阅读理解记叙文题集锦经典
一、英语阅读理解记叙文（含答案详细解析）
1．根据短文内容，选择最佳答案。
Jackie visited his grandparents on their farm. And he was playing with a slingshot（弹弓） in the woods. He practised in the woods but he could never hit the target. As he was walking back, he saw Grandma's pet duck. Without thinking, he shot, hit the duck in the head and killed it. He was very afraid. He knew Grandma loved the duck. She would be sad or even angry if she knew that her duck was killed He then hid the dead duck under a tee His sister Susan saw it all, but she said nothing.
After lunch that day Grandma said, "Susan, let's wash the dishes. "But Susan said, "Grandma. Jackie told me he wanted to help in the kitchen today, didn't you, Jackie?" And then she whispered（小声说） to him, "Remember the duck? "So Jackie did the dishes.
Later Grandpa asked if the children wanted to go fishing, but Grandma sad, "Tm sorry but I need Susan to help clean the house." But Susan smiled and said, "Well, that's all right because Jackie told me he wanted to help."
And she whispered again, "Remember the duck?" So Susan went fishing with Grandpa and Jackie stayed.
These "remember the duck" went on for many days. Then finally Jackie couldn't stand it any longer. He came to Grandma and told her that he had killed the duck. She gave him a hug, and said, "Sweetheart, I know. You see, I was standing at the window and I saw the whole thing. But because I love you, I forgave you. But I just wanted to see how long you would let Susan make a slave（奴隶） of you."
（1）What's probably the meaning of the word "target" in this passage?
A. 树干
B. 地面
C. 动物
D. 目标（2）What did Jackie hit with the slingshot at last?
A. The target
B. A rabbit
C. The pet duck
D. A pet dog
（3）Susan didn't tell Grandma about Jackie's secret because
A. she wanted Jackie to do something for her
B. she was afraid Grandma would be very sad
C. she didn't want to make Grandma angry
D. she loved her brother very much
（4）Jackie helped clean the house instead of going fishing with Grandma because
A. he liked cleaning the house
B. Grandma asked him to clean the house
C. he didn't like going fishing
D. he wanted Susan to keep his secret
（5）What can you learn from the passage?
A. It's dangerous to play with a slingshot on a farm.
B. It's impossible to let girls keep secrets for you.
C. It makes you feel better to tell than to hide.
D. It's dangerous to let others see what you've done.
【答案】（1）D
（2）C
（3）A
（4）D
（5）C
【解析】【分析】本文主要讲了Jackie不小心把祖母的宠物鸭用弹弓打死了，他不敢说，但是妹妹看到后一直要挟他，最后他告诉了祖母实情。
（1）词义猜测题。根据上文And he was playing with a slingshot in the woods. He practised in the woods but he could never hit the target，可知他在树林里玩弹弓，他练习了弹弓但是不能击中目标，target，目标，故选D。
（2）细节理解题。根据Without thinking, he shot, hit the duck in the head and killed it，在没有思考的情况下，他射中了鸭子的头并且杀死了它，可知他最后用弹弓打了宠物鸭，故选C。
（3）细节理解题。根据第二段And then she whispered to him, "Remember the duck? "So Jackie did the dishes，可知Susan说“记得鸭子的事吗”来要挟Jackie洗了碗，Susan是想让他为她做一些事，故选A。
（4）细节理解题。根据And she whispered again, "Remember the duck?" So Susan went fishing with Grandpa and Jackie stayed，可知是Susan又说“记得鸭子的事吗”来要挟Jackie让他不去钓鱼而是待在家里，而Jackie这么做是想让Susan保密，故选D。
（5）推理判断题。根据最后一段But because I love you, I forgave you. But I just wanted to see how long you would let Susan make a slave（奴隶） of you，可知Jackie把实情告诉了祖母，祖母原谅了他，并说想看看他能忍受Susan使唤他多久，推断出说出实情比隐瞒更好，故选C。
【点评】考查阅读理解，注意把握理解文章大意，根据题目去文章找到相关信息。
2．阅读下列材料，从A、B、C、D四个选项中选出最佳答案。
A young woman traveled and stayed in a hotel. All the rooms in the hotel were singles（单人间）. So she lived in a single room.
Just when she was going to bed, there was a knock at the door. She had no friends in the city. So she was quite surprised but still opened the door.
The man who was standing at the door looked a little nervous. "Oh! I'm sorry. I thought this was my room," the man said and walked away in a hurry.
The woman called the police at once. Soon, the man was caught. He was a thief（小偷）! But how did the woman know that?
All the rooms in the hotel were singles. Who would knock at his own door if he was staying alone? Only a thief would do this. He wanted to see if anyone was inside before he broke into the room.
（1）A young woman traveled and stayed ____.
A. in a hotel
B. in a police office
C. in a park
D. in her friend's home
（2）The man looked a little ____ when the woman opened the door.
A. happy
B. nervous
C. mad
D. relaxed
（3）The man knocked at the door to ____.
A. find his friend in the city
B. stay alone
C. see if anyone was inside
D. call the police
【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【解析】【分析】文章大意：一位年轻女士住在宾馆时，有人敲门询问这是不是他的房间，这位女士断定他是一个小偷，并报了警。
（1）细节理解题。根据文中的语句 A young woman traveled and stayed in a hotel. 理解可知，这位年轻的女士住在了宾馆，故选A。
（2）细节理解题。根据文中的语句 The man who was standing at the door looked a little nervous. 理解可知，这个年轻人看到这位女士非常的紧张，故选B。
（3）细节理解题。根据文中的语句Only a thief would do this. He wanted to see if anyone was inside before he broke into the room.可知，这个人敲门的主要目的就是看看房间里有没有人，故选C。
【点评】考查阅读理解。本文主要考查细节理解题，首先仔细阅读文后的问题，弄清问题的大意；然后带着问题阅读短文，抓住关键信息，选择正确答案。
3．阅读短文，从各题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
By Anna Matteo
28 January, 2019
A 3-year-old boy who was lost in the woods for two days is now safe at home with his family. But Casey Hathaway told his rescuers （救援者）that he was not alone in the rainy, freezing cold woods. He said he was with a friend — a bear.
The child went missing on January 22 while playing with friends near his grandmother's house in North Carolina. When the other children returned but Casey did not, the family searched the area for almost an hour before calling the police.
Police formed a search team to look for the young boy in the nearby woods. But two days went by and—no Casey.
Then on January 24, someone called the police saying he heard a child crying in the woods. Police followed up on the information and found Casey at about 9:30 that night. He was in good health.
Casey told the rescuers he had hung out with a black bear for two days, a bear he called his "friend".
The police officer Chip Hughes spoke with reporters from several news agencies. He said Casey did not say how he could survive in the woods for two days in the cold, rainy weather. "However," the police officer said, "he did say he had a friend in the woods that was a bear with him."
Hundreds of people helped in the search and rescue efforts, including some 600 volunteers, police and members of the army. Doctors at the medical center gave Casey some examination. He was then sent to his family on January 25.
His mother talked with reporters and thanked everyone who joined the search for her son. "We just want to tell everybody that we're very thankful that you took the time out to search for Casey," said his mother. "He is up and talking He's already asked to watch cartoons."
（1）Who stayed with Casey in the woods during the two days?
A. A bear.
B. The police.
C. His mother.
D. The volunteers.（2）The underlined word "survive" in Paragraph 6 probably means " ▲ ".
A. give up
B. get lost
C. fall asleep
D. remain alive
（3）What is the correct order in which these happen?
a. Someone heard a child crying.
b. The family started to look for Casey.
c. Casey played with his friends.
d. The police found Casey was in good health.
A. b-c-a-d
B. b-c-d-a
C. c-b-a-d
D. c-b-d-a
（4）After Casey was sent back home, he was ________.
A. scared
B. nervous
C. relaxed
D. surprised
【答案】（1）A
（2）D
（3）C
（4）C
【解析】【分析】文章大意：文章讲述了三岁的孩子 Casey Hathaway 在丢失之后的神奇的经历。他跟一只大熊游逛了两天。
（1）细节理解题，根据 He said he was with a friend a bear. 可知他跟一只熊在一起，故答案是A。
（2）词义猜测题题，小男孩丢失了，根据in the woods for two days in the cold, rainy weather，这些都是小男孩在森林里遇到的恶劣生存条件，小男孩最后安全回家，可推测该单词的意思是生存，故答案是D。
（3）细节排除题，根据文章内容可知，孩子跟朋友在一起玩，即c，没有回来，家人就开始找他，即b。然后就有人听到了孩子的哭喊声即a，最后警察发现他状况很好，即d，句子顺序应该是c-b-a-d，故答案是C。
（4）细节理解题，根据 He is up and talking He's already asked to watch cartoons，可知说明孩子没有问题，很放松，故答案是C。
【点评】考查阅读理解，本文涉及到了细节理解题，猜疑猜测题和细节排序题，细节理解题和细节排序题相对简单，可知直接从文中找到答案，猜疑猜测题则需要结合具体语境去推测单词的意思。
4．阅读材料，然后从各题所给的四个选项中选出一个最佳答案。
Everyone faces difficulties in their life. Daniel Kish was born with a special eye illness and lost his eyesight before he was only 14 months old.
Soon after, however, he started to do an amazing thing. He learned to make clicks （咔哒声）with his tongue to help him move around. Kish now moves about using sonar （声纳）. He is so good at it that he can ride a bicycle by himself on public roads. And he started the organization World Access for the Blind （WAFTB）in 2000, teaching others how to use sonar. In the interview with National Geographic, he explains how the sonar works.
"When I make a click sound, it produces sound waves. These waves reflect （反射）off surfaces all around and return to my ears. My brain then deals with the sound and turns it into pictures in my mind. Each click is like a camera flash, which helps me make a 3-D picture of my surroundings for hundreds of feet. It's like having a conversation with the environment."
Kish feels it is exciting to ride a bike using sonar, although he needs to click twice a second, much more than he usually does. "It may sound a bit dangerous to move around the world in this way," he says. "But most people in the world live in fear of things that they imagine. I love hiking and mountain-biking. I go almost everywhere. And I've never had an accident and hurt myself."
