高一政治备课组工作亮点
1、开学初，在集体讨论基础上制定教学计划和进度，确定每一课的重点和难点，明确每一课的教学目标和要求；并在教学过程中根据实际情况作相应的调整，以保证本组教学的顺利有序进行；
2、注重备课组成员之间的团结协作，不同风格教师之间形成了优势互补。不同的教师作为不同的个体，必然有各自不同的教学风格，各自不同的教学风格中有好的地方也有不足的地方，大家通过相互交流，能够发现别人身上好的积极方面的一些教学经验，也能通过其他成员的意见发现并改进自己的不足，大家形成了一种优势互补。
3、注重集体备课。从第五周第一次集体备课活动上划分了各组员本学期所承担的相应备课任务后，在每周周五之前，下一周的备课任务承担人将所准备的集体备课材料（一般分为课件，教案，学案和课后练习）通过邮件的形式发给其他的组员，各个组员在下一周的集体备课活动举行之前将要讨论的集体备课材料仔细阅读，并找出相应的不足，想好自己要提的意见；在每周五的教研活动中，先由本周的备课承担人进行说课，然后其他成员根据这一周的备课材料提出自己的意见，大家相互讨论，备课承担人将大家的意见进行汇总，再修改自己的备课材料。
4、关注社会与学生的实际，尽量安排每节课前五分钟演讲时事政治，同时课堂上合理利用多媒体教学，用图片、文字、视频等资源给学生直观感受，以激发学生的思维与兴趣；教学时结合学生实际采用讨论、辩论等方法培养学生分析问题、探究问题的能力，养成分析社会现实问题的辩证思维能力。
初中思想品德组集体备课活动记录 主备人：xxx 参加人员：xxx、xxx 备课地点：xxxxxx 学科：思想品德 集体备课内容：人民版八年级思想品德上册第二单元第五课我们不是水晶人时间：xxxx年xx月 课时：2课时 【本课的教学目标】： 1、知识目标： 走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密，有些是复杂的，有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密，哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护，知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段； 2、能力目标：拥有自己的秘密是正常的心理现象，但父母的担心也有他的道理．对于不能保密的事情，应该找可以依赖的人倾诉，或者向有关部门反映；适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力，保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权 3、情感、态度价值观目标：拥有自己的心灵天空，也要理解父母与老师，体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗，快乐就会变得很简单;树立人格独立观念，形成尊重他人隐私的意识和习惯。
【教学重点】： 1、真正的长大是什么； 2、长大的标志； 3、为什么要学会倾诉； 4、侵犯隐私权的行为有哪些； 5、怎样保护自己的隐私。 【教学难点】： 1、怎样去辨别危险的秘密和复杂的秘密； 2、怎样对待不同的秘密； 3、如何运用法律武器保护我们的隐私权。 【准备采用的教学方法】 讲授法、小组合作交流法、案例法 第五课我们不是“水晶人”（个体备课教案） 【新课导入】： 2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。记者从未成年人权益保护的论坛上获悉，约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯，小学生们表示未成年人也有隐私权，并呼吁家长尊重自己的想法和隐私。据介绍，小学生普遍反映在没有征得自己的同意下，自己的书包、日记以及信件被家长翻看。对此你有何看法？（学生发表自己的看法，教师进行小结导入新课）
关心国家的前途和命运，维护我国的利益，维护世界和平与发展，使我们参 与政治生活的一部分。下面是收集的高一政治教师教学，欢迎大家阅读参考！ 高一政治教师教学工作计划（一） 为切实加强教师教师思想素质工作，维护人民教师良好的社会形象，提高教 师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育。 加强教师职业道德建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。加强对教师的思 想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项规章制度，树立一 批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设成功经验，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核办法，解决实际工 作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广大教师教书育人的积极性和创 造性，使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则，促进全社会形成尊师重 教的良好风尚。 加强教师的思想素质培养，教育教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和 感染学生。要加强政治理论、教育方针政策、法律法规、教师职业道德规范、教 师心理健康教育等内容的思想政治学习。 作为科任教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，
