第十一章第一节鸟类
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[学习目标]：1、说出鸟适于空中飞行的形态结构特点
2、鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征。
一、快乐四选一
（）1、鸟类扇动翅膀的动力来自A．背部肌肉B．两翼肌肉C．腹肌D．胸肌
（）2、家鸽消化能力很强的原因是。
A．身体散热过快B．飞行时消耗的能量很大C．消化系统发达D．食物中的营养少
（）3、家鸽的嗉囊的作用是。
A．贮存、软化食物B．初步消化食物C. 消化的主要器官D．吸收营养
（）4、鸟类将食物磨碎的结构是。A．肌胃B．腺胃C．嗉囊D．喙
（）5、家鸽的直肠很短，其意义是。A．减轻体重B．消化效率高 C. 磨碎食物D．吸收效率高（）6、呼吸系统最为发达的动物是。A．家兔B．家鸽 C. 鱼类D．两栖类
（）7、家鸽的气体交换的场所是。A．肺B．气囊C．肺和气囊D．
（）9、家鸽的骨骼特点是A、厚而坚硬B、薄而轻，长骨中空。
C、长骨较厚，骨髓发达
D、厚且多愈合
（）10、如果不想让家养的鸡飞过篱笆到菜园去，用什么办法最简便有效
A、加高篱笆，让鸡难以飞过
B、把鸡关起来
C、把鸡翅膀上的大型羽毛减掉一部分
D、把鸡的翅膀捆绑起来
（）11、恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于( )。
A．恒温动物耗氧少B．恒温动物需要的食物少
C. 恒温动物更适应环境变化D．恒温动物所需的能量少
（）12、鸟类排便频繁的原因是。A、直肠短，不储存粪便
B、小肠短，不储存粪便
C、消化不安全
D、小肠、直肠都很发达，消化快
（）13、猫头鹰在飞行时几乎没有声音，这是因为( )。
A．羽毛柔软B．动作很轻C. 翅膀很少扇动D．行动迅速
二、快乐驿站
鸟类根据其运动情况可以分成三大类：第一类如，已经失去能力，只能奔跑;第二类如，翼特化为，善于; 第三类包括了现代绝大部分的鸟类，翼发达，善于。
三、快乐大本营
观察右图，据图回答问题：
（1）具有暂时储存和软化食物作用的结构是【】。
（2）能够分泌消化液并消化食物的结构是【】。
（3）能将食物磨碎的结构是【】。
(4) 消化和吸收养料的主要器官是【】。
(5) 与飞行生活相适应的特点是【】很短，
不储存粪便。
（6）家鸽没有牙齿，但其体内具有牙齿功能的结构是【】。
第十一章第二节昆虫
姓名班级学号
【学习目标】：1、列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活特征
2、概述昆虫的主要特征
一、快乐四选一
1、蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是( )
A．外骨骼不能生长B．外骨骼损坏，需形成新的外骨骼C．表皮细胞老化、死亡
D．蝗虫的形态在发生变化
2、昆虫触角的作用是( )。A．触觉和味觉B。触觉和嗅觉C。听觉和味觉D．各种感觉、?
3、蝗虫的视觉器官是( )。A．眼睛B眼点C．复眼D单眼
4、蝗虫的口器适于( )。A．磨碎食物B．切断、咀嚼食物C吸食茎、叶的汁液D．切断、吞食叶片
5、蝗虫的翅的特征是。
A．前翅狭长，革质；后翅宽大，膜质B．前翅宽大，革质；后翅狭长，膜质
C．前翅适于飞翔，后翅适于保护D．前翅和后翅都适于保护，不能飞翔
6、在无脊椎动物中，属昆虫分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是( )。
A．体表有外骨骼B。身体分部C．具有翅D．适于陆地生活
7、蝗虫的听觉器官位于( )。A．蝗虫的头部B．触角上C．腹部第一节D．中胸。
9、蝗虫的呼吸器官是( )。A．气门B气孔C．气管D。肺
10、蜻蜓落在物体上休息时，我们可以清楚地看到它的腹部在收舒张，不停地活动，这是蜻蜓( )。A，在进行呼吸B．在进行休息C．肌肉疲劳的表现D．在进行消化
11、蝗虫的个体发育过程，要经过―――、―――、―――、三个时期，像这样的发育过程于叫做―――。
组合典型例题解析 【例1】判断下列各事件是排列问题，还是组合问题，并求出相应的排列数或组合数. （1）10个人相互各写一封信，共写了多少封信？ （2）10个人规定相互通一次电话，共通了多少次电话？ （3）10支球队以单循环进行比赛（每两队比赛一次），这次比赛需要进行多少场次？ （4）10支球队以单循环进行比赛，这次比赛冠亚军获得者有多少种可能？ （5）从10个人里选3个代表去开会，有多少种选法？ （6）从10个人里选出3个不同学科的科代表，有多少种选法？ 解：（1）是排列问题，因为发信人与收信人是有顺序区别的.排列数为A2 10 =90（种）. （2）是组合问题，因为甲与乙通了一次电话，也就是乙与甲通了一次电话，没有顺序 的区别.组合数为C2 10 =45（种）. （3）是组合问题，因为每两个队比赛一次，并不需要考虑谁先谁后，没有顺序的区别. 组合数为C2 10 =45（种）. （4）是排列问题，因为甲队得冠军、乙队得亚军与甲队得亚军、乙队得冠军是不一样 的，是有顺序区别的.排列数为A2 10 =90（种）. （5）是组合问题.因为三个代表之间没有顺序的区别.组合数为C3 10 =120（种）. （6）是排列问题.因为三个人中，担任哪一科的课代表是有顺序区别的.排列数为A310=720（种）. 点评：排列、组合是不同的两个事件，区分的办法是首先弄清楚事件是什么？区分的标志是有无顺序，而区分有无顺序的方法是：把问题的一个选择结果解出来，然后交换这个结果中任意两个元素的位置，看是否会产生新的变化，若有新变化，即说明有顺序，是排列问题；若无新变化，即说明无顺序，是组合问题. 【例2】写出从五个元素a，b，c，d，e中任取三个元素的所有组合，并求出其组合数. 解：考虑画出如下树形图，按给出字母从左到右的顺序来考虑. a b b c c c d d d d d e e e 根据树形图，所有组合为abc，abd，abe，acd，ace，ade，bcd，bce，bde，cde. 组合数为C3 5 =10（个）. 点评：排列的树形图与组合的树形图是有区别的.排列的树形图中其元素不能重复出现但可任意排列，而组合的树形图中其元素也不能重复出现，但元素出现的次序必须按照从左到右的顺序（如元素b后面不能出现a，元素c后面不能出现a、b等）来考虑，否则就会出现重复或遗漏.
