武汉理工车辆工程研究生导师与研究方向车辆工程导师与研究方向
华林: 现代汽车车身与零部件技术
徐达: 汽车动力学、车辆现代设计理论与方法、汽车地面力学邓亚东: 电动汽车系统分析与设计、汽车动力学与控制何天明: 汽车振动与噪声控制、汽车CAD/CAE、汽车测试技术过学迅: 车辆传动系统仿真与控制、电动汽车、汽车CAD/CAE 马力: 汽车CAD/CAE、电动汽车、汽车结构设计与分析徐达伟: 车辆计算机辅助设计、车辆装置测试技术黄妙华: 汽车动力学及仿真技术、电动汽车乔维高: 汽车被动安全仿真研究、汽车动力学、汽车电子控制技术钟绍华: 汽车车身计算机辅助设计、汽车排放系统CAD/CAE 何耀华: 汽车检测技术、电动汽车
杨慧萍: 车辆计算机辅助设计、车辆测试技术及设备孔军: 汽车车身附件的安全设计与试验、汽车安全标准的研究与制订乐玉汉: 汽车车身
苏楚奇: 电动汽车、汽车CAD/CAE
杨波: 汽车动力学
杜小芳: 汽车动力学、汽车生产与运营
颜伏伍: 汽车传动系统结构及优化、电动汽车
动力机械及工程导师与研究方向颜伏伍: 汽车排放控制技术研究、发动机性能及电控技术、车用新动力装置吴森: 电动汽车动力系统控制技术、车辆及动力装置CAD
发动机缸内流动过程数值仿真、发动机代用燃料及新型燃烧理论研魏明锐: 究、发动机排放机理及控制技术研究、液滴超临界蒸发过程研究罗马吉: 发动机燃烧与排放控制、发动机性能仿真、燃料电池发动机
车辆新能源及其动力装置(含燃料电池动力系统)、发动机性能与排放侯献军: 控制技术、摩托车及发动机现代设计方法
车用动力系统现代设计方法、动力机械智能检测技术、汽车零部件先田韶鹏: 进制造技术
发动机性能仿真、发动机代用燃料及清洁能源研究、发动机尾气排放肖合林: 控制
袁守利: 车辆新能源及排放控制
徐达伟: 动力机械智能检测技术
载运工具运用工程、汽车运用工程导师与研究方向张国方: 汽车营销与服务工程、汽车市场研究
胡斌祥: 汽车技术经济学、汽车市场研究
朱杰: 汽车安全性、汽车噪声与排放控制
宋景芬: 汽车运用新技术
肖金生: 汽车运用新技术、燃料电池与电动汽车仿真王伟: 车辆环境保护技术、汽车服务工程
陈思云: 汽车物流、汽车供应链管理曾娟: 汽车营销、汽车保险
汽车电子工程导师与研究方向过学迅: 汽车底盘电子控制
邓亚东: 汽车底盘电子控制
黄妙华: 汽车车载信息与网络技术
颜伏伍: 汽车发动机电子控制
案例一 夫教育目的不能仅在个人。当日多在造成个人为圣为贤，而今教育之最要目的，在谋全社会的进步。“若不骂人、不偷、不怒、不慌、不得罪于人等事，先时多谓此道德很高，然而此为消极的，今因于社会进步上着想，吾等当另定道德标准，谓”凡人能于社会公共事业，尽力大愈大者，其道德愈高。否则，无道德可言。易言之，即凡于社会上有效劳之能力者……，则有道德，否则无道德。“若斯数语，包含无限道理。愿诸生用为量人量己之尺，相染成风，使社会上渐渐均用此尺，度己亦用此尺。（节选自张伯苓：《以社会之进步为教育之目的》，1919年。） （1）从“教育的社会功能”的角度，分析材料中观点的合理性。 （2）根据相关理论分析材料中教育目的价值取向。 一、教育目的及其内在规定性 教育活动的预期效果，多层次、多义性 以国家意志为主要研究对象 基本类型： 功能：导向、调控、评价 二、教育目的的选择与确立 基本依据：社会需要与可能、人的身心特点与需要 价值取向：个人本位、社会本位 正确处理人和社会需要的基本关系 三、我国的教育目的 发展历程：忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实（清末），发扬共和精神，养成健全人格（民国）、1957、1982、1995 教育目的与教育方针的关系 分析与比较：社会本位的价值取向、意识形态领域的控制较明显、不注重学生发展的多元化 素质教育： 关于全面发展 马克思主义对全面发展的定义：劳动能力的全面发展、才能的全面发展、人自身的全面发展、人的自由发展 马克思所述为经济领域，针对手工业生产造成的人的片面发展和异化。我们的理解有静态化（将过程看作结果）、机械化（定性的描述变成定量的描述）的毛病，造成学生的被动发展、片面发展国外的教育目的 日本1984年的教育目的：重视个人个性、兴趣的发展，培养富有创造力的人才，培养具有自由、自律、为公益服务精神的个人，培养有国际观、面向世界的日本人。 迈向终身教育的社会，重视资讯时代的来临、加强资讯教育，追求教育内容、方法及机构的多样化发展 第四节国外的教育目的 创造力、整合力、判断思辩力、动手能力 团队合作、自省、自律、自尊、自重、自立、自主 多元化的民主社会 第五节教育目的与人生规划 确定教育目的应该注意：以可持续发展的理念为指导、适应与超越问题、功利价值与人文价值问题、民族性与世界新问题、 人生规划应注意：人的社会化和个性化问题、人的理性和非理性问题、科技素质与人文素质问题 案例二 河北省永年县一名学生答高考数学试卷时，在卷面上偷偷画了一个人头，并在旁边上写着“看，这个丑陋的人就是我的数学老师”。因此其数学分数被阅卷老师扣掉了30分，并得到了阅卷委员的一致同意。 美国迈阿密的一所中学，学生阿瑟答完数学试卷后，在卷子上画了个肥胖的数学教师的画像。数学老师批完卷子之后，用红色的铅笔把画像上那肥胖的身驱改成肌肉发达的样子，然后写上“这样看上去更美一些”。过了几天，阿瑟送给数学老师一些关于如何减肥与锻炼的简报。 试从教育与文化的价值取向对两个真实案例进行分析和评价 人本位的价值取向。认为人的价值高于社会价值上，把人作为教育目的的根本所在。个人本位论者主张教育目的的提出应当根据受教育者的本性，而不是从社会需要出发。他们认为，教育的目的在于把受教育者培养成人，充分发展受教育者的个性，增进受教育者的个人价值，评价教育的价值应当以教育对个人的发展所起的作用来衡量。 社会本位的价值取向。认为社会价值高于个人价值，教育的根本价值是满足社会需要。社会本位论者主张，教育目的要根据社会需要来确定，个人的存在与发展领带并从属于社会，他的发展必须服从社会需要的话教育目的就在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证社会生活的稳定和延续。
