单词王（小学版）
一、词汇（词组）课程介绍
⑴单词王（初中版）词汇、词组课程内含：
冀教版（500个词汇）、人教社PEP版（1299个词汇) 、人教社新版（980个词汇）、牛津版（1270个词汇）、牛津译林版（2010）（1228个词
汇）、牛津英语（1598个词汇）、剑桥少儿英语（2116个词汇）、剑桥少儿英语（新版）（1833个词汇）、科普版（998个词汇）、外研社新标
准（820个词汇）、EEC（1097个词汇）、北师大版（913个词汇）、深港版（1440个词汇）、新概念3450、新概念2009版本3450、青少版新概念英语1707等版本。
⑵词汇（词组）学习方法：
单词王课程运用“记忆引擎+学习引擎”可以实现“人脑高效学习、电脑智能管理”，改变现在所有的传统学习模式，对每一个学习者真正实现个性化、精确高效的学习管理，实现学习提速。
四步学习法
记忆扫描：单词记忆过程中，系统对学习者的单词熟练程度进行判断，并实现智能筛词。
生词记忆：有的放矢，聚焦弱点，让词汇学习更有效率。
智能复习：按照您的遗忘规律，系统给出单词的最佳复习的时机和频率。
拼写练习：根据实验心理学和脑科学的研究，手脑并用会极大增强记忆效果。
⑶所有单词、例句均配有真人发音，均出自美国知名录音外教Robert（罗伯特）和Janis（珍妮丝）亲自录音。高质量真人发音，有效提高英语发音和口语表达能力。
二、900句课程介绍
爱你英语900句按照真实场景精选最常用的句子，通过看图跟读、语音比对、听力训练、口语训练和水平测试等方法，帮助学习者在短时间内实现“听得懂，说得准”的英语听说训练目标。
单词王英语900句课程内容：
基本会话（问候及初次见面分别致谢和道歉疑问、肯定和否定天气时间约会）
启程和抵达（订票订座位登记手续误机机内服务不舒服的时候填写入境卡购买机内免税品入境兑换）
住宿（预定房间登记客房服务抱怨退房）
餐厅（预约点餐用餐中及餐后快餐店）
逛街（买衣服买日用品买礼物退换邮寄）
观光和娱乐（旅游信息（一）旅游信息（二））
交通（问路出租车租车地铁）
遇到麻烦（被盗交通事故生病护照丢失）
学习方法：
训练课程从易到难，听、读、说分级训练，循序渐进。
学习效果：
每篇听懂900个句子，句句能用，终生受益；
每篇说出600个句子，地道英语，脱口而出；
每篇至少能在8个场景中进行对话，尽情享受英语实用经典；
中小学课程经典句型写作，成就高分作文。
单词王(初中版)
一、词汇（词组）课程介绍
⑴单词王（初中版）词汇、词组课程内含：人教社新目标版（2972 个词汇）、外研社新目标版（2106个词汇）、EEC版（2130个词汇）、北京版（3143个词汇）、仁爱版（2729个词汇）、牛津版（2733 个词汇）、牛津深圳版（1435个词汇）、牛津英语版（2642个词汇）、牛津译林版（2685个词汇）等版本；另含中考考纲：中考必考词（721个词汇）中考常考词（580个词汇）中考满分词（314个词汇）中考必考词组（305个词组）共计1615个单词和305个词组。
⑵词汇（词组）学习方法：
单词王课程能有效解决学生学习单词容易遗忘的难题，在最短时间内帮助学习者到达母语式记忆。
五步学习法：记忆扫描+ 生词记忆+ 智能复习+ 拼写练习+智能听写。
记忆扫描：对学习者的单词熟练程度进行判断，并实现智能筛选；分出已会单词和生词。
生词记忆：针对生词学习，“学习记忆引擎”将带动学生听、说、读、写，多感官运用，让词汇学习更加高效。
智能复习：根据每个学习者所掌握单词的记忆强度和遗忘规律，给出单词的最佳复习时间和频率。
拼写练习：在（识）记单词的基础上进行拼写，手脑并用快速提升记忆效果，认识单词达到熟练拼写。
智能听写：根据单词的发音和音标再次进行拼写强化，让每一个单词成为母语式记忆。
⑶所有单词、例句均配有真人发音，均出自美国知名录音外教Robert（罗伯特）和Janis（珍妮丝）亲自录音。高质量真人发音，有效提高英语发音和口语表达能力。
二、阅读课程介绍
（1）阅读课程按年级进行划分，并设有考前专项冲刺训练课程，应对不同的升学考试；
单词王（初中版）阅读课程含140篇文章
其中有：基础阅读（阅读一，阅读二各10篇）共计20篇文章；
初一，初二，初三（易，中，难各30篇）共计90篇文章；
拓展阅读（易，中，难各10篇）共计30篇文章；
（2）阅读课程学习方法
单词王阅读课程是一套科学、有趣、高效的英文阅读提速工具。通过科学的学习流程，帮助学生快速消灭生词，改正不良阅读习惯，轻松将英文阅读速度提高3-5倍，提高考试成绩。
学习流程：脑眼训练（阿尔法音乐，视点移动，视幅扩展，视觉记忆）——句读训练——生词速记。
A.脑眼训练：以人机对话的方式拓宽眼睛阅读的宽度和眼球移动的速度，通过专业的“视点移动”、“视幅扩展”、“视觉记忆”等训练，扩展眼睛的阅读范围，减少阅读过程中眼停的次数，提升眼睛与大脑协调能力，有效提高阅读速度。
B.句读训练：针对学生阅读时“逐词阅读、回视频繁、出声阅读、用笔指着读”等不良阅读习惯，采用了“句读训练”方式，训练整句或整段快速阅读的方式，改正不良阅读习惯。
C.生词速记：通过阅读筛选生词，学生可将生词即时加入到记忆引擎的“生词本”中，及时学习从而大幅提高词汇量，快速提升阅读成绩。
三、英语900句课程介绍
单词王（初中版）英语900句课程内容：
1、基本会话（问候及初次见面、分别、致谢和道歉、疑问、肯定和否定、天气、时间、约会）
2、启程和抵达（订票订座位、登记手续、误机、机内服务、不舒服的时候、填写入境卡、购买机内免税品、入境、兑换）
3、住宿（预定房间、登记、客房服务、抱怨（投诉）、退房）
4、餐厅（预约、点餐、用餐中及餐后、快餐店）
5、逛街（买衣服、买日用品、买礼物、退换、邮寄）
6、观光和旅游（旅游信息（一）、旅游信息（二）
7、交通（问路、出租车、租车、地铁）
8、遇到麻烦（交通麻烦、生病、护照丢失等）
学习方法：
学习流程：看图跟读，听力理解，口语表达，水平测试。
1、看图跟读部分，学员可以模仿外教的标准发音，并将自己的录音与原音对比，发现差距再反复模仿练习，从而提高口语表达能力。
2、听力理解和口语表达部分，让学员进行口语交际用语英译汉，汉译英的两个维度的练习。
3、成绩测试部分对学员的口语交际能力进行测评。
学习效果：
练习口语和听力，提高学生的口语能力和听力能力。
单词王(高中版)
一、词汇（词组）课程介绍
⑴单词王（高中版）词汇、词组课程内含：人教社课标版（2217个词汇）、人教社统编版（3061个词汇）、外研社新标准（1334个词汇）、词组（990个词汇）、高考词汇（3702个词汇）、牛津版（4066个词汇）、外研社新标砖（2009）（3844个词汇）、北师大课标版（2470个词汇）、牛津译林版（2010）（4768个词汇）、重庆课标版（4607个词汇）；特含高考考纲（新课标）：高考必考词一（900）高考必考词二（900）高考必考词三（846）高考满分词（905）高考必考词组（364）
高考阅读常考补充词（371）共计4286个词汇。
⑵词汇（词组）学习方法：
单词王课程能有效解决学生背诵单词容易遗忘的难题，在最短时间内帮助学习者到达母语式记忆。
五步学习法：记忆扫描+ 生词记忆+ 智能复习+ 拼写练习+智能听写