部编版三年级语文下册第四单元试卷（一）D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础知识 (共11题；共100分) 1. （8分）看图，把音节补充完整。 x________ h________w________ n________l________ h________d________ sh________l________ y________c h________ l________ 2. （10分） (2019二上·扬州期中) 我会拼，我会写。（改编题） hǎi yánɡzhī shi xiónɡmāo pénɡ you diàn dēnɡ ________________________________________ xīn kǔlǎo shīnán bùzhǎn xiàn chénɡshì ________________________________________ 3. （8.0分）根据句子的意思,用“野”组成合适的词语，填在句中的横线上。 ①索溪峪________的美，使游览者感到了从未有过的快慰和清爽。 ②附近居民集体哄抢地震灾区急需的救援物资，这样的________行为，理应受到社会的谴责。 ③登上塔顶，整个公园都在我的________之内。 ④野马在茫茫无际的________上奔驰。 ⑤日本帝国主义侵略者________勃勃，妄图控制整个中国。 4. （6分）给下面的多音字组词。 都dū________dōu________
小鸟和守林老人阅读答案 【篇一：14小鸟和守护老人】 教学目标 知识与技能 1、认识会写“捕、询、论、吠、阆、硕、蒲、盏、译、衔”10个生字，理解“惊诧、狂吠、硕大、馈赠”等词的意思。 2、培养爱心与环保意识。 过程与方法 引导学生朗读，将感悟与朗读结合起来。 引导学生抓住重点语段进行品读，讨论交流、畅谈感悟。情感态度与价值观 感受小鸟与守林老人之间的纯洁友情，激发对动物的喜爱之情。重点难点 1、体会小鸟信赖老人，与老人之间的纯洁友情。 2、培养环保意识，理解课文中比喻句的喻意，体验作者所表达的情感。 教学时间： 2课时 教学过程 第一课时 （一）谈话引入 同学们喜欢小鸟吗？说说你喜欢的理由好吗？鸟儿是一种非常可爱的小精灵，今天我们去鸟儿的天堂聆听一个感人的故事--《小鸟和守林老人》。 （二）初读课文，自学生字词 1 用自己喜欢的方式（轻声读、大声读、默读、选自己喜欢的段落重点读）阅读课文，遇到生字标记出来，并读至熟练为止。 2 理解生字新词（查字典，联系上下文理解）。 3 在不理解的词或句子下做标记，与学生讨论解决或向老师 请教得出答案。 （三）自学交流，检查初读 1 读读词语，说说你的理解。 2 指名分自然段朗读课文，师生评议。 3 简单地说说课文讲述了一个什么故事。
讨论后归纳：课文讲了一位老人尽职尽责地守护树林，得到了鸟儿 们的尊敬与爱戴。 （四）再读课文，理清文章层次 1 默读课文，思考讨论：鸟儿们对老人的情感是怎样变化的？ 2 根据鸟儿结老人情感的变化，把课文划分为四个段落。 3 汇报分 段情况，并说明理由。 （五）感情朗读，完成练习。 第二课时 （一）复习检查 1 读词语，找出它们的同义词。 2 把你找到的比喻句和大家分享。 （二）指导朗读，理解文本 1 指名朗读课文（1-2自然段），师生评议 2 指名读描写老人的句子，朗读中理解，朗读中感悟。 3 有感情的 朗读课文。 4 齐读课文第7-9自然段，感受老人与鸟儿和谐相处的亲密场面。 5 为小鸟与老人设计一段对话，表达老人的欣慰与小鸟的兴奋。 6 想一想：老人为什么“这一夜睡得很香” 教师相机归纳：老人通过自己的行为感化了鸟儿，消除了鸟儿们心 中的戒备，赢得了鸟儿们的信任的爱戴，慢慢地和鸟儿们和 谐相处了。 7 学习第三10-14自然段，轻读课文标记出描写鸟儿行动的句子。 感悟出：小鸟之所以有这样的情感变化，是因为老人发自内心的对 小的关爱。作者借小鸟的视角揭示出一个发人深省的道理：只要人 类真心爱护动物、爱护大自然，就一定能赢得它们的尊敬和信赖， 才能与大自然和谐美好地生活下去。 8 感受小鸟对老人不舍之情 （三）总结全文，情感升华 1 读了这篇课文你有什么感受？得到什么启迪？ 2 朗读最让你感动 的句子，并说说感动你的原因。 （四）拓展延伸（任选一题） 1 发挥想象：小鸟和守林老人之间会发生哪能些快乐、幸福、有趣、难忘……的故事呢？ 2 讨论：从自已说起，我们要怎样与自然和谐相处？
一、填空题 1．二阶线性偏微分方程xx xy yy x y Au Bu C u D u Eu Fu G +++++=（其中各系数均为x 和y 的函数）在某一区域的性质由式子：24B AC -的取值情况决定，取值为正对应的是（ 双曲 ）型，取值为负对应的是（ 椭圆）型，取值为零对应的是（ 抛物 ）型。 2．在实际中广泛应用的三个典型的数学物理方程： 第一个叫（ 弦自由横振动 ），表达式为（2tt xx u a B u =），属于（双曲）型； 第二个叫（ 热传导 ），表达式为（ 2t xx u a B u =），属于（ 椭圆 ）型； 第三个叫（拉普拉斯方程和泊松方程），表达式为（0 x x y y u u +=， (,)xx yy u u x y ρ+=-），属于（椭圆）型； 二、选择题 1．下列泛定方程中，属于非线性方程的是［ B ］ (A) 260t xx u u xt u ++=； (B) sin i t tt xx u u u e ω-+=； (C) ( )22 0y xx xxy u x y u u +++=； (D) 340t x xx u u u ++=； 2. 下列泛定方程中，肯定属于椭圆型的是［ D ］ (A)0xx yy u xyu +=； (B) 22x xx xy yy x u xyu y u e -+=； (C)0xx xy yy u u xu +-=； (D)()()()22sin sin 2cos xx xy yy x u x u x u x ++=； 3. 定解问题 ()()( )()()()2,0,00,,0 ,0,,0tt xx x x t u a u t x l u t u l t u x x u x x ?φ?=><
