![《西南科技大学硕士研究生指导教师选聘及管理办法》修订稿(西南科大学位字[2011] 1 号)](https://img.doczj.com/img07/1twg59vzdkpviexicgbxqp1xa7pmiq0-71.webp)
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西南科大学位字[2011] 1 号
关于印发《西南科技大学硕士研究生指导教师选聘及管理办法（修订）》的通知
学校各部门：
《西南科技大学硕士研究生指导教师选聘及管理办法（修订）》已经学校学位评定委员会审定，现印发实施，请遵照执行。
特此通知
西南科技大学学位评定委员会
二〇一一年一月十一日
主题词：学校硕士研究生指导教师选聘管理办法通知西南科技大学学位办公室2011年1月11日印发
西南科技大学
硕士研究生指导教师选聘及管理办法（修订）
第一章总则
第一条为适应国家建设高质量学位与研究生教育体系的发展需要，进—步规范硕士研究生指导教师（以下简称硕士生导师）的遴选、聘任与管理工作，提高硕士研究生的培养质量，依据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及国务院学位委员会和教育部有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。
第二条本办法所称的硕士生导师包括校内硕士生导师、校外兼职硕士生导师和校外合作硕士生导师（以下分别简称校内硕士生导师、兼职硕士生导师与合作硕士生导师）。前两者为学术型研究生和专业学位研究生的导师，可独立招生。后者为校外聘任的专业学位研究生的导师，协助校内导师开展研究生培养工作。
第二章硕士生导师资格遴选条件、时间及程序第三条校内硕士生导师的遴选应符合下列基本条件：
1.拥护党的路线、方针、政策，热爱教育事业，治学严谨，作风正派，为人师表，教书育人，无学术不端行为；身体健康，能认真履行硕士生导师职责。
2.具有教授、副教授或相当专业技术职务，年龄在退休前至少能完成一届（一届为三年）学生的指导，原则上应具有硕士或博士学位。
3.有明确和相对稳定的学科研究方向，近五年获得一定的研究成果（论文、著作、专利、奖励等成果）。
4.近三年承担有科研项目，有可供自主支配的到帐科研经费。
5.能至少教授一门本学科的硕士生课程，或有协助指导过研究生的经历，有协助其指导硕士研究生的导师团队。
6.外语水平适应指导硕士生的要求。
第四条校外聘请的兼职硕士生导师的遴选条件按校内硕士生导师的相关规定执行。
第五条聘请的校外合作硕士生导师的遴选条件须满足第三
条第1款，其它主要应当从具有丰富实践经验的各实务部门专业技术人才中遴选。其中工作实绩突出，具有充分的合作指导研究生的条件，并符合以下条件之一，经所在学科点导师组推荐者，可优先受聘：
1.具有博士学位，在相关实践领域有两年以上工作经验者；
2.具有硕士学位，在相关实践领域有五年以上工作经验者；
3.具有学士学位，在相关实践领域有十年以上工作经验者；
4.具有副高以上专业技术职务，有两年以上实践经验者；或具有中级以上专业技术职务，有五年以上实践经验者；
5.其他具有丰富的实际工作经验，且在近5年来发表过2篇以上该领域专业学术论文，或出版过一部学术著作者，或者近5年来承担过相关部省级科研项目，有较为充足的科研经费者；
6.在政府、司法、银行、企事业单位、科研院所等社会各界具有一定影响的知名人士或学术上有突出贡献者。
第六条硕士生导师遴选的工作时间、程序
1.硕士生导师遴选的工作时间为每年的11月份。
2.校内硕士生导师遴选的工作程序如下
（1）个人申请：凡符合我校校内硕士生导师基本条件者，由本人向其学科归属所在学院提出申请，填写《西南科技大学校内硕士研究生指导教师资格审批表》（见附件1），并提交最后学历、最高学位、取得相关成果、有关科研课题及经费等证明材料至所在学院学位评定分委员会秘书处。
（2）学院学位评定分委员会初审：学位评定分委员会召开会议，出席会议的委员需达到全体委员人数的三分之二以上（不包括三分之二）会议方为有效。出席会议的委员认真审查、核实申请人提交的材料，按照本文规定的“遴选条件”，结合本学科发展的需要进行表决，表决结果经出席会议委员的三分之二以上（不包括三分之二）且达到全体委员的半数以上（不包括半数）视为初审通过。所有通过初审的申报者的材料由学位评定分委员秘书汇总，经学位
评定分委员会主席签字盖章后，于当年11月30日前送交学校学位与培养办公室。
（3）学校学位与培养办公室形式和资格审查：按照校内硕士生导师遴选的基本条件和要求，学校学位与培养办公室对初审合格的材料进行形式和资格审查，对通过审查的材料报学校学位评定委员会审批，未通过审查的材料发回学位评定分委员会重审。
（4）学校学位评定委员会审批：学校学位与培养办公室将通过审查的名单及有关材料报学校学位评定委员会会议表决，出席会议的委员需达到全体委员人数的三分之二以上（不包括三分之二）会议方为有效，表决结果经出席会议委员的三分之二以上（不包括三分之二）且达到全体委员的半数以上（不包括半数）视为审批通过。审批通过的导师名单由学校学位评定委员会公示7天无异议后，正式发文公布。
3.校外兼职硕士生导师遴选的工作程序按校内硕士生导师遴选的工作程序进行，填写《西南科技大学校外兼职硕士研究生指导
教师资格审批表》（见附件2）。
4.合作硕士生导师遴选的工作程序按校内硕士生导师遴选的工作程序进行，但其申请应由校内硕士生导师推荐和联系，并需填写《西南科技大学校外合作硕士研究生指导教师资格审批表》（见附件3）。
5．兼职硕士生导师和合作硕士生导师分别由学校学位评定委员会统一发文聘任，由研究生部负责颁发聘书。
第三章硕士生导师的管理
第七条硕士生导师的管理
1.在我校招收和指导硕士研究生的导师（含校内硕士生导师、兼职硕士生导师和合作硕士生导师），应具备由西南科技大学学位评定委员会批准的硕士研究生导师资格。校外合作硕士生导师须有校内硕士生导师为合作伙伴，协助校内导师开展研究生培养工作。
2.所有硕士生导师必须认真履行西南科技大学研究生导师职责。
3.调离我校的硕士生导师，办理调离手续后原则上不再安排其指导我校研究生的工作。若调离者拟继续担任硕士生导师的，可由本人提出书面申请，经所在学院学位评定分委员会同意，聘任其担任兼职硕士生导师，并报学位与培养办公室备案；调离后不再聘任的导师，其指导的研究生可由所在学院另行指定其他导师指导。
4.硕士生导师的退职年龄与国家和学校规定的相应职称的退休年龄相同。对于已办理离退休手续不再返聘的导师，其所指导的尚未毕业的研究生可由该导师继续指导，不能继续指导的研究生由所在学院另行指定其他导师指导。
5.学校定期对硕士生导师指导研究生的培养工作进行检查评定，检查采取各学院自查和学校检查相结合的办法。