积极参加政治科组活动和备课组活动，上好公开课和示范课，并能经常听各老师 的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以 最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「思想 政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实 生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 明白自己对教材的把握，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学通过培养学生学习政治课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。能制定好复习计划，并能认 真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。 学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的教师 职业道德行为准则，用制度来约束规范教师教书育人的行为。健全完善师德考核 监督机制，将师德考核结果作为评选先进、专业技术职务评定、职务聘任、年度 考核的重要依据，并实行“一票否决”制度。对违反师德的教师学校规定的，按 师德量化考核标准严格考核。 高一政治教师教学工作计划（二） 一、政治教学基本情况
高一政治备课组工作计划 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 为您编辑整理高一政治备课组工作计划，欢迎阅读。 高一政治备课组工作计划 一、指导思想及总体工作思路 顺应新课程改革潮流，以《学科指导意见》为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，坚持“以生为本、因学定教、先学后导”，积极开展“生本课堂”的教学实践。以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。以高考为导向，以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长。深化课堂教学改革，引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。 二、学情分析 1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高
中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。 2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。其中创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些，而同在创新班或励志班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。 3、虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。 4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。 三、教学目的任务和教学要求分析 根据《学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科
初中政治教研组工作计划 一.工作思路：积极引导政治教师学习、研究、实践初中思想品德新课程，改善教师的教学方式和学生的学习方式，为提高青少年的思想道德素质和政治素养，引导青少年学生做合格的公民、过有意义的生活. 二工作重点 : 学习政治课程标准，做好新课程培训工作。认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。扎实落实课改理念，着眼学生、服务学生、促进学生的可持续发展。把教学的增长点放在教师的教学科研水平的提高上，而不是靠增加学生负担上，争取减负增效，在促进学生全面健康成长的基础上实现教师的专业发展。 三、本学期主要工作与措施： 1.学习政治课程标准，做好新课程培训工作。认真学习和钻研学科课程标准及新教材，组织老师参加培训活动，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求突破课改中的重点与难点。 2.抓教学常规 (1) 教学质量能否得到保证与提高，教师的教学过程是关键，每一个任课老师要以新课程理念为指导备课、上课、作业、课后反思、课后辅导、评价等教学的各个环节。因此开学第一周准备组织教师学
习思想政治（品德）学科教学建议，进一步完善本学科教学常规,纳入教研组月考核里，并每月及时进行督促和检查，发现问题并及时提出改进措施，更好地规范教师的教学行为,把教学常规真正落到实处，为提高教学质量提供基本保证。 (2)加强备课组建设。 第一，在独立备课的基础上同年级教师围绕某一框教学内容以问题串设计为主线进行集备，每周必须组织一次定时间、定地点、定内容、定主发言人的集体备课。 第二，备课中应始终关注对学生的学法指导，并把每一阶段涉及的题型的学法指导整理好进行交流。第三，应加强学案的整理归类及学案的二次备课,课后要积极反思学生中出现的每一个问题以改进自己的教学，提高课堂效率。 第四，组织各备课组教师收集整理好各课的课堂与课外学生练习，以备编写适应性、针对性、层次性、特色性强的学科练习。 第五，同年级力求做到统一进度，统一练习，发挥集体智慧，实现资源共享，共同解决教学问题。 第六，集体备课不仅要备出教材中的重、难点，还要根据自己任教的学生的实际情况备出学生学习中可能出现的知识疑惑，讲清每一个知识点，更重要还要备学生的思想状况与学习情绪,尤其是毕业班学生,每个层面的学生都有这样和那样的思想问题,如果不能针对学 生的思想与学习实际进行野蛮操作的话,就不利于我们教育教学工作的开展,往往事与愿违、事半功倍；
七年级政治集体备课教案 第八课正视自我，成就自我 认识自我 关于认识自我这个主题，教科书既讲了认识自我的内容，也讲了认识自我的方法，但主要的内容是认识自我的方法：比较评价法、他人评价法、心理测量法。在这三种方法中，最易使用的方法是比较评价法、他人评价法，心理测量法一方面需要有专门的测量工具，另一方面需要专业从事心理研究或心理教育工作的人来操作。所以，正如教科书所讲的，这种方法只能是辅助的方法。因此，本部分教学重点应为比较评价法和他人评价法。
