藤野先生
一、积累运用
1.下列加点字的注音无误的一项是（）
A.宛．如（wǎn）樱．花（yīng）绯．红（fěi）油光可鉴．（jiàn）
B.芦荟．（huì）和蔼．（ǎi）发髻．（jì）抑扬顿挫．（cuō）
C.畸．形（jī）不逊．（xùn）瞥．见（piē）杳．无消息（yǎo）
D.匿．名（nì）教诲．（huǐ）解剖．（pōu）深恶．痛疾（wù）
2.下列词语中有错别字的一项是（）
A.诘责疑惑成群结队
B.驿站托词精通时事
C.优待枪毙好意难却
D.标致裹脚正人君子
3.下列句子中的加点成语使用不正确的一项是（）
A.他出国两年了，至今杳无消息
．．．．。
B.电影《流浪地球》以抑扬顿挫
．．．．的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。
C.李老师勤勤恳恳，诲人不倦
．．．．，深受学生们喜爱。
D.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾
．．．．的。
4.下列句子没有语病的一项是（）
A.弘扬和传承国学文化需要凝聚各方力量。
B.良好的心态是天宫二号发射能否取得成功的重要因素。
C.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
D.今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。
5.对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（）
A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（比喻）
B.“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（夸张、比喻）
C.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，
还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（反语）
D.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（引用）
6.如果你向同桌推荐《朝花夕拾》，下列不能作为推荐语的一项是（）
A.这本书记录了鲁迅先生从童年到青年的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读
B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽
C.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤野先生……
D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
7.鲁迅是绍兴人民心中不灭的灯。鲁迅记忆深处的民间故事、迎神赛会、社戏、无常、女吊等，成了绍兴文化不可分割的一部分。在绍兴街头巷间，伟大的鲁迅时时出现在人们的面前：以鲁迅命名的马路、广场、学校、电影院、纪念馆扑面而来……对绍兴人民来说，鲁迅精神已融汇到了他们每一滴流淌的血液中（1）假如绍兴今年要举办“鲁迅文化旅游年”活动，请你为其拟写一则宣传语。
答：
（2）在绍兴火车站，外地游客李先生向身为志愿者的你问路，请你结合下图，告诉他坐公交到达鲁迅纪念馆的具体路线。（只写正文，不超过90字）
答：
二、课内精读
阅读“过了一星期，大约是星期六，他使助手来我了……究竟是怎么一回事呢？”，完成下面的题目
8.作者在和藤野先生的交往中共写了四件典型事例，请根据提示，填写下表
9.“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”？“我”又因何“感到一种不安和感激”？
答：
10.赏析下面句子的表达效果。
“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
答：
三、拓展阅读
回忆我的语文老师
曹文轩
①我的高中是在“文革”中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”，因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在“文化大革命”中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。
②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生
活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。
③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”
④然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花，千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。
⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至令还记得，我坐在大河边上，望着那条河把地上的石子、瓦片一块一块狠很地硬到水面上一边硬，嘴里一边骂：“丑八怪！”
⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本，她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了！”
⑦她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来
越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：才气，有时候是害人的。”
⑧我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，只见明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师
⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校品质的构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。
⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！
11.文章讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请用简洁的语言加以概括。
答：
12.品味语言，回答问题。
（1）结合语境，品味第⑤段画波浪线句中加点词的表达效果。
我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”
（2）从描写方法的角度，赏析第⑧段画波浪线的句子。
我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，只见明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水。
答：
13.文章第④段和第⑧段结尾，两次写道“这就是我的语文老师”，分别表达了作者怎样的情感？
答：
14.文章第⑦段中，语文老师说：“才气，有时候是害人的。”请结合文本内容和生活实际谈谈你的看法。