6.研究生的硕士论文被评为校级或省级优秀硕士学位论文，学校将对该研究生的指导教师给予表彰和奖励。
7.硕士生导师出现以下情形者，学校将视情节和态度分别给予通报批评、暂停招生、直至取消指导教师资格，情节严重者给予行
政纪律处分。
（1）指导教师违反指导教师职责，在培养研究生过程中不能坚持正确的政治方向，袒护、包庇研究生违纪、违法行为；
（2）指导教师疏于管理或失职造成研究生不能按期完成学业；
（3）指导教师本人指使或默许研究生剽窃他人科研成果，或在科研工作、课程学习、论文答辩中弄虚作假；
（4）指导教师支持或与研究生一起侵犯学校权益，牟取私利。
上述处理由学院提出意见，材料送学校学位与培养办公室审核，报经学校学位评定委员会批准后执行。
第四章硕士生导师的招生资格审核和招生数要求第八条招生资格审核
1.招收硕士研究生的导师，当年应承担有科研项目，有可供支配的到帐科研经费并提供研究生助研岗位津贴。
2.学校于每年三月份对研究生导师进行招生资格审核。研究生导师当年是否招收研究生以及具体招收人数，由各学位点所在的学院学位评定分委员会根据学校有关规定和本学位点具体情况自行审核确定，确定后的硕士生导师名单需注明导师姓名、在研科研经费、拟招生类别、所属学科门类、拟提供助研岗位数量及招生人数，并在本学院公示7天无异议后，于当年3月31日前按统一格式（见附件4）报校学位与培养办公室备案。
3.年龄在退休前不能完成一届（一届为三年）学生的指导，不再招收新生；对于已到退休年龄的导师，确属学科建设和研究生培养需要的，由学院制定细则办理返聘手续，报学校学位与培养办公室备案。
4.连续三年没有招收硕士研究生的导师，自动取消其硕士生导师资格。要求恢复导师资格者，必须按遴选程序重新申请。
5.鼓励按学科方向和科研团队成立导师组联合招生，同时为中青年学术骨干教师尽快成为硕士研究生导师创造条件，鼓励中青年学术骨干教师参与研究生导师组，协助指导研究生。
6.有下列情况之一者，停止或暂停招收研究生。
（1）因身体健康状况或出国研修一年以上等原因暂不能担任指导教师者。
（2）不能严格履行指导教师职责，对研究生疏于指导、管理和教育者。
（3）指导教师所指导的研究生学位论文评阅或答辩连续两年有不能通过者。
（4）所指导的研究生在学术研究方面存在弄虚作假、抄袭剽窃等不端行为，指导教师失察并造成不良影响者。
第九条招生数要求
1.截止招生当年2月底前, 人文社科类研究生导师在研经费低于5000元、理工农医类研究生导师在研经费低于15000元, 且不
能提供研究生助研岗位津贴的，每3年限招1名研究生。
2.对于科研经费较为充足且能为研究生提供助研经费的研究生导师，可以自主申请招生计划，但每年在每学科招收新生不应超过5名。
3.有合作硕士生导师的校内导师，可以增加专业学位研究生招生计划，但每年在每学科招收专业学位新生不应超过5名。
4.学校将逐步推行研究生导师为研究生提供定额要求的研究经费和助研经费的管理制度。
5.学院在每年9月底前通过导师、研究生新生互选的方式，在当年审核的招生人数限额内确定每个导师具体的招生人数。
第五章硕士生导师的待遇
第十条硕士生导师的待遇说明、发放程序
1.各类硕士生导师的工资、福利待遇等由本人的人事关系所在单位（或部门）负责。
2.硕士生导师因承担研究生课程教学、论文指导等工作所产生
的研究生教学工作量酬金按学校研究生教学工作量计算办法计算和发放，操作程序为每年由各学院、研究生部共同核定研究生教学工作量（副导师或校外合作硕士生导师的研究生教学工作量由正导师报分配方案给各学院），其研究生教学工作量酬金由各学院在学校下拨的院级自主理财经费和岗位津贴中自主确定课酬标准发放给硕士生导师。
3.硕士生导师因指导研究生所产生的导师津贴按学校规定计算，发放程序为每学期由各学院、研究生部按实际在籍研究生人数共同核定导师津贴金额（副导师或校外合作硕士生导师的导师津贴金额由正导师报分配方案给各学院）后，由各学院在学校的导师津贴专项经费中造册直接领取或转入各学院的管理基金中再发放给硕士生导师。
4.经费独立运行的专业，其相应的导师津贴、研究生教学工作量酬金由各学院按学校相关规定自主负责发放。
5.如学校调整研究生教学工作量、导师津贴的相关政策，则按
学校调整后的政策执行。
第六章附则
第十一条各学院可根据本学院学科专业的实际情况，制定相应的实施细则。
第十二条本办法自颁发之日起开始执行。原“西南科技大学学位评定委员会关于硕士研究生导师遴选及招生的有关规定”（西南科大学位字[2008]2号）同时废止。
第十三条本办法由研究生部负责解释。
《自动控制理论II》课程教学大纲 【课程代码】：22315168 【英文译名】：Automatic Control Theory II 【适用专业】：自动化 【学分数】：2.5 【总学时数】：40 【实践学时】：0 一、本课程教学目的和课程性质 《自动控制理论II》是自动控制理论I的后续课程，是自动化专业的专业基础课。学生通过本门课程学习，在离散系统分析、单输入单输出线性定常系统的状态空间模型的建立、线性变换及规范化、状态方程的求解、系统可控性与可观测性的研究以及状态反馈与状态观测器的设计等方面具备必要的知识，为学生深入研究线性系统及其他有关现代控制理论的后续课程和从事工业控制系统的设计与改造打好基础。 二、本课程的基本要求 (一) 基本原理 1．熟悉离散系统的基本概念；掌握离散控制系统的理论和分析方法； 2．熟悉状态空间的基本概念及相关术语； 3．会建立系统的状态空间表达式，了解通过线性变换变成标准型法； 4．掌握状态转移矩阵法，会求解线性系统状态方程的解； 5．掌握系统能控性和能观性的概念及判据； 6．掌握状态反馈方法，了解状态观测器； 7．理解控制系统的李雅普诺夫稳定性概念。 (二) 获得以下基本技能 1．初步掌握计算机控制系统设计的理论方法； 2．掌握线性控制系统的状态空间分析法； 3．能用状态空间法进行控制系统的综合设计； 4．基本学会用MATLAB对控制系统进行典型分析。 三、本课程与其他课程的关系(前修课程要求，后继课程等) 前修课程：自动控制理论I，微分方程，线性代数，复变函数