差异。 二、以他人为镜 1. 教师总结：上面这种方法称为他人评价法。即通过他 人对自己的评价来认识自己的方法。通过上面的活动，我们 可以更进一步地了解自己，也可以发现他人对自己的评价与 自我评价的一致性。他人评价还有另外一种办法，就是通过 他人，如同学、朋友、老师、父母等对我们的态度来评价自 己。如果我们被周围的人喜欢、重视、接纳，说明我们一定 有一些令人喜欢的优点；如果我们被周围的人疏远、忽视、 讨厌，那么至少说明我们有某些不讨人喜欢的地方，需要引 起我们的重视。 2. 学生说说周围的人对自己的态度，从而分析自己的优 缺点。 学习 掌握他人 评价法的 方法和意 义，学会以 他人为镜， 了解自己。 三、比一比 1．教师：认识自我，还有一种比较好、比较常用的方法 就是比较评价法。所谓比较评价法就是通过与同学等其他同 龄人或先进人物相比较来认识自我的方法。 2．参照“教学活动设计”中“活动8”的方法引导学生 与周围同龄人进行比较，或者参照教科书第55页的活动设计 开展活动。 让同 学们相互 比较，在比 较中认识 自己，理解 他人，增进 同学之间 的了解和 友谊，最后 达到评价 自我的目 的。 四、小结“知人者智，自知者明。”自我认识对每个人来说都非让学
高一政治备课组工作计划 毛永飞 2014年9月 本学年高一政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以思想政治教育为根本任务，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，重视课堂情感熏陶，贯彻“有效教学”理念，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，稳步提高高一年级政治教学质量。 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”科学理论为指导，以《普通高中课程方案》和《普通高中思想政治课程标准》为依据，把马克思主义基本观点与时代特征统一起来，全面提高学生的政治素养，充分发挥政治课程的育人功能，切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等参与现代社会经济生活的能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定坚实的思想政治素质基础。 二、情况分析 本学期我们学习的是《经济生活》，使用的是人教版政治教材，这套教材内容比较新颖，学生自主学习的空间比较大，教师个性处理教材的空间也较大，但如何扣住课程标准和课文培养学生的素养将是一个难题。本学期两个学段完成一个模块的必修课本共四个单元的教学任务，由于高一是起点班，而且有12个教学班，只有两位老师，学生对高中的学习有一个适应过程，且课时较紧，怎样在有限的时间里迅速培养学生良好的学习政治的习惯，提高学生学习的质量，也是一个难题。 三、教学目标 完成《经济生活》的教学任务。加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。扭转高一年级全体同学“初中政治”观念，提高其学习政治课的认真劲与学习成绩。 四、本组成员：毛永飞李锴 五、工作设想 1、认真学习本学科新课程标准，坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注2015年高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，（定人、定时、定内容；备教材、备学生、备社会生活实际；统一教材、统一教辅、统一备课、统
政治教研组工作计划 ————2012-2013学年度 一、指导思想 本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，以我校新课堂为载体，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；围绕县教研室提出的结合新课程中发现的新问题开展研究活动；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识数学，理解，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使政治教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 二、主要工作思路 1．加强理论学习，转变教育观念 在教学过程中必须加强理论学习。全体组员应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。2．推行我校小组合作的教学模式，规范教学过程，提高课堂效率 组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。 三、工作目标：
1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。 2、通过专家引领，共同研讨，提高政治学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标； 3、立足课堂，让学生轻轻松松学政治； 4、深化政治课题研究，进一步提高政治教师的理论水平和专业素养，提升政治教师科研素养； 5、激励全组成员不断反思教学，教学经验，促自身专业成长。 四、主要工作 （一）加强教研常规管理，进一步形成政治教学的研究氛围 1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。 2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为政治教学骨干。 3、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。 4、继续请教研员定期来校进行现场听课点评指导，营造良好的教研氛围。 5、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们参加各类赛事活动，提升学校政治组的整体教学教研水平。 6、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在政治教学中的应用。建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。 （二）加强课题研究，注重学生素养 政治教学在教给学生知识的同时，更着重于对学生的情感态度价值观的引导。这就要求我们在政治教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生运用能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的政治素养。 1．深入学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，
