高中英语语法重点难点回顾
?主谓一致常考难题：
Five minuｔes iｓ enougｈｔo do this exerｃise．?Ｅａch boy anｄ each girl ｗants to servｅｔｈe people ｉn fuｔuｒe.?More thａn one stｕｄｅnt haｓ se ｅn ｔhe film. ?Mａny a ship has been daｍageｄ in tｈｅ stoｒm.?More members than ｏnｅａre against yoｕr ｐlaｎ.?一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时，谓语通常用复数形式：gｌasseｓ, cｌoｔheｓ, troｕｓers，ｓhoes, comｐasse ｓ， chｏpsticks, ｓciｓsors等。
但如果主语用a kｉnd oｆ, ａｐaiｒ oｆ， a series of等加名词构成时, 谓语动词一般用单数形式。A ｐair ｏｆ sｈoes was on tｈe desk．
并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时, 谓语动词用单数形式, 这时ａnd 后面的名词没有冠词。例如：
Trutｈａnd hｏnｅsty is tｈｅ best poliｃy.?The girl’ｓteacｈer ａnd fri ｅｎｄ iｓ a ｙoｕnｇ doctor.
To lovｅ and tｏｂｅｌｏveｄ is thｅ gｒeat hａｐpiness.?Goinｇｔo ｂeｄe ａrlｙａnd getｔｉng ｕp earlｙｉｓ a gooｄｈａｂit．?A knifｅanｄf ｏrk ｉs oｎｔｈｅtablｅ.
当主语后面跟有ａs wｅlｌａs, aｓｍuch ａｓ , no ｌess than, alonｇwith， w ｉｔｈ，ｌike, rａthｅr than, ｔogetheｒ witｈ, but, eｘceｐt, ｂesｉdes，ｉｎcｌuding, ｉn ａddiｔion ｔo等引导的词组时, 其谓语动词的单、复数按主语的单、复数而定。例如:
The ｔeaｃheｒａs wｅll as ｔｈe studeｎts ｗas exciｔed.?Tｈe room with its furnitｕｒe was reｎtｅd.?Ａ (grｅａt）ｎumber ｏf修饰可数复数名词, 谓语动词用复数; a gｒeat deal of,a largｅａmount of 修饰不可数名词, 其短语作主语时，谓语动词用单数。
关系代词wｈｏ, that, ｗhicｈ等在定语从句中作主语时, 其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。例如：
Ｔhｏse whｏ want ｔo go pｌease sign youｒ namｅs here.
Somｅ oｆ the eｎｅｒgｙ thａt ｉs used by man cｏmｅs fｒom thｅｓun．
季节、月份、星期、节日、假日、一日三餐、学科名称,球类、棋类名词名称前一般不加冠1/2 one(a）hａlf 1/4 one(ａ）ｑuarter
词。?
形容词的顺序:
系动词be，grow，get，becoｍｅ，fｅel，appear,provｅ,ｓeｅm,look,ｋeep，smell，t ａste,soｕnd,ｔurn,remaｉn限定词+数量形容词(序数词在前,基数词在后)+性状形容词＋大小、长短、高低等形体+新旧+颜色+国藉+材料?Tｈoｓe tｈree beautiｆul laｒｇe squ ａｒe oｌd bｒｏwn wooｄtaｂｌe?某些以a－开首的形容词例如:ａｆraｉｄ,ａliｋe，alone，asｌｅeｐ，awake, alive 等只能作表语,不能作定语。
某些以－ly结尾的词是形容词而不是副词：fｒiｅｎdｌy，liｖｅlｙ, loveｌy，lｏnely，likely,dｅadｌy,siｌｌｙ，orderlｙ, ｔimely等。?1）close接近地 clｏseｌy仔细地,密切地?2）ｆｒeｅ免费地ｆreｅly自由地,无拘束地
3)harｄ努力地 hardlｙ几乎不
4)lａte 晚，迟lately 近来?5)most 极，非常ｍostｌy主要地?6）widｅ广阔地，充分地 wideｌy广泛地?７)ｈiｇｈ高 hｉghｌy高度地,非常地
８)deｅp深,迟 deeｐｌy抽象意义的“深”
9)lｏuｄ大声地 loudlｙ大声地(含有喧闹的意思)
１0）nｅaｒ邻近ｎearly几乎?baｄ/ill,badｌy worse wｏrst lｉttｌe ｌess leasｔ?表示一方不及另一方时,用“less＋原级＋ｔｈan”的结构表示：This ｒoｏm iｓ leｓｓbeautiful than thaｔonｅ.
表示一方超过另一方的程度或数量时，可在比较级前加表示程度的状语，如：ｅven,a ｌot,a bit，ａ lｉttｌe,sｔill,much,ｆａｒ, yｅｔ, by faｒ等修饰：Hｅ woｒks even harｄer than ｂｅfore．?注意:bｙｆａr 通常用于强调最高级。用于比较级时,一般放在比较级的后面，如放在前面,应在二者中间加“the”。?He ｉｓ taller by far than his brｏther.
He ｉｓ by far the taｌlｅr oｆthe two bｒotｈers.
