×××学校
系部管理改革实施方案
（试行稿）
为了切实提高高技能人才培养数量和质量，根据学校第三个五年（2016－2020）发展规划和高级工人才培养模式改革要求，结合学校实际，现制定以下系部管理改革实施试行草案，呈报校委会研讨论证。
一、系部改革的意义
改革，代表创新；发展，激发活力；突破，示范引领。我校将改革、发展、创新、突破融入到学校的第三个五年发展战略中，围绕我市加快建设新型工业大市、现代农业强市、文化旅游名市的总体发展要求，坚持以培养区域经济发展和产业对接迫切需要的高技能人才为目标，以创新人才培养模式为突破口，以提高学校学生就业能力、就业质量为出发点，以学校与当地骨干企业合作培养高技能人才为主要形式，坚持走内涵发展和多元化办学之路，积极探索教育教学模式改革，重点扩大高级技工学制教育招生规模，提升办学层次和质量，促进学校从当前“行政管理型”向今后“行政服务型”的转变，突出教育教学为中心，一切服务于教育教学的核心理念。
二、系部建设架构图
三、教育教学中心职责
依据教育部关于印发《中等职业学校校长专业标准》的通知[2015]2号文件精神，结合我校校委会当前彰显教育教学为中心的指导思想，现拟定教育教学中心的职责如下：
1、熟悉国家教育相关的法律法规、职业教育方针政策和学校制定的管理规章制度。——体现依法治校
2、掌握学校开设专业的培养目标和教学标准，了解国内外职业学校改革和发展的基本趋势，熟悉职业教育专业建设、课程开发、教材建设、教学实施与评价的相关政策和知识。——体现终身学习能力
3、组织多方（含行业、企业专家）制订学校中长期发展目标，与经济社会需求紧密对接，确立学校第三个五年发展规划细则。
4、指导各校区、各系部制订学年、学期工作计划以及专业建设实施方案。
5、组织建立学校、行业、企业共同参与的专业建设委员会。对学校各专业系部建设的规划、常规、实训、实习实践等方面进行指导；对各系部的常规工作执行情况进行督查；以学分制为依托，建立各系部“行业企业专家进校、学生教育质量评价体系”；
6、根据各校区提出的改进意见，诊断学校教育教学发展规划实施状况，及时修正学校发展规划、调整各系部工作计划、修订专业建设方案等大政方针；
7、学习和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，挖掘中华优秀传统文化的时代意义与教育价值，树立育人品牌。
8、熟悉区域经济和行业、企业发展对人才需求的动态，根据区域经济社会发展的需要，对接职业和岗位需求，在政府、行业、企业等指导下开展专业建设。
9、落实国家颁布的中等职业学校专业教学标准，合理设置公共基础课和专业技能课，加强法治教育、安全教育，学生心理健康和青春期教育，推动核心课程校本教材的开发与实施。落实综合实训、顶岗实习等实践教学国家制定的相关标准要求。
10、建立听课与评课制度，加强对课堂教学指导，每学期听评课
不低于地方教育行政部门规定的课时数量。
11、组织开展教研教改活动，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式，推进信息技术与教育教学深度融合，建立健全教育教学评价制度。
12、掌握中等职业学校教师专业标准、职业学校教师文化素养和职业素养要求，了解“双师型”教师队伍建设的途径和方法。建立健全教师专业发展规划，落实教师全员培训制度和教师到企实践制度，推行校本教研，完善教研训一体的教师培养长效机制。
13、关注教师的发展和身心健康，维护和保障教师合法权益和待遇，建立优教优酬的激励机制和教师考评、晋升管理机制。指导各系部专业教师根据自身特点制定专业发展计划，加强专业带头人和青年教师培养，为兼职教师创造良好、便利的工作氛围。
14、以“立德树人”为德育工作的指导思想，把素质教育摆在首要位置，结合“六成”教育体系，全面加强德育体系建设。