学号：01211 课程设计 题目船舶柴油机高温淡水冷却器设计 学院能源与动力工程学院 专业能源动力系统及自动化 班级 姓名 指导教师 2013年 1 月17日
课程设计任务书 学生姓名：专业班级： 指导教师：工作单位：能源与动力工程学院 题目:船舶柴油机高温淡水冷却器设计 初始条件： （1）高温淡水进口水温为：85℃； （2）高温淡水出口水温为：72℃； （3）高温冷却淡水流量为：58m3/h； （4）低温淡水进口水温为：33℃； （5）低温淡水出口水温为：45℃； （6）允许最大压力降：0.1Mpa； （7）冷却器结构类型：壳管式换热器或板式换热器任选其一。 要求完成的主要任务:（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要 求） 1．编制设计书1份，内容包括： （1）设计依据； （2）设计原理； （3）设计步骤； （4）热力计算过程（采用平均温差法或传热有效度_传热单元数法）； （5）阻力计算过程等。 2．设计图纸（选做）：1）外形结构图（2号图纸）；2）流体流程图（3号图纸）。 3.设计说明书撰写严格按照附件中的格式书写要求执行。 时间安排： 指导教师签名：年月日 系主任（或责任教师）签名：年月日
摘要 船舶柴油机高温淡水冷却器被广泛的应用在油轮，液化气船，集装箱船，散货船和工程船上，在船舶的航行过程中起到重要的作用。是提高船舶能源利用率的主要设备之一，随着国内对于工业企业提高能效、降低能耗要求的日趋迫切，传热系数高，抗结垢能力强，显著提高热能利用效率，实现小温差传热，节能降耗的高效换热器必将成为加快国内节能减排的利器之一。 本文根据设计要求，选取一台1-2型固定管板式管壳换热器，采用逆流布置，管侧走冷流体，壳侧走热流体。采用平均温差法设计换热器，利用热平衡方程和传热方程计算传热量、传热面积。首先，假定换热系数以及管道中流体流速，根据已知条件以及相应的国家标准设计出一台结构确定的换热器；再由设计出来的换热器计算其传热系数，并与假定的比较；然后由实际的传热系数计算出所需要的传热面积，进而校核传热系数、传热面积、管程和壳程的压力降。 学习、研究、设计换热器，能够增强对所学专业的热爱，加深对工程热力学及传热学相关知识的理解，有助于今后的理论研究。 关键词：固定管板式换热器平均温差法压力降结构设计
020101：经济学专业 培养目标、就业前景、开设该专业的学校名单、 专业排名及相关评价 转载本站中国大学专业评价资料，请注明“本资料来自好生源高考志愿填报系统” 专业级别：本科所属专业门类：经济学类报读热度：★★★ 培养目标：本专业培养具备比较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门、金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的高级专门人才。 培养要求：本专业要求学生系统掌握经济学基本理论和相关的基础专业知识，了解市场经济的运行机制，熟悉党和国家的经济方针、政策和法规，了解中外经济发展的历史和现状；了解经济学的学术动态；具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力；具有较强的文字和口头表达能力的专门人才，能熟练掌握一门外语。 毕业生应获得的知识与能力： 1．掌握马克思主义经济学、当代西方经济学的基本理论和分析方法； 2．掌握现代经济分析方法和计算机应用技能； 3．了解中外经济学的学术动态及应用前景； 4．了解中国经济体制改革和经济发展； 5．熟悉党和国家的经济方针、政策和法规； 6．掌握中外经济学文献检索、资料查询的基本方法、具有一定的经济研究和实际工作能力。 主要课程：政治经济学、《资本论》、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、企业管理、市场营销、国际金融、国际贸易等。 学业年限：四年 授予学位：经济学学士
职业方向：科研人员、经济师、注册税务师或注册会计师、会计、人力资源管理师、商务翻译、金融业从业人员、精算师、保险代理人、高级代理、企业家、保险经纪人、金融产品研发人员。 开设经济学专业院校毕业生能力用人单位评价： 本专业毕业生能力被评为A+等级的学校有： 北京大学复旦大学武汉大学南京大学 中国人民大学南开大学厦门大学上海财经大学 本专业毕业生能力被评为A等级的学校有： 清华大学浙江大学吉林大学西安交通大学 北京师范大学四川大学山东大学中山大学 上海交通大学华东师范大学华中科技大学东北大学 兰州大学重庆大学福州大学湖南大学 东北师范大学暨南大学云南大学福建师范大学 东南大学华南师范大学中央财经大学西北大学 南昌大学华中师范大学对外经济贸易大学北京交通大学 黑龙江大学郑州大学山西财经大学辽宁大学 东北财经大学河南大学首都经济贸易大学江西财经大学 浙江工商大学南京财经大学西南财经大学中南财经政法大学 兰州商学院安徽财经大学北京物资学院嘉兴学院 本专业毕业生能力被评为B+等级的学校有： 同济大学北京航空航天大学中国农业大学北京理工大学 山西大学中央民族大学新疆大学南京理工大学 贵州大学燕山大学内蒙古大学北京邮电大学 中国石油大学(北京) 武汉理工大学西南交通大学西南大学 天津师范大学河北大学安徽大学中国地质大学(北京) 广西大学西北师范大学湖南师范大学陕西师范大学 苏州大学南京师范大学河海大学青岛大学
