开学后我的学习生活
开学已经有九天的时间了“其中的七天‘我们都是在学校渡过的,在这七天里’陈老师已经N次给我们讲述了新规矩,我们班同学私下里从中选择了几个重点内容‘构思了一篇文章;叫做《上学注意事项》‘我现在就给大家说说其中的一小节,
每天早上应做到如下内容,
一：每天早晨必须在7点50之前到校，
二、到校后必须按照当天的课程进行早读/
三/打扫工地的同学每天必须在7点30到校'
每天中午应做到如下的内容，
根据当天的课程安排来选择中午辅导的老师,而且如果是数学老师的辅导时间“就不允许做语文作业,如果是语文老师的辅导时间’则相反：
注意事项还涉及到方方面面，我就不逐一赘述了"现在/我就说说同学们听到了这些规定后的反应‘最初同学们都感到非常的不满。因为以前班主任在这些方面对我们的要求很宽松'像这些新规定‘我们从来就没遇到过"就算规定了都没有实现’因此?我们班多数同学依然我行我素/
以前我们都是利用中午的时间写完数学/语文以及各科的作业'可是这学期第一天的中午：李月正在往黑板上抄数学作业”陈老师慢步走进了教室,看见大家在做数学作业‘便问大家;”今天是我守你们、为什么在做数学作业？,我们便把过去的习惯告诉了老师,老师听了后"说/?原来你们以前是这样的’现在我就宣布一条新规定/哪一科的老师守就做哪一科老师的作业“因为这样有利于你们集中学某科知识‘今天就暂时算了;"我们听了老师的话都很吃惊‘但没有立刻向老师提出意见”
就这样过了几天;我们怎么也习惯不了、这样就出现了作业质量差，被陈老师批评的情况”老师好像也发现了这个问题“所以花了很长的时间向我们讲道理?但是最近两天'作业量总是不断地增加"因为我课外还有很多的兴趣爱好?每天都要花时间练习”以便不断提高水平;但是老师的作业布置多了“中午又不能做/晚上就要花很多时间在写作业上”这样我的空闲时间也就不够用了,所以我对老师的这个规定始终无法接受“
前两天'我跟妈妈讲了我的这个烦恼/妈妈听了“说””其实你应该站在老师的角度考虑这个问题’学校领导安排她教你们班,她在短时间内对同学们的情况还不是非常了解?你要给老师足够的时间去找到她和你们都认为更好的方法’要相信老师‘她很快就能解决这个问题“在你的一生中还会遇到很多这样的事情‘在学校‘老师会换,在单位”领导和同事也会换：甚至于你的工作也会换。碰到这样的情况;最好的解决办法就是让自己去适应遇到的一切问题“至于老师布置的作业不适量‘这也是可以理解的”因为老师还不知道你们的领悟能力如何"知识掌握情况如何'给老师点时间，她一定会发现最适合你们的作业量、‘听了妈妈的话。对陈老师的不满立即烟消云散了;
除了这件事以外，还有一件事给我的印象很深：这周星期三，我们班要办黑板报"我写完了我负责的板块便赶紧跑回了家‘星期四的早晨"我一早就来到了学校;心想?板报到底会办成什么样子呢？路上正好碰到了罗天歌”她是负责板报绘画的”我赶紧问?,板报办得怎么样？，“不怎么样“陈老师还骂了我们。说画的太单调?"我听了/心里一惊、想"怎么会呢？板报的效果应该很好啊！边想边走进了教室/
第二节语文课上/陈老师自顾自地读起了课文“根本不管我们,我们被老师的一举一动弄得糊里糊涂的，读完课文后’她看了看我们"满脸怒容地说“‘我昨天晚上想了想/我何必
把精力放在你们身上’我只要混过这两年就行了/你们昨天的表现实在是太让我寒心了"我六点多回到教室"想看看板报;结果我第一眼就看见了一头穿着裙子的猪“这就是你们对老师的评价吗！！这就是你们送给老师的礼物吗！！"接着又讲了许许多多的话“其实我当时很想对老师说"/老师‘你误会了’其实本来我是建议画个背书包的小女孩,但罗天歌总是画不好女孩的眼睛”我走的时候"她还在努力地画着"我估计最后变成猪"实在是她的绘画技巧有问题‘为了完成任务"女孩的头就变成了猪头了’后来'我也问过她们?其实她们决定画猪是因为我们班大多数同学都属猪’画个猪是祝愿全班同学学习好”另一个意思就是;猪,和/祝;同音“是给老师的祝福,希望老师身体健康;万事如意?，但是因为老师当时很生气“所以没敢告诉老师“
下课后，我一直在想‘假如我是老师'遇到了这种事“我会怎么做？后来’我总算想到了一个完美的方法'假如我是老师’遇到了这种事/我会先问同学们那只猪画得好吗？如果他们回答好或不好‘我都会说”，同学们，一幅画的美是在一定的限度里才会拥有的/如果超出了这一个限度‘美就可能会变成丑”所以同学们考虑一下‘是否可以换一个和主题较为相符的画’比如一个小女孩背着书包上学"/我说完后,会从同学里面选一些同学们认为画画得好的来重新画一幅?
