叙事作文之叙事的作文提纲怎么写
叙事的作文提纲怎么写
【篇一：记叙文的提纲】
写作提纲
题目：人物：特点：所选事例1：2：主要写法：开头：结尾：篇二：共备大纲_记叙文写作教学共备大纲_记叙文写作教学
「借事记人」
一、就试教单元进行共同备课，抽出难点尝试应对
1. 写作题目《一个令我印象深刻的侍应》
2. 对学生写作能力的要求：借事写人
3. 难点：
? 侍应的身分特征不明显? 事件不能突现「印象深刻」? 与「我」没有发生联系
? 事件记述不完整，「开始、发展、结局」，未能营造高潮? 人物描写笔力不强，未能突现人物在事件中的言行反应、心理状况
4. 对应措施
4.2 拟定教学策略
) 前置准备：
? 在读文教学《马裤先生》重点输入学生人物描写方法（p8.28-8.30）。把《马裤先生》
撮为800-1000字左右的文章，供学生作范文参考。? 针对学生的写作难点，设计工作纸，供课堂上指导学生之用。
(3) 个人化的回馈：
? 利用电子表格的功能，把学生每次作文的数据纪录下来，结合教师的评语，让学生：
(i) 知道自己的表现
(ii) 知道自己在群体中的位置(iii) 追踪自己全年的写作表现? 为学生建立个人学习历程档案──写作
二、跟进事项
1. 科主任：
1.1 继续跟进第一次会议的跟进事项
1.2 准备试教单元的：
(1) 写作工具箱及工作纸；
(2) 针对学生的写作难点，设计工作纸，供课堂上指导学生之用；
(3) 在读文教学《马裤先生》重点输入学生人物描写方法为写作教学做好铺垫；
(4) 把《马裤先生》撮为800-1000字左右的文章，供学生作范文参考。
1.3 安排试教事宜
1.4 把校方观课有指定的教学设计三步曲、专用的评课表，以电邮传送给支持人员参考。
【篇二：高一记叙文写作提纲示例】
高一记叙文写作提纲示例
【示例一】
独自面对
开头：要走的，不论怎么样都拦不住。就像偌大的灵堂中，只剩下我和爷爷又如尘埃一样静默在一片死寂里，不同的仅仅是，他躺在冰冷的灵柩里，而我还活着。还活着的还有很多人，不过只有我一个独自面对他即将被火化前的模样。这一刻，我明白了独自面对其实需要勇气。
正文：
①在我心中，爷爷是很勇敢的，勇敢地独自面对爸妈的鄙夷、姑妈的呵斥甚至是驱逐。（详写姑妈呵斥爷爷的情形，包括姑妈与爷爷神态的对比，细节描写。）
②每当我看到爷爷裹在军大衣缩在床的一头，对着奶奶的遗像拉二胡，我都会升起由衷地歉意。（独自面对已逝的爱人，他很坚强地活着。）
③没有先兆地离开，只有手中只织了一半的菜篮子。（独自面对孤独，他很谦卑地活着）结尾：
或许这个时代能抹去许多像爷爷这样的平凡得不能再平凡的人，但他却在社会的底层高傲地独自面对自己的世界，在孤独中正视自己的情感，在压力面前不屈服。是这样无数坚强的人支撑起整个社会的宏伟梦想，谁又能说不是呢？
【示例二】
铭记那些花儿
开头：在北极考察队考察北极时，队长吩咐队员们每天用日记的形式记录下阳光下的景物，当这支考察队滞留北极时，他们在黑暗和寒冷中倾听那时记录下的景物，心里不再寂寞，有的只是美丽的憧憬与回忆。那些曾经美丽的回忆有勇气和魄力支撑下去，也使他们看到未来的希望。人如果失去了这些美好的回忆，人生就会变得枯燥无味。请铭记生活中那些美好而幸福的片断，那将是一生的幸福。
正文：
1、请铭记孩童时期那天真无邪的笑。（用自己小时候安徒生童话和格林童话里的故事构段）
2、请铭记青年时期那羞涩的笑。（朋友阅读徐志摩的诗歌及他与林徽音的爱情故事，一位老人寻找初恋情人的故事）
3、请铭记中年时期经历沧桑变幻后舒心的笑。（诗文增色。写爸爸妈妈的日常故事）
结尾：人生在世，不外乎生老病死，铭记那些在生命中绽放过异样光彩的花儿，它们将会是我们勇敢走向未来，并回首过去珍惜现在的保证。铭记那些幸福的花儿，我们终将拥有幸福。
高一高分记叙文写作揣摩
【示例一】
奔跑人生
人生是一场漫漫旅途。
有时我们只是静静地坐着，看乡间夕阳，有时我们慢慢地走着，享自在风光。而当远处的地平线——那心中永恒的渴望在召呼我们时，那便是我们奔跑的时候了。奔跑人生，共同体验人生百味。
奔跑人生，我们体验一种艰辛。真实的长跑需要身体的良好状态，而人生的长跑则需要心灵的坚韧不屈。毕竟，人生的跑道不会是铺满玫瑰的花径，而是充满艰难险阻的沙土之道。我们要忍受脚板的疼痛，呼吸的困难，外界的纷扰，还有心灵里，那隐隐约约的放弃之念。太多的艰辛，让无数人失去了心中的渴望和方向，人生变成了安适的散步。而那些坚韧不屈的灵魂，则继续在
生命旅途奔跑着。
奔跑人生，我们体验一种畅快。当远处的地平线最终屈服于你我不懈的步伐时，当遥远的彼岸最终踩在你我的脚下时，我们体验到的，是一种发自心灵深处的最透彻的满足。不要太多的言语，不要在意彼
岸的伟大抑或平凡，只要静静去享受，这惟一属于自己的奔跑人生。而即使我们最终到不了自己的理想之境，别着急，终究会有一个人，顺着走过的路，奔向远方。当我们经历了这漫长的奔跑人生，无论艰辛、畅快、满足，都已幻化成心中最美好的记忆。而奔跑，便是人生最美丽的主题。
奔跑人生，我们体验一种满足。经历过最初似乎无止境的艰辛，我们挺了过来，身体已经适应了奔跑的感受，心灵不再有激烈的困惑——远方的目的地一点点在接近，而人也有了一种属于奔跑的快感，这是体验人生点滴过程的快感。不再理会外界的纷扰，我们只专注于自己的每一点进步，每一刻成长，轻盈的风成了我们最好的伴侣。想想古往今来那些伟大的奔跑者吧：司马迁、李白、凡高、尼采、格瓦纳……外界的一切早已不能羁绊他们的脚步，他们沉浸在内心的美妙体验，在人生旅途中划出了一条美丽的轨迹。
亲爱的朋友，系紧你的鞋带，不要犹豫，让我们一起奔跑，去体验这多彩的人生!
