乐于奉献真情无悔
——班主任工作晓谈
姓名：张震
学科：语文
单位：寿县保义小学
时间：2009年3月
乐于奉献真情无悔
——班主任工作晓谈
班主任工作是学校工作中极为重要的环节，同其他教师相比，班主任工作更具有复杂性、细致性和琐碎行的特点。所以，班主任工作，从某种意义上来说，要做好它，必须付出更多的心血，同时还需要我们付出更多的情感。那么，怎样当好班主任呢？下面就谈谈我当班主任以来的工作感受。
一位学者曾经说过：“用情感来激发人，好像磁石吸铁一样，有多大分量的磁，便吸引多大分量的铁，且丝毫容不得躲闪。”这句话，极其深刻地指出了情感激励对人心理的作用，而班主任要想搞好工作，与学生建立起亲密和谐、息息相通的关系，就必须付出所有的情感——把你的爱心，毫无保留的献给你的学生。
我认为献出的爱心中，一部分应是耐心。耐心是绵绵不绝的爱心，是对学生健康成长的一种信心，特别是对那些所谓的“差生”，班主任的耐心尤显重要。2007年春，我班转来了一位新同学——洪洋。和同龄的孩子相比，他显得高大些。一个星期过去后，他仍是那么形单影只，郁郁寡欢。不久，他在原校的种种“劣迹”，便统统传入我的耳中，并且在班里沸沸扬扬的传播着：他打过群架、辱骂过老师、曾神不知鬼不觉的让教室的窗户玻璃千疮百孔
……听着这些令人乍舌的流言，我不以为然，我坚信，如果能走进他的生活，一定能让他成为我的好朋友。第一次家访中，
我了解到洪洋的爸爸、妈妈都是商人，常年在外奔波，对孩子学习的关心，仅限于看看考试分数，电话里听听老师反馈的孩子在校表现。一旦考试取得了好成绩，便大把大把的塞钱给孩子，若孩子表现不够好，便在电话里把孩子大骂一通。和他长年生活在一起的是他年近七旬的奶奶，在他奶奶的眼里，洪洋是个与众不同的孩子，他也爱看电视，但他不喜欢看《奥特曼》之类的电视剧，他喜欢看《新闻联播》、《世界经纬》等之类的新闻纪录片。他不但自己看，还一边看，一边说给奶奶听，一颗幼稚、纯真的心，时刻牵挂着大千世界的风风雨雨。他为饥饿的难民叹息，他因萨达姆大叔的霸权行径而愤怒。他的床头放着很多课外书，他常常把自己看到的轶闻趣事说给奶奶听。通过家访我了解到，这是一个有个性的孩子，只要有耐心，只要有信心，坚持不懈，一定能成为他的好朋友。为了走进他的生活，在单独和他聊天时，我会有意无意的把话题引到一些大大小小的“国家大事”、“世界大事”上，表现木讷的他，渐渐的话语多起来。终于，有一天，他说到兴致处，眉飞色舞、手舞足蹈起来，孩子纯真稚朴的天性露出来了。同学们看到我和他谈得这样高兴，也悄悄的聚拢来，看到同学们羡慕的眼光，洪洋的话语也充满了自信。为了发挥他的特长，在《学习园地》中，我特意开辟了一块小栏目——新闻角，让他和其他几位同学一起出好这块栏目。渐渐地，班级有了他的朋友，教室里能听到他开心的笑声，课堂上他也能自信的举手发言了。期中镇里开展学科竞赛，我竟毫不犹豫的推荐了他，
事实证明，他确实是个出色的孩子。
我还认为献出的爱心中，一部分应是公心。一位苏联教育家说过：“教师的工作有这样一个特点，就是他要经常地评价自己学生的工作。”也就是说，班主任应对全班学生以公心来对待，公正的评价每一个学生。注意发现优生的不足，防微杜渐，善于发掘一般同学的发光点，使之发扬光大，从而激发他们的自信心，激发他们奋发向上的愿望。有一次，我带同学们劳动，抬粪浇菜时，我发现班长陈娟同学总是用手捏着鼻子，而洪建华总是抢脏活干、累活干。特别是到了抬粪、舀水时，陈娟踮着脚尖，躲躲闪闪。劳动过后，我在班上做了全面地、实事求是的总结，批评了怕脏怕累的班长，而大力的表扬了不怕脏、不怕累、学习成绩不是很优秀的洪建华。总结过后，全班响起了热烈的掌声。从此以后，洪建华逐渐消除了自卑心理，不但劳动比以前更积极了，学习成绩也有了一定的提高。
要想真正与孩子们建立起亲密和谐、息息相通的关系，班主任还必须有一颗童心。所谓童心，就是想孩子们所想，乐孩子们所乐的心。这样班主任自己才能完全融入到孩子们的生活中去，才能更彻底的了解孩子们，读懂孩子们，也才能更好的引导孩子们，帮助孩子们。以前我自以为我是一个很了解孩子们，很关心孩子们的班主任。在日常工作中，我日复一日的弹唱着我的爱生三步曲。早晨，当第一缕阳光透过窗子洒进教室时，我迈着轻快的步子跨进教室，走上讲台，欣喜、亲切的眼神读过每个同学的
笑脸后，在亲热的问候一声“早上好！又是一个明媚的日子，祝大家一天学习愉快！”看到孩子们鲜花一般的笑脸，心里甜滋滋的；中午，当第一声下课铃响起，我便健步来到教室门口，望着欢呼雀跃地走出教室的孩子们，再三叮嘱：“中午不回去的同学，一定要注意饮食卫生，要买热菜热饭吃……”当晚霞映红校园时，我又准时出现在教室门口，再三叮嘱同学们：“马路上车来车往，一定要注意安全……”唱着这三步曲，再加上平时嘘寒问暖：“天冷了，穿这点衣服不冷吗？”“怎么？鼻子不通风，感冒了吗？”“为什么迟到？是不是家里很忙？”“今天为什么不爱发言了？”……我感到我的爱心，就像一条汩汩流淌的小河，流进了孩子们的心田。可是，随着班级工作不断深入细致的开展，我知道这样做并不够，我并没有真正融入到孩子们的生活中去。为了更仔细、更周到、更彻底的走到孩子们的生活中去，我做了些更具体的工作。放学了，我骑着车子跟随着我班的张靖，来到他家门前那片郁郁葱葱的竹林里，竹林里有块空地，那就是他的书屋，他坐在“书屋”的石凳上高声诵读过《绿色的办公室》、《爬山虎的脚》……那天，他热情的邀请我坐一坐他的“宝座”，感受一下他的快乐。双休日，我又来到夏修祥家，他家屋后有一条流水淙淙的小溪，我们光着脚丫，走在小溪的溪流里，夏修祥带着我寻找光华美丽的鹅卵石、看小鱼儿比赛游泳、看小虾儿摆动胡须；以后的日子里，我和刘壮一起看他家门前的那口碧波荡漾的大塘，那是他心中的大海，他在那里体验搏击风浪的快乐；我和洪
晓舟一起坐在他家屋后的那排杨树下，听杨树唱歌……有了这些经历，孩子们把我当成他们真正的朋友。我也真正的走进了他们的生活。张鸽告诉我，原来他和我们班的洪金是亲表兄妹；常娟说她和常大勇是堂兄妹；性格内向的段同华邀请我跨进了她家那个栽满鲜花的小院；我站在张洋家灶台前，看张洋炒肉丝……孩子们都抢着和我说心里话，都争着和我一起“玩”。孩子们之所以把我当成他们的大朋友，我认为这都得益于我有一颗童心——想孩子们所想，乐孩子们所乐的心。