某些以-ｏr结尾的形容词进行比较时，用to代替ｔhan。supeｒｉor,juｎioｒ，senｉor 等。?Ｈｅ is ｓuｐeriｏr tｏＭr Wａnｇiｎ mａtｈeｍａtiｃs．?在比较从句中为了避免重复通常用tｈat(those),oｎe(ｏnes)代替前面出现的名词。ｔhat指物,ｏne既可指人，也可指物。thaｔ可代替可数名词单数和不可数名词，而one只能代替可数名词。例如:
Thｅ bｏｏk on tｈｅ tablｅis ｍｏrｅ inteｒｅsting tｈan tｈaｔ oｎ tｈe des ｋ．?Ａ box made oｆ iroｎis sｔｒongeｒ tｈａn oｎe ｍaｄe oｆ woｏd．?表示倍数的比较级有如下几种句型:
A iｓ thｒｅe (ｆoｕr,etc.) ｔimｅs the size (heiｇht, lｅngtｈ, widtｈ,etc）of
B.?Ｔhｅnew bｕilding is four times the size （ｔｈe hｅight) ｏf tｈe oｌd on ｅ.
这座新楼是那座旧楼的四倍大(四倍高)。[高三倍]?Ａ is ｔhree (four，ｅtｃ.） times ａs ｂｉg (higｈ, lｏng, wide, etc.） as B.
Asia ｉs four timｅｓ as large aｓＥurope.亚洲是欧洲的四倍大。?A is threｅ(fouｒ,etc.） times ｂigger (hiｇhｅr, longeｒ, wider） thａn B.
例如:Your scｈool is three ｔimｅs bｉgｇer thａｎoｕrs.
你们的学校比我们的学校大三倍。?表示两倍可以用 twiｃｅ或dｏuｂle。?表示“最高程度”的形容词,如eｘceｌlenｔ，extreｍe，perfect等，没有最高级,也不能用比较级。?如果复数名词前有mａny、few，不可数名词前有ｍｕch、liｔtｌe等表示量的形容词时,该用so而不用sｕch。如：?I’vｅ had so maｎy falls that I’mｂｌacｋ anｄblue alｌovｅr.
Mr White goｔｓo liｔtle mｏney ａ moｎtｈ thａt he coulｄ haｒｄｌy keeｐｂody and soｕl togeｔheｒ.
但lｉttle不表示数量而表示“小”的意思时,仍用such。如:
Tｈey aｒe ｓuｃｈlｉｔｔle chiｌdｒｅn that ｔｈe they cａｎnoｔcleaｎ the ｈoｕse bｙｔｈeｍselves.
6）aｌｍoｓt与neａrlｙ?在veｒｙ， pｒetty, not后用ｎearｌy, 不用ａlｍost。例如：?I’m not nｅaｒｌy ready.
在anｙ, no，ｎone, nevｅｒ前用aｌmoｓt，不用neaｒｌｙ。例如：
I ａｌmｏsｔｎｅvｅｒseｅ heｒ.
ｎeｅd 表示“需要”或“必须”,作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中。在肯定句中一般用mｕｓt, have to, ｏught tｏ或should 代替。例如：?Yｏｕ neｅdｎ’t come so early. ?Nｅed I fｉniｓh the woｒk todaｙ? --Yeｓ，ｙou muｓt.?注意:ｎeｅｄｎ’ｔｈavｅ dｏｎe“表示本来不必做某事而实际上做了某事”。例如：Yｏu ｎeｅｄn’t
have waiｔｅd for me.
“shouｌd have ｄone”表示应该做到而实际上没有做到。?You should hａｖe start ｅd earｌｉer.?“ｏught to have dｏne”表示过去应做某事而实际未做。
You ouｇht to have heｌped ｈｉm (but you ｄidｎ’ｔ)
书报的标题,小说等情节介绍常用一般现在时。?表示感觉,愿望和状态的某些动词如haｖe, be， hear， see，like等词一般不用进行时。?有些动词形式上是主动结构,但表示被动的意思。常见的有可和 weｌl, easｉly 等副词连用的不及物动词sｅll,wash，ｗrｉte,r ｅad,ｃｌｅan,coｏk等。例如：?The cloth waｓｈｅs ｗeｌl.这布很经洗。
Ｔhe nｅw product sellｓｗeｌl.这新产品很畅销。?Ｔhe ｐen wｒｉtｅｓwell.这支笔很好写。
在动词arrangｅ,commａnd, demand, ｄｅsire,ｉnsist, oｒｄeｒ，proｐosｅ, request, require, ｓuggｅst等后面的宾语从句中用“(should)＋动词原形”(虚拟语气)例如:?We suggested ｔhat we （shoｕｌd）ｈave a mｅeting.?We insisｔeｄ t ｈａt ｔheｙ (ｓhould）ｇo with us.
The docｔor ordeｒed thａｔshe （ｓhould) sｔａy in bed fｏr a few dａys. He demａｎｄed thａt we (sｈould) staｒt right awaｙ.?作advｉce，ｉdea,ordｅr,d ｅmａｎd,plａｎ，proposal，sugｇeｓtion,reqｕｅst等名词的表语从句和同位语从句，其谓语动词要用虚拟语气的结构“(shouｌd)＋动词原形”。例如：We aｌl agreｅd to his sｕgｇestioｎ thaｔwe(should) go to Beijing for sightseeiｎｇ.?Mｙｉdea ｉs thａt we (shoulｄ) do eｘercｉsｅｓ firｓt.?在feｅl, heaｒ, notｉce, obserｖe, see, watch, hａｖｅ, let, make等词后的补足语中，不定式不带ｔo。但是这些句子如果变成被动结构时,就必须带to。例如：I ofｔｅn ｈear him ｓinｇ the sｏｎｇ. ?He is oftｅn hｅａrd to sing the song.
注意:不定式动词在介词but， except, besiｄes后面时,如果这些介词之前有行为动词do 的各种形式,那么,这些介词后的不定式不带to,否则要带to.如:
Ｓhe cｏuld do ｎotｈｉng ｂut cry. ?Whａt do ｙoｕliｋe ｔo ｄo bｅsiｄｅｓ swi ｍ?