【示例二】
站在车站的门口
车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化，不变的是，这是同一个站台。
戏剧的主人翁在变，有一天，我就成了这部戏里的主角。一个春寒料峭的日子，一个满是喜气和生机的季节，同时，在我眼里，又是一个失意的季节。一天，爸妈一大早就起床忙里忙外的收拾东西。还处在梦乡与现实的过渡地带的我，忽然依稀听到了一丝啜泣。我睁开朦胧睡眼，发现在昏暗灯光下亲爱的母亲的脸，挂着一些泪水，写着一脸忧伤。我爬到母亲怀里，问她怎么了，她没有说话。倒是一向沉默少言的父亲开口了：我们今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我当时就哭了，因为不想爸妈离开。但是这些都于事无补。奶奶拉着满脸泪痕的我，站在车站的门口，和妈妈、爸爸道别。然后便
目送他们踏上汽车。汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在大雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站的门口……从此，车站便停留在了我的记忆里。我时不时的会站在车站的门口，愿远去的车能带去我对母亲父亲的祝福，愿回来的车能为我捎来父亲母亲的音讯。我会站在车站的门口，继续着我离别与期待欢聚的车站之戏。叶子绿了又黄，黄了就掉，掉了之后又长。这个世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上演着。变了的，依然只是主人翁。
十多年前送别的我成了如今远去的人，十多年前远去的父母成了如今送别的人。每一次返校的清晨，母亲总是会像当年远去一样的早早起床，为我收拾行李，为我准备早餐，一切完毕后便送我到车站，来继续这部没有结局的戏。千叮咛万嘱咐：好好学习，注意身体，多吃饭，少喝冷水……总有说不完道不尽的“唠叨”，一种让人心田温暖的唠叨。车开了，透过窗，虽然外面光线暗，但我却分明看到了母亲眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。离去了，便是无限的不舍与怀念；待到归来时，眼中是一种欣喜若狂的兴奋。但眼睛不管是在离去还是归来时总是湿湿的。
站在车站的门口，祝愿远去的人一路平安；站在车站的门口，等待思念的人平安归来。我的心里有一个车站，一个不断上演离别与欢聚的车站。我会一直站在车站的门口，去送别，去祝福，去等待，去欢聚。
【示例三】
我生命中的那簇野菊花
①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走向勇
敢。
②我出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。
③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时,我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时,我只能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自己一点也不喜欢自己。
④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额头:“这么烫, 又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车, 我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针……这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着, 泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么, 车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向,父亲对我说:“ 咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。我坐在后座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。
⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花?你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,a一丛丛,一簇簇。紧密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清香袭人,
一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻, 她坚定地告诉自己,她要生长得像这花一样美丽……
⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。
⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。b 如果说生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!
【名家范例】
雨中
赵丽宏
傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没有落黑，就淅沥淅沥下起雨来。
热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户，水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船……
一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中匆匆地走来。车上，装着两大筐苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。许是心急，许是路滑，在马路拐弯处，只见小车一歪，一只箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。蹦到了马路中间，跳到了马路对面，一时滚得满地都是。姑娘赶紧放下车把，慌里慌张地拣了起来。几百个苹果散了一地，
哪里来得及拣呢？姑娘拣起了这个，滚走了那个，眼看，汽车嘟嘟叫着从远处驶来……
正好有一群放学回家的孩子们走过这里，没等姑娘打招呼，他们就奔过去，七手八脚地拣了起来。姑娘直起身子，不由皱起了眉头。哦，假使碰上一群淘气的孩子，每人拣几个苹果一哄而散，挡也没法挡呀！仿佛看出她的焦虑，一个胖乎乎的小男孩走到她身边，说：“不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少！”说罢，他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“刚刚、彬彬、小军，来，跟我封锁交通！”然后，又不停地摆动红领巾，向驶近的汽车大叫着：“停一停！停一停！”
一辆大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出车窗一瞧，笑了，然后砰地一声打开车门，跳下车和孩子们一块儿拣起苹果来。一辆小轿车停下来了，一位满头白发的老人也走了下来。路边，过往的行人也来了。大大小小的人们混在一起，追逐着满地乱滚的苹果，宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘，还没来得及说声谢谢，帮助拣苹果的人们已经消失在雨帘里。孩子们嘻笑着撑开伞，唱着歌儿走了，卡车和轿车也开走了。只有那一筐散而复聚的大苹果，经过这一趟小小的旅行，变得水淋淋的，在姑娘身边闪着亮晶晶的光芒。