He is happy to be able to help more blind children to improve their life. "We've served over 10, 000 students in nearly 40 countries," he tells the reporter. "Many students are surprised how quickly results come. Seeing isn't in the eyes. It's in the mind."
（1）Kish moves around using sonar because ________.
A. he is good at making clicks
B. it makes him "see" the world
C. he has a great interest in science
D. it is important for him to keep healthy
（2）Which of the following is the right order showing how the sonar works?
①The sound waves reflect off surfaces.
②The person makes a clicking sound.
③The brain turns the sound into pictures.
④The sound waves reach the person's ears.
A. ①④③②
B. ②①④③
C. ①④②③
D.
②③①④
（3）What can we learn about World Access for the Blind （WAFTB） from the passage?
A. It offers the blind free bicycles.
B. It sells sonar products to the blind.
C. It teaches the blind to use sonar.
D. It helps the blind find more friends.
（4）The best title for the passage might be ________.
A. Living without fear
B. Traveling with the blind
C. Hoping for the future
D. Looking around the world
【答案】（1）B
（2）B
（3）C
（4）A
【解析】【分析】文章大意：丹尼尔虽然失明，但是他能利用声呐帮助他行动。他于2000年成立了世界盲人通道组织，教其他人如何使用声纳。他很高兴能够帮助更多的失明儿童改善他们的生活。
（1）细节理解题。根据文中的语句When I make a click sound, it produces sound waves. These waves reflect （反射） off surfaces all around and return to my ears. My brain then deals with the sound and turns it into pictures in my mind. Each click is like a camera flash, which helps me make a 3-D picture of my surroundings for hundreds of feet. It's like having a conversation with the environment." 理解可知，丹尼尔主要利用声呐来帮助他看清周围的世界，故选B。（2）根据文中的语句He When I make a click sound, it produces sound waves. 可知，第一句应该是The person makes a clicking sound.根据文中的语句These waves reflect （反射）off surfaces all around and return to my ears. 理解可知，第二句应该是The sound waves reflect off surfaces.第三句是The sound waves reach the person's ears.根据语句My brain then deals with the sound and turns it into pictures in my mind. 理解可知，第四句应该是The brain turns the sound into pictures.它们的顺序是②①④③，故选B。
（3）细节理解题。根据文中的语句And he started the organization World Access for the Blind （WAFTB） in 2000, teaching others how to use sonar. 理解可知，丹尼尔创建WAFTB的目的就是教其他盲人学会利用声呐，故选C。
（4）标题归纳题。根据文中的语句Kish feels it is exciting to ride a bike using sonar, although he needs to click twice a second, much more than he usually does. "It may sound a bit dangerous to move around the world in this way," he says. "But most people in the world live in fear of things that they imagine. I love hiking and mountain-biking. I go almost everywhere. And I've never had an accident and hurt myself."理解可知，本文主要介绍了丹尼尔虽然失明，但是没有被面临的困难吓倒，仍然利用声呐到处行走，并且没有出现事故。这就告诉人们要敢于面对生活中的困难，故选A。
【点评】考查阅读理解。本文考查细节题和主旨题等常考题型，细节题要注意从文中抓住关键词寻找答案；主旨题需要通读全文，了解大意之后找出主题句。
5．阅读理解
When he didn't become famous, Albert Einstein, one of the greatest scientists in the world, lived a hard life, wearing casually. Someone reminded him he should have a decent（得体的）coat so as to enter the society.
He said, "I'm unknown. Even if I wear more handsomely, no one will know me. "A few years
later, Einstein became a world-famous scientist, who still wore casually. The man again reminded he should have a coat made quickly, or it would disagree with the fame of a great scientist. Einstein said with a smile, "Now, even if I wear ragged（衣衫褴褛的）clothes, people will know me."
Sometimes, he even wore a sports shirt and a pair of sandals to the University of Berlin when he worked as a professor in Germany. His friends didn't agree with him, but he said jokingly, "If the bag is better than the meat inside, it will be a bad thing."
Indeed, many a time, if we don't adorn（修饰;装饰） ourselves from the appearance but let the skeleton（骨架;骨骼） of the spirit stand up, we won't fall over in this world.
（1）Einstein was a great__________.
A. reporter
B. writer
C. scientist
D. artist
（2）Before becoming famous, when someone reminded him to have a decent coat. Einstein____.
A. had a decent coat quickly
B. still wore casually
C. quarreled with the person
D. wore more handsomely then
（3）What can we learn from the fourth paragraph?
A. Einstein was unfriendly to his friends.
B. Einstein once studied in the University of Berlin.
C. Einstein didn't like his work as a professor in Germany.
D. Einstein thought the things inside a person were more important than the appearance.
【答案】（1）C
（2）B
（3）D
【解析】【分析】文章大意：世界著名科学家爱因斯坦成名前后都穿着随意，面对人们的劝说，他的回答发人深思。他认为：一个人内在的品质要比外表更重要。我们应该让精神的骨架站起来，才能立于不败之地。
（1）细节理解题。由文中语句Albert Einstein，one of the greatest scientists in the world可知，爱因斯坦是一位伟大的科学家。故选C。
（2）推理判断题。根据第一段最后 Someone reminded him he should have a decent（得体的）coat so as to enter the society.“有人提醒他为了融入社会他应该有一件得体的外套”；第二段语句 He said, "I'm unknown. Even if I wear more handsomely, no one will know me. "爱因斯坦回答“我没有名气。即便我穿得更英俊漂亮，也没有人会认识我。”由此推断，爱因斯坦没有听从别人劝告，依然穿着很随意，故选B。
（3）推理判断题。阅读短文第四段可知，爱因斯坦在柏林大学工作时，穿着运动衫和凉鞋去学校，朋友们不赞同时，他说“如果袋子比里面的肉好，那将是一件坏事。”这里爱因斯坦将袋子和肉分别比作人的外在和内在，故选D。
【点评】考查阅读理解。本文考查细节题和推理判断等常考题型，推理判断题要注意从文中抓住关键词寻找答案；主旨题需要通读全文，了解大意之后找出正确选项。
6．阅读短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。
Meiyu, born in 1995, is from Turkey （土耳其）. She is the youngest child of her family. After high school, many people learned English or Japanese, but Meiyu decided to learn Chinese in university. She learned Chinese for four years in Ankara University in Turkey, and got her name Meiyu there.
Meiyu fell in love with Chinese after going to university. She became more interested after she knew more about Chinese history. She graduated （毕业） from Ankara University in 2017. Since then, more Chinese have been visiting Turkey. The trade between the two countries also needs Chinese-speaking people. "Speaking Chinese means more job opportunities" said Meiyu.
Now Meiyu has been in Wuhan, China for about two years.Besides going on studying Chinese, she shows great interest in Chinese kung fu as well, so she spends her free time on kung fu training with her coaches. Not only can kung fu help improve （改善） her health, but she is also interested in the history and culture behind it. Meiyu said, "The more I know about China, the luckier I feel to have been here. But the truth is that fun and pain go together in the process of learning."
In the future, Meiyu decides to go back to Turkey to teach more students to learn Chinese.（1）Where did Meiyu learn Chinese at first?
A. In China.
B. In Turkey.
C. In India.
D. In Australia.
（2）How old was Meuyu when she graduated from Ankara University in 2017?
A. 22
B. 25
C. 27
D. 18
（3）What's probably the meaning of the word "opportunities" in this passage?
A. decisions
B. orders
C. meanings
D. chances
（4）Why does Meiyu spend her free time on kung fu training with her coaches?
A. Because she shows great interest in Chinese kung fu.
B. Because she has to learn kung fu to graduate.
C. Because she wants to teach kung fu in Turkey.
D. Because she wants to take part in kung fu competitions.
（5）What can you learn from the passage?
A. Meiyu is the only child of her family.
B. Meiyu is not interested in Chinese now.
C. Chinese culture has greatly influenced Meiyu.
D. Meiyu decides to stay in China in the future.
【答案】（1）B
（2）A
（3）D
（4）A
（5）C
【解析】【分析】大意：中国文化深深影响了了一位土耳其大学生，美玉。
（1）细节题。根据 She learned Chinese for four years in Ankara University in Turkey, 可知，他最初是在土耳其大学学习汉语，故选B。
（2）细节题。根据 Meiyu, born in 1995,可知，2017年她22岁，故选A。
（3）词义猜测题。根据The trade between the two countries also needs Chinese-speaking
people. "Speaking Chinese means more job opportunities" said Meiyu.可知，两国贸易需要会说汉语的人，说汉语意味着有更多就业机会，推出oportunities意思为机会，故选D。（4）细节题。根据 she shows great interest in Chinese kung fu as well, so she spends her free time on kung fu training with her coaches.可知，因为她喜欢中国功夫，所以才和教练用空闲时间学中国功夫，故选A。
（5）主旨题。本文主要讲述一位土耳其大学生，美玉深受中国文化的影响，故选A。【点评】考查阅读理解，首先通读全文，了解全文大意，其次分析问题，抓住问题的关键词，在文中寻找相关信息，确定答案，最后再检查一遍，确保答案正确。
7．阅读理解
Corky was a brave young man and he dreamed of becoming the best fighter in the world.
To become stronger and get better fighting skills, he went to many schools. One day, he went to the best school in the world. Before entering the gate, he was made to hand in all his weapons （武器）.
"You won't need those any more. Here you'll get better ones," said the guard. Corky handed his weapons to him. A serious old teacher took Corky to his room. Before he left, he said to Corky, "In a hundred days the training will start." A hundred days! At first Corky thought that was a joke, but he soon realized the old teacher had been serious. Corky felt nervous during the first days and he tried many ways to try to get the teacher to start the training. However, it didn't work. At last Corky waited patiently and enjoyed each day in the school.