答：
美文荐读
鲁先圣《我的三位贵人》
肖复兴《那一片绿绿的爬山虎》
答案解析：
1.C
解析：A.“绯”应读作“fēi；”；B.“挫”应读作“cuò”；D.“诲”应读作“huì”。
2.B
解析：B.“词”应写作¨辞”。
3.B
解析：B.“抑扬顿挫”只能形容歌声、语气和语调等，不能用来形容电影情节。
4.D
解析：A.语序不当，“弘扬”和“传承”应对调位置；B.面对两面，删去¨能否”；C.否定不当，删掉“防止”或“不要”。
5.D
6，B解析：B《五猖会》记述了作者儿时吩望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》时扫兴而痛苦的感受，并借此指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
7.（1）【示例】①走进绍兴，走近鲁迅。②绍兴与鲁迅同在，鲁迅与你同行。（2）【示例】暴从这里（火车站）向南步行到公交站，乘坐公交车，依次经过水联大厦、电力大厦、华丰大厦、红太阳写字楼等四个站点，之后就会到达终点站。下车向西步行，会儿就能到达鲁迅纪念馆。
8.认真负责，一丝不苟纠正解剖图正直无私，真挚诚恳探索研究，实事求是
9.“吃了一惊”是因为先生竟然亲自给“我”这个弱国的学生添改讲义；“不安”是因为讲义里有那么多的脱漏和错误让先生费神改正；“感激是因为先生没有民族偏见，对“我”特别热情，特别关心。由“吃了一惊”到“不安”，到感激”符合人物的心理活动过程。
10.运用了语言描写。藤野先生纠正“我”画的解剖图，语气委婉，但要求严格，既尊重学生，又尊重科学，进一步体现了藤野先生严而有道又循循善诱的教学态度，生动地描画了一个认真负责的严师形象。
11.第一件：老师在第一堂语文课上给“我们”阐释什么叫“语文”。第二件：
老师在一次作文课上狠狠地批评了“我”的作文，课后又耐心教导“我”，让“我”不断进步。
12.（1）“砸”是指用沉重的东西对准物体撞击，文中是指“我”把石子、瓦片狠狠地扔到水面上的意思。传神地刻画出了“我”的作文被老师否定后的愤怒、痛苦之情，为后文“我”去踢门找老师的故事情节做了铺垫。（2）这是环境描写。描绘了当时明月当空、月色如水的优美景色，渲染了“我”得到老师掐点后的豁然开朗的心情。
13.第④段结尾的这句话表达了“我”对语文老师独特而生动的教学方式的赞叹（赞美、叹服、佩服）。第⑧段结尾的这句话是表达对老师的感激之情。语文老师借给“我”讲作文的时机，给予“我”做人做事方面的引导，对此“我”深表感激。
14.从文章故事情节来看，“我”最初写作文时非常诚实、朴素，受到老师们的赞赏，被认为“有才气”；然后开始学会卖弄才气”，作文写得臃胂、夸张，失去了自我。这句话富有生活哲理，在生活中我们也不能恃才傲物，否则就会迷失自我。
藤野先生导学案 一、自主学习 1、知识链接 （1）作者简介 鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。 （2）背景链接 本文记叙的是作者1902年赴日本留学时的生活片段，当时的中国由于受到帝国主义列强的侵略，已经沦为半殖民地半封建社会，这其中就有日本对中国的侵略。1902年4月鲁迅去日本留学，入东京弘文学院补习日语，积极参加反清爱国活动，在《自题小像》一诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。 2、给加点字注音。 绯．红（）宛．如（）驿．站（）解剖．（）油光可鉴．（） 畸．形（）不逊．（）匿．名（）血．管（）深恶．痛疾（） 诘．责（）挟．着（）教诲．（）杳．无消息（）瞥．（） 二、问题点拨
1、朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么？ 2、“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么？表现出作者一种什么情绪？ 3、“油光可鉴”一词中“鉴”的本义是什么？词性发生了什么变化？在这里是什么意思？ 4、“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法？表达作者什么思想感情？ 三、合作探究 1、课文除直接写藤野先生外，还写了哪些内容？ 2、离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名? 3、怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思? 4、鲁迅到仙台后，受到了哪些优待？这能说明什么问题？ 5、作者在仙台的生活状况如何？在这样环境中求学表现作者什么思想？ 6、作者抓住了哪些特征来描写藤野先生？这些描写揭示了藤野先生的什么品质？ 7、谈谈匿名信事件的起因、经过和结果。 8、匿名信事件说明了什么？ 四、交流展示 交流展示自主学习和教师点拨及互动答疑的内容
（）（2分） A．去年10月12日至17日，历经5天5夜115小时，费俊龙、聂海胜圆满完成了举世瞩目的太空之旅。 B．“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅，寓意深远，在对比中把构建和谐社会的理念体现得淋漓尽致。 C．美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议的错误。 D．目前中学语文教学的最大弊端是教师对课文条分缕析，这不仅影响了学生的思维能力的形成，也制约了学生创新能力的发展。 （六）、为下面这则消息拟写一个标题（2分） 新华社北京10月12日电北京时间10月12日9时许，我国自主研制的神舟六号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道。这是我国第二次进行载人航天飞行，也是第一次将我国两名航天员同时送上太空。 标题： （七）、按要求修改下面的文字。(4分) ①那时，我们是快乐的。②每一个清晨或旁晚，我们亲进大自然，倾听万物的声音，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流。③我们度过的每一个地方，都留下了自己的
笑声。④多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。 (1)第②句有两个错别字，请找出来并改正。（2分) 改为改为 (2)第③句有一个词语使用不当，应将改为(1分) (3)第④句有语病，请修改：(1分) （八）、仿照所给句子的修辞和句式，写2个同类型的句子：（2分） 假如我是清泉，我将浇灌所有干涸的土地； 假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野； ； 。 二、阅读理解(26分) （一）文言文阅读（8分） 今者臣来，见人于大行(太行山)，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面?”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善。” 此数者愈善，而离楚愈远耳。