两筐苹果，几个孩子，一场为夏天的闷热带来了万般清凉的雨……这些本来毫不相干的事物，在一个偶然的机遇里，却互相关连着，组成了一个并不宏大，却也十分动人的场面——留下了很多的深思，随着这绵绵长长的雨点，随着这拂拂而来的夜风，流进了一条条大街小巷，或许，也流进人们的心里……
在夏天，这样的雨是很多的。
雨，还在飘飘洒洒。恢复了宁静的马路，依然像条闪光的绸带，在雨帘里轻轻地飘动，卖苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，突然感到：这初夏的雨点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新……
【附梁元帝《采莲赋》译文】
翻译
紫茎从细碎的波纹中耸立而出，那上面盛开着红色莲花。绿色的莲蓬如同莲子的房间，那一粒粒白色的莲子啊，还有那嫩黄的花心。
（男）美艳的少年和美貌的少女，摇着小船默默地传情。船慢慢地来回荡漾着，双方传递着酒杯。桨要划动，却被水草挂着；船要移动，就会把浮萍分开。那细细的腰肢，裹着洁白的绸子，走走退退，不住地回视自己的动作。（这姑娘）正如春末夏初的好时节，叶儿正嫩花儿才开。她边采莲边担心着水珠溅湿衣裳而低低浅笑，又像是害怕船倾而赶紧提一提衣襟。
（女）湖水似为有意溅湿了我的船桨，芦苇牵扯着我轻柔的纱衣。那有着兰菊馨香品德的他还未回去吧，那颀长如梧桐的他正在高台上远远眺望着我。水中的青荇濡湿了我的衣裳，那长长的菱叶藤茎绕住了我的金钏。我划着的小船它不肯再向前行进，那就让我在江边把采莲的歌儿唱响。
歌儿唱道：“我是一般人家如碧玉般温柔的姑娘，特意前来想要嫁给汝南王。莲花和我的脸庞同样美丽，荷香进入我的衣裙使它更香。于是我特意摘下荷花献给君子，我希望永远穿着荷叶荷花做成的衣裳。”
【篇三：作文提纲的写法】
作文提纲的写法
作文提纲的形式一般有两种。
1．标题式提纲
这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。
这是一个标题式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。
2.要点式提纲
这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。编写提纲的要求
1.要审清题目，确定中心，选择材料
作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排
详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.要简洁明了
作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。
主要的例子有：
叙事类作文：
一、起因
二、经过
三、高潮
四、结果
写人类作文：
一、外貌
二、性格
三、事例
四、品质
如何写好一篇优秀的记事作文 在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣扬，提倡；有的事情却给人留下深刻的教训、启迪。把这些事情的全过程或某一阶、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人。这样的文章就是叙事作文，当然记叙描写任何事件，总离不开人物及其活动，但这里的人物描写并不作为文章描写的主要任务，只需要把与事件有关的人物交代清楚就可以了。 以叙事为主的记叙文，有四种不同的类型。 一、记一件事 在记叙文写作中，叙述好一件事，这是一项基本功。练好这个功夫，以后叙述更多的事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件事呢？ 1、要写印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。 2、要把记叙文的“六要素”交代清楚。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 3、把事情的经过写具体。事情的经过是文章的主要部分。这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。 二、记几件事 有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意什么呢？ 1、几件事要互相联系，有一个中心。一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内，互相有联系。 2、要注意详略得当，如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事都详尽地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。
三、写一次活动 写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。 写一次活动，要注意以下几点： 1、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。 2、把不同的反映写清楚。写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。 3、记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。 四、记叙场面 场面是在一个特写的时间与地点内千金人物进行活动的总的面貌。场面包括比赛场面、劳动场面、战斗场面、学习场面、日常生活场面等等。 写好场面要注意以下几点： 1、概括写与具体写相结合。这是写好场面常用的方法。通过概括写，读者可以了解场面的全貌；通过具体写，使场面真实地再现出来。 2、要写得井井有条。我们不可能一笔把场面全部再现出来，也不可能没有次序地写求同存异。记叙场面要确定先写什么，后写什么，最后写什么，要有个合情合理的顺序。 3、要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。 4、记叙场面，不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写。
2020年总结汇报材料写作提纲2 X.县人大坚持“三个着力”助推机关党建提质增效 坚持抓好思想引领，着力在夯实党员队伍基础上下功夫。坚持抓好组织建设，着力在提升党建带群建水平下功夫。坚持抓好党员培训，着力在提升党员综合素质上下功夫。X.严织“四网”激发非公和社会组织党建活力 织密“体制网”。织牢“规范网”。 织严“覆盖网”。织好“品牌网”。 X.“五个聚焦”提升党建管理服务水平 聚焦党建引领基层治理。 聚焦易地搬迁后续扶持。 聚焦同心聚力脱贫攻坚。 聚焦思想政治落地生根。 聚焦互联互通培训实效。 X.“四个突出”深入体检整顿软弱涣散基层党组织 一是突出“严”，靠实责任抓部署。
二是突出“细”，示范带动抓排查。 三是突出“准”，深入研判定对象。 四是突出“实”，指导帮带抓整顿。 X.“三个着力”强化脱贫攻坚组织保障 着力抓组织强堡垒，牢筑党建扶贫之基。 着力树导向促落实，集聚攻坚克难之力。 着力聚人才强支撑，释放产业扶贫之能。 X.“四领融合”推动抓党建促决战决胜脱贫攻坚工作任务落实落地 政治引领“聚力”。 组织引领“筑垒”。 人才引领“蓄能”。 服务引领“固果”。 X.聚焦脱贫攻坚一线谋划X年组织工作 一是聚焦脱贫攻坚一线科学选用干部。 二是聚焦脱贫攻坚一线建强基层组织。