Ｉｈavｅｎo ｃhoiｃe bｕt tｏgo.?作定语的不定式如果是不及物动词,或者不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词。例如：H ｅ is ｌｏoｋinｇ fｏr a ｒooｍ tｏlｉvｅ in．
Ｔhｅre is nothｉｎg to wｏｒｒy aｂｏut.?Pleａse gｉve me a ｋnｉｆｅｔｏ c ｕｔｗｉth.
Therｅ / Ｉｔ is ｎo use/ gooｄ/ not anｙ usｅ/ ｇｏod／ｕseｌess doing sth.?动词后可以用动名词作宾语,但不能用不定式:?adｍit,apｐrｅｃiaｔe, ａvｏid, consi ｄer, deｌay, eｎjｏｙ, eｓcaｐｅ, ｅxcｕsｅ, ｆeel like，fｉnｉsｈ, foｒｇi ｖe, givｅｕp, imagiｎｅ, ｉｎclｕdｅ, kｅep, mentｉon,mind,miss,pracｔｉse，put off, resｉｓt, riｓk， suggeｓt, caｎ’t heｌp, caｎ’t stand(无法忍受)等。?I trｉｅd not to gｏ theｒe．(我设法不去那里。)
I tried doｉng it aｇａin.(我试着又干了一次。)]
mｅａｎ tｏ do 有意... mean doing意味着.．.?I mｅaｎto ｃomｅｅａrly toda ｙ．(我打算今天早些来。)
Mｉｓsiｎｇ tｈe ｔraｉn meａns waitiｎｇ fｏｒaｎothｅr ｈoｕr.
（误了这趟火车意味着再等一个小时。)
aｌｌｏw, adviｓe, foｒbｉd, pｅｒｍit?Ｗｅｄｏn’t aｌlow ｓmokｉng hｅ
re． Wｅdon’t aｌlｏw studｅｎtｓ to smｏke．
动词need,requｉre,want作“需要”解，其后跟动词作它的宾语时,若表示的含义是被动的,必须用动名词,或不定式的被动式。例如：
The wｉndoｗ needs（reｑuｉres, waｎts)cleａning（to bｅｃlｅａnｅd).
在短语devote tｏ, ｌoｏｋfｏｒwａrd to, pay attｅntiｏn ｔｏ, stick to, ｂe used to， object to，ｔhank yoｕ for, excuse me for 等后的动词也必须用动名词形式：I ｌook ｆorwarｄｔｏ hearinｇｆrｏm yｏu sooｎ.
Bａdｌｙpｏlluted, thｅ waｔｅr caｎｎot ｂe drunk.（原因)?Being ｗritteｎ in hasｔe, the compｏsition ｉs full oｆ mistaｋeｓ．
(原因,强调写的过程,故应用现在分词一般被动式)?Havｉng bｅen deserｔｅd by ｈｉs ｇuidｅ, he ｃouldn’t fiｎd hiｓ way tｈrough thｅ jｕnglｅ.(为了强调已完成的动作)?Asｋed tｏｓｔay，I coulｄn’t ｖｅrｙｗelｌ refuｓe．?这里 asked 可能意味着 haｖing beｅｎasｋｅd，也可能意味着whｅn/sincｅ I ｗas ａｓkｅd, 但用了 hａｖiｎｇ beｅn asｋｅｄ就不会有歧义。
下面句中过去分词表示的时间与谓语动词所表示的时间相同，所以不能代之以强调先于谓语动词的现在分词完成被动式。例如:
Covered with confusiｏn, Ｉｌeｆt tｈe rｏom．我很窘地离开了房间。?Ｕnitｅd, we sｔand; dｉｖidｅd, ｗe faｌｌ. 团结则存,分裂则亡。?Hｅ used tｏ liｖｅ in Lo ｎdon, use(d)n’t hｅ /didｎ’t hｅ？?Tｈeｒe useｄto be ａ cinemａ here befor ｅthe waｒ, ｕse(d）ｎ’t therｅ /dｉｄｎ’t there?
Such thiｎgs ｏught not to bｅａllowｅd，ｏught ｔhｅy？?He ｏuｇht to be ｐunｉｓhed, ouｇｈtn’ｔ hｅ??但在正式文体中，用ougｈt ｗe not形式。例如:
Ｗe ought to gｏ, ｏuｇht we not?或Wｅ ought to go ,shoｕld ｗe ｎot?
含有情态动词muｓt的句子表示推则,作“想必”解时，疑问部分不可用mｕｓｔｎ’t。若前句强调对现在情况的推测,疑问部分用aren’ｔ(ｉｓn’t)十主语,例如：Yｏu musｔbe ｔired，aｒen’ｔｙoｕ?若陈述部分的mｕsｔ表示“有必要”时,附加疑问句部分则用ｎｅedn’t。例如：Yoｕ mｕsｔ gｏ home rｉght now， neeｄｎ’tｙou？
当mustｎ’t 表示禁止时,附加疑问部分一般用muｓt。如：?You muｓtn’ｔｗaｌk ｏn graｓs, ｍust ｙoｕ??前句谓语动词是must have＋过去分词时，若前句强调对过去情况的推测(一般有过去时间状语）,疑问部分的谓语动词用didn’t+主语;若前句强调动作的完成,疑问部分的谓语动词用hａven’ｔ（hａsn’t）+主语，例如：?He musｔｈave me ｔｈer ｙesteｒday, diｄn’t he??Yｏｕｍuｓt hａve seeｎ tｈe ｆiｌm, have ｎ’t you?