第一章函数及其图形 例1：（）. A. {x | x>3} B. {x | x<-2} C. {x |-2< x ≤1} D. {x | x≤1} 注意，单选题的解答，有其技巧和方法，可参考本课件“应试指南”中的文章《高等数学（一）单项选择题的解题策略与技巧》，这里为说明解题相关的知识点，都采用直接法。 例2：函数的定义域为（）. 解：由于对数函数lnx的定义域为x>0，同时由分母不能为零知lnx≠0，即x≠1。由根式内要非负可知即要有x>0、x≠1与同时成立，从而其定义域为，即应选C。 例3：下列各组函数中，表示相同函数的是（） 解：A中的两个函数是不同的，因为两函数的对应关系不同，当|x|>1时，两函数取得不同的值。 B中的函数是相同的。因为对一切实数x都成立，故应选B。 C中的两个函数是不同的。因为的定义域为x≠-1，而y=x的定义域为（-∞，+∞）。 D中的两个函数也是不同的，因为它们的定义域依次为（-∞，0）∪（0，+∞）和（0，+∞）。例4：设
解：在令t=cosx-1，得 又因为-1≤cosx≤1，所以有-2≤cosx-1≤0，即-2≤t≤0，从而有 。 5： 例 f(2)没有定义。 注意，求分段函数的函数值，要把自变量代到相应区间的表达式中。 例6：函数是（）。 A．偶函数 B．有界函数 C．单调函数 D ．周期函数 解：由于，可知函数为一个奇函数而不是偶函数，即（A）不正确。 由函数在x=0，1，2点处的值分别为0，1，4/5，可知函数也不是单调函数；该函数显然也不是一个周期函数，因此，只能考虑该函数为有界函数。 事实上，对任意的x，由，可得，从而有。可见，对于任意的x，有 。 因此，所给函数是有界的，即应选择B。 例7：若函数f(x)满足f(x+y)=f(x)+f(y),则f(x)是（）。 A．奇函数 B．偶函数 C．非奇非偶函数Ｄ．奇偶性不确定
城市里的鸟阅读理解习题及答案 城市里的鸟 或许是早年生活在乡间的缘故，我对天天可见的鸟熟视无睹；到了城市之后，见到的鸟相对少了，反而关注起鸟来，对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感起来，只要看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜和感慨。 城市里的鸟是越来越多了。城市里的鸟小巧玲珑，模样俊俏，多属燕雀之类，常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等，还有一些叫不出名字的小鸟。有些鸟是不会进城的，像高飞的鹰、清高的鹤、孤单的乌鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁，在城市里是难觅其踪迹的。鹰爱在云霄间翱翔，它的视野里是高山和大海，而城市在它眼里显得那样渺小，没有它盘旋的空间。高贵且潇洒的鹤，爱在清清的湖水里觅食，在清澈的湖面上映照自己的倩影。乌鸦这蒙冤的鸟，它深知人类对它的成见，只有在黄昏的乡间的老树上哀叹自己的命运。猫头鹰爱在夜深人静的时候到庄稼地里捉老鼠，而城市的老鼠却躲在阴沟、墙角，况且城市里的霓虹灯会让猫头鹰昏眩。大雁的命运是整日奔波。在深秋的子夜，我常可以听到大雁迁徙时发出的鸣叫，悲凉而沧桑。为什么城市温暖的夜，留不住大雁的脚步呢？ 城市里的鸟喜欢从这棵树跳到那棵树，从屋檐的这头走到那头，或做一个小小的滑翔便停了下来。有时候它们会飞到巷子里的地面上觅食，胆大一些的鸟还会飞上住户的阳台和窗台。更多的时候，它们
扑在电缆线上打盹儿，站在屋檐边上发愣，或躲在树枝上梳理羽毛，一派安适满足的样子。不知它们是否还记得，它们的祖先曾在辽阔的原野上纵情地飞行，不知它们是否还有在广袤的天空中自由翱翔的梦想。 城市里的鸟鸣是好听的。对于少闻鸟鸣的城里人来说，麻雀的唧唧喳喳也是悦耳的。特别是在春情勃发的季节，鸟儿们啁啾呢喃的求偶之声，婉转悠长，富有磁性。这让双耳塞满噪音、吵闹和网络歌曲的城里人听了，心旌摇曳，顿感做人的单调、乏味。可乡间出身的我，总会听出些美中不足来。城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和害怕，仿佛有意唱给城里人听，有些委屈和媚俗，虽也婉转悠长，但不如深山里的鸟鸣那样饱满圆润、干净流畅、底气充盈、野性十足。深山里的鸟鸣是任性肆意的，拖着长长的滑音，整个山谷都有回应。离开了山野这个大舞台，没有风声雨声的伴奏，城市的鸟鸣已失掉了几分天籁的意韵。 某一个凄风冷雨的冬夜，我突然惊醒，发现窗台上栖息着一只久未谋面的雨燕。我像在生疏的世界里遇见一个老朋友一样从床上坐起，也未惊扰它，只是定定地看着，眼中含着柔和的温情。它挤缩在狭窄的窗台上，羽毛湿透了，全然没有晴日里的风姿，但目光如电，没有慌乱的眼神。我从床上下来，走近窗台，刚要伸手开窗，想让我房间的炉火温暖它湿透的羽毛，让它度过这凄冷的一夜。可没等我开窗，只见那鸟抖了抖身上的雨水，一耸身，箭一般飞入茫茫雨夜中了。 隔着窗子，蓦然，我感觉到那雨夜是那么辽阔，而自己又与那些