此外，你成了孩子们的朋友，你就要有一颗诚心，这样你才能成为孩子们永远的朋友。陶行知先生说过：“肃清形式，先生架子，师生严格界限。”班主任总以朋友的身份出现，尊重学生，与学生以诚相待，这样学生才能敞开心扉，心悦诚服的接受你的教育。记得有一次，已上课很久了，一位同学才匆匆忙忙赶来，一气之下，我没问青红皂白，当着同学们的面狠狠地批评了他一顿，这位同学委屈的哭了。事后我才听说他是因为帮助一位老人去医院才来晚的。我觉得错怪了他，就当面向这位同学道了歉，使他很受感动。一场误会和摩擦避免了，我们又成为好朋友。
总之，班主任工作是一项艰苦而又十分重要的工作。凡是班上学生的事，我们都要关心；凡是对学生身心健康有影响的东西，我们都要适时引导教育。几年来，我在班级工作中，不仅把自己的情感、爱心毫无保留的孩子们，我还按《教育学》、《心理学》的规律对学生进行思想教育，特别注重教学方法的探索。虽然取
得了一些成绩，但我知道这还远远不够，因为我深知我从事的是一项神圣而光荣的事业。如果把这项事业比作一项工程的话，那他应是一座摩天大楼，只是构建和支持这座大楼的材料，不是优质的钢材和高标号的水泥，而是千千万万教育工作者的一颗颗鲜活炙热的心。就因为这样，它才会经历海啸和台风，千秋万代永世不倒！
这颗心，我有！我也乐于捧出！
Word文档仅供参考 幼儿园教师师德师风演讲稿：爱我所爱无悔青春 有人讲欢乐的时刻过得专门快，是啊，在中心幼儿园这块乐土上我欢乐地成长着，转眼已有近1个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是欢乐是感动。事实上幼儿园的老师非常一般，没有骄人的业绩;事实上幼儿园的老师非常平凡，没有显耀的事迹，但我非常庆幸我有幸成为中心幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而伟大着、奉献而欢乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让小孩们在爱的沃土里健壮的成长。印度大诗人泰戈尔讲过的：花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。我园的老师就是那一片片绿叶，默默地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之自豪的幼教事业。 最让我感动的是刚开学的生活，迎来的是一个个焦虑不安的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、老师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑那个，逗乐那个，脸上分不清是小孩的泪水依旧汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷法力的魔法师，瞧，不出三天，老师们差不多能叫上所有宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担心不已的爷爷奶奶惊奇不已。头晕耳鸣、嗓子沙哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的老师，再见!家长送来的一个微笑是最好的药方。 幼儿教师就是一大群小孩的保姆，给他们喂药、穿衣，教他们排队、做操，照顾他们吃饭、睡觉，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股、冲厕所``````从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。 事实上这些都难不到我，我最遗憾的是自己的幼教专业知识太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他老师比，存在的一个严峻的咨询题就是缺缺少理论知识，缺少实践经验，缺少教学艺术，然而我一定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长中意，让小孩们喜爱的老师，面对工作中的许多接锺而来情况，确实让我有点眼花缭乱，面对这种压力就要用实际行动来改变压力。改变自己就应该抓紧现在不能等待，为了制造新的自我，我先从转变角色开始。首先，我非常快的认识到对待工作要有责任心，对待小孩要有爱心，对自己要有信心，一个人只要有了责任心，热爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信心，才会认识和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。我相信通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长中意，让小孩们喜爱的老师。 起始于辛劳，收结于平淡。这就是我们教育工作者的人一辈子写照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人一辈子。尽管平凡，我们却背负着祖国以后的希望;尽管清贫，我们却托举着改日的太阳。
歌颂老师诗歌朗诵稿 青春无悔、生命无憾 甲：时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片， 看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。 乙：不知不觉已无法分辩， 究竟迎来过多少日光月色， 究竟送走了多少黎明夜晚。 丙：而今，时光的脚步又把xx年送到我们面前， 现在的我已经没有深思熟虑的时间， 甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短； 甲：真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。
乙：我不曾读书破万卷， 也还没有走遍祖国的河山， 更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。 丙：我只是千万教师中的一员， 就像星辰属于夜空，草木属于大山。 讲台上的我， 用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练； 在老教师的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。丁：说到这里，怎能不让人慨叹万千， 有多少老师为了教育事业披肝沥胆。 传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像，