记忆扫描：对学习者的单词熟练程度进行判断，并实现智能筛选；分出已会单词和生词；生词记忆：针对生词学习，“学习记忆引擎”将带动学生听、说、读、写多感官运用，让词汇的学习更加高效。
智能复习：根据每个学习者所掌握单词的记忆强度和遗忘规律，给出单词的最佳复习时间和频率。
拼写练习：在（识）记单词的基础上进行拼写，手脑并用快速提升记忆效果，认识单词达到熟练拼写。
智能听写：根据单词的发音和音标再次进行拼写强化，让每一个单词成为母语式记忆。
⑶所有单词、例句均配有真人发音，均出自美国知名录音外教Robert（罗伯特）和Janis（珍妮丝）亲自录音。高质量真人发音，有效提高英语发音和口语表达能力
二、阅读课程介绍
（1）每个课程按年级进行划分，并设有考前专项冲刺训练课程，阅读课程内含210篇文章。其中有：基础训练（训练一，训练二各15篇）共计30篇文章；
必修一，必修二，必修三，必修四，必修五（同步篇，提高篇各15篇）共计150篇文章
拓展训练（训练一，训练二各15篇）共计30篇文章；
（2）阅读课程学习方法
单词王阅读课程是一套科学、有趣、高效的英文阅读提速工具。通过科学的学习流程，帮助学生快速消灭生词，改正不良阅读习惯，轻松将英文阅读速度提高2-5倍，提高考试成绩。
学习流程：眼脑训练（阿尔法音乐，视点移动，视幅扩展，视觉记忆）———句读训练——生词速记。
眼脑训练：是以游戏的方式拓宽眼睛阅读的宽度和眼球移动的速度，通过专业的“视点移动”、“视幅扩展”、“视觉记忆”等训练，扩展眼睛的阅读范围，减少阅读过程中眼睛停顿的次数，提升眼睛与大脑协调能力，有效提高阅读速度。
句读训练：针对学生阅读时“逐词阅读、回读频繁、出声阅读、用笔指着读”等不良阅读习惯，采用了“句读训练”方式，训练整句或整段快速阅读的方式，改正不良阅读习惯。
生词速记：通过阅读筛选生词，学生可将生词即时加入到记忆引擎的“生词本”中，及时学习从而大幅提高词汇量，快速提升阅读成绩。
三、单词王（高中版）英语900句课程内容：
1、基本会话（问候及初次见面、分别、致谢和道歉、疑问、肯定和否定、天气、时间、约会）
2、启程和抵达（订票订座位、登记手续、误机、机内服务、
不舒服的时候、填写入境卡、购买机内免税品、入境、兑换）
3、住宿（预定房间、登记、客房服务、抱怨（投诉）、退房）
4、餐厅（预约、点餐、用餐中及餐后、快餐店）
5、逛街（买衣服、买日用品、买礼物、退换、邮寄）
6、观光和旅游（旅游信息（一）、旅游信息（二））
7、交通（问路、出租车、租车、地铁）
8、遇到麻烦（被盗、交通事故、生病、护照丢失）
学习方法：看图跟读、听力理解、口语表达、水平测试。
学习效果：练习口语和听力，快速提高学生的口语能力和听力能力。
四、高考冲刺课程介绍
1、高考冲刺课程的题目均来自历年全国各省高考英语真题，每个题目均对应
一个或多个相应的高考知识点。有100位高考一线教师答案解析，有效帮助考
生理解解题思路，在夯实基础的同时做到触类旁通，举一反三。
2、学员在学习本套课程进行限时训练后，系统会自动判断对错，并收集错题，
智能的安排复习强化的内容及时间。针对错题，学员可以对照解析进行理解
及按照原文反复训练。针对词汇，在线词典可帮你随时、快速查询任何一个
词义，并可随手将难词、难句存入“生词本”和“难句本”，供随时重点学习。
3、高考冲刺课程内含的文章均有全文翻译，能够帮助你更有效的进行精读，
所有题目也都即时提供试题的考点、易错点、拓展等方面的分析，方便查看。
课程内容：
a. 听力课程：按考试题目类型分为三个单元：短对话（65）、长对话（55）和短文（10），共130篇。
b. 单项课程：有非谓语动词（100题）、时态和语态（100题）、动词和动词短语（100题）等共20个单元，共950题。
c. 阅读课程：有社会类、新闻报道、地理类、历史和人物传记类等共8个课程，共300篇，1200题。
d. 完型课程：有故事类、其他类2个单元，共90篇，1800题。
e. 模拟考试：由红杉树考试研究中心的100位一线教师精选的模拟试卷，让学生限时训练，完
全模拟考场情景，使考生在高考时轻松拿高分！
小学英语单词记忆法 作者：u899292/用户名：u899292 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 如：apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如颜色单词红色red，记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon 星期一，月儿升…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,一种方法想忘记都难，三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第二个阿姨呢，竟带去了一把剪刀（v像剪刀），第三个阿姨特别有意思，把自己的大门扛了去……想必是娘家的大门坏了…… 五、循环记忆法 这种方法是一个传统的记忆方法，也是来是们使用的做多的方法，人的大脑有一个特点，对某个信息反复刺激才能记住，例如，三年级的学生每天规定记忆的词汇量是五个单词，第二天记忆十个其中包括第一天的五个，第三天背十五个其中包括前两天的，照这样累计，这种方法也许对于孩子来说是枯燥无味的，但每个单词却都对大脑刺激无数次，从而记得比较牢。
性格介绍的英语单词和短语 关于性格介绍的英语单词和短语 在国际化的今天，很多企业，尤其是外企以及有对外业务的企业，都会要求应聘者提供一份英文或者时用英语做。简历中通常都会有“”的版块，很多人都不知道怎么写，于是就上网复制粘贴别人的。但是千篇一律的内容并不能给你的简历加分。而且别人的“自我评价”可能与自己并不那么一致，这样就失去了一个表现自己的机会。下面就是搜罗的一些关于性格介绍的英语单词和短语，看看有没有适合你的? Mature,dynamic and honest.思想成熟、精明能干、为人诚实。 A stable personality and high sense of responsibility.个性稳重、具高度责任感。 Bright and aggressive.反应快、有进取心。 Mature,self-motivated and strong interpersonal skills.思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。 Energetic,and fashionable精力旺盛、思想新潮。
With a pleasant mature attitude.开朗成熟。 Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.上进心强，为人可靠，身体健康，性格开朗。 Positive with bright mind.头脑积极、灵活。 Elegant and with nice personality.举止优雅、性格好。 Active,creative and innovative.思想活跃、有首创和革新精神。 Strong determination to sueed.有获得成功的坚定决心。 Young,bright,energetic with strong career ambition.年轻、聪明、精力充沛，并有很强的事业心。 outgoing外向的 lively活泼的