2017年八年级上册语文练习题（一） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是() A．凛冽(lǐng)要塞(sài)轻盈(yínɡ)锐不可当(dǎng) B．颁发(bān) 仲裁(zhòng) 履行(lǚ) 屏息敛声(liǎn) C．悄然(qiāo) 翘首(qiáo) 湛蓝(zhàn) 摧枯拉朽(xiǔ) D．凌波(lín) 镌刻(juān) 督战(dū) 一丝不苟(gǒu) 2．下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是() A．潇洒凌空凛冽眼花潦乱 B．监视操纵桅杆阵耳欲聋 C．馈退坠毁紧绷惮精竭虑 D．浩瀚遗嘱吞食白手起家 3．下列加点的词语使用有误的一项是() A．军乐团奏响《检阅进行曲》，万众瞩目的阅兵分列式开始了。 B．舆论的力量就像排山倒海一般，令人无法抵挡。 C．中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。 D．一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 4．下列句子没有语病的一项是() A．新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。 B．一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。C．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。 D．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。 5．依次填入横线处的句子排列正确的一项是（） 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，_________；你要住在崖下，__________；你要住在林间，_________；你要住在村头，__________这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦②可观石上生云 ③可看水中腾雾④田园牧歌就不再是画上的风景。 A．②③④①B．③②①④C．②③①④D．③①②④ 6．默写填空。 (1)________________，志在千里。________________，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) (2)风声一何盛，________________！(刘桢《赠从弟〈其二〉》) (3)柴门何萧条，________________。(曹植《梁甫行》) (4)庭中有奇树，________________。(《庭中有奇树》) (5)《龟虽寿》中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：________________，________________。
八年级语文上册综合练习题 八年级语上册综合练习题 5、修改病句。 (1)家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努 力学习，决不辜负他们。 (2)从世界杯上的表现看，我国的足球技术水平没有多 大改善。 (3)许多下海经商的人成了高薪阶层，相比之下，大多 数政府官员却成了“清水衙门”…… (4)如果在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起 眼睛，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼…… 6、下列没有语病的一项是 ( ) A 那石板多年前由父亲从ft上背下，每块大约三百斤左右。 B 后父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色。 台阶旁栽着一棵桃树，台阶遮出一大片绿阴。 D 他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。 7、下列没有语病的一项是 ( )
A 通过老师的一番教育，我认识到了自己的错误。 B 故事会上，有几个同学精彩的表演，赢得了同学们的阵阵掌声。 《雷雨》这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。 D 只要坚持不懈的攀登，我们才能到达光辉的顶点。8、 下列句子中没有语病的一项是 ( ) A 白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B 在阅读学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的 家园——地球。 D 那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似 近似远，又似有似无。 9、修改下列病句。 (1)外边的吵闹声突然渐渐消失了。 (2)为了避免今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。 (3)他对自己能否学好电脑，充满了信心。 (4)通过这次实践活动，使我深受教育。 (5)目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大
一、选择题（每题3分，共99分） 1．下列加点字读音无误的一项是（） A．溃退（guì）舀水（yǎo）白洋淀（dìng） B．绥靖（suí）脂粉（zhǐ）蹿一蹿（cuàn） C．寒噤（jìn）拂晓（fú）颤巍巍（chàn） D．提防（tí）惊骇（hài）迫击炮（pò） 2．下列词语中无错别字的一项是（） A．眼花嘹乱晨曦血腥闪烁 B．臭名昭著荒谬憧憬珐琅 C．响彻云宵杀戮箱箧揣摩 D．精疲力竭纳粹鞠恭铁锈 3．依次填入下面横线的词语恰当的是（） 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并______江阴要塞，________长江。 A．占有牵制封锁 B．占领控制封锁 C．占领控制封闭 D．占有牵制封锁 4、对句子大意理解不正确的是（）。（2分） A.斯是陋室，唯吾德馨：这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好，就不感到简陋了。 B.牡丹之爱，宜乎众矣：对于牡丹的钟爱，人该有很多了。 C.苔痕上阶绿，草色入帘青：苔藓长上碧绿的台阶，青草的颜色映入青翠的帘子。 D.南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。5．下列加点词语使用不妥当的一项是（） A．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。 B．老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 C．老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。 D．两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至荡然无存。 6．下列有关文字常识的表述，有误的一项是（）
A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。 C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。 ( ) A.原来一条围巾卖六元,生产成本降低后,价钱降低了两倍. B.原来一条围巾卖六元,生产成本降低后,价钱降低了三分之二. C.原来一条围巾卖六元,生产成本降低后,价钱降低了原来的三分之二. D.原来一条围巾卖六元,生产成本降低后,价钱降低到原来的三分之一倍.