文明因此而前进， 让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。甲：而今，发扬传统，在务实中前进； 与时俱进，在创新中发展。 多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，踏着晚霞回还。 乙：滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。丙：宇宙无边，人生有限。 今生作为一名教师，还有何志何愿？ 只希望在辛勤工作之后，
能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。 丁：青春不悔，生命无憾！ 总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼， 就让清辉不老的月亮刻下一个年轻教师的誓言！ 甲：我要教会学生： 学真理，不欺、不瞒、不骗；用真情，不腐、不烂、不酸；乙：似真金，不熔、不化、不软；做真人，不疯、不癫、不懒。 理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。丙：做为一名青年教师，我一定做到：不浮、不虚、不假，用真诚；不媚、不谀、不谄，讲真言；不炫、不妄、不夸，有真学；不骄、不躁、不馁，求真干。丁：为了教育更快更好地发展， 让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！ 1：在无数平凡和不平凡的职业中
表示送别之情的诗句 1、棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。白居易《寒食野望吟》 2、可怜人意，薄于云水，佳会更难重。晏几道《少年游离多最是》 3、相见时难别亦难，东风无力百花残。李商隐《无题相见时难别亦难》 4、萱草石榴，也解留春住。刘铉《蝶恋花送春》 5、隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。周邦彦《兰陵王柳》 6、尔辈况无恃，抚念益慈柔。韦应物《送杨氏女》 7、少孤为客早，多难识君迟。卢纶《李端公》 8、雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。岑参《天山雪歌送萧治归京》 9、天官动将星，汉上柳条青。王维《送赵都督赴代州得青字》 10、便做无情，莫也愁人苦。朱淑真《蝶恋花送春》 11、水是眼波横，山是眉峰聚。王观《卜算子送鲍浩然之浙东》 12、荷笠带斜阳，青山独归远。刘长卿《送灵澈上人》 13、戍楼西望烟尘黑，汉兵屯在轮台北。岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》 14、惆怅晓莺残月，相别，从此隔音尘。韦庄《荷叶杯记得那年花下》
15、细想从来，断肠多处，不与今番同。晏几道《少年游离多最是》 16、何期小会幽欢，变作离情别绪。柳永《昼夜乐洞房记得初相遇》 17、故园便是无兵马，犹有归时一段愁。陈与义《送人归京师》 18、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。王安石《书湖阴先生壁》 19、花柳青春人别离。欧阳修《长相思花似伊》 20、树色分扬子，潮声满富春。王维《送李判官赴东江》 21、杜鹃声里长门暮。刘辰翁《兰陵王丙子送春》 22、万叶千声皆是恨。欧阳修《玉楼春别后不知君远近》 23、愿一见颜色，不异琼树枝。江淹《古离别》 24、长剑倚天谁问，夷甫诸人堪笑，西北有神州。辛弃疾《水调歌头送杨民瞻》 25、夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁。辛弃疾《贺新郎用前韵送杜叔高》 26、离恨做成春夜雨。杨炎正《蝶恋花别范南伯》 27、不似秋光，只与离人照断肠。苏轼《减字木兰花春月》 28、真个别离难，不似相逢好。晏几道《生查子关山魂梦长》 29、将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨，风头如刀面如割。岑参《走马川行奉送出师西征》 30、丈夫贫践应未足，今日相逢无酒钱。高適《别董大二首》
一位女生写的谈恋爱技巧之如何追MM，绝对的恋爱宝典 我是女生，看到有的男生想追自己喜欢的女孩子又不敢追，还想人家倒追她，我很反感. 从一个女生的角度，我比较了解女孩子的心理。女孩子大多不会主动出击，去追求自己喜欢的男孩，除了确实太喜欢了或者是那种比较有个性的勇敢的女孩子。所以，如果你很喜欢一个女孩子，并且认为她对你也有点意思，那就主动点，别跟她搞拉锯战，自己难受，说不定你喜欢的人也痛苦。 任何一个女孩子在被人追的时候，心理都是很复杂的。她也许很开心，但是又带着点惶恐，她对这个闯进自己平静的生活的男孩子，有着欲拒还迎的矛盾心理，她不是故意的。不要以为她在考验你，她其实也在和自己斗争，她怕受到伤害。 不要怕你的主动会带来她的反感，你不主动，她也不主动，也就慢慢淡下来了。如果你开始的表白被她拒绝，那也很正常呀。不要气馁，谁知道这个女孩子心里在想什么呢
也许你再表白两次，她就会被你打动，一个心地善良的好女孩是很容易感动的。 如果你受到一次挫折，就立刻离开，再也不去答理这个女孩，把自己紧紧地保护起来，默默地舔舐伤口，在你痛苦的同时，殊不知，那个女孩子也许也正在心里遗憾、后悔呢！也许她会偷偷哭泣，后悔拒绝了你，再看到你漠然的眼神，她也很痛心，但是她却不会对你说，绝对不会请求你回来追她。你的过度的自尊心，可能会伤害了女孩子敏感的心。 她会认为你不是真诚的喜欢他，要不怎么会就这么放弃了她 有人说，男生真难，追女孩子太不容易了。可是我的感觉却是，这种现象跟男人和女人的社会角色定位是分不开的，从生理和社会的角度，女人总是被动的。如果反过来,让男人都脉脉含羞，女人变得勇往直前，世界才乱了套呢！女人的羞涩总是美好的、动人的呀~我总是听说是某个勇敢的男人战胜了多少困难，最终获得佳人芳心。相反的例子却少得很。