老人与鸟儿》阅读练习及答案 阅读下面的文字，完成（1）?（4）题。（25分） 老人与鸟儿 贾平凹 这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了要命的恐慌病。 但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。 新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。 老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。 老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美
丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。 “别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。”老人说。 “不怕的！水还能淹上这么高吗？” “我要死了。”他总要这么说。 “爸爸！”儿女听见了，赶忙把他制止住。 “是这场洪水逼死了我啊！” 有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。 这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。 叫声又起了，瞿儿瞿儿的。 “那是什么在叫？” 儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。 “是鸟儿。” “我要鸟儿。” “要鸟儿？” 儿女们面面相觑，不知道该怎么办。 “我要鸟儿。”老人说。 儿女们为了满足老人，只好下楼去捉那鸟儿。但杨树梢太细，不
一次函数解析式典型题型 一. 定义型（一次函数即X 和Y 的次数为1） 例1. 已知函数y m x m =-+-()3328 是一次函数，求其解析式。 解：由一次函数定义知m m 281 30 -=-≠??? ∴=±≠?? ? m m 3 3 ∴=-m 3，故一次函数的解析式为y x =-+33 注意：利用定义求一次函数y kx b =+解析式时，要保证k ≠0。如本例中应保证m -≠30 二. 点斜型（已知斜率和经过的一点） 例2. 已知一次函数y kx =-3的图像过点（2，－1），求这个函数的解析式。 解： 一次函数y kx =-3的图像过点（2，－1） 。 ∴-=-123k ，即k =1 故这个一次函数的解析式为y x =-3 变式问法：已知一次函数y kx =-3，当x =2时，y ＝－1，求这个函数的解析式。 三. 两点型（已知图像经过的两点） 已知某个一次函数的图像与x 轴、y 轴的交点坐标分别是（－2，0）、（0，4），则这个函数的解析式为 解：设一次函数解析式为y kx b =+ 由题意得024=-+=???k b b ∴==??? k b 2 4 故这个一次函数的解析式为y x =+24 四. 图像型 例4. 已知某个一次函数的图像如图所示，则该函数的解析式为y=-2x+2。 y 2 O 1 x #
解：设一次函数解析式为y kx b =+ 由图可知一次函数y kx b =+的图像过点（1，0）、（0，2） ∴有020=+=+??? k b b ∴=-=???k b 22 故这个一次函数的解析式为y x =-+22 五. 斜截型（已知斜率k 和截距b ） 两直线平行，则k1=k2；两直线垂直，则k1=-1/k2 例5. 已知直线y kx b =+与直线y x =-2平行，且在y 轴上的截距为2，则直线的解析式为 解析：两条直线l 1：y k x b =+11；l 2：y k x b =+22。当k k 12=，b b 12≠时，l l 12// 直线y kx b =+与直线y x =-2平行，∴=-k 2。 又 直线y kx b =+在y 轴上的截距为2，∴=b 2 《 故直线的解析式为y x =-+22 六. 平移型(向上/右平移则截距增加；向左平移则截距减小) 例6. 把直线y x =+21向下平移2个单位得到的图像解析式为 y=2x-1。 解析：设函数解析式为y kx b =+， 直线y x =+21向下平移2个单位得到的直线y kx b =+与直线y x =+21平行 ∴=k 2 直线y kx b =+在y 轴上的截距为b =-=-121，故图像解析式为y x =-21 七. 实际应用型 例7. 某油箱中存油20升，油从管道中匀速流出，流速为升/分钟，则油箱中剩油量Q （升）与流出时间t （分钟）的函数关系式为 Q=+20。 解：由题意得Q t =-2002.，即Q t =-+0220. Q t ≥∴≤0100， 故所求函数的解析式为Q t =-+0220.（0100≤≤t ） | 注意：求实际应用型问题的函数关系式要写出自变量的取值范围。 八. 面积型 例8. 已知直线y kx =-4与两坐标轴所围成的三角形面积等于4，则直线解析式为 y=2x-4或y=-2x-4。