由于对老师来说?学生是新学生/对学生来说;老师是新老师?所以开学后这短短的几天里”同学和老师之间就产生了很多的误会。我相信通过一段时间的接触“老师和同学的关系一定会越来越融洽的/
指导教师。陈卓英
开学感想（一）： 开学感想 一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个完美的秋天。新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们如同来到了一个崭新的校园，即将开始新的征途。 在上个学期的学习和生活中，也曾遇到过困难，也有开心，但这都已成为过去，我会把它当成我这个学期的学习动力，摆在我面前的一切都是新的，我理解到了，上学期的不足。在新的学期要如老师在评语中对我所说的要掌握好，好的学习方法和好的学习态度，我也明白了，由于现实的残酷，我们将不能在学习当中有一点点的马虎，因为上学期的数学给我带来了遗憾，我会抹掉胸口上的创伤，拿上我的武器，整装待发，新学期的目标早已在我脑海中彩排。 长远的目标是考上自我理想的大学，最近的目标是尽快跟上五年级的学习节奏，其实我的目标还有很多，也许不能一一实现，但我会尽自我最大潜力去做。当然我明白这一路不会是一帆风顺，但它总会给我期望让我黯然欣喜的时候，踏踏实实地学习，认认真真地对待校规，班规，坚决不做有损学生身份的事。 开学感想（二）： 开学了！不知是兴奋还是悲哀！这一个多月的暑假就要告别了！哎~好不舍得！光阴似箭。日月如梭。转眼见就六年了，这年我下定决心，开始奋斗！也祝你们加油！！！ 开学了，开学了，新的一年又来了。我升上了四年级。 开学了，又能够见到同学了，又能够开开心心地和同学。开学已经有一个多月了。我的数学成绩很出色。语文还 行。英语还是很好。
我以后要好好学习，天天向上。 开学感想（三）： 又是一个新学期了，没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是新学期这三个字。首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自我的学习特点，像我理解潜力还能够，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我期望自我能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。 所以我要从此告诫自我：不要等到到新的开始已结束再去期盼下个新的开始。郁闷，怕成绩不好，家长们的压迫，老师们的哀叹。已是我们孩子的最正常的烦恼。开学了就不能整天玩个够，学校就像我们的无形监狱，束缚着我们。但在放假很久时，就会很想很想上学。 新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。以前有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去应对学习。挑战自我，相信自我，我个人认为，人一生的时光有限，时光不等人，因为这是我初中生涯的第一段时光，我不会放过从我身边中的每一份时光，挣取把握好身边的每分每秒。 在初中，我要改掉小学一些不好的毛病，例如：在小学时我不爱说话，上课从来不举手回答问题，老师也拿我没有办法，因此我的表达潜力不强，个性是语文的阅读题经常写不出什么感想，再加上我上课有时走神，语文的成绩就十分不理想。我还有一个极大的问题，就是马虎。妈妈也经常叮嘱我别马虎，而我就是把它当做耳旁风，觉得这并不算问题，只要考试时认真就行。可考试时还是改不掉这个毛病，数学经常抄错数，所以数学也很少的高分，并且我上课不爱认真思考，下课也不爱专心学习，因此成绩一向排在别人后面。 长远的目标是考上自我理想的大学，其实我的目标还有很多，也许不能一一实现，但我会尽自我最大潜力去做。当然我明白这一路不会是一帆风顺，但它总会给我期望让我黯然欣喜的时候，踏踏实实地学习。 开学感想（四）：
课改的必要性和意义文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]
新课改下英语有效课堂的探索 郑静玲 一.课改的必要性和意义: 新课程的核心理念是“为了每位学生的发展". 过去我们的教育是“学生是适应教育”的教育，现在，教育必须适应学生，去满足不确的定社会的变化与需求.这颠覆了教育思想的习惯性思维.教学也就从灌输中心转化为对话中心，教师也由孤独的熟练技术工人转化为伙伴式的实践团队.时代改变了,社会的需求变了,学生改变了, 在诸多的变化因素下,我们要提升教学,必须改变传统的课堂教学模式.传统的依赖知识灌输式的课堂为什么不好---这样的课堂在培养厌学的人，或者说在培养憎恶学习的大多数。因为课堂的不快乐、被胁迫、被顺从、被修正，才长期以往造成“受教育者”心灵的被扭曲，我们实施这样的教学就犹如施暴。而课改是拯救课堂的良药.课改就是要学生获得安全感,变得自信甚至自恋,让学生越来越留恋课堂. 二.课改成长的基础. 1.不断的教学反思是课改成长的基础 课堂教学永远是一门遗憾的艺术”虽然遗憾不可避免，但科学、有效的教学反思则可以促进英语课程的改革，减少遗憾.着名心理学者林崇德就提出：优秀教师=教学过程+反思。作为老师如果没有反思,便只是重复。新课程要求教师既要成为教学研究的主体，更要成为反思的实践者。作为课程改革者，我们反思自己的教学理念，反思自己的教学方法,改变自
己的教学行为以促进课程的改革. 2.集体研讨是课改有效实施的基础. 集备的流程化即个人初备--集体研讨--个人补充(二度设计)--教学实践--课后反思,就是一个集思广益,分享交流的过程.而集体研科(研讨课),”多人上一课".更是能促进教师之间教学思想的跟进,比较,优化整合的功效,以利于课改的不断深入. 三.课堂模式 1.3+X英语"先学后教”的课堂模式 英语课改教学模式既要有对传统课堂的传承又要有创新突破. 将英语的"五步教学法"Revision-Presentation-Drill-Practice-Consolidation.与”先学后教"的理念相结合,提出先学后教的 3+X 课堂模式. “3”指预习交流、展示点拨、当堂训练三个必备环节；“x”表示灵活机动，教师可以根据学生、课型（如听说课、阅读课, 写作课 ,练习课.复习课等）、个人风格等自行调整，灵活嵌入。几个x由教师掌握. 在此基础上能形成一系列的具体课堂教学模式. 听说课 . 预习交流--情境导入---模仿操练(drill)--替换练习(practice)-展示点拨--当堂检测(听力检测. 对话创新检测.和书面知识检测.)