小学生英语单词的十种快速记忆法 很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。其实记英语单词也有一些小窍门的，学会利用合理有效的方法记忆单词会使你事半功倍。 一、分类记忆： 把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 二、整体记忆： 把几个字母看作一个整体来记如:“ow”再加上不同的字母，可组成how, cow ,low, now town, down, know”等;“ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight 等。 三、形象记忆： 如：“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。 四、加法记忆： 如：sun +glasses=sunglasses, rain coat=raincoat, +man=fireman 五、比较记忆： 1)英汉比较如：coke-cola T-shirt, hamburger, beer, bar, fee 2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses ,wood-woods 3)同音词的比较如：,eye-I, see-sea, son-sun ,right-write 六、读音记忆： 根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。 七、感官记忆： 记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 八、卡片记忆： 自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。 九、复习记忆：
小学英语单词记忆法 在小学英语教学中，记忆单词是学生学习的最大障碍，尤其是低年级的学生，刚刚接触英语，没有音标的辅助，每天老师教会的单词全靠死记硬背下来，这样的方法既吃力，有很容易遗忘，掌握英语单词量的多少，直接影响着学习效果，所以，如何指导学生记忆单词，扩大单词量，激发学生学习英语的兴趣，就成为每一个英语教育工作者值得探讨的问题，在教学中我不断尝试，探索各种教学。 在英语教学中，我也采用这样的方式来引导孩子们记忆单词，效果很明显，现在将我在教学中采用的几种方法提出来和同仁们共同探讨。 一、拼音式记忆法 如：数字“十”ten，可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men…… 二、谐音记忆法 1.单词读音谐音法 可能老师们都已经发现，刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”（和汉语相仿的读音）大部分老师会阻止孩子们这样的行为，但我不认为这是错误的，我会根据他们的思路继续引导，在谐音的基础上画图、联想，三者结合，这样对单词的记忆就非常深刻，如：
apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想，看到图画联想到apple的读音，汉意。 2.字母音与汉字音相结合谐音记忆法 如讲述颜色单词红色red时，我会让学生记住一句话，阿姨地里的苹果红了……这一句话，不仅让学生加深了三个字母r，e，d的粗读，还记住了这个单词的顺序，同时又记住了这个单词的汉意“红色”，这样一句话，可谓一石三鸟，在实际的教学中收到了良好的效果…… 三、形近串连记忆法 如tea茶叶，eat吃，teacher教师，meat肉，这些单词形近，于是我会让学生说，老师吃茶吃肉，这样一句话，让学生一下子便记住了四个单词。Purple people紫色的人们，monday moon m＆#111nkey星期一，月儿升，照猴子…… 四、字母谐音及外形和故事结合记忆法 单词eleven “十一”很多同学记忆吃力，即便是当时记住了，可是很短时间又忘了,于是我便用这样一个办法来让学生牢牢记在了脑海里啊，不客气地说……这种方法想让学生想忘记都难呢，我是这样讲的：三个阿姨（e）走娘家，（她的娘家门牌号是11.）想知道三个阿姨带什么礼物给她们的娘吗？学生们此时齐呼，想……，于是，我接着说，她们的礼物可有意思啊，第一个阿姨带去了一把勾子（l这个字母形状像勾），第
积累英语单词技巧阅读介绍 积累英语单词不能单靠死记硬背的方法，而是要掌握技巧，方法用对，学习才能事半功倍。下面就是小编给大家带来的积累英语单词的技巧，希望大家喜欢! 积累英语单词的技巧 1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。 1)把几个字母看作做一个来记如：ight light，right，fight，night，might，sight，tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成b+ridge ridge 山脊”sharp 看成s+harp harp 竖琴。 3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成c+leave，tact 机智：看成t+act 2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣coo 咕咕声。 3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。 4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。 7.比较记忆：1)英汉比较如：mama，cigar，beer，bar，fee 等。2)单复数的比较如：good-goods，spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较如：right-write，eye-I 4)词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess 8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。 9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配 10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。 11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。 12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