幼儿教师的演讲稿：爱我所爱无悔青春 尊敬的各位领导，各位老师：大家好! 很高兴能在这个特别的日子里,站在这和大家就“如何成为新世纪合格的幼儿教师”这一主题进行探讨，听了前面十来位老师的精彩演讲给我的感触很深。今天我想以“爱我所爱、无悔青春”为题。谈谈我的点滴体会。 经常有朋友这样对我说：“当你们幼儿教师真好玩，整天带者孩子玩玩就行了”。听到这样的话时，我苦笑不得。笑是：作为一名幼儿教师,我感到万分的自豪。哭是：世人对我们幼儿教师我不理解。他们不曾想到我们作为幼儿启蒙教师所要的承受的压力和责任，是啊！孩子在幼儿园确实是玩的多，我们是“孩子王”我们既没有科学家渊博的知识，也没有企业家灵活的头脑，更没有白衣天使的回天之术，可我们每天在和孩子玩时，不但要让每个孩子玩的开心，还要潜移默化地培养他们良好的行为习惯，所以我们的工作是平凡的也是神圣的，正因为在这平凡而神圣的工作中，使我深深体会到责任的重大，从而也默默地奉献自己的青春。 青春？青春是美好的，的确青春充满了理想和信念，充满了激情与希望，有时会想，青春到底是什么呢？青春是一种幸福！幸福从哪里来？就在我们身边不是吗？当孩子调皮我假装生气，.就会听到“金老师！你别生气了，生气会不漂亮的，我听话了”当我因不小心割破手被孩子发现时，他们个个边吹边心疼的说“金老师！很疼吧!下次要小心咯!”当孩子趴在我耳边，亲昵的说“金老师！我告诉你一个秘密…..”等等幸福便油然而生，这种幸福是我和孩子们再一起所收获的快乐，作为教师注定要奉献，而我是一名幼儿教师，责任更重与泰山，即使再累我也决不后悔，因为我爱我的孩子们！我是幸福的！我愿在幼儿教师的事业上挥洒我的青春，最后我想以书上的一句话来结束今天的演讲。 路慢慢其修远兮，吾将上下而求行。
经典诵读主持词 男：敬爱的老师女：亲爱的同学们， 合：大家好！ 男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：朗诵经典，我们就是在和圣人进行心灵的聚会。我们在朗诵中游览祖国美丽的山山水水， 女：我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，我们在朗诵中汲取和传承民族精神！ 男：读千古美文，同经典相伴。 女：诵中华诗词，与圣贤同行。 合：卢氏县城关镇第一小学“经典诵读”汇报演出现在开始。 1、三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他上知天文下知地理，神机妙算足智多谋。他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名篇。文章短小精悍，阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。三（5）《诫子书》 3、柳不仅以绰约风姿给人以美的享受,而且在炎炎夏日为人们创造一个清凉世界。自古，柳就与诗歌结下了不解之缘。柳树以它特有的温柔、轻盈、婆娑的婀娜风姿，为历代文人所喜爱，成为吟咏对象。今天，我们三三班的孩子们也要吟诵柳树之美，请欣赏《咏柳》 5、正是有了这份诚信，我们中国才会崛起，我们中国人才会昂首挺胸傲立于世界民族之林，《我骄傲，我是中国人》
7、欣赏完脍炙人口的三字经，让我们再来欣赏一首风流人物的赞歌。毛泽东诗词是中国革命的史诗，是中华诗词海洋中的一朵奇葩。他那革命乐观主义精神也赋予了梅花凛然的正义。三（6）《卜算子咏梅》8、看过了令人心醉、充满希望的笑容，我们不禁会追忆起那段做亡国奴的、充满血泪的日子。是呵，是我们的母亲--祖国给了我们尽情欢笑的机会，我们又怎能不为她写一曲颂歌呢？请欣赏《祖国我亲爱的祖国》。 9、四月，是踏青的季节；四月，一年中的春天，是春天中的盛季。：“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”今天已经是四月的第二十八日了，四月的春天即将离我们而去，心中刹那升起一丝惆怅，春天是那样的短暂，马上就要进入葱郁的夏季了，让我们用林徽因的《你是人间的四月天》留住四月的美好吧。林徽因的这首《你是人间的四月天》表达了母爱的极致和母亲所有的柔情。 11、梁启超在1900时写下的《少年中国说》，极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。文章酣畅淋漓，具有强烈的进取精神，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。二（5）《少年中国说》 13：五千年的华夏文明孕育了无数经典的诗歌，如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。请欣赏《古诗连诵》 15、生命因为有了愿望而丰富,愿望因为有了不断地付诸于行动而精彩。放飞我们的梦想，让它去追逐太阳！四（3）班《放飞梦想》17有一位伟人，他高瞻远瞩，放眼全球，他激情澎湃，诗情飞扬。他的诗词是 中国革命的史诗，也是中华诗词海洋中的一朵奇葩。他以豪迈的诗情，唱出了一个伟大时代的灿烂篇章，也唱出了华夏神州的灿烂美景。请欣赏毛泽到的诗词《沁
从王勃的《送杜少府之任蜀川》领略唐诗中 的送别之情 本文是关于王勃的文学文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 王勃《送杜少府之任蜀州》可领略唐诗中的送别之情、别离之怨和相思之苦,并从中可以看到唐人表达伤感的送别之意象,感知不同的送别情感,能通过众多的送别诗感知唐代不同时期的社会境况。苏教版八年级语文上册中王勃《送杜少府之任蜀州》:“城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。”是王勃任职长安时送别友人赴任蜀川时的一首送别诗。其中的“海内存知己,天涯若比邻”已成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。抒发送别的诗歌在唐诗中占有非常重要的地位,从该诗引发,通过拓展训练,引导学生领略唐诗中的送别之情。 古代由于山高路远,道路艰难,再加上邮政又处在鸿雁传书的阶段,故人一去不返、杳无音信是很常见的,有道是“黯然销魂者唯别而已矣”,所以古人非常重视送别之情。别离总是很伤感,送别唐诗酣畅淋漓的表达别离之怨、相思之苦,亲情、友情和爱情都在分别的那一刻得到了升华和体现。唐人究竟是用什么方式表达伤感的送别之情?众多送别诗中表达的分别情感有什么不同呢?通过众多的送别诗如何感
