第一章绪论
思考与练习
1、联系实际谈谈你对教育的理解。
2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。
3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。
思考与练习参考答案
1、联系实际谈谈你对教育的理解。
答：教育分为广义和狭义，广义的教育是有目的、有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指学校教育。
2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。
答：5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展，幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期；有利于人的认知发展，幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力，幼儿期是个体心理多方面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。
如何学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”；利用“情境学习法”学习教育理论，积极参加小组讨论，大胆表达自己的观点。
3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。
答：略。
第二章幼儿教育的产生、发展
思考与练习
1、名词解释：恩物、五指活动、儿童中心主义
2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。
3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。
4、陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？
5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。
6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献？
7、简述我国幼儿教育的发展趋势。
8、选择题：
（1）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是( )
A.幼稚园
B.小孩察物学堂
C.蒙养园
D.蒙养院
（2）蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在( )
A.1—4岁
B.2—3岁
C.3—4岁
D.4—5岁
（3）（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（）
A．杜威
B．蒙台梭利
C．维果茨基
D．戈尔曼
（4）教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。
A．福禄贝尔
B．夸美纽斯
C．蒙台梭利
D．维果茨基
（5）在教育史上( )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A.福禄倍尔
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.皮亚杰
（6）提出“教育适应自然”原则的教育家是（）
A.夸美纽斯
B.洛克
C.裴斯泰洛奇
D.卢梭
（7）下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？( )
A.儿童是上帝最珍贵的恩赐
B.儿童是带有原始的罪恶来到世上的
C.儿童是国家的未来
D.儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”（8）世界上最早的学前教育专著是（）
A.《林哈德与葛骂德》
B.《童年的秘密》
C.《人的教育》
D.《母育学校》
思考与练习参考答案：
1、名词解释：恩物、五指活动、儿童中心主义
答：恩物：福禄倍尔认为游戏是儿童认识世界的工具，但他认为儿童的心灵能力在此时尚未发育健全，面对复杂多变的大千世界，常常会一时间茫然不知所措，无法清楚地认识事物内在的联系性和统一性。为了帮助幼儿认识自然及其内在规律，他创制出了一套供儿童使用的教学用品，称作“恩物”。这是福禄倍尔对于幼儿教育工作的具体贡献。
五指活动：由陈鹤琴提出，他认为儿童生活是整个的，他们还未形成学科概念，应采取活动中心和活动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和连贯性的“五指活动”形式：儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动和儿童文学活动。这五个方面是相互联结、缺一不可的，就像人的五个手指，共同构成了具有整体功能的手掌。学前教育课程的全部内容包括在这五指活动之中。
儿童中心主义：由杜威提出，这是他的教育理论甚至整个现代派教育理论中的一个核心要求。他认为，传统教育的最大缺点是从上面或者外面对儿童施行强迫教育，让儿童学习成人为之编好的教材，使教育成为一种外来的压力。他主张把教育的中心转移到儿童方面来，使儿童成为教育的主宰。
2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。
答：卢梭的自然教育
（1）卢梭的自然教育，要求教育要适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童
发展的自然进程的理解，将儿童的教育划分为四个阶段，每个时期有不同的重点。
（2）卢梭自然教育的目的是要保护儿童善良的本性，培养“自然人”，是符合天性的、身心得到和谐发展的人，是能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
裴斯泰洛奇是瑞士著名教育家，是教育史上提倡与实施爱的教育的杰出代表。
（1）和谐发展教育的目的观
裴斯泰洛奇特别强调教育要自然，即激发和发展儿童的天赋能力和能量。
（2）和谐教育的内容
裴斯泰洛奇提出和谐发展的教育，内容包括体育、劳动教育、德育和智育。他把体育看成是人的和谐发展教育的一项重要内容，重视把体育和劳动教育相结合。裴氏非常重视道德教育，他认为德育的最终目的是养成儿童具有爱所有人的博爱精神。裴氏还认为，集中发展智力比泛泛地传授知识更加重要。智育的最高目的，是发展儿童的心智，包括思考能力、判断能力、表达能力和结束能力等。
3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。
答：（1）“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。（2）“教育即生活”，即儿童本能生长总是在生活过程中展开的，最好的教育就是“从生活中学习”。（3）“教育即经验的不断改造”，即在教育过程中，主要不是教给儿童既有的科学知识，而是让儿童在活动中自己去获得经验。
4、陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？
答：“活教育”理论对当今幼儿教育改革发展的启示可以从教育目的、课程论（包括具体的课程方案）、教育方法等主要方面进行阐述。
5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。
答：蒙台梭利和卢梭教育思想的的共同之处表现在儿童观上，他们都主张要尊重幼儿。在教育目的上，两人也有共同之处。卢梭的教育目的是培养“自然人”；蒙台梭利认为，教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。
蒙台梭利和卢梭教育思想的的不同之处表现在教育的原则、内容和方法上。
6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献？
答：福禄倍尔是德国著名的幼儿教育家。他的主要著作有《人的教育》、《母亲与儿歌》等。（1）幼儿园的创始人。
（2）提出幼儿教育的重要性。禄倍尔认为家庭和母亲在早期教育中占据重要地位。基于社会的现状，他认为有必要建立公共的幼儿教育机构来弥补家庭教育的缺陷。
（3）提出幼儿园的教学原则。福禄倍尔认为，幼儿园应以游戏为教育的主要方法，以引导儿童自我活动、自我发展和社会参与。
（4）发明恩物。为了帮助幼儿认识自然及其内在规律，他创制出了一套供儿童使用的教学用品，称作“恩物”。这是福禄倍尔对于幼儿教育工作的具体贡献。
福禄倍尔对幼儿教育的贡献是开创性的，他是近代系统的学前教育理论的奠基人之一，也是近代影响最大的幼儿教育家。
7、简述我国幼儿教育的发展趋势。
答：一是普及学前教育，二是幼儿教育将会被纳入义务教育的范畴，三是建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，四是关注幼儿教师的专业成长，提高教师队伍的整体建设，五是幼儿教育交流合作的国际化态势将保持并进一步加强。
8、选择题：
（1）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是( D )
A.幼稚园