小学英语单词记忆法 1、观察记忆法 利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如： boy toy joy line fine nine night right light 等 通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。又如： he she we me not no nod noon 通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。 2、构词法记忆法 通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法： 1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： picture(n)画-picture(v)描绘water(n)水--water（v) 浇水 2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如： happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀） 3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： play（玩）＋ground（场地）= playground（操场） black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板） 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。 3、对比记忆法 英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如： （1）反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong,
小学英语单词趣味记忆法 Animals(动物) ant [ ?nt ] n.. 蚂蚁 分析：an――一个；t――形状像伞；记忆方法：蚂蚁举着一把伞 bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b――近似数字6；ear—－耳朵；记忆方法：6只耳朵的熊 bird [ b?:d ] n . 鸟 分析：bi――“比”的发音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；记忆方法：比人还要大的鸟 budgie n .相思鹦鹉 分析：bu――“不”的发音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“爱”的谐音；e——“鹅”的拼音；记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅 butterfly [ 'b?t?flai ] n. 蝴蝶 分析：butter――黄油（奶油）；fly――飞；记忆方法：黄油（奶油）上面飞来了一只蝴蝶 cat [ k?t ] n . 猫 分析：ca――“擦”的发音；t――形状像雨伞；记忆方法：一只猫在擦雨伞 cheetah [ 't?i:t? ] n. 印度豹 分析：che――“车”的发音；et――“一头”的拼音首字母；ah――“啊哈”的发音；记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反写；记忆方法：我吃了一头母牛 crocodile [ 'kr?k?dail ] n. 鳄鱼 分析：c——“吃”的拼音首字母；ro——“肉”的谐音；co——“cola”的简写；di——“弟”的拼音；le——“乐”的拼音； 记忆方法：鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 dog [ d?g ] n.狗 分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；记忆方法：我不想做狗 duck [ d?k ] n.鸭子；分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 elephant [ 'elif?nt ] n.大象 分析：ele——“饿了”的拼音；ph——“破坏”的拼音首字母；ant——蚂蚁；
介绍自我英语作文60个单词 作文：自我介绍 参考题目：（1）Myself我自己 （2）Talking about myself 介绍自己 （3）Introduce myself 介绍自己 注意：考试中不允许出现自己的真实姓名和学校等信息 提示词：年龄来自哪里爱好（喜欢什么）性格特征（友好、善良等） 要求：可以自拟题目，也可以用参考题目，字数在50左右。字迹清晰，语句通顺，条理清 楚。 可能用到的短语和句型： Inner Mongolia 内蒙古by bike/on foot骑自行车/步行primary school小学 study hard 努力学习 after school 放学后get up 起床班help others 帮助别人 play basketball/football打篮球/踢足球 there be句型 like doing something 喜欢做某事kind (善良) friendly（友好） Talking about myself My name is Liu ’吉林省)、I’m eleven years old and my birthday is in ’第一小学）、I can speak a little is
my favorite ’s very I don’t like ’s too like doing something喜欢做某事） with friends after school、（护士）、I love them very much、 自我介绍 我的名字叫刘芳，是一个中国女孩。最全面的范文参考写作网站我住在延吉，吉林省的一个小城市。我今年一岁，出生于六月。我在第一小学上学。我能说一点英语，英语很有趣，是我最喜欢的科目。但是我不喜欢数学，它太难了。我喜欢在放学后和朋友打篮球。我有一个快乐的家。我妈妈是护士，我爸爸是警察。我分爱他们。 Introduce Myself My name is Yang English name is ’学生的） colour is favourite number is favourite day is favourite pet is a dog、 I like English,Chisene and like to eat chichen,eggs,hot dogs,and don’t like meat and like coke and don’t like like swimming,reading,taking a trip and watching TV、、 自我介绍 我的名字叫杨欣欣，我的英文名字是玛丽。我是一名小学生。最喜欢的颜色是绿色，最喜欢的数字是六，最喜欢的日子是星期六，最喜欢的宠物是小狗。