“课程改革实验已经使学校、教师、孩子发生了很大变化,如果坚持下去,我们的下一代会真正成为有希望的一代。”可见,课程改革给教育的方方面面带来了深刻的变化。课改确立了以幼儿发展为本的理念,突出幼儿发展的自主性和能动性,注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育,为每一个幼儿的健康成长提供条件,为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。我们园于2003年实施了课改,通过了两年的时间,我觉得课改中,最大受益者是孩子。 一、培养了孩子的想象力和动手能力 幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育,幼儿教育需要高度的整合。新课程改变单一的学科课堂教学模式,而是融语言、数学、常识于一体的综合课。除教学活动外,还编入了游戏活动、生活活动、环境创设、家长工作等内容,以便对幼儿进行立体开放的综合教育,以适应幼儿发展多方面的需要。 (一)故事中设提问,培养了孩子的想象力。 新课程多了一些故事,通过故事让幼儿从中明白一定的道理,而故事中间会设一些提问 ,让幼儿自己去思考,培养孩子们的想象力。如有一个故事叫《斑纹真有用》,讲的是斑马遇见狮子后, 吓得跑起来,身上的斑纹弄的狮子头晕眼花,便不再追了。教材中提出问题:斑马还会遇见谁?它们怎样对付大狮子?小朋友们经过几分钟的思考,纷纷举起了手,回答的答案真是五花八门。有的说:“斑马遇见了大象,大象用长鼻子把大狮子卷起来,扔到河里去了。”有的说:“斑马遇见了泰罗奥特曼,奥特曼把大狮子给爆炸了。”还有的说:“斑马遇见了孙悟空,用他的金箍棒把大狮子给打死了。”“斑马遇见了猎人,用猎枪把狮子打死了。”“来了一辆大卡车,把大狮子拉到动物园去 了。”孩子们想出了好多奇妙的办法。 (二)通过绘画等方式培养了幼儿的动手能力 新课程突出了可读性、趣味性、实用性和可操作性,注重幼儿动手能力的培养。如《美丽的夏天》中,先让小朋友说出夏天美好的景色,然后进行绘画,再用剪刀剪下来,贴在一张大白纸上,组成一幅完整的图画。小朋友们设计得非常漂亮。地面上有小草、小花、大树、小朋友;水里有小鱼、小蝌蚪、青蛙、荷花;天空中有太阳、飞机、火箭、小鸟、蝴蝶、蝉、彩虹等,孩子们的动手能力得到了充分发挥。 二、促进了幼儿的交往能力 幼儿的学习探索活动已从课堂拓展到了家庭、社区、社会。新课程非常注重幼儿的社会活动。社会活动指幼儿在家庭、学校以外的社区环境中进行各类活动。社区的自然环境会使幼儿能真正接触大自然,呼吸新鲜空气,感受充足的光照,也提高了对气候及环境的适应能力。社区活动为幼儿提供了广阔、自由的活动场所和空间及更自然的活动氛围,也为幼儿创造了亲近自然、接触社会的机会,促进了幼儿的交往能力和良好个性品质的形成。如春天来了,春暖花开,阳光明媚,孩子们对绿色的田园充满了向往。我们便带领着孩子们来到了田园,进行了《亲亲绿田园》活动。我们先来到一望无际的麦田,和小朋友一起观察了小麦的外形特征和生长情况,并把小麦和小草进行了比较。农民伯伯正在田间干活,小朋友对农民伯伯进行了询问,“小麦有什么用?”“怎样种植小麦?”“什么时候收获?”农民伯伯作了详细解释:小麦是在秋天种植的,在地里越过一个冬天。春天来了要进行浇水、施肥、喷药等方面的管理,夏天才能收获。并且告诉孩子们粮食的来之不易,要爱护植物、爱惜粮食。我们还和孩子们参观了《面包房》和《蛋糕店》。参观过程中,孩子们和阿姨互相交流,“缴面机是做什么用的?”“鸡蛋怎样才能拌碎?”“烤盘都有什么形状的呀?”最后,了解了制作蛋糕的全过程:先绞面,再打鸡蛋,放入白糖和适量水,最后混合,放在烤盘里,再放入烤箱。通过社区 活动,孩子们大开眼界,丰富了知识,懂得了面类食品的来历,培养了孩子们爱惜粮食的情感。 三、课改使幼儿和教师的关系更加融洽 课改中,教师不再是简单的灌输,解答疑惑,而是引导幼儿去发现、探索知识,由原来的“被动
疫情下开学学生心理调适 2020年春天以谁也想不到的方式开启，新冠肺炎疫情让这个寒假变得特别长。随着疫情逐渐被控制，同学们即将再次投入到紧张的学习生活之中。从漫长而又相对自由的假期过渡到有规律的校园生活，大家难免会有些不适应。为此，下面就谈谈开学前学生的心理该如何调适，以帮助大家更好地适应疫情下的校园生活。 第一，配合开学后作息时间规律作息。假期到开学作息时间的突然转变会让人难以适应，身心疲惫，严重的还会导致情绪上的波动、睡眠问题等。建议在开学前的一到两周按照学校的作息时间安排孩子的进食和睡眠，保证孩子获得充分休息的同时逐步适应开学后的作息时间，更好地进行下一阶段学习。 第二，关注积极的、简而易懂的疫情信息，了解新型冠状病毒的科学常识，按照学校、老师的要求做好开学前准备，做好个人防护措施。主动关注官方平台发布的权威信息，减少未经证实的信息输入，促进理性思考。 第三，明确学习的意义，激发学习积极性。疫情的发展牵动着每一个国人的心，我们可以和父母、老师、同学们聊一聊这次疫情背后的一些感人故事，比如医疗、公安、科研机构、爱心人士等是怎样利用自己的专业知识快速反应，为本次疫情贡献力量的，进而明确我们为什么要努力读书，更加深刻地认识到学习对自己、对祖国未来的真正意义。
第四，给自己定一个目标。俗话说“志不立，天下无可成之事”。立志是人生的起点，志向反映着一个人的理想、胸怀和价值观，影响着一个人是否愿意为之付出努力及所获得成就的大小。可以想一想，你下学期成绩希望达到何种水平，希望在哪些领域有新的突破，想一想以后想上什么样的学校，从事什么样的职业，这个目标需要有怎样的积累，为实现这个目标现在做些什么样的努力。 第五，改变认知，从更积极的角度看待问题。这次疫情让我们感受到人情的温暖、人间的大爱，认识到自我成长与社会进步的密切关系，同时也让我们感受到国家的强大、个体与集体的荣辱与共，要学会让积极的情绪流淌起来；开学虽没有假期那么放松，但可以回到熟悉的校园，见到许久未见的同学，可以学更多知识。 面对新冠肺炎疫情，有些同学会出现恐惧、焦虑、悲伤，这些消极情绪是客观存在的，也应该被接纳。我们应该用正确的方法探索、调整、理解、放松自己的情绪，有效疏导、有效管理、适度控制。建议大家用以下方法改善消极情绪：人无完人，接纳不完美但独一无二的自己，扬长避短，充分发挥优势；适度倾诉，学着表达自己的感受，体会别人的感受；想想曾让你感到温暖的人或事，回忆生活中关心、帮助过你的人；做好事，在帮助他人的过程中获得幸福感、快乐感；适度运动，去户外散步、骑车、打球或是其它喜欢的运动；深呼吸，并将注意力集中在呼吸上，感受自己的呼吸及身体；保证充分的睡眠，疲劳会降低我们应对消极情绪的能力；找个安全的地方大哭一场，让消极情绪完全发泄出来。如果通过这些方法仍摆脱不了消极情绪，建