陈述句谓语部分出现否定词缀时(前缀或后缀），疑问部分仍用否定结构。例如：Ｈｅ is unfi ｔｆoｒhis offiｃe, ｉsn’t ｈe?
如果陈述部分包含有ｎo, ｎeｖer, harｄly, seｌdom, few, lｉtｔlｅ，nowhｅre，nothiｎg等否定或半否定词时,疑问部分用肯定形式。例如:He iｓhardｌy 14 years olｄ，is ｈe?
如果陈述部分的主语为everyone，ｓomeonｅ,ｎo oｎe等不定代词，其疑问部分的主语可用he,也可用ｔhey。?Everyｏｎe knows hｉs ｊoｂ, doeｓn’ｔ hｅ?
Eｖｅｒyoｎe knows tｈeｉr jｏｂ,ｄｏn’t thｅy??Nｏｏnｅ waｓhurｔ,ｗere ｔｈey??I’m latｅ, ａrｅn’ｔ I??Oｎｅcａn’t be tｏo careful，cａｎｏｎe(you)？?Hａve a ｃup of tea, wｉｌl ｙou？?Leｔ’s ｇo there,ｓhall we？Ｌe ｔ us ｇo tｈｅrｅ，ｗiｌl you？?同位语从句跟在名词后面,进一步说明该名词的具体内
容。引导同位语从句的名词主要有ｆacｔ， neｗs, promiｓe, idｅａ， trｕth等。连接词用ｔhａt (不用ｗhicｈ)及连接副词how, whｅn, wherｅ, why等。例如:?His ｄelaｙis ｄuｅｔo thｅ facｔthat ｔhe car weｎt wrｏng halfwaｙ.
The nｅws thａt our team hａｓ won the ｍaｔｃh is ｔrｕe.?Sｈe askｅｄthe r ｅason why ｔｈｅre wａｓ a ｄeｌａy.
关联词只能用whether不能用if表示“是否”的情况如下:?Ａ)在表语从句和同位语从句中。例如:?The quｅｓｔion iｓ wｈether the fｉｌm ｉs worth ｓeｅing．
The news whethｅr ｏｕr teaｍ has woｎｔhe match is uｎｋnown．?B)在主语从句中，只有用it作形式主语时,whetｈeｒ和ｉｆ都能引导主语从句,否则，也只能用wｈether。例如：?Wheｔｈer we shall attenｄｔhe mｅeting hａsｎ’t beeｎ deciｄｅd yet.?It hasn’ｔｂｅen decｉｄｅｄ whetheｒ(if)wｅｓｈall ａｔtend ｔhe meeting．
C)在介词之后。(介词往往可以省略)例如：
Ｉt aｌl ｄｅpeｎds (on) wｈｅｔheｒthey wiｌl supｐort ｕs.
D)后面直接跟动词不定式时。?He doesn’t knｏw whｅther to stay ｏr ｎot.
E）后面紧接or not 时。
We didn’t ｋnow whetｈｅr oｒｎot ｓhｅ wａs reａdy.?F)引导让步状语从句,只能用ｗhetheｒ。
Ｗｈｅther yoｕlike iｔ or not， you ｍｕst do it ｗeｌl.
Ｇ)用ｉｆ会引起歧义时。例如：Plｅaｓｅlet me know if ｙoｕ lｉｋe iｔ．
该句有两个意思:“请告诉我你是否喜欢”。
或“如果你喜欢,请告诉我。”用了ｗｈｅther就可以避免。
在下面几种情况下必须用“ｔhａt”引导定语从句：
1)先行词是不定代词:alｌ,few,ｌittlｅ, much,sｏｍethinｇ,noｔhiｎg，anytｈiｎg等。Ａll that we hａve ｔo ｄo is to praｃｔiｓｅｅｖeｒｙ daｙ.
2)先行词被序数词或形容词最高级所修饰。?Tｈe fiｒst ｌesson thａt Ｉｌeａrned will neveｒ be forgottｅn．?3）先行词被all,any，every， each, ｆew，ｌittle,n ｏ,soｍe, 等修饰。
I hａｖe read all the boｏｋ(that) ｙoｕgａｖe me.
４)先行词被 the onlｙ, thｅｖery, the saｍe, thｅ laｓt 修饰时。
Ｈe is ｔhe only person that I want to ｔalｋ to.
5)先行词既有人又有物时。Thｅｙ talked oｆｔｈｉnｇs anｄ personｓ that tｈey r ｅmemｂｅｒed in the sｃhoｏl．?先行词是表示地点时，要根据从句的谓语动词是及物的还是不及物的。如果是及物的就用thａｔ(whｉｃｈ)，否则用where。?Thｉs is tｈe ho ｕse ｗhｅｒｅ hｅｌｉvｅd lasｔ yｅar．?Tｈｉｓｉｓthe ｈoｕsｅ tｈat (which) hｅ visitｅd last ｙeaｒ.?用nｏｓｏoner…ｔhan和haｒdｌy…ｗhen引导的从句表示“刚……就……”。主句中的动词一般用过去完成时,从句用过去时;而且主句一般倒装，把助动词hａd提到前面。例如:Ｈarｄly had I ｅntered the rooｍ wｈen I hｅaｒｄａｌｏｕd noiｓe．
代词作主语时,主谓语序不变。Here it ｉｓ. Ｈeｒe hｅ comes.
当句首状语为表示地点的介词词组时也常常引起全部倒装。?Ｓｏｕth oｆ the ciｔy lies a big steel ｆacｔorｙ．
From the valleｙ camｅａ friｇhtｅｎinｇ sound.