单选题 1. 就每一特定市场而言，最佳市场营销组合只能是_____的结果。 (A) 市场细分 (B) 精心策划 (C) 综合平衡 (D) 统筹兼顾 难度：较易分值：2.0 2. 市场营销学作为一门独立的经济管理学科诞生于20世纪的 (A) 美国(B) 日本(C) 中国(D) 欧洲 难度：较易分值：2.0 3. 一部正在畅销的小说被作者、编剧改编成电视连续剧，并投入制作，搬上荧屏，这是信息 的____特征。 (A) 可检索性 (B) 可共享性 (C) 可转换性 (D) 可存储性
难度：较易分值：1.5 4. 运用科学的方法，有目的地收集、整理和分析研究有关市场营销方面的信息，提出解决问 题的建议，供营销人员了解营销环境，发现机会与问题，作为市场预测与营销决策的依据，我们把它称之为 (A) 营销信息系统 (B) 市场调研 (C) 市场预测 (D) 决策支持系统 难度：较易分值：2.0 5. 产品组合的宽度是指产品组合中所拥有_____的数目。 (A) 产品项目 (B) 产品线 (C) 产品种类 (D) 产品品牌 难度：较易分值：2.0 6. 准确地计算产品所提供的全部市场认知价值是_____的关键。 (A) 认知价值定价法
(B) 反向定价法 (C) 需求差异定价法 (D) 成本导向定价法 难度：较易分值：1.5 7. “市场同合化”的理论，主张从______的比较出发适度细分市场。 (A) 成本和收益 (B) 需求的差异性和一致性 (C) 利润和市场占有率 (D) 企业自身与竞争者资源条件 难度：较易分值：2.0 8. 区分战略经营单位的主要依据是多项业务之间是否存在共同的 (A) 经营目标 (B) 经营方针 (C) 经营主线 (D) 经营利益 难度：较易分值：1.5
13、当黑体表面温度为27℃时计算得辐射力。。 A 解得辐射力E01=549W/M2; B 解得辐射力E01=954W/M2; C 解得辐射力E01=459W/M2 ; D 解得辐射力E01=659W/M2。 14、换热器加肋片的作用是。 A 增大对流换热系数α以增强传热； B 增大面积A以增强传热； C 增大黑度ε以增强传热； D 增大温差⊿t以增强传热。 15、Re的物理意义是。 二、简答题（每题5分，共30分） 1、对刚性容器中的空气缓慢加热，使其从50℃升温到100℃，请判断该过程是否可逆，并扼要说明原因。 2、有一台可逆机经历了定容加热1→2、等熵膨胀2→3和等压放热3→1之后完 成一个循环。设工质为理想气体，其等熵指数为k，循环点的温度T 1、T 2 和T 3 已 知，试在P-V图和T-S图上表示出该循环，并写出循环的热效率计算式。 3、用喷水方式冷却湿空气，能否把此湿空气的温度降至原先湿空气状态下的露点温度，为什么？ 4、用平底铝锅烧水，铝锅厚1mm，导热系数为200 W/（m·k），如果锅底结了厚为0.1mm的水垢，水垢的导热系数为2 W/（m·k），且锅两边的温差不变，那么有水垢和无水垢的导热量之比为多少？ 5、对管内强制对流换热，为何采用弯管可以强化流体的换热？ 6、地球和火星同太阳的距离相差不大，但为什么火星表面温度昼夜变化却比地球大得多？ 三、计算题（每题10分，共40分） 1、空气在压缩机中被压缩。压缩前空气的参数是p 1=0.1Mpa,u 1 =0.845m3/kg, 压 缩后空气的参数是p 2=0.8Mpa,u 2 =0.175m3/kg。设在压缩过程中，1kg空气的热力 学能增加146kJ，同时向外放出热量50kJ,压缩机每分钟生产压缩空气10kg。求 ①压缩过程中对1kg气体所作的功； ②每生产1kg的压缩气体所需的功； ③带动此压缩机的电动机的功率。 2、温度为800k，压力为5.5Mpa的燃气进入燃气轮机，在燃气轮机内绝热膨胀后流出燃气轮机。①在燃气轮机出口处检测废气的压力和温度，现在有两组值：一组压力为1.0Mpa，温度为485k，另一组压力为0.7Mpa，温度为495k，试判断这两组值谁是正确的？②此过程是否可逆？（燃气的性质按空气处理，Cp=1.004kJ/kg·k,Rg=0.287kJ/kg·k,环境温度T =300k） 3、有一平底铝制水壶，壶底直径24cm，铝底厚2mm，内装20℃的水，置于电炉上。已知：铝的导热系数210 W/（m·k），传热量Q=388W，壶内壁对水的换热系
普通全日制本科生辅修管理办法 为了满足社会对人才的需要，培养全面发展的复合型人才，根据《普通高等学校学生管理规定》，对我校普通全日制本科生实行辅修专业、辅修第二专业学士学位、辅修双学位制度，允许学生在学好一个主修专业的基础上，自愿参加本校或武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、中南财经政法大学、华中农业大学、中国地质大学另一个专业的辅修学习。为了加强辅修管理，保证辅修质量，特制定本办法。 一、报名条件 凡进校后前二个学期所修专业必修课程考核成绩合格，学有余力，且学习能力较强，在校期间未受过处分（或处理）者均可参加校内辅修学习；符合以上条件，且必修课平均学分绩达到80分以上者，可申请参加校外辅修学习。 二、学分及学位 修读第二专业学士学位是指主修专业与攻读的第二专业属于同一学科门类，修读双学位是指主修专业与攻读的第二专业分别为不同的学科门类。修读第二专业学士学位、双学位总学分为50学分左右；辅修专业总学分为25学分以上。