现代远程教育实验报告
一、moodle安装
1.从网上https://www.doczj.com/doc/0c4933893.html,/download/Easy-123
2.html下载Easy PHP v5.
3.0版的安装包，解压后单击EasyPHP-5.3.0-setup进行安装，出现如下初始界面：
在对话框中单击next，出现如下页面：
选择”I accept the agreement”选项，单击next，然后按照提示，依次在出现的对话框中单击next，直到安装完成。
2.安装完成后，出现如下对话框：
重新启动后，即可运行EasyPHP-5.3.0，运行界面如下图所示：
3.安装moodle：
1）从https://www.doczj.com/doc/0c4933893.html,网站上下载MoodleWindowsInstaller-latest-19压缩包，并对其进行解压，解压后将整个文件夹放在PHP安装目录下的www文件夹下，即放在C:/Program Files/ EasyPHP5.3.0/www路径下；
2）从https://www.doczj.com/doc/0c4933893.html,/lang16/网站上下载zh_cn_utf8压缩包，并将其解压后放在PHP安装目录下的www文件夹中moodle文件夹下的lang文件夹下，即放在C:/Program Files/ EasyPHP5.3.0/www/moodle/lang路径下；
3）打开浏览器，输入网址http://127.0.0.1/home/mysql/，出现如下界面：
在“创建一个新的数据库”下面的表单中输入数据库名moodle，单击“创建”；然后在出现的对话框中单击“操作”，显示如下对话框，在“整理”中选择utf8＿general＿ci，单击“执行”,出现如下界面：
“往后”，直到安装完成，过程如下图所示：
6）安装完成后，出现“设置管理员帐号”对话框，修改个人资料；
二、概念图
三、moodle主要功能具体说明（一）系统管理功能
1、站点集成功能
Moodle平台集成了网站功能，用户可直接通过平台创建教育、培训类型网站，网站可实现新闻公告、论坛、下载等常见功能，用户还可以创建各种类型的栏目。已经有网站的用户也可以不使用平台提供的这些功能，而将平台做为纯粹的学习站点。
2、易于使用的设计
Moodle平台最大程度降低了用户的使用难度，设计上采用了前台显示与后台管理合二为一的方法，教师能够随时编辑平台中的任何内容。平台内嵌了功能齐全的在线编辑器，方便用户创建内容，变换字体、排版，插入图片、表格，上传文件等均可实现所见所得。
3、动态模块化功能设计
Moodle平台各种功能均实现动态模块化管理，系统管理员可以灵活安装或卸载这些模块，对于平台中安装的各种功能，管理员也可以通过灵活控制实现是否赋予教师使用权限。教师在使用这些教学功能模块的时候可以任意指定其显示的位置，可以灵活地移动、关闭或修改。
4、权限角色管理
Moodle平台支持系统管理员、课程管理员、教师、助教、学员等几种主要角色；系统管理员负责管理控制整个站点，负责对教师、课程管理员等角色进行授权；课程管理员负责平台课程体系的建设与规划；教师负责课程内容建设、开展在线教学，教师可以授权助教以及批准学生入学；助教负责协助教师进行在线教学。
5、用户注册管理
Moodle平台支持多种用户注册、授权方式，即可以指定平台默认在线注册功能、也可通过调用其它系统的用户数据实现注册与授权，平台留有网上支付等多种接口，用户可根据实际情况做二次开发。
6、多种主题风格
Moodle平台支持风格与系统的分离，提供多种风格可供用户选择，并提供标准的风格开发规范，客户可依据自己喜好予以选择或开发。平台页面布局也可以依据客户喜好随意改变。
7、支持多语言
Moodle平台支持多种语言环境，用户可以指定系统显示的语言，并可通过菜单实现动态切换。平台提供了多语言在线开发环境，通过在线翻译可以很容易创建一个新的语言版本。8、良好的开放性
开放源码平台最大的好处就是其开放性，用户可不必完全拘泥平台的形式和结构，可完全根据自己的需求做二次开发。很多用户还将开发的成果发布出来共享，更增加了平台功能的多样性。
9、完善的管理工具
Moodle平台拥有完善的管理维护工具，例如：平台日志工具可以查询分析平台的使用记录；备份工具可以按用户设定条件自动备份平台数据。
10、其它新技术特征