B.小孩察物学堂
C.蒙养园
D.蒙养院
（2）蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在( A )
A.1—4岁
B.2—3岁
C.3—4岁
D.4—5岁
（3）（ A ）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。A．杜威
B．蒙台梭利
C．维果茨基
D．戈尔曼
（4）教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（A）。
A．福禄贝尔
B．夸美纽斯
C．蒙台梭利
D．维果茨基
（5）在教育史上( B )是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
A.福禄倍尔
B.裴斯泰洛齐
C.洛克
D.皮亚杰
（6）提出“教育适应自然”原则的教育家是（D）
A.夸美纽斯
B.洛克
C.裴斯泰洛奇
D.卢梭
（7）下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？( B )
A.儿童是上帝最珍贵的恩赐
B.儿童是带有原始的罪恶来到世上的
C.儿童是国家的未来
D.儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”（8）世界上最早的学前教育专著是（ D ）
A.《林哈德与葛骂德》
B.《童年的秘密》
C.《人的教育》
D.《母育学校》
第三章我国幼儿园教育的目标、任务和原则
思考与练习：
1、名词解释：教育目的、一日活动
2、制定我国幼儿园教育目标的依据是什么？
3、新时期幼儿园的双重任务有何特点？
4、我国幼儿园的教育原则是什么？
思考与练习参考答案
1、名词解释
教育目的：是指一个国家对培养人才的质量和规格的总体要求
一日活动：是指幼儿园每天进行的保育、教育活动。
2、答：制定幼儿园教育目标的依据：依据社会发展的要求、依据幼儿身心发展规律、依据幼儿教育的启蒙性质。
3、幼儿园的双重任务的特点：对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求；为家长服务的范围不断扩大；家长对幼儿教育认识不断提高，要求幼儿园具有更高的教育质量。
4、幼儿园的教育原则：一般原则包括尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则、促进儿童全面发展的原则、面向全体，重视个别差异的原则、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。特殊原则包括保教结合的原则、以游戏为基本活动的原则、教育的活动性和活动的多样性原则、发挥一日活动整体教育功能的原则。
第四章教师和幼儿
思考与练习
1、名词解释：儿童观、教师素质结构
2、谈谈如何建立良好的师幼关系。
3、实践题
（1）
（2）
思考与练习参考答案
1、名词解释：
儿童观：人们对儿童的总的看法和态度。
教师素质结构：教师的素质结构包括幼儿教师的职业道德素质、幼儿教师的知识素质和幼儿教师的能力素质。
2、谈谈如何建立良好的师幼关系。
答：教师与幼儿是相互信赖、相会尊重、平等的关系；教师要最大限度地理解、宽容、善待幼儿；教师面对幼儿要坦诚；教师对幼儿应一视同仁，因人施教；教师应做到以身作则，为人师表。
3、实践题
（1）答：从教师职业角色、教师的素质结构方面进行分析、阐述。
（2）答：从教师职业角色、教师的素质结构方面进行分析、阐述。
第五章幼儿园课程
思考与练习
一、判断下列个体正误
1、幼儿教育目标是通过幼儿园各学科领域的教学活动来实现的。
2、凡是对幼儿的发展有好处的内容都要纳入幼儿园课程中。
3、幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。
4、幼儿园课程评价就是对幼儿的发展情况进行评价。
5、课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。
6、当前的课程改革，提倡综合课程，反对学科课程。
二、问答题
1、什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？
2、阐述幼儿园课程的要素。
3、阐述幼儿园课程模式的优势与不足。
4、幼儿园课程内容的选择原则及组织类型有哪些？
5、影响幼儿园课程实施的因素有哪些？
6、阐述幼儿园课程评价的内容和原则。
三、实践题
1、观摩一位老师的一次教育活动，对该教育活动的设计、实施过程及实施效果进行分析评价。注意将你评价的内容清晰地罗列出来。
2、调查一所幼儿园的课程方案，尝试分析该方案的设计理念、课程目标、课程内容和组织、课程实施途径等内容。
思考与练习参考答案
一、判断下列个体正误
1、幼儿教育目标是通过幼儿园各学科领域的教学活动来实现的。
答：对。
2、凡是对幼儿的发展有好处的内容都要纳入幼儿园课程中。
答：对。
3、幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。
答：错。
4、幼儿园课程评价就是对幼儿的发展情况进行评价。
答：错。
5、课程评价中教师既是被评价者，也是评价者。
答：对。
6、当前的课程改革，提倡综合课程，反对学科课程。
答：错。
二、问答题
1、什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？
答：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。幼儿园课程的特点是生活性、游戏性、活动性和直接经验性、潜在性。
2、阐述幼儿园课程的要素。
答：包括课程目标，指明了学习者通过课程学习应该达到的效果，它决定着课程内容的选择和组织，是实施课程的依据，也是评价课程的准则，是课程设计的核心；课程内容，依据目标以及相应年龄段学习者身心发展规律与特点而选定的
适宜学的知识范畴；课程组织，将课程内容按照一定的序列予以编排，构成比较可行的教育方案或计划的过程；课程实施，把静态的课程方案转化为动态的课程实践的过程；课程评价，是对幼儿园课程进行考察和分析，以确定其价值和适宜性的过程。
3、阐述幼儿园课程模式的优势与不足。
答：
4、幼儿园课程内容的选择原则及组织类型有哪些？
答：幼儿园课程内容的选择原则：目标导向原则、基础性原则、价值性原则、发展适宜性原则、兴趣性原则、兼顾“均衡”与“优先”的原则。幼儿园课程内容的组织类型包括学科课程、活动课程。
5、影响幼儿园课程实施的因素有哪些？
答；课程计划因素、一线教师因素。
6、阐述幼儿园课程评价的内容和原则。
答：评价的内容包括课程方案评价、实施过程评价和课程效果评价。评价的原则包括评价应有利于改进与发展课程；评价中以自评为主，充分发挥教师的主体性；评价要有利于幼儿的
发展；评价应科学有效。
三、实践题
1、观摩一位老师的一次教育活动，对该教育活动的设计、实施过程及实施效果进行分析评价。注意将你评价的内容清晰地罗列出来。
答：略。
2、调查一所幼儿园的课程方案，尝试分析该方案的设计理念、课程目标、课程内容和组织、课程实施途径等内容。
答：略。
第六章幼儿园环境
思考与练习
1、谈谈你对“幼儿园环境”这一概念的理解。
2、联系实际谈谈你对幼儿园环境创设的重要性的理解。
3、参观幼儿园环境，分析你所看到的幼儿园环境创设遵循了哪些原则。
思考与练习参考答案
1、答：幼儿园环境指幼儿园内影响幼儿身心发展的一切外部条件，包括物质环境和精神环境。物质环境指幼儿生活、游戏和学习所需要的物质条件，包括园舍、家具设备、玩具材料、游戏空间、图书、室内外装饰和布置
等一切物质性的东西。精神环境：包括教师的教育理念、教育行风、人际关系、情感氛围等。
2、答：幼儿园环境创设的重要性：一是提供发展保障，二是促进身心健康，三是激发创新潜能。
3、答：结合幼儿园环境创设的原则：安全性原则、一致性原则、适宜性原则、适宜性原则、开放性原则、参与性原则、经济性原则。
第七章幼儿园教学活动
思考与练习
1、什么是幼儿园教学活动？它有什么特点？
2、幼儿园教学活动的方法有哪些？教学中应遵循哪些原则？
3、联系见习谈谈如何设计教学活动的程序。
4、联系见习撰写见习报告。
思考与练习参考答案
1、什么是幼儿园教学活动？它有什么特点？
答：幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师计划、设计和组织的专门活动。
2、幼儿园教学活动的方法有哪些？教学中应遵循哪些原则？
答：幼儿园教育教学方法有观察、实验、游戏、操作、参观、谈话和
讨论、讲解和讲述等。教学中遵循的原则有：科学性思想性原则、活动性原则、发展性原则、直观性教学原则、个别对待的原则。
3、联系见习谈谈如何设计教学活动的程序。
答：略。
4、联系见习撰写见习报告。
答：略。
第八章游戏活动
思考与练习
1、简述游戏的特点。
2、幼儿园游戏指导的基本要求有哪些？
3、角色游戏、表演游戏、结构游戏、规则游戏的概念及指导要点。
4、参观幼儿园的游戏室或者活动室，用所掌握的理论分析其空间安排上是否合理。
5、如何为幼儿选择玩具？
思考与练习参考答案
1、简述游戏的特点。
答：游戏是由内部动机引起的活动；游戏是“重过程、轻结果”的活动；游戏是模拟、虚构的活动；游戏是幼儿自由选择的活动；游戏是充满愉悦和欢乐的活动。
2、幼儿园游戏指导的基本要求有哪些？
答：幼儿是游戏的主人；教师以间接指导为主；观察游戏是教师的主要任务；把握好游戏数量和确保幼儿互动的前提。