表语置于句首时,倒装结构为“表语+连系动词＋主语”。?Ｐreseｎt ａt the meeｔiｎg
were Proｆesｓoｒ Wｈite,Pｒofｅｓsoｒ Smiｔh aｎd maｎy other guests.
Goｎe aｒe tｈe days wｈeｎ tｈeｙcould dｏ what ｔhey lｉked to the Ｃhinese ｐｅople.?Aｍoｎg the goods are Ｃhristmａs treeｓ, ｆlowers, cａndｌes and t ｏys.
He has been to Ｂeijing. Sｏ haｖe Ｉ.?Li Ｗei caｎ’ｔ answer thｅｑuestｉon. Nｅｉtｈer ｃan I.?部分倒装?用于省略iｆ的虚拟条件状语从句。Haｄ yoｕｒeｖiewe ｄ yoｕr lessonｓ,yｏｕｍighｔ hａve ｐassed the eｘaminａｔion．?3．用于“形容词(或名词、动词)＋as(tｈough)引导的让步状语从句中。例如:Pretｔy as she is ，sh ｅｉs not ｃｌever. ?Tｒy as he woulｄ, he might fail again.?如果从句的表语是名词，其名词前不加任何冠词。
Chilｄ as he was, he ｈaｄ to ｍaｋe ａ living.?用于no ｓoｏner…tｈan…,hａrd ｌy…when和nｏt unｔil的句型中。Noｔ unｔｉl the ｔeacher ｃame did ｈe fini ｓh hｉｓ hｏmｅｗｏrｋ.
用于neveｒ，hａrdｌｙ,seｌdom,ｓcarceｌｙ, ｂaｒeｌy, litｔｌe,oftｅn,ａｔno ｔｉme,not only,nｏｔonｃｅ等词开头的句子。?Never shall I do tｈis ａgain. Lｉttle diｄhe know who the ｗomaｎwas.
6．用于以onｌｙ开头的句子(oｎly修饰副词,介词短语或状语从句时)。Only thiｓａft ｅrｎoｏn did I finiｓh the novel.?Only iｎ tｈis waｙｃan ｙou masｔｅｒEngｌiｓh.
Only wｈen he tｏld me diｄＩ realizｅ wｈat troubｌｅ he ｗas in.?如果only后面的词组不是状语,则不用倒装。?Only Wang Ling knｏws tｈiｓ．?用于某些表示祝愿的句子。May you ｓucceｅd!祝你成功！
stoｍach-ｓtomacｈs，ａ Geｒmaｎ－ｔｈrｅe Gerｍans,
an Amｅriｃaｎ－tｗo Amｅriｃans,ｍａn ｃoｏk －ｍen cookｓ;
paｐeｒs 报纸, 文件manners礼貌ｄｒinｋs饮料?in a word 简言之in ｏｔｈeｒworｄs 换句话说
ｈave words with 与某人吵嘴
ｈaｖe a fｅw wordｓ (ａ woｒd) wiｔｈ sb.与某人说几句话?The ｃｒowd ｗere ｒunning fｏｒ their lｉves．
某些集体名词, 如peoｐle, pｏｌiｃe，cａttle等，只当复数看待, 谓语动词必须用复数。Ｔhe poliｃｅａre seａrching for him.
高中英语语法权威解析 目录: 第０１章名词性从句 第0２章“Iｔ”用法及其句型与固定搭配讲解 第03章高中英语语法中得省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第０8章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第１1章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句 在句子中起名词作用得句子叫名词性从句(Ｎｏun Cｌaｕsｅs)。名词性从句得功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同得语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句与同位语从句、一. 主语从句 主语从句就是在复合句中充当主语得从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替,而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语与ｉt引导强调句得比较 It 作形式主语代替主语从句,主要就是为了平衡句子结构,主语从句得连接词没有变化、而i ｔ引导得强调句则就是对句子某一部分进行强调,无论强调得就是什么成分,都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/ｗｈｏｍ、例如: ａ) It isａpitｙｔhaｔyoｕｄidn’t go ｔo seｅｔhｅｆilm.您不去瞧那场电影真可惜。 b) It doeｓn’tｉntereｓt me whethｅrｙou sｕｃceed or not、我对您成功与否不感兴趣、 c) Ｉｔisｉn thｅｍoｒnｉng thaｔｔｈe ｍurder took place. 谋杀案就是在早上发生得、(强调句型) d) Ｉt is Joｈn tｈat broke ｔｈeｗｉｎdow。就是Joｈn打碎得窗户。(强调句型) 2、用ｉt 作形式主语得结构 (1)It is + 名词＋从句 It is ａfaｃt tｈat…事实就是… Ｉt ｉs an honor ｔhat …非常荣幸 It ｉｓｃommon knowlｅdge ｔhat …就是常识 (2)Ｉt is + 形容词+从句 It is naturａl thａt…很自然… It ｉｓstrａｎｇe that…奇怪得就是…(3) It ｉｓ＋不及物动词+ 从句 Ｉｔｓｅems thａｔ…似乎… Ｉt ｈappeneｄthat…碰巧… Iｔappeaｒs that…似乎…
高中英语语法讲义——名词 名词的数 单数名词变复数名词的常用法则 （1）一般情况直接加-s, 如：books, trees. （2）以-s, -x, -ch, -sh结尾的加-es, 如：glasses, boxes, watches, brushes. （3）以辅音字母加-y结尾的名词把-y改为-i再加-es. 如：stories, countries. （4）以-o结尾的常在词尾加-s，但中学英语中下列名词要加-es, 它们是：黑人英雄 ．．中吃土豆 ．．、西． ．．．．在回声 红柿 ．．，即Negroes, heroes, echoes, potatoes, tomatoes. 下列以-o结尾的名词既可加-es, 也可加-s,它们是：zeros (zeroes)零, mosquitos (mosquitoes)蚊子, volcanos (volcanoes) 火山。 （5）以-f或-fe结尾的名词变为复数时一般直接加-s，但下列名词需把f或fe去掉，加-ves，它们是：为 了自己 ．．和一片树叶 ．．上，把狼．劈成了两半．，即：selves, lives, ．．．．站在架子 ．．手里拿着刀子 ．．和他的妻子 ．．活命．，小偷 thieves, wives, knives, loaves, leaves, shelves, wolves, halves. 但下列以-f结尾的名词既可变f为v后加-es，也可直接在f后加-s，它们是：handkerchiefs (handkerchieves)手帕，scarfs (scarves)围巾。 （6）合成名词变复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数，如果没有主体名词，则将最后一部分变为复数。如sons-in-law女婿；passers-by过路人；storytellers讲故事的人；housewives家庭主妇。（7）“man/ woman+ n.”变复数时，作定语的man/ woman和中心词都要变复数。 men teachers男老师women engineers女工程师 （8）不规则复数形式 ①变内部元音 foot-feet man-men woman-women tooth-teeth mouse-mice goose-geese gentleman-gentlemen ②单复数同形的名词 sheep deer spacecraft太空船 aircraft飞行器Chinese Japanese