初一政治集体备课活动记录 一、活动时间：2015.3.19。星期四 二、活动地点：集体备课室。 三、活动内容：思想品德下册第四课《描绘自强人生》集体备 课。 四、主备人：刘媛媛。 五、参加人员：金延江、李京聪、吴胜涛、聂树霄。 六、活动过程： 吴胜涛：政治组集体备课活动开始，首先由刘媛媛本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以 补充完善。 刘媛媛：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法等方面加以详细说 明. （一）设计理念：当今社会是人才竞争的社会，只有自强者才能生存和发展。而现在的青少年往往缺乏自立自强的精神，因此在教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，让学生在活动和体验中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。（二）教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书人教版《思想品德》六年级下中的第八课第二目从 “理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径.”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。依据课标“成
长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好学习，劳动习惯和生活态度。”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”和学生自身特点确定了本课的教学目标。 1知识与技能目标：让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。 2过程与方法目标：自主学习合作探究交流展示3情感态度与价值观：让学生初步培养自强的生活态度，并渴望做一个自强的人。 （三）教学重点、难点 重点：培养自强品质的方法 难点：联系学生实际来探讨培养自强品质的方法 （四）教学方法和学法设计 在本节教学过程中我采用了情景导入—自主学习—合作交流—巩固练习四步教学来完成，教学中采用了多媒体、案例分析等多种方法来引导、帮助学生学习理解消化本节知识。 首先学生阅读教材17-21页的内容找出本课的知识点，并对知识点加以说明。然后合作探究： 1你有自己的弱点吗？说一说战胜他的经验和方法。 2求医问药--帮小红出主意她究竟该听谁的意见? 3自强宣言书 （五）巩固练习： 通过选择、探究与实践既达到复习巩固目的。也使知识更系统化，条理更清晰。
高一年级政治组工作总结 在学校的正确领导下，本备课组全体成员积极努力，认真工作，积极实践新课程改革，以培养学生的创新精神与思维能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成学科工作，提升备课组综合能力，为下一阶段工作打好基础，现将本学期工作总结如下： 一、学习和实践新课程教学理念 本学期，为了适应新课标的要求，学校非常重视对我们的培训，为我们提供了一系列学习平台，我们组全体成员非常重视这次学习机会，始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。一学期来，组内教师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力；积极参加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。 通过经常性的学习和交流，本组成员对新课标有了较为深刻的认识，教学观念有了一定的转变，教学水平也有了相应的提高。 二、提高集体备课效率 实行新课标后，思想政治教材全新改版，教材内容重新整合。为此，要花费更多的时间去备课。我们始终努力探究有效课堂，不断规范教学行为，向45分钟要效益。 开学初，本组制订了详尽的教学进度表，在每周一、周四进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。树立“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课理念。
三、更新教法，提高课堂教学实效。 教学有法，教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。在教学实践中，我组教师既按教育教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。 四、做好常规工作，培养学生良好习惯 在平时教学中，严格落实学校教学常规，为实现学校提出的“双基”教学目标，培养学生良好的学习习惯，我们力求做到：作业要规范；有错能及时订正；对问题较大的作业尽量面批；加强个别辅导；多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，促进整体学习成绩的提高。 五、坚持教书与育人相结合 本组在教学过程中始终坚持“以学生为主体，联系生活、注重实践、设置问题、激发兴趣”的理念，充分调动学生积极性，提高课堂效率，取得了可喜成绩。 我们通过调查学生的兴趣点，有针对性地进行教学设计。高中学生普遍误认为政治课就是枯燥课、睡觉课、催眠课。为了矫正这样的错误认识，我们在教学时，一改课堂上教师“一言堂”的做法，通过设置若干情境和问题，把学生置于其中，让他们身临其境，发现问题、解决问题。比如在《关于公司的经营》一课中，我们让学生来扮演董事长、总经理等角色，同时设置情境，让他们去发现问题，并且提出解决问题的方案，取得了良好的效果。学生真正体会