统编版一年级下学期语文第二单元测试题D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、积累运用 (共7题；共71分) 1. （16分）选择恰当的词语搭配。 灿烂的________ 羽毛 葱绿的________ 声音 清脆的________ 树木 丰满的________ 阳光 2. （16分）我会读拼音，并能正确地写出词语。 mó fàn chǎo rǎnɡchénɡ chǔshān diào yào wǔ yánɡ wēi ________________________________________ 3. （6分）在横线上填上恰当的量词。 一________牌子一________老牛一________野鸭 一________竹子一________小毛虫一________叶子 4. （6分）选择合适的词语连线搭配。 发来悲痛献出生命 指挥电报奔赴眷恋 强忍作战无限朝鲜 5. （6分）按要求仿写句子。 （1）仿照例句再续写两句，构成前后连贯、内容和谐的排比句。
护士犹如天使，捧出自己的爱心，温暖了每个病人；________ , ________ , ________ ; ________ , ________, ________。 （2）仿照例句，以“宽容”开头再写一个句子。 宽容如春雨，滋润人的心田；宽容如阳光，温暖人的灵魂。 6. （10分）课文理解。 （1）文中是什么让乘客最终改变了决定？ （2）乘客是怎么决定的？这种决定说明了什么？ 7. （11分）补充诗句。 江雪 ________，________踪灭。 孤舟蓑笠翁，________。 二、阅读。 (共1题；共14分) 8. （14.0分） (2020二下·兴化期末) 阅读短文回答问题 倒飞的鸟 蜂鸟是生活在亚马逊丛林中的一种奇怪的鸟类。这种乌羽毛色彩鲜艳,体形小巧，大小和蜜蜂差不多。由于它飞行时能发出嗡嗡的响声,因而被称为蜂鸟。与普通鸟类不同的是，它们可以倒飞。 关于蜂鸟倒飞,还有一一个传说呢。很久以前，蜂鸟家族有一个规矩,飞行的时候只能前进,不许后退。如果有胆小的鸟想要逃跑,就会被它的同类啄死。 一次,森林里发生了一场大火，其他乌类都快速地逃离到安全的地方,蜂鸟却朝着火势严重的地方飞去。飞行过程中,成千上万只蜂鸟被大火活活地烧死,最后存活下来的蜂鸟飞到了另外一个地方。从此,它们改变了自己的规矩,不再像以前那样盲目朝前飞了,渐渐学会了倒飞。 （1）从短文中选择合适的词语填在括号里。 ________的色彩 ________地逃离
第一章曲线论 §1 向量函数 1. 证明本节命题3、命题5中未加证明的结论。 略 2. 求证常向量的微商等于零向量。 证：设，为常向量，因为 所以。证毕3. 证明 证： 证毕4. 利用向量函数的泰勒公式证明：如果向量在某一区间内所有的点其微商为零，则此向量在该区间上是常向量。
证：设，为定义在区间上的向量函数，因为在区间上可导当且仅当数量函数，和在区间上可导。所以，，根据数量函数的Lagrange中值定理，有 其中，，介于与之间。从而 上式为向量函数的0阶Taylor公式，其中。如果在区间上处处有，则在区间上处处有 ，从而，于是。证毕 5. 证明具有固定方向的充要条件是。 证：必要性：设具有固定方向，则可表示为，其中为某个数量函数，为单位常向量，于是。 充分性：如果，可设，令，其中为某个数量函数，为单位向量，因为，于是
因为，故，从而 为常向量，于是，，即具有固定方向。证毕 6. 证明平行于固定平面的充要条件是。 证：必要性：设平行于固定平面，则存在一个常向量，使得，对此式连续求导，依次可得和，从而，，和共面，因此。 充分性：设，即，其中，如果，根据第5题的结论知，具有固定方向，则可表示为，其中为某个数量函数，为单位常向量，任取一个与垂直的单位常向量，于是作以为法向量过原点的平面，则平行于。如果，则与不共线，又由可知，，，和共面，于是， 其中，为数量函数，令，那么，这说明与共线，从而，根据第5题的结论知，具有固定方向，则可表示为，其中为某个数量函数，为单位常向量，作以为法向量，过原点的平面，则平行于。证毕 §2曲线的概念
1. 求圆柱螺线在点的切线与法平面的方程。 解：，点对应于参数，于是当时，，，于是切线的方程为： 法平面的方程为 2. 求三次曲线在点处的切线和法平面的方程。 解：，当时，，， 于是切线的方程为： 法平面的方程为 3. 证明圆柱螺线的切线和轴成固定角。 证： 令为切线与轴之间的夹角，因为切线的方向向量为，轴的方向向量为，则
《识鸟》的阅读答案 导读：看冯骥才画集，有一幅名《傻鸟》，画上题字是：“忽见傻鸟落秋塘”。画的色调是淡金，浅棕的芦苇，沉甸甸倒伏向水面的芦花都是写意笔法，惟独那只鸟是工笔：白头、尖嘴，浅蓝的羽翅，肚腹间金黄的绒毛。它的脚爪紧抓着一根芦苇杆，浅蓝色的圆眼睛目光炯炯。工笔的鸟，认真得可爱，显出憨气。惟其憨气，才显出灵性。 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。 鸟之音符只不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的'道士来 解说，道士解道：“偏向着她！偏向着她！”县官听了心服，内室里他的妻妾正吵呢。道士又讲：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去！”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。