部编版语文一年级上册课文P2 我上学了 P3 我是中国人 P4 我是小学生 上学歌 太阳当空照， 花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校， 天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。 P5 我爱学语文 读书写字 讲故事听故事 P6识字 1 天地人 天地人 你我他
P7识字 2金木水火土 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 P9识字 3 口耳目。 耳目 口手 足 站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 P11识字 4日月水火 日月 水火 山石 田禾
P12 猜一猜，连一连。 兔鸟竹羊木网 P13识字 5对韵歌 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。 语文园地一 P15 【识字加油站】 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 【字词句运用】 读一读，比一比。 人天口田日目
P16【日积月累】咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。 P17【和大人一起读】小兔子乖乖 小兔子乖乖， 把门儿开开， 快点儿开开， 我要进来。 不开，不开，我不开， 妈妈没回来， 谁来也不开。 小兔子乖乖， 把门儿开开。 快点儿开开， 我要进来。 就开，就开，我就开， 妈妈回来了， 这就把门儿开。
P25汉语拼音3 爸爸妈妈 P27 汉语拼音4 马路泥土 轻轻跳 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼小青草， 我就不跟你们好。 P29 汉语拼音5 画画打鼓 说话 小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙。沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。
第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十） 三（三天、三月）上（上学、上衣） 口（人口、开口）目（耳目、头目） 耳（木耳、耳朵）手（手心、对手） 日（早日、日子）田（水田、田里） 禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵） 山（山林、山水）八（八个、八月） 十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人） 大（大山、大雨）月（月儿、日月） 儿（儿子、女儿）头（木头、开头） 里（里头、山里）可（可是、可口） 东（东西、山东）西（西瓜、山西） 天（白天、半天）四（四个、四十） 是（是的、不是）女（女儿、子女） 开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去）
来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子、尺寸）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）
同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）
6《藤野先生》课时练 练 一、语基达标训 1.下列加点字的注音无误的一项是（） A.宛．如（wǎn）樱．花（yīng）绯．红（fěi）油光可鉴．（jiàn） B.芦荟．（huì）和蔼．（ǎi）发髻．（jì）抑扬顿挫．（cuō） C.畸．形（jī）不逊．（xùn）瞥．见（piē）杳．无消息（yǎo） D.匿．名（nì）教诲．（huǐ）解剖．（pōu）深恶．痛疾（wù） 2.下列词语中有错别字的一项是（） A.诘责疑惑成群结队 B.驿站托词精通时事 C.优待枪毙好意难却 D.标致裹脚正人君子 3.下列句子中的加点成语使用不正确的一项是（） A.他出国两年了，至今杳．无．消．息．。 B.电影《流浪地球》以抑．扬．顿．挫．的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热 潮。 C.李老师勤勤恳恳，诲．人．不．倦．，深受学生们喜爱。 D.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛．疾．．．的。 4.下列句子没有语病的一项是（） A.弘扬和传承国学文化需要凝聚各方力量。 B.良好的心态是天宫二号发射能否取得成功的重要因素。 C.周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 D.今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意 见。 5.对下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（） A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。（比喻） B.“清国留学生”头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成 一座富士山。（夸张、比喻） C.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，
还要将脖子扭几扭。实在标致极 了。（反语） D.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（引用） 6.如果你向同桌推荐《朝花夕拾》，下列不能作为推荐语的一项是（） A.这本书记录了鲁迅先生从童年到青年的一些往事，留下了他成长的足迹， 得一读 给人很多启发，值 B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并 借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽 C.这书像人物画廊，有迷信而善良的保姆长妈妈，还有严谨而正直的老师藤 野先生?? D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本 。 求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹 7.鲁迅是绍兴人民心中不灭的灯。鲁迅记忆深处的民间故事、迎神赛会、社 伟 ， 大 的 间 戏、无常、女吊等，成了绍兴文化不可分割的一部分。在绍兴街 头巷 影院 、纪念馆 、电 鲁迅时时出现在人们的面前：以鲁迅命名的马路、广场、学校 液 中 流淌 的血 扑面而来??对绍兴人民来说，鲁迅精神已融汇到了他们每一滴 宣（1）假如绍兴今年要举办“鲁迅文化旅游年”活动，请 你为其拟写一则 传语。 答： 下 合 你结（2）在绍兴火车站，外地游客李先生向身为志愿者的你问路，请 。（只写正文，不超过 90字） 路 图，告诉他坐公交到达鲁迅纪念馆的具体 线