一：教学目标 通过教学使学生掌握马克思主义政治经济学基础知识，明确社会主义公有制是我国社会主义经济制度的基础和人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义市场经济的基本特征和社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行经济建设的概况和政治建设的目的和状况. 教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治经济学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的经济现象和政治现象，提高参与政治经济活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治经济学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力.使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯. 二：教材分析; 有__省职成教研室所编写的《政治经济生活》的这本书里主要包括了两个方面的大知识点——经济学和政治学.在经济与生活的内容里分两个模块，模块一是走进市场经济、模块二是成就财富人生，在政治与生活内容里分为三个模块，首先是教导学生参与政治生活，然后再是怎么样建设政治文明，最后是让学生懂得嘹望国际政治，此书本的编写坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注重思想政治发明感想的引导和职业学校学生成长阶段的特点相结合，突出经济、政治与生活、社会和职业的联系，构件以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性.对于我们职业学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义. 三：学生分析 高一年级虽然已经经过一个学期的磨练，但是其对高中生活而言第二个学期也只是又一个新的开始，由于他们还处于青春成长期对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点.但是，由于我们的学生又是职业高中的学生，他们的学习习惯和学习思维在一定程度上还停留于初中阶段，而且在初中升学考试中，政治科实行开卷考试，学生背诵的意识和能力相对较弱，形成不喜欢背诵的习惯，这样导致许多学生平时根本不学习，临时抱佛脚，自我学习能力差，缺少分析问题能力和意识，这样是并不利于高中教师的教学.高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，经济和政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的
高一政治备课组小结 高一政治备课组小结第一篇：本学期的备课组工作根据市备课组室和学校教科处工作计划以“三个面向”、“xxxx”为指导贯彻党的教育方针积极实施新课程改革以培养学生的创新精神与实践能力为着力点全面推进素质教育。 以课程改革为导向转变教学观念围绕有效课堂、校本备课、备课组备课、教学信息化等重点本着“务实、有效”的原则狠抓教学常规全面提高教育、教学质量。 现总结如下：一、备课组工作思路、进一步领悟《新课标》中的教学理念建立全新的教学观念重视基础适应个性需求关注学生情感提高学生自主学习能力为学生构建发展的平台。 努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中真正做到理论与实践相结合。 、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例并在组内进行讨论交流。 、努力提高业务水平及时开展教科研活动认真参加业务学习。 、探究有效课堂规范教学行为向课堂分钟要质量。 通过备课组集体备课研究教学内容研究学生进度研究教学方法切实解决教学中的一些问题努力提高课堂教学质量完善教学。 、教学贯彻理论联系实际的原则尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点或举出一些生活的实例用政治的观点来分析这样使学生学习起来觉得学有所用又学有兴趣。
培养学生实践能力和创新精神。 课后的生活也要关心也要重视。 要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。 一方面拉近师生的距离另一方面调动学生的学习积极性。 让他们觉得学习政治很有“味道”。 、充分发挥思想政治课的德育教育功能培养学生爱国主义、集体主义精神树立科学的世界观、人生观、价值观全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质使学生德、智、体、美全面发展。 二、备课组工作重点、探究有效课堂规范教学行为提高教育教学质量。 、加强对探究式教学方式的学习研究。 认真学习教学方法理论参加培训提高自身的素质。 加大信息技术与学科教学整合的力度努力促进信息技术在教育教学工作中的运用公开课、研究课进行探究式教学。 、抓好备课组的建设尤其是备课组活动的落实。 进一步规范备课组活动学习政治理论和教育理论转变教学观念进行课改研讨听课评课。 在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点研究教法、学法将注重学生思维的训练和创新能力的培养在教案中充分体现出来真正使学生“学会”和“会学”。 、结合学生实际和教材进行社会实践活动。