三是聚焦脱贫攻坚一线引导人才集结。 四是聚焦脱贫攻坚一线抓实驻村帮扶。 X.高标准严要求部署推进组织生活会和民主评议党员工作 全方位安排部署严要求。 多层面督导把关保质量。 细微处排查整改抓提升。 X.严把“六关”确保民主生活会开出高质量 一是严把学习研讨关，确保思想认识到位。 二是严把征求意见关，确保问题查摆到位。 三是严把谈心谈话关，确保沟通交流到位。 四是严把材料审核关，确保问题剖析到位。 五是严把督促指导关，确保要求落实到位。 六是严把整改落实关，确保问题整改到位。 X.提高认识、主动站位、强化举措、持续用力，推动各项组织工作落到实处 要旗帜鲜明讲政治
叙事作文过程怎么写？ 事情的发生、发展过程，总是要有起因、经过、结果这三个阶段。而经过部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚。具体的把事情的过程写清楚，同时对人物的言行举止细节描写，有利于突出文章的主题。 1.过程分解 孩子们在叙事写作的时候喜欢把事情的过程这块写成一个很大很长的段落，文章就成了鲜明的记叙文写作的三段式模式。这样的模式很难得高分，过程也很难清晰具体的呈现在读者面前。 三段式模式不可取，要避免。化解三段式模式的高招就是过程分解，就是要按一定的逻辑顺序将一个复杂的过程分解三四个阶段，这种过程分解的逻辑顺序主要有以下三种： 1、一种方法是按照事情发展顺序，即起因，经过，高潮、结局来分成三四段 2、按是按时间的推移顺序，即前中后三段。 3、按据地点的转移来分段，地点转换即另起一段。 一个复杂的过程被分解后三四个阶段后，然后我们要再做就是把每个阶段写清楚，为具体打下基础。
例如：《背影》这篇课文将父亲送别时的起因，经过，高潮、结局来分成四个阶段，写成了，2-65个段落。 1.点题，难忘父亲的背影。 2.交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。 3.送别的原因。 4.送别前父亲的细心关照。 5.送别过程：进站买票上车后。 6.送别高潮：上车后，父亲为我买橘子，买橘子后告别。 7.送别后，对父亲背影的怀念。 对父亲为我买橘子的整个过程做了具体的描写。 进入车站去上车，上车坐在位子，父亲为我买橘子，买橘子后告别。 《最后一课》是时间推移顺序来写的。按照上课前(上学路上)------上课时------下课时这三个连贯时间顺序来记叙。 《从百草园到三味书屋》是按地点的变化顺序来写的，先写孩提时的百草乐园，再写少年时代的三味书屋。两个地点的变化构成一个少年的成长历程。 2.详略得当
写作材料关于政务信息写作提纲 1.为建设美丽宜居样板区保驾护航 高位推动，上下联动合力攻坚 依法拆除，程序规范彰显公平 营造氛围，刹住苗头扼制风气 多管齐下，拆违控违成效明显 2.文化雨露惠民生 优化平台，厚植土壤。 培厚土壤，优化环境。 旧曲新唱，韵味悠长。 3.八方风来满眼春——我县招商引资工作推进纪实重招商：号角嘹亮马蹄疾 转思路：浩荡东风平地起 优服务：梧桐枝繁百凤栖 4.推进现代农业攻坚扫描 转型升级，从看天吃饭到品质高效 产业融合，从分散经营到聚环成链 辐射带动，从代替发展到带领致富 5.用心交出脱贫攻坚的“幸福答卷”
聚焦产业培育，拓宽增收渠道 聚焦基础设施，提升脱贫质量 聚焦民生福祉，补齐短板弱项 6.织牢社会救助网全力保障困难群众基本生活 组织领导到位。 救助机制到位。 调查摸底到位。 资金保障到位 7.全力做好“六稳、六保”工作 一是深化改革提效能。 二是全力以赴保增长。 三是优化支出促协调。 8.精准培训“练内功”，脱贫攻坚“出实招” “全覆盖”应训尽训。 “对靶心”精准施教。 “线上学”共享资源。 “接地气”送学上门。 9.“三双”加强年轻干部和“三方面”干部培养使用一是注重政治素质和实践能力“双提升”。 二是注重源头储备和选拔使用“双推进”。
三是注重日常管理和关心关爱“双激励”。 10.按下消除“视觉贫困”“快进键” 坚持问题导向，县委统筹谋划抓落实。 突出党建引领，党群齐心协力抓落实。 聚焦短板弱项，坚持分类施策抓落实。 紧盯成效巩固，强化综合提升抓落实。 11.推行“四个一”举措着力优化社区党组织服务功能落实一项制度，提升服务能力。 优化一个场所，优化服务功能。 发挥一个作用，提高服务效能。 建强一支队伍，改善服务质量。 12.坚决防止“升学宴”不正之风反弹回潮 加强提醒重预防。 拓宽渠道鸣警钟。 强化监督严问责。 13.“六式监督”提升监督质效 “暗访式”机动监督。 “派出式”探头监督。 “点穴式”跟踪监督。 “划片式”交叉监督。
论文写作提纲范例 以下是为大家整理的论文写作提纲范例的相关范文，本文关键词为论文写作,提纲,范例,论〈花间词〉的艺术,写作,提纲,温庭,，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在论文资料中查看更多范文。 《论〈花间词〉的艺术》的写作提纲 一、温庭筠等人词的特色：秾丽绮艳、蕴藉含蓄。（一）、以动作见内心。材料：温庭筠的《菩萨蛮》其一（二）、寓情于景材料：薛昭蕴的《浣溪纱》其六（三）、由环境对比来表现感情。材料：温庭筠的《菩萨蛮》其二 （四）、用几个不连贯的意象来表达人物的感情。材料：张泌的《生查子》 （五）、多层次地揭示人物的内心世界。材料：毛文锡的《更漏子》 二、韦庄一派词的特色：清新明快。（一）、直接抒发“我”的情感。材料：韦庄的《菩萨蛮》五首（二）、生动地描述故事和生活画面。材料：欧阳烱的《贺明朝》等（三）、描绘出空灵秀丽的境界。材料：
孙光宪的《渔歌子》（四）、语言明快朴实。材料：韦庄的《女冠子》等 三、花间词多是应歌而作，做出来的词要能够协于歌喉，播于弦管。 （一）、用韵放宽。 材料：温庭筠的《定西番》等（二）、巧妙地运用叠韵和平仄声调。材料：韦庄的《天仙子》等 （三）、集中了时人的曲调并有所创新。材料：李珣的《河传》等 四、花间词对宋词的影响是深远的。 （一）、宋代词人直接化用花间词的语句，使原来的妙语变得更美。材料：柳永的词等 （二）、在艺术手法和对音律的态度上，宋代的婉约派受其影响也是很深的。 （三）、花间词对豪放派也有影响。材料:韦庄的《喜迁莺》 （1）写作提纲应当由标题和内容纲要两个部分组成。 （2）拟定标题可参考“结语”部分所讲述的论文标题的拟定方法和要求。（3）写作提纲是作者整理思路、并使思路定型化的凭借，是使文章的逻辑 关系视觉化的最好形式。在内容纲要部分，要以分条列项的形式把论文正文部分的构成状况清清楚楚地反映出来。内容纲要应是一个
三年级如何写记事作文 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
三年级如何写记事作文 在我们日常生活中，每天都会经历一些事情，这些事可能发生在学校、教室、图书馆、上学的路上、小区里、街上、商场、游乐园......这些事情可能平平常常、普普通通，那么如何把这些小事作为材料来写成一篇好的作文呢？ 根据题目，选定某件事后，你就要对这件事进行认真回忆,并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或真理这里，或找出他闪光的地方。 记事作文的六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、和结果 1、时间：事情发生在什么时候。 2、地点：事情发生在什么地方。 3、人物：事件中写了谁。 4、起因：事情是怎样发生的。 5、经过：事情发展的过程。 6、结果：事情发展的结果怎样。 时间地点并不是非要直接点明，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化表示出来。如“公鸡喔喔叫了起来”就是指天亮了，“西边的太阳就要落山了”表示傍晚，等等 事情发展的起因、过程、结果，要按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段?落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什?么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 写人离不开写事，同样写事也离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好的表达这件事所包含的意义，就是文章的中心思想 细节描写示例（一） 例：那天，爸爸生气了，打了我一顿