人说鸟，鸟也正在说人呢。 冯骥才还有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 1、文章开头详细描绘画面上鸟的形象的意图是什么？ 2、作者识鸟的依据是什么？ 3、“我惊讶的怔住细听”，“我”为何惊讶？ 4、文中引用《聊斋》中的故事作用是什么？ 5、文中的“妙极”是由于什么？ 6、“要极有爱心的人才画得出来”，这“爱心”指（） A、爱鸟之心 B、爱护自然之心 C、爱惜人才之心 D、爱护他人之心 7、本文表面上写________，实际上写的却是_________ 《识鸟》答案： 1、显示鸟的灵性。 2、鸟的各不相同的叫声。 3、因为这鸟的叫声五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯。 4、说明鸟对你的生活心明眼亮。 5、画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为（春天还遥远）很恰当。
《老人与鸟儿》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分） 老人与鸟儿 贾平凹 这个山城，在两年前的一场洪水里被淹了，三天后水一退，一条南大街便再不存在。这使山城的老年人好不伤心，以为是什么灭绝的先兆，有的救从此害了要命的恐慌病。 但是，南大街很快又重建起来，已经撑起了高高的两排大楼，而且继续在延长街道，远远的地方吊塔就衬在天空，隐隐约约的马达声一仄耳就听见了。 新楼前都栽了白杨，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈显得分明，白亮亮的，像冲天射出的光柱。鸟儿都飞来了，在树上跳来跳去地鸣叫，最高的那棵白杨梢上，就有了一个窠。从此，一只鸟儿欢乐了一棵树，一棵树又精神了整个大楼。老人躺在树梢上的那个窗口内的床上。长年那么躺着，窗子就一直开着；一抬头，就看见远处的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒骂一通洪水。 老人在洪水后得了恐慌病，住在楼上后不久就瘫了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口给他固定了一个四方空白。他就唠叨楼房如何不好：高处不耐寒，也不耐热。儿女们却不同意，他们庆幸这场洪水，终于有了漂亮的楼房居住。他们在玻璃窗上挂上手织的纱帘，在阳台上栽美
丽的花朵，阳光从门里进来可以暖烘烘地照着他们的身子，皮鞋在水泥板地面上走着，笃笃笃地响，浑身就有了十二分的精神。 “别轻狂，那场水是先兆，还会有大水呢。”老人说。 “不怕的！水还能淹上这么高吗？” “我要死了。”他总要这么说。 “爸爸！”儿女听见了，赶忙把他制止住。 “是这场洪水逼死了我啊！” 有一天，他突然听到一种叫声，一种很好听的叫声。什么在叫，在什么地方叫？他从窗口看不到。 这叫声天天被老人听到，他感到越发恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已经陷得很可怕了。 叫声又起了，瞿儿瞿儿的。 “那是什么在叫？” 儿女们趴在窗口，就在离窗口下三米远的地方，那棵白杨树梢下的鸟窠里，一只红嘴鸟儿一边理着羽毛，一边快活地叫。“是鸟儿。” “我要鸟儿。” “要鸟儿？” 儿女们面面相觑，不知道该怎么办。 “我要鸟儿。”老人说。 儿女们为了满足老人，只好下楼去捉那鸟儿。但杨树梢太细，
典型例题分析解答 一、填空题 1网络层/Network是OSI参考模型中的第三层介于运输/TmsPOEt/T层和数据链路层之间。 1.【解析】网络层在OSI参考模型中位于第三层,它的主要功能是实现两个端系统之间的数据透明传送,具体功能包括路由选择、阻塞控制和网际互连等。 【答案】网络层/Network、运输/TmsPOEt/T 2.在虚电路操作方式中,为了进行数据传输,网络的源节点和目的节点之间要建立一条逻辑电路,称之为____。 2.【解析】虚电路不是专用的,每个节点到其它任一节点之间可能有若干条虚电路支持特定的两个端系统之间的数据传输,两个端系统之间也可以有多条虚电路为不同的进程服务,这些虚电路的实际路径可能相 同也可能不同。 【答案】虚电路 3.虚电路服务是OSI____层向运输层提供的一种可靠的数据传送服务,它确保所有分组按发送____到达目的地端系统。 3.【解析】在分组交换方式中,通信子网有虚电路和数据报两种操作方式,提供虚电路和数据报两种服务。虚电路操作方式中,为了进行数据传输,网络的源节点和目的节点之间要建立一条逻辑通路,称之为虚电路。虚电路服务是网络层向运输层提供的一种使所有分组按顺序到达目的端系统的可靠的数据传送方式。【答案】网络、顺序 4.在数据报服务方式中,网络节点要为每个____选择路由,在____服务方式中,网络节点只在连接建立时选择路由。 4.【解析】在数据报操作方式中,每个分组被称为一个数据报,每个数据报自身携带地址信息,若干个数据报构成一次要传送的报文或数据块.数据报服务是指端系统的网络层同网络节点中的网络层之间,一致地 按照数据报操作方式交换数据。 虚电路服务是面向连接的服务,数据报服务是无连接的服务。 【答案】分组/数据报、虚电路