"You've already learned how to use your main weapon—patience," said the old teacher. Corky could hardly believe it, but he really understood that the teacher was right. Finally, the lesson began. "Now it's time to learn how to win every fight," said the old teacher. That sounded good to Corky until he found himself tied hand and foot. Many villagers tried to hit him because they were told that Corky was a dangerous man. The same thing was repeated for days, and Corky knew he had to do something. He realized that the only way would be to deal with the villagers' anger （怒气）. In the following days, Corky kept talking to them until he managed to make them believe that he was not an enemy. In the end, the villagers made friends with Corky.
Finally, Corky knew what the most powerful weapon was. He said thanks to the teacher and left.
（1）Why did the old teacher tell Corky that the training would start in a hundred days?
A. Because he didn't feel well.
B. Because he wanted Corky to leave.
C. Because he wanted Corky to be patient.
D. Because he thought Corky needed a good rest.
（2）Which of the following is the RIGHT order according to the story?
①Corky was hit by the villagers.
②Corky handed his weap ons to the guard.
③Corky tried to get the teacher to start the training.
A. ③①②
B. ②③①
C. ③②①
D.
②①③
（3）What can we infer（推断） from the story?
A. Corky went to the school to kill his enemy.
B. Corky stayed at the school for over 100 days.
C. Corky was tied hand and foot because he was dangerous.
D. In the end, Corky killed the villagers.
（4）According to the passage, what was the most powerful weapon?
A. Strength.
B. Fighting skills.
C. Patience.
D. Words.
【答案】（1）C
（2）B
（3）B
（4）C
【解析】【分析】文章大意：本文讲述了库尔奇如何想成为世界上最勇敢的战士的故事，从而告诉我们最强大的武器是我们自己和耐心。
（1）细节理解题根据第三段的意思，可知老师为的是让他有耐心。故选C。
（2）细节理解题①Corky was hit by the villagers.通过村民库尔奇成功了。②Corky handed his weapons to the guard.库尔奇递给门卫武器。③Corky tried to get the teacher to start the training. 库尔奇试图让老师开始了训练。根据故事发展的顺序看应是231，故选B。
（3）推理判断题。根据第三段中描述“In a hundred days the training will start.” 可知答案B 的描述是正确的。故选B。
（4）推理判断题。根据老师给库尔奇的两次考验，主要是考验的的耐心还有遇到问题靠自己。故选C。
【点评】考查阅读理解，本文主要涉及细节理解题和推理判断题，细节理解题主要是在文章中找到答案的依据。推理判断题是根据上下文推断出需要的信息。
8．阅读下面短文，从下面每小题的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
Nancy's hobby is collecting sharpeners （卷笔刀）. She spends a lot of time on it after school. She has been collecting more than one hundred sharpeners. They are all different in colour and size.
Nancy likes sharpeners with animals on them. In this way, she learns the names of many animals. She also borrows books on animals from her school library. She learns a lot about them from books.
Sometimes Nancy has many sharpeners of the same kind. She gives them to her friends. Then they give her other different sharpeners in return. Nancy has many e-friends in many countries. She sends them sharpeners of her country. In return, they send her sharpeners of their countries. Nancy's father also gives her sharpeners. He brings them home from his friends for free.
Many of Nancy's friends collect other things. Some collect coins and others collect matchboxes （火柴盒） or stamps. But all of them say that Nancy's collection is the most interesting of all.（1）Nancy spends a lot of time on her hobby ________.
A. before school
B. in class
C. after school
D. during her holidays
（2）________ Nancy's sharpeners are different in colour and size.
A. All of
B. Some of
C. Many of
D. Most of
（3）Sometimes Nancy has many sharpeners of the same kind, she ________.
A. keeps them
B. throws them away
C. sells them
D. gives them to her friends （4）What DON'T Nancy's friends collect?
A. Sharpeners
B. Coins
C. Matchboxes and stamps
D. Both B and C
（5）How does Nancy collect sharpeners? Which of the following is WRONG?
A. Her friends give her some.
B. Her e-friends send her some.
C. Her father buys her some.
D. Her father's friends give her some.
【答案】（1）C
（2）A
（3）D
（4）A
（5）C
【解析】【分析】文章大意：主要介绍了Nancy的爱好——收集卷笔刀。
（1）细节理解题。根据第一段中“She spends a lot of time on it after school.”可知，南希是在放学后收集卷笔刀的。故选C。
（2）细节理解题。根据第一段中“They are all different in color and size.”可知，南希的所有卷笔刀的颜色和尺寸都是不同的。故选A。
（3）细节理解题。根据第三段中“Sometimes Nancy has many sharpeners of the same kind. She gives them to her friends.”可知，她将相同的卷笔刀送给了她的朋友们。故选D。
（4）细节理解题。通过最后一段中“Some collect coins and others collect matchboxes （火柴盒）or stamps.”可知，其他人收集硬币，火柴盒和邮票，不收集卷笔刀，故选A。
（5）理解归纳题。根据第三、四段可知，南希收集卷笔刀的方式有：和朋友互换；笔友送她；爸爸的朋友送她。文中并未提到爸爸给她买卷笔刀。故选C。
【点评】考查阅读理解。本文主要考查细节理解题，首先仔细阅读文后的问题，弄清问题的大意；然后带着问题阅读短文，抓住关键信息，选择正确答案。
二、中考英语完形填空（含答案详细解析）
9．先通读下面短文，读懂大意，然后从后面各题所给的A、B、C、D四个选项中选择可以填入相应空白处的最佳选项。
A little girl walked to and back from school every day. One day, wind blew hard and trees shook from side to side in the wind on her way home after school. It rained 1 , and rain poured down, the girl's father worried that his daughter would be scared because of flashes of lightning. So he drove to his daughter's school in a hurry. To his surprise, he saw her 2 alone in the rain. When a flash of lightning came, she stopped, looked up and smiled. 3 followed, she stopped, looked up and smiled. With the coming of the following flashes of lightning, she repeated the 4 thing again and again.
After she got into the car, he wondered why she stopped, looked up and smiled when a
lightning came. She replied with a bright smile, "Dad, when a flash of lightning came, I felt a bit scared. Seeing this, God would 5 me. I knew he was playing an interesting game with me
to drive my fear. "
You see, if you look at the world from a different view, the world is really amazing.
1. A. hardly B. slow C. heavy D. heavily
2. A. walks B. walking C. to walk D. walked
3. A. The other B. Other C. Another D. The others
4. A. same B. different C. second D. opposite
5. A. take after B. take a photo of C. take off D. take the place of
【答案】（1）D；（2）B；（3）C；（4）A；（5）B；
【解析】【分析】短文大意：文章主要介绍了有一天的早上，黑云密布，但小女孩还是坚
持去学校上学。放学的时候大雨滂沱，电闪雷鸣，小女孩放学后书都放在书包里，手上没
有拿任何东西，淋雨回家。天气雷雨交加，母亲在家里担心自己的女儿，所以开车去学校
接她。然后看到女人在每次打雷的时候，都会望着天空微笑。如果你从不同的角度看世界，世界真的很神奇。
（1）副词辨析。句意：雨下得很大，大雨滂沱，这个女孩的父亲担心他的女儿因为闪电
会害怕。A几乎不；B慢；C重的，形容词；D重地，副词；根据It rained 形容下大雨，用heavily修饰动词，故选D。
（2）动词辨析。句意：让他吃惊的是，他看到她最终在雨中行走。A第三人称单数；B现
在分词；C不定式；D过去式；根据题干，see sb doing sth表示看到某人正在做某事，故选B。
（3）代词辨析。句意：另一个闪电接着到来，她停下来，抬头微笑着。A两者中另一个；B别的，后面加名词复数；C三者及以上另一个；D指一定范围内除去一个或一部分后，"余下的人或物的全部；根据When a flash of lightning came, she stopped， looked up and smiled. followed, she stopped, looked up and smiled。当一道闪电来临时，她停了下来，抬
起头笑了。此处指又一道闪电来临，故选C。
（4）形容词辨析。句意：伴随着接下来的闪电，她一次又一次重复相同的事情。A相同的；B不同的；C第二；D对面的；根据thing again and again，一次又一次，结合上文，应
该是做相同的事，故选A。
（5）短语辨析。句意：看到这样，上帝会给我照相的。A照顾；B照像；C脱下；D代替；根据上文一闪一闪的，这里应该上帝给我照像，故选B。
【点评】此题考查完形填空。先跳过空格阅读短文理解短文大意。然后仔细阅读每个句子，根据上下文的联系和语境，及英语语法知识确定句子中所缺的词，然后从所给的选项
中找出正确答案。
10．根据短文内容，从各题所给的四个选项中选择一个最佳答案。
A small "shop" by the road in Japan has a dog "shopkeeper". It's selling roasted（烤的）Sweet
1 there.
The friendly dog is 2 Kenkun. Because the shop is a self—service one, what the dog
should do is just to be cute for customers and he does well 3 that. The roasted sweet potatoes are kept in a heated "box" outside the shop. So customers can help 4 directly They need to 5 100 yen（日元）into the money box for each potato they take. It seems
to be working fine now. 6 , who would steal a dog? Actually, the three-year-old dog is a good "shopkeeper. It's 7 cute and lovely that some of the customers come to see him and
of course, they will leave with 8 one or two potatoes.
People online have different opinions about this. Some of them think that's interesting and they say the dog is the 9 one they've ever seen. But others think it's crazy to keep a dog 10 near a "box" for several hours a day. In their opinion, dogs should run and play hers and there in the sun.