后继课程：运动控制，过程控制，计算机控制系统等 四、课程内容 1．离散控制系统 知识点：计算机控制系统组成；采样过程；采样定理；零阶保持器；Z变换定义及计算方法；Z变换基本定理；Z反变换及计算方法；线性差分方程及求解；环节的脉冲传递函数；闭环脉冲传递函数；(纯)离散系统方框图及其简化；Z平面的稳定性分析；朱利稳定判据；数字控制系统的暂态、稳态、误差分析。 重点：采样定理、零阶保持器；带有零阶保持器环节的脉冲传递函数计算；闭环脉冲传递函数计算；系统性能分析。 难点：绘制(纯)离散系统方框图；典型计算机控制系统设计方法。 2．线性系统的状态空间模型 知识点：状态空间描述的基本概念；线性时不变系统状态空间模型；输入输出描述转换为状态空间模型；状态方程的标准形。 重点：系统状态空间描述；状态空间的标准形。 难点：状态空间的概念及状态方程的建立；状态转移阵和系统性能的关系。 3．线性系统的运动分析 知识点：状态空间描述的传递函数矩阵计算；特征多项式和特征值；线性定常系统的运动分析、状态转移阵、脉冲响应阵；线性连续系统的离散化；离散状态空间分析。 重点：状态转移矩阵及其计算。 难点：状态转移矩阵和系统性能的关系。 4．线性系统的能控性和能观测性 知识点：能控性和能观性的定义；能控标准形和能观标准形；能控性和能观性的判据。 重点：能控性和能观性标准形，能控和能观判据。 难点：能控性和能观性与系统性能之间的关系。 5．线性系统的状态空间综合 知识点：状态反馈和输出反馈；极点配置；状态观测器；引入状态观测器的状态反馈系统特性。 重点：状态反馈、极点配置法设计线性控制系统。 难点：极点配置与系统性能的关系。 6．李雅普诺夫稳定性分析 知识点：李亚普诺夫意义下运动稳定性的基本概念；李亚普诺夫第二法主要定理；系统运动稳定性判据。
图书馆网站建设管理及运行管理办法 （征求意见稿） 图书馆网站是学校学生培育、科学研究的重要工具和阵地，也是科学文化和人文精神传播的重要载体。为了使图书馆网站更好发挥应有功能，加大图书馆网站建设，特制订本管理办法。 一、基本思路 图书馆网站建设与管理坚持“文化兴馆、资源强馆、服务立馆”的办馆理念，以传递文献资源、传播读书文化为目的，提高读者对图书馆网站的使用率，使图书馆各种文献资源通过网络平台得到更好的利用，读书文化进一步深化。 二、基本结构 图书馆网站按功能和独立性分为两部分：一是在Internet上对外宣传的网站（简称外网）；二是服务于图书馆管理，仅供图书馆员工登录使用的内部信息管理平台（简称内网）。 三、各部门的网站管理职责 1、信息技术部 信息技术部是图书馆网站的总负责部门。全面负责网站总体规划、组织协调版面更新和信息维护，及时督促其他部门提交所负责版块的更新内容；同时，负责其他版块（包括知识窗、使用指南、图书馆微博、微信管理、特别信息等栏目）的信息收集、信息处理和内容更新，定期获取相关数据信息并及时传递给相关部门进行处理；核查各数据库资源更新情况。 2、情报信息部 情报信息部负责“最新资源动态”中电子资源的组稿更新、处理和解答“情报服务”各栏目中的全部事宜。 3、资源建设部 资源建设部负责读者服务中“图书荐购”、“最新资源动态”中纸本图书动态、好书推荐和书刊捐赠栏目的发布和处理。 4、办公室 办公室负责图书馆工作动态和公告栏的信息发布、更新，负责“内部系统”信息管理。
5、流通部 流通部负责图书超期、约借续借栏目的信息处理。 6、阅览部负责“随书光盘”栏目的信息处理。 四、网站信息处理周期 1、图书馆工作动态和公告栏的更新周期不固定，遇需报道和公告事宜要及时发布。 2、“情报服务”各栏目服务信息处理回复周期为一周内。 3、“好书推荐”栏目的更新周期为一个月，每期推荐新书基础数量为三本。 4、“最新资源动态”中纸本图书动态的更新周期为一季度，每季度新书信息基础量为10000种。 5、“知识窗”栏目的更新周期为一个月，每期不少于3则。 6、数据库资源更新按合同规定周期检查。 五、网站安全保障 图书馆网站安全主要包括代码安全、密码安全和数据安全。 网站管理员负责定期做好网站信息代码存储、备份，定期修改管理员登陆密码，间隔时间不得超过一个月；馆员自行管理登陆内网账号密码；系统管理员负责网站服务器的病毒防范、病毒库升级等工作；所有参与网站信息内容发布管理的部门和人员应遵守各项保密规定，且严格执行国家有关计算机网络运行安全、保密规定，严禁涉密信息、有害信息上网。 六、工作协调 各部门应按上述职责分工将图书馆网站建设管理及运行作为日常性的重要工作经营好本部门负责的栏目，信息技术部应经常监察各栏目的更新、回复处理情况，对超时、未处理或缺量等处理不当的部门要及时提醒督促并做好记录，定期向馆务会通报情况，未完成工作通过馆务会督办。 七、本办法从2015年1月起执行，其它有关的规定同时废止。 西南科技大学图书馆
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认
真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为： 2.1 学校工作职责： a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。 c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。 —9—
2.1 实验四中断实验 一、实验目的 加深对MCS-51单片机中断系统基础知识的理解。 二、实验设备 Keil C单片机程序开发软件。 Proteus仿真软件 DP51-PROC单片机综合实验仪。 三、实验内容和步骤 内容： 利用外部中断输入引脚（以中断方式）控制步进电机的转动。要求：每产生1次中断，步进电机只能步进1步。 实验程序： 使用INT0的中断服务程序控制步进电机正向步进；使用INT1中断服务程序控制步进电机反向步进。 设计思路： ①主程序在完成对INT0和INT1的设置后，可进入死循环（等待中断请求）。 ②为便于实验观察和操作，设INT0和INT1中断触发方式为边沿。 ③步进电机的转动控制由外部中断的服务程序来实现。 ④当前步进电机的相位通电状态信息可以使用片内RAM中的一个字节单元来存储。 设计参考： ①主程序需要设置的中断控制位如下： IT0和IT1 外部中断触发方式控制 0=电平 1=边沿（下降沿） EX0和EX1 外部中断允许控制0=屏蔽 1=允许 PX0和PX1 中断优先级级别控制0=低级 1=高级 在同级别（PX0=PX1）时INT0的优先级高于INT1 EA 中断允许总控制0=屏蔽 1=允 许 ②外部中断服务程序的入口地址： 0003H 外部中断0 0013H 外部中断1 预习： 1）编写好实验程序。 2）根据编写的程序和实验步骤的要求制定调试仿真的操作方案。