修满规定课程的全部学分，通过论文答辩（毕业设计），且符合学校授予学士学位要求者，在获得第一学士学位的基础上由学校授予相应的辅修学士学位；修满25学分（含25学分）以上者，由学校颁发辅修专业证书。 三、报名与交费 1．每年十二月份由教务处公布本校开设的辅修专业和校外各学校开设的辅修专业。 2、学生辅修需按要求交纳辅修费。校内辅修学生每学期按本学期所修学分交纳辅修费用，校外辅修学生每学年交纳一次辅修费用。 四、教学管理 （一）校内辅修教学管理 1．辅修专业所在学院负责制定辅修培养计划报教务处批准。教务处根据开课需要从开课学院择优聘用教师任课。 2．辅修专业的课程学习与主修专业的课程学习同时进行，从学生进校后第四学期开始，到学生进校后第八学期为止。 3．修读辅修课程不及格者，参加学校安排的重考。每门课程最多只能重考两次。学生在修读辅修专业过程中，如辅修课程累计三门不及格（重考及格算通过），终止其继续修读辅修专业。
2006 1解释概念 1生产函数2交易方程3边际消费倾向4资本边际效率5潜在产量6国际收支平衡 2简答题 1论述国民生产总值与国内生产总值的异同 1“国民收入决定是宏观经济分析的一条线索”，你是否同意这种观点，为什么？3论述新古典增长模型及其意义和局限性 4什么是货币政策，其主要手段有哪些？ 3论述题 试述“古典”AD—AS模型与凯恩斯主义AD—AS模型的差异，说明这种差异表明了什么问题，并结合实际对上一理论作一简要的评论 2007 1解释概念 1生产函数2凯恩斯革命3消费者剩余4货币政策5帕累托最优6 BP曲线 2简答题 1为什么说完全竞争市场能够实现资源的最优配置？对这一市场的研究有何理论和实际意义？ 2厂商为了实现最大的利润，应该以怎样的要素组合进行生产？ 3什么是国民生产总值（GNP）和国内生产总值（GDP）。二者异同何在？ 4试述新古典宏观模型的基本观点和政策主张。 3论述题 试述市场经济条件下市场和ZF的关系。 2008 1解释概念 1垄断竞争2萨伊定理3国际收支平衡4一般均衡5产品转换曲线6资本边际效率 2简答题 1用消费者行为理论说明需求曲线为什么向右下方倾斜 2凯恩斯主义AD—AS模型和新古典主义AD—AS模型有何差异？这种差异说明了什么问题？ 3追求最大利润的厂商必须按照什么原则来进行生产？为什么？ 3判断并简要说明理由 1完全竞争能实现资源配置的帕累托最优，因而ZF无需干预微观经济活动。 2要求价格理论就是收入分配理论
4论述题 用宏观经济理论并结合实际说明在什么样的情况下ZF要实行紧缩性的货币政策，其政策手段有哪些？ 2009 1解释概念 1寡头垄断2规模经济3国际收支平衡表4道德风险5自然失业率6哈罗德-多马模型 2简答题 1经济学中有哪些成本概念？它们在经济分析中能起到哪些作用？ 2什么是市场失灵？纠正市场失灵的基本思路和主要对策有哪些？ 3试述理性预期概念的含义，由来及其意义 4试述市场经济条件下收入分配的原则和方法。 3判断并简要说明理由 完全竞争市场能实现资源的优化配置，因而完全竞争厂商都是竞争力和控制力较强的企业。 4论述题 什么是充分就业，价格稳定和经济增长？充分就业，价格稳定和经济增长之间是何关系？它们之间是否存在矛盾？试用宏观经济学理论对此加以解释和说明，并论述当前保增长，防通胀政策的意义。 2010（回忆版） 解释概念只记得2个了。。。1潜在产量2国际收支平衡 2简答题 1什么是外部性？怎样纠正外部性？ 2财政政策有什么作用，局限有哪些？ 3新古典宏观模型有哪些基本观点，对它怎样评价 4凯恩斯革命的主要内容有哪些极其意义。 3判断并说明理由 有人说在完全竞争厂商的停止营业点厂商不亏不赢，利润为零 4论述题 为什么说微观经济学就是“价格理论”，试述各个市场价格的决定及作用2013武汉理工大学经济学院复试专业课 一、简答题 边际递减规律赫俄模型垄断原因贸易保护主义内涵及主要表现形式银行经营三原则及相互关系cpi和ppi指什么上下波动反映了什么经济状况 二、论述题
第一章： 1.1What is the purpose of a database?数据库的目的 The purpose of a database is to help people track(跟踪监测) of things. 1.2What is the most commonly used type of database?最常见的数据库类型 The most commonly used type of database is the relational database. 1.3Give an example of two related tables other than the example used in this book. Use the STUDENT and GRADE tables in Figure 1-3 as an example pattern(模式) for your tables. Name the tables and columns using the conventions in this book. 给一个关联表的例子，参考1-3 Answer:
1.4For the tables you created in Review Question 1.3, what are the primary keys of each table? Do you think that any of these primary keys could be surrogate(代理) keys?每张表的主码？这些主码可以是代理码吗？ Query1: StudentNumber Query2: StudentNumber, RoomNumber Yes, both. 1.5 Explain how the two tables you provided in Review Question 1.3 are related. Which table contains the foreign key, and what is the foreign key? The primary key of Q1 were added to the Q2 with a primary key of StudentNumber to uniquely identify each row. In Q2 StudentNumber and RoomNumber each now serves as a foreign key. 1.6 Show your two tables from Review Question 1.3 without the columns that represent the relationships. Explain how the value of your two tables is diminished(减少) without the relationships.在你的表中去掉代表关系的列，解释没有关系的表的value如何减少？ 1.7 Define the terms data and information. Explain how the two terms differ.定义术语data和information,解释它俩的不同。 Answer: Data are recorded facts and numbers. We can define information as: Knowledge derived from data. Data presented in a meaningful context. Data processed by summing, ordering, averaging, grouping, comparing or other similar operations. 1.8 Give an example of information that could be determined using the two tables you provided in your answer to Review Question 1.3. Anna Smith lives in 4-454 which the rent is 1300. 1.9 Give examples of a single-user database application and a multiuser database application other than the ones shown in Figure 1-5.举例子，单用户和多用户的数据库应用，除表1-5之外。 single-user: Cloud Service
工程热力学和传热学 第二章基本概念 一．基本概念 系统： 状态参数： 热力学平衡态： 温度： 热平衡定律： 温标： 准平衡过程： 可逆过程： 循环： 可逆循环： 不可逆循环： 二、习题 1．有人说，不可逆过程是无法恢复到起始状态的过程，这种说法对吗？ 2．牛顿温标,用符号°Ｎ表示其温度单位,并规定水的冰点和沸点分别为100°Ｎ和200°Ｎ，且线性分布。（1）试求牛顿温标与国际单位制中的热力学绝对温标(开尔文温标)的换算关系式；（2）绝对零度为牛顿温标上的多少度? 3．某远洋货轮的真空造水设备的真空度为0.0917ＭＰａ，而当地大气压力为0.1013MPa，
当航行至另一海域，其真空度变化为0.0874MPa，而当地大气压力变化为0.097MPa。试问该真空造水设备的绝对压力有无变化? 4．如图1-1所示，一刚性绝热容器内盛有水，电流通过容器底部的电阻丝加热 水。试述按下列三种方式取系统时，系统与外界交换的能量形式是什么。 （1）取水为系统；（2）取电阻丝、容器和水为系统；（3）取虚线内空间为系统。 图 1-1 5．判断下列过程中那些是不可逆的，并扼要说明不可逆原因。 （1）在大气压力为0.1013MPa时，将两块0℃的冰互相缓慢摩擦，使之化为0℃的水。 （2）在大气压力为0.1013MPa时，用(0＋dt)℃的热源(dt→0)给0℃的冰加热使之变为0℃的水。 （3）一定质量的空气在不导热的气缸中被活塞缓慢地压缩（不计摩擦）。 （4）100℃的水和15℃的水混合。 6．如图1-2所示的一圆筒容器，表A的读数为 360kPa；表B的读数为170kPa，表示室I压力高于 室II的压力。大气压力为760mmHg。试求: （1）真空室以及I室和II室的绝对压力； （2）表C的读数； （3）圆筒顶面所受的作用力。 图1-2 第三章热力学第一定律
武汉理工大学教室使用管理规定 （经2016年第14次校长办公会审议通过） 第一条为规范、有序合理地使用学校的教室资源，切实保障学校正常教学活动，为师生创造良好的学习、工作环境，根据学校实际，制定本规定。 第二条学校的教室（研究生教学专用教室除外）统一由教务处调配使用，包括普通教室、多媒体教室、语音室、制图教室、设计教室等。无教务处出具的教室使用通知单，任何单位和个人（包括班级、社团等）不得擅自使用教室。 第三条所有教室优先保证本校全日制本科生教学、考试、自习使用。在不影响正常教学活动的前提下，可以有条件地满足部分学生活动的需要。 第四条任课教师应严格按照课表安排的教室和时间上课，不得擅自调整。如因特殊原因需要调整的，按《武汉理工大学本科教学教师调（停）课管理规定》办理相关手续。 第五条未经教务处批准，任何单位或个人不得擅自将任何教室占用或改作他用。若造成课桌椅及其它设施损失的，必须在限期内按原教室规格修复。任何单位或个人在开课计划外使用教室，必须先向教务处申请办理教室借用手续。未办理手续擅用的，一经发现，即暂停该单位当学期借用教室的资格。