3、角色游戏、表演游戏、结构游戏、规则游戏的概念及指导要点。
答：角色游戏又称主题游戏，是幼儿通过扮演角色，运用模仿和想象，创造性的反映现实生活的一种游戏。指导时要注意为幼儿创造游戏条件，丰富幼儿的生活经验，从幼儿的需要中生成新的游戏主题。
表演游戏是幼儿根据文艺作品的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表演的一种游戏。指导表演游戏时要注意选择适合表演的文艺作品，熟悉内容和情节，准备简单的表演服装和道具，提高幼儿的表演技能。
结构游戏是指幼儿操作各种不同的结构材料来构造物体的一种游戏。指导结构游戏时要注意丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象，训练结构活动的基本技能，帮助建立必要的游戏规则，慎重对待幼儿的“作品”。
规则游戏是由成人选编的以规则为中心的游戏，包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。指导规则游戏时要注意选择和编制适合幼儿年龄特点的规则游戏，帮助幼儿掌握游戏的玩法和规则，鼓励幼儿积极参加游戏，帮助幼儿提高游戏水平。
4、参观幼儿园的游戏室或者活动室，用所掌握的理论分析其空间安排上是否合理。
答：略。
5、如何为幼儿选择玩具？
答：为幼儿选择玩具要考虑到玩具的教育性、玩具的安全性、玩具的可操作性和玩具的适宜性。
第九章区域活动
思考与练习
1、简述区域活动的内涵及其特点。
2、举例说明区域活动和其他教育活动之间的关系。
3、试分析区域活动的教育功能。
4、在进行区域活动设计时应遵循的基本原则。、
5、如何进行区域活动的环境创设。
6、如何根据目标设定区域活动内容。
7、举例说明区域活动材料投放应注意哪些问题。
8、结合某主题活动设计系列区域活动。
9、联系见习分析区域活动的组织流程及各环节指导要点。
10、联系见习谈谈如何进行区域活动的观察。
思考与练习参考答案
1、简述区域活动的内涵及其特点。
答：区域活动，是指利用活动室、睡眠室、走廊及室外场地来设置各种区角，依据教育目标、幼儿的兴趣和发展需要以及主题活动发展进程，在各区角投放一定的材料，让幼儿根据自己的兴趣和意愿选择活动内容和活动方式的小组化、个体化教育活动的一种形式。区域活动的特点是：幼儿的自主性活动，以操作摆弄为主，体现一定的教育目标。
2、举例说明区域活动和其他教育活动之间的关系。
答：区域活动和游戏活动互为融合；区域活动和主题活动互为发展；区域活动和集体教学活动互为补充。
3、试分析区域活动的教育功能。
答：区域活动的教育价值表现为体现出新的教学价值观，它是一种更适合幼儿发现性学习的方式。教师可以因材施教，为幼儿量身定做个人的学习和辅导计划。
4、在进行区域活动设计时应遵循的基本原则。
答：遵循年龄原则、促进全面发展原则、激发自主操作原则、卫生安全原则。
5、如何进行区域活动的环境创设。
答：首先要归类和命名各类活动区，其次是创设合理有序的区域环境。
6、如何根据目标设定区域活动内容。
答：区域活动内容设计应以促进幼儿发展为基础，要与主题活动发展目标相联系。
7、举例说明区域活动材料投放应注意哪些问题。
答：区域活动投放要遵循目的性、适宜性、丰富性、层次性、操作性原则。区域活动投放的策略是家园合作收集材料，清洁、整理、归类材料，循序渐进增添材料，有的放矢替换材料，指导灵活运用材料。
8、结合某主题活动设计系列区域活动。
答：略。
9、联系见习分析区域活动的组织流程及各环节指导要点。
答：区域活动的组织流程包括引入部分、操作部分和讲评部分。指导区域活动要建立与遵守基本规则，使用标记图进行材料工具归类和区域规则提示，明确区域指导重点，把握个别指导时机，区域活动作品展示。
10、联系见习谈谈如何进行区域活动的观察。
答：略。
第十章日常生活活动
思考与练习
一、判断下列各项的正误
1、幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，无需列入教育计划。
2、幼儿劳动的目的是教育和促进幼儿的发展。
3、幼儿园日常生活活动的内容就是指吃饭、睡眠、如厕、盥洗、点心等这些日常生活的环节。
4、幼儿园日常生活活动都需要在教师的统一组织下进行。
二、实践操作题
1、观摩并记录幼儿园的半日活动，记录每一项活动的具体要求，并分析每项活动所包含的教育因素。
2、请设计一六一儿童节的活动方案。
思考与练习参考答案
一、判断下列各项的正误
1、幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，无需列入教育计划。
答：错。
2、幼儿劳动的目的是教育和促进幼儿的发展。
答：对。
3、幼儿园日常生活活动的内容就是指吃饭、睡眠、如厕、盥洗、点心等这些日常生活的环节。
答：对。
4、幼儿园日常生活活动都需要在教师的统一组织下进行。
答：对。
二、实践操作题
1、观摩并记录幼儿园的半日活动，记录每一项活动的具体要求，并分析每项活动所包含的教育因素。
答：略。
2、请设计一六一儿童节的活动方案。
答：略。
第十一章幼儿园与小学、家庭、社区的关系思考与练习
1、儿童从幼儿园进入小学面临哪些新问题？
2、幼儿园为儿童入小学要做好哪些准备工作？、
3、调查一个幼儿园入学准备工作，并做出相应评价。
4、拟定一份大班幼儿参观小学的计划。
5、幼儿园家长工作有哪些主要任务和基本原则？
6、调查两所幼儿园的家长工作，比较其效果与存在的问题，并提出建议。
7、幼儿园开发利用社区资源有何意义？
8、调查学校附近一所幼儿园的社区资源，帮助该园设计利用社区资源开展教育活动的方案。
思考与练习参考答案
1、儿童从幼儿园进入小学面临哪些新问题？
答：儿童从幼儿园进入小学面临的新问题有社会要求的提高、生活制度的变化、师生关系的不同、生活环境的完全改观、教学内容和教学方法的变化。
2、幼儿园为儿童入小学要做好哪些准备工作？
答：要做好的准备工作包括培养幼儿向往入小学的情感，激发良好的入学动机和学习态度；向大班幼儿提出要求，逐步养成小学生应有的生活、学习、作息等习惯；不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养听、说、读、写、看的能力；锻炼意志，培养自制力和任务意识，形成良好的学习习惯和规则意识；提高孩子的交际能力。
3、调查一个幼儿园入学准备工作，并做出相应评价。
答：略。
4、拟定一份大班幼儿参观小学的计划。
答：略。
5、幼儿园家长工作有哪些主要任务和基本原则？
答：幼儿园家长工作的主要任务是指导家长科学育儿，家园合作，共同育儿。幼儿园家长工作的原则是尊重家长的原则，要求适度的原则和双向反馈的原则。
6、调查两所幼儿园的家长工作，比较其效果与存在的问题，并提出建议。
答：略。
幼儿教育学试题及答案(九 一、单项选择题(每题3分,共30分 1.对个体发展起主导作用的是(。 A.父母 B.教育 C.环境 D.遗传 2.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣,取精去糟的过程是指(。 A.文化传递 B.文化传播 c.文化变迁 D.文化选择 3.华生的“教育万能论”属于(。 A.行为决定论 B.教师决定论 C.环境决定论 D.遗传决定论 4.导致儿童身心发展差异性的物质性基础是(。 A.遗传差异
B.教育差异 C.环境差异 D.物质差异 5.下面哪一项不是个体发展规律性的表现?( A.从简单到复杂 B.由一般到特殊 C.由头到脚 D.由四周到中间 6.幼儿期的主导活动是(。 A.学习 B.游戏 C.看书 D.识字 7.幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为能与同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿(。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平
8.《教育漫话》是哪位教育家的教育论著?( A.洛克 B.卢梭 C.杜威 D.福禄贝尔 9.卢梭所倡导的教育观是(。 A.爱的教育 B.自然主义教育 C.大教育观 D.进步主义教育 10.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是(。 A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基 二、名词解释(每题6分。共18分 1.最近发展区 2.文化
3.间接教学 三、简答题(每题8分.共32分 1.试总结分析影响儿童发展的有关因素。 2.简述教育与经济之间的关系。 3.幼儿家庭如何为幼儿创设良好的家庭育儿环境? 4.如何教中班幼儿处理好同伴关系? 四、论述题(每题10分。共20分 1.试分析攻击性行为产生的原因及纠正策略。 2.试析皮亚杰的认知理论的主要观点及其在幼儿教育中的应用。 一、单项选择题 1.B【解析】影响个体发展的因素很多,其中起主导作用的是教育。 2.D【解析】题干中体现的是文化的选择功能。 3.C【解析】“教育万能论”属于环境决定论。 4.A【解析】遗传是身心发展差异性的物质基础。 5.D【解析】个体发展具有从上到下,从粗到细,从无意到有意,从一般到特殊,从中间 到四周等特点。 6.B【解析】幼儿期儿童的活动有游戏、学习和劳动,其中主导活动是游戏。 7.C【解析】略。