实验单元电路： 1） 步进电机驱动电路。 步进电机共有4相，当以A →B →C →D →A →B …的顺序依次通电时，电机就会正转，若按相反的顺序依次通电，电机就会反转。每顺序切换一相（1步），电机旋转18°，切换的频率决定电机的转速（切换的频率不能超过电机的最大响应频率）。根据图 2.4中的电路，当BA （插孔）输入为高时，对应的A 相通电。 2） SW 电路 开关SW X 拨在下方时，输出端SWX 输出低电平，开关SW X 拨在上方时，输出端SWX 输出高电平。其中SW1和SW3具备消除抖动电路，这样，SW1或SW3每上下拨动一次，输出端产生单一的正脉冲（上升沿在前，下降沿在后）。 3） LED 和KEY 电路 步骤： 1） 在S : \ STUDY \ Keil 文件夹中新建Ex04文件夹（该文件夹用于保存本次实验的所 有内容），通过网上邻居将服务器上本次实验共享文件夹下的所有文件拷贝到S : \ STUDY \ Keil \ Ex04文件夹中。 2） 在Keil C 中创建一个新工程，新工程保存为S : \ STUDY \ Keil \ Ex04\Ex04.uv2，然 后选择单片机型号为Generic 中的8051。 图2.5 单脉冲电路原理图 +5V +5V 图2.4 步进电机驱动电路原理图 LED1 LED8 +5V 8 图2.6 LED 和KEY 电路 +5V 8
西南科技大学5高教研究62010年第1期(总第94期) 关于高校素质选修课教学管理的 几点思考 李仁方 (西南科技大学经济管理学院四川绵阳621010) 摘要:开设素质选修课是推进大学生素质教育的重要内容。阐述了素质选修课的教育功能和课程特点,讨论了当前素质选修课教育存在的四大问题,并提出了改进素质选修课教学管理的可行措施。 关键词:素质选修课;教学管理;课程特点;对策建议 为全面推进大学生素质教育,我国各高校在1999年第三次全国教育工作会议之后普遍开设了素质选修课。多年以来,素质选修课教育在提高学生的全面素质、增强学生的就业竞争力和社会适应力等方面发挥了积极作用,在培养学生创新能力及社会实践能力方面也发挥了重要作用,为当代大学生提供了自由全面发展的广阔空间。但是,素质选修课教育也出现了不少教学管理问题,这是很多高校当前普通面临的教学难题之一。 一、高校素质选修课的教育功能与课程特点 所谓素质选修课,又称为公共选修课,属于学生有学习选择权的通识教育类课程范畴,是在高等教育阶段面向全体学生开设的以培养科学精神和人文素养为核心的综合教育课程,旨在拓宽学生知识面、训练学生个性品质、培育学生公民意识以及培养学生不直接服务于专业教育的人所共需的某些实际能力。 (一)高校素质选修课的教育功能 1.拓宽知识面,优化知识结构,培养学生的整体视域,提高学生创新能力 素质选修课具有学习目标的多元性和全面性,学习内容的开放性和综合性,有助于训练学生的创新思维。学生通过学习专业以外的人文、社科、艺术、自然科学等不同类型和领域的课程,可以促进多领域知识的沟通与协调,拓宽思路,整合视域,提高综合创新能力。 2.提高学生综合素质,促进学生全面发展 素质选修课以/天人物我互和谐0的全人教育为目标指向,以培养完整的人为根本要求,启发人文关怀,培育学生的科学精神、人文素养及健康的价值观,从而实现专业与通识、学养与人格、个人与群体的平衡,以达到学术与伦理之卓越、领导与服务之风范、宽广与全球之视野。 3.满足学生的个性化需求,促进学生个性化发展 学生的个体差异具有客观性,不同学生的成长背景、人生经历、兴趣爱好、知识结构、职业规划等都不尽相同,这决定了不同学生之间存在着个性化需求。内容丰富多样的素质选修课可以满足学生的个性化教育需求,实现学生的个性化培养,这不仅能从教学内容上真正落实因材施教的教育思想,而且能从根本上实现教育公平,从而为社会培养多样化人才。 (二)高校素质选修课的课程特点 1.高校素质选修课课程开设具有广泛性 相对于专业课的专门性而言,素质选修课教学以拓展学生知识面为出发点,所开设课程应包括自然科学、人文社会科学等几大门类,课程内容广泛地涉及到文学与艺术、历史与文化、数学与逻辑、物理科学、生命科学、应用科学与技术等诸多学科。 66
学院：**学院专业班级：电子01 命题共4页第页 1 一填空题(每空1分，共25分) 1.两个无符号数比较大小时，8086CPU用标志寄存器中的（1）标志判断结果。 2.内存单元1999H:0010H的段内偏移地址为（2），物理地址为（3）；若（BP）=0010H，用指令MOV AL，[BP]取出该单元的内容，段寄存器（4）的值应为1999H。 3.8086CPU的寄存器CS:IP总是指示（5）地址，复位后CS:IP的值为（6），取出一个指令字节后，（7）自动加1。在软件上可以通过（8）和（9）指令来改变IP的内容。在硬件上可以用（10）或（11）来改变IP的内容。 4.在一个微机系统中有多个中断源，当出现两个中断源同时提出（12）时，CPU响应（13）的中断源，在此中断源的中断处理完毕后，再响应（14）的中断源。 5.8086/8088微处理器是否响应INTR引脚的信号由标志位（15）控制。 6.在80X86微处理器中，指令分配给寄存器SP的默认段寄存器是（16）。 7.INT 40H指令引发的中断，其中断向量存放在（17）H:（18）H开始的4个字节。 8.当ALE有效时，8086/8088的AD0-AD15引脚上传送的是（19）信息。 9.若一个数据块在内存中的起始地址为80A0H:1000H，则这个数据块的起始地址的物理地址为（20）。 10.分别用一条指令实现下列功能： 1)栈顶内容弹出送BX（21） 2)CX的内容加1，不影响进位标志位（22） 3)AL的高四位置1（23） 4)清进位标志（24） 5)子程序结束返回（25） 二选择题（10分） 1Intel 8253/8254有（）个16位计数器通道。 A、1 B、2 C、3 D、4 2当8255A的端口A、端口B均工作在方式0的输入方式时，端口C可以作为（）使用。 A、两个4位I/O端口或1个8位I/O端口 B、状态端口 C、部分引脚作端口A、端口B的联络信号 D、全部作联络信号 3欲使8086CPU工作在最大方式，其引脚MX MN应接（）电平。 /
课程设计任务书 题目：单元式多层住宅设计 一、目的要求 通过《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学、参观和设计实践，使学生了解建筑的设计原理，初步掌握建筑设汁的基本方法和步骤，完成方案设计草图。 根据方案设计草图，进行部分施工图设计，熟悉施工图的内容、表达方法及工作步骤，培养学生综合运用所学的民用建筑设计原理及构造知识来分析问题和解决问题的能力 二、设计条件 本设计为城市型住宅楼，位于城市居住小区内，地点：绵阳。 1、面积指标：一套建筑面积80㎡—90㎡，另一套建筑面积100㎡-120㎡，一梯两户。 2、层数：6层。 3、3个单元。 4、层高：2800mm。 5、结构类型：框架。 6、套型及套型比由设计者自定。 三、设计要求 1、建筑的主体部分应有良好的采光、通风、朝向，根据使用要求确定各个房间的位置，交通疏散符合防火规范。 2、造型大方，反映时代特色 四、设计方法与步骤 1、分析研究设计任务书，明确目的、要求及条件。 