开学以来的心得体会 开学后的感受 A: 开学已经有一周时间了。我已经是三年级的学生了。我相信你们有同感，大人一定时常叮嘱你，开学了，应该好好的把自己的一切全放在学习上，不要总想着电脑里的游戏，那样会影响你的学习；大人们一定还会说，你看电视看得这么晚，那明天怎么有精神学习，快点睡觉??他们一定还对你们说了很多很多，是不是觉得很烦，的确，我也有同感，但是我事后一想，觉得大人做的这一切的一切，都是为了我们好，不然他大可以不对我们说这些话，大人们的一片苦心我也似懂非懂，有时往往会因此而吃亏，所以我们一定要听大人的话，你要记住他们是为了你好 B：是的，家长、老师总是为了我们好，所以我们也要为自己的学习生活作一下打算。下面请听《新学期的打算》 A：亲爱的同学们： 我们迎来了盼望已久的新学期。尽管我们还有很多的知识不能完全领悟，尽管我们现在还不知道自己将来能飞多高，但是我们要信心百倍，一如我们的少先队呼号“时刻准备着！”，勇敢地去迎接挑战。
我们要向学校全体师生、向家长、向自己、向所有关心我们成长的人们展示我们的学习成果，交上一份满意的答卷。 在今后的学习过程中我们应该做到： 第一、要有进步的信心和决心。认真总结过去，如果你感觉上学期自己在各个方面表现得都不错，请你千万不要骄傲，你应该在新学期再接再厉力争取得更好的成绩，取得更大的进步。如果你发现自己有多不足或问题的话，请你也不要太难过，更不能灰心丧气，你应该振作精神，迎头赶上，要有“我会比昨天更进步”的信心和决心。 B:第二、要有明确的目标和科学的计划。有了进步的信心和决心就有了前进的动力，但这还不够，每位同学还应在老师和家长的帮助下，分析自己、认识自己，在思想上、学习上、纪律、卫生等方面制订一个经过自己努力就可以实现的奋斗目标，再订出一个切实可行的计划，以便在今后的学习生活中有方向，有目标。 第三，要特别注意良好的生活学习习惯。在家里和学校是不是一个样？课上与课后又是不是一个样？我们不仅要通过自己的脚踏实地，取得优异的学习成绩，还要在纪律、卫生、诚实守信、礼貌待人等方面完善自我。自觉学习、有效地学习，与人友好相处:诚实守信，
浅谈新课改下学生观的转变 李彩 新课程改革是在全面推进素质教育的大背景下掀起的新教育改革浪潮。新课程要求改变学生的学习方式，也要求改变教师的教学方法。在新一轮英语课程改革中，知识观、学生观以及评价观的变革呼唤英语教师角色的转变，教师的任务不再局限于“传道、授业、解惑”，而且要“启智、陶情、冶性、砺志”。新课程标准要求初中英语教师一定要解放思想、转变观念、与时俱进，树立正确的学生观。在平时的教学中，笔者经常听到有学生说初中英语难学。有些初中英语教师也抱怨说，怎么学生就是不入门，学不会呢？这些都是当今普遍存在的现象，其主要根源就是我们初中英语教师平时没有认真学习研究，对现代的教育方法一无所知，抱残守缺，把自己停留在陈旧的教学模式当中，使学生处于一种死记硬背的状态。在这样的情况下，肯定是教师教着没意思，学生学着没兴趣，从而影响了教学质量。那么，怎样解决这一现状呢？怎样让学生从“要我学”变成“我要学”呢？ 一、面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础。初中英语课程的教育教学要面向全体学生，特别要注重培养学生用英语获取信息、处理信息和传达信息的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力以及用英语思维和表达的能力。英语教师要善于鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要特别强调让学生在各种活动，交往中得体地使用英语。由于学生现有语言能力和学习方式等方面的差异，教师要充分考虑到不同学生的生理、心理特点。只有尊重学生的差异并满足不同学生的需求，那才能真正实现面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础的教学目标。 二、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。新《课标》强调教学内容的人文性，要求教师尊重学生，树立平等意识，确立平等的师生关系。中学阶段的学生都有着自己的性格和思想见解，这就要求教师应转变观念，重新定位自己的角色，从权威者的位子走下来，走到学生当中去，正如美国教育学家多尔说的那样：教师在师生关系中的地位是“平等中的首席”。新《课标》突出的“人文性”特点要求教师尊重学生的人格，尊重学生的个性发展，创造和谐的教学环境；强调教育平等化、民主化、个性化，充分发挥每个学生的特长，张扬
开学后的心得体会 开学后的心得体会1 在这新学期来临之际，新年的钟声渐渐消逝，我们也从过节的快乐中走出，投入到紧张的学习生活之中，因此制定这个学习计划。 首先，应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、知识掌握好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力，不能只想课内不管课外了。“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，认真对待每一次的习作练习，只有基础扎实了，才可以累计更多。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，如果要学好它，就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习。上课仔细听讲，弄懂每一个问题，作业及时完成，追求质量和速度，回家做好预习、复习工作。早晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。 最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧 开学后的心得体会2