知唐代不同时期的社会境况? 一、唐人送别的主要方式和内容 1.以歌传情。李白有诗句: “正当今昔肠断处,骊歌愁绝不忍听。”骊歌也就是原来送别时唱的《骊驹歌》,自王维写出了“渭城朝雨?轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”(《送元二使安西》,又名《阳关曲》)这样的送别诗之后,唐朝人送别时就唱这首《阳关曲》,唱一遍总觉得还没有充分表达绵绵情谊,就会再唱一遍,于是又有了《阳关三叠》。白居易《对酒五首》之一有:“相逢且莫推辞醉,听唱阳关第四声。”且注明第四句为“劝君更尽一杯酒”,就是说咏唱《阳关三叠》时, 首句不叠,其它三句都再唱。 2.以酒相送。送别要饮酒。送之人请要走之人喝酒,因为喝酒可以消解一些离愁。李白在金陵告别年轻人时作诗《金陵酒肆留别》,表达了这样的场面:“风吹柳花满酒香,吴姬压酒劝客尝。金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。请君试问东流水,别意与之谁短长。” 3.折柳相赠。送别时,送的人要折一枝杨柳送给上路的人,白居易有诗:“长安陌上无穷树,唯有垂杨管别离。”王之涣有诗《送别》:“杨柳东风树,青青夹御河。近来攀折苦,因为别离多。”有人说“杨柳”的“柳”和“留下”的“留”是谐音字,所以“折柳”表示送的人希望他留下的意思,是挽留客人的一种举动, 所以才会有这样的习俗。 二、唐人送别时的场所 1.长、短亭。古代为了便于行人休息、躲避风雨,通常在道路上隔五里建一个短亭,隔十里建一个长亭。实际上这种长、短亭主要用作
关于青春的演讲稿范文：爱我所爱，无悔青春 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀 的教师，应该具备的最重要的条件是什么?是优美的语言?是广博的知识?还是丰富的教学经验?在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人 民教师不但要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最 重要的是要有爱心。 师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师 有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对 象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师 大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是 神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯 真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这 种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在 这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如 果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中 能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创 造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正 是这种爱与创造永无止境的良性循环。 教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开 端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会
女孩子大多不会主动出击,去追求自己喜欢的男孩,除了确实太喜欢了或者是那种比较有个性的勇敢的女孩子.所以,如果你很喜欢一个女孩子,并且认为她对你也 有点意思,那就主动点,别跟她搞拉锯战,自己难受,说不定你喜欢的人也痛苦. 任何一个女孩子在被人追的时候,心理都是很复杂的.她也许很开心,但是又带着 点惶恐,她对这个闯进自己平静的生活的男孩子,有着欲拒还迎的矛盾心理,她不 是故意的.不要以为她在考验你,她其实也在和自己斗争,她怕受到伤害. 不要怕你的主动会带来她的反感,你不主动,她也不主动,也就慢慢淡下来了.如果你开始的表白被她拒绝,那也很正常呀.不要气馁,谁知道这个女孩子心里在想什 么呢? 也许你再表白两次,她就会被你打动,一个心地善良的好女孩是很容易感动的. 如果你受到一次挫折,就立刻离开,再也不去答理这个女孩,把自己紧紧地保护起来,默默地舔舐伤口,在你痛苦的同时,殊不知,那个女孩子也许也正在心里遗憾,后悔呢!也许她会偷偷哭泣,后悔拒绝了你,再看到你漠然的眼神,她也很痛心,但是她却不会对你说,绝对不会请求你回来追她.你的过度的自尊心,可能会伤害了女孩 子敏感的心. 她会认为你不是真诚的喜欢他,要不怎么会就这么放弃了她? 有人说,男生真难,追女孩子太不容易了.可是我的感觉却是,这种现象跟男人和女人的社会角色定位是分不开的,从生理和社会的角度,女人总是被动的.如果反过来,让男人都脉脉含羞,女人变得勇往直前,世界才乱了套呢!女人的羞涩总是美好的,动人的呀~~~我总是听说是某个勇敢的男人战胜了多少困难,最终获得佳人芳心.相反的例子却少得很. 有的男生,就怕别人说自己什么死缠烂打,落下不好的名声.可是我觉得男生追求 自己喜欢的女孩子,受了点挫折还继续对这个女孩子好,说明人家确实很喜欢,很 有诚意,如果没成功,也不遗憾,并没什么啊?谁让人家喜欢了?最讨厌别人跟着瞎 掺乎,也最讨厌那种自己没主意,过于在乎别人对自己看法的男生,活该这种男生 找不到女朋友. 是男人就勇敢点,女孩子本来就感性,容易沉浸在爱情里.虽然你付出了辛苦,而一旦你的真心打动了她,那么你得到的将是更多更久的加倍的爱.