2、广泛查阅相关设计资料，参观已建成的住宅建筑，扩大眼界，打开思路。 3、在学习参观的基础上，根据住宅各房间的功能要求及各房间的相互关系进行草图设计。 4、在草图设计的基础上，继续深入，发展为完善的平、立、剖、详图等。 五、设计内容 本设计采用工具线手工绘制。 1、方案设计草图： (1) 平、立、剖草图，标注主要尺寸，比例为1：200。 （2）单元放大图1：50，标注所有尺寸。 2、施工图设计图纸 （1）底层平面图1：100或200，标注所有尺寸。 （2）标准层平面图1：100或200，标注所有尺寸。 （3）屋顶平面图1：200，标注所有尺寸。 （4）立面图1：100或200，标注所有尺寸。 （5）剖面图(要剖楼梯) 1：100或200，标注所有尺寸。 （6）墙身大样图1：20，标注所有尺寸。 （7）楼梯详图1：50，标注所有尺寸。 3、门窗表、设计说明。 六、施工图设计深度 1、平面图(标准层、底层平面图、屋顶平面图) 1：100或1：200 （1）纵横轴线及轴线编号。
西南科技大学 计算机科学与技术专业人才培养方案 一、培养目标 本专业以培养具有德、智、体、美良好综合素质、具有系统的计算机软硬件理论知识和应用技能的高级专门人才为目标。通过学习，使本专业本科毕业生能够系统地把握基础理论知识、具备分析解决实际问题的能力。本专业的毕业生将能在科研、教育、金融、经济、行政、企事业以及技术研发等单位从事计算机教学、科学研究、产品开发和相关的技术管理工作。 二、专业培养要求 本专业培养的毕业生应具备以下几方面的知识与能力： 1、能够系统地把握基础理论知识、专业知识和技能，具备分析和解决计算机科学与技术尤其是工程应用问题的能力。 2、具有对项目、产品的分析和一定的设计能力； 3、具备收集、分析资料和信息的能力；具备阅读本专业英文文献的能力；了解本专业相关领域的理论和技术的发展动态；了解计算机领域相关法律、法规； 4、具有良好表达、沟通技能以及团队协作能力； 5、具有创新、创业的意识与潜能。 三、修业年限和授予学位 学制四年，允许学习年限为三至六年。 学生在校期间，思想品德合格，遵守国家法律法规和学校规章制度；修满本专业所要求学分后，准予毕业，发毕业证书；修满本专业学分、按要求完成主要课程且符合学校学位授予规定，授予工学士学位。 四、主干学科和主要课程 主干学科：计算机科学与技术 主要课程：专业导论、数字逻辑与数字系统、计算机组成原理、数据结构、单片微机原理与应用、计算机操作系统原理、计算机网络、汇编语言程序设计、C&C++语言程序设计。 163
五、主要实践教学环节 基础实验、硬件类实验、软件类实验以及软硬件结合类实验、项目、产品及工程训练、课程设计、认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计（论文）等。 六、毕业条件 学生在校期间，思想品德合格，遵守国家法律法规和学校规章制度；完成总学分190，其中通识教育和专业教育共计175学分，综合教育15学分。 七、知识体系与课程结构 164
西南科技大学本科毕业设计(论文)管理办法 毕业设计(论文)是教学计划的一个有机组成部分，是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。随着我校招生规模的不断扩大，每年参加毕业设计的人数增加，有待加强毕业设计（论文）组织管理，进一步提高我校本科毕业设计(论文)质量，以提高人才培养质量。根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，对“西南科技大学本科毕业设计（论文）管理办法”进行了修订，请遵照执行。 1 毕业设计(论文)的基本目标与要求 1.1 巩固和扩展学生所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技能分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识。培养学生勇于探索的创新精神和实践能力。 1.2 培养学生正确的设计和研究思想、理论联系实际、严肃认
真的科学态度和严谨求实的工作作风。 1.3 进一步训练和提高学生方案设计、资料查阅、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机使用、文字表达等方面的能力和技巧。 2 毕业设计(论文)的组织管理 全校的毕业设计工作应在主管教学的校长领导下，由教务处负责全面的组织和管理。各院部成立毕业设计(论文)工作领导小组，主管教学的院长（主任）任组长，对本院部的毕业设计(论文)工作的组织、管理和教学质量等全面负责。校、学院的工作职责分别为： 2.1 学校工作职责： a.教务处负责研究制定有关管理文件。 b.汇总各学院毕业设计(论文)选题和指导教师安排，协调有关问题。 c.制作毕业设计（论文）样表，安排布置全校毕业设计(论文)工作，对毕业设计过程进行监控管理，并及时通报情况。 —2—
西南科技大学2009——2010学年第2学期《单片机原理及应用B》期末考试试卷（A卷） 课程代码 2 2 3 1 4 1 1 2 0 命题单位信息工程学院：自动化教研室学院:_______________班级:_____________姓名:_______________学号:____________ 一、选择（每小题1分，共20分） 1．MCS—51单片机的CPU主要的组成部分为( ) A．运算器、控制器 B．加法器、寄存器 C．运算器、加法器 D．运算器、译码器 2．单片机能直接运行的程序叫 ( ) A．源程序B．汇编程序 C．目标程序D．编译程序 3．单片机中的程序计数器PC用来 ( ) A．存放指令 B．存放正在执行的指令地址 C．存放下一条指令地址 D．存放上一条指令地址 4．单片机上电复位后，PC的内容和SP的内容为 ( ) A．0000H，00H B．0000H，07H C．0003H，07H D．0800H，08H 5．单片机8031的ALE引脚是 ( ) A．输出高电平 B．输出矩形脉冲，频率为fosc的1/6 C．输出低电平D．输出矩形脉冲，频率为fosc的1/2 6．单片机8031的/EA引脚( ) A．必须接地B．必须接+5V C．可悬空D．以上三种视需要而定 7．访问外部存贮器或其它接口芯片时，作数据线和低8位地址线的是( ) A．P0口B．P1口