开学了不知是兴奋还是悲哀这一个多月的暑假就要告别了哎~好不舍得光阴似箭。日月如梭。转眼见就六年了，这年我下定决心，开始奋斗也祝你们加油 开学了，开学了，新的一年又来了。我升上了四年级。 开学了，又能够见到朋友了，又能够开开心心地和朋友。开学已经有一个多月了。我的数学成绩很出色。语文还 行。英语还是很好。 我以后要好好学习，天天向上。 开学后的心得体会3 新学期，新气象。在新的一学期里，我们都有新的计划和奋斗的目标。下面我想谈一谈在新学期里，我在语文、数学、英语三方面的学习计划。 在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课，我也会及时温习课文，做到“温故而知新”。除此之外，我还会在课余时间阅读大量的书籍，开阔我的知识面。同时，也会做一些语文常识方面的习题。这样才能更好的“查漏补缺”。 在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习，绝不做“临时抱佛脚”之类的事情。当然，我还想建立一个“错题集”，当我卷子、练习册上有错题时，就及时的记到“错题集”里，等到期末时，就可以拿出来复习了。
新课改使课堂教学形式发生了很大的变化，课堂教学的有效性得到面临自身内涵发展有限，学科教学专业素养缺失。又该何去何从？如何提高专业素养？ 新课改使课堂教学形式发生了很大的变化，课堂教学的有效性得到了提升。然而，不可忽视的是教师的内涵发展有待加强，教师的学科教学专业素养较缺失。 化学新课程教材新的教学要求常常令农村中学教师感到束手无策。比如课文中的观察与思考、调查与研究往往就很难进行。更不要说是上网获取信息，就是从广播电视报纸等方面搜集资料，绝大多数学生也难以做到的。有些问题，既使是教师也不容易完成，因为很多农村学校的电脑才刚接入互联网，且不说还有相当多的教师根本就不会上网，甚至还有学校连“古老”的幻灯机都进不了教室，落后的教学手段可想而知。另外，大部分的初中教师，特别是教龄较长的化学教师，由于长期脱离高中知识，根本不了解最新的知识动态，每天接触只是一些一看就知道答案的知识，或非常简单的实验操作，以及一些本来就不甚准确的概念，造成知识陈旧老化，思维呆板迟钝，几乎不具备一个化学教师应该具有的科学素质。 另一方面教材中的有些实验很难完成，如面粉爆炸实验。有些实验因为仪器设备有欠缺而难以完成，如，一氧化碳还原氧化铜的实验，一氧化碳的燃烧实验等，实验的可信度大大减弱，有些结论仅凭教师的猜测得出，其结果是老师讲实验，学生背实验，毫无探究的
意味可言。又如知识的深浅和范围，教师只能由教师个人来推断，很容易在教学中迷失方向，而且仔细一看，其中内容与原教材如出一辙，与新课程出入很大，使教师在教学研究中左右为难，不知如何是好。如果教师在教学中随意拓宽，更容易使教学内容难以完成，无形中加大教学压力，很显然教学设施的完善和教师素质的提高是搞好化学实验教学的基础，否则新课程的实验就成为新的肥皂泡，只是一个漂亮的气泡而已。 随着课程改革的进一步推进，迫切需要重视教师专业素养的发展。 二、怎样提高农村初中化学教师的专业素养 （一）、更新教育观念，转变教学行为 观念是行动的灵魂。教育观念对教学起着指导和统帅的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育理念中产生的；一切教学改革的困难都来自于旧的教育观念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育观念斗争的结果。确立新的教育观念，是教学改革的首要任务。教育观念不改变，教学改革无从谈起，教育观念一但改变，许多困难将迎刃而解。 化学新课程的实施，要求化学教师教学行为产生根本性的改变：首先，要尊重每一位学生，善于挖掘每一位学生的闪光点，对学生的进步、成功都要关注并及时给予鼓励、评价、赞赏，要善于倾听
初一开学后的感想600字 走进中学，一切都是那样陌生，又是那样美好，新的老师，新的环境，新的同学，使我又觉得是如此的不真实。 初一开学后的感想600字一个陌生的教室，一张张陌生的面孔，是我初进十二小才看到的。刚进校门，我的心有种莫名的紧张与兴奋，心中是“砰砰”直跳，怎么也平静不下来。我不知道自己是分到什么样的班级，相处的是什么样的同学，更让我倍感压力的是，这可是湛江的一所名校。 当校长把我带到班主任郑老师跟前，我的心跳的更快了。“欢迎你，来，老师带你到教室去。”郑老师一边说一边亲切的搂住了我的肩膀，我偷偷地看了看我的新班主任，那么慈祥，那么热情，这又让我稍稍放下了心。刚到教室门口，看着一张张陌生又惊讶的面孔，我腼碘地低下头，眼睛看着脚尖，有点儿不知所措。这时，雷鸣般的掌声响起来了，我勇敢地抬起头，看到那一张张友善的脸，我绷紧的神经终于松弛下来，老师叫我向全班同学自我介绍，我一定神，恢复了往日的自信，既大方又羞涩地说;“我叫莫一泓……” 下课了，更让我意想不到的是，同学们竟然热情地围了过来，有的同学问我叫什么名字，有的同学问我从什么学校转来的，有的同学还伸出了一只欢迎的手，使我感觉到自己很快融入这个班集体，把我和同学们之间的距离拉近了。因
为同学们的亲切和热情，我迅速地把自己当成了班上的一份子了。 听说，我们班的高手如林，使以前屡战屡我有点措手不及了。通过浏览了十二小的博客，我认识到了真正的写作“高手”，我班的余心悦同学的作文写得真好，她颇有文采的语言，别具一格的写作手法，让平常自以为作文写得好的我也望尘莫及了!但也让我找到自己的差距，更激发我奋起直追的斗志。 新的学期，新的起点，我将在众多高手的大熔炉里，迎接新的挑战。 初一开学后的感想600字走进中学，一切都是那样陌生，又是那样美好，新的老师，新的环境，新的同学，使我又觉得是如此的不真实。 人们常说“相遇，相会便是缘，冥冥之中自有天定。” 跨入中学，我们迎来了军训，迎来了教官。在这十天里，我们努力、坚持，不退缩，我们在学校的操场里洒下了辛勤的汗水与泪珠，是的，我们曾在太阳下辛苦训练，我们曾在这儿因坚持不了而哭泣，我们曾在这几天里埋怨过教官甚至是学校，时光过得又是如此之快，仿佛十天只是一瞬间，转眼又没了，转身，回忆却在眼前，往昔的女子十中队早已解散，队友们被分到各个班，而我，依然在不断留连。 告别了十天的军训，我们又迎来了正式上课，学校的老