幼儿教育学模拟试题及答案 一、不定项选择题 ( 每题 l 分，共 30 题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分 ) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人 是（）。 A．陈鹤琴 B．张之洞 C．黄炎培 D．张雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教学论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法
E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性 B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A．道德认识
B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 E．道德练习 8．实施幼儿德育最基本的途径是（）。A．日常生活 B．练习 C．游戏 D．活动 E．上课 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 E．与触觉有关的活动 10．游戏理论生长说的代表人物是（）。A．霍尔 B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔
第一章绪论 思考与练习 1、联系实际谈谈你对教育的理解。 2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。 3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。 思考与练习参考答案 1、联系实际谈谈你对教育的理解。 答：教育分为广义和狭义，广义的教育是有目的、有意识地对人的身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。包括：家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指学校教育。 2、幼儿教育有什么意义？谈谈你打算如何学习幼儿教育学。 答：5岁前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期。幼儿教育的意义是有利于人的社会性、人格品质发展，幼儿期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期；有利于人的认知发展，幼儿期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，幼儿具有很强的模仿力、想象力和创造力，幼儿期是个体心理多方面发展的关键期；有利于教育事业发展；有利于家庭生活的和谐幸福。 如何学习幼儿教育学：首先，钻研教材，作好课堂学习笔记；其次，广泛阅读，善于积累，善于反思，做到“举一反三”“闻一知十”；利用“情境学习法”学习教育理论，积极参加小组讨论，大胆表达自己的观点。 3、实例分析：阅读下面的案例，联系对幼儿园及幼儿教师的了解谈谈你的感受。 答：略。
第二章幼儿教育的产生、发展 思考与练习 1、名词解释：恩物、五指活动、儿童中心主义 2、谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。 3、谈谈你对杜威关于教育本质的理解。 4、陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？ 5、试比较蒙台梭利和卢梭教育思想的异同。 6、福禄贝尔为幼儿教育事业做出了哪些贡献？ 7、简述我国幼儿教育的发展趋势。 8、选择题： （1）1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是( ) A.幼稚园 B.小孩察物学堂 C.蒙养园 D.蒙养院 （2）蒙台梭利提出，儿童对秩序的敏感期出现在( ) A.1—4岁 B.2—3岁 C.3—4岁 D.4—5岁 （3）（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。（） A．杜威 B．蒙台梭利 C．维果茨基 D．戈尔曼 （4）教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。 A．福禄贝尔 B．夸美纽斯 C．蒙台梭利 D．维果茨基
幼儿教育学试题及答案 (一 一、单项选择题 (每题 2分,共 30分 1.(国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定; “ 幼儿园是对 3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A . 1995年 B . 1996年 C . 1997年 D . 1998年 2.幼儿园教育应以(为基本的活动方式。 A .学 B .上课 C .玩耍 D .游戏 3.以“ 生活教育” 为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是(。 A .陈鹤琴 B .张宗麟 C .张雪门 D .陶行知
4.先天因素主要指个体生物因素,其中最具重要意义的因素是(。 A .成熟 B .生长 C .遗传 D .发育 5.在其他教育基本要素都具备的情况下,在教育过程中起决定作用的是(。 A .教育者的主导性 B .受教育者的主动性” C .教育的目的 D .教育的方法 6.被世人誉为“ 幼儿教育之父” 的是(。 A .蒙台梭利 B .柏拉图 C .洛克 D .福禄贝尔 7.儿童的发展是通过(。 A .对物体的操作和与人的交往而发展的 B .聆听教师讲授知识而发展的 C .观察教师的操作过程而发展的
D .观看电视卡通节日而发展的 8.关于我国学前教育的描述,不正确的是(。 A .基础教育 B .启蒙教育 C .属于义务教育 D .实施全面发展的教育 9.实现保教合一的前提是(。 A .良好的工作伙伴与师生关系 B .教师的保育意识 C .保育员的工作态度 D .幼儿的自理能力 10.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“ 儿童之家” ,创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是(。 A .福禄贝尔 B .蒙台梭利 C .德可乐利 D .凯米 11.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“ 活教育” 思想的是(。
幼儿教育学第二章幼儿园教育的目标、任务和原则测试题 姓名：分数： 一、单项选择题 1．某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．行为目标 2．( )是我国一贯的教育方针。 A．重点发展 B．全面发展 C．局部发展 D．智力发展 3．( )是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A．学前教育目标 B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容 4．社会要求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 5．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( ) 。 A．发挥一日生活的整体功能原则 B．重视年龄特点和个体差异原则 C．尊重儿童原则 D．实践性原则 6．幼儿园教育的任务是( )。 A．为儿童将来的职业做准备 B．培养儿童成为专家 C．培养特长儿童 D．培养完整儿童 7、幼儿园的基本活动为（） A、教育 B、保育 C、游戏 D、日常活动 8、教育要促进每个儿童在原有基础上的发展是（）原则的要求。 A、教育的活动性 B、尊重儿童人格尊严 C、以游戏为基本活动 D、面向全体，重视个别差异
9. 教师随意呵斥或惩罚儿童，这违背了幼儿园（）教育原则的要求。 A、面向全体 B、重视个别差异 C、尊重儿童的人格尊严和合法权益 D、保教结合 10.幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有（） A.保育活动B。教育活动 C.游戏活动 D.保育、教育活动 二、名词解释 1．教育目的 2．幼儿园的教育目标 3．幼儿园的一日活动 三、判断题 1．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（） 2.幼儿与成人享有同等的权利。（） 3.教育目的是一切教育工作的出发点和归宿。（） 4. 实施集体、小组、个别教育与面向全体、照顾个别差异不是一回事。（） 5.教育资源存在于儿童的生活中。（） 6.幼儿园和其他教育机构的功能没有什么区别。（） 7.教育应该使所有的儿童都达到同等水平。（）