1. A. corn B. tomatoes C. potatoes D. bread
2. A. given B. named C. shown D. offered
3. A. at B. in C. on D. for
4. A. herself B. himself C. yourselves D. themselves
5. A. put B. make C. raise D. borrow
6. A. So far B. First of all C. Once in a while D. After all
7. A. so B. such C. too D. very
8. A. at once B. at first C. at least D. at last
9. A. oldest B. scariest C. loveliest D. heaviest
10. A. sleeping B. running C. swimming D. sitting
【答案】（1）C；（2）B；（3）B；（4）D；（5）A；（6）D；（7）A；（8）C；（9）C；（10）D；
【解析】【分析】文章大意：短文介绍了日本路边的一个商店，而店主是一只狗。狗很可
爱，顾客认为这是他们见过的最可爱的狗之一。
（1）句意：店里在售卖烤制的甜土豆。A.谷物，谷粒；B.西红柿；C.土豆；D.面包，根据
The roasted sweet potatoes are kept in a heated "box" outside the shop.可知，店里卖的
是烤制的甜土豆，故答案是C。
（2）句意：这只可爱的狗叫做肯坤。A.给；B.命名；C.表演，展示；D.提供。Kenkun是狗的名字，因此本句的意思“这只可爱的狗叫做肯坤”，应使用单词named，答案是B。
（3）句意：这只狗应该做的是对顾客可爱，并在这方面做得好。do well in，在……做得
好，固定搭配，故答案是B。
（4）句意：因此，顾客可以直接自取。A.她自己；B.他自己；C.你们自己；D.他们自己。
help oneself，自取，固定搭配，故答案是D。
（5）句意：他们每取一个烤土豆，需要往钱盒里方一百日元。A.放置；B.制作；C.抬起；
D.借来。put…into，把……放进去，故答案是A。
（6）句意：毕竟谁偷一只狗呢？A.到目前为止；B.首先；C.偶尔；D毕竟，这里在解释为什么小店运行的好，毕竟是一只狗，没人会去偷的。故答案是D。
（7）句意：他是如此可爱，以至于一些顾客来看他，so…that，如此……以至于，固定搭
配，故答案是A。
（8）句意：当然他们至少会带着一到两个土豆离开。A.马上；B.首先；C.至少；D.最后。
根据后面的数词one or two，可知应使用at least，故答案是C。
（9）句意：他们中的一些人认为很有趣，他们说这只狗是他们见过的最可爱的一只狗。A.
最老的；B.最害怕的；C.最可爱的；D.最重的，根据It's7
cute and lovely that some of the customers come to see him可知，顾客认为它是曾经见
过的最可爱的一只狗，故答案是C。
（10）句意：但是一些人认为一直让一只狗在钱箱子前坐几个小时是疯了。A.睡觉；B.跑；C.游泳；D.坐，根据文章的叙述，狗是店的主人，所以只能在那里坐着，故答案是D。【点评】考查词汇在篇章中的运用能力，答题时首先要跳过空格通读文章掌握其大意，然
后细读文章字斟句酌逐一作答，注意考虑句型、语法、搭配、语境等因素。最后通读一遍
检查验证。
11．阅读下面短文，掌握其大意，然后从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
After school on Friday, I waited at the school gate lo walk home with Jemma, as usual. Then I saw 1 talking and laughing happily with some other girls. She glanced （瞥了一眼） at me and left me alone there I knew fight then that I had 2 my best friend.
At dinner, Mom asked. "Is Jemma coming by tomorrow?"
I shrugged （耸肩） and said nothing.
The next morning. Mom asked. "Today is 3 . What are you and Jemma going to do?" I shrugged again. " 4 is Jemma?"
Mom took a look at me. Them she said, "Will you take these magazines to Grandma, please?"
5 I walked down the street, a new girl in the neighborhood came towards me, smiling. But I just went
6 her.
Grandma welcomed me at the door with a warm hug.
Sitting on the sofa, I noticed a（an） 7 of kids in old-fashioned clothes on the table . Grandma pointed at a girl with short fair hair.
"That's Beth Lambert," she said. "My best friend. Until a week before we took this photo." I was 8 at that.
"Beth and I were best friends in school. We did everything 9 . Then one day, she made new friends and said she didn't want to hang out with me anymore. Nothing hurt
10 that."
I didn't say anything. I couldn't. I knew I'd start 11 if I opened my mouth.
Grandma hugged me again. "Simone, sometimes friends grow 12 . It might happen to anyone," she continued. "Then, see him?" Grandma's finger 13 to a boy with glasses in the photo. "He lived near me. When I was walking home by myself 14 this boy was, too, I said 'hello'. And we became friends."
"So, if we want to start a new friendship," she smiled. "One 15 is all it took."
As I was heading home, that new girl appeared again. I went towards her and spoke, "Hello."
1. A. it B. them C. her D. him
2. A. lost B. hurt C. forgotten D. beaten
3. A. Monday B. Friday C. Saturday D. Sunday
4. A. How B. Where C. Which D. Who
5. A. As B. Before C. After D. Until
6. A. to B. past C. with D. against
7. A. card B. photo C. poster D. advertisement
8. A. glad B. angry C. satisfied D. surprised
9. A. together B. outside C. differently D. quickly
10. A. less than B. because of C. more than D. instead of
11. A. singing B. laughing C. shouting D. crying
12. A. old B. separate C. strong D. close
13. A. moved B. connected C. returned D. waved
14. A. so B. but C. for D. and
15. A. hug B. smile C. word D. question
【答案】（1）C；（2）A；（3）C；（4）A；（5）A；（6）B；（7）B；（8）D；（9）A；（10）C；（11）D；（12）B；（13）A；（14）D；（15）C；
【解析】【分析】短文大意：这篇短文讲的是自己最好的朋友离开自己，交了新朋友。我心里很不高兴。然后妈妈带着她去看姥姥，姥姥以她自己的经历告诉她每个人在成长的过程中都会失去朋友，但是我们在失去一个朋友后我们要去开始另一段新的友情。
（1）代词辨析。句意：然后我看到他和其他一些女孩在谈话和大笑。it它；them他们；her她；him他，see sb. doing sth.看见某人在做某事，根据 I waited at the school gate lo walk home with Jemma, as usual. 此处指她的朋友Jemma，根据 She glanced （瞥了一眼） at me and left me alone there 可知Jemma是女孩，可知此处用her代替，故选C。
（2）动词辨析。句意：直到那时我知道我失去了我最好的朋友。lost失去；hurt伤害；forgotten忘记；beaten打，根据 She glanced （瞥了一眼） at me and left me alone there 可知她独自让我留着那里，不再是我的好朋友了。可知是失去的意思，故选A。
（3）名词辨析。句意：“今天是星期六。你打算和Jemma做什么呢？”Monday周一；Friday周五；Saturday周六；Sunday周日，根据 After school on Friday, I waited at the school gate lo walk home with Jemma, as usual. 可知第二天是星期六，故选C。
（4）疑问词辨析。句意：Jemma怎么了？How如何；Where在哪里；Which哪个；Who 谁，根据 I shrugged again. " 可知我只是耸耸肩不说话，所以母亲问Jemma怎么了，故选A。
（5）连词辨析。句意：当我沿着街道走时，社区的一个新女孩朝我走来，微笑着。As 当……时候；Before在……之前；After在……后；Until直到……为止，这句表达的是我正走着是女孩朝我走来，as引导从句表示两个动作同时发生，故选A。
（6）介词辨析。句意：但是我只是从她身边走过。根据to到达，对于；past经过；with 和……一起；against反对，根据But，可知这两句之间是转折关系，表示女孩对我微笑但是我没理她，只是从身边走过。故选B。
（7）名词辨析。句意：坐在沙发上，我注意到在桌子上有一张孩子们穿着过去流行服装
照片。card卡片；photo相片；poster海报；advertisement广告，根据Until a week before we took this photo." 可知此处指照片，故选B。
（8）形容词辨析。句意：我对那个感到很吃惊。glad高兴的；angry生气的；satisfied满意的；surprised吃惊的，根据That's Beth Lambert," she said. "My best friend. Until a week before we took this photo." 奶奶和他的最后的朋友在一周前才找了这张照片，可知我对此感到吃惊。故选D。
（9）副词辨析。句意：我们一起做每件事。together一起；outside外面的；differently不同地；quickly快地，根据Then one day, she made new friends and said she didn't want to hang out with me anymore. 可知她们以前一起做事情。故选A。
（10）短语辨析。句意：没有什么比那伤害更大了。less than少于；because of因为；more than多于；instead of代替，相反，可知朋友离开是最自己有很大伤害，故选C。（11）动词辨析。句意：我知道如果我张开嘴我就会开始哭。sing唱歌；laugh笑；shout 大喊；cry哭，根据上文内容可知，姥姥的故事和自己一样，所以自己很伤感，一张嘴会哭，故选D。
（12）形容词辨析。句意：“西门，有时朋友们会随着成长会分离的。他可能会发生在任何人身上。”old老的，旧的；separate分开的；strong结实的，强壮的；close近的，根据上文内容可知朋友们在成长的过程中会分离。故选B。
（13）动词辨析。句意：姥姥的手指移动到照片中一个戴眼镜的男孩。move移动；connect连接；return返回；wave挥手，从上文内容可知老师是指着照片给我讲故事，可知此处指瘦子移到男孩，故选A。
（14）连词辨析。句意：“当我自己步行回家，这个男孩也是。so因此；but但是；for为了；and和，这两句子之间是并列顺承关系，连词用and，故选D。
（15）动词辨析。句意：总而言之就是所有一切都过去了。hug拥抱；smile微笑；word 话；question问题，one word总而言之，这是对事情进行了总结，故选C。
【点评】此题考查完形填空。做完形填空题的基本步骤是：先通览全文，掌握文章大意；然后再根据文章的语境特点从词语搭配、习惯用法、上下文的逻辑关系以及一般的生活常识等方面进行分析，从而选出既合语法又合语境的答案。
12．阅读下面短文，从各题所给的选项中选出最佳答案。
Alan and Jack are friends. They wanted to make sure that the birds outside on the ice were ducks or geese（鹅）. So 1 a cold January evening last year, the two boys walked onto the frozen（结冰的）river near their homes to get a better look. They 2 a rock onto the ice to test it. They thought the ice could hold their 3 . Then they stepped（踩；踏）on it. But when Jack took 4 steps, he fell through the frozen surface suddenly.
Alan ran to help his friend. He tried to 5 Jack out from the cold water and onto the frozen land. But the ice didn't hold, and he fell in, too.
Jack's elder sister saw the boys falling through the ice and started shouting for help John, a neighbor 6 nearby on his way to the store, quickly stopped the car 7 he heard the shout. Seeing the boys, he caught a nearby life ring（救生圈）, 8 his shoes and jumped into the water. John swam towards Alan and Jack, and took 9 back to land. They were taken to the hospital at once. 10 , they were saved. They were really thankful to their brave neighbor.