这样的例子,在身 边比比皆是.女孩子对自己的男朋友都是很温柔很贴心的,为了换来这份甜蜜,开 头的辛苦算什么啊?而且大多好女孩都爱得挺投入挺专一的. 所以,建议有的男生勇敢一点,去追求自己喜欢的女孩子,不要那么畏畏缩缩,一来是让人觉得你没男人气概,二来是你自己怪难受的,然而最最最重要的还是:最后 你什么都得不到.幸福总是自己挣来的,别指望别人施舍给你! 再补充一句,我觉得主动点儿挺好的,因为你的目标是你自己真心喜欢的,女孩子 往往被动,被动的只能选择接受和拒绝,所以我宁愿主动出击,爱我所爱,无怨无悔1. 脸皮厚：这一点是非常重要的，陈小春在古惑仔这部影片里说过一句话：一个男人如果脸皮够厚的话，那么他追女孩就已经成功了一半。嘿嘿！！后来本人百试百灵。 2.痴情：你不管再委屈都要表现的没有关系，而且你要在一个特殊的场合找一个机会对她说：“XXX（人名）我知道你不喜欢我，我也知道感情是不可以勉强的，但是，...（记住：这时你的眼神一定要温柔到顶点，然后你深情的望着她）说到：你并不能阻止我去喜欢你，我去爱你。我求你不要把我当成你的负担，你进可能
爱我所爱，无悔青春 老师们，下午好！我今天演讲的题目是《爱我所爱，无悔青春》 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不但要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。 师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯以前说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长理解你，别为了让老师理解你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！
【青春无悔生命无憾的朗诵词】让生命无憾 青春是灯，照亮我们美丽的豆蔻年华和无悔的生命，那你知道哪些青春无悔生命无憾的朗诵词?下面小编为你整理了几篇青春无悔生命无憾的朗诵词，希望对你有帮助。青春无悔生命无憾的朗诵词一 不要等年华蹉跎到白发 才说逝去的青春令人振奋 试问你在青春里把它折腾成什么 不要等年华蹉跎到白发 才说逝去的青春令人不舍 试问你在青春里是否善待过它 青春呵青春 不论你怎么蹂躏它 它依旧笑看年华 青春呵青春 不论你怎么亏欠它 它依旧坐等白发青春无悔生命无憾的朗诵词二 趁青春， 盲目自信， 趁青春， 敢爱敢恨， 趁青春， 努力勤奋， 趁青春， 绝不苦闷， 刚过三十， 何来老气横秋， 刚过三十， 何必那么沉稳， 就要唯美的放肆， 就要任性的沉沦， 趁青春……青春无悔生命无憾的朗诵词三 星光还黯淡在墨色的帷幕里 贪早的铃声已在耳畔潆洄 霓虹灯也点亮了黎明惺忪的睡意 青春又被一帘好梦唤醒 “唰唰唰”“噔噔噔″ 似雨骤弦急 书签散发的馨香弥漫了整个教室 荡漾在琅琅的读书声里 寻觅光与热丶灵与性的足迹 拜读明清的章回宋代的词 元朝的散曲唐代的诗 青春需要文化滋养
为未来的底蕴和内涵奠基 窄窄的走廊 留下我们最多的恣意豪放 躁动和叛逆成了小菜一碟的家常那是不留空白的尽情疯狂 教鞭举起又轻放 摄像头偷窥了一脸的无奈和迷惘长长的秀发随风飘扬 夕阳下的微风轻抚那傲慢的脸庞那是老师的语重情长 曾经的骄傲与偏执不再高昂 个性和独特落得幼稚独白的下场青春，难忘师恩点拨供养 身累了，去小花园闲逛 心乏了，绕林间小路徜徉 春赏青青杨柳 秋看枝枝枯黄 又添几缕黯然神伤 偶见小花初开又微漾 只是红霞染了面庞 嫉妒招惹了讥谤 少年识得愁滋味 千千阙歌更又何妨 莫怨日暮疏星冷 漫走小径羊肠 念年少轻狂 犯错绝不会被岁月原谅 别再念恬静的脸庞 不要想可爱帅气阳光 正把思绪拉长 铃声脆响 斩断万般儿女情长 青春，无需把懵懂的情愫掩藏别样的风景韵味悠长 红色的跑道 是灵魂自由的疆场 哪怕风烈霜重灼灼炎光 任脚步放荡让心灵张扬 篮球场跌伤后的疼痛 爬起来的执著和刚强 点燃了梦的希望 跑道上 一路路挥洒的汗水 孕育着梦的理想
表示送别之情的诗句 导读：本文是关于诗句大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。——白居易《寒食野望吟》 2、可怜人意，薄于云水，佳会更难重。——晏几道《少年游·离多最是》 3、相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题·相见时难别亦难》 4、萱草石榴，也解留春住。——刘铉《蝶恋花·送春》 5、隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。——周邦彦《兰陵王·柳》 6、尔辈况无恃，抚念益慈柔。——韦应物《送杨氏女》 7、少孤为客早，多难识君迟。——卢纶《李端公》 8、雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。——岑参《天山雪歌送萧治归京》 9、天官动将星，汉上柳条青。——王维《送赵都督赴代州得青字》 10、便做无情，莫也愁人苦。——朱淑真《蝶恋花·送春》 11、水是眼波横，山是眉峰聚。——王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》 12、荷笠带斜阳，青山独归远。——刘长卿《送灵澈上人》
13、戍楼西望烟尘黑，汉兵屯在轮台北。——岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》 14、惆怅晓莺残月，相别，从此隔音尘。——韦庄《荷叶杯·记得那年花下》 15、细想从来，断肠多处，不与今番同。——晏几道《少年游·离多最是》 16、何期小会幽欢，变作离情别绪。——柳永《昼夜乐·洞房记得初相遇》 17、故园便是无兵马，犹有归时一段愁。——陈与义《送人归京师》 18、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——王安石《书湖阴先生壁》 19、花柳青春人别离。——欧阳修《长相思·花似伊》 20、树色分扬子，潮声满富春。——王维《送李判官赴东江》 21、杜鹃声里长门暮。——刘辰翁《兰陵王·丙子送春》 22、万叶千声皆是恨。——欧阳修《玉楼春·别后不知君远近》 23、愿一见颜色，不异琼树枝。——江淹《古离别》 24、长剑倚天谁问，夷甫诸人堪笑，西北有神州。——辛弃疾《水调歌头·送杨民瞻》 25、夜半狂歌悲风起，听铮铮、阵马檐间铁。——辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》 26、离恨做成春夜雨。——杨炎正《蝶恋花·别范南伯》