C．P2口D．P0口和 P2口 8．PSW中的RS1和RS0用来( ) 西南科技大学2009——2010学年第2学期《单片机原理及应用B》期末考试试卷（A卷）A．选择工作寄存器区号 B．指示复位 C．选择定时器D．选择工作方式 9．上电复位后，PSW的值为 ( ) A．1 B．07H C．FFH D．0 10．单片机上电复位后，堆栈区的最大允许范围是( )个单元．A．64 B．120 C．128 D．256 11．单片机上电复位后，堆栈区的最大允许范围是内部RAM的 ( ) A．00H—FFH B．00H—07H C．07H—7FH D．08H—7FH 12．堆栈指针SP在内部RAM中的直接地址是( ) A．00H B．07H C．81H D．FFH 13.INTEL8031的P0口，当使用外部存贮存器时它是一个 ( ) A．传输高8位地址口A．传输低8位地址口 C．传输高8位数据口D．传输低8位地址/数据口14．P0口作数据线和低8位地址线时 ( ) A．应外接上拉电阻B．不能作I/O口 C．能作I/O口D．应外接高电平 15．对于8031单片机，其内部RAM ( ) A．只能位寻址B．只能字节寻址 C．既可位寻址又可字节寻址D．少部分只能位寻址16．寻址方式就是 ( )的方式． A．查找指令操作码B．查找指令
西南科技大学介绍 西南科技大学是一所全日制普通本科高校。学校具有50余年办学历史。学校实行中央、四川省和绵阳市共建，由四川省管理为主的管理体制。学校是教育部确定的中国西部重点建设的14所高校之一，是全国67所现代远程教育试点高校之一，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格和开展同等学力人员申请硕士学位资格，具有开展留学生教育及接受外国留学生资格。西南科技大学国家大学科技园是科技部和教育部正式批准建设的全国36个国家大学科技园之一。 学校位于中国科技城--四川省绵阳市，占地4086亩。校址原为清华大学绵阳分校。学校校舍建筑面积90多万平方米。校园绿树成荫，碧水环绕，景色宜人，是读书治学的好地方。 学校现有在校研究生和普通本科学生2.4万余人。设有信息工程学院、计算机科学与技术学院、制造科学与工程学院、材料科学与工程学院、土木工程与建筑学院、环境与资源学院、生命科学与工程学院、理学院、经济管理学院、外国语学院、法学院、文学与艺术学院、网络教育学院、成人教育学院、长虹信息学院、应用技术学院和体育学科部；在工学、理学、经济学、法学、文学、农学、管理学、教育学等8个学科，设有57个本科专业和33个硕士学位授权点。已有3个专业开展联合招生、独立培养博士研究生。学校所有专业面向全国招生和就业。学校有省部级重点学科、重点实验室9个，有四川省教育厅人文社科重点研究基地--四川犯罪防控研究中心和四川循环经济研究中心2个，科研机构20个。学校现有教职工2000多人，其中教师约1400人，有副教授以上专业技术职务人员600余人，从董事单位等聘任院士22人,有一批博士生、硕士生导师和四川省学术技术带头人。 学校坚持"育人为本、德育为先、科学理性、开放包容、彰显卓越"的办学理念和"质量立校、人才强校、特色建校、和谐兴校"的办学指导思想，不断深化办学体制改革，努力推进产学研结合办学。学校成立了有省、市政府和与学校同处一地的中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司、中国燃气涡轮研究院、四川九洲集团公司、西南自动化研究所、西南应用磁学研究所等参加的校董事会。学校从董事单位聘任了一批高级专业技术人员担任学校教授、副教授，建立了一支高水平、比较稳定的兼职教师队伍。学校与董事单位共建共享实验室14个，总资产超过2亿元。学校充分利用
西南科技大学城市学院 本科毕业设计（论文）任务书 题目名称 当代汽车服务营销策略的探究----以北京现代汽车4S店为例学生姓名专业班级学号 题目来源□教师科研□社会实践 □实验室建设■其它 题目 类型 □理论研究■应用研究 □设计开发□其它 选题背景及目的 到2010 年，我国汽车服务市场总额可以达到3000 亿元，汽车服务产业已经进入中国国民经济主流，成为一个战略性支柱行业。能否建立起具有国际竞争力的汽车业服务体系，关系到我国汽车行业的发展和未来。特别是当国际销售潮流已经出现的历史性变化都与越来越细化的服务有关时，一个全新的服务的世纪就到来了。有观点认为，21 世纪的世界经济是出售服务的经济，在这个“出售服务”的年代，谁能取得最后的胜利，就看谁的服务更到位、更有特色、更受消费者欢迎。服务营销工作本身可以给公司带来丰厚的经济效益，更为重要的是，有正确战略指导的、全方位的服务营销工作，可以确保客户的满意度和忠诚度。因此，服务的竞争必将成为未来汽车行业竞争的主战场。以服务为导向，服务营销为途径，创建4S店自身的品牌是汽车4S店发展之战略措施。 多年以来，对汽车的热门话题几乎都倾注在制造业和产品上，对汽车销售及其服务业的关注度相对较小。然而随着汽车市场的发展，单凭产品的独立优势赢得竞争己非常困难，汽车售后服务建设已成为当今所关注的重心。本文运用市场营销、服务营销等理论，通过对现代汽车4S店服务营销策略的研究分析，构建汽车4S店服务营销策略的理论框架，为4S店服务营销实践提供理论资源和指导。 工作任务及要求 （一）总体要求 1.选题符合专业培养目标，难易度适当，具有理论意义或实际价值。 2.论文必须文题相符，概念清楚，思路清晰，层次分明，论据充分、可靠，引用正确，论证有力。 3.论文符合写作规范。 4.论文的字数要求在0.9万字以上。 5.论文必须清楚反映自己的学术观点和学术水平，严禁抄袭。 （二）进度要求 2011年10月中旬——2011年11月中旬：选题，写论文提纲和开题报告； 2011年11月下旬——2012年4月初：写作论文初稿，论文修改及定稿； 2012年4月中旬——4月下旬：毕业论文答辩。
第三套（和谐）测试题 校对：Z 录入：Z 一、填空题 1、雷达发射机通常分为脉冲调制发射机和发射机。 2、用带宽是5Hz的测试设备测得某发射机在=400Hz处分布型寄生输出功率是20，信号功率是100mw，则发射机在400Hz处的频谱纯度是 dB/Hz。 3、某雷达的脉冲宽度为1，脉冲重复周期为1ms，发射功率为100KW，平均功率为。 4、若雷达探测的目标是一架飞机，雷达的发射频率是1GHz，若飞机以100m/s的速度绕雷达做圆周运动，则雷达接收到的目标回波信号的频率是。 5、脉冲多普勒雷达的脉冲重复频率为=1000Hz，对动目标进行检测，其多普勒频率为，能够出现盲速的最小多普勒频率等于。 6、自动测角的两种主要雷达系统是和。 7、雷达信号的检测由发现概率和来描述。 二、单项选择题（20小题，每题2分，共40分） 1、决定雷达检测能力的是（） A.接收机输出端的信噪比 B.发射机的功率 C.噪声的大小 D.接收机的灵敏度 2、以下关于雷达的威力范围，说法正确的是（） A.它就是作用距离 B.它包括最大作用距离和最小作用距离 C.它包括最大作用距离和最大仰角 D.它包括最大作用距离、最小距离、最大仰角、最小仰角和方位角范围 3、以下不属于地面和传播介质对雷达性能的影响的是（） A.地面对电波能量的吸收 B.电波在大气层传播时的衰减 C.由大气层引起的电波折射 D.由于地面反射波和直接波的干涉效应，使天线方向图分裂成波瓣状