1. A. at B. in C. on D. of
2. A. threw B. grave C. collected D. took
3. A. shoes B. feet C. height D. weight
4. A. a little B. a few C. little D. few
5. A. pull B. pus C. pick D. protect
6. A. singing B. running C. walking D. driving
7. A. before B. while C. after D. unless
8. A. put on B. took off C. cleaned up D. turned off
9. A. their B. Theirs C. themselves D. them
10. A. Secondly B. Actually C. Finally D. Especially
【答案】（1）C；（2）A；（3）D；（4）D；（5）A；（6）D；（7）C；（8）B；（9）D；（10）C；
【解析】【分析】短文大意：这篇短文讲的是阿兰和杰克是好朋友。他们想确定外面冰上是鸭子还是饿。羽绒衫他们去家附近的结冰的河上更好看一看。他们认为冰能承受他们的重量。然后他们踩上去。但是当杰克没走几步时，突然从冰面掉了下去。但是当阿兰跑过去救他时，他也掉下去。杰克的姐姐看到这两个男孩掉下去开始向邻居求救。后来邻居把他们救上来送到医院。他们很感激这个勇敢的邻居。
（1）考查介词。意思是：所以这两个孩子在去年一月的一个寒冷的晚上到家附近一条结冰的河上去更好的看看。at在……点；in在……年；on在……天；of……的，根据"a cold January evening last year"因此可知这是一个具体的一天，所以要用介词on，故选C。
（2）考查动词。句意：他们向冰上扔了一块石头进行了测试。threw扔；grave雕刻，铭记；collected收集；took拿走，根据 a rock onto the ice to test it，可知是向冰上扔了石头，
故选A。
（3）考查名词。句意：他们认为冰能撑住他们的体重。shoes鞋；feet脚；height高度；weight重量，根据"They threw a a rock onto the ice to test it "可知他们认为冰可以承载他们
的体重，故选D。
（4）考查代词。句意：因此可知杰克往前走了没几步，就突然掉到冰层下面去了。a little
有点儿，修饰不可数名词；a few有点儿，修饰可数名词；little一点儿，修饰不可数名词；few一点儿，修饰可数名词，根据but，可知他没走几步就掉下去了，故选D。
（5）考查动词。句意：他尽量把杰克从冷水中拉出来。pull拉；push推；pick捡起；protect保护，根据"Alan ran to help his friend，可知他尽力把杰克从冰水里往外拉，故选A。
（6）考查动词。句意：杰克的姐姐看到男孩们掉到冰里，开始想约翰求救，一个邻居开
车去商店的路上。singing唱歌；running跑；walking走；driving开车，根据"quickly stopped the car "因此可知一个邻居正开车去商店购物。故选D。
（7）考查介词。句意：当他听到大喊很快他把车停下来。before在……之前；while当……
的时候；after在…之后；unless除非，根据"he heard the shout"因此可知听到呼喊之后就立
刻停下了车。故选C。
（8）考查动词短语。句意：put on穿上；took off脱下；cleaned up打扫；turned off关闭，根据"his shoes and jumped into the water，"因此可知他脱掉鞋子，跳进了水里。故选B。
（9）考查代词。句意：约翰游向阿兰和杰克，并且抓住他们背回到陆地。their他们的，
形容词性物主代词；theirs他们的，名词性物主代词；themselves他们自己；them他们，take动词，后面跟名词作宾语，故选D。
（10）考查副词。句意：最后，他们得救了。Secondly第二；Actually事实上；Finally最后；Especially特别是，根据"they were saved，"因此可知最后他们得救了。故选C。
【点评】此题考查完形填空。在通读全文，了解大意的基础上开始答题。答题时要根据短
文的内容和要求，结合短文的主题思想，对空缺句子作合乎逻辑的推理。要弄清空缺词句
的确切含义，并对每一个空白的四个选项进行认真分析，反复推敲。空缺词句与其前后句
的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，还要综合运用学过的
知识，从语法、词语固定搭配、词形变化及逻辑推理和生活常识等角度考虑，有把握的答
案一锤定音，把握性不大的可以先初定答案，做好符号，以便于下一步检查和推敲。最后
得出正确答案。
13．完形填空
Many students have some 1 . For example, some students do not learn their school subjects 2 . Some are good at 3 and do well in many exams, 4 they are doing very badly in sports and they do not have strong bodies. So their classmates always call 5 "bookworms"（书虫）. So many students suffer from（遭受）stress. The good news
6 that there are some simple ways to deal with（处理）
7 .
Firstly, 8 a healthy diet, getting enough sleep and doing exercise are very important. How can we be happy if we are unhealthy!
As for schoolwork, making plans can be helpful. Making a list of the things they need to do and planning 9 to do them can help students organize（组织）their time. If you are 10 in one subject, studying hard and 11 a teacher for advice can help.
Students should not care about 12 laughing. They should think about the things that are good.
Then students should 13 make enough time for their hobbies. Playing sports, reading and watching movies help them relax.
Finally, 14 is useful and important for students to share（分享） their problems with their 15 and family members.
1. A. friends B. problems C. happiness D. homework
2. A. good B. well C. great D. bad
3. A. learns B. learn C. learning D. to learn
4. A. so B. and C. but D. because
5. A. them B. they C. him D. her
6. A. are B. were C. be D. is
7. A. hungry B. illness C. stress D. tired
8. A. eating B. eat C. eats D. to eat
9. A. when B. where C. what D. why
10. A. good B. weak C. strong D. badly
11. A. asking B. ask C. asks D. asked
12. A. other B. another C. others' D. other's
13. A. too B. either C. to D. also
14. A. that B. this C. it D. these
15. A. brothers B. friends C. sisters D. cousins
【答案】（1）B；（2）B；（3）C；（4）C；（5）A；（6）D；（7）C；（8）A；（9）A；（10）B；（11）A；（12）C；（13）D；（14）C；（15）B；
【解析】【分析】本文主要介绍了学生们在学校里有一些难题和压力，并给出了应对难题
和压力的建议。
（1）句意：很多学生有要一些难题。根据下文 For example, some students do not learn their school subjects…，比如，一些学生学校的学科学地不好，可知是说学生有难题，problems，难题，故选B。
（2）句意：比如，一些学生的学科学地不好。A、good，好的，形容词，B、well，好地，副词，C、great，好的，形容词，D、不好的，形容词，此处应是填副词，修饰动词learn，学习，故选B。
（3）句意：一些人擅长学习并且在许多考试中表现出色。be good at doing sth，擅长做某事，固定搭配，故此处应填动名词形式，learning，学习，动名词形式，故选C。
（4）句意：但是他们运动做得非常差，并且没有强壮的身体。根据下文they are doing very badly in sports and they do not have strong bodies，他们运动做得非常差，并且没有强壮的身体，可知与上文形成转折关系，but，但是，表转折，故选C。
（5）句意：所以他们的同学总是称呼他们书虫。此句是讲上文提到的一些学生被称呼为书虫，用they指代这些学生，又因call，动词，称呼，后面要加人称代词宾格形式，they 的宾格是them，故选A。
（6）句意：好消息是有一些简单的方法来处理压力。news，消息，不可数名词，谓语动词用单数，be动词应是is，故选D。
（7）句意：好消息是有一些简单的方法来处理压力。根据上文So many students suffer from stress，所以很多学生遭受压力，可知此处是给出一些简单的方法来处理前面提到的压力，stress，压力，故选C。
（8）句意：首先，吃健康的饮食、得到充足的睡眠并且做运动是非常重要的。根据下文getting enough sleep and doing exercise，are是系动词，可知此处是动名词做主语，eating，吃，动名词，故选A。
（9）句意：制作一个需要做的事情的清单，并且计划什么时候做，可以帮助学生们组织时间。根据organize their time，组织他们的时间，可知此处应是与时间有关，即什么时候做，when，什么时候，故选A。
（10）句意：如果你不擅长一门学科，努力学习并且向老师请求建议可以有帮助。根据…a teacher for advice can help，向老师请求建议可以帮助，可知是不擅长或学得不好，do weak in，不擅长，固定搭配，故选B。
（11）句意：如果你不擅长一门学科，努力学习并且向老师请求建议可以有帮助。根据studying hard，努力学习，动名词形式，and前后的成分应结构一致，此处是动名词做主语，asking，动名词，故选A。
（12）句意：学生们不应该在乎别人的嘲笑。A、other，别的，其他的，后面要加可数名词复数，B、another，另一个，C、others'，别人的，名词所有格，D、other's，无此用法，此处是别人的，故选C。
（13）句意：然后学生们也应该为他们的爱好腾出足够的时间。A、too，也，用于肯定句的句尾，B、either，也，用于否定句的句尾，C、to，朝向，D、also，也，用于be动词后、谓语动词前，此处是位于谓语动词make之前，故选D。
（14）句意：最后，对学生们来说，与他们的朋友和家庭成员分享难题是有用并且重要的。此句是句型：It's+形容词+for sb+to do sth，对某人来说做某事是怎么样的，it做形式主语，动词不定式做真实主语，故选C。
（15）句意：最后，对学生们来说，与他们的朋友和家庭成员分享难题是有用并且重要的。A、brothers，兄弟，B、friends，朋友，C、sisters，姐妹，D、cousins，表姐妹，表兄弟，根据下文family members，家庭成员，已包含A、C、D，应是朋友和家庭成员，故选B。
【点评】考查完形填空，注意通读文章，理解大意，然后联系上下文，选择正确的选项。14．完形填空
记叙文 记叙文的特点就是以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、写景、状物为主要内容；通过描述人物、时间及状物、写景来表达一定的中心。 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。 写作记叙文要做到一下几点： 第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。 第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。 第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。 记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。 记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。 说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 议论文 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。 论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。 写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一