公文写作组工材料提纲第5辑—30例 1.县委常委、组织部长：实施“夯基筑垒”工程，全面夯实基层基础 一是抓学习，重督导，着力提升“两大功能”。抓好学习强政治。建好平台强服务。严格制度细考核。 二是抓选育，重质量，着力建好“两支队伍”。严格标准壮大党员队伍。合理选配村级班子队伍。强化培训提升能力素质。 三是抓投入，重规范，着力抓好“两个保障”。落实经费投入保障。抓好规范提升阵地保障。建好机制提高自我保障能力。 四是抓机制，重示范，着力解决“两个不平衡”。抓督导考核强化企业党建。抓示范带动夯实农村党建。抓正向激励消除薄弱环节。 五是抓统筹，重提升，着力实现“两个全覆盖”。统筹谋划建好党的组织。整合资源提升党的工作。同频共振促进工作开展。 2.学习XXX，做劲草真金 学习XXX同志，强化爱党护党、忠诚履职的使命担当。 学习XXX同志，强化矢志不渝、克难攻坚的责任担当。 学习XXX同志，强化开拓创新、善做善成的改革担当。 学习XXX同志，强化扎根基层、忧民亲民的为民担当。 学习XXX同志，强化以身作则、严于律己的廉洁担当。
3.“3个3”工作方法推动党建责任落实 一是“调研+部署+通报”传导压力。 二是“目标+督导+述职”推动落实。 三是“机制+考核+奖惩”激发动力。 4.向抓基层党建不力书记“亮剑” “三个难点”引发召回举措。 “一把标尺”标明书记职责。 “九种情形”画出履职底线。 “两点考评”确保良性运转。 “双向召回”推进权责统一。 “四道程序”实现真心服气。 “双重保障”构建强力支撑。 5.“三个双向”激发非公党建发展活力 一是建立非公企业人才“双向”联系制度。二是形成非公企业人才“双向”培养模式。三是发挥非公企业人才“双向”共享效应。 6.实施“1+5+X”专家人才工程， 助力脱贫攻坚行动计划 实施“人才+党建”工程。 实施“人才+培训”工程。 实施“人才+项目”工程。 实施“人才+基地”工程。
作文提纲格式 怎样写作文提纲 一、写作文提纲的意义 不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。 老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。 列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。 二、作文提纲的格式 提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写“1．事情的开始；2．事情的经过；3事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写
叙事作文的写法怎么写叙事类作文 一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。 然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。 如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。 二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。 三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。 确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。 在写记叙文的时候，我们要有条理性，先要想好先写什么，后写什么，安排好记叙的顺序，不然就会头绪杂乱，条理不清。那么我们
要怎么写才能让文章条理清楚呢？ 一、运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。 按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。 当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次(发生、发展、高潮、结局)。 二、运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。 需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。 三、运用插叙。
公文写作优秀材料提纲集锦 1. 一、加强教育，树立“真抓实干”的队伍“风向标”； 二、建章立制，筑牢“为官不为”的制度“防火墙”； 三、多管齐下，打出“庸懒散拖”的监督“组合拳”； 四、正风肃纪，严明“为官不为”的纪律“高压线”； 五、完善机制，探索“为官有为”的改革“新思路”； 六、加大曝光，发挥“为官不为”的治腐“震慑力”。 2. 一、激活红色文化资源，着力焕发新生机； 二、提升红色文化内涵，着力讲好新故事； 三、推进红色文旅融合，着力设计新路线； 四、健全红色传承机制，着力延续新辉煌。 3. 一、种好党建“责任田”，身体力行履好使命； 二、牵住治党“牛鼻子”，运筹帷幄全面过硬； 三、用好考核“指挥棒”，刚柔并济激发活力。 4. 一、依托自然美，让乡村“靓”起来； 二、打造现代美，让群众“富”起来；
三、注重个性美，让特色“显”出来； 四、构筑整体美，让活力“迸”出来。 5. 一、带着深厚感情，把民生实事做好； 二、强化创新意识，把民生内涵做实； 三、增强精品意识，把民心工程做优； 四、坚持改革思维，把制度保障做强。 6. 一、做群众最“盼”的事； 二、抓群众最“怨”的事； 三、帮群众最“难”的事。 7. 一、打好“感情牌”，始终保持紧盯不放的拼劲； 二、打好“优势牌”，始终保持勇争第一的干劲； 三、打好“服务牌”，始终保持一帮到底的钻劲； 四、打好“机制牌”，始终保持常抓不懈的韧劲。 8. 一、走到位，力戒走马观花不深入； 二、问到位，力戒脱离主题太随意； 三、说到位，力戒满口应承无原则； 四、想到位，力戒敷衍做作不交心； 五、做到位，力戒高高在上不作为。
议论文写作提纲（示例1） 《谈意气》 一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。（类比） 二、本论（2—7）分三层论证中心论点。第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。（例证、引证） 论据：李贺、陈胜、孟子豪言壮语（效果分析法） 第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。（例证、排比） 论据：布鲁诺、哥伦布、红军的事例（因果分析法）
第三层（6-7）分论点3：勇于探索的意气使人发挥潜力。（例证） 论据：杨振宁、李政道、吴剑雄、王淦昌（因果分析法） 三、结论（8）用浆、巨轮、彼岸作比归纳全文，激励人们。（比喻） 谈意气 如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它那犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄杰，成就一世伟业，那舍