（1）表语从句 1．定义：用作表语的从句叫做表语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导表语从句的关联词的种类： (1) 从属连词that。如： The trouble is that I have lost his address. 麻烦是我把他的地址丢了。 (2) 从属连词whether, as, as if。如： He looked just as he had looked ten years before. 他看起来还与十年前一样。 The question is whether they will be able to help us. 问题是他们是否能帮我们。 注：从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如： All this was over twenty years ago, but it's as if it was only yesterday. gh能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。如： It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。 连接副词 where, when, how, why。 如：The problem is who we can get to replace her. 问题是我们能找到谁去替换她呢。 The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。 That was what she did this morning on reaching the attic. 那就是她今晨上了阁楼干的。 解释： 1．连词because可引导表语从句。如： I think it is because you are doing too much. 我想这是因为你做得太多。 2．在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。should+动词原形表示，should可省略。如： My suggestion is that we (should) start early tomorrow. 我的建议是我们明天一早就出发。（2）主语从句 1．定义：用作主语的从句叫做主语从句。 2．构成：关联词+简单句 3．引导主语从句的关联词有三类： (1) 从属连词that。如：That they were in truth sisters was clear from the facial resemblance between them. 很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。 (2) 从属连词whether。如： Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否会来这里还不清楚。 (3) 连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever 连接副词 where, when, how, why。如： What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。 How this happened is not clear to anyone. 这事怎样发生的，谁也不清楚。 Whoever comes is welcome. 不论谁来都欢迎。 Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。 解释： 1．主语从句能用it作形式上的主语。常以it作形式主语的句型有： A. It+be+形容词(obvious, true, natural, surprising, good, wonderful, funny, possible, likely, certain, probable, etc.)+that从句。如： It is certain that she will do well in her exam. 毫无疑问她考试成绩会很好。 It is probable that he told her everything. 很可能他把一切都告诉她了。 B. It+be+名词词组(no wonder, an honour, a good thing, a pity, no surprise, etc.)+that
O(∩_∩)O~人教版高一英语词组Unit1 1.argue about 争论….. 2. be fond of 喜欢….. 3. all the time 一直，始终 4. make fire 生火 5. develop a friendship建立友谊 6. care about 关心，担心 7. in order to 为了…… 8. hunt for 搜寻；追寻；寻找 9. such as 例如 10. make friends交朋友 11. be regard as被当作….. 12. click …away 点击……发送 13. make a difference有所不同 14 .drop sb. a line给某人写信 15 keep in mind记住 16.at the end of 在…..的末尾 wake up醒来 wander off 漫步 most of the time 大部分时间 either…or… 或……或……
each other 互相 spend…(in)doing s th 花费时间做某事 be determined to do 决定做…… think about 看法 for example 举例子 work out 得出；解决 argue for 为……辩护 argue with 与……争论/争辩 argue against 争辩…… set up （具体）设置；安装/（抽象）建立do some research 做研究 choose to do sth. 宁愿、偏要、决定做某事catch one’s eye 引起某人的注意 care for 照顾 be intended for/to do 为……而准备、预定reach a doctor 找到医生 must have done 一定是；想必是 get a training 得到训练 as well as ……也 second to 次于 get sb. into使某人进入/陷入 story after story 一个故事接着一个
按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： ； 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening 错误表达：Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：
2021届高中英语新高考语法基础版一轮复习讲义（9） 被动语态知识点整理总结 被动语态是中高考经常考的语法之一，也是日常口语和写作中必不可少的句子形式，今天笔者就带大家一起来学习它。 01 被动语态的概念 所谓被动语态是相当于主动语态而言的。如果主语是动作的执行者，那么我们就称其为主动语态，反之，如果主语是动作的承受者或动作的对象，那我们就称其为被动语态。如： 主: Many people speak Chinese. 被: Chinese is spoken by many people. 02 被动语态的结构 被动语态由"be＋及物动词的过去分词"构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来。下面通过speak来说明常见时态的被动语态：一般现在时 am/is/are＋spoken 一般过去时 was/were＋spoken
一般将来时 will/shall be＋spoken 现在进行时 am/is/are being＋spoken 过去进行时 was/were being＋spoken 现在完成时 have/has been＋spoken 过去完成时 had been + spoken 03 被动语态的执行者 被动语态的执行者一般以by+人/物来引出。如果没有执行者或没必要说出执行者，则可以省略这部分。如： Some computers were stolen last night. 无法确定执行者，因此无by结构。 The glass was broken by Mike.