记叙文阅读答题技巧 一、考点、热点回顾 1．问文章体裁？ 答：此文是一篇。 备选答案有：诗歌 小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说） 散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散剧本 说明文 议论文 2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 答： 4．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 6．记叙线索及作用？ 线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。7．为文章拟标题。 找文章的线索或中心，依据有
（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感 8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。 示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。 （2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 9．了解人称的作用。 第一人称： 第二人称： 第三人称： 10．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用： （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用： （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用： 11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。 必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 12．写作手法及作用？ 狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下： （1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 （2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
记叙文阅读的答题技巧及答题模式 1、【知识点】记叙文六要素？ 时间、地点、人物（事物）、事件的起因、经过、结果，进行综合概括。 2、【知识点】文章概括： 内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干了什么 B什么怎么样） 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。” 3、【题目类型】如何找主题句？主题句作用是什么？ （阅读题问这篇文章用一句话概括/引领全文的句子是什么/中心句/主旨句等都是找主题句） 标志：标题、开头或结尾，主要在尾部2个自然段的抒情和议论。 主题句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。 4、【题目类型】问文章中心/主旨/主题/深意是什么？ 格式：三步走 本文记叙了（或描写了）的故事（或事迹、经过、事件、景物），表现了（或反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（或性格、精神）， 抒发了作者的感情。 陈老师特别注明：记叙了后面要把文章内容用几句话说清楚，不要只说题目。 表现了要写出文章的中心内涵，字面背后的真谛。 5、【知识点】如何给文段划分层次？ ①按时间划分（找表示时间的短语） ②按地点划分（找表示地点的短语） ③按事情发展过程（找各个事件） ④总分总（掐头去尾） 6、【题目类型】记叙文线索是什么？如何找线索？线索的作用是什么？ 线索：记叙文中贯穿整个情节发展的一条主线或脉络。 线索标志：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。 线索作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 7、【题目类型】如何为文章拟标题？ ①线索标题（核心人物、核心事物、核心事件） ②主题标题（结尾处找抒情、议论句） 8、【题目类型】问此段/此文有何语言特色？ 答题套路：这篇文章语言（写语言特点，自然朴素或生动优美）如“（摘录文章中的相关句子）”，它（写赏析，适当地选下面赏析词库的语句）”。 附： 语言特点词库： 形象生动（多用于修辞）、清新优美（多用于抒情）、简洁凝练（多用于字少）、准确严密（多用于道理多）、精辟深刻（多用于说的很看不懂）、通俗易懂（多用于很直白的文章）等 语言赏析词库： （1）朴实无华 （2）写得晶莹澄流澈，明润无疵，如诗如画 （3）言简意赅，清真雅洁，朴素自然
记叙文阅读测试题 【注】 1、先让孩子做前面的例题页，限时独立思考完成。 2、自行对答案看解析，答案不重要，而是分析出答案过程。 3、孩子思考订正错题，高效学习。 4、每道题 15 分钟 【例1】孩子，有些东西不属于你 ①我在始发站上了公共汽车，坐到最后一排。在我的后面，紧跟着上来一对母女。妈妈三十多岁，戴着无框眼镜。她的女儿五六岁，怀里紧抱着一只毛绒玩具。那时车厢里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后坚定地指指我，对她妈妈说：“我要坐那里。” ②我愣住了。 ③女人抱歉地冲我笑笑。她低下头，对小女孩说：“咱们去那边靠窗的位置坐吧。” ④“不，我要坐那里！”小女孩再一次指指我。 ⑤我不知道小女孩为什么非要坐到我的位置。但我知道，现在她与妈妈犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯随女人去坐。她不去坐，女人也不去，两个人站在狭窄的过道里，任很多人用异样的目光打量她们。 ⑥我想，现在小女孩想要的并非是一个座位，而是一种满足。习惯性的满足，有理或者无理要求的满足。或许大多数时候，她的这种满足可以在家里得到，在她妈妈那里得到。问题是，现在，她并不是在家里。（A） ⑦“你应该向我要这个座位，而不是你的妈妈。”我终于忍不住了，提醒她说。 ⑧小女孩似乎没有听到我的话。她看着妈妈，拽着妈妈的手，说：“我要坐那里，我要坐那里。”（B） ⑨“那你们过来坐吧。”我说，“你和你妈妈挤一挤，或者你妈妈抱着你……”虽然我并不想惯着她，可是我实在不忍看到女人尴尬的模样。 ⑩“不！”她说，“我不要和妈妈一起坐！我要一个人坐！” ?这就太过分了。或者说，对她的妈妈来说，这已经远非胡搅蛮缠，而是威胁了。 ?我告诉小女孩，她乘公共汽车是免费的，她的妈妈并没有为她花一分钱。既然是免费，公共汽车上就没有给她准备座位。现在我把座位让给她，她应该把座位让给妈妈。或者，就算她花了钱，就算她有一个座位，有老人或者孕妇上来，她也应该给他们让座。现在，全社会都在这样做。 ?“我要坐那个座位！”小女孩对我的话充耳不闻，她一门心思缠着她的妈妈。 ?我想起一个词：教养。 ?那天，直到终点，我也没有给她让座。我始终坐得安安稳稳，再也没有和小女孩说一句话。而她则始终站在我的面前，拽着妈妈的手，每隔一会儿，就要说一遍“我要坐那个座位”。 ?可是，没有用。她的要求在今天、在这辆公共汽车上、在我的面前，注定不会得到满足。 ?车上的人看着我，看着她，看着她的妈妈，目光里，各种情绪都有。但不管如何，我想，大概没有人觉得这个小女孩可怜，也没有人觉得我应该把座位让给她。 ?那天我必须拒绝她，不仅要用语言，还要用行动。我想告诉这个小女孩：这世上，有些东西并不属于她。不属于她的东西，并非撒娇，或者威胁唯一可以对她没有立场和底线的妈妈就可以得到的。 ?小女孩终会长大。但愿长大后她会明白：世界不是她家的客厅，别人的东西不是她怀里的毛绒玩具，别人也绝非她的妈妈。
初中阅读练习——记叙文（九年级一）
（二） 掌心化雪 ①这是一个真实的故事。 ②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。 ③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。 ④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。 ⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。 ⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生。 ⑦平凡的我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。 ⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。 ⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不
中考记叙文阅读练习题及答案现代文阅读题 妈妈是我心中的一团火 ①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生们告诉她，我的左肘以下没有手。 ②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。妈妈在做针线活，她头也不抬地说：你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。 ③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出让我想想办法的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。 ④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我， 而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说: 喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的, 你会看到的。她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子ku见她在流 泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣, 因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。 1.根据拼音写出汉字（第④段）。 ku见 2.在第①段的横线里填上一个意为温和而曲折地（表达意思）的 词，这个词应是：__________ 3.比较一下第②段妈妈让我削土豆皮的事和第③段妈妈教我荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同？为什么有所不同？ 4.当我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪 口呆。这是一种侧面描写，它写出了___________ 。成语目瞪口呆在文中的意思是: 5.这篇文章的主旨是: 6.读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于50字）。 同情的眼神 ①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。 看来他的等待似乎是徒劳的。寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。 ②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像, 就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共