青春不悔,生命无憾时光如古木参天,摇曳着无数枚叶片, 看那一张张日历,在春夏秋冬中翻转。 究竟迎来过多少日光月色, 究竟送走了多少黎明夜晚。 而今,时光的脚步又把2012年送到我们面前, 作为一名光荣的教师, 学校就是我们的蓝天。 课本就是我们的田野。 纵使再苦再累, 沉重的负担压在我们的双肩。 我们也要挺直脊背, 站稳脚板。 我不曾读书破万卷, 也不曾走遍祖国的大好河山, 更没有生花妙笔赋予我创作的灵感。 我只是千万教师中的一员,
就像星辰属于夜空,草木属于自然。 我有满腔的热情和对收获的期盼。 初登讲台的我, 用青春和热情,去坚持、去探索、去磨练; 在前辈们的带领下,去沉思、去开拓、去呐喊。说到这里,怎能不让人慨叹万千, 有多少老师为了教育事业披肝沥胆。 我的付出还算得了什么? 多少个黎明,牵着朝霞做伴; 多少个黄昏,带着星星归还。 滴滴汗水中,把教书育人的天职谨记; 满天夕阳里,只有对学生的殷殷期盼。 宇宙无边,人生有限。 今生作为一名教师, 还有什么不了的心愿? 只希望在辛勤工作之后, 能够多一份欣慰,少一些不满。
青春不悔,生命无憾! 总有一天,我也会两鬓斑白, 粉笔花迷朦了双眼, 就让清辉不老的月光刻下我们的誓言! 我要教会学生: 学真理,不欺、不瞒、不骗; 用真情,不腐、不烂、不酸; 似真金,不熔、不化、不软; 做真人,不疯、不癫、不懒。 用我的智慧和责任心, 编织属于我自己的花篮。 理想如歌,创造如泉,身教胜于言传。做为一名附中的教师,我一定做到:不浮、不假,用真诚; 不媚、不谄,讲真言; 不妄、不夸,有真学; 不骄、不躁、是真干。 让我们带着对教育事业的忠诚
个人师德师风先进事迹演讲稿#个人师德师风先进事迹演讲稿4# 本人是自毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，已有13个年头了。这么多年来，我始终热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;得于了同事的赞许，领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。曾先后三次受县政府奖励，今年又被获得“优秀班主任”的荣誉称号。 一、关爱学生，塑优秀人才 近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这个的年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及最后的成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，取得了胜利。 “德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变
得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。 担任班主任工作，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学习考试中遥遥领先。 在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大，学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”，我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态;与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种
爱我所爱，无悔青春——青年教师师德建设演讲稿 Love what I love, never regret youth 编订：JinTai College
爱我所爱，无悔青春——青年教师师德建设演讲稿 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。 师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的
精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。 教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好 人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采
赞美教师诗歌朗诵稿 Revised as of 23 November 2020
赞美教师诗歌朗诵稿 青春无悔、生命无憾 时光如古木参天，摇曳着无数枚叶片， 看那一张张日历，在春夏秋冬中飘散。 不知不觉已无法分辩， 究竟迎来过多少日光月色， 究竟送走了多少黎明夜晚。 而今，时光的脚步又把46个年头送到我们面前， 现在的我已经没有深思熟虑的时间， 甚至来不及把心口焐热的诗句仔细推敲，斟酌长短； 真不知为什么会有这么多倾吐不尽的情感，汹涌澎湃向外喷溅；让我迫不及待地要把这美好的祝福捧到各位面前。 我不曾读书破万卷， 也还没有走遍祖国的河山， 更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。 我只是千万教师中的一名新兵， 就像星辰属于夜空，草木属于大山。 初登讲台的我， 用青春和热情，去坚持、去探索、去磨练；
在前辈们的带领下，去沉思、去开拓、去呐喊。 说到这里，怎能不让人慨叹万千， 有多少老师为了教育事业披肝沥胆。 传道、授业、解惑是厅堂上孔夫子的画像， 文明因此而前进， 让一代又一代的人月夜推敲、清晨诵念。 而今，发扬传统，在务实中前进； 与时俱进，在创新中发展。 多少个黎明，牵着朝霞做伴； 多少个黄昏，踏着晚霞回还。 滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记； 满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。 宇宙无边，人生有限。 今生作为一名教师，还有何志何愿 只希望在辛勤工作之后， 能够多有一点欣慰，少有一些遗憾。 青春不悔，生命无憾！ 总有一天，我也会两鬓斑白、迷朦了双眼， 就让清辉不老的月亮刻下这第二十一个教师节的誓言！