4、雷达之所以能够发射和接收共用一个雷达天线，因为（） A.雷达天线是定向天线 B.雷达天线是波导天线 C.收发开关的转换作用 D.雷达天线用波导传输能量 5、雷达测方位原理是利用（）特性 A.雷达天线定向发射和接收 B.雷达天线360旋转 C.雷达天线与扫描线同步 D.以上都是 6、雷达的旁瓣回波与真回波的距离关系是（） A.相等的 B.真的比假的大 C.假的比真的大 D.以上都不对 7、雷达多次反射回波的消除和抑制方法是（） A.降低增益 B.正确调谐 C.使用“STC”旋钮 D.A和C对 8、雷达的旁瓣回波的特征是（） A.在真回波后有假回波 B.阴影扇形内出现回波 C.真回波左右有一串假回波 D.真假回波连在一起 9、雷达使用的是电磁波频谱的（）部分。 A.红外线 B.微波 C.中波 D.超声波 10、雷达波长越短，能得到的细节（） A.不变 B.先多后少 C.越多 D.越少 11、脉冲宽度会影响（）、距离测量精度和脉冲重复频率。 A.发射机平均功率 B.最小可探测信号 C.最小可探测距离 D.最大可探测信号 12、雷达接收机的灵敏度是指（） A.接收机能处理发射机发射中心频率偏移量的最大值 B.接收机的最小可测信号功率 C.在环境条件（如温度、湿度等）和电源电压发生变化时，接收机的性能参数受到影响的程度 D.空间上两个径向目标物在雷达屏幕上形成的回波能够被区分开来的最小实际距离
钢结构课程设计 班级： 姓名： 学号：2 指导老师： 2012年12月30日
梯形钢屋架课程设计 一、设计资料 （1） 题号72，屋面坡度1：10，跨度30m ，长度102m ，，地点：哈尔滨，基本 风压：0.45kN/m 2,基本雪压：0.45 kN/m 2。该车间内设有两台200/50kN 中级工作制吊车，轨顶标高为8.000m 。 （2） 采用1.5m ×6m 预应力混凝土大型屋面板，80mm 厚泡沫混凝土保护层， 卷材屋面，屋面坡度i=1/10。屋面活荷载标准值0.7kPa ，血荷载标准值为 0.1 kN/m 2，积灰荷载标准值为0.6 kN/m 2。屋架绞支在钢筋混凝土柱上，上柱截面为400mm ×400mm 。 （3） 混凝土采用C20，，钢筋采用Q235B 级，焊条采用 E43型。 （4） 屋架计算跨度：l 0=30m-2×0.15m=29.7m （5） 跨中及端部高度：采用无檩无盖方案。平坡梯形屋架，取屋架在30m 轴 线处的端部高度m h 210.20=',屋架的中间高度h=3.710（为lo/8）。屋架跨 中起拱按500/0l 考虑，取60mm 。 二、结构形式与布置 屋架形式及几何尺寸如下图：
梯形钢屋架支撑布置如下图： 1、荷载计算
屋面荷载与雪荷载不会同时出现，计算时取较大值进行计算，故取屋面活荷载0.7 kN/m 2进行计算。 屋架沿水平投影面积分布的自重（包括支撑）按经验公式2(0.120.011)/k g l kN m =+计算，跨度单位为米（m ）。荷载计算表如下： 荷载名称 标准值（kN/m 2） 设计值（kN/m 2） 预应力混凝土大型屋面板 1.4 1.4×1.35=1.89 三毡四油防水层 0.4 0.4×1.35=0.54 找平层(厚20mm) 0.2×20=0.4 0.4×1.35=0.54 80厚泡沫混凝土保护层 0.08×6=0.48 0.48×1.35=0.648 屋架和支撑自重 0.12+0.011×030=0.45 0.45×1.35=0.608 管道荷载 0.1 0.1×1.35=0.135 永久荷载总和 3.23 4.361 屋面活荷载 0.7 0.7×1.4=0.98 积灰荷载 0.6 0.6×1.4=0.84 可变荷载总和 1.3 1.82 设计屋架时，应考虑以下三种荷载组合 （1） 全跨永久荷载+全跨可变荷载： kN F 629.5565.1)82.1361.4(=??+= （2） 全跨永久荷载+半跨可变荷载 全跨节点永久荷载： kN F 249.3965.1361.41=??= 半跨节点可变荷载： kN F 38.1665.182.12=??= （3）全跨屋架（包括支撑）自重+半跨屋面板自重+半跨屋面活荷载 全跨节点屋架自重： kN F 47.565.1608.03=??= 半跨接点屋面板自重及活荷载： kN F 83.2565.1)98.089.1(4=??+= （1）、（2）为使用节点荷载情况，（3）为施工阶段荷载情况。 4、内力计算 屋架在上述三种荷载组合作用下的计算简图如下:
2014秋季--素质教育课程1--学习操作指南 选课及课程学习总体流程如下： 选课及学习总体流程 1.进入学生工作室 进入西南科技大学网络教育学院网站https://www.doczj.com/doc/0d8696177.html,，在页面左上角教学教务平台框中输入你的用户名（学号）和密码（默认身份证号码）以及验证码。 图1 2.在我的工作室中选择相应课程 在本学期课程列表中选择【素质教育课】并点击素质教育课后的“进入课程”，进入在线开放网络课程平台。 图2 3.进入在线开放网络课程平台学员工作室 学习步骤为“选课”—“互认”—“学习”。 单击进入“在线网络开放课程平台”选择第一课“羌族文化”，单击课程名进入课程。单击“选课”并“确认”。 确认选课后，课程变为“已选课”。单击右上角“我的选课”回到选课界面。此时课程“暂未互认”。 右上角单击“马上互认”，勾选“旅游出行指南”并“确认互认”，刷新页面即可进入课程学习。 4.课程学习 在选好课程后就可以开始课程学习了。在学生工作室中重新进入素质教育课程，在课程列表页中即可看到所选的课程。单击点击【进入学习】开始课程的学习，由于素质教育课基本上是视频课程，每讲视频大约为10-20分钟，需要你打开音箱或接入耳机学习。
5.完成在线测试 课程学习完成以后，你必须完成该课程测试。单击“在线练习”开始答题，所有的题目都是客观题，系统将自动判分，你还可以单击“查看练习结果”查看你的测试结果，如果成绩不理想，你还可单击“重做练习”再次测试。 图11 在线练习 图12 练习成绩及结果 请注意：素质教育课程的成绩是观看aa视频与在线联系各占50%，请同学们一定观看视频与做课后练习！！ 羌族文化参考答案 1． 古羌人是古时中国主要居于______，从事______的族群。 A.北部，渔猎 B.南部，农耕 C.西部，游牧 D.东部，贸易 答案:C 标准答案：C 2． ______一部羌族英雄史诗，讲述了羌人祖先历经万险而最终从西北迁居至岷江上游地区的历 史。 A.《羌戈大战》 B.《木姐珠与斗安珠》