初中语文试卷 马鸣风萧萧 八年级语文测试题 一、知识与积累（28分） 的一项（）（2分） 1、下列加点字注音全对 ．． A阻遏．(è) 壬戌．(shù) 取缔．(dì) 阡．(qiān)陌交通 B 瓦砾．（lè）尴．尬（ɡān）惊骇．(hài) 歼．灭（jiān） C 颠沛．（pèi）幽咽．（yàn）诘．问（jí）差．使（chāi ） D箱箧．(qiè) 仄．(zè)歪诘．(jié)问张皇．(huáng)失措 的一项是( ) (2分) 2、下列词语中无错别字 ．．．． A 长途跋涉粗拙愧怍溃退 B 渴慕推祟烦躁物竞天泽 C 月明风轻杀戳絮说揣摩 D 张皇失措蹒跚鞠躬狼籍 3、下列句子中，没有语病 的一项是( ) 。（2分） ．．．． A. 能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 B．每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。 C．信息化已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要任务。 D．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。 的一项是（）（2分） 4、下列句子中加点成语使用恰当 ．． ，成了校园里的热门话题。 A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染 ．．．． B．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃 。 ．．．． 地聆听着科学家精彩的学术报告。 C．全校同学目不暇接 ．．．． D．小陆真是别有用心 ，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 ．．．． 5、下列有关表述正确的 一项是（）（2分） ．．． A、陶渊明，北宋文学家、诗人。一名潜,字元亮,其《桃花源记》是诗《桃花源诗》的序。 B、《阿长与〈山海经〉》的作者是我国现代文学的奠基人鲁迅，本文选自他的散文集《朝花夕拾》。 C、《爱莲说》与《湖心亭看雪》在写作方法上都是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为托物言志。 D 、《湖心亭看雪》作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，元末明初人。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 6、根据提示默写（8分） （1）《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是，。（２分） （2）《渡荆门送别》中用比喻描写水中月、天上云的美丽景象的诗句是：，。(２分) （3）晴川历历汉阳树，。(崔颢《黄鹤楼》)。（２分） （4）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句：“，。”(２分) ７、综合性学习（8分）
第一单元识字1《天地人》 天地人 你我他 第一单元识字2《金木水火土》 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 第一单元识字3《口耳目》 口耳目， 耳目口手足。 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 第一单元识字4《日月水火》 日，月， 水，火， 山，石， 田，禾。 第一单元识字5《对韵歌》 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
第一单元识字口语交际《我说你做》 我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。 请你抬起一条腿。 把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。 大声说，让别人听得见。 注意听别人说话。 第一单元识字《语文园地一》 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 第四单元课文1《秋天》 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！ 第四单元课文2《小小的船》 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 第四单元课文4《四季》 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》 班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 第五单元识字7《大小多少》 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。 第五单元识字8《小书包》 橡皮尺子作业本 笔袋铅笔转笔刀 我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
2015秋八年级上学期语文期中试题 考号班级姓名分数 一、语言积累与运用（25分） 1、下列加点字读音无误的一项是（）（2分） A．锐不可当．(dāng) 赃．(zāng)物仄．(zè)歪慰藉．（jí） B．张皇．（huáng）失措提． (tī) 防阻遏．(è) 奔丧．（sàng） C．负隅．（yú）顽抗寒噤．(jìn) 瓦砾．(lì) 颤．(chàn)巍巍D．转弯抹．（mō）角溃．(kuì) 退憎恶．（wù）震悚．(sù) 2、下列词语中书写无误的一项是（）（2分） A．眼花缭乱月明风清晨曦血腥 B．臭名昭著惨绝人环荒谬憧憬 C．精疲力竭杀戮名符其实箱箧 D．婉蜒曲折转弯抹角纳粹鞠躬 3、下列句子中加点词语含义理解不当的一项是：（）（2分） A．可是，人们竟然不自量力 ．．．．（不要自己估计自己的力量）地宣称要用这滴水来代替大海。 B．他们有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐 ．．．．（理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子）地等待这位大师的接见。 C．在众目睽睽 ．．．．（大家的眼睛都注视着）之下决不能就此作罢，遭人哂笑。 D．八宝酒，顾名思义 ．．．．（看到名称而联想到它的含义），是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米、再加两粒橄榄。 4、下面语段中加横线的四个地方都有语病，请改正。（4分） 国务院总理温家宝5日主持召开国务院常务会议，A听取前一阶段甲型H1N1流感防控工作，研究部署进一步防控措施。 会议指出，近一周来，B各地区、各部门认真落实贯彻党中央、国务院关于加强甲型H1N1流感防控的部署，C各项工作踏实推进。迅速建立了联防联控工作机制，严格对出入境人员、货物和交通工具的检验检疫，加强对人和猪禽流感疫情监测，积极做好医疗救治准备和应急物资的生产储备，集中力量研制出快速诊断试剂，积极处置应急突发事件。D实践证明，我国采取的防控措施是及时的、迅速的，有力、有序、有效的。 ⑴A处成分残缺，应在句末添加：。 ⑵B处语序不当，应调整为：。 ⑶C处词语搭配不当，应改为：。 ⑷D处语意重复，应删去的词语是：。 5、续写下面句子，要求与划线部分句式相似。（2分） 雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动。你给我的生命带来活力，你给，你给。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 6、按要求完成以下题目。（6分）
第一单元教学目标 一、教学内容 人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。 二、本组概括 本组教材是由我上学了和识字1、2、3、4、5组成。我上学了用四幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了一些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。 三、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写17个生字，并学会在口头表达中运用；认识10种基本笔画。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《金木水火土》《对韵歌》。 四、教学重、难点 教学重点： 1.能借助拼音，认识生字并能熟练地朗读课文 2.能够根据汉字的直观性、象形性等特点或借助图画识字。 3.能正确书写汉字。 教学难点： 1．能发现探究字形和字义之间的联系，并以此来识记汉字 2．能从生活中认识汉字 五、课时分配 我上学了 2——3课时 天地人 1——2课时 金木水火土 2课时 口耳目 2课时 日月水火 2课时 对韵歌 2课时 口语交际：你说我做 1课时 语文园地一 2课时 快乐读书吧 1课时
小学一年级语文上册全 部知识点汇总部编版 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学一年级语文上册全部知识点汇总 （部编版） 第一部分：生字组词 第1单元 一（一个、一天）二（二月、二十） 三（三天、三月）上（上学、上衣） 口（人口、开口）目（耳目、头目） 耳（木耳、耳朵）手（手心、对手） 日（早日、日子）田（水田、田里） 禾（禾苗）火（大火、火把） 虫（虫子、小虫）云（白云、云朵） 山（山林、山水）八（八个、八月） 十（十个、十天）了（火了、大了） 第4单元 子（儿子、子女）人（人口、大人） 大（大山、大雨）月（月儿、日月） 儿（儿子、女儿）头（木头、开头） 里（里头、山里）可（可是、可口） 东（东西、山东）西（西瓜、山西） 天（白天、半天）四（四个、四十） 是（是的、不是）女（女儿、子女） 开（开水、开心） 第5单元 水（水牛、开水）去（上去、来去） 来（本来、下来）不（不好、不是） 小（大小、小手）少（多少、少见） 牛（水牛、小牛）果（果子、水果） 鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日） 书（书本、书包）刀（小刀、刀口） 尺（尺子、尺寸）本（书本、本子） 木（木头、木耳）林（山林、竹林） 土（水土、土木）力（有力、用力）
心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元 后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）第7单元 才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和） 第8单元 竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只、只有）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）第二部分：读读说说 1、词语搭配 弯弯的月儿小小的船 闪闪的星星蓝蓝的天 高高的树尖尖的草芽 圆圆的荷叶弯弯的谷穗 白白的云绿绿的草
八年级语文上册文言文阅读练习题 一.阅读下面两个文段，完成12—15题。（共8分） （甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》） （乙）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（选自《论语》） 注：1回：即颜回，孔子的弟子。2不堪：无法忍受。 12．解释下面句子中加点的词的意思。（2分） （1）有仙则名名： （2）惟吾德馨德馨： 13．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词。（2分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 14．用《陋室铭》中的句子填空。（1分） “空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，极交友之妙境。 15．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？体现了他们怎样的精神品质？（3分） 三. 峡(郦道元) （9分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝嗽多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