幼儿教育学试题及答案(一) 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1．（）教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定；“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年 2．幼儿园教育应以（）为基本的活动方式。 A．学 B．上课 C．玩耍 D．游戏 3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。 A．鹤琴 B．宗麟 C．雪门 D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。 A．成熟
B．生长 C．遗传 D．发育 5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性” C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是（）。 A．蒙台梭利 B．柏拉图 C．洛克 D．福禄贝尔 7．儿童的发展是通过（）。 A．对物体的操作和与人的交往而发展的 B．聆听教师讲授知识而发展的 C．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节日而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是（）。 A．基础教育
B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是（）。 A．良好的工作伙伴与师生关系 B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 10．在罗马贫民区创办第一所幼儿学校——“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。 A．福禄贝尔 B．蒙台梭利 C．德可乐利 D．凯米 11．建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（）。 A．陶行知 B．鹤琴 C．宗麟 D．雪门 12．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是（）。
第一章幼儿教育的产生和发展 一、选择 1、世界上第一所幼儿社会教育机构是（） A.幼儿之家 B.幼儿学校 C.湖北幼稚园 D.南京鼓楼幼稚园 2、下列不属于陶行知教育思想的是（） A.主张“教学做”合一 B.强调“生活是教育的中心” C.提出“活教育”理论 D.要解放幼儿的头脑、双手和嘴 3、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是（）A.保证幼儿存活 B.增强幼儿体质 C.开发幼儿智力 D.培养幼儿处理事情的能力 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是（）年在湖北武昌创办的湖北幼稚园。 .1903 C 5、近现代人类社会教育活动的核心部分是（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.课堂教学 6、第一个阐述游戏教育价值的人是（） A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 7、狭义的教育是指（） A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 8、幼儿园在我国属于（）体系 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.社区教育 9、智力发展的关键期是（） A.幼儿期 B.婴儿期 C.幼儿前期 D.学龄期 10、幼儿教育产生于（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 11、幼儿受教育机会平等的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 12、教育没有阶级性的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、幼儿社会教育机构是（）的产物 A.物质基础 B.上层建筑 C.大工业生产 D.经济发展 14、最早的幼儿教育机构在（）诞生 A.美国 B.欧洲 C.中国 D.印度 15、（）创办了为平民子女服务的幼儿园“乡村儿童团” A.张雪门 B.陶行知 C.陈鹤琴 D.晏阳初 16、“幼儿的行为是其内在生命形式的表现”是谁的教育理论（） A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 17、（）1907年在罗马贫民区创办一所幼儿之家，用于实践自己的教育理论 A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.陶行知 D.陈鹤琴 18、（）在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园-南京燕子矶幼稚园。 A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.梁漱溟 19、（）于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心-南京鼓楼幼稚园。 A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.福禄贝尔 20、我国最早的幼儿教育实验中心是（） A.南京鼓楼幼稚园 B.南京燕子矶幼稚园 C.湖北武昌幼稚园 D.北平香山慈幼院 21、人类特有的社会性活动是（） A.教育 B.生存 C.繁殖 D.进食 22．我国创办的第一个幼儿教育机构是（）A．乡村幼儿园B．湖北武昌的湖北幼稚园 C．北平香山幼稚园D．蒙养院 23．幼儿教育是对（）年龄阶段的幼儿所实施的教育 A．4～5岁B．1～6岁C．3～7岁D．3～6岁 24．（）被世界誉为“幼儿教育之父”A．福禄培尔B．卢梭C．蒙台梭利D．洛克 25．我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）A．黄炎培B．蔡元培C．陶行
《幼儿教育学》习题集 绪论 一、填空题: 幼儿教育学就是一门研究＿＿岁幼儿＿＿与幼儿教育机构得＿＿＿＿＿得科学。 二、判断正误: (1)幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行,学不学幼儿教育学无所谓得。( ) (2)幼儿教育学实际上就是幼儿教育经验得科学总结,有了多年幼儿教育实践经验得人未必要 学习幼儿教育学。( ) 第一章幼儿教育得产生与发展 二、选择题 下列各题列出了几个答案,请选出其中正确得并将其序号填入题中得括号内: 1、( )开创了我国儿童心理得科研工作,就是我国以观察实验法研究儿童心理发展得最早学者之一。她于1923年创办了我国最早得幼儿教育实验中心( ) A、张雪门北平香山慈幼院 B、陶行知乡村儿童团 C、陈鹤琴南京鼓楼幼儿园 D、陶行知南京燕子矶幼儿园 2、1989年8月,为了加强幼儿园得管理,促进教育事业得发展,原国家教委颁布了( ),这就是新中国成立以来经国务院批准颁布得第一个幼儿教育法规。 Ａ、《幼儿园暂行规程》Ｂ、《幼儿园教育纲要》 Ｃ、《幼儿园管理条理》Ｄ、《幼儿园暂行教学纲要》 3、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为( ),她创办了世界上第一个幼儿园,就是第一个阐明游戏价值得人。 A、幼儿园改革家 B、幼儿之父 C 、幼儿园之父D、游戏之父 4、我国自己创办得第一所幼儿教育机构就是1903年清政府创办得( )。 A、湖北幼稚园 B、湖南蒙养院 C、香山慈幼院 D、集美幼稚园 5、我国第一所乡村幼稚园就是( ) Ａ、湖北武昌幼稚园Ｂ、北平香山慈幼院 Ｃ、南京鼓楼幼稚园Ｄ、南京燕子矶幼稚园 6、( )创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化、科学化得幼儿教育道路。 A、张宗麟 B、陈鹤琴 C、陶行知 D、张雪门