Moodle平台还包括了一些新的技术特征，例如：通过电子邮件跟踪内容变化；通过RSS订阅论坛内容等。
（二）网络教学功能
1、支持多种类型课程
Moodle平台支持自主式、引领式、讨论式三种主流类型的网络课程。网络教育在不同领域中应用所对应的网络课程类型也是不同的，例如在企业组织机构中，大量用到的是自主学习的课程；而学校用于服务教学或远程教育则应选择引领式网络课程。
2、灵活的课程管理
Moodle平台支持无限制的课程目录创建，任何时候课程管理员都可以创建、移动、下载、修改课程。课程可以设置为激活或隐藏状态。每门课程都可以设置灵活的权限，可以设定课程的等级、是否允许学员退课等。
3、学习记录跟踪分析
Moodle平台支持学习记录的跟踪，教师可以查看任何学生的学习报告，包括学生访问课程的次数、时间以及场所；教师也可以查看某个教学模块的学生参与情况。报告可以以图表的形式动态生成，同时也支持下载，教师可通过EXCEL等其它工具对下载数据进行深入分析。
4、班级、小组功能
Moodle平台支持班级、小组功能，提供了方便易用的分组工具。小组支持公开和封闭属性，配合教学功能模块，教师可以组织小组为单位的教学活动。班级、小组功能增强了网络学习者的学习兴趣。
5、课程资源管理
每门课程均设有一个独立的资源存储空间，教师可以方便地上传各种教学资源。平台支持常见的Flash动画、音视频等多媒体素材，可以挂接任何常见的课件。平台内置所见所得的HTML编辑器，HTML类型的文件资源可直接在线编辑。
6、双评价方式
Moodle平台支持分数制与等级制两种评价方式，所有教学活动均可采用两种评价方式的一
种，教师可以根据实际情况灵活运用，可组合出多种评价策略。
7、测试题库功能
Moodle平台包含了一个功能强大的在线测试系统，每门课程包含一个独立的题库功能。题库支持选择、判断、填空、完型填空、匹配等在线测试题型。教师可以随机、手工或随机手工组合出题，试卷支持试题打乱排序、答案打乱排序、限定考试时间等功能，系统支持多种成绩统计方式。平台还提供了强大的考试成绩分析功能。
8、多种在线教学模块
Moodle平台支持的在线教学模块包括：讨论、笔记、聊天、词汇表、练习、调查、训练、专题等十余种。这些功能模块与网络上常见的类似功能有很大区别，所有模块都是针对网络教育进行了优化与改进，教师可以灵活运用这些模块开展教学。
9、支持产业标准
Moodle平台支持IMS、SCORM、QTI等在线学习产业标准。SCORM1.2以上版本的标准课件可直接导入系统中。测试部分支持QTI、AON等格式试题的导入与导出。
10、其它新特性
Moodle平台教学部分还支持很多先进的功能，如：预装的在线问卷可以让教师方便调查学生的学习习惯和类型，为教师提供在线教学的策略；平台通过滤器功能可以实现诸如公式编辑、复杂的符号、以及支持MP3在线播放等功能；利用WIKI技术实现集体共同创作等。
（三）Moodle的特征
1、总体设计
Moodle比较容易安装，可以支持大量的多种类别课程，特别重视整个系统的安全性，所有的界面设计风格一致、简单、高效，而且不需要特殊的浏览技能。
2、网站管理
网站是在安装时定义的管理者来进行管理的。管理者进入“主题”既可以设定适合自己的网站颜色、字体大小、版面等。在网站中还有活动模块，和43种语言包用以满足不同国家的学习者的需求，而且一些代码已经清楚的写出，方便用户按照自己的需求对其进行修改。
3、用户管理
每一位用户都可以选择一种语言应用于Moodle的用户界面；可以指定自己的时区和相关的数据；鼓励学生建立一个在线档案，包括像片、个人描述、E-mail地址，而且这些信息可以依据用户要求呈现；如果学习者有一段时间不参加活动的话，管理员将有记录，其注册将自
动退出。为了安全起见，老师可以设定课程的登录密码，以阻止那些闲杂人等进入。课程的开设账户仅仅对建立这些课程和教授课程的人公开。
目标是使管理者尽可能少的参与系统的安全保障。通过将验证模块插件整合到系统中，来支持一些验证机制。学生可以创建他们自己的登陆账号，而其电子邮件地址将需要验证。
（四）Moodle的功能
1、课程管理
1）教师可以全面控制课程的所有设置，包括限制其它教师
2）可以选择课程的格式为星期、主题或社区讨论
3）灵活的课程活动配置——论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论4）课程自上次登陆以来的变化可以显示在课程主页上——便于成员了解当前动态