八上语文专题、名著训练 姓名班级学号 《汉字》专题 1、有人认为：汉字书写复杂，不如其他文字用字母表示来得简便。这种“汉字落后”的说法 存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化的瓶颈，并有“汉字拉丁化”甚至废除汉字的推动行为。请你结合“汉字”专题学习中获得的相关知识，写一段反驳“汉字落后”、“废除汉字”等观点的话，60字左右。（3分） 1、可以从汉字丰富的文化内涵、悠久的历史、艺术价值等方面回答。例：汉字虽然初始学习难度大，但掌握常用字后不存在类似英文单词量多的继续学习问题，且其表意特性也能充分调动人脑的学习能力，很多汉字不仅能传达人们的意思，而且从它的结构、构造方面还能看出古人的生活习俗甚至风土人情等，具有极其深远的历史意义和研究价值。（共3分。视语言情况分3、 2、1给分） 2、有专家曾对汉字发难，说汉字阻碍了国民素质的提高，在美国小学三年级就过了文字语言 关，而在中国就是读到大学仍在认字识词上下功夫，十几年寒窗，竟有一半时间要花在对汉字的认识上。读了下面几则材料，你想对这些专家说些什么呢？（4分） 材料一：汉字在字形与内在含义方面承载了如此多的意义，汉语应该是最适合做诗的语言。诗中每个字都由几个部首组成，每个部首又代表各自的意义，例如“愁是心头秋”。当我们看诗时，不仅能看到字与字的联系，而且能看到每个部首的联系。这些像画一样的字就有了无穷的意义。 材料二：近年来，欧美许多球员就迷恋对他们来说完全陌生的中文字。维埃里的右臂上纹着“力、恒、雷”等几个字，有人曾问过维埃里这几个字代表什么，维埃里说：“我去了一家纹身店找他们给我刺青，他们并没有告诉我这些字的意思，而是让我自己挑选。我特别喜欢这几个字的式样，所以就确定了它们。” 材料三：世界上没有一种文字能像汉字那样源远流长，始终保持着原始的朴素而简洁的象形体态，隶属象形文字体系的巴比伦楔形文字、古埃及图画文字早已夭折。只有汉语言文字历经五千余年的磨难，虽然经过甲骨文、金文、大小篆、隶书、楷书等的缓慢变化，但绝大部分汉字仍保持着完好的象形体态。就是在满清強权统治时代，发式变了，服饰变了，滿文还是难以取代汉文，仍是汉字一统天下，谁也动摇不了。 2、不设统一答案，答题内容源自材料，有针对性，言之成理即可。参考要点：汉字的魅力在于字形优美、表意形象、历史悠久、不能动摇等。 4、仔细揣摩下面的两个语句的内容和写法，请从“舒”“起”“加”“迟”中任选一个字仿写一个句子。 例：债：欠了别人的，就要偿还，这是做人的“责“任。 恢：哪怕是失败的“心”“灰”，也能燃起希望的火焰。 4、答案示例：“舒”：舍得给“予”他人，自己获得的是快乐。 “起”：人生的每一次提升，都是自己“走”出来的。 “加”：做什么事，不能光用“口”讲，还要致辞“力”于行动。 “迟”：落伍，有时仅仅是比别人晚“走”了一尺。 5、结合《汉字的魅力》，说说汉字的魅力表现在什么地方？中国汉字具有独特魅力的原因是什么？ 5、1汉字是世界上最古老的文字之一，有着丰富的文化底蕴：2汉字能引起人们的遐想，给 人以美感：3汉字有规律可掌握，使人享受到乐趣：4汉字将陪伴我们终身：5汉字培育了五千年古老的文化，是每个人的精神家园。原因是我们的汉字作为象形文字，具有“集形象、声音和辞义于一体的特征”。 6、将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。请依照范例，从下面提供的字中选一个拆开，说出所悟。（07年贵州） 例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。 怒功悟：“”由组成，说明6、示例1 : “怒”由奴和心组成，说明人有怒便成了心的奴隶。示例2 : “功”由工和力组成，说明只有努力工作才能获得成功。示例3 : “悟”由心和吾组成，说明不论什么事，
八年级上册期末复习语文选择题集（答案） 1.下列字形字音都正确的一项是（） A.眩．目(xuàn) 斑斓．(làn) 深湛．(zhàn) 参差．不齐(chā) B.恬．雅(tián) 委迤．（yí）矜．持(jìn) 炙．手可热(zhì) C.瞩．目(zhǔ) 热忱．(chén) 圩．堤(wéi) 以讹．传讹(è) D.斟酌．(zuó) 亲躬．(gōng) 喧器．(xiào) 一劳永逸．(yì) 2.下列词语中，加点的词语读音完全正确的一项是（） A.提．防（tí）蹒．跚（pán）炽．热（chì）挑拔离间．（jiàn） B.蹉．跎（cuō）吮．吸（yǔn）湛．蓝（zhàn）拈．轻怕重（niān） C.辍．学（chuò）确凿．（záo）憎．恶（zèng）肆无忌惮．（dàn） D.粗犷．（guǎng）嫉．妒（jí）拘泥．（nì）翘．首以待（qiáo） 3.下列各组中加点字注音不完全正确的一项是（） A.浣．妆（huàn）矜．持 (jīn ) 璀璨 ．．（cuǐcàn ）弄巧成拙．（zhuō） B.热忱．（chén）狭隘 ．．（sì nüè）一劳永逸． (yù) ．．（xiá yì）肆虐 C.安谧．（mì）摇曳．（yè）伫．立（z hù）以讹．传讹． (é) D.擎．天（qíng）派遣．（qiǎn）参差 ．．（cēn cī）瞬．息万变 (shùn) 4.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（） A.谛．听（dì）晶莹．（yíng）眸．子（mù） B.眩．目（xuàn）瞬．息万变（shùn）魅．力（mèn） C.娴．熟（xián）摇曳．（yè）恬．雅（tián） D.参差．（cī）深湛．（zhèn）肃穆．（mú） 5.选出注音全对的一项是（） A.陨．落(yǔn) 轻蔑．(miè) 讪．笑(shàn) 喋喋 ．．不休(dié) B.鄙．视(pi) 荆棘．(ji) 忸怩．(ní) 唾．手可得(tuò) C.隘．口(aì) 厮．守(sī) 嗫嚅．(xú) 载．渴载．饥(zài) D.颓．唐(tuí) 狼藉． (jí) 骁．健(xiāo) 肆无忌惮．(dàn) 6.加点字注音有误的一项是（） A.消．减（xuē）浣．洗（huàn）晶莹．（yíng）瞬．间（shùn） B.谛．听（dì）眩．目（xuàn）肃穆．（mù）恬．雅（tián）
5 藤野先生 第1课时 1．了解作者及时代背景，积累重要字词。 2．理清文章思路、结构，把握文章线索。(重点) 一、导入新课 伟大的文学家鲁迅，在散文集《朝花夕拾》中深情回忆了两位恩师，一位是《从百草园到三味书屋》中的老先生，他虽然施行的是封建私塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他很恭敬。另一位则是鲁迅在日本仙台学医时的老师，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何呢？今天就让我们一起学习《藤野先生》。 二、教学新课 目标导学一：检查预习，内容整体感知 提问1：检查预习，请学生简单地复述文中写的“我”在东京的见闻。 明确：“清国留学生”赏樱花、学跳舞。 提问2：去仙台途中的哪两个地名给“我”留下了深刻的印象？ 明确：日暮里、水户。 提问3：到仙台后“我”受到了怎样的优待？ 明确：不但学校不收学费，几个职员还为“我”的食宿操心。