15、加强校园自然环境与人文环境建设的有机融合，以体现职业教育理念和学校办学特色的校训、校歌、校徽和陶校的教育理念等为重要载体，树立优良的校风、教风和学风。
16、掌握当代学生思想行为、健康心理发展的特点、规律及其教育方法。结合十二主题月，精心设计，指导各系部组织丰富多彩、积极向上的文体活动、技能展示活动和社会实践活动。发挥教师、学生及社团的主体作用，发挥中国传统文化研究院等专业实践活动基地的德育功能，积极组织开展职业生涯规划、礼仪规范、职业习惯、创业创新等主题教育活动，形成爱学习、爱劳动、爱祖国、爱的活动有效形式和长效机制。
17、遵循职业教育教学规律，面向全体学生，因材施教，着力培养学生的职业道德、职业精神、职业技能和就业创业能力。
18、坚持校企合作、工学结合、知行合一，建立健全校企合作育人机制。通过与行业、企业共建实训实习基地、引企入校等形式，实现校企资源共建共享，促进各系部专业建设快速发展。
19、坚持以学生的能力培养为本位，以学生的就业为导向，以服务社会为宗旨，创新教育教学评价机制，努力构建“产学研一体化”人才培养新模式；
20、筹建网络教育平台——网校。为高级技工的后续教育教学提供平台支撑。
四、驻校区副校长的职责
依据教育部关于印发《中等职业学校校长专业标准》的通知[2015]2号文件精神，结合我校当前分校区管理的特色，现拟定各校区派驻副校长的职责：作为教育教学中心的驻校区代表，主要负责督导、检查本校区系
部的教育教学工作的执行情况；传达教育教学中心的精神指示；负责各系部需要与校区总务处负责人的协调、沟通等行政服务工作；不担负各系部的管理职责，具体说明如下：
1、熟悉国家教育相关的法律法规、职业教育方针政策和学校制定的管理规章制度。——体现依法治校
2、了解国内外职业学校改革和发展的基本趋势，熟悉区域经济和行业企业发展对人才需求的新动态。——体现终身学习能力
3、努力打造平安校园，建立和完善本校区各种应急管理机制，定期实施安全演练，正确应对和妥善处置学校突发事件。——安全工作
4、形成学校校委会班子的核心凝聚力，提高自身修养和格局，发挥校委会派驻各校区的督导、协调作用。负责协调总校各行政部门与本校区人事、财务、资产后勤、安全保卫、卫生健康、校园网络、实习实训设施调用等日常管理实务的关系，为本校区各系部提供人、财、物等条件支持。——核心竞争力
5、与经济社会需求紧密对接，参与制定学校中长期发展目标和第三个五年发展规划。——协同学校发展规划
6、指导本校区各系部制订学年、学期工作计划。——指导校区严格执行学校的大政方针
7、督查学校发展规划在校区的实施成效，及时发现校区发展过程中出现的主要问题，调研分析出现问题的成因，并根据实施反馈情况向校委会、教育教学中心提出改进意见。
8、督查本校区常规工作流程执行情况，规范常规管理，提高校区管理规范化、信息化水平，不得利用学校资源为个人谋取私利。
9、积极参加国家、省、市等各级主管部门组织的校长培训和自主研修学习，不断提升专业发展水平，努力成为职业教育教学和学校管理专家。
五、专业系部职责
1、根据学校下达的专业系部建设目标，结合本专业部的实际，制定专业系部建设规划，积极谋求优质发展，努力做精、做大、做强、做久；
2、负责本部学生的在校学习期间的一切事务，确保学生的安全和稳定；
3、在学校专业建设委员会的指导下，全面负责制定并组织实施本系部各专业规划、人才培养方案、教学教研、双师型师资队伍建设、本部学生管理、招生和实习就业等常规工作；
4、在符合学校战略发展规划下，完成本系部品牌特色专业、精品课程、示范性实训基地等的申报和建设；
5、在国家政策法规和学校制度允许的范围内，积极开展系部间、
系部与社会各阶层、系部与企业的合作共建，为企业提供技术服务，提高办学效益和社会影响力；
6、完成学校安排的其他协助性工作。