小学生学习英语要使用合适的方法，构词法记忆法、观察记忆法、形象记忆法、对比记忆法、归类巩固法、瞬时记忆法、遗忘规律记忆法、"编唱歌曲"记忆法。 构词法记忆法 通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法： 1、转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘；water(N)水--water（v) 浇水 2、派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀） 3、合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：play（玩）＋ground（场地）= playground（操场）；black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板） 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列 单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。 观察记忆法 利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。 如：boy toy joy line fine nine night right light 等 通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。 形象记忆法 就是利用单词整体或局部结构的象形性（形状）想象到某种含义，加深印象，从而达到强化记忆的目的。如"eye"从它的形状来看两个"e"像人的两只眼睛，而中间的"y"就是人的鹰钩鼻，既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200，我们就说200只动物在动物园。当然，这两种方法最好是让学生动脑，自己发现，编写。这样就化繁为简，便于学生理解，同时也发挥了学生的想象力。 对比记忆法 英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：
百度文库- 让每个人平等地提升自我 小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、cow [ kau ] n.母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、hare [ h?? ] n.野兔 分析：h—形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra——“让”的谐音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、sheep [?i:p ]n. 绵羊 分析：she——她；ep—“鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
9.snake[ sneik ]n.蛇 分析：s—形状像蛇；na—拿起；ke—“可”乐的拼音； 记忆方法：蛇拿起了一瓶可乐，一口喝掉。 10 . banana[ b?'nɑ:n? ]n.香蕉 分析：ba—“爸”的拼音；na—“拿” 的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿
竭诚为您提供优质文档/双击可除 英语自我介绍词汇 篇一：英文自我介绍词汇 英文自我介绍的时候，用上这些显自信 20XX-08-2121:14|(分类:-Jobmarket) mature,dynamicandhonest．思想成熟、精明能干、为人诚实。 excellentabilityofsystematicalmanagement．有极强的系统管理能力。 Abilitytoworkindependent1y,matureandresourceful.能够独立工作、思想成熟、应变能力强。 Apersonwithabilityplusflexibilityshouldapply.需要有能力及适应力强的人。 Astablepersonalityandhighsenseofresponsibilityarede sirable.个性稳重、具高度责任感。 workwellwithamulti-culturalanddiverseworkforce.能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。
bright,aggressiveapplicants.反应快、有进取心的应聘者。 Ambitiousattitudeessential.有雄心壮志。 Initiative,independentandgoodcommunicationskill.积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。 willingtoworkunderpressurewithleardershipquality.愿意在压力下工作，并具领导素质。 willingtoassumeresponsibilities.应聘者须勇于挑 重担。 mature,self-motivatedandstronginterpersonalskills. 思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。 energetic,fashion-mindedperson.精力旺盛、思想新潮。 withapleasantmatureattitude.开朗成熟。 strongdeterminationtosucceed．有获得成功的坚定决心。 strongleadershipskills.有极强的领导艺术。 Abilitytoworkwellwithothers.能够同他人一道很好 地工作。
小学生记忆英语单词的方法1、遗忘规律记忆 小学生记忆英语单词的方法1、遗忘规律记忆法心理学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几小时内遗忘的速度最快。如果4-7 天内不复现，记忆将受到抑制，甚至完全消失，而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。为此，我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记，使学生在反复学习中巩固所学词汇。 小学生记忆英语单词的方法2、"编唱歌曲"记忆法美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词自然变得轻松。如教《do you have any staplers?》一文，笔者让学生根据所学内容编写歌曲，发挥学生聪明才智。学生边吟唱，边改编，争当小词曲家。这一活动，我们把stapler 分别变换ruler 、paper、tape等新单词，而且，还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词，真是一举多得呀! 小学生记忆英语单词的方法3、对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如： 1、反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin,