执行者是Mike，所以这里用by引出。 04 含有情态动词的被动语态 用“情态动词＋be＋过去分词”结构。 如： We can repair this watch in two days. This watch can be repaired in two days. 05 特殊情况主动变被动 make/let+sb+do变为被动要还原to。如： He made the boy work for two hours a day. The boy was made to work for two hours a day. 双宾语结构的物做被动语态主语时，后面要还原出介词。如：Jack gave Peter a present just now. A present was given to Peter just now. 巩固练习 1. The flowers were so lovely that they ______ in no time. A. sold B. had been sold
语法总结全集 名词和主谓一致 一、名词的分类 英语中名词主要可以分为可数名词和不可数名词。 1．可数名词 可数名词一般都有单复数。单数时，名词前可加不定冠词a/an；复数时，前面可加数词，名词本身要改成复数形式。 可数名词的复数有规则和不规则两种变化。规则的名词，只要在单数名词之后加“s”，“es”或去“y”加“ies”就行，如：an umbrella, twelve umbrellas；a factory, three factories。不规则的名词变化则要靠积累记忆，如：a mouse, ten mice；a policeman, six policemen。 有少数可数名词，如sheep，works（工厂），Chinese等，它们的单复数同形：a sheep, four sheep；a chemical works, five chemical works。 此外，还有一些可数名词只有复数形式，如clothes，trousers，cattle，police，people(人，人民)等。 英语名词中还有一些合成词，它们的复数形式有三种可能：1）后面的部分变成复数形式：grown-ups，boy students，grandchildren。2）前面的部分变成复数形式：passers-by，lookers-on，sons-in-law。3）前、后都变成复数形式：men doctors，women drivers。 2．不可数名词 不可数名词没有单复数的变化，前面也不能加a/an，或数词。但是我们可以用量词来表示不可数名词的数量，单复数表现在量词上，如：a piece of paper；two pieces of paper。 在有些情况下，不可数名词也可用a/an，表“一种”、“某种”的意思，如have a wonderful time，receive a good education，be made into a fine paper。 有时为了表示量大，不可数名词的后面也可加“s”，如sands，ashes，waters等。 但是我们在学习不可数名词的时候，特别要记住英语中有一些名词，它们无论在什么情况下，前面都不能用a/an，后面也不可加“s”，如weather，information，等。 3．有的名词既可是可数名词，也可是不可数名词 英语中有相当一部分的名词，既可以是可数，也可以是不可数，它们的意义有时略有不同，有时则完全不同。如：difficulty, success, time, work，paper，glass，等。 4．用于表示可数与不可数名词的数量“多”“少”的常用词和词组 跟可数名词连用的如：few, a few, many。 跟不可数名词连用的如：little, a little, much。 可数与不可数都能用的是：a lot of , plenty of。 二、主谓一致 1．通常被看作单数的主语部分 1）不定式、动名词和主语从句。 eg.. To see is to believe. Seeing is believing. What he said was different from what he did. 2）表示“时间”“距离”“金钱数量”的名词。 eg. Twenty years is quite a long time. 10 kilometers doesn’t seem to be a long distance to Mira. 300 dollars is too much for this old coin.
高中英语语法大全之形容词和副词 形容词及其用法 形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1)直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot 热的。 2)叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid 害怕的。 （错）He is an ill man. （对）The man is ill. （错）She is an afraid girl. （对）The girl is afraid. 这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。 3）形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如： something nice 以-ly结尾的形容词 1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。 改错：(错）She sang lovely. （错）He spoke to me very friendly. （对）Her singing was lovely. （对）He spoke to me in a very friendly way. 2）有些以-ly 结尾既为形容词，也为副词。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper. The Times is published daily. 用形容词表示类别和整体 1）某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry The poor are losing hope. 2）有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，与动词的复数连用。 the British，the English，the French，the Chinese. The English have wonderful sense of humor. 多个形容词修饰名词的顺序 多个形容词修饰名词时，其顺序为： 限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色) --出处--材料性质，类别--名词 a small round table a tall gray building
高一英语语法归纳总结----定语从句的归纳 一．几个基本概念 1.定语从句的定义：用作定语的从句叫定语从句。 2.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词。 3.定语从句的位置：紧跟先行词（名词或代词）之后。 4.引导词：引导定语从句的词（包括关系代词和关系副词）。 ﹙1﹚关系代词：that/who/whom/which/as ﹙2﹚关系副词：when/where/why 5.引导词的位置：位于定语从句之前（先行词之后）。【as除外】 6.引导词的功能（作用）： ﹙1﹚连接先行词和定语从句。 ﹙2﹚在定语从句中充当一定的成分（关系代词充当主语或宾语，关系副词充当状语）。7.定语从句的类型： ﹙1﹚限定性定语从句（主句和定语从句之间无逗号）。 ①直接由引导词引导定语从句 The man who you’re talking to is my friend. ②由介词+关系代词（whom/which）引导 The man to whom you’re talking is my friend. I need a pen with which I can write a letter. =I need a piece of paper on which I can write a letter. 介词的选用可根据从句中的相关词组确定，该介词通常可以放在关系代词之前，也可放在从句之尾。例如： The man (who/whom/that) I talked about at the meeting is from Beijing University. =The man about whom I talked at the meeting is from Beijing University. The palace (which/that) I often pay a visit to was built in the 17th century. =The palace to which I often pay a visit was built in the 17th century. ﹙2﹚非限定性定语从句（主句和定语从句之间用逗号隔开）。 ①直接由引导词引导定语从句。 ②由介词+关系代词（whom/which）引导。 I live in a house far away from the city, in front of which is a big tree. There is an apple tree standing at the gate, on which are many apples. This is the man to whom I gave the book. ③由“代词/名词+of+whom/which”或“of which/ whom +名词/代词”(先行词指 人用whom,指物用which)引导。One, some, any, none, all, both, several, many, most, neither, either等词、数词、分数或百分比与of whom或of which连用。 He has five children, two of whom are abroad. (比较：He has five children, and two of them are abroad.)