集体备课政治组活动总结 新的课程标准要求学生合作学习的同时，也要求我们教师合作探究，形成研讨氛围，发挥集体的作用。集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短最有效的备课形式。研讨出真知，研讨出效率。本学期集体备课，我们按照学校的要求，着力探索编制适合我校学情的学案，进行学案教学法的探讨。现将这次活动总结如下： 一、制定计划、确定任务 首先我们制定了详细的计划，确定了每位老师要承担的学案内容，并就学案的格式作了统一，但可以在基本框架基础上，结合教材内容、本人风格和所教学生特点作适当的修改，鼓励创新。 二、共同探讨，各抒己见 此次集体备课安排了集中讨论和分散独立完成的时间。 在集中讨论阶段，我们先就教材内容重难点作了充分的讨论，以指导接下来的学案编制，要求突出重点，突破难点。 独立编制完成后，每天都安排集中讨论时间。在这个阶段，每位老师先将自己完成的学案做一个简洁的介绍，内容包括：适应的学生群体、设计的意图、编写时的困惑等。然后大家自由发言，就这个学案提出意见和建议：肯定的、需要商榷的、需要修改的、你有什么更好的设计思路等。最后由主编老师借鉴大家的意见再次进行修改。这样，力求编制的学案能够体现新课程的要求、发挥学生的主体地位、又能实现有效教学。 三、主要收获 通过本次集体备课，我们初步了解了学案教学。在编制学案过程中，激发了大家的创新精神，进一步领悟了新课程的理念，强化了学生主体的观念。同时为今后的教学积累的有用的资料。 四、集体备课中显现出来的不足 1、在集体备课前期，我的整体布置不足，有时显得有些仓促。
2、在处理细节时做得不够。 3、有时出现的问题没有及时解决。 五、改进的办法： 1、强化教师们集体备课的意识。 2、做到老师人人心中有数，学习目标更加明确，教材把握更加准确。 集体备课是一项极其细仔复杂的创造性活动，它是大面积提高教学质量，提高教师群体水平的一种有效的手段。我们教师必须重视并坚持下去。我们的职责是培养接班人，只有不断提高自身的水平，不断提高自己的素养，才能做好这件事。
20xx-20xx第一学期高一政治学科 计划工作计划 高一上学期是高中教育的起始阶段，教学就显得尤为重要，为了使学生圆满完成各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把政治教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定高一政治教学计划如下； 一、指导思想 在学校、科组的领导下开展教学，以《课程标准》为依据，要紧紧围绕自主合作教学模式，组织全组教师继续学习与新课程改革的相关理论；发挥骨干教师的带头示范作用；努力实践有利于培养学生创新精神和实践能力的“211”课堂教学模式。 二、具体措施： 1、全面做好初高中衔接工作 高中学段和初中学段在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异。因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生
活，是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，为高一政治教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。 2、集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容，要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，注意高考命题中的知识要求，能力要求及新趋势，这样才能统筹安排，循序渐进，使高一的政治教学与高中教学的全局有机结合。 3、认真研究新课程标准，认真研究新教材，在坚持集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。 4、加强听评课。听课、评课，取长补短。教师教学各有风格，利用学校开展211工程的机会，多听课，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。
高一政治集体备课资料 主备人：赖宏斌，成员：高一政治备课组全体成员 第一框政府的职能：管理与服务 第三课我国政府是人民的政府 第一框政府的职能：管理与服务 【教师寄语】有志者自有千计万计，无志者只感千难万难！ 【课标要求】列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 【学习目标】 ◇知识目标：明确我国政府的性质和职能，知道我国正在建设服务型政府。 ◇能力目标：归纳我国政府的基本职能，用政府职能知识分析和评价政府部门的作为，全面看待政府的作用。 ◇情感、态度和价值观目标：体会我国政府是便民利民的政府，了解、理解、相信、支持和监督政府。 【学习重难点】 我国政府的性质和职能 【学习方法】 课前预习、问题导引、事例探究、讨论交流等方法进行自主、合作学习 【学习过程】 （一）“公仆”的本色 情景一
今年两会期间，江苏省南京市城市管理局局长许卫宁在《小崔会客》栏目中谈到城市管理理念时，他说：“第一，城市管理就是管理这座城市的事和物，而不是管理这座城市的人，我 们服务的主体是这座城市的广大市民，应该把管理变为服务，让市民参与城市管理。第二，就是把老百姓的投诉作为领导的批示，真正关心民意，接受民意的选择，来解决民意”。 思考：通过以上材料体会我国政府是什么性质的政府？它是由什么决定的？ 情景二： 3月5日温家宝总理在十一届全国人大第四次会议上作政府工作报告。 思考：政府为什么要在人大会议上作报告？ （二）政府的职能 情景三： 2011年，是“十二五”开局之年，做好今年的工作对于完成“十二五”各项目标任务至关重要。温家宝在政府工作报告中强调，今年重点要做好以下几方面工作： （一）保持物价总水平基本稳定要以经济和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，全面加强价格调控和监管（二）进一步扩大内需特别是居民消费需求（三）巩固和加强农业基础地位（四）加快推进经济结构战略性调整（五）大力实施科教兴国战略和人才强国战略（六）加强社会建设和保障改善民生让全体人民老有所养、病有所医、住有所居（七）大力加强文化建设（八）深入推进重点领域改革（九）进一步提高对外开放水平（十）加强廉政建设和反腐败工作思考：上述材料体现了我国政府的哪些职能？ 从我国经济的发展，老百姓的吃穿住行用方面，都与政府的工作紧密相关。因此有人说，政府管的越多越好。这种说法对吗？为什么？ （三）便民利民的政府 在日常生活中，我们每时每刻都会感受到政府的作用…