类文阅读-2燕子 识鸟 我住在山里，清早，将醒未醒的薄冥间，窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。 鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、啁、啾，拼起音来，却婉转曲折，变幻多姿，极是含情达意。情侣的喃喃，夫妻的依依，母子的切切，至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的灵光。 谁知道鸟儿有多聪明？它斜掠过你的头顶，短暂驻足于你的窗前，对你的生活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道：“蜡烛一百八，银珠一千八。”县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官而去，丢官而去!”县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。 人说鸟，鸟也正在说人呢。 冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。 要极有爱心的人才画得出来吧。 1.作者“识鸟”，识的是鸟的。 2.“我惊讶地怔住细听”，“我”为何惊讶？在短文中用“”画出原因。 3.文中引用《聊斋》中的故事作用是（）。 A.说明鸟有独特的语言 B.说明鸟非常聪明 C.说明鸟对你的生活心明眼亮 4.文中的“妙极”是由于什么？ 1.声音 2.画出：有一只鸟居然会这样叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……”五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯 3.C 4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还遥远》很恰当。 燕子 一对黑色的燕子，（）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天…… 我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上眺望。 燕子终于又回来了，（）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（）它们的劳动成果，向我（）它们的快乐。
老人的时间大半消磨在一座商城的塔楼上。这是一个被废弃的角落，墙角胡乱堆放着尘封多年的杂物，大圆窗的玻璃也许从未擦拭，混混沌沌且布满裂痕，像老人饱经风霜的脸。从破碎处射进了灿烂的光柱，露出了瓦蓝的天空和飘浮的云，才使人感到有些许生机。老人每天准时到来，风雨不误。 老人喘处稍定，便从随身带来的布袋中，抓出一些麦粒，米粒之类，从窗玻璃的破碎处小心翼翼地伸出手云，均匀地撒在窗外的平台上，像约定一样，一只小鸟立刻飞来了，在平台上欢快地跳跃着，一边啄食，一边发出悦耳的叫声。老人面前有一本精装的英文书，他喜欢念出声来，像是朗诵，浑厚而低沉，与鸟声的尖细婉转恰好配成和谐的旋律，此刻老人的脸上总是浮现天真的笑容。 小鸟似乎一点儿也不美，羽毛是灰色的，而且杂乱无章，使人联想到戈壁滩的沙土地，她的娇小的身材与其说玲珑可爱，不如说是羸弱可怜。她的黑色眼睛圆而小，看不出应有的光泽。老人从看到她的那一刻，便认为这就是30年前的那只鸟。 老人耳边响起司令员的声音：“小声点，别惊动了她！”当年他们每次走进坑道，都会有人重复司令员的这句话。鸟窝筑在坑道口顶部的石缝间，芨芨草和红柳纤枝编成的巢房里，就住着这只美丽的小鸟。是谁第一个发现的已不可考。也许沙漠中的生命太珍贵了吧，从发现她存在的那一刻起，基地的官兵倍加呵护，甚至不敢多看一眼，惟恐她受到了惊吓。在这个坑道附近，常常发现不知谁撒下的米粒，麦粒，偶尔还有精美的罐头食品。在单调而枯燥的国防施工之余，特别是辗转难眠的长夜里，小鸟是单身汉们一个津津乐道的话题：她为什么住在这千里大漠中，凭什么法宝能在死亡之海中逍遥复逍遥？在这些荒漠开拓者心中，她无疑是一种美丽，爱情和胜利的象征了。 当人们终于知道，他们的使命是在沙漠中点燃一颗人造的太阳，周围几十公里内的生命也许在一瞬间就荡然无存时，时间只有几个小时了。大家立刻想到了这只可爱的小鸟。一群年轻人就此召开“紧急会议“，提出了了一系列的方案。有人建议立即编制一个简易鸟笼，让她委屈几天，等核试验结束再放出来；有人则主张将鸟窝移至道深处，和采样的仪器放到一块儿，亦可免除辐射的伤害；还有人说，核试验的零点位置离此尚远，小鸟未必就会受到伤害，大可不必慌乱。但仔细一讨论，又觉得不妥：营房中挂鸟笼未免有些不伦不类，也为条令所禁；坑道有可能因强烈震动而坍塌，并不绝对安全；至于撒手不管就更不可取了，明知危险在即，却见死不救，于心何忍？ 办法终于想出来了。任务落在一个文质彬彬的技术员身上，他毕业于一所军事院校，办事十练，为人耿直，为大家所仰慕。他得知任务后二话不讲，连夜行动，像捉“舌头“一般，悄悄地逮住了这只小鸟，装入一个改装过的仪器包装盒中，便搭乘车疾驶而去。按照”紧急会议“的决议，他必须借出之机，将她带到尽可能远的地方去。也许是太疲劳了吧，汽车一上路，那技术员竟立刻鼾声如雷。当他被一阵喧闹声吵醒时，发现人们纷纷下车，有人喊着：”看，有两个太阳！“他立刻兴奋起来：”成功了，我们成功了！“他情不自禁地大声喊着，不顾一切地跳下车去。大漠中，一个太阳从地平线上冉冉升起，那是人造的太阳——被西文科学