六、系部负责人职责
（一）系主任职责
系部主任是系部管理工作的第一责任人，直接对校委会负责，全面负责本系部的教学、科研、教师培养、实训基地建设及日常管理等工作。对外代表本系，对内主持工作，全面贯彻学校的战略方针和上级主管部门的对本系部专业的工作要求。
1、负责本系部各专业建设、发展规划、教学管理、常规教学等工作。
2、带领全系教师贯彻落实学校的各项工作，决定系教学研、师资队伍建设、学生管理等重大事项，积极组织全系教师学习，充分利用和挖掘各类教学资源，最大限度满足教学工作的需要，高质量的为教学服务。
3、负责制定本系的长远发展规划和阶段性工作目标，负责制定本系专业建设方案、教学改革方案及专业教学计划，并及时检查了解完成情况。
4、负责教学研管理工作：积极推进教育教学改革，严格教学管理，保证教学质量，全面提高学生素质，组织本系有关人员，做好教学、科研立项与成果评审工作。
5、负责本系师资队伍建设：培养选拔学科带头人，加强教师的教育和管理，不断提高教师的专业素质和管理水平。
6、负责本系的实训基地和实验室建设和管理工作；
7、主持制定系内有关规章制度，维护正常教学科研秩序，主持制定年度招生计划，组织做好招生工作和毕业生就业指导工作。
8、完成并积极配合其它处室完成学校分配的其它各项工作。
（二）行政副主任
行政副主任主要负责本系部师生的安全、稳定以及后勤保障服务等相关工作，在建设过程中的协调、沟通、方案出台、实训基地筹建等相关工作，核心是服务于系部建设，提供有力的支持。
1、做好全系师生的思想政治工作，负责以本系行政为主而开展的德育工作，支持团支部、学生会等组织按照各自章程开展工作。
2、加强处室之间及全系内部的工作协调，努力营造良好的教学及管理环境。
3、完善各项工作制度，并根据工作需要合理分派工作，发挥个人专业优势，充分调动处室全体老师和学生干部的工作积极性，加强学
生政治思想工作和日常的组织纪律管理，开展丰富多采的文体活动，丰富校园业余文化生活。
（三）干事：做好系主任、副主任交办的各项常规工作。
七、系部负责人竞聘办法
（一）任职条件及要求
1、具有良好的思想政治素质和道德修养，热爱教育事业，为人师表、教书育人。
2、具有较强的组织管理能力和团队合作精神，具有带领本专业教学团队做好教研、教改及专业建设工作的能力。
3、具有扎实的专业技能和宽广的专业视野，能把握专业发展的前沿并掌握本专业及相关专业群的最新技术动态和发展趋势，对职业教育特点有较深刻的理解，熟悉本专业各教学环节，具有组织制定本专业教学文件（人才培养方案、教学大纲、教学计划）的能力。
4、具有大专（含大专）以上学历（或具有高级工以上水平）
5、主编过本专业校本教材，并得到同行认可者优先考虑。
6、具有相关行业、企业工作3年以上或相关企业进行技术服务的经历者可优先选聘。
7、教学一线实践能力强，教学经验丰富，能独立承担2门及以上专业核心课程的讲授工作，教学质量高，并从事教学相关工作3年以上，或者具有一定的技术教学能力。
8、近两年内无教学事故。
9、本系部专业教师民主测评通过率达75%以上（含75%）
10、竞聘陈述时间：10－15分钟；围绕以下关键词来陈述：年度发展主题、系部发展规划、专业建设目标（技能大赛目标、实训实习管理）、教育教学管理、师资队伍建设、安全纪律等。
（二）竞聘工作程序
1、由本系部、专业组全体成员，以无记名形式投票推荐三名竞选人；
2、三名竞选人做竞岗陈述，最终由校委会以实名制形式选出专业建设负责人。
3、由校委会推荐各系部政教工作候选人，由各系部负责人选择适合本系部发展需要的人选；
4、校委会成员在投票时，注明各系部正、副职的人选；
5、由选出的系部正、副职共同推选教育教学中心成员。
八、系部负责人待遇
系部负责人工资结构：基本工资+岗位补贴+工龄+课时费+其他补助
×××学校×××年××月××日