第六条教师上课临时需用教室，可由教师本人直接到教务处办理审批手续。如委托他人办理，则需要填写《武汉理工大学教室使用申请表》。 第七条学校各单位需利用教室开会或组织学术讲座等，应事先填写《武汉理工大学教室使用申请表》到教务处办理审批手续。 第八条每周日晚上学院晚点名教室由教务处和学工部统筹安排，不单独办理借用。 第九条为维护正常教学秩序，学生社团、协会及学生班级在教室开展集体活动，只能利用周五晚上、周六全天、周日白天进行，且应至少提前一天办理手续。学生活动不得跨教学周借用教室。 活动组织者应填写《武汉理工大学教室使用申请表》，经主管部门（学工部、校团委或各学院）负责人审核签字，到教务处办理审批手续。 第十条为保证教学效果，学校只在指定时间段提供部分多媒体教室供学生活动使用。活动由学工部负责审核，并在教务处办理借用手续。其他多媒体教室、活动桌椅教室、语音室仅供教学使用。 第十一条教室借用经审批后，由教务处开出《教室使用通知单》。申请人应尽快将通知单送达教服中心（多媒体教室）
武汉理工大学2004年研究生入学考试试题 课程宏观经济学代号408 (共1页，共三大题，答题时不必抄题，标明题目序号) 一、名词解释(每小题5分，共20分) 1. 交易方程 2. 消费函数 3. 凯恩斯陷阱 4. 通货膨胀 二、简答题(每小题20分，共80分) 1. 什么是国民生产总值，理解这一概念应注意什么问题? 2. 试述二部门经济中国民收入的决定及其意义。 3. 在劳动市场上，工资是如何调节劳动的供给和需求并使两者相等的？ 4. 试述货币学派的主要观点和主张。 三、论述题(50分) 试用宏观经济学理论说明政府干预经济的必要性及其手段。
参考答案 武汉理工大学2004年研究生入学考试试题 课程 宏观经济学 代号 408 (共1页，共三大题，答题时不必抄题，标明题目序号) 一、名词解释(每小题5分，共20分) 1.交易方程：由美国耶鲁大学教授欧文·费雪于本世纪初提出，也被称之为费雪方程式。这一方程式在货币需求理论研究的发展进程中是一个重要环节。 费雪认为，假设M 是一定时期内流通货币的平均数量，V 为货币流通速度，P 为各类商品价格的加权平均数，T 为各类商品的交易数量，则有：MV=PT 或T MV P =。从这个方程看，P 的取值取决于M 、V 、T 这三个变量的相互作用。不过费雪分析，在这三个经济变量中，M 是一个由模型之外的因素所决定的外生变量；V 由于制度性因素在短期内不变，因而可视为常数；交易数量T 对产出量通常保持固定的比例，也是大体稳定的。因此，只有P 和M 的关系最重要。所以P 的值特别取决于M 数量的变化。费雪虽然更多地注意了M 对P 的影响，但是反过来，从这一方程式中也能导出一定价格水平之下的名义货币需求量。也就是说，由于MV=PT ，则PT V V PT M 1==。这说明，从货币的交易媒介功能考察，全社会一定时期一定价格水平下的总交易量与所需要的名义货币量具有一定的比例关系，这个比例是V 1。费雪方程式没有考虑微观主体动机对货币需求的影响，许多经济学家认为这是一个缺陷。 2.消费函数：“储蓄函数”的对称。消费—与收入水平之间的依存关系，即消费支出取决于收入水平。以C 代表消费，Y 代表收入，则消费函数的一般形式是：C ＝f （Y ）消费函数这一概念是凯恩斯最先提出来的，凯恩斯的消费函数理论被称为绝对收入假说。战后的研究表明，这—假说可以解释短期消费行为，而不能解释长期消费行为。因此，以后在对消费函数的研究中文提出了相对收入假说、持久收入假说与生命周期假说，并对收入之外其他影响消费的因素进行了研究。 3.凯恩斯陷阱：是凯恩斯的流动偏好理论中的一个概念。又称流动性陷阱，是指当利率水平极低时，人们对货币需求趋于无限大，货币当局即使增加货币供给也不能降低利率，从而不能增加投资引诱的经济状态。当利率极低时，有价证券的价格会达到很高，人们为了避免因有价证券价格跌落而遭受损失，几乎每个人都宁愿持有现金而不愿持有有价证券，这意味着货币需求会变得完全有弹性，人们对货币的需求量趋于无限大，表现为流动偏好曲线或货币需求曲线的右端会变成水平线。在此情况下，货币供给的增加不会使利率下降，从而也就不会增加投资引诱和有效需求，当经济出现上述状态时，就称之为流动性陷阱。但实际上，以经验为根据的论据从未证实过流动性陷阱的存在，而且流动性陷阱也未能被精确地说明是如何形成的。 4.通货膨胀：指一般物价水平普遍的、持续性上涨。首先，通货膨胀不是指个别商品价格的上升，而是物价总水平普遍性的上涨。经济生活中，一些商品价格上升，一些商品价格不变，还有的商品价格下降，这是常见的现象，只有物价水平普遍上升的情况才可以说是通货膨胀。其次，通货膨胀是物价水平持续性上涨。这就是说，不能将偶然因素引起的短期物价上升成为通货膨胀。通货膨胀的程度通常用通货膨胀率来衡量。通货膨胀率被定义为从一