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 浅谈课改在教育观念上的变化 新课程实施以来，一切改革的最大困难都无一例外地受到传统观念的束缚。与一切新生事物诞生的命运一样，新课程改革的最大困难同样是来自旧观念的束缚。因此，要实现课程改革的既定目标，就要转变教师的教育教学观念。作为一名语文教师的我，积极探索新课程理念下的教学改革，以教师和学生的课堂活动为起点，调整教学关系、改革课堂结构和教学方式，改变以教师讲授为主的模式，形成了自主高效的课堂教学效果。 一、感受生活，关爱心灵成长是课堂教学的绚丽细节 教学是教师的教与学生的学的统一，其本质是交往、互动。交往昭示着教师的教和学生学将不断让位于师生互教互学，形成“学习共同体”对教学而言，交往意味着人人参与，意味着平等对话，意味着合作性意义建构。对学生而言，交往意味着主体性的凸显、个性的表现、创造性的解放。对教师而言，交往意味着一起分享理解，促进学习。交往还意味着教师教师角色定位的转换：教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。这种以教师“讲”为中心的教学，对学生的学习体验给予了抹杀，甚至忽略了学生内心的真实感受，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心。新课程倡导教师在教学中应重视学生的主体地位，充分发挥学生的能动作用，强调学法与教法在教学过程中的最优结合，它真正关注了学生的生活体验和心灵的需要，从而使教法与学法相得益彰。 为了培养适应新世纪要求的、具有创新精神和实际能力的一代新人，新课程的教学设计要注重充分发挥学习者的主体作用创设合适的教学情景和条件，激发学生的学习热情和动机，引导他们主动参与、乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，掌握和运用所学的知识。 在教学过程中要注重培养学生的独立性和自主性，促进学生主动地、富有个性的学习，这充分说明合作学习要以学生的自主学习为主，否则，不利于培养学 仁怀市2014年中小学论文评选 编号：010
中学生开学心理调适 经过了短暂的假期生活，现在同学们又要开始进入紧张的学习生活，你是否已经准备好了？从相对自由的假期生活到有规律的学习生活，这是一个较大的反差，所以对学生来说，开学之初，要经历一个角色转变期，也就是从假期的自由轻松状态转变到学生角色。开学伊始如何进行开学初的心理调适显得尤为重要。 据统计，一般在开学前后两周时间内，大约80%以上的中小学生会出现心理波动，有的出现焦虑，甚至恐惧的心情，拒绝跨入新学年。因为经历了一个漫长假期之后，有些学生会一时不能适应校园环境和学习氛围，不少学生会感到不适应，以致在心理上或行为上出现一些问题，出现不良情绪，这样容易引发心理障碍，甚至心理疾病。主要表现在课堂上打不起精神，注意力不集中，情绪非常低落，有的还会出现心慌、头痛、胃痛等躯体症状，心理学称这种表现为“开学综合症”。 如何迅速调整自己的身心，以尽快适应新学期紧张而忙碌的生活，同学们可以从以下几个方面做起： 一、端正心态，正确对待 当你出现“开学综合症”时，一定不要着急，这种现象很正常。这是因为假期当中身心都处于放松状态，一下子进入到高强度、快节奏的学习生活中，出现大的落差而导致的。就像一个在平原地区生活的人乍来到高原时所产生的高原反应一样。特别是有些同学假期里多
想着玩，很少有上学时的紧张；晚上看电视到很晚，早上起床到很晚，形成了“猫头鹰”型的人。忽然开学了，短时间内要改变生活方式，从假期中的松弛状态回到开学时的紧张生活，自己就容易产生心理上的不适应。但同学们一定要明白，这种身心状态是短期的、暂时的，经过调整是可以改变的。只不过同学们要尽快调整，以把对学习的影响降到最低。 二、进行积极的心理暗示 同学们先来看这样一个假设：星期天，你本来约好和朋友出去玩，可是早晨起来往窗外一看，下雨了。这时候，你怎么想？你也许想：糟糕！下雨天，哪儿也去不成了，闷在家里真没劲……如果你想：下雨了，也好，今天在家里好好读读书，听听音乐……这两种不同的心理暗示，就会给你带来两种不同的情绪和行为。心理暗示是人的心理活动中的意识思想的发生部分与潜意识的行动部分之间的沟通媒介。它是一种启示、提醒和指令，它会告诉你注意什么、追求什么、致力于什么和怎样行动，因而它能支配影响你的行为。积极的心理暗示是每个人都拥有的一个看不见的法宝。 因此学期之初，同学们不妨给自己这样一个暗示：“新学期已经开始了！我要精力充沛地投入新学期的学习生活，我会得到老师更多的关注和喜爱，我将会学习到更多的知识。”在这样的积极心理暗示下要求自己适度紧张起来，此时你就会精神饱满地迈进新学期。还可以给同学们打这样一比方：司机都知道，汽车上路前都要进行发动机
2020年疫情开学作文400字_疫情开学后的感想作文5篇 疫情开学作文1 盼望着，盼望着，通知来了，开学的脚步近了! 在2020的不寻常的冬天里，迎来了一个不寻常的寒假。然而，经历了近三个月的超长的寒假，我们终于要开学了! 疫情当下，我们响应国家的号召，停课不停学，坐在屋里上着网课。在家里，没有了教室里的吵闹，也没有所谓的“同桌的干扰”，只有自己房间里的寂静，不能跟好友面对面聊天，反正我是无法适应这种状态。但是，当我听到即将开学的通知时，我兴奋得直接从椅子上蹦起来，想想终于可以回到久违的学校，心里总有一种莫名的激动。 在这个超长寒假中，大家都是坐在电脑前或手机前，上着公平的网课，没有了各种各样的奇葩问题。所以说，这次的寒假是对于每一个人来说都是公平的竞争，一切都看自己是否自觉。我在家里上着网课是极其不适应，毕竟疫情当下，谁不是这样待在家里，静静地等着疫情过去的通知。 终于开学通知来了的时候，我瞬间如释重负，在开学的几天前开始了返校的所有准备工作：一个储物箱，用来放书的，我还仔仔细细地将要用的、不会用上的书整理了一遍又一遍，就怕忘了什么。妈妈反反复复地提醒着我在学校里要注意点什么，我也都把这些刻在了我的脑子里。现在一切都准备就绪了，就等着开学的那一天的到来了。想着可以和同学一起聊天，分享寒假的经历;可以坐在教室，聆听老