记叙文阅读题答题技巧 1.记叙文题目的含义 ②表层含义：标题的字面含义、在文中的含义. ②深层含义：引申义、比喻义、象征义。（深层含义一定与文章主题有关） 2.记叙文题目的作用 ①概括了文章的主要内容：（内容要写出来） ②揭示了文章的中心、主旨或者主题。 ③抒发了作者的思想感情。 ④设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 ⑤一语双关。或者运用了修辞手法 ⑥是本文的线索，贯穿全文。 3.记叙文第一段的作用 ①设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 ②欲扬先抑，为后文埋伏笔、做铺垫。 ③抒发了作者的思想感情。 ④总领全文，引起下文。 ⑤开门见山，揭示主题 ⑥照应题目。 4.记叙文中景物描写（环境描写）的作用 ①交代故事发生的时间、地点、背景或环境。 ②渲染了的环境气氛。 ③烘托了人物的心情或者情感。 ④为后文埋伏笔、做铺垫，推动故事情节向前发展。 5.记叙文中插叙段落的作用 ①交代某件事发生的原因，或某个人为什么那样做的原因。 ②交代人物的性格，使人物形象更加丰满。 ③为后文的发生埋伏笔、做铺垫，推动故事情节向前发展。 ④使故事情节更加合理，使文章结构更加完整。 6.记叙文中最后一段的作用 结构方面的作用： ①总结全文。 ②首尾呼应，使文章结构完整 ③照应题目、照应开头、照应前文 内容方面的作用： ①画龙点睛，点明中心、主题或主题是： 或以小见大，深化主旨或主题： ②写出了人物具有的品质、精神。 ②抒发了作者的思想感情。 ④戛然而止，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间，发人深思，引人启迪。 7.记叙文中赏析句子的妙处 ①运用了什么修辞手法地表现了人物具有的性格，心情或情感。 ②运用了描写方法地表现了人物具有的性格，心情或情感。 ③运用了哪几个词语地表现了人物具有的性格，心情或情感。 8.记叙文中赏析人物形象 答题格式：是一个的人，从文中（答具体事件）可以看出。 议论文阅读题答题技巧 1.议论文第一段的作用 ①用引出中心论点或论题：（要把论题或中心论点写出来） ②用激发读者的阅读兴趣。 ③用作为本文的论据来论证本文的中心论点。 2.议论文的论证方法及其作用 ①举例论证：列举的事例或现象具体有力地论证了的观点。 ②道理论证：引用通过道理论证了的观点，增强了论证的说服力和权 威性。 ③比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象的证明了……的观点。 ④对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……作对比，突出强调了……的观点。 3.议论文补充论据 ①补写论据要记住几个名人故事，比如爱迪生发明电灯泡，居里夫人发现了镭元素，越王勾践 卧薪尝胆三千越甲灭了吴国等等。 ②材料放在哪一段合适。要先写，这个材料写了什么内容或表达了什么观点，再写这个内容刚 好论证了某一段作者的观点，或者这个观点刚好与作者的观点一致。 并进一步论证了中心论点：。 ③找出文中不恰当的论据，说明理由。要先找出这一段的论点是什么并写出来；然后再写本段 中那个论据说的是什么内容，论证不了这个论点；或者本段中那个论据表达的是什么观点，与作者本段的观点不一致；所以不恰当。 4.议论文的论证思路 （1）某段：①首先提出观点（或论题）；②接着分析论证，或运用 论证方法论证了………….；③最后再次强调或点明…………。 （2）某几段：①首先第几段提出观点或阐述了什么；②第几段到第几段运用什么论证方法从正面或者反面论证了作者的观点，或者从那几个方面阐述了什么；③最后第几段得出结论，或者运用什么论证方法从反
部编中考语文记叙文阅读专题训练及答案 一、中考语文记叙文阅读专题训练 1．阅读下文，回答问题 叔父走了，犁还在 ①犁还在。堂哥把它拿到河边先洗净，又用沙土擦亮，再用刷子去灰尘，然后用清漆油过，最后让它静静地挂在西厢的工具库里。每次经过，犁面上反射出一片明亮光点，有如叔父的眼睛，殷切而明亮。 ②黄牛还在。却老了，早已不用再下地犁田，大多时间是躺在门前的杨柳树下，一边细嚼慢咽着侄子添加的青草，一边晒着暖暖的太阳。 ③叔父去了另一个世界——他没有带走他的犁，也没有牵走他的黄牛。叔父得的是肝癌，走的时候还不足五十八岁。在他还能自主行动的时候，他最后放牧过他的黄牛，检修过他的犁，也看望过他耕种了一辈子的农田…… ④犁，黄牛，农田，成了叔父那辈人的缩影。 ⑤很多人也许都不认识我叔父所钟爱的轩辕犁。犁在我们家乡又称曲辕犁，是家乡农民引以为傲的重要农具之一。其优点是操作时犁身可以摆动，富有机动性，便于深耕，且轻巧柔便，利于回旋，适宜了浙南丘陵地面积小的特点，其次是增加了犁评和犁建，如推进犁评，可使犁箭向下，犁铧入土则深；若提起犁评，使犁箭向上，犁铧入土则浅。将曲辕犁的犁评、犁箭和犁建三者有机地结合使用，便可适应深耕或浅耕的不同要求，并能使调节耕地深浅规范化，便于精耕细作。犁壁不仅能碎土，而且可将翻耕的土推到一侧，减少耕犁前进的阻力。我还记得一提到轩辕犁，原本沉默的叔父话就会多起来。 ⑥犁田，也叫“耕地”，是种地前的必经工序。现在，有的地方种庄稼是不犁田的。有一次我跟叔父说起，叔父大为光火：哪能这般对待田地！干的干死，淹的淹死！田地给人饭吃，我们不能对田地不敬啊！ ⑦改革开放的当下，打工、经商成为农民的向往，在村民们纷纷弃地离家，背井离乡，出外淘金掘银之时，我们是否还要遵循叔父的教诲：土地是咱农民的命根子，荒废不得。失去什么，都不能失去土地。将自己的青春揉进悠悠的岁月，用咸咸的汗水标点黄黄的土地。磨细的锄把记录着面朝黄土背朝天的辛苦，磨秃的犁铧诉说着世事的沧桑。为了柴米油盐，为了儿女的学费，披星戴月，早出晚归，让太阳肆意地亲吻你的脊背，让山风恣情地啃噬你的肌肤。光亮的镢头映出你些许的黯然，丝丝的旱烟燃烧着你的凄苦，汗水滴落，粒粒是你的血和盐，寒来暑往，天天有你的苦和累。庄稼是你的宠儿，田野是你的希望。每当燕子衔来春天的呢喃，布谷鸟叫黄麦子，喜鹊啄熟山坳的玉米，你的眉头如莲花绽放。只有年头节下，当发财的打工族西装革履的返乡时，吧嗒吧嗒的旱烟锅才流露出些许的失落。 ⑧天旱未雨，土地干裂，你的眉头皱如撕裂的伤口，田间地头笼罩着你如烟雾的愁绪，面对大片日益枯萎的庄稼，你忧心如焚，将深深的叹息埋在一锅又一锅旱烟袋中，回望西天，残阳如血，用虔诚的信仰孕育明天的期盼。 ⑨叔父已去天国多年。偶尔回到老家，我会去看叔父的犁，看叔父的黄牛，看叔父曾经犁过的农田。走在叔父犁过田的田埂上，我能从那些田块里看见叔父的身影。从叔父的身影中，我便能够找到自己总是乐于吃亏、勤于做事的根源所在。也只有此时，自己的心才
八年级语文记叙文阅读理解及答案 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。下面是小编整理的八年级语文记叙文阅读理解及答案，欢迎大家阅读参考，希望帮助到大家。 记叙文阅读理解【一】 故乡的麦子 马国福 ①要离开故乡了，临走时母亲给我装了几双她亲手刺绣的鞋垫。父亲站在门口似乎欲言又止，木讷地思量着什么。父母亲执意要送我到车站，被我拦住了。我说家离车站这么近，你们歇着，我很快就到了。别离如针，我怕这针扎在父母脆弱的心上，让和儿子享受短暂相聚欢愉的他们心里生疼。 ②告别了父母，到了车站，就在我上车门的那一刻，我听到身后有人在喊我，扭头一看，是父亲，他气喘吁吁地向我挥手。由于患有骨质增生，腿脚不灵便的他连走带跑地扑向即将发动的汽车，手里攥着一个小小的蓝布包。嘴里喊着，等等，等等!把这个带上。 ③我停下来，父亲蹒跚着赶过来，把布包塞到我手里。他说：这把麦子你带着吧。我愣住了，以为听觉错误，赶紧问：带什么?父亲说：一把我亲手种的麦子。我感到有些好笑，我在城里工作，又不种庄稼，这么远的路，带一把不起眼的麦子干啥? ④父亲似乎看透了我的心思，缓缓地说，想家的时候，可以拿
出来看看，闻闻麦子的味道，心里也会舒坦些。父亲的举动，让我觉得有种不可理喻的拙愚。 ⑤车里的乘客都上齐了，司机不耐烦地按着喇叭催促着我赶紧上车。我把麦子装进包里，对父亲说：阿大，你回去吧。你们不要担心，我到南方后会给你们常打电话的。 ⑥两天后我回到了南方的家里，打开包裹，随手就把那包麦子扔在阳台上。 ⑦时间久了，我也忘记了那包带着土腥的麦子。 或许是远离家乡的缘故，每到节假日，我总会莫名地感伤，尽管自己工作生活的环境比起高原的环境好多了，我总觉得心里缺少些什么。有段时间，由于俗世的牵绊，我的状态不是很好，困顿的时候常常给家里打电话。每次通完电话，父亲总要问他给我的麦子是否放好了，并提醒我把麦子拿出来经常晒晒，不要生霉。 有次通完电话，想起父亲的念叨，就从阳台上拿出那包麦子，在灯光下铺开。金黄的麦粒一粒一粒，仿佛一颗颗来自远方的眼睛，慈爱地盯着我。这黄，让我想起了父母亲土地一样的容颜，想起了故乡的大地上，那些埋头躬耕的人们。我捡起几颗麦子放在鼻子下嗅嗅，土腥里和着淡淡的麦香，是太阳的味道，土地的味道，也是父母的味道，有一种说不出的感觉。 顿时，我有想流泪的冲动，是感伤，亦是幸福。蜗居城市，我还能拥有一把来自故乡的麦子。 每一粒麦子里栖居着故乡。一粒粒麦子就是故乡的版图，弯曲
记叙文·阅读专题 文体知识概述： 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事，写景、状物为主要内容的一种文体，如小说、散文、寓言、故事、通讯、游记，传记、回忆录等。它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。 阅读记叙文，要明确有关的知识点，把握其文体特征。 1.记叙文的分类：根据写作对象的不同，可分为四类——写人的记叙文、叙事的记叙文，写景的记叙文，状物的记叙文。 2.记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过，结果。 3.记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。 4.记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。 5.记叙文所用的表达方式：常见的有五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往是以记叙为主，几种表达方式综合运用。 考点答题技巧： 高频考点一：理解重点词句，品味语言特点 考点概述：文章中的重点词、句子主要是指准确、生动、极富表现力的词、句；对于理解文章意思起关键作用的词、句；标志文章线索或主旨的词、句；标志文章层次转换的关联词语或过渡句；突出人物形象和表现事物特征的词、句等。正确理解和分析这些词，句，有助于把握文意和全文的主旨。这一考点的主要题型有五种：①理解词语的含义；②分折词语的表达效果；③理解重点句子的含意；④赏析句子的表达效果；⑤品味文章的语言特点。 技巧点拨：一、理解词语的含义 考题中要理解的“词语的含义”，一般不是指理解词语的本义，而是这个词语在一定语言环境中的语境义。理解词语的含义，可按以下步骤和方法：第一步：找到词语所在语句，理解词语的本义(词语在词典中的本来意思)。 第二步：根据词语的本义，借助具体的语境推断词语的语境义。词语的语境义常以如下方式出现：(1)比喻生成的语境义，要从分析喻体和本体的相似性入手，寻找比喻的本体；(2)感情色彩转换后的语境义，特别注意贬词褒用和褒词贬用；(3)反语表达的语境义，它实际表达的意思与字面意思完全相反；(4)对比形成的语境义，在同一语段中，同一词语表达的意义有时也不尽相同。 第三步：联系文章的中心和人物的情感理解词语的含义。作者在遣词造句的过程中，总是紧扣中心思想来选择他认为最恰当的词语。因此，当我们剖析一个词语在文中的含义的时候，首先要考虑这个词语与文章中心思想的关系，想想这个词语是否体现了文章的主旨，是否表达了人物的某种情感。 二、分析词语的表达效果。 分析词语在文中的表达效果，可按以下三个步骤：第一步：联系本词，对本词语的含义进行解释。 第二步：联系本句或者上下文，指出该词语突出了本句或者上下文的什么内容，一般是指突出了人(事、景)物怎样的特点，情态等。 第三步：联系文章的中心与作者的态度感情，指出该词语表达了文章怎样的主旨，表达了人物(作者)怎样的情感。 在解答这类题时，还要注意词语的特殊性，即运用了该词语的比喻义(要搞清其比喻的对象，即本体)、引申义、双关义(谐音双关还是语意双关)，象征义(象征的对象是什么)、反语义、色彩义(褒贬互换)。 三、理解句子的含义 1.从句子中的关键词语入手。理解句子含义可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。这个方法比较适用于具有象征含义的句子，里面有关键词象征着特定的含义。 2，结合语境理解句子含义。对文章中具体句子含义的理解必须结合具体语境来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。如果是总领句，理解它必须从它的下文搜索相关信息；如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过度句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。3.从分析句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子运用了一定的表现手法或表达方式，有些句子运用了一定的修辞手法……对这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，这些修辞或表现手法背后有什么含义。4.把握中心，整体领悟。任何一篇文章都有中心，因为无论是
小学六年级语文记叙文阅读练习题及答案三篇 篇一 母亲的唠叨宋向阳 春生三岁那年，父亲就出车祸走了。在他的记忆里，只要和母亲在一起，总会听到她没完没了的唠叨。 母亲唠叨的时候，春生是不能走神的。否则，母亲会叉着腰，用手点着他的脑门喊道：你拿我的话当耳旁风吗？ 在母亲的唠叨声里，春生长成了大小伙子，毕业后被分配到镇上做教师。去学校报到那天，母亲老早就起来了，把他的衣服熨得平平展展。过了一阵，母亲将饭端上桌子，见他还没穿衣服，便开始唠叨：起来啦，捂在被窝里想孵鸡仔咋着？往后你要带一群娃子上进呢，这样懒咋行？我说话呢，你明白没？ 春生赶忙爬了起来，嘴里答应着：妈，我知道了。 母亲坐在他的跟前，瞪着眼睛问他：你知道啥？成天吊儿郎当的，你知道啥？当老师可是天大的事，误人子弟哪行？人家爹妈把孩子交给你，你就要像对自己孩子一样。春生一边穿衣服，一边大声地答应：妈，您放心吧。 春生吃完饭刚要走，又被母亲叫住了。她猫下身子，把儿子左脚运动鞋带重新系了一遍，嘴里还说：看看你，鞋带系得松松垮垮，没一会儿就得开了，踩在脚下让人看了多不好，头一天上班，要给人留下好印象啊。春生看着母亲头上又添了几缕白发，心里突然酸酸的。 春生结婚后，搬迸了学校的教师住宿楼。只要一有机会，母亲的唠叨依然不折不扣地进行着。 这天，因为一件小事，春生和妻子发生了争吵。回到老家，他一声不响地坐在炕头，脸上仿佛结了霜。 母亲皱了皱眉，盯着他的眼睛说：儿啊，跟你的媳妇闹意见了？