一、选择题 1、世界上第一所幼儿园的创立者是（） A.夸美纽斯 B.洛克 C.福禄培尔 D.卢梭 2、我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（） A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力 3、我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）A.陶行知 B.蔡之培 C.陈鹤琴 D.梁漱溟 4、幼儿园一词诞生于（） A.1837年 B.1840年 C.1842年 D.1903年 5、我国一贯的教育方针是（）A.重点发展B.全面发展 C.局部发展 D.智力发展 6、（）是儿童的第一任老师，也是终身教师A.爷爷奶奶B.家长 C.幼儿教师D.小学教师 7、教师与幼儿园通时不正确的做法是（） A.注意倾听 B.言语专业化 C.蹲下与幼儿交谈 D.用点头、抚摸鼓励幼儿 8、社会要求与是制定幼儿园教育目标的主要依据（） A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母 9、智力是人认识事物的能力，其核心是（）A.观察力 B.记忆力 C.思维力 D.创造力 10.和幼儿园相比，家庭教育的特点（）A. 目的性 B.组织性 C.随意性 D.计划性11．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以( )为基本活动，寓教育于各项活动中。A．跳舞 B．游戏 C．唱歌 D．识字 12．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )。 A．1小时 B．2小时 C．3小时 D．3．5小时 13．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。 A．创造性游戏 B．有规则游戏 C．表演游戏 D．个人游戏 14．幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。 A．结构游戏 B．表演游戏 C．角色游戏 D．智力游戏 15.课程的基本要素通常包括课程目标、________、课程组织、课程评价。（） A．课程计划 B．课程内容 C．课程结构 D．课程标准 16．幼儿园教育计划分为 ( ) A ．年计划、学期计划、月计划 B ．学期计划、月计划、具体教育活动计划 C ．年计划、学期计划、月计划、具体教育活动计划 D．年计划、学期计划17．根据教师的指导方式，幼儿园教育活动分为( ) A．直接教学、间接教学 B．集体活动、小组活动 C.直接进行、集体活动 D.间接教学、小组活动 18、幼儿园所采用的编制课程内容的方式目前有三种：( ) A．分科课程、核心课程、活动课程 B．分科课程、潜在课程、活动课程 C．分科课程、必修课程、活动课程 D．分科课程、综合课程、活动课程 19、创办中国第一所乡村幼儿园“南京燕子矶幼稚园”的教育家是（） A、陈鹤琴 B、张雪门 C、陶行知 D。熊希龄 20、中国第一个公办幼儿教育机构湖北幼稚园创办于（） A、1930年 B、1903年 C、1958年 D、1803年 21、下列哪项不属于幼儿园的任务（） A、对幼儿实施保育 B、对幼儿实施教育 C、对幼儿实施法定监护 D、为家长工作、学习提供便利条件 22、1996年6月国家教育委员会制定颁发了（） A、《幼儿园工作规程》 B、《幼儿园教育纲要》 C、《幼儿园管理条理》 D、《幼儿园教育指导纲要》 23、下列不属于幼儿园德育的内容和手段是（） A培养幼儿良好的生活习惯和生活能力 B培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园 C培养幼儿政治品质 D培养幼儿文明行为习惯 24、幼儿体育活动的内容不包括（） A、基本动作 B、基本体操 C、队列队形训练 D、体育游戏 25、下列不属于幼儿园智育内容的是（） A、引导幼儿获得周围生活中易懂的和简单的知识、形成对事物的初步概念 B、发展幼儿的智力 C、发展幼儿口头语言 D、制定和执行合理的生活制度 26、在教学活动中，学习的主体是（）A、教师 B、幼儿 C、家长 D、园长 27、教师和幼儿一起布置“春天主题墙”，教师贯彻的环境创设原则是（） A、适宜性原则 B、开放性原则 C、经济性原则 D、幼儿参与性 28、对幼儿实施美育的主要途径是（） A、艺术教育 B、日常生活 C、大自然、大社会 D、以上全是 29、“学高为师，身正为范”，这说明幼儿教师的劳动特点具有（） A、创造性 B、示范性 C、长期性 D、具体性 30、对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发的教育，促进幼儿（） A、身体得到发展 B、智力得到发展 C、身心和谐发展 D、社会性得到发展 31、幼儿的第一任教师是（） A、幼儿园小班教师 B、家长 C、小学教师 D、幼儿园大班教师 32、我国托幼园所教育工作的基本原则是（） A、保育和教育结合 B、保育为主 C、教育为主 D、德育和保育结合 33、幼儿园的主要活动是（）A、上课 B、游戏 C、日常生活活动 D、劳动活动 34、幼儿教师在工作中应身体健康、精力充沛，工作方式应倾向于民主型，心胸开朗，思维敏捷，情绪稳定，善于自制，对幼儿充满热情——这体现了幼儿教师应具有（） A、健康的身心素质 B、扎实的教育文化科学知识 C、多方面的能力素质 35、幼儿园环境的设计者是（）。A、家长 B、幼儿 C、教师 D、保育员 36、积木活动属于（）A、表演活动 B、角色游戏 C、智力游戏 D、结构游戏 37、教育是一种培养人的（） A、社会实践活动 B、生产劳动 C、商业活动 D、慈善活动 38、教师引导幼儿欣赏日出日落，云彩变化等自然风光，这是幼儿美育内容中（）的要求。 A、发展幼儿对美的事物的感知和欣赏能力 B、培养幼儿初步的创造力 C、培养幼儿艺术活动的想象力 D、培养幼儿初步的表现能力 二、名词解释 1、幼儿园课程 第1页,共4页第2页,共4页
《幼儿教育学》模拟试题及答案 一、单项选择题(每题2分，共30分) 1．( )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A．1995年 B．1996年 C．1997年 D．1998年 2．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式？ A．学习 B．上课 C．玩耍D．游戏 3．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。 A．陈鹤琴 B．张宗麟 C．张雪门 D．陶行知 4．先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。 A．成熟 B．生长 C．遗传 D．发育 5．在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。 A．教育者的主导性 B．受教育者的主动性C．教育的目的 D．教育的方法 6．被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )。 A．蒙台梭利 B．柏拉图 c．洛克 D．福禄倍尔 7．儿童的发展是通过( )。 A．对物体的操作和与人的交往而发展的B．聆听教师讲授知识而发展的c．观察教师的操作过程而发展的 D．观看电视卡通节目而发展的 8．关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。 A．基础教育 B．启蒙教育 C．属于义务教育 D．实施全面发展的教育 9．实现保教合一的前提是( )。 A．良好的工作伙伴与师生关系B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度 D．幼儿的自理能力 10．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。 A．幼儿教育多元化 B．幼儿教育制度化 C．幼儿教育小学化 D．幼儿教育特色化 11．幼儿园的环境创设主要是指( )。
. 2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——幼稚园的倡导人是（）。 A．鹤琴 B．之洞 C．黄炎培 D．雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教案论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。A．观察法 B．演示法 C．示法 D．例法 E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。 A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性 文档Word . B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构
C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。．道德认识A ．道德情感B C．道德行为D．道德意志E．道德练习．实施幼儿德育最基本的途径是（）。8 A．日常生活B．练习C．游戏．活动D ．上课E 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。A．玩沙和玩水的活动B．与视觉、听觉相关的活动C．与嗅觉相关的活动．与味觉相关的活动D ．与触觉有关的活动E ．游戏理论生长说的代表人物是（）。10 ．霍尔A文档Word . B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔 11．儿童享有的权利有（）。 A．教育权 B．生存权 C．发展权 D．赠与权 E．受保护权 12．幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A．幼儿教育目标和课程规 B．幼儿教育容 C．幼儿教案大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策 13．角色扮演训练中提供的行为例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．化阶段 E．依从阶段 14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。 A．生活环境 B．教育目标 C．教育容 D．教育途径 E．前四项都是 文档Word .