例 1.1.1 设v=v(线x,y),二阶性偏微分方程v xy =xy 的通解。 解 原方程可以写成 e／ex（ev／ey） =xy 两边对x 积分，得 v y =￠（y ）+1/2 x 2 Y, 其中￠（y ）是任意一阶可微函数。进一步地，两边对y 积分，得方程得通解为 v （x,y ）=∫v y dy+f （x ）=∫￠（y ）dy+f （x ）+1/4 x 2y 2 =f （x ）+g （y ）+1/4 x 2y 2 其中f （x ）,g （y ）是任意两个二阶可微函数。 例1.1.2 即 u(ξ,η) = F(ξ) + G(η), 其中F(ξ),G(η)是任意两个可微函数。 例1.2.1设有一根长为L 的均匀柔软富有弹性的细弦，平衡时沿直线拉紧，在受到初始小扰动下，作微小横振动。试确定该弦的运动方程。 取定弦的运动平面坐标系是O XU ,弦的平衡位置为x 轴，弦的长度为L ，两端固定在O,L 两点。用u(x,t)表示弦上横坐标为x 点在时刻t 的位移。由于弦做微小横振动，故u x ≈0.因此α≈0，cos α≈1,sin α≈tan α=u x ≈0,其中α表示在x 处切线方向同x 轴的夹角。下面用微元法建立u 所满足的偏微分方程。 在弦上任取一段弧'MM ,考虑作用在这段弧上的力。作用在这段弧上的力有力和外力。可以证明，力T 是一个常数，即T 与位置x 和时间t 的变化无关。 事实上，因为弧振动微小，则弧段'MM 的弧长 dx u x x x x ? ?++=?2 1s ≈x ?。 这说明该段弧在整个振动过程中始终未发生伸长变化。于是由Hooke 定律，力T 与时间 t 无关。 因为弦只作横振动，在x 轴方向没有位移，故合力在x 方向上的分量为零，即 T(x+x ?)cos α’-T(x)cos α=0. 由于co's α’≈1，cos α≈1,所以T(X+?x)=T(x),故力T 与x 无关。于是，力是一个
典型例题-G-方差分析-2 某企业准备用三种方法组装一种新的产品，为确定哪种方法每小时生产的产品数量最多，随机抽取了30名工人，并指定每个人使用其中的一种方法。通过对每个工人生产的产品数进行方差分析，得到如下表所示的结果。 每个工人生产产品数量的方差分析表 (2)若显著性水平为α=0.05，检验三种方法组装的产品数量之间是否有显著差异。 解： (1)完成方差分析表，以表格中所标的①、②、③、④、⑤、⑥为顺序，来完成表格，具体步骤如下： ①求k -1 根据题目中“该企业准备用三种方法组装一种新的产品”可知，因素水平(总体)的个数k =3，所以第一自由度df 1=k -1=3-1=2，即SSA 的自由度。 ②求n -k 由“随机抽取了30名工人”可知，全部观测值的个数n =30，因此可以推出第二自由度df 2=n -k =30-3=27，即SSE 的自由度。 ③求组间平方和SSA 已知第一自由度df 1=k -1=3-1=2，MSA =210 根据公式 1-= = k SSA MSA 自由度组间平方和 所以，SSA =MSA ×(k -1)=210×2=420 ④求总误差平方和SST 由上面③中可以知道SSA =420；此外从表格中可以知道：组内平方和SSE =3836，根据公式SST =SSA +SSE 可以得出SST =420+3836=4256，即总误差平方和SST=4256 ⑤求SSE 的均方MSE 已知组内平方和SSE =3836，SSE 的自由度n -k =30-3=27 根据公式 0741 .142273836 ==-== k n SSE MSE 自由度组内平方和 所以组内均方MSE =142.0741 ⑥求检验统计量F 已知MSA =210，MSE =142.0741 根据 4781.10741.142210 === MSE MSA F 所以F=1.4781
篇一：倒飞的鸟阅读题答案 在亚马孙热带丛林中生活着一种蜂鸟，蜂鸟的家族有个规矩，那就是只准向前不准后退，如果有胆小的蜂鸟临阵退缩，就会遭到很多蜂鸟的围攻，最终被自己的同类啄死。那时，只要是它们想吃的东西，它们就一定吃得到，整个热带丛林，没有哪种动物没遭到过蜂鸟的攻击，并且也没有哪种动物不害怕蜂鸟。终于，有一次森林失火了。由于蜂鸟天生敢于搏斗、不怕牺牲的性格，蜂鸟容不得比它们更加厉害的东西存在，它们看见烈火熊熊地在丛林中飞舞，大片地占据了它们的领地，蜂鸟愤怒了。在蜂鸟王的指挥下，蜂鸟们一群群地向烈火扑去。结果是，蜂鸟一群群地死在了烈火中。但蜂鸟们不能退缩。眼看蜂鸟家族就要全军覆灭，这时，蜂鸟群中有一只蜂鸟动摇了，它试图往后退。蜂鸟王一眼就看见了那只临阵退缩的蜂鸟，当它狂怒地指挥其他蜂鸟向那只临阵退缩的蜂鸟扑去时，其他蜂鸟并没有像往常那样向这个背叛者扑去。令蜂鸟王不解的是，还有一小部分蜂鸟也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。蜂鸟王和更多的蜂鸟成了那次烈火的牺牲品，而那一小部分蜂鸟则活了下来，并延续了蜂鸟的物种。如果当初没有那只肯退一步的蜂鸟，蜂鸟的物种也不可能得以延续。[阅读训练] 1.蜂鸟的......(本文共计2页)数字出版：《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司互联网出版许可证新出网证（京）字008号地址：北京清华大学 84-48信箱知识超市公司京icp证040431号篇三：倒飞的鸟阅读题答案 阅读《藏羚羊跪拜》一文，回答问题。这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着…… 次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的，还有他的杈子枪…… 从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。 1．用一句话简要概括本文的主要内容。本文叙述了____________的故事。 2．为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”请根据文中有关内容回答。 ________________________________________________________ 3．请找出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈你的体会。