我要教会学生： 学真理，不欺、不瞒、不骗； 用真情，不腐、不烂、不酸； 似真金，不熔、不化、不软； 做真人，不疯、不癫、不懒。 理想如歌，创造如泉，身教胜于言传。 做为一名青年教师，我一定做到： 不浮、不虚、不假，用真诚； 不媚、不谀、不谄，讲真言； 不炫、不妄、不夸，有真学； 不骄、不躁、不馁，是真干。 为了中国教育更快更好地发展， 让我们一起向着明天，向着太阳，向着辉煌，一往无前！分享到搜狐微博
爱我所爱，无怨无悔 “真情像草广阔，层层风雨不能阻隔，总有云开日出时候，万丈阳光照耀你我。真情像梅花开过，冷冷冰雪不能掩没，就在最冷枝头绽放，看见春天走向你我。爱我所爱，无怨无梅，此情长留心间”。每当听起这首歌时，心中总会荡起层层涟漪，是她-----凤凰中心小学的陈梅老师，让我更进一步走进了我们可爱的人民教师的内心世界，正如她所言：“献身教育事业，选择老师这个平凡的岗位，爱我所爱，我无怨无悔！” 她，是这样说的，也是这样做的！ 还记得一九九五年的七月，陈梅毕业于湖北某名牌大学，省城武汉很多学校招收应届毕业生，陈梅却放弃了这些很好的机会，毅然选择回到贫脊山村工作，选择了凤凰小学，在别人看来，这似乎违背常理，想想看，谁不愿在大城市工作呢？？也有人见面就对她说：“陈梅，你傻啊，选择工作，不过一件大事哦，你怎么能拿这当儿戏呢？”陈梅淡淡一笑说“我是经过慎重考虑了的，我想大山的孩子比城市的孩子更需要我，只要有爱心，只要真心付出，在哪里工作都一样，爱我所爱，无怨无悔！” 爱，是打开学生心扉的钥匙，爱心铺就教育路，只有真诚地爱学生，才能取得良好的教育效果。陈梅在工作中，正努力地践行着自己的承诺。 那是一个令人难忘的春天，开学报名时，班上有一名叫李丽的学生未来报名，经打听才知道正月初二出了车祸，全家4口人，摔死一人，伤三人，李丽腿骨折，正在医院治疗。得知这个消息，陈老师急忙到县医院看望李丽，医生说：“伤筋动骨一百天。”可这个百天意味着什么？意味着李丽要“休学”。听到“休学”二字，李丽的母亲面露难色，李丽也哭喊着说：“陈老师，我不休学……”李丽的母亲说：“陈老师，想想法子吧！小丽不想休学，我也不想她休学，多读一年，就得多付一年的学费，实在负担不起呀！”看着一家人的凄惨情景，陈老师果断地说：“行，不休学！”回到学校她就用自己的工资给李丽报了名，从上课的第一天开始，陈梅每天下午放学后准时到医院，在病床前给李丽补当天的课程。李丽不能用手写，陈老师就让她说、读、看，想尽一切办法让她学得轻松、愉快。从雪花飘舞的正月到夏日炎炎的七月，从未间断过，期末考试那一天，李丽拄着拐杖进课堂，参加了考试。结果语文96分，数学92分，以优异的成绩升入了五年级。事后李丽的母亲写了一封感谢信要递到教育局，征求陈老师的意见时，陈老师把那封信压下来，并亲切地对李丽母女说：“我是李丽的老师，补课是份内
师德演讲稿(爱我所爱无悔青春)范文, 身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美我人生的开端掌握教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总创造奇迹，创造新的人。"如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做我护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当我称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当我把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当我一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。 模板,内容仅供参考
青春无悔生命无憾的朗诵稿 星光还黯淡在墨色的帷幕里 贪早的铃声已在耳畔潆洄 霓虹灯也点亮了黎明惺忪的睡意 青春又被一帘好梦唤醒 “唰唰唰”“噔噔噔″ 似雨骤弦急 书签散发的馨香弥漫了整个教室 荡漾在琅琅的读书声里 寻觅光与热丶灵与性的足迹 拜读明清的’章回宋代的词 元朝的散曲唐代的诗 青春需要文化滋养 为未来的底蕴和内涵奠基 窄窄的走廊 留下我们最多的恣意豪放 躁动和叛逆成了小菜一碟的家常 那是不留空白的尽情疯狂 教鞭举起又轻放 摄像头偷窥了一脸的无奈和迷惘 长长的秀发随风飘扬
夕阳下的微风轻抚那傲慢的脸庞那是老师的语重情长 曾经的骄傲与偏执不再高昂 个性和独特落得幼稚独白的下场青春，难忘师恩点拨供养 身累了，去小花园闲逛 心乏了，绕林间小路徜徉 春赏青青杨柳 秋看枝枝枯黄 又添几缕黯然神伤 偶见小花初开又微漾 只是红霞染了面庞 嫉妒招惹了讥谤 少年识得愁滋味 千千阙歌更又何妨 莫怨日暮疏星冷 漫走小径羊肠 念年少轻狂 犯错绝不会被岁月原谅 别再念恬静的脸庞 不要想可爱帅气阳光 正把思绪拉长
铃声脆响 斩断万般儿女情长 青春，无需把懵懂的情愫掩藏别样的风景韵味悠长 红色的跑道 是灵魂自由的疆场 哪怕风烈霜重灼灼炎光 任脚步放荡让心灵张扬 篮球场跌伤后的疼痛 爬起来的执著和刚强 点燃了梦的希望 跑道上 一路路挥洒的汗水 孕育着梦的理想 整个运动场 都把女排精神传扬 那是中华民族的脊梁 怎能忘更要让 世界版图上的雄鸡 飞得更高 跑得更远 变得更强
青春，练就一身强健的体魄 百炼成钢，让祖国气吐眉扬 青春，让我们抛却苦涩和迷惘 青春，让我们丢弃迷失后的彷徨 青春，让我们一路高歌青春无悔生命无憾的朗诵稿2 不要等年华蹉跎到白发 才说逝去的青春令人振奋 试问你在青春里把它折腾成什么 不要等年华蹉跎到白发 才说逝去的青春令人不舍 试问你在青春里是否善待过它 青春呵青春 不论你怎么蹂躏它 它依旧笑看年华 青春呵青春 不论你怎么亏欠它 它依旧坐等白发青春无悔生命无憾的朗诵稿3 趁青春， 盲目自信， 趁青春， 敢爱敢恨， 趁青春，