师的谆谆教诲;可以在操场自由奔跑，就莫名的兴奋起来。 鲁迅说过：“青年之生力，遇见深林，可以劈成平地;遇见旷野，可以栽种树木;遇见沙漠，可以开掘井泉。”作为青少年的我们，开学后更不能虚度光阴，每天要合理规划时间，默默积蓄力量，未来的我们才能承担起“救民于水火”的重任。 疫情开学作文2 期待许久的日子终于到了，今天开学第一天，我们除了吃饭之外，别的时间都得戴上口罩，和老师、同学全程隔罩交流，在以前这种方式想都没想过。 早晨在学校大门口，我终于见到了日思夜想的同学们了，他们还是原来那个样子，一点都没有变。我记得有首歌是这样唱的：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变......”。 依然还是那间熟悉的教室，阔别三个月了，今天走进去，还有点小激动呢。我们都记不清原来坐哪儿了，来一个就懵逼，又来一个又懵逼。最后大家还是靠感觉坐了下来，幸亏老师没来，有位同学还说，如果老师来了一定会说：“你们怎么还没坐到位子上去?这才过了多长时间，就认不得自己的座位了吗?” 午饭时间我们是错开来就餐的，以前热闹吵杂的食堂今天变了样，我们在指定地点洗了手，3人一桌顺向而坐，安静地把饭吃完并把餐具送到指定地点。 下午，我们上了一节特别的体育课。因为天气太热，为了避免运动出汗引发感冒，我们只能呆在树荫下。由于地方很小，男生们和女
浅谈新课改学生学习方式的转变 摘要 20世纪是工业经济飞速发展的世纪，为了适应这种飞速 发展，各国都对本国的教育，特别是基础教育进行了相应的改革，曾经出现过三次世界性的教育改革的浪潮。“学习方式”又可 称为“学习风格”，由美国学者哈伯特·塞伦于1954年首先提出。它是指学习者喜欢并习惯使用的学习策略，反映了学习者对不同教学方式的偏爱以及他们的学习倾向。实现学习方式的转变可以体现在以下几个方面：更新教学观念、充分利用丰富的课程资源、开展研究性学习、布置小课题与长作业。 关键词：课程改革，学习方式，转变 一、当代课程改革的背景 1、当今时代的特点 马克思主义有一个基本观点，这就是经济基础决定上层建筑，上层建筑反过来为经济基础服务。我国现行的学校教育制度，是我国社会主义经济基础的产物，是为社会主义的经济基础服务的。学校教育制度是为工业经济的发展服务的，就是把受教育者培养成为工业经济的生产者和劳动者，培养成为生产和消费的工具。 那么，当今的时代，有哪些特点要求各国的教育特别是基础
教育课程必须进行改革呢？ 第一个特点：知识经济已经初见端倪。 在1996年，联合国经济合作与发展组织曾经发表了一个题为《科学·技术和产业展望》的报告。这个报告中正式使用了“知识经济”这一概念。知识经济是相对于人类曾经经历过的农业经济、工业经济而言的。它的出现可以说是人类生产方式的又一次重大变革。人们把21世纪称为知识经济时代。在知识经济时代，劳动者的素质和结构将发生重大变化，知识劳动者将取代传统的产业工人。所谓知识劳动者，主要是指从事知识、信息收集、处理、加工和传递工作的劳动者。 第二个特点，国际竞争空前的激烈。 20世纪充满了斗争和矛盾。这一切，使和平与发展面临着新的考验和新的不确定性，这种竞争日益表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。这种空前激烈的国际竞争的形势，要求各国必须尽快地培养出能积极参与国际竞争的人才，而现行的教育制度，特别是基础教育无法满足这种需要，所以必须对它进行改革。 第三个特点：人类的生存和发展面临着困境。 在工业经济时代，社会的发展主要依赖于科学技术的进步，然而科学技术也是一把双刃剑。它既能造福于人类，也能给人类带来灾难。正是由于对上述问题的清醒认识，人们开始对工业化
后疫情时期，如何进行心理调适（教师篇） 1、认识自己关爱自己 为这个特殊的假期里所有的情绪做一个总结，接纳我们曾经有过的紧张、焦虑、不安，可以使用“蝴蝶拍”心理减压技术，孤单时让自己感受关爱、焦虑不安时让自己平静、在面对压力时减少影响。双手交叉环抱自己的双肩，轻拍双肩，对自己说：“谢谢生命中曾经有你，现在我要回到我的课堂，我将更加平和、温暖。” 想想自己假期里最开始为孩子们制作PPT以及直播上课时的情景，感受这个过程中自己的进步与收获，对自己说“我真棒，我做到了！” 2、合理安排时间培养兴趣爱好 逐渐调整自己的作息时间，提前适应开学的节奏，备课、授课、批改作业, 起床穿戴整齐，有仪式感，不要在床上办公，同时也要限制浏览手机的时间，过多蓝光辐射会引起失眠、头痛、眼部胀痛等；栽培花卉，培养情致，也绿化家居环境。
3、制定教学目标 根据带教班级情况，制定教学目标，制定学生奖惩机制，阅读一些教育心理学的书籍，掌握不同年龄段学生的心理变化及心理需求，为教师寻求到适宜的管理技巧。4、增强身体免疫力 良好的身体素质，有利于我们抵御病毒的侵入，除了合理膳食当然，居家也可以达到锻炼的效果。可以根据个人兴趣爱好，选择跳绳、快步走、正念冥想、八段锦、太极、瑜伽等运动方式。而正念冥想更能起到平和心境、增加事物接纳程度的作用。 5、理性应对做好防护 疫情整体形势好转，国内防控、救治成效喜人，但返校不代表就绝对安全了，因此正确应对的态度尤为重要。一方面，不要放松警惕，认为已经没有必要做个人防护，或认为别人都带口罩，自己就安全了：另一方面，不要过度担心开学后接触人员较多，会被感染，过度的应对将导致焦虑不安、免疫力下降。因此，正确做好个人防护显得尤为重要。 老师们可提前准备几个口罩：正确佩带，取下口罩时，双手不触摸口罩的外面：与同事及学生说话保持一定距离：不对别人打喷嚏、咳嗽：废弃的口罩用单独的口袋装好丢弃：身体不舒服或发热要及时停课，并向校领导报告：在
开学后的感想作文9篇 开学通常指学生们经过假期的休息之后，重新返回学校继续学习。以下是小编收集的开学后的感想作文，欢迎查看！ 开学后的感想作文1 今天是开学的第一天。啊！空气是那么的清新，天空是那么的明朗，相隔了一个多月的好伙伴又见面了！ 七点半，我来到那个熟悉的课室。哇！好多同学啊！我高兴极了。课室还是老样子，同学们也没变，有的男生正在打闹，而女生则不同，她们有的正在谈论着一个寒假来的收获和见闻，有的在看书。就这样，持续了半个多小时。桂老师和程老师陆续进来了。同学们立刻回到座位上坐好了，课室里一片寂静。程老师说话了，他说的事是：有的同学寒假作业没认真完成好。说完，第一个被点名的是冯建，老师说他练习有很多没完成，字还写得很丑。老师还点名了许多人。接着，叫胡芬把数学寒假作业给搬了来，发给每位同学，说：“没作完得赶快补好。” 接下来是发书。老师说一个一个的上讲台拿，一样拿一本。当王琴玉拿的时候，她说数学《一课一练》少了一本，然后胡琳说有五份书，我听了，数了数，呀！我怎么有六份书，一看，原来是多拿了一本，我立即把它交了上去。 下午，我们的任务是打扫课室，也就是大扫除。每个学