5）绝大部分的文本（资源、论坛帖子等）可以用所见即所得的编辑器编辑
6）所有在论坛、测验和作业评定的分数都可以在同一页面查看（并且可以下载为电子表格文件）
7）全面的用户日志和跟踪——在同一页面内统计每个学生的活动，显示图形报告，包括每个模块的细节（最后访问时间、阅读次数），还有参与的讨论等，汇编为每个学生的详细的“故事”。
8）邮件集成——把讨论区帖子和教师反馈等以HTML或纯文本格式的邮件发送。
9）自定义评分等级——教师可以定义自己的评分等级，并用来在论坛和作业打分
10）使用备份功能可以把课程打包为一个zip文件。此文件可以在任何Moodle服务器恢复2、作业模块
1)可以指定作业的截止日期和最高分。
2）学生可以上传作业（文件格式不限）到服务器——上传时间也被记录。
3）也可以允许迟交作业，但教师可以清晰地看到迟交了多久
4）可以在一个页面、一个表单内为整个班级的每份作业评分（打分和评价）。
5）教师的反馈会显示在每个学生的作业页面，并且有email通知。
6）教师可以选择打分后是否可以重新提交作业，以便重新打分
3、聊天模块
1）支持平滑的、同步的文本交互
2）聊天窗口里包含个人图片
3）支持URL、笑脸、嵌入HTML和图片等
4）所有的谈话都记录下来供日后查看，并且也可以允许学生查看
4、投票模块
1)有点像选举投票。可以用来为某件事表决，或从每名学生得到反馈（例如支持率调查)
2)教师可以在直观的表格里看到谁选择了什么
3)可以选择是否允许学生看到更新的结果图
5、论坛模块
1)有多种类型的论坛供选择，例如教师专用、课程新闻、全面开放和每用户一话题。
2)每个帖子都带有作者的照片，图片附件内嵌显示
3)可以以嵌套、列表和树状方式浏览话题，也可以让旧贴在前或新贴在前。
4)每个人都可以订阅指定论坛，这样帖子会以email方式发送。教师也可以强迫每人订阅
5)教师可以设定论坛为不可回复（例如只用来发公告的论坛）
6)教师可以轻松地在论坛间移动话题
7)如果论坛允许评级，那么可以限制有效时间段
6、测验模块
1)教师可以定义题库，在不同的测验里复用
2)题目可以分门别类地保存，易于使用，并且可以“公布”这些分类，供同一网站的其它课程使用。
3)题目自动评分，并且如果题目更改，可以重新评分
4)可以为测验指定开放时间
5)根据教师的设置，测验可以被尝试多次，并能显示反馈和/或正确答案
6)题目和答案可以乱序（随机）显示，减少作弊
7)题目可以包含HTML和图片
8)题目可以从外部文本文件导入
9)如果愿意，可以分多次完成试答，每次的结果被自动累积。
10)选择题支持一个或多个答案：包括填空题（词或短语）、判断题、匹配题、随机题、计
算题（带数值允许范围）、嵌入答案题（完型填空风格），在题目描述中填写答案、嵌入图片和文字描述
11)在Moodle中设计的各类题目可以备份，并导出，可以在任何支持国际标准的学习管理系
统中导入。
7、资源模块
1)支持显示任何电子文档、Word、Powerpoint、Flash、视频和声音等
2)可以上传文件并在服务器进行管理，或者使用web表单动态建立（文本或HTML）
3)可以连接到Web上的外部资源，也可以无缝地将其包含到课程界面里
4)可以用链接将数据传递给外部的web应用
8、问卷调查模块
1)内置的问卷调查（COLLES、ATTLS）作为分析在线课程的工具已经被证明有效
2)随时可以查看在线问卷的报告，包括很多图形。数据可以以Excel电子表格或CSV文本文件的格式下载。
3)问卷界面防止未完成的调查。
4)学生的回答和班级的平均情况相比较，作为反馈提供给学生
9、互动评价（workshop）
1）学生可以对教师给定的范例作品文档进行公平的评价，教师对学生的评价进行管理并打分。
2）支持各种可用的评分级别
3)教师可以提供示例文档供学生练习打分
4)有很多非常灵活的选项。
四、安装moodle的体会
1.首先要确认自己以前没有在所需服务器上安装过MySQL和PHP，若有则应卸载，特别要删除https://www.doczj.com/doc/0c4933893.html,f，my.ini，php4ts.dll和php.ini这四个文件。
2.在安装的过程中，出现Apcache的端口与IIS的端口冲突，后来发现吧IIS站点停止，就可以运行EasyPHP-5.
3.0了，不再产生冲突现象。
3.将整理下面的SQL改为utf8_unicode_ci才能正常运行moodle。