《幼儿教育学》第一章复习题 一、单项选择题： 1、学前教育理论以独立的学科出现在欧洲的时间是（） 19世纪初 19世纪末 20世纪初 20世纪末 2、被誉为“幼儿园之父”的教育家是（） 行知福禄贝尔卢梭蒙台梭利 3、被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是（） 马卡连柯卢梭福禄贝尔蒙台梭利 4、20世纪30年代，我国幼教界有“南北”之称，即指有鹤琴，有（） 汉良之洞雪门宗林 5、我国幼儿园是对（）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构 6 2 3 4 6、1903年中国第一个幼儿社会教育机构在（）成立 武昌 7、在蒙台梭利学校里任教的教师有三个教学任务，分别为（） 观察指导、示、准备 观察指导、准备教具、创设环境 制定教育目标、准备教具、示 制定教育目标、创设环境、示 8“教、学、做合一“的教学方法是（）提出的。 皮亚杰鹤琴行知杜威 9、皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（） 前运算阶段感觉运动阶段具体运算阶段，形式运算阶段 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 感觉运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 前运算阶段、感觉运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段 10、（）提出著名的白板说，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋 夸美纽斯卢梭洛克福禄贝尔
二、名词解释 1、幼儿教育 2、白板说 3、教育 三、简答题 1、简述皮亚杰的儿童认识发展理论对学前教育的启示。 2、简述幼儿教育的意义 3、行知认为要解放儿童的创造力，他主的“六大解放“包含哪些容？ 4、如何看待幼儿教师的体罚行为？ 5、比较福禄贝尔与蒙台梭利教育思想的异同 《幼儿教育学》第二章复习题 一、单项选择题 1、（）是我国一贯的教育方针 重点发展全面发展局部发展智力发展 2、（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 学前教育目标学前教育手段学前教育启蒙学前教育容 3、学前教育的实质就是（） 综合教育启蒙教育独立性教育适宜性教育 4、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字这符合（） 独立自主性原则发展适宜性原则保教结合原则综合性原则 5、活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主 要指（） 教师设计和指导的活动儿童主动积极的活动儿童的自选活动儿童的游戏活 动 6、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授 知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值‘这种做法违反了（）发挥一日生活的整体功能的原则重视年龄特点和个体差异原则 尊重儿童原则实践性原则 7、幼儿园教育的任务是（）
一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．在十九世纪四十年代，创办了世界上第一所真正意义上的幼儿园的是()。 A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐C．福禄倍尔D．蒙台梭利E．柏拉图 2．坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是()。 A．张雪门 B．陶行知C．陈鹤琴D．杜威 E．黄炎培 3．学前教育初创阶段的主要任务是()。 A．帮母亲照管儿童 B．促进儿童身心发展 C．发展儿童智力 D．促进儿童身体的、情绪的和社会性的全面发展 E．促进儿童体制发展 4．()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A．学前教育目标B．学前教育手段 C．学前教育启蒙 D．学前教育内容 E．学前教育课程 5．发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念，提出这一教育原则的是()。 A．中国学前教育研究会 B．日本幼儿教育协会c．美国幼儿教育协会 D．英国幼儿教育协会 E．德国教育研究会 6．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。 A．发挥一日生活的整体功能原则B．重视年龄特点和个体差异原则C．尊重儿童原则 D．实践性原则 E．保教结合原则 7．儿童身心发展差异性的物质基础是()。 A．个体遗传素质的差异B．家长教育能力的差异 c．家长教育
程度的差异 D．家庭经济条件的差异 E．家长文化资本积累 8．()是我国一贯的教育方针。 A．重点发展 B．全面发展C．局部发展 D．智力发展 E．特长发展 9．下列游戏中，属于创造性游戏的是()。 A．智力游戏 B．音乐游戏c．角色游戏 D．体育游戏 E．结构游戏 10．1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中 A．跳舞B．游戏C．唱歌 D．识字 E．体育 11．实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。 A．自主化 B．社会化 C．虚构化D．教育化E．群体化 12．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。 A．直接法 B．移情法 C．生活化方法D．游戏化方法E．隐喻化 13．幼儿园课程的基本形式是()。 A．游戏B．上课 C．读书 D．学习 E．作业 14．最常见的语言法有两种，它们是()。 A．观察法和演示法 B．游戏活动教育化和教育活动游戏化C，故事法和讨论法 D．精神环境体验法和物质环境体验法 E．练习法和作业法 15．最益于培养儿童良好行为习惯的方法是()。 A．角色扮演法B．行动操作法C．发泄法 D．表扬鼓励法E．诱导法 16．幼儿园课程内容分为()。 A．健康 B．语言 C．社会 D．艺术 E．自然科
2011年幼儿教育学模拟试卷及答案(3) 一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．我国第一所由自己创办的学前教育机构——湖北幼稚园的倡导人是（）。 A．陈鹤琴 B．张之洞 C．黄炎培 D．张雪门 E．陶行知 2．历史上第一本学前教育专著是（）。 A．《大教案论》 B．《母育学校》 C．《世界图解》 D．《爱弥儿》 E．《教育漫话》 3．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，是运用了（）。 A．观察法 B．演示法 C．示范法 D．范例法 E．实验法 4．个体发展是指个体从出生到老年（）有规律的变化过程。 A．身体 B．心理 C．身心 D．行为 E．习惯 5．幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。 A．启蒙性
B．发展适宜性 C．活动性 D．综合性 E．多样性 6．社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A．幼儿身心发展特征和规律 B．教育机构 C．政府 D．父母 E．幼儿园目标 7．幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（）的形成上。A．道德认识 B．道德情感 C．道德行为 D．道德意志 E．道德练习 8．实施幼儿德育最基本的途径是（）。 A．日常生活 B．练习 C．游戏 D．活动 E．上课 9．下列属于感觉运动游戏的是（）。 A．玩沙和玩水的活动 B．与视觉、听觉相关的活动 C．与嗅觉相关的活动 D．与味觉相关的活动 E．与触觉有关的活动 10．游戏理论生长说的代表人物是（）。 A．霍尔
B．格罗斯 C．阿普利登 D．拜敦代克 E．福禄倍尔 11．儿童享有的权利有（）。 A．教育权 B．生存权 C．发展权 D．赠与权 E．受保护权 12．幼儿园教育教案计划的制定是幼儿园依据（），有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教案活动的过程。 A．幼儿教育目标和课程规范 B．幼儿教育内容 C．幼儿教案大纲 D．幼儿课本 E．学前教育政策 13．角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。 A．及时模仿阶段 B．简单再现阶段 C．认同阶段 D．内化阶段 E．依从阶段 14．幼儿园与小学教育实践的差异体现在（）。 A．生活环境 B．教育目标 C．教育内容 D．教育途径 E．前四项都是
一、不定项选择题（每题１分,共３0题,每题有一个或多个答案,多选或少选均不得分）1．我国第一所乡村幼稚园的创办人是(）。 A．陈鹤琴Ｂ．陶行知c．黄炎培D．张雪门 E.蔡元培２．主张“教育即生长"、“教育即生活"等教育思想的教育家是（)． A．柏拉图Ｂ．赫尔巴特 c.福禄倍尔 D.杜威Ｅ.陶行知 3．个人本位论儿童观认为()。 A.儿童是国家的财富 B.儿童是小大人Ｃ．儿童是父母财产 D．儿童享有生存权、发展权和教育权Ｅ.儿童是家族繁衍的工具 4．对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（）. A．家庭 B.学校 C.社区Ｄ.同伴 E．同学 ５.(）是我国学前教育中所特有的一条原则。 A．独立自主性原则 B.发展适宜性原则 c.保教结合原则 D．综合性原则Ｅ．家园协调原则 6．幼儿教育发展的规模和速度取决于()。 A．经济发展水平 B．社会政治制度 C．社会文化水平 Ｄ．环境因素 E.制度环境 ７.幼儿园教育的任务是（）。 A.为儿童将来的职业做准备Ｂ．培养儿童成为专家Ｃ．培养特长儿童 D.培养完整儿童 E.培养超长儿童 8．智力是人认识事物的能力,其核心是()。 A．观察力 B．记忆力 C．思维力 D.创造力 E．想象力９.儿童全面发展教育的基础是(）。 A.德育 B.体育Ｃ．智育 D.美育 E．劳动教育 1０．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()． A．创造性游戏 B．有规则游戏 C．表演游戏 D.个人游戏 E．集体游戏 1１．环境决定论的代表人物是()。 A．华生 B．格塞尔Ｃ.高尔顿 D．吴伟士 E.华太伦 12．幼儿园课程以()为基础,让幼儿以获得直接经验为主. Ａ.教师讲授 B．幼儿自学 C．幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验 E.生活常识