期放完假后，都会大扫除，所以这对我们来说已经是家常便饭了。同学们有的擦玻璃，有的扫地……。干地热火朝天，每个同学都很认真的打扫着，为的是迎接新学期的开始。 啊！开学的第一天，过得好充实，好开心哦！ 开学后的感想作文2 自从我上二年级以来，妈妈就很少发脾气了。我的数学分数已经提高了，但我还是要更加提高。由于我们现在学100以内的连加连减了，而且是9月23号今天刚学的。但确实只写了一道题。竖式用的是二层小楼那么写的。 哈哈，刘俊豪一年级的时候数学是最好的吗，现在赶不上我啰！但我还是不能骄傲，要不然，别人会超过我的！ 该说语文啦。当然，我语文永远都是最好的，由于我学语文很认真，而且我很爱看书。当然我别的课程也很认真。语文我还提前预习了好几课呢！我写字也是全班最好的，当然也有一些别的认真的同学。 英语呢？是一位美国老师，叫Tim，是灰色眼睛的。我还曾经认成了绿色眼睛。我很喜欢Tim，而且是第一次和外国人说过那么多的话，还是一位美国人！幸好我英语好！现在，我明白学英语有多重要了。好了，今天就说到这，要想再听的话，下周听吧。 开学后的感想作文3 这是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入
教师课改学习心得体会一 前一段时间，我校组织了新课改和新理念的学习，自己感触很深，下面我就谈谈学习新课改后的生物课堂变化。 1、生物课堂提问应"主动化"，学生学习方式探究化 本次课改的一个主要突破口是改变学生的学习方式，由过去被动、机械、僵化的学习方式变为主动、合作、探究式的学习方式。如何实现这一转变，关键是课堂是否能真正交给学生，老师不再是课堂的主宰者，而是学生的引导者、组织者、合作者。例如：《影响种子萌发的外界因素》一节进行到种子萌发需要哪些外界因素时，一名学生问到(不用举手，有问题就提)："老师，我认为种子的萌发不需要阳光，因为我见过农民种小麦、玉米、黄豆等种子时，都是把种子埋入土壤里，种子见不到阳光，都能萌发出来我认为种子萌发需要阳光，因为我们家种胡萝卜种子时，是把种子撒在土壤的表面，用脚一步挨一步地踩即可，并没有埋入土壤内，种子照样萌发。"另一名学生紧接着反驳道。需要探究的问题在学生的疑问中产生了。当进行到植物的茎是由胚的哪一部分发育来时，学生说道："我认为植物的茎是由胚轴发育来的。""不对，植物的茎和叶是由胚芽发育来的。"另一名学生紧追不舍。经过学生的讨论分析，最后老师拿出了正在萌芽的花生种子解决了有争议的问题。课改后，在课堂上象上述这种针锋相对的提问情况经常出现，随着问题的提出，学生们的注意力一下子就被吸引到焦点上来了，老师趁机发动全体学生分析问题、解决问题，探究式的学习方式就这样开始了，学生的主动性、积极性得到充分发挥，在激烈的争论分析中，既解决了问题，又学到了知识，学生在不知不觉中提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力。 2、搜集实验材料应"群体化"，学生实验活动落实处 传统的生物教学中，一个学期下来只安排了少数几个实验，而且也不能全部都做，因为老师没有时间和精力准备实验。实行课改后，实验要求培养学生的主动参与、合作探究的能力，不光重视实验的结果，更要重视实验的过程，这样，老师的手脚一下子就放开了，实验材料、用具等发动学生自己准备，学生准备的过程就是学习思考的过程，分析辨别的过程。如："植物的开花"一节，学生从田野、路边、山上采集的各种花朵，汇集在课堂上，极大的丰富了课程，各小组之间分工合作，互相观察、解剖，做到共享。各种花的形态结构、颜色、气味等学生直观形象生动的掌握了，比老师用语言描述学生静坐听讲效果要好的多，类似这样的例子还很多，如：学生搜集鼠妇、蚯蚓等，不再一一列举。这种实验方式，注重了实验的全过程，让学生在整个实验活动过程中学会了分工合作，主动参与，学会了观察分析，老师的负担减轻了，学生的实验能力增强了。 3、课堂教学应"实际化"，解决问题应现实化 传统教学往往只重视知识的获得，而对于知识的获得过程和获得知识后的应用重视不够，因此造成死记硬背、机械记忆的学习状况，学到的知识是死知识，不能付诸于实践。这也是本次课改解决的主要问题之一，现在的课堂无论是学生提出问题，还是老师和学生合作学习，都离不开解决实际问题，让学生从身边的生活实际中体会到生物知识的重要性。如：在播种种子之前为什么要浇地、翻地?为什么每个品种都有它固定的播种季节?为什么在小麦的"扬花期"遇到阴雨天会减产?为什么在小麦即将成熟时下一场雨也会造成减产?贮藏粮食时，为什么
后疫情时期，如何进行心理调适（学生篇） 一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情打破了寒假的平静，始料未及，却又避无可避，这是一场没有人能够置身事外的挑战。学生开学时间延迟了，教师也停课了！但我们相信，阳光总在风雨后，冬天过去，春天还会远吗？疫情过后，教师、学生在开学前如何调适心理？ 学生 （图片来源于网络） 1、自我心理调适 面对疫情，大家经历了紧张、担忧、焦虑、恐慌一系列情绪反应。有的人担心自己被感染；有的人因为不能合理安排禁足在家的时间变得焦躁不安或是无心做事；有的人因为开学延迟，在家呆得烦闷，开始担忧自己的小升初考试、中考、高考，甚至出现了失眠、情绪低落。其实，这些都是在疫情的特殊环境下，产生的正常心理反应。有很多同学通过我们的心理热线平台，做出了很好的心理调整。同学们要学会接纳自己的低落情绪，不必过于担心、纠结。如果你的这些情绪在疫情控制后仍然呈现较长的持续时间，就会对学习、生活产生负面效应。自我心理调适可以帮助你平复这些情绪，比如做适量的体育运动、对朋友或家人倾诉、阅读、正念冥想、和大人一起做家务、朗诵等，均可起到缓解不安情绪的作用。 在担心害怕的同时，让我们懂得了保护大自然，维护生态平衡至关重要。我们也要认识到人类进化本身就要经历与疾病不断斗争、共存的过程，开学即是回归常态。新冠病毒肺炎疫情也是一次生命教育，让我们懂得了生命弥足珍贵，白衣天使的大爱、无私付出，家人、朋友间的相互支持、鼓励，这一切都是为了一个共同的目标，就是相信生命在经历过洗礼后会更加美好。 2、合理作息时间 开启“收心”模式，按时起床—进食—上网课—体育运动—完成作业——阅读—睡觉。紧跟老师教学节奏，做到劳逸结合，让自己逐渐融入开学后的学习状