hot—cold 等。 2、同义词：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。 3、同形异义词： right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表)， well(水井)—well(好)，orange(橙色的)—orange(橙子)等 4、同音异形异义词： sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写), i(我)—eye(眼)， too(也)—two(二) their(他们的)—there(那)等。 小学生记忆英语单词的方法4、构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法： 1、转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘;water(n)水--water(v) 浇水 2、派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀) 3、合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：play(玩)+ground(场地)= playground(操场);black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板) 这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。 小学生记忆英语单词的方法5、瞬时记忆法瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法，就是在记忆单词时，先向学生明确记忆
初一80个单词自我介绍的英语作文 自我介绍是向别人展示自己的重要途径,是与他人进行沟通、增进了解、建立联系的一种最基本、最常见的方式,是人与人进行沟通的出发点。下面是WTT小雅为大家整理的初一80个单词自我介绍的英语作文，仅供参考。 初一80个单词自我介绍的英语作文篇一： I am xxx and I am 12 years old. My favorite sports include basketball, swim and football. One of my favorite stars is Liu Xiang because he is the fastest runner in the world and a pride of our country. I have love fruits like watermelon, grapes, banana, and so forth. When I have time, I like watching TV, playing games on my computer, surfing the web, and reading. I have a lot of friends and we often play football together. 初一80个单词自我介绍的英语作文篇二： Me Hello，everybody!My name`s Kevin Bill。I am a 15-year-old boy and I am from China。My favorite movie are Rush Hour and Mr。Bean。Do you know them?I think they are exciting action movie and interesting comedy 。My English teacher is a beautiful teacher and she`s always friendly to us。Her favorite sport is basketball and we always
小学英语单词记忆技巧 在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的。词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视。因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键。然而，很多学习者在掌握一定数量词汇后，还是不能摆脱"死记硬背"的记忆模式，结果浪费时间，耗费精力，效果也不甚良好。本人从新的视角出发，阐述英语单词记忆的原则与技巧，以此引导教育工作者加强重视，改进方法，为学子摆脱"机械记忆"的灌输式记忆模式指津。 一、概论 记忆是一种心理过程，是从"识记"到"回忆"的过程。而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆。受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律，缺乏意志力等因素困扰，使广大学习者很难走出"死记硬背"的误区。我们在改进记忆方法之前，一定要使注意力集中，目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记忆做好准备。 二、ACTION原则 ACTION原则是根据记忆心理学相关知识并结合英语单词记忆自身特点而总结出来的。 A即Association (联想)的缩略，意指我们在记忆英语单词时不要孤立的记忆，要发挥思维潜能，一并记忆与之相关的词汇，。"联想"辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体，以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物，还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。例如： 记忆单词mare（母马、母驴），从读音角度出发，我们可以联想到同音词mayor（市长），从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴），mule（骡子）等词，从词形角度出发，我们可以联想到一连串词汇： bare（赤裸的）care（关心）、dare（敢）、fare（费用）、hare（野兔）、flare（闪耀）、glare(强光)、pare（修剪）、rare（稀有的）、share（分享）、spare（空闲的）、prepare（准备）、square（广场）、stare（凝视）、