春生说：吵了几句，没啥大不了的。 母亲拿了把凳子坐在他的对面，喝道：好日子过够了？人家萍子哪儿对不起你呀？ 春生道：妈，您别生气，我们没事儿。 母亲从他小时候一直说到结婚，语气慷慨激昂。吐沫星子飞到了春生脸上，他却没敢去擦，时不时还要点点头。即使这样，母亲仍然提醒他：我的话你要不进脑子，纯粹找打。说完便伸过手来。春生侧过脸，把耳朵对准了母亲。母亲叹了口气，手缩了回去。 儿啊，咱娶了媳妇是用来疼的，不是用来气的，明白吗？母亲说。 两个小时后，母亲的嗓子已经沙哑，才把他推出了门。 妈，我还没吃饭呢。春生委屈地说。 回你媳妇那里去吧，她也肯定饿着呢，给她做顿好吃的吧。 我在您这儿住不成吗？ 你想让我唠叨一宿啊。 春生赶忙逃了。母亲在后面大声喊道：儿啊，慢点走。春生听着这话，眼里湿润了。 若干年后，春生当上了镇中学的校长。他把母亲接到自己身边，挨唠叨的机会更多了。 一天，有个家长因为孩子转学的事，到他家串了趟门，留下一件精装的白酒。客人走后，母亲阴着脸站在了春生面前。春生拿起车钥匙想走，却被母亲拽住了。 妈，我还有事呢。春生满脸不自在地说。 母亲平静地望着他，不紧不慢地说：你长本事了，不想听我唠叨了，是不？ 妈，我真有事。春生的声音越来越低。 今天不是星期天吗？你糊弄谁呀？母亲的声音越来越大。
记叙文阅读 【考查要点】 在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。 【知识疏理】 1．记叙的要素，叙述的方式。2．新闻报道的文体知识。3．记叙的顺序。4．记叙中的描写。5．记叙中的议论。6．记叙中的抒情。7．记叙的详略。8．文章结构、线索方面的知识。9．欣赏课文中优美、精辟的诗句。10．分析、欣赏记叙文中的人物形象。11．段落结构层次的划分，段落品析。12．一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。 【试题特点】 基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。 【解题导引】 闻起来像妈妈一样 ①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。泰迪全
记叙文阅读答题技巧及套路（一） 语段阅读题答题总原则： （１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 (４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 记叙文的有关考点和技巧 一、在题目上设题： 1.问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。 2.问题目的作用：除了上述的几个角度外，再从结构上考虑是否是线索。 二、在情节上设题 1.概括事件：找准主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。 2．概括部分情节 概括故事开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。 思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。 3. 概括情节的变化： 这类题大致有三种情况：（1）有提示性填空（2）只给几个空，不做其他提示（3）空也不给，不做任何的提示 思路：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。 三、在人物形象上设题 1．概括人物形象 人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。 思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。 2．辨识塑造人物的手法及其作用 思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。突出了文章……的中心。3．评价人物形象 这类题常有两种类型：有模板；没有限制。 思路：（有模板，可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。 4．补写人物心理 思路：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多
一、2009沈阳 迷雾灯塔之光 〔英」拉夫特里·芭芭拉庞启帆译 ①科林慢腾腾地从学校往家走．不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想原因 ②他看看远处灰色的大海，地平线上一艘船的影于也没有七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。 ③"我会从设德兰群岛带一条牧羊犬回来给你。"科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，"在圣诞节前你就会得到它，我保证。" ④但现在已经是圣诞节前夜；科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨摧毁了灯塔的电线，明亮的灯塔之光已经熄灭。七天了，没有灯光指引他父亲的渔船。 ⑤科林推开家门。"科林，我们需要更多的泥炭来生火。"科林一进门，母亲就对他说，"家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。" ⑥"我不大想关心点亮蜡烛的事，妈妈。"科林回答母亲。"是，我也不太想关心。"母亲答道，"但每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使是在最伤心的时候。我知道这个家现在充满了悲伤，但我们必须点亮蜡烛。明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人一根。如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。"科林点点头，走出家门。 ⑦科林牵着驮泥炭的驴子来到山上"谁会关心一根微不足道的蜡烛？"他看着灯塔说，"什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？"驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。 ⑧科林凝望着灯塔，叹了一口气。忽然，他的脑袋里灵光一闪。"对，就这样。"他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门。 ⑨看守人达非先生打开门，"你来干什么，年轻人？你吓了我一大跳。要知道，平安夜就要降临了。" ⑩"达非先生，"科林喘着气说，"你以前是如何让灯塔亮起来的？" ⑾"嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。孩子，新年后才有新电池。" ⑿"不，我的意思是，在使用电池这种好西之前，如何点亮灯塔？" ⒀"用汽油灯。这盏灯现在放在地下室里，但我们现在没有汽油，孩子。" ⒁"用煤油行吗？"科林屏住呼吸问。"我想可以，"达非先生若有所思地说，"但是，在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油，今年大家都没什么钱......" ⒂达非先生还没说完，科林已经跑出很远。回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，又跑出家门。 ⒃这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛，在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。⒄"你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗？"他问。科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。 ⒅一小时内，他讨到了两桶煤油；他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲敲门。⒆看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道："这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。" ⒇我会带更多煤油来，时间还早呢！"话没说完，科林又向山下飞奔而去。 （21）三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔上突然亮起了火光。那跃动的火光迅速在整个山谷扩散开来。同时，它向大海的黑暗心脏
初一语文记叙文阅读训练题 （一）生机勃勃的太阳花 一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦锻。连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦锻，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。 但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待着开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣就像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。 这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那么精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜萧杀时，它已经把银粒一般的种子悄悄地撒进泥土。 第二年，冒出的将是不计其数的新芽。太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！太阳花给予的启迪，无疑是有益的。 1．下列对文中划线句子的理解和分析，有误的一项是（） A．“在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。”这句话从侧面突出了初开的太阳花的艳丽夺目。 B．“特别能够受住烈日的考验。”一句揭示了太阳花从初夏开到深秋，经久不衰的原因。C．“它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。”是因为太阳花的新陈交替特别活跃。 D．开完花后的太阳花“自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来”，与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有异曲同工之妙。 2．下列对这篇文章的理解和分析，正确一项是（） A作者写景抒情时恰当地运用了比喻、拟人、对比等修辞手法，增强了文章感染力。B．第3段中，作者拿牵牛花、美人蕉、牡丹与太阳花作对比，说明太阳花比牵牛花、美人蕉、牡丹开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。 C．作者2次谈到单独的太阳花生命极为短暂，流露出人生苦短的伤感情结。 D．作者在欣赏太阳花花开花谢的过程后，像哲学家那样发出感叹：太阳花的世界，是一个科学的、公平的、友爱的世界。 3．作者说“太阳花给予的启迪，无疑是有益的”，读了本文，请谈谈你得到的启迪。
中考记叙文阅读题及答案汇编 一把老钥匙 ⑴回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：妈呀，您这是在翻传家宝吗？ ⑵母亲停住手看着我说：见我的钥匙没？ ⑶喏，在这儿。我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。 ⑷我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说，妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。 ⑸其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。 ⑹一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。 ⑺那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。三婶说，我正发愁找不到你家呢，你说这城里的楼一个框一个框的，看着都叫人眼花缭乱。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。
⑻母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。 ⑼农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。 ⑽三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说，你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我們从未离开过。 ⑾我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。 ⑿三婶眼里有亮光闪烁。我也感觉似乎有水滴落进了眼里。 ⒀回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说，家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。