政治集体备课记录 时间：2015年3月5号 地点：史地教室 人员：刘本库、齐竹青、王光族、姜作典、孙淑芬、张晓茗、主讲人：孙淑芬 主讲内容：七年级下册的复习 一、教学指导思想 坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，认真抓好初中思想品德的日常教学，更新教育观念，改进教学方法，努力培养学生创新精神和实践能力，努力提高的教育实效和教学质量。 二、教学目标 七年级下册重在对学生的道德教育，第八课重点掌握竞争与合作的关系，懂得既要在竞争中合作，又要在合作中竞争。培养学生的团队合作意识。第九课培养学生要有宽容的品质，心有他人天地宽，懂得宽容的重要性，尊重他人，尊重社会，尊重自然。第十课是培养诚实守信的品质，重点复习诚信的基本要求。 三、教学手段 1、多媒体教学 2、课堂练习，随堂讲解 3、同学之间相互过关重要知识点。 四、知识的归类
第八课竞争合作求双赢 1、平等竞争 （1）竞争的作用 积极作用: ①它给我们以直接、现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;②能使人们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。 消极作用: ①它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感;②竞争的压力可能引起我们心情过分紧张和焦虑;③更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。 （2）竞争的规则 如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 （3）竞争的目的 在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 （4）正确认识忌妒心理 忌妒是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，有时它还是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。 2、合作共享
高一政治备课组工作计划 ： 为您编辑整理高一政治备课组工作计划，欢迎阅读。 高一政治备课组工作计划(一) 一、指导思想及总体工作思路 顺应新课程改革潮流，以《学科指导意见》为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，坚持“以生为本、因学定教、先学后导”，积极开展“生本课堂”的教学实践。以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。以高考为导向，以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长。深化课堂教学改革，引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。 ： 二、学情分析 1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。
2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存在的差距。其中创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些，而同在创新班或励志班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。 3、虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。 4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。 ： 三、教学目的任务和教学要求分析 根据《学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。 本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、24框和4个探究。 通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的能
高一政治备课组工作计划 XX 一、指导思想及总体工作思路 顺应新课程改革潮流，以《学科指导意见》为指导，贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，坚持“以生为本、因学定教、先学后导”，积极开展“生本课堂”的教学实践。以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展助力。以高考为导向，以培养学生的自学能力、创新精神和实践能力为宗旨，加强集体备课，互相学习，促进师生共同成长。深化课堂教学改革，引导学生积极主动参与课堂学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。 XX 二、学情分析 1、经过一个学期的学习，学生已经基本适应了高中政治学科的学习，学科专业知识素养和学科学习及应试能力等均有了一定的积累和提高，这些都为本学期进一步学习政治学科的相关知识奠定了良好的基础。 2、一个学期的教学实际充分反映了同一年级学生间存