幼儿教育学模拟试题 一、单选题 1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是（）。A．《爱弥尔》B．《教育漫话》c．《人的教 育》D．《母亲读物》 2．（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A．夸美纽斯B．卢梭c．洛克D．福禄倍尔3．批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（）。 A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。 A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术 5．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是（）。 A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作规程》 c．《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》6．“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是
（）。 A．环境B．邻居C．母亲D．成熟 7．促进幼儿全面发展的首要条件是（）。 A．良好的智力品质B．良好的道德素质 c．良好的身体素质D．良好的个性品质 8．“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。 A．个别教育原则B．因材施教原则 c．保教结合原则D．集体教育原则 9．根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责？（） A．学期（或学年）初做好本班收费工作 B．观察、分析、记录幼儿发展情况 c．与家长保持经常联系 D．定期向园长汇报工作 10．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。 A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解能力弱c．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理11．对儿童身心影响最大的家庭因素是（）。 A．家庭生活方式B．家庭经济状况 C．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度
绪论 一、填空题： 幼儿教育学是一门研究＿＿岁幼儿＿＿和幼儿教育机构的＿＿＿＿＿的科学。 二、判断正误： （1）幼师生只要能唱会跳、能弹会画就行，学不学幼儿教育学无所谓的。（） （2）幼儿教育学实际上是幼儿教育经验的科学总结，有了多年幼儿教育实践经验的人未必要学习幼儿教育学。（） 第一章幼儿教育的产生和发展 一、填空题 1、福禄贝尔创办了世界上第一个正式命名为的幼儿社会教育机构。他是幼儿教育的奠基人。他设计了一套名为__________的玩具，供幼儿游戏时使用。为表彰他的创造性的工作，人们称他为____________。 2、幼儿教育包含两种意义，和。 3、我国第一所幼儿社会教育机构产生于____年，称为____。清政府颁布《奏定学堂章程》后，将幼儿社会教育机构定名为____，新中国成立后，改名为______。 4、开创了中国儿童心理的研究工作，是我国以研究儿童心理发展的最早的学者之一。 5、蒙台梭利教育法中占突出地位的是_________以及________，她为此设计了一整套 _________。 6、现代社会，人们的社会经济地位不同，所以也应该接受不同的教育。 7、狭义的教育是指在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、幼儿教育主要是指对＿＿岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，是学前教育的后半阶段。 9、我国第一所幼儿教育机构于＿＿年在武昌诞生，名字叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10、中国第一所乡村幼儿园叫＿＿＿＿＿＿＿，是伟大的人民教育家＿＿＿＿创办的。 11、1923年，鹤琴在创办了我国最早的幼儿教育实验中心＿＿＿＿＿＿＿，创立了“＿＿＿＿＿＿＿”理论。 12、1907年，蒙台梭利在罗马贫民区创办了“＿＿＿＿＿＿＿”，从事儿童教育实验。 13、旧中国幼儿教育的三大弊病是：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 14、行知提出幼儿教育6大解放的要：解放儿童的＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿＿。 二、选择题 下列各题列出了几个答案，请选出其中正确的并将其序号填入题中的括号： 1、（）开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心（）A、雪门北平香山慈幼院B、行知乡村儿童团 C、鹤琴鼓楼幼儿园 D、行知燕子矶幼儿园 2、1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进教育事业的发展，原国家教委颁布了（），这是新中国成立以来经国务院批准颁布的第一个幼儿教育法规。 Ａ、《幼儿园暂行规程》Ｂ、《幼儿园教育纲要》 Ｃ、《幼儿园管理条理》Ｄ、《幼儿园暂行教学纲要》 3、德国幼儿教育家福禄贝尔被世界誉为（），他创办了世界上第一个幼儿园，是第一个阐明游戏价值的人。
《学前教育学》练习题 第一章学前教育学概述 一、填空题 1、学前教育学是专门研究（学前教育）的规律的科学。 2、学前教育学研究的年龄对象是从（胎儿）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。 3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（向前）、（向后）的延伸。 4、学前教育的实施形式有（学前社会教育）和（学前家庭教育）。 5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《母育学校》）、第一本幼儿看图学话读本（《世界图解》）。 6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。 7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（康有为）。 8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是（中国化）和（平民化）。 9、（《人的教育》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。展示了福禄贝尔的学前教育思想。 10、福禄贝尔把儿童的发展分为（自然儿童）、（人类儿童）和（神的儿童）。 11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。 12、（康有为）在（《书》）中第一次在我国实施学前社会教育的主。 13、（鹤琴）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。 14、1923年鹤琴在创设了我国第一所实验幼稚园——（私立鼓楼幼稚园）。这是中国第一家幼稚教育实验中心。 15、（宗麟）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。 16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（萌芽阶段）、（初创阶段）以及发展阶段这个四个阶段。 17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《民主主义与教育》）、（《学校与社会》）、（《经验与教育》）等。 二、单项选择题 2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（ B ）。 A、世界图解 B、母育学校 C、教育漫话 D、爱弥儿 3、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C ） A、欧文 B、杜威 C、福禄培尔 D、蒙台梭利 4、夸美纽斯为幼儿编写的读本是（ A） A、《世界图解》 B、《大教学论》 C、《爱弥儿》 D、《教育漫话》 5、世界上第一所幼儿园是谁创立的？（D） A、杜威 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、福禄培尔 6、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（D） A、裴斯泰洛齐 B、卢梭 C、夸美纽斯 D、福禄培尔 7、“我国幼儿教育之父”指的是一一（C） A、陶行知 B、雪门 C、鹤琴 D、宗磷 8、与托幼园所相比，家庭教育的特点是（C） A、目的性 B、组织性 C、随意性 D、计划性