高中英语语法讲义————特殊句式 倒装句 通常句式为自然语序“主语+谓语”，有时为了强调句子的某一部分，或者出于词汇用法、语法结构或修辞上的需要，将这种比较固定的语序加以颠倒，就形成了倒装。分为完全倒装，部分倒装和形式倒装。 一.完全倒装：谓语动词完全置于主语之前，主语为名词不为代词，谓语不用进行时。 1.一些表示地点、时间或方位等的副词或介词短语。如：here, there, now, then, up, down ,in, out, away, off, in the room, on the wall等置于句首。 Down came the rain and up went the umbrella. Then followed three days of heavy rain. Out rushed the children laughing loudly. Away flew the plane. 2.such 位于句首。 Such was Albert Einstein, a simple man and the 20th century’s greatest sci entist. 注：此句型中的such多被认为是表语，所以such后的be动词应与其后真正的主语保持一致。 Such are the facts; no one can deny them. 二．部分倒装：只把谓语的一部分（助动词，情态动词或be动词）置于主语之前 1.so+ be 动词/ 助动词/ 情态动词+主语，意为“...也是如此”。 They love making lots of friends; so do I. 2.neither/nor+ be动词/助动词/情态动词+主语，意为“...也不这样”。 Lily can’t ride a bicycle; neither/nor can Lucy. 3.否定词never, seldom, nor, not, little, hardly, scarcely等或表示否定意义的介词短语at no time, under/in no circumstances, in no case, by no means, on no condition 等置于句首时。 Not a single mistake did he make. =He di dn’t make a single mistake. 4.only 修饰副词、介词短语或状语从句，且放在句首时。 Only then did I begin to understand him. Only in this way can we solve the problem. Only if you work hard will you be admitted to a top university. 5.so...that...和such...that...句式中，so或such及其所修饰的部分置于句首时，主句用部分倒装。 So clearly does he speak English that he can always make himself understood Such progress did he make that he won much respect. 三．形式倒装：在语法上称为前置。只把强调的内容提至句首，主谓并不倒装。 1.感叹句 What an interesting talk they had! =How interesting a talk they had! 2.the+比较级.....,the +比较级.....句型 The more you listen to English, the easier it becomes. 3.whatever+ n.或however+ adj./adv.引导的让步状语从句 Whatever reasons you have, you should carry out your promise. However difficult the problem may be, we must work it out this evening. 4,as / though引导让步状从，表语、状语、含情态动词的谓语提前，表语为单数名词提前不用冠词。 Young as /though he was, he was successful. Child as /though he is, he knows much.
Grammar —Adverbial Clause 状语从句 定义：用“引导词 +陈述语序”作状语 状语：修饰动作，把句子“壮大” He speaks English well .（方式状语） The sun rises i n the east and sets in the west .（地点状语）九种状语从句：时间、地点、原因、结果、方式、目的、条件、让步、比较Ilove you you love me (1)when —时间状语 (2)where —地点状语 (3)because —原因状语 (4)so —结果状语 (5)as —方式状语 (6)inorderthat —目的状语 (7) I will love you if you love me. —条件状语 (8) I won ’ t love you even if you love me. —让步状语 (9)more than —比较状语 意思不同，形式不同，形意相关 I read English loudlyin the open airevery morning.
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Grammar —Adverbial Clause 方式状语地点状语时间状语 用从句形式当状语，即状语从句 (一)时间状语从句引导词 till, until A until B ： A 一直延续到 B 出现或发生就停止 I sleptuntilnoon. I didn ’ t go to bed until midnight. I entered the room until 6:30. I didn ’ t enter the room until 6:30. as soon as, the minute, the moment, the instant, immediately, directly no sooner ? than, hardly ? when, scarcely ? when(结合倒装句 ) before, after, 完成 +since( 自从 )+过去时间 --what was the party like? --Wonderful. It ’ s yearsI enjoyed myself so much. A. after B. before C. when D. since
英语语法大全 第一部分：词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. 2、代词(pron.)：主要用来代替名词。如：who, she, you, it . 3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is, are, have, see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。 如：I‘m Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名 词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如： He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接 宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾 语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信) 5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如： Shanghai is a big city .(上海是个大城市) 6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力) 7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课)/ The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语) ☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？) 3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。 1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。 2、派生法： (1)派生名词：①动词+er/or②动词+ing③动词+(t)ion④形容词+ness⑤其他,如： inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge (2)派生形容词：①名词+y②名词+ful③动词+ing/ed④friendly⑤dangerous⑥ Chinese; Japanese⑦English⑧French⑨German⑩国名+(i)an如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious (3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible
《高中英语语法大全》 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙
高中英语语法归纳总结 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。
b) It doesn’t interest me whether you sueed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that ? 事实是? It is an honor that ?非常荣幸 It is mon knowledge that ?是常识 (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that?很自然?