我其谁，勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。 看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。
——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。 献身理想的意气，使人勇敢。 凡人欲成大事者，皆需受尽千磨万砺。也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。那障碍， 可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航新大陆中连天风雷，可能是红军长征中的雪山草地。然而，幸运的人们呵，他们还有理想，在献身理想的意气的指引下，他们如布鲁诺一般投身于火海，为捍卫真理而与烈火永生；他们在献身理想的意气指引下，如哥伦布一般义无反顾地踏上征途为探寻未知世界而披肝沥胆；在献身理
怎样写记事作文 1、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。 2、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
3、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 范文 捉小鸟 暑假是多彩的，在这个暑假里，发生了一些趣事，每当想起来，总能让人开怀大笑。 记得暑假第二天，（交代时间）全家人都不在家，我（人物）一个人在家（交代地点）看看电视，玩玩电脑，写写作业，好没意思。我坐在桌子前，看着天空中翱翔的鸟儿，好想捉一只来玩玩儿。对呀，我可以捉一只小鸟来玩儿呀。（起因）
说干就干，我在抽屉里拿出了弹弓，然后找了一堆小石头，冲着天空中自由自在的小鸟发射，“一个，两个……”转眼间，一推小石头便都被射出去了，可没打下一只小鸟来，我扫兴地坐在地上，摇起了头。 不行，我不能就这样放弃，顿时，我的脑袋里冒出一条妙计，我高兴地从地上爬起来，找来一个锅，一根棍，一条绳子和一把米，我把米撒到地上，用棍子支撑住锅，另一头拴上绳子，为了能让小鸟看见有米，我专门在锅的外面撒了一点米，然后，藏了起来，不一会，便飞来了一只小鸟，刚开始，它开心地吃着米，看到它吃的那么香，应该不会发现我吧，我轻轻地一拉绳子，没想到，小鸟的警惕性还是那么高，听到了一点声音便飞走了，哎，好好的一块肉就这样从我的眼前丢了，真是的，幸运的是，马上就又飞来了两只小鸟，这两只小鸟实在是太聪明了，先看看周围有没有人，幸亏我藏的地方够隐蔽，要不然就被他们发现了，他们看了一会后，才去吃米，这可是两只啊，说不定还能生一只小的呢，我无论如何不能再让他
带三性总结汇报材料写作提纲 带三性总结汇报材料写作提纲 X.“三性”联动争做“T型”干部 增强“学”的全面性，画好“T”的一横，将“专才”与“通才”相结合 提升“用”的系统性，写好“T”的一竖，将“深度”与“细度”相辅成 增强“行”的主动性，联好“T”的精髓，把“思想”和“行动”相统一 X.把握“三性”增强“三力” 体现时代性，增强基层党组织凝聚力 把握规律性，增强基层党组织战斗力 富于创造性，增强基层党组织创造力 X.从矛盾“三性”谈斗争 从物质世界中认识矛盾的客观性，树立“乱云飞渡仍从容”的斗争意识
从对立统一中认识矛盾的特殊性，掌握“宝剑锋自磨砺出”的斗争本领 从社会实践中认识矛盾的普遍性，把握“咬定青山不放松”的斗争方向 X.斗争精神要讲“三性” 赓续斗争的血性 保持斗争的理性 锤炼斗争的韧性 X.克服“三性”让“仓库”不短缺 从被动向主动转变，克服学习上的懒惰性 从零碎向系统转变，克服学习上的随意性 从理论向实际转变，克服学习上的脱离性 X.切实增强请示报告的“三性” 增强“主动性” 增强“真实性” 增强“全面性”
X.增强主题党日的“三样三性” 活动仪式要“有样”，增强“严肃性” 活动形式要“多样”，增强“灵活性” 服务群众要“带样”，增强“实效性” X.理论学习要具有“三性” 在投入真情实感上具有自觉性 在把握核心要义上具有准确性 在联系具体实际上具有紧密性 X.把握“三性”要求、突出精准服务，做好新时代离退休干部高龄养老工作 把握政策性，高标准落实规定动作 把握服务性，精准化推进自选动作 把握政治性，全方位加强服务管理 X.突出“三性”强化协同一体推进不敢腐、不能腐、不想腐
作文范文之有你真好作文提纲
有你真好作文提纲 【篇一：中考满分作文成长的路上,有你真好范文】 成长路上，有你真好 随着年龄的增长，我由稚嫩走向了成熟，在成长的路上，母亲始终陪伴着我，有母亲的呵护，一切真好。 幼年——拨浪鼓 门前的梧桐树苗长起来了，我好奇地望着它，你的妈妈也不在家吗？ 幼年的我，正百无聊赖地坐在客厅地板上，眼巴巴地盯着墙上的时钟，盼望着妈妈快点下班。就这样等啊，等啊，那一刻的我，就像热水中的鱼儿，每一秒都是煎熬。 “咔嚓！”我立马就分辨出那是钥匙与锁对上了暗号，妈妈回来了！妈妈拖着疲惫的身体回家了，但看见了我渴望的脸蛋，脸上马上就洋溢着微笑，从身后变戏法似的拿出一个拨浪鼓递给了我。我欣喜地接过来，“咚咚！”“咚咚！”家里响起了欢快的音符。我就像妈妈的跟屁虫，跟妈妈从客厅忙到厨房，拨浪鼓的清音一路相随。妈妈总是在我满怀期待的时候出现，给我惊喜。 妈妈，你总是带给我惊喜，有你真好。 童年——溜冰鞋 门前的梧桐树快两米高了，我羡慕地望着它，我什么时候有你高啊？ “嗖”“嗖”，我穿着新买的溜冰鞋，绕着梧桐树转了几圈不过瘾，又溜出家门，神气地在人群中穿梭着。双脚有节奏地摆动，双手有节奏地挥动，脸上洋溢着自豪。“任何困难都阻挡不住我前进的脚步??”
“哎呀！”一不小心被小石头绊了一跤，整个人一屁股摔在地上，疼得我呲牙咧嘴。这时候，一路追寻我的妈妈跑过来了，我还从没看见过她跑得这么快呢。妈妈一边帮我拍身上的灰尘，一边心疼地问我疼不疼。妈妈的手好像有魔法似的，她轻轻一抚摩，本来生疼的屁股也不那么疼了。 妈妈，你就是我的保护神，有你真好。 少年——篮球 门前的梧桐树有手腕粗了，我骄傲地望着它。 做完作业，就着梧桐树荫，我喜欢运一下篮球，找找手感。或者，邀几个伙伴到附近的篮球场挥洒汗水。 篮球有节奏地在我手上运动，我时不时观察着场上的情形，寻找一个突破口，准备出其不意地突破。一个防守队员向我袭来，好机会，我开始大幅度将篮球拉起，猛地向右冲刺，再用变向连过两人，这时，两名大个子站在篮筐底，我便向左一拐做了一个假动作，他俩也笨拙地稍向左移。哈哈，中计了，我心里暗喜。以迅雷不及掩耳之势向右冲刺，在篮下纵身一跃，轻轻一拋，进球！ 当然，华丽表演的背后总是有汗水的，我现在已经唇干口燥了，连忙跑到母亲身边去，接过一瓶水饮下，甘甜的水顺着我的喉咙淌下，我感到了从未有过的清凉。 妈妈，你就是我的幸运星，有你真好。 从懵懂稚童到青春少年，妈妈就是那个不断给我惊喜、一直悉心呵护、给我带来幸运的人。妈妈，成长路上，有你真好！ 亮点点评 i、精选素材，立意精美。作者精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，没有妈妈的只言片语，却把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。