井巷工程 课 程 设 计 学院: 环境与资源学院专业班级: 姓名: 学号: 指导老师: 成绩:
设计目的: ⒈巩固提高所学的专业知识, 使其理论联系实际。 ⒉培养和锻炼学生独立工作能力, 分析和解决问题的能力。 ⒊培养学生在设计、计算、绘图、查阅和运用科技文献资料、正确编写专业技术文件等方面的能力。 ⒋熟悉煤炭工业有关的方针政策、规程、规范和技术规定等, 充分开发智力潜力, 建立全面经济观念, 为毕业后工作奠定坚实的基础。 设计采用标准: 本次设计依据《井巷设计基础》、《煤矿安全规程》及《矿山井巷工程施工及验收规范》。 设计内容: ⒈巷道断面设计 首先选择巷道断面形状, 确定巷道净断面尺寸并进行风速验算; 其次, 根据支护参数, 计算出巷道的设计掘进断面尺寸, 并按允许的超挖值, 求出巷道的计算掘进断面尺寸, 然后布置水沟和管线; 最后, 绘制巷道断面施工图, 编制巷道特征和每米工程量及消耗量表。 ⑴钻眼爆破工作 ①爆破后所形成的断面应符合设计要求．光面爆破要求巷道超挖不大于150毫米,欠挖不得超过质量标准的规定。 ②爆破的岩石块度应有利于提高装岩生产率(一般不大于300毫米);有时还要求堆积状况便于组织装运和钻眼与装岩平行作业。 ③爆破后围岩震裂较小,不崩倒棚子和损坏设备。 ④爆破单位岩石所需炸药和雷管的消耗量低,钻眼工作量小,炮眼利用率
要达到85％以上。 (2)施工组织与管理 内容: 概论、矿井的基本情况,矿井建设的准备工作,矿井建设的施工程序,列表详细阐述,确定井巷工程的施工方案。 施工管理: 推行招标承包制和积极展开建设监理工作,深入了解招标投标方式与技术程序,加强设计管理,建立修改设计管理制度,加强材料设备的技术性能资料管理和建立技术档案,做好隐蔽工程的原始记录和工程验收工作,切实做好劳动力的培训与调配,切实做好工作平衡,认真抓好”概算、预算、决算”工作。 (3)安全生产 包括: 开采水平巷道、井巷的维修、通风、安全监测、爆破材料的储存、井下放炮、平巷运输,井下工作人员都必须熟悉安全出口。井下每一个水平到上一个水平和各个采区都必须至少有两个行人的安全出口并与通道地面的安全出口相连接.为建成两个安全出口的不沟。 目录 第一章巷道断面设计 (3) 第一节巷道断面选择及其它计算 (4) 第二节绘制巷道断面施工图及材料消耗 (9) 第二章钻眼爆破设计 (11) 第一节炮眼布置图 (11)
西南科大发[2009] 号 关于印发《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》的通知 学校各部门： 《西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法（修订）》已经学校审定，现印发给你们，请遵照执行。 特此通知 西南科技大学 二○○九年十一月二十六日
西南科技大学普通全日制本科生公共选修课管理办法 （修订） 公共选修课是面向全校各专业本科生开设的以人文素质与科学素质教育为核心的综合素质教育类课程，其目的在于拓宽知识面，完善知识结构，培养高素质的创新型人才。为加强课程的建设、选课、考核与管理，特制定本管理办法。 一、课程设置与管理 （一）设置原则 1、本着打通专业、拓宽基础、提升人才培养质量的原则，要求所开设的选修课有利于拓宽学生视野、学科交叉渗透和掌握学科前沿知识；有利于增强学生的获取知识能力、思辨能力、创新能力、审美判断能力、心理承受能力、自我评价能力；有利于提高学生的文化素养，增强社会责任感。 2、课程具有较系统的教学内容，对学生文化素质培养具有重要意义；开课教师队伍稳定且能够连续多年开设。学校支持部分课程聘请校外著名专家学者参与课程的讲授，并在课程酬金方面给予优厚考虑。 3、公共选修课一般为1或2学分（16或32学时），不跨学期开课。 4、公共选修课的开班人数一般规定为30人及以上，开班规模不宜过多、过大，凡连续两个学期未开设课程，将予以停开。 5、公共选修课程不能与学院开设的学科基础和专业选修课相互替代。 （二）课程分类 全校性公共选修课按课程性质分为公共基础、艺体技能、工程与管理、创新实践和科学与人文素质选修共五大类。其中科学与人文素质类别中包含历史与文化、政治与法律、经济与管理、数理与化学、天地与生物、科学与探究、工程与技能、就业与创业、区域与特色和论文与竞赛十个组别的课程。 （三）课程建设及管理 1、课程一般按学科归属到相应学院管理。部分特殊课程暂华贵至工程技术中心负责管理。课程所属学院（部、中心）负责任课教师资格审核、课程建设等日常管理。 2、需要成立课程组的课程，由所属学院（部、中心）负责组建课程组，并报教务处备案。
卷一 一、填空题（每空2分，共20分） 1、以典型单基地脉冲雷达为例，雷达主要由天线、发射机、接收机、信号处理机和终端设备等组成。 2、在满足直视距离条件下，如果保持其他条件不变（其中天线有效面积不变），将雷达发射信号的频率从1 GHz提高到4GHz，则雷达作用距离是原来的2倍。 3、雷达发射机按产生的射频信号的方式，分为单级振荡式发射机和主振放大式发射机两类。 4、某雷达脉冲宽度为1μs,脉冲重复周期为1ms，发射功率为100KW,平均功率为100 W. 5、脉冲多普勒雷达的脉冲重复频率为=1000Hz，对动目标进行检测。其多普勒频率为，能够出现盲速的多普勒频率等于1000Hz 。 6、雷达测角的方法分为两大类，即振幅法和相位法。 7、双基雷达是发射机和接收机分置在不同位置的雷达。 8、已知雷达波长为λ，目标的径向速度为v，那么回波信号的多普勒频移= 。 二、单选题（每题2分，共30分） 1、以下哪个部件最不可能属于雷达接收机（C） A、低噪声高频放大器 B、混频器 C、脉冲调制器 D、信号处理机 2、雷达测距原理是利用电波的以下特性（D） A、在空间介质中匀速传播 B、在空间介质中直线传播 C、碰到目标具有良好的反射性 D、以上都是 3、雷达之所以能够发射机和接收机共用一个雷达天线，是因为（C） A、雷达天线是定向天线 B、雷达天线是波导天线 C、首发转换开关的作用 D、雷达天线用波导传输能量 4、雷达射频脉冲与固定目标回波相比（D） A、二者功率相同，频率相同 B、二者功率不同，频率不同 A、二者功率相同，频率不同 B、二者功率不同，频率相同 5、雷达定时器产生的脉冲是发射机产生的脉冲是（A） A、触发脉冲，射频脉冲 B、发射脉冲，视频脉冲 C、触发脉冲，视频脉冲 D、发射脉冲，触发脉冲 6、雷达发射脉冲的持续时间取决于（C） A、延时线的调整 B、3分钟延时电路的调整 C、调制脉冲的宽度 D、方波宽度的调整 7、雷达天线的方向性系数是用来衡量天线的能量聚束能力的，其值应当（A）