目标导学二：理清思路，明确行文线索 提问4：根据地点的变换理清文章的结构，概括每一部分的内容。 明确：①在东京(第1—3段)：写“我”在东京的见闻及感受。 ②在仙台(第4—35段)：写与藤野先生的相识、相处、离别。 ③离开仙台后(第36—38段)：写对藤野先生的怀念。 提问5：把握线索：本文构思巧妙，采用了叙事线索与情感线索双线并行的结构，其中叙事线索和情感线索分别是什么？ 明确：作者与藤野先生的相识、相处、离别；作者爱国主义思想的变化。 目标导学三：研读分析，把握人物形象 提问6：本文描写藤野先生用了哪些描写方法？请分别举例谈谈其对刻画人物的作用。 明确：外貌、神态、语言、动作等。 示例①：其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。——外貌描写，刻画出一个特点鲜明的医学教授形象。 示例②：“我的讲义，你能抄下来么？”他问。——语言描写，体现了他的认真负责，关爱学生。 示例③：解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”——神态、语言描写，体现了藤野先生的热情诚恳，对“我”无微不至的关心。 提问7：朗读第11—23段，谈谈选段记叙了鲁迅与藤野先生交往的哪四个典型事例，分别表现了藤野先生的什么精神品质。 明确：①添改讲义——对学生关心，对工作认真负责；②纠正“我”的解剖图——对学生严格要求；③关心“我”的解剖实习——对不同文化的尊重，没有民族偏见，关心学生思想意识的进步；④了解中国女人裹脚——严谨求实的精神。 提问8：说说藤野先生是一个怎样的人。 明确：藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨、待人诚恳热情、对学生严格要求、没有狭隘民族偏见的学者。 三、板书设计
（2017-2018）新人教版八年级第一学期语文期末试卷 说明：1、满分为120分。考试用时为120分钟。 2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。 一、基础（24分） 1.根据课文默写古诗文。（10分） (1)□□□□□，将以遗所思。(《庭中有奇树》)（1分） (2)柴门何萧条，□□□□□。(曹植《梁甫行》)（1分） (3)李清照在《渔家傲》描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分） (4)《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：□□□□□□，□□□□□□。（2分） （5）请把杜甫的《春望》默写完整。（4分） 国破山河在，城春草木深。 □□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）动作疾如流星，又xiāo sǎ（）自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。 （2）但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇chóu chú（）了一会。 （3）这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是miǎo shǒu ǒu dé（），便确是经过锤炼的语言精华。 （4可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你zhāng m ù jié shé（）。 3、下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分） A、森林发生了火灾，火势蔓延 ．．很快，必须马上控制。 B、王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖 ．．．．。 C、中国女排在里约奥运会上，披荆斩棘、所向披靡 ．．．．，最终夺得冠军。 D、这件工艺品的造型别致宛如天女下凡，设计真是巧妙绝伦 ．．．．。 4、下列句子修改不正确的一项是（）（3分） A．全国两会召开前夕，国务院总理李克强频频搜罗代表们的意见，听取各方对《政府工作报告》的看法。（将“搜罗”改为“征求”） B．从道德层面来说，使用抢票软件，是有失公允的一种方法。因为不是每个人都会使用抢票软件。（把“有失公允的”调至“一种”之后）
人教课标版小学一年级语文第一学期看拼音写词语整理 yíɡèsān tiān mùěr liùɡèshànɡshēnɡrén kǒu ɡuǎnɡdà（）（）（）（）（）（）（）chūrùhuǒchēér zi rìyuèkāi mén bātóu shuǐniú （）（）（）（）（）（）（） bái yún fēi niǎo shān yánɡxiǎo mǎshǎo jiàn máo jīn mǐchǐ （）（）（）（）（）（）（）zhōnɡxīn yònɡlìshǒu zúdōnɡfānɡxīɡuāshūběn jīn nián （）（）（）（）（）（）（）zuǒyòu xiàyǔzǒu le ɡōnɡpínɡzìjǐjǐpiàn ɡuǒpí （）（）（）（）（）（）（） 一、词语 一个一天一次二月二胡二十三天三个三岁十个十天十分 木头木马树木禾苗早上上面上学下山下雨上下土豆土地 八天八个八月出入进入入口大人大米大家白天天空天上 人口工人人们火车火苗大火文化文明天文六个六只六天 七月七天七个儿子女儿少儿九只九天九次无人无声无关 门口出口口才日光日出日月中心中间中国来了走了去了 子女儿子日子大门开门出门月亮月儿月光不许不行不好 开车开口开心四个四季四天五月五个五天
目光耳目目的开头头发石头耳朵耳机木耳小米玉米分米看见听见见面白天白色白云水田田里种田电视电话闪电也好也许长江长城长河山上高山山水出来出去出门飞机飞鸟小鸟鸟儿云朵乌云公园公共公安火车上车坐车 小牛水牛牛毛山羊小羊羊毛小学小心小时多少少见少许毛巾手巾围巾月牙门牙刷牙尺子一尺直尺毛衣毛笔萝卜开心中心关心大风风光风雨用力出力力气手心双手手机水田开水水果 广大广东广告上升升起升高手足十足足球走路行走走火地方大方方向一半半天半空尾巴下巴巴结工业作业林业本子本来一本公平和平平安书写书法书本自学自由自习自己己见知己东风东西东方广西西方西瓜回来回去回家一片相片刀片果皮皮包皮毛 学生生字生日公里手里心里水果果子苹果几天几个几只用力有用用心小鱼鱼虾鱼儿今天今日今后正在公正正好大雨雨水下雨两个两天两只冬瓜瓜果瓜子衣服上衣大衣从来来往来去去年过年年月左右左手左边右手右方右面二、读读说说 大大的小小的高高的白白的尖尖的红红的