怎样写好记叙文之描写篇 怎样写好记叙文之描写篇（场面描写）记叙文中，常常需要场面描写，场面描写有利于塑造人物、烘托气氛、表现主题。 ㈠什么是场面描写 场面描写就是描写在特定的场地上，在一定的时间内，人们各种各样的表现。是人物同人物在一定时间和环境中相互发生关系而构成的生活画面的描写，一般是对众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。 它截取的是事件进行中的横断面。如一次讨论场景，有参与人，有场地，有发言者，有观众。要写讨论的场面，就要把参与者的表现，观众的反映都写出来。㈡场面描写要做到： 1.有条不紊，主次明晰。选好角度，分别主次，既不能面面俱到，也不能只写一点不及其余。 2.既有全景的描述，也有细致的特写。要注意点面结合，既要简单地写出整个场面的全景，又要有选择地具体地描写主要人物的活动 3.要写出特定场合的气氛。用多种方法创造出场景的气氛，才能感染读者。在场面描写中也要写人的神情、语言、心理等，以人物的活动为中心，只有这样才能构成一个生动的生活画面。 ㈢场面描写的作用 场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。下面具体谈谈场面描写的几种作用： 1.. 塑造人物，表现主题。场面描写的最主要的作用是为塑造人物形象和表现作品主题服务的，但在具体运用中来看，作用又各所侧重。 2. 渲染气氛，烘托事物。有的场面描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、紧张，让人物在一定环境中真实地展开活动。 3. 明示、暗点主题。有的场面描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己的使命，将作者的倾向在具体的场面描写中自然流露出来。㈣写好场面要注意以下四点： 点面结合，以点为主。场面描写要勾画出整幅场景，这是“面”，也要描绘局部细节，这是“点”。具体说，“点”，一般是指场面的中心人物；“面”往往是围绕中心人物而活动的其他人物。点与面的关系是被衬托与衬托的关系，以“点” 为主，以“面”配合；有“点”无“面”，不成其为场，只能说是人物描写；有“面”无“点”，往往失去中心，“面”又会散乱无章。点与面必须同时具备，相互作用，才能使场面描写重点突出，主次分明。如《鲁提辖拳打镇关西》中状元桥下，两边观看的街坊邻居和郑屠的伙计，没有人敢上前劝阻、拦挡愤怒的鲁提辖， 鲁达当众怒打郑屠的场面，既有对鲁达个人的描写，也有围观者的众生相。
写人记事作文指导 如何写事 ▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚； ▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略； ▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中凡思想。 ▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。 如何写人 （一）、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 详细分解： A语言描写： 一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。 四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。 B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。 写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！ C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。 （二）、抓住人物的特点。 每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。 （三）、选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。 （四）、运用细节描写。 细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。
作文提纲一般包括三部分内容： 一、题目。（正中间） 二、主要内容和中心。在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中 心思想。 三、结构安排。这是作文提纲最主要的部分，需要注意以下几点： （1）安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，以小标题的形式罗列出来。 （2）确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，表明“详”、“略”的字样。 （3）依据文章选用的材料及要表达的中心，确定好开头、结尾的写作方法，并在提纲中简明注明。 （4）设计好点题的时机及具体的方式、方法。 （5）考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，简明标注。 从百草园到三味书屋 内容及中心：通过写百草园自由快乐的生活与三味书屋枯燥无味的生活，表现儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，抒发作者对少年生活的追忆。 结构： 一、百草园中自由、快乐、充满无限趣味的生活 1.总写百草园是“我”儿时的乐园。 2.百草园的景物和童年生活的情趣。 3.百草园中关于美女蛇的故事。 4.百草园冬天的乐趣：雪天捕鸟。 二、三味书屋里单调乏味的生活 1.三味书屋的单调陈设。 2.三味书屋里的生活。 他的背影感动了我 内容和中心：我看到一位外地父亲为儿子学习而忙碌的背影，感动了。我更深刻地理解了父母的爱。 结构： 一、放学后，我不顾正等待我回家的父母的感受，在校门口嬉闹着等同学。（略）（交 待事情的起因，与下文“我走向家的方向”形成对比，突出中心） 二、我看到一位父亲在夜色朦胧中去给儿子买文具的背影，有所感动，并联想到自己 的父母。（详） 1.父亲问路。（略）（语言、动作、外貌描写） 2.父亲转身走向街角的背影。（详，点题）（环境描写、背影特写） 3.我联想到他的家庭，他为家庭的付出，深受感动。（详，点题）（我的心理活动） 三、我想到我的父母，我走向家的方向。（稍详） 1.我由这位父亲的背影想到我自己父母的背影。（环境描写、三个背影的特写）
小学生写人记事作文 小学生>写人>记事作文（一） 我的班级有两个我最好的同学，一个叫王婷婷，一个叫孙悦。 孙悦和王婷婷是非常好的朋友，整天一起上下学每天她们来的都很早，在一起欢声笑语。 可她们的性格是截然不同，王婷婷是个坚强的女孩，梳着不太长的小辫子，整天几乎都穿着一身牛仔服，平时她非常谦让，可学习上可是当然不让，她心中始终保持着一个信念“我坚信，不服输，事事争先，绝不落后”，每次遇到困难她都很振作，从不退缩，我对她不得不佩服！ 而孙悦呢？则是一个让人产生怜爱的女孩，她是那么的柔弱，那么的温柔，她貌若天仙，仿佛仙女下凡一般，什么闭月羞花，出水芙蓉，美如冠玉，都无法形容她的丽美，她身上总是散发着那淡淡的清香，留着到肩上的小辫子，大家都很喜欢她，她总是喜欢默默的帮助别人，别人对她的印象十分好。她学习也是那样出色！唱歌跳舞，更是她的强项。 两个性格完全不同的女孩子，居然是好朋友，可能是缘分吧！ 王婷婷是老师同学的好帮手，孙悦是班上的乐于助人的好学生，她们都在班上做了许多好事，就是因为她们的付出得到了同学们的尊敬和欢迎。 她们两个也是我的好朋友，和她们在一起我很快乐，并在她们身上学到自己身上缺少的优点。我有这两个朋友而感到骄傲！ 小学生写人记事作文（二） 春寒料峭的周六早上，正在熟睡中的我被窗外“嘀嘀哒哒”的雨声吵醒了。“哎，又睡不成懒觉了。”我一边懊恼地穿衣服，一边拉开了窗帘。这时，楼下的一个身影映入我的眼帘：那是一个微微有些瘦削的中年人，他正在整理垃圾投放到身旁的清运车中——他是小区的清洁工。 