小学生应该怎样快速记住英语单词 适合小学生记忆单词的方法：1.观察记忆法利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。如：boy toy joy line fine nine night right light 等。通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。又如：he she not no 通过观察我们发现，这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词，知道这些，再来记单词时就变得容易多了。2.构词法记忆法通过对英语单词构成的了解，学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法：（1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：picture(n)画-picture(v)描绘water(N)水 --water（v) 浇水（2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）（3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：play（玩）＋ground（场地）= playground（操场）black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板）这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的 一系列单词同时记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。 3.对比记忆法英语和汉语一样，英语中也有许多同义词，反义词，同形异义词和同音异形异义词等。我们可以根据这些特点，让学生对比着记忆，即省力又记得牢。例如：（1）反义词：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。（2）同义词：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look
小学英语单词速记大战 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。
超右脑记忆单词实例小学英语单词 1、2、ant [ ?nt ] n. 蚂蚁 分析：an--- 一把；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞bear [ be?(r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6；ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊
3、bird [ b?:d ] n .鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、butterfly [ 'b?t?flai ] n.蝴蝶 分析：butter―黄油；fl y―飞； 记忆方法：黄油上飞来一只蝴蝶
5、 cow [ kau ] n. 母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 6、 hare [ h ?? ] n.野兔 分析：h — 形状像椅子；are ——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔
7、 rabbit [ 'r?bit ] n.兔子 分析：ra ——“让”的谐音；bb ——“爸爸”的拼音首字母；it ——它 记忆方法：兔子让爸爸给它讲故事 8、 sheep [ ?i:p ]n. 绵羊 分析：she ——她；ep — “鹅皮”的拼音首字母； 记忆方法：她给绵羊穿上一身鹅皮
介绍英语作文写作常用词汇 一、近义词汇：1．完全：absolute， unconditional，unlimited， complete， unrestricted， unmixed， perfect， entire 2．好：extraordinary， amazing， miraculous，marvelous， stupendous， excellent， good， well， wonderful，fine， nice， of high quality， pleasing， surprising，agreeable 3．小：small， diminutive， puny， little，pocket－sized， petit， minute， tiny 4．多：big ，enormous， large， gigantic， vast， tremendous， gargantuan，huge， immense， a lot of， lots of， many， much， plenty of，a great deal of， a number of， an amount of， a great many， a good many， many a， scores of， dozens of， a great quantity of 5．高兴，快乐：delighted， delightful，pleased， pleasing， charmed， pleasant， cheerful， cheering，merry， happy， gratified， glad， gay， agreeable， friendly，content， satisfied， light－hearted， joyful 6．真的：True， truthful， veracious， faithful， accurate， loyal，staunch， genuine， honest， real， trustworthy，constant．7．全，都：all， whole， entire， complete，perfect， total， the whole number of ， unbroken ， gross 常见的连接词连接词根据其本身的意思和文章连接所需要的逻辑 意义可分为几类：a．表示开场to begin with ， in the first place ， in general ， generally speaking b．表示总结to summarize ， to sum up ， to conclude ， in conclusion ， finally c．表示举例a case in point ， a good illustration / example of … is …，d．表示原因because ， since ， for ， the cause of ， the reason for ， now that e．表示 结果as a result ， as a consequence ， consequently f．表示比较both ， like ， likewise ， similarly ， in common ，