在的差距。其中创新班学生的学习基础、学习习惯和学习能力相对于励志班要较好一些，而同在创新班或励志班的学生也有差距，这些现象的存在为课堂教学带来很大的难度。 3、虽然经过一学期的学习学生的学习取得了一定的成效，也培养了一定的自学能力，但在学习上对老师的依赖性依然比较大，自主学习的意识和能力不强，自主学习的习惯有待进一步培养。 4、本学期的《政治生活》虽也属于政治学科，但在内容上与上学期的《经济生活》没有直接的相关，对于学生来说它就是一门新的学科，因此这又是一个新的开始。 XX 三、教学目的任务和教学要求分析 根据《学科指导意见》和学校的精神，以培养学生的自主学习能力和习惯、提高课堂教学质量为目标，以备课组为单位，研究新课程要求、研究教材、研究学生等，打造科学自主高效政治课堂，提升学生学科知识素养和科学学习方法、能力和习惯，引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。 本学期的教学内容为高中思想政治必修2《政治生活》，包括四个单元中的九课、24框和4个探究。 通过教学活动既丰富学生的政治学知识、提高学科素养，又提升学生用政治知识观察分析和解决现实政治问题的
专题六古代希腊、罗马的政治文明 一民主政治的摇篮——古代希腊 专题概要： 政治文明是人类文明的重要组成部分，其核心内涵是指一定社会政治制度（包括国体、政体、法律规范体系等）的进步程度和完善发展的水平。它与人类文明发展阶段的物质文明血肉相联，体现该历史阶段政治、法律制度的发展状况和进步程度，希腊、罗马是古代世界文明中心之一，古希腊、罗马的文化是西方和世界文明宝库中的奇葩，在世界文明史上一直占有突出地位，成为近代西方文化的摇篮。古代希腊是欧洲文明的发祥地，其多山多岛的地理环境、“航海民族”之誉的特性及小国寡民的城邦制度，赋予了希腊文明重要的影响和独特的魅力，其民主政体的理论和实践为后来欧美资产阶级提供了思想武器，为后世提供了一个最值得参照的政体形式，为人类文明的政治组织形式的形成和完善提供了可供选择的道路，以后的西方文明在众多方面都承袭了希腊文明的许多因素。 古代罗马继希腊之后成为地中海地区有着重大影响的古代文明中心，罗马人的法律意识和法律制度构成古代罗马文明的核心内容，从习惯法到成文法，罗马的法律经历了一个发展的过程，体现了自身发展的规律，从奴隶制时代罗马公民内部的“公民法”到“万民法”，反映了罗马疆域不断扩大后统治的需要，也使罗马法的创设成型，对其统治起到有力的维系作用，也为后世人们理解法律对社会生活的意义提供了启示，法律是古罗马政治文明中的基本要件，对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。 本专题的教学重点和难点 重点：希腊城邦的特点以及雅典民族政治和罗马法发展的历程可作为本专题的教学重点。 这些基本史实是引导我们分析评价古希腊和罗马政治文明的依据。 难点：如何看待雅典民族政治及罗马法在社会发展中的作用是教学难点。对这一问题的认 识，需要在掌握历史史实的基础上由感性认识上升到理性认识。
高一政治组集体备课学期工作总结 本学期，响应学校试点实行集体备课的号召，高一（高2015级）政治组也进行了集体备课活动，在有关领导的支持下，在高一政治组相关组员的辛勤努力下，比较顺利的完成了本学期的集体备课完成任务，下面就本学期的集体备课活动工作进行相应的总结。 一、高一政治组的集体备课相关情况 1.小组成员：本学期高一政治组一共有三个成员：魏婕老师，周敏老师和我（魏毅），其中由于领导信任和小组其他两个老师的谦让，我有幸担当高一政治组的备课组长。 2.集体备课地点：由于我们这一组的三个老师都是跨年级上课，因此办公室不统一，为了方便相互的联系，我们将高中部办公室16作为集体备课的地点。 3.集体备课时间：我们的集体备课时间是与政治教研组的教研活动时间一致的，即每周二的上午第1至2节作为高一政治组集体备课的时间，如果有特殊情况（小组成员有事）不能在规定的时间进行集体备课活动，我们通常是改在星期四的上午第1至2节课进行集体备课。本学期我们的集体备课活动从第五周开始，一直到18周，中间因为有两次月考，因此有两周的集体备课活动没有进行。 4.集体备课的实施程序：从第五周第一次集体备课活动上划分了各组员本学期所承担的相应备课任务后，在每周周五之前，下一周的备课任务承担人将所准备的集体备课材料（一般分为课件，教案，学案和课后练习）通过邮件的形式发给其他的组员，各个组员在下一周的集体备课活动举行之前将要讨论的集体备课材料仔细阅读，并找出相应的不足，想好自己要提的意见；在每周二的集体备课活动中，先由本周的备课承担人进行说课，然后其他成员根据这一周的备课材料提出自己的意见，大家相互讨论，备课承担人将大家的意见进行汇总，再修改自己的备课材料。将修改后的备课材料再发给大家，如果大家觉得没有修改的地方了，就由备课组长将资料上传到集体备课群中。 二、本学期实施集体备课的一些收获 1.锻炼了新老师的能力。这个备课组的新老师就是我，本学期在相关领导的信任和其他两个老师的支持下，我担当了高一政治组的备课组长，负责组织每一周的集体备课活动，虽然干的事情比以前较多，但是得到了很大的锻炼，尤其是在与其他组员的相互交流中，发现了自己的不足，并吸收了他们的先进经验，对于我在课堂教学中有了很大的帮助。 2.不同风格教师之间形成了优势互补。不同的教师作为不同的个体，必然有各自不同的教学风格，各自不同的教学风格中有好的地方也有不足的地方。现在通过集体备课，大家通过相互的交流，能够发现别人身上好的积极方面的一些教学经验，也能通过其他成员的意见发现并改进自己的不足，大家形成了一种优势互补。 3.教学进程得到了一定的统一，便于复习和检测。以前由于没有集体备课，每个教师都是按照自己的进度来进行教学，就导致同一年级不同班级的教学进度不同，不利于搞学习效果检测（月考）时候的出题工作。而现在搞了集体备课，虽然不能做到完全的教学进度统一，但是在总体上得到了统一，各个教师之间肯定还有教学进度上的差异，但是差异不大，便于学生的复习和检测能有一个较为统一的规划。 三、本学期实施集体备课的一些不足 1.规划的与实际的还是存在差异。这一点主要还是指教学进度上，因为不同的班级有不同的情况，比如某些班级由于的基础较好，一堂课对于知识点的接受要求也就较多，有些班级由于基础较差，可能本来该一堂课消化的内容就需要一节半或者是两节课甚至更多的时间来消化。因此每周的教学进度还是存在差异。