雨不停的下着，只见垃圾桶堆满了垃圾，有纸盒、饮料瓶、果袋子没有扎紧，垃圾顺着袋口滑了出来，落在地上，和着雨水流皮等，桶旁也散布着居民丢弃的各色袋子，有些得到处都是，那位清洁工不厌其烦地多次弯腰拾起散落的垃圾，然后放进黑色塑料袋里收纳起来。雨水顺着他薄薄的雨衣流下来，早已淋湿了裤腿、鞋子…… 这个小区我已经住了快两年了，但我好象第一次知道窗口正对着这个垃圾桶，也好象第一次见到垃圾是早上清运走的。雨依然在下，丝毫没有要停下来的样子，我眼前的>景色忽然变得有些模糊了，我们身边像这位清洁工伯伯一样的人其实有很多，他们是生活在城市最底层的劳动人民，每天默默的工作在平凡的岗位上，无私奉献着自已的一切。因为有了他们的辛勤付出，才换来了我们整洁、舒适的环境，城市有了他们的身影才美丽。 小学生写人记事作文（三） 凛冽的寒风吹过大街，吹过小巷。仿佛要把熟睡中的人们冻醒。而此时的我，正徒步在大街上，寻找着那位只在早晨卖水果的阿姨。 就在昨天，妈妈让我去买苹果，我来到了这位阿姨的摊位前，对阿姨说：“买苹果。”说完，便顺手拿了几个。、出乎意料，阿姨抓着我的手，对我说：这些苹果不怎么好吃，这样吧！我帮你选几个甜的！”话音刚落，她就挑了起来。 瞬时间，我的心灵蒙上了一大片阴影——我连价钱都还没问，如果他要是向我多要
材料写作常用提纲（10篇）一、坚持淡泊名利，反对跑官要官 二、坚持秉公用权，反对以权谋私 三、坚持求真务实，反对弄虚作假 四、坚持择善而交，反对交往过滥 五、坚持健康情趣，反对庸俗奢侈 一、感受新变化，看党的创新理论结出硕果 二、领略新魅力，用理论之光照亮前行之路 人生之路的方向标 观察世界的望远镜 学习成才的助推器 三、学出新境界，让党的创新理论植根心中
要心动，更要行动 要入脑，更要入心 要赏箭，更要射箭 一、在思想上要向开放性转变，增强说服力，使党课教育真正成为广大党员发挥先锋模范作用的“主战场” 二、在内容上要向时代性转变，增强感召力，使党课教育真正成为广大党员坚定理想信念的“主阵地” 三、在方法上要向实效性转变，增强吸引力，使党课教育真正成为广大党员提高思想觉悟的“主课堂” 四、在手段上要向针对性转变，增强感染力，使党课教育真正成为广大党员增强党性观念的“主动力” 五、在形式上要向主动性转变，增强渗透力，使党课教育真正成为广大党员强化能力素质的“主力量”
一是常用“责任”这把尺子经常衡量肩上的分量，全神贯注地干工作。 二是常用“素质”这把尺子经常衡量自己的能力，如饥似渴地抓学习。 三是常用“奉献”这把尺子经常衡量个人的成绩，用感恩心态报效组织。 四是常用“成熟”这把尺子经常衡量自身的修养，谨慎处事树形象。 一、要分解目标，落实责任 一是目标管理层次化；二是责任主体明确化；三是岗位责任具体化；四是责任层级清晰化；五是责任链接无缝化。 二、要建立制度，形成机制 一是建立健全全方位、全过程的监督制度；二是建立执行过程互动制度；三是建立并实施责任倒查制；四是建立有效的考核激励机制。
[作文提纲怎么写举个例子]关于作文提纲 春节怎么写 （最新版） -Word文档，下载后可任意编辑和处理- 篇一：作文提纲的写法 1．标题式提纲 这种提纲比较简单，只写出行文各段的标题。 这是一个标题式的作文提纲，勇简洁的文字标出了各段的写作要点。它的特点是文字简洁、速度较快，适合于对写作内容较熟悉或时间较紧的情况。 2.要点式提纲 这种提纲比较详细，它即要表明作文的中心，又要写出作文的大致内容；同时，还要交代出文章的详略。编写提纲的要求 1.要审清题目，确定中心，选择材料 作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。 作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排 详略，等等。选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。 2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。 主要的例子有： 叙事类作文： 一、起因 二、经过 三、高潮 四、结果 写人类作文： 一、外貌 二、性格 三、事例 四、品质 篇二：作文提纲格式+例子 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的
叙事写情作文 【篇一：叙事写人作文】 爷爷的脚印 陈月昕 爷孙情深 | 雪天送饭 | 脚印 | 铺脚印点脚印刻脚印 （开端发展）（高潮结局） 寒冷的冬天又张牙舞爪的来了，坐在教室内，随意向窗外一瞥，只 见雨后的树叶上还挂着水珠，闪闪烁烁。那条通往校门的弯曲的沥 青路，被雨水浸润后，行人来往时踏出浅浅的脚印，只是一瞬间， 那脚印便是化作微微涟漪泛开了。 啊，脚印！记忆如潘多拉盒子里的小虫一般，蜂涌的跑了出来，朦 胧中，我仿佛又看见呼啸的北风下，那条茫茫的雪路上，爷爷留下 的一行脚印…… 那是六年的冬天，我刚升初中那会儿，学校规定，需要在校吃饭， 可爷爷打小就疼我，知道我爱挑食，不忍让我饿着，便坚持要给我 送饭。爷爷家离学校很远，所以爷爷需要骑着自行车，才能赶得上 为我送饭，爸爸担心爷爷的身体，爷爷却总是笑着说：“我的身体好 着咧！” 渐渐的，日子到了冬天，天气也愈趋寒冷，像是要吞食一切的狂风，总是令人胆战心惊，谁都不愿出门，掉进冷的漩涡。那一天，天空 纷纷扬扬的飘着大雪，我望着那一片洁白的世界，心里却格外的不安。这节课下后，爷爷就该来送饭了。每天，我都盼望着爷爷来， 听听爷爷的唠叨，吃着热乎乎香喷喷的饭菜，我总会觉得心里暖暖的。可是今天，一想到爷爷将要在雪地上蹒跚，我又希望他今天不 要来。 我忐忑不安的上完最后一节课，夹在同学中进入操场，在校门口等待，而爷爷却迟迟未到。看着行人来来往往，雪越下越大，我的心 里百感交集，一方面是想爷爷今天不会来了而感到为爷爷松一口气，
而另一方面则担心爷爷会不会在路上出事了，爷爷送饭可从不迟到。经过漫长的等待，学校的同学都陆陆续续的回到了教室，天也变的 阴沉起来。“爷爷不会来了吧”我想着，便转向准备走回教室。“月昕--”身后响起了爷爷那洪亮的声音，我惊呆了，爷爷冒着大雪，骑着自行车，缓缓向我靠近。“爷爷”我叫着扑了过来…… 雪依旧纷纷扬扬的飘，屋檐下，爷爷厚厚的外衣和帽上都披上了白雪，我努力克制住眼泪，对爷爷说：“爷爷，下这么大的雪，你干嘛 还来啊，叫我爸爸开车送不就得了。”爷爷却依然笑眯眯的，逗我 “怎么了，嫌弃爷爷啦！”“不是不是”我慌忙说。“哈哈哈”爷爷开心 的笑了起来，听着爷爷的笑声，我的心里也舒坦多了。 我接过爷爷做的饭，大口大口的吃了起来，看着爷爷被寒风吹的通 红的面容，爷爷七十多岁了，额上五线谱似的皱纹，已记载着他全 部的辛苦，他的头发已经变的花白，每一根白发，都记录着他的辛 苦和坎坷。 吃过饭，爷爷变戏法似的拿出两个面饼，递到我面前，就转身走了，他刚走了几步，又回来，告诉我，上面一个饼中夹着我最喜欢吃的 西红柿炒鸡蛋，要快吃，或许还热着。我应着声，背过爷爷，还是 没能止住那幸福的泪水。 昏暗的天空下，雪还在飞舞。我呆呆的注视着，雪地渐渐向远处延 伸的脚印，愈来愈远，脚印的尽头，爷爷的身影也越来越小…… 熟睡的脸庞 谢京辰 父子情深 | 深夜陪伴 | 熟睡的脸庞 我现在与爸爸的关系一直很好，这其中的原因我一直未曾忘记—— 他那熟睡的脸庞。 那年星期五放学，我回到家，书包随手一甩，就坐在电脑前开始玩 电脑了。不知不觉到了10点，妈妈开始不停的催我睡觉。我正玩的 兴奋，听着妈妈的唠叨，不耐烦的与妈妈顶着嘴，借此拖延时间， 结果妈妈的火越来越大，说我这不好那不好，不知怎么的，我开始 玩电脑的兴趣消失的无影无踪，干什么都提不起兴趣。 “不，不，就不。”我冲着妈妈吼着，“我做作业可以吧”这时爸爸从 他的卧室走出来：“干什么，吵什么架啊。”他看着妈妈：“睡觉去，