关于小学三年级学生英语单词记忆方法 摘要：三年级的学生对于大量单词的记忆感到非常困难，掌握不了方法，只是一味地死记硬背，造成的后果就是往往记不住单词，有时单词中的字母顺序会前后颠倒，有时自己造字，有时和一些音近字混淆，有时记住的也因为是死记硬背而较早的遗忘。指导学生用读音规则记忆、字母变化记忆、归类记忆、构词记忆、循环记忆等方法记住单词，使学生从打好学好英语的“地基”——单词，从而从侧面促使学生在听力能力、英语句型掌握、阅读能力等方面有所提高。 关键词：英语单词记忆规则字母分类 随着我国对外交流的日益扩大，外语教育的年龄日益提前。目前英语学习已提前到小学一年级。英语不是母语，缺乏语言环境，要学好它，需要功夫和毅力。在英语学习中，从二年级到三年级段的跨越，词汇的量也大了许多，三年级的学生对于大量单词的记忆感到非常困难，掌握不了方法，只是一味地死记硬背，造成的后果就是往往记不住单词，有时单词中的字母顺序会前后颠倒，有时自己造字，有时和一些音近字混淆，有时记住的也因为是死记硬背而较早的遗忘。而且我校的学生家庭成员的知识素养较低，在英语的学习上完全靠学生自己对学习的热爱，因此一些在英语学习上缺乏主动性或者学习能力上较薄弱的学生来说英语能力的提高教师的指导显得幼为重要。如何使学生从打好学好英语的“地基”——单词，从而从侧面促使学生在听力能力、英语句型掌握、阅读能力等方面有所提高，成为三年级学生的重点。 单词学习在英语中的重要性是不言而喻的。单词就像是砖石，没有它们或者它们不够牢固，英语学习这座大厦就建不起来，即使建成了也岌岌可危，随时会轰然倒塌。没有扎实的单词识记为基础，短语、句型和语法的学习就步履维艰。在教学实践中，我发现和总结了几个帮助学生提高英语单词识记效率的有效方法。 第一，帮助学生树立识记单词的信心。从开始上英语课，我就鼓励学生加强单词的学习。在每次单词测试之后，针对一些学生考试成绩不好的情况，我不是简单粗暴地批评了事，而是先肯定学生在单词学习上的努力，进而帮他们分析本次考试失利的原因，教授他们正确的单词识记方法。尤其是对于在下一次测试中有进步的学生，我一定不吝惜赞美的话语，在全班学生面前进行表扬。学生体验到了成功，学习信心自然而然得以增强，学习劲头就大多了。 第二，学习音标打基础。音标对于英语单词就像拼音对于汉字一样重要，学习音标不仅有利于学生自己拼读单词，更有利于学生此后正确识记大量单词。英语字母的发音相对比较固定，尤其是音节的发音更为固定，所以在学习初期，教师应该让学生在学习音标的基础上，注意音标常对应的字母和音节。如教师给出音标让学生猜测拼写，或者给出拼写让学生猜测读音，以培养学生正确、科学的识记习惯。 第三，用限时记忆法来记单词。注意力是否集中也是影响学生单词识记的关
自信的英语自我介绍单词 Mature, dynamic and honest 思想成熟、精明能干、为人诚实。 Excellent ability of systematical management 有极强的系统管理能力。 Ability to work independent1y, mature and resourceful. 能够独立工作、思想成熟、应变能力强。 A person with ability plus flexibility should apply. 需要有能力及适应力强的人。 A stable personality and high sense of responsibility are desirable. 个性稳重、具高度责任感。 Work well with a multi-cultural and diverse work force. 能够在不同文化和工作人员的背景下出色地工作。 Bright,aggressive applicants. 反应快、有进取心的应聘者。 Ambitious attitude essential. 有雄心壮志。 Initiative, independent and good communication skill. 积极主动、独立工作能力强，并有良好的交际技能。 Willing to work under pressure with leardership quality. 愿意在压力下工作，并具领导素质。 Willing to assume responsibilities. 应聘者须勇于挑重担。 Mature, self-motivated and strong interpersonal skills. 思想成熟、上进心强，并具极丰富的人际关系技巧。 Energetic, fashion-minded person.
英语自我介绍千万别乱用所谓的”高级“词汇，它也许 会毁了你！ Generous（宽宏大量的） 肚量是看在旁人眼里的，并不是喊出来的，尤其是不适合从自己的嘴 巴里喊出来。真正心胸开阔的人，从不会炫耀，也不会索取别人的称赞。他们就不认为自己的心胸气度如此广阔，因为他们觉得他们还能 做得更多。 2 Humble（谦恭的） 认为自己很谦虚的人其实并不谦虚，因为真正谦虚的人从不称赞自己 谦虚。如果你真要让别人了解自己有多谦虚，就在言语中表现出自己 的谦和吧，千万不要直接就说“其实啊，我这个人很谦虚的”。你听 到别人这么说，会怎么想? 3 Self-Disciplined（严格自律的） 自律是好事，但是如果自律过了头，会给别人什么印象?不懂变通，缺 乏弹性，死脑筋，不好相处……你身边有没有对待自己特别严格的人? 你觉不觉得这样的人太硬不太好相处呢?所以别说自我要求特别严格了，职场不如军队，不需要铁一般的纪律，这样反而会让人觉得你缺乏人 性化的变通，也难以沟通。 4 Passionate（充满激情的） 热情从来不是喊出来的，而是在实际工作中做出来的。说得好听比做 什么都容易，千万别让人觉得你仅仅嘴巴上特别有干劲而已。另外，
热爱工作是好事，但是太过于热爱工作，会让人担心你是否会做出什 么过激的举动。而且，如果让别人觉得你动不动就满怀激情地工作， 这样你的同事也会很累。 5 Witty（机智幽默的） 一般很机智又有幽默感的人，是不会刻意这么称赞自己的，除非他擅 长说冷笑话。想想，如果一个人对你说“你知道吗?我是个很机智幽默 的人”，你的反应一定是两个字——呵呵。真正机智幽默的人，在谈 吐间就能让别人感受到了，用得着挑明了说吗?这反而是愚笨的自夸。 6 Empathetic（善于察言观色的） Empathy这个词是指理解他人感受和想法的水平。但是明目张胆告诉别人你善于窥探别人的心事，则容易引起别人的反感。比如某人失恋了，想把这当作秘密藏起来，却看到你用“看穿一切”的眼神看着他，一 定会因为被你看穿而感到烦躁吧?如果你真有这方面的“超水平”，藏 起来，别让人知道，省得他人警戒你。 7 Fearless（无所畏惧的） 每个人都应该学会畏惧，会害怕才是正常人该有的心态。有勇气并非 是无畏，而是明明害怕却依然在做着该做的事情。所以不要说自己天 不怕地不怕，因为这样不正常，不知道危险才容易折戟于危险之中。 或许你应该换个词，比如courageous(富有勇气的)。 8 Straightforward（直截了当的）