武汉理工大学网络学院试卷 课程名称：计算机基础专业班级：入学复习题 备注: 学生不得在试题纸上答题(含填空题、选择题等客观题) 一、选择题（本题共40道小题，每小题1分，共40分）从每小题的四个备选答案中，选出—个正确的答案。 1、个人计算机属于＿＿。 A)微型计算机B)小型计算机C)中型计算机D)小巨型计算机 2、下列四项中，不属于多媒体所包括的媒体类型的是＿＿。 A) 图像B) X光C)音频D) 视频 3、下列软件中，属于系统软件的是＿＿。 A）用FORTAN语言编写的计算弹道的程序 B）FORTRAN语言的编译程序 C）交通管理和定位系统 D）计算机集成制造系统 4、CPU处理的数据基本单位为字,一个字的字长＿＿。 A) 为8个二进制位B) 为16个二进制位 C) 为32个二进制位D) 与CPU芯片的型号有关 5、邮局利用计算机对信件进行自动分捡的技术是＿＿。 A）机器翻译B）自然语言理解C) 过程控制D) 模式识别 6、Windows 的资源管理器窗口分为左、右两个部分，其中＿＿。 A）左边显示指定目录里的文件信息，右边显示磁盘上的树形目录结构 B）左边显示磁盘上的树形目录结构，右边显示指定目录里的文件信息 C）左边显示磁盘上的文件目录，右边显示指定文件的具体内容 D）两边都可以显示磁盘上的树形目录结构或指定目录里的文件信息，由用户决定 7、对于演示文稿中不准备放映的幻灯片，可以用＿＿下拉菜单中的“隐藏幻灯片”命令隐藏。 A）编辑 B）工具 C）视图 D）幻灯片放映 8、利用Outlook Express书写电子邮件是，在“抄送”栏应填入抄送人的＿＿。 A) 电话号码 B) 邮政编码 C) 家庭住址 D) E-mail地址 9、下列程序属于附件的是＿＿。 A) 我的电脑B) WORD C) 网上邻居D) 画笔 10、计算机病毒不可以＿＿。 A）破坏计算机硬件B）抢占系统资源，影响计算机运行速度 C) 破坏计算机中的数据D) 使用户感染病毒而生病 11、在Excel中，用户在工作表中输入日期，＿＿形式不符合日期格式。 A) '20-02-2000' B) 02-OCT-2000 C) 2000-10-01 D) 2000/10/01 12、多任务机制是指操作系统可以控制＿＿时间分配，让计算机同时执行多个应用程序。 A) 控制器B) 运算器C) 存储器D) CPU 13、在使用Windows过程中，不使用鼠标，可以打开“开始”菜单的操作是＿＿。
武汉理工大学普通全日制本科学生学籍管理规定 第一章总则 为了全面贯彻执行党的教育方针，保障学校正常的教学秩序，树立良好的学风，不断提高教育质量，培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，特制定本管理规定。 第二章入学与注册 第一条按国家招生规定录取为武汉理工大学的新生，必须持武汉理工大学入学录取通知书和学校规定的有关证件，按期到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应及时向学校请假，假期不得超过两周；未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 第二条按国家招生规定，学校在三个月内对入学新生进行复查。复查合格者，予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊者，一经查实，取消入学资格或学籍，予以退学。情节恶劣者，将提请有关部门处理。 第三条新生进行复查患有疾病者，经学校指定的二级甲等以上医疗单位和学校医院证明，短期治疗（不超过一年）可以达到健康标准者，经本人申请，由学院报学生工作部（处），学校批准，可准许保留入学资格一年。保留入学资格者，不具有学籍。 1.保留入学资格的学生，应回家或回原单位治疗，离校期间不享受在校学生的待遇，自通知办理离校手续之日起，半个月内无故不办理离校手续者，则取消其入学资格。 2.保留入学资格的学生，在下一届新生入学前向学校提出入学申请报告，并出具二级甲等以上医疗单位诊断证明和学校医院复查合格证明，经批准后方可办理入学手续，入学手续与当年新生相同。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。 第四条学校实行二学期制，每学年分秋季、春季二个学期。已取得学籍的学生须按学校规定时间到校办理注册手续，每学期注册一次。每学年秋季学期开学时缴齐本学年专业学费后方予注册。 因故不能如期注册者，应当履行请假手续，暂缓注册。 未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。 家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。 未经请假逾期两周不注册者作退学处理，取消其学籍（不可抗力等正当事由除外）。 第三章学制与学习年限
武汉理工大学网络教育学院介绍 网络教育报名专业： 专业层次学习期限学分工程造价专升本 2.5-5年 市场营销专升本 2.5-5年 机电一体化技术高起专 2.5-5年 工程造价高起专 2.5-5年 国际经济和贸易高起专 2.5-5年 市场营销高起专 2.5-5年 计算机信息管理高起专 2.5-5年 计算机信息管理高起专 2.5-5年 无机非金属材料工程专升本 2.5-5年 电子信息工程专升本 2.5-5年 电气工程及其自动化专升本 2.5-5年 无机非金属材料工程技术高起专 2.5-5年 电子信息工程技术高起专 2.5-5年 电气自动化技术高起专 2.5-5年 物流管理专升本,高起专 2.5-5年
土木工程专升本 2.5-5年汽车运用和维修高起专 2.5-5年汽车服务工程专升本 2.5-5年建筑工程技术高起专 2.5-5年建筑工程管理高起专 2.5-5年计算机使用技术高起专 2.5-5年计算机科学和技术专升本 2.5-5年机械设计制造及其自动化专升本 2.5-5年机械设计和制造高起专 2.5-5年会计学专升本 2.5-5年会计高起专 2.5-5年工商企业管理高起专 2.5-5年工商管理专升本 2.5-5年工程管理专升本 2.5-5年法学专升本 2.5-5年法律事务高起专 2.5-5年电子商务高起专,专升本 2.5-5年道路桥梁和渡河工程专升本 2.5-5年道路桥梁工程技术高起专 2.5-5年专业相关的课程设置： 专业介绍（专升本） 汽车服务工程专业
