忙,没有时间顾及到孩子的学习,平时都是与爷爷奶奶相处较多,因此生活自理能力、日常行为习惯较差。 12.家访记录: 在与该生母亲的交谈中发现,该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任,其母亲的知识水平有限,因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。平时该生的作业完成情况、学习情况,家长都一无所知。

教师家访记录表范文

教师家访记录表范文 https://www.doczj.com/doc/0a4507815.html, 来源:本站原创发布时间:2012-11-30 15:46:21 这是一篇关于家访记录,家访记录内容,家访记录表的文章。家访目的今天按照学校的安排,大部分教师对全部学生进行了家访. 》》》更多教师家访情况记录表请查看专题《教师家访情况记录表》 家访记录一(底部有教师家访记录表链接) 家访目的: 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想,虽然进行过多次的差生辅导教育,但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向,不愿与同老师进行交流,沉默寡言,课堂上从未发过言。问原因,不愿和老师作深层次的交流,只是一言不发,而且只要一批评她,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免她的成绩下降,形成不良的学习习惯,我决定进行家访。本文由一起去留学编辑整理,转载自一起去留学https://www.doczj.com/doc/0a4507815.html,/转载请保留出处。 家访情况: 到学生家中,家里只有父亲一人在家,家长反应较为冷淡:知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知,原因可能有几方面。孩子很内向,虽然是女孩子,但是也很好玩,而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中,对其中的情节津津乐道,但是对学习却基本只字不提,可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目,比如说数学。学习起来较为吃力,她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙,没有时间辅导孩子学习,在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我,会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导,主动和孩子多交流,使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访体会: 随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。 作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃,而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心,把我当成可以交心的朋友,并愿意让我帮助她走出心理阴影,拥有正常孩子的阳光灿烂。

初中生家访记录内容.

初中生家访记录内容学生姓名: 倪俊杰 家访时间1年3月1日 参加家访人员:许亚飞老师家访对象:该生爸爸 家访内容记录: 学习上缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想。特别是作文写不具体,常常三排五排就马虎了事。但让他重做,他总是态度端正,非常虚心,积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头,表示认同。他透露,孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做,作业就偷懒。为此,他还打过孩子好几回呢! 但我们去家访的目的决不是告状,而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出:三慈成绩之所以不理想,绝不是天资不足,确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘,因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就一定能创造喜人的进步。他需要进步,也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。 九(3班学生家访记录学生姓名: 马壮壮 家访时间1年1月 参加家访人员:许亚飞老师 家访对象:该生妈妈家访内容记录: 学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

八(3班学生家访记录学生姓名: 曹春苗 家访时间9年1月1日 参加家访人员:许亚飞老师家访对象:该生爸爸家访内容记录: 曹春苗是个好孩子,很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务,但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。 八(3班学生家访记录学生姓名: 陈鹏飞 家访时间9年1月13日参加家访人员:许亚飞老师家访对象:该生爸爸家访内容记录:陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书,为了创造较好的学习条件,父母为他们买了电脑,和学习软件。平时哥哥较自觉,但陈鹏飞大多时间以玩为主,到很晚才能去写作业,父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受,光提供好的条件是不够的,要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。 七(3班学生家访记录学生姓名: 杨晓龙 家访时间8年1月19日参加家访人员:许亚飞老师家访对象:该生爸爸家访内容记录:该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上,但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育,但是效果仍不明显。该生仍然我行我素,致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结,避免成绩下降,我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流,说明家访的来意后,终于从家长口中得知,原因可能有几方面。第一,

中职生家访记录内容

中职生家访记录内容 按照学校的统一要求,在-十-月份期间,对部分学生进行了家访,颇有收获,现将有关情 况总结如下: 通过家访,增强了家长与老师、家长与学校的联系,相互了解了学生在学校与在家中的表现,便于以后对孩子的教育管理。 在与学生、与家长交流,我能够了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在 家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载,为今后的教学 工作奠定了基础。 家长和老师在此基础上确立了诚信关系。通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果 等基本情况,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑,这就增强了 家长的责任意识和信任度,使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来,更有信心地和 学校携手共同做好学生的教育工作,特别能够多视角地认识学生,了解了很多档案上看不 出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如我班的李**在校沉默寡言,可在家里却 很活泼;还有一些孩子在家里表现的非常好,可在学校经常犯错误,比如王**,一旦她做错事,其父亲就会打骂孩子,造成了学生的逆反心理。因此,需要通过家访,让他们认识到教育方法的重要性,普遍重视对子女的教育,经常帮助克服生活中和学习上的困难,这对学校的教育起到了很好的补充作用。 在家访中,我也发现家长对孩子教育的一些问题,而且这些问题具有普遍性。在现代社会生活中,孩子父母工作都比较忙碌,缺少对孩子的关爱。首先,外出打工,做生意的不乏 少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生 的心理放纵,让学校教育工作难上加难。其次,正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。 实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。这是一个长期教育的过程,需要家长在百忙之中抽出一部分时间去与孩子交流。当与家长提到这个问题之后,家长能够认识到确实在这方面忽略了对孩子的管理,但是真正能够拿出时间切是的去教育 孩子,又是一个难题。这就需要老师与家长的沟通,通过各方面的努力,实现家庭教育和 学校教育的结合。通过家访,我对工作方法和今后对孩子的教育进行了反思。 首先,通过全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了 社会、学校、家庭及学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法, 加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。 其次,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责 任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。

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