本专业培养具有扎实的汽车产品及技术基础，必要的国际贸易、工商管理理论知识，具有一定的现代信息技术和网络技术知识，具备“懂技术，善经营，会服务”的能力素质，能够适应汽车产品设计服务、汽车生产服务、汽车销售服务、汽车技术服务、汽车保险、汽车运输服务、物流经营等领域工作的高级复合型人才。 主要课程：机械设计基础B、汽车构造、汽车运用工程、汽车服务工程、汽车维修工程、物流工程、交通运输学、汽车服务系统规划、汽车营销和策划、汽车电器设备、汽车电子控制系统等。 计算机科学和技术专业 本专业培养计算机科学和技术领域研究和使用高级人才。本专业培养计划和国际接轨，通过培养计划实施及理论、抽象、设计实验等教育过程，使学生不仅具有坚实的专业知识，而且具有从事计算机科学技术研究和使用、适应本学科飞速发展、涉足广泛学科领域的能力。 主要课程：高级语言程序设计、离散数学、汇编语言程序设计、计算机组成原理、计算机系统结构、数据结构、操作系统、编译原理、计算机网络、电路原理、系统分析和控制、信号处理原理、模拟电子技术等。 法学专业 法学专业主要培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。 主要课程：法理学、中国法制史、宪法学、行政法和行政诉讼法、物权法、侵权行为法、民法学、商法学、知识产权法、经济法学、刑法学、民事诉讼法学、
---○---○--- ---○---○--- 学 院 专业班级 学 号 姓 名 ………… 评卷密封线 ……………… 密封线内不要答题，密封线外不准填写考生信息，违者考试成绩按0分处理 ……………… 评卷密封线 ………… 武汉理工大学考试试卷(A) 2010 ~2011 学年 1 学期 工程热力学和传热学 课程 时间120分钟 学时， 学分，闭卷,总分100分,占总评成绩 100 % 2010年12月11日 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 合 计 满 分 100 得 分 评卷人 复查人 一、选择题(本题10分，每小题2分) 1、对刚性容器中的空气缓慢加热，使其从50℃升温到120℃，此过程 A 一定可逆 B 一定不可逆 C 可能可逆也可能不可逆 D 无法判断 2、湿空气在总压力不变、焓值不变的条件下，干球温度愈低，其含湿量 A 愈大 B 愈小 C 不变 D 可能增大也可能减小 3、一定量的理想气体绝热的流过阀门，其熵变ΔS A 一定大于0 B 一定小于0 C 一定等于0 D 可能大于0也可能小于0 4、两块无限大靠得很近的平行平板间的遮热板，当遮热板的位置移动、不在正中间时，其遮热效果 A 增大 B 减小 C 可能增大也可能减小 D 不变 5、平壁和圆管壁材料相同，厚度相同，且圆管内表面积等于平壁表面积，在两侧表面温度相同条件下，其导热量 A 平壁大 B 圆管壁大 C 一样大 D 无法判断 二、填空题(本题20分，每小题5分) 1 如图所示，某容器被一刚性壁分成两部分，在容器的不同位置安装有压力计。若大气压力为97kPa,表C 为真空计，读数是24kPa,压力表B 的读数是36kPa,则表A 的读数是（ ）。 2 可逆热机采用某实际气体做工质，工作在高温热源527℃和低温热源127℃之间。已知每一循环中吸收的热量为120KJ ，该热机在此循环中所做的功为（ ）。 3 已知某理想气体的平均摩尔比热 Cp,m =29.538J/(mol.k)，Cp,w =29.931 J/(mol.k)，求Cp,m =（ ），Cv,m =（ ） 4 在某润滑油冷却器中，润滑油从50℃被冷却到40℃，而冷却水则从30℃被加热到35℃。如果冷却器被设计成逆流式，其对数平均温差为（ ）。 得 分 得 分
[实践]武汉理工大学选课操作手册武汉理工大学 选课手册(学生) 一(登录 打开浏览器,在浏览器的地址栏中输入: 进入教务处网站首页，如图1-1-1所示 图1-1-1教务处网站首页在右侧处找到“学分制选课系统”，如图1-1-2所示 图1-1-2 点击“学分制选课系统“进入选课登录页面，如图1-1-3所示
图1-1-3登录页面 输入用户名和密码，选择“学生身份“,登陆到系统，如图1-1-4所示，第一次登陆需要用户绑定手机，以便系统今后发送通知短信以及自助找回密码(系统很多功能依赖于绑定手机请确保手机号码的正确，如果手机号码丢失请及时修改否则会影响到很多提示信息无法发送至手机)。 图1-1-4手机与邮箱验证输入手机号点击“发送短信验证码“按钮，稍等片刻手机会收到系统发送的验证码短信，将手机收到的验证码填入“手机验证码”中，并填写完“邮箱地址”，点击“确定”按钮即可进入选课系统，如图1-1-5所示。
图1-1-5选课系统 二(选课操作流程 1选课过程(以专业选课为例) 1.1专业选课 点击“专业选课”按钮，如图2-1-1所示，系统会显示培养计划中该学期可以选的课程，如图2-1-2所示 图2-1-1 然后，选择要选修的一门课程，点击该课程，系统会显示该课程的开课情况，如图2-1-3 所示。
图 2-1-2课程列表此时，学生可以点击课程名称查看课程简介，点击想要选修课程的课程名称，如图2-1-3所示 图2-1-3课程简介和课程咨询列表查看课程信息及学生对该课程的咨询信息(课程咨询操作请看 2.1节) 也可以点击教师姓名，查看教师简介以及之前老生